在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
讓世界充滿愛歌詞篇一
“你還是生活在溫暖的陽光里，你還能聞到鮮花的香味；還能聽到美妙的音樂，你是幸福的！”愛是無私的，我要讓他們生活在愛的世界，讓他們感覺到人間處處都有愛！
陽光灑滿大地，愛撫著世間萬物。
假如，我遇上了一個失明的殘疾人，我會告訴她陽光是多么的溫暖！我會帶她去聞聞美麗的鮮花；會帶她去摸摸濕潤的土壤；會帶她去曬曬溫暖的太陽；會對她說：“你還是生活在溫暖的陽光里，你還能聞到鮮花的香味；還能聽到美妙的音樂，你是幸福的！”
假如，我遇上了一個腿不能活動的殘疾人，他痛苦的坐在輪椅上，我會推他到公園、廣場去玩。他孤獨的時候，我會在他身邊和他聊天；我會安慰他，我會對他說：“你總有一天會從輪椅上站起來，到世界各地去走一走，看一看?！?/p>
假如，我遇到了一個聾啞人，我會去學(xué)手語，與聾啞人交流，讓他們從此不再感到郁悶，而是和我們用手語開心的對話。如果，聽不見的是一個和我們一樣大的小孩，我就用手語翻譯動畫片里講述的故事，讓他們也能看動畫片，讓他們也能得到快樂！
讓世界充滿愛歌詞篇二
愛，無處不在。我們的生活充滿了愛，我們的世界充滿愛。每天我們都沐浴在父母的愛中，每天，都會上演愛的故事。愛的花一直開不敗，愛的故事永遠(yuǎn)講不完。
我在一份報紙上，看到了這樣的一件事。有一個小男孩，在一次回家的路上，他背著書包，興高采烈的穿過馬路時，一輛約重五噸的卡車飛馳而來，當(dāng)司機發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)來不及了，卡車從小男孩的腳和手臂壓去，?。恳宦晳K叫后，司機剎住了車，他急匆匆的'跑向小男孩的身旁，當(dāng)時他早已昏過去，身體血淋淋的，慘不忍睹。小男孩被送到了醫(yī)院，聞訊趕來的家屬痛苦流涕，拼命地捶打著啞口無言的司機，時間一分一秒的流逝著，小男孩在手術(shù)室中呆了六個多小時，過了不久，醫(yī)生出來了，搖了搖頭，很遺憾地說：對不起，我們已經(jīng)盡力了，現(xiàn)在他的四肢殘廢，如果想要治療，就要去松江，但希望很小，希望你們做好心理準(zhǔn)備。小男孩的媽媽聽了，差點暈了過去。小男孩的家屬決定還是搏一搏，可是昂貴的手術(shù)費又是他們的一塊心病，大家的希望破滅了，傷心欲絕。
一些媒體聽了，都很感動，于是決定幫助他們，在新聞上發(fā)布了他們的事件，許多人都知道了，都很感動，毫不猶豫地拿出了口袋里的錢，某校的學(xué)生、老師、校長知道了，紛紛把錢投進(jìn)了捐款箱，連一些窮困家庭也伸出了援助之手，因為他們知道自己雖然苦，可是別人比他更苦。在短短一個月里，便湊齊了手術(shù)費，當(dāng)這些錢送到他們手中，眼淚頓時流下來了，小男孩的父母哽咽著說：謝謝，謝謝你們？？話沒說完，便泣不成聲了。這一幕，出現(xiàn)在屏幕上，人們也盯著他們，看邊哭邊看。兩個月后，小男孩終于走出了醫(yī)院，腳卻沒有以前那么靈活了，仍需要大人的扶持。小男孩在醫(yī)院的這幾個月里，忍受著極大的痛苦，他的家屬異常心痛。
讓大家互相之間充滿愛，，讓我們一起努力，一起創(chuàng)造更美好的世界吧！
讓世界充滿愛歌詞篇三
愛源自心。它是一種感覺，一種聲音，一種氣息，一種色彩，一種守侯，一種牽掛，一種尉籍，一種信念……更多的愛就在我們身邊的點點滴滴、平平凡凡之中。
其實，愛就在我們周圍，像同學(xué)們捐款幫助民工子弟學(xué)校上午學(xué)生，這就是愛；像同學(xué)有困難了，有些人主動幫忙解決，著也是愛。
如果我們都付出一點愛，世界將變成美好的天堂。
讓世界充滿愛歌詞篇四
愛、是一盞明燈給浪子照亮了道路，愛是一劑良藥給受傷的心靈一個呵護。愛是人類心靈最深處無法磨滅的烙印，愛是人類最純潔、真摯、熱情的感情升華。
少年是祖國的棟梁，是祖國的花朵，可是貧困兒童他們只能在小破屋里讀書、上學(xué)。但是有些自愿者就愿意幫助這些貧困兒童。每當(dāng)自愿者走進(jìn)貧困兒童的教室時都覺得很傷心，因為他們都看到了非常凄慘的一幕--用泥土堆成的桌子上還有些坑坑洼洼，他們的`衣服又破又臟，個個灰頭土臉的，但是想想我們在漂亮的教室里，穿著好看暖和的衣服還不好好學(xué)習(xí)，這些在山區(qū)里的孩子每天穿著單薄的衣服，在爛教室里都愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)，看來他們是想走出山區(qū)，等掙了錢讓父母過上幸福的生活呀。
這些自愿者不僅為他們捐了衣服、書包還和這些小朋友做游戲，大家還一起玩游戲，他們玩得可高興了。
一張張素不相識的臉，但是微笑那樣甜美，一個個從未接觸過的人，但是心靈是那樣美好，每個人都是那么善良。
愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，吧！
讓世界充滿愛歌詞篇五
課題名稱
讓世界充滿愛
no:
課型
活動寫作
教
材
分
析
德育點
培養(yǎng)學(xué)生愛的品質(zhì)
創(chuàng)新點
搜集材料? 交流與研究
能力點
口語交際能力?? 寫作記敘文的能力
知識點
愛的內(nèi)涵?? 真正意義的同情?? 互助的原則
學(xué)
情
分
析
對“人人都獻(xiàn)出一點愛”，同學(xué)間的團結(jié)互助學(xué)生已經(jīng)比較熟悉了，并且不止一次的付諸行動，如對貧困山區(qū)同學(xué)的捐助行動，對殘疾人的捐助行動等。特別是初二、3班的同學(xué)，還自發(fā)的幫助過有困難的同班同學(xué)。因此，本次活動的重點是讓學(xué)生從比較深的層次上理解“愛”的內(nèi)涵。
在寫作方面，重點是讓學(xué)生學(xué)會選擇不同的寫作角度，選擇有表現(xiàn)力的事例
教學(xué)流程
（內(nèi)容概要）
師生互動（問題設(shè)計、情景創(chuàng)設(shè)）???????
一、學(xué)生交流
二、教師講解
第一課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：語文活動
活動方法：學(xué)生根據(jù)自己的興趣任選一項，組成小組，搜集有關(guān)資料，準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。
學(xué)生按照準(zhǔn)備的情況，在班內(nèi)進(jìn)行交流。
教師總結(jié)并講解。
學(xué)生以組為單位進(jìn)行交流。
（每組選一名代表進(jìn)行交流，其余學(xué)生可進(jìn)行補充）
1、說愛心
（1）愛的范圍（親情? 朋友?? 異性?? 人類）
教學(xué)流程
（內(nèi)容概要）
師生互動（問題設(shè)計、情景創(chuàng)設(shè)）
（2）愛作為一種倫理學(xué)的原則，它并不是空洞抽象的，而是人類在生物進(jìn)化過程中，經(jīng)多長期勞動實踐培養(yǎng)起來的情感方式。
優(yōu)勝劣汰——用“互助”的方式來保存、繁衍和發(fā)展自身
（3）愛是人類的美德，愛與善良是聯(lián)系在一起的。
（4）與人類互助本能最相關(guān)聯(lián)的愛——人類之愛
2、 2、說同情
（1）??? 同情是人類愛的具體顯現(xiàn)，也是互助原則的具體行為。
（2）??? 同情別人和幫助別人都需要有豐富的想象力，需要用美好的想象來灌溉這片濕潤的土地。
（3）同情與“心”相連，才是一種真同情，與“心”無關(guān)的同情是令人厭惡的，因為沒有“心”的同情，往往對被接受者來說就構(gòu)成了人格上的不平等。
教學(xué)流程
（內(nèi)容概要）
師生互動（問題設(shè)計、情景創(chuàng)設(shè)）
2、????????????? 說互助
任何施舍都是對等的，任何幫助都是相互的，當(dāng)施舍者施予他人物質(zhì)的幫助時，他同時獲得了精神的滿足與回報。
資料：古希臘哲學(xué)家亞里士多德在《修辭學(xué)》一書里把同情定義為：“一種由于落到了不應(yīng)當(dāng)遭此不測的人身上的毀滅性的、令人痛苦的顯著災(zāi)禍而引起的痛苦情感”，“同情者會想象這種災(zāi)禍也可能落到自己或字計謀位親朋好友的頭上，而且似乎近在眼前。非常清楚，產(chǎn)生同情的人必定是這樣一種人?！?/p>
教學(xué)流程
（內(nèi)容概要）
師生互動（問題設(shè)計、情景創(chuàng)設(shè)）
寫作要求
第二課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：寫作訓(xùn)練
在全班交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫作訓(xùn)練
1、????????? 作文要求
以“博大的愛”或 “讓世界充滿愛”為題寫一篇記敘文，自擬題目，不少于500字。
語言流暢，學(xué)習(xí)運用學(xué)過的描寫方法。
2、????????? 作文指導(dǎo)
選取獨特的表現(xiàn)角度，如《臺階》《背影》。
認(rèn)真的選擇材料，恰當(dāng)?shù)陌才挪牧?。
讓世界充滿愛歌詞篇六
愛，無處不在；愛就像心靈上的一座橋梁，拉近了人與人之間的距離。
一個掃煙囪的孩子，因為把掙來的錢弄丟了而不敢回家，在路邊抽抽嗒嗒地哭著。剛放學(xué)的孩子們了解了情況，紛紛掏出自己買書買東西的.錢給了他，想辦法湊夠它。
一張張素不相識的臉，但是微笑是那樣甜美，一個個從未接觸過的人，但是心靈是那樣美好。每個人都是那般友好，每個人都是那般熱情，每個人都是那般善良。
原來這就是愛，朋友們給予的關(guān)愛。
當(dāng)別人遇到麻煩時，你主動地走過去，為他出主意，想辦法，努力解決困難，得到幫助的人臉上的煩悶定會飛到九霄云外，笑容又在他的臉上重新綻放?？鞓仿曋兄x謝也將愉快的心情帶給了幫助他的你?？吹皆谧约旱呐ο陆鉀Q了別人的困難，心中也會舒坦許多。
給予別人關(guān)愛不但能使他人體會到愛的溫暖，也能讓自己感受到幫助別人的快樂！
那些被你關(guān)心過的人，大多都成了你的朋友。朋友之間，談笑嬉戲，互相吐露心聲，共同憧憬未來，煩惱苦悶一起分擔(dān)，大家一起品味著生活中的酸甜苦辣。這就是愛帶來的收獲！
倘若有人需要關(guān)懷時，你卻視而不見，不肯向他伸出援手，就算你家財萬貫，花容月貌，別人向你投來的目光不是羨慕，更多的是厭惡，看不起。
讓世界充滿愛歌詞篇七
生活中，人與人之間處處需要相互關(guān)愛，彼此幫助。光愛是人與人之間溝通最真誠的開始。
其實，關(guān)心，幫助只是一個簡簡單單的小舉動。關(guān)愛無處不在，比如你幫助同學(xué)干事情，老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況，爸媽對我們的'生活中一點一滴的關(guān)愛，這些告訴我們關(guān)愛是生命里的陽光。
記的在我七，八歲那年，在街上看見一位殘疾的男孩，看上去大概15歲，個子比較小，他是個殘疾人，沒有手臂，看上去非常可憐，男孩正用腳指頭拿起一塊粉筆，費力地在地上先寫了一首小詩，再寫他乞討的原因，父親早逝，母親有病，為了照顧生病的母親，他才在這乞討。一些過路人看見，嘀嘀咕咕地討論：“這肯定騙人，冒充，裝扮起來出來騙人?！毙∧泻⒌拖骂^，可我不這么認(rèn)為：至少他的殘疾是真的，我們要盡我們所能給予他一些關(guān)愛。
我被他的生活堅強，執(zhí)著所打動，叫媽媽給我一張5元錢，我毫不猶豫地把錢放在男孩身邊，并對他說：“我相信你這悲慘的經(jīng)歷，雖然這錢微不足道，但希望能幫到你?！焙髞恚瑵u漸地有許多人給這位男孩錢，男孩非常有禮貌，只要過路人一給過錢，男孩就鞠個躬：“謝謝?！逼鋵嵾@不單單是錢，有著我們對小男孩的關(guān)愛和信任。
來吧，大家一起行動，因為你們的行動，讓世界更美好，因為你們的行動，才！
讓世界充滿愛歌詞篇八
時間：年 月 日
活動目標(biāo) ：
2.培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
活動重點：
學(xué)生準(zhǔn)備過程中的合作性和個人的獨立自主性。細(xì)心觀察，用心思考。
課前準(zhǔn)備：
1、搜集以“愛”為話題的歌曲，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>
2、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。
3、整理所搜集的資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
（以《讓世界充滿愛》為音樂背景講述故事)
二、唱響“愛”曲
學(xué)生展示自己的所選曲目并談感悟。
教師推薦曲目：《父親》 《愛的奉獻(xiàn)》 《歌唱祖國》
三、我來話“愛”
1. 愛父母（幻燈片：一組對比的圖片）引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)會感恩父母。
2. 愛他人（幻燈片：一組對比的圖片）需我們關(guān)心的朋友；奉獻(xiàn)愛心的令人敬佩的人群；感受社會大家庭的溫暖。（學(xué)生交流自己搜集的愛心故事。）
3. 愛祖國（幻燈片：一組對比的圖片）
四、小結(jié)
有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥校娙?天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進(jìn)對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。
五、積累拓展
1.交流自己積累的以“愛”為話題的古詩，名言警句。
3.寫作：
請趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會到人間的那一份真情吧！請以“讓世界充滿愛”為話題寫一篇記敘文。要求：題目自擬，抒發(fā)真情實感。不少于500字。
作文指導(dǎo)：
（3）用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)。1、以小見大。寫作時，我們可以讓“一滴水反映太陽的光輝”，于半瓣花上道愛心，于小事情上看大問題。“以點帶面”，反映現(xiàn)實，觀照人生。2、細(xì)節(jié)點化?！坝诩?xì)微處最見精神”，真實、典型、有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)最能刻畫形象，表現(xiàn)主題，產(chǎn)生感人至深的效果。如一聲輕輕的問候，一次及時的攙扶，一個鄙視的眼神，等等。
佳作欣賞：????????
為了心中的愛
細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。?? ——題記。
人生步履匆匆，踩過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿過心靈深處，你會發(fā)現(xiàn)每個地方都有愛都有美。
春?水杯
用感動為春揭幕，用無聲讓愛延續(xù)。
乍暖還寒的春，像孩子的臉，說變就變。班上的噴嚏聲整天此起彼伏，顯然經(jīng)不住這寒流的掃蕩。
每天，我的水杯都有一大杯混合著濃濃藥味的抗病毒沖劑，強忍著苦到頭皮發(fā)麻的折磨，咕咚一聲吞下。連著一個星期，都是如此。
這天，終于熬不住，對媽媽吼了：“你別再弄了，我不是還沒病嗎？用不著天天喝藥！”說罷，又覺得唐突，看看媽媽的臉，掠過了一絲難堪。隨即，笑容漫過了那張有著歲月痕跡的臉龐：“好吧，明天咱們就不喝了?！?/p>
第二天，水杯中是一大杯熱藤騰的果汁。
春雨無色，愛無言。
秋?風(fēng)鈴
秋天的腳步近了，我喜歡把風(fēng)鈴掛在門上，聆聽風(fēng)吹過的聲音。
某夜，我擁被而眠，到半夜竟被凍醒。正待尋找，突然聽見風(fēng)鈴微響，門開了。我換個姿勢假扮熟睡，便感到身上一陣暖和，被子又回來了。媽媽？我把眼鏡瞇成一條線，看見她輕輕關(guān)門出去。
夜來香，我雖看不見你的花朵，但我卻嗅到你的芬芳。
冬?暖雪
冬天是我最討厭的季節(jié)，每天天還沒亮，我就要起床，頂著嚴(yán)寒，到車站等車。
昨晚飄了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等著公交車。眼看要遲到了，車還有來。突然，一輛出租車停在了我面前，司機探出頭說：“孩子，去哪？”我把手伸進(jìn)口袋，里面的一元硬幣冷得我縮回了手。我小聲說：“我只有一塊錢?！彼緳C笑了笑：“上車吧，孩子?！蔽铱戳丝幢?，上了車。一路上，司機為了我不遲到，差點闖紅燈。他說，他的孩子也每天搭公交車。車?yán)餂]有暖氣，但我卻感覺非常溫暖。
到了學(xué)校，他催我快點下車，免得遲到。下了車，飄飛的雪模糊了我的視線，我甚至沒有記下他的車牌號。
后記：當(dāng)陽光摻雜著時間閃耀著穿過命運，累了雙眼，我看到這個世界上因為有愛，所以永恒。
邊緣
這是一個青青的蘋果，躺在飛馳的汽車的門邊。
只要輕輕地一碰，它就會跌落到柏油路上，它正處于危險的邊緣地帶。
我提著重重的行李，歪歪斜斜地走著，覺得自己正走在邊緣地帶……?
讓世界充滿愛歌詞篇九
如果你在網(wǎng)上搜索我的名字“湯簡抒”三個字，就可以看到我和安徽省希望工程的對話記錄。這是我做過的最有意義的一件事。
今年春節(jié)剛過，我還在深圳上學(xué)。有一天，爸爸打電話對我說，他在網(wǎng)上看到了一位貧困學(xué)生，家住安徽武河縣，因為爸爸車禍身亡，媽媽身體不好，使得這位同學(xué)面臨失學(xué)。問我愿不愿意把五百元壓歲錢捐助給他，供他上完小學(xué)。我想：老師不是經(jīng)常教導(dǎo)我們要有愛心，要助人為樂嗎？現(xiàn)在這位同學(xué)有困難了，我們當(dāng)然要幫助了。雖然我家并不很富裕，但現(xiàn)在有比我們更困難的家庭呀！想到這里我就答應(yīng)了。
沒過多久，爸爸又打電話對我說：“已經(jīng)捐助成功了?！?/p>
我一聽特別高興。心想我終于幫助了一位貧困學(xué)生，想到他能夠和我們一樣繼續(xù)上學(xué)讀書，我也替他高興。
“希望工程辦公室還發(fā)了證書和結(jié)對卡呢。”爸爸又說。
暑假，當(dāng)我回老家巢湖時，看到希望工程發(fā)給我的結(jié)對卡，上面有我和被捐助人的'名字。我覺得雖然少了五百元錢的零花錢，可我換來了貧困同學(xué)的幸福和快樂，這是件多么有意義的事?。?/p>
五月份，被捐助的同學(xué)又給我寫了一封信。信上說他謝謝我給他捐錢，另外還告訴我他的學(xué)習(xí)情況。我再一次覺得自己這件事不僅獻(xiàn)出了愛心，同時還給自己帶來了快樂。
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讓世界充滿愛歌詞篇十
今天我讀《愛的教育》時發(fā)現(xiàn)了一篇很好的文章，它對我的觸動很大，文章的'題目叫《賣炭者和紳士》。
這篇文章講了這樣一件事：卡羅·諾琵斯因為自己的父親是上等人，很是高傲。一天，諾琵斯和培諦吵架了。培諦是年級中年齡最小的，是個賣炭者的兒子。在爭吵中，諾琵斯對培諦說：“你的父親是個叫花子!”培諦非常生氣，回去告訴父親去了。很快諾琵斯的父親和先生都知道了。紳士叫諾琵斯對賣炭者道歉，但賣炭者卻連連說：“不必，不必?！弊詈笾Z琵斯還是向賣炭者道歉了，但紳士要和他握手時，賣炭者卻搖起手來。接著先生讓諾琵斯和培諦坐在一起。等紳士和賣炭者走后，先生對大家說：“今天的事，大家不要忘記。因為這是這一學(xué)年中最好的教訓(xùn)。”
讀了這篇文章，我想：很顯然，諾琵斯的那句話已經(jīng)深深地傷害了賣炭者。在現(xiàn)在的社會中，每個人都是平等的，并沒有誰比誰更高貴。我們應(yīng)該和別人換位思考，想想別人受辱后的感受。不要用一些過激的語言、行為去傷害別人，使別人感到傷心、難過。如果是你聽到了那些話，看到了那些行為，你又會怎么想，怎么做呢?如果每個人都能做到不傷害別人，不因為別人的出身、地位和財富的低微而瞧不起別人，這樣人與人之間的相處會變得更加和諧。你尊重別人，別人也會尊重你;你給予別人友愛，你也會收獲友愛。如果那樣的話，這個世界將更加美好!請大家一起努力吧!
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