人生中總會遇到各種不同的挑戰(zhàn)和問題，總結(jié)成為了我們前進的必修課?？偨Y(jié)要客觀真實，不過分吹噓也不過分貶低?？梢詮倪@些總結(jié)范文中學習到一些優(yōu)秀的總結(jié)思路和表達方式。
家長座談會發(fā)言稿班主任篇一
各位家長，大家下午好！
首先我來簡單的介紹一下我們學校，我們的學校前身是九華山一中小學部，后來20xx年搬遷到這里新建的，按照標準化要求建設的，（有網(wǎng)絡機房、美術(shù)室、舞蹈房、實驗室，每個班級配備背投）。目前我校是6個年級共6個教學班，173名學生，教職工13名，其中青年教師7人；本科學歷7人；小學高級職稱有7人，可以說，我們學校教師隊伍結(jié)構(gòu)合理、非常年輕化，干事能力比較強，每個班級配備2名專任教師負責。
近年來，在社會各界特別是廣大家長的關(guān)心支持下，我校在各個方面還是取得了不錯的成績。
安全方面：學校把安全教育作為首要工作來抓，通過黑板報、宣傳欄、主題班會、升旗儀式等形式定期對學生進行各種安全知識教育，包括交通安全、防火安全、水電安全等等。每學期多次開展了應急疏散演練和防震演練，提高了師生的安全防范意識和安全防范的能力。幾年來我校沒有出現(xiàn)過一例安全責任事故。
教學方面：在歷屆風景區(qū)期末統(tǒng)考中，我校都取得比較優(yōu)異的成績。特別是畢業(yè)班成績，20xx屆畢業(yè)班語文和數(shù)學均分成績、優(yōu)秀率和及格率不僅在風景區(qū)名列第一名，而且語文、數(shù)學均分都列青陽縣第三名。20xx屆畢業(yè)班數(shù)學均分成績和優(yōu)秀率、及格率也列風景區(qū)第一名，語文列第三。以20xx—20xx學年度期末檢測為例（6個班級一共12個學科）：第一名有3個學科，第二名是4個學科，第三名有4個學科，第四名有1名學科?？梢哉f，我們學校的教學成績在風景區(qū)還是位列前茅的。
在提高教學成績的同時呢，我校也積極培養(yǎng)學生的興趣、愛好等綜合方面素質(zhì)。每年組織學生開展學雷鋒活動，讀書演講比賽、征文繪畫比賽、文藝匯演，小學生廣播體操比賽等等。特別是每年一度的“六一”兒童節(jié)和中小學生體育運動會，內(nèi)容豐富、形式多樣，學生參與面廣，影響特別大。同時推選優(yōu)秀的節(jié)目、優(yōu)秀的選手參加市里或者管委會舉辦的各種活動。比如：20xx年，組織學生參加池州市第十六屆青少年愛國主義讀書教育活動演講比賽，榮獲三等獎。參加管委會文明辦組織的“讀書。文明。進步”演講競賽，榮獲二等獎。多次參加中心學校組織的各種，榮獲各種獎項。
當然，我們也存在許多不足的地方。
1、家長與學校、家長與教師之間缺乏一些交流、溝通，特別是個別家長對我們老師和學?？赡艽嬖谝恍┱`會。
2、我們教師在平時的'教學中只關(guān)注小孩子的成績，但是疏忽了小孩子的身心健康。
…………。
另外，做為班主任，我提幾點建議：
1、希望家長能夠多關(guān)心一下孩子的學習和成長，很多家長有個誤區(qū)，認為學生的學習是教師的事，是學校的事，其實不然，家庭教育比在學校學習更重要。
2、學生有事情，家長必須跟班主任或者老師請假。
…………。
最后呢，學校的發(fā)展進步離不開家長的參與、支持，更離不開家長的監(jiān)督。希望家長多提寶貴意見和建議。
家長座談會發(fā)言稿班主任篇二
尊敬的各位家長：
大家下午好！
感謝您們來到學校和我們共同關(guān)注學生的學習成長，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示歡迎和感謝。您的到來，給我們今后的工作增添了信心。
召開家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
一、班級基本情況介紹。
1、學生情況介紹。
我們班共有學生61人，其中男生35人，女生26人。這半學期，一路走來,充滿了酸甜苦辣。說它甜是因為我對我們班級學生的總體表現(xiàn)還是滿意的，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出了負責的態(tài)度，如我們班的班長楊決超、學習委員王詩婷等同學表現(xiàn)積極,認真負責，還有其他一些同學,像萬俞辰、祁名、萬俞含等等,都很為班級著想，努力幫助老師管理班級。學生沒有無故曠課的，上課大部分學生能認真聽講，多數(shù)同學學習、做事均能盡力而為，班級學習風氣尚濃。說它苦是因為這個班是我剛接手的，它曾經(jīng)是全校聞名的亂班，學生自由散漫，不遵守紀律是家常便飯，由于長時間失教，學生的學習風氣渙散怠盡，一時間讓很多老師頭疼。管理這樣一個班級要付出常人難以想象的艱辛，因此這半個學期我們老師與這群孩子相處，其中的辛酸和痛苦也就不用多說了。
雖然經(jīng)過我們?nèi)w老師的努力，班級情況越來越好。但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠認真，完成作業(yè)非常被動，字跡極潦草，個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學衛(wèi)生習慣很差，沒法做到及時保持自己的整潔，經(jīng)常弄的滿手臟污，這些需要家長們的配合。
2、教師情況介紹。
我是本班班主任兼語文老師，我叫劉家亮，曾獲得連云港市基本功二等獎，贛榆縣教學先進個人稱號。數(shù)學老師是徐云，教學質(zhì)量一直穩(wěn)居全校前列，獲得贛榆縣先進教育工作者稱號。外語老師是陳文明，多次獲得縣基本功獎項。
3、班委會組成。
班長楊決超、副班長安文宇、學習委員王詩婷、體育委員安恒毅等。
二、期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報。
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，我班涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學，他們分別是：楊決超、安文宇、吉人杰、王詩婷、萬子雨、萬瑩瑩、萬勝緒、萬俞辰、祁名、萬俞含、萬億、萬飛、萬順潔、萬祥、萬暢、安恒、萬雨、萬志新。進步比較大的同學有安利興、安靜、萬晨、宋文龍、萬靜、萬康偉、萬浩、安久壯、王安，其中吉仁杰、安飛雨、萬康、張浩進步顯著，張浩還被評為進步標兵。在期中考試中也反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、大部分學生學習缺乏自覺性。
2、相當一部分學生的學習習慣很差，學習效率低下。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學生玩字當先，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課亂說話，做小動作，有的同學總喜歡攻擊別人，和同學關(guān)系相處不好等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這些缺點。
5、四怕現(xiàn)象嚴重，一怕動腦子，二怕動筆，三怕記，四怕背，做什么事情都是應付，甚至有些同學連應付老師都省了。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
三、優(yōu)秀學生家長代表及優(yōu)秀學生代表發(fā)言；
首先有請安文宇同學的家長發(fā)言，大家歡迎；
下面有請安文宇同學發(fā)言，大家歡迎。
四、對家長的希望及建議；
三年級的小學生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。
1、獨立性、自主意識逐步增強：開始有自己的獨立見解。在自己的獨立看法和評價上常表現(xiàn)出很大的片面性，甚至是錯誤的。開始不聽父母和老師的話。
2、伙伴意識很強：開始形成小團體。他們可以不聽父母和老師的話，但必須遵守團體的規(guī)則，背叛是不允許的。他們對父母和老師的“反抗”有時帶有胡鬧的意味。中年級學生往往是學校里最“吵鬧”的學生。
3、表現(xiàn)欲極強：他們想當“孩子王”，力圖在自己的小團體中確立起自己的權(quán)威，于是，處處表現(xiàn)。往往通過表現(xiàn)出眾、成績拔尖來達到目的。反之，會以一些破壞的行為來顯示自己的存在，引起他人的注意。
4、極易出現(xiàn)行為偏差，行為習慣發(fā)展水平較低：人們把三四年級的學生年齡比喻成“暴徒年齡”，俗語說“討狗嫌”。這個年齡的學生處在貪玩的高峰，好動，好惹事，也經(jīng)常受到家長的斥責。行為習慣處在低年級，高年級水平高，中年級水平低的“馬鞍型”。
所有這些變化和發(fā)展都是在日常生活中進行的，他們在各方面都是不完善、不成熟的，感情世界還很脆弱，急需別人的幫助和扶持。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注，他們才能順利度過這個特殊時期，希望各位家長要：
（1）多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。
（2）給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。
（3）請盡可能理解你的孩子。孩子的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解，雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
（1）做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
（2）做一個監(jiān)督型的家長。
經(jīng)常檢查督促孩子的作業(yè)情況，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。
（3）做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
（4）給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
（5）隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
五、家長的意見和建議。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。
六、班主任與個別學生家長交流。
七、班主任宣布家長會結(jié)束。
家長座談會發(fā)言稿班主任篇三
尊敬的各位家長：
大家下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝。九年級這一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年?？梢哉f九年級這一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。我們每一位老師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，認真?zhèn)湔n，精心講解，各學科的教學情況也有了很大突破。在這里，我代表我們班的老師請家長們放心，我們有能力有信心能夠把我們班的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。
今天家長會的主題，一是和家長們匯報一下我們班前半期以來的教育教學基本情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題，給大家一些建議和要求。我們的目標是決不讓一個有能力上高中的同學留下遺憾。
我先做個簡單的自我介紹，我姓曹，上學期從城關(guān)中學來咱們學校支教，今年是咱們九二班的語文老師兼班主任。咱們班是我今年9月份新接的班級，經(jīng)過前半學期的觀察，并結(jié)合兩次考試成績，現(xiàn)在已經(jīng)對每一位學生都有所了解。下面我就班級學生在校情況和家長們聊一聊。
明年高中升學總分共850分。其中語文、數(shù)學、英語三科各150分，理化合卷150分（物理80分，化學70分），政史合卷100分（政治50分，歷史50分），體育50分，還有在初二已經(jīng)統(tǒng)考了的生地合卷100分（生物50分，地理50分）。所以，除了抓好初三現(xiàn)有的七科文化課學習之外，同學們的體育鍛煉也很重要。
本班本期35人中，絕大多數(shù)同學能認真學習，學習成績比上期也有明顯進步。特別是本期在學校舉行的隊列隊形及廣播體操比賽和英語第二課堂活動比賽中，由于同學們的出色表現(xiàn)，這兩次活動均奪得了全校團體總分第一的好成績。學生在學習方面的.表現(xiàn)有以下一些特點：
學習成績穩(wěn)定的同學有：xx等。
中午考試有較大進步的有：xx等。
作業(yè)書寫認真規(guī)范的有：xx等。
習作突出的有：xx等。
我班還有四個體育優(yōu)秀生：xx。他們本期代表學校參加了今年的全縣中學生足球運動會，最終奪得了全縣初中校第一名的好成績。
但是，班上還有一部分學生存在一些問題：
1、有寫同學帶手機進學校，學校嚴禁帶手機進校園，孩子的控制能力差，又比較喜歡上網(wǎng)，所以家長也多注意觀察，老師不能做到樣樣知道，所以必須家校共管。這樣能讓孩子更多點時間在學習上，而不在手機聊天、上網(wǎng)上。
2、有少部分的同學，抱著一種反正考不上學校，何不趁畢業(yè)這一年玩?zhèn)€痛快這樣的心態(tài)。即使老師要他們記什么、背什么，他們也很不配合。
3、到現(xiàn)在還有人抄作業(yè)。好多人要么亂寫課后作業(yè)，要么把不會的空著，等抄同學的，要么等著老師講，老師講后，又不反思，只是不求甚解地（抄答案）。
4、周末只知道玩，早上不早起背書，不復習本周所學。明知自己本周好多知識沒記住，孩子不去記，大人不督促。
心理方面：
1、生理的影響（青春期的狂燥，叛逆）。
2、初三階段學生生理逐漸趨向成熟，大部分學生已進入青春期，他們自我意識在增強，開始要自由不受約束，嫌嘮叨，脾氣暴躁，不愿與家長溝通，愛虛榮。
3、有部分學生腦子很聰明，但總與好成績失之交臂。他們有共同缺點，想要好成績，但又怕苦怕累；想認真讀書，但又不能靜下心來；想認真作業(yè)，但又不能堅持長久。
從本周開始，學校執(zhí)行冬季作息時間表，每天晚自習六點四十分下后，同學們除了吃晚飯外，時間還很充分，家長應該督促學生在家里做一個小時以上的課外作業(yè)。因為我們在初三，必須抓緊每一分每一秒時間來學習，一定要有競爭意識，要真正認識到初三的寒假和雙休日是用來補習文化課超越別人的最好實際，絕不能繼續(xù)和以前一樣當成休閑娛樂的時間。
1、在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！
2、學風不濃，競爭意識不強。部分同學態(tài)度不端正，上課不夠?qū)Ｐ模霈F(xiàn)開小差，自己做自己的事情，完全不關(guān)注老師所講的內(nèi)容。
3、學習方法不科學。三天打魚兩天曬網(wǎng)，毅力不夠，一遇攔困難就放棄；不注重平時的練習訓練，平時只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或只滿足于聽老師課上來講解。
4、老師反復強調(diào)的知識點沒落實到位。自我學習的效率不高，無法迅速進入學習的狀態(tài)。放松學習，臨考試才匆忙復習，行為懶散。
5、部分科目基礎太差，學習習慣不好，考試心理狀態(tài)調(diào)整不好，學生自信心不足。
6、部分學生缺乏學習主動性，沒有完全進入學習狀態(tài)。學生自覺性差，個別同學有違紀行為。學習自覺性還存在一些問題。成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，作業(yè)馬虎應付甚至不做。
7、有個別同學上課打瞌睡、看課外書，影響課堂效果；有的想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師和同學，時間一長就有放棄的心理。
8、有些學生學習目標不明確，不知道讀書為了什么。
1、進入初三后，主科數(shù)量增加，這就要求學生更多的投入學習時間，但九二班學生亦然和過去一樣，周末不復習。每天不多投入學習時間，周末不增加復習時間，不復習鞏固本周所學內(nèi)容。
2、課程緊，任務重，在一學期就要力爭上完（全年２本書）課程的情況下，老師上得快，抽查檢查的少。這就要求學生自覺多背多記，自覺勤復習。但九二班好多人依然等老師三遍五遍抽查他。甚至有些人不比進步，不向好學生看齊，自甘墮落，爭著與差生比。
3、許多人沒緊迫感，還以為時間長著呢。沒有進入初三后的壓力感，還沒動起來。沒有積極地向老師要知識，學習自覺性不強。
4、學習效率不高。有的同學學習不主動，學習主要靠老師和家長來管，不積極回答問題，不懂也不問，混天度日。
5、有些同學學習態(tài)度不端正，馬馬虎虎。部分同學偏科嚴重，不能實現(xiàn)全面發(fā)展。
5、個別同學書寫不規(guī)范，馬虎潦草。這方面許新飛最為典型。從去年開始，中考實行的是網(wǎng)上閱卷，書寫不好吃虧更大。
6、有些同學比較懶，并沒有用心學習。如焦文佩、黃崇發(fā)、閆博、姚兆軍等，連正常的作業(yè)都按時完不成。
1、多關(guān)心子女的學習。平時我們家長要同子女多一些交流溝通。學生回家了，問問他們在學校里學了些么內(nèi)容，問問他們的作業(yè)是不是做完了，雖然有些東西，學生告訴了我們在坐的家長，我們在坐的家長也不太清楚，但你這樣一問，他們會感到你的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，他們也會感到我們每個家長對他們是理解尊重的。那些只給孩子施加壓力的做法，是不科學的，也是起不到作用的。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。所以，不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在這個階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。
2、多關(guān)心子女的生活。九年級學生學習壓力大，學習任務的加重，孩子的腦力和體力消耗變大，所以，希望各位家長能夠保證孩子的一日三餐，保證營養(yǎng)跟上，尤其是早餐。當然，對子女的關(guān)心不光是要讓他們吃飽穿暖，還應關(guān)心他們的課余時間的活動，他們結(jié)交的朋友是否正派，課余活動是否健康有益。我們有的家長，喜歡打牌，孩子回家了，午飯或晚飯還沒做好，自己仍舊坐在麻將桌上，扔過十塊錢，“你，到外面搞點吃的！吃飽點，吃飽了有精力搞學習！”這樣的家長，不少。不知在坐的有沒有這樣的家長？我想要告訴大家的是，這樣的做法，看上去是關(guān)心了孩子，其實是害了孩子。
3、在孩子心中樹立榜樣。我們家長的一言一行無不影響著你的孩子的性格和品行。“家長是孩子的第一任老師”，在孩子未成年前，沒有形成自己的人生觀、世界觀的時候。我們家長說話、做事、做人，都在影響著孩子。是的，孩子學習緊張，你要他快點完成作業(yè)，不要看電視，但自己卻當著孩子的面看，電視聲音調(diào)節(jié)的很大。孩子畢竟是個孩子，他能聽你的話去做作業(yè)，但受到外界的刺激的時候，他還是會分心，不能集中注意力。我不是說家長不能看電視，我的意思是，我們的家長可以選擇適當?shù)姆绞綄W生來言傳身教，讓孩子在自己房間里做作業(yè)，我們家長看電視的時候，可不可以把電視的聲音盡量調(diào)小一點。我們是農(nóng)村人，家務活肯定很多，期望家長能自己再辛苦點，堅持堅持，初三這段時間暫時別讓孩子干活，讓他們有足夠的學習時間，明年中考發(fā)揮出最佳的水平。
4、學會欣賞孩子。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，哪怕是一點點閃光點，我們都要學會去發(fā)現(xiàn)，去贊賞。一個孩子，當自己認識到自己也很優(yōu)秀時，會激起他內(nèi)心成材成功的欲望。不要施加太多的壓力，要多對他們說“行”。事實上，學生有時更需要的就是一句鼓勵的話，更需要的是一個慈愛的眼神，這樣，他們就會感到很滿足、學習有勁，充滿了動力。切忌嘮叨。在孩子九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁??！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。現(xiàn)在體育考試也要占50分，這更需要家長監(jiān)督孩子，每天要堅持鍛煉，甚至，在休息日也要鍛煉。如果家長有時間的話，可以陪孩子鍛煉，堅持下來，50分應該能拿到。
5、多與孩子、學校交流溝通。家長要多抽點時間與孩子溝通交流。有些家長天沒亮就干活去了，到晚上才回來，根本就沒時間和孩子說話。孩子跟你說話，是想得到你的認同；孩子不想跟你說話，是因為你經(jīng)常不認同他。事實上，孩子并不在乎家長給他們買多少好吃好穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力。另外要經(jīng)常向班主任和各科任老師了解學生在校情況，可以用電話和我們的老師聯(lián)系，可以來學校和我們聯(lián)系，也可以利用任何機會隨時和我們聯(lián)系，哪怕是走到街上碰到了，或是在路上碰到了，都是可以的。家長也應該利用各種途徑向老師反映學生在家的表現(xiàn)，我們學校也會用家訪等方式到各位家里，和各位家長進行溝通，以達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
6、提醒孩子注意安全。例如交通安全、運動安全、飲食安全等。現(xiàn)在有的孩子已學會抽煙、喝酒；還有的孩子上學帶手機。希望家長能夠說說，讓孩子改掉這些不良習氣，把全部的心思用在學習上。這里特別強調(diào)家長需要注意十問：一是在外留宿要問；二是回家很遲要問；三是帶同學住宿要問；四是打電話時間長，次數(shù)多要問；五是受傷回家要問；六是超消費要問；七是超出友誼要問；八是成績突然下降要問；九是穿奇裝異服，愛好打扮，沉默要問；十是老是玩電腦，手機，看閑書要問。
我始終相信，在我們相互配合下，孩子是能教育好的。一定能實現(xiàn)我們共同的美好目標！最后，對大家的到來再次表示衷心的感謝！祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意！
謝謝大家！
家長座談會發(fā)言稿班主任篇四
各位家長：
大家好！
首先，我代表47班全體任課老師對大家在百忙之中能參加本次的家長會表示衷心的感謝！感謝你們對教育事業(yè)的關(guān)注，感謝你們對我們工作的理解和支持。轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入本校已兩年多了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校的前列。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！現(xiàn)在由我簡單的介紹本班的一些情況以及對家長們的一些希望和建議。
我們班是高三年級的重點班，共有學生56人，其中男生24人，女生32人；走讀生10人，住宿生共46人。
我班的任課老師共有8人：語文老師王翠芳、數(shù)學老師任鵬杰、英語老師楊冠榮、政治與經(jīng)濟老師賈卓飛、職業(yè)道德老師趙俊榮、物理老師馬永躍、化學老師黃榮、體育老師馬文瑞。這些老師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真、業(yè)務精湛，能夠精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，時刻“想學生所想，急學生所急”，英語老師楊冠榮老師從帶上我班的英語開始，了解到班里的學生英語底子差，對英語學習的興趣不高，時常采用各種形式進行英語教學，時常是撇開正須照看的孩子，早早的來到學校查單詞、詞組的背誦，時常找到我，跟我交流每位學生學習狀況、探討采取的辦法。甚至于多次跟我搶課上，在她心中有一個信念“那就是一定要把孩子們教好”。
有了這么敬業(yè)的老師們，作為班主任的我，對孩子們的管理更是不敢有絲毫的松懈。我班的管理理念是嚴格要求，一視同仁。傾注真情，關(guān)愛每一個學生；關(guān)注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。
我們學校學生，大部分都是來自初中的成績不太理想的學生。也就是所謂的后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。他們?nèi)胄７謹?shù)一般都不高，分數(shù)低除智力因素和其它特殊原因外，大部分還是思想素質(zhì)差引起的，在學校表現(xiàn)出來就是學生學習目的不明確，學習態(tài)度不端正、懶懶散散、不求上進，由于后進生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，從而他們會受到師生不同程度的冷落、薄待甚至歧視，這樣更會使他們更加“破罐子”破摔，結(jié)果是差生更差。因此作為班主任工作責任大、難度大，需要扮演的角色也多，需要班主任有很強的責任心、耐心去了解學生的內(nèi)心，時刻把握學生的動向，更需要傾注真情，關(guān)愛每一個學生、樹立孩子們的自信心。所以從一開學，我就對每位學生的情況做了盡快的了解，在生活上、學習上進行了特別的關(guān)愛。學生第一次住校，很想家，我打聽到那天正好是她的生日，于是便發(fā)動全班的學生為她祝福，她很感動。還有學生生病了，身上沒帶錢，我會急忙掏出了錢讓他趕快看病并及時看望他，給他帶去餅子等吃的，還有學生因為跟其他同學有一些矛盾就想輟學，我會耐心的去勸阻。還有的家庭貧困，還有的學習吃力等等，我都會想盡辦法去幫他們，放學的路上我會對他們說一聲“慢點，小心點”……雖然這些都是微不足道小事，卻拉近了與學生的距離，使他們感受到了家一般的溫暖，使他們找到了生活的自信。
另外我還特別注重個人習慣培養(yǎng)。
有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！闭J識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別是從高一新生開始，我就非常關(guān)注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論、尊敬師長、不隨手亂扔垃圾等方面都特別注意要求習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要，讓學生能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
在這一理念的指導下，經(jīng)過兩年的努力，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，比較乖巧聽話，能遵守各項規(guī)章制度，基本養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。班干部對班級工作的極其負責和對同學關(guān)心愛護，如我們班的班長王璇、學習委員李霞、體育委員邊志強、生活委員董世妍、宣傳委員張夢華等同學表現(xiàn)積極，認真負責，還有我們的課代表，像王江榮、張煥煥、邢瑞歡、晁然、王玉茹等等，都能認真履行職責，為集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結(jié)友愛，這兩年以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結(jié)、和諧。
另外在嚴抓學生文化課學習的同時，還注重學生特長的培養(yǎng)和發(fā)展，鼓勵學生積極地參與了豐富多彩的第二課堂，并取得了一定的成效。，吉尼斯運動會、班歌比賽、籃球比賽、征文比賽，書法比賽、演講比賽等各種活動中，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，，他們所表現(xiàn)的精神令人感動，所取得優(yōu)異成績令人振奮。吉尼斯運動會獲得了“最佳風尚獎”，班歌比賽獲得了高三年級的第一名，征文比賽姚欣秀、張敏、董世妍、張夢華等同學獲得了優(yōu)異的成績，書法比賽邢瑞歡同學獲得了一等獎、楊京龍、董世妍、張雅琴獲得了三等獎，演講比賽中王璇、張雅琴、姚新秀三人組合獲得了一等獎、常二林獲得二等獎、邊志強、張夢華獲得三等獎?；@球比賽他們同樣展現(xiàn)了頑強拼搏的精神，尤其是楊樹的表現(xiàn)讓人震撼，以至于不知何時，校園里、班級里悄悄的開始了學習“楊樹精神”這些活動既讓同學們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎。兩年來，我班無論是在班級文化建設方面，還是在學生的行為習慣養(yǎng)成方面，都取得了明顯的進步。但是，我們也應該看到，我班在某些方面還存在一些不容忽視的問題。個別學生有拖欠作業(yè)的行為，部分學生作業(yè)書寫潦草，個別學生未按規(guī)定履行請假手續(xù)就擅自離校，個別學生攜帶手機在休息時間和網(wǎng)友聊天、打游戲、看電子書，個別學生有吸煙惡習等。這些問題的解決不僅需要我們的嚴格管理和正確引導，更需要各位家長的積極配合和對子女的嚴格要求。
考試是檢測學生學習情況的有效手段，考試的目的在于幫助學生查漏補缺，為學生今后的學習指明努力的方向?，F(xiàn)將上次期末考試的相關(guān)情況作如下通報。語文130分以上，特別優(yōu)秀的達3人，120分以上的到達了26人，其中董世妍以133分的高分勇奪全班冠軍；數(shù)學130分以上的5人，120分以上的達到了18人，王旭東以139分位居全班第一；英語130分以上11人，120分以上的達到了26人，張香利142分的優(yōu)異成績獲得英語單科第一；另物理王洋洋、化學張煥煥、職業(yè)生涯與規(guī)劃張樂、哲學與人生王洋洋他們都分別取得了單科第一名的好成績?？偱抨牜@得前十名的是張樂樂、王洋洋、王昭華、張煥煥、王江榮、張敏、邢瑞歡、李玲玉、姚欣秀、張香利。取的較大進步的有張樂樂、王洋洋、王昭華、單江江、李月浩等同學。這里面一些同學之所以未能排到全班前列，偏科是主要問題。這不能不引起老師和家長們的重視。不過總體來說，還是比以前有了較大的進步。
成績已經(jīng)屬于過去，我們不能一味地沉浸于過去而止步不前。
進入高三，更是關(guān)鍵的一年，因為很快面臨的就是明年的高考。雖然相比上屆，本班學生基礎顯得薄弱了些，但他們依然信心滿滿，早讀時間踴躍的背誦過關(guān)，犧牲了很多吃飯和休息的時間來預習和復習，作為班主任我也常為孩子們的表現(xiàn)所感動。幾次催他們趕快吃飯、趕快休息，但是我知道這些都是沒用的。我相信，在未來的學習、生活、品德上他們都將會做的更好。
1、盡量不要讓學生將手機、mp5、學習機等音頻、視頻播放設備帶入學校。如果要和孩子聯(lián)系，可以為孩子買那種只能接打電話的手機就可以了。
2、每周不要給孩子過多的零花錢，以防其亂花或丟失。一般情況下，住宿生每周最多給學生男生100元，女生80元足矣。
3、學生在家時，盡量多陪陪他們，可以陪他們做作業(yè)、讀書等，即使你不能幫助他們解決學習中的實際問題，你也要多督促他們學習，而不能不管不問。另外，要讓孩子適當?shù)淖鲆恍┘覄?，培養(yǎng)其動手能力和生活自理能力。在假期，孩子到哪？干什么去了？家長千萬不能大撒手，毫不過問。
4、要多和孩子談心，了解其思想動向，并進行正面引導，使他們保持心理健康。特別是一些家長長期在外打工以及父母離異的，往往是孩子缺乏關(guān)愛，放任自流。染上很多惡習。
5、要教育孩子不要和社會閑雜人員來往。近朱者赤，近墨者黑。交友不慎勢必會損害孩子的身心健康。影響他們的學習。
6、不要將孩子的教育責任全部推給學校。學校不是托兒所，要想把孩子教育好，沒有家長的參與和支持是不行的。
7、要經(jīng)常教育自己的孩子嚴格遵守學校的各項制度。千萬不能找各種理由幫孩子違反學校的規(guī)定。比如說每次到周末總有家長替孩子請假提前回家，還有的家長親戚朋友辦事、結(jié)婚也給孩子請假。
8、請尊重我們的工作，理解和支持我們的工作。要經(jīng)常與我們聯(lián)系，了解孩子在校的表現(xiàn)，了解我們對學生的各種要求。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天而努力吧。
家長座談會發(fā)言稿班主任篇五
各位家長朋友們：
大家好!
老師安排我在這里發(fā)言，與大家交流一下教育孩子的心得。當老師交給我這個任務的時候，我心里的甜蜜的，因為xx自身的乖巧，讓她成為老師同學眼中的好學生好同學，我們當家長的，心里自然是欣慰的。但事實上我也慚愧，跟好多家長比，我覺得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結(jié)教育方法的對與錯，所以今天，我在這里主要也是講一點零碎的心得，希望與大家一起探討。
很多時候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時，相信也會有很多家長會說，不要給孩子設定太多的目標，不要設想靠孩子的成材給我們帶來榮耀，培養(yǎng)孩子一個健康的體魄和一個健全的人格，讓孩子健康自然、快樂普通地成長。但在事實上，我們許多家長包括我自己，總會自覺不自覺的要求孩子學習成績拿第一，幻想孩子以后出類拔萃，因此，也常常能看見以下的一些教育誤區(qū)：比如對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但卻無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現(xiàn)象;比如關(guān)注子女的知識、智力與成績，但對培養(yǎng)良好的品德行為、學習態(tài)度習慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關(guān)心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足等等。
家長座談會發(fā)言稿班主任篇六
尊敬的各位學生家長：
你們好，很高興和大家見面，感謝大家在百忙之中，抽出時間參加學校開展的家長座談會，感謝大家一直以來對我校開展的各項活動的大力支持。
xx中心校是我縣的一所知名學校，是為xx土地上的廣大老百姓服務的，是唐山市評定的現(xiàn)代教育示范校。學校以培養(yǎng)有道德有素質(zhì)的人才為己任，在校長齊學正同志的帶領(lǐng)下，以突出道德品質(zhì)，突出實踐能力，突出全面發(fā)展為理念，以服務學生為宗旨，切實提高學校和教師的辦學素質(zhì)，切實提升學生適應社會的發(fā)展能力，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，近年來教育教學成績顯著，尤其是學校開展的以“仁德和善”為核心的'傳統(tǒng)文化教育辦出特色，提高了廣大學生的道德素質(zhì)。連續(xù)多年被縣教育局評為教育教學先進單位，連續(xù)多年受到縣政府嘉獎。
今天，請各位家長來主要有下面幾個議題和大家溝通，交流：
一、期中考試，關(guān)于學生學習習慣的培養(yǎng)。
介紹本班的期中考試情況，表揚先進。希望各位家長積極配合學校教師加強對您孩子的管理，對孩子多引導，多教育，對他們的不良學習習慣給予矯正。每天都和您的孩子進行溝通交流，詢問他們在校學情況，督導他們按時完成作業(yè)。此外學校要求學生每天看30分鐘作文書，要求家長監(jiān)督寫條，還請大家多多配合。適當舉例子......
二、關(guān)于孩子教育方法的指導。
據(jù)我了解，現(xiàn)在的孩子大多都比較懶惰，不愛勞動，做事主動性差，責任感不強，做事糊弄，等靠要思想嚴重，缺少吃苦耐勞的精神，對這些我想各位家長也深有感觸。各位家長小時候都是經(jīng)常參加勞動，都是吃過一些苦的，所以都想給自己的孩子提供一個優(yōu)裕的生活環(huán)境，這都無可厚非，但是過猶不及，現(xiàn)在有些家長對孩子的照顧太周到了，甚至溺愛。致使一些孩子過于懶散，不愛勞動，不懂關(guān)心他人，不懂的珍惜胡亂花錢，凡事以自我為中心，不知道如何與他人相處。試想，我們現(xiàn)在有能力供養(yǎng)他們，但是能供養(yǎng)他們一輩子嗎？他們遲早要步入社會，要獨立生存，如果這樣發(fā)展他們會吃大虧的，所以我想提示各位家長不要對自己的孩子過分溺愛，可以讓他們適當?shù)某砸恍┛?，受一點累，適當?shù)膮⑴c一些體力勞動，自己能做的事就上他們自己做，讓他們懂得關(guān)愛他人，懂得珍惜，懂得吃苦耐勞。當然我說的只是個別現(xiàn)象。另外，根據(jù)我的調(diào)查走訪，我發(fā)現(xiàn)個別家長對孩子的教研好像走兩個極端，要么不聞不問漠不關(guān)心，要么簡單粗暴，暴風雨過后沒有下文。其實我們每天辛苦掙錢為了什么，還不是為了給孩子提供一個幸福的生活，如果孩子跑偏了，掙再多的錢，也于事無補，所以需要家長們，對孩子多溝通多交流，聽聽他們的心聲，多引導多指導。適當舉例子......
三、午休管理。
學校從5月8日開始午休，要求學生2：30———2：40到學校，學校2：20開大門，之前不許到學校。午休的意義大家都知道，我不多說，我只是想強調(diào)一下：請各位家長一定要看住自己的孩子，在家睡好覺，休息好，不要出去亂跑，我們都知道現(xiàn)在的社會較亂，車輛多，不安全隱患多，孩子在外面流浪很容易出危險，自己的孩子自己愛，他們是家庭的希望和未來，一定要加強管理。在此我鄭重申明：午休時間，家長要為孩子負全責，一定要管理好，真出現(xiàn)問題，受傷害的是孩子，受損失的是家庭。適當舉例子......
四、食品衛(wèi)生及交通等安全問題。
現(xiàn)在的孩子都愛吃小食品，這些食品大多是垃圾食品如：拉條，小飲料等，這些食品大多含有防腐劑，添加劑對人的身體有害而無利的，我們也都知道現(xiàn)在食品衛(wèi)生事故特別多，像地溝油，三鹿奶等。以致現(xiàn)在的孩子經(jīng)常鬧肚子，愛感冒，這與常常吃垃圾食品有很大關(guān)系，希望家長們對自己的孩子嚴格控制，尤其是控制他們手里的零花錢，有了錢自然會胡亂去買，這都是為了孩子的身體呀。
現(xiàn)在的道路上車輛特別多，而大多數(shù)孩子缺少騎車安全意識：不遵守交通規(guī)則，賽車，并排騎車，見車不躲道等，學校老師經(jīng)常教育，希望家長們多說多管，畢竟出了事故，還是家庭受損失。適當舉例子......
五、網(wǎng)絡安全問題。
現(xiàn)在大多數(shù)家庭都有電腦，即使沒有，孩子們也經(jīng)常上網(wǎng)吧。各位家長，網(wǎng)絡是個好東西，什么都有，不該有的的也有，黃賭毒泛濫，網(wǎng)絡游戲泛濫，極易引誘孩子們步入歧途，危害他們的身體，荼毒他們的心靈，例如，現(xiàn)在因為沉迷于網(wǎng)絡而走上犯罪道路的孩子太多了，希望各位家長們，把好關(guān)，嚴格控制，每天上網(wǎng)不能超過40分鐘，要知道出了問題，會后悔一輩子的。適當舉例子......
這些問題請各位家長配合學校進行管理，培養(yǎng)我們的孩子養(yǎng)成良好生活習慣，為他們成才打下堅實的基礎，說的不對的地方請各位家長多多見諒。下面請大家對學校的管理提出寶貴建議。
此致
敬禮
家長座談會發(fā)言稿班主任篇七
初三學生座談會講話稿：
各位老師、同學們：
你們好!
在座的是我校九年級年級學生。也是思源實驗學校中考的希望。我希望各位同學珍惜在思源實驗學校中只有不到一年的學習時光，尊重老師的教誨、關(guān)心自己的名譽、關(guān)心自己的學習、關(guān)心自己的身體。學會與老師交流、學會很好的保護自己。能夠做到“五個不”。
一、不忘記。
不忘記九年級畢業(yè)班的同學是全校的焦點：全體師生的目光都投向了我們，我們8個班級在班主任這個領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下都將參加一個長跑比賽，“更快、更高、更強”將是我們唯一的選擇。我們的競技狀態(tài)，思想狀況、學習態(tài)度、學習效果、考試成績、一次次作業(yè)等等，可以說我們一舉一動都將牽動著全校師生的心，同時也牽動著你們父母的心。我想任何一位同學、家長、老師和學校領(lǐng)導肩上的壓力都是沉甸甸的。人生之路關(guān)鍵之處只有幾步，這個壓力從某種意義上來說也是一種幸福!因為我們還有承擔這個壓力的機會，一切皆有可能!在過去的兩年多日子里，大家在這里印下了努力進取的足跡;也同樣灑下了老師、家長們辛勤的汗水。也許有的同學在過去的日子里留下了許多遺憾，但請不要忘記，9個月以后將是我們收獲的季節(jié)，迎來人生的第一次真正的挑戰(zhàn)。
二、不怕苦。
名的有一科，第五名的有兩科，68名同學被省示范性高中錄取。并且我還要告訴大家，在所有學校中，只有我們學校完成了教育局下達的7a指標，這是一個讓我們思源人值得驕傲的成績。我們這一屆同學目標是要超過上一屆，我相信我們有這個信心。我們有很多有利條件：學校有深厚的文化底蘊，有歷年中考成功的經(jīng)驗。我們的教師配備強，都有著豐富的畢業(yè)班教學經(jīng)驗。只要我們不吝嗇我們的汗水、加上我們的智慧，20中考的贏家肯定是我們。不過，我們要有不怕苦的思想，要做好艱苦作戰(zhàn)的準備。任何勝利都不會輕易到手，人不能太舒服，太舒服會出問題的，任何一個明智的同學，都會竭盡全力，上好每一節(jié)課，學好每一門功課，爭分奪秒。從現(xiàn)在開始，全體九年級同學要以一種前所未有的不怕吃苦的認真態(tài)度投入到學習中去!對于一心照著自己目標前進的人，整個世界都給他讓路。吃苦還表現(xiàn)在要管住自己。自己的一些愛好要有所收斂，不要沉迷于某些嗜好而不能自拔，浪費了自己的青春。識時務者為俊杰，我們需要娛樂、運動，需要有張有馳，但必須注意“學習就是學習，休息就是休息”，該做什么就做什么，而不是喜歡做什么就做什么，做人不能太任性。改變自己會痛苦，但不改變自己會吃苦――一個人的性格和習慣是很難改變的，如果想改變，那肯定是一件很苦的事。雖然是這樣，但在很多時候，我們必須要改變自己。
三、不猶豫。
我們的態(tài)度決定了我們的未來。開學了我們不能猶豫，馬上調(diào)整好狀態(tài)，明確目標。也許有同學認為自己還不夠聰明，但無數(shù)成功的經(jīng)驗告訴我們，影響個人成功的因素第一位的是目標，第二位的是胸懷，第三位的是勇氣，第四位的是堅持，第五位的才是聰明。
關(guān)于目標，我希望在座的每位同學都能有一個明確的中考目標，并為之進行9個月的艱苦努力。說到目標，也許有同學會說那是成績好的同學的事，我們反正不能都考上重點高中，談什么目標不目標，其實不然，只要我們有一個明確的升學目標并為之拼搏，即使你做不到最好，在現(xiàn)有的基礎上再上一個臺階是完全有可能的!
目標明確后，面對繁重的學習任務和來自方方面面的壓力，我們不能猶豫，我們都要熱情地擁抱它!調(diào)整心態(tài)把壓力變成動力，到如今如果還存在不喜歡哪個老師、不喜歡哪個學科的心理，一味憑興趣和一時沖動去學習，那就不僅是有害的而且是非常危險的。未來的9個月，語數(shù)外理化政史體育都是要參加中考的，任何一門課的失利，都有可能導致中考的功虧一簣，大家要明白8-1=0的道理，因此，要努力學好各門功課。成功不是靠一時的熱情，我們要堅持，堅持就是勝利，堅持實質(zhì)上就是毅力的較量，俗話說有志者立長志、無志者常立志，今天會后我們?nèi)w同學保持一段時間的旺盛斗志估計沒問題，隨著時間的推移免不了會有人懈怠下來，也會有人打退堂鼓，對此我想請同學們記住愛迪生的一句名言：“很多生活中的失敗，是人們沒有認識到，當他們放棄努力時，距離成功是多么的近!”
四、不抱怨。
舉例：抱怨作業(yè)多、抱怨玩的時間不多，抱怨家長老師不理解有人害怕這嚴峻的考驗，有人抱怨著現(xiàn)行教育制度的不合理，而有些同學則因為初中前面兩年的成績不如意而喪失了信心。
抱怨是無能的表現(xiàn)，也是最讓人厭煩的壞毛病。抱怨有害無益。在他開始抱怨的時候，別人已經(jīng)遠遠的超過他很多了。任何時候都不要寄希望于改變別人，改變環(huán)境，你能改變的只有你自己。不為失敗找借口，只為成功找方法。吃得苦中苦，方為人上人，今天我們吃再大的苦，受再大的磨難，我們也絕無半點怨言，我們也應該無怨無悔，這是為了明天的成功，這是為成功的花能夠開放。大家還記得冰心的《成功的花》嗎?成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。其實，與其怨天尤人，不如實實在在地坐下來捧起書本好好復習，爭取一點一滴的進步。也許并沒有你想象的那么可怕，它是一個值得珍惜的回憶，是步入高中前令人難忘的季節(jié)。
不抱怨還意味著我們應該懂得珍惜和感恩。我們有的同學卻不懂得愛，他們埋怨父母不理解自己的思想，埋怨老師管理不合自己的心意，埋怨學校制度太不近人情，埋怨同學之間缺少真情，埋怨中考太過殘酷，埋怨九年級生活過于單調(diào)辛苦。在怨天尤人中折磨著自己，荒度著光陰。珍惜我們有健康的身體，珍惜我們有這樣讀書的環(huán)境，珍惜我們有著令人羨慕的青春年華，珍惜我們有如此敬業(yè)的老師，珍惜有如此關(guān)愛自己的父母，珍惜我們有一個通過自己的努力奮斗改變?nèi)松\的機會，珍惜才會感恩，感恩才會有愛，有愛才有激情和拼搏。所以請同學們一往情深地來熱愛自己的老師，熱愛學習和生活;熱愛我們的學校，熱愛我們的年級班級，熱愛我們的父母，相信當大家相互包容和關(guān)愛的時候，我們會迎來更加蓬勃向上充滿銳氣和朝氣的自己。
五、不后悔。
也許，你曾經(jīng)是個失敗者，站在中考的跑道上，你已落后，時間無情地流逝了。你后悔，無奈，你腿軟，無力，你想逃避，甚至想放棄。那么，我要大聲地告訴你，過去不重要，關(guān)鍵在于現(xiàn)在你是否愿意搏一搏?！翱闯蓴?，人生豪邁，只不過是從頭再來”。還沒有到達終點，你還可以跑起來，前方的跑道上你并不孤單，有老師的傾心幫助，同學的友好幫扶，還有一大群的前行者都在為了理想而奮力奔跑，不管結(jié)果如何，能在人生的第一個旅程中播撒拼搏的汗水，也是一大快事，至少，回憶起這段日子時，你可以微笑著說：我拼搏過，我無悔我的青春。我們努力了，我們的未來就不會在后悔中度過。人生路有很多條，惟一沒有的路就是回頭路?！爸灰覀兡_踏實地地走好了今天，何愁到不了美好的明天!”
一個人的青年時代如果沒有拼搏的記錄，那他的人生也一定是蒼白無力的。我們無法選擇時代，無法選擇先天的能力，而外部給予我們的機會也不是絕對均等的。但是，我們可以選擇后天的勤奮與努力，所以，我們必須拿出意縱藍天、舍我其誰的膽氣，超強的自我約束力，令人敬佩的意志力，盡我們最大的力，求最大的進步，考最理想的學校!
讓我們首先要做到不怕苦、不猶豫、不抱怨，9個月以后才能做到不后悔!最后我送一副對聯(lián)與大家共勉：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜?，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!
初三學生座談會講話稿：
老師們、同學們：
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。同學們，作為老師，我們是深深明白這個道理的。我們現(xiàn)在的工作重點就在你們的身上，。到今天為止，我們已經(jīng)為你們這一屆的工作召開了教師會、學生會，可以說作為學校、老師，我可以負責任的告訴大家，我們所有的畢業(yè)班老師都會兢兢業(yè)業(yè)的工作，孜孜不倦，不厭其煩的開導和啟發(fā)你們，在今后的八個月里面，我們將和你們同甘共苦，一起拼搏，為你們考入理想學校作堅強的后盾。
同學們，中考是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€加油站，她意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運，如何贏得考試的勝利，這是我們今天要重點探討的一個話題。我認為，要打好這場仗，必須要有明確的升學目標，正確的學習方法，端正的學習態(tài)度，良好的心理素質(zhì)，而我們老師則會盡最大的努力去為大家營造良好的學習氛圍。
下面我想分析一下學生情況：
1、這一屆學生尾巴相當大，優(yōu)秀的學生又不多，針對這種情況，同學們，你應該正視自己，相信自己的能力，明白自身的價值，如果人的一生在關(guān)鍵的時刻還不能發(fā)現(xiàn)自身的價值，那將永遠一事無成，那將是人生最大的不幸。我懷疑，我們這批潛在的優(yōu)生或者是哪門學科遇到了困難而下不了功夫，總在困難面前徘徊，這不是一個智者所為，因此就達到一個“優(yōu)生”境界，或者是在哪門學科上曾經(jīng)努力過，但沒有成功，就遇難而退了，就半途而廢了，這是一個懦夫的表現(xiàn)，因此就更加達不到一個“優(yōu)生”的境界?？傊?，我絕不相信我們這一屆自身的素質(zhì)比不上上一屆，絕不相信我們的學習能力，就比不上別人。同學們，真正的勇者是迎難而上，是奮起直追，是關(guān)鍵時刻敢于拼搏。
2、我不追究以前你做的怎么樣，習慣養(yǎng)成的如何，但是到現(xiàn)在為止，還有很大一部分同學在懵懵懂懂過日子，在課堂上思想不集中，人在教室里魂不在，無精打采;甚至有些還在破壞課堂紀律，違反校紀校規(guī)，課間大聲喧嘩等等。我想問在座學生，哪一個認為自己智力上有問題的，生理上有缺陷，我認為每個同學都聰明，只不過有的同學或者基礎比較差，或者學習方法不對頭，或者只關(guān)注于干別的事情，沒有把心思和精力放到學習上來，從而導致成績落了后，但這都是沒有關(guān)系的，因為我們還有將近八個月的時間，基礎不好我們還有時間迎頭趕上，學習方法不對頭，我們還有時間進行調(diào)整，但最怕的就是我們還有些同學有勁不使，自暴自棄，破罐子破摔。同學們，我們有時間去拼搏，有時間去調(diào)整，有時間去取得成功，但我們就沒有一分一秒的時間去浪費，去失敗啊!如果我們每位同學從現(xiàn)在開始就全心全意投入到學習當中來，那么我們的整體成績一定能提高上來。
3、我們這一支畢業(yè)班教師隊伍是經(jīng)過精心配制的，絕對是一支精誠團結(jié)、積極進取奮發(fā)向上、業(yè)務能力強、工作負責的隊伍，這些教師都是我們學校的教學骨干。
我提出如下要求：
第一，要確立一個現(xiàn)實的奮斗目標，制定一個切實可行的學習計劃，目標要分為近期目標和最終目標，學習計劃根據(jù)目標而定。目標是我們奮斗的方向，它的確立必須符合我們每個人的實際，既不能太高，也不能太低，合適的目標會使我們信心倍增，會激勵我們?yōu)橹畩^斗。在奮斗中，我們的目標就會實現(xiàn)，這項工作，我希望我們班主任在班里設立一個宣傳欄，把我們每個同學的奮斗目標和學習計劃貼上去。
第二，樹立積極端正的態(tài)度，同學們，態(tài)度決定一切，積極端正的態(tài)度是取得一切勝利的保證，我希望你們，平時的學習、生活只能從應對明年的中考角度去想，與學習無關(guān)的事情不要去做。要以一顆熱心投入到緊張的學習中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，熱愛自己的學習事業(yè)。這是我們進入初三以后一種最基本的學習態(tài)度，同學們，你們都做到了嗎?我看我們還有部分同學并不珍惜眼前的機會，顯得精神不佳，上課睡覺者有、無精打采的有，想入非非者的有，作風散漫，看課外書者，有不完成家庭作業(yè)或者抄襲作業(yè)者。行為拖拉，遲遲進入不了狀態(tài)。我希望這次會議以后，我們的這種不良的學習習慣，不端正的學習態(tài)度，能從根本上改變過來，以積極端正的學習態(tài)度投入到學習當中來。
第三，要以科學的方法為指導。
首先，要重視課堂學習、課堂學習是學習的主渠道，老師的教學是很有針對性的，是針對中考和你們的實際，具有極強的實效性。
其次，要合理分配時間，如果時間不能合理分配，那是一種變相的浪費，我希望每個同學根據(jù)自己的實際制定一個時間分配表，尤其是對自己的弱勢學科，要多下功夫去鉆。
最后，提高學習效率的另一個行之有效的辦法是每一個學科建議大家準備一個改錯本，將自己平時考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個本子上。平時或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復加深印象，到考試時就會胸有成竹和避免犯同樣的錯誤了。
同學們，戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，我們只有以高昂的斗志，自信的信心，堅定的意志，扎實的基礎，完善的能力，以你們優(yōu)異的成績來實現(xiàn)自己的理想。
初三學生座談會講話稿：
同學們、老師們晚上好!
曾經(jīng)有人問三個正在建造房子的人他們在做什么，一個工人說：“我在砌磚頭?！币粋€工人說：“我在建房子?！币粋€工人說：“我在建設美好家園?！?/p>
后來，回答說“砌磚頭”的，一輩子在“砌磚頭”;回答說“建房子”的，成了建筑師;回答說“建設美好家園”的，成了規(guī)劃師。
這三個人的回答都不是錯的，可是，為什么三個人最終的差別會這么大呢?首先是來源于認識的不一致，分別是“砌磚頭”、“建房子”、“建設美好家園”。最后，認識不一致，態(tài)度不同，思考不同，努力不同，結(jié)局自然不同。
面對漸行漸近的中考，我們每個人是否也應該先明確地問問自己：我在做什么呢?只是在完成一項任務或準備一次考試嗎?不，絕不僅如此，我們正在展開我們生命中的一場硬仗，的寒窗苦讀，10年的含辛茹苦，10年的厲兵秣馬，太多的汗水和淚水，太多的夢想和希望，都將在這一百多天的大戰(zhàn)中接受考驗，開花結(jié)果，孕育成功。中考之后你能達到怎樣的高度，完全取決于這些日子中，你所持有的態(tài)度。
我認為你們應有的狀態(tài)可概括為以下幾個關(guān)鍵詞：自信、緊張、苦干、嚴格。
自信。相信自己才有奮發(fā)向上的內(nèi)驅(qū)動力。自信能鼓舞斗志，自信能助長豪氣。我們已是征戰(zhàn)中考的斗士，狹路相逢勇者勝，只有滿懷自信的人才有一種王者之氣，這樣的人才有一往無前的勇氣和戰(zhàn)斗力。
緊張。充足的時間是搞好學習的根本。所以，“緊張”應成為我們除學習、休息外做事的主旋律：起床、洗漱、洗衣服、吃飯，做任何事都要抓緊時間，走路行色匆匆、健步如飛;早自習鈴聲未響，所有教室都應是書聲朗朗，午自習、晚自習，應該鴉雀無聲;課堂上，神情專注，思維活躍，聽從指揮，動作迅速。當然，我說的“緊張”不是不要休息，更不是慌張，我們要充分利用晚上、午休保證睡眠，利用課間操、眼保健操來鍛煉，調(diào)整身心、放松心情。擁有緊張興奮的大腦、健康愉悅的身心，才能高效率地學習。
苦干。吃得苦中苦，方為人上人。沒有堅苦卓絕的奮斗，沒有勇猛頑強的拼搏，就不會有令人羨慕的成功。只有不辭辛勤勞苦，不畏艱難險阻，迎刃而上的人才能到達成功的頂峰。我們戰(zhàn)酷暑斗嚴寒;頭疼腦熱小感冒，我們輕傷不下線;我們敢拼敢鉆!態(tài)度決定高度?？铣钥嘀貙嵏桑@就是我們初三學生的態(tài)度!我們要在老師的統(tǒng)一指揮下，夯實基礎，吃透原理，探明過程，掌握方法，練熟技巧，一步一個腳印扎實地邁向中考，走向成功。
嚴格。嚴師出高徒，嚴己能礪志，嚴格管理出效率。老師對初三學生的學習高標準嚴要求，能保證較高的時效。同學們應充分理解老師，配合老師。學生對自己的嚴格要求能保證充足的休息和學習時間，還能保證知識、技能落到實處。而班級的嚴格管理，則能保證同學們有一個良好的學習環(huán)境。
一天，獵人帶著獵狗去打獵。一槍擊中一只兔子的后腿，受傷的兔子開始拼命奔跑，獵狗在獵人的指示下飛奔追趕?？墒亲分分米硬灰娏?，獵狗只好悻悻而回。獵人罵獵狗：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽了很不服氣地回答：“我盡力而為了呀!”兔子帶傷跑回洞里，它的兄弟們都圍過來驚訝地問：“那只獵狗很兇呀!你又受了傷，怎么跑得過它啊?”兔子說：“它是盡力而為，我是全力以赴?！?/p>
在人生中，松一口氣和咬一咬牙，得到的結(jié)果將會完全不同，前者讓人成為一事無成的平庸者，而后者卻托舉著人一次又一次站上最高領(lǐng)獎臺。
在學習的過程中，同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強，你強它就弱。為了實現(xiàn)我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。
總之，我們20xx級的考生們是同一個戰(zhàn)壕中的親密戰(zhàn)友，一定會用我們?nèi)康哪芰椭腔垡黄鸩⒓缱鲬?zhàn)，一起去迎接這槍林彈雨的考驗，最終，也一起創(chuàng)造驕人的戰(zhàn)績，給父母、給學校交一份滿意的答卷，奮斗吧，孩子們!
10.初三中考備考發(fā)言稿。
家長座談會發(fā)言稿班主任篇八
尊敬的家長朋友們：
下午好！首先，請允許我代表全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！初三對于學生來說，是檢驗三年初中學習成果、全力跨入理想高中教育的一個關(guān)鍵節(jié)點，也是我們家長心中最關(guān)注和擔心的一年，當然，更是我們老師需要特別關(guān)心的一年。因此，這次家長會的意義很特殊，是我們老師、家長和學生三者圍繞孩子學習這一核心，共同實現(xiàn)孩子三年初中學習最大收獲的推進會。我希望也堅信，我們共同抓住初三的起步，我們的孩子在學習上一定會有新的進步。
今天的家長會，我在這里跟家長探討六個方面的情況。
初三學生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，上半學期基本上要結(jié)束整個初三的內(nèi)容，各科都忙于趕進度，作業(yè)量大，考試頻繁，學習壓力大。學生思想、心理、行為等具有一定的復雜性和特殊性，認真研究分析這一時期學生的特點，對促進初三學生教育教學質(zhì)量的提高十分重要。
1、自主思維增強，在目標和任務面前可能出現(xiàn)“兩極分化”。他們逐步接近成人的思維，對問題的認識有了一定的深度和廣度，對一些事物的看法、想法已經(jīng)普遍有自己的思維，與父母在情感上、行為上、觀點上日益脫離，對教師的態(tài)度增加了保留和批評、懷疑的成分，對大人的一些看法、說法等會有自我判斷，容易發(fā)表不同意見，甚至是厭煩和反駁。所以，自主性行為和思維更加突出。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向，如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來思維，這種自主性會促使還是走向成熟，學習上會自我思考和安排，自己會給自己定初三學習的目標，并不斷努力。如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來思維，可能會從初三這一年的開始就進入頹廢的狀態(tài)，因為面對中考這一讓人感覺不是很愉快的事情，會在關(guān)鍵的時刻挺不過去，不正確地自主放低目標，逃避任務，甚至選擇“放棄”。所以，家長要針對孩子所處的狀態(tài)，了解孩子自己內(nèi)心的想法，對初三學業(yè)的打算，理解、商量和支持、鼓勵孩子從開始就抓好目標的規(guī)劃和學業(yè)的方向。
2、面臨中考，在學習和升學面前可能出現(xiàn)加倍的煩躁。對于初三的孩子來說，人人都知道前面自己面臨的一件大事，就是中考。這是人生學習三大跨步之一，面對這一挑戰(zhàn)和任務，人人都知道，但是也許人人都不愿意面對。所以，孩子們平時會對“中考”這兩個字產(chǎn)生厭倦感，它代表的是負擔。事實上，學生們向往的無憂無濾的時期確實結(jié)束了，面臨升學的考驗也迫使孩子花費更多的時間和精力來學習。一天當中，在學校、家里，他們的時間精力已經(jīng)全部花費在學習中了。對每一次考試，也都會擔心成績不佳，顧慮以后考不上理想高中讓父母傷心，誤了自己的前途，他們的思想矛盾非常激烈，思想壓力大，容易在中考面前出現(xiàn)煩躁。所以，家長要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放松心態(tài)，將眼光放在學科知識學習的成效上，將幫助的著眼點放在解決學習中的問題上，而不要整天強調(diào)“中考”而又缺乏對孩子的實際幫助輔導、心理疏導。
3、心理生理的早期成熟，壓抑和敏感的交織更加明顯。初三學生渴望社會、學校和家長能給予他們成人式的信任和尊重，但是心理上是成人感及幼稚性并存。這個特殊階段，孩子會不愿意和家長主動交流思想。因為，一方面學習上，家長已經(jīng)很難幫助孩子了，學識上已經(jīng)有點“力不從心”了。另一方面，在交流中往往家長又很落伍，對現(xiàn)在時尚流行的事物與孩子的觀點看法大相徑庭，甚至會阻止孩子緊跟時代的興趣和愛好。所以，對客觀事物的認識上，孩子存在著偏執(zhí)性的特點，對于發(fā)生的誤解和不愉快，由于認知不全，容易對問題的認識產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨、抑郁、偏執(zhí)等心理障礙，因而帶來了情緒上的固執(zhí)性，孩子有了苦惱自己消化，有了失落自受折磨等；同時，隨著個人心理生理的成熟，開始關(guān)注自己的打扮、關(guān)注別人的眼光，對于別人的評價非常敏感，伙伴之間的交往也會發(fā)生變化，都使他們的思緒泛起層層波瀾，交友不當就容易誤入歧途。所以，父母要關(guān)注這種壓抑和敏感，關(guān)鍵在精神上給予還是的理解、支持和保護，在物質(zhì)消費上不要一味、無限滿足，防止孩子過多地轉(zhuǎn)移精力，對他們有時的反抗、怨言要靜心聽，讓孩子能夠有機會發(fā)泄、解壓，聽后，不必要過多計較孩子的正確與否進行批評，要以事引導，讓孩子也學會理解別人，學會更沉穩(wěn)地為人、處世、做事。
我們要準確定位我們的孩子是屬于怎樣的學生。我們大致可以分三類。一是信心型：這部分學生思想上有明確的目標和遠大的理想，有濃厚的學習興趣，有良好的心理素質(zhì)，基礎扎實，方法科學，各科平衡發(fā)展，歷次考試成績穩(wěn)定，對考試充滿信心。二是迷茫型：這部分學生思想上渴望升上高中，但由于基礎不扎實，學習方法不當，成績經(jīng)常波動，從而導致思想不穩(wěn)，當成績不進步或下降時，比較消極，自感考高中的難，對升學感到迷茫。三是放棄型：這部分學生基礎太差，或者雖經(jīng)努力，但成績沒有進步，或者學科發(fā)展很不平衡，思想進入“升學沒有希望”的誤區(qū)，以致成績越來越差，甚至最關(guān)鍵的時候自暴自棄。
針對不同的孩子，我們要有選擇地利用以下方法進行教育幫助：
1、目標激勵。要引導學生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標，因為明確學習目標，學生不僅能控制自己的不良行為，而且能不斷激勵自己奮發(fā)向上，目標成為其行為的約束力和學習持久的動力。
2、培養(yǎng)信心。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開發(fā)潛能，相信自己能夠成功，這是復習迎考取得佳績的強大內(nèi)因，也是產(chǎn)生前進動力的根本保證。只有這樣，才能面對中考，迎接挑戰(zhàn)，無所畏懼。
3、穩(wěn)定情緒。調(diào)整學生的心態(tài)，積極疏導學生心理，科學減壓。最好的辦法就是經(jīng)常找孩子談心，通過談話引導學生樹立正確的成績觀、人生觀。有針對性地和學生談話，如同給學生對癥服藥，能起到“強心”、“鎮(zhèn)定”等多種作用，為學生的順利迎考鋪平道路。
4、營造氛圍。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證。優(yōu)秀學生總是很沉穩(wěn)，不起火，不冒煙，專心學習，成績居高不下，關(guān)鍵就是他們有一顆平常心。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造過度緊張的空氣。要經(jīng)常向?qū)W生分析“平時似考試，考試似平時”的辯證關(guān)系，把學生從對中考的過度神秘中引出來。另一方面，要引導學生以平常心態(tài)對待中考，“每逢大事有靜氣”“心貴處于平?！?，要用平常心態(tài)去從容備考。
5、因材施教。對待不同學生采取不同的策略。具體來說就是“導、扶、激”。“導”就是針對那些自暴自棄的同學，指導他們端正學習態(tài)度，明確學習目的，適當降低學習要求，引導他們小臺階前進；“扶”就是有針對性地重點扶持一部分中等生，加強對他們的信心教育，幫助他們補習弱科，使他們從思想和學習的誤區(qū)中走出來；“激”就是引入競爭機制，激勵成績好的同學，樹立更高的目標，成績才能有所突破。
6、指導學法。最好的辦法是指導學生制定合理可行的學習計劃，根據(jù)自己的時間資源，學校每日課程設臵，自己各科的學習狀況等諸多因素，制定科學的方案，減少盲目性，避免跟著感覺走，以使學習有條不紊，忙而不亂，有利于克服不良心態(tài)。
7、學會合作。首先要讓學生明白合作的意義，深刻認識合作能產(chǎn)生優(yōu)勢互補的重要作用，明白“為了更好地競爭必須加強合作”的道理。其次是根據(jù)性格、愛好、學科成績、學生特點等合理編組科學定位，創(chuàng)造合作的最佳組合。
8、適度活動。在活動中緩解學生的壓力，穩(wěn)定學生的情緒，開闊學生的視野，使學習、生活張弛有度，充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來復習、迎考。
由于初三所學的知識較以往知識難度更大，同時又是中考的關(guān)鍵時期，學生在不同的學習階段，個體差異會有明顯地顯露，差距有可能進一步擴大。所以，掌握不同學習階段學生的學習特點，有利于家長在這一個學期里有針對性地做好孩子的工作。
優(yōu)生滿懷憧憬，對自己在初三的發(fā)展充滿了期待，因此，他們一開始就能較好地投入學習。我們要和他們一起，針對學生的具體情況，制定出長遠目標和近期目標，使之明確自己努力的方向，以便于更好地推動他們的進步。對中等生而言，初三是至關(guān)重要的一年，孩子的工作做得好，他們能夠很好地轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，最終考上理想的學校。家長要配合老師提早與孩子交流談話，協(xié)同任課老師，對他們的成績作細致的分析。
家長座談會發(fā)言稿班主任篇九
下午好。
首先，我要感謝在座的所有家長，在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。時光飛逝?，F(xiàn)在是五年級，再過幾個月就是六年級了。今天，我想借此機會和我的父母談談他們孩子的數(shù)學學習。
1、我教這個班快兩年了。有很多同學各方面表現(xiàn)都很好。有很多名字。這些學生學習努力，成績好；上課認真，從不做與上課無關(guān)的事，既遵守紀律，又專心學習，積極思考發(fā)言；作業(yè)認真按時完成，字跡端正，準確率高，作業(yè)批改及時。
2、但是相當多的學生有問題。
比如學習態(tài)度不端正，把學習當成別人的事，而不是自己的事。具體表現(xiàn)就是作業(yè)沒有按時完成，他對玩很感興趣。作業(yè)做完了，他在玩，他想多玩。他不愿意修改作業(yè)。放學后他留下來，老師不注意就跑了。
1、期中考試成績分析。
2、此期間的操作設置和要求。
這學期，家里數(shù)學作業(yè)完成的不好。忘記。
寫作。
業(yè)帶回家的現(xiàn)象很多。家里作業(yè)質(zhì)量不好，很多都沒簽。
學習知識的環(huán)境，發(fā)揮學校教育的作用。關(guān)鍵在于家庭教育配合的如何。如果配合的好，會起到很大的作用，反之亦然。以下是一些建議
1、對于認真學習的學生來說，可以把更多的時間花在其他方面的發(fā)展上，而不是一味的給他們施加壓力，讓他們失去學習的信心，可以給他們留下更多的時間自由支配和發(fā)展自己的特長。
2、對于無意識學習，成績不理想的同學，首先是熱情支持。父母在很多方面支持孩子學習，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。少看電視，盡量控制音量，不干擾孩子學習；兒童學習的文具和書籍應隨時添加到其中。同時注意孩子生活中的衣、食、住、行，讓孩子時刻感受到父母對他們的關(guān)愛。
第二，認真督促。由于孩子自制力差，家長必要的監(jiān)督不容忽視。當孩子放學后扔掉書包，或者邊看電視邊做作業(yè)時，父母應該說服孩子引導他們注意學習。
第三是仔細檢查。文化程度低的家長不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要認真檢查作業(yè)本。
因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)書寫馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為孩子送到學校就由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。
總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！謝謝大家！
家長座談會發(fā)言稿班主任篇十
各位家長朋友，各位老師：
大家晚上好！
今天能有機會和大家在這里交流教育孩子的經(jīng)驗，我非常高興！下面我就先談談我是怎么培育我家孩子的，說得不到之處請大家批評指正！
一、我認為教育孩子首先要開發(fā)他的智力。
從孩子很小的時候，我就讓孩子多動手讓她學手工制作。繪畫。彈琴等，據(jù)說這些都對開發(fā)人的右腦有著關(guān)鍵的作用；而且我還經(jīng)常給她出一些類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題，正著問了反著問，如果她一時答不上來就慢慢引導她，一步一步地給她提示，到最后結(jié)果自然很明了。
二、其次要給孩子進行賞識教育。
要站在孩子的立場上看問題，適時的給孩子鼓勵，增強她的信心。不管孩子做的事情是對是錯，學習成績是好是壞，都要對孩子加以賞識，讓她在一種被贊揚被重視被認可的愉快心情中學習，容易培養(yǎng)他學習的樂趣，有了學習的興趣，學習起來自然會得心應手。
三、讓孩子務必打好基礎，跟孩子同步學習。
我認為基礎好不好直接影響到她以后的學習，因為無論哪方面的知識都是由淺入深的，只有基礎打好了，以后學起來才不會感到困難。從孩子剛上一年級她每天放學回家我都要認真地翻看他的課本，然后問她學到哪了，老師是怎樣講的，聽懂了嗎，記住了嗎。然后我就努力的記住其中的重點，在方便的時候?qū)λM行提問及時補充她學習的空缺。
四、給孩子輔導作業(yè)很關(guān)鍵。
第一輔導作業(yè)不是直接告訴她答案，而是盡心盡力的讓她先思考，多讀題意（這條對于數(shù)學應用題和語文的閱讀理解之類的題很重要），不是有句話叫書讀百遍其義自現(xiàn)嗎？讓她多讀多想有時不用你告訴她答案，他就會自己找到的；第二就是給孩子輔導作業(yè)一定要簡單明了，孩子在學習中遇到了困難，心情會很糟糕，有時看似簡單的問題，硬是被扣住了，腦筋一時半會怎么也轉(zhuǎn)不過彎來，遇到這種情況我們做家長的不能著急，要慢慢的幫孩子理順思路，在講解的時候千萬要注意不要按著我們大人理解的角度去講，要按著孩子能理解的程度去解釋，也就是說要跟著課本走，盡量的按著老師的講解那樣講這樣孩子比較容易接受，還有一點就是我習慣了把孩子容易出錯的題抄在一個本子上，隔幾天就出幾道類似的題考考她，久而久之，容易出錯的題也就不會出錯了。
五、多跟別人進行交流。
第一要跟自己的孩子多交流及時了解孩子各科的學習情況，第二跟老師多交流及時了解孩子在校內(nèi)的一些表現(xiàn)，第三跟別的孩子多交流及時發(fā)現(xiàn)自己的孩子跟別的孩子有哪些差距，第四跟別的家長多交流及時糾正自己在教育方面的失誤。
六、盡可能的滿足孩子提出的一些合理要求，以表示對孩子進步的獎勵。
比如說給孩子買喜歡的文具和玩具，或帶孩子去某地游玩啊，其實我們平常也會這樣做，如果我們把握的適當把這些都當做激勵孩子上進的方法又何樂而不為呢？如果孩子某個學期學習不穩(wěn)定活或考試發(fā)揮失利，我們也不要一味的責罵她，孩子們都有自尊心考得不好他自己心里也會難過，這個時候就需要我們幫助孩子分析查找原因，鼓勵她繼續(xù)努力。
七、在暑假期間可以根據(jù)孩子的興趣和愛好，讓她參加一些培訓班。
我家孩子是每個暑假都參加的，我認為暑假時間太長，每天除了寫點作業(yè)，其余的大部分時間孩子都是在電視或電腦前度過的?？措娨曂骐娔X時間過長不但會影響孩子的視力也會影響孩子的學習情緒，如果參加一些培訓班不但可以培養(yǎng)孩子的專長更重要的是可以激發(fā)孩子對學習的熱情，我問過好多上培訓班的學生，他們都表示特別愛學，可能是感覺沒有學校上學的作業(yè)壓力而且是和自己的愛好專業(yè)對口的，再有就是換個老師也就等于換了一種教育方式，對孩子來說有新鮮感，所以學起來也覺得輕松。
以上這些就是我總結(jié)的培育孩子的一些方法，還希望各位能給予指教，謝謝大家！
家長座談會發(fā)言稿班主任篇十一
下午好！首先，請允許我代表全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！初三對于學生來說，是檢驗三年初中學習成果、全力跨入理想高中教育的一個關(guān)鍵節(jié)點，也是我們家長心中最關(guān)注和擔心的一年，當然，更是我們老師需要特別關(guān)心的一年。因此，這次家長會的意義很特殊，是我們老師、家長和學生三者圍繞孩子學習這一核心，共同實現(xiàn)孩子三年初中學習最大收獲的推進會。我希望也堅信，我們共同抓住初三的起步，我們的孩子在學習上一定會有新的進步。
今天的家長會，我在這里跟家長探討六個方面的情況。
初三學生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，上半學期基本上要結(jié)束整個初三的內(nèi)容，各科都忙于趕進度，作業(yè)量大，考試頻繁，學習壓力大。學生思想、心理、行為等具有一定的復雜性和特殊性，認真研究分析這一時期學生的特點，對促進初三學生教育教學質(zhì)量的提高十分重要。
1、自主思維增強，在目標和任務面前可能出現(xiàn)“兩極分化”。他們逐步接近成人的思維，對問題的認識有了一定的深度和廣度，對一些事物的看法、想法已經(jīng)普遍有自己的思維，與父母在情感上、行為上、觀點上日益脫離，對教師的態(tài)度增加了保留和批評、懷疑的成分，對大人的一些看法、說法等會有自我判斷，容易發(fā)表不同意見，甚至是厭煩和反駁。所以，自主性行為和思維更加突出。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向，如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來思維，這種自主性會促使還是走向成熟，學習上會自我思考和安排，自己會給自己定初三學習的目標，并不斷努力。如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來思維，可能會從初三這一年的開始就進入頹廢的狀態(tài)，因為面對中考這一讓人感覺不是很愉快的事情，會在關(guān)鍵的時刻挺不過去，不正確地自主放低目標，逃避任務，甚至選擇“放棄”。所以，家長要針對孩子所處的狀態(tài)，了解孩子自己內(nèi)心的想法，對初三學業(yè)的打算，理解、商量和支持、鼓勵孩子從開始就抓好目標的規(guī)劃和學業(yè)的方向。
2、面臨中考，在學習和升學面前可能出現(xiàn)加倍的煩躁。對于初三的孩子來說，人人都知道前面自己面臨的一件大事，就是中考。這是人生學習三大跨步之一，面對這一挑戰(zhàn)和任務，人人都知道，但是也許人人都不愿意面對。所以，孩子們平時會對“中考”這兩個字產(chǎn)生厭倦感，它代表的是負擔。事實上，學生們向往的無憂無濾的時期確實結(jié)束了，面臨升學的考驗也迫使孩子花費更多的時間和精力來學習。一天當中，在學校、家里，他們的時間精力已經(jīng)全部花費在學習中了。對每一次考試，也都會擔心成績不佳，顧慮以后考不上理想高中讓父母傷心，誤了自己的前途，他們的思想矛盾非常激烈，思想壓力大，容易在中考面前出現(xiàn)煩躁。所以，家長要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放松心態(tài)，將眼光放在學科知識學習的成效上，將幫助的著眼點放在解決學習中的問題上，而不要整天強調(diào)“中考”而又缺乏對孩子的實際幫助輔導、心理疏導。
3、心理生理的早期成熟，壓抑和敏感的交織更加明顯。初三學生渴望社會、學校和家長能給予他們成人式的信任和尊重，但是心理上是成人感及幼稚性并存。這個特殊階段，孩子會不愿意和家長主動交流思想。因為，一方面學習上，家長已經(jīng)很難幫助孩子了，學識上已經(jīng)有點“力不從心”了。另一方面，在交流中往往家長又很落伍，對現(xiàn)在時尚流行的事物與孩子的觀點看法大相徑庭，甚至會阻止孩子緊跟時代的興趣和愛好。所以，對客觀事物的認識上，孩子存在著偏執(zhí)性的特點，對于發(fā)生的誤解和不愉快，由于認知不全，容易對問題的認識產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨、抑郁、偏執(zhí)等心理障礙，因而帶來了情緒上的固執(zhí)性，孩子有了苦惱自己消化，有了失落自受折磨等；同時，隨著個人心理生理的成熟，開始關(guān)注自己的打扮、關(guān)注別人的眼光，對于別人的評價非常敏感，伙伴之間的交往也會發(fā)生變化，都使他們的思緒泛起層層波瀾，交友不當就容易誤入歧途。所以，父母要關(guān)注這種壓抑和敏感，關(guān)鍵在精神上給予還是的理解、支持和保護，在物質(zhì)消費上不要一味、無限滿足，防止孩子過多地轉(zhuǎn)移精力，對他們有時的反抗、怨言要靜心聽，讓孩子能夠有機會發(fā)泄、解壓，聽后，不必要過多計較孩子的正確與否進行批評，要以事引導，讓孩子也學會理解別人，學會更沉穩(wěn)地為人、處世、做事。
我們要準確定位我們的孩子是屬于怎樣的學生。我們大致可以分三類。一是信心型：這部分學生思想上有明確的目標和遠大的理想，有濃厚的學習興趣，有良好的心理素質(zhì)，基礎扎實，方法科學，各科平衡發(fā)展，歷次考試成績穩(wěn)定，對考試充滿信心。二是迷茫型：這部分學生思想上渴望升上高中，但由于基礎不扎實，學習方法不當，成績經(jīng)常波動，從而導致思想不穩(wěn)，當成績不進步或下降時，比較消極，自感考高中的難，對升學感到迷茫。三是放棄型：這部分學生基礎太差，或者雖經(jīng)努力，但成績沒有進步，或者學科發(fā)展很不平衡，思想進入“升學沒有希望”的誤區(qū)，以致成績越來越差，甚至最關(guān)鍵的時候自暴自棄。
針對不同的孩子，我們要有選擇地利用以下方法進行教育幫助：
1、目標激勵。要引導學生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標，因為明確學習目標，學生不僅能控制自己的不良行為，而且能不斷激勵自己奮發(fā)向上，目標成為其行為的約束力和學習持久的動力。
2、培養(yǎng)信心。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開發(fā)潛能，相信自己能夠成功，這是復習迎考取得佳績的強大內(nèi)因，也是產(chǎn)生前進動力的根本保證。只有這樣，才能面對中考，迎接挑戰(zhàn)，無所畏懼。
3、穩(wěn)定情緒。調(diào)整學生的心態(tài)，積極疏導學生心理，科學減壓。最好的辦法就是經(jīng)常找孩子談心，通過談話引導學生樹立正確的成績觀、人生觀。有針對性地和學生談話，如同給學生對癥服藥，能起到“強心”、“鎮(zhèn)定”等多種作用，為學生的順利迎考鋪平道路。
4、營造氛圍。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證。優(yōu)秀學生總是很沉穩(wěn)，不起火，不冒煙，專心學習，成績居高不下，關(guān)鍵就是他們有一顆平常心。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造過度緊張的空氣。要經(jīng)常向?qū)W生分析“平時似考試，考試似平時”的辯證關(guān)系，把學生從對中考的過度神秘中引出來。另一方面，要引導學生以平常心態(tài)對待中考，“每逢大事有靜氣”“心貴處于平?！?，要用平常心態(tài)去從容備考。
5、因材施教。對待不同學生采取不同的策略。具體來說就是“導、扶、激”?！皩А本褪轻槍δ切┳员┳詶壍耐瑢W，指導他們端正學習態(tài)度，明確學習目的，適當降低學習要求，引導他們小臺階前進；“扶”就是有針對性地重點扶持一部分中等生，加強對他們的信心教育，幫助他們補習弱科，使他們從思想和學習的誤區(qū)中走出來；“激”就是引入競爭機制，激勵成績好的同學，樹立更高的目標，成績才能有所突破。
6、指導學法。最好的辦法是指導學生制定合理可行的學習計劃，根據(jù)自己的時間資源，學校每日課程設臵，自己各科的學習狀況等諸多因素，制定科學的方案，減少盲目性，避免跟著感覺走，以使學習有條不紊，忙而不亂，有利于克服不良心態(tài)。
7、學會合作。首先要讓學生明白合作的意義，深刻認識合作能產(chǎn)生優(yōu)勢互補的重要作用，明白“為了更好地競爭必須加強合作”的道理。其次是根據(jù)性格、愛好、學科成績、學生特點等合理編組科學定位，創(chuàng)造合作的最佳組合。
8、適度活動。在活動中緩解學生的壓力，穩(wěn)定學生的情緒，開闊學生的視野，使學習、生活張弛有度，充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來復習、迎考。
家長座談會發(fā)言稿班主任篇十二
各位家長：
你們好！
首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
一、習慣培養(yǎng)。
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。習慣包括生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養(yǎng)成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面；多關(guān)心他們的生活，個人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現(xiàn)代學生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習慣，將有益終身。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學校，乃至整個社會的教育和關(guān)心，把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問：我們怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出健康的個性和品質(zhì)？在這里我用一位觀察者的話回答大家：讓一個孩子和一對合適的父母在一起，這個孩子永遠就不會走上邪路。
三、安全教育。
由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關(guān)照學生，反復強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
四、加強聯(lián)系。
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會有則改之，無則加勉。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。
針對班級情況，需要在以下幾方面做努力：
1、加大學生的閱讀面，多看課外書和有益的報刊雜志。
2、充分做好課文的預習工作（不要使用其他的輔導材料，盡可能自己做）。
3、加強閱讀題的訓練。家長進行協(xié)助、督促。
一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：
1、專心致志。有的孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。做作業(yè)盡可能不要橡皮擦等。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。4、培養(yǎng)周期學習習慣。掌握學習周期，培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。
現(xiàn)在的教學觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。
全國著名的教育學教授朱永新，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>
最后送給家長四句話，希望和大家共同學習。
第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。
第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第四句話：教育孩子要從細節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。細節(jié)決定教育的成敗。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們期望的人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
家長座談會發(fā)言稿班主任篇十三
我們這屆畢業(yè)班在去年五年級原有基礎上增加了17人，本學期轉(zhuǎn)走一名學生，現(xiàn)人數(shù)為54人。通過上學期的學習情況來看，將近80%的同學都能自覺學習。而且相比較剛進校時，有著諸多可喜的變化。比如，同學們的字寫認真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時不愛說話的同學進步的非常明顯；更讓老師欣慰的是：有幾位同學一改之前對待學習那種懶散的態(tài)度，同時在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。但其間有存在著一些問題。就我語文學科來講：
1、學習基礎有點薄弱。雖然從六年級上學期的單元測試來看，你們的成績還比較理想。但一接觸到綜合性比較強的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎薄弱，不過同學們也不要太擔心，新課上完之后，老師會帶著大家對基礎知識做一個系統(tǒng)的復習，希望同學們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務。
2、作文水平有待加強。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認真完成日記、做好讀書筆記。這兩項作業(yè)有不少同學是在應付，根本不是用心去做的。這也是學習態(tài)度不端正的一個表現(xiàn)。
3、學習態(tài)度不端正。部分學生學習態(tài)度不夠端正，未形成良好的學習習慣。比如說我們語文作業(yè)中的預習這項作業(yè)，將近一半的學生就照抄工具書，（就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點通》）。上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時，一站起來就目瞪口呆；還有些同學根本就沒把預習當成一項作業(yè)，語文書空白一片。一篇課文的教學效果好與不好很大程度上取決于你們預習的充不充分。預習的常規(guī)步驟，即讀課文，識字詞，理層次，明意思。
4、少數(shù)幾位同學在學習上存在一些困難，基礎太差。我們班有幾位同學不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學生應付老師檢查。老師告訴你，你自己一定要對自己有信心，老師不會放棄任何一個學生，老師對你滿懷期待會和同學們一起幫助你的。但關(guān)鍵一點很重要自己一定要努力、不能自暴自棄，做到堅持不懈。課堂上積極參與，舉手發(fā)言；課后復習鞏固；遇到不懂的問題一定要請教，不能得過且過。在這我有一個想法，就是希望我的“幫扶”計劃在班里大面積的實施。其實在上學期，我們班的“幫扶”計劃就有萌芽，而且取得了很明顯的效果。但我希望在臨近畢業(yè)的三個月里，這個計劃開展得再廣一些、面大一些。希望同學們自愿申請，就是在自己學有余力的情況下去幫助同學，愛護他們，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！同時我相信那位同學一定也和老師一樣對你們充滿感激的！
我們六年級某些學生紀律性、自覺性不強，有待我們進一步加強管理。
1、早讀課來到教室沒有進入狀態(tài)，不能抓緊時間讀書，只有30分鐘的時間，有的同學還沒有半個小時。（讀課文、背筆記、背英語單詞等等）。
2、中午不少學生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書，反而影響別的同學。
3、三分鐘預備不能及時坐到位子上安靜等待老師、準備上課。
4、課間操和放學路隊做的還不夠規(guī)范。
以上這些就要求我們同學們自己加強自身管理，不能事事、時時都要老師去看著，要自覺。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學習風氣、學習環(huán)境，提高我們的學習成績。
1、希望每個同學養(yǎng)成一個良好的學習習慣，如果在學習上遇到什么問題及時和老師溝通交流，老師愿做你心靈的傾聽者，會盡一切所能幫助你。
2、畢業(yè)班老師坐在一起商量提高學困生成績的對策。
3、學生之間進行學習方法的交流。
4、希望畢業(yè)班的學生暫時不參加興趣小組的活動。
5、倡導繼續(xù)開展畢業(yè)班月考活動，目的能對學生起到很好的激勵作用。
同學們，老師堅信：通過我們的共同努力，一定不會辜負學校對我們的期望，讓我們?yōu)榘⒖麃唽W校再續(xù)輝煌！老師不會放棄任何一個同學，相信你們都是最棒的！
家長座談會發(fā)言稿班主任篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天我們在學校領(lǐng)導、政教處的組織下開這個班主任經(jīng)驗交流會，能在這與各位班主任做交流，相互學習借鑒，感到非常榮幸！作為班主任來說，在座各位經(jīng)驗都比我豐富，要說來談談當班主任的經(jīng)驗實在不敢當，我僅對我的班主任管理工作向大家做一個匯報，談一點心得體會，與大家交流共勉！希望各位領(lǐng)導老師多提寶貴意見！
我的體會：班主任是學校教育教學工作的最基層組織者，班主任的工作成就直接體現(xiàn)在對學生思想鑄造、對學生人生設計的指導上，以及對學生家長乃至其家族、對社會的貢獻上。因此，班主任在學校工作中的有著不可缺及不可替代的重要性。尤其我們學校，因為前些年的種種原因，我們學校的工作處于一種非常被動的局面，新領(lǐng)導班子上任以來，我們能夠看到領(lǐng)導為我們學校的發(fā)展，為我們老師的前程作出的種種努力，也親眼目睹了我們學校的巨大變化，作為我們班主任，是與學生接觸最密切的人，我們左右不了大局，但我們可以做好我們的本職工作，讓我們的學生認可我們，讓我們的家長認可我們，為我們學校的發(fā)展盡一份自己的力量。
1、是跟班要勤；2、是治班要嚴；3、是對學生要愛；4、是做好后勤。
作為班主任勤是基礎，時間的付出是保證。“勤”體現(xiàn)在：勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵、……總之，要勤到班級中去，到學生中去，只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，掌握學生思想動態(tài)，能及時地了解學生的動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎。班主任要把班級作為自己的一個家，“?；丶铱纯础保Ｅc“家人”談談。勤與科任教師交流，勤督促，狠抓紀律，勤記錄，及時記錄下學生的違紀情況，可以作為鞭策他的證據(jù)。要不斷總結(jié)班主任工作的得與失，努力提高班級管理水平。
在跟班過程中，有發(fā)現(xiàn)學生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。這樣不但可以增進師生間的友誼，而且還可以使學生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn)。比如，我們班有個學生張xx，初中時就使調(diào)皮出了名的，上課說話，自習課不守紀律，課下不完成作業(yè)，到我們班后我發(fā)現(xiàn)他干值日很積極，我在班里及時對他進行了表揚，還讓他擔任他們組的衛(wèi)生紀律組長，過后我發(fā)現(xiàn)這名學生上課時不再說話注意聽講了，班里值日更是跑在前面。我想老師的鼓勵和表揚，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學生帶來無窮的力量，引導他們積極向上。
2、治班要嚴。
“人們常說“嚴是愛，松是害”，國有國法家有家規(guī)，班也應該有班規(guī)，在治理班級過程中，要有嚴明的班級紀律，讓學生知道該干什么和不該干什么?！安灰砸?guī)矩無以成方圓”。對班級的常規(guī)管理，只有嚴明的紀律才能約束學生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定。但有了嚴明的班紀，并不是百事無憂，因為學生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀。對于違紀的同學不能聽之任之，一定要嚴肅地進行批評教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀的風氣而影響班級穩(wěn)定。當然還要注意要嚴而有度，不能挫傷學生的自信心和自尊心。在嚴格的班級管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤管理紀律衛(wèi)生。同時讓學生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。
在班級管理中，嚴字當頭，還要注重方式方法，注意培養(yǎng)班級凝聚力，以及學生的集體榮譽感，尤其是對于高一的學生，他們剛剛進入高中的大門，新的班級剛組成，就要不失時機的借助一些活動增強班級凝聚力和集體榮譽感，比如軍訓，廣播操比賽等。
另外，作為班主任還要嚴格要求自己，凡是要求學生做到的，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學生的一面鏡子，是學生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學生中樹起威信，才能更好地約束學生，從而更好地管理班級。
3、對學生要愛。
有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責任感，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中。愛是教師教書育人的動力基礎。作為班主任應該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學生。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈，用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使每個學生都在愛的陽光下健康成長。一個沒有愛心的班主任，就不會有充滿愛的集體。一個沒有愛的集體就是一潭死水。我們班有個叫張x的同學，在初中時被稱為是班里的“問題學生”，讓家長老師頭疼不已，在開學的軍訓中他感冒了，我知道后及時給他拿去了藥，囑咐他多喝水，注意休息！我覺得做了老師該做的，但在后來軍訓結(jié)束后，在他寫的軍訓感受中，他向我敞開了心扉，說沒想到我會去關(guān)心他，寫到他在家庭里感受到的“冷漠”，父母無休止的爭吵，有時也會拿他出氣，我感到了這個孩子心靈需要愛的溫暖，我把他叫到辦公室，推心置腹的和他談了很久，叫他試著去和父母溝通，站在父母的立場上多為父母考慮，我又結(jié)合自身把帶孩子的辛苦與他交流，告訴他天下沒有一個父母是不愛孩子的。我看出他被我說動了，周末回家他看到父母為他做的好吃的，看到父母為他忙碌，他再沒有了抱怨，第一次感受到了家的溫暖，在后來他寫的入校感受中，說是班主任讓他成長成了一個正常的孩子，我很欣慰，只要我們真心的去愛每一個學生，他們一定會感受到的，后來我還以“感恩你的父母，理解你的老師“為主題開了一次班會，收到了很好的效果。
“愛的力量是無窮的”，學生在師愛的沐浴下會輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才嚴格要求………這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心，也教會了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
4、做好后勤。
班主任除了教書育人，管理班級，還要做好各種協(xié)調(diào)溝通工作，
（1）做好任課教師與學生的溝通，一個班級的老師就是一個團隊，班主任有責任協(xié)調(diào)他們和學生的關(guān)系，有責任協(xié)助他們抓好學生的課堂學習效率，協(xié)助他們督促學生的作業(yè)及測試情況，更重要的是了解本班級學科學習存在的問題，及時傳達溝通，及時提供班級學生的狀態(tài)，及進步學生、后進學生的名單等，共建班級發(fā)展前景。
（2）做好學校與家庭的溝通，對孩子的學習以及成長問題，及時與家長溝通，例如我們學生的手機問題，開學后一直難以控制，晚上查宿舍學生都拿著手機在打電話、聽mp3，玩游戲，甚至是上網(wǎng)聊天，有些還帶到教室里，在上次開家長會時，我與家長交流這個問題，請他們與學校一起監(jiān)督，起到了非常好的效果，現(xiàn)在查宿舍除了個別與家里聯(lián)系在打電話，再見不到玩手機的情況了。
（3）指導學生的學習方法，安排好學習時間。比如語文和英語，學習方法是點滴積累，逐步提高；數(shù)學和物理，要用草稿紙堆積出成績；半文半理的化學和生物，有理解有死記，政史地要多記憶。再比如，語文英語的背誦方法，理科改錯方法，自習課不同層次同學的時間管理，總要有個可操作的有效的具體的方法。總歸是實踐出真知，必須要想辦法讓學生動手動腦，提高各科學習成績。
總之，班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。班主任工作既有規(guī)律可循，又沒有固定的模式，跟班要勤、治班要嚴、對學生要愛、做好后勤是我個人對班主任工作的一點心得。有不足之處請指正！謝謝！
家長座談會發(fā)言稿班主任篇十五
尊敬的領(lǐng)導：
你好！
班主任工作是一項繁瑣的工作，比單純的教學多了許多責任；班主任是一個班級的組織者和領(lǐng)導者，也是整個班級學生個性養(yǎng)成的引導者，班主任工作是教學工作中的重中之重。
自參加工作以來，我一直擔任班主任工作，已有10年的時間。在工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任學習，學習跟學生交流與溝通的方法和班級管理的技巧。也在實踐不斷摸索和總結(jié)適合本班教學和教學的方法，失敗過，成功過。就將自己的班主任工作情況，簡單的總結(jié)如下：
在班級管理中，學生的思想教育是最關(guān)鍵的，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高他們的生活自理能力。在教育學生的時候，感覺一方面要以嚴厲地態(tài)度來要求他們，讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，遵守紀律；另一方面要像家長一樣慢慢去關(guān)心他們，我班學生年齡差距較大，尤其是徐如瑞，生活自理能力很差，而且言語又有障礙，幾乎每天都要提醒他去洗臉，洗手、擦鼻涕，衣服臟了要幫他換，學習過程中更是手把手的教；還有時就像朋友一樣，聽學生說說生活中的小事情，說說家里發(fā)生的事情，會感覺到特別的親切，而且容易得到學生的信任。所以，只有尊重和理解學生，才會真正得到學生的信任和愛戴。
在活動組織和班級文化建設中，班主任是這些活動的核心。尤其是啟智部的班主任，幾乎所有的活動班主任都親自參加，衛(wèi)生和學生一起干，一些活動的作品幫學生選材，然后引導學生一步步完成。每一幅作品都滲透了班主任的辛勤的汗水。也體驗到了和學生一起參與的樂趣，提高了學生的集體意識，鍛煉了學生的綜合能力，也提高了班級的凝聚力。
班主任工作其實不是一項可以用標準來衡量的工作，每個人都用不同的方式來管理班級，一個班對于班主任而言，就像一家人，班主任愛學生就像呵護自己的孩子一般。有時候看到哪個學生摔倒了，或者不高興了、感冒了，最緊張的就是班主任。學校對班主任的工作非常重視，給班級管理和教學也提供了很大的保障，不同形式的檢查和評比也是為了促進班級教學的開展，充分調(diào)動班主任的工作積極性。真心希望工作中班主任自身做到盡職盡責，學校也能理解和支持我們的工作，做的好的地方給于肯定，做的不足之處耐心指出，向著同一個方向努力，讓工作變得更加自覺化、愉快化，共同推進我們整個學校的發(fā)展。
家長座談會發(fā)言稿班主任篇十六
我的體會：班主任是學校教育教學工作的最基層組織者，班主任的工作成就直接體現(xiàn)在對學生思想鑄造、對學生人生設計的指導上，以及對學生家長乃至其家族、對社會的貢獻上。因此，班主任在學校工作中的有著不可缺及不可替代的重要性。尤其我們學校，因為前些年的種種原因，我們學校的工作處于一種非常被動的局面，新領(lǐng)導班子上任以來，我們能夠看到領(lǐng)導為我們學校的發(fā)展，為我們老師的前程作出的種種努力，也親眼目睹了我們學校的巨大變化，作為我們班主任，是與學生接觸最密切的人，我們左右不了大局，但我們可以做好我們的本職工作，讓我們的學生認可我們，讓我們的家長認可我們，為我們學校的發(fā)展盡一份自己的力量。
1、是跟班要勤；
2、是治班要嚴；
3、是對學生要愛；
4、是做好后勤。
作為班主任勤是基礎，時間的付出是保證?！扒凇斌w現(xiàn)在：勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵、……總之，要勤到班級中去，到學生中去，只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，掌握學生思想動態(tài)，能及時地了解學生的動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎。班主任要把班級作為自己的一個家，“?；丶铱纯础?，常與“家人”談談。勤與科任教師交流，勤督促，狠抓紀律，勤記錄，及時記錄下學生的違紀情況，可以作為鞭策他的證據(jù)。要不斷總結(jié)班主任工作的得與失，努力提高班級管理水平。
在跟班過程中，有發(fā)現(xiàn)學生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。這樣不但可以增進師生間的友誼，而且還可以使學生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn)。比如，我們班有個學生張xx，初中時就使調(diào)皮出了名的，上課說話，自習課不守紀律，課下不完成作業(yè)，到我們班后我發(fā)現(xiàn)他干值日很積極，我在班里及時對他進行了表揚，還讓他擔任他們組的衛(wèi)生紀律組長，過后我發(fā)現(xiàn)這名學生上課時不再說話注意聽講了，班里值日更是跑在前面。我想老師的鼓勵和表揚，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學生帶來無窮的力量，引導他們積極向上。
2、治班要嚴。
“人們常說“嚴是愛，松是害”，國有國法家有家規(guī)，班也應該有班規(guī)，在治理班級過程中，要有嚴明的班級紀律，讓學生知道該干什么和不該干什么?！安灰砸?guī)矩無以成方圓”。對班級的常規(guī)管理，只有嚴明的紀律才能約束學生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定。但有了嚴明的班紀，并不是百事無憂，因為學生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀。對于違紀的同學不能聽之任之，一定要嚴肅地進行批評教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀的風氣而影響班級穩(wěn)定。當然還要注意要嚴而有度，不能挫傷學生的自信心和自尊心。在嚴格的班級管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤管理紀律衛(wèi)生。同時讓學生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。
在班級管理中，嚴字當頭，還要注重方式方法，注意培養(yǎng)班級凝聚力，以及學生的集體榮譽感，尤其是對于高一的學生，他們剛剛進入高中的大門，新的班級剛組成，就要不失時機的借助一些活動增強班級凝聚力和集體榮譽感，比如軍訓，廣播操比賽等。
另外，作為班主任還要嚴格要求自己，凡是要求學生做到的，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學生的一面鏡子，是學生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學生中樹起威信，才能更好地約束學生，從而更好地管理班級。
3、對學生要愛。
有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責任感，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中。愛是教師教書育人的動力基礎。作為班主任應該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學生。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈，用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使每個學生都在愛的陽光下健康成長。一個沒有愛心的班主任，就不會有充滿愛的集體。一個沒有愛的集體就是一潭死水。我們班有個叫張x的同學，在初中時被稱為是班里的“問題學生”，讓家長老師頭疼不已，在開學的軍訓中他感冒了，我知道后及時給他拿去了藥，囑咐他多喝水，注意休息！我覺得做了老師該做的，但在后來軍訓結(jié)束后，在他寫的軍訓感受中，他向我敞開了心扉，說沒想到我會去關(guān)心他，寫到他在家庭里感受到的“冷漠”，父母無休止的爭吵，有時也會拿他出氣，我感到了這個孩子心靈需要愛的溫暖，我把他叫到辦公室，推心置腹的和他談了很久，叫他試著去和父母溝通，站在父母的立場上多為父母考慮，我又結(jié)合自身把帶孩子的辛苦與他交流，告訴他天下沒有一個父母是不愛孩子的。我看出他被我說動了，周末回家他看到父母為他做的好吃的，看到父母為他忙碌，他再沒有了抱怨，第一次感受到了家的溫暖，在后來他寫的入校感受中，說是班主任讓他成長成了一個正常的孩子，我很欣慰，只要我們真心的去愛每一個學生，他們一定會感受到的，后來我還以“感恩你的父母，理解你的老師“為主題開了一次班會，收到了很好的效果。
“愛的力量是無窮的”，學生在師愛的沐浴下會輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才嚴格要求………這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心，也教會了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
4、做好后勤。
班主任除了教書育人，管理班級，還要做好各種協(xié)調(diào)溝通工作，
（1）做好任課教師與學生的溝通，一個班級的老師就是一個團隊，班主任有責任協(xié)調(diào)他們和學生的關(guān)系，有責任協(xié)助他們抓好學生的課堂學習效率，協(xié)助他們督促學生的作業(yè)及測試情況，更重要的是了解本班級學科學習存在的問題，及時傳達溝通，及時提供班級學生的狀態(tài)，及進步學生、后進學生的名單等，共建班級發(fā)展前景。
（2）做好學校與家庭的溝通，對孩子的學習以及成長問題，及時與家長溝通，例如我們學生的手機問題，開學后一直難以控制，晚上查宿舍學生都拿著手機在打電話、聽mp3，玩游戲，甚至是上網(wǎng)聊天，有些還帶到教室里，在上次開家長會時，我與家長交流這個問題，請他們與學校一起監(jiān)督，起到了非常好的效果，現(xiàn)在查宿舍除了個別與家里聯(lián)系在打電話，再見不到玩手機的情況了。
（3）指導學生的學習方法，安排好學習時間。比如語文和英語，學習方法是點滴積累，逐步提高；數(shù)學和物理，要用草稿紙堆積出成績；半文半理的化學和生物，有理解有死記，政史地要多記憶。再比如，語文英語的背誦方法，理科改錯方法，自習課不同層次同學的時間管理，總要有個可操作的有效的具體的方法。總歸是實踐出真知，必須要想辦法讓學生動手動腦，提高各科學習成績。
總之，班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。班主任工作既有規(guī)律可循，又沒有固定的模式，跟班要勤、治班要嚴、對學生要愛、做好后勤是我個人對班主任工作的一點心得。有不足之處請指正！謝謝！
家長座談會發(fā)言稿班主任篇十七
各位領(lǐng)導，各位老師：
生活就像俄羅斯方塊不停地有不規(guī)律的事件突然掉下來，你得在很短的時間內(nèi)判斷要把它們放在哪里，最糟糕的是還沒有想好放在哪里，麻煩又接踵而來。班主任宛如俄羅斯方塊，被大多數(shù)人認為是疲勞而繁瑣的工作。所以在很多教師眼里，都不愿意當班主任，或者因為不愿，所以更不會或不會做一個智慧的班主任了?；蛘吒粫鲆粋€名班主任。在我看來，名班主任也并非是高不可攀的。
教師不僅是一種謀生的職業(yè)，更有很多精神、文化層面的問題要面對。在我來，教師只有兩條路發(fā)展，一條是升遷，另一條是在教學上鉆研，成為名師。如果沒有這兩種想法做一個平凡的老師，那是一種生活態(tài)度，在此我們不談。但大浪淘沙，正因為大部分人從這個流水般的隊伍中像跑龍?zhí)姿频牟粩嗟剡M進出出，才留下了少數(shù)“咬定青山不放松”的頑固分子顯山露水，在這些人中會有人最終殺出重圍。著名的教育家魏書生就是一個典型代表。
在兩條路的后條中即成為名師中，它實際包括兩種：一種是學科教學的名師，另一種是德育名師。如果你想個人發(fā)展，自我實現(xiàn)，想成為名師的話，在我看來，做班主任工作搞德育研究比較容易突圍，或者說比較容易出頭。其實做智慧的班主任不是“獨木橋”，而是“立交橋”。
第一、班主任工作搞德育研究更大眾化，更多元化。德育教育人人都需要，也人人都能聽得懂，教育中的樂趣也很多，做起來不會枯燥；多元化是指不同的班級有不同的故事，班級不同，階段不同，研究班主任工作的心得也不相同，德育案例也不會相同。所以在我看來，人人都可以做智慧的班主任。
第二、就目前教師發(fā)展的狀況看，大家都在擠學科教學這個獨木橋，在千軍萬馬中突圍出來很難。不是說德育好做，而確實是研究學生德育工作的人比較少，生源決定了考試成績，考試成績決定了你的話語權(quán)，為什么學科名師多半出自名校？原因很簡單，學生起點高，學校名氣大，教學平臺高，機會也多，容易做出來。但德育則不一樣，無論什么樣的學校都有很豐富的德育資源，薄弱學校的資源更是得天獨厚，這么一塊寶藏卻少有人去開采，甚為可惜。
第三、再說另一點，智慧的人，一定會明白“人棄我取”的道理。江蘇南京市第六中學的陳宇老師正是因為帶一個差亂班讓很多人知道了老板老班，讓他成為一個名師。很多人愿意帶好班，因為比較省勁，又容易出成績，差班誰都不愿意帶，但正是因為讓人頭痛的后進生在被你一個個轉(zhuǎn)變的同時成就了你，沒有他們，你哪里來的那些案例故事？一個好好班級，平靜得讓你一點功夫不花，你還有什么發(fā)揮的余地？生于憂患死于安樂，過分的安逸讓人沒有了進取心。以前我?guī)н^就一個差班，不到一年的時間，班級發(fā)生了很多事，一樁接一樁的事發(fā)生，最后我用這些事寫出了很多典型的案例，我還總結(jié)了班主任工作宛如俄羅斯方塊那樣，你得在很短的時間內(nèi)判斷要把它們放在哪里的時候，麻煩又接踵而來。也就是我剛開始的那句話。其實帶好班容易出學科名師，帶差班容易出教育名師。
讓你帶一個富有挑戰(zhàn)性的班級，對你是天賜良機，千萬記住“人棄我取”。如果你是個人才，就是掃馬路也會比別人掃得好。陳佩斯表演過一個著名的小品《主角和配角》，里面有一句經(jīng)典的臺詞：我就是配角，也照樣能把觀眾的注意力搶過來。是金子總是會發(fā)光的，問題是你首先要是金子，并且要讓它在適當?shù)臋C會下發(fā)光。
你如何做到智慧的班主任呢？都能走上這個立交橋呢？換一句話說你如何才能做到智慧的班主任？我想這其實做智慧的班主任不是“獨木橋”，而是“立交橋”。是不是所有的班主任都能做是一個，今天我們要討論的一個話題，仁者見仁智者見智，前一段時間我看過幾位專家寫的書，受益匪淺，有兵法的書，有突圍的書，我不是專家，所以只能從我的一些班主任案例中尋找一絲答案。
從某種意義上說，班主任做學生的思想教育工作、帶學生開展活動、搞班集體建設很像是帶兵打仗。打勝仗不是靠蠻干的，為什么我們總是在強調(diào)“智慧”，做任何事都是要用智慧，要講智慧，做事情不動腦筋只能是事倍功半。所以在我看來，做智慧的班主任具備的條件之一就是要做思考中的實踐考，做實踐中的思考者。教育無小事，做教育要舉輕若重，如果把帶班的事真的當回事來思考、來運作，做思考中的實踐者，做實踐中的思考者，就不難積累智慧，成為一名成功的班主任。
如果你想把自己的設想付諸實現(xiàn)，先不急著動手，要先為你的設計宣傳造勢，讓大家都能了解你的企圖和決心。你要動用一切可能的辦法大力宣傳，一方面營造氣氛，先打心理戰(zhàn)，另一方面可以給學生有個心理適應期，一旦政策出臺大家不會感到突然。開班會討論就是一個好辦法，另外要用好一線通、周記，對規(guī)定可能影響較大的同學做好個別談心。等宣傳到位，準備工作做好，學生也能認可了，就可以進入操作階段了。
班主任一定要有這樣的理念：“把自己的需要轉(zhuǎn)化成學生的需要”。一件事，自己說好不算好，學生說好才是真好。有時候自己的想法是美好的，但是學生并不領(lǐng)情，因為那不是他們自己的需要，只有他們自己要好了，那才擋都擋不住，否則永遠是你往下“壓、壓、壓”，能不累嗎？在調(diào)位方案出臺的前前后后中我是這樣處理的，開學已經(jīng)兩周了，座位的調(diào)整一直是個頭痛的問題，從班干部和學生那里收集的調(diào)位方法大致有三種方案，一種是輪換法，就是按現(xiàn)在的座次開始輪換坐，保證每個學生都有機會坐前排，也會做到最后。大家機會均等誰也不要提意見。一種是一看成績，二看學習態(tài)度，即是否努力，三看紀律表現(xiàn)。能者居前，不能做到者居后。這些表現(xiàn)成績通過積分的高低來調(diào)位，我叫做積分排序法。最后一種是抓鬮法，就是利用學生抓鬮方法來調(diào)整座位。
作為班主任你就是要了解學生們真實的想法，結(jié)合實際解決問題。
第三招、技高一籌。
班主任一定要有這樣的理念：“總是能將自己做的那些小事總結(jié)上升到一定的高度，或者是做小事的時候心中就想著培養(yǎng)人的遠大目標，讓人感覺到同樣的事他做出來就出手不凡，要技高一籌。”顯然，要使班主任工作能突破就事論事的局限，就必須小中見大，用做教育家的情懷和氣度對待那些凡人瑣事。否則，就只能流于平庸了。
如果你想在活動中脫穎而出，又沒有特別強的實力，那么就要去選擇那些別人不太重視、又可以通過精心準備取得好成績的活動，在活動中一鳴驚人，讓所有人對你的班級刮目相看。就要班主任有明白“人棄我取”的道理。
班級出墻報，是班主任很頭疼的一件事，很多班主任不重視，但是又沒辦法不做，就應付差事。實際上，時間花得也不會少。誰會把出墻報當回事？別人不重視的事，就是你的突破口，這叫人棄我取。大家趨之若鶩的事，除非你實力超群，否則也只能是個“重在參與”的結(jié)局。別人應付，我們不應付，大張旗鼓地搞小組競賽，看看誰出的墻報精彩，我發(fā)現(xiàn)在班級常規(guī)考評中，出墻報也是要評比的，而且還有加分和獎勵。我心想，搞學習我們比不過快班，出墻報我還不能比過你嗎？再說大家都不重視嘛。我的班級有畫畫寫字好的人才，把墻報出得精彩一點完全在我們能力可以達到的范圍之內(nèi)。
很快，第一次評比我們班就拿了個第一名。別的班出墻報，用彩色粉筆，我們班出墻報，用水彩，不僅顏色漂亮，還能保持長久；別的班寫了很多內(nèi)容，評比時誰會注意看內(nèi)容，都是看一眼就匆匆而過，就看你的墻報有沒有能讓人留在腦海中的深刻印象，所以，我們的墻報從來就是以圖為主，以字做裝飾，完全顛覆了傳統(tǒng)出墻報的做法，這一改變，讓人感到耳目一新，所以立即先聲奪人，取得了領(lǐng)先的優(yōu)勢。有了一次做榜樣，下一期不敢怠慢，一定要出得比上一期好，所以，墻報越出越精彩。在評比中所向無敵，評委們只要看到我班的番號，不用多看就是高分，因為第一印象已經(jīng)形成。你說為什么體操、跳水那些高手一出場，分數(shù)就不會低，這就是品牌的力量，這就是印象分。等別的班反映過來，開始重視出墻報時，我們已經(jīng)輕舟已過萬重山，早已確立了領(lǐng)先的優(yōu)勢。墻報，就是我班的名片之一。出墻報，也不再成為一種負擔，而是六班同學展示自己實力和風采的窗口，接力棒一棒一棒往下傳，成為一種傳統(tǒng)，每一期承辦者都想著怎樣才能保住優(yōu)勢，不辱使命。別人通過精美的墻報，也知道了我班的優(yōu)秀，實現(xiàn)了雙贏。
第五招、移花接木。
班級月考表彰剛過去一月之久，又迎來了期中表彰會，月考表彰會的議程還是瀝瀝在目，期中表彰會如何搞，還是與月考表彰一樣嗎？是否來點新穎或者與眾不同的，這是我期中考后一直思考的一個問題，也就是在周末的'一天，我無意中打開電視，剛好是中央電視臺綜藝頻道著名節(jié)目《非常6+1》節(jié)目，節(jié)目中標志性一個環(huán)節(jié)——砸金蛋。在這個環(huán)節(jié)中有一個現(xiàn)場電話連線，我覺得很好，能否把它的這種模式借過來用在我的期中表彰會上呢？于是我從中受到啟發(fā)，開始了準備我們班特有的期中表彰會。
為了電話的暢通，我提前讓學生告訴家長，到時準備接聽電話，會前由班長將20名表彰的同學名單用家長聯(lián)系電話寫成條，然后由五位學生代表抽簽決定5名，這5名就是現(xiàn)場電話的家長對象。再由班主任撥通家長的電話現(xiàn)場直播報喜。
“您好！我是××學生的班主任，您現(xiàn)在進入了我班期中表彰大會現(xiàn)場，他在這次期是考試中成績顯著，學習刻苦，向您報喜，同時感謝您好對孩子在學習上的關(guān)心，他現(xiàn)在就在我的身邊，您有什么話想對他說嗎？……”這就是現(xiàn)場電話的模式。其中王志偉，李翔，聶傳，吳強強，陽鄒五名同學現(xiàn)場打電話向家長報喜。五名家長中電話邊線時沒有一例沒通，可是當時學生和家長通電話時，電話里傳出來的聲音有小，雖然在現(xiàn)場通電話時教室內(nèi)很安靜，但其他同學還是聽不見交談的聲音，于是有的同學建議打開手機的話筒，但我調(diào)試了幾下，還是沒有成功。所以這成為我當時現(xiàn)場電話的一個憾事，雖然同學們聽不到電話的內(nèi)容，但同學們個個都聽得認真。
“現(xiàn)場電話”這一想法雖然是班級期中表彰會前前后后的思考的一個結(jié)果，雖然是電視節(jié)目的一個環(huán)節(jié)，雖然這種方式不夠新鮮，但它用在了我班的期中表彰現(xiàn)場，我想也應該是一個創(chuàng)新。我想讓學生感到，所以想通過“現(xiàn)場電話”這種形式來激發(fā)學生的學習熱情，來端正學生學習態(tài)度無疑起到了事半功倍的效果，這樣的體驗是任何說教都無法替代的。
做智慧的班主任光有思考與實踐還是不夠的，如果說是做思考中的實踐者，做實踐中的思考者每一個想成為名班主任的老師都必須刻意修煉的，我們把它排在第一位的話，那么“寫”就應該是做智慧的班主任接下來具有的基本素質(zhì)，所有應該排在第二位了。
做教師不會寫肯定是不行的，小到教案，計劃，總結(jié)等都要遇到“寫”，大到教學論文，教育教學方法、提升境界的素材，教育敘事也要遇到“寫”，做教師的必須經(jīng)常和文字打交道，班主任更不用說，要成為一個智慧的班主任，“寫”是一個重要的基本素質(zhì)，也是促使你更加優(yōu)秀的的動力?，F(xiàn)在我非常重視寫，有一點心得就要記錄下來，有時為了寫一點質(zhì)量高的的xx，又促使我不斷學習，有一年暑假，我連續(xù)寫了十幾天的教育敘事，寫的內(nèi)容都是工作中還沒有來得及寫的一些教育案例，如果不趁熱打鐵的話，時間一長，就要打拆扣了，所以班主任不僅要寫，而且還要快樂的寫，一個智慧的班主任，不僅要工作努力，也要把自己的工作記錄下來，這樣的發(fā)展要快得多。
第一、評職稱的需要。只有寫才有寫論文的素材，有了論文才有評點職稱的資本，也許功利了。
第二、為學生和自己的成長歷程寫，作為備忘和紀念。這一點應該算大眾一點，我們雖然不想成什么名師，但我們還是可以為學生和自己寫一成長故事，作為紀念，不至到頭來，什么也拿不出來。
第三、發(fā)揮教育敘事的交流、溝通作用。
第四、為了自己發(fā)展的需要。要想發(fā)展，就要做有心人。勤于筆耕，等機會一旦來臨，你能拿得出東西。
關(guān)于教育敘事的撰寫，我具體說說我的看法和建議。
第1、寫教育敘事的類型：教育敘事的類型應該有很多，這個我沒有專門研究過，xx積累多了，如果我給自己的教育敘事分個類的話，不外乎這樣幾種：
1、教育教學案例。
2、讀書學習（含培訓）感悟。
3、教育活動實錄，4、自己做教育的心得體會。
故而，撰寫教育敘事的資源還是很豐富的，只要注意觀察、勤于思考、善于學習，靈感會隨時光臨。問題是要讓記錄成為一種習慣，根深蒂固的習慣，不要讓智慧的火花隨意地熄滅。這話說起來挺容易的，實際上堅持下去也非易事，所以，我們經(jīng)?？梢钥吹接腥诵难獊沓睍r恨不得一口吃個胖子，熱情消退后連博客都懶得上，時間長了，自己都會覺得不好意思上博客，因為不敢面對曾經(jīng)的雄心壯志。這也就是為什么成功總是屬于那種堅持到底的少數(shù)人的原因，一件很簡單的事，比如每天或隔幾天寫點東西，堅持到底就很不容易，就很了不起。能堅持這樣做的人會比別人有更多的發(fā)展機會，因為從寫日志這件小事其實可以折射一個人的意志力和生活態(tài)度價值觀。
第2、寫教育敘事的心態(tài)：做一個有心人。教育敘事其實就是教育生活中的點點滴滴，要善于發(fā)現(xiàn)價值、捕捉其中的閃光點，特別是那種稍縱即逝的亮點，把它們記載下來，讓瞬間成為永恒。所以，我們要留心那些看似不起眼的細節(jié)：給學生發(fā)的通知、和家長聯(lián)系的短信、學生的周記以及班主任在周記中的評語、給學生的評語、和學生或家長的談話、在班級里聽到或看到的有趣事件，其實在我眼里，處處有可以寫的東西，但是不善于觀察的人就會覺得沒有東西可寫。作為這種教育敘事的代表作，我的不少日志都是短信直接組成的，如“現(xiàn)場電話”期中表彰會前前后后的思考，有時候來靈感時，及時把想法記錄在紙上，只言片語，最有教育的智慧，結(jié)合真實的案例適當拓展一下，就是一篇好xx。
也許，今天你覺得沒用，說不定過一段時間就會有這樣一個案例，正好可以用到你以前的想法，這種智慧火花的積累終將讓你越來越睿智，也越來越會寫作。我開始寫的時候我還在打草稿，后來直接在上打，只作梢微的修改即可成文。
家長座談會發(fā)言稿班主任篇十八
下午好！首先，請允許我代表全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！初三對于學生來說，是檢驗三年初中學習成果、全力跨入理想高中教育的一個關(guān)鍵節(jié)點，也是我們家長心中最關(guān)注和擔心的一年，當然，更是我們老師需要特別關(guān)心的一年。因此，這次家長會的意義很特殊，是我們老師、家長和學生三者圍繞孩子學習這一核心，共同實現(xiàn)孩子三年初中學習最大收獲的推進會。我希望也堅信，我們共同抓住初三的起步，我們的孩子在學習上一定會有新的進步。
今天的家長會，我在這里跟家長探討六個方面的情況。
初三學生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，上半學期基本上要結(jié)束整個初三的內(nèi)容，各科都忙于趕進度，作業(yè)量大，考試頻繁，學習壓力大。學生思想、心理、行為等具有一定的復雜性和特殊性，認真研究分析這一時期學生的特點，對促進初三學生教育教學質(zhì)量的提高十分重要。
1、自主思維增強，在目標和任務面前可能出現(xiàn)“兩極分化”。他們逐步接近成人的思維，對問題的認識有了一定的深度和廣度，對一些事物的看法、想法已經(jīng)普遍有自己的思維，與父母在情感上、行為上、觀點上日益脫離，對教師的態(tài)度增加了保留和批評、懷疑的成分，對大人的一些看法、說法等會有自我判斷，容易發(fā)表不同意見，甚至是厭煩和反駁。所以，自主性行為和思維更加突出。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向，如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來思維，這種自主性會促使還是走向成熟，學習上會自我思考和安排，自己會給自己定初三學習的目標，并不斷努力。如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來思維，可能會從初三這一年的開始就進入頹廢的狀態(tài)，因為面對中考這一讓人感覺不是很愉快的事情，會在關(guān)鍵的時刻挺不過去，不正確地自主放低目標，逃避任務，甚至選擇“放棄”。所以，家長要針對孩子所處的狀態(tài)，了解孩子自己內(nèi)心的想法，對初三學業(yè)的打算，理解、商量和支持、鼓勵孩子從開始就抓好目標的規(guī)劃和學業(yè)的方向。
3、心理生理的早期成熟，壓抑和敏感的交織更加明顯。初三學生渴望社會、學校和家長能給予他們成人式的信任和尊重，但是心理上是成人感及幼稚性并存。這個特殊階段，孩子會不愿意和家長主動交流思想。因為，一方面學習上，家長已經(jīng)很難幫助孩子了，學識上已經(jīng)有點“力不從心”了。另一方面，在交流中往往家長又很落伍，對現(xiàn)在時尚流行的事物與孩子的觀點看法大相徑庭，甚至會阻止孩子緊跟時代的興趣和愛好。所以，對客觀事物的認識上，孩子存在著偏執(zhí)性的特點，對于發(fā)生的誤解和不愉快，由于認知不全，容易對問題的認識產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨、抑郁、偏執(zhí)等心理障礙，因而帶來了情緒上的固執(zhí)性，孩子有了苦惱自己消化，有了失落自受折磨等；同時，隨著個人心理生理的成熟，開始關(guān)注自己的打扮、關(guān)注別人的眼光，對于別人的評價非常敏感，伙伴之間的交往也會發(fā)生變化，都使他們的思緒泛起層層波瀾，交友不當就容易誤入歧途。所以，父母要關(guān)注這種壓抑和敏感，關(guān)鍵在精神上給予還是的理解、支持和保護，在物質(zhì)消費上不要一味、無限滿足，防止孩子過多地轉(zhuǎn)移精力，對他們有時的反抗、怨言要靜心聽，讓孩子能夠有機會發(fā)泄、解壓，聽后，不必要過多計較孩子的正確與否進行批評，要以事引導，讓孩子也學會理解別人，學會更沉穩(wěn)地為人、處世、做事。
我們要準確定位我們的孩子是屬于怎樣的學生。我們大致可以分三類。一是信心型：這部分學生思想上有明確的目標和遠大的理想，有濃厚的學習興趣，有良好的心理素質(zhì)，基礎扎實，方法科學，各科平衡發(fā)展，歷次考試成績穩(wěn)定，對考試充滿信心。二是迷茫型：這部分學生思想上渴望升上高中，但由于基礎不扎實，學習方法不當，成績經(jīng)常波動，從而導致思想不穩(wěn)，當成績不進步或下降時，比較消極，自感考高中的難，對升學感到迷茫。三是放棄型：這部分學生基礎太差，或者雖經(jīng)努力，但成績沒有進步，或者學科發(fā)展很不平衡，思想進入“升學沒有希望”的誤區(qū)，以致成績越來越差，甚至最關(guān)鍵的時候自暴自棄。
針對不同的孩子，我們要有選擇地利用以下方法進行教育幫助：
1、目標激勵。要引導學生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標，因為明確學習目標，學生不僅能控制自己的不良行為，而且能不斷激勵自己奮發(fā)向上，目標成為其行為的約束力和學習持久的動力。
2、培養(yǎng)信心。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開發(fā)潛能，相信自己能夠成功，這是復習迎考取得佳績的強大內(nèi)因，也是產(chǎn)生前進動力的根本保證。只有這樣，才能面對中考，迎接挑戰(zhàn)，無所畏懼。
3、穩(wěn)定情緒。調(diào)整學生的心態(tài)，積極疏導學生心理，科學減壓。最好的辦法就是經(jīng)常找孩子談心，通過談話引導學生樹立正確的成績觀、人生觀。有針對性地和學生談話，如同給學生對癥服藥，能起到“強心”、“鎮(zhèn)定”等多種作用，為學生的順利迎考鋪平道路。
4、營造氛圍。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證。優(yōu)秀學生總是很沉穩(wěn)，不起火，不冒煙，專心學習，成績居高不下，關(guān)鍵就是他們有一顆平常心。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造過度緊張的空氣。要經(jīng)常向?qū)W生分析“平時似考試，考試似平時”的辯證關(guān)系，把學生從對中考的過度神秘中引出來。另一方面，要引導學生以平常心態(tài)對待中考，“每逢大事有靜氣”“心貴處于平?！?，要用平常心態(tài)去從容備考。
5、因材施教。對待不同學生采取不同的策略。具體來說就是“導、扶、激”。“導”就是針對那些自暴自棄的同學，指導他們端正學習態(tài)度，明確學習目的，適當降低學習要求，引導他們小臺階前進；“扶”就是有針對性地重點扶持一部分中等生，加強對他們的信心教育，幫助他們補習弱科，使他們從思想和學習的誤區(qū)中走出來；“激”就是引入競爭機制，激勵成績好的同學，樹立更高的目標，成績才能有所突破。
6、指導學法。最好的辦法是指導學生制定合理可行的學習計劃，根據(jù)自己的時間資源，學校每日課程設臵，自己各科的學習狀況等諸多因素，制定科學的方案，減少盲目性，避免跟著感覺走，以使學習有條不紊，忙而不亂，有利于克服不良心態(tài)。
7、學會合作。首先要讓學生明白合作的意義，深刻認識合作能產(chǎn)生優(yōu)勢互補的重要作用，明白“為了更好地競爭必須加強合作”的道理。其次是根據(jù)性格、愛好、學科成績、學生特點等合理編組科學定位，創(chuàng)造合作的最佳組合。
8、適度活動。在活動中緩解學生的壓力，穩(wěn)定學生的情緒，開闊學生的視野，使學習、生活張弛有度，充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來復習、迎考。
由于初三所學的知識較以往知識難度更大，同時又是中考的關(guān)鍵時期，學生在不同的學習階段，個體差異會有明顯地顯露，差距有可能進一步擴大。所以，掌握不同學習階段學生的學習特點，有利于家長在這一個學期里有針對性地做好孩子的工作。
1、開學階段。優(yōu)生滿懷憧憬，對自己在初三的發(fā)展充滿了期待，因此，他們一開始就能較好地投入學習。我們要和他們一起，針對學生的具體情況，制定出長遠目標和近期目標，使之明確自己努力的方向，以便于更好地推動他們的進步。對中等生而言，初三是至關(guān)重要的一年，孩子的工作做得好，他們能夠很好地轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，最終考上理想的學校。家長要配合老師提早與孩子交流談話，協(xié)同任課老師，對他們的成績作細致的分析。
家長座談會發(fā)言稿班主任篇十九
各位領(lǐng)導，同仁：
大家好！
自參加工作以來，我一直擔任班主任工作，已有10年的時間。在工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任學習，學習跟學生交流與溝通的方法和班級管理的技巧。也在實踐不斷摸索和總結(jié)適合本班教學和教學的方法，失敗過，成功過。就將自己的班主任工作情況，簡單的總結(jié)如下：
在班級管理中，學生的思想教育是最關(guān)鍵的，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高他們的生活自理能力。在教育學生的時候，感覺一方面要以嚴厲地態(tài)度來要求他們，讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，遵守紀律；另一方面要像家長一樣慢慢去關(guān)心他們，我班學生年齡差距較大，尤其是徐如瑞，生活自理能力很差，而且言語又有障礙，幾乎每天都要提醒他去洗臉，洗手、擦鼻涕，衣服臟了要幫他換，學習過程中更是手把手的教；還有時就像朋友一樣，聽學生說說生活中的小事情，說說家里發(fā)生的事情，會感覺到特別的親切，而且容易得到學生的信任。所以，只有尊重和理解學生，才會真正得到學生的信任和愛戴。
在活動組織和班級文化建設中，班主任是這些活動的核心。尤其是啟智部的班主任，幾乎所有的活動班主任都親自參加，衛(wèi)生和學生一起干，一些活動的作品幫學生選材，然后引導學生一步步完成。每一幅作品都滲透了班主任的辛勤的汗水。也體驗到了和學生一起參與的樂趣，提高了學生的集體意識，鍛煉了學生的綜合能力，也提高了班級的凝聚力。
班主任工作其實不是一項可以用標準來衡量的工作，每個人都用不同的方式來管理班級，一個班對于班主任而言，就像一家人，班主任愛學生就像呵護自己的孩子一般。有時候看到哪個學生摔倒了，或者不高興了、感冒了，最緊張的就是班主任。學校對班主任的工作非常重視，給班級管理和教學也提供了很大的保障，不同形式的檢查和評比也是為了促進班級教學的開展，充分調(diào)動班主任的工作積極性。真心希望工作中班主任自身做到盡職盡責，學校也能理解和支持我們的工作，做的好的地方給于肯定，做的不足之處耐心指出，向著同一個方向努力，讓工作變得更加自覺化、愉快化，共同推進我們整個學校的發(fā)展。
家長座談會發(fā)言稿班主任篇二十
剛才，我們對上學期的工作進行了總結(jié)，對本學期的工作進行了布置。上學期工作在大家的努力下，取得了良好的效果。希望大家再接再厲，做好本學期的各項工作。
班主任是班級教育教學的領(lǐng)導者，是學校管理工作的主力軍，決定著學校管理工作水平的高低。班主任工作的基本目標就是培養(yǎng)學生自主學習能力和自我管理能力，促進學生自我發(fā)展。班主任對班級的領(lǐng)導是通過對學生思想上引導，心靈上疏導，行為上督導，學法上指導，學科上輔導來實現(xiàn)的。
班主任要引導學生正確認識自我，只有真正認識自我，才能突破自我，完善自我，發(fā)展自我。在認識自我方面，最重要的是樹立信心，讓學生明白兩個道理。
第一，每一個人的內(nèi)心深處都有取之不盡，用之不竭的心靈寶藏，人人都有成功的條件，成功就是不斷挖掘這個潛力。挖掘的深度決定成功的高度，許多學生不知道這個道理，往往是自我設限，對自己的成功沒有信心，認為考進了二高中，還有什么大出息呢？這是一種可怕的思想，其實學生的提升空間很大，只要不斷挖掘自己的潛力，提升自己的眼界、格局、胸懷、勇氣，就會提升心動力和智慧。人與人之間的差距，并不完全是人的智力差距造成的，人的智力差別沒有那么大，真正的差距在心力上，要告訴學生，提升信心，提振精神，提高勇氣，就一定能夠成功。
第二，每一個人的心靈都有萬畝良田，種瓜得瓜種豆得豆?？梢酝ㄟ^播撒良種，揮灑汗水，收獲累累碩果，也可以播撒不良種子，棄耕棄管，成為一片荒蕪的雜草。每一個人都要善于經(jīng)營自己心靈土地，播下理想的種子，并不斷耕耘，收獲累累碩果，獲得幸福人生。每一個人都可以播下理想的種子，灑下辛勤的汗水，提升自己的心靈品質(zhì)，不斷超越自我，不斷走向成功。
許多學生處于青春期，他們強烈要求人格獨立，認為自己已經(jīng)明白了許多道理，不喜歡老師和家長更多的干涉，心情煩躁，壓力和大，容易產(chǎn)生心理問題。因此要從兩個方面進行疏導。
第一，不要怨天尤人，一切反求諸己。每一個人都是自己生命的主人，但每一個人的成長都離不開家長和教師的教誨，不要以為自己什么都懂，要融入這個大的家庭中來，不要成績不好，心情不好就怨天尤人，要一切向內(nèi)求，反求諸己，從自己身上找原因，這是最正確的人生態(tài)度。每一個人都可能成功，也都可能不成功，關(guān)鍵在自己，要善于聽取別人意見，學會換位思考，不要為失敗摘借口，要為成功找方法。
第二，走進學生心靈，讓學生打開心門。由于種種原因，學生可能會產(chǎn)生一些心理問題，這些問題雖然有一定的普遍性，但每一學生的問題也都具有自己的特殊性，作為教師一定要能夠走進學生心靈，真正了解學生的問題，知道心門在什么地方上了鎖，幫助學生分析，最后告訴學生，打開你心門的鑰匙就在自己的衣袋里，因為每一個人的心門都是在內(nèi)部緊鎖著，教師不可過度批評，強制學生改變行為。
紀律約束是學生健康成長的重要外部條件，要讓學生養(yǎng)成良好的習慣，遵守學校的各項規(guī)章制度，為學生健康成長創(chuàng)造良好氛圍和環(huán)境。
第一，要讓學生熟知學校的各項規(guī)章制度。每一個學生都要明確必須遵守的各項制度，學校在執(zhí)行各項規(guī)章制度的時候，一定要體現(xiàn)制度的剛性，對違反紀律的學生一定要根據(jù)具體情景給予嚴肅處理，保證學校井然有序。
第二，提倡班級制定班級公約，實行民主管理。民主管理是學生自主管理的有效途徑，這是由他律轉(zhuǎn)向自律的有效辦法，通過討論制定出學生自己認可的公約，實行小組管理，促進學生不斷從自覺走向自主和自由，實現(xiàn)學生自我成長。
為什么同樣教師教，學生的成績不一樣，甚至差距很大，因為同樣教，不等于同樣學，許多學生學習成績長期徘徊不前，往往是沒有科學的學習方法，因此成績沒有突破，沒有跨越，有的學生就失去了信心，造成惡性循環(huán)，因此教會學生學習是教師的根本職責。
第一，聰明就是專注，只有專注才能真正提高學習效率。許多學生的學習都是淺度學習，而不是深度學習，精神的專注度不夠，精神的流失率太高，因此學習效率就很低，然后就把希望放在課外補課方面，一定要讓學生明白，所謂聰明就是專注的程度。
第一，學習就是建構(gòu)，建構(gòu)的過程就是學、思、悟、用。通過學掌握知識點，通過帶著問題思考，找到知識與知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓知識成為一個結(jié)構(gòu)，建構(gòu)知識體系；通過感悟，掌握學科方法，學科思維，學科文化，通過使用知識和思維方法進行練習和考試提高解決問題的能力。
五、學科上輔導，狠抓薄弱學科。
抓薄弱學科是提高教學成績的有效途徑，我們要狠抓雙上線，即總分上線和單科上線，提高學科的貢獻率和命中率。
第一點，要不斷研究學情。每一次考試都要對學情進行分析，確定不同層次的邊緣生，邊緣生除了精神引導，心理疏導，學法指導，更重要的是要對這些學生進行學科輔導，班主任教師要召集學科教師進行分析，制定學科輔導計劃，有針對性的對一些學生進行輔導。
第二點，要在課堂教學中高度關(guān)注。關(guān)注對每一個學生的成長都相當重要，如果一個學生得到了關(guān)注，他就會產(chǎn)生一種動力，這種動力就會轉(zhuǎn)化為學習行動，產(chǎn)生良好的效應，學科教師在上課的時候要高度關(guān)注這些邊緣生，促進他們不斷提高學習成績。
以上，我講了具體的五點意見，這些要求，歸根結(jié)底還是要提高學生的自信心，提高學生自主學習和自我管理的能力，實現(xiàn)自我成長，關(guān)于班主任的常規(guī)管理，學校已經(jīng)做了具體安排，希望大家很抓落實，不斷總結(jié)，不斷提高，做一名學生喜歡，家長放心，學校滿意的優(yōu)秀班主任。
家長座談會發(fā)言稿班主任篇二十一
我很高興在這些場合與同事會面，并感謝柳浪中學提供這個交流平臺。班主任有很多工作和復雜的工作，這也是一項非常熟練的工作。今天，我們一起討論班主任的工作主題。我認為這是必要的。這不僅是我們柳浪地區(qū)教研組工作實際性的體現(xiàn)，也是我們前線班主任工作的必要性。下面，我談到了畢業(yè)班的班級管理工作的個人不成熟，希望得到同事們的批評。
整個畢業(yè)班有一個更明顯的特點，就是容易產(chǎn)生兩種極端情緒，逐漸分化為兩個“派系”：一是勤奮學習，致力于高中派；另一個是它是一個已經(jīng)通過，通過，無所事事，沒有目標的派系。這在第一學期尤其明顯。在第二學期，由于一些學生采取彈簧或馬刺，這種極端的對比度略有緩和，但對于畢業(yè)班來說仍然是一個重要問題，因為這種現(xiàn)象在課堂上始終是一個很大的隱患。如何有效地解決這個問題，你必須采取正確的藥物，找到問題的根源。我認為完全失去學習信心的學生是這種現(xiàn)象的重要因素。
如何幫助學生逐步恢復自信心，重新樹立追求和追求美好生活的信念，是畢業(yè)班管理的重要組成部分。
首先，我會向他們表達自己的信心，讓每個學生都覺得老師認為他們每個人都有潛力，而不是用有色眼睛看著他們。教師對這種信念的傳播可能逐漸形成教師與學生之間的相互信任和默契。特別是對于本科生來說，它是一種心理撫慰劑。在一個不再無動于衷甚至歧視的環(huán)境中，他們的信心來源更容易。它被挖掘出來并進一步轉(zhuǎn)化為學習的動力。
其次，個人交流是班級管理的重要手段。這就要求班主任保持連續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力。最好照顧整體。一個學期至少可以與每個學生溝通一次。這也是教師和學生的建立。相互信任的重要手段。當然，溝通的形式可以多樣化，辦公室，游樂場和教室都可以成為教師和學生進行交流的場所。每次交流都不需要花很長時間，甚至是簡單的問候。當然，迫切需要解決特殊問題。此外，保持與學生不間斷的文本交流是一種有效的方式，特別是對于內(nèi)向或不擅長語言交流的學生。這種溝通可以每三到四周進行一次，而不是太多，否則學生會把它作為一種新的工作量。
在很長一段時間。當小生第一次進入七年級時應該開始。隨著班主任的轉(zhuǎn)變有同樣的感覺，一旦七年級形成了良好的班級風格，那么它將“輕松”很多。雖然隨著學生年齡的增長會在不同時期出現(xiàn)具體問題，但他們不應成為普遍和普遍存在的管理和難治性疾病。我個人覺得這個班級建設的最佳時期是七年級。學生剛剛進入了一個新的學習環(huán)境。他們不僅直接感受到小學的不同，而且身份也發(fā)生了變化。但是，年輕時代的特征仍然存在，所以我認為這個年齡段的`學生相對容易引導。在八年級的動蕩期后，進入九年級，如果還沒有形成良好的階級風格，就必須付出相當大的代價才能取得一些成績。
我剛剛經(jīng)歷過這樣一堂課。學生們通常對自己沒有信心。心理導向是垃圾級，他們對學習興趣不大。因此他們的能量已轉(zhuǎn)移到其他方面，例如手機。小說，游戲，籃球等，班級的精力并不集中，而且馬虎的工作并不常見。在去年9月，在接手這樣的課程之前我想了很多，而且我做了很多準備。
信心和鼓勵是第一要務。我給每個人五次分析從開始到八年級和九年級的期末考試，評論（建議和建議），以及開設期刊的課程。經(jīng)過兩個小時的課堂討論，學生們?nèi)匀涣粝铝松羁痰挠∠蟆?/p>
期望，因為他們總能找到他們想要的東西，或者是什么讓他們在課堂上大放異彩。
培養(yǎng)一個熱愛集體，敢于承擔責任的團隊是班級管理的重要手段。因此，在選修課程時，我結(jié)合了學生民主選舉的方法和教師的意見，以確定一個精簡但務實的團隊。經(jīng)過不斷的培訓和指導，班級的班級管理效果逐漸顯現(xiàn)。
適當?shù)念愐?guī)則，類管理的作用不容忽視。我會做同樣的事情并不專業(yè)，這樣所有學生都能感受到班主任的嚴謹和正義。
我會及時兌現(xiàn)學生的承諾，必須及時兌現(xiàn)。確實，以身作則更好。很難獲得學生的信任。
學生有信心自然形成良好的課堂風格，良好的課堂風格也會提升學生的信心，并且兩者相得益彰。在此期間，這取決于班主任如何提出各種手段和方法來實施它。
如果你很謙虛，請指點。
家長座談會發(fā)言稿班主任篇二十二
生活就像俄羅斯方塊不停地有不規(guī)律的事件突然掉下來，你得在很短的時間內(nèi)判斷要把它們放在哪里，最糟糕的是還沒有想好放在哪里，麻煩又接踵而來。班主任宛如俄羅斯方塊，被大多數(shù)人認為是疲勞而繁瑣的工作。所以在很多教師眼里，都不愿意當班主任，或者因為不愿，所以更不會或不會做一個智慧的班主任了?；蛘吒粫鲆粋€名班主任。在我看來，名班主任也并非是高不可攀的。
教師不僅是一種謀生的職業(yè)，更有很多精神、文化層面的問題要面對。在我來，教師只有兩條路發(fā)展，一條是升遷，另一條是在教學上鉆研，成為名師。如果沒有這兩種想法做一個平凡的老師，那是一種生活態(tài)度，在此我們不談。但大浪淘沙，正因為大部分人從這個流水般的隊伍中像跑龍?zhí)姿频牟粩嗟剡M進出出，才留下了少數(shù)“咬定青山不放松”的頑固分子顯山露水，在這些人中會有人最終殺出重圍。著名的教育家魏書生就是一個典型代表。
在兩條路的后條中即成為名師中，它實際包括兩種：一種是學科教學的名師，另一種是德育名師。如果你想個人發(fā)展，自我實現(xiàn)，想成為名師的話，在我看來，做班主任工作搞德育研究比較容易突圍，或者說比較容易出頭。其實做智慧的班主任不是“獨木橋”，而是“立交橋”。
第一、班主任工作搞德育研究更大眾化，更多元化。德育教育人人都需要，也人人都能聽得懂，教育中的樂趣也很多，做起來不會枯燥；多元化是指不同的班級有不同的故事，班級不同，階段不同，研究班主任工作的心得也不相同，德育案例也不會相同。所以在我看來，人人都可以做智慧的班主任。
生源決定了考試成績，考試成績決定了你的話語權(quán)，為什么學科名師多半出自名校？原因很簡單，學生起點高，學校名氣大，教學平臺高，機會也多，容易做出來。但德育則不一樣，無論什么樣的學校都有很豐富的德育資源，薄弱學校的資源更是得天獨厚，這么一塊寶藏卻少有人去開采，甚為可惜。
第三、再說另一點，智慧的人，一定會明白“人棄我取”的道理。江蘇南京市第六中學的陳宇老師正是因為帶一個差亂班讓很多人知道了老板老班，讓他成為一個名師。很多人愿意帶好班，因為比較省勁，又容易出成績，差班誰都不愿意帶，但正是因為讓人頭痛的后進生在被你一個個轉(zhuǎn)變的同時成就了你，沒有他們，你哪里來的那些案例故事？一個好好班級，平靜得讓你一點功夫不花，你還有什么發(fā)揮的余地？生于憂患死于安樂，過分的安逸讓人沒有了進取心。以前我?guī)н^就一個差班，不到一年的時間，班級發(fā)生了很多事，一樁接一樁的事發(fā)生，最后我用這些事寫出了很多典型的案例，我還總結(jié)了班主任工作宛如俄羅斯方塊那樣，你得在很短的時間內(nèi)判斷要把它們放在哪里的時候，麻煩又接踵而來。也就是我剛開始的那句話。其實帶好班容易出學科名師，帶差班容易出教育名師。
讓你帶一個富有挑戰(zhàn)性的班級，對你是天賜良機，千萬記住“人棄我取”。如果你是個人才，就是掃馬路也會比別人掃得好。陳佩斯表演過一個著名的小品《主角和配角》，里面有一句經(jīng)典的臺詞：我就是配角，也照樣能把觀眾的注意力搶過來。是金子總是會發(fā)光的，問題是你首先要是金子，并且要讓它在適當?shù)臋C會下發(fā)光。
你如何做到智慧的班主任呢？都能走上這個立交橋呢？換一句話說你如何才能做到智慧的班主任？我想這其實做智慧的班主任不是“獨木橋”，而是“立交橋”。是不是所有的班主任都能做是一個，今天我們要討論的一個話題，仁者見仁智者見智，前一段時間我看過幾位專家寫的書，收益非淺，有兵法的書，有突圍的書，我不是專家，所以只能從我的一些班主任案例中尋找一絲答案。
從某種意義上說，班主任做學生的思想教育工作、帶學生開展活動、搞班集體建設很像是帶兵打仗。打勝仗不是靠蠻干的，為什么我們總是在強調(diào)“智慧”，做任何事都是要用智慧，要講智慧，做事情不動腦筋只能是事倍功半。所以在我看來，做智慧的班主任具備的條件之一就是要做思考中的實踐考，做實踐中的思考者。教育無小事，做教育要舉輕若重，如果把帶班的事真的當回事來思考、來運作，做思考中的實踐者，做實踐中的思考者，就不難積累智慧，成為一名成功的班主任。
其實“做思考中的實踐者，做實踐中的思考者”這個話題很大，不僅做班主任要這樣，做其它事也要這樣，我在這里談的只是做班主任一種工作狀態(tài)，思考與實踐的關(guān)系。還有一些班主任做了很多年了，而且有了些經(jīng)驗，年復一年年在做同樣的事，也有少部分班主任就是做一天和尚撞一天鐘，班主任能做了什么花樣來？這樣一來，撞一輩子鐘。我把我在做班主任在思考中實踐，在實踐中思考的一些心得拿出來與大家共勉，也許不一定適合于你，但以下幾招，希望對你能有所啟發(fā)：
如果你想把自己的設想付諸實現(xiàn)，先不急著動手，要先為你的設計宣傳造勢，讓大家都能了解你的企圖和決心。你要動用一切可能的辦法大力宣傳，一方面營造氣氛，先打心理戰(zhàn)，另一方面可以給學生有個心理適應期，一旦政策出臺大家不會感到突然。開班會討論就是一個好辦法，另外要用好一線通、周記，對規(guī)定可能影響較大的同學做好個別談心。等宣傳到位，準備工作做好，學生也能認可了，就可以進入操作階段了。
為了讓這種優(yōu)秀成為一種習慣，我提出了我對班級的一些想法，然后借助黑板寫上標語，大力宣傳，一方面營造氣氛，一方面制定方案，制定了一些評比方案，等學生們接受了我的建班思想后，再進入操作階段，后來班上的各項管理工作相當出色。
班主任一定要有這樣的理念：“把自己的需要轉(zhuǎn)化成學生的需要”。一件事，自己說好不算好，學生說好才是真好。有時候自己的想法是美好的，但是學生并不領(lǐng)情，因為那不是他們自己的需要，只有他們自己要好了，那才擋都擋不住，否則永遠是你往下“壓、壓、壓”，能不累嗎？在調(diào)位方案出臺的前前后后中我是這樣處理的，開學已經(jīng)兩周了，座位的調(diào)整一直是個頭痛的問題，從班干部和學生那里收集的調(diào)位方法大致有三種方案，一種是輪換法，就是按現(xiàn)在的座次開始輪換坐，保證每個學生都有機會坐前排，也會做到最后。大家機會均等誰也不要提意見。一種是一看成績，二看學習態(tài)度，即是否努力，三看紀律表現(xiàn)。能者居前，不能做到者居后。這些表現(xiàn)成績通過積分的高低來調(diào)位，我叫做積分排序法。最后一種是抓鬮法，就是利用學生抓鬮方法來調(diào)整座位。
作為班主任你就是要了解學生們真實的想法，結(jié)合實際解決問題。
班主任一定要有這樣的理念：“總是能將自己做的那些小事總結(jié)上升到一定的高度，或者是做小事的時候心中就想著培養(yǎng)人的遠大目標，讓人感覺到同樣的事他做出來就出手不凡，要技高一籌?！憋@然，要使班主任工作能突破就事論事的局限，就必須小中見大，用做教育家的情懷和氣度對待那些凡人瑣事。否則，就只能流于平庸了。
其實生活中很多的事并不是按原先的想法來運行的，只要我們做思考的實踐者，就有更多的驚喜等你，《寬容》一書的出版就是一個例子。前幾天，我正在上課，一女生遲到，坐在邊上的一個男生不讓這個女生進去。這時我利用這一教育資源，讓先說寫作文，既要寫出故事的起因、過程、結(jié)果，又要寫出自己對這件事的看法。這樣做，不僅調(diào)高了學生的寫作水平，而且也是一次德育教育。讓學生學會待人處事，學會寬以待人。隨后我將學生的習作選優(yōu)結(jié)集出版（是我們班內(nèi)的小范圍）。
如果你想在活動中脫穎而出，又沒有特別強的實力，那么就要去選擇那些別人不太重視、又可以通過精心準備取得好成績的活動，在活動中一鳴驚人，讓所有人對你的班級刮目相看。就要班主任有明白“人棄我取”的道理。
班級出墻報，是班主任很頭疼的一件事，很多班主任不重視，但是又沒辦法不做，就應付差事。實際上，時間花得也不會少。誰會把出墻報當回事？別人不重視的事，就是你的突破口，這叫人棄我取。大家趨之若鶩的事，除非你實力超群，否則也只能是個“重在參與”的結(jié)局。別人應付，我們不應付，大張旗鼓地搞小組競賽，看看誰出的墻報精彩，我發(fā)現(xiàn)在班級常規(guī)考評中，出墻報也是要評比的，而且還有加分和獎勵。我心想，搞學習我們比不過快班，出墻報我還不能比過你嗎？再說大家都不重視嘛。（班主任演講稿）我的班級有畫畫寫字好的人才，把墻報出得精彩一點完全在我們能力可以達到的范圍之內(nèi)。很快，第一次評比我們班就拿了個第一名。別的班出墻報，用彩色粉筆，我們班出墻報，用水彩，不僅顏色漂亮，還能保持長久；別的班寫了很多內(nèi)容，評比時誰會注意看內(nèi)容，都是看一眼就匆匆而過，就看你的墻報有沒有能讓人留在腦海中的深刻印象，所以，我們的墻報從來就是以圖為主，以字做裝飾，完全顛覆了傳統(tǒng)出墻報的做法，這一改變，讓人感到耳目一新，所以立即先聲奪人，取得了領(lǐng)先的優(yōu)勢。有了一次做榜樣，下一期不敢怠慢，一定要出得比上一期好，所以，墻報越出越精彩。在評比中所向無敵，評委們只要看到我班的番號，不用多看就是高分，因為第一印象已經(jīng)形成。你說為什么體操、跳水那些高手一出場，分數(shù)就不會低，這就是品牌的力量，這就是印象分。等別的班反映過來，開始重視出墻報時，我們已經(jīng)輕舟已過萬重山，早已確立了領(lǐng)先的優(yōu)勢。墻報，就是我班的名片之一。出墻報，也不再成為一種負擔，而是六班同學展示自己實力和風采的窗口，接力棒一棒一棒往下傳，成為一種傳統(tǒng)，每一期承辦者都想著怎樣才能保住優(yōu)勢，不辱使命。別人通過精美的墻報，也知道了我班的優(yōu)秀，實現(xiàn)了雙贏。
班級月考表彰剛過去一月之久，又迎來了期中表彰會，月考表彰會的議程還是瀝瀝在目，期中表彰會如何搞，還是與月考表彰一樣嗎？是否來點新穎或者與眾不同的，這是我期中考后一直思考的一個問題，也就是在周末的一天，我無意中打開電視，剛好是中央電視臺綜藝頻道著名節(jié)目《非常6+1》節(jié)目，節(jié)目中標志性一個環(huán)節(jié)——砸金蛋。在這個環(huán)節(jié)中有一個現(xiàn)場電話連線，我覺得很好，能否把它的這種模式借過來用在我的期中表彰會上呢？于是我從中受到啟發(fā)，開始了準備我們班特有的期中表彰會。
為了電話的暢通，我提前讓學生告訴家長，到時準備接聽電話，會前由班長將20名表彰的同學名單用家長聯(lián)系電話寫成條，然后由五位學生代表抽簽決定5名，這5名就是現(xiàn)場電話的家長對象。再由班主任撥通家長的電話現(xiàn)場直播報喜?！澳?！我是××學生的班主任，您現(xiàn)在進入了我班期中表彰大會現(xiàn)場，他在這次期是考試中成績顯著，學習刻苦，向您報喜，同時感謝您好對孩子在學習上的關(guān)心，他現(xiàn)在就在我的身邊，您有什么話想對他說嗎？……”這就是現(xiàn)場電話的模式。其中王志偉，李翔，聶傳，吳強強，陽鄒五名同學現(xiàn)場打電話向家長報喜。五名家長中電話邊線時沒有一例沒通，可是當時學生和家長通電話時，電話里傳出來的聲音有小，雖然在現(xiàn)場通電話時教室內(nèi)很安靜，但其他同學還是聽不見交談的聲音，于是有的同學建議打開手機的話筒，但我調(diào)試了幾下，還是沒有成功。所以這成為我當時現(xiàn)場電話的一個憾事，雖然同學們聽不到電話的內(nèi)容，但同學們個個都聽得認真。
“現(xiàn)場電話”這一想法雖然是班級期中表彰會前前后后的思考的一個結(jié)果，雖然是電視節(jié)目的一個環(huán)節(jié)，雖然這種方式不夠新鮮，但它用在了我班的期中表彰現(xiàn)場，我想也應該是一個創(chuàng)新。我想讓學生感到，所以想通過“現(xiàn)場電話”這種形式來激發(fā)學生的學習熱情，來端正學生學習態(tài)度無疑起到了事半功倍的效果，這樣的體驗是任何說教都無法替代的。
做智慧的班主任光有思考與實踐還是不夠的，如果說是做思考中的實踐者，做實踐中的思考者每一個想成為名班主任的老師都必須刻意修煉的，我們把它排在第一位的話，那么“寫”就應該是做智慧的班主任接下來具有的基本素質(zhì)，所有應該排在第二位了。
做教師不會寫肯定是不行的，小到教案，計劃，總結(jié)等都要遇到“寫”，大到教學論文，教育教學方法、提升境界的素材，教育敘事也要遇到“寫”，做教師的必須經(jīng)常和文字打交道，班主任更不用說，要成為一個智慧的.班主任，“寫”是一個重要的基本素質(zhì)，也是促使你更加優(yōu)秀的的動力?，F(xiàn)在我非常重視寫，有一點心得就要記錄下來，有時為了寫一點質(zhì)量高的的文章，又促使我不斷學習，有一年暑假，我連續(xù)寫了十幾天的教育敘事，寫的內(nèi)容都是工作中還沒有來得及寫的一些教育案例，如果不趁熱打鐵的話，時間一長，就要打拆扣了，所以班主任不僅要寫，而且還要快樂的寫，一個智慧的班主任，不僅要工作努力，也要把自己的工作記錄下來，這樣的發(fā)展要快得多。
有的人會說自己的寫作水平有限，寫出來的東西干巴巴的，自己都不喜歡，其實不好不要緊，什么東西不都有一個開始嗎？慢慢的積累經(jīng)驗。這個你不用擔心，擔心的是你，是不是堅持去寫，很多的班主任就是不夠堅持，但也有一部分是由于老師平時忙于教學，但那都不應該成為理由。
那么“寫”有哪些作用呢？
第一、評職稱的需要。只有寫才有寫論文的素材，有了論文才有評點職稱的資本，也許功利了。
第二、為學生和自己的成長歷程寫，作為備忘和紀念。這一點應該算大眾一點，我們雖然不想成什么名師，但我們還是可以為學生和自己寫一成長故事，作為紀念，不至到頭來，什么也拿不出來。
第三、發(fā)揮教育敘事的交流、溝通作用。
第四、為了自己發(fā)展的需要。要想發(fā)展，就要做有心人。勤于筆耕，等機會一旦來臨，你能拿得出東西。
關(guān)于教育敘事的撰寫，我具體說說我的看法和建議。
第1、寫教育敘事的類型：教育敘事的類型應該有很多，這個我沒有專門研究過，文章積累多了，如果我給自己的教育敘事分個類的話，不外乎這樣幾種：
1、教育教學案例；
2、讀書學習（含培訓）感悟；
3、教育活動實錄；
4、自己做教育的心得體會。
故而，撰寫教育敘事的資源還是很豐富的，只要注意觀察、勤于思考、善于學習，靈感會隨時光臨。問題是要讓記錄成為一種習慣，根深蒂固的習慣，不要讓智慧的火花隨意地熄滅。這話說起來挺容易的，實際上堅持下去也非易事，所以，我們經(jīng)?？梢钥吹接腥诵难獊沓睍r恨不得一口吃個胖子，熱情消退后連博客都懶得上，時間長了，自己都會覺得不好意思上博客，因為不敢面對曾經(jīng)的雄心壯志。這也就是為什么成功總是屬于那種堅持到底的少數(shù)人的原因，一件很簡單的事，比如每天或隔幾天寫點東西，堅持到底就很不容易，就很了不起。能堅持這樣做的人會比別人有更多的發(fā)展機會，因為從寫日志這件小事其實可以折射一個人的意志力和生活態(tài)度價值觀。
第2、寫教育敘事的心態(tài)：做一個有心人。教育敘事其實就是教育生活中的點點滴滴，要善于發(fā)現(xiàn)價值、捕捉其中的閃光點，特別是那種稍縱即逝的亮點，把它們記載下來，讓瞬間成為永恒。所以，我們要留心那些看似不起眼的細節(jié)：給學生發(fā)的通知、和家長聯(lián)系的短信、學生的周記以及班主任在周記中的評語、給學生的評語、和學生或家長的談話、在班級里聽到或看到的有趣事件，其實在我眼里，處處有可以寫的東西，但是不善于觀察的人就會覺得沒有東西可寫。作為這種教育敘事的代表作，我的不少日志都是短信直接組成的，如“現(xiàn)場電話”期中表彰會前前后后的思考，有時候來靈感時，及時把想法記錄在紙上，只言片語，最有教育的智慧，結(jié)合真實的案例適當拓展一下，就是一篇好文章。也許，今天你覺得沒用，說不定過一段時間就會有這樣一個案例，正好可以用到你以前的想法，這種智慧火花的積累終將讓你越來越睿智，也越來越會寫作。我開始寫的時候我還在打草稿，后來直接在網(wǎng)上打，只作梢微的修改即可成文。
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