作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
水中倒影教案篇一
水中倒影
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
靈活使用遮罩實(shí)現(xiàn)水波動(dòng)畫的效果；
學(xué)會(huì)調(diào)整舞臺(tái)大小的方法；
能力目標(biāo)：
合理安排各元在舞臺(tái)中的位置，使動(dòng)畫優(yōu)美流暢，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作美的能力。
情感目標(biāo)：
熱愛祖國大好河山的愛國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
合理安排各元在舞臺(tái)中的位置
教學(xué)過程：
一、聽音樂，導(dǎo)入題：
師：遠(yuǎn)處青山層林盡染，近處綠水微波蕩漾，遠(yuǎn)山近影，相映成趣。（邊放音樂高山流水），下面我們一起動(dòng)手制作動(dòng)畫《水中倒影》
二、制作動(dòng)畫，新授新知。
．網(wǎng)上搜索一張美麗的圖片。
圖片可以選擇群山，也可以學(xué)生喜歡的小動(dòng)物、花草，或者是自己的繪畫作品。
2．播放一段水中倒影視頻或圖片，觀察其特點(diǎn)。
水中的倒影有什么特點(diǎn)？
2、制作倒影畫面：
a．導(dǎo)入圖片：
圖片導(dǎo)入到舞臺(tái)中，有很多需要進(jìn)行大小調(diào)整才能與舞臺(tái)相符。但是有些小圖片在放大之后可能會(huì)變形或者不清晰，這時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)節(jié)舞臺(tái)大?。涸谖枧_(tái)工作區(qū)右擊選擇“文檔屬性”，可通過調(diào)節(jié)“尺寸”所對(duì)應(yīng)的“高”和“寬”的數(shù)值來改變舞臺(tái)的大??；也可以將圖片移到舞臺(tái)的左上角，在“文檔屬性”對(duì)話框中“匹配”所對(duì)應(yīng)的三個(gè)選項(xiàng)中選擇“內(nèi)容”（也可由學(xué)生嘗試比較三個(gè)選項(xiàng)對(duì)舞臺(tái)大小的影響，自主選擇調(diào)整方法），此時(shí)舞臺(tái)大小就是圖片的大小，可提出問題“舞臺(tái)這么大夠用嗎？倒影圖片放在哪呢？還需要怎么調(diào)節(jié)呢？”，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上將“高”的設(shè)置值放大2倍。
舞臺(tái)大小的調(diào)整也可在將“群山1”和“群山2”及“倒影”層中的元的位置調(diào)整好之后再進(jìn)行。
b．制作倒影圖片
教師可組織學(xué)生討論將“群山2”中元縮小高度，alpha值設(shè)為90%的原因（因?yàn)樗鲃?dòng)，水中倒影看起來就會(huì)比實(shí)物的實(shí)際高度低一些，改變alpha值是增強(qiáng)水波的明亮感），使學(xué)生了解一些水中倒影形成的原理，倒影與實(shí)際事物的區(qū)別。
“倒影”層中的元下移個(gè)像素的操作方法，可以通過方向健，下移次即可；也可以使用工具欄中的“選擇工具”，將元選中，下移個(gè)像素（根據(jù)圖形屬性面板中的值可確定移動(dòng)位置）。
3、設(shè)置水中倒影的水波效果：
a．教師演示：
提示：第1幀處，“水波”元的底端不能高于“倒影”圖層中元的底端，第40幀處，“水波”元的頂端不能低于“倒影”圖層中元的頂端。因?yàn)椤暗褂啊敝性潜徽谡治?，要求“水波”元由使至終的運(yùn)動(dòng)都必須達(dá)到將倒影完全遮住，但不一定要求兩個(gè)元對(duì)齊。
b、學(xué)生動(dòng)手操作：
三、小組合作，完成作品
四、交流：如何利用遮罩制作更加真實(shí)的水波效果
制作結(jié)束之后，可組織學(xué)生談一談水紋波動(dòng)的快慢和什么因素有關(guān)（柵格的寬度、幀頻等），柵格的顏色是否影響波紋效果（不影響），第二個(gè)關(guān)鍵幀位置的改變將如何改變水波效果（第二個(gè)關(guān)鍵幀幀數(shù)越大，水波波動(dòng)越緩慢）。
五、共同欣賞優(yōu)秀作品。
六、堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么動(dòng)畫知識(shí)？
水中倒影教案篇二
《水中倒影》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)擠色對(duì)印作畫，使學(xué)生了解對(duì)印畫畫畫法及特點(diǎn)。
2、了解水粉顏料的特性，掌握簡(jiǎn)單的水粉畫技法。
3、學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品以及生活中的對(duì)稱美。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握用水粉顏料進(jìn)行對(duì)折拓印的步驟方法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)折拓印技法掌握和運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：范例、課件、圖片、水粉、硬卡紙。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
給學(xué)生看一些有關(guān)水中倒影的圖片，抓住學(xué)生的興趣。
二、討論
1.“剛剛我們看的是些什么照片？”再欣賞圖片，“里面有些什么景物？”學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生積極性。
2.給學(xué)生看動(dòng)畫片斷《猴子撈月》，“猴子正在干什么？干嗎要撈月亮？猴子撈的是什么月亮？”學(xué)生回答，引發(fā)出水中倒影的現(xiàn)象。
3.“同學(xué)們知道的還真不少，那么今天我們也來學(xué)習(xí)制作美麗的圖畫”。師板書課題。
三、探究
出示其他班學(xué)生畫的作品給其欣賞，想一想他們是怎么做出來的？以小組為單位欣賞，討論這幅畫是怎么畫出來的。認(rèn)為是分幾步把它表現(xiàn)出來的？學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)作畫步驟：
1.把紙對(duì)折并擠顏色
2.在紙的上半部分畫好所需物體 3.對(duì)印
4.打開，在下部分畫好水紋，整理。
四、講解注意事項(xiàng)
注重講解顏色的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)小加水，顏色的干濕處理直接影響到畫面的好壞；對(duì)印時(shí)不能隨便移動(dòng)紙的位置，先印大面積的色塊，再印細(xì)小的地方。
五、布置作業(yè)
同學(xué)們也來試試用對(duì)折拓印的方法做一幅水中倒影的個(gè)性化設(shè)計(jì)裝飾畫。教師巡視輔導(dǎo)。
六、學(xué)生作品展示，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
七、課后延伸
除了水中的倒影，我們還可以對(duì)印出什么其他美麗的圖畫？
水中倒影教案篇三
幼兒園教案《水中倒影》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解倒影的特點(diǎn)，嘗試用多種繪畫手法表現(xiàn)倒影。
2、感知水中倒影的自然景象，感受倒影的美?；顒?dòng)重難點(diǎn)：嘗試用多種方法畫倒影。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒到水池邊看過水中倒影。2.材料準(zhǔn)備：課件《水中倒影》，倒影范畫若干張。活動(dòng)過程：
一、欣賞倒影：了解倒影的特點(diǎn)
1.導(dǎo)入：猜猜圖片的下半部分，引出倒影。2.說說自己看過的倒影
提問：你在哪里看到過倒影？你看到的倒影里有些什么？
小結(jié)：動(dòng)物、植物、人物，所有自然界的景物都能在水面上形成倒影。3.了解倒影的特點(diǎn)
師：我也見過很多倒影（觀看倒影圖片。）
出示同一景物的兩張倒影圖片比較（平靜水面的與晃動(dòng)水面的倒影）提問：這兩張倒影有什么不同呢？
小結(jié)提升：平靜的水面像鏡子一樣，把各種物體倒映在水中，形成了彩色的、上下對(duì)稱的美麗景象，晃動(dòng)的水面像哈哈鏡一樣，讓倒影變的千姿百態(tài)，給大自然增添了許多神奇美妙的景色。有了倒影的畫面真是美極了。
二、畫倒影：嘗試用各種繪畫方式表現(xiàn)倒影
1.討論：我們可以用什么方法來畫倒影？請(qǐng)幼兒一邊討論，一邊嘗試。2.教師示范不同的方法畫倒影
師：請(qǐng)你們來看看我是怎么畫倒影的。示范：刮印倒影，最后涂顏料。3.幼兒自選方法畫倒影
“請(qǐng)你們選擇自己喜歡的方法來畫倒影，可以一個(gè)人完成，也可以和好朋友一起完成。”
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（同時(shí)播放視頻《倒影》）
四、欣賞點(diǎn)評(píng)
1.展示作品，幼兒介紹。“你是用什么方法畫的？你畫了哪些倒影？”
2.拓展延伸：懂得保護(hù)水資源
師：你們畫了這么多美妙的倒影，但在現(xiàn)實(shí)生活中，如果沒有的清澈的水源，我們還能看見這些美麗的倒影嗎？
師：那就讓我們保護(hù)好水資源，讓我們永遠(yuǎn)生活在如詩如畫的環(huán)境中，好不好？
水中倒影教案篇四
《水中倒影》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：靈活使用遮罩實(shí)現(xiàn)水波動(dòng)畫的效果；學(xué)會(huì)調(diào)整舞臺(tái)大小的方法；
能力目標(biāo)：合理安排各元件在舞臺(tái)中的位置，使動(dòng)畫優(yōu)美流暢，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作美的能力。
情感目標(biāo)：熱愛祖國大好河山的愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：合理安排各元件在舞臺(tái)中的位置 教學(xué)過程：
一、聽音樂，導(dǎo)入課題：
師：同學(xué)們見到過水中倒影的景象嗎？請(qǐng)同學(xué)們想像一下“水中倒影”的影象。
（生想象）
師：播放flash《水中倒影》動(dòng)畫。
師：遠(yuǎn)處青山層林盡染，近處綠水微波蕩漾，遠(yuǎn)山近影，相映成趣，這就是我們用flash制作的《水中倒影》動(dòng)畫，同學(xué)們想做嗎？（邊放音樂高山流水），下面我們一起動(dòng)手制作flash動(dòng)畫《水中倒影》（板書）
二、剖析動(dòng)畫，了解倒影特點(diǎn)。
1、觀察動(dòng)畫共幾層。教師分別展示每層內(nèi)容。
師：了解了那么多，請(qǐng)同學(xué)們打開flash動(dòng)畫。
三、制作動(dòng)畫，新授新知：
一）、制作第一層 群山1。（找同學(xué)演示）
1、導(dǎo)入圖片。
師：請(qǐng)同學(xué)們打開flash，設(shè)置喜歡的背景顏色，并且調(diào)整窗口。師：下面請(qǐng)同學(xué)們把第一層更名為群山1，然后導(dǎo)入群山圖片（素材放在你電腦桌面水中倒影文件夾中）。
圖片導(dǎo)入到舞臺(tái)中，大多需要進(jìn)行大小調(diào)整才能與舞臺(tái)相符，此時(shí)舞臺(tái)大小就是圖片的大小，并且轉(zhuǎn)換為圖形元件。
2、學(xué)生自行導(dǎo)入圖片，不會(huì)的同學(xué)互相幫忙。
3、小結(jié)（重點(diǎn)內(nèi)容）：
在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)的做法非常好。他在調(diào)整圖片大小時(shí)，利用“文檔屬性”來設(shè)置圖片大小，既快又簡(jiǎn)單。以后我們不防多動(dòng)動(dòng)手和腦，也很好的利用一下這些快捷的工具。二）制作第二層 群山2。
1、導(dǎo)入圖片并設(shè)置成倒影圖。
2、學(xué)生演示，制作時(shí)互相幫忙。
3、小結(jié)（重點(diǎn)內(nèi)容）：
教師可組織學(xué)生討論將“群山2”中元件縮小高度，alpha值設(shè)為90%的原因（因?yàn)樗鲃?dòng)，水中倒影看起來就會(huì)比實(shí)物的實(shí)際高度低一些，改變alpha值是增強(qiáng)水波的明亮感），使學(xué)生了解一些水中倒影形成的原理，倒影與實(shí)際事物的區(qū)別。
師：倒影圖有什么特點(diǎn)呢？
①倒影圖比原圖低。
②倒影圖比原圖清晰度低。③倒影圖是倒著的。
“倒影”層中的元件下移5個(gè)像素的操作方法，可以通過方向健，下移5次即可；也可以使用工具欄中的“選擇工具”，將元件選中，下移5個(gè)像素（根據(jù)圖形屬性面板中的y值可確定移動(dòng)位置）。
三）、制作第三層倒影畫面： 制作倒影圖片
四）制作第四層水波遮罩，設(shè)置水中倒影的水波效果： 1．教師演示：
提示：第1幀處，“水波”元件的底端不能高于“倒影”圖層中元件的底端，第40幀處，“水波”元件的頂端不能低于“倒影”圖層中元件的頂端。因?yàn)椤暗褂啊敝性潜徽谡治铮蟆八ā痹墒怪两K的運(yùn)動(dòng)都必須達(dá)到將倒影完全遮住，但不一定要求兩個(gè)元件對(duì)齊。
2、學(xué)生動(dòng)手操作： 教師巡視，學(xué)生操作
四、小組合作，完成作品
五、交流：如何利用遮罩制作更加真實(shí)的水波效果
制作結(jié)束之后，可組織學(xué)生談一談水紋波動(dòng)的快慢和什么因素有關(guān)（柵格的寬度、幀頻等），柵格的顏色是否影響波紋效果（不影響），第二個(gè)關(guān)鍵幀位置的改變將如何改變水波效果（第二個(gè)關(guān)鍵幀幀數(shù)越大，水波波動(dòng)越緩慢）。
六、共同欣賞優(yōu)秀作品。
七、課堂小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了flash遮罩動(dòng)畫的制作方法和技巧，發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智并且展露出同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力極強(qiáng)，還通過演示，也制作出很多優(yōu)美的《水中倒影》動(dòng)畫，希望同學(xué)們以后能制作出更多更好的作品。
遮罩層：
遮罩層是圖層的一種，其主要功能是遮住下面圖層的某一部分不讓顯示出來。
注解：遮罩層顯示的是遮罩層與被遮罩層相交的部分，不相交的部分不會(huì)顯示出來。顯示出來的顏色是被遮罩層的顏色，與遮罩層的顏色無關(guān)。
強(qiáng)調(diào)：遮罩層上的圖形相當(dāng)于“窗口”，相當(dāng)于透過光線的區(qū)域，遮罩層下方的物體可以通過該“窗口”顯示出來。因此顯示出來的顏色圖案是被遮罩層的顏色圖案，與遮罩層的顏色無關(guān)，遮罩效果生成后遮罩效果區(qū)以外的內(nèi)容為場(chǎng)景背景色或與被遮罩層相鄰的下一層普通層的內(nèi)容。
1、要產(chǎn)生遮罩，至少要有兩層：遮罩層和被遮罩層。
2、遮罩層決定看到的形狀，被遮罩層決定看到的內(nèi)容。即用遮罩層的可顯示區(qū)域來顯示被遮罩層的內(nèi)容。
3、遮罩效果生成后遮罩效果區(qū)以外的內(nèi)容為場(chǎng)景背景色或與被遮罩層相鄰的下一層普通層的內(nèi)容。
【教學(xué)反思】關(guān)于遮罩概念的理解對(duì)學(xué)生來說很別扭，因?yàn)閺某Ｒ?guī)思維理解，被遮罩的東西應(yīng)該不顯示，偏偏在flash遮罩動(dòng)畫中，只有被遮罩的部分才能顯示出來。以前我只是告訴學(xué)生硬性記住，學(xué)生可能在思想上并不是很理解。有一天，我在河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上看到一名教師講授《遮罩動(dòng)畫》這一優(yōu)質(zhì)課錄像，她拿兩張圖片做教具，一個(gè)做照片，一個(gè)做鏡框，通過這樣類比就交代清楚了遮罩的意思。因此我在課前也事先準(zhǔn)備了兩張a4紙，一張有圖案，一張挖空，在課堂上演示，容易理解，收到較好的效果。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/1099147.html】
