計劃是一種對未來行動進行安排和組織的活動，它幫助我們實現(xiàn)個人、學習和工作上的目標。我的計劃還沒有確定下來，需要好好考慮一下。計劃對于我們的生活非常重要，它可以幫助我們有條不紊地進行各項活動。制定一個明確的計劃可以讓我們更加高效地分配時間和資源。計劃不僅可以幫助我們提前做好準備，還可以讓我們更好地掌握自己的生活節(jié)奏。每個人都應該有一個清晰的計劃，它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。我們應該認真考慮并制定一份有針對性的計劃。制定計劃時要考慮到自身的優(yōu)勢和弱點，合理安排時間和資源，避免過度承擔或過度依賴。需要制定計劃的人可以閱讀下面這些范文，汲取靈感。
幼兒園本教研計劃篇一
上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。
二、指導思想：
本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，緊緊圍繞區(qū)學前教育研修部本學期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日
生活
;以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運”主題活動內容研究為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革;分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。三、工作重點：
1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高
專業(yè)
水平。4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽。
四、主要工作及措施
(一)以新《綱要》精神為指導，
尋找
更適宜本園的教研的方式與方法。1、在教研內容上，注重實際性，實用性。
業(yè)務園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論，通過集體
學習
、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。2、在教研方式上，注重開放式、互動式
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓裝走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
3、在指導策略上，注重自主性，互助性
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
(二)、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平
1、 規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。
本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。
2、開展以“迎奧運”為內容的全園性主題活動，嘗試構建適合本園的園本課程。
(1)堅持理論引領。
在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
(2)以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。
(3)注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。
為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
3、開展
班級
交流活動開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的'保教工作水平。
(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質。
1、針對園內年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師
愛
崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
3、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。本學期，將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。
4、以《走進綱要》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。
6、有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導，本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。
(四)以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。
幼兒園本教研計劃篇二
根據(jù)園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
1、加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：
（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。
（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
（4）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
（5）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（每周4——5節(jié)）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（記分——作為月考依據(jù)）
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用
（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。（英語（王錄音）音樂（江平）珠算（李萍、何得群）美術（劉露、張雨）
（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。
（1）繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠利）、音樂（江平）、手工制作、（張雨）計算機網(wǎng)絡知識學習、課件制作（由付金紅、李萍指導）、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
（2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
（3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。
（4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）
5、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。
（3）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）
古詩、兒歌：（每月）
小班：3首大班：4首
中班：4首學前班：4首
（4特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智
6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
（2）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。
（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
幼兒園本教研計劃篇三
教研活動是以科學理論為依據(jù)，用教育科學方法對學科教育領域的'實踐和理論進行有意識探索活動。它給教師提供了一個交流的平臺，學習如何自我的成長和塑造。在探究和爭辯的過程中，不同教育理念碰撞產生的靈感成為我們教學中的動力源泉。同時，一場思維的分享使科學的教學理念得到了認同和傳播，實踐中產生的問題在團隊的共同努力下得到了解決，這些努力直接影響了教師的教學水平！當然，在教育資源相對落后和教師隊伍水平相對薄弱的的農村幼兒園，教研活動對提高教師素質無疑起著重要的作用！
新學期新氣象，我們在認識教研活動的重要性的同時，要把教研活動的作用真正發(fā)揮起來，將教研活動落到實處，讓教研活動影響教師影響孩子！
本學期我們數(shù)學組的教研采用理論和實踐相結合的方法，以“理論學習+技巧講述+優(yōu)質課欣賞”為月模板，在教師相對薄弱的理論知識方面和環(huán)節(jié)下大功夫，為教師提供一個學習平臺。現(xiàn)將本學期的工作安排如下：
9月份 第一周：各年齡段幼兒在科學領域的目標和任務
第二周：數(shù)學活動設計的幾種策略
第三周：優(yōu)質課欣賞（評課）
第四周：時事討論
10月份 第六周：幼兒心理發(fā)展的關鍵期
第七周：蒙臺梭利教學法的介紹
第八周：蒙氏授課欣賞
第九周：時事討論
十一月份 第十周：意大利瑞吉歐教育
第十一周：家長工作技巧
第十二周：優(yōu)質課欣賞
第十三周：時事討論
十二月份： 第十四周：環(huán)境教育
第十五周：環(huán)境布置的技巧講述
第十六周：環(huán)境布置的圖片欣賞
第十七周：元旦活動設計討論
第十八周：時事討論
教研活動在給教師發(fā)展提供機會的同時，大大提高了幼兒園的教學水平和影響力，是一個雙贏的平臺！新的學年愿我們一起努力，共同打造一個有水準的教師隊伍！
幼兒園本教研計劃篇四
針對幼兒園的'實際情況，制訂教研計劃和課題;開展業(yè)務交流和競賽活動，并對幼兒園的園本教研工作做一下計劃。
一、搞好教研工作，必須扎實地做好以下幾項工作：
認識上的提高與積極性的發(fā)揮是搞好教研工作的關鍵。作為園長，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設之外，還必須重視全園的教研工作，在時間、條件、環(huán)境等方面給予保證。并經(jīng)常參加教研活動，從計劃到實施，從檢查到反饋，從總結到考核、評比。
作為幼兒教師，也應當重視并積極參加教研活動，虛心向書本學習，虛心向他人學習，理論聯(lián)系實際，不斷研究，不斷實踐，不斷提高。
幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實施的。改革的先進經(jīng)驗，并能結合本園實際組織教研活動。
同時，在工作中幫助他們出點子，可以把改革試點放在班里，還可以組織他們參加各類公開課，促進他們深入鉆研業(yè)務，提高教研能力。此外，也應幫助他們創(chuàng)造外出學習、進修的機會，提高自身的素質。
園或組的教研工作計劃應根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及本園或本組的實際情況來確定，同時還應根據(jù)上級教育部門的要求，并和市、區(qū)教研計劃相協(xié)調，以便充分利用市、區(qū)教研網(wǎng)絡。從內容和結構上來看，教研計劃大致可分為六個方面，即情況分析、教研指導思想、教研重點、教研課題、教研要求與手段及具體活動安排。教研指導思想即教研目標，是教研計劃的綱，必須簡明扼要，重點突出。教研目標應體現(xiàn)出改革的特色和當前的工作重點，在此基礎上，再確定教研重點和具體教研課題。還應注意教研計劃要有明確的要求與實施辦法，以保證易于落實和檢查。在制訂教研計劃時還應處理好以下幾個關系：
1。處理好教研計劃與保教計劃之間的關系。
2。處理好園計劃與教研組計劃的關系。
3。處理好長遠目標與短期安排的關系。
4。處理好總要求、大目標與具體問題的關系。
教研活動要想保質保量地落實教研計劃并持久地堅持下去，作為教育過程的一個環(huán)節(jié)運用于幼兒園教學管理，評價應從孩子的發(fā)展和教師的工作兩方面來進行。通過開學初和學期末孩子情況的調查、分析以及對教師執(zhí)行教研計劃的檢查，就能為評估提供有說服力的材料。但由于幼兒受語言和思維發(fā)展水平的限制，有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷”、“測驗”等方法評估幼兒的發(fā)展和教研的效果，這時可以通過他們在日常生活中或在專門設計的活動中對自然表現(xiàn)的觀察和分析作出判斷。同時還應注意不能用同一個標準來衡量孩子的發(fā)展，因為他們的家庭環(huán)境和基礎不同。
幼教改革日新月異，新的理論、經(jīng)驗是寶貴的財富，幼教工作者應強化信息意識，注重信息的采集、研討和利用。首先應盡可能利用市、區(qū)現(xiàn)有教研網(wǎng)絡，積極主動地參與他們的活動;可以采取請進來、走出去的辦法，虛心向示范園學習。例如組織教師觀摩和討論，取長補短，交流思想，提高認識;有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室，采集、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關信息，為教研工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。當然，收集信息是為了利用信息，要對采集到的各種信息加以整理、研究，選出適合自己的有效信息。
新的時代對幼教工作提出了更高的要求，同時也為幼教工作的迅速發(fā)展提供了一次機遇，幼教工作者一定要抓住機遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教質量，為二十一世紀人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻。
幼兒園本教研計劃篇五
1、班級情況分析：本學期我們中班共有5個班級，每班幼兒人數(shù)基本符合中班人數(shù)要求。各班配備兩位教師，兩個班級1位保育員。
2、師資情況分析：本學期本組共10位教師，其中2名高級教師，2名一級教師，師資隊伍年輕化、相對穩(wěn)定，并趨于成熟富有朝氣具有潛力。
優(yōu)勢：
1、教師工作熱情較高，上進心較強，合作氛圍好。特別是2名高級教師都具有自身的教學風格和特長，她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學經(jīng)驗能力為我組的青年教師起到示范和引領的作用。而我組的青年教師本身都充滿朝氣，其中2名一級教師，且作為園級骨干培養(yǎng)對象具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2、本組教師容易接受新事物，新理念。
不足：
1、教師有意識與孩子進行互動，但是如何使互動變得積極有效，在這些互動中，有多少是有效的，有多少是簡單的重復或是無意義的回應，在一節(jié)活動中時間又是如何有效地安排，這些都是一節(jié)活動成功的要素，在這方面我們還要進一步探討。
表現(xiàn)：中班的幼兒在幼兒園已有一年半，比起小班的幼兒懂事，孩子和老師的互動多起來，但年齡小，知識面不是特別廣、又感到自己行，有時互動會非常被動。
2、案例、論文的書寫對教師有一點的難度。教師的文化底蘊還要加強。
表現(xiàn)：教師參加區(qū)里的比賽不積極，平時鍛煉的機會太少。
3、教師之間的溝通太少，平時沒有集中備課，不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級幼兒的情況。
表現(xiàn):備課沒溝通，信息封閉，只看到自己，沒看到別人。
措施：
1、學習《綱要》等規(guī)范性內容，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、進行互動活動采用多種形式進行，比如：游戲、區(qū)角、聊天等。督促各班教師及時更換主題墻、家長園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設為幼兒發(fā)展服務，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。
3、熟悉并學會使用教材，分析教材關于主題的活動點，豐富主題活動的內容和形式。
4、督促教師自覺加強個人學習，加強理論和業(yè)務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐。
5、平時勤記筆記，多寫心得，多參加區(qū)里的活動，提高自己的水平。
6、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數(shù)學、音樂、美術等學科的教案加以修改，采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環(huán)節(jié)，集中制作教具，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案，盡量達到每節(jié)課向開課一樣，做到盡善盡美。
7、繼續(xù)進行一課二言活動。
中班組活動具體安排。
內容。
2月4日1、討論本學期教研組研究重點內容。
2、討論5個大活動的分配及認領。
3、制定主題計劃。
5、游戲的分配及認領。
6、討論大主題的環(huán)境布置。
7、中班負責的櫥窗——美術。
8、會議記錄的記錄者確認(先手寫后打印)。
9、確認元宵活動的內容和項目。
2月23日1、上交所有要交的內容。
2、商討“三八”活動安排，活動牽頭人分配工作。
3、羅列三月份需要制作的教具。
4、商討如何有效的進行師生互動。
3月30日1、上交上月材料。
2、商討親子春游的地點和方式，活動牽頭人分配工作。
4、羅列4月份需要制作的教具級分配。
5、教師準備論文。
4月27日1、上交上月的材料。
2、制定自理能力比賽的方案及分配班級。
4、羅列5月份需要制作的教具。
5月26日上交上月材料。
商討“六一”游園活動的`項目安排及人員分配。
羅列6月份需要制作的教具。
6月22日整理一學期的所有材料。
所有的教學材料歸檔。
幼兒園本教研計劃篇六
深刻領會《指南》《綱要》精神，結合我園實際，以提高教育質量為目標，認真貫徹落實縣教育行政工作會議精神，突出課程定位，營造良好環(huán)境，優(yōu)化一日活動，提升辦園水平。
1.加強理論學習。深入制定《幼兒園教師專業(yè)標準》；6歲兒童學習與發(fā)展指南，用指南的理念指導幼兒園的日?；顒?，用專業(yè)標準衡量教師，讓所有教師參照專業(yè)標準不斷提升自己。
2.提倡大家讀書。充分利用幼兒園現(xiàn)有的教育理論書籍和各種幼教雜志，面向全體教師開展閱讀活動，通過閱讀不斷給自己充電，提高自身素養(yǎng)。要求教師認真寫讀書筆記，豐富其內涵。執(zhí)行&我閱讀我的想法。閱讀沙龍活動。積極鼓勵教師學會提煉經(jīng)驗，升華理論，將理論與自己的教學實踐相結合，積極撰寫經(jīng)驗文章投稿報刊雜志。
3.為教師創(chuàng)造學習機會。積極創(chuàng)造和爭取教師提升學習的機會，組織教師參加各級各類觀摩活動，要求外出觀摩返園的教師通過撰寫參觀心得、授課等方式對全園進行二次培訓，做到點面結合。
4.發(fā)展課程敘事。根據(jù)自己的研究，本班孩子的發(fā)展特點以及老師和家長的發(fā)展優(yōu)勢，老師積極打造自己的班級課程。每節(jié)課要求孩子每學期經(jīng)歷一到兩節(jié)課或課程的敘述。
5.做好觀察記錄。在集體活動、班級區(qū)域活動或游戲中，教師應遵循，握住老師的嘴，握住老師的手，孩子在前，老師在后。等基本原則，認真觀察、仔細記錄孩子的游戲和活動，根據(jù)不同孩子的情況及時分析并采取相應的策略，力求在原有水平上促進每個孩子更好的發(fā)展。每學期，每位老師至少觀察兩次班里所有孩子的游戲情況。
6.對該課題進行研究。本學期，我們將密切關注學科教學與研究，積極申報&“十三五”規(guī)劃；在課題研究中，各年級組制定可行的活動計劃，圍繞目標任務積極參與課題研究過程，收集各種數(shù)據(jù)，保質保量地實施課題。同時，將圍繞課題研究開展為期半天的開題活動。
7.加強教師基本技能培訓。本學期合并各縣成長杯青年教師講授基本功競賽活動，將競賽項目與園本訓練相結合，加強教師基本功訓練，促進每位教師的彈、唱、說、跳、畫等基本功在原有基礎上得到明顯提高。同時，加強教師觀察和解讀兒童的能力。
8.保證家里的連接暢通。各班要通過家校溝通、家長園地、qq信息公共平臺等方式，保證與家長的正常溝通。每個年級組每學期至少有一次親子活動和一天半的活動，讓家長通過各種渠道了解孩子的學習和生活。
1.制定教育教學工作計劃；
2.更新整理室內外環(huán)境；
3.每節(jié)課確定課程的敘述內容；
4.各年級組兒童早操的創(chuàng)設與安排。
1.組織幼兒早操和運動前節(jié)奏觀察比賽；
2.正常開展教研活動；
3.開展慶?；顒印?月8日活動；
5.年輕教師參與登封社區(qū)研究；活動；
6.執(zhí)行自理能力競賽相關活動：小班(穿衣服)；中班(扣扣)；大班(床被)；
7.新教師參與創(chuàng)新團隊活動。(地點：新店幼兒園)。
1.開展親子運動會。
3.參加石屏幼兒園小鎮(zhèn)半日開園暨教師素質展示。
4.正常開展教研活動。
5.積極組織青年教師參加全縣青年教師基本技能競賽。
6.參加青年城鎮(zhèn)與老城鎮(zhèn)聯(lián)系專題研討會。
7.新教師參與創(chuàng)新團隊活動。(地點：廣信幼兒園)。
1.開展六一慶?；顒?。
2.在公園開展課程敘事活動。
3.幼兒園承擔著小鎮(zhèn)的半天開放和教師素質的展示。
4.組織孩子參加全縣人才競賽。
5.正常開展教研活動。
6.青年教師的參與和現(xiàn)狀；登封社區(qū)研究；活動。
7.新老師參加縣音樂團的活動。(地點：繆欣幼兒園)。
8.新教師參與創(chuàng)新團隊的閱讀沙龍活動。(地點：教師發(fā)展中心)。
9.參加縣繪本大賽。
1.大班畢業(yè)典禮。
2.參與縣園課程的敘事活動。
3.參加陽光幼兒園半日開學暨教師素質展示活動。
4.年輕教師參與登封社區(qū)研究；活動：課堂教學和幼師個人發(fā)展。
5.寫孩子的評語，填寫孩子的發(fā)展報告；
6.總結本學期開展的活動；
7.歸檔資料，教玩具整理。
幼兒園本教研計劃篇七
本學年，針對我園教師隊伍力量增強，為了使教研活動更具針對性和實效性，由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領域為分組依據(jù)，設置了藝術、科學、健康、語言和保育五個教研組。在以前的科學教學活動中，存在著重知識、輕能力、重講解、輕操作、重結果、輕過程的傾向。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動，但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿，而不是讓幼兒在操作中進行自我感知、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)，妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展。針對這些情況，特制定以下科學教研組活動計劃。
1、加強理論知識的學習，熟悉本學科的活動目標、活動內容及指導要求。
2、運用所學的理論知識，寫出一篇優(yōu)秀的說課教案，并在教學中運用。
3、注重研究在科學活動中教師導與幼兒學的關系，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動學習為主動學習。
1、全面學習《幼兒園教育指導綱要》中對科學這一領域的目標內容及要求，學習科學活動的組織方法。大家一起探討各年齡段科學教育的知識、能力及態(tài)度目標，使教師在制定活動計劃時找到知識點和能力點，找到相應的理論依據(jù)，讓活動目標全面而準確，并將目標貫穿于準備、過程、結果及評價等環(huán)節(jié)中，規(guī)范教師的教育行為，做到心中有目標，時時有目標。
2、通過觀摩教學和說課活動，研究教師導與幼兒學的關系，讓教師積極探索在科學活動中如何運用啟發(fā)式教學，引導幼兒觀察、比較、概括有關的科學知識，以動作操作法引導幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問題的方法，變被動學習為主動學習，接受學習為發(fā)現(xiàn)學習，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等。
3、定期開展教研活動，做到定時間，定地點，定內容、定中心發(fā)言人。組長提前寫好每次活動的計劃，通知組內人員做好教研活動的準備。做到有備而來，提高教研活動的效果。
4、具體活動安排：
七周。
熟悉科學活動的目標、內容及指導要求。
新《綱要》中的幼兒科學教育。
集中學習。
唐中華。
十二周。
合理確定科學活動的目標及選擇科學活動的組織方法。參研人員的說課教案。
討論學習。
段玲。
十七周。
研究在科學活動中老師指導幼兒主動學習的有效途徑。中班科學活動。
觀摩學習。
幼兒園本教研計劃篇八
根據(jù)園務工作計劃的要求，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的.教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業(yè)務培訓和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點。
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。
（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
（2）進一步學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
（1）每周制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后上課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。
（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評價，由開課老師就這節(jié)課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
（3）開展評比活動，適時開展早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
（4）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（記分——作為考核依據(jù)）。
（1）建立教研活動輪流制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。語言故事（朱翠翠）、音樂（張紅梅）、美術（謝秀）、科學（于秋陽）、健康（朱筱玲）。
（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有。
a、綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由教學園長帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資隊伍建設工作。
（1）繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月一次中大班幼兒作品展示）（朱翠翠）、舞蹈（于秋陽）、音樂（張紅梅）、手工制作（梁茹梅）活動過程的設計等教學基本功的訓練。
（2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
（3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。
（4）每月兩篇筆記，兩篇幼兒觀察日記。
（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
（2）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。
（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
1、做好迎新生工作。布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設。
2、小班開展“高高興興上幼兒園”主題活動，中大班主題教學“感恩的心”，重點抓常規(guī)訓練。
3、制定教科研工作計劃，制定、交流班務計劃。
4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查。
1、教學常規(guī)、一日常規(guī)及生活常規(guī)的培養(yǎng)。
2、以“十一”為主題，開展活動。
3、以“我愛秋天”為主題，開展“秋游”活動。
4、“勞動最光榮”——開展主題教學“勞動節(jié)”活動。
1、“我愛媽媽”——開展主題教學“”活動。
2、“我們的節(jié)日”——開展主題教學“”活動。
1、“我”——開展主題教學活動。
2、“——開展主題教學”活動。
3、“家園互動”——開展“半日開放活動”
4、“——開展”
創(chuàng)設勇力創(chuàng)新的學習環(huán)境。開展各種形式的學習活動，學習最新的教育思想與教育理論，在學習的基礎上反思，分析，在學習的基礎上創(chuàng)新、提高。我們要將創(chuàng)新作為幼兒園發(fā)展的動力。
創(chuàng)設友愛協(xié)作的人文環(huán)境。關愛、和睦、團結、接納的環(huán)境，可以讓人產生愉悅的心態(tài)，產生積極工作的動力。近幾年來，我園的教師有個共識，那就是“幼兒園像家”。
創(chuàng)設豐富多彩的活動環(huán)境。幼兒園的一切工作都是為了兒童，“為了兒童的發(fā)展”“為了每一個孩子的發(fā)展”是我們教育工作的永恒主題。我們要進一步探索兒童主體性與環(huán)境創(chuàng)設的關系，讓活動室成為兒童的教室，讓兒童成為活動室的主人。
幼兒園本教研計劃篇九
以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設適宜的英語學習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。
幼兒英語教育的總目標定位在：
1、創(chuàng)設良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。
2、各班英語教師應不斷提高自身的英語水平，特別是要加強英語口語表達能力，能用簡練，準確的語言組織課堂教學之活動。教師應為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境。為幼兒營造一個色彩鮮艷，寬敞明亮的教室，方便幼兒學習和游戲。老師還要努力創(chuàng)造一個輕松愉快的課堂氣氛，讓他們感到學習英語是快樂有趣的事情。而不是令人害怕的任務，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的點滴進步和成功，經(jīng)常地使用表揚和鼓勵。
1、有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關于幼兒英語教育的理論和教法、學法，鼓勵教師積極參加英語等級考試。
2、教師英語培訓。分為非英語教師與英語教師，非英語教師學習相關的日常用語。英語教師除了繼續(xù)學習一日生活組織用語外，還要加強教材內容的學習，要重視每一個發(fā)音，要立求教給幼兒完全正確的英語口語。此外，還會有針對英語教師的英語日常用語測試。
3、各班要突出英語教學特色，有步驟的開展英語教學，培養(yǎng)幼兒的英語學習興趣，要在一日生活的各個活動中滲透英語，加強幼兒的口語表達能力，多與幼兒用英語交流，讓幼兒在輕松自由的氛圍中自然習得，突出我園的英語教學成果。
4、積極開展各種英語研討課。通過一課多研的形式，促進教師之間相互學習，改善教學方法。在研究活動中可以比較不同的教學策略、嘗試新的教學方法和組織形式、研討教學中的困惑、存在的問題及目標的價值取向等等。目的是使教師在研討的過程中，強化理論與實踐的結合，養(yǎng)成反思的習慣，加強教師之間的合作，促進教師自主地發(fā)展。
5、開展英語帶教活動。由于本學期有幾位教師是剛剛接觸英語教學，為了新教師能更快成長，除了觀摩好的英語課外，在平時也要多向有經(jīng)驗的英語教師或外教請教。
6、及時布置與教學內容相關的英語角環(huán)境。
7、教學內容。除了教學計劃內icr的內容外，每周還有十句日常用語或簡短對話，需各班英語教師認真落實。
8、結合圣誕節(jié)開展各項英語活動，如圣誕英語聯(lián)歡會，教幼兒英文歌曲，故事比賽等。讓各個年段的幼兒都能表現(xiàn)出自己的水平，體現(xiàn)良好的英語學習氛圍。各班英語教師組織相關主題活動，讓幼兒了解西方國家的習俗和風情，開拓視野，培養(yǎng)國際情操，更早的與世界接軌。
9、開展英語教案設計評比活動
幼兒園本教研計劃篇十
未來的社會是一個開放的、互助的社會，良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極為重要，而較強的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會能力的培養(yǎng)，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務，應最大限度的拓展教育范圍，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。
經(jīng)過中班一年的課題實施，我們看到，在以幼兒家長社區(qū)小組為主線的活動開展下，幼兒之間的交往能力有了較多機會的鍛煉，許多幼兒都自由的結對子，有了自己固定的玩伴，并且經(jīng)常利用空余時間一起在社區(qū)里游戲。
1、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀意識較強。
2、幼兒缺乏解決問題的能力。
3、家園合作的力度有待加強，要激發(fā)家長主動參與意識。
4、幼兒與成人的交往能力機會還不夠多。
因此，在大班階段，我們將繼續(xù)深入的實踐，重點指導家長在多種活動中提高幼兒合作、分享、解決問題、任務意識等方面的能力。
1、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗，增強家長的主動參與意識。
2、各類主題活動以培養(yǎng)幼兒的合作、分享，解決問題，任務意識為重點展開。
3、充分利用家長、社區(qū)的資源，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。
1、結合新綱要，界定大班幼兒的交往目標和態(tài)度。
2、教師的讀書交流會。每位教師準備一篇與課題相關的文章，進行文章重點的交流。
3、集思廣益交流會。教師針對家長參與課題的形式與方法進行討論，如（家長座談會、家長志愿者行動、家庭活動站、親子俱樂部等），或家長通過活動組織、材料提供、信息咨詢等來參與。
主題一：快樂你我他。
內容：大班平行班角色游戲互通。
要求：每周的角色游戲兩個班互通展開，由幼兒討論出開展于兩個班的角色區(qū)域，增強幼兒與平行班交往的能力。主題二：我們的星期天。
內容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結對，合理安排一天的活動內容。
要求：1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。
主題三：我來幫助你。（大帶小活動）。
內容：每月選定一個活動時間，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動時間段。
要求：1、大班幼兒在活動前做好計劃和準備，明確自己的任務和責任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。
2、在活動中能帶領弟弟妹妹愉快的游戲，體驗到當哥哥姐姐的感受。
主題四：我看西博會。
內容：結合西博會，由家長社區(qū)組長牽頭，帶領本組幼兒有選擇的參觀西博會的特色展覽。
要求：1、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組，商量選定一個西博會展，進行參觀。
2、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的、注意事項、主要任務、
3、在參觀中注意讓幼兒多交流、多討論、多聽、多說，請家長全程照片拍攝，并收集相關資料。
4、活動后舉行“我看西博會”的小型主題班會，讓幼兒談一談，說一說自己的所見所聞，評選“西博小明星”
主題五：媽媽休息我當家。
內容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示），限定一定的金額之內，由教師帶領分批集體到附近超市購物。
要求：1、在媽媽幫助下自制購物清單，了解商品大致價格。
2、幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務。
3、在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業(yè)員詢問，遵守規(guī)則，按計劃真正做一回小當家。
主題六：新年游園會。
內容：教師、幼兒、家長共同設計新年游園會的游戲項目，一起參加游園會。
要求：1、幼兒與教師、父母共同制定活動計劃，包括游戲內容的選擇、材料的準備。
2、大家分工分組合作，選定每個游戲的負責人，到游園會時由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會。
幼兒園本教研計劃篇十一
本學期，我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實際，從加強保教人員教育思想的學習入手，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，緊緊圍繞一日活動質量管理，促保教水平提高為中心，將環(huán)境創(chuàng)設、方案教學作為各班研究的重點，一學期較好的完成了幼兒園制定的教研計劃。
當前，全國范圍內對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在原本課程開發(fā)時，以方案教學為突破口，我們利用業(yè)務學習時間，組織教師學習幼教雜志上的有關文章，收集各類幼教新信息，并把方案教學開展較好的班進行經(jīng)驗交流會。我園還注重通過分析《綱要》，學習討論其觀點，務求讓每一位教師了解教學的指導精神，并有自己的見解，使正確觀念內化成一種教育理念，時刻支持著教師的教育行為，并在各班進行方案教學的實驗研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實踐證明，幼兒積極參與活動，主動探索，自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學習。
樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展意志，根據(jù)當前幼教改革趨勢，結合本園的實際情況，以課題研究為突破口，以點帶面，實施教育教學活動，收到一定效果。
1、實驗課題——《體能訓練促進幼兒身心和諧發(fā)展的實驗研究》。
本課題在這學期順利結題，其課題是我園為了在幼兒園階段培養(yǎng)幼兒健康的體魄，健全的心理及幼兒良好的行為習慣的健康教育研究的課題。并于20xx年1月獲東莞市第五屆普通教育科研成果二等獎。并把此次成果向全市推廣，在本次科研成果推廣會上，課題組成員把三年的實驗取得的成果介紹給各位領導和教師。其中我園運用發(fā)展的觀點和理論，大膽探索幼兒體育教育活動的新方法、新標準和提高幼兒身體素質的途徑在推介會上受到同行的好評。
本冊教材的特點：
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會的要求，我國高中信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術課程標準也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術教材已不能適應時代對學生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學信息技術課程指導綱要》精神，滲透我國基礎教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。
初中階段的計算機教學，在初一、初二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學注重與高中信息技術新課程標準內容的銜接問題，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。主要來說：
1、 從興趣出發(fā)，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、 通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
這樣，在教學中要求：
1、 針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。
2、 對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。
3、 提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用vb進行了解什么是編程，用vjc進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展。
具體教學課時：
一、 flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）
二、 程序設計初步：五課時（每節(jié)一課）
三、 智能機器人：五課時 （每節(jié)一課）
本冊教材的特點：
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會的要求，我國高中信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術課程標準也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術教材已不能適應時代對學生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學信息技術課程指導綱要》精神，滲透我國基礎教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。
初中階段的計算機教學，在初一、初二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學注重與高中信息技術新課程標準內容的銜接問題，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。主要來說：
1、 從興趣出發(fā)，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、 通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
這樣，在教學中要求：
1、 針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。
2、 對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。
3、 提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用vb進行了解什么是編程，用vjc進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展。
具體教學課時：
一、 flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）
二、 程序設計初步：五課時（每節(jié)一課）
三、 智能機器人：五課時 （每節(jié)一課）
幼兒園本教研計劃篇十二
禮儀作為一種律己、敬人的'行為規(guī)范與準則，是適應時代的發(fā)展、促進個人進步與成功的重要途徑。因此，我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題。針對我班的實際情況及教材特點我將該學期本班的《禮儀教育》教研計劃如下：
本學期，我班將完成以下禮儀教育的教學目標：
9月份：做好節(jié)日禮儀的教育。幫助幼兒認識教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)。學會節(jié)日里的基本禮儀。
通過朗朗上口的三字經(jīng)，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時把示范、明理和訓練結合起來使之生活化、具體化、趣味化、形象化。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點、年齡特點選擇適宜于形象思維方式的教育方法，我將使用以下四種方法：
在禮儀教育過程中，教師適時適度地引導點撥，讓幼兒清楚為什么要這樣做，哪些是好的禮儀行為，幫助幼兒克服行為上的盲目性和形式上的機械模仿。
情景感染法就是教師在禮儀教育過程中，積極創(chuàng)設情景，烘托一種陶冶情感的氣氛，把孩子引入喜、怒、哀、樂的情景之中，使其為情景所感動，產生情感共鳴。
榜樣對于孩子來說是有很大的感召力。作為教師、家長以自身的形象風度、語言、行為為孩子作榜樣。還結合古今中外文明禮儀方面的典范人物、典型事例對幼兒進行禮儀教育，使幼兒經(jīng)常受到熏染，慢慢內化為習慣。
禮儀教育是文明行為的訓練和良好習慣的養(yǎng)成。教育中經(jīng)常性地、持之以恒地、因勢利導地堅持行為訓練，并給予幼兒具體的指導與必要督促，掌握由易到難、循序漸進的原則。及時糾正不良行為，只有經(jīng)過不斷地教育培養(yǎng)，良好的禮儀習慣才能得到鞏固并成為一種內在的要求而變?yōu)樽杂X的行為機制。
家園同步是提高禮儀教育質量和效果的重要途徑，我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長接送幼兒的機會多與家長交流勾通我們的禮儀教育教學法方案，方法，并請家長配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為。
在依照計劃做好《禮儀教育》教育教學研究的同時，教師應不斷學習、不斷實踐、及時總結反思、不斷改進教育教學方法。
幼兒園本教研計劃篇十三
本學期，我園繼續(xù)圍繞以“實踐新教材，研究新教材，加強課例研討”為主，開展教研活動。通過學習、觀摩課例、研討，跟班調研，進一步更新教師觀念，提高對新綱要的理解和認識，充分發(fā)揮年級教研組的作用，確保新教材的實施。大教研組帶領大家以課例研討為主、理論學習為輔，并針對教師感到困惑的問題， 在新教材實踐中加大教研力度，繼續(xù)沿襲每次教研活動前十分鐘為經(jīng)典理論文章推薦時間，集大家集體的智慧，以生為本，使新的教育理念不斷深入到教師的教育教學中，使教師真正理解新《綱要》下教與學的關系，將通過集體備課、聽課、交流等形式，帶動和促進年輕教師成長。
開展“實踐新教材，研究新教材，加強課例研討”為主的教研活動。
1、 我園繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，根據(jù)教研室的工作要點、深化教學改革，不斷更新教師教育觀念，轉變教師教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、本學期我們將開展學習交流、專題討論、集體備課、新教材觀摩課等教研活動，帶領全體教師教育觀念不斷改善，使尊重幼兒、熱愛幼兒的觀念在教育實踐中不斷落實，在使用新教材的過程中用新的教育理念指導教育實踐。使教師們在教學中有意識地通過積極的互動提高教育的有效性，教學水平得到不斷地提高。
大教研組要保質保量地完成雙周一次教研活動；本學期我園將更好地發(fā)揮名師和骨干教師的示范輻射作用，結合幼兒園教研活動，以及名師送教活動， 要求市級以上教學能手和優(yōu)質課執(zhí)教者，帶頭執(zhí)教示范課兩次，區(qū)級以上榮譽者執(zhí)教一次示范課，教學內容都從本學年教學計劃上選取，帶領青年教師開展有特色的教育教學活動。幼兒園領導以跟班為主，聽隨堂課為輔的形式，深入教學第一線了解教師組織活動的實施情況，指導青年教師科學、合理的安排、組織活動的能力，加強教學常規(guī)工作的指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為；大教研活動中，針對青年教師重點加強數(shù)學領域教學的教學指導。結對師傅對年輕的教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，做好教學指導；師徒結對有效指導不少于4次；年級教研組要幫助青年教師進一步領會教材教參的指導思想，讓才參加幼兒工作的新教師取得最直接的教育教學經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，加強年級組集體備課指導，學期中舉辦青年教師匯報課。任課教師要積極參加年級組教研活動，年級教研組活動每月不少于一次；教師每次教研活動前要認真準備，做好活動記錄，并能及時將教研活動的收獲和體會進行總結。
根據(jù)本班實際，繼續(xù)確保兩個活動區(qū)為教學主題服務，保證每周一次活動區(qū)活動，大環(huán)境創(chuàng)設應與教學主題融合。讓我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤，促進幼兒全面健康的發(fā)展。
九月
1、傳達計劃
2、 談對新教材的理解和使用中的問題
十月
1、 市級以上榮譽教學案例研討
2、青年教師案例設計觀摩與研討
十一月
1、師帶徒教學案例研討
2、 師帶徒案例研討
十二月
1、教學案例研討
2、案例研討
幼兒園本教研計劃篇十四
小班教研組現(xiàn)有教師8名，組內年輕教師3名和骨干教師3名，還有2位老教師。新的`孩子，新的起點，本學期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學習與專業(yè)有關的知識，努力提高自己的業(yè)務水平，轉變教育觀念，吸收新的教學理念，在教學上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新。
我們將從孩子的年齡特點出發(fā)，以孩子的習慣、自理能力為切入口，結合孩子的實際，著重研討培養(yǎng)孩子習慣、自理能力的方法與途徑，同時，結合幼兒區(qū)角活動中教師的創(chuàng)設和指導為研討重點，培養(yǎng)孩子對區(qū)角活動的興趣，提高教師的指導區(qū)角游戲的能力，為幼兒健康快樂的成長奠定良好的基礎。但是回顧上學年，我在開展教研活動時也發(fā)現(xiàn)在組內存在著一些不足，如：
1、教研計劃制定不能有效得落實于教學行為，特別是教學計劃得不到落實。
2、理論聯(lián)系實際不夠，先進的教育觀念不能有效的轉化為正確的教學行為。教師理論學習的較多，但實際運用得少，兩者有脫節(jié)現(xiàn)象。
3、教研活動前期準備不夠充分，包括組長對計劃缺乏統(tǒng)整的安排，具有隨意性。個別教師對教研活動缺乏以應有的重視，活動前準備不夠充分，致使活動不能順利進行。
4、新教師的成長還離不開老教師的扶持和指導。結合以上工作中的不足，本學期的教研計劃制訂如下：
主要內容：
本學期我們組根據(jù)我園的主課題“開展快樂舞蹈教育，促進幼兒和諧發(fā)展”，分析、解讀小班年齡段幼兒的經(jīng)驗，融合二期課改理念，并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂舞蹈教學活動，確立“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈滲透的研究”子課題。
教學活動作為幼兒園一日活動中的重要環(huán)節(jié)，活動設計得體與否將直接影響到幼兒對新知識與新事物的接受能力，并對幼兒的發(fā)展產生難以估量的重要影響。在確立以“有效集體教學活動”為研究要點的基礎上，我組將拓展思路，開展研究與實踐，將研究重點定位于“小班集體教學活動過程的設計”上，加強新課程背景下集體教學活動的實踐研究，提高教師的設計與指導能力，將主題背景下的集體活動與課題研究緊密聯(lián)系在一起，促快樂舞蹈教學活動的有效開展。
主要措施：
（三）以學習為抓手，促進本組教師理論水平的整體提高。
2、結合園本主課題，以快樂舞蹈為抓手，組織教師學習有關新理念，針對具體情況進行討論，共擬定教學計劃，共商活動設計，探索主題背景下的一日活動快樂舞蹈的滲透研究。
（四）以教育教學實踐為載體，促進教師實踐能力的提高。
1、對新教師采取一月一次的月匯報活動，通過互相觀摩、討論、評課，讓每位教師暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
2、每周隨機聽課活動，加強教師的責任意識和組織能力。
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。為此我們讓教師在本學期每周有針對性的對一個活動進行具體反思，在教研組活動中對教師的課后反思進行討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
（六）以研究小組為陣地，開展一課三研式研討，提高教師設計、反思和組織能力。
我們希望通過一課三研，新老教師共同挑戰(zhàn)，使每一個教師在每一次的活動中都感到有新的收獲和新的提高，都把這樣的活動當作是挑戰(zhàn)自我，提升自我的一次機會，對培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)發(fā)展，起到較好的促進作用。
幼兒園本教研計劃篇十五
本學期,我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實際,從加強保教人員教育思想的學習入手,以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導,緊緊圍繞一日活動質量管理,促保教水平提高為中心,將環(huán)境創(chuàng)設、方案教學作為各班研究的重點,一學期較好的完成了幼兒園制定的教研計劃。
當前,全國范圍內對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在原本課程開發(fā)時,以方案教學為突破口,我們利用業(yè)務學習時間,組織教師學習幼教雜志上的有關文章,收集各類幼教新信息,并把方案教學開展較好的班進行經(jīng)驗交流會。我園還注重通過分析《綱要》,學習討論其觀點,務求讓每一位教師了解教學的指導精神,并有自己的見解,使正確觀念內化成一種教育理念,時刻支持著教師的教育行為,并在各班進行方案教學的實驗研究,探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實踐證明,幼兒積極參與活動,主動探索,自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了,能夠真正愉快的游戲和學習。
樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展意志,根據(jù)當前幼教改革趨勢,結合本園的實際情況,以課題研究為突破口,以點帶面,實施教育教學活動,收到一定效果。
1、實驗課題——《體能訓練促進幼兒身心和諧發(fā)展的實驗研究》。
本課題在這學期順利結題,其課題是我園為了在幼兒園階段培養(yǎng)幼兒健康的體魄,健全的心理及幼兒良好的行為習慣的健康教育研究的課題。并于20xx年1月獲東莞市第五屆普通教育科研成果二等獎。并把此次成果向全市推廣,在本次科研成果推廣會上,課題組成員把三年的實驗取得的成果介紹給各位領導和教師。其中我園運用發(fā)展的觀點和理論,大膽探索幼兒體育教育活動的新方法、新標準和提高幼兒身體素質的途徑在推介會上受到同行的好評。
2、我園特色教學:快樂雙語教學。
在快樂識字方面已成為我園常規(guī)教育活動。本學期我園嘗試結合方案教學開展識字認讀游戲活動,利用集體或分組的方式,采用游戲為主的形式,在方案探索中學習,幼兒在認讀字卡、造句、口頭表達能力方面有所提高。
幼兒對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。
3、綜合運用現(xiàn)代多媒體電腦教學,進行幼兒素質能力的培養(yǎng)。
首先,從理論、觀點、態(tài)度入手,加強了理論學習。第二,注重提高年輕教師實際操作技術:1、注意教育方法的研究,進行了各級部的公開觀摩活動,教師的相互學習切磋中,有較大的收獲。2、注意活動方案的實施以及各領域活動的設計。教研組負責對班級及個別輔導,提高設計的能力。第三,提高教師基本功技能頗具實效。對教師進行了方案教學研究的培訓,班內二位教師合作訂計劃、布置環(huán)境、做好個別觀察記錄、家長調查表、家訪等工作。在英語口語培訓中,教師認真學習,在英語口語業(yè)務考核中1名教師獲滿分,7人90分以上的優(yōu)異成績。
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學期我園敢于更新觀念,以方案教學為重點,每班創(chuàng)設專,家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置,注意觀察幼兒行為等,受到同行好評。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分,堅持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作,每班人員進行家訪或電話家訪,及時了解幼兒在家中的情況,共同教育幼兒,教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等,讓家長更多了解國內外幼教動向。
回顧過去的工作,我們取得了一定的成績,但我們清楚的認識到,要以更高的標準要求自己,還存在一些差距和不足。
1、從本園實際出發(fā),加強新課題研究,提高全體教師科研意識,。
2、在方案教學中的實施工作中,大班級的待提高,管理過程力度不夠,在下學期應加強。
3、堅持做好環(huán)境布置工作,方案教學的專欄及分區(qū)活動的設置有待提高。
4、堅持與社會緊密聯(lián)系,家長工作還有待提高。
5、晨間活動,戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式,內容需更加豐富。
幼兒園本教研計劃篇十六
一．指導思想：
認真貫徹落實市、區(qū)主管局、業(yè)務部門各項工作部署，以新《綱要》精神為宗旨，圍繞園本培訓、課題研究等關鍵工作，更新教育觀念，提升教師教育科研水平，不斷完善我園園本課程建構，深入我園課改研究工作，強化教育教學管理，鼓勵和支持教師參加學歷再提高培訓，有效促進教師專業(yè)素質提高，全面提高我園保教質量，使教師更加適應現(xiàn)代教育要求。
二．主要工作。
1．不斷完善常規(guī)教學制度。
上學期，我們針對近年課程實施存在問題，從課程內容確定的原則、課程內容的結構、課程實施途徑、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求，并對各領域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定，用表格形式作具體安排。實行一個學期，教師普遍反映良好。本學期，由于分享閱讀課程的增設，我們適當給予調整后實施。
2．扎實開展課題研究。
我園現(xiàn)承擔省幼教研究會xx——xx年度幼兒園教育評價的實踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價實踐研究》課題研究任務，一切圍繞課題研究的需要，以科學研究的態(tài)度方法，組織教師有目的有計劃有針對的進行課題活動，并且更關注發(fā)揮教師的本體性，教師間的互動與學習。
本學期新增加“分享閱讀”課題研究，設實驗班6個（小班3個，中班3個），成立課題研究小組，加強實驗班之間的互動與研討，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力及閱讀習慣、技巧、興趣，營造幼兒喜愛的書香樂園。
3．以市綜合課改基地園開放為契機，深化課程改革。
市綜合基地園開放暨課改第一階段課題匯報工作是本學期學校教學工作的重頭戲。一切圍繞市、區(qū)有關方面的部署，以此為契機，對我園三年課改凸顯的特色進行全面的梳理和總結，把課改中的成功做法與經(jīng)驗，提煉精華，升華理論，全面梳理我園的課程框架，從“課程的基本架構”、“課程的實施”等方面對課程模式進行概括和闡述，進一步清晰課改的思路和做法，為申報第二階段課改課體做出正確決策。
4．啟動“0—3歲嬰幼兒早教工程”實驗。
我園作為早期教育示范點，配合區(qū)主管局有關部門具體工作部署要求，
根據(jù)0-3歲兒童的發(fā)展特點，認真按照《思明區(qū)“0-3歲嬰幼兒早期教育”工作的實施意見》，制訂《思明區(qū)早期教育示范點工作方案》。
協(xié)調街道、社區(qū)開展多種形式的早期教育活動。以大型的.早期教育活動為載體，加強新聞媒體的正面宣傳、引導，進一步提高實施0－3歲嬰幼兒早期教育教育的水平。
5．繼續(xù)推進以園為本的教研制度的建設。
遵循“研訓一體化”原則，針對課改實驗中的熱點、難點問題，采用各種形式的研討活動，促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為，探索出了一些行之有效的方法，并在實踐中逐步完善，使之成為教師內在的教育行為。
同伴互助是我園推行園本培訓的核心，它以教師之間的“互動”為基礎，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進的方式作為園本培訓的基本形式。一切圍繞課題研究需要，進行系列的研討培訓，側重點在于提高教師在具體研究實踐中的應用能力和指導能力，努力增強園本培訓的針對性和目的性。
充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的示范、引領作用，以省級帶市級，市級帶區(qū)級，區(qū)級帶園級的分層培養(yǎng)模式，給任務、壓擔子。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進步提供支持與幫助。
6．加強服務意識，實現(xiàn)家園同步教育。
充分利用家長會、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。
各班有針對性及時更換家園聯(lián)系欄內容，指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。
幼兒園本教研計劃篇十七
上學期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動展開軌跡，開展教師創(chuàng)造性的設計活動的實踐研究。
它是墻面、教學和游戲等環(huán)境的相互滲透融合，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng)設過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關系。
本學期在上學期的基礎上繼續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：
1、教師如何領會主題內容之間的關系，促使新老主題有序鏈接？
2、教師如何設計主題背景下的集體教學活動，使集體教學活動更有意義？
積累同一主題教研研討、實踐的案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點，深化設計主題網(wǎng)絡架線下的每個集體教學活動。
1、繼續(xù)研究及注重課程實施過程中的環(huán)境創(chuàng)設。
2、在主題背景下自主性游戲、教學活動整合的實踐研究。
3、普特融合，特殊兒童行為分析及支持的實踐案例研究。
1、組織教師學習《上海市學前教育課程指南解讀》，在專題研究過程中運用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。
結合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設、主題活動三位一體的整合理念對四本教材作深層次思考，真正理解主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。
3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓”，一線教師參加看課活動。
4、各教研組明確研究專題，采用集體備案、現(xiàn)場跟蹤、案例分析、實踐研究、
教研對話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學活動教案，期末做專題總結。
1、學習理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設要與主題緊密結合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，教師引導的痕跡。四月、六月進行交流評比。
2、結合“第二屆西凌杯青年教師教學評比活動，開展教研實踐活動。采用攝像讓實踐者參與評比過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動情況，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能。
3、教師制定的“階段計劃”“主題計劃”“周計劃”應在主題脈絡的引領下有機滲透學習、生活、游戲、運動四大領域的內容，進一步整合一期課改中有價值的內容，滲透自主性游戲的方法。做好主題活動實錄（主題實錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性）。
在學期結束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。
4、進一步完善班級網(wǎng)頁，拓展家園溝通交流的渠道。每月班級網(wǎng)頁保底內容如下：階段保教重點、主題活動目標及內容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張，期末作交流評比。
5、青年教師結合新教材，按主題要求、特色內容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進行交流評比。
幼兒園本教研計劃篇十八
新教師如何在提高自己的同時，又不限制孩子創(chuàng)造?當孩子的行為表述與教師的`預設不符時，新教師該如何糾正或放棄教師的預想跟隨孩子的步伐?新教師學習怎樣處理啟發(fā)引導與等待孩子思考之間的關系等。這是我段在本學的教研重點。
1.依據(jù)園務工作計劃、新《綱要》精神及《指南》引領，結合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的研究，促使教師在教育教學上有個整體的提高。
2.培養(yǎng)新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學，使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效。
3.通過理論學習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
1.深入學習新《綱要》和《指南》，用新《綱要》精神和《指南》指導實踐工作。
2.豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。
3.提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預設活動的關系。
4.增強老師們理論知識學習意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結構。
5.鼓勵新老師學習說課，愿意向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學水平及自省能力。
1.組長制定教研活動計劃、各班主任制定班務計劃。
2.規(guī)范備課本要求。
3.聽新教師的隨堂課。
1.親子情境體能游戲活動。
2.集體備課：親子情境體能游戲。
3.備課本檢查。
1.集體備課：美術創(chuàng)意。
2.美術創(chuàng)意技能提升。
1.集體備課：繪本閱讀。
2.教師課堂展示：繪本閱讀活動。
2.學期結束前對幼兒進行教學效果檢查。
3.整理資料、材料歸檔。
幼兒園本教研計劃篇十九
經(jīng)過小班一學年的適應，幼兒已從狹窄的家庭環(huán)境中走了出來，能愉快地融入集體生活了。不管是學習，游戲還是生活，幼兒都已基本懂得了必須遵守的'規(guī)則。但由于年齡所致，大多數(shù)幼兒的自我控制能力還很弱，從規(guī)則的認可到規(guī)則的自覺遵守還有一個艱難的過程有待走過。加之父母長輩的溺愛，不少不良品質如任性、自私等也明顯影響了幼兒之間愉快地交往，因此良好常規(guī)和交往能力的培養(yǎng)是本學期教育工作的重點。
這學期，我段教師繼續(xù)通過主題活動與社會、健康、語言、科學、藝術教育等領域內容，科學合理地安排幼兒的一日活動，促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。本年級組將通過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施課程的能力，特別是提高青年教師的活動設計能力和組織教學能力。
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
(2)積極學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。
(3)自我檢查、自我反思、自我安排、自我學習活動。要求教師能認真的對自己做以剖析，找出自己在教學活動中的弱項和不足，進行自學，從而提高自己的教育教學水平。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高教育質量。
(1)集體備課，共同探討教學中的問題。
共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。深入學習教材，轉變新的教育觀，每次教研活動時，大家可以就教學內容發(fā)表自己的看法，大家討論，研究出最合理最有效的教學方法，促進教師間的互研互學，從而提高我們的教育教水平。
(2)采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。
通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案?！巴ㄟ^專業(yè)切磋、協(xié)調、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習。我們將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。
(3)注重教學反思。
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力，努力成為一名反思型、教研型的教師。
3、結合我園的課題進行說課活動。教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，要遵循各領域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、游戲之中。
4、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角活動與教學活動的內容要緊密結合、層層深入，要體現(xiàn)環(huán)境是幼兒的環(huán)境、區(qū)角活動是對原有課程組織形態(tài)的一種擴。(在教研活動時我們將進一步學習區(qū)角活動的設計)。
1、做好新舊生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生熟悉周圍環(huán)境。
2、各班做好期初統(tǒng)計工作;。
4、開展“我愛老師、我愛阿姨”的思品主題教育活動。
5、評比各班級環(huán)境布置名次。
6、教職工參加全健排舞排練。
7、開展消防安全“開學第一課”
1、全園舉行(紅歌大家唱)慶“十一”活動，
2、開展“重陽節(jié)”尊老敬老活動，
3、每師一課教研交流活動，
4、參加大中班講故事比賽，
5、參加市局幼兒園衛(wèi)生保健工作例會。
6、選派師參加市示范幼兒園開放活動。
1、各班結合日常禮儀開展師德教學活動周論壇。
2、向家長開放半日活動。
3、舉行“快樂識字接龍”比賽活動及“幼兒技巧大拼比”活動。
4、組織大中幼兒線描畫繪畫評比活動;。
5、舉行教師“三項技能”基本工比賽。
6、參加安海鎮(zhèn)半日開放活動;。
7、11.9消防日開展應急疏散演練。
1、舉行全體老師“教學片段”說課評比。
2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動。
3、開展老師、家長、小朋友愛心活動。
4、冬季衛(wèi)生保健講座《健康我來做》。
5、組織老師和保育員進行衛(wèi)生保健現(xiàn)場問答活動。
6、評選優(yōu)秀教育隨筆。
7、參加安海鎮(zhèn)教職工全健排舞比賽。
1、舉行陽光家庭“慶元旦”親子活動;。
2、各班開展“新年新氣象我成長之路”為主題活動;。
3、各段互測幼兒發(fā)展水平，
4、期末家長會、發(fā)放《幼兒水平發(fā)展評價表》。
5、保健工作完成十一表格的填寫。
6、評選優(yōu)秀小朋友、成效及不足總結。
7、假期安全防范教育宣傳。
幼兒園本教研計劃篇二十
隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的'一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質的重要途徑，是提高保教質量的經(jīng)常性手段。
本期我園藝術組的教研活動以素質教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。
堅持把提高保教質量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。
本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：
1、強化自身建設，努力提高教研整體水平。
2、抓好學習，努力提高教師的專業(yè)素質。
幼兒園教育“質量就是生命”，教研組根據(jù)相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。
3、發(fā)揮教研職能，關注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關鍵問題進行研究。
我園在實施《綱要》的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時代不斷的進步，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學工作中，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現(xiàn)的問題的能力。
我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高：
設計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》要求，領悟其藝術領域的指導精神，精心設計一次藝術領域的集中教育活動。
設計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現(xiàn)代教育技術，學習相應的制作演示文稿的知識，并積極進行說課演示文稿的操作練習，將自己所設計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿。
說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎上，開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討，使參研教師將學—說—做的過程有機的結合起來，促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。
活動時間。
9：00—10：30。
10月16日。
9：00—10：30。
11月22日。
9：00—10：30。
活動地點。
分園。
中心園。
分園。
參加教師。
怎樣設計藝術集中教育活動。
制作說課演示文稿。
說課及現(xiàn)場觀摩。
主要內容。
1、學習《綱要》藝術領域要求及要點。
2、學習怎么設計藝術領域集中教育活動的理論知識。
3、討論自己所要設計的藝術領域的內容及目標。
4、設計一次藝術領域的集中教育活動。
1、學習有關說課的文章，了解說課的要點。
2、習怎樣制作說課的演示文稿。
3、根據(jù)自己上一次活動所設計的集中教育活動，制作一個說課的演示文稿。
4、推選一個好的說課稿，并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準備。
1、請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進行說課，各參研老師進行分析及討論。
2、現(xiàn)場觀摩集中教育活動，并進行研討活動。
3、引導老師對本學期的藝術教研活動進行反思，要點：說課和實施教育教學活動的關系。
教研形式。
學習操作。
學習操作。
現(xiàn)場研討。
主持人。
歐德娟。
歐德娟。
歐德娟。
中心發(fā)言。
艾小莉。
唐敏。
唐華。
記錄人。
唐敏。
祝丹。
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