無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
教師隊(duì)伍方面有關(guān)說明材料篇一
尊敬的**市教育局領(lǐng)導(dǎo)：
我校自搬遷以來，學(xué)生人數(shù)及班額均有大幅度增加，學(xué)生人數(shù)增加了1200多人，班額增加了20個(gè)，但教師數(shù)量在原***中學(xué)撤并之后，分入我校33人，而我校原有教師自然減員10人，調(diào)出5人，教師缺口很大，教育教學(xué)壓力很大，現(xiàn)簡要分析如下：
一、教師現(xiàn)狀分析
我?，F(xiàn)有在編教師192人，其中有重病號(hào)14人，政策松動(dòng)5人，長期請(qǐng)假5人，實(shí)際可用教師及管理人員168人。
二、年齡結(jié)構(gòu)分析
我?，F(xiàn)有教師中，31——35歲13人，占教師總數(shù)7.7%；36——40歲43人，占教師總數(shù)25.6%；41——45歲56人，占教師總數(shù)33.3%；46——50歲46人，占教師總數(shù)27.4%；51——55歲10人，占教師總數(shù)5.9%。結(jié)合上面數(shù)字，可以看出，我校45歲以上教師占教師總數(shù)的33.4%，總體年齡偏大，結(jié)構(gòu)失衡，且身患病痛的教師占這部分教師的82%。
三、師生結(jié)構(gòu)分析
我?，F(xiàn)有七八年級(jí)學(xué)生2496人，如今年下學(xué)期按16軌制招生，需配備教師218人，實(shí)際缺編教師50人。其中各科缺編分別為：語文教師10人，數(shù)學(xué)教師10人，英語教師13人，理化教師4人，小科教師13人。
綜上所述，我校教師缺編嚴(yán)重，教育教學(xué)壓力很大。懇請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)調(diào)撥精干老師以解燃眉之急。
教師隊(duì)伍方面有關(guān)說明材料篇二
為了貫徹黨的教育方針，落實(shí)我縣教育教學(xué)會(huì)議精神，推進(jìn)我校教育教學(xué)的不斷發(fā)展，教師隊(duì)伍管理制度。強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，體現(xiàn)多勞多得，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的分配原則，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教育教學(xué)積極性，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制定下列獎(jiǎng)懲管理制度。
一、德育工作（100分）
擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。愛崗敬業(yè)。盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。為人師表。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教，管理制度《教師隊(duì)伍管理制度》。
二、教師能力（100分）
1．熟練掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)全過程，示范操作準(zhǔn)確、規(guī)范
2．實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_，實(shí)驗(yàn)原理、操作方法講解清楚
3．注重能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力
4．對(duì)學(xué)生指導(dǎo)認(rèn)真，要求嚴(yán)格，保證學(xué)時(shí)
5．發(fā)現(xiàn)問題，耐心指導(dǎo)，及時(shí)解決
6．有實(shí)驗(yàn)教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書，且質(zhì)量好
7．對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告批閱認(rèn)真、規(guī)范
8．能虛心聽取學(xué)生的意見，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
9．能結(jié)合教學(xué)需要補(bǔ)充本學(xué)科實(shí)驗(yàn)研究的新方法、新進(jìn)展、新成果
10．有啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
11、有勝任所教學(xué)科的能力，積極探索新課改的方法，教學(xué)效果明顯。
12、能正確使用局域網(wǎng)，教學(xué)有課件。
三、考勤和簽到
為了保證學(xué)校工作的正常運(yùn)行，加強(qiáng)對(duì)教師的請(qǐng)假管理，特作如下規(guī)定； 請(qǐng)假分公假、病假、事假及按規(guī)定的休假。請(qǐng)假原則； 無論何種假，都要有正當(dāng)理由有假條，實(shí)事求是，事先請(qǐng)假，緊急情況事后補(bǔ)假。一般不準(zhǔn)他人代為請(qǐng)假。無特殊情況，凡先斬后奏，事后請(qǐng)假者，一律按曠工計(jì)算。曠工一日扣10分。
請(qǐng)假手續(xù)（1）一天之內(nèi)由主管副校長批假；一天以上向校長請(qǐng)假。（2）副校長、正副主任向校長請(qǐng)假；校長向?qū)W區(qū)請(qǐng)假。兩天以上向?qū)W區(qū)校長請(qǐng)假。各種請(qǐng)假規(guī)定；
（3）事假（4）遲到，（5）早退（累計(jì)
6）月累計(jì)事假二天以內(nèi)（含二天），不罰分不罰金。
（7）月累計(jì)事假三天以上，每天扣一分
8）每天不簽到一次扣0.5分。
（9）遲到一次扣2分。
四、教學(xué)常規(guī)（500分）
（一）、教案、作業(yè)
教師隊(duì)伍方面有關(guān)說明材料篇三
弋陽縣教育體育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍
人事管理的暫行規(guī)定
“十二五”時(shí)期是我縣教育事業(yè)承上啟下的重要時(shí)期，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地實(shí)施中小學(xué)教師的科學(xué)化、規(guī)范化管理，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)法律和省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際制定本暫行規(guī)定。
一、編制管理制度
1、在編制主管部門核定的教職工編制總額內(nèi)，由縣教育行政部門具體核定各小學(xué)校編制，定期調(diào)整；嚴(yán)格控制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，科學(xué)設(shè)置學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)，建立職責(zé)分明、管理高效的學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。
2、按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省中小學(xué)教職工編制管理的通知》（贛編辦發(fā)[2007]5號(hào)）文件的規(guī)定，根據(jù)教育教學(xué)任務(wù)的需要，原則上堅(jiān)持按需設(shè)崗、專兼結(jié)合，一人多崗。教師編制配備比例分別為：農(nóng)村中學(xué)為18：1；農(nóng)村中心小學(xué)為23.5：1；農(nóng)村村完小為：1：1.5（1個(gè)班級(jí)配備1.5個(gè)教師）；縣城小學(xué)為19.7：1；城初中為17.1：1；縣城高中為14.6：1，幼兒園為8：1。教學(xué)輔助人員、工勤人員（含校聘人員）的比例必須嚴(yán)格控制在規(guī)定范圍內(nèi)，小學(xué)不超過9%，初中不超過15%，高中不超過10%。
3、教師編制需要?jiǎng)討B(tài)管理，因根據(jù)教育現(xiàn)狀及需求，如教師年齡老化的程度，教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)的調(diào)整，成班額的大小等因素，適當(dāng)補(bǔ)充編制數(shù)。今后凡超編的單位原則上不再安排教師進(jìn)入，如工作所需非增人不可的，需經(jīng)教體局研究同意，方可根據(jù)有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)編制后進(jìn)入，平編單位出一進(jìn)一，缺編單位不得拒收超編單位調(diào)配的教師。
4、新補(bǔ)充的教師，實(shí)行“凡進(jìn)必考”制度，且一律分配到農(nóng)村缺編學(xué)校，在農(nóng)村學(xué)校任教滿5年以上（含5年），方可參加縣城學(xué)校教師招聘；引進(jìn)高學(xué)歷人才另行制定實(shí)施辦法。
5、教職工一律實(shí)行實(shí)名登記，做到人員、編制、崗位、工資、職稱五位一體，缺一不可，對(duì)未經(jīng)教體局批準(zhǔn)的在編不在崗和在崗不在編人員，一律不調(diào)工資，不晉升職稱，用人單位不得聘用。
二、隊(duì)伍管理制度
1、嚴(yán)格控制學(xué)校行政管理人員。合理設(shè)置學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)，建立職責(zé)分明、管理高效的學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校管理人員和其他人員按照一人多崗、專兼結(jié)合的原則配備，學(xué)校行政人員比例要嚴(yán)格控制，逐步控制在10%以內(nèi)。
2、建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核制度?？h教體局要定期對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行工作考核，考核內(nèi)容包括政治素質(zhì)、工作業(yè)績、管理能力和水平、勤政廉政等方面，考核結(jié)果記入任期檔案。對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任職期間成績顯著的予以獎(jiǎng)勵(lì)與重點(diǎn)使用，對(duì)不能履行職責(zé)、管理水平低的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)將予以及時(shí)調(diào)整；對(duì)擅離職守、濫用職權(quán)、以權(quán)謀私或因管理不善導(dǎo)致學(xué)校發(fā)生重大安全責(zé)任事故的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)肅查處。
3、科學(xué)規(guī)定教師工作量。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中層干部必須深入教學(xué)一線，任教考試科目，經(jīng)常聽、評(píng)課，及時(shí)了解教學(xué)工作情況。除科級(jí)校長外，學(xué)生人數(shù)在1000人以下的中小學(xué)校（園）長，周課時(shí)數(shù)量不低于4節(jié)，學(xué)生人數(shù)在1000人以上的中小學(xué)校（園）長，周課時(shí)數(shù)量不低于2節(jié)，副校長不低于6節(jié)，中層干部不低于8節(jié)，以上課時(shí)數(shù)不含聽課、評(píng)課。書記任課與副校長相同。校長每學(xué)期聽課節(jié)次不少于15節(jié)。教師工作量要求達(dá)到全校平均量以上，以上工作量不含聽課、評(píng)課。書記任課與副校長相同。
4、完善教師考核制度。各學(xué)校要完善對(duì)教師的考核制度，學(xué)校所有在崗的教師都必須參加考核。學(xué)校制定的考核方案須經(jīng)教代會(huì)通過，教師考核在每年6月底進(jìn)行，主要內(nèi)容包括德、能、勤、績四個(gè)方面，重點(diǎn)考核教師的師德表現(xiàn)和工作業(yè)績，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，并納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。對(duì)師德表現(xiàn)惡劣、不服從學(xué)校工作安排、隨意曠工、曠課(一年內(nèi)累計(jì)曠課達(dá)15節(jié)以上)的教師考核一律定為不合格等次，考核結(jié)果張榜公示后報(bào)縣教體局審批，并報(bào)縣人事部門備案。
5、健全教師獎(jiǎng)懲制度?？己藶閮?yōu)秀等次的教師，優(yōu)先列入當(dāng)年的縣、鄉(xiāng)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀師德標(biāo)兵與縣級(jí)名師等評(píng)選范圍，在同等條件下優(yōu)先確定為專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任人選?？己藶楹细褚陨系却蔚?，按國家規(guī)定晉升工資，并具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)續(xù)聘和晉升的資格。考核不合格的教師，次不能晉升工資，連續(xù)兩年考核不合格的教師予以專業(yè)技術(shù)職務(wù)高職低聘處理，情節(jié)嚴(yán)重的取消教師資格。新教師在試用期考核不合格的，延期轉(zhuǎn)正定級(jí)，連續(xù)兩年考核不合格的將予以解聘。借調(diào)教師考核不合格的，一律退回原單位并予以低聘處理。
6、全面實(shí)行中小學(xué)教師聘用制度和崗位制度。按照深化事業(yè)單位人事制度改革以及中小學(xué)人事制度改革的要求，發(fā)揮學(xué)校在用人上的主體作用，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師職務(wù)聘任和崗位的統(tǒng)一。中小學(xué)教師職稱評(píng)審要在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)有空崗的情況下進(jìn)行，不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例外，與崗位聘用相脫離的資格評(píng)審。
三、教師流動(dòng)制度
1、公辦教師到縣外學(xué)校任教和自愿外出務(wù)工，由本人提出書面申請(qǐng)和書面報(bào)告，單位和教體局簽署意見，按干部管理權(quán)限報(bào)縣委宣傳部、人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局批準(zhǔn)，并抄告財(cái)政局停發(fā)工資，其檔案轉(zhuǎn)縣人才交流中心。
2、本縣教育系統(tǒng)外因工作需要確需借用，必須經(jīng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。
3、公辦教師經(jīng)教體局批準(zhǔn)后方可到本縣民辦學(xué)校兼課。
4、公辦學(xué)校一律不準(zhǔn)私自借用其它學(xué)校教師。
5、縣城學(xué)校之間的借用或農(nóng)村學(xué)校之間的借用，被借人員必須向單位提出申請(qǐng)，借用、被借用雙方單位簽署意見后報(bào)教體局批準(zhǔn)后方可借用；嚴(yán)禁城鄉(xiāng)學(xué)校之間借用人員。
6、建立農(nóng)村超編學(xué)校教師到縣城跟班學(xué)習(xí)制度。以建立起教師合理、有序流動(dòng)機(jī)制,緩解城區(qū)化進(jìn)程加大后城鎮(zhèn)學(xué)校教師緊缺現(xiàn)狀，以促進(jìn)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)，要求跟班學(xué)習(xí)教師離崗全職到城鎮(zhèn)學(xué)校跟班服務(wù)一年期滿后，無條件返回原任教學(xué)校工作。
7、建立農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)支教制度。城區(qū)及超編學(xué)校每年派出一定數(shù)量的教師到農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校支教，以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。除高中教師外，中小學(xué)教師原則上要有一年以上農(nóng)村學(xué)校任教的經(jīng)歷，方可聘任高一級(jí)教師職稱。
8、建立城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶制度。加強(qiáng)城區(qū)學(xué)校扶持農(nóng)村中小學(xué)教育的力度，開展縣城學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校的幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)教師城鄉(xiāng)交流，加快薄弱學(xué)校建設(shè)步伐。
9、落實(shí)農(nóng)村邊遠(yuǎn)艱苦山區(qū)教師特殊津貼。邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校任教教師分類別享受津補(bǔ)貼，具體實(shí)施辦法按市縣文件精神執(zhí)行。到農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)支教的教師，可享受受援學(xué)校教師同等的邊遠(yuǎn)山區(qū)教師津貼。
四、教師調(diào)動(dòng)制度
1、實(shí)行“進(jìn)城必考”制度。城鎮(zhèn)學(xué)校必須在編制有空缺的前提下，方可申報(bào)招聘計(jì)劃。參加進(jìn)城招聘的教師必須在農(nóng)村任教五年以上，且教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀，師德師風(fēng)良好。省級(jí)以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、特級(jí)教師（必須在農(nóng)村學(xué)校任教五年以上），經(jīng)教體局研究同意可以免試調(diào)入縣城相應(yīng)中小學(xué)任教。
2、中小學(xué)教師調(diào)動(dòng)按照教體局制定的《弋陽縣教師交流調(diào)配方案》實(shí)施，原則上要雙方學(xué)校簽字同意，且用人學(xué)校必須有編制空缺、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，經(jīng)教體局批準(zhǔn)后，每年在暑假期間辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)。
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校完小之間調(diào)動(dòng)，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)批準(zhǔn)，報(bào)教體局人事股備案。
4、教師縣際間調(diào)動(dòng)程序。一般教師調(diào)出、調(diào)入，由調(diào)動(dòng)雙方單位簽署意見，報(bào)縣教體局審查同意，經(jīng)縣人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)，方可辦理調(diào)出、調(diào)入手續(xù)。第一學(xué)歷本科或中級(jí)以上職稱的教師、學(xué)科帶頭人，須呈報(bào)縣政府批準(zhǔn)后，方可辦理調(diào)出、調(diào)入手續(xù)，縣人力資源和社會(huì)保障局辦理了調(diào)出手續(xù)后要及時(shí)抄告縣財(cái)政局、教體局。
5、農(nóng)村調(diào)入縣城、縣城之間調(diào)動(dòng)教師一律實(shí)行高職低聘。
6、嚴(yán)格控制非教學(xué)工作人員調(diào)入教育系統(tǒng)，對(duì)不具備教師資格和相應(yīng)學(xué)歷的人員不準(zhǔn)調(diào)入教育系統(tǒng)。教師調(diào)入教育系統(tǒng)，必須達(dá)到國家規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷，具有相應(yīng)層次的教師資格，經(jīng)接受學(xué)校試教和綜合評(píng)議合格并簽署意見，縣教體局、縣人力資源和社會(huì)保障局審核資格、學(xué)歷后，呈報(bào)縣政府批準(zhǔn)，方可辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)。
五、教師病、事假管理制度
（一）請(qǐng)假類別及期限
1、事假：因私事請(qǐng)假三天以內(nèi)，本人提出書面假條，由所在單位批準(zhǔn)；事假三天以上，本人寫出書面假條，由所在單位簽署意見，報(bào)教體局批準(zhǔn)。教職工事假，原則上一學(xué)期累計(jì)不超過15天。
2、病假：因身體原因無法堅(jiān)持正常上班，可申請(qǐng)病假。病假期限根據(jù)實(shí)際病情確定。
凡請(qǐng)病假一周及以上者，除書面假條外，還必須備齊以下材料：①病歷卡；②縣級(jí)以上醫(yī)院診斷書（診斷書須有三名主治醫(yī)生和一名院長簽字；③治療檢查發(fā)票、用藥清單等過程性證明材料。
病假兩個(gè)月以內(nèi)，本人寫出書面假條，由所在單位根據(jù)以上材料，核定病情后批準(zhǔn)，并上報(bào)局人事股核查備案。
病假兩個(gè)月以上、六個(gè)月以內(nèi)，審批程序如下：①備齊以上材料及書面假條上交學(xué)校；②校委會(huì)組成工作組，任意挑選一所醫(yī)院對(duì)請(qǐng)假人病情進(jìn)行復(fù)查核實(shí)（費(fèi)用自理）③校長簽署意見蓋章；④學(xué)校確定屬實(shí)后報(bào)學(xué)校蹲點(diǎn)干部及掛片領(lǐng)導(dǎo)，并簽署意見；⑤請(qǐng)假人將假條及相關(guān)材料交局人事股備案。
病假六個(gè)月以上，除按以上程序辦理外，還需報(bào)送縣委宣傳部、縣人力資源和社會(huì)保障局備案。原則上一次性批準(zhǔn)病假不超過一年。
3、婚假、產(chǎn)假、喪假按國家規(guī)定辦理。
（二）請(qǐng)假期間待遇
1、教職工事假一學(xué)期累計(jì)7天以上的，專業(yè)技術(shù)考核不能評(píng)為優(yōu)秀；一學(xué)期累計(jì)達(dá)15天以上的，考核為基本合格。
2、病假在兩個(gè)月內(nèi)的，發(fā)本人基本工資（指崗位工資、薪級(jí)工資、10%工資，下同）；病假超過兩個(gè)月的，從第三個(gè)月起，工作年限不滿十年的，按基本工資的90%發(fā)放，工作年限滿十年的，發(fā)本人基本工資，病假超過六個(gè)月的，從第七個(gè)月起，工作年限不滿十年的，發(fā)本人基本工資的70%，工作滿十年的，發(fā)本人基本工資80%。
3、婚假、產(chǎn)假、喪假待遇不變。
4、擅自離崗，自離崗之日起停發(fā)其工資，所在單位應(yīng)書面敦促其及時(shí)回崗工作，如本人堅(jiān)持不返回崗位，離崗連續(xù)超過十五日或一年內(nèi)累計(jì)離崗超過三十日，即按規(guī)定將人事關(guān)系轉(zhuǎn)縣人才交流中心。
六、教師退休管理制度
（一）退休條件及程序
1、病退：對(duì)患嚴(yán)重疾病，切實(shí)不能上班，經(jīng)縣級(jí)以上人民醫(yī)院進(jìn)行診斷鑒定喪失勞動(dòng)能力的，并且出具有關(guān)診斷鑒定證明，經(jīng)縣教體局核定后，報(bào)縣人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)辦理病退手續(xù)。
2、正常退休：按國家規(guī)定，男滿60周歲，女干部年滿55周歲，有專業(yè)技術(shù)職稱的工人編制的女教師可以年滿55周歲、有工人技術(shù)職稱的女教師年滿50周歲應(yīng)辦理退休。
教師退休的時(shí)間以縣人力資源和社會(huì)保障局核查個(gè)人檔案上的年齡為準(zhǔn)，縣人力資源和社會(huì)保障局下發(fā)退休批文，并抄告縣財(cái)政局、縣教體局，次月執(zhí)行退休工資及其他待遇。
（二）教師殘廢撫恤報(bào)批程序
教師死亡后，所在學(xué)校應(yīng)在其死亡的次月向縣人力資源和社會(huì)保障局申請(qǐng)報(bào)撫恤批復(fù)，并在批復(fù)下達(dá)之日起，一周內(nèi)到縣財(cái)政局辦理工資變更手續(xù)。
（三）加強(qiáng)教師退休、死亡報(bào)批監(jiān)督
1、教育行政管理部門應(yīng)根據(jù)掌握的人事信息及時(shí)督促各學(xué)校辦理到齡退休人員報(bào)批手續(xù)，并將到退休年齡的教師信息及時(shí)抄告縣人力資源和社會(huì)保障局、財(cái)政局。
2、教體局人事股應(yīng)加強(qiáng)對(duì)死亡教師情況的收集，督促學(xué)校及時(shí)辦理撫恤金手續(xù)，并將所掌握的信息及時(shí)抄告縣財(cái)政局。
七、違規(guī)責(zé)任追究制度
（一）教師違反制度責(zé)任
1、請(qǐng)假未辦理手續(xù)或逾期未歸者，以擅自離崗論處。
2、私自離崗請(qǐng)他人代課者，以擅自離崗論處。
3、未經(jīng)批準(zhǔn)到民辦學(xué)校兼課，以擅自離崗論處。
4、請(qǐng)病假時(shí)，提供虛假證明的，假期以擅自離崗論處。
5、未按要求辦理手續(xù)，到民辦學(xué)校任教者，以擅自離崗論處。
6、未經(jīng)教體局批準(zhǔn)，私自到行政關(guān)系所在學(xué)校以外的公辦學(xué)校任教，按擅自離崗論處。
7、未經(jīng)批準(zhǔn)脫產(chǎn)進(jìn)修者，按擅自離崗論處。
8、擅自離崗者按曠工處理，從離崗之日起停發(fā)工資，離崗之日起連續(xù)超過十五日或一年累計(jì)離崗超過三十日，即按自動(dòng)離職處理，并按有關(guān)政策規(guī)定處分；一年內(nèi)兩次擅自離崗（曠工）行為的，但沒有達(dá)到上述界限的，當(dāng)年考核一律確定不稱職。
（二）校長違反制度責(zé)任
1、校長越權(quán)批假，超過一個(gè)月以上的，當(dāng)年考核不稱職。
2、教師擅自離崗，所在學(xué)校隱瞞不報(bào)，出現(xiàn)一例校長當(dāng)年考核不稱職，出現(xiàn)兩例及以上給予校長撤職處分。
3、學(xué)校擅自批準(zhǔn)或同意教師請(qǐng)人代課，出現(xiàn)一例校長當(dāng)年考核不稱職，出現(xiàn)兩例及以上給予校長撤職處分。
4、教師死亡后，所在學(xué)校未按時(shí)上報(bào)并辦理相關(guān)手續(xù)，造成財(cái)供工資無法追回的，由財(cái)政部門從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中扣回，按按損失額的20%給予校長經(jīng)濟(jì)處罰。
八、教師進(jìn)修管理制度
1、不具備規(guī)定學(xué)歷、且年齡在45周歲以下的教師，應(yīng)在3—4年內(nèi)，取得相應(yīng)學(xué)歷，學(xué)校要支持教師通過函授等不脫產(chǎn)進(jìn)行學(xué)歷教育，妥善安排好面授期間的課程。
2、教師脫產(chǎn)進(jìn)修必須由本人提出書面申請(qǐng)，經(jīng)所在學(xué)校同意，報(bào)教體局批準(zhǔn)。經(jīng)教體局批準(zhǔn)參加脫產(chǎn)進(jìn)修的教師一律自費(fèi)。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)進(jìn)修，由教體局嚴(yán)格控制人數(shù)，鼓勵(lì)教師在職自修。公派進(jìn)修，按規(guī)定辦理。
3、經(jīng)教體局批準(zhǔn)脫產(chǎn)讀研的教師，需與教體局簽訂協(xié)議，讀研教師自行繳納攻讀碩士學(xué)位研究生的培養(yǎng)費(fèi)，在學(xué)習(xí)期間，其工資卡和生活性津貼補(bǔ)貼部分暫由教體局保管，教師津貼中的工作性補(bǔ)貼部分不能享受，學(xué)習(xí)期滿返回原單位工作后，其工資卡和生活性津貼補(bǔ)貼部分交還本人。
九、本暫行規(guī)定如與原局發(fā)有關(guān)文件相抵觸的，以本暫行規(guī)定為準(zhǔn)。
十、本暫行規(guī)定的解釋權(quán)歸縣教育體育局。
2013年7月1日
主題詞：人事 教師管理 暫行規(guī)定 通知
共印80份
教師隊(duì)伍方面有關(guān)說明材料篇四
惠安縣“兩項(xiàng)督導(dǎo)”、“基本均衡”省級(jí)核查自評(píng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)
a4“教師隊(duì)伍建設(shè)”項(xiàng)目有關(guān)事項(xiàng)說明
一、、備查材料
（一）對(duì)縣督導(dǎo)
1、縣（市、區(qū)）備查材料：
（1）省政府教育督導(dǎo)室編制的師資水平基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。
（2）縣（市、區(qū)）編辦核定的關(guān)于本學(xué)年中小學(xué)教職工編制的文件。
（3）縣（市、區(qū)）政府有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，具體的實(shí)施意見。政府關(guān)于培養(yǎng)補(bǔ)充新教師的有關(guān)文件或會(huì)議紀(jì)要。
（4）政府關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)人事制度改革的文件，主要是教職工全員聘任制和中小學(xué)校長選拔任用的有關(guān)規(guī)定和做法。
（5）政府關(guān)于落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，建立教師繼續(xù)教育成本補(bǔ)償和投入機(jī)制的各項(xiàng)規(guī)定，政府加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管的各項(xiàng)措施與規(guī)定。
（6）合理配置教師資源和城鄉(xiāng)教育交流制度的政策措施。
（7）政府關(guān)于提高教師社會(huì)地位，落實(shí)教師福利待遇的各項(xiàng)規(guī)定和措施，扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師的各項(xiàng)制度。
（8）教師進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)班子與教師花名冊(cè)。
（9）教師進(jìn)修學(xué)校開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、措施和實(shí)施過程性的記錄材料。
（10）有關(guān)隊(duì)伍建設(shè)的文件材料（包括教師職業(yè)道德建設(shè)、隊(duì)伍規(guī)范管理、提高隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)等）。①《轉(zhuǎn)發(fā)福建省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā)福建省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（2011年修訂）的通知》（惠政辦[2011]126號(hào)）《關(guān)于印發(fā)〈福建省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(2011年修訂)〉的通知》(閩政教督［2011］22號(hào))a4“教師隊(duì)伍建設(shè)” b18 c41-c47 ； b19 c48-c50 ②《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于印發(fā)福建省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法和評(píng)估細(xì)則的通知》（惠政教督[2012]5號(hào)）a3“教師隊(duì)伍建設(shè)” b13-18 c18-c23 ； a4質(zhì)量與管理b23 c31
③《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于印發(fā)福建省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)分方法（修訂）的通知》（惠政辦〔2008〕35號(hào)）
④《惠安縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)福建省人民政府教育督導(dǎo)辦公室關(guān)于印發(fā)福建省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的說明的通知》（惠政辦〔2011〕128號(hào)）
⑤《福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)嚴(yán)禁教師體罰和傷害學(xué)生的緊急通知》（閩教人[2013]51號(hào)）
⑥《福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》（閩教人[2013]73號(hào)）⑦《中共福建省委教育工作委員會(huì) 福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》（閩教人[2013]97號(hào)）
⑧《福建省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘后管理的意見》（閩教人[2014]22號(hào)）
⑨《關(guān)于印發(fā)推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校際交流試點(diǎn)工作指導(dǎo)意見的通知》（閩教人[2011]48號(hào)）⑩《福建省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（閩政文[2008]344號(hào)）
2、鎮(zhèn)政府備查材料：
（1）全鎮(zhèn)《福建省教育督導(dǎo)評(píng)估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表》（教師隊(duì)伍建設(shè)）匯總。（紙質(zhì)材料及電子文檔同時(shí) 報(bào)送縣教育督導(dǎo)室205）
（2）鎮(zhèn)政府迎檢工作匯報(bào)材料（材料中應(yīng)體現(xiàn)有關(guān)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容及相關(guān)指標(biāo)到達(dá)情況。參見閩政教督[2008]41號(hào)文《關(guān)于做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估工作的通知》)。
（3）鎮(zhèn)黨委、政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的管理制度，文件、意見、方案，工作計(jì)劃、總結(jié)等。
（4）鎮(zhèn)黨委政府研究教師隊(duì)伍建設(shè)的會(huì)議記錄、紀(jì)要等。
（5）教師節(jié)表彰文件，教師代表座談會(huì)記錄、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿、圖(像)等體現(xiàn)尊師重教的資料等。（6）師德教育活動(dòng)材料、圖(像)資料等。
（7）鎮(zhèn)黨委政府近三年獎(jiǎng)勵(lì)教師、慰問教師的名單及金額。（8）鎮(zhèn)在維護(hù)教師權(quán)益方面的典型事例。（9）為教師辦實(shí)事項(xiàng)目落實(shí)情況。
（10）a4“教師隊(duì)伍建設(shè)”自評(píng)工作小組名單。
3、教師進(jìn)修學(xué)校備查材料：
（1）省政府教育督導(dǎo)室編制的師資水平基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與教師花名冊(cè)、骨干教師花名冊(cè)。
（3）學(xué)校開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、措施和實(shí)施過程性的記錄材料。①被評(píng)為省“示范性縣級(jí)教師進(jìn)修進(jìn)修學(xué)校”的相關(guān)文件、材料。
②學(xué)校近三學(xué)年(11-
12、12-
13、13-14)工作計(jì)劃、總結(jié)，14－15學(xué)年工作計(jì)劃。③培訓(xùn)處近三年培訓(xùn)工作計(jì)劃、總結(jié)。④有關(guān)教師培訓(xùn)、研修的文件通知。
⑤小學(xué)校長、教導(dǎo)主任、班主任、縣級(jí)骨干教師等培訓(xùn)過程性材料。⑥中小學(xué)新教師的各種培訓(xùn)的文件通知及過程性材料。
⑦中小學(xué)教研室近三年工作計(jì)劃、總結(jié)及有關(guān)組織、指導(dǎo)開展教師教研活動(dòng)的文件通知和主要過程性材料。
⑧指標(biāo)中相關(guān)校舍、設(shè)備等配備情況。
4、學(xué)校備查材料：
（1）省政府教育督導(dǎo)室編制的師資水平基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，學(xué)校教職工花名冊(cè)。（2）督導(dǎo)評(píng)估時(shí)前一個(gè)月的教職工工資表。（3）學(xué)校課程表、教師任課表、基層報(bào)表。（4）關(guān)于開展師德建設(shè)活動(dòng)和師德考核的材料。①近三年來開展師德建設(shè)活動(dòng)總結(jié)一份。
②近三年關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的有關(guān)材料(含縣文件、學(xué)校每年加強(qiáng)師德建設(shè)工作計(jì)劃、總結(jié)、實(shí)施方案、活動(dòng)情況等過程性材料)。
③學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》實(shí)施方案。
④開展師德專題學(xué)習(xí)、專題講座、師德演講、師德教育活動(dòng)的措施、特色成效的文字材料、圖(像)資料等。
⑤師德論文匯編或師德承諾責(zé)任書、學(xué)生無記名師德問卷調(diào)查。⑥加強(qiáng)班主任建設(shè)的材料。
⑦近三年考核表(按教職工花名冊(cè)順序號(hào)分整理另存?zhèn)洳?。（5）教師培訓(xùn)、研修計(jì)劃及實(shí)施情況材料 ①近三年學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)一份(計(jì)劃及實(shí)施情況、培訓(xùn)成效〈含主要指標(biāo)到達(dá)度和主要獲獎(jiǎng)情況〉)②近三年校長、教師培訓(xùn)的計(jì)劃、總結(jié)(包括培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方式、時(shí)間、落實(shí)情況)；教師繼續(xù)教育方面，新課程實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，各級(jí)各類骨干教師培訓(xùn)等材料。
③近三年學(xué)校教師每年參加各級(jí)各類培訓(xùn)的花名冊(cè)。④績效考評(píng)實(shí)施方案。
⑤教師崗位設(shè)置、職務(wù)評(píng)聘量化實(shí)施細(xì)則、量化過程性材料。（6）相關(guān)佐證材料：
專任教師必備的佐證材料(含認(rèn)定為專任教師的校長)——
①學(xué)歷證書；②教師資格證書；③骨干教師培訓(xùn)證書或在訓(xùn)證明；④教師任職資格證書；⑤職務(wù)聘任證書；⑥信息技術(shù)培訓(xùn)證書(全員培訓(xùn))；⑦繼續(xù)教育證書(建議出示原件備查較方便)。
校長必備的佐證材料——
①學(xué)歷證書；②教師任職資格證書；③職務(wù)聘任證書；④校長任職資格培訓(xùn)證書(崗位培訓(xùn))、提高班培訓(xùn)證書；⑤高級(jí)研修班培訓(xùn)證書及其他相關(guān)證書。
（二）基本均衡
1、縣（市、區(qū)）備查材料：
①與對(duì)縣督導(dǎo)（1）相同。
②縣（市、區(qū)）委編辦核定的本學(xué)年中小學(xué)教職工編制文件。全縣學(xué)科教師余缺情況統(tǒng)計(jì)分析材料。③縣級(jí)政府有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施意見，補(bǔ)充培養(yǎng)新教師和建立城鄉(xiāng)教師交流制度的有關(guān)文件，全縣教師近三年輪崗交流花名冊(cè)。
④縣級(jí)政府關(guān)于落實(shí)教師工資福利待遇的政策措施。⑤教師每年參加各級(jí)各類培訓(xùn)的花名冊(cè)。⑥⑦與對(duì)縣督導(dǎo)（10）（9）相同。
2、鎮(zhèn)政府備查材料：
參照對(duì)縣督導(dǎo)。
3、教師進(jìn)修學(xué)校備查材料： 參照對(duì)縣督導(dǎo)。
4、學(xué)校備查材料： 參照對(duì)縣督導(dǎo)。
二、學(xué)校應(yīng)報(bào)送縣政府教育督導(dǎo)室的表冊(cè)
（一）應(yīng)報(bào)送的單位：各幼兒園、小學(xué)、初中校、高（完）中校、職校、九年一貫制學(xué)校、特教學(xué)校，教師進(jìn)修學(xué)校。
（二）學(xué)校應(yīng)報(bào)送縣教育督導(dǎo)室的材料“三表八冊(cè)” “三表”：
1、《福建省教育督導(dǎo)評(píng)估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表》（教師隊(duì)伍建設(shè)）一份(a3紙)。
2、《專任教師培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)表》一份(a4紙)。
3、《專任教師校際輪崗交流人員統(tǒng)計(jì)表》一份(a4紙)?！鞍藘?cè)”：
1、《學(xué)校教職工花名冊(cè)》一份(a3紙)。
2、《教師參加培訓(xùn)的花名冊(cè)》三份(a4紙)。
3、《教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)名冊(cè)》一份(a4紙)。
4、《校長花名冊(cè)》一份(a4紙)。
5、《骨干教師花名冊(cè)》一份(a4紙)。
6、《教師校際輪崗交流花名冊(cè)》三份(a4紙)。
7、《高于規(guī)定學(xué)歷教師花名冊(cè)》一份(a4紙)。
8、《中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師花名冊(cè)》一份(a4紙)。
（三）報(bào)送時(shí)間
各校于2014年10月21-22日把紙質(zhì)材料送交縣政府教育督導(dǎo)室205室。審核清楚后，才把“三表八冊(cè)”電子文檔發(fā)送到：haxdds@。
三、填表說明
（一）《福建省教育督導(dǎo)評(píng)估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表》（教師隊(duì)伍建設(shè)）
1、填報(bào)數(shù)據(jù)要與基層報(bào)表中相關(guān)數(shù)據(jù)一致，特別是學(xué)生數(shù)。教職工定編數(shù)暫不填寫。時(shí)間為2014-2015學(xué)。
2、“新聘教師數(shù)”指2014年新聘的畢業(yè)生（不含調(diào)入）。
3、“骨干教師培訓(xùn)數(shù)”指參加國家和省、市、縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人培訓(xùn)人數(shù)和正在培訓(xùn)的骨干教師和學(xué)科帶頭人人數(shù)。
4、“中、高級(jí)職務(wù)數(shù)”指聘任數(shù)。高級(jí)職務(wù)指中學(xué)高級(jí)、小學(xué)中高、幼教中高，中級(jí)職務(wù)指中學(xué)一級(jí)、小學(xué)高級(jí)、幼教高級(jí)。
5、“具備教師資格數(shù)”應(yīng)包含當(dāng)年新招聘的畢業(yè)生已認(rèn)定資格未持證的對(duì)象。
6、“第5、19、33、45列”括號(hào)內(nèi)填寫專任教師實(shí)有數(shù)，括號(hào)外填寫教職工實(shí)有數(shù)。
（二）《專任教師培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)表》
“實(shí)訓(xùn)數(shù)統(tǒng)計(jì)”應(yīng)注意，同一教師參加國家、省、市、縣、校級(jí)等多種培訓(xùn)，認(rèn)定為有參加當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，按一人數(shù)統(tǒng)計(jì)。
（三）《專任教師校際輪崗交流人員統(tǒng)計(jì)表》
“應(yīng)交流人數(shù)”是指在同一學(xué)校中工作時(shí)間超過6年及以上的專任教師人數(shù)；“校際交流人數(shù)”是指實(shí)際交流的人數(shù)。
（四）《學(xué)校教職工花名冊(cè)》
1、文化程度：中專、大專、本科等。
2、是否省、市、縣骨干教師：填寫縣級(jí)骨干（含學(xué)科帶頭人）、市級(jí)骨干（含學(xué)科帶頭人）等。
3、信息技術(shù)培訓(xùn)用“√”表示；家庭地址是縣或鎮(zhèn)用“√”表示。
4、職稱評(píng)(資格)、聘分開填寫。
（五）《教師參加培訓(xùn)的花名冊(cè)》
必須提供2011-2012、2012-2013、2013-2014三個(gè)學(xué)。填寫對(duì)象為全體教師，包括不任課的行政領(lǐng)導(dǎo)與專任教師，填寫時(shí)應(yīng)注意分別獨(dú)立編序號(hào)。同一類別填寫按國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)順序填寫。校級(jí)培訓(xùn)名冊(cè)各校自存?zhèn)洳椤?/p>
（六）《教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)名冊(cè)》
1、《教職工簡明情況統(tǒng)計(jì)表》中的專任教師人數(shù)必須與《中小學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況簡明表》內(nèi)專任教師的合計(jì)人數(shù)，以及《中小學(xué)學(xué)科教師余缺情況表》中的學(xué)科任教的實(shí)有數(shù)的合計(jì)數(shù)一致。即，專任教師數(shù)前后應(yīng)一致。
2、《中小學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況簡明表》中教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)高、中、初等級(jí)別的評(píng)、聘數(shù)的統(tǒng)計(jì)，對(duì)同一教師取其最高專業(yè)技術(shù)職務(wù)級(jí)別來計(jì)算擁有的評(píng)和聘的職數(shù)。
（七）《校長花名冊(cè)》和《骨干教師花名冊(cè)》
1、注意表格中的備注，按要求填寫，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)須完整、準(zhǔn)確。
2、完小由中心小學(xué)匯總統(tǒng)一填寫，在序號(hào)欄目左邊注明中心校或完小名稱。
（八）《教師校際輪崗交流花名冊(cè)》
1、必須提供2012-2013、2013-2014、2014-2015三個(gè)學(xué)。
2、教師校際交流類別包括：調(diào)動(dòng)，支教，跟班學(xué)習(xí)，對(duì)口幫扶，農(nóng)村到城關(guān)學(xué)校及省市學(xué)校交流鍛煉，校長掛職鍛煉，整個(gè)學(xué)區(qū)里中心小學(xué)與完小、完小之間的流動(dòng)等。這些校際交流對(duì)象由派出學(xué)校填報(bào)統(tǒng)計(jì)，并附有相應(yīng)佐證材料留校備查。
（九）《高于規(guī)定學(xué)歷教師花名冊(cè)》
1、填寫對(duì)象為全體教師，包括不任課的行政領(lǐng)導(dǎo)與專任教師的，填寫時(shí)應(yīng)注意分別獨(dú)立編序號(hào)。
2、高于規(guī)定學(xué)歷教師：幼兒園、小學(xué)，是大專及以上學(xué)歷的教師；初中、高中和職校，是本科及以上學(xué)歷的教師。
（十）《中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師花名冊(cè)》
中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師，是指已被聘任為小學(xué)高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師，中學(xué)一級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師。
（十一）以上“三表八冊(cè)”，表冊(cè)頭須加蓋單位公章，以2014-2015學(xué)為主。各完小由中心小學(xué)匯總、填報(bào)；九年一貫制學(xué)校、完中校應(yīng)按小學(xué)、初中、高中分開填報(bào)。
四、注意事項(xiàng)：
1、根據(jù)省相關(guān)文件要求，有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的文件材料均提供近三年。
2、以上提供的有關(guān)計(jì)劃、總結(jié)等文字材料均需體現(xiàn)單位、日期、單位公章。
3、證書復(fù)印件統(tǒng)一使用16開或a4紙規(guī)格，復(fù)印件正面需簽署“按原件復(fù)印”，經(jīng)辦人簽名后加蓋單位印章。4、1996年發(fā)放的教師資格證書頁數(shù)要注意復(fù)印完整。
5、證書復(fù)印件以類分開裝訂(如學(xué)歷、教師資格等分開)，裝訂時(shí)必須附上該類證書的教師名表，名表序號(hào)應(yīng)與教職工花名冊(cè)的序號(hào)相符，證書復(fù)印件右上角標(biāo)明的序號(hào)與名表序號(hào)相符，名表中應(yīng)體現(xiàn)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如：大專人數(shù)、本科人數(shù)，中級(jí)人數(shù)、高級(jí)人數(shù)??。
6、信息技術(shù)培訓(xùn)證書復(fù)印件裝訂的名表中應(yīng)設(shè)置序號(hào)、姓名、任教年段、學(xué)科、職稱、信息技術(shù)等級(jí)等項(xiàng)目。
7、工資表中注明教師序號(hào)應(yīng)與教職工花名冊(cè)的序號(hào)一致。
8、各單位均需按照本說明的要求分項(xiàng)目編制備查材料目錄表。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校具體的備查材料目錄按以上要求的鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)相關(guān)材料編制。
惠安縣“兩項(xiàng)督導(dǎo)”、“基本均衡”（教師隊(duì)伍建設(shè)）項(xiàng)目組
2014年10月9日
教師隊(duì)伍方面有關(guān)說明材料篇五
教師隊(duì)伍檔案建設(shè)方面有關(guān)說明：
一、檔案材料：按均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收檔案a、b級(jí)目標(biāo)分類整理，內(nèi)容應(yīng)包含：教職工花名冊(cè)；教師畢業(yè)證、教師資格證原件或復(fù)印件；績效工資方案、發(fā)放記錄；校長任職資格證和培訓(xùn)材料、教師培訓(xùn)材料；交流支教人員考核表、教研交流（送課下鄉(xiāng)、公開課、觀摩課等名師指導(dǎo)活動(dòng)）圖片、資料。
二、各類統(tǒng)計(jì)口徑（范圍）和全市應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)：(一)各類統(tǒng)計(jì)口徑
1、關(guān)于本年度退休人員：這次統(tǒng)計(jì)范圍是專任教師退休的，其他在工勤崗位、教輔崗位或原為任課教師后因身體等原因多年不再上課的，也不在統(tǒng)計(jì)的范圍。
2、關(guān)于招考教師：2012年以來每年招考100人，引進(jìn)高層次人才20人。
3、關(guān)于支教交流：含鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校之間、城區(qū)學(xué)校之間交流；農(nóng)村學(xué)校到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)；城區(qū)教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教；教研活動(dòng)交流（含送課下鄉(xiāng)、講公開課、觀摩課、名師指導(dǎo)等活動(dòng)）、校長輪崗交流等。
（二）各類標(biāo)準(zhǔn)
1、師生比：省定標(biāo)準(zhǔn)初中1：13.5、小學(xué)1：19；
2、音體美信專業(yè)教師配備：按開齊課程、開足課時(shí)要求配齊配足學(xué)科教師，專任教師結(jié)構(gòu)合理；(根據(jù)前期上報(bào)的統(tǒng)計(jì)表看，目前音體美專業(yè)對(duì)口人數(shù)比例較低。但各校都安排富余學(xué)科教師通過“轉(zhuǎn)科”培訓(xùn)達(dá)到專任教師要求后上崗任教。有效改善學(xué)科結(jié)構(gòu)性短缺問題)
3、教師退休與新教師補(bǔ)充：退、補(bǔ)基本相當(dāng)，新補(bǔ)充人數(shù)占退休人數(shù)比例全市達(dá)到95%以上。
4、教師支教交流：教師定期支教交流，支教交流人數(shù)全市達(dá)到專任教師的5%
三、教師座談方面
座談隨機(jī)抽取教師參加，上述標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)計(jì)口徑學(xué)校要告知教師，讓教師熟知標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)計(jì)口徑。座談內(nèi)容一般包含：1績效工資落實(shí)情況、2專任（重點(diǎn)是音體美信）教師配備和補(bǔ)充情況、3教師定期交流情況、4教師培訓(xùn)情況。
具體就是：本?？冃ЧべY是如何發(fā)放的；本校音體美信專業(yè)教師有幾人，如何開課的（如沒有專業(yè)教師，學(xué)校有計(jì)劃的安排學(xué)科富余教師參加轉(zhuǎn)科培訓(xùn)，如：暑期網(wǎng)絡(luò)學(xué)科培訓(xùn)、教師教育中心專業(yè)培訓(xùn)、自學(xué)等方式。通過培訓(xùn)讓學(xué)科富余教師轉(zhuǎn)科任教，改善我校教師學(xué)科結(jié)構(gòu)性短缺問題。據(jù)了解，這幾年全市每年招考教師100人，引進(jìn)高層次教師20人，音體美專業(yè)占一定比例）；學(xué)校是否有支教交流的教師，可根據(jù)本校實(shí)際和上述口徑回答。支教交流不僅僅是城區(qū)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校支教，要改變這個(gè)觀念，其他交流形式也均衡學(xué)校師資情況的措施。教師參加了哪些培訓(xùn)。
各中心中學(xué)要把這些說明傳達(dá)到所屬中小學(xué)，不僅校長和迎接評(píng)估驗(yàn)收的人員熟知，各校也要召開全體教師會(huì)議，講解標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)計(jì)口徑，讓教師熟習(xí)。
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