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總結(jié)是一種有效的反思和思考方式，有助于我們追求進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)之前，先梳理一下過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，做好準(zhǔn)備。10、總結(jié)范文的收集對(duì)我們的寫(xiě)作提升有很大幫助。

結(jié)對(duì)幫扶工作匯報(bào)篇一

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關(guān)于“三解三促”和幫扶結(jié)對(duì)工作情況匯報(bào)。

按照市委統(tǒng)一部署和要求，我局統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確分工，細(xì)化職責(zé)，把領(lǐng)導(dǎo)干部下基層“三解三促”和幫扶結(jié)對(duì)作為當(dāng)前重要工作來(lái)抓。現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)干部下基層“三解三促”活動(dòng)情況。

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

按照興委辦發(fā)〔20xx〕59號(hào)文件要求，調(diào)整了我局領(lǐng)導(dǎo)干部下基層“三解三促”活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，企業(yè)聯(lián)系點(diǎn)由江蘇宏泰不銹鋼絲繩有限公司調(diào)整為泰州市美鑫鑄造有限公司。根據(jù)這次調(diào)整，我局始終圍繞“三解三促”活動(dòng)對(duì)黨員干部提出的任務(wù)和要求，制定了活動(dòng)計(jì)劃，明確工作責(zé)任，細(xì)化工作措施。同時(shí)，建立了以主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)，其他班子成員為成員的“三解三促”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，日常工作由辦公室負(fù)責(zé)，為“三解三促”活動(dòng)有序開(kāi)展提供了組織保障。

廣泛宣教，提高認(rèn)識(shí)。

階段內(nèi)容，有目的、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的教育引導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下深入開(kāi)展“三解三促”活動(dòng)的重要性和緊迫性。同時(shí)，積極組織局領(lǐng)導(dǎo)干部分組到聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行走訪調(diào)研，對(duì)農(nóng)村和社區(qū)現(xiàn)狀、企業(yè)發(fā)展有了更為宏觀認(rèn)識(shí)，能充分體會(huì)到“三解三促”活動(dòng)既是轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、推進(jìn)工作長(zhǎng)效發(fā)展的好辦法，又是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，密切聯(lián)系群眾、聯(lián)系基層的好途徑。

走訪調(diào)研，征求意見(jiàn)。

為了將“三解三促”活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極深入到各聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行走訪調(diào)研，除了解基層組織建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、生活環(huán)境整治、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、困難群體幫扶、信訪案件化解、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀、發(fā)展目標(biāo)方向以及制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸和企業(yè)的思想動(dòng)態(tài)等外，還通過(guò)座談會(huì)集中交流，深入居民家中進(jìn)行面對(duì)面?zhèn)€別交流等形式廣泛征求意見(jiàn)，共組織多種形式的征求意見(jiàn)6次，在新城莊村征求意見(jiàn)4條，迎風(fēng)社區(qū)征求意見(jiàn)12條，美鑫鑄造征求意見(jiàn)4條。

認(rèn)真研究，破解難題。

我局領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)走訪調(diào)研、征求意見(jiàn)情況，研究部署解決對(duì)策，力爭(zhēng)破解發(fā)展難題。如幫扶結(jié)對(duì)村莊負(fù)債多，沒(méi)有多余資金發(fā)展村級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施，加之有部分村民因病致貧現(xiàn)象嚴(yán)重，我局在有限的辦公經(jīng)費(fèi)抽出幫扶發(fā)展資金2萬(wàn)元，給12個(gè)貧困戶共送去了3600元慰問(wèn)金。迎豐社區(qū)10棟至38棟是我局的包保責(zé)任區(qū)，自全年8月份以來(lái)，組織集中整治40多次，派出人員400余人次，清理各類(lèi)垃圾50多噸，雜草1000多平方米，拆除違章建筑20多處，粉刷外墻800多平方米，發(fā)放宣傳資料300份，制作宣傳展板6面，同時(shí)結(jié)合部門(mén)職責(zé)，配合城管、工商等部門(mén)對(duì)馬路市場(chǎng)、違章建筑、流動(dòng)攤點(diǎn)等進(jìn)行整治；多次與城建部門(mén)對(duì)接，對(duì)包保區(qū)域內(nèi)坑洼路面等進(jìn)行整修和補(bǔ)植綠化，共硬化路面1000多平方米，補(bǔ)植綠化200多平方米。到目前為止，前后共投入資金3萬(wàn)多元。針對(duì)美鑫鑄造的問(wèn)題，雖未投入財(cái)力，但是我局給予信息等支持，力所能及幫助化解難題。

二、幫扶結(jié)對(duì)工作。

我局認(rèn)真貫徹落實(shí)幫扶結(jié)對(duì)有關(guān)精神,按照“訪民情、解民憂、促和諧、保穩(wěn)定”的總體要求，深入基層、深入一線、深入群眾，著力解決幫扶對(duì)象的生產(chǎn)生活困難，著力解決影響社會(huì)穩(wěn)定的深層次矛盾，努力改善幫扶對(duì)象落后的生活狀況，促進(jìn)幫扶對(duì)象脫貧致富?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確定責(zé)任。

導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由一把手擔(dān)任，分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常工作，具體工作事宜由辦公室負(fù)責(zé)，從而做到人人有責(zé)任，事事有要求。

深入排查，明確目標(biāo)。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員集中精力、集中力量，對(duì)萬(wàn)戶結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象、掛鉤幫扶社區(qū)進(jìn)行拉網(wǎng)式等全面走訪調(diào)研。通過(guò)開(kāi)展走訪調(diào)研活動(dòng)，做到進(jìn)村入戶，幫扶對(duì)象每戶必進(jìn)，人員必訪，摸清情況，了解走訪對(duì)象在想什么，在干什么，思想上有什么心結(jié)，生活上有什么困難，如在走訪所掛鉤扶貧村——新垛鎮(zhèn)新城莊村和迎豐社區(qū)幫扶對(duì)象中發(fā)現(xiàn)：多是因病致貧、無(wú)職致貧。根據(jù)這些排查了解，建立幫扶結(jié)對(duì)工作臺(tái)賬，詳細(xì)記錄幫扶結(jié)對(duì)對(duì)象、事項(xiàng)和需要解決的實(shí)際問(wèn)題。

狠抓落實(shí)，注重實(shí)效。

根據(jù)排查情況，制定了扶貧工作計(jì)劃，落實(shí)扶貧措施。在解決所掛鉤扶貧村文秘家園整理——新垛鎮(zhèn)新城莊村幫扶對(duì)象采取“一幫一扶持”措施，因地制宜實(shí)施脫貧，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，同時(shí)給予人力、物力、財(cái)力支持；在解決迎豐社區(qū)幫扶對(duì)象要落實(shí)就業(yè)措施，解決就業(yè)困難；我局領(lǐng)導(dǎo)班子兩次來(lái)到所掛鉤扶貧村——新垛鎮(zhèn)新城莊村進(jìn)行了走訪慰問(wèn)去年底至今，“三解三促”和幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)共給貧困戶送去4200元的慰問(wèn)金；為掛鉤社區(qū)和農(nóng)村共解決資金萬(wàn)元；在迎豐社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)過(guò)程中，到目前為止，前后共投入資金3萬(wàn)多元。

我局繼續(xù)將這兩項(xiàng)工作形成常態(tài)化、專(zhuān)門(mén)化、固定化，盡最大努力化解矛盾，解決問(wèn)題，為發(fā)展創(chuàng)造良好的治安環(huán)境、心齊人順的人文環(huán)境、互幫互助的和諧環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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結(jié)對(duì)幫扶工作匯報(bào)篇二

進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)幫扶工作，提高我鎮(zhèn)相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全鎮(zhèn)幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

二、主要內(nèi)容。

采取形式多樣的幫扶活動(dòng)，如開(kāi)展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)，捐贈(zèng)等，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在暨龍中心幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時(shí)，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響幼兒教師，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。

三、具體目標(biāo)。

1.提高管理水平。暨龍中心幼兒園通過(guò)派遣全體教師深入烏羊完小幼兒園指導(dǎo)、交流，或請(qǐng)烏羊完小幼兒園園長(zhǎng)到我幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助烏羊幼兒園全面了解我園的管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)烏羊完小幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。

2.提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。暨龍中心幼兒園為烏羊完小幼兒園教師提供觀摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入烏羊完小幼兒園舉辦講座、開(kāi)設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高烏羊完小幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。

4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，通過(guò)互贈(zèng)書(shū)畫(huà)、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。

四、工作措施。

1.對(duì)烏羊完小幼兒園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的幫扶。2.對(duì)幼兒園的資料進(jìn)行查看，并給與相應(yīng)的意見(jiàn)。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)束后，組織全體老師進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的交流活動(dòng)。

五、效果檢測(cè)。

被幫扶幼兒園：烏羊完小幼兒園：

1.嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動(dòng)，禁止小學(xué)化傾向。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須符合幼兒心理和年齡特征。

3.進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，有活動(dòng)的方案、計(jì)劃，有每次研討過(guò)程的詳實(shí)資料。

幫扶幼兒園：暨龍中心幼兒園。

1.每個(gè)月有專(zhuān)人到被幫扶單位看教師一日活動(dòng)的組織情況。

2.不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期幫扶活動(dòng)不低于1次。

3.接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí)，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。

4.每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專(zhuān)題講座。

5.幫扶工作有計(jì)劃、有方案、有詳細(xì)的過(guò)程資料。

結(jié)對(duì)幫扶工作匯報(bào)篇三

2012-9-1922:16:59來(lái)源：中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)。

摘要：為推進(jìn)蘭州市農(nóng)村幼兒園深入實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)全市學(xué)前教育和諧發(fā)展，蘭州市教育局要求部分示范園與周邊農(nóng)村幼兒園開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作。有效開(kāi)展好結(jié)對(duì)幫扶工作，首先需要相關(guān)部門(mén)共同轉(zhuǎn)變觀念、共同重視結(jié)對(duì)幫扶工作，其次需要一定的幫扶策略，同時(shí)開(kāi)展多方位開(kāi)展幫扶，挖掘農(nóng)村自然資源，協(xié)助被幫扶園建設(shè)有本土化特色的幼兒園，從而促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園之間的均衡和諧發(fā)展，體現(xiàn)出幫扶工作的真正意義。

關(guān)鍵詞：結(jié)對(duì)幫扶和諧均衡城鄉(xiāng)差異本土特色。

為推進(jìn)蘭州市農(nóng)村幼兒園深入實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)全市學(xué)前教育和諧發(fā)展，蘭州市教育局以幫扶結(jié)對(duì)為突破口，充分發(fā)揮各級(jí)示范幼兒園的帶動(dòng)作用，增強(qiáng)園際間交流，為園長(zhǎng)、教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村輻射與拓展，推動(dòng)城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展，帶動(dòng)農(nóng)村幼兒園的發(fā)展。我中心作為幫扶單位之一，我也親身參與并經(jīng)歷了幫扶工作，雖然由于種種原因，我們的結(jié)對(duì)幫扶工作開(kāi)展的不太順利，這其中有許多的愿望與努力，卻又被無(wú)奈與困惑所代替，但本人也從中也悟出一些感觸與啟發(fā)。愿我們?yōu)槌青l(xiāng)幼兒園攜手共進(jìn)，和諧發(fā)展，一步步走進(jìn)新《綱要》而努力。

一、目前蘭州市城鄉(xiāng)幼兒園現(xiàn)狀分析。

（一）城鄉(xiāng)強(qiáng)弱差異明顯，幼兒園均衡發(fā)展欠缺。

我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成績(jī)，但現(xiàn)階段社會(huì)差距依然存在，如城鄉(xiāng)差異、區(qū)域差異，不同群體、不同職業(yè)的收入差異等，社會(huì)差異反映在教育上就是教育差異。由于受到社會(huì)差異以及地域位置、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、歷史背景等多種因素的影響，甘肅作為經(jīng)濟(jì)條件落后的省份，政府對(duì)農(nóng)村的學(xué)前教育重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，城市幼兒園和農(nóng)村幼兒園之間比起發(fā)達(dá)地區(qū)存在著更為顯著的差異，如辦園條件上的差異、師資力量上的差異、管理方法上的差異、教育理念上的差異等等，可以用以下場(chǎng)景描寫(xiě)蘭州城鄉(xiāng)幼兒園之間的對(duì)比：

蘭州市正規(guī)公辦幼兒園：良好的管理及教育理念，相對(duì)穩(wěn)定且專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，體現(xiàn)以幼兒為主體的環(huán)境氛圍。追求物質(zhì)文化及精神文化建設(shè)相結(jié)合的辦園條件，寬敞明亮的幼兒活動(dòng)室、規(guī)劃整潔的操場(chǎng)院落、具有時(shí)代氣息的桌椅板凳，現(xiàn)代化設(shè)備的普及應(yīng)用、良好的衛(wèi)生條件及設(shè)備，豐富多彩的玩教具。進(jìn)到院內(nèi)看到的是一片生機(jī)勃勃的氣象，《剛要》在幼兒園一日生活中的滲透，使幼兒發(fā)展比較均衡，知識(shí)面也比較寬廣。

蘭州市周邊農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園：經(jīng)濟(jì)條件制約了幼兒園的發(fā)展，管理簡(jiǎn)單，部分幼兒園是由個(gè)體投資的營(yíng)利機(jī)構(gòu)，園長(zhǎng)更換頻繁，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。簡(jiǎn)陋的辦園條件，陳舊的課桌椅、幾樣舊玩具，有限的游戲活動(dòng)空間，土操場(chǎng)、旱廁所，有的幼兒園連吃水都無(wú)保證，更別提衛(wèi)生消毒工作的開(kāi)展情況。幼兒見(jiàn)到陌生人時(shí)幼兒會(huì)投來(lái)膽怯與好奇的目光，教師一手拿課本，一手拿教鞭，教孩子們大聲朗誦兒歌或?qū)懽?，儼然一位小學(xué)教師，孩子們大聲應(yīng)和著或埋頭苦些。受家長(zhǎng)觀念、要求的影響，幼兒園多科。

教學(xué)。

法實(shí)施困難，小學(xué)化教育模式已習(xí)以為常等等。有了這一系列的差異和對(duì)比，使得城鄉(xiāng)幼兒園在發(fā)展上各方面存在明顯的不均衡、不和諧。

（二）城鄉(xiāng)師資力量懸殊較大，教師觀念認(rèn)識(shí)不同。

城市許多公辦幼兒園的教師進(jìn)園的最基本的條件是正規(guī)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，學(xué)歷必須為大專(zhuān)以上，教師資格證齊備，并且要進(jìn)行基本功的考核，在上崗前后都要進(jìn)行崗位培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，有了這一系列的先決條件，教師上崗后對(duì)工作都是充滿熱情和自信的，在工作中多數(shù)老師都能爭(zhēng)先恐后，充滿競(jìng)爭(zhēng)，工作具有充實(shí)感和緊迫感。

地處農(nóng)村的幼兒教師，信息資源較為閉塞，普遍學(xué)歷偏低，文化基礎(chǔ)不夠厚實(shí)，整體素質(zhì)不高，對(duì)幼教工作缺乏自己的理解和認(rèn)識(shí)，很多活動(dòng)是為活動(dòng)而活動(dòng)，依賴園長(zhǎng)開(kāi)展活動(dòng)，教師中持有教師資格證者寥寥無(wú)幾，因?yàn)槭亲允兆灾再|(zhì)，長(zhǎng)期以來(lái)教師們形成了這樣一種觀念：認(rèn)為有證沒(méi)證沒(méi)啥區(qū)別，大家一樣是帶孩子。而自收自支性質(zhì)也決定了招聘教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，教師流失嚴(yán)重，工作沒(méi)有依靠感和連續(xù)性。

（三）城鄉(xiāng)家長(zhǎng)文化層次及背景不同，對(duì)幼兒教育認(rèn)識(shí)不齊。

幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，作為學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，其重要性已為越來(lái)越多的家長(zhǎng)所認(rèn)識(shí)。家庭及社會(huì)各界象關(guān)注學(xué)校教育那樣關(guān)注幼兒教育，雖如此，但在城鄉(xiāng)之間家長(zhǎng)觀念還是有差別的。

城市多數(shù)家長(zhǎng)為孩子選擇幼兒園，不僅看重幼兒園先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，而且更看重幼兒園的辦學(xué)理念與保教質(zhì)量。在新的歷史條件下，幼兒園也注意充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，多數(shù)家長(zhǎng)也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電視了解和掌握幼兒教育動(dòng)態(tài)，對(duì)幼兒教育的理念和方法比較認(rèn)可，他們與幼兒園之間本著尊重、平等合作的原則，并能的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助幼兒園開(kāi)展工作。

農(nóng)村家長(zhǎng)普遍文化層次低，對(duì)幼兒教育在觀念認(rèn)識(shí)欠缺，由于文化素質(zhì)等方面的原因，農(nóng)村家長(zhǎng)在教育孩子上存在不少錯(cuò)誤觀念，容易形成“兩極化”教育趨向，要么說(shuō)孩子小不用管、樹(shù)大自然直，要么望子成龍心切，一味給孩子灌輸知識(shí)、培養(yǎng)技能，而輕視其他方面的教育。在孩子上幼兒園時(shí)埋怨孩子在幼兒園認(rèn)字少、做的數(shù)學(xué)題少的情況，只認(rèn)可傳統(tǒng)的“小學(xué)式”教學(xué)模式，也根本沒(méi)有理解、參與、支持、幫助幼兒園開(kāi)展工作，家園聯(lián)系工作只建立在孩子作業(yè)完成的好壞上。而幼兒園為了迎合家長(zhǎng)的心理，就違背幼兒發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行小學(xué)化的模式教學(xué)，使得幼兒園的教育完全沒(méi)有做到“根據(jù)幼兒的年齡特征，一切從幼兒的需要出發(fā)”的理念。

二、相關(guān)部門(mén)的共同重視是搞好結(jié)對(duì)幫扶工作之前提。

（一）需要政府部門(mén)對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的重視。

如何辦好農(nóng)村學(xué)前教育，提高學(xué)前教育的質(zhì)量，保證全市學(xué)前教育階段幼兒都能享有高質(zhì)量的教育，應(yīng)該是政府義不容辭的責(zé)任。農(nóng)村幼兒園由于自然條件的限制，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后，教育投入不足，辦園困難較大、辦園條件差，教師培訓(xùn)欠缺，特困生多，這也為幫扶工作帶來(lái)很大的難度，如果政府部門(mén)能夠重視農(nóng)村學(xué)前教育，在學(xué)前教育發(fā)展上多投人資金和精力，把學(xué)前教育當(dāng)成一件實(shí)事來(lái)抓，這樣就縮小了城鄉(xiāng)差異，才能為有利開(kāi)展幫扶工作打基礎(chǔ)。

我市教育行政部門(mén)開(kāi)展的這一幫扶活動(dòng)的宗旨在于堅(jiān)持推進(jìn)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，積極開(kāi)展城鄉(xiāng)互動(dòng)，強(qiáng)弱互動(dòng)，推動(dòng)我市學(xué)前教育水平共同提高,貫徹科學(xué)發(fā)展觀的要求，以奉獻(xiàn)愛(ài)心、共建和諧為主題，以改善和提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，切實(shí)發(fā)揮示范性幼兒園的示范、輻射、帶動(dòng)作用，使農(nóng)村幼兒園逐步辦成園舍設(shè)施達(dá)標(biāo)、教師素質(zhì)專(zhuān)業(yè)、管理行為規(guī)范、保教質(zhì)量?jī)?yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，為全市城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。這從根本上也反映了教育行政部門(mén)對(duì)幫扶工作的重視和支持，但同時(shí)，還需要教育行政部門(mén)深入了解幫扶現(xiàn)狀及存在的困難，為幫扶工作的開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極爭(zhēng)取政府部分的理解與支持，呼吁政府與社會(huì)各界出錢(qián)出力，努力改善農(nóng)村幼兒園的辦園條件，提高農(nóng)村幼兒園教師的待遇，穩(wěn)定教師待遇，為示范園開(kāi)展幫扶工作做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

（三）結(jié)對(duì)單位之間的團(tuán)結(jié)與配合有了政府部門(mén)及教育行政部門(mén)的支持，最主要的就是結(jié)對(duì)幫扶單位之間如何開(kāi)展幫扶工作了。前面我們分析了城鄉(xiāng)幼兒園之間存在的許多差異，如何減少?gòu)?qiáng)弱差異，有效推動(dòng)城鄉(xiāng)幼兒園的和諧發(fā)展呢？首先，各級(jí)示范園與被幫扶的農(nóng)村幼兒園只有深刻領(lǐng)會(huì)此項(xiàng)工作的艱巨性和明確性，互相團(tuán)結(jié)，和諧共進(jìn)，才能達(dá)到幫扶之目的。如果幫扶雙方一方熱一方冷，會(huì)使幫扶工作失去實(shí)際意義和價(jià)值。其次，如果幫扶單位將此項(xiàng)任務(wù)抱著應(yīng)付差事的態(tài)度，那么幫扶工作的開(kāi)展就不能從正真意義上落實(shí)和延續(xù)。因此，只有通過(guò)有計(jì)劃、有方案、有組織的開(kāi)展幫扶活動(dòng)，結(jié)對(duì)雙方認(rèn)識(shí)明確、目標(biāo)一致，使幫扶活動(dòng)有了經(jīng)常化的保證，被幫扶幼兒園的教師學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有榜樣，有地方可以去學(xué)習(xí)，參與幫扶的幼兒園不僅在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上進(jìn)行幫扶，而且在教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)資料、教研信息等方面也給予了幫扶，這樣才能從根本上為促進(jìn)我市學(xué)前教育均衡發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。

三、

（一）轉(zhuǎn)變觀念齊努力，下定決心出效果。

首先，轉(zhuǎn)變農(nóng)村幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的觀念，此項(xiàng)工作應(yīng)由教育行政部門(mén)與幫扶幼兒園共同完成，通過(guò)開(kāi)展宣講、參觀示范園、參加專(zhuān)家講座培訓(xùn)、實(shí)際考察幫扶比較成功的幼兒園等工作，讓被幫扶的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)徹底從思想上認(rèn)識(shí)到幫扶工作的有效性和可行性。

其次，轉(zhuǎn)變教師觀念，農(nóng)村幼兒教師更多地關(guān)注教學(xué)的技能技巧，而忽視教育理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒的關(guān)注。雖然她們也參加過(guò)《綱要》的學(xué)習(xí)，但對(duì)《綱要》精神認(rèn)識(shí)不夠，傳統(tǒng)教學(xué)觀念很難改變。為此，要幫助她們?cè)凇凹訌?qiáng)幼教理論學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教育觀念”上展開(kāi)了一系列實(shí)踐活動(dòng)。先對(duì)被幫扶園的全體教師展開(kāi)了一次問(wèn)卷調(diào)查。了解農(nóng)村教師最想得到的幫助是什么，然后進(jìn)行必要的幫扶，首先結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷對(duì)她們?cè)谟變航逃J(rèn)識(shí)上的偏差要進(jìn)行梳理，然后根據(jù)情況，利用假期時(shí)間對(duì)她們進(jìn)行幼教理論學(xué)習(xí)、幼兒園一日生活活動(dòng)指導(dǎo)培訓(xùn)等工作，讓她們的教育理念回復(fù)到正常的幼兒教育軌道上來(lái)。同時(shí)再請(qǐng)她們經(jīng)常去幫扶園所參觀，幫扶園所抽調(diào)有特長(zhǎng)的教師對(duì)她們進(jìn)行在音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等基本功的訓(xùn)練；幫扶園所還要經(jīng)常邀請(qǐng)被幫扶園所的老師來(lái)園觀摩如何有效組織課堂教學(xué)及開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，如能每學(xué)期進(jìn)行兩到三次的幫扶，相信教師的視野會(huì)開(kāi)闊，觀念會(huì)轉(zhuǎn)變。

最后，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，如何轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，解決幼兒教育“教什么”的問(wèn)題。可通過(guò)以下途徑來(lái)完成：其一，從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)開(kāi)始，切實(shí)改變農(nóng)村幼兒園教學(xué)“小學(xué)化”傾向的現(xiàn)狀，聘請(qǐng)專(zhuān)家給家長(zhǎng)上課，向家長(zhǎng)介紹幼兒教育信息，幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，幼兒教育規(guī)律和家庭教育觀，讓家長(zhǎng)了解幼兒階段孩子身心發(fā)展的需求，了解作為家長(zhǎng)該給孩子什么；其二，城鄉(xiāng)家長(zhǎng)結(jié)對(duì)子。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流，架設(shè)城鄉(xiāng)家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)。通過(guò)這一平臺(tái)，城鄉(xiāng)家長(zhǎng)共同探討教子方法，分享教育心得，相互影響，共同成長(zhǎng)；其三，幼兒才藝展示。通過(guò)歌舞秀、時(shí)裝秀、故事大王賽、節(jié)日活動(dòng)、體育游戲等展示幼兒才藝，定期開(kāi)展幼兒繪畫(huà)展，曬曬孩子的小制作等，讓家長(zhǎng)知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過(guò)快樂(lè)、充實(shí)的一天的，改變幼兒習(xí)慣于每天與鉛筆和寫(xiě)字簿做伴的教學(xué)現(xiàn)狀；其四，組織親子活動(dòng)。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共同選擇活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，搜集活動(dòng)材料，參與活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)親情交流，家長(zhǎng)了解到在幼兒階段，情感是孩子最需要的。

通過(guò)一系列的措施，從而轉(zhuǎn)變了農(nóng)村家長(zhǎng)的幼教觀念，改善家長(zhǎng)的教育行為。

（二）挖掘農(nóng)村自然資源，協(xié)助被幫扶園建設(shè)有本土化特色的幼兒園。

農(nóng)村幼兒園雖然辦園條件比不上城市幼兒園，但農(nóng)村卻有他得。

天獨(dú)厚的自然資源和特獨(dú)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)對(duì)幫扶雙發(fā)應(yīng)該充分進(jìn)行發(fā)掘和利用這些寶貴的資源，做到因地制宜，因地而異，使雙方互惠互利。

1、協(xié)助被幫扶園挖掘農(nóng)村深厚的文化底蘊(yùn)。

其實(shí)，在農(nóng)村里也蘊(yùn)藏著豐富的文化資源。有著地方特色的歷史文化、人物、古地、傳統(tǒng)民俗和新風(fēng)尚。如，童謠、鄉(xiāng)音、地方特色的戲劇以及民間游戲等。幫扶園協(xié)助被幫扶園挖掘這些人文資源開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒更加了解家鄉(xiāng)，更熱愛(ài)家鄉(xiāng)，從而立志為家鄉(xiāng)建設(shè)服務(wù)。

利用農(nóng)村人文資源，開(kāi)展本土化、情景化、多元化和個(gè)性化的綜合實(shí)踐活動(dòng)，有助于農(nóng)村幼兒園根據(jù)自身特點(diǎn)，依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)及自身的辦學(xué)條件自主生成和有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。幫扶園在幫扶期間應(yīng)配有經(jīng)驗(yàn)的教師協(xié)助被幫扶園，在充分認(rèn)識(shí)并掌握新課程改革理念下，主動(dòng)有創(chuàng)造性地挖掘農(nóng)村人文資源特色，為開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)，從而培養(yǎng)幼兒自主探究能力、合作能力、社會(huì)交往能力、創(chuàng)新能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、協(xié)助被幫扶園對(duì)農(nóng)村豐富的自然資源的有效利用。

其一，對(duì)農(nóng)村大自然中動(dòng)植物資源的挖掘利用。大自然里面活生生的蟲(chóng)、魚(yú)、鳥(niǎo)、獸以及千姿百態(tài)的花草樹(shù)木等，都是幼兒用以探究的對(duì)象。與城市相比，農(nóng)村有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。幫扶園教師協(xié)助指導(dǎo)被幫扶園利用農(nóng)村特有的自然風(fēng)光，開(kāi)展形式多樣的綜合性實(shí)踐系列活動(dòng)，借以培養(yǎng)幼兒在現(xiàn)實(shí)事物中尋求知識(shí)和真理的綜合能力。例如，《人類(lèi)的好朋友——樹(shù)》的實(shí)踐活動(dòng)，如果單純依靠教材上找到的那些資料，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該在教材原有知識(shí)的基礎(chǔ)上加以補(bǔ)充，讓幼兒走進(jìn)農(nóng)村這個(gè)廣闊的天地，去采集各種樹(shù)木的標(biāo)本，去向家長(zhǎng)、老農(nóng)了解樹(shù)木的名稱(chēng)、生長(zhǎng)特點(diǎn)以及它的用途，真正認(rèn)識(shí)自然界里的樹(shù)。將幼兒對(duì)自然事物的好奇心轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的探索、研究自然奧秘的求知欲，再讓幼兒通做觀察記錄，從而發(fā)掘幼兒學(xué)習(xí)的潛能，提高幼兒生認(rèn)識(shí)自然的綜合能力。對(duì)于幫扶園老師來(lái)說(shuō)，在協(xié)助農(nóng)村幼兒園老師的同時(shí)也使自己鍛煉成長(zhǎng)，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)面。

其二，還可以充分挖掘與利用農(nóng)村的自然資源。如泥土、麥竿、果核等，和教師們一起帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展泥塑、編織等手工活動(dòng)，讓幼兒親自參與到活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)中來(lái)；將農(nóng)村流傳的許多優(yōu)秀的民間游戲引入教學(xué)活動(dòng)。配上朗朗上口的兒歌或童謠，嘗試著將其融入五大領(lǐng)域的活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中自主學(xué)習(xí)；引領(lǐng)幼兒走出課堂，走進(jìn)大自然。這些活動(dòng)的開(kāi)展，能有效調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，豐富和規(guī)范了幼兒的一日活動(dòng)，也為農(nóng)村教師組織一日活動(dòng)拓寬了思路。在與農(nóng)村教師共同組織活動(dòng)的過(guò)程中，幫扶園的老師也能許多的新東西，如泥塑、編織技巧等。

3、注意引領(lǐng)對(duì)本土化信息的宣傳和利用。

改革開(kāi)放活躍了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，農(nóng)村面貌發(fā)生了巨大變化。在農(nóng)村各種各樣的新事物、新現(xiàn)象層出不窮。只要我們及時(shí)把握分析和處理這些新事物、新現(xiàn)象，就會(huì)從中捕捉到有現(xiàn)代個(gè)性特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。

在社會(huì)上發(fā)生的一些重大事件，往往與農(nóng)村人民群眾生活、國(guó)家發(fā)展命運(yùn)息息相關(guān)，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題研究和對(duì)幼兒進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。如2008年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦、抗非典、抗甲流、抗地震、建設(shè)新農(nóng)村等等?？傊鳛檗r(nóng)村幼兒園在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)中有其天然的優(yōu)勢(shì)，只要教師能充分利用農(nóng)村的資源優(yōu)勢(shì)，挖掘開(kāi)發(fā)課程資源，并合理組織活動(dòng)形式，采用多種活動(dòng)方法，引導(dǎo)幼兒在親身經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，運(yùn)用已有的知識(shí)去解決問(wèn)題，從而達(dá)到發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的目的。

4、堅(jiān)持“本色”與“特色”共發(fā)展。

在幫扶過(guò)程中，雙方要立足實(shí)際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮自身特色，農(nóng)村幼兒園突出鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內(nèi)涵，從活動(dòng)角的布置、教玩具的準(zhǔn)備、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇、活動(dòng)形式的確定，注重就地取材，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，收到意想不到的效果。

結(jié)合農(nóng)村幼兒園自然資源豐富的特點(diǎn)，放棄了模仿城市幼兒園設(shè)立種植角、飼養(yǎng)角的做法，帶領(lǐng)幼兒直接到田間地頭觀察、了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程；開(kāi)展“自然材料造型”、“廢舊物品造型”、“編織”、“幼兒民間游戲集錦”等課程，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近農(nóng)村幼兒的生活；結(jié)合地方文化、風(fēng)土人情，在各領(lǐng)域的教學(xué)中加入相應(yīng)的教育內(nèi)容；帶領(lǐng)幼兒參觀超市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等，使幼兒深切感受到時(shí)代的氣息。

在挖掘農(nóng)村自然資源，豐富幼兒活動(dòng)的培訓(xùn)中，讓教師領(lǐng)悟到：只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，機(jī)智、巧妙的利用農(nóng)村自然資源，就會(huì)給農(nóng)村孩子帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)；她們肯定會(huì)希望今后能有更多類(lèi)似的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。觀摩示范不但能提高教師的教學(xué)水平，還能拉近彼此之間的距離，從而真正達(dá)到了促進(jìn)交流的目的。

（三）多方位開(kāi)展幫助，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展。

要想將結(jié)對(duì)幫扶工作做實(shí)做好，除了以上所說(shuō)的內(nèi)容外，還需要開(kāi)展多方位的幫扶，從而使幫扶工作切實(shí)有效。

1、管理上的幫扶。

幫扶幼兒園在最初的幫扶工作中，首先要深入到被幫扶幼兒園,采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園老師上課、了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案，然后再結(jié)合被幫扶幼兒園實(shí)際情況，逐步幫助被幫扶幼兒園規(guī)范管理工作，建立和完善園務(wù)會(huì)、教研組、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織，建立比較健全和完善的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、資料上的幫扶。

在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始前協(xié)助被幫扶幼兒園制定學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、員工培訓(xùn)計(jì)劃、保育員工作計(jì)劃等；每個(gè)學(xué)期中期要進(jìn)行一次工作指導(dǎo)，主要任務(wù)是被幫扶幼兒園解決工作中遇到的難題及指導(dǎo)各類(lèi)工作計(jì)劃執(zhí)行情況。

3、保教工作幫扶。

結(jié)對(duì)幫扶園每學(xué)期至少要進(jìn)行一次教師交流，雙方園要定期或不定期的各派出一名骨干教師到對(duì)方園跟班一至兩周，并參與幼兒園的全面工作。幫扶園每個(gè)新學(xué)期開(kāi)始前一周，派兩名教師到被幫扶園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，主要任務(wù)是幫助制定學(xué)期班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃的完善、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境等工作，時(shí)間一般不少于一周。每個(gè)新學(xué)期開(kāi)始前一周，派一名保健醫(yī)和一名保育老師指導(dǎo)安全護(hù)理、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作，并協(xié)助其完成相關(guān)的消毒等記錄工作。幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行觀摩教學(xué)時(shí)邀請(qǐng)被幫扶園老師參與聽(tīng)課、評(píng)課等環(huán)節(jié)，從而帶動(dòng)被幫扶園教師專(zhuān)業(yè)水品的提升；還可不定期邀請(qǐng)被幫扶園教師參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)。

4、園所建設(shè)幫扶。

第一，被幫扶幼兒園參加市、區(qū)教育部門(mén)組織的各類(lèi)評(píng)選活動(dòng)或幼兒園自行組織的相關(guān)活動(dòng)，幫扶幼兒園要根據(jù)實(shí)際情況主動(dòng)進(jìn)行幫助和支持。

第二，雙方幼兒園可適時(shí)組織幼兒舉辦有意義的聯(lián)誼、捐贈(zèng)等互動(dòng)活動(dòng)。幫扶幼兒園對(duì)于更替后的舊設(shè)備，經(jīng)過(guò)修繕?biāo)⑿?，符合安全、衛(wèi)生要求的，可根據(jù)被幫扶幼兒園實(shí)際需要出發(fā)提供捐贈(zèng)。

總結(jié)。

及幫扶記錄資料整理。

雙方幼兒園每學(xué)年年底進(jìn)行一次年度結(jié)隊(duì)幫扶工作總結(jié)，對(duì)本年度的指導(dǎo)情況、工作成效和存在的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，形成總結(jié)報(bào)告。

雙方幼兒園建立專(zhuān)門(mén)的幫扶檔案，各類(lèi)幫扶活動(dòng)有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，建檔立卷、規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。

結(jié)束語(yǔ)：想要真正走出我市城鄉(xiāng)幼兒園之間的強(qiáng)弱發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境，使城鄉(xiāng)幼兒園和諧均衡發(fā)展，需要各方面的共同努力。最關(guān)鍵的是：政府要重視幼兒教育，把幼兒教育作為政府的責(zé)任，真正納入本地社會(huì)發(fā)展的整體規(guī)劃之中，改善辦園條件，配備好基礎(chǔ)設(shè)施；通過(guò)實(shí)施幼兒教師資格證書(shū)制度、將幼教財(cái)政投入制度化、把農(nóng)村幼兒教師納入小學(xué)教師編制等措施來(lái)保障學(xué)前教育的發(fā)展，提高農(nóng)村幼兒教師的社會(huì)地位和職業(yè)吸引力。當(dāng)然，還需要雙方幼兒園團(tuán)結(jié)一心，共同奮進(jìn)。幫扶幼兒園也要本著積極投入的態(tài)度去協(xié)助、去幫扶，被幫扶幼兒園自身更要改進(jìn)自己的工作，思想轉(zhuǎn)變與認(rèn)識(shí)，不能一味向錢(qián)看齊，從提高農(nóng)村幼兒教師的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平入手，從促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備，才能體現(xiàn)出幫扶工作的真正意義。

參考文獻(xiàn)：

結(jié)對(duì)幫扶工作匯報(bào)篇四

近一年來(lái)，黨校支部嚴(yán)格遵照[xx]12號(hào)文件精神，在結(jié)對(duì)幫扶過(guò)程中，以強(qiáng)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)、增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，采取送項(xiàng)目、送技術(shù)、送資金、送物資、送健康、送文化等多元化幫扶措施，不斷加大幫扶工作力度，有力地促進(jìn)了所結(jié)對(duì)的九龍村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成合力。

支部將結(jié)對(duì)幫扶工作作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要載體，及時(shí)組織全體黨員召開(kāi)了結(jié)對(duì)幫扶專(zhuān)題工作會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了[xx]12號(hào)文件，要求全體黨員從幫助結(jié)對(duì)村農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、經(jīng)濟(jì)增效的實(shí)際出發(fā)，從密切黨群關(guān)系、干群關(guān)系的高度出發(fā)努力做好這項(xiàng)工作。同時(shí)成立了由書(shū)記任組長(zhǎng)，支委成員任成員的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了委員張坤同志專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，為認(rèn)真開(kāi)展好此項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、項(xiàng)目幫扶。根據(jù)縣委安排同九龍村總支結(jié)對(duì)后，支部充分利用xx年黨校與農(nóng)廣校資源整合優(yōu)勢(shì)，積極向市農(nóng)廣校、縣農(nóng)辦等單位爭(zhēng)取，在九龍村陸續(xù)開(kāi)展了農(nóng)廣校現(xiàn)代種植技術(shù)中專(zhuān)班培訓(xùn)、貧困村干部培訓(xùn)等各種項(xiàng)目培訓(xùn)，項(xiàng)目資金達(dá)8萬(wàn)余元。

廣校現(xiàn)代種植技術(shù)中專(zhuān)班培訓(xùn)和貧困村干部培訓(xùn)中，支部分別邀請(qǐng)了市農(nóng)業(yè)局、市職院的相關(guān)專(zhuān)家及縣農(nóng)廣校教師、茅栗鎮(zhèn)煙站的技術(shù)人員到九龍村進(jìn)行了種養(yǎng)殖技術(shù)專(zhuān)題輔導(dǎo)，注重現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，認(rèn)真組織了參訓(xùn)學(xué)員到該村的種養(yǎng)殖基地進(jìn)行實(shí)際操作，不斷豐富了技術(shù)幫扶的內(nèi)容。

3、資金幫扶。我支部結(jié)合實(shí)際，在單位財(cái)力緊張的情況下，也采用了送部分資金方式開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作，安排近5000元組織49名黨員分別到鳳岡、湄潭參觀了“四在農(nóng)家”和新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)，進(jìn)一步拓寬了幫扶對(duì)象的視野。同時(shí)還將安排了資金3000余元為九龍村老年活動(dòng)中心購(gòu)置電視機(jī)、dvd機(jī)及部分桌椅等，豐富了中老年黨員的文化生活。4、物資幫扶。在充分動(dòng)員的基礎(chǔ)上，我支部28名黨員共捐資3000余元為14名貧困黨員送去了化肥等生產(chǎn)物資，校領(lǐng)導(dǎo)在此基礎(chǔ)上還分別捐資200元幫助幫扶對(duì)象解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難。5、健康幫扶。結(jié)合部分幫扶對(duì)象年老體弱多病的情況，我支部在組織黨員為幫扶對(duì)象完善農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)手續(xù)基礎(chǔ)上，還邀請(qǐng)了縣中醫(yī)院的專(zhuān)家分別到部分黨員家中進(jìn)行了體檢，開(kāi)展了健康咨詢，同時(shí)帶去了部分常用藥品，通過(guò)幫扶工作進(jìn)一步架起了連心橋。6、文化幫扶。為不斷豐富幫扶對(duì)象的文化生活，進(jìn)一步增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)，養(yǎng)成健康向上的生活方式，我支部與、茅栗鎮(zhèn)政府一道共同編寫(xiě)印刷了新農(nóng)村建設(shè)中相關(guān)法律法規(guī)方面的宣傳資料，還深入到幫扶對(duì)象家中進(jìn)行了生活方面的指導(dǎo)，進(jìn)一步豐富了結(jié)對(duì)幫扶的內(nèi)容()。

（校黨支部）。

積極為村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供金融支持。

——上海期貨交易所黨委發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶。

在第二輪結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我們上海期貨交易所黨委與崇明縣建設(shè)鎮(zhèn)蟠南村結(jié)成幫扶對(duì)子，黨委領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，本著“立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、量力而行、好事辦好”的原則，以“互惠互利、雙向受益、共同提高、合作共贏”為目的，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力量，不斷加大投入，堅(jiān)持實(shí)事推進(jìn)，注重質(zhì)量效益，xx年投入45萬(wàn)元援建蟠南村文化中心，xx年又投入100萬(wàn)元資金，幫助蟠南村建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，積極為蟠南村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力金融支持。一、深入調(diào)研，確定金融支持村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幫扶方向上海期貨交易所是中央在滬事業(yè)單位，日均交易額上千億元，具有非常廣泛的金融資源。所黨委自覺(jué)把結(jié)對(duì)幫扶作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的平臺(tái)和聯(lián)系服務(wù)群眾的載體，注重把交易所金融特色和人才優(yōu)勢(shì)，納入結(jié)對(duì)幫扶工作之中，研究確定了金融支持村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幫扶方向。一是加強(qiáng)走訪聽(tīng)取幫扶民意。所黨委領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)委書(shū)記以及黨辦、工會(huì)負(fù)責(zé)同志，分別利用結(jié)對(duì)簽約、項(xiàng)目商談、施工監(jiān)督和完工驗(yàn)收等時(shí)機(jī)，并結(jié)合節(jié)慶走訪慰問(wèn)，深入幫扶一線，加強(qiáng)與蟠南村的溝通聯(lián)系，xx年以來(lái)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)先后走訪2次，分管領(lǐng)導(dǎo)走訪4次，具體負(fù)責(zé)部門(mén)走訪6次，通過(guò)召開(kāi)村民座談會(huì)、走訪困難群眾和實(shí)地考察等方式，全面了解蟠南村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、村民生活、村容村貌和村級(jí)組織等基本情況，廣泛聽(tīng)取村民對(duì)幫扶工作的意見(jiàn)建議，掌握第一手資料，不斷完善幫扶舉措和幫扶方向。二是深入調(diào)研確定幫扶方向。所紀(jì)委書(shū)記先1后兩次帶領(lǐng)黨辦同志到蟠南村實(shí)地調(diào)研，在廣泛走訪和聽(tīng)取村民意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上，綜合建設(shè)鎮(zhèn)黨委、蟠南村委和村民各方面的意見(jiàn)，初步達(dá)成幫助蟠南村建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的意向，并形成書(shū)面報(bào)告，在所黨委會(huì)上做專(zhuān)題匯報(bào)，廣泛聽(tīng)取黨委成員的意見(jiàn)建議。根據(jù)結(jié)對(duì)村的實(shí)際情況，所黨委認(rèn)為要保證結(jié)對(duì)村的可持續(xù)發(fā)展，必須在提供資金、物質(zhì)幫扶的基礎(chǔ)上，變“輸血”為“造血”，幫助結(jié)對(duì)村發(fā)展綜合產(chǎn)業(yè)。因此，所黨委會(huì)集體研究確定本年度重點(diǎn)幫助蟠南村建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，并制定了相應(yīng)的資金預(yù)算、工程規(guī)劃和監(jiān)管措施。三是全力幫扶提供金融支持。按照市金融黨委確定的“六幫六到村”的幫扶工作要求，所黨委確定把提供金融支持作為結(jié)對(duì)幫扶重點(diǎn)，組織專(zhuān)門(mén)力量，收集蟠南村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供所需的信息和資源。所黨委根據(jù)村民的普遍需求，注重提供小額農(nóng)業(yè)貨款、農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)等方面的信息和渠道，指導(dǎo)村民用好資金發(fā)展高附加值的農(nóng)產(chǎn)品；組織專(zhuān)業(yè)投資理財(cái)人員，每年開(kāi)展一次金融知識(shí)進(jìn)村、投資理財(cái)?shù)綉艋顒?dòng)，現(xiàn)場(chǎng)傳授投資理財(cái)知識(shí)，為村民講解信托、證券、基金等各種投資產(chǎn)品的技巧，引導(dǎo)村民理性投資，合理增加財(cái)產(chǎn)性收入，確保村民真正得到實(shí)惠。同時(shí)，還將組織和交易所有業(yè)務(wù)往來(lái)的企業(yè)前往蟠南村實(shí)地考察，為當(dāng)?shù)卮迕耖_(kāi)展經(jīng)營(yíng)合作牽線搭橋。

二、嚴(yán)格規(guī)范，健全現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)工作機(jī)制。

易所結(jié)對(duì)幫扶崇明縣建設(shè)鎮(zhèn)蟠南村建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)和國(guó)情基地的協(xié)議書(shū)》，建立了政府、交易所、蟠南村“三位一體”的監(jiān)管體制，對(duì)100萬(wàn)元建設(shè)資金的劃轉(zhuǎn)使用、園區(qū)建設(shè)規(guī)劃、工程建設(shè)質(zhì)量和進(jìn)度等逐一予以明確，通過(guò)協(xié)議條款的形式，保證資金使用到位，監(jiān)督措施到位，項(xiàng)目管理到位，檢查驗(yàn)收到位，確保蟠南村現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)進(jìn)展順利。二是傳授先進(jìn)管理理念。所黨委除了在資金、信息、管理和人才等方面加大投入，還將期貨交易所先進(jìn)的管理理念和規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁鞒處У襟茨洗?，搞好?duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)的指導(dǎo)，交易所黨辦、工會(huì)有關(guān)同志定期到工地走訪，加強(qiáng)督促，搞好指導(dǎo)，手把手的教會(huì)村委同志加強(qiáng)流程管理和質(zhì)量監(jiān)控，從前期立項(xiàng)到施工建設(shè)，每個(gè)步驟都嚴(yán)格規(guī)范，該審批的審批，該申報(bào)的申報(bào)，該監(jiān)管的監(jiān)管，每個(gè)采購(gòu)流程、每道施工工序都建立檔案管理，確保現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)規(guī)范有序，領(lǐng)導(dǎo)有力。三是嚴(yán)格園區(qū)建設(shè)流程控制。為把好事辦好，幫扶款專(zhuān)款專(zhuān)用，所黨委嚴(yán)格按照黨風(fēng)廉政規(guī)定抓好工程建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)：項(xiàng)目立項(xiàng)，先報(bào)崇明縣建設(shè)鎮(zhèn)人民政府審核批準(zhǔn)；工程設(shè)計(jì)及概算，委托崇明建筑工程設(shè)計(jì)單位實(shí)施；工程施工，讓有國(guó)家資質(zhì)的工程隊(duì)實(shí)施；工程監(jiān)理，委托建設(shè)鎮(zhèn)村鎮(zhèn)建設(shè)管理機(jī)構(gòu)監(jiān)理；工程審價(jià)，委托有國(guó)家資質(zhì)的審價(jià)機(jī)構(gòu)審價(jià)；工程驗(yàn)收，通過(guò)建筑、消防等相關(guān)部門(mén)檢驗(yàn)驗(yàn)收，以確保安全使用。上述環(huán)節(jié)都接受第三方監(jiān)督，項(xiàng)目預(yù)算經(jīng)過(guò)上海期貨交易所財(cái)務(wù)審核小組審議并報(bào)黨委研究通過(guò)。在施工過(guò)程中，交易所相關(guān)人員經(jīng)常與蟠南村村委會(huì)保持聯(lián)系，掌握施工進(jìn)度，確保施工安全，受到縣、鎮(zhèn)和蟠南村村民的一致好評(píng)。

根據(jù)**[xx]28號(hào)文件的要求，**局認(rèn)真開(kāi)展了結(jié)對(duì)。

扶貧濟(jì)困的活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。

自縣委辦、縣政府辦下發(fā)了《關(guān)于在全縣開(kāi)展結(jié)對(duì)扶貧濟(jì)困活動(dòng)的通知》以后，我局組織認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，明確了幫扶目標(biāo)，研究討論幫扶活動(dòng)的相關(guān)事宜。成立了由黨支部書(shū)記——牽頭、機(jī)關(guān)全體成員參加的幫扶小組，將幫扶任務(wù)落實(shí)到每位黨員的身上，并明確了責(zé)任人，保證幫扶到戶，措施到位。

二、深入走訪，了解情況。

我局把結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)作為密切黨群干群關(guān)系、促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變的一件大事來(lái)抓，真正做到帶著感情、帶著熱情、帶著責(zé)任投身到幫扶活動(dòng)中去。我們登門(mén)拜訪慰問(wèn)，送去慰問(wèn)金，做到政治上關(guān)心，經(jīng)濟(jì)上資助，還隨時(shí)和幫扶對(duì)象保持聯(lián)系，做好幫扶記錄，及時(shí)掌握幫扶對(duì)象的生活情況、思想狀況。針對(duì)實(shí)際情況，制定幫扶目標(biāo)，我局將幫扶目標(biāo)任務(wù)都落實(shí)到人，而且不斷完善幫扶工作的運(yùn)行機(jī)制，堅(jiān)持執(zhí)行幫扶工作的聯(lián)系，根據(jù)幫扶對(duì)象的實(shí)際情況建立了相應(yīng)的脫貧計(jì)劃，有針對(duì)性的開(kāi)展工作。我局主要從“助困”、“助醫(yī)”入手，解決實(shí)際困難，并將責(zé)任逐層分解落實(shí)，以求實(shí)效。

結(jié)對(duì)幫扶是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，一些工作方法和措施還。

需要我們?nèi)ミM(jìn)一步加以改進(jìn)。在今后的工作中，我們將按照縣委、縣政府的要求，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足，把結(jié)對(duì)幫扶工作扎實(shí)做好。

——局。

——年——月——日。

泉湖鄉(xiāng)在“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動(dòng)中。

按照區(qū)委在“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動(dòng)中開(kāi)展先鋒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的安排部署，泉湖鄉(xiāng)黨委在組織開(kāi)展“百名干部聯(lián)村聯(lián)戶、為民服務(wù)強(qiáng)農(nóng)富農(nóng)”活動(dòng)的同時(shí)，在黨組織和黨員中開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶先鋒行，構(gòu)建和諧促發(fā)展”為主題的先鋒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，有效發(fā)揮黨組織和黨員在“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)中的組織引領(lǐng)作用和先鋒模范作用，深入推動(dòng)了“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)深入開(kāi)展。現(xiàn)將工作進(jìn)展情況匯報(bào)如下：

一、基本情況。

泉湖鄉(xiāng)地處肅州區(qū)東城郊，三面環(huán)城。全鄉(xiāng)轄9個(gè)行政村，86個(gè)村民小組，5304戶，19834人，耕地面積34603畝，人均占有耕地1.7畝。全鄉(xiāng)共有5個(gè)黨總支，28個(gè)黨支部，其中村級(jí)黨組織個(gè)，共有黨員名。

二、活動(dòng)進(jìn)展情況。

3、黨群互助攜手發(fā)展。根據(jù)農(nóng)村黨員群眾實(shí)際情況，鄉(xiāng)黨委在村及黨員和群眾中也開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶。村干部黨員與5戶以上困難群眾結(jié)成幫扶對(duì)子，每名黨小組長(zhǎng)、黨員村民小組長(zhǎng)與3戶困難群眾結(jié)成幫扶對(duì)子，其他有幫扶能力的黨員至少與1戶困難群眾結(jié)成幫扶對(duì)子。按照區(qū)委安排，活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，采取幫思想促提高、幫技術(shù)促致富、幫項(xiàng)目促發(fā)展的“三幫三促”方式，組織開(kāi)展以送政策、送法律、送技術(shù)、送項(xiàng)目、送文化、送溫暖為內(nèi)容的“六送”為民服務(wù)活動(dòng)，把幫助解決實(shí)際困難作為黨員聯(lián)系群眾、增進(jìn)感情的重要內(nèi)容。4、深入宣傳助推發(fā)展。為了把本次活動(dòng)宣傳好、報(bào)道好，為活動(dòng)的順利開(kāi)展?fàn)I造強(qiáng)勢(shì)的宣傳輿論氛圍。鄉(xiāng)黨委牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，通過(guò)各種會(huì)議宣傳、懸掛宣傳，設(shè)臵永久性宣傳牌，固定標(biāo)語(yǔ)宣傳、發(fā)放宣傳資料等多種形式，深入宣傳本次活動(dòng)的重要意義、主要任務(wù)、開(kāi)展情況。同時(shí)，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展情況要求以信息簡(jiǎn)報(bào)的形式在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)印發(fā)宣傳，要求鄉(xiāng)屬部門(mén)每周上報(bào)1篇信息簡(jiǎn)報(bào)，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)上報(bào)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，全鄉(xiāng)已懸掛宣傳橫幅條，刷寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)條，編寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)期。在全鄉(xiāng)營(yíng)造了社會(huì)高度關(guān)注、干部?jī)A心投入、群眾普遍參與的濃厚輿論氛圍。

三、下一步工作計(jì)劃當(dāng)前，“聯(lián)村聯(lián)戶”行動(dòng)正在深入開(kāi)展，先鋒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展，為“雙聯(lián)工作”注入了新的力量，我們的任務(wù)還很艱巨，下一步計(jì)劃做好以下幾項(xiàng)工作：

1、深入走訪群眾，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如開(kāi)展送醫(yī)送藥活動(dòng)、技術(shù)培訓(xùn)、勞力幫扶等活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)干群關(guān)系。

2、結(jié)合當(dāng)前重點(diǎn)工作，帶領(lǐng)有意向的群眾赴兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩，通過(guò)幫思想、幫發(fā)展計(jì)劃等方式，促進(jìn)重點(diǎn)工作任務(wù)的落實(shí)，也保證聯(lián)系群眾增收。

兩年來(lái)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求，與李強(qiáng)，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我們都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。4、通過(guò)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。

我雖然在英語(yǔ)教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

韓天宇xx年5月。

為加快我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)水平，使剛分配到我校的新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，我校實(shí)施新老教師結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。這學(xué)年，學(xué)校安排我作張老師的指導(dǎo)教師，雖然名為指導(dǎo)與被指導(dǎo)，但實(shí)際上我們是工作中的合作伙伴。從教至今才兩年，雖然在教學(xué)中已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)考和中考中也取得了一定的成績(jī)，但教學(xué)方法仍須不斷完善和探究，需要我和張老師一起互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，因?yàn)閮蓚€(gè)人的智慧與力量肯定比一個(gè)人的大。

我覺(jué)得要做好指導(dǎo)新教師這項(xiàng)工作，其基本職責(zé)就是要做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德——育德之道。在這一年多的指導(dǎo)工作中，本人盡職盡責(zé)，在每學(xué)期初就制定出指導(dǎo)計(jì)劃，以便合理有效地安排指導(dǎo)工作。

現(xiàn)將過(guò)去一年指導(dǎo)新教師的工作總結(jié)如下：

在備課組活動(dòng)中，我毫無(wú)保留地傳授自己積累的經(jīng)驗(yàn)，例如：怎樣駕馭課堂，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何去組織好課堂教學(xué)，讓更多的學(xué)生聽(tīng)懂、掌握教學(xué)內(nèi)容等等。新老師剛踏上工作崗位，工作熱情較高，有時(shí)上課難免會(huì)講得過(guò)快過(guò)多，因此我也常常提醒他要注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平參差不齊，接受能力有強(qiáng)有弱，教學(xué)應(yīng)循序漸進(jìn)，要注意及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，及時(shí)反饋并做出評(píng)價(jià)，與張老師共同研究教材和教學(xué)、考試大綱，使他能較好把握講授教材的深淺程度；備課過(guò)程中，經(jīng)常組織對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研討，一起“說(shuō)教材，談教法”，使他能及時(shí)學(xué)會(huì)“突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)”的教學(xué)技能；定期審閱張老師的備課教案，從教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的確定，備課的格式，教學(xué)手段的使用等各方面給予指導(dǎo)；定期去聽(tīng)張老師的課，他也經(jīng)常來(lái)聽(tīng)我的課，通過(guò)這樣的聽(tīng)課和評(píng)課，評(píng)議出優(yōu)缺點(diǎn)，使他得以盡快掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)；及時(shí)交流教學(xué)情況，幫助張老師掌握面對(duì)問(wèn)題的處理方法。而對(duì)于張老師的組內(nèi)公開(kāi)課，我和其他組內(nèi)的老師們都會(huì)從課題選擇到教案設(shè)計(jì)，從基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能傳授到德育滲透，從語(yǔ)言規(guī)范到教態(tài)自然等等各方面給予幫助。此外，我還帶其參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)其參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽及評(píng)比活動(dòng)，期末做好學(xué)期總結(jié)，使被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

通過(guò)這一年多的“幫扶結(jié)對(duì)”工作，張老師的教育教學(xué)水平有了明顯的提高，各項(xiàng)技能都有進(jìn)步，教學(xué)業(yè)績(jī)也得到學(xué)校的好評(píng)。在新教師得到了成長(zhǎng)的同時(shí)，我深深體會(huì)到掌握新的教育理念是青年教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，只有深入學(xué)習(xí)，細(xì)心品味，才能提高自己的理念素養(yǎng)。把教育理念轉(zhuǎn)化成有效的教學(xué)行為是青年教師成長(zhǎng)的重要標(biāo)志。在實(shí)踐中磨煉，在磨煉中感悟，在感悟中提高。

三義九年一貫制學(xué)校。

學(xué)

校

結(jié)

隊(duì)

幫

扶工。

作

總

結(jié)xx年5月。

內(nèi)容僅供參考。

結(jié)對(duì)幫扶工作匯報(bào)篇五

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，堅(jiān)持教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，充分發(fā)揮城區(qū)、中心學(xué)校等優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和輻射、示范、帶動(dòng)作用，提高農(nóng)村薄弱學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量整體提升，促進(jìn)中小學(xué)校城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和共同提高，逐步實(shí)現(xiàn)教育公平。

二、實(shí)施范圍。

“學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署長(zhǎng)期合作協(xié)議的形式實(shí)施“一對(duì)一”、“一對(duì)多”的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。支援學(xué)校應(yīng)為城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)?；蚓哂修k學(xué)優(yōu)勢(shì)的民辦學(xué)校;受援學(xué)校應(yīng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校或湖區(qū)學(xué)校?！皩W(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教體辦、中學(xué)牽頭聯(lián)系確立結(jié)對(duì)學(xué)校，在縣教體育局的指導(dǎo)下組織實(shí)施。原則上，各城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校均須與一所或多所本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村薄弱學(xué)?；蚝^(qū)學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)”，形成幫扶關(guān)系，開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng);也可與非本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶。

三、實(shí)施內(nèi)容。

“學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”的主要內(nèi)容是：擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，對(duì)受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件等方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫扶，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。

(一)學(xué)校管理幫扶。幫助樹(shù)立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平;找準(zhǔn)發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路，幫助制定中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃;開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，從班級(jí)管理、心理健康教育、安全教育等方面進(jìn)行指導(dǎo);可互派管理人員到對(duì)方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí)，使受援校管理水平得到提高。

(二)教育教學(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案;定期開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)研討活動(dòng)，如制定教學(xué)計(jì)劃、集體備課、隨班聽(tīng)課、上示范課、評(píng)課、教學(xué)報(bào)告會(huì)、專(zhuān)題講座和課題研究等;開(kāi)展課題研究，引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平，幫助和指導(dǎo)受援校開(kāi)好信息技術(shù)課，用好教育資源，開(kāi)展教研活動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;幫助受援校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、功能室、圖書(shū)室建設(shè)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行指導(dǎo);可選派教師支教，傳播先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新教學(xué)理念，同時(shí)接受薄弱學(xué)校教師前來(lái)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

(三)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn);幫助受援校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng);幫助受援校教師提高專(zhuān)業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開(kāi)展形式多樣的指導(dǎo)及支教交流活動(dòng)，提高薄弱學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

(四)校園文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。指導(dǎo)受援校開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)，促進(jìn)雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

(五)辦學(xué)條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈(zèng)本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書(shū)資料等，使硬件建設(shè)有所改善;開(kāi)展“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，在資金和物質(zhì)方面幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生;積極爭(zhēng)取外援資金，改善辦學(xué)條件。

四、工作措施及要求。

(一)高度重視，明確責(zé)任。各學(xué)校要高度重視開(kāi)展“學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，把“結(jié)對(duì)幫扶”作為義務(wù)教育均衡發(fā)展的`一項(xiàng)重要舉措，納入年度工作計(jì)劃，做好活動(dòng)安排。結(jié)對(duì)學(xué)校雙方要加強(qiáng)聯(lián)系，深入了解，針對(duì)受援學(xué)校存在的薄弱環(huán)節(jié)，共同制定操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案和學(xué)年“結(jié)對(duì)幫扶”計(jì)劃，確定“結(jié)對(duì)幫扶”的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及具體措施，建立校際間“結(jié)對(duì)幫扶”工作制度，簽訂“結(jié)對(duì)幫扶”協(xié)議，精心組織，落實(shí)責(zé)任。

(二)規(guī)范管理，講求實(shí)效?？h教育體育局對(duì)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)協(xié)商解決幫扶過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。各支援學(xué)校和受援學(xué)校要從全局出發(fā)，按照要求開(kāi)展實(shí)質(zhì)性合作，認(rèn)真落實(shí)“學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的總體規(guī)劃和活動(dòng)實(shí)施方案，增強(qiáng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，確?；顒?dòng)高質(zhì)量有序開(kāi)展。在活動(dòng)中，要高度重視安全工作，切實(shí)關(guān)心參與“學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的校長(zhǎng)、教師及相關(guān)人員的人身安全和生活待遇，統(tǒng)籌安排雙方學(xué)?；ヅ扇藛T的交通和食宿安全，關(guān)心他們的生活和健康。

(三)注重總結(jié)，激勵(lì)推進(jìn)?？h教育體育局將組建專(zhuān)門(mén)力量對(duì)“學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)進(jìn)行不定期督導(dǎo)檢查，對(duì)實(shí)施不力的學(xué)校將予以通報(bào)批評(píng)，并將其工作開(kāi)展情況與學(xué)校工作進(jìn)行捆綁式考核，作為校長(zhǎng)年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。各單位要將活動(dòng)的進(jìn)展情況、成功做法和典型經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)突出的個(gè)人和事跡及時(shí)上報(bào)縣教育體育局推廣交流，推動(dòng)此項(xiàng)工作穩(wěn)步、快速發(fā)展。對(duì)全縣開(kāi)展“學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)成績(jī)突出的單位、學(xué)校、個(gè)人將進(jìn)行評(píng)選表彰。

結(jié)對(duì)幫扶工作匯報(bào)篇六

我鄉(xiāng)現(xiàn)有一類(lèi)二級(jí)園四所，二類(lèi)園三所，為了加快二類(lèi)園的發(fā)展，從本學(xué)期開(kāi)展，在全鄉(xiāng)內(nèi)開(kāi)展一類(lèi)園對(duì)二類(lèi)園的結(jié)對(duì)幫扶工作。具體幫扶結(jié)對(duì)情況如下：

侯

城幼兒園——幫扶——雙東幼兒園貝露文武幼兒園——幫扶——桃園堡幼兒園南沙河幼兒園——幫扶——北沙河幼兒園近期幫扶工作如下：

1、簽定幫扶結(jié)對(duì)協(xié)議：近期中心校將組織幫扶結(jié)對(duì)園進(jìn)行幫扶協(xié)議的簽訂。

幫扶幼兒園要了解被幫扶幼兒園的現(xiàn)狀，分析其不足之處；被幫扶幼兒園也要積極的配合幫扶園，與幫扶園共同制定幫扶工作方案和本學(xué)期的幫扶活動(dòng)安排。

（3月25日前由幫扶園將幫扶工作方案和本學(xué)期幫扶活動(dòng)安排交回中心校）。

3、幫扶結(jié)對(duì)園的活動(dòng)：

幫扶結(jié)對(duì)園要積極開(kāi)展幫扶活動(dòng)，每次活動(dòng)要將活動(dòng)方案、活動(dòng)信息提交中心校，并邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)。中心校將根據(jù)活動(dòng)情況、效果記入結(jié)對(duì)園雙方的年終評(píng)估中。

2015.3.13。

結(jié)對(duì)幫扶工作匯報(bào)篇七

20xx年，我委按照撫辦發(fā)﹝﹞5號(hào)、撫開(kāi)發(fā)﹝2014﹞1號(hào)以及市工信委《關(guān)于認(rèn)真做好企業(yè)結(jié)對(duì)幫扶工作意見(jiàn)的'通知》等文件精神，積極開(kāi)展了企業(yè)結(jié)對(duì)幫扶工作，取得較好成績(jī)?，F(xiàn)將工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

我委對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作高度重視，為確保結(jié)對(duì)幫扶工作順利開(kāi)展，多次召開(kāi)會(huì)議研究部署幫扶工作，明確了分管領(lǐng)導(dǎo)和具體人員，確立幫扶目標(biāo)，具體負(fù)責(zé)落實(shí)做好結(jié)對(duì)幫扶工作。

二、企業(yè)幫扶形式多樣，幫扶落到實(shí)處。

我們積極動(dòng)員引導(dǎo)的同時(shí)，堅(jiān)持企業(yè)資源和充分尊重幫扶對(duì)象意愿，由村（戶）和企業(yè)根據(jù)自身的狀況和發(fā)展需要，確定結(jié)對(duì)幫扶的形式和內(nèi)容。塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、縣塑料制品有限公司、縣有限公司和工藝有限公司等10家企業(yè)幫扶對(duì)象是我縣的貧困村和貧困戶，采取方式都是直接幫扶到貧困村和貧困戶，主要是幫助貧困村做好民生建設(shè)和資助貧困村民。

塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司等7家企業(yè)老總在20xx年元月前往鎮(zhèn)敬老院、鎮(zhèn)敬老院及鎮(zhèn)村等60戶特困家庭進(jìn)行走訪慰問(wèn)，為他們送去大米、食用油、面、飲料及慰問(wèn)金共計(jì)3.22萬(wàn)元。

縣塑料制品有限公司和縣有限公司與我縣鎮(zhèn)村結(jié)對(duì)幫扶，準(zhǔn)備出資幫助村至之間的大橋。

工藝有限公司與我縣鎮(zhèn)結(jié)對(duì)幫扶，計(jì)劃出資幫扶搞好民生建設(shè)。

三、加強(qiáng)與結(jié)對(duì)幫扶企業(yè)、困難戶的聯(lián)絡(luò)和交流。

我委通過(guò)電話、實(shí)地走訪等形式，經(jīng)常與結(jié)對(duì)幫扶企業(yè)、困難戶進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和交流，了解困難情況，分析困難原因，促使結(jié)對(duì)幫扶工作落到實(shí)處。

結(jié)對(duì)幫扶工作匯報(bào)篇八

海鹽愛(ài)寶寶幼兒園為了進(jìn)一步促進(jìn)我縣幼兒教育的整體水平的提高，根據(jù)《縣教育局關(guān)于做好三大幼兒園聯(lián)盟結(jié)對(duì)幫扶工作》的精神，更好的發(fā)揮示范性幼兒園的示范、帶動(dòng)作用，2013年幼兒園開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶工作，我園與慶安幼兒園結(jié)對(duì)。在前期的幫扶中，規(guī)范了教學(xué)管理、保育保健,使各項(xiàng)工作逐漸完善.我們運(yùn)用多種形式，現(xiàn)將2013年幫扶工作總結(jié)如下：

一、制定有效的幫扶計(jì)劃。

為了使幫扶取得切實(shí)成效，慶安幼兒園的兩位園長(zhǎng)來(lái)我園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流，共同制定幫扶計(jì)劃。例如：通過(guò)考察，了解我們教師能有效開(kāi)展日常工作，但在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比較欠缺，特別是新教師擔(dān)子重，急需有針對(duì)性培養(yǎng)。因此，本學(xué)年我們的計(jì)劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。

我們的做法是：我們需要什么，他們給予什么。借助各種途徑實(shí)施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)競(jìng)賽、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng)。進(jìn)行面對(duì)面交流、力爭(zhēng)做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動(dòng)我們都會(huì)借相聚進(jìn)行交流探討，幫助我們解決一些困惑或?qū)嶋H問(wèn)題。

二、從教育管理上進(jìn)行幫扶。

要使我園與姐妹園在和諧互動(dòng)中開(kāi)展活動(dòng)，溝通是必不可少的，因此，我們以一種主動(dòng)、熱情的態(tài)度向姊妹園表達(dá)了我們的真誠(chéng)。頻繁的交流，和諧愉快的溝通使我們的工作有了好的開(kāi)始。我們從以下幾種形式開(kāi)展幫扶工作：(一)好的教育管理能使幼兒園的工作井然有序。

多年來(lái)，慶安幼兒園積累了一定的教育管理經(jīng)驗(yàn)。在教育管理的幫扶工作中，慶安幼兒園園長(zhǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)到我園，看了我們的管理規(guī)章制度，并提出了一些合理的建議，協(xié)助我園落實(shí)各種制度的推行，從而促進(jìn)我園各方面工作的不斷進(jìn)步。

（二）資源共享，提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

1.資源共享。慶安幼兒園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，我們堅(jiān)持資源共享的原則，專(zhuān)家講座、教科研培訓(xùn)、保教培訓(xùn)等活動(dòng)，都一一邀請(qǐng)我們參加，智慧共享。如：本學(xué)年他們邀請(qǐng)我們參加了語(yǔ)言、音樂(lè)、美語(yǔ)等課堂展示研討活動(dòng)，使我們的教師感受到了濃濃的教研氛圍，同時(shí)觀念上有了觸動(dòng)；如：教師多媒體課件制作培訓(xùn)，讓我們的教師有了制作基本課件的基礎(chǔ)，并能合理使用到實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒能生動(dòng)形象的感知活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣；如：保育員小點(diǎn)心制作培訓(xùn)、讓保育員學(xué)會(huì)了花式的小點(diǎn)心制作；又如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題指導(dǎo)，通過(guò)豐富的案例剖析、精美的畫(huà)面呈現(xiàn)，使我園教師全方位地感受了環(huán)境布置的教育理念和設(shè)計(jì)思路，感受到他們?nèi)w教師的智慧，對(duì)如何就地取材，廢舊利用，美化教學(xué)環(huán)境有了更感性和理性的認(rèn)識(shí)。

2.送教到園。一是送教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、評(píng)課。二是送管理經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年慶安幼兒園安排了三位老師分別送教了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)活動(dòng)。朱小娟園長(zhǎng)上門(mén)進(jìn)行教研的管理介紹，還進(jìn)行了《課堂內(nèi)有效回應(yīng)》的講座。

3.登門(mén)指導(dǎo)?？h里在我園開(kāi)展角游展示交流研討活動(dòng)，我們邀請(qǐng)慶安幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來(lái)參觀、指導(dǎo)，并提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)通過(guò)我們共同的努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏尚?。幼兒園的教師逐步成長(zhǎng)，教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園教師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)幫扶，感受慶安幼兒園教師的盡職精神。意識(shí)到了自己肩上的責(zé)任。特別是我們的年段組長(zhǎng)在管理、指導(dǎo)上有了很大提高。總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，我園的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步，共發(fā)展，我們的明天會(huì)更美好。

根據(jù)我市教體局有關(guān)文件精神規(guī)定，我園和新密市糧食局幼兒園建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、學(xué)習(xí)糧食局幼兒園的教育教學(xué)和管理方法先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)。

一、高度重視。

二、和諧幫扶。

糧園為進(jìn)一步發(fā)揮市示范園的教育資源輻射作用，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)水平，扎實(shí)做好幫教結(jié)對(duì)工作。本學(xué)期我園本著互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的指導(dǎo)原則，真誠(chéng)面對(duì)，幾項(xiàng)活動(dòng)。

1、積極參加糧園的各種活動(dòng)，如：園本教研活。

2、教學(xué)觀摩課。

3、開(kāi)展送課到園活動(dòng)。

4、開(kāi)展結(jié)對(duì)園教師之間的師徒結(jié)對(duì)工作。為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)結(jié)對(duì)幫扶工作的效果，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是通過(guò)互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是通過(guò)互訪，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、為載體來(lái)提高我園教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是我園選派青年教師到幫扶園參加教學(xué)研究等活動(dòng)，以提高其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我們感到受益匪淺。

三、幼兒園管理圍繞我園特色與內(nèi)涵發(fā)展，在新密市糧食局幼兒園的幫助下制定了切實(shí)可行的《2013-2016三年遠(yuǎn)景規(guī)劃》；健全了幼兒園各項(xiàng)管理制度，建立了各項(xiàng)檔案資料，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。

為了加強(qiáng)兩所幼兒園間領(lǐng)導(dǎo)班子的橫向溝通，糧食局幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師走進(jìn)我園參與我園行政例會(huì)，雙方領(lǐng)導(dǎo)就幼兒園的安全管理、教育教學(xué)管理和家長(zhǎng)工作等有關(guān)問(wèn)題交流管理經(jīng)驗(yàn)，溝通交流了管理心得。通過(guò)這樣近距離的溝通交流縮小了雙方的距離，有利于幼兒園工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓雙方幼兒園都得到了提高。

1、辦園理念更新。

（2）利用小學(xué)減負(fù)提質(zhì)之機(jī)，引導(dǎo)幼兒園科學(xué)保教，避免“小學(xué)化”。好的幼兒園一定是引領(lǐng)家長(zhǎng)一起成長(zhǎng)的幼兒園，而不是讓家長(zhǎng)牽著鼻子走。為了轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，我們借小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”之機(jī)，給幼兒家長(zhǎng)做《如何搞好“幼小”銜接》的專(zhuān)題講座，讓家長(zhǎng)明白“學(xué)得早不如學(xué)得好”。倘若孩子早早地學(xué)習(xí)了小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)，那么孩子到了小學(xué)上這些課程的時(shí)候，容易因?yàn)椤拔乙讯倍徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成不認(rèn)真聽(tīng)課、不完成作業(yè)等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、管理模式變革。

為了讓園長(zhǎng)從瑣碎的事務(wù)中解脫出來(lái)，幼兒園對(duì)管理模式進(jìn)行了大膽變革。變?cè)瓉?lái)的“點(diǎn)射式”管理為團(tuán)隊(duì)管理，效果非常明顯，使教師團(tuán)隊(duì)更加和諧，使管理團(tuán)隊(duì)更加積極。

一、教育教學(xué)。

在糧食局幼兒園教研小組的幫助下，我園積極開(kāi)展園本教研，并形成園本課程，以及特色課程。糧食局幼兒園定期派遣教研組組長(zhǎng)來(lái)我園指導(dǎo)教育教學(xué)研討活動(dòng)。每學(xué)期派3名骨干教師來(lái)我園開(kāi)展示范課。共同開(kāi)展關(guān)于執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、玩教具制作的教師座談活動(dòng)。共享課程資源，共同開(kāi)發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果。（1）園本教研。

在糧食局幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我園開(kāi)展了以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的教研。我們結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了自制器械的評(píng)比活動(dòng)，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動(dòng)器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨欄，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶外活動(dòng)。糧食局幼兒園這些“專(zhuān)家”的到來(lái)，給了我們無(wú)限的生機(jī)和希望。她們各負(fù)其責(zé)，有的將自已精心準(zhǔn)備的課手把手地教給老師，自帶多媒體，自帶教具進(jìn)行教學(xué)展示，幫助優(yōu)化教學(xué)效果；有的負(fù)責(zé)班級(jí)墻面的設(shè)計(jì)，尤其是主題墻，不但主動(dòng)幫著找合適的圖片，還自己動(dòng)手操作；有的毫無(wú)保留地把自己多年積累的保健和安全工作經(jīng)驗(yàn)傳授給我們??她們捧著一顆真摯的心，都當(dāng)自己的事情做，絲毫不敢怠慢。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力下，短短的幾天的時(shí)間，我園室內(nèi)整體的環(huán)境都按照她們的要求發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，達(dá)到了預(yù)期的效果，老師的精神面貌也煥然一新。（2）教研活動(dòng)。

我園老師參加了糧食局幼兒園以《幼兒在園發(fā)生意外時(shí)怎么與家長(zhǎng)溝通》為主題的教研活動(dòng)?；顒?dòng)分析了意外事故和責(zé)任事故的區(qū)別，老師們通過(guò)自己在平時(shí)的教學(xué)中遇到的案例進(jìn)行分析并與大家交流，在孩子受傷時(shí)怎樣與家長(zhǎng)溝通才能將大事化小，小事化無(wú)。（3）送教下鄉(xiāng)互動(dòng)教研。

1、骨干教師入園指導(dǎo)。

奶?！?，中班音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)《鳥(niǎo)窩窩》大班的《下蛋了啰》，科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)》《沉與浮》，小班的的健康《擇青菜》《小小手》，社會(huì)《我能保護(hù)自己》等等，為期一周的聽(tīng)課，評(píng)課、課后反思和教研活動(dòng)，老師們展開(kāi)了互動(dòng)研討，積極交流自己的想法，共同探討教學(xué)活動(dòng)道了如何上好教育教學(xué)活動(dòng)，特別是音樂(lè)活動(dòng)，提高其組織教學(xué)水平。從音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)定位，活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，我園老師從中收獲了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二是糧食局幼兒園副園長(zhǎng)開(kāi)展了題為《淺談?dòng)變簣@辦園理念與實(shí)踐》的講座?；顒?dòng)中教師們進(jìn)行了互動(dòng)研討和交流，大家認(rèn)為幫扶園送來(lái)的不僅僅是一個(gè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、一次教育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、一次教研活動(dòng)的示范，更是一種教育理念的傳遞，一種教育思想的引領(lǐng)。

二、教師發(fā)展。

順馳第一幼兒園〃美睿五州幼兒園〃楓葉小熊幼兒園〃伯利恒幼兒園。

一、做好策劃：充分調(diào)研，制定方案。

為了讓結(jié)對(duì)幫扶工作能取得一定的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)第一年的互動(dòng)，了解了首先確定了三個(gè)目標(biāo)。

（1）尋找被幫扶幼兒園存在的問(wèn)題，因地制宜地開(kāi)展幫扶活動(dòng)，初步形成發(fā)展共同體。（2）通過(guò)跟班學(xué)習(xí)、活動(dòng)觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專(zhuān)業(yè)技能。（3突出三個(gè)重點(diǎn)。（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（2）一日保教常規(guī)。（3）教研活動(dòng)開(kāi)展。

針對(duì)組內(nèi)交流和實(shí)地調(diào)研的結(jié)果：我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：

1、為該園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)之類(lèi)的，還安排老師參加我園的教研活動(dòng)；2介紹一下本學(xué)期我們的“四次會(huì)議”：

（3）結(jié)對(duì)幫扶工作管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議。主要目的是對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行集體會(huì)診。

（4）結(jié)對(duì)幫扶工作年度總結(jié)會(huì)議。主要目的是總結(jié)年度工作，形成年度匯報(bào)材本學(xué)期組內(nèi)開(kāi)展了兩場(chǎng)活動(dòng)：（1）“一日活動(dòng)流程”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

幫扶小組到姐妹幼兒園實(shí)地把脈問(wèn)診、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

4、多次活動(dòng)觀摩。（1）一次早操觀摩。

觀看現(xiàn)場(chǎng)的早操活動(dòng)后，幫扶小組進(jìn)行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見(jiàn)。

（2）接下來(lái)是四次親子活動(dòng)。

5、兩類(lèi)教研互動(dòng)。（1）園本大教研。

我們以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我們結(jié)合實(shí)際各自開(kāi)展了自制器械的評(píng)比活動(dòng)，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動(dòng)器械。

幫扶小組還共同參加了美睿五州幼兒園體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)，得到了很多啟發(fā)，普?qǐng)@長(zhǎng)非常注重家教引領(lǐng)，家園合力。會(huì)后，幫扶組還在一起展開(kāi)了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多。（2）骨干教師入園指導(dǎo)。

三、收獲喜悅：互惠共贏，內(nèi)涵發(fā)展。

結(jié)對(duì)幫扶要謀求互惠共贏，在這個(gè)過(guò)程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動(dòng)，收獲著成長(zhǎng)的喜悅，示范園的成長(zhǎng)更多的體現(xiàn)在實(shí)踐和理論的再提升，我們園今年順利的通過(guò)了市示范的復(fù)驗(yàn)，美睿五州幼兒園也順利通過(guò)了一級(jí)幼兒園的驗(yàn)收。

四、我們的思考。

1、階段性的總結(jié)交流需要加強(qiáng)。

雖然我們開(kāi)展了較多的活動(dòng)，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。以后每學(xué)期可以小組內(nèi)召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)，尋找工作的亮點(diǎn)和不足，以便下階段有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

2、幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展關(guān)鍵在行動(dòng)。

有教育專(zhuān)家說(shuō)：中國(guó)基礎(chǔ)教育界的通病是說(shuō)得多，做得少；虛的多，實(shí)的少。在今后幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展、文化建設(shè)方面，我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的去做更多有利于促進(jìn)教師和孩子發(fā)展的事。

結(jié)對(duì)幫扶工作匯報(bào)篇九

在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《中共區(qū)委關(guān)于認(rèn)真做好幫扶困難群眾、幫扶困難黨員、幫扶薄弱基層黨組織工作實(shí)施意見(jiàn)》及《區(qū)開(kāi)展“三幫扶”工作重點(diǎn)任務(wù)分工安排》的總體部署和要求，我區(qū)衛(wèi)生局結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，全面實(shí)施“衛(wèi)生幫扶行動(dòng)”，積極打造“衛(wèi)生幫扶品牌”，切實(shí)做好幫扶困難群體、困難黨員、薄弱基層黨組織工作，促進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展，取得了一定成績(jī)，現(xiàn)將三幫扶工作進(jìn)展情況具體報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深化思想認(rèn)識(shí)。

我區(qū)衛(wèi)生局高度重視三幫扶工作，成立以區(qū)衛(wèi)生局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，區(qū)衛(wèi)生局黨委副書(shū)記、副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他區(qū)衛(wèi)生局、醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的三幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室在黨委辦公室，具體負(fù)責(zé)開(kāi)展三幫扶日常工作。同時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)委、區(qū)政府的有關(guān)文件精神，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展三幫扶工作的重要意義，增強(qiáng)搞好三幫扶工作的責(zé)任心與緊迫感，自覺(jué)投入到三幫扶工作中去，努力完成三幫扶工作任務(wù)。

二、制定工作方案，明確工作主題和內(nèi)容為扎實(shí)開(kāi)展三幫扶工作，我區(qū)衛(wèi)生局根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本系統(tǒng)實(shí)際，做到“總體要求、工作任務(wù)、組織機(jī)構(gòu)、工作措施、工作要求”五個(gè)明確，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定符合本系統(tǒng)實(shí)際的《區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于開(kāi)展“三幫扶”工作的實(shí)施方案》，實(shí)施方案明確了工作主題和工作內(nèi)容，確保三幫扶工作有章可循、有據(jù)可依；同時(shí)結(jié)合各地實(shí)際情況，分類(lèi)提出了開(kāi)展三幫扶工作的具體要求，努力做到主題鮮明、載體具體、措施有力、務(wù)求實(shí)效，體現(xiàn)各自特色，確保三幫扶工作取得實(shí)效。

三、落實(shí)工作任務(wù)，推進(jìn)三幫扶工作。

在幫扶困難群眾上，一是開(kāi)展“衛(wèi)生健康進(jìn)家庭”幫扶行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)全區(qū)“特困戶”結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)，全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)各單位要對(duì)困難職工進(jìn)行走訪調(diào)研，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。二是開(kāi)展“衛(wèi)生健康大救助”行動(dòng)，對(duì)符合醫(yī)療救助條件人員和低保人員提供免費(fèi)治療、門(mén)診優(yōu)惠，實(shí)施二次救助。三是開(kāi)展“衛(wèi)生惠民面對(duì)面”系列行動(dòng)，幫助結(jié)對(duì)貧困戶解決實(shí)際困難。

在幫扶困難黨員上，一是實(shí)施全系統(tǒng)黨內(nèi)結(jié)對(duì)包保幫扶，保證每名困難黨員都有一個(gè)黨組織或黨員干部聯(lián)系包保。二是開(kāi)展及時(shí)救助活動(dòng)，幫助困難黨員度過(guò)難關(guān)。三是開(kāi)展“黨內(nèi)大走訪”活動(dòng)，對(duì)生活困難黨員給予資金、物質(zhì)等方面的幫助；對(duì)離退休老黨員提供黨內(nèi)情況通報(bào)、黨內(nèi)信息，給予精神慰藉。

在幫扶薄弱基層黨組織上，一是建立責(zé)任區(qū)幫扶薄弱基層黨組織改變面貌，增強(qiáng)實(shí)力。二是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高薄弱基層黨組織班子成員的綜合素質(zhì)。

四、強(qiáng)化工作措施，確保三幫扶工作落實(shí)到位。

為確保三幫扶工作落實(shí)到位，我區(qū)衛(wèi)生局強(qiáng)化工作措施，著重抓好兩方面工作。一是建立包保責(zé)任制。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別包保13家醫(yī)療衛(wèi)生單位，各醫(yī)療衛(wèi)生單位負(fù)責(zé)人包保本單位，簽訂責(zé)任狀，落實(shí)包保責(zé)任，對(duì)困難職工、困難群眾、困難黨員、離退休干部、“空巢”老人及低保戶全面實(shí)施“三幫扶”工作。二是落實(shí)包保任務(wù)。局領(lǐng)導(dǎo)班子及局機(jī)關(guān)與包保濱河、長(zhǎng)源社區(qū)的困難群眾進(jìn)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶；局領(lǐng)導(dǎo)班子及黨委委員幫扶各自的責(zé)任區(qū)單位的困難職工；以接訪、約訪、走訪等形式與困難群眾、困難職工、困難黨員進(jìn)行交心、談心幫助他們改善生產(chǎn)生活條件，提高生活信心，切實(shí)把三幫扶工作做到家。

我區(qū)衛(wèi)生局認(rèn)真努力工作，在三幫扶工作中取得了一定成績(jī)，但是跟區(qū)委、區(qū)政府的要求與廣大群眾的希望相比，還是存在一定的不足與差距。主要是對(duì)三幫扶工作的意義認(rèn)識(shí)還不夠，搞好三幫扶工作的責(zé)任心與緊迫感不強(qiáng)，工作氛圍不夠濃厚，工作的深度、廣度不夠。為此，我區(qū)衛(wèi)生局要加強(qiáng)對(duì)三幫扶工作意義的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到三幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。要振作精神，鼓足干勁，創(chuàng)新方法，狠抓落實(shí)，切實(shí)按照區(qū)委、區(qū)政府的工作部署與工作精神，推進(jìn)三幫扶工作深入發(fā)展，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)，圓滿完成三幫扶工作任務(wù)。

結(jié)對(duì)幫扶工作匯報(bào)篇十

xx市工商局認(rèn)真貫徹落實(shí)市委市政府開(kāi)展“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門(mén)包村、干部幫戶”活動(dòng)的安排部署，局黨組高度重視，把幫扶工作列入重要議事日程，以六個(gè)精準(zhǔn)為目標(biāo)，以12345工程為抓手，把推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧作為重要職責(zé)，完善幫扶機(jī)制，挖掘幫扶潛力，拓寬幫扶平臺(tái)，把解決聯(lián)系村—xx縣xx鎮(zhèn)xx村的實(shí)際困難作為對(duì)口幫扶工作的重點(diǎn)和突破口，積極謀劃，狠抓落實(shí)。

一、規(guī)劃引領(lǐng)科學(xué)幫扶。

為把“掛、包、幫”活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效，市工商局認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，深入聯(lián)系村調(diào)查研究，明確發(fā)展重點(diǎn)，科學(xué)制定起點(diǎn)高、思路清、重點(diǎn)突出的發(fā)展規(guī)劃，著力解決實(shí)際問(wèn)題。20xx年xx月，黨組書(shū)記x局長(zhǎng)親自率隊(duì)到幫扶對(duì)象xx村就幫扶工作進(jìn)行調(diào)研。與xx鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)座談會(huì)，深入交流，在了解到xx村的現(xiàn)狀和存在的困難后，市工商局結(jié)合自身實(shí)際情況，制定出幫扶措施，傾心盡力幫扶，共謀xx村發(fā)展。

二、落實(shí)措施精準(zhǔn)施策。

市工商局和xx村是共建單位，在制定幫扶工作實(shí)施方案和三年幫扶規(guī)劃的基礎(chǔ)上，按照“掛、包、幫”活動(dòng)工作要求，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)幫扶措施，選派優(yōu)秀的正科級(jí)干部劉欣到xx村任第一書(shū)記，選派事業(yè)心強(qiáng)、工作踏實(shí)的干部xxx、xxx成兩位同志為隊(duì)員的工作隊(duì)進(jìn)駐扶貧對(duì)象xx村。

1、為xx村購(gòu)買(mǎi)辦公桌椅、電腦、服務(wù)顯示屏等加強(qiáng)陣地建設(shè)；2、加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，使更多人員轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)型人才，成為知識(shí)型農(nóng)民。3、對(duì)困難家庭、貧困農(nóng)民，除了經(jīng)濟(jì)上、生活條件上，給予必要物資支持外，要改“授之于魚(yú)”為“授之于漁”，讓他們“自立”、“自強(qiáng)”脫貧致富。4、聘請(qǐng)律師現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法，讓更多的群眾懂法、知法、學(xué)法。5、采取“近”和“遠(yuǎn)”的兩項(xiàng)措施。所謂“近”，就是一方面幫助村莊進(jìn)一步挖潛現(xiàn)有資源進(jìn)行增收，另一方面充分發(fā)揮工商局優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)取企業(yè)等社會(huì)各界加大對(duì)村莊的幫扶力度。所謂“遠(yuǎn)”，就是與村莊共同謀劃好未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，使村莊發(fā)展有明確的目標(biāo)、持續(xù)的發(fā)展后勁，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)和跨越式發(fā)展。

三、濟(jì)困扶貧真情幫扶。

針對(duì)實(shí)情抓謀劃，科學(xué)規(guī)劃定目標(biāo)。一是根據(jù)實(shí)際，進(jìn)行明確聯(lián)系幫扶短、中、長(zhǎng)期規(guī)劃，按照戶戶見(jiàn)面的要求，對(duì)55戶貧困戶的聯(lián)系幫扶，落實(shí)干部一一對(duì)接，每戶幫扶時(shí)間、辦法明確。三夏期間，市工商局副局長(zhǎng)xxx率隊(duì)來(lái)到xx看望貧困戶，代表市工商局為xx村老黨員、貧困戶發(fā)放了慰問(wèn)金1萬(wàn)元。xx月xx日市工商局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)xx帶領(lǐng)黨組成員和6名科長(zhǎng)來(lái)到xx，與所幫扶貧困戶集體見(jiàn)面，一一對(duì)接，實(shí)地走訪了5戶貧困戶，詳細(xì)了解致貧原因，鼓勵(lì)貧困戶樹(shù)立信心，脫貧致富。二是堅(jiān)持根據(jù)實(shí)情找路子，對(duì)需要長(zhǎng)期幫扶和重點(diǎn)幫扶的，通過(guò)土地流轉(zhuǎn)，入股形式吸收貧困戶加入種植、養(yǎng)殖、高效農(nóng)業(yè)等專(zhuān)業(yè)合作社，走共同富裕的道路。三是采取政策幫扶，政策資金、政府兜底等決不讓一個(gè)貧困戶掉隊(duì)。在幫扶活動(dòng)中，市工商局實(shí)施脫貧攻堅(jiān)“四個(gè)一”工程。即：為55戶貧困戶提供每戶不少于300元的慰問(wèn)金；送一批衣物，號(hào)召局機(jī)關(guān)黨員干部要整理家中合適的衣物給貧困戶送溫暖，每戶不少于5件或一雙棉被。幫扶人員應(yīng)詳細(xì)了解貧困戶識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)、退出標(biāo)準(zhǔn)及我省出臺(tái)的各項(xiàng)脫貧攻堅(jiān)政策；搞一次握手談話，幫扶人要詳細(xì)了解貧困戶生活中存在的實(shí)際困難，給予熱心幫助；選一個(gè)幫扶項(xiàng)目。幫扶人員要積極為貧困戶選擇好的幫扶項(xiàng)目，使貧困戶能夠通過(guò)自己的努力脫貧致富。xx月xx日協(xié)調(diào)xx省企業(yè)為xx村小學(xué)教師購(gòu)置辦公桌椅、投影儀等。xx月份為助推xx年底脫貧摘帽，市局高度重視，及時(shí)召開(kāi)會(huì)議研究幫扶措施，撥付兩萬(wàn)元資金，1萬(wàn)元用于xx村安裝路燈等基礎(chǔ)建設(shè)，方面群眾出行，1萬(wàn)元于xx月xx日開(kāi)始派駐xx工作隊(duì)逐戶送到貧困戶手中。在扎實(shí)做好脫貧攻堅(jiān)的同時(shí)，協(xié)調(diào)了13套健身器材，為提升當(dāng)?shù)厝罕娢幕钯|(zhì)，確保村文化廣場(chǎng)建成后順利投入使用提供了條件。

送法下鄉(xiāng)助維權(quán)。針對(duì)農(nóng)村消費(fèi)者素質(zhì)相對(duì)較低，維權(quán)意識(shí)和能力較弱，商品和服務(wù)質(zhì)量差，維權(quán)氛圍不濃的問(wèn)題，市工商局“送法到村”，著力提升農(nóng)村消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)和能力，營(yíng)造良好的消費(fèi)環(huán)境。20xx年xx月工商局委托市法律協(xié)會(huì)深入xx村為農(nóng)戶上了一堂生動(dòng)形象的消費(fèi)維權(quán)課，用淺顯易懂的話語(yǔ)教會(huì)大家在買(mǎi)到假化肥、假農(nóng)藥、過(guò)期變質(zhì)食品時(shí)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。同時(shí)，為xx村送去農(nóng)業(yè)科技書(shū)籍144套，《食品安全法》24本、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》56本。

結(jié)對(duì)幫扶工作匯報(bào)篇十一

目錄。

正文。

第一篇：教師幫扶學(xué)生工作總結(jié)教師幫扶學(xué)生工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任初二(6)、(8)班的物理教學(xué)工作，為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了***為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。

一、具體幫扶措。

1.強(qiáng)思想教育許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

3.養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)課前準(zhǔn)備每天準(zhǔn)備好。

1、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生。

任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛(ài)，而且更需要愛(ài)。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。

第二篇：教師幫扶學(xué)生工作總結(jié)教師幫扶學(xué)生工作總結(jié)。

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)的地理教學(xué)工作，為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了李惠樺、陳美玲為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。

一、具體幫扶措。

3.養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)課前準(zhǔn)備每天準(zhǔn)備好。

1、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生。任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛(ài)，而且更需要愛(ài)。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。

2、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：(1)做到"真誠(chéng)"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。(2)做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論。(3)做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。

一、指導(dǎo)思想。

后進(jìn)生是相對(duì)的；后進(jìn)生的缺陷是在成長(zhǎng)中產(chǎn)生的，是客觀的；多一把衡量的尺子，就多一批優(yōu)秀的學(xué)生；以寬容和尊重去贏得學(xué)生。為了讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，特別是對(duì)后進(jìn)生的思想品德得到教育，以進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)學(xué)校研究決定，在上學(xué)期后進(jìn)生幫扶工作的初有成效的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)在全校教師中廣泛開(kāi)展“教師幫扶后進(jìn)生”的活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、

我校后進(jìn)生現(xiàn)狀的分析。

后進(jìn)生是指思想素質(zhì)低、組織紀(jì)律觀念談薄，學(xué)習(xí)成績(jī)差的雙差生。這部分學(xué)生在心理上一般存在較強(qiáng)的自卑心理，對(duì)自己缺乏信心，在組織紀(jì)律方面一般組織紀(jì)律觀念談薄，經(jīng)常違反組織紀(jì)律，遭到老師甚至學(xué)校的批評(píng)，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面基礎(chǔ)很差，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。但是他們希望能得到老師的關(guān)懷，甚至也希望提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但缺乏恒心。這就需要我校全體教職員工要多關(guān)心他們，持之以恒的做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

（一）后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)：

1、自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評(píng)多，父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺(jué)低人一等，進(jìn)而自暴自棄。

2、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映是“出賣(mài)朋友”等，他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。

3、認(rèn)識(shí)特征上特別是認(rèn)識(shí)能力低下，對(duì)道德、法紀(jì)愚昧無(wú)知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯(cuò)誤的人生觀。

4、表現(xiàn)學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)水平、能力水平、基礎(chǔ)都比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動(dòng)機(jī)。

（二）學(xué)校后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有：

1、學(xué)生本身素質(zhì)差，不求上進(jìn)，覺(jué)悟低。

2、家庭的不良影響和社會(huì)的不良影響。

3、教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。

4、后進(jìn)生的形成固然與家庭、社會(huì)學(xué)生等因素有關(guān)系，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年，事實(shí)上，后進(jìn)生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

1、建立后進(jìn)生檔案。具體內(nèi)容包括：主要違紀(jì)傾向、學(xué)業(yè)狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、交友狀況等等。

2、提高后進(jìn)生的思想紀(jì)律觀念。

3、培養(yǎng)后進(jìn)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；

4、期末各科成績(jī)合格率達(dá)75%以上。

5、力爭(zhēng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到40%。

第三篇：教師幫扶學(xué)生工作總結(jié)1教師幫扶學(xué)生工作總結(jié)。

新場(chǎng)中學(xué)何健。

1.強(qiáng)思想教育。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

2.強(qiáng)關(guān)注程度。

在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。

3.養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)課前準(zhǔn)備。

每天準(zhǔn)備好。

第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái)，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái)。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié)。

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽(tīng)講，做到邊聽(tīng)邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對(duì)于該生起初會(huì)很困難，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié)。

課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕。

不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。

1、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生。

2、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：

(1)做到"真誠(chéng)"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。

(2)做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論。

(3)做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。

3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。

要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。

總之，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

2020年7月。

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的.教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生.本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn)，而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了“學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃”。一學(xué)期以來(lái)，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績(jī)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、尊重需要特殊關(guān)愛(ài)的學(xué)生。幫助他們找回自尊和自信。

需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨(dú)、煩惱又不便訴說(shuō)。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對(duì)他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會(huì)傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此，我對(duì)需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。

第一，和需要幫助的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，指出前進(jìn)的方向。告訴他們生活中都會(huì)遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強(qiáng)者，鼓勵(lì)他們敢于正視現(xiàn)實(shí)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個(gè)快樂(lè)的人，一個(gè)自強(qiáng)不息的人。

第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓他們也能享受成功的快樂(lè)，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭(zhēng)上游。

第三，多寬容需要幫助的學(xué)生，允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因，學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對(duì)于較淺顯的、比較容易掌握的知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣更濃一點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果也搞好一點(diǎn)。反之就會(huì)又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤多，或者停滯不前。這時(shí)，最需要老師真誠(chéng)的關(guān)心和體貼，實(shí)踐證明，誰(shuí)能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰(shuí)就能找到開(kāi)啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙，誰(shuí)就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。

二、改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個(gè)問(wèn)題時(shí)提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂(lè)趣，給他們注入學(xué)活知識(shí)的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的:。

1、聯(lián)系實(shí)際，講述知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，講課時(shí)注意增強(qiáng)趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。

2、借用有關(guān)生活實(shí)例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問(wèn)題，以引起學(xué)生的好奇與思考。

3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，既可積累數(shù)學(xué)知識(shí)，更是培養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的、最佳途徑。

4、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言，用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)。

5、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則，對(duì)需要幫助的學(xué)生合理定標(biāo)，分層分組，加強(qiáng)輔導(dǎo)。平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待，平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待。

6、許多需要幫助的學(xué)生不愿動(dòng)腦思考，一遇問(wèn)題就問(wèn)老師和同學(xué)。例如我班的同學(xué)，意志力較差，平時(shí)做題在學(xué)習(xí)上遇到難題總不能認(rèn)真思考，只想從老師和學(xué)生或家長(zhǎng)那里尋求幫助。為培養(yǎng)該生良好的意志力，我平時(shí)就注重對(duì)該生單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練，例如，出兩道難題，即比平時(shí)學(xué)的知識(shí)稍難一點(diǎn)的題，給該生一定的時(shí)間，讓他攻克。在給題的同時(shí)首先給他講出題的目的和鍛煉要求，讓該生能獨(dú)立地克服困難完成。通過(guò)訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難取勝的喜悅。

總之，通過(guò)自己的努力，我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會(huì)越少。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好。

張啟經(jīng)。

半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，對(duì)于我承包的八（4）班的許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)上都有一定的進(jìn)步。對(duì)學(xué)生的教育，許多老師心里也應(yīng)該明白：好學(xué)生無(wú)需老師多花時(shí)間、精力，事實(shí)上，老師的辛苦是為大部分學(xué)生而苦，是因后進(jìn)生（或稱(chēng)厭學(xué)生）多而累的，這也是老師最值得敬重的地方。若是放棄了對(duì)這大部分學(xué)生的教育、指導(dǎo)，就失去了當(dāng)老師的價(jià)值了。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！怎樣幫助厭學(xué)的學(xué)生？

一、靠近厭學(xué)的學(xué)生，走進(jìn)厭學(xué)學(xué)生心靈深處。

學(xué)生厭學(xué)常常表現(xiàn)出的厭學(xué)行為是明顯的、多樣的，所以，班主任日常工作中，要多走近這些孩子，分析、了解他們厭學(xué)的因由，走進(jìn)厭學(xué)學(xué)生的心靈深處，以便“對(duì)癥下藥”，盡可能地讓這些學(xué)生逐步改變厭學(xué)狀態(tài)。

二、多關(guān)心和愛(ài)護(hù)厭學(xué)學(xué)生。

凡厭學(xué)者，時(shí)間一久，便淪為后進(jìn)生。后進(jìn)生容易受別人的冷淡和歧視，或常常挨父母訓(xùn)斥，他們?cè)谛睦砩嫌幸环N壓抑感和不信任感，所以，班主任老師應(yīng)該多關(guān)心這些孩子，甚至還要多加愛(ài)護(hù)他們，因?yàn)樗麄兊男睦韺?shí)際上是比較脆弱的，只有多關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，讓他們感受到老師不會(huì)冷淡他們，更不會(huì)歧視他們，這樣才有可能轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、注意激發(fā)厭學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

不少厭學(xué)生成績(jī)差，但往往精力充沛，喜歡運(yùn)動(dòng)，或在其他方面有特長(zhǎng)，這就需要老師班主任善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)、幫助這些孩子發(fā)揮長(zhǎng)處，從而激發(fā)起他們的求知欲，把他們的精力、特長(zhǎng)引向?qū)W習(xí)，使他們嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，繼而把心思放到學(xué)習(xí)上。

四、創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，大家都來(lái)關(guān)心厭學(xué)學(xué)生（后進(jìn)生）。班主任要抓好班級(jí)工作，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，發(fā)動(dòng)同學(xué)人人都來(lái)關(guān)心和幫助厭學(xué)學(xué)生，不允許有歧視和打擊厭學(xué)學(xué)生（后進(jìn)生）的現(xiàn)象發(fā)生。還有必要與家長(zhǎng)密切配合，采取步調(diào)一致的教育態(tài)度和方法，使學(xué)生在學(xué)校和家庭都感受到關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。

五、學(xué)業(yè)上給予必要的輔導(dǎo)。

學(xué)生厭學(xué)大多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難而導(dǎo)致的，隨之產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)、怕學(xué)習(xí)的心理，所以，老師先解決了厭學(xué)學(xué)生的心理問(wèn)題之后，要在實(shí)際困難上給予學(xué)生必要的幫助、輔導(dǎo)，讓孩子們通過(guò)自身的努力和老師的幫扶，把學(xué)習(xí)搞好。這樣就不會(huì)繼續(xù)厭學(xué)了。

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教師幫扶學(xué)生總結(jié)。

結(jié)對(duì)幫扶工作匯報(bào)篇十二

——青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)心下一代工作回顧。

伊青泉。

馬煥敏。

湯曉滋。

一、學(xué)院關(guān)工委簡(jiǎn)介。

我院關(guān)心下一代委員會(huì)成立于2007年5月，由院黨委書(shū)記任主任，辦公室設(shè)在德育教研室，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，目前成員已達(dá)11人，其中專(zhuān)職人員3人，聘請(qǐng)了3位熱愛(ài)關(guān)心下一代工作、身體健康、經(jīng)驗(yàn)豐富的離退休老同志為關(guān)工委成員和特邀黨建組織員。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視是做好工作的有力保證。

我院關(guān)工委自成立以來(lái)，一直由院黨委書(shū)記親自抓，機(jī)構(gòu)健全，組織保障，經(jīng)費(fèi)到位，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。院關(guān)工委秉承既要“教書(shū)”又要“育人”的工作理念和“創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的湟源牧校精神，推動(dòng)了關(guān)工委工作不斷發(fā)展。2011年，被教育部關(guān)心下一代委員會(huì)授予“全國(guó)教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作”先進(jìn)集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（二）家長(zhǎng)參與是提高工作效率的基礎(chǔ)。

我院歷來(lái)十分重視學(xué)生家長(zhǎng)在育人工作中的作用，要求輔導(dǎo)員和班主任加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，還利用學(xué)生寒暑假放假回家之即，帶去學(xué)院給家長(zhǎng)的一封信，把國(guó)家的政策，學(xué)院的辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式以及學(xué)生就業(yè)觀等涉及學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面讓家長(zhǎng)了解，并幫助學(xué)院進(jìn)行思想教育，形成了學(xué)校與家庭的育人體系，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，做好學(xué)生思想政治工作進(jìn)一步打下良好基礎(chǔ)。

（三）傳承“牧校精神”發(fā)揮育人的實(shí)效性。

“創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的牧校精神，多年來(lái)一直激勵(lì)著一代代的牧校人，并在育人過(guò)程中不斷賦予新的內(nèi)涵。我院十分重視“牧校精神”的傳承和發(fā)揚(yáng)在培養(yǎng)人的過(guò)程中的作用，充分利用在農(nóng)牧戰(zhàn)線上工作業(yè)績(jī)突出或創(chuàng)業(yè)成功以及其他行業(yè)成功的歷屆畢業(yè)生這一豐富的資源，參與到學(xué)院育人行列，用他們自己鮮活的事例教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家園、愛(ài)專(zhuān)業(yè)，為我省的農(nóng)牧業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。為發(fā)揮退休老教師在培養(yǎng)關(guān)心下一代起到傳、幫、帶作用，聘請(qǐng)了資深退休老教師、勞模和老黨員做客學(xué)院，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題，用自己一生做人做事的體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)之品德，成為社會(huì)的有用之才。

（四）系列主題活動(dòng)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。

1、發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范帶頭作用。

觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片等，使我院學(xué)生黨建工作體現(xiàn)了時(shí)代性，把握了規(guī)律性，富于了創(chuàng)造性。

2、形成了全員參與的大學(xué)生思想政治教育體系。

以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，緊扣“創(chuàng)特色項(xiàng)目，樹(shù)品牌專(zhuān)業(yè)，建精品課程，育一流人才，實(shí)施好國(guó)家示范性高等職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)項(xiàng)目，建和諧幸福校園”的主題，建立以人為本的學(xué)生管理體系、學(xué)生成才服務(wù)體系。扎實(shí)推進(jìn)了五個(gè)方面的工作：一是發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，提高理論教育的實(shí)效性；二是努力做好在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展思想政治教育；三是廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和科技活動(dòng)；四是積極開(kāi)展心理健康教育；五是建設(shè)發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，努力構(gòu)建學(xué)院校園文化建設(shè)。目前學(xué)院有各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)27個(gè)，涵蓋了科技、公益、服務(wù)、文學(xué)、體育、藝術(shù)六大類(lèi)型。全院學(xué)生中有60%以上的學(xué)生加入了社團(tuán)，90%參加了社團(tuán)組織的活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)院大力開(kāi)展“增強(qiáng)三個(gè)意識(shí)教育活動(dòng)”、“慶祝建國(guó)六十周年歌詠比賽”、“回看歷史、愛(ài)我中華”知識(shí)競(jìng)賽、“愛(ài)我中華，開(kāi)民族團(tuán)結(jié)之花”主題演講等豐富的思想政治教育活動(dòng)。去年，我院學(xué)生在全國(guó)第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中榮獲聲樂(lè)比賽二等獎(jiǎng)，舞蹈比賽三等獎(jiǎng)的好成績(jī)；在青海大學(xué)舉辦的慶祝新中國(guó)成立60周年“祖國(guó)在我心中”為主題的演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；在全省高校以“我愛(ài)我的祖國(guó)”的愛(ài)國(guó)主義為主題征文比賽中，三名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)，兩名學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

3、廣泛開(kāi)展了以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族政策教育。

學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，投身社會(huì)實(shí)踐，把愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義、民族精神和時(shí)代精神、個(gè)人成就和社會(huì)責(zé)任緊密結(jié)合。在學(xué)生中開(kāi)展了“民族團(tuán)結(jié)，青年當(dāng)先”、“民族知識(shí)講座”、民族知識(shí)競(jìng)賽等主題教育，引導(dǎo)他們始終堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)三者的高度統(tǒng)一，把愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)之志。在各專(zhuān)業(yè)課教學(xué)特別是在思想政治理論課教學(xué)中，進(jìn)一步強(qiáng)化了傳統(tǒng)美德和民族精神教育。緊緊圍繞黨的十七大、十七屆四中、五中、六中全會(huì)精神，廣泛開(kāi)展各種形式的愛(ài)國(guó)主義主題教育，使學(xué)生切身體會(huì)到了傳統(tǒng)美德的魅力，感受到民族精神的力量，從而增強(qiáng)了民族自尊心、自信心和自豪感。與此同時(shí)，還把民族精神與以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)，與學(xué)一行、愛(ài)一行的學(xué)習(xí)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中，在時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷、改革意識(shí)、敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力，要求他們始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

生組成的災(zāi)區(qū)“科技興農(nóng)”實(shí)踐團(tuán)、志愿者服務(wù)團(tuán)和災(zāi)后重建宣講團(tuán)，奔赴災(zāi)區(qū)開(kāi)展志愿活動(dòng)，得到了當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷母叨荣潛P(yáng)，被團(tuán)省委評(píng)為“玉樹(shù)抗震救災(zāi)三下鄉(xiāng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”。

5、結(jié)合各種紀(jì)念日有針對(duì)性的開(kāi)展教育活動(dòng)。

利用“五?四”、“七?一”、“十?一”“一二九”等重大節(jié)日、紀(jì)念日及開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、校慶等重大活動(dòng)，開(kāi)展國(guó)情、形勢(shì)、政策教育，豐富校園文化和學(xué)生的人文知識(shí)；開(kāi)展了對(duì)敬老院“愛(ài)老扶老”、對(duì)貧困鄉(xiāng)村學(xué)?！皫头鰩徒獭钡那嗄曛驹刚呔戎袆?dòng)；“心系震區(qū)、援助震區(qū)”汶川大地震捐贈(zèng)活動(dòng)；青海郁金香節(jié)學(xué)生志愿者服務(wù)活動(dòng)等，使廣大學(xué)生進(jìn)一步受到了社會(huì)公德教育、增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

6、加強(qiáng)青年學(xué)生的心理健康教育。

通過(guò)開(kāi)專(zhuān)題講座、講課、心理輔導(dǎo)等多種方式開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理健康教育，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識(shí)。2008年以來(lái)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展的各類(lèi)講座有15次，對(duì)86人次進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，還專(zhuān)門(mén)對(duì)貧困生、女生特殊群體進(jìn)行心理健康講座。此外，在每年的5·25心理健康日系列活動(dòng)中，都要開(kāi)展以“陽(yáng)光、健康、快樂(lè)”為主題開(kāi)展系列宣傳活動(dòng)。同時(shí)，每年6月下旬在全院范圍內(nèi)舉辦一次圍繞黨建知識(shí)為主題的知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生黨建知識(shí)、鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力和表達(dá)能力。

7、開(kāi)展文明校園創(chuàng)建工作。

進(jìn)一步完善了“文明單位”、“文明處室”、“文明職工”、“文明班級(jí)”、“文明學(xué)生”、“文明家庭”“光榮家長(zhǎng)”的評(píng)選辦法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)抓手，樹(shù)立典型，積極探索精神文明建設(shè)的新路子。每年在“七一”前夕和新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上表彰本年度涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)工作者、文明家庭、光榮家長(zhǎng)、先進(jìn)班級(jí)、文明班級(jí)、文明學(xué)生和優(yōu)秀教師等。在全院范圍內(nèi)形成了學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱潮。2008年獲西寧市精神文明單位稱(chēng)號(hào)。

（五）重視主題教育增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。

學(xué)院關(guān)工委和院團(tuán)委聯(lián)合，把“樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”和“愛(ài)國(guó)主義教育”這兩個(gè)主題每年列入班級(jí)教育中，貫穿在每周的班會(huì)中，與構(gòu)建和諧校園有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教育學(xué)生懂得為人處事的基本道理，引導(dǎo)各民族學(xué)生“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感。同時(shí)，我院還特別重視新生入學(xué)教育，在新生軍訓(xùn)期間，除了白天新生軍訓(xùn)，晚上還要進(jìn)行國(guó)防知識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)思想教育、心理健康教育、愛(ài)國(guó)主義教育和法律法規(guī)教育等。我院還堅(jiān)持實(shí)行中層干部聯(lián)班制度，即每一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)一個(gè)班級(jí)，協(xié)助班主任輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律和思想教育，這對(duì)班級(jí)管理和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了極大的促進(jìn)作用。此外，我院還在校外建立了多個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地，例如在海北草原上的“原子城”、“多巴高原體育訓(xùn)練基地”、“紅軍西路軍革命烈士紀(jì)念館”等，每屆新生在入學(xué)教育中都會(huì)在學(xué)院的組織下到這些基地接受愛(ài)國(guó)主義教育。

（六）注重民主法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

我院非常注重與校外人士及兄弟院校的交流與合作，以講座或演講的形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生思想道德修養(yǎng)和民主法制觀念。2008年以來(lái)每年邀請(qǐng)省內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、就業(yè)、心理健康等教育。每年11月，多巴勞教所的管教干部和被勞教青年到學(xué)院進(jìn)行法律知識(shí)講座和“現(xiàn)身說(shuō)法”，以增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，規(guī)范做人準(zhǔn)則。

（七）調(diào)動(dòng)各方面力量，加大“全員育人”的力度。

在學(xué)生日常管理中，實(shí)行“全員育人”的管理制度。中層領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)生管理人員及所有教學(xué)第一線的教師聯(lián)宿舍樓、聯(lián)樓層、聯(lián)宿舍；每個(gè)系都有一個(gè)專(zhuān)門(mén)管理學(xué)生工作的副主任，對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行日常管理；此外對(duì)敏感日、突發(fā)事件也有明確的應(yīng)急預(yù)案等，使學(xué)生管理工作細(xì)致化、常態(tài)化。2002年以來(lái)，我院每年與學(xué)院周邊的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所簽訂以防范青少年違法犯罪行為的“同幫共教責(zé)任書(shū)”；2009年，與湟源縣人民檢察院共同成立了“青少年犯罪預(yù)防教育基地”。由于防范到位，近幾年我院在綜合治理工作中，沒(méi)有發(fā)生一起擾亂社會(huì)秩序、影響民族團(tuán)結(jié)的事件，去年6月，被授予全省社會(huì)治安綜合治理暨“平安創(chuàng)建”先進(jìn)集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式中，邀請(qǐng)企業(yè)資深從業(yè)人員做學(xué)生實(shí)習(xí)期間的兼職教師，從生活和技能方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面指導(dǎo)，此外，院領(lǐng)導(dǎo)、心理健康教師、思政理論課教師及關(guān)工委成員也會(huì)不定期深入到實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生的生活、思想以及心理健康情況。

關(guān)心下一代工作是一項(xiàng)功德無(wú)量崇高而美好的事業(yè)，我院關(guān)工委將繼續(xù)堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的指導(dǎo)思想，在上級(jí)關(guān)工委和院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)作為，積極開(kāi)展工作，促進(jìn)學(xué)院關(guān)工委工作再邁新臺(tái)階。

結(jié)對(duì)幫扶工作匯報(bào)篇十三

（2011年11月20日）。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

首先，我代表遵義縣教育系統(tǒng)關(guān)工委，向**一行蒞臨我局檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎。

一年來(lái)，我系統(tǒng)關(guān)工委在縣關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，立足實(shí)際，健全機(jī)構(gòu)，扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，全面開(kāi)展教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作，取得了一定的成績(jī)。我們主要做了五個(gè)方面的工作：

一、健全機(jī)構(gòu)，完善機(jī)制，確保全縣教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作健康有序開(kāi)展。

已建立關(guān)工委187個(gè)，有五老人員人，占總?cè)藬?shù)的19.9%，已形成了覆蓋縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、學(xué)校的關(guān)心下一代工作網(wǎng)絡(luò)。

并將關(guān)工委工作納入重要工作議事日程，列入全縣教育發(fā)展總體規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)關(guān)心下一代工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持。建立了關(guān)工委學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，學(xué)習(xí)如何做好關(guān)工委工作；建立了匯報(bào)制度，定期匯報(bào)工作情況；建立了聯(lián)系通報(bào)制度，定期與基層關(guān)工委聯(lián)系溝通；建立了工作例會(huì)制度，定期召開(kāi)班子碰頭會(huì)，總結(jié)、研究、安排工作；建立了工作調(diào)研制度，定期組織老同志深入學(xué)校、農(nóng)村開(kāi)展有針對(duì)性的調(diào)研工作，找出青少年教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)基層關(guān)工委的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，分析工作中存在的困難和問(wèn)題，有針對(duì)性地做好關(guān)心下一代工作，保證了全縣教育系統(tǒng)關(guān)工委工作的正常開(kāi)展。

二、依托優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化教育，注重提高青少年的思想道德水平。

堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情操、樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣入手，每年都有計(jì)劃、有組織地舉辦各類(lèi)教育活動(dòng)，把社會(huì)教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，在提高青少年道德水平，凈化思想靈魂，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面發(fā)揮了積極作用。在具體工作中，我們堅(jiān)持“三個(gè)注重”：

了中小學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)編寫(xiě)《養(yǎng)成教育讀本》、發(fā)放《養(yǎng)成教育告家長(zhǎng)通知書(shū)》、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、專(zhuān)題講座、演講比賽、召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式，多渠道、全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行“理想與信念、道德與禮儀、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、行為與安全”等方面的教育。目前，已形成了以“學(xué)校教育為龍頭、家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托”的德育教育模式，《遵義縣中小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》全面進(jìn)入了課堂，中小學(xué)生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，文明意識(shí)、感恩意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)明顯增強(qiáng)。今年，我局已把“尊重與自律”作為活動(dòng)主題，在全縣中小學(xué)校深入開(kāi)展以“情感與態(tài)度、愛(ài)心與責(zé)任、合作與共處、規(guī)范與有序”為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育活動(dòng)。各學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如：團(tuán)溪中學(xué)、山盆中學(xué)、楓香鎮(zhèn)花茂學(xué)校從一日常規(guī)抓起，逐步規(guī)范學(xué)生行為；石板中學(xué)、三合小學(xué)設(shè)立了學(xué)生行為失范公示欄，提醒學(xué)生隨時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；縣三小啟動(dòng)了“品讀經(jīng)典美文，構(gòu)建書(shū)香校園”建設(shè)工程，開(kāi)展了課題研究系列活動(dòng)；鴨溪中學(xué)譜寫(xiě)了《養(yǎng)成教育歌》；山盆鎮(zhèn)中心學(xué)校編排了《養(yǎng)成教育快板》；縣二小的感恩教育、縣六中自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主提升的“三自教育”已取得明顯成效?？h職教中心大力開(kāi)展“六個(gè)一”工程、“三珍三愛(ài)”、“十字教育”等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心，規(guī)范學(xué)生的行為。

綠色學(xué)校和國(guó)家環(huán)保模范城市創(chuàng)建為切入點(diǎn)，從制度文化、行為文化、物質(zhì)文化、精神文化、傳統(tǒng)文化入手，加強(qiáng)“五化三園”建設(shè)，努力打造書(shū)香校園，構(gòu)建優(yōu)美學(xué)習(xí)環(huán)境。目前，全縣已創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校5所、市級(jí)綠色學(xué)校11所，縣級(jí)綠色學(xué)校9所。石板中學(xué)的校園文化、縣三小的書(shū)香校園、龍坪小學(xué)的大課間活動(dòng)、縣一小、縣三中的特色文化長(zhǎng)廊等，形成了獨(dú)具特色的校園文化，對(duì)于促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)發(fā)揮了積極的作用。

三是注重整治校園周邊環(huán)境，營(yíng)造平安和諧氛圍。我局會(huì)同公安、司法等部門(mén)為各學(xué)校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員，定期組織“法律知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)，增強(qiáng)了青少年學(xué)生的法制意識(shí)和自我防范能力。會(huì)同公安、工商、文化等部門(mén)充分發(fā)揮“五老”作用，經(jīng)常性地開(kāi)展校園及周邊環(huán)境整治活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)校園周邊飲食攤點(diǎn)、黑網(wǎng)吧、電子游戲廳、出租房屋等場(chǎng)所和淫穢影碟、書(shū)刊等違法有害信息進(jìn)行集中清理，為下一代健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、“五老”博愛(ài)，發(fā)揮余熱，積極開(kāi)展關(guān)工委工作。

今年7月-9月，局關(guān)工委組織老同志到三合中學(xué)、縣二中、職教中心等學(xué)校開(kāi)展思想道德巡回宣講活動(dòng)，對(duì)學(xué)生宣講艱苦奮斗、遵章守紀(jì)、尊老愛(ài)幼等優(yōu)良傳統(tǒng)，教育他們?cè)鯓幼鋈?、怎樣學(xué)習(xí)，收到了良好效果。

今年11月上旬，局關(guān)工委主任李定祥、副主任鄭繼程、吳燎等人帶領(lǐng)縣三小、職教中心有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)赴貴州省建設(shè)學(xué)校、省旅游學(xué)校、省經(jīng)濟(jì)學(xué)校等單位學(xué)習(xí)其素質(zhì)教育和關(guān)工委工作的開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)，滿載而歸。

四、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，豐富教育，不斷提高青少年綜合素質(zhì)。

我們從青少年實(shí)際出發(fā)，把法制教育、家庭教育和社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育體系，不斷提高青少年綜合素質(zhì)。

一是啟動(dòng)家校共育工程，提高家庭教育水平。家庭是未成年人的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，良好的家庭教育是下一代健康成長(zhǎng)必不可少的條件。因此，我局緊緊抓住家庭教育這一重要環(huán)節(jié)，通過(guò)家校聯(lián)合教育方式，啟動(dòng)了“親子共成長(zhǎng)工程”，開(kāi)展了“教師大家訪”活動(dòng)，舉辦了《素質(zhì)教育大環(huán)境下如何提高科學(xué)教育子女的能力》、《如何開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能》等專(zhuān)題講座。各學(xué)校通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、設(shè)立學(xué)校開(kāi)放日、校長(zhǎng)接待日等形式拓寬家校聯(lián)系渠道，相互了解學(xué)生情況。

二是重視素質(zhì)教育，著力提高青少年綜合素質(zhì)。今年3月底，組織開(kāi)展了中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)培訓(xùn)，接受評(píng)估的馬蹄小學(xué)等10所學(xué)校的校長(zhǎng)和相關(guān)人員參加培訓(xùn)，姜華修、朱永康、王清波督學(xué)，教研室何有立主任分別對(duì)辦學(xué)特色、課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課等作了明確要求。10月中旬，局黨委書(shū)記彭先亮又組織部分學(xué)校校長(zhǎng)，專(zhuān)題研討了素質(zhì)教育的發(fā)展方向，將逐步把學(xué)校辦成育人為本，德育為先的新型學(xué)校，不斷提高青少年學(xué)生綜合素質(zhì)。

三是充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，豐富青少年學(xué)生法律知識(shí)。全縣各學(xué)校都聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，每到學(xué)校寒暑假和重大節(jié)日，法制副校長(zhǎng)都要到孩子們中間，用各種教育方式為學(xué)生授課，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

四是充分利用繼續(xù)教育的載體，啟動(dòng)“青藍(lán)工程”。在各校開(kāi)展“一幫一”、“老帶青”的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課，帶班主任講學(xué)校建校史、發(fā)展史等形式，收到了可喜成果，學(xué)校老中青關(guān)系和諧，青年教師的成長(zhǎng)取得長(zhǎng)足的發(fā)展與進(jìn)步。

五、奉獻(xiàn)真情，廣泛關(guān)愛(ài)，幫助弱勢(shì)兒童健康成長(zhǎng)。

我局以縣“三關(guān)”工程為契機(jī)，大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，通過(guò)聘請(qǐng)代理家長(zhǎng)、設(shè)立親情信箱、開(kāi)通親情電話、設(shè)置親情qq、“六一”過(guò)生日、開(kāi)展幫扶活動(dòng)、資助貧困學(xué)生等形式，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，讓他們找回童年的樂(lè)趣，感受到學(xué)校大家庭的溫暖。縣一小根據(jù)自身實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童、關(guān)心殘疾兒童、關(guān)注學(xué)困兒童的“小三關(guān)”活動(dòng)，取得了良好的效果，具體做法已在全縣推廣。近四年來(lái)，我局在全縣學(xué)校安裝親情電話400多門(mén)，設(shè)立親情信箱500余個(gè)，舉辦專(zhuān)題講座56場(chǎng)，開(kāi)展活動(dòng)1185次，結(jié)成幫扶對(duì)子4465個(gè)；還通過(guò)貧困助學(xué)金、教育愛(ài)心基金、春暉行動(dòng)、希望工程資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生15.9萬(wàn)人次、資助金額510萬(wàn)元。

關(guān)心下一代的工作積極性不高，大多工作是在職人員開(kāi)展等。今后，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)的要求，認(rèn)真研究關(guān)心下一代工作的新特點(diǎn)、新情況、新問(wèn)題，積極探索進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)關(guān)心下一代工作的新思路、新辦法，不斷推動(dòng)我系統(tǒng)關(guān)心下一代工作上新臺(tái)階。

結(jié)對(duì)幫扶工作匯報(bào)篇十四

——縣委黨校黨支部扎實(shí)開(kāi)展“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)子、聯(lián)動(dòng)共創(chuàng)建”活動(dòng)。

近一年來(lái)，黨校支部嚴(yán)格遵照[2014]12號(hào)文件精神，在結(jié)對(duì)幫扶過(guò)程中，以強(qiáng)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)、增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，采取送項(xiàng)目、送技術(shù)、送資金、送物資、送健康、送文化等多元化幫扶措施，不斷加大幫扶工作力度，有力地促進(jìn)了所結(jié)對(duì)的九龍村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成合力。

支部將結(jié)對(duì)幫扶工作作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要載體，及時(shí)組織全體黨員召開(kāi)了結(jié)對(duì)幫扶專(zhuān)題工作會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了[2014]12號(hào)文件，要求全體黨員從幫助結(jié)對(duì)村農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、經(jīng)濟(jì)增效的實(shí)際出發(fā)，從密切黨群關(guān)系、干群關(guān)系的高度出發(fā)努力做好這項(xiàng)工作。同時(shí)成立了由書(shū)記任組長(zhǎng)，支委成員任成員的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了委員張坤同志專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，為認(rèn)真開(kāi)展好此項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為切實(shí)增強(qiáng)幫扶工作的針對(duì)性和實(shí)效性，支部多次組織支委委員和部分黨員深入所幫扶村進(jìn)行調(diào)研，組織召開(kāi)多種形式的聯(lián)席會(huì)，共同研究該村在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、黨員生活方面等存在的問(wèn)題和困難，幫助找準(zhǔn)幫扶工作的切入點(diǎn)。同時(shí)深入黨員家中，同幫扶對(duì)象進(jìn)行了座談，了解他們的實(shí)際情況和想法，結(jié)合實(shí)際制定了“一對(duì)一”和“多對(duì)一”幫扶計(jì)劃。

三、多渠道、多形式開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，務(wù)求實(shí)效。

1、項(xiàng)目幫扶。根據(jù)縣委安排同九龍村總支結(jié)對(duì)后，支部充分利用2014年黨校與農(nóng)廣校資源整合優(yōu)勢(shì)，積極向市農(nóng)廣校、縣農(nóng)辦等單位爭(zhēng)取，在九龍村陸續(xù)開(kāi)展了農(nóng)廣?，F(xiàn)代種植技術(shù)中專(zhuān)班培訓(xùn)、貧困村干部培訓(xùn)等各種項(xiàng)目培訓(xùn)，項(xiàng)目資金達(dá)8萬(wàn)余元。

廣?，F(xiàn)代種植技術(shù)中專(zhuān)班培訓(xùn)和貧困村干部培訓(xùn)中，支部分別邀請(qǐng)了市農(nóng)業(yè)局、市職院的相關(guān)專(zhuān)家及縣農(nóng)廣校教師、茅栗鎮(zhèn)煙站的技術(shù)人員到九龍村進(jìn)行了種養(yǎng)殖技術(shù)專(zhuān)題輔導(dǎo)，注重現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，認(rèn)真組織了參訓(xùn)學(xué)員到該村的種養(yǎng)殖基地進(jìn)行實(shí)際操作，不斷豐富了技術(shù)幫扶的內(nèi)容。

4、物資幫扶。在充分動(dòng)員的基礎(chǔ)上，我支部28名黨員共捐資3000余元為14名貧困黨員送去了化肥等生產(chǎn)物資，校領(lǐng)導(dǎo)在此基礎(chǔ)上還分別捐資200元幫助幫扶對(duì)象解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難。

5、健康幫扶。結(jié)合部分幫扶對(duì)象年老體弱多病的情況，我支部在組織黨員為幫扶對(duì)象完善農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)手續(xù)基礎(chǔ)上，還邀請(qǐng)了縣中醫(yī)院的專(zhuān)家分別到部分黨員家中進(jìn)行了體檢，開(kāi)展了健康咨詢，同時(shí)帶去了部分常用藥品，通過(guò)幫扶工作進(jìn)一步架起了連心橋。

6、文化幫扶。為不斷豐富幫扶對(duì)象的文化生活，進(jìn)一步增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)，養(yǎng)成健康向上的生活方式，我支部與婦聯(lián)、茅栗鎮(zhèn)政府一道共同編寫(xiě)印刷了新農(nóng)村建設(shè)中相關(guān)法律法規(guī)方面的宣傳資料，還深入到幫扶對(duì)象家中進(jìn)行了生活方面的指導(dǎo)，進(jìn)一步豐富了結(jié)對(duì)幫扶的內(nèi)容。

（校黨支部）。

積極為村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供金融支持。

——上海期貨交易所黨委發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶。

一、深入調(diào)研，確定金融支持村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幫扶方向。

上海期貨交易所是中央在滬事業(yè)單位，日均交易額上千億元，具有非常廣泛的金融資源。所黨委自覺(jué)把結(jié)對(duì)幫扶作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的平臺(tái)和聯(lián)系服務(wù)群眾的載體，注重把交易所金融特色和人才優(yōu)勢(shì)，納入結(jié)對(duì)幫扶工作之中，研究確定了金融支持村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幫扶方向。一是加強(qiáng)走訪聽(tīng)取幫扶民意。所黨委領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)委書(shū)記以及黨辦、工會(huì)負(fù)責(zé)同志，分別利用結(jié)對(duì)簽約、項(xiàng)目商談、施工監(jiān)督和完工驗(yàn)收等時(shí)機(jī)，并結(jié)合節(jié)慶走訪慰問(wèn)，深入幫扶一線，加強(qiáng)與蟠南村的溝通聯(lián)系，2014年以來(lái)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)先后走訪2次，分管領(lǐng)導(dǎo)走訪4次，具體負(fù)責(zé)部門(mén)走訪6次，通過(guò)召開(kāi)村民座談會(huì)、走訪困難群眾和實(shí)地考察等方式，全面了解蟠南村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、村民生活、村容村貌和村級(jí)組織等基本情況，廣泛聽(tīng)取村民對(duì)幫扶工作的意見(jiàn)建議，掌握第一手資料，不斷完善幫扶舉措和幫扶方向。二是深入調(diào)研確定幫扶方向。所紀(jì)委書(shū)記先1后兩次帶領(lǐng)黨辦同志到蟠南村實(shí)地調(diào)研，在廣泛走訪和聽(tīng)取村民意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上，綜合建設(shè)鎮(zhèn)黨委、蟠南村委和村民各方面的意見(jiàn)，初步達(dá)成幫助蟠南村建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的意向，并形成書(shū)面報(bào)告，在所黨委會(huì)上做專(zhuān)題匯報(bào)，廣泛聽(tīng)取黨委成員的意見(jiàn)建議。根據(jù)結(jié)對(duì)村的實(shí)際情況，所黨委認(rèn)為要保證結(jié)對(duì)村的可持續(xù)發(fā)展，必須在提供資金、物質(zhì)幫扶的基礎(chǔ)上，變“輸血”為“造血”，幫助結(jié)對(duì)村發(fā)展綜合產(chǎn)業(yè)。因此，所黨委會(huì)集體研究確定本年度重點(diǎn)幫助蟠南村建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，并制定了相應(yīng)的資金預(yù)算、工程規(guī)劃和監(jiān)管措施。三是全力幫扶提供金融支持。按照市金融黨委確定的“六幫六到村”的幫扶工作要求，所黨委確定把提供金融支持作為結(jié)對(duì)幫扶重點(diǎn)，組織專(zhuān)門(mén)力量，收集蟠南村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供所需的信息和資源。所黨委根據(jù)村民的普遍需求，注重提供小額農(nóng)業(yè)貨款、農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)等方面的信息和渠道，指導(dǎo)村民用好資金發(fā)展高附加值的農(nóng)產(chǎn)品；組織專(zhuān)業(yè)投資理財(cái)人員，每年開(kāi)展一次金融知識(shí)進(jìn)村、投資理財(cái)?shù)綉艋顒?dòng)，現(xiàn)場(chǎng)傳授投資理財(cái)知識(shí)，為村民講解信托、證券、基金等各種投資產(chǎn)品的技巧，引導(dǎo)村民理性投資，合理增加財(cái)產(chǎn)性收入，確保村民真正得到實(shí)惠。同時(shí)，還將組織和交易所有業(yè)務(wù)往來(lái)的企業(yè)前往蟠南村實(shí)地考察，為當(dāng)?shù)卮迕耖_(kāi)展經(jīng)營(yíng)合作牽線搭橋。

二、嚴(yán)格規(guī)范，健全現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)工作機(jī)制。

易所結(jié)對(duì)幫扶崇明縣建設(shè)鎮(zhèn)蟠南村建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)和國(guó)情教育基地的協(xié)議書(shū)》，建立了政府、交易所、蟠南村“三位一體”的監(jiān)管體制，對(duì)100萬(wàn)元建設(shè)資金的劃轉(zhuǎn)使用、園區(qū)建設(shè)規(guī)劃、工程建設(shè)質(zhì)量和進(jìn)度等逐一予以明確，通過(guò)協(xié)議條款的形式，保證資金使用到位，監(jiān)督措施到位，項(xiàng)目管理到位，檢查驗(yàn)收到位，確保蟠南村現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)進(jìn)展順利。二是傳授先進(jìn)管理理念。所黨委除了在資金、信息、管理和人才等方面加大投入，還將期貨交易所先進(jìn)的管理理念和規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁鞒處У襟茨洗?，搞好?duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)的指導(dǎo)，交易所黨辦、工會(huì)有關(guān)同志定期到工地走訪，加強(qiáng)督促，搞好指導(dǎo)，手把手的教會(huì)村委同志加強(qiáng)流程管理和質(zhì)量監(jiān)控，從前期立項(xiàng)到施工建設(shè)，每個(gè)步驟都嚴(yán)格規(guī)范，該審批的審批，該申報(bào)的申報(bào)，該監(jiān)管的監(jiān)管，每個(gè)采購(gòu)流程、每道施工工序都建立檔案管理，確保現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)規(guī)范有序，領(lǐng)導(dǎo)有力。三是嚴(yán)格園區(qū)建設(shè)流程控制。為把好事辦好，幫扶款專(zhuān)款專(zhuān)用，所黨委嚴(yán)格按照黨風(fēng)廉政規(guī)定抓好工程建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)：項(xiàng)目立項(xiàng)，先報(bào)崇明縣建設(shè)鎮(zhèn)人民政府審核批準(zhǔn)；工程設(shè)計(jì)及概算，委托崇明建筑工程設(shè)計(jì)單位實(shí)施；工程施工，讓有國(guó)家資質(zhì)的工程隊(duì)實(shí)施；工程監(jiān)理，委托建設(shè)鎮(zhèn)村鎮(zhèn)建設(shè)管理機(jī)構(gòu)監(jiān)理；工程審價(jià)，委托有國(guó)家資質(zhì)的審價(jià)機(jī)構(gòu)審價(jià)；工程驗(yàn)收，通過(guò)建筑、消防等相關(guān)部門(mén)檢驗(yàn)驗(yàn)收，以確保安全使用。上述環(huán)節(jié)都接受第三方監(jiān)督，項(xiàng)目預(yù)算經(jīng)過(guò)上海期貨交易所財(cái)務(wù)審核小組審議并報(bào)黨委研究通過(guò)。在施工過(guò)程中，交易所相關(guān)人員經(jīng)常與蟠南村村委會(huì)保持聯(lián)系，掌握施工進(jìn)度，確保施工安全，受到縣、鎮(zhèn)和蟠南村村民的一致好評(píng)。

育基地，充分利用基地的教育功能，積極開(kāi)展黨建共建、合作交流活動(dòng)，不斷深化城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作內(nèi)涵。一是搞好黨建共建。所黨委和村委會(huì)通過(guò)國(guó)情教育基地平臺(tái)，整合雙方黨建教育資源，不定期開(kāi)展黨建共建活動(dòng)，所黨委邀請(qǐng)村委會(huì)代表參加中心組聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)，村委會(huì)請(qǐng)所領(lǐng)導(dǎo)參加村委民主生活會(huì)等，促進(jìn)雙方基層黨組織建設(shè)。同時(shí)，指導(dǎo)蟠南村建立健全黨內(nèi)關(guān)懷、激勵(lì)和幫扶機(jī)制，由期交所黨員員工通過(guò)“一日捐”等形式，募集幫扶資金，定向用于慰問(wèn)村里困難黨員、復(fù)退軍人和孤寡老人等。二是搞好交流互動(dòng)。所黨委利用“五一”、“七一”、“十一”等時(shí)機(jī)，分期分批組織黨、工、團(tuán)等隊(duì)伍到園區(qū)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、愛(ài)國(guó)主義教育和義務(wù)勞動(dòng)等，為村里組織助學(xué)助殘、幫困助老、愛(ài)心捐贈(zèng)等公益活動(dòng)，今年10月中旬，首屆員工與村民趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在蟠南村舉行，極大豐富職工的物質(zhì)文化生活，促進(jìn)了員工與村民間的溝通交流。黨、工、團(tuán)等隊(duì)伍走村入戶，下田進(jìn)地，在體驗(yàn)農(nóng)村生產(chǎn)生活的同時(shí)，結(jié)合開(kāi)展社情國(guó)情和民情教育，讓期交所的黨員干部和員工在幫扶中學(xué)習(xí)村民艱苦樸實(shí)的作風(fēng)，讓村民體會(huì)期交所員工嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，通過(guò)結(jié)對(duì)雙方的互動(dòng)聯(lián)系，進(jìn)一步引導(dǎo)期交所員工樹(shù)立大局觀念，愛(ài)崗敬業(yè)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。三是搞好互惠共贏。蟠南村現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的生產(chǎn)活動(dòng)由村委安排，品種由結(jié)對(duì)雙方協(xié)商，為確保產(chǎn)品銷(xiāo)路，所黨委研究決定將定向包銷(xiāo)部分園區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品，從蟠南村田頭到期交所的食堂，新鮮直送，一站到達(dá)，800多名期交所員工將吃到安全、放心的綠色食品，企業(yè)員工的身體健康得到了保障；蟠南村村民生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品通過(guò)包銷(xiāo)渠道，將徹底解決銷(xiāo)售后路的問(wèn)題，生產(chǎn)無(wú)憂，利潤(rùn)豐厚，村民將得到更多的實(shí)惠，村級(jí)經(jīng)濟(jì)將會(huì)不斷發(fā)展壯大。

第三篇：關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶落實(shí)情況的匯報(bào)**局關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶落實(shí)情況的匯報(bào)。

根據(jù)**[2014]28號(hào)文件的要求，**局認(rèn)真開(kāi)展了結(jié)對(duì)。

扶貧濟(jì)困的活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。

二、深入走訪，了解情況。今年，我局在局黨支部書(shū)記——同志的帶領(lǐng)下，深入到結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象所在村進(jìn)行走訪，了解到縣檔案局結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象——的基本情況。——是——村9組村民，河南人，妻子是弱智，無(wú)勞動(dòng)能力，長(zhǎng)年臥床不起，本人已65歲，年老體弱，腿關(guān)節(jié)殘疾，有一兒子在——技校讀書(shū)。所住房是民政部門(mén)幫助修建，有三畝責(zé)任田。雖然全部家庭負(fù)擔(dān)全靠他一人承擔(dān)，生活貧苦，但——本人勤勞，與周邊鄰里關(guān)系和睦，家里和家門(mén)周?chē)帐暗母筛蓛魞簟⒄淼恼R齊。

三、精心組織，務(wù)求實(shí)效。

我局把結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)作為密切黨群干群關(guān)系、促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變的一件大事來(lái)抓，真正做到帶著感情、帶著熱情、帶著責(zé)任投身到幫扶活動(dòng)中去。我們登門(mén)拜訪慰問(wèn)，送去慰問(wèn)金，做到政治上關(guān)心，經(jīng)濟(jì)上資助，還隨時(shí)和幫扶對(duì)象保持聯(lián)系，做好幫扶記錄，及時(shí)掌握幫扶對(duì)象的生活情況、思想狀況。針對(duì)實(shí)際情況，制定幫扶目標(biāo)，我局將幫扶目標(biāo)任務(wù)都落實(shí)到人，而且不斷完善幫扶工作的運(yùn)行機(jī)制，堅(jiān)持執(zhí)行幫扶工作的聯(lián)系制度，根據(jù)幫扶對(duì)象的實(shí)際情況建立了相應(yīng)的脫貧計(jì)劃，有針對(duì)性的開(kāi)展工作。我局主要從“助困”、“助醫(yī)”入手，解決實(shí)際困難，并將責(zé)任逐層分解落實(shí)，以求實(shí)效。

——局。

——年——月——日。

泉湖鄉(xiāng)在“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動(dòng)中。

一、基本情況。

二、活動(dòng)進(jìn)展情況。

到位、人員到位、行動(dòng)到位、措施到位。同時(shí)，鄉(xiāng)黨委在機(jī)關(guān)黨員中成立先鋒幫扶小組9個(gè)，與區(qū)屬包掛部門(mén)積極聯(lián)系配合，組成幫扶小組9個(gè)，及時(shí)深入聯(lián)系所包村進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，幫助聯(lián)系村進(jìn)一步理清發(fā)展思路，指導(dǎo)選準(zhǔn)培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，排查化解矛盾糾紛，破解創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)難題，推進(jìn)“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)，確定了“四幫四帶”黨性實(shí)踐活動(dòng)載體。通過(guò)組織結(jié)對(duì)幫扶，使黨組織在“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)中的組織推動(dòng)和戰(zhàn)斗堡壘作用得到進(jìn)一步發(fā)揮。

組，每名干部包掛聯(lián)系100戶農(nóng)戶。每位領(lǐng)導(dǎo)干部在開(kāi)展具體聯(lián)系幫扶的過(guò)程中做到“五個(gè)百”，即聯(lián)村聯(lián)戶的干部每年駐村駐組開(kāi)展工作達(dá)到100天，走訪農(nóng)戶達(dá)到100戶，記民情日記簿部達(dá)到100篇，為農(nóng)戶破解難題100件以上，提出建設(shè)性的意見(jiàn)100條。為便于鄉(xiāng)村干部和黨員群眾溝通交流，鄉(xiāng)上制作了活動(dòng)連心卡和為民服務(wù)聯(lián)系卡，為每位干部定制了民情日記本，便于更好的溝通聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，建立了工作記錄、24小時(shí)聯(lián)系等工作制度，完善了問(wèn)題調(diào)處、督查考核等工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了走訪農(nóng)戶有記錄、聯(lián)系黨員群眾“時(shí)時(shí)通”、督查考核有依據(jù)。至目前，全鄉(xiāng)共有21個(gè)部門(mén)12名科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，名機(jī)關(guān)黨員、61名鄉(xiāng)干部參與了活動(dòng)，有戶黨員戶、607戶低保戶，48戶五保戶，86名特殊戶被包掛和聯(lián)系，開(kāi)展普通黨員技術(shù)培訓(xùn)場(chǎng)次，聯(lián)系外出務(wù)工信息條，幫助老弱黨員人次。3、黨群互助攜手發(fā)展。根據(jù)農(nóng)村黨員群眾實(shí)際情況，鄉(xiāng)黨委在村及黨員和群眾中也開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶。村干部黨員與5戶以上困難群眾結(jié)成幫扶對(duì)子，每名黨小組長(zhǎng)、黨員村民小組長(zhǎng)與3戶困難群眾結(jié)成幫扶對(duì)子，其他有幫扶能力的黨員至少與1戶困難群眾結(jié)成幫扶對(duì)子。按照區(qū)委安排，活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，采取幫思想促提高、幫技術(shù)促致富、幫項(xiàng)目促發(fā)展的“三幫三促”方式，組織開(kāi)展以送政策、送法律、送技術(shù)、送項(xiàng)目、送文化、送溫暖為內(nèi)容的“六送”為民服務(wù)活動(dòng)，把幫助解決實(shí)際困難作為黨員聯(lián)系群眾、增進(jìn)感情的重要內(nèi)容。

4、深入宣傳助推發(fā)展。為了把本次活動(dòng)宣傳好、報(bào)道好，為活動(dòng)的順利開(kāi)展?fàn)I造強(qiáng)勢(shì)的宣傳輿論氛圍。鄉(xiāng)黨委牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，通過(guò)各種會(huì)議宣傳、懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，設(shè)臵永久性宣傳牌，固定標(biāo)語(yǔ)宣傳、發(fā)放宣傳資料等多種形式，深入宣傳本次活動(dòng)的重要意義、主要任務(wù)、開(kāi)展情況。同時(shí)，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展情況要求以信息簡(jiǎn)報(bào)的形式在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)印發(fā)宣傳，要求鄉(xiāng)屬部門(mén)每周上報(bào)1篇信息簡(jiǎn)報(bào)，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)上報(bào)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，全鄉(xiāng)已懸掛宣傳橫幅條，刷寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)條，編寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)期。在全鄉(xiāng)營(yíng)造了社會(huì)高度關(guān)注、干部?jī)A心投入、群眾普遍參與的濃厚輿論氛圍。

三、下一步工作計(jì)劃。

當(dāng)前，“聯(lián)村聯(lián)戶”行動(dòng)正在深入開(kāi)展，先鋒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展，為“雙聯(lián)工作”注入了新的力量，我們的任務(wù)還很艱巨，下一步計(jì)劃做好以下幾項(xiàng)工作：1、深入走訪群眾，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如開(kāi)展送醫(yī)送藥活動(dòng)、技術(shù)培訓(xùn)、勞力幫扶等活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)干群關(guān)系。

兩年來(lái)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求，與李強(qiáng)，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

4、通過(guò)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。

韓天宇。

2014年5月。

現(xiàn)將過(guò)去一年指導(dǎo)新教師的工作總結(jié)如下：

總之，這一年中我們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，均受益匪淺，使各自的教學(xué)都有了新的改進(jìn)，我相信，在今后的教學(xué)中，我們會(huì)合作得更好，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望。

劉利利。

三義九年一貫制學(xué)校。

學(xué)

校

結(jié)

隊(duì)

幫

扶

工

作

總

結(jié)

2014年5月。

結(jié)對(duì)幫扶工作匯報(bào)篇十五

“扶貧先扶志，扶貧必扶智”，這是習(xí)總書(shū)記關(guān)于國(guó)家精準(zhǔn)扶貧工作的重要指示。為深入貫徹這一精神，落實(shí)好省領(lǐng)導(dǎo)在推進(jìn)教育領(lǐng)域精準(zhǔn)扶貧工作會(huì)上的要求，我們學(xué)校當(dāng)即著手，從2017年秋季學(xué)期開(kāi)始，在全校廣泛開(kāi)展了教師與貧困學(xué)生的結(jié)對(duì)幫扶專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)?，F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

一、基本情況。

我校地處勉縣西北角，為縣深度貧困區(qū)，學(xué)區(qū)跨度高達(dá)45公里，覆蓋12個(gè)行政村，加之與臨縣略陽(yáng)2個(gè)鎮(zhèn)5個(gè)村接壤，全校本學(xué)期總計(jì)精準(zhǔn)扶貧戶學(xué)生166人，其中本鎮(zhèn)141人，外鎮(zhèn)3人，略陽(yáng)縣22人。在校教師59人，人均幫扶2至4人。

二、具體措施。

1、高度重視，迅速展開(kāi)。按照相關(guān)部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初即成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“師生幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制訂幫扶制度，明確幫扶責(zé)任，細(xì)化幫扶要求，指導(dǎo)幫扶過(guò)程，嚴(yán)把幫扶質(zhì)量，從組織上、制度上、行動(dòng)上率先予以了規(guī)范和保障。

2、貧困學(xué)生精選老師?！坝H其師，信其道”，學(xué)生對(duì)幫扶老師的信任和情感決定了此項(xiàng)工作的深度和力度，以生為本，人為事先，是我們確定師生結(jié)對(duì)的立足點(diǎn)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任主動(dòng)幫扶難點(diǎn)，骨干教師、優(yōu)秀教師主動(dòng)幫扶重點(diǎn)，是我們開(kāi)展師生結(jié)對(duì)的關(guān)鍵點(diǎn)；師生同心，齊心協(xié)力，量力而行，是我們夯實(shí)師生結(jié)對(duì)的出發(fā)點(diǎn)。

3、扶貧先扶志，扶貧必扶智。我們學(xué)校是一所山區(qū)寄宿制學(xué)校，住宿率達(dá)97%以上，學(xué)生在校時(shí)間多，因此，幫扶教師在不占用。

教學(xué)。

時(shí)間的情況下，自愿留在學(xué)校，幫助貧困學(xué)生開(kāi)解疑惑，疏導(dǎo)心理，輔導(dǎo)作業(yè)、補(bǔ)習(xí)功課，從他們最易自卑、失望的地方開(kāi)始。積跬步，方能至千里，學(xué)生的自信心有了，學(xué)習(xí)的成就感就很足，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的愿望就更強(qiáng)烈。

4、不定期的家訪是師生、家校情感溝通的強(qiáng)心劑。我們?nèi)５膸头鼋處熅o密結(jié)合縣教體局所倡行的大家訪活動(dòng)，犧牲周末的休息時(shí)間，或騎車(chē)，或步行，跋山涉水，翻坡越嶺，忍著饑渴，冒著風(fēng)雨，克服種種困難，早出晚歸，深入到每一個(gè)精準(zhǔn)扶貧戶學(xué)生的家里去，了解他們致貧的難處，交流教育扶貧的資助政策，傾聽(tīng)他們真實(shí)的心聲，為他們?cè)缛彰撠氈赂幌朦c(diǎn)子、找路子，情溶于水，水升華為情，孩子、家長(zhǎng)和老師的心靠的更近了！

5、一生一袋，精細(xì)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴。為了精準(zhǔn)幫扶，精準(zhǔn)舉措，我們?yōu)槊恳粋€(gè)貧困戶學(xué)生建立了專(zhuān)項(xiàng)資料袋，從明白卡，到幫扶記錄，一步一個(gè)腳印，見(jiàn)證著他們的絲絲進(jìn)步，感受著他們的茁壯成長(zhǎng)！

6、以師生結(jié)對(duì)幫扶為契機(jī)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。近幾年來(lái)，新參加工作的年輕教師逐漸增多，尤其是90后，占75%以上。我們學(xué)校巧借師生結(jié)對(duì)幫扶這項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)校園網(wǎng)、微信、qq、樂(lè)教樂(lè)學(xué)等平臺(tái)書(shū)寫(xiě)家訪隨筆，主題黨日+交談幫扶心得，召開(kāi)座談會(huì)抒幫扶情懷，評(píng)選結(jié)對(duì)幫扶先進(jìn)個(gè)人等等舉措，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，彰顯師德魅力與精神，從而感染了一大批青年教師，扎根山區(qū)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為我校教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性建設(shè)快速助力。

以上是我們?cè)陂_(kāi)展教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生方面的工作情況，但我們深知：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！脫貧攻堅(jiān)是國(guó)家的戰(zhàn)略任務(wù)，教育扶貧要走在最前方！作為第一線的我們，更應(yīng)該以高昂的斗志、飽滿的熱情、扎實(shí)的行動(dòng)，真正做到為教育服務(wù)、為人民服務(wù)！

茶店鎮(zhèn)九年制學(xué)校。

2017.11.20。

結(jié)對(duì)幫扶工作匯報(bào)篇十六

幫扶學(xué)校：七里河區(qū)龔家灣第三小學(xué)。

幫扶對(duì)象：榆中縣上花小學(xué)2012年12月24日。

結(jié)對(duì)幫扶互惠共贏。

——龔三校、榆中縣上花小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作自評(píng)報(bào)告。

根據(jù)蘭州市教育局要求，為促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，我校與龔三校結(jié)為對(duì)口幫扶學(xué)校。結(jié)合我校實(shí)際，為我校在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育。

教學(xué)。

文化建設(shè)等多方面構(gòu)建幫扶機(jī)制，盡力使我校轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校管理，改革教育教學(xué)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校的整體管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。幫扶雙方學(xué)校本著“真誠(chéng)交流互相學(xué)習(xí)”的精神，自開(kāi)展幫扶工作以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，上下一心，為做好幫扶工作群策群力，務(wù)求實(shí)效，取得了較好的幫扶效果?，F(xiàn)從以下方面進(jìn)行自評(píng)匯報(bào)：

一、健全機(jī)制，制度保障。

為全面、順利完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)，幫扶雙方學(xué)校高度重視，成立了以龔三校王校長(zhǎng)、上花小學(xué)白宗林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其它校領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長(zhǎng)、以各學(xué)科骨干教師為組員的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，并把該項(xiàng)工作納入學(xué)校內(nèi)部目標(biāo)進(jìn)行考核，形成了由上到下，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作有力、有序、有效推進(jìn)。

二、狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。1.學(xué)校管理水平方面。

按照幫扶計(jì)劃的統(tǒng)一部署，雙方領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)展了較頻繁的交流溝通。3月10日，雙方在我校召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，龔三校幫我校健全了學(xué)校管理制度；并且王校長(zhǎng)等人列席我校工作例會(huì)，指導(dǎo)工作。

9月15—19日，我校組織管理干部到龔三校學(xué)習(xí)圖書(shū)、儀器、圖書(shū)、電教、檔案等崗位管理11月24日，龔三校管理干部到我校指導(dǎo)圖書(shū)、儀器、圖書(shū)、電教、檔案等崗位管理工作。

11月24日上午，兩校召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，龔三校顏校長(zhǎng)做了題為《創(chuàng)建特色化學(xué)校引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》的講座，毛校長(zhǎng)做了《崇尚人文以文化人》的主題講座，指導(dǎo)我校文化建設(shè)。下午，龔三校顏校長(zhǎng)、毛校長(zhǎng)等人列席我校工作例會(huì)，指導(dǎo)我校日常管理工作。

3月1日，龔三校指導(dǎo)我校制訂少先隊(duì)活動(dòng)方案；4月20日，兩校學(xué)生開(kāi)展“手拉手”書(shū)信活動(dòng)；5月12日上午，龔三校李天紅主任在我校進(jìn)行個(gè)人課題研究培訓(xùn)，鄒琴老師在我校公開(kāi)校本課程示范課。5月29日，兩校師生開(kāi)展慶“六一”聯(lián)誼活動(dòng)；11月24日，兩校學(xué)生開(kāi)展“手拉手”書(shū)信活動(dòng)；11月24日，雙方在我校開(kāi)展同課異構(gòu)教研活動(dòng)。龔三校為我校送來(lái)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系列校本課程500余本。

3．教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面。

同交流，研討分?jǐn)?shù)教學(xué)。11月24日，龔三校顏校長(zhǎng)、毛校長(zhǎng)在我校做專(zhuān)題講座；兩校教師在我校進(jìn)行集體備課。

建成雙方任課教師qq群，結(jié)成“一對(duì)一”幫扶關(guān)系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)我校教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。目前，我校有二十位中青年教師已和龔三校老師在網(wǎng)上建立了長(zhǎng)期互動(dòng)交流機(jī)制，經(jīng)常聯(lián)系，商討教學(xué)設(shè)計(jì)，共享教學(xué)課件和教學(xué)資源。

4月20日，我校李翠萍（數(shù)學(xué)）、徐巧英（數(shù)學(xué)）、牛青花（英語(yǔ)）、錢(qián)文芝（音樂(lè)）在龔三校進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，龔三校教師聽(tīng)評(píng)課；而且龔三校教師李天紅（數(shù)學(xué)）、鄒琴（數(shù)學(xué)）、田悅（英語(yǔ)）、朱希娟（音樂(lè)）為我們獻(xiàn)課，并且由毛校長(zhǎng)主持、組織評(píng)課，參加人員有市教育局的領(lǐng)導(dǎo)，有七里河區(qū)、城關(guān)區(qū)的部分小學(xué)校長(zhǎng)和教師等。

5月29日，龔三校教師生給我校送來(lái)了筆袋、書(shū)包、籃球、羽毛球拍等用品，還送來(lái)校本課程及相關(guān)的九連環(huán)、華榮道、魔方等智力玩具。12月10日，龔三校領(lǐng)導(dǎo)冒著嚴(yán)寒，不懼路途遙遠(yuǎn)，又為我校送來(lái)贈(zèng)送電腦10臺(tái)，校本課程等資料，學(xué)生體育用品籃球、足球、羽毛球拍等。

面上，以解決課堂上的具體教學(xué)問(wèn)題為切入口，通過(guò)課堂親身示范，借鑒研訓(xùn)教一體化的教研模式，推進(jìn)教研活動(dòng)的科學(xué)性，盡力改善學(xué)校的教育教學(xué)方式和教學(xué)氛圍，進(jìn)一步提升了學(xué)校教師課堂教學(xué)的實(shí)效性、也促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

三、成效顯著，互惠共贏。

通過(guò)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)、“學(xué)習(xí)型”教師的培養(yǎng)，我校優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)，學(xué)校在家長(zhǎng)和群眾的心目中的地位也越來(lái)越高，學(xué)校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，師資力量得到了整體的提升，社會(huì)評(píng)價(jià)也越來(lái)越高。

2.教科研能力大幅提升。

根據(jù)市委統(tǒng)一部署，20xx年x月以來(lái)，在與xx鎮(zhèn)xx村的結(jié)對(duì)幫扶工作中，我x堅(jiān)持實(shí)事求是、務(wù)求實(shí)效的作風(fēng)，認(rèn)真調(diào)研，精心組織，與xx村密切配合，互幫互助,共同努力,xx村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了一定成效?，F(xiàn)將近一年來(lái)的幫扶工作匯報(bào)如下：

一、主要做法與成效。

1.高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。自我xx20xx年開(kāi)始與xx村結(jié)對(duì)幫扶以來(lái)，一直把結(jié)對(duì)幫扶工作放在重要位置，做了大量卓有成效的工作。20xx年x月，市委組織開(kāi)展了“領(lǐng)導(dǎo)干部下基層”活動(dòng)，我局領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)系xx村。為此，局黨委召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究部署，明確責(zé)任目標(biāo)，確定了幫扶工作聯(lián)絡(luò)員，加強(qiáng)幫扶工作的組織開(kāi)展。二是精心制定幫扶措施。經(jīng)過(guò)與xx村領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行溝通交流和實(shí)地調(diào)研，我們精心制定了具體可行、切實(shí)有效的幫扶措施，并隨著幫扶工作的深入開(kāi)展不斷及時(shí)調(diào)整完善。

點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，研究解決問(wèn)題的辦法。在調(diào)研中，幫助解決了該村部分村民反映的xx公司噪音擾民的問(wèn)題，與該村領(lǐng)導(dǎo)一起研究了村民的“農(nóng)保”問(wèn)題、自來(lái)水管年久老化導(dǎo)致的損耗問(wèn)題，并提供了力所能及的幫助。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，局領(lǐng)導(dǎo)還與xx村共同制定了“蔬菜大棚”計(jì)劃。二是積極與xx村就機(jī)關(guān)干部下基層活動(dòng)進(jìn)行了溝通對(duì)接，切實(shí)了解幫扶需求，做到有的放矢，局將分x個(gè)批次派遣x名中層干部到xx村進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，以實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部署和要求，不斷提高幫扶工作水平。

息、人才方面的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)該村對(duì)現(xiàn)有民營(yíng)實(shí)體中能耗高、噪音大、發(fā)展?jié)摿π〉摹靶∽鞣弧边M(jìn)行限制性關(guān)、并、轉(zhuǎn)產(chǎn)，引導(dǎo)該村小企業(yè)大力向標(biāo)準(zhǔn)化廠房區(qū)集中，實(shí)現(xiàn)工業(yè)初步集中化。四是堅(jiān)持既扶貧，又扶志的工作方法。不僅從物質(zhì)方面給予幫助，更從政治上、思想上進(jìn)行幫扶，幫助他們強(qiáng)化黨建，轉(zhuǎn)變思想。結(jié)合“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)，為xx村進(jìn)一步深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)出謀劃策；從全市建設(shè)大局的形勢(shì)、目標(biāo)、基礎(chǔ)、優(yōu)勢(shì)、任務(wù)、要求等方面，全面深入地為村民解讀了我市的“xxxxxxxx，”使大家對(duì)我市xxxxx目標(biāo)提出的背景xxxxxxxxxx等問(wèn)題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了干勁，提振了精神。五是注重情感幫扶。春節(jié)前，局領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)青年志愿者對(duì)xx村6戶困難群眾進(jìn)行了慰問(wèn)，給他們送去了慰問(wèn)金和大米、食用油等物資，并與他們親切交談，真心交流，切實(shí)了解幫助解決他們的生活困難，同時(shí)，青年志愿者開(kāi)展了幫助困難群眾家庭打掃衛(wèi)生等志愿活動(dòng)，以真情關(guān)懷溫暖民心，得到了群眾的好評(píng)。

二、下一步計(jì)劃。

一年來(lái)，在局和xx村的共同努力下，結(jié)對(duì)幫扶工作取得了一定的成效，但距離市委的要求、距離村民的期待還有一定的差距，主要表現(xiàn)在幫扶效果仍不夠凸顯，幫扶措施仍不夠豐富。

下一步，我們將以“xxx”為動(dòng)力和目標(biāo)，進(jìn)一步提高工作。

標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步加大幫扶力度，認(rèn)真落實(shí)工作措施，確保收到更好的幫扶效果，為xx作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

經(jīng)局黨組共同研究，并圍繞責(zé)任目標(biāo)，20xx年我局重點(diǎn)完成幫扶項(xiàng)目有4項(xiàng)，一是指導(dǎo)幫扶官?gòu)S鄉(xiāng)金興社區(qū)實(shí)現(xiàn)農(nóng)戶增收；二是深入扎實(shí)開(kāi)展“1+1”結(jié)對(duì)幫扶；三是開(kāi)展助推“四大基礎(chǔ)工程”宣傳活動(dòng)，確保幫扶對(duì)象知曉率達(dá)100%；四是協(xié)助解決信訪積案，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

為全面完成20xx年結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)，我局高度重視，成立了以宋愛(ài)榮局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其它班子成員為副組長(zhǎng)，科(室)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，并把該項(xiàng)工作納入局內(nèi)部目標(biāo)進(jìn)行考核，形成了由上到下，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作有力、有序、有效推進(jìn)。

二、主要工作開(kāi)展情況。

緊緊圍繞責(zé)任目標(biāo)和重點(diǎn)幫扶項(xiàng)目，并深入結(jié)對(duì)幫扶的官?gòu)S鄉(xiāng)金興社區(qū)“百、千、萬(wàn)增收致富”工程、福寧集鎮(zhèn)藺杏蘭村留守兒童和太平鎮(zhèn)裴嶺新村移民工程進(jìn)行走訪調(diào)查，廣泛座談，詳細(xì)了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，有針對(duì)性的制訂了幫扶措施和促建方案，重點(diǎn)抓好了以下工作：

（一）以“攜手同行，共創(chuàng)共享幸福生活”為主題，組織黨員干部深入幫扶村，與“1+1”結(jié)對(duì)戶開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，面對(duì)面的交流溝通并建立了結(jié)對(duì)聯(lián)系卡，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作有序推進(jìn)。

（二）積極開(kāi)展助推“四大基礎(chǔ)工程”宣傳活動(dòng)。局黨組認(rèn)真組織黨員干部集中學(xué)習(xí)農(nóng)村“四大基礎(chǔ)工程”的基本概念、內(nèi)容構(gòu)成和主要作用。并采取面對(duì)面交流，發(fā)放宣傳資料、調(diào)查問(wèn)卷等方式，組織黨員干部先后4次深入結(jié)對(duì)村、結(jié)對(duì)戶中，積極開(kāi)展助推農(nóng)村“四大基礎(chǔ)工程”宣傳活動(dòng)，切實(shí)提高了結(jié)對(duì)幫扶戶對(duì)農(nóng)村“四大基礎(chǔ)工程”的知曉率。

（三）積極開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。在“六一”“七一”等節(jié)日前夕，分別組織黨員干部為幫扶村特困家庭的孩子和困難黨員送去了價(jià)值數(shù)千余元的學(xué)習(xí)文體用品和慰問(wèn)品，及時(shí)幫助解決他們當(dāng)前在孩子學(xué)習(xí)和家庭生活上面臨的暫時(shí)困難。

（四）積極協(xié)助官?gòu)S鄉(xiāng)金興社區(qū)“百、千、萬(wàn)”增收致富工程，大力發(fā)展當(dāng)?shù)靥厣N養(yǎng)殖業(yè)，多渠道實(shí)現(xiàn)了該社區(qū)農(nóng)民增收致富。

黨員干部“1+1”結(jié)對(duì)幫扶形式比較單一，還有待進(jìn)一步改進(jìn)。

四、20xx年工作打算。

20xx年，我局將繼續(xù)按照縣委、縣政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，以促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收為重點(diǎn)，繼續(xù)做好支部結(jié)對(duì)促建、“1+1”結(jié)對(duì)幫扶、城鄉(xiāng)規(guī)劃綜合整治等工作；通過(guò)多種形式，積極開(kāi)展助推農(nóng)村工作“四大基礎(chǔ)工程”宣傳活動(dòng)，確保幫扶對(duì)象知曉率達(dá)100%，努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)村增效、農(nóng)民增收，為推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

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