在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
黃浦最美巾幗奮斗者篇一
李桓英說，回國不后悔、治麻風不后悔，如果不入黨會后悔。在首都醫(yī)科大學附屬北京友誼醫(yī)院黨委書記辛有清看來，李桓英是具有人民情懷的公共衛(wèi)生專家，她敢于面對麻風病，用科學判斷麻風病不可怕，通過接觸病人增強病人戰(zhàn)勝疾病的信心，消除歧視，用人間大愛為麻風病病人和社會營造了科學戰(zhàn)勝疾病的力量?！八侨祟惤】得\共同體的實踐者，把國外的先進醫(yī)學知識帶回祖國，她把中國防治麻風病的方案貢獻給世界，為實現(xiàn)沒有麻風的世界作出了特殊貢獻。”
“在中國共產(chǎn)黨百年華誕之際，百歲老人李桓英用她的故事給我上了寶貴的一堂黨課。麻風病嚴重侵蝕病人的身體和心理健康，李桓英滿懷熱誠，視病人為親人，面對面接診麻風病人。她用自己開創(chuàng)的短程聯(lián)合化療方法治療病人，年復發(fā)率0.03%，低于當時who的麻風病治療復發(fā)率?！比珖f(xié)委員、首都兒科研究所新生兒內(nèi)科副主任米榮表示，李桓英幾十年如一日踐行醫(yī)者仁心、生命至上的誓言，用忘我的工作詮釋生命的意義，挺起了民族脊梁。
人的一生如何度過才有意義?百歲黨員李桓英用自己的一生去尋找答案。北京市醫(yī)院管理中心基礎運行處工作人員張斌斌表示，李桓英放棄了世界衛(wèi)生組織的高薪聘請，舍棄家人的陪伴，毅然回到百廢待興的祖國，投身衛(wèi)生健康事業(yè)，令人動容。“57歲開始研究麻風病，常人唯恐避之不及，她卻不戴口罩、不穿防護服為病人檢查身體，這是科學的自信，更是對病人的真誠和滿腔熱情，她用一生詮釋了共產(chǎn)黨員的信仰?！?/p>
李桓英赤誠報國、護佑生命的事跡也影響著繼往開來的杏林晚輩。
“她主動放棄國外優(yōu)渥的生活條件，義無反顧歸國奉獻，并選擇麻風病防治作為終身事業(yè)，這是以國家利益和人民利益為重的赤子之心，是不畏艱難、護佑蒼生的醫(yī)者仁心。她通過實踐考察，求真務實地建立高效治療方案和防治體系，堪稱科學精神指導臨床實踐的經(jīng)典范例?！敝猩酱髮W附屬第六醫(yī)院結直腸肛門外科三區(qū)副主任醫(yī)師秦啟元表示，作為醫(yī)學后來人，將以李桓英同志為榜樣，尊科學濟人道，為建設人類衛(wèi)生健康共同體而努力奮斗。
“初心可鑒超凡風骨，熱愛可抵歲月漫長。我很榮幸能在此生同這樣一位優(yōu)秀的醫(yī)者在一個醫(yī)院共同工作。健康所系性命相托，向‘時代楷?！罨赣⒗蠋煂W習，是我今后的目標。我一定要對得起自己的職業(yè)和祖國，努力成為一個優(yōu)秀的醫(yī)者?！笔锥坚t(yī)科大學附屬北京友誼醫(yī)院眼科護士龔妍說。
在安徽中醫(yī)藥大學中醫(yī)內(nèi)科學專業(yè)2018級碩士研究生張竣瑋看來，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦——這種悲天憫人的情懷正體現(xiàn)在李桓英一次次深入麻風寨，與患者密切接觸，并努力消除社會歧視的行動中。“新中國成立初期，衛(wèi)生經(jīng)濟條件相對落后，李老師毅然決然回國工作，給我很大觸動。如今，在祖國需要用現(xiàn)代科學解讀中醫(yī)藥學原理，更好推進中西醫(yī)結合時，作為一名中醫(yī)學子，更要努力奉獻自己的青春，把中醫(yī)發(fā)揚光大。我將全力以赴，哪怕是一輩子?！?/p>
黃浦最美巾幗奮斗者篇二
麻風病是由麻風桿菌引起的一種慢性傳染病?；疾≌吣槻?、肢體畸形，加之社會對麻風病的恐懼和歧視，患者忍受著肉體和精神上的雙重折磨。1970年，李桓英在中國流調(diào)現(xiàn)場第一次見到了麻風病患者，她就暗下決心，立志要攻克令人聞風喪膽的麻風病。
李桓英1921年8月出生于北京。她先后畢業(yè)于同濟大學醫(yī)學院和美國約翰斯·霍普金斯大學，而后成為世衛(wèi)組織首批官員。1957年，7年期滿時，世衛(wèi)組織主動提出續(xù)約5年的邀請。可此時，事業(yè)的發(fā)展和優(yōu)渥的生活擋不住李桓英一顆愛國之心，錢學森等一批科學家毅然回國報效祖國的消息更激勵了她。她謝絕世衛(wèi)組織挽留，瞞著已經(jīng)移民美國的家人，只身一人繞道歐洲，幾經(jīng)周折，于1958年從莫斯科回到祖國。
每當被問到為什么選擇回國?李桓英總是堅定地說道：“因為我是中國人，祖國是我的根，我絕不能忘本。新中國成立初期，百廢待舉，正是急需人才之際。我要把學會的知識為祖國和人民服務?！?/p>
選擇麻風病防治，李桓英以科學的精神全身心地投入，這種執(zhí)著成為她鮮明的職業(yè)精神。1978年改革開放后，李桓英被調(diào)到北京友誼醫(yī)院，在北京熱帶醫(yī)學研究所任研究員，從此將全部精力貢獻給麻風病的防治和研究工作。
在那個“談麻色變”的時期，迷信和恐懼是麻風病的大敵，就連許多從醫(yī)的人也對麻風病人繞道而行。而李桓英卻始終都是面對面接觸，從不畏懼。每來到一個患病的村寨，都會引來村民們的一片驚奇：村里來了個女醫(yī)生，不怕麻風。她口渴了舀起病人家的水就喝，飯捧起就吃。病人試探著同他握手，她就拉著他們的手長時間不放。
“麻風病傳染性有限，可防、可治，不可怕。只有深入到病人身邊、進行非隔離治療現(xiàn)場研究，才能解病人之疾苦、消社會之歧視?！崩罨赣⒄f，“每當我想起麻風病人在承受疾病與歧視的雙重折磨而過著痛苦凄涼的生活，我就非常難過，這也更加堅定了我要跟麻風病作戰(zhàn)的決心?！?/p>
雖然氨苯砜在上世紀40年代就已問世，但麻風病的防治在世界上還沒有更成熟更有效的方案。為了尋求更好的治療方法，李桓英敢于創(chuàng)新，她將國外先進的治療方法與中國實際相結合，率先開展了服藥24個月的“短程聯(lián)合化療”和消滅麻風病的特別行動計劃，使我國的麻風病人從原來的11萬人下降到不足萬人，而且年復發(fā)率僅為0.03%，遠低于國際組織年復發(fā)率小于1%的標準。
傳染病無國界，但醫(yī)生有國籍。李桓英教授作為中國的醫(yī)學科學家，心懷大我，把人民的健康看得比自己的生命還重，同時更是將中國防治麻風的方案貢獻給世界，為創(chuàng)造一個沒有麻風的世界，做出了重要貢獻。1994年“短程聯(lián)合化療”治療方案被世界衛(wèi)生組織在全球推廣，為數(shù)以萬計的麻風病患者解除了疾苦。1996年，李桓英又率先在國內(nèi)開展消除麻風運動，首次提出了麻風病垂直防治與基層防治網(wǎng)相結合的模式，被稱為“全球最佳的治療行動”，極大促進了麻風病的早發(fā)現(xiàn)、早治療。
幾十年來，李桓英不斷優(yōu)化治療方案，縮短了療程，消除歧視。她解決了該領域的重大策略和技術上的關鍵問題，為我國政府制定控制和消滅麻風病的整體規(guī)劃，為全球實現(xiàn)消滅麻風病目標的可行性提供了重要依據(jù)，做出了重大貢獻。
2001年，李桓英主持的“全國控制和基本消滅麻風病的策略、防治技術和措施研究”獲得國家科學技術進步一等獎;2016年9月，第19屆國際麻風大會在北京召開，李桓英榮獲首屆“中國麻風病防治終身成就獎”。當月，95歲高齡的李桓英懷著對黨的無限忠誠向黨組織遞交了入黨申請書。“工作了快60年，從回國開始就從未后悔，但我深知如果不入黨我一定會后悔。”李桓英說，“以前我總覺得自己還不行，還不合格，現(xiàn)在我覺得自己應該合格了?！?/p>
李桓英一生孑然一身，把畢生的精力都獻給了麻防事業(yè)，在國內(nèi)外麻風病防治領域取得了常人難以超越的成績，贏得了國內(nèi)外學術界的高度評價。如今，已過期頤之年，她仍然心系麻防事業(yè)。李桓英說：“對于徹底戰(zhàn)勝麻風病，我做的還遠遠不夠。我愿意在崗位上為黨和人民繼續(xù)工作，為實現(xiàn)沒有麻風的世界而奮斗?！?/p>
黃浦最美巾幗奮斗者篇三
今年寒假，黃浦區(qū)盧灣一中心小學的親子作業(yè)是“爸爸媽媽帶我找回憶”。爸爸媽媽帶孩子找一段過往的回憶，用幾句話記錄下來，拍下一張合影。校長吳蓉瑾說：“和睦的家庭氛圍才會讓孩子產(chǎn)生健康積極的情感，和爸爸媽媽一起回顧過往，也是幫爸爸媽媽回憶溫情時刻，營造和諧的家庭環(huán)境?！?/p>
她倡導情感教育，時刻思考著，如何讓孩子更全面發(fā)展，更幸福成長。在學科教學的同時，更將目光投向探索研發(fā)情感教育課程。
“究竟什么是情感教育?”吳蓉瑾的“徒弟”兼同事賀春秋老師至今還記得，那一年她初到盧灣一中心小學工作時心中的疑問。“師傅”的一句話讓她印象深刻：“離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的。以情動人，用情育人，情感教育就是和孩子一起學會愛?！?/p>
17年來，吳蓉瑾和教學團隊一起，篩選打磨數(shù)百節(jié)經(jīng)典情感教育課，構成了包括8個板塊，20個專題的學校情感教育課程。除了預設課程，課程還包括生成性的教學內(nèi)容，主要來源于學生間的突發(fā)事情和熱點問題。
每周的學校課程之余，她都利用15分鐘的時間，親自給學生上情感教育課，與學生們搭建起心靈交流的橋梁。她還開設了上百節(jié)情感教育示范課，用自己滾燙的情感把學校建設成一個“充滿愛的學?！?。
盧灣一中心小學毗鄰中國共產(chǎn)黨的誕生地——中共一大會址，有著獨一無二的紅色底蘊與豐厚的黨史學習資源。吳蓉瑾發(fā)起成立了專門志愿服務中共一大會址紀念館的全國第一個小學生講解員社團——“紅喇叭”小講解員社團。16年來，小講解員畢業(yè)了一茬又一茬，講解方式也從普通話講解，拓展到滬語、英語講解，還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。陪伴著小講解員們的吳蓉瑾，始終堅守如一，放棄了每一個雙休日和節(jié)假日，默默守護著孩子們，每一次的精彩綻放，見證著理想信念的種子悄悄播撒。
她說，每個學生身上都有一個“穴道”，這個“穴道”可能是特長、可能是興趣點、可能是隱藏的情緒、可能是獨特的品質(zhì)，找準這個“穴道”點下去，學生的潛能就被激發(fā)出來了，教育就能切中要害、事半功倍。
畢業(yè)的時候，每一位學生都會收到一張小卡片，上面有吳蓉瑾的微信號，還寫著：有困難找“云朵媽媽”，任何煩惱都可以。
一天，酷愛喝咖啡的吳蓉瑾發(fā)了一條“戒咖啡的第一天打卡”的朋友圈。原來，畢業(yè)生里有位孩子病了，不吃飯，身體也受到了影響。吳蓉瑾輾轉得知后主動聯(lián)系，陪她散步、吃飯、聊天。她還和孩子做了一個約定：“我最喜歡咖啡，我戒掉，你把你不想吃的東西多吃一口，我們一起努力?！贝蠹s是第400天的時候，她的朋友圈有了最后一次打卡：“為了一個美好的承諾，我戒了400天咖啡，盡管這段時間很難受，但是為了這份小美好，非常值得?！蹦莻€孩子說：“‘云朵媽媽’把戒咖啡挑戰(zhàn)當作一個儀式，和我一起調(diào)整狀態(tài)，一段新生活即將開始，‘云朵媽媽’會和我一起走向更好的明天?！?/p>
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/1099531.html】
