幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思大全(22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 03:54:21
幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思大全(22篇)
時(shí)間:2023-11-12 03:54:21     小編:XY字客

在學(xué)校生活、工作崗位、社交交往等方面,都需要進(jìn)行總結(jié),以便不斷完善自己。在總結(jié)中,可以適當(dāng)舉例說(shuō)明,以更生動(dòng)形象地展示自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。在下文中,為大家整理了一些精選的總結(jié)范文,供大家閱讀和參考,希望能給大家一些寫作靈感。

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇一

在家長(zhǎng)精心的籌劃和安排準(zhǔn)備下,10月27日,我們小一班去楠溪江埭頭“楠風(fēng)營(yíng)地”舉行了親子秋游活動(dòng),這次親子秋游活動(dòng),讓小朋友們與大自然有了親密接觸。家長(zhǎng)和小朋友們體驗(yàn)了不一樣的農(nóng)家樂感覺,小朋友和家長(zhǎng)和老師有了更近一步的相處。

一切準(zhǔn)備就緒,我們迎來(lái)一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。我們的第一次秋游活動(dòng)正式開始了。

早上八點(diǎn)左右大家在幼兒園附近集合,緊接著,車子從幼兒園附近出發(fā),在車上大家很開心樂意地各自表演了些節(jié)目,大約經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí),我們到達(dá)了目的地。剛下車,家長(zhǎng)和小朋友們就被這里的農(nóng)家所吸引了。導(dǎo)游熱情地帶我們來(lái)到一座古老的'房子里,爭(zhēng)著搶著要搗米、磨豆腐,第一次體驗(yàn)了搗米、磨豆腐的過(guò)程,緊接著,我們走進(jìn)了房子里面,看到了用繩子編的草鞋和繩子,有些家長(zhǎng)和小朋友就學(xué)著編草鞋、搓草繩,有些就去跳草繩去了,緊接著,我們隨著導(dǎo)游一路走著,來(lái)到了另一座古屋,這里擺設(shè)著一些古代建房子的過(guò)程的物品,大家都覺得很神奇,然后我們沿路欣賞著埭頭古村的美景,這一路上的柿子已經(jīng)熟了,紅彤彤的掛在枝頭,把小朋友們眼饞得直流口水,終于到了吃中飯的時(shí)候了,大家一起品嘗著農(nóng)家樂的美味,果然跟我們平時(shí)吃的味道不一樣,偶爾換換口味也是不錯(cuò)的,吃完地道的農(nóng)家樂,就去做麥餅啦,小朋友興致很高,都很想動(dòng)動(dòng)自己的小手來(lái)做做麥餅,小朋友做的麥餅跟專家做出來(lái)的麥餅?zāi)钦娴氖桥c眾不同,不一會(huì)兒,小朋友們就拿著一個(gè)個(gè)自制的麥餅出來(lái)了,之后我們進(jìn)行了拔河比賽,觀看了老牛耕地的樣子,家長(zhǎng)們?cè)诎魏拥倪^(guò)程中感受到了團(tuán)結(jié)合作的力量,緊接著,沿著田路我們來(lái)到了掰玉米和挖番薯的地,這條田路還真叫遠(yuǎn),大家可辛苦了,有些小朋友和家長(zhǎng)從來(lái)沒親手掰玉米挖番薯過(guò),今天總算經(jīng)歷了一次,最后我們一路大部隊(duì)開向抓雞的地方,導(dǎo)游說(shuō)讓家長(zhǎng)圍成一個(gè)圈,讓孩子們抓雞,結(jié)果有些家長(zhǎng)和孩子都活躍起來(lái)了,一個(gè)個(gè)撲向一只雞,可憐的雞最終沒逃過(guò)小朋友的手掌心。

在歡聲笑語(yǔ)中,我們結(jié)束了愉快的旅程!

秋天是個(gè)豐收的、多彩的季節(jié),讓我們記住這次愉快的旅程和美好的回憶!

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇二

開學(xué)初我們小拇指幼兒園組織家長(zhǎng)去佘山親子活動(dòng),我們來(lái)到佘山的百鳥園觀看了鳥類的表演,各種各樣的鳥類,羽毛真漂亮,五顏六色還閃著光,小朋友禁不住叫起來(lái)?;貋?lái)后在談話活動(dòng)中小朋友講的最多的就是觀看鳥類的表演,說(shuō)到鸚鵡的羽毛真漂亮,看來(lái)孩子們對(duì)動(dòng)物的羽毛很感興趣。于是我們生成了“誰(shuí)的羽毛最漂亮”的主題活動(dòng),我找來(lái)很多動(dòng)物的圖片讓孩子們觀察各類鳥類的羽毛,并在活動(dòng)中滲透了國(guó)文活動(dòng),認(rèn)識(shí)象形字“羽”。

小朋友的思維以直接形象思維為主,于是我找來(lái)了實(shí)物“羽毛”讓孩子們感知,通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、摸一摸活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)羽毛,感知羽毛的形象和特征。

(出示羽毛)小朋友你們看老師帶來(lái)了什么東西?(有些孩子說(shuō)是毛,有的孩子說(shuō)是羽毛)對(duì)!它是鵝身上的羽毛,請(qǐng)你來(lái)摸一摸羽毛摸上去是什么感覺的?(孩子們很開心的摸了好幾下說(shuō)真舒服啊,軟軟的,興趣特別高),鵝身上有羽毛,哪些動(dòng)物的身上也有羽毛呢?老師可以模仿一些動(dòng)物形象,鼓勵(lì)孩子說(shuō)出多種動(dòng)物的羽毛,豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。(孩子說(shuō)上次看到鸚鵡身上有羽毛、燕子身上有羽毛等等,看來(lái)孩子對(duì)上次的活動(dòng)還記憶優(yōu)新)。

(出示羽)觀察羽字的結(jié)構(gòu),請(qǐng)小朋友看看這個(gè)“羽”,左右邊是怎么樣的?(一樣的)對(duì)就象小鳥的羽毛。它就是羽字寶寶。

老師今天還請(qǐng)來(lái)了許多動(dòng)物字寶寶,呆會(huì)兒它出來(lái)了請(qǐng)你喊喊它的.名字,然后學(xué)一學(xué)它的樣子或者學(xué)它的叫聲,誰(shuí)學(xué)的最棒我就把動(dòng)物寶寶送給他。

老師逐個(gè)出示動(dòng)物字寶寶,老師和孩子一起模仿,調(diào)動(dòng)孩子表演的積極性。(孩子拿到字寶寶后情緒高漲)。等每個(gè)孩子都拿到字寶寶后,老師和孩子一起玩字寶寶“找朋友”的游戲,大家先一起唱“找朋友”的歌曲,找找找,找朋友,x寶寶和x寶寶好朋友,請(qǐng)叫到的字寶寶到前面來(lái),然后碰面后敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友,兩人抱在一起。(老師說(shuō)出x和x是好朋友后孩子們大聲叫著我找到了)都找到好朋友后一起拉手聽著音樂跳個(gè)舞在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱》要時(shí),我曾看到有這樣一句話:幼兒游戲過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,而幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該通過(guò)游戲的方式進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習(xí)這一理論對(duì)我在教學(xué)上有很大的觸動(dòng)。是啊,游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng),而對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)游戲更是一種幼兒學(xué)習(xí)最好的教學(xué)手段。尤其象今天的國(guó)文識(shí)字活動(dòng),如果純粹讓孩子單一的識(shí)字,孩子很快會(huì)對(duì)識(shí)字活動(dòng)失去興趣。而今天我設(shè)計(jì)的這一活動(dòng)真是針對(duì)小班孩子愛游戲、愛模仿的年齡特點(diǎn)來(lái)考慮的。我覺得這次活動(dòng)最大的成功就是通過(guò)快樂的游戲活動(dòng)讓孩子輕松掌握了多個(gè)漢字,在游戲中學(xué)會(huì)了與同伴共同合作,孩子們識(shí)字的興趣、積極性提高了。

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇三

瞧!五顏六色的花環(huán);帥氣勇猛的輪滑隊(duì);親切可人的國(guó)旗隊(duì)以及朝氣蓬勃的嘉賓隊(duì),伴著振奮人心的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,井然有序的進(jìn)入了比賽場(chǎng)地。接下來(lái)各個(gè)班的游戲比賽環(huán)節(jié)呢,場(chǎng)面更加驚心動(dòng)魄。小運(yùn)動(dòng)員們、家長(zhǎng)們絲毫不敢松懈,都想為自己的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)榮譽(yù)呢!老師們也是在馬不停蹄的布置各類游戲項(xiàng)目,圍觀的拉拉隊(duì)則在不辭辛勞的吶喊助威。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)調(diào)動(dòng)了所有人員的用心性,大家踴躍的表現(xiàn),共創(chuàng)了一個(gè)溫馨、活躍、激動(dòng)人心而又其樂融融的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

透過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì),讓家長(zhǎng)和寶貝增進(jìn)了交流和默契,培養(yǎng)了感情,而且鍛煉了身體!主要是讓寶貝融入群眾這個(gè)大家庭,讓她在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分工配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,增創(chuàng)榮譽(yù)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)??粗粋€(gè)個(gè)跑跳的身影,聽著一陣陣愉悅的歡笑,摸著一張張健康的粉臉,這就是參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的精髓。生命在于運(yùn)動(dòng),寶貝們的祖國(guó)的未來(lái)和期望,只有鍛煉出健康的身體,才能以更好的面貌去承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)。

在以后的親子活動(dòng)中,我們會(huì)盡量配合老師,爭(zhēng)取參與到每次活動(dòng)中,給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫面。最后想說(shuō)一句,本次活動(dòng)圓滿謝幕,十分感謝園方和老師的付出,你們辛苦了,謝謝你們。

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇四

201x年首屆春季幼兒親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉下了帷幕,雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中,幼兒收獲了他們的成功;父母收獲了他們的童貞;教師也從中獲得了成就感?,F(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)作如下總結(jié):

活動(dòng)中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給幼兒帶來(lái)一種視覺和聽覺上的享受,讓幼兒感到原來(lái)運(yùn)動(dòng)如此快樂。活動(dòng)中以年級(jí)為單位同時(shí)進(jìn)行,趣味競(jìng)賽項(xiàng)目讓幼兒從小就有了競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí),幼兒在同父母合作的過(guò)程也增進(jìn)了與父母之間的親情和合作能力。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

本次活動(dòng)面向全體父母開放,父母既觀看幼兒的輕器械韻律操表演和孩子們的才藝展示,了解自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),又親自參與了親子游戲?;顒?dòng)中父母參與主動(dòng)、配合默契,為活動(dòng)的順利開展提供了有力的保障。從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來(lái)看,父母對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都感到非常滿意。

我們提前一周將這次活動(dòng)對(duì)父母進(jìn)行了通知?;顒?dòng)前在園內(nèi)掛橫幅、彩旗等,為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展?fàn)I造了一個(gè)優(yōu)良的氛圍。活動(dòng)當(dāng)天,進(jìn)行了全程錄像。還邀請(qǐng)了六道河學(xué)區(qū)中心校領(lǐng)導(dǎo)、其它三個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)和一百六十多名父母參與觀看,較好地向社會(huì)展示了我園特色活動(dòng)成果和我園教師的風(fēng)采。

為了保證活動(dòng)的順利開展,在園長(zhǎng)總指揮下,特邀明德小學(xué)賈長(zhǎng)亮校長(zhǎng)及所有上午沒課教師來(lái)協(xié)助,一起布置操場(chǎng)。這些成員分工明確,各負(fù)其責(zé)?;顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,場(chǎng)地安排合理,雖然場(chǎng)地較小,幼兒、父母、教師等三百多名,但在園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,活動(dòng)開展得非常順利,得到了領(lǐng)導(dǎo)和父母?jìng)兊囊恢潞迷u(píng)。

這次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了,此次活動(dòng)不僅給孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),還能讓幼兒和父母在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體驗(yàn)到了快樂,而這是我們幼兒園教師的最好回報(bào)。同時(shí),又發(fā)現(xiàn)了一些不足,也是在下次舉行的時(shí)候,要注意的地方。相信,以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)舉辦的越來(lái)越順利,越來(lái)越出色。

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇五

我的敘事:

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,而幼兒的成長(zhǎng)跟家庭教育有密不可分的關(guān)系?,F(xiàn)代家長(zhǎng)已越來(lái)越多地認(rèn)識(shí)到早期教育的重要性,知道早期教育是人生智力發(fā)展最佳時(shí)期的教育,也是優(yōu)良性格品質(zhì)養(yǎng)成的教育,他們也知道早期教育就是從孩子出生起就應(yīng)進(jìn)行的教育,而這一時(shí)期是人生發(fā)展的重要時(shí)期,個(gè)性和很多心理品質(zhì)都是在這個(gè)時(shí)期形成的,心理學(xué)把這一時(shí)期定義為人生發(fā)展的關(guān)鍵期。家庭是幼兒心理發(fā)展的最重要、最基礎(chǔ)的環(huán)境,它對(duì)孩子的心理健康的影響既表現(xiàn)在生物性的遺傳影響上,更表現(xiàn)在家長(zhǎng)的情感態(tài)度、個(gè)性、價(jià)值取向、心理品德對(duì)孩子的影響及與孩子的感情上。而良好的親子活動(dòng)不僅能夠增進(jìn)家庭成員間的情感,也能讓人與人的交流以及幼兒的各種表現(xiàn)能力得到更好的發(fā)揮和提升。因此,在幼兒園如何開展一場(chǎng)親子,怎樣讓親子活動(dòng)獲得預(yù)期的成功,怎樣讓孩子和家長(zhǎng)在活動(dòng)中能夠親密接觸,提升情感,是活動(dòng)策劃的重點(diǎn)之重,也是值得策劃者去用心揣摩和規(guī)劃的。

根據(jù)一項(xiàng)對(duì)幼兒情緒發(fā)展的資料研究結(jié)果中發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)對(duì)孩子的精心照顧,會(huì)使他們活動(dòng)機(jī)會(huì)少,社會(huì)交往面狹窄,往往性情孤僻、怯弱、交往和社會(huì)適應(yīng)能力差,缺乏兒童特有的天真活潑、勇敢和蓬勃的朝氣。同時(shí),家長(zhǎng)的 “關(guān)照”過(guò)程中,也增強(qiáng)了孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴性,壓抑了孩子獨(dú)立自主,自立自信意識(shí)和獨(dú)立活動(dòng)能力的發(fā)展。

頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在總則里提出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!痹诮M織與實(shí)施中,《綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒園同時(shí)應(yīng)為社區(qū)的早期教育提服務(wù)。”

早在一九二七年,陳鶴琴先生就說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的,必定要兩方共同合作方能得到充分的功效?!?通過(guò)這段日子把家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園開展親子教育實(shí)踐,在《整合課程》的建構(gòu)過(guò)程中重視家長(zhǎng)和社區(qū)的教育資源,特別是對(duì)家庭教育資源的挖掘。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)家庭親子教育正在幼兒園發(fā)揮著積極的作用。

幼兒教育是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而親子教育又是幼兒教育中的一個(gè)重要組成部分,所以親子教育、親子游戲在孩子的發(fā)展中有著十分重要的意義:

3.親子活動(dòng)聯(lián)結(jié)了親子之間的情感聯(lián)系,有助于幼兒個(gè)性的完善和發(fā)展。

親子活動(dòng)是指父母與子女間或祖父母與孫子女間的活動(dòng)行為,它是以孩子為主體,父母為主導(dǎo),家庭為單位而進(jìn)行的。親子活動(dòng)是兒童活動(dòng)的一種重要形式,在兒童成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中占有重要的地位。而兒童活動(dòng)按照交往對(duì)象來(lái)分,可分為親子活動(dòng)、實(shí)物活動(dòng)、伙伴活動(dòng)這三種。在兒童活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程中,親子活動(dòng)的發(fā)生先于其它的游戲,父母或成人向嬰兒微笑、用手指逗嬰兒與嬰兒談話,這是最早期的親子活動(dòng)。隨著嬰兒的發(fā)展,嬰兒活動(dòng)的主動(dòng)性逐漸增長(zhǎng),出現(xiàn)實(shí)物活動(dòng)、伙伴活動(dòng),同時(shí)親子活動(dòng)的內(nèi)容和方式都有了更繁雜的變化,不僅僅是情感交流,還擴(kuò)展到心智發(fā)展和認(rèn)知活動(dòng)上,這時(shí)的親子活動(dòng)滲透著教學(xué)性質(zhì)。

親子活動(dòng)不僅有益于親子之間的感情交流,密切親子關(guān)系,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,而且對(duì)于幼兒的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。幼兒在親子活動(dòng)中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式、方法以及人際交往的態(tài)度、方法會(huì)遷移到幼兒的實(shí)物游戲和伙伴游戲去。反過(guò)來(lái),幼兒在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富親子活動(dòng)的內(nèi)容。因此,將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園開展親子活動(dòng)對(duì)獨(dú)生子女身心發(fā)展有著重要意義。

新《綱要》中指出:“家庭、社區(qū)是幼兒園的重要合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則爭(zhēng)取他們的理解、支持和主動(dòng)參與。”“一切為了孩子,為了孩子的一切”幼兒園在邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與親子活動(dòng)時(shí)本著平等尊重的態(tài)度,教師要以家長(zhǎng)作為合作伙伴關(guān)系,以孩子為共同的教育主體,共同的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。心理學(xué)原理表明,家長(zhǎng)合作的態(tài)度取決于合作是否滿足了他們?cè)诮逃⒆臃矫娴男枰?。?dāng)幼兒園滿足了家長(zhǎng)的合理需求時(shí),家長(zhǎng)合作的愿望和熱親會(huì)更高,態(tài)度也會(huì)更積極;所以,幼兒園要開展親子活動(dòng)就必須調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,讓家長(zhǎng)熱情高漲起來(lái),盡可能的滿足家長(zhǎng)的教育需求。

1.教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和角色意識(shí),明確在親子活動(dòng)中承但的任務(wù),要擔(dān)當(dāng)起組織者和參與者。那么,教師就要有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí),因?yàn)?,現(xiàn)在家長(zhǎng)的素質(zhì)都很高,懂得幼兒教育的也不少。因此,教師要有過(guò)硬的專業(yè)技能,才能接納家長(zhǎng)的積極態(tài)度,使溝通和交流的渠道暢通,幼兒園才能請(qǐng)進(jìn)更多的家長(zhǎng)支持和參與親子活動(dòng)。

2. 活動(dòng)前,教師就要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子共同設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容、形式、規(guī)則和要求,準(zhǔn)備活動(dòng):材料,布置活動(dòng)場(chǎng)地,有些材料或道具的使用方法還需教師事先教會(huì)家長(zhǎng)和孩子,更重要的是教師要讓每個(gè)家長(zhǎng)明白親子活動(dòng)的目的、要求及使孩子獲得主動(dòng)發(fā)展的方法和手段,只有這樣,家長(zhǎng)才能通過(guò)親子活動(dòng)提高互動(dòng)的能力。

二、搭建好與家長(zhǎng)溝通的橋梁,有助于幼兒園的親子活動(dòng)的開展

建立好與家長(zhǎng)溝通的橋梁,使交流暢通,是為了家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的各方面表現(xiàn),了解教師是如何教育孩子的,同時(shí)通過(guò)觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn),反思自己的家庭教育親子的內(nèi)容和方法,發(fā)揮家長(zhǎng)們的教育作用,支持幼兒園的親子教育活動(dòng)。

1.注意平時(shí)的溝通,利用家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)進(jìn)行家訪,教師主動(dòng)向家長(zhǎng)交流幼兒在幼兒園的表現(xiàn),并通過(guò)家長(zhǎng)了解幼兒在家的行為,教師應(yīng)做到有目的、有針對(duì)性的與家長(zhǎng)交流,還可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)向家長(zhǎng)介紹好的育兒方法,傳授糾正幼兒不良行為的親子游戲。教師要滿懷真誠(chéng)和愛心,多向家長(zhǎng)介紹幼兒的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng)幼兒好的行為表現(xiàn),建議家長(zhǎng)多參與到幼兒園的親子活動(dòng)中來(lái),在活動(dòng)中改變幼兒的不良行為習(xí)慣。

2.平時(shí)幼兒在園的活動(dòng)成果要及時(shí)展示,現(xiàn)在的家長(zhǎng)都非常重視幼兒的教育,所以,每組織一個(gè)活動(dòng)應(yīng)及時(shí)展示在活動(dòng)區(qū)內(nèi),讓家長(zhǎng)能隨時(shí)隨地觀察到幼兒的發(fā)展和變化。另外,向家長(zhǎng)的展示還應(yīng)多角度,要讓家長(zhǎng)從幼兒的表現(xiàn)中,看到幼兒的進(jìn)步,讓家長(zhǎng)放心,取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任,從而愿意走進(jìn)親子園。

3.利用好家園聯(lián)系手冊(cè)。雖然,與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式很多,可以用電話和便條,但是,通過(guò)聯(lián)系手冊(cè)能讓家長(zhǎng)感受到孩子表現(xiàn)的真實(shí)性和教師的真誠(chéng)。所以,教師要根據(jù)每個(gè)幼兒的情況定時(shí)定期的向家長(zhǎng)反映幼兒在園如:衛(wèi)生習(xí)慣、動(dòng)作發(fā)展、學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言發(fā)展、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行有針對(duì)性的反饋,不僅可以傳達(dá)孩子的行為表現(xiàn),還可以隨時(shí)就孩子出現(xiàn)的問(wèn)題商討解決的方法,使家庭和幼兒園能進(jìn)行一些有針對(duì)性的親子活動(dòng)教育。

4. 增進(jìn)家長(zhǎng)之間、幼兒之間、家長(zhǎng)與幼兒之間、家長(zhǎng)與教師之間的合作與交流;提高家長(zhǎng)的教育水平,使家長(zhǎng)能理解、支持和配合幼兒園的教育。

三、親子活動(dòng)的形式要多樣,以幼兒為主,家長(zhǎng)教師為輔

1.以家庭為單元的活動(dòng)形式外,還可以設(shè)計(jì)一些大型的需要部分或全體家長(zhǎng)和幼兒合作的活動(dòng)。

2.以幼兒為主體。教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一塊兒活動(dòng),多讓孩子發(fā)表意見,多動(dòng)手,鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性。復(fù)雜的活動(dòng)可以以家長(zhǎng)為主,孩子協(xié)助;簡(jiǎn)單的活動(dòng),以孩子為主,家長(zhǎng)協(xié)助,避免家長(zhǎng)包辦代替。

3.在園內(nèi)的活動(dòng)和游戲中也可以滲透互動(dòng)合作的游戲,讓幼兒有意識(shí)地去接觸和了解合作和規(guī)則的重要性。同時(shí)通過(guò)有趣的游戲,也能增進(jìn)孩子的積極性和表現(xiàn)欲,親子活動(dòng)時(shí)候,也更能開朗自信地展示和表現(xiàn)自己。幼兒園還可以根據(jù)大自然的季節(jié)變化,節(jié)假日的歡樂氣氛開展親子園同樂,在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的親情關(guān)系,加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與了解,從而使親子活動(dòng)朝著有效而健康方向發(fā)展。

四、親子活動(dòng)要注意年齡的階段性及活動(dòng)的針對(duì)性

因?yàn)橛變旱哪挲g階段不同,他們的生理和心理特征也有很大的不一樣,我們要根據(jù)幼兒年齡段的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出符合幼兒的親子活動(dòng)。這樣不僅有利于促進(jìn)幼兒的身體各方面的發(fā)展,同時(shí)對(duì)于心理和親子互動(dòng)上的需求和表現(xiàn)也能得到有價(jià)值的提升。

五、在尊重和理解中做好親子活動(dòng)后的延伸工作

幼兒園教師組織一次親子活動(dòng)很不容易,要花費(fèi)大量的人力和物力,目的是能得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合,使教育發(fā)揮最大作用,那么,尊重很最重要。尊重又是雙的行為,教師希望得到家長(zhǎng)的尊重,反之,家長(zhǎng)更希望得到教師的尊重,只有在尊重的平臺(tái)上達(dá)成理解合作。

1.當(dāng)親子活動(dòng)結(jié)束后,一定不要忘記尊求家長(zhǎng)的意見反饋,總結(jié)活動(dòng)中的成與敗,然后張貼在家長(zhǎng)園地欄,讓家長(zhǎng)感受到他們也是參與活動(dòng)的主人,有權(quán)利發(fā)表自己的意見和建議,讓他們感受到參與親子活動(dòng)的意義。

2.親子活動(dòng)后應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)出感謝信,雖然孩子是家長(zhǎng)的,但是,活動(dòng)是幼兒園組織的,家長(zhǎng)是以支持和配合幼兒園工作來(lái)參與活動(dòng),共同的目標(biāo)是教育幼兒,感謝信能讓家長(zhǎng)欣慰,更能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)的積極性。

3.親子活動(dòng)后注意幼兒日?;顒?dòng)中的延伸,可以通過(guò)各種形式展示活動(dòng)成果,特別是讓家長(zhǎng)能隨時(shí)隨地看得見摸得著自己孩子的活動(dòng)成果在各個(gè)活動(dòng)區(qū)展示。還可以在日常開展一些探討性的延伸活動(dòng),讓家長(zhǎng)感受到孩子在活動(dòng)中確實(shí)受益了,而且活動(dòng)有始有終,家長(zhǎng)也會(huì)有一種成就感。

六、親子活動(dòng)要注意它的堅(jiān)持性和連貫性

不論做什么事都不能東一榔頭西一棒,而是要有周密的方案和計(jì)劃,那么,組織親子活動(dòng)也是這樣。應(yīng)根據(jù)幼兒教育需要,根據(jù)某階段發(fā)展的需要,注意活動(dòng)承上啟下,使教育更具有目的性和針對(duì)性。做到活動(dòng)要持之以恒,不要因其它事而沖突就放棄,如果是那樣的話,將會(huì)是拾了芝麻丟了西瓜。

作為教育工作者能夠策劃、組織和參與這項(xiàng)活動(dòng)是十分榮幸和感恩的。我們也希望通過(guò)這樣的活動(dòng),能夠更好的促進(jìn)家園合作,讓幼兒的身心健康得到更大的發(fā)展!

注:查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索幼兒園親子活動(dòng)反思。

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇六

1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力,提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的能力。

2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時(shí),豐富知識(shí),開闊眼界,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

3、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家園間的彼此交流。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)家長(zhǎng)事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑,跟著小四班這個(gè)集體,排隊(duì)時(shí)跟著前面的小朋友。過(guò)馬路時(shí)提醒孩子注意安全。

2、小朋友穿輕便的服裝,以方便步行。

3、帶適量的零食,并每人準(zhǔn)備好一個(gè)垃圾袋,教育孩子保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

4、小朋友8:30分來(lái)園,并請(qǐng)家長(zhǎng)陪同。

三、活動(dòng)時(shí)間:2014年9月15號(hào)(星期五)早上

四、活動(dòng)過(guò)程

1、8:30分集中教室告訴孩子秋游地點(diǎn)及一些注意事項(xiàng),做好點(diǎn)名工作。

2.9點(diǎn)組織本班幼兒排隊(duì),以班級(jí)為單位徒步去公園。

3、組織開展活動(dòng)。

活動(dòng)一:帶領(lǐng)全體幼兒家長(zhǎng)游覽中塘溪公園。觀察秋天里大自然的變化。

活動(dòng)二:集體親子小游戲

“剪羊毛”,首先家長(zhǎng)和幼兒身上夾了好多夾子,然后請(qǐng)家長(zhǎng)抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上,在規(guī)定的時(shí)間看看哪組家庭拿到的夾子最多。

4. 活動(dòng)結(jié)束,家長(zhǎng)帶領(lǐng)再自己孩子回家。

活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月

活動(dòng)名稱:常州中華恐龍園

內(nèi)容與要求:

1、通過(guò)秋游活動(dòng),拉近幼兒園與家庭的距離,使家庭與幼兒園融入到一起去,增強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)之間的情感。

2、親近自然,感受到大自然的美,同時(shí)激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在活動(dòng)前,已通過(guò)《家長(zhǎng)園地》、安康網(wǎng),家校路路通,秋游通知單等途徑

做好秋游的征詢和預(yù)定工作。

2、在秋游之前一定要對(duì)家長(zhǎng)和孩子做好安全教育工作。

3、在秋游前要讓家長(zhǎng)明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動(dòng)、注意事項(xiàng)。(形式自定)班主任要有每位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話,并將自己的電話告知家長(zhǎng)。

設(shè)計(jì)流程:

出游前準(zhǔn)備—車內(nèi)安全教育和親子謎語(yǔ)游戲—秋游活動(dòng)——討論交流——延伸

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)前談話

1、老師提出秋游的要求

a、對(duì)幼兒的要求:(1)每個(gè)孩子要準(zhǔn)備準(zhǔn)備3只牢固的馬甲袋。

(2)在活動(dòng)中緊跟著老師或家長(zhǎng),不可獨(dú)自活動(dòng)。

(3)在車上、動(dòng)物園里保持周圍環(huán)境的整潔。

2、對(duì)家長(zhǎng)的要求:

(1)在7點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)和幼兒到班級(jí)集中。

(2)家長(zhǎng)的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。

(3)各項(xiàng)活動(dòng)服從老師的安排,排隊(duì)上下車,注意自己乘車的車號(hào)和牌號(hào)。

(4)注意孩子的穿著,鞋子跟腳。

(5)要求文明乘車,照顧老人,按序上車,不搶座位。

(6)照顧暈車的大人或小孩坐在窗口,有暈車現(xiàn)象的'大人多準(zhǔn)備幾個(gè)馬甲袋。

(7)在乘車的途中,注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去,注意安全。

(8)保持車廂內(nèi)的整潔。在公園里,要做到環(huán)保,給孩子以潛移默化的影響。

(9)帶領(lǐng)孩子游玩時(shí)、注意安全,聽從工作人員的安排。

2、提醒家長(zhǎng)讓孩子做好上車的準(zhǔn)備,如幼兒小便,根據(jù)天氣情況增添孩子衣物等

3、班主任帶領(lǐng)家長(zhǎng)在操場(chǎng)上排好隊(duì)候車。車子來(lái)了,在班主任的帶領(lǐng)下有秩序的上車。

二、恐龍園秋游親子活動(dòng)

1、教師組織家長(zhǎng)進(jìn)行集體拍照留念。

2、和孩子共同進(jìn)行游樂活動(dòng),做好幼兒的安全教育工作。

3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到車上集合。

三、活動(dòng)延伸

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn),并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合本次活動(dòng)寫一份感想,題目自定。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察,感受秋天水稻豐收的美景。

2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問(wèn),知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。

3、親身體驗(yàn)勞動(dòng),能積極認(rèn)真地拾稻穗,懂得愛惜糧食。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、選擇收割和時(shí)候開展本活動(dòng)。與農(nóng)民-聯(lián)系,確定參觀的路線,告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。

2、讓幼兒知道參觀的要求,想好自己要了解的問(wèn)題。

3、幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。

4、照相機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師交代活動(dòng)目的與要求。

二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地,注意路上安全。

三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng):

1、 看一看。引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過(guò)稻田的稻子是什么樣?

師:近看每一株水稻上面長(zhǎng)著什么?稻穗為什么是下垂的?

摘一顆谷粒,咬開看看里面是什么?

2、問(wèn)一問(wèn)。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問(wèn),了解他們的勞動(dòng)情況。

如:水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(zhǎng)過(guò)程是多久?

為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?

除了從顏色上來(lái)觀察它是否成熟之外,還有其它的方法來(lái)判斷它是否成熟嗎?

水稻播種后有蟲嗎?農(nóng)民伯伯又通過(guò)什么方法來(lái)幫助水稻治蟲的讓它們更快的長(zhǎng)大的?

交流完后向農(nóng)民伯伯致謝,以表示對(duì)他工作的肯定。

3、 做一做。組織幼兒拾稻穗,討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?最

比一比哪一組小朋友拾得最多。

4、說(shuō)一說(shuō)?;貓@后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話活動(dòng)。

如:你在田地里看到了什么?

參觀時(shí)你心里最高興的事是什么?最感興趣的事是什么?

誰(shuí)知道我們平時(shí)吃的米是怎么來(lái)?

延伸活動(dòng):開展有關(guān)米的游戲活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間:xx年10月22日上午8:30——10:30

活動(dòng)地點(diǎn):xx-xx 集中地點(diǎn):xx

活動(dòng)參與者:中班組全體老師和實(shí)習(xí)老師、中班全體幼兒及家長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)秋游活動(dòng),讓幼兒充分感受集體外出時(shí)的興奮和喜悅。

2、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體。

4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)聯(lián)系,幫助幼兒準(zhǔn)備一些零食。并對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育,不亂扔垃圾,應(yīng)扔到垃圾袋。

幼兒園準(zhǔn)備好小禮物,每位幼兒一份禮物。

活動(dòng)過(guò)程:

一、結(jié)合圖片談?wù)撟约旱募亦l(xiāng)

談話:

1、我們的家鄉(xiāng)有什么有名的地方?

2、我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?

二、交代游玩的地點(diǎn)及安全要求

三、組織幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)——登長(zhǎng)城比賽

1、8:00全體人員集中xx下。

2、集中幼兒和家長(zhǎng)集體合影留念。

3、比賽開始,比賽路程:從xx到xx。提醒孩子和家長(zhǎng)安全第一,比賽第二,做到自己保護(hù)好自己,一切安全第一。

4、在終點(diǎn)站集中,分發(fā)獎(jiǎng)品,并休息,讓幼兒享受自己帶來(lái)的美食,并留影。提醒不亂扔垃圾,應(yīng)扔到垃圾袋。

5、游覽老人公園,感受秋天的美,下長(zhǎng)城,活動(dòng)結(jié)束。

注意事項(xiàng):

1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提醒幼兒在活動(dòng)地點(diǎn)不擁擠,不亂跑,不離開老師和家長(zhǎng)制定的活動(dòng)范圍。

2、攜帶急救用品,以防幼兒突發(fā)事件。

3、家長(zhǎng)幼兒鞋子的大小要合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。

4、幼兒穿秋裝園服,白色短袖穿里面。

5、自帶適量的零食和飲料,杜絕浪費(fèi);并注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生工作。

6、家長(zhǎng)請(qǐng)帶好自己身份證(xx戶口身份證)。

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇七

圣經(jīng)中有這么一句話:“施者比受者更有福?!蔽蚁氚盐覀兊陌嗟膶殞毝寂囵B(yǎng)成施者,讓他們成為有福的人。利用生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育寶寶,例如:每次寶寶穿了新的衣服鞋子來(lái)園后,總喜歡給老師、阿姨看一看,我借助這個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)寶寶:“這是誰(shuí)買的啊?”寶寶回答:“媽媽或者奶奶等?!蔽揖蜁?huì)告訴寶寶,那你有沒有謝謝媽媽呢?讓寶寶回家后說(shuō)“謝謝!”幾次以后寶寶會(huì)主動(dòng)的和我說(shuō),“這是媽媽給我買的衣服,我謝謝媽媽了?!蔽艺J(rèn)為這既是禮貌教育的一種也是感恩的表達(dá)方式。 我們這次活動(dòng)中讓寶寶在家?guī)椭L(zhǎng)輩做一些力所能及的事情,也就是要寶寶把對(duì)長(zhǎng)輩的愛表達(dá)在平常的生活中,從生活中的小事做起。通過(guò)實(shí)踐證明大部分寶寶都能做的很好!

在以上的基礎(chǔ)上,我們小班組利用這次“感恩節(jié)”,進(jìn)一步讓寶寶把對(duì)長(zhǎng)輩的`愛,大膽地表達(dá)出來(lái)。整個(gè)舞臺(tái)節(jié)目在各位老師和寶寶共同的努力下,精彩的呈現(xiàn)給家長(zhǎng),讓每位家長(zhǎng)看到寶寶出彩的一刻。中間的幾個(gè)游戲也很有意義。進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,拉近了親子之間的情感。不足之處:

1、家長(zhǎng)和寶寶的座位還是需要寬松一些,這樣便于家長(zhǎng)行走和老師和家長(zhǎng)的溝通。

2、寶寶展示的機(jī)會(huì)可以多一些,可以展示一些平時(shí)教育活動(dòng)中的歌曲兒歌等。家長(zhǎng)好不容易來(lái)一次,只能看見寶寶一次閃亮登場(chǎng),有些不夠。

3、互動(dòng)環(huán)節(jié)可以讓部分家長(zhǎng)到臺(tái)上來(lái)展示:如唱“讓愛住我家”時(shí),可以事先讓一個(gè)家庭做好準(zhǔn)備。到時(shí)帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)一起唱。

總之我相信在我們各位老師共同的努力下,我們的活動(dòng)會(huì)越來(lái)越精彩的。

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇八

幼兒園親子活動(dòng)是指由幼兒園創(chuàng)設(shè)一定的條件,針對(duì)3-6歲兒童的,以親緣關(guān)系為基礎(chǔ)的,以教師為主導(dǎo)、教師組織家長(zhǎng)和幼兒共同參與的活動(dòng)。下面是本站小編整理的一些幼兒園親子游戲活動(dòng)反思,希望大家喜歡!

開學(xué)初的親子活動(dòng)轟轟烈烈地結(jié)束了。這次活動(dòng)我分成兩批,新生和老生分別進(jìn)行。從總體情況來(lái)看,活動(dòng)是成功的。許多老師非常重視這次的展示,從半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)、材料的準(zhǔn)備,到許多細(xì)節(jié)的考慮等,都一絲不茍,因此活動(dòng)的效果也很好,許多家長(zhǎng)都是帶著滿意的笑容離開了幼兒園。但也反映出一些存在的問(wèn)題,主要有以下幾點(diǎn):

1.意識(shí)問(wèn)題。

表現(xiàn)在個(gè)別老師對(duì)這次的活動(dòng)重視度不夠,以為。

教案。

設(shè)計(jì)好了就好了,沒有充分地內(nèi)化。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)才想到這個(gè)不合適、那個(gè)又沒有達(dá)到目標(biāo),導(dǎo)致效果打折。其實(shí),這樣的一個(gè)展示活動(dòng)是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的一個(gè)檢閱,特別是新的班級(jí),更是家長(zhǎng)第一次直觀地感受幼兒園的生活,也是對(duì)老師打下的第二個(gè)印象(第一個(gè)印象是家訪時(shí))。所以務(wù)必高度重視起來(lái)。

2.班級(jí)三位人員之間的配合問(wèn)題。

要樹立起“半日活動(dòng)的展示不單單只是帶班老師的事”的觀念,一個(gè)好的活動(dòng)是三人密切配合的結(jié)果。在活動(dòng)前,三人都要對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)中自己的任務(wù)做到心中明了,這樣才會(huì)有條不紊,不會(huì)手忙腳亂。

3.細(xì)節(jié)考慮問(wèn)題。

“細(xì)節(jié)決定成敗”,這句話真的很有道理。比如新的班級(jí),要考慮到這是孩子第一次來(lái)幼兒園,面對(duì)狹小的空間而又有家長(zhǎng)陪同的情況下,是否需要讓孩子認(rèn)識(shí)自己的杯子?教室里的桌子怎樣擺?椅子怎樣排?怎樣讓活動(dòng)順利進(jìn)行?老的班級(jí)也是一樣,怎樣讓半日活動(dòng)更加流暢……這都是需要事先考慮好的。對(duì)經(jīng)驗(yàn)缺少的教師可以事先在頭腦中細(xì)細(xì)地把流程過(guò)一遍,像放電影一樣在腦子中放一遍,這樣可以發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。

4.時(shí)間的把握問(wèn)題。

整個(gè)活動(dòng)共2小時(shí),教師需要對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)多少進(jìn)行考慮。一般這樣的展示活動(dòng)都比平時(shí)要緊湊一些,因此教師要多準(zhǔn)備1—2個(gè)活動(dòng),以備需要時(shí)不會(huì)慌張,或者出現(xiàn)拖延時(shí)間的現(xiàn)象。新教師也可以在事先預(yù)演一下,看看時(shí)間是否合適。

一個(gè)成功的活動(dòng)肯定需要教師們付出一定的心血,特別是經(jīng)驗(yàn)缺乏的老師更要多一分心思、多一分努力。希望老師們能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

幼兒園親子活動(dòng)的實(shí)施離不開家長(zhǎng)的支持與合作。在玄武湖親子游開展過(guò)程中,家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c中體會(huì)到了不止是親子活動(dòng)的快樂,更是對(duì)幼兒園活動(dòng)更深層次的理解,從而使他們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng),充分發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手能力,想象力也得到發(fā)展??吹贸?,孩子們?cè)谡嬲鎸?shí)實(shí)的情景中操作、體驗(yàn),滿足了幼兒自我操作的需要。

在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我園始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準(zhǔn)備,實(shí)實(shí)在在的為家長(zhǎng)們提供一個(gè)與幼兒合作的平臺(tái),并很好的促進(jìn)他們之間的感情,增進(jìn)了教師、幼兒、家長(zhǎng)們之間的親密關(guān)系。因此家長(zhǎng)們參加完本活動(dòng)后還念念不忘,興趣濃厚,并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動(dòng)。

不足之處:一部分幼兒的動(dòng)手能力還比較弱,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。幼兒體智能操表演和親子互動(dòng)游戲時(shí),場(chǎng)地安排不夠合理,使得效果不佳。

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分,《綱要》中明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”我園家長(zhǎng)工作形式多樣,親子活動(dòng)是其中的一種形式。

今后,幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動(dòng),希望通過(guò)親子活動(dòng)大大增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、孩子與孩子之間的交流;增進(jìn)了家庭與幼兒園的密切合作,讓家長(zhǎng)不僅體會(huì)到了親子活動(dòng)帶給家庭的益處,更是對(duì)班級(jí)工作的熱情大大提高,配合更積極、密切。

申思遠(yuǎn)小朋友個(gè)頭小小的,腦袋瓜大大的,眼睛亮亮的,一看就是一個(gè)討人喜歡的弟弟小朋友。第一次來(lái)幼兒園,看著許多大型玩具,他的小眼睛早就睜得大大的,小臉也急得通紅的了。雖然只來(lái)了很少的幾個(gè)小朋友,應(yīng)該說(shuō)可供他玩的玩具是很多的,可是呀,他只有看的份。據(jù)他奶奶說(shuō),他膽子很小,不敢嘗試新的玩具。

其他小朋友在滑滑梯上歡快地玩著,他只是站在一旁觀看,眼中充滿著羨慕的眼神。我走過(guò)去問(wèn):“你覺得滑滑梯好玩嗎?”我拉著他的小手靠近滑滑梯,他越看越高興,我拍拍他說(shuō):“你也去和他們一起去玩好嗎?”申思遠(yuǎn)嚇得躲在我身體后面。我蹲下來(lái)鼓勵(lì)他說(shuō):“這樣吧,我先去滑,你幫我加油,好不好?”等我下來(lái)了,他興奮地看著我,臉上露出想嘗試的表情,我又說(shuō):“要不你跟著我一起玩吧!我走梯子,你也走梯子,我坐好,你也坐好,我開始滑,你也跟著滑,好不好?”申思遠(yuǎn)勉強(qiáng)同意了。我拉著他那手心已冒汗的小手,一起走梯子,一起坐好,我先滑,他后滑。沖下去的時(shí)候,他的眼睛里開始有了笑容。我問(wèn)他:“好玩嗎?”他說(shuō):“好玩!”“那你還害怕嗎?”他說(shuō)“不害怕了?!蔽邑Q起大拇指:“寶寶,你真行!你真勇敢!這回你自己玩,好嗎?我在旁邊保護(hù)你!”申思遠(yuǎn)終于能自己滑滑梯了。他奶奶也為他豎起了大拇指:“寶寶,你真行!”

親子班的孩子一周才來(lái)一次,他們一直是在家與家長(zhǎng)相處,第一次來(lái)園游戲時(shí)免不了有害怕的情緒,接觸陌生的環(huán)境,接觸陌生的人(教師、阿姨和其他小朋友)時(shí)總是不大自然,但幼兒天性愛玩,教師要給他們時(shí)間觀察,給時(shí)間他們適應(yīng),同時(shí)教師要適時(shí)介入,幫助幼兒,與幼兒建立良好的情感,讓幼兒感受教師的親切,為下一次來(lái)園做好心理準(zhǔn)備。

教師在觀察申思遠(yuǎn)小朋友一段時(shí)間后,主動(dòng)與該孩子溝通交流,與他一起游戲,讓孩子體現(xiàn)游戲的樂趣,孩子就可以開開心心地在幼兒園里玩。家長(zhǎng)在活動(dòng)中也看到教師的細(xì)心、愛心,也會(huì)放心地把孩子放在幼兒園。

孩子的膽量生來(lái)是不一樣的,有的孩子天生不愛說(shuō)話,害怕生人,不敢表現(xiàn)自己,我們應(yīng)當(dāng)把這看成孩子性格的特點(diǎn),而不要簡(jiǎn)單地看成缺點(diǎn)。多給孩子一些關(guān)心,努力做到“讓家長(zhǎng)放心,讓孩子開心”。

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇九

祝愿我們的幼兒園:碩果累累,再上階梯!?

篇三:幼兒園小班親子活動(dòng)小結(jié)?

幼兒園親子活動(dòng)的實(shí)施離不開家長(zhǎng)的支持與合作。在玄武湖親子游開展過(guò)程中,家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c中體會(huì)?到了不止是親子活動(dòng)的快樂,更是對(duì)幼兒園活動(dòng)更深層次的理解,從而使他們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng),充分發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手能力,想象力也得到發(fā)展??吹贸?,孩子們?cè)谡嬲鎸?shí)實(shí)的情景中操作、體驗(yàn),滿足了幼兒自我操作的需要。

在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我園始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準(zhǔn)備,實(shí)實(shí)在在的為家長(zhǎng)們提供一個(gè)與幼兒合作的平臺(tái),并很好的促進(jìn)他們之間的感情,增進(jìn)了教師、幼兒、家長(zhǎng)們之間的親密關(guān)系。因此家長(zhǎng)們參加完本活動(dòng)后還念念不忘,興趣濃厚,并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動(dòng)。

不足之處:一部分幼兒的動(dòng)手能力還比較弱,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。幼兒體智能操表演和親子互動(dòng)游戲時(shí),場(chǎng)地安排不夠合理,使得效果不佳。

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分,《綱要》中明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”我園家長(zhǎng)工作形式多樣,親子活動(dòng)是其中的一種形式。

以上這篇是幼兒園親子游活動(dòng)反思。就為您介紹到這里,希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請(qǐng)分享給您的好友。更多活動(dòng)反思盡在:心得體會(huì)??望大家多支持本網(wǎng)站,謝謝。

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇十

秋風(fēng)習(xí)習(xí),當(dāng)一片片樹葉從樹上搖曳飄落的時(shí)候,我們和孩子們、家長(zhǎng)一起走進(jìn)秋天,與樹葉親密接觸,看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、踩一踩、畫一畫、印一印,把對(duì)落葉的美好感受通過(guò)孩子們稚嫩的小手勾畫出來(lái)。于是我想到了樹葉貼畫,既貼近幼兒生活又能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)制作能力。

整個(gè)各活動(dòng)過(guò)程都是以親子活動(dòng)的形式開展的,一對(duì)一的親子對(duì)話,一對(duì)一的親自輔導(dǎo),這更能讓孩子深切感受到樹葉的'多姿美妙,體驗(yàn)到親子活動(dòng)的樂趣。貼畫的內(nèi)容我們并沒有加以要求于,希望能有孩子們來(lái)想想,家長(zhǎng)們來(lái)協(xié)助完成。

當(dāng)然活動(dòng)前的一些準(zhǔn)備工作是必不可少的,首先,我們做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作,取得家長(zhǎng)的支持。我們通過(guò)班級(jí)的家園橋以及發(fā)通知,當(dāng)面交流等方式向家長(zhǎng)說(shuō)明我們主題活動(dòng)的目標(biāo)以及要求,讓家長(zhǎng)了解我們活動(dòng)的目的,去的家長(zhǎng)的支持。這樣才有助于活動(dòng)的開展。

其次,我們引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起參與制作,手把手的完成。也許孩子在整個(gè)制作過(guò)程中只參與了一小部分,但對(duì)孩子來(lái)說(shuō),他們學(xué)到了很多,也體會(huì)了很多。孩子的創(chuàng)想加上家長(zhǎng)的精心制作所完成的每一幅作品,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是一種驕傲,他們會(huì)很自豪地說(shuō):“這是我和我的爸爸媽媽一起做的!”在這種做做玩玩的活動(dòng)中,孩子們和爸爸媽媽一起從最開始的采集樹葉,到收集資料,再到構(gòu)想內(nèi)容,再到動(dòng)手制作,這不僅僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力,更能讓他們感受到親子之間的那份情感,促進(jìn)親子之間的交流,增進(jìn)親子之間的情感。

再次,老師對(duì)他們的活動(dòng)及作品進(jìn)行了及時(shí)的反饋和肯定,讓家長(zhǎng)也有一種成功感和滿足感,激發(fā)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,家長(zhǎng)和孩子們一起完成的樹葉貼畫作品,我們不僅僅展示在了班級(jí)的作品展示區(qū)中,也把它們拍攝了下來(lái),放到了園所的博客中。這樣能讓更多的家長(zhǎng)看到他們的作品。我想我們還會(huì)繼續(xù)開展更多豐富多彩的活動(dòng),將班級(jí)工作做得更好!

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇十一

今天是個(gè)特別的日子(農(nóng)歷9月初9),首先要祝福天底下所有的爺爺奶奶、外公外婆們,節(jié)日快樂,福壽安康!

為了讓孩子們了解農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié),又叫“老人節(jié)”,知道尊老、敬老、愛老是我們中華民族的偉統(tǒng)美德,所以我們新硯池幼兒園結(jié)合“重陽(yáng)節(jié)”開展“寶寶親手做糕點(diǎn)?重陽(yáng)敬老喜開顏”為主題的活動(dòng),讓孩子們用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶、外公外婆的關(guān)心和愛護(hù),推動(dòng)孩子們?cè)谏钪嘘P(guān)愛老人,懂得感恩。

為了讓活動(dòng)順利開展,在上周末我們向家長(zhǎng)朋友們發(fā)起重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)倡議書,得到家長(zhǎng)朋友的大力支持,并在周末和孩子一起精心為老人準(zhǔn)備一份神秘禮物周一帶到幼兒園,還把對(duì)家中長(zhǎng)輩說(shuō)的話用文字的形式(書信)來(lái)表達(dá)。

我們還在周一進(jìn)行教學(xué)前鋪墊,讓孩子們通過(guò)觀看《重陽(yáng)節(jié)》ppt,了解了“重陽(yáng)節(jié)”命名的由來(lái),以及風(fēng)俗習(xí)慣,充實(shí)孩子內(nèi)在的知識(shí)庫(kù)。

上午8:30分,四位家長(zhǎng)志愿者:邱子倩媽媽、張馨予奶奶、汪芯如奶奶、王可瑜奶奶就來(lái)到了幼兒園,幫助我們一起搬桌子、和面,準(zhǔn)備活動(dòng)的一切事宜。

10:00我們邀請(qǐng)的爺爺奶奶、外公外婆均能準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)??吹阶约旱膶O兒、孫女(外孫兒、外孫女)在幼兒園能干的樣子,都開心地合不攏嘴。

本次活動(dòng)主要是由幾個(gè)環(huán)節(jié)組成:祖孫親手自制南瓜饅頭、節(jié)目表演、讀信、贈(zèng)送禮物、品嘗自制的南瓜?;顒?dòng)中,孩子們一句爺爺(奶奶、外公、外婆)請(qǐng)喝茶、請(qǐng)您先品嘗南瓜饅頭……讓老人們的心里甜絲絲的,不停地夸孩子們有禮貌、懂事;讀著爸爸媽媽寫給爺爺奶奶、外公外婆的信,讓人感動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得較順利,大家在陣陣歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一個(gè)愉快、難忘而又有意義的時(shí)刻。

通過(guò)今天的重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng),不僅讓孩子們的動(dòng)手操作能力得到提高,而且加深祖孫之間的濃濃親子之情,又讓孩子明白尊老、敬老、愛老的重要意義,一舉多得!

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇十二

xx班在班主任賈老師的帶領(lǐng)下開展親子活動(dòng)以來(lái),我們家長(zhǎng)按照要求填寫親子表格,在填寫過(guò)程中體會(huì)到了以下幾點(diǎn)。

孩子剛剛拿回親子表格時(shí),我的第一反應(yīng)是我又多了一項(xiàng)任務(wù),除了看著孩子寫作業(yè)又多了許多事情要做。在填寫完第一天的表格之后,我覺得表格有它強(qiáng)制性的作用,本來(lái)不會(huì)去做的事情在老師的要求下去做了,而且是非常有益的事情,雖然我覺得有些麻煩,但一想到對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利,有老師的要求在,也就堅(jiān)持了下來(lái),雖然有些還做的不是很到位。慢慢地,每到周日,我都會(huì)督促孩子把表格放進(jìn)書包,孩子也會(huì)在寫完作業(yè)之后拿著故事書自己看,現(xiàn)在佼佼已經(jīng)可以自己獨(dú)立閱讀了,這一點(diǎn)我們家長(zhǎng)很欣慰。

雖然這一點(diǎn)很重要,但是作為家長(zhǎng)我們一直沒有做到,以前一直都是孩子拿著故事書讓我們讀給她聽。在有了親子表格后,我們轉(zhuǎn)變了做法,變成由孩子讀,我們聽。剛開始時(shí),對(duì)文中的優(yōu)美句子需要家長(zhǎng)提醒說(shuō)這個(gè)句子不錯(cuò),應(yīng)該記錄下來(lái),經(jīng)過(guò)一星期左右,佼佼自己在閱讀時(shí)遇到她認(rèn)為好的句子就會(huì)主動(dòng)說(shuō)這個(gè)句子好,她有這樣的進(jìn)步我們家長(zhǎng)很高興。

通過(guò)親子表格的填寫,讓我們家長(zhǎng)看到了孩子的不足。比如家務(wù)孩子幾乎沒有做;佼佼學(xué)習(xí)的時(shí)間也比其他同學(xué)短許多,讓我們看到了孩子的差距,也在督促孩子向班里的先進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)。我們家長(zhǎng)知道孩子在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)狀況不理想,我們正在慢慢培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們計(jì)劃在暑假期間繼續(xù)通過(guò)親子共讀表格的填寫提高孩子各項(xiàng)能力,在新學(xué)期開始時(shí),能與其他同學(xué)齊頭并進(jìn)。最后感謝各任課老師的辛勤培育,謝謝!

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇十三

昨天參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動(dòng)”,雖然只有短短的半天,但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊,家長(zhǎng)和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子,頂乒乓球接力賽,在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中,我和孩子一起得到了許多收獲。

從活動(dòng)的場(chǎng)所布置,程序安排等方面,都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo),從校園內(nèi)的布置可以看出,每位老師精心安排,辛勤付出的結(jié)果。

孩子的成長(zhǎng)離不開幼兒園的老師,沒有你們耐心的教育,諄諄誘導(dǎo),孩子的成長(zhǎng)是緩慢的,知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異,從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo),現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑,這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,作為家長(zhǎng)心里非常高興,同時(shí)也非常感謝老師們。

學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好,在親子活動(dòng)中,不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流,也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后,作為家長(zhǎng),我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作,積極參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)!

衷心祝福所有的老師:身體健康,合家歡樂!

愿孩子們:天天快樂,平平安安!

祝愿我們的幼兒園:碩果累累,再上階梯!

彈去五月的浮塵,迎來(lái)六月的時(shí)光.六月是小朋友的節(jié)日,在這歡快的日子里,我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)".這次,我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日,上午,幼兒園里人頭涌涌,歡聲笑語(yǔ)不斷.一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂的節(jié)日時(shí)光.

為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日,我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六.一,活動(dòng)內(nèi)容包括親子游戲,幼兒及家長(zhǎng)作品展,知識(shí)匯報(bào)展示,才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺到節(jié)日的來(lái)臨,共同分享到節(jié)日的歡樂.

活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了八組親子游戲,在游戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒.歡聲笑語(yǔ)此起彼伏,充滿了整個(gè)幼兒園.同時(shí),游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣,孩子們情緒高漲,家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分,他們又重溫了久違的親子關(guān)系.

我班在開展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外,也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì),想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛,讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí),知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日.對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō),這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同,因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié).因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響.

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,其一,活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,顯得有些倉(cāng)促,一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟.其二,樓頂?shù)挠螒蚝茇S富,但是因?yàn)?烈日炎炎",家長(zhǎng)們沒能踴躍參加.當(dāng)然也不完全沒有成功之處,活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的,非常樂意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來(lái).其次,教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò),充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力.同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn),但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯.

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的,從而讓自己不斷完善成熟起來(lái).我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的!

人生沒有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快,也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到,過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí),未獲得充分的食物和良好的保育,他將無(wú)法面對(duì)未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì),往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo),是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處,遇到具體問(wèn)題,教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,調(diào)動(dòng)他們參與的積極性,使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的,立體的,豐富的,實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動(dòng)的根本目的。

策略一:做好親子教育的宣傳工作。

1、召開親子家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要家長(zhǎng)配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容。另外,我們還將我園開展親子教育所走過(guò)的歷程和辦學(xué)特色向家長(zhǎng)做了說(shuō)明,懇求得到家長(zhǎng)們的配合。

2、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開展免費(fèi)咨詢活動(dòng),使更多的人了解親子教育的重要性。

親子教育對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一件新名詞,開展、普及親子教育對(duì)于我們和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是,我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅?,篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息,利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題。另外,開展免費(fèi)咨詢活動(dòng),可以是更多的家長(zhǎng)了解親子教育是什么,自己在親子教育中要承擔(dān)的責(zé)任等。

策略二:利用訪談形式了解家長(zhǎng)教育觀念,并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息,通過(guò)對(duì)35名幼兒看護(hù)者的了解,我們看到了他們?cè)诮逃⒆又写嬖诘睦Щ螅⒂嗅槍?duì)性的制定指導(dǎo)策略,從而幫助家長(zhǎng)盡快提高教養(yǎng)水平,為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ)。如:在談到自己與孩子意見不一致時(shí)如何處理時(shí),我們的談話是這樣的:玉兒的媽媽說(shuō):“我先不理她,等她冷靜下來(lái)再給她講道理”。

“她只有2歲,你跟她講道理,她能聽懂嗎”?“她能聽懂,能接受,我覺得比直接說(shuō)她有效。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她,她肯定特別寧,而且不接受,會(huì)哭鬧,非這樣不行。然后,我就先不理她或等過(guò)了這件事以后,我再給她慢慢講道理。”我說(shuō):“您這樣做特別好,對(duì)于孩子有一個(gè)等待,孩子有一個(gè)發(fā)泄,等孩子情緒平靜下來(lái),再講道理”。以上談話內(nèi)容,幫助家長(zhǎng)知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗(yàn),哪些是需要改進(jìn)的地方,從而增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心。

策略三:開發(fā)家長(zhǎng)教育資源,實(shí)現(xiàn)教育資源整合。

1、利用身邊的資源,用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng),用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)。

如:一次,壯壯和媽媽玩串珠子的游戲,媽媽在引導(dǎo)寶寶的過(guò)程中,利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化,如:認(rèn)識(shí)顏色、數(shù)量、數(shù)數(shù)、比較多少,使寶寶的興趣持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念。于是,在游戲結(jié)束后,教師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范,使其他家長(zhǎng)從中受到了啟發(fā)。

另外,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論,集思廣益。如:家長(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)孩子在交往中被打這個(gè)問(wèn)題。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子之間打鬧是正常現(xiàn)象,孩子哪有不挨打的;有的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子挨打時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)制止,或幫助解決;還有的家長(zhǎng)認(rèn)為,要給孩子講道理等等。家長(zhǎng)對(duì)于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法,但并沒有看到孩子間打鬧原因何在。于是,老師幫助家長(zhǎng)分析孩子間打鬧原因可能是:孩子語(yǔ)言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展,孩子只能用爭(zhēng)搶或打鬧的方法來(lái)解決問(wèn)題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿意時(shí)用打鬧來(lái)宣泄情感等。教師與家長(zhǎng)對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出了多種看法,幫助家長(zhǎng)從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進(jìn)行了分析,使家長(zhǎng)能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。

2、手遞手主題經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)。

手遞手經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)的開展源于我在進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗(yàn),他們的經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)自己的嘗試得到的并且是有效的,因此,我們想這種寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)介紹給更多的家長(zhǎng),這樣既可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性,有可以彌補(bǔ)我們?cè)诮逃械牟蛔恪S谑?,我們將家長(zhǎng)在教育孩子中的一些有效事例記錄下來(lái),如:有家長(zhǎng)尊重孩子,與孩子能平等相處的,有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等,請(qǐng)他們分別介紹給所有親子園的家長(zhǎng),使他們?cè)诮窈蠼逃⒆臃矫婺苡兴鶈l(fā)和借鑒。另外,老師和家長(zhǎng)們還針對(duì)一些共性的問(wèn)題進(jìn)行討論,如:當(dāng)孩子任性怎么辦?當(dāng)孩子在外人面前不聽話是給孩子面子,還是給孩子面子等。家長(zhǎng)們各抒己見,老師還針對(duì)如何培養(yǎng)情感智力,關(guān)注孩子情緒、情感的重要性做了闡述。活動(dòng)結(jié)束后,家長(zhǎng)們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問(wèn)題,也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇十四

活動(dòng)對(duì)象:大二班部分家長(zhǎng)、全體幼兒及本班教師。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解10月1號(hào)是國(guó)慶節(jié),是全國(guó)人民共同的節(jié)日。

2、通過(guò)親子共同布置教室環(huán)境的形式,感受國(guó)慶節(jié)歡快、愉悅的節(jié)日氣氛。

3、在做做、玩玩、說(shuō)說(shuō)等方式中大膽表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受,并能愉快地參加節(jié)日的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。設(shè)計(jì)思路: 開學(xué)一個(gè)月后就將迎來(lái)祖國(guó)媽媽的生日——十月一國(guó)慶節(jié)。

孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí),這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問(wèn):“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)?”“國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日”“外國(guó)人也有國(guó)慶節(jié)嗎?”根據(jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng),我們開展了主題活動(dòng)——我是中國(guó)人,以此增強(qiáng)幼兒愛祖國(guó)的情感。 本次活動(dòng)是在主大主題——我是中國(guó)人的主題材背景下開展的一個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)開展充分利用了家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)與幼兒共同參與國(guó)慶節(jié)的環(huán)境布置中。

一方面,有利于家長(zhǎng)了解教師教學(xué)工作的開展。對(duì)于孩子而言,與家人一起慶祝國(guó)慶,能激發(fā)孩子愛祖國(guó)的積極情感。更真切地感受節(jié)日的喜慶氣氛。 活動(dòng)以學(xué)習(xí)性的區(qū)域活動(dòng)為主要開展形式,活動(dòng)中充分尊重孩子的活動(dòng)自主權(quán),孩子可以根據(jù)自己的興趣、需要選取自己喜歡的表達(dá)表現(xiàn)方式?;顒?dòng)最后幼兒可以把自己的活動(dòng)成果展示在班級(jí)的各個(gè)角落。也滿足孩子的表現(xiàn)欲。 活動(dòng)重難點(diǎn):家長(zhǎng)是否能和孩子一起合作完成作品。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)有初步了解,收集有關(guān)國(guó)慶節(jié)的照片資料 材料準(zhǔn)備:

1、各種廢舊材料,如:紙盒、一次性紙盤、杯子等

2、制作工具:雙面膠、膠棒等

活動(dòng)流程:導(dǎo)入主題——經(jīng)驗(yàn)交流——實(shí)踐操作——成果展現(xiàn)

活動(dòng)過(guò)程:

二、 經(jīng)驗(yàn)交流

1、 全體幼兒演唱歌曲《娃哈哈》表現(xiàn)愉快的情感。

2、 以“小小問(wèn)答會(huì)”的方式交流對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。

(1) 請(qǐng)“小老師”問(wèn)有關(guān)國(guó)慶節(jié)的問(wèn)題,答對(duì)者得一份小禮物。

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)問(wèn)幼兒?jiǎn)栴}。

三、實(shí)踐操作

2、 幼兒與家長(zhǎng)相互討論,也可以幼兒之間討論。

3、 分組活動(dòng),師觀察指導(dǎo)。

四、 成果展現(xiàn)

1、 介紹自己的活動(dòng)成果。

2、 與家人一起用自己的活動(dòng)窗口裝扮活動(dòng)室。 活動(dòng)反思: 通過(guò)本次活動(dòng),幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)的有了更加全面的認(rèn)識(shí),充分感受到節(jié)日的'氛圍。通過(guò)與家人共同布置國(guó)慶節(jié)的環(huán)境,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

另外,幼兒與家人的共同商量活動(dòng)中增進(jìn)親子之間的情感。同時(shí)幼兒利用收集的各種廢舊材料進(jìn)行想像,制作成各種裝飾物,也發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、想像創(chuàng)造力也能到充分表達(dá)表現(xiàn)?;顒?dòng)后,把幼兒的作品展現(xiàn)在班級(jí),使幼兒獲得成功感。

本次活動(dòng)是在大主題《我是中國(guó)人》的背景下開展的一個(gè)親子活動(dòng),是對(duì)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提升。根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)及發(fā)展特點(diǎn),提供給幼兒表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),活動(dòng)開展以小組進(jìn)行,充分尊重幼兒的個(gè)別差異,體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的自主性,幼兒可以各種制作的方式表現(xiàn)國(guó)慶的喜悅。 家長(zhǎng)方面,家長(zhǎng)在與孩子的共同活動(dòng)中,了解孩子的興趣點(diǎn)及不同的發(fā)展情況,能更加全面地了解孩子。從而更有針對(duì)性地教育。家長(zhǎng)親身參與到活動(dòng)中,能更好了解幼兒園的教育特點(diǎn)。更好地配合教師,有利于教師工作的順利開展。

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇十五

20xx年**月**日一年級(jí)3班家委會(huì)在班主任老師指導(dǎo)下,在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑“開心農(nóng)場(chǎng)”策劃組織了一次主題為“大小書蟲歡聚開心農(nóng)場(chǎng)”的親子戶外活動(dòng)。本次活動(dòng)基本取得了預(yù)期的效果,也存在一些不足。

本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)部分家長(zhǎng)提議,家委會(huì)經(jīng)過(guò)了近1個(gè)月的醞釀和籌備,班級(jí)家委會(huì)全體成員和其他部分家長(zhǎng)熱心參與了各項(xiàng)籌備,在班主任老師的精心指導(dǎo)和學(xué)校德育處的支持和批準(zhǔn)下,于20xx年10月29日星期六如期開展。

活動(dòng)當(dāng)天秋高氣爽,艷陽(yáng)高照,小朋友們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下一路歡歌笑語(yǔ)地準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地?;顒?dòng)由家長(zhǎng)代表主持、班主任聶老師帶領(lǐng)、承辦方導(dǎo)游協(xié)助。

活動(dòng)首先由“小書蟲介紹大書蟲”開始,接著是“找媽媽”、包餃子、親子午餐會(huì)以及簽名活動(dòng)。下午小朋友們參觀了神奇的香草園、種子博物館和有機(jī)課堂,跟著導(dǎo)游姐姐學(xué)種香草、了解一個(gè)個(gè)種子的故事,走進(jìn)“蟲蟲教室”,到田間地頭抓蟋蟀,挖野菜、胡蘿卜。最后全體師生家長(zhǎng)合影留戀,活動(dòng)安全、順利結(jié)束,共同度過(guò)了一個(gè)有趣的周末。

本次活動(dòng)選擇在遠(yuǎn)離市區(qū),在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂進(jìn)行,小朋友們?cè)陉?yáng)光的沐浴下感受到了泥土的芬芳以及勞動(dòng)帶來(lái)的樂趣,家長(zhǎng)和老師們?cè)陂e適的郊外互相交流孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的`話題,增進(jìn)了情感。我們的活動(dòng)效果在一定程度上實(shí)踐了學(xué)校為生命而教育的辦學(xué)理念。本次活動(dòng)很多家長(zhǎng)自始至終熱心參與了籌備和組織,絕大部分家長(zhǎng)也積極報(bào)名陪同孩子參加了活動(dòng)。

本次活動(dòng)略顯不足的是,家長(zhǎng)們?yōu)榱宿k好第一次親子活動(dòng),齊心協(xié)力細(xì)致周密地開展了前期籌備,但由于承辦方接待能力有限,活動(dòng)當(dāng)天學(xué)校團(tuán)隊(duì)過(guò)多,承辦方場(chǎng)地混亂嘈雜,始料未及,造成我們的實(shí)際活動(dòng)效果未達(dá)到預(yù)期。分析原因,我們家委會(huì)工作還是經(jīng)驗(yàn)不足,求大求全,在規(guī)劃時(shí),既希望達(dá)到低年級(jí)家長(zhǎng)交流認(rèn)識(shí),又希望有孩子們的活動(dòng)主題,以及親近自然,活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩,以及操之過(guò)急等。好在我們家長(zhǎng)目標(biāo)一致,都是希望開展這么一次家長(zhǎng)、孩子以及老師之間的親子交流活動(dòng),并且持積極參與支持的態(tài)度,相信大部分家長(zhǎng)能夠理解。我們提倡以后組織的活動(dòng),正如聶老師建議的那樣,活動(dòng)不宜復(fù)雜,不必舍近求遠(yuǎn),主題可以單一但有特色,以達(dá)到活動(dòng)效果為目標(biāo)。

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇十六

xxxx年5月31日上午,澄邁縣長(zhǎng)安中心幼兒園整個(gè)校園內(nèi)裝飾得色彩嬪紛,每個(gè)班的家長(zhǎng)和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容,高高興興的踏進(jìn)幼兒園的大門,因?yàn)榻裉鞂⒃谶@里舉行“親親我的寶貝,放飛你的夢(mèng)想”慶六一親子活動(dòng)。此次活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持,在活動(dòng)前,我園已召開家教職工會(huì)議,并對(duì)此次活動(dòng)對(duì)教職工們員們進(jìn)行分工部署,大家都積極配合完成工作,工作如下:

1、進(jìn)行“踩氣球”和“小雞運(yùn)雞蛋”的游戲中,老師們有秩序組織游戲活動(dòng),有的引導(dǎo)家長(zhǎng)參與游戲,游戲順利進(jìn)行。

2、進(jìn)行親子活動(dòng)“包餃子和分享餃子”活動(dòng)中結(jié)束后,老師們,家委會(huì)成員們都主動(dòng)收拾桌面、倒水、端餃子等,讓整個(gè)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

3、當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后,老師和家長(zhǎng)們都帶著孩子回到班上,而我們的家委會(huì)成員則主動(dòng)留下來(lái),繼續(xù)幫老師收拾和打掃會(huì)場(chǎng)的清潔衛(wèi)生,給我們幼兒園減輕了很多的工作負(fù)擔(dān)。

忙碌了一陣子總算告一段落,每次活動(dòng)的成功都凝聚著孩子、家長(zhǎng)和老師們的汗水。每次的活動(dòng)孩子獲益最大,看著孩子欣喜的笑容,我們的心也是甜甜的。相信在家長(zhǎng)的支持與幫助下,我們幼兒園一定會(huì)快速發(fā)展、壯大起來(lái)!

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇十七

xx年6月1日上午,xx二十四中幼兒園掛滿了五彩的宣傳標(biāo)語(yǔ),每個(gè)班的家長(zhǎng)和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容,高高興興的踏進(jìn)幼兒園的大門,因?yàn)榻裉鞂⒃谶@里舉辦“家園同樂、慶六一、及學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式”。8點(diǎn)鐘,活動(dòng)在王園長(zhǎng)熱情洋溢的講話下拉開了序幕次活動(dòng),分三個(gè)程序:

一、王園長(zhǎng)就學(xué)前教育宣傳月《快樂生活、健康成長(zhǎng)》這一主題進(jìn)行了發(fā)言。

二、組織全園幼兒進(jìn)行“慶六一”文藝演出。

三、以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì)。交流開學(xué)以來(lái)幼兒的在園生活及幼兒園的教育活動(dòng)方式,并請(qǐng)部分幼兒家長(zhǎng)代表發(fā)言。

家長(zhǎng)會(huì)從三位教師發(fā)言反饋幼兒的在園表現(xiàn)到最后面對(duì)面交流,進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí),從信息反饋中,我們還看到很多家長(zhǎng)希望我們經(jīng)常開展這樣的活動(dòng),增強(qiáng)孩子的自信心,多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),還給我們和幼兒園送來(lái)了很多祝福,我們看了都非常感動(dòng),總之,這次活動(dòng)我們覺得開的還是比較成功的,圍繞著“快樂生活健康成長(zhǎng)”的宗旨,增進(jìn)了親子之間的情感交流,促進(jìn)了家園合作,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),我們相信一句話“有付出就有回報(bào)”。

陽(yáng)春三月,草長(zhǎng)鶯飛,春天帶著綠意向我們走來(lái),又逢一年植樹節(jié),為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”,親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感,**幼兒園組織大班孩子們開展“為小樹澆水,與小樹共成長(zhǎng)”的植樹節(jié)愛綠護(hù)樹活動(dòng)。

3月12日下午三點(diǎn)鐘,大班級(jí)部的老師、孩子和部分家長(zhǎng)共二百余人排著浩浩蕩蕩的隊(duì)伍向**公園出發(fā)了。一路上,各班高舉“愛護(hù)樹木,從我做起”“生命在于綠色”“綠色家園,人人共創(chuàng)”等標(biāo)語(yǔ)紅旗,孩子們背著小書包拿著小桶,邁著鏗鏘的步伐,手牽手互相談?wù)撝瑲g樂的氛圍影響到周圍的路人,愛綠護(hù)樹的意識(shí)在相互傳送。桃花山公園里,暖暖的春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動(dòng)了孩子們的熱情??矗⒆觽兪帜眯⊥澳托呐抨?duì)接水,小心的將桶里的水緩緩倒入樹坑,爭(zhēng)先恐后的勞動(dòng)場(chǎng)面好不熱鬧,在園領(lǐng)導(dǎo)的有序組織安排下,一棵棵小樹飽嘗生命之水,搖動(dòng)身姿煥發(fā)勃勃生機(jī)。隨后,孩子們將“小草青青,足下留情”“多一份綠色,多一份溫馨”“人人愛綠,綠愛人人”等親手制作的環(huán)保小標(biāo)志懸掛到樹枝上,發(fā)動(dòng)更多的人參與進(jìn)來(lái),一起營(yíng)造天藍(lán)地綠水清的美好家園。

此次植樹節(jié)活動(dòng)前,老師們制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案,并與公園負(fù)責(zé)人商討活動(dòng)流程與澆水場(chǎng)地、周密的安排跟班人員與出行路線,確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行?;顒?dòng)后,孩子們還將通過(guò)口述日記和繪畫的形式表達(dá)表現(xiàn)活動(dòng)的感受。

此次植樹節(jié)活動(dòng)的深入開展,讓孩子們親身感受到環(huán)境的美好,激發(fā)了愛綠護(hù)樹的情感,增強(qiáng)了勞動(dòng)和責(zé)任意識(shí),在孩子的童心世界里種下環(huán)保的種子,為孩子們的童年增添了一抹亮麗的色彩。

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇十八

隨著春季新學(xué)期的展開,我們xxx幼兒園也在準(zhǔn)備著全新的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)孩子們教育工作。為此,特別準(zhǔn)備了這次的親子活動(dòng)。目的是為了能加強(qiáng)幼兒們對(duì)生活常識(shí)的了解,同時(shí),也是為了讓家長(zhǎng)們能積極的參與到幼兒的教導(dǎo)中來(lái),加強(qiáng)親子關(guān)系。

為了能更好的展現(xiàn)我們xxx幼兒園的風(fēng)采,各班的老師和幼兒們都做足了準(zhǔn)備。將這次的親子活動(dòng)舉辦的更加熱鬧,出色!同時(shí)我們還積極的邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)們給各位同學(xué)帶來(lái)各種特色演出。現(xiàn)在,我對(duì)這次的活動(dòng)總結(jié)如下:

在準(zhǔn)備開始后,各班級(jí)的老師就開始積極的行動(dòng)起來(lái),利用手邊的材料,號(hào)召同學(xué)們一起來(lái)準(zhǔn)備了不少充滿趣味的裝飾品,讓每個(gè)班級(jí)都帶著不同的特色!

同時(shí),各位老師也展現(xiàn)各自出色的手工藝能力,在裝飾、準(zhǔn)備以及禮物的準(zhǔn)備中,都展現(xiàn)出了各自的不同的色彩。于此同時(shí),幼兒園也積極的開始布置,為各班準(zhǔn)備活動(dòng)的必需品以及其他需求。短短的幾天里,我們的幼兒園就大變模樣。

這次的親子活動(dòng),意義在于加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒間的親子關(guān)系。為此,我們準(zhǔn)備了特殊的邀請(qǐng)函,讓幼兒們親自去邀請(qǐng)各自的父母。當(dāng)然,老師也會(huì)在之后親子和家長(zhǎng)們溝通,盡力讓家長(zhǎng)們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次的親子活動(dòng)。

在收到孩子們的邀請(qǐng)后,家長(zhǎng)們的都感到一陣驚喜,對(duì)這次的活動(dòng),絕大部分的家長(zhǎng)都積極的相應(yīng),不僅讓這次的活動(dòng)更加的熱鬧,也給我們的家長(zhǎng)節(jié)目環(huán)節(jié)帶來(lái)了不少的驚喜。

這次活動(dòng)時(shí)間定在x月x日讓不少的家長(zhǎng)們也能有充足的時(shí)來(lái)參加這次的活動(dòng)。在活動(dòng)當(dāng)天,我們的老師們都熱情的在校門口迎接家長(zhǎng)和幼兒的到來(lái)?;顒?dòng)正式開始后,家長(zhǎng)和幼兒們都積極的參與到我們的活動(dòng)中來(lái),盡情的展現(xiàn)家庭的親子之情,并通過(guò)家庭間的競(jìng)爭(zhēng),昂這場(chǎng)活動(dòng)更加的熱烈,幼兒們也有了更多的收獲。

這次的活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)非常的成功,不僅僅加強(qiáng)了各家庭親子間的情誼,更讓家庭與家庭之間也加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)。最后,由院長(zhǎng)對(duì)這次的活動(dòng)進(jìn)行了精彩的總結(jié),為這次的活動(dòng)畫上了完美的句號(hào)。

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇十九

親子活動(dòng)既是父母與子女共同游戲,從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒,教師開展具有競(jìng)賽性的親子游戲,目的在于培養(yǎng)幼兒美好的道德情感,增進(jìn)親子間的配合默契。

今天的天氣非常的好,我們?cè)谄挚趨^(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動(dòng),在活動(dòng)開始前,我們各個(gè)班家長(zhǎng)都帶著自己的孩子到達(dá)了目的地,而我們也將整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作都做到了位。

活動(dòng)開始時(shí),大家那種激動(dòng)的心情一下就表露出來(lái)了,第一項(xiàng)活動(dòng)是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做準(zhǔn)備,聽到口令后,趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去,孩子接過(guò)大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中,爸爸和媽媽兩人一起夾著一個(gè)球,然后將球傳到自己的孩子手中,當(dāng)時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的;第二個(gè)活動(dòng)是由單親家族來(lái)完成的,是《搶帽子》,此游戲需要一個(gè)家長(zhǎng)背著孩子,每個(gè)孩子戴上帽子。游戲開始時(shí),家長(zhǎng)背著孩子跑,孩子們互相搶帽子??醋詈竽囊唤M搶的帽子最多為勝,在這一環(huán)節(jié)中,我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān),如一家庭違反規(guī)則,我們將嚴(yán)格處理,因此,大部分的家庭都很注意這一點(diǎn),積極踴躍參加;第三個(gè)活動(dòng)是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個(gè)家長(zhǎng)或兩個(gè)大人參加。每個(gè)家庭戴不同頭飾,以一個(gè)家庭先蹲,蹲完后說(shuō)出另外一個(gè)要蹲得家庭,以此類推。在這一活動(dòng)中,其他的成員看了也都積極參加。緊接著是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動(dòng)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀看動(dòng)物表演。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,每個(gè)小朋友的額頭上都有著自己得來(lái)的.大蘋果及五角星,雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠,但是也顯露出一份自豪與高興。

通過(guò)這一活動(dòng),我們與家長(zhǎng)又有了進(jìn)一步的了解,而家長(zhǎng)與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情?;氐接變簣@,有些家長(zhǎng)向我們提出,以后多舉行一些這樣的大型活動(dòng),一般我們家長(zhǎng)也很少和孩子在一起這樣開心的,放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開展這樣的活動(dòng),讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作。當(dāng)然我們也給了家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答復(fù),圓滿結(jié)束了這次親子活動(dòng)。

進(jìn)入冬季后天氣寒冷,是感冒的好發(fā)季節(jié)。為了提高幼兒的身體免疫力,增強(qiáng)幼兒各年齡段動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);同時(shí)也為了促進(jìn)家庭和諧,開展互動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,城內(nèi)幼兒園于20xx年11月3日、4日開展了一次別開生面的“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

此次運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)特點(diǎn):。

城內(nèi)幼兒園所有教職員工高度重視,上下一心,明確認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的重要性。園領(lǐng)導(dǎo)曾多次通過(guò)例會(huì)及教研方式,集思廣義,由保教主任制定出詳細(xì)的切實(shí)可行的運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案。負(fù)責(zé)教師制定出符合各班年齡特點(diǎn)的富有創(chuàng)意、趣味性極強(qiáng)的游戲活動(dòng)方案。

1、準(zhǔn)備時(shí)間充足:。

從制定方案到運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的時(shí)間。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備充足:。

為了給家長(zhǎng)項(xiàng)目和親子項(xiàng)目挑選合適的獎(jiǎng)品,秦園長(zhǎng)和兩位主任不知道費(fèi)了多少心,跑了多少趟?;顒?dòng)開展前一兩周,早早將獎(jiǎng)品在各班進(jìn)行發(fā)放。負(fù)責(zé)教師不但多次以各種方式做好家長(zhǎng)動(dòng)員工作,而且提前做好親子游戲活動(dòng)準(zhǔn)備工作。

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充足。

為了使運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠順利的進(jìn)行,每位教師充分利用戶外活動(dòng)時(shí)間,精心組織,讓每位幼兒了解活動(dòng)規(guī)則,豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

城內(nèi)幼兒園全體師生及家長(zhǎng)人人參與,快樂其中。

主持、評(píng)委、裁判、組織、配合分工明確,各負(fù)其責(zé)。

無(wú)論是家長(zhǎng)的毽子項(xiàng)目、拔河項(xiàng)目,還是三個(gè)班級(jí)的親子游戲項(xiàng)目,從家長(zhǎng)喜悅的臉上,孩子們躍躍欲試的激情上可以真切地感受的到,此次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅提高了身體素質(zhì),而且讓所有的參與者在有趣的游戲中感知親情,收獲了快樂。

此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利開展,在社會(huì)和家長(zhǎng)中影響巨大。老師通過(guò)微信群的轉(zhuǎn)發(fā),讓兄弟園的老師們豎起大拇哥,聲稱艷羨。家長(zhǎng)通過(guò)良好的口碑向親戚朋友夸贊,城內(nèi)幼兒園活動(dòng)的豐富多彩,孩子在園的快樂無(wú)限。無(wú)形中,起到了宣傳的作用。

總之,這次“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”的順利開展,離不開每位老師的辛勤付出,離不開每一位家長(zhǎng)的支持和親情參與。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)是展示自我的舞臺(tái),家園互動(dòng)的有效平臺(tái)。我們希望通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展,讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)分享,在游戲中,體驗(yàn)親情,感受溫暖。我們會(huì)以此為契機(jī),不斷創(chuàng)新,逐步完善,讓城內(nèi)幼兒園的戶外運(yùn)動(dòng)豐富起來(lái),讓孩子在運(yùn)動(dòng)中獲得健康,健康中汲取快樂!

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇二十

本次活動(dòng)是以親子手工制作燈籠為主題來(lái)喜迎中秋?;顒?dòng)于9月19日下午在聰聰家教室開展的。家長(zhǎng)們從百忙中抽時(shí)間來(lái)參加這一活動(dòng),體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注以及對(duì)我們幼兒園老師工作的支持。通過(guò)這一活動(dòng)讓寶寶們感受到在這個(gè)大家庭中和小朋友們一起過(guò)節(jié)的氛圍。

對(duì)于剛?cè)雸@的托班孩子來(lái)說(shuō),他們并非知道中秋節(jié)的意義與習(xí)俗。在這次活動(dòng)中,我們主要以快樂為中心點(diǎn),開展了中秋節(jié)的活動(dòng),以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂,激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

活動(dòng)的開展很順利,考慮到孩子們還小,太深?yuàn)W知識(shí)也接受不了,所以設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)熱身手指操游戲,爸爸媽媽們把著寶寶們的手指都很認(rèn)真的在做。第二個(gè)環(huán)節(jié)聽歌曲《爺爺為我打月餅》導(dǎo)入主題,寶寶們通過(guò)聽、看知道要過(guò)中秋節(jié)了。第三個(gè)環(huán)節(jié)是談話活動(dòng),讓寶寶們簡(jiǎn)單了解中秋的習(xí)俗,并知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)。通過(guò)看ppt過(guò)渡到第四個(gè)環(huán)節(jié),在制作中,家長(zhǎng)們?cè)谡J(rèn)真得制作,寶寶們幫著拿紙或膠棒,做一些力所能及的事,感受到濃濃的親情與愛。最后家長(zhǎng)在寶寶們的協(xié)助下順利的完成。

這次活動(dòng)主要讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參,并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享。最后的中秋親子制作燈籠展將活動(dòng)推向高潮,讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了中秋節(jié)的氣氛。

天公作美,熱情洋溢,今年已經(jīng)是第二次參加福臨好孩子幼兒園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了,真切的感受到了孩子們的成長(zhǎng),孩子們的朝氣蓬勃,雖然參加完運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)有幾天時(shí)間了,但仿佛還沉寂在那天的情形中,回憶里慢慢的都是洋溢著幸福笑臉的孩子們。

“鼠杖飛檐,牛氣沖天,虎虎生威,動(dòng)如脫兔”好一套十二生肖拳,伴隨著激昂的口令和節(jié)奏,孩子們認(rèn)真的展示著每一個(gè)動(dòng)作,乍一看一個(gè)個(gè)仿佛是少林寺俗家弟子呢!趣味活動(dòng)中,每一位孩子和家長(zhǎng)都參與進(jìn)來(lái),營(yíng)造了無(wú)與倫比的快樂氣氛。謝謝福臨幼兒園全體老師用心的組織和編排,讓孩子們體驗(yàn)了群眾活動(dòng)的樂趣,感受到了濃濃的親情、友情和師生情。

你們,是一群最天真無(wú)邪的孩子,用自己最真誠(chéng)的心和情感投入到每一件事上,贊嘆你們的活潑可愛,感慨你們的純潔無(wú)瑕,快樂著你們的快樂,幸福著你們的幸福。你們,終究會(huì)長(zhǎng)大成人,不要害怕困難,不要害怕艱難險(xiǎn)阻,請(qǐng)記住你們還是孩子時(shí)的簡(jiǎn)單、純粹,愿你們前程似錦,歸來(lái)依舊少年。

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇二十一

今天幼兒園搞了半年一次的親子活動(dòng),熙媽盼望已久的親子活動(dòng)終于要進(jìn)行了。如果到幼兒園進(jìn)行過(guò)此類活動(dòng)的應(yīng)該都清楚什么情況,一進(jìn)園,這哪里是家長(zhǎng)開放日,整個(gè)一記者招待會(huì)??!就看照相機(jī)、攝像機(jī)、沒帶行頭的就是手機(jī),大家從做早操開始就照個(gè)不停。早操熙媽沒動(dòng)手,到了吃早飯的時(shí)候,熙媽和夢(mèng)園爸無(wú)意間占了個(gè)最有利的窗口(對(duì)于別的家長(zhǎng)不是好位置,因?yàn)樗麄兊暮⒆硬辉谶@個(gè)地方,是一個(gè)最偏僻的窗口),剛好與熙熙和夢(mèng)園(兩個(gè)挨著坐呢)基本上面對(duì)面。然后鑒于占到如此有利地勢(shì),不照幾張實(shí)在是對(duì)不起這位置啊。然后是上課的時(shí)候又給照了幾張,因?yàn)橹挥形鯆屢蝗?,要是熙爸在他可以?fù)責(zé)攝影工作,媽媽可以全心的和女兒“親子”啊。一個(gè)上午下來(lái),媽媽總結(jié)了以下幾點(diǎn):

一、孩子們大部分都很“聰明”,但是并不一定都很出色。因?yàn)槿绻錾仨毦邆湎喈?dāng)?shù)臈l件,尤其是在幼兒園。一要在班里年齡不是太小,二家長(zhǎng)在家里可能要有教育根底(到園里學(xué)的比較快一些),三呢就是要膽大,不害羞,四就是必須有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲??赡苓€有別的,進(jìn)來(lái)的家長(zhǎng)可以補(bǔ)充(家長(zhǎng)們覺得熙媽總結(jié)的這幾點(diǎn)對(duì)否?)

二、家長(zhǎng)的到來(lái)使得大多數(shù)孩子表現(xiàn)的并不好,上課不好好聽,吃飯不好好吃,總想粘住家長(zhǎng)。

三、家長(zhǎng)的到來(lái)使很少數(shù)的孩子發(fā)揮“超常”。這個(gè)“超常”并不是說(shuō)是表現(xiàn)很好,可以是表現(xiàn)很好,也可以是表現(xiàn)很過(guò),就是過(guò)于活躍,上課聲音都變了,明顯是故意的一種拉長(zhǎng)音,要引起家長(zhǎng)的注意(老師不讓拉長(zhǎng)音)。吃飯過(guò)于表現(xiàn),甚至吃的過(guò)多。(廁所里就有一個(gè)孩子吐出來(lái)的飯菜證明)

四、家長(zhǎng)們的表現(xiàn)大多都不好。為什么這樣說(shuō)呢?現(xiàn)在的孩子嘛,都是一個(gè)寶貝蛋兒,誰(shuí)都認(rèn)為自己的孩子最聰明。吃飯的時(shí)候恨不得自己上去喂孩子吃;喝水本來(lái)由老師幫著倒的水,家長(zhǎng)都要代勞;上課時(shí)叫到自己孩子回答問(wèn)題,家長(zhǎng)就在邊上敲“小邊鼓”;回答完了還要繼續(xù)指導(dǎo)教育半天;然后做游戲的時(shí)候家長(zhǎng)們(太過(guò)重視的就會(huì)來(lái)兩個(gè)以上的'家長(zhǎng),因此叫家長(zhǎng)們)就開始不顧游戲規(guī)則,只管他們給自己孩子照啊錄啊的,導(dǎo)致整個(gè)隊(duì)伍亂了秩序。

這里舉一個(gè)經(jīng)典的:吃飯時(shí),老師讓家長(zhǎng)都到教室外面不要影響孩子吃飯,一個(gè)媽媽戀戀不舍地對(duì)女兒說(shuō):一定要嚼好了再咽啊......(這個(gè)還用得著交待嗎?都上了兩個(gè)多月的幼兒園了,就算沒上幼兒園,三歲多的孩子這個(gè)應(yīng)該不用一再?gòu)?qiáng)調(diào)了吧!而且當(dāng)著老師的面)等等的等等吧......

下面就是熙熙的表現(xiàn):

一、還是老問(wèn)題----嬌氣,愛哭。

一個(gè)上午哭了兩次。早操時(shí)候,熙媽把她交到老師手里后,就把帶來(lái)的玩具交到樓上教室去,然后簽到再偷偷上了個(gè)廁所(熙媽在排石著呢),上完廁所時(shí)就想熙熙會(huì)不會(huì)找不到媽媽就。唉,知女莫若母啊,從欄桿往下看,果真熙熙正在抹眼淚呢。熙媽就趕緊沖到樓下去,熙熙看見媽媽后過(guò)了一會(huì)兒才止住了抽泣。做完操媽媽問(wèn)熙熙哭什么呢?熙熙說(shuō)她找不見媽媽了。媽媽說(shuō)我去樓上給你交玩具了嘛,馬上就下來(lái)了啊。結(jié)果熙熙卻說(shuō),那別的孩子的家長(zhǎng)怎么都在看做操呢,我就找不見你嘛。(這次倒有點(diǎn)怪媽媽不對(duì)了,熙熙自尊心特別強(qiáng),像這種別有家長(zhǎng)在而自己家不在的情況她肯定是不能接受的)于是這個(gè)問(wèn)題解釋了之后基本解決了。

第二次哭,是上完一節(jié)課下樓做游戲時(shí),媽媽又偷空上了個(gè)廁所。果不其然,出來(lái)就看人家又抹上眼淚了,媽媽就再解釋半天說(shuō)是去尿尿了,要不然媽媽尿到褲子里人家笑媽媽呢。(其實(shí)熙熙就是害怕媽媽走掉了,自己就沒有家長(zhǎng)陪了,這也算理由吧)

二、熙熙是全班膽子最小,最害羞的孩子。

通過(guò)這一節(jié)課的觀察,熙媽就發(fā)現(xiàn)了熙熙不是一般的膽小了。按說(shuō)膽小與害羞可以有關(guān)聯(lián),也可以膽小但不害羞(思思小朋友就是膽小但不害羞),可熙熙偏偏就是既膽小又害羞。(膽小像爸爸了吧,害羞像媽媽。上不得臺(tái)面,狗肉不上桌型)這一節(jié)課里,老師挨個(gè)點(diǎn)小朋友上去按老師的要求找數(shù)字,然后按找出來(lái)的數(shù)字?jǐn)?shù)上相應(yīng)數(shù)目的糖出來(lái),數(shù)對(duì)了糖就歸自己了。這個(gè)對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該很簡(jiǎn)單了(偷偷說(shuō)一句,熙熙早在兩歲之前就認(rèn)完了10個(gè)數(shù)字和26個(gè)字母還有幾十個(gè)漢字,自己要求認(rèn)的,不過(guò)半年后忘了快一半,機(jī)械式的記憶而已,沒有多大的意義),所以孩子們大多表現(xiàn)的都很不錯(cuò),很大方的上去,不管眼睛看著媽媽還是老師或是數(shù)字甚至是糖,眼神都沒有表現(xiàn)出緊張,包括找錯(cuò)了數(shù)字的那個(gè)孩子都沒有一絲的緊張??墒?,只有熙熙上去后有些拘謹(jǐn)?shù)暮屠蠋煿蛟谝黄穑椭^,表情有點(diǎn)緊張(雖然帶著笑容,但緊張是可以看出來(lái)的,很害羞的樣子)。雖然熙熙很順利的完成了任務(wù),但她所表現(xiàn)出來(lái)的這種膽小害羞是媽媽不愿看到的。當(dāng)然了媽媽并沒有說(shuō)熙熙一個(gè)字的不好,因?yàn)檫@個(gè)應(yīng)該是天性了,所以媽媽不會(huì)怪她。(要強(qiáng)調(diào)的是這還是熙媽訓(xùn)練了三年的結(jié)果呢,否則膽子更?。?/p>

幼兒園親子活動(dòng)心得總結(jié)與反思篇二十二

20xx年6月9日下午2:30,xx幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開幕了。我們本著“我健康,我快樂”的原則,在激烈的競(jìng)賽中,幼兒身體得到了鍛煉,在有趣的游戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運(yùn)動(dòng)游戲,不但密切了親子關(guān)系,還讓家長(zhǎng)們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的成功,家長(zhǎng)收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感?,F(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行小結(jié):

一、家長(zhǎng)幼兒齊參與,體驗(yàn)快樂、鍛煉身體。

從一開始,各位老師、家長(zhǎng)、幼兒以積極地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng),并始終如一。各班幼兒、家長(zhǎng)的報(bào)名率與出勤率很高。從教師說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則、比賽方法,到聽主持人說(shuō)明入場(chǎng),再到各種親子運(yùn)動(dòng)游戲,各位家長(zhǎng)、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。

二、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂

不管是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員”,個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊、口號(hào)響亮、活潑自信、斗志昂揚(yáng),很好地將家長(zhǎng)和幼兒的積極性發(fā)揮到最高點(diǎn)?!安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂,增進(jìn)了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”,不僅好玩,還體現(xiàn)了親子之間的默契,孩子家長(zhǎng)樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中,孩子與家長(zhǎng)齊心爭(zhēng)取勝利,勝利的孩子與家長(zhǎng)高聲歡呼,失敗的孩子與家長(zhǎng)也不氣餒,互相鼓勵(lì)。親子游戲場(chǎng)面非常熱鬧,大家都拼足了勁想為自己一組多爭(zhēng)取一分,大人小孩都玩得非常開心。

三、活動(dòng)組織緊湊,策劃成功。

為了保證活動(dòng)的順利開展,老師提前精心準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需道具,教師也分工明確,各負(fù)其責(zé)?;顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,場(chǎng)地安排合理,活動(dòng)開展得非常順利,并得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢(shì)所在,當(dāng)然也存在一些不足,如:

1、有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富,美觀一些,以更加吸引幼兒的興趣。

2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的能力,使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍。

3、級(jí)部長(zhǎng)組織人員方面應(yīng)想得更周到,例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié)。讓其他級(jí)部老師分配,不是很到位。

這次親子活動(dòng)順利開展和家長(zhǎng)配合分不開的,他們積極配合和努力,讓我們老師感到很欣慰。家長(zhǎng)還充分發(fā)揮個(gè)人資源,為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的支持和配合,我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運(yùn)動(dòng)會(huì),給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的意義,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了為別人喝彩。

雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了,但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動(dòng)中,幼兒收獲了他的成功,家長(zhǎng)收獲了他的童真。通過(guò)這次活動(dòng),老師也獲得了成就感。這次陽(yáng)光而又快樂的親子情真是讓我難忘!

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