2023年少先隊員暑假課體會(模板13篇)

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2023年少先隊員暑假課體會(模板13篇)
時間:2023-11-12 03:13:12     小編:薇兒

3.通過總結(jié)可以回顧過去,展望未來寫總結(jié)時要準確把握要點和重點,突出核心內(nèi)容,避免以次要的事項影響文章的重要性。請大家看看下面這些范例,或許能夠提供一些啟示。

少先隊員暑假課體會篇一

20____年6月9日——12日,我非常榮幸的參加了由團市委組織的20____年少先隊工作者培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。從前年開始踏上少隊輔導(dǎo)員工作崗位以來,對少先隊工作知之甚少,在工作中一直非常茫然,不知道怎樣去開展好學(xué)校的少先隊活動。通過這次培訓(xùn)使我對少先隊輔導(dǎo)員這一概念有了進一步的認識和理解,明確了今后自己工作的方向,可謂受益匪淺!下面淺談一下自己的心得體會。

一、培養(yǎng)孩子們自主意識,鼓勵個性化發(fā)展。

自主意識是人的意識的本質(zhì)特征,要使孩子們的個性獲得健康的發(fā)展,適應(yīng)社會,必須培養(yǎng)孩子們的自主意識,讓孩子們能正確地認識自己,看到自己的優(yōu)缺點,通過自我調(diào)控,保持健康的心理狀態(tài),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。孩子的心是一塊神奇的土地,種上合適的種子,就會有花朵綻放。在隊活動中,我們要求輔導(dǎo)員首先要尊重隊員的意愿,聽取隊員的意見,營造民主氣氛,做好孩子們的參謀,讓隊員自主地開展活動,在活動中認識自我,培養(yǎng)孩子們自主自立的意識。我認為在工作中應(yīng)該放開手去做,多一點自信和塌實的努力,目標(biāo)其實并不如想象中那么難以企及,事情也總能朝好的方向邁進。內(nèi)心的強大與堅定,是自信地做好每一件事情的保障。

二、以“大愛”做小事。

中國少年先鋒隊是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校,是建設(shè)中國特色社會主義的預(yù)備隊。黨和國家對少先隊工作都無比重視。我們要站在為黨為國家為社會的戰(zhàn)略高度上來做我們的事業(yè)做我們的工作。少先隊的教育不同于學(xué)科教育,它始終都以活動的形式進行,以體驗教育為基本途徑,讓隊員在實踐中鍛煉,自我教育,輔導(dǎo)員做好引導(dǎo)鼓勵和示范作用。所以一切工作都要落實到行動上。要掌握好輔導(dǎo)員的工作方法,努力培養(yǎng)少先隊骨干分子,處理好各方面的關(guān)系,工作中著眼全局抓好典型。

三、要不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。

作為全體少先隊員無比信任的楷模,輔導(dǎo)員本身就要高素質(zhì)、高水平。首先要有政治素養(yǎng),因為只有在思想政治上達到一定的境界,才能更好更理智地處理少先隊工作中紛繁細小的工作而從中找到工作的價值,并且更理性地具有前瞻性地抓好少先隊隊伍建設(shè)。其次,輔導(dǎo)員要永葆童心,寓教育于活動中,并且利用自身優(yōu)秀的語言藝術(shù)、巧妙的方法、扎實的教學(xué)基本功引領(lǐng)孩子開展活動達到教育目的。輔導(dǎo)員還要寫作出眾,會撰寫活動設(shè)計方案、經(jīng)驗總結(jié)、理論文章等,且體魄健康,富有幽默感,多才多藝,使少先隊內(nèi)部始終保持強大的凝聚力,使少先隊活動生動有趣。所以,提升自我素質(zhì)是永遠的課題。

信心是由認識和情感轉(zhuǎn)化為意志的中間環(huán)節(jié)。意志的.磨練,本身就是一中人為的鍛煉。在日常的教育教學(xué)和班隊活動中,要有意識的給學(xué)生設(shè)置有一定難度的活動,引導(dǎo)他們在實際的鍛煉和艱苦的磨練中培養(yǎng)意志力,使他們看到自己的長處,從而在學(xué)習(xí)上增強奮發(fā)圖強的信心。

這次培訓(xùn)還參觀了閘北區(qū)永和小學(xué)和徐匯區(qū)的向陽小學(xué),兩所學(xué)校給我留下了深刻的印象,特別是向陽小學(xué)的洪雨露老校長,他的精神氣給我很大的鼓舞。通過這次培訓(xùn),對我啟發(fā)很大,開闊了眼界,增長了知識,更新了觀念,讓我對自己平常的工作有了更多認識、探索,以上幾點僅為我的一點心得,淺顯、粗陋,在今后工作中,我一定更加注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更好地服務(wù)于青少年!

少先隊員暑假課體會篇二

我已是初二的學(xué)生了,但還是游離在團員的隊伍之外,大概是我和頸上的這條紅領(lǐng)巾結(jié)緣太深,還不到與它離別的時候罷。

這一角特殊的“圍巾”不論四季變化始終安靜地圍繞著我。就這樣,它伴我至今。它的歷史沉淀在一片鮮亮的紅中,像一位從不離棄良師、形影不離的諍友。

暑假里,我和幾位同學(xué)突發(fā)奇想,給社區(qū)當(dāng)了回義工——保潔。我們在一幢居民樓中忙上忙下,不亦樂乎,并將這獨具意義的過程錄了下來。我們用自己的勞動充實了紅領(lǐng)巾。之后每當(dāng)觀看那段錄像,頸上的紅領(lǐng)巾都更具分量。

同是這個暑假,我停在五樓、家門口的自行車竟被偷了。這讓我倍感詫異。我隨即去物業(yè)調(diào)出監(jiān)控錄像,更讓我驚詫的是——模糊的錄像上,是三個比我大不了多少的少年若無其事地推走了我的車。看著那三個并不清晰的身影,我氣得咬牙切齒——他們還是學(xué)生啊!我不能肯定他們還是不是少先隊員,但一點是肯定的,他們一定曾戴過紅領(lǐng)巾。即使如今他們胸前已不再有那抹紅,他們的行為也是對紅領(lǐng)巾的侮辱!

上個學(xué)期,還是初一的我們,看著初二的學(xué)哥學(xué)姐們正式解下了象征少先隊員的紅領(lǐng)巾。他們將它們輕輕地放入盒中,表情凝重。他們放進盒子里的也許是一段光榮的歷史,亦或不是,但始終是自己成長道路上的一行足跡。再過一年,我也要以這樣的方式和陪伴了我七年的老朋友說拜拜了——雖說都爭著想成為團員,但這紅旗一角卻著實令人不舍。在離別時,我希望我能坦然地將它放下。

我與紅領(lǐng)巾,是分不開的朋友呢——學(xué)哥學(xué)姐、表弟,也都這樣覺得吧。至少,我希望大家都是如此。

紅領(lǐng)巾,不應(yīng)褪的鮮紅,不該變的光榮。

少先隊員暑假課體會篇三

年8月7日至11日,輾轉(zhuǎn)近4個小時飛機、汽車之后來到了位于上海市松江區(qū)小昆山鎮(zhèn)的希望工程教師培訓(xùn)中心,開始了上海充電之旅。

在上海團市委的大力支持下,整個培訓(xùn)按日程表有序進行。三天的學(xué)習(xí)中,大家深刻領(lǐng)悟了全隊抓基層,全隊抓落實的含義,知道了爭章活動的新機制,對上?;A(chǔ)教育邁向現(xiàn)代化的過程有了更為顯明的認識。領(lǐng)略了沈功玲老師出色的講課風(fēng)范,加深了對品牌活動的規(guī)范運作與創(chuàng)新的再認識。特別值得一提的是葉小濤教授形象深動的輔導(dǎo)員禮儀與修養(yǎng)的演講,讓我們在場的每一個參與者都激動起來,讓大家在風(fēng)趣中認識到了輔導(dǎo)員素質(zhì)提升的重要性。

的確,這次上海之行感受頗多,從上海講課的各位。

專家。

和與我們一起學(xué)習(xí)的海派輔導(dǎo)員們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,看到了上海人的精明、能干、超前、和諧、敢為天下先,永爭一流的。

創(chuàng)業(yè)精神。

正是這種。

精神。

的呵護下,上海少先隊工作成為了全國少先隊教育的典范,成為了一門教育科學(xué),成為了少先隊事業(yè)蓬勃發(fā)展的可能。通過段鎮(zhèn)伯伯、沈功玲老師等一大批終身與紅領(lǐng)巾為伴的輔導(dǎo)員們的共同努力,上海少先隊輔導(dǎo)員們理論與實踐緊密結(jié)合,誕生了如段鎮(zhèn)少先隊教育文集、沈功玲少先隊教育文集等一系列富有很高價值的理論著作,為我國少先隊教育的與時俱進、全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

作為一個從事了十多年中學(xué)團隊工作的老師來說,每每想起這些,不襟讓我深思,深思我走過的輔導(dǎo)員成長之路。

99年的一個暑假,擔(dān)任了四年多教師團支部書記的我,被學(xué)校。

總支書記找去談話,要求他把百廢待興的學(xué)校少先隊工作承擔(dān)起來。當(dāng)時,我不停地問:自己能否適應(yīng)從教師團支部書記轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€名副其實的‘孩子王’呢?此時的我感到要作為一名大隊輔導(dǎo)員的壓力重重。那一段日子,原來笑口常開的我好像一下了換了個人,吃不下,睡不香,真想打退堂鼓。但冷靜下來,仔細一想,才覺得作為年輕人,應(yīng)該把工作的壓力當(dāng)作激勵自己前進的動力,何況自己已經(jīng)是一名。

員了!

為了能讓自己盡快上手輔導(dǎo)員工作,并讓學(xué)校少先隊工作盡快走上高速路,我利用假期,參加了省工、青、婦干部學(xué)校的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),又借來了許多過去的《輔導(dǎo)員》、《少先隊研究》等教育期刊,從每頁上汲取著營養(yǎng),尋找著開展活動的靈感,還向有經(jīng)驗的老輔導(dǎo)員借來《少先隊工作手冊》、《少先隊工作方法》等相關(guān)知識叢書進行自學(xué)。經(jīng)過短短一個假期的充電,我終于對少先隊工作有了底。

于是,我抓住中少先隊基礎(chǔ)建設(shè)薄弱的特點,主動向?qū)W校。

領(lǐng)導(dǎo)。

提出建設(shè)一個隊室的要求,最后校。

領(lǐng)導(dǎo)。

終于被我的行動所感動,給了一間空教室,面對空教室我沒有灰心,并通過自己好動的雙手,經(jīng)過一個多月的努力,隊室終于建成了,還成了當(dāng)時盤龍區(qū)第一所有隊室的中學(xué)少先隊組織。我的老總生涯從此步入了正軌。

眾所周知,長期以來,我們重小學(xué)、輕初中,與蓬勃發(fā)展的小學(xué)少先隊工作相比,中學(xué)少先隊工作一直顯得較為薄弱。所以在中學(xué)開展少先隊工作真是如履薄冰。既沒有可循的模式,又沒有具體的要求,還要讓更多的老師,特別是班主任理解支持自己的工作,再加上分數(shù)的巨大壓力。真的,每開展一項工作的阻力都是非常大的。

工作的失職。就這樣,我在開心、煩惱、失望、成功的不斷垂煉下,勇于排除一切干擾,走自己的發(fā)展之路,最終探索出了適合昆十二中的團隊一二六二教育模式。

正因如此,上海才有了段鎮(zhèn)、沈功玲、劉元璋、夏秀蓉,云南才有了王華祝、肖平、徐吟麗、李燕等一大批白發(fā)與紅領(lǐng)巾一起飄揚的優(yōu)秀前輩。通過他們的不懈努力,如今,滇滬兩地少先隊教育工作已成為了基礎(chǔ)教育的有效補充,成為了廣大青少年健康成長的快樂家園(在上海尤其顯著)。

時尚,涌動青春,亮點頻現(xiàn)的多種優(yōu)勢,成為少先隊文化事業(yè)得以發(fā)展的有力保證,但并未達到全面開花的局勢。

積累,不斷研究探索,理論方面有根基,達到實踐升華理論,理論指導(dǎo)實踐的良性循環(huán),使得各項工作齊頭并進,并可以供眾多輔導(dǎo)員借鑒學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的工作表現(xiàn)不僅為隊員營造了一種文化氛圍,更贏得少先隊在學(xué)校的地位,真正詮釋著有為才會有位。但是一部分學(xué)校對少先隊工作重視不夠,雖有的輔導(dǎo)員自身積極拼搏,爭取優(yōu)秀成績,在工作中積累豐富經(jīng)驗,成績顯著,贏得學(xué)校認可,但由于缺乏及時的累積與提煉,使很多寶貴的經(jīng)驗隨即流失。

還有的輔導(dǎo)員則順其自然,并不進行大膽地嘗試與探索,只日復(fù)一日地完成日常工作即可,長期下來,不僅工作效率不見提高,更使得少先隊在學(xué)校中的位臵下滑。只成為完成工作的機器,失去了少先隊在隊員教育中的導(dǎo)向性,其蘊涵的文化品位更不能得以展現(xiàn)。

輔導(dǎo)員任用期沒有固定時間,甚至輔導(dǎo)員任用是為了解決學(xué)校閑臵教師,政治、經(jīng)濟待遇根本得不到落實,人員流動快,人才外流。根據(jù)自身從事輔導(dǎo)員工作的體會,我認為輔導(dǎo)員工作可以分為三個階段:模仿期(工作一年)——積累期(工作二、三年)——成熟期、創(chuàng)造期(工作三年以上)。少先隊工作的時代感強,變化快,活動豐富,輔導(dǎo)員的短期工作不易于工作效益的提高。如果在輔導(dǎo)員后備力量的培養(yǎng)上,學(xué)校注重長期發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),將優(yōu)秀人才著力由前輩引領(lǐng)、指點,加之個人用心揣摩,使得新舊交接工作順利完成,新輔導(dǎo)員成熟也就較快了。如果教師沒有經(jīng)過長期培養(yǎng)而被任命為輔導(dǎo)員,似乎缺乏了前期的一些必要準備,壓縮了前輩引領(lǐng)、指點的過程,雖然個人盡心努力,但畢竟需要摸索成功與失敗的經(jīng)驗,所以成熟較慢。如果自身再不積極學(xué)習(xí),那效果可謂事倍功半!

普通校與重點校少先隊的起點與發(fā)展不同。普通校的少先隊工作是從基礎(chǔ)抓起,按部就班地進行,在逐步的成熟中挖掘、呈現(xiàn)亮點的,但往往得不到認可,似乎可有可無;重點校的少先隊工作更注重于轟轟烈烈的活動,放棄基礎(chǔ)建設(shè),表現(xiàn)出需要時重要,平時不要的實惠主義,形成非凡的效應(yīng)。這樣就造成了發(fā)展的障礙與不均衡。

少先隊。

思想。

政治工作的感召力和滲透力不強,德育教育與現(xiàn)實社會存有差距,缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性,很難營造少先隊德育教育的環(huán)境?,F(xiàn)代中學(xué)生。

思想。

活躍,見多識廣,擁有信息量大,他們的。

思想。

觀念和行為方式有了更多的獨立性、選擇性、多變性和差異性,他們的。

精神。

文化需求呈現(xiàn)出多層次、多元性的變化,而中學(xué)少先隊組織現(xiàn)在的工作,由于無相對固定的時間開展活動,大多只能以擺出一副冷面孔簡單地說教,甚至根本不管,根本無法對現(xiàn)在的中學(xué)生進行有效的教育,更不用說接受了,雨過地皮仍是干的。中學(xué)生在少先隊組織更加務(wù)實,更在意在組織中我會得到什么,而不愿意因要履行自己的義務(wù)和責(zé)任,改變或失去什么,更不愿組織給自己添麻煩(指開會、盡義務(wù)等)。

目前應(yīng)試教育仍是我國普通教育的主流?,F(xiàn)代社會仍然特別重視教育的經(jīng)濟功能——為社會培養(yǎng)出大批發(fā)展經(jīng)濟所急需的各種人才,且評判和選拔這些人才時多側(cè)重于科學(xué)文化知識與專業(yè)才能的考核。在此社會背景下生長起來的應(yīng)試教育,具有嚴重的唯智傾向,就連從事了多年教育工作的老教師也這樣說不是不想組織和參加活動,而是學(xué)校最后考核我的是學(xué)生考試成績呀!我怎么能不象其他學(xué)科一樣去搶時間,讓學(xué)生多做幾道題呢,教育活動是要浪費學(xué)生學(xué)習(xí)時間的。

這一切集中體現(xiàn)為普通教育中的分數(shù)至上與片面追求升學(xué)率,評估某個學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)績等的唯一指標(biāo)就是學(xué)生的考試分數(shù)和學(xué)校的升學(xué)率。在昆明市教育局對學(xué)??己说木C合指標(biāo)中,根本沒有對少先隊工作的量化。

的不真正支持、班主任和任課老師的不配合,削弱了學(xué)校整合教育的力量。

加之自己的各方面待遇幾乎得不到落實,本應(yīng)該由學(xué)校。

組織直接管理的學(xué)校團委,甚至簡單地劃歸學(xué)校某處室管理,讓大多數(shù)輔導(dǎo)員失去了堅持認真工作的信心。這樣勢必給學(xué)校少先隊的工作開展增大阻力,甚至導(dǎo)致輔導(dǎo)員不想去搞少先隊的活動,嚴重影響中學(xué)少先隊工作的全面開展。

活動中弱化了。

思想。

政治教育工作。在當(dāng)前各種意識形態(tài)互相沖撞、價值取向多元化的復(fù)雜形勢面前,

思想。

思想。

困惑等。

精神。

方面的需求活動開展較少,難以真正觸動隊員的。

思想。

引起他們的共鳴教育效果不理想;或是就某項活動能為。

學(xué)生中考、高考加幾分而組織,使得學(xué)生在勢力效應(yīng)的影響下參加到活動中,使得活動失去了它本身的教育價值。

走向何方。每一個輔導(dǎo)員,尤其是學(xué)校教師和德育工作者,具有不可推御的責(zé)任。奉獻的生活是我的人生,務(wù)實的工作是我的向往,我要做紅領(lǐng)巾的忠實追隨者。

少先隊員暑假課體會篇四

方老師為我們介紹了紅領(lǐng)巾的由來。他說:“紅領(lǐng)巾是國旗的一角。它和國旗一樣,都是鮮紅的。因為在日本侵略者侵略我國的時候,我們誓死反抗,跟日軍浴血奮戰(zhàn)。曄戰(zhàn)爭中,我國傷亡慘重,死傷了200多萬人。但還是抵住了日軍的侵略,贏得了勝利。革命先鋒們?yōu)榱瞬蛔屛覀兺浛谷諔?zhàn)爭中死去的烈士和今日美好生活的來之不易,就把紅領(lǐng)巾化作了一角國旗。尊重紅領(lǐng)巾,就等于尊重國旗?!?/p>

尊重紅領(lǐng)巾。這說來簡單,可真正要做到卻很難?,F(xiàn)在許多小學(xué)生都對紅領(lǐng)巾不負責(zé)任,亂扔、亂踩。這種現(xiàn)象都頻頻發(fā)生。有的同學(xué)甚至不系紅領(lǐng)巾。偶爾系一系也只是為了應(yīng)付值日崗的檢查。廢棄的紅領(lǐng)巾隨處可見。同學(xué)們對紅領(lǐng)巾的態(tài)度都越來越差。都對紅領(lǐng)巾冷漠。紅領(lǐng)巾仿佛在“哭泣”

紅領(lǐng)巾是少先隊的標(biāo)志,也是國旗的象征。糟蹋紅領(lǐng)巾就好比是在糟蹋國旗。因此,我們要愛惜紅領(lǐng)巾,不要隨意的拋棄它。讓鮮艷的紅領(lǐng)巾永遠飄揚在我們的胸前。

我們要永遠記著:國旗是被革命先輩的血染紅的,紅領(lǐng)巾則是其中的一部分。我們今天美好、歡樂的生活是先烈們用鮮血為我們創(chuàng)建的。

少先隊員暑假課體會篇五

作為一個少先隊員,我們在團隊建設(shè)、自身素質(zhì)提高等方面都有了不小的變化。在此,我想分享一下我在這方面的心得體會。

第二段:團隊建設(shè)。

作為一名隊員,我們不僅要為自己加油,還要懂得為整個隊伍共同努力。在團隊建設(shè)方面,我的變化主要在于理解“團結(jié)合作”的重要性。以前覺得自己一個人不好好做好自己的事情就行了,但是現(xiàn)在認識到只有大家共同努力、互相協(xié)作,才能完成任務(wù)更高效,也更有成就感。

第三段:自身素質(zhì)提高。

在少先隊的活動中,我們不僅會學(xué)習(xí)到關(guān)于團隊合作的知識,還會鍛煉自己的各項素質(zhì)。例如,在參加迎新晚會的策劃、組織中我負責(zé)了節(jié)目的編排和表演。這份責(zé)任讓我更深刻地體認到一個人的責(zé)任和義務(wù),帶給我自信和成就感。

第四段:會議活動的參與。

在少先隊的會議中我們也有了很大的變化,剛開始時可能還不會很好地將自己的觀點、想法表達出來,但是隨著時間的增長,我們變得更加自信和能夠表達得更加流暢。通過會議活動的學(xué)習(xí),我不僅學(xué)到了如何合理的表述自己的想法,而且我還學(xué)到如何更好的傾聽別人的想法,并認真對待每一個同伴的意見。

第五段:總結(jié)。

在成為一名少先隊員之后,我有了更好的機會去鍛煉自己,將自己的價值最大化。我收獲了與眾不同的經(jīng)驗和知識,提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作能力和組織能力等。我也明白了在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我會遇到更多的機會讓我挑戰(zhàn)自己、鍛煉自己,我會更加珍惜這些機會,不斷地積累自己的經(jīng)驗和能力。

少先隊員暑假課體會篇六

年6月9日12日,我非常榮幸的參加了由團市委組織的年少先隊工作者培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。從前年開始踏上少隊輔導(dǎo)員工作崗位以來,對少先隊工作知之甚少,在工作中一直非常茫然,不知道怎樣去開展好學(xué)校的少先隊活動。通過這次培訓(xùn)使我對少先隊輔導(dǎo)員這一概念有了進一步的認識和理解,明確了今后自己工作的方向,可謂受益匪淺!下面淺談一下自己的體會。

一、培養(yǎng)孩子們自主意識,鼓勵個性化發(fā)展。自主意識是人的意識的本質(zhì)特征,要使孩子們的個性獲得健康的發(fā)展,適應(yīng)社會,必須培養(yǎng)孩子們的自主意識,讓孩子們能正確地認識自己,看到自己的優(yōu)缺點,通過自我調(diào)控,保持健康的心理狀態(tài),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

孩子的心是一塊神奇的土地,種上合適的種子,就會有花朵綻放。在隊活動中,我們要求輔導(dǎo)員首先要尊重隊員的意愿,聽取隊員的意見,營造民主氣氛,做好孩子們的參謀,讓隊員自主地開展活動,在活動中認識自我,培養(yǎng)孩子們自主自立的意識。我認為在工作中應(yīng)該放開手去做,多一點自信和塌實的努力,目標(biāo)其實并不如想象中那么難以企及,事情也總能朝好的方向邁進。內(nèi)心的強大與堅定,是自信地做好每一件事情的保障。

二、以大愛做小事。

中國。

中國。

特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校,是建設(shè)。

中國。

特色社會主義的預(yù)備隊。

和國家對少先隊工作都無比重視。我們要站在為。

為國家為社會的戰(zhàn)略高度上來做我們的事業(yè)做我們的工作。少先隊的教育不同于學(xué)科教育,它始終都以活動的形式進行,以體驗教育為基本途徑,讓隊員在實踐中鍛煉,自我教育,輔導(dǎo)員做好引導(dǎo)鼓勵和示范作用。所以一切工作都要落實到行動上。要掌握好輔導(dǎo)員的工作方法,努力培養(yǎng)少先隊骨干分子,處理好各方面的關(guān)系,工作中著眼全局抓好典型。

政治上達到一定的境界,才能更好更理智地處理少先隊工作中紛繁細小的工作而從中找到工作的價值,并且更理性地具有前瞻性地抓好少先隊隊伍建設(shè)。其次,輔導(dǎo)員要永葆童心,寓教育于活動中,并且利用自身優(yōu)秀的語言藝術(shù)、巧妙的方法、扎實的教學(xué)基本功引領(lǐng)孩子開展活動達到教育目的。輔導(dǎo)員還要。

寫作。

出眾,會撰寫活動設(shè)計。

方案。

經(jīng)驗。

總結(jié)。

理論文章等,且體魄健康,富有幽默感,多才多藝,使少先隊內(nèi)部始終保持強大的凝聚力,使少先隊活動生動有趣。所以,提升自我素質(zhì)是永遠的課題。

氣給我很大的鼓舞。

少先隊員暑假課體會篇七

我作為xx第二小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員,深感榮幸。輔導(dǎo)員的工作我還是新手,記得剛上任的時候,我總是怕自我做不好,不斷地向上一任的輔導(dǎo)員請教,向有經(jīng)驗的教師請教。同時,我告訴自我:我年輕,有活力,所以我有工作的熱情,雖然是十分辛苦的,可是也是十分歡樂的。如何搞好少先隊工作,把工作做出特色,這是我的努力方向。本學(xué)期,我堅持黨的路線、方針、政策,使自我有良好的思想品質(zhì)和道德情操,做少年兒童的表率。本著服務(wù)社會又教育學(xué)生的原則,堅持一手抓教育,一手抓建設(shè)的工作方針,進一步落實少代會精神。熱愛少先隊事業(yè),進取開展少先隊工作。用我的真心去關(guān)愛學(xué)生,用我的真愛去溫暖學(xué)生,用我的真誠去感動學(xué)生。不斷積累工作經(jīng)驗,我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細致,針對孩子點點滴滴的小事,塑造他們的'心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì)。我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心,收獲歡樂和期望。我最清楚自我的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導(dǎo)員。

一位教師曾這樣說過:“真愛在心,享受孩子。把自我的夢想、青春、歡樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去,感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。”“勤奮努力,奉獻愛心”是我當(dāng)輔導(dǎo)員的信條。在工作中,我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位,力求用獨特有效的方式,對學(xué)生到達最佳的教育效果。熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自我的學(xué)生,把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學(xué)生身上,用愛的感情去打開她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進取心,使他們茁壯成長。基于此,工作才細致入微,平等對待每一位學(xué)生,不論成績的優(yōu)與劣,家庭的貧與富。

緣于一種愛——我傾注了滿腔的熱情。

緣于一種執(zhí)著——我收獲了成功的喜悅。

輔導(dǎo)員工作中,我不斷更新知識結(jié)構(gòu),自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習(xí)邊實踐,努力探索一條貼合實際情景的少先隊工作的新路子,構(gòu)成少先隊活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實踐性,為少先隊工作開拓一片廣闊天地。

比如:我在新隊員入隊前上好隊前教育課,經(jīng)過講隊史、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,讓學(xué)生能夠了解少先隊建成的經(jīng)過,以及少年先鋒隊的含義。明白少先隊的歷史及一些小英雄的故事,并能夠了解正確的隊的意識,認識隊旗、國旗、學(xué)會敬隊禮,明白如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學(xué)會唱隊歌,會隊的呼號。舉行大型的全校性的建隊日入隊儀式,增強隊員的自豪感。經(jīng)過美化教室的布置,各中隊選取富有中隊特色的中隊名,制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。

再如:學(xué)生的良好思想品德的培養(yǎng),要從大處著眼,小處著手,從養(yǎng)成教育開始,從一點一滴抓起,所以,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,是我校少先隊配合我校德育工作的重要任務(wù)。我們要求學(xué)生從自我做起,從坐、立、行、談的“小事”做起,倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”。并且把常規(guī)管理與檢查評比相結(jié)合,教師的身傳言教與學(xué)生自我教育相結(jié)合,并在學(xué)生中開展?fàn)幾鰧W(xué)校小衛(wèi)士、優(yōu)秀少先隊員、禮貌禮儀標(biāo)兵的評選活動,開展榜樣教育。

自主意識是人的意識的本質(zhì)特征,要使孩子們的個性獲得健康的發(fā)展,適應(yīng)社會,必須培養(yǎng)孩子們的自主意識,讓孩子們能正確地認識自我,看到自我的優(yōu)缺點,經(jīng)過自我調(diào)控,堅持健康的心理狀態(tài),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。孩子的心是一塊神奇的土地,種上適宜的種子,就會有花朵綻放。在隊活動中,我們要求輔導(dǎo)員首先要尊重隊員的意愿,聽取隊員的意見,營造民主氣氛,做好孩子們的參謀,讓隊員自主地開展活動,在活動中認識自我,培養(yǎng)孩子們自主自立的意識。如:愛好讀書寫作的隊員,鼓勵他們多寫作,喜歡制作的鼓勵大膽想象。不一樣的幼苗,澆灌得當(dāng),施肥恰當(dāng),都會茁壯成長。

讀書,對我來說是一種樂趣,也是一種習(xí)慣。工作閑暇之時,便會借閱各種有關(guān)教育的書籍,充實自我,方便工作。時常與家長聯(lián)系,與同事討論,聆聽各種各樣的教育方法:取長補短。經(jīng)常設(shè)計新穎的活動,為孩子積累寶貴的精神資源。活動是培養(yǎng)隊員各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體,是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。所以,僅有隊員成為團體活動的主體,他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊活動不斷創(chuàng)新,我經(jīng)常從報刊、電視少兒節(jié)目以及社會生活中尋找信息,搜尋有益的活動線索,豐富隊員們的課余生活,增長他們多方面的知識和實踐本事。

作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友,我除了經(jīng)常找學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)和生活,并及時給予他們各方面的幫忙外,我還與一些學(xué)生家長建立了電話聯(lián)系,對學(xué)生的基本情景及在校情景進行交流,增進對學(xué)生的了解,以便更好開展工作。同時還利用家長之間的關(guān)系為一些下崗的家長解決工作問題。

我以中隊為基點,開展系列主題中隊會活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。我校重視少先隊育人功能的發(fā)揮,以“成長在中隊”為基點,以“加強和改善少年兒童思想道德建設(shè)”為核心進取開展主題活動,讓少先隊員自我服務(wù),自我管理,自我教育,去體驗道德,體驗教育。

我愛教育事業(yè),愛少年兒童,更愛少先隊工作。既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員,那就應(yīng)當(dāng)自覺奉獻。我做到“以身示范,潛移默化”。古代大教育家孔子說得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽乙彩冀K認為“身教勝于言教”。所以,平日與學(xué)生相處,我時時處處注意規(guī)范自我的言行,以身示范,到達了顯著的教育效果。我以這種進取的工作態(tài)度和無私奉獻的精神,贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。

人生的樂趣在于創(chuàng)造,生命的價值在于奉獻,青春的美麗在于未來。以師為本,著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念,刻苦鍛煉、精心鉆研,從實踐到理論、再到教學(xué)實踐,悉心揣摩、探索創(chuàng)新。以苦為舟,苦練苦學(xué),讓教學(xué)更生動;以愛為橋,愛生愛校,教給學(xué)生我的所有,在平凡的崗位上求真務(wù)實;熱愛本職、扎實工作,我追求崇高的職業(yè)夢想,努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻,將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。

輔導(dǎo)員的工作,是具體的,繁雜的,有苦有累,有甜有樂。在工作中,我將吸取經(jīng)驗教訓(xùn),努力工作,為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。相信,我會實現(xiàn)自我的夢想:為孩子們化作清凌凌的河水,永遠承載他們的歡樂!

少先隊員暑假課體會篇八

1.乘坐公共交通、乘電梯時要佩戴口罩。

2.不去人員密集場所。

3.外出回家先洗手。

4.居家時要多開窗通風(fēng)。

5.不去中高風(fēng)險地區(qū)旅行。

6.作息規(guī)律、加強鍛煉、營養(yǎng)均衡。

二、注意交通安全。

1.遵守交通法規(guī),不闖紅燈、不翻越隔離欄。

2.行走或騎車時不看手機、不聽音樂。

3.不在馬路邊或車輛盲區(qū)內(nèi)玩耍打鬧。

4.未滿12周歲不在道路上騎自行車,不使用成人手機開啟并騎行共享單車。乘坐自行車或電動自行車時應(yīng)該佩戴頭盔。

5.16周歲以上學(xué)生騎行電動自行車應(yīng)佩戴頭盔。

6.乘坐家庭乘用車或大客車時系好安全帶。

三、預(yù)防溺水事件。

1.不在河邊、親水平臺、工地水塘等區(qū)域玩耍。

2.不撿拾掉入河道等水域的物品。

3.不在河道邊洗東西、釣魚蝦等。

4.不在河道、湖泊等無安全設(shè)施、無救援人員的場所戲水或游泳。

5.不在游泳池里嬉戲打鬧。

6.發(fā)現(xiàn)同伴溺水,立即尋求成人幫助,同時可向溺水者拋救生圈、泡沫板、救生繩等,但不可盲目施救。

少先隊員暑假課體會篇九

紅領(lǐng)巾是我國旗的一角,是我們中華民族的驕傲,更是我們小學(xué)生的標(biāo)志。紅領(lǐng)巾,它集滿了童年的童稚、天真,像是心中的那幅藍圖透出一種純靜的力量。

做為少先隊員的我,當(dāng)然,要比你們多了解一份關(guān)于紅領(lǐng)巾的故事。說起我與紅領(lǐng)巾,那真是從遙遠到相依到結(jié)合。與紅領(lǐng)巾結(jié)合那真是上天賜予我的禮物,更是對我的考驗。我們跨越考驗,我們真正感悟了對方,共同堅定了彼此的信任。

說到這,那還要從一件事說起,那天正在學(xué)校上課,叮鈴鈴、叮鈴鈴下課了只見同學(xué)們沖出教室,我也不例外,一位同學(xué)碰了我一下,啪,四腳朝天啊我摔倒了,我頓時火冒三丈,同學(xué)們都哈哈大笑,是誰、是誰,我叫了起來,一位同學(xué)站了出來。和我說對不起,嘔,原來你是,膽子不小啊,敢把我擠到,我也把他推倒了,我和他吵了起來,同學(xué)們告訴了老師,老師請了我們進辦公室,老師問我,你們是怎么了,我說,是他,是他把我擠倒了,那位同學(xué)委屈的說:“可是我已經(jīng)和你說對不起了啊!”老師對我說:“他已經(jīng)向你道歉了,你怎么還是和他吵架啊,這就是你的不對了,我不聽老師講,甚至,有想和老師吵架的念頭,但是,我沒有這么做,因為那時。老師從抽屜取出一條紅領(lǐng)巾。老師幫我戴上了它,看著他,它似乎告訴我,它自己代表著寬容,要不拘小節(jié),更何況,他以道歉。

我低下了頭,對老師和那位同學(xué)說:“對不起,我錯了,我不應(yīng)該這樣。以后我一定不會再這樣了。我心里默默的對紅領(lǐng)巾說:“謝謝你”!

現(xiàn)在我覺得紅領(lǐng)巾是我的好伙伴,好助手。它鼓舞著我努力學(xué)習(xí),考出好成績,紅領(lǐng)巾在我們的眼前飄揚,它鼓舞我們勇往直前。

少先隊員暑假課體會篇十

少先隊員的使命是從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造,愛祖國,愛人民,愛勞動,愛科學(xué),愛社會主義,鍛煉身體,培養(yǎng)能力,學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值觀,努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

少先隊員的責(zé)任是要遵守紀律,服從隊的決議,積極參加隊的活動,做好隊交給的工作,熱心為大家服務(wù)。

少先隊員暑假課體會篇十一

1、少先隊員”全稱:中國少年先鋒隊隊員?!吨袊倌晗蠕h隊章程》第十一條規(guī)定:凡是6周歲到14周歲的少年兒童,愿意參加少先隊,愿意遵守隊章,向所在學(xué)校少先隊組織提出申請,經(jīng)批準,就成為隊員。

2、少先隊員當(dāng)中,大隊以學(xué)校為單位編成,一個學(xué)校通常有一個大隊,大隊由兩個以上的中隊組成,若一個學(xué)校隊員人數(shù)不足兩個中隊規(guī)模,也可單獨成立大隊,無須和別的學(xué)校合并成立大隊。中隊以班級為單位編成,也就是說一個班可成立一個中隊,中隊由兩個以上的小隊組成。若一個班級的隊員不足兩個小隊,可與相近班級的隊員合并成為一個中隊。

3、每一個少先隊員都應(yīng)該認識到紅領(lǐng)巾的象征意義,認識到紅領(lǐng)巾是正義、光榮、勇敢的象征,認識到佩戴和愛護紅領(lǐng)巾是每個隊員的光榮和自豪,是—種自覺行為,紅領(lǐng)巾的含義是用革命先烈的鮮血染成的,它代表著無數(shù)英雄的心血。紅領(lǐng)巾象征著革命的勝利。之所以要佩戴紅領(lǐng)巾,主要是讓少先隊員銘記歷史,不忘革命先烈,常懷愛國之心。

少先隊員暑假課體會篇十二

今天,我在爸爸媽媽的陪同下認真看完了《暑假十課》,我深受觸動。

在這一年里,我們經(jīng)歷了許多,不僅是我們,我們的國家也經(jīng)歷了許多,年初的疫情襲來不僅給我們帶來了沖擊和困難,同時也為我們帶來了許多的機遇。我們的祖國在面對危機時臨危不亂,及時采用了有效的方法應(yīng)對。團結(jié)是鐵,團結(jié)是鋼,團結(jié)就是量。團結(jié)是中國人民和中華民族戰(zhàn)勝前進道路上一切風(fēng)險挑戰(zhàn)、不斷從勝利走向新的勝利的重要保證。正在進行的這場防控疫情的嚴峻斗爭,深刻印證了這一結(jié)論,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著14億國人的心,但是,我相信祖國媽媽很快就會戰(zhàn)勝它!

生為少先隊員,我們應(yīng)該為生活在這樣一個幸福的國度而感到自豪。我們要認真學(xué)習(xí),主動完成老師布置的作業(yè)和任務(wù),不亂丟垃圾,自覺遵守社會公德,遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范。更應(yīng)該用智慧勤勞辛苦的一滴滴汗水去把祖國建設(shè)得更加美麗。給那些低年級的小弟弟和小妹妹樹立一個榜樣,我們要為中華之崛起而讀書,為中國的富強而讀書。

紅領(lǐng)巾,我要用我的行動為你增光添彩!

少先隊員暑假課體會篇十三

“為什么戰(zhàn)旗美如畫,英雄的鮮血灑滿它?!边@是郭蘭英奶奶的歌曲。

據(jù)媽媽講,她們小時候入少先隊,總有一句誓言:“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,它凝聚著為中國人民解放的所有人的鮮血,它僅管是國旗的一角”但它卻具有愛國與民主的意義,愛國:那就是忠愛自己的祖國,為它貢獻力量;民主:那就是以民為主,熱愛人民。紅領(lǐng)巾是由很多事實來證明的,例如王二小,他當(dāng)時就是少年自己團的團員(也就是現(xiàn)在的少先隊隊員)王二小寧愿自己血濺石壁也不愿日本人傷害村民,他的血為紅旗染上了耀眼的紅色!例如小蘿卜頭,例如張嘎子,例如賴寧,例如……他們的歲數(shù)都是紅領(lǐng)巾隊員的范圍做的,他們用他們對祖國的赤誠使紅旗看上去更加艷紅,這些不都體現(xiàn)了他們愿為社會做貢獻的紅領(lǐng)巾精神嗎!

現(xiàn)在是二十一世紀,我們不需要為了體獻紅領(lǐng)巾精神而連自己的生命也不要了,從前的那些小英雄們失去生命只為祖國,只為人民,只為和平,而現(xiàn)今,我們雖不用失去生命,卻也要有只為祖國,只為人民,只為和平;為社會做奉獻的紅領(lǐng)巾精神。

走在路上,我們隨時都可以看見隨處飄揚的“紅領(lǐng)巾”???紅領(lǐng)巾飄到了盲人爺爺?shù)拿媲?,引領(lǐng)著他安全通過馬路;看!紅領(lǐng)巾飄到了垃圾桶邊,把紙團扔進紙桶;看!紅領(lǐng)巾飄到了打開的井蓋旁,把井蓋合了起來;看!紅領(lǐng)巾飄……在校園,它飄到了跌倒的小朋友身邊,將他扶起;它在夜晚時飄到因勞累一整天正在熟睡的老師身邊。幫他蓋上衣服。

無論在何時何地都有它那鮮紅的身影,那紅領(lǐng)巾在胸前飄蕩,就覺得自己的心也在舞動!

紅領(lǐng)巾真紅呀!好像胸前怒放的血色玫瑰;紅領(lǐng)巾真紅呀!好似一團火焰,燃燒著我們的心,使我們的心變的更加火熱,我們用這火熱的心去為祖國奉獻微薄之力,用這火熱的心去溫暖人心!

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