最新糧食浪費在哪方面(4篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

糧食浪費在哪方面篇一

我們在犯錯后，避免再次犯錯，我們要通過寫檢討書來悔過，在寫檢討書的時候要注意語言真摯。相信大家又在為寫檢討書犯愁了吧！以下是小編為大家整理的浪費糧食檢討書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的老師：

您好！

20xx年xx月xx日中午吃飯時，我將沒吃完的飯菜倒進了垃圾桶，不僅造成了糧食的浪費，也是對餐廳師傅勞動果實的不尊重，在此向大家致以深深的歉意。

雖然我一向嚴格要求自己，將飯菜吃完，吃多少就打多少，但是這次我還是沒有將飯菜吃完，當時打飯的時候，我感覺我能吃完的，但最后我還是沒吃完，在倒到垃圾桶的之前，其實我已經(jīng)在糾結(jié)：我是該倒掉還是留著晚上再吃，但是天氣較熱，等到晚上，飯菜肯定餿了，要是因為吃剩菜拉肚子，就得不償失了，所以最后還是倒掉了！但是不管如何解釋，我的這種行為是極其錯誤的，在公司內(nèi)外造成了不良的影響，同時，這也說明我對自己的要求還不夠，我應該更加嚴格的要求自己，始終都不可忘記，自己也是農(nóng)民出身，“一粥一飯，當思來之不易：半絲半縷，恒念物力惟艱?！蔽覀兘裉斓拿恳徊兔恳伙垼紒碜圆灰?，一定要倍加珍惜。

以后，在餐廳吃飯，我一定始終如一地堅持“吃多少打多少，少量多次，不夠再添”的原則，絕不浪費哪怕一粒米，在此，也請大家監(jiān)督。

“人非圣賢，孰能無過；有錯改之，善莫大焉。”我不奢求得到大家的原諒，只希望大家能給我一個改正錯誤的機會，不吝感激！最后，再次向大家致歉，也希望大家以我為戒！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

尊敬的老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示我對自己的不良行為的深刻認識以及再也不在犯同樣的過錯的決心。

我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我感到很抱歉，我希望你們可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

每一份糧食，都是他人艱辛的勞動成果，本人應該要注重他人的勞動成果，要點多少吃多少。

每一份糧食，都是我們的福氣，給予我們，我們應把它吃完，不要浪費。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！泵恳涣ｏ埐硕际寝r(nóng)民辛辛苦苦得來的成果，所以我應該珍惜農(nóng)民的新勞成果，吃完，不可以有半點浪費。我浪費的行為我也感到深深的愧疚，對于飯菜的珍貴，多少窮人吃不起白米飯??！

我生活在優(yōu)越的條件下卻不知珍惜，白白糟蹋糧食，我也做了深刻的檢討和反思，我對不起這些農(nóng)民的汗，對不起父母為我們花出的血汗錢，今后一定痛改前非，決不再糟蹋糧食，認真對待糧食，希望老師原諒。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

親愛的父母：

今天我懷著十分非常后悔和內(nèi)疚的心情寫下這份幾百字檢討書，雖然只有幾百字，但是代表我赤裸裸的悔意。表示我將糧食倒入垃圾桶的這種不良行為的深刻認識以和再也不犯這種錯誤的決心。

那天一早，我生病躺在床上，而媽媽卻起早床到樓下買菜，為我補充營養(yǎng)，讓我的病好的更快。媽媽辛辛苦苦花了兩個小時為我做飯菜，媽媽舍不得吃，全部留在家里給我吃?？墒俏以缟弦驗樯〔幌氤詵|西，放著沒有吃。到了晚上我放學回家的時候，媽媽要我吃早上做的飯菜但是我卻想到媽媽不在家，一個人可以在家玩電腦，耽誤了時間，卻忘記了吃飯，最后時間太晚了，為了不想讓媽媽 知道我為了玩電腦，我竟然將糧食倒在了垃圾桶里。

雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向媽媽做出這份檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

經(jīng)過深刻的檢討，我得知我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，媽媽對于我的浪費糧食的行為也非常的生氣。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的行為付出代價了。為了更好的認識錯誤，也是為了讓媽媽能夠相信我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將我將自己所犯的錯誤歸結(jié)：

我思考之后認為根本的錯誤是：不知道糧食對我們的重要性，只會浪費糧食不懂的節(jié)約，珍惜。而另外一個錯誤就是，貪玩電腦，居然飯不吃就玩電腦。

對于這一點的的開始反省的時候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我浪費糧食的重要原因。

媽媽反復教導，嚴肅認真的表情仿佛就在眼前，我深為感撼，也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性?，F(xiàn)在，錯誤已經(jīng)造成，我深深懊悔不已。

深刻檢討，我已經(jīng)開始后悔我犯下的錯誤，我在學校在家里都是浪費糧食，就連小學生小孩子也知道節(jié)約糧食，浪費糧食是可恥的行為。我認識到了自己的錯誤是多么的嚴重。所以我決定改正不珍惜糧食的壞習慣，節(jié)約每一粒飯菜。世上是沒有后悔藥的，事已至此，沒有什么多說了，只有以這次教訓為誡，以此事件為警，已此次檢查為反省。從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，增加對糧食的珍惜，再也不犯浪費食物的錯誤。

檢討人：彭琛

20xx—10—23

尊敬的父母：

今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向廣大人民群眾表示我對昨夜里的不良行為的深刻認識以及再也不在犯同樣的過錯的決心。

對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：

1、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

2、思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發(fā)生。之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現(xiàn)代青年應具有的認識問題水平，為能對父母的辛勤勞作作出回報。

3、我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己，使自己的言行都與一個現(xiàn)代青年相符合。

希望你們能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上，從輕處理，請關(guān)心愛護我的朋友繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點。

檢討人：xx

尊敬的x老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔心情給向您和學校全體同學，寫下這份檢討書，以向您表示我在食堂這種不良行為的深刻認識以及日后杜絕浪費習慣的決心。在王老師煞費苦心領(lǐng)導下，學校一直想方設(shè)法改善學生福利待遇。如今，學校讓我們住上了五星級宿舍，用餐也是免費的。這在其它學校是想都不敢想的事，而我們敬重的王老師卻做到了，給了每一位學生幸福的生活，讓學生體會了工廠就是幸福的大家庭。為此，我深深地懷著感恩的心認真積極地投入工作，以回報學校。然而，今天我卻犯了這樣的低級錯誤，我對于犯的這種錯誤感到非常慚愧，我真的不應該浪費米飯，雖然米飯有點夾生，但既然打了，也應該吃下去。

望全體同學能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上，從輕處理，請關(guān)心愛護我的全體同學繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。今后我一定會好好工作，遵守校園各項規(guī)定，再也不浪費米飯，吃多少打多少，避免浪費。并且積極為學校做貢獻，為學校添光彩！

請學校領(lǐng)導、全體同學相信我、監(jiān)督我、舉報我！

檢討人：xx

尊敬的老師：

您好！

今天我將吃了一半的面包，就直接給扔了，浪費了糧食，經(jīng)過老師的教誨后，我知道了錯誤。這些在困難時期想吃都吃不上的食物，最終都丟進了垃圾桶。也許有人會說，這只是生活中的小事，沒什么大不了的。這樣想就錯了，我們來算一筆賬，如果每個同學每天仍掉一塊面包，那全國將浪費多少糧食？xx曾告誡他的兒子：“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！边@句話告訴我們，生活簡樸，可以培養(yǎng)一個人的美德；浪費，是一種可恥行為。

我以后一定不再浪費糧食了！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

尊敬的父母：

今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向廣大人民群眾表示我對昨夜里的不良行為的深刻認識以及再也不在犯同樣的過錯的決心。

我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我不應該違背黨的指導思想，我作為人民的一員就應該完全的聽從黨的教誨，而我這次沒有很好的重視到黨的基本路線。我感到很抱歉，我希望你們可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望你們可以相信我的悔過之心。

相信你們看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望你們可以原諒我的錯誤，我可以向你們保證今后一定不會在夜里夢遺了。

所以，我寫了這份檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

其次，我在夜里夢遺是一種不尊重糧食的行為也是一種對昨天媽媽做的雞湯不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊孝重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是母親，無論對任何人，我們都應該尊重他，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重父母，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代青年，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在社會朋友間造成了及其壞的影響，破壞了江蘇的形象。朋友之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現(xiàn)，給朋友們帶了一個壞頭，不利于社會的文化建設(shè)。同時，也對社會形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：

1。影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

2。思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發(fā)生。之所有的`問題都歸咎于我還為能達到一個現(xiàn)代青年應具有的認識問題水平，為能對父母的辛勤勞作作出回報。

3。我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己，使自己的言行都與一個現(xiàn)代青年相符合。

希望你們能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上，從輕處理，請關(guān)心愛護我的朋友繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點。

親愛的爸爸媽媽：

今天我懷著十分非常后悔和內(nèi)疚的心情寫下這份幾百字檢討書，雖然只有幾百字，但是代表我赤裸裸的悔意。表示我將糧食倒入垃圾桶的這種不良行為的深刻認識以和再也不犯這種錯誤的決心。

那天一早，我生病躺在床上，而媽媽卻起早床到樓下買菜，為我補充營養(yǎng)，讓我的病好的更快。媽媽辛辛苦苦花了兩個小時為我做飯菜，媽媽舍不得吃，全部留在家里給我吃。可是我早上因為生病不想吃東西，放著沒有吃。到了晚上我放學回家的時候，媽媽要我吃早上做的飯菜但是我卻想到媽媽不在家，一個人可以在家玩電腦，耽誤了時間，卻忘記了吃飯，最后時間太晚了，為了不想讓媽媽知道我為了玩電腦，我竟然將糧食倒在了垃圾桶里。

雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向媽媽做出這份檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

經(jīng)過深刻的檢討，我得知我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，媽媽對于我的浪費糧食的行為也非常的生氣。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的行為付出代價了。為了更好的認識錯誤，也是為了讓媽媽能夠相信我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯。

我思考之后認為，根本的錯誤是我不知道糧食對我們的重要性，只會浪費糧食不懂的節(jié)約，珍惜。而另外一個錯誤就是，貪玩電腦，居然飯不吃就玩電腦。對于這一點的的開始反省的時候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我浪費糧食的重要原因。

媽媽反復教導，嚴肅認真的表情仿佛就在眼前，我深為感撼，也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性?，F(xiàn)在，錯誤已經(jīng)造成，我深深懊悔不已。

深刻檢討，我已經(jīng)開始后悔我犯下的錯誤，我在學校在家里都是浪費糧食，就連小學生小孩子也知道節(jié)約糧食，浪費糧食是可恥的行為。我認識到了自己的錯誤是多么的嚴重。所以我決定改正不珍惜糧食的壞習慣，節(jié)約每一粒飯菜。世上是沒有后悔藥的，事已至此，沒有什么多說了，只有以這次教訓為誡，以此事件為警，已此次檢查為反省。從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，增加對糧食的珍惜，再也不犯浪費食物的錯誤。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的班主任老師：

您好！

我不知道每次我們的早餐都會被您再檢查，我不知道我那么多天沒有吃饅頭，偷偷把饅頭丟掉的事情，您是怎么知道的，要是我知道您會再檢查，要是我知道您知道我會把不愛吃的饅頭丟掉，我一定會想盡辦法把饅頭吃掉，要是實在還是不愛吃，我也可以給同學，讓同學幫我吃掉，而不是丟掉了……總而言之，是我錯了，老師，對不起，我不應該浪費糧食。

老師，我真是從小就不愛吃饅頭。我愛吃所有的面食，但我就不愛吃饅頭。我吃面條，哪怕是吃面疙瘩，我也可以連吃半個月，但要是吃饅頭，我真是吃一天都會想吐……不是我要惡心老師您，是我真的太不愛吃饅頭了。我還時常想，明明包子就是比饅頭多了一顆心，怎么就差別那么大呢？饅頭的味道，啃下來就像過上了上甘嶺的生活，過一天我就不行了，真不能相信我爺爺奶奶那輩的老人是怎么堅持下來的。

老師，您怎么還會堅持我們的早餐情況呢？您怎么連我把饅頭丟掉這樣的小事都知道呢？是不是您在同學中間安插了“眼線”？我要是知道您會再檢查，知道您對我的丟饅頭行為具體到丟了多少天多少個都清楚，我一定不會把我饅頭丟掉了，我再吃不完，我也要分給同學吃完，同學不愛吃，我也要帶回家給我父母，讓他們幫我吃掉……

老師，學校食堂什么時候可以不吃饅頭了??？換個別的食物都可以啊！我真的是最最不喜歡吃的食物就是饅頭了。每次媽媽想學著做面食，我都很開心，她一說做饅頭，我就不怎么想跟她說話了，她要是做饅頭，那就意味著我要好幾天都吃不下飯了。說實話，我不覺得饅頭是味道難吃，而是饅頭太樸素了，一定要愿意過粗茶淡飯的生活才會品得出饅頭的甜來。

對我而言，饅頭的甜就太不夠了，我想要吃的甜沒有饅頭的甜那么高級，我還沒有到那個高的層次，我還停留在低級趣味里……就覺得能不吃饅頭，我現(xiàn)在還不想吃饅頭，我怕我吃慣了饅頭，我就沒有那種想要去吃好吃的，沒有那種想要努力學習去改變未來生活的沖勁了，我怕我習慣了粗茶淡飯之后變得無欲無求了……

老師，我就是在我自己的這套“歪門邪道”里不愛吃饅頭的。我把饅頭丟掉，的確是我的不對，誰知盤中餐粒粒皆辛苦，我下次一定不把饅頭丟掉，我把饅頭分給同學或者拿回家給爸爸媽媽熱著吃。

老師，我知道錯了，請您原諒我！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的父母：

你們好!我小時候就學過：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！钡俏覅s浪費糧食，很不應該，每一粒米都是來之不易的，我應該珍惜，我不能養(yǎng)成這樣的習慣，我知道自己錯了。

我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我不應該違背黨的指導思想，我作為人民的一員就應該完全的聽從黨的教誨，而我這次沒有很好的重視到黨的基本路線。我感到很抱歉，我希望你們可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望你們可以相信我的悔過之心。

相信你們看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望你們可以原諒我的錯誤，我可以向你們保證今后一定不會浪費糧食了。

所以，我寫了這份檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

希望你們能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上,從輕處理,我一定會改正錯誤，不會讓你們失望的。

糧食浪費在哪方面篇二

據(jù)有關(guān)部門估計，全國每年浪費的糧食，足夠五千萬人吃一年，多么驚人的浪費?。?/p>

所以,以中國有全世界1/5人口來計算,全世界每年浪費的糧食足夠2億以上的人吃一年！

如果不浪費糧食,全世界因為饑餓而死的人會少很多啦,至少要飯的乞丐就肯定沒有了……

反正我很氣憤也很感慨，我不由想起唐代杜甫和李紳的詩“朱門酒肉臭，路有凍死骨”和“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。解：設(shè)每人每天浪費x粒糧食 根據(jù)資料 5萬粒米重量為1公斤

如下 13億人每天將浪費：13億*x/5萬/1公斤

簡化 假設(shè)每人每天浪費1粒 13億/5萬/1公斤=26000公斤每個人每天按照早上1兩米 中午3兩米 晚上2兩米計算 一天為6兩米。

26000公斤/6兩=86666天 86666天/365天=237年每人一天浪費一粒米 夠一個人吃237年 夠237個人吃1年！夠86666個人吃一天

如果每人每天浪費1粒 浪費1年 就是26000*365=949萬公斤

一畝田按照高產(chǎn) 算800斤大米 一年一收 13億人一人一天浪費一粒 浪費一年的量 949萬公斤/800斤=23725畝田一年的收入 一家人按照農(nóng)村計算為4畝田吧

23725/4=5931家人 就是說 我們一年浪費下來 將有5931家人會因此沒有飯吃 餓一年的肚子。算算吧 一個組 一個隊 才多少戶人？ 有將是怎樣的災荒？

糧食浪費在哪方面篇三

糧食知多少

活動目標：

1.了解主要的糧食作物以及種植過程，了解平時見到的糧食制品與糧食作物的關(guān)系。2.通過親身體驗，感受農(nóng)民勞作的辛苦，知道糧食來之不易，培養(yǎng)尊重勞動者的情感；通過調(diào)查，了解身邊浪費糧食的現(xiàn)象，培養(yǎng)節(jié)約糧食的意識和社會責任感。

活動準備：

課件，學生課前了解有關(guān)糧食的知識，活動方案樣表?；顒舆^程：

一、猜謎，導入課題

師：同學們，想猜個謎語嗎？（出示：一個孩子生的好，衣服穿了七八套；懷里藏著珍珠寶，頭上戴著紅纓帽。）（打一糧食作物：玉米）

師：對，看來大家都認識它，玉米是我們生活中最重要的糧食之一，除了玉米，你們還見過哪些糧食作物呢？（生說）

（出示圖片：水稻、小麥、地瓜、大豆、馬鈴薯）師：看看這幾種糧食作物，認識嗎??

師：我們很多同學只認識糧食寶寶，卻不認識糧食媽媽，有違我們的古訓“吃水不忘挖井人”，真不應該啊！你們打算怎么做呢？

生1：上網(wǎng)去了解它們。

生2：問長輩，并到田地、菜地去認識。生3：到糧食商店去了解。

師：老師感受到了同學們想要了解糧食的熱情，不如，這節(jié)課我們一起去探究“糧食知多少”。（板書）

二、探究新知，開啟研究

師：要了解糧食，有一個地方我們非去不可。（出示：糧食王國）1.認一認

師：看看，迎接我們的是誰？（袁隆平）誰來介紹？ 師：在2001年，他獲得什么獎項？

第一個獲得國家級最高榮譽科技獎，獎金有500萬元。在他們那種年代，科技落后，吃不飽的情況下，作為一名普通人，可他的成績卻如此之高，你最想對他說什么？

生說。2.辨一辨

師：袁爺爺在問大家（出示：你們知道糧食指的是什么嗎？）（生說）

師：在古代的時候，糧食是指可供食用的東西?，F(xiàn)在，從廣義上講，糧食指的是谷類、豆類、薯類。

師：老師來考考大家（出示：下面哪些屬于糧食？哪些不屬于糧食？大米、香蕉、牛肉、空心菜、面條）

3.仿一仿

師：袁爺爺帶我們?nèi)ツ膬耗?？（田里）（你們知道水稻的種植過程嗎？）（生說）師：水稻整個種植過程可分為以下幾個步驟：選種、播種、育秧、插秧、田間管理（灌水、除草、防病、治蟲）、收獲。從播種到收糧入倉需要40多道工序。

師：了解了糧食的種植過程，同學們想到了什么？ 生：農(nóng)民伯伯種田真辛苦啊。

生：我想到了《憫農(nóng)》這首詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

師：哪一句給你印象最深？為什么？

師：是啊，我們吃的每粒糧食都浸透著農(nóng)民伯伯的汗水。讓我們和農(nóng)民伯伯一起來插秧，親自體驗一下吧。（出示插秧圖片，師示范：彎腰，一手抓秧苗，一手插秧，一次橫著整齊插6棵秧苗。）看看哪位同學把秧苗插得又快又整齊！

生邊插秧苗，師旁白：此時正是午后時分，烈日當空，農(nóng)民伯伯雙腳陷在泥土中，渾身都濕透了，腰也直不起來了，腿上的泥干了又濕，裹了一層又一層，這時，一陣風吹來，本以為可以涼快一下，可是風卻是熱的，汗水再一次滴落。30分鐘過去了，1小時過去了，3小時過去了，已經(jīng)8個小時了，可是，他們從不停下手中的活。

師：同學們，體驗完，有什么感覺？ 生：腰酸背痛，很累。

師：你們知道嗎？為了不誤農(nóng)時，農(nóng)民伯伯插秧往往要持續(xù)好幾天，甚至多達一個多星期。聽到這你有什么感受？（生說）

師：況且插秧只不過是農(nóng)民伯伯種植糧食的一個過程，同學們只體驗了一分鐘就感覺累了，我們可以感受到他們在實際勞動中有多辛苦。當你再次見到糧食的時候，你的心情是怎樣的？

學生發(fā)言，引發(fā)節(jié)約糧食的話題。4.看一看

師：講到糧食，不禁讓我想起了兩張圖片（出示圖片）

師：這張圖是非洲地區(qū)饑荒年代拍攝到的，從圖片中你看到了什么？（禿鷹和兒童：一只虎視眈眈、一個因饑餓奄奄一息）這個可憐的孩子最終會怎么樣？（成為禿鷹的食物）

師：這張圖你又看到了什么？看到這支手，你頭腦中出現(xiàn)了什么畫面？ 師：饑餓有時比死亡更令人恐懼。

師：看了這兩張圖片，你有什么感受？（生說）師：你想為他們做些什么呢？（生說）5.算一算

如果我們每個人每天省下1粒米，全國13億人一年（365天）可以省下多少千克大米？（一千克大米大約有40000粒）（生計算）

答案：11862500千克 師：你們猜一猜，這些米如果供一個人吃，可以吃多久？（生猜）師：可以吃164年。此時，你有什么想說的？ 6.說一說

師：可是在生活中人們又是怎么對待糧食的呢？（生說）

師：沒想到我們的身邊有這么多浪費糧食的現(xiàn)象，想到那些在饑餓中掙扎的人，我們良心何安。同學們，我們應該怎么做？（生說）

師：老師感受到了同學們的愛心和責任心，都想伸出援助之手，正好有個機會，糧食王國正在舉辦關(guān)于糧食的研究性學習活動，如果獲獎，可以得到很多糧食的獎勵，這樣就能幫助那些饑餓的人，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

7.議一議

師：第一步，我們要先提出研究的問題。關(guān)于糧食，你最想研究什么問題？ 生：我想調(diào)查一下身邊有那些浪費糧食的現(xiàn)象，了解為什么要浪費糧食？

師：通過了解身邊浪費糧食的現(xiàn)象和原因，才能想方設(shè)法去減少浪費，杜絕浪費。你提的問題很有研究價值。

生：我打算開展節(jié)約糧食的宣傳，讓人們知道糧食的來之不易，要珍惜。師：你真是一位有責任心的少先隊員，老師相信一定會有很多人響應你的號召。生：我想去問問農(nóng)民伯伯是怎么種植糧食的，體會農(nóng)民伯伯種植的辛苦。生：我想知道生活中的哪些食品是由糧食制作的，糧食還有哪些用途？

師板書總結(jié)：浪費糧食現(xiàn)象調(diào)查；宣傳節(jié)約糧食；研究糧食的種植；糧食用途知多少 師：同學們提出的問題都很有研究價值，各組趕緊討論選定研究的主題吧。師：你們小組想開展什么活動？打算采用什么方法？

生：我們小組想要研究糧食的種植。去訪問農(nóng)民伯伯（進一步了解糧食種植的辛苦）。師：老師建議你們可以真實地體驗種植糧食。

生：我們小組想要宣傳節(jié)約糧食。上網(wǎng)查找節(jié)約糧食的格言和故事，在學校進行宣傳。師：老師建議可以號召更多的人進行饑餓體驗活動，體會糧食的重要性。8.做一做

師：經(jīng)過討論，大家是不是對自己要開展的活動更清楚了？接下來是發(fā)揮小組集體力量的時候了，我們要為選定的活動設(shè)計一個方案。這是活動方案樣表（出示）。想清楚要了解的內(nèi)容，采用多種方法來開展活動。

要求：各組輕聲討論，記錄員要及時記錄討論的結(jié)果，在5分鐘內(nèi)制訂好方案，并做好交流的準備。

（學生制訂活動方案）

師：哪個小組的同學最勇敢，愿意上來交流交流你們的活動方案？當小伙伴上臺交流的時候，我們可要聽仔細，學會做一個善于傾聽，善于發(fā)現(xiàn)問題的智慧者。

生：我們組研究的主題是浪費糧食現(xiàn)象調(diào)查。我們準備這樣做：首先設(shè)計一張調(diào)查問卷，調(diào)查午膳同學是否存在浪費糧食的現(xiàn)象，然后對調(diào)查的內(nèi)容進行統(tǒng)計，做成統(tǒng)計圖來展示。請大家對我們的方案提出寶貴的意見。

生：我們組也是研究這個主題。但是，我們是調(diào)查周邊的餐飲店浪費糧食的現(xiàn)象，把資料做成課件展示。

生：我認為他們兩個小組可以合作開展活動。先分頭開展，等整理資料的時候再合起來討論。

師：你的建議很有見地，這樣就使他們調(diào)查的范圍擴大了。

師：你們小組用到了調(diào)查這個研究方法，你們知道一份問卷調(diào)查包括幾部分內(nèi)容嗎？（生說）

師：一張完整的調(diào)查問卷包括題目、調(diào)查的目的、問的問題三個部分。你們小組在設(shè)計問卷的時候可不要漏了。

師：通過與這一小組同學們的互動交流，我們學到了不少，讓我們把掌聲送給他們。下面哪個小組愿意上來交流，這可是大家給你出主意的好機會。

生：我們組研究的主題是宣傳節(jié)約糧食。我們準備這樣做：首先上網(wǎng)和看書查找有關(guān)節(jié)約糧食的格言和故事，做成手抄報，貼到宣傳欄進行宣傳，我們還要體驗饑餓，寫下感受。請大家對我們的方案提出寶貴的意見。

生：請問你們怎么開展體驗饑餓活動？

生：我們打算早餐吃少一點，午餐吃晚一些，來體驗饑餓。師：看來他們組已經(jīng)規(guī)劃好了活動。生：我建議可以不吃午餐來體驗。師：這個建議不錯。

生：我建議可以24小時不吃東西來體驗，感受會更深刻。

師：一天不吃飯？看來你對你自己的身體很有自信，夠勇敢。掌聲送給他。生：我建議他們可以寫倡議書，到小區(qū)宣傳，發(fā)動更多的人節(jié)約糧食。師：是啊，小區(qū)人多，宣傳效果更好，但同時我們也要注意什么？ 生：要注意安全。

師：對，所以等開展活動時我們可以叫上家長，不僅可以確保安全，而且遇到困難還有人幫忙。

師：掌聲送給這個小組。

師：經(jīng)過剛才的交流，相信大家已經(jīng)對要開展的活動充滿信心。各組在課后還可以進一步對你們的方案進行討論。

三、小結(jié)

師：同學們，這節(jié)課你了解了什么？

師：希望同學們能盡最大的努力來開展活動，讓更多的人了解糧食的來之不易，珍惜糧食，并幫助那些在饑餓中受苦的人。

板書：

糧食知多少

浪費糧食現(xiàn)象調(diào)查 宣傳節(jié)約糧食 研究糧食的種植

糧食浪費在哪方面篇四

課題：浪費糧食的研究

龍港二小五年（8）班李子陽

一、問題提出：

中國是人口大國，需要大量的糧食。但糧食浪費卻日漸嚴重。就在學校里，糧食浪費也十分嚴重。食堂里大量米飯都被浪費，每個人的碗

1里或多或少剩有一些米飯，很多同學的菜都只吃了差不多，還有的同3

1學米飯有一半剩下，如果僅僅按每人每餐碗飯浪費，全校一年浪費了10

多少糧食呢？

二、問題研究：

1（1）探究每人一餐 碗飯有多少克大米？10

（2）一個班級一天浪費多少千克大米？

（3）一個學校一天浪費多少噸大米？一年呢？

三、研究方法：

查閱法、測量法、計算推導法。

四、研究過程和結(jié)果：

1經(jīng)測量，一碗飯大約需要150克大米，如果按每人每餐 碗飯浪費10

計算一人一餐就浪費了15克的大米，一個人一日三餐就浪費45克；龍港二小約有3000學生，一日就浪費135千克，一年約浪費了50噸。

50噸大米到底有多少呢？經(jīng)網(wǎng)絡(luò)查詢大米的容重是800kg/立方米，那么50噸大米大約有62.5立方米，相當于我們的教室體積（長為8米、1寬為5米、高為3米）的一半還多。

50噸大米能讓一個人吃幾天呢？50000000÷450≈111111（天），111111÷365≈304（年），哦，太可怕了！

五、研究思考

1（1）我平時以為一餐 碗米飯微不足道，但通過計算僅一個學校，10

1一年就有50噸，如果一個國家每餐每個人都浪費 碗米飯，那一年一10

定是一個天文數(shù)字了。積少成多，只有通過計算才有更深的體會。

（2）我倡議：

每個同學都要節(jié)約糧食，不要以微少的浪費而為之。

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