報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇一
設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)是大學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)不可或缺的一部分，通過(guò)課程實(shí)訓(xùn)，我們能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提升自己的設(shè)計(jì)能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期我參加了一門(mén)設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)，讓我有了很多收獲與思考。
首先，設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)讓我意識(shí)到理論與實(shí)踐的重要性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多設(shè)計(jì)理論，如構(gòu)圖、色彩、字體等，但只有在實(shí)際項(xiàng)目中運(yùn)用這些理論，才能真正感受到他們的實(shí)際價(jià)值。在實(shí)訓(xùn)中，我們面對(duì)真實(shí)的設(shè)計(jì)需求，需要結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，這是一個(gè)考驗(yàn)我們對(duì)理論的理解程度以及在實(shí)踐中運(yùn)用的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐，我更加深刻地理解到了理論與實(shí)踐相互依賴的關(guān)系，只有兩者相結(jié)合，才能取得更好的設(shè)計(jì)效果。
其次，設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)訓(xùn)中，我們被分成小組，每個(gè)小組需要合作完成一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。在合作過(guò)程中，我們需要共同商討、討論意見(jiàn)、分工合作等。通過(guò)和團(tuán)隊(duì)成員的交流與合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的建議，尊重他人的觀點(diǎn)，從而更好地與他人合作。團(tuán)隊(duì)合作中的互相支持與協(xié)作能力的培養(yǎng)，對(duì)我今后的設(shè)計(jì)工作起到了積極的影響。
另外，設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)了自己的不足與提升空間。通過(guò)與其他優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師一起工作，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。他們的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力遠(yuǎn)超過(guò)我，這讓我對(duì)自己的努力和進(jìn)步有了更高的要求。實(shí)訓(xùn)中的每一個(gè)失敗和挑戰(zhàn)都是轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我通過(guò)不斷地修正和改進(jìn)，提升了自己的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維。
最后，設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)也是一次展示與交流的機(jī)會(huì)。每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)呈現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)作品，與其他小組進(jìn)行互動(dòng)和交流。這種交流和展示的機(jī)會(huì)，讓我更加深入地理解了設(shè)計(jì)的多樣性和創(chuàng)意的無(wú)限可能。同時(shí)，通過(guò)與他人的交流與碰撞，我也收獲了更多的設(shè)計(jì)靈感和觀點(diǎn)，為我將來(lái)的設(shè)計(jì)之路帶來(lái)了更多的啟示。
總結(jié)而言，設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)讓我在理論與實(shí)踐的交匯中獲得了成長(zhǎng)與進(jìn)步。通過(guò)理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)合作的鍛煉、自身不足的認(rèn)知與改進(jìn)，以及展示與交流的機(jī)會(huì)，我對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和能力得到了全面的提升。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的設(shè)計(jì)能力，為未來(lái)的設(shè)計(jì)事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇二
飛機(jī)帶孔蒙皮局部應(yīng)力優(yōu)化報(bào)告
專業(yè)：飛行器設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)：39051623姓名：黃星指導(dǎo)老師：張錚
9月25日
一、設(shè)計(jì)課程題目
飛機(jī)帶孔蒙皮局部應(yīng)力優(yōu)化設(shè)計(jì)
二、研究對(duì)象
飛機(jī)帶孔蒙皮
三、設(shè)計(jì)目的
綜合運(yùn)用有關(guān)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立地解決專業(yè)范圍內(nèi)比較簡(jiǎn)單的具有典型性的設(shè)計(jì)任務(wù)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)以及畢業(yè)后在專業(yè)工作解決更全面而復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題打好基礎(chǔ)。
四、研究?jī)?nèi)容
1、矩形板和孔的位置與形狀：
設(shè)計(jì)說(shuō)明：在一定載荷p下，構(gòu)件寬度、孔徑和空邊應(yīng)力集中系數(shù)的關(guān)系：
2、梯形板形狀：
3、雙向載荷長(zhǎng)圓孔：
五、實(shí)驗(yàn)環(huán)境
六、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果
（一）矩形板構(gòu)件：
1、模擬無(wú)限大平板
的平板看作是無(wú)限大的。而且r=6時(shí)，應(yīng)力集中系數(shù)為3.0666，非常接近理論值，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)時(shí)的網(wǎng)格劃的足夠密，之后的模擬實(shí)驗(yàn)都是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
要想減小孔邊應(yīng)力集中系數(shù)，我們可以采取改變中心孔的應(yīng)力場(chǎng)分布的方法。從單孔的應(yīng)力云圖可以看出，在孔邊沿載荷方向應(yīng)力會(huì)出現(xiàn)很大的降低，我們從中可以得到啟發(fā)：在中心孔的附近打孔，而且我們能夠預(yù)測(cè)，在豎直方向打孔的效果將會(huì)是最好的。下面是各種打孔情況的實(shí)驗(yàn)。
2附加孔在水平方向
3附加孔在豎直方向
所以下面我們具體討論附加孔對(duì)稱分
布在豎直方向時(shí)，附加孔孔徑及與中心孔孔心距對(duì)中心孔的應(yīng)力集中系數(shù)的影響。
對(duì)稱打孔應(yīng)力云圖
實(shí)驗(yàn)采用ansys的優(yōu)化設(shè)計(jì)算法，設(shè)置兩個(gè)參數(shù)附加孔半徑r和孔心距y，設(shè)置r的范圍為（1-5.9），因?yàn)榭讖教r(shí)對(duì)中心孔應(yīng)力集中系數(shù)的影響可以忽略，但是附加孔徑大于6的'話，由一個(gè)孔的模擬實(shí)驗(yàn)我們可以得出孔徑越大，應(yīng)力集中系數(shù)也越大的規(guī)律，此時(shí)附加孔的應(yīng)力集中將比中心孔嚴(yán)重，不符合題目要求。
y的范圍為（7.5-36）y太大時(shí)由圣維南原理可知附加孔對(duì)中心孔的影響也可不計(jì)。
z為中心孔邊與附加孔邊的最小距離。
設(shè)置將每次實(shí)驗(yàn)的最大應(yīng)力賦給變量par，par的收斂精度設(shè)置為0.005
采用一階算法，循環(huán)次數(shù)設(shè)置為30。第一次優(yōu)化結(jié)果如下：
第一次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)與孔心距及孔半徑的關(guān)系圖
第一次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)、孔心距及孔半徑與循環(huán)系列號(hào)的關(guān)系圖
第一次優(yōu)化各參數(shù)數(shù)據(jù)
從上表可以看出，第26次循環(huán)的結(jié)果為最佳，但是發(fā)現(xiàn)此時(shí)中
第二次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)與孔心距及孔半徑的關(guān)系圖
第二
次優(yōu)化應(yīng)力集中系數(shù)、孔心距及孔半徑與循環(huán)系列號(hào)的關(guān)系圖
第二次優(yōu)化各參數(shù)數(shù)據(jù)
從圖和表中我們可以看出22、23組循環(huán)系列得到的結(jié)果很接近，
且為所有最優(yōu)系列的最小值。
因?yàn)槲覀儾荒芨F盡所有點(diǎn)而得到最佳解，故我們認(rèn)為最在區(qū)域r
(5.27175.3875);y(11.60412.137)，此時(shí)能獲得最優(yōu)的應(yīng)力集中系數(shù)。通過(guò)選取在些區(qū)域里的點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)力集中系數(shù)也在上述范圍內(nèi)，與我們的結(jié)論很好的相符。
部分命令流如下
cyl4,0,0,6/設(shè)置中心孔位置與大小
cyl4,0,y,r/設(shè)置附加孔位置與大小
（二）梯形板問(wèn)題
我們用重量相對(duì)于初始情況下的減小量與應(yīng)力相對(duì)初始情況下的增加量之比來(lái)衡量結(jié)果的優(yōu)化程度，該值越大則表明增加相同的應(yīng)力的情況下減重越明顯。
首先對(duì)方形板的情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得初始值。平面板的大小為200*200，孔半徑為10.
方形板網(wǎng)格
初始應(yīng)力云圖
梯形窄邊長(zhǎng)為128時(shí)應(yīng)力云圖
當(dāng)梯形窄邊長(zhǎng)一直減小時(shí)，我們可以預(yù)測(cè)最大應(yīng)力將出現(xiàn)在窄
邊處而不是在孔邊，這種情況也不是我們想要的。當(dāng)窄邊為46時(shí)，最大應(yīng)力在窄邊下，如下圖：
梯形窄邊長(zhǎng)為46時(shí)應(yīng)力云圖
故使用ansys優(yōu)化設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)變量x(窄邊的半寬度)應(yīng)該限制
在24-100之間，為了保證所加載荷不變，故在窄邊加的壓力值設(shè)為變量-100/x。為了不使窄邊寬度很小的情況下其網(wǎng)格過(guò)密，設(shè)置窄邊網(wǎng)格數(shù)為變量40*x/100。
為了得到重量相對(duì)于初始情況下的減小量與應(yīng)力相對(duì)初始情況
下的增加量之比，我們?cè)O(shè)置變量：par/為最大應(yīng)力值；
w/重量相對(duì)于初始情況下的減小量與應(yīng)力相對(duì)初始情況下的增加量之比。
采用零階算法，步長(zhǎng)為1，進(jìn)行優(yōu)化。得到71組數(shù)據(jù)，如下表。
梯形板優(yōu)化數(shù)據(jù)表
梯形板優(yōu)化數(shù)據(jù)圖
按照上文的衡量標(biāo)準(zhǔn)，由圖可知，當(dāng)窄邊半寬度為97時(shí)取得最優(yōu)結(jié)果
部分命令流如下：
*set,x,23/設(shè)置窄邊半寬度初值
dpar
*set,w,t/dpar/設(shè)置變量wk,4,x,200,,
k,3,-x,200,,/設(shè)置窄邊位置
lsel,,,,p51xcm,_y1,linecmsel,,_y
lesize,_y1,,,80,0.08,,,,0
按比例劃分網(wǎng)格參數(shù)化劃分網(wǎng)格/參數(shù)化設(shè)置載荷//
*get,par,plnsol,0,max/取出最大應(yīng)力并賦給變量par
（三）雙向載荷長(zhǎng)圓孔問(wèn)題
此問(wèn)題為板受到雙向拉力，縱向載荷是橫向載荷的2倍（這是機(jī)艙段機(jī)殼常規(guī)的受載情況），原圓孔改為長(zhǎng)圓孔。
選擇板尺寸為400*400，對(duì)于實(shí)際機(jī)艙問(wèn)題等，孔的半徑為10，中間矩形半高度設(shè)為變量y.設(shè)置y的范圍為（1-40）。將最大應(yīng)力取出并賦給變量par,最小應(yīng)力取出并賦給變量spar，最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差賦給變量dpar。
為了方便計(jì)算，我們用變量dpar來(lái)量化孔邊的應(yīng)力平均水平。采用四分之一模型，孔邊平均分為120份，矩形半連長(zhǎng)平均分為80份，其余各邊分為100份。網(wǎng)格如下：
縱軸為橫向約束，橫軸為縱向約束。
縱向加載-2的均布載荷，橫向加載-1的均布載荷。采用ansys優(yōu)化零階方法，步長(zhǎng)為1，部分結(jié)果云圖如下：
雙向載荷長(zhǎng)圓孔優(yōu)化數(shù)據(jù)
對(duì)上表數(shù)據(jù)進(jìn)行處理：
最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差和矩形半高度的關(guān)系
從上圖可以看出ansys優(yōu)化的最佳結(jié)果為y=16，此時(shí)應(yīng)力云圖如下：
最大應(yīng)力與矩形半高度的擬合曲線
最大應(yīng)力與矩形半高度進(jìn)行擬合后，方差為0.001
，擬合效果很
好，可以用擬合的函數(shù)來(lái)計(jì)算未實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的最大應(yīng)力值，并保證足夠的精度。
最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差和矩形半高度的擬合曲線
最大應(yīng)力與最小應(yīng)力之差和矩形半高度的擬合后，方差為0.0058，擬合效果也很好，我們?nèi)钥梢杂脭M合的函數(shù)來(lái)評(píng)估未實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的應(yīng)力的平均水平，通過(guò)計(jì)算在y在（15.5-18）范圍內(nèi)，dpar取得最優(yōu)值，故得到最優(yōu)區(qū)域?yàn)椋?5.5-18）。
部分命令流如下：
*set,y,30/設(shè)置變量y初始值blc4,-10,0,10,y
cyl4,0,y,10/
參數(shù)設(shè)置孔和矩形板
的位置
*get,sar,plnsol,0,min/取出最小應(yīng)力值并賦給變量sar
*set,dpar,par-sar/設(shè)置變量dpar
課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇三
設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)是一門(mén)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的課程，本次實(shí)訓(xùn)的主題是設(shè)計(jì)一款智能家居系統(tǒng)。在這次實(shí)訓(xùn)中，我深刻地體會(huì)到了設(shè)計(jì)的重要性以及設(shè)計(jì)帶來(lái)的價(jià)值。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我不僅提升了自己的設(shè)計(jì)技能，還學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。下面將從整體設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐過(guò)程、問(wèn)題解決和展示效果等方面進(jìn)行總結(jié)和反思，以此來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，整體設(shè)計(jì)是一個(gè)艱巨且復(fù)雜的過(guò)程。在開(kāi)始實(shí)訓(xùn)之前，我們首先進(jìn)行了調(diào)研和分析，明確了我們的設(shè)計(jì)目標(biāo)和用戶需求。在實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們采用了用戶畫(huà)像、需求分析、草圖設(shè)計(jì)、三維建模等多種方法和工具。通過(guò)這樣的全面設(shè)計(jì)，我們的智能家居系統(tǒng)能夠更好地滿足用戶的需求，實(shí)現(xiàn)在不同場(chǎng)景下的智能控制。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中不可或缺的一部分。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們分工明確，每個(gè)人都有著自己的任務(wù)和責(zé)任。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們及時(shí)溝通，分享自己的想法和設(shè)計(jì)方案，可以很好地避免沖突和錯(cuò)誤。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們的設(shè)計(jì)提升了效率，也提升了設(shè)計(jì)的質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我還學(xué)到了如何更好地與他人協(xié)調(diào)合作，如何有效地解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾和問(wèn)題。
第三，實(shí)踐過(guò)程是設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的核心。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的有效方法，也是培養(yǎng)實(shí)際操作能力的重要途徑。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們根據(jù)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了編程、搭建硬件平臺(tái)、調(diào)試系統(tǒng)等。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些試驗(yàn)和模擬，以確保整個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可行性。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷調(diào)整和優(yōu)化設(shè)計(jì)，通過(guò)不斷試錯(cuò)來(lái)完善系統(tǒng)。這讓我更加深入地理解到了設(shè)計(jì)的復(fù)雜性和可變性，并且讓我積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第四，問(wèn)題解決是設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中必然要面對(duì)的挑戰(zhàn)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如硬件故障、編程錯(cuò)誤等等。面對(duì)這些問(wèn)題，我們要勇于接受挑戰(zhàn)，積極尋找解決方法。我們可以通過(guò)查閱文獻(xiàn)、請(qǐng)教老師、與同學(xué)交流等途徑，找到針對(duì)性的解決方案。通過(guò)這些問(wèn)題的解決，我學(xué)會(huì)了如何快速定位問(wèn)題、有效尋找解決方法，并提升了自己的問(wèn)題解決能力。
最后，展示效果是設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我們向其他同學(xué)和老師展示了我們的設(shè)計(jì)成果。通過(guò)展示，我們能夠得到來(lái)自其他人的意見(jiàn)和反饋，從而進(jìn)一步改善和完善我們的設(shè)計(jì)。同時(shí)，展示也讓我更加深入地理解到了設(shè)計(jì)的重要性和設(shè)計(jì)所能帶來(lái)的影響。在展示的過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了如何溝通和表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路和想法，提高了自己的表達(dá)能力。
總的來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)是我在大學(xué)期間最難忘的一次課程體驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)實(shí)訓(xùn)，我深刻地意識(shí)到了設(shè)計(jì)的重要和挑戰(zhàn)，也提升了自己的設(shè)計(jì)能力和綜合素質(zhì)。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平，并為實(shí)現(xiàn)更多有意義的設(shè)計(jì)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也希望將來(lái)能夠參與更多的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇四
在這次電子課程設(shè)計(jì)中，我們小組的設(shè)計(jì)題目是汽車(chē)尾燈控制。在設(shè)計(jì)中我們使用了基本的芯片：雙向移位寄74ls194，二輸入與非門(mén)74ls00、四輸入與非門(mén)74ls20、六反相器74ls04、3-8譯碼器，555定時(shí)器及電阻電容進(jìn)行搭建。設(shè)計(jì)的時(shí)候并不是個(gè)性順利，芯片的選取和電路的接法對(duì)于我這樣從來(lái)沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)的學(xué)生還是有必須的難度的。經(jīng)過(guò)我們大家群眾的討論過(guò)后，我們還是把最終的電路圖拿出來(lái)了。這讓我充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)結(jié)才能讓大家把事情干好。一個(gè)人的力量始終太渺小，集思廣益才能讓我們進(jìn)步得更快，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。
最讓我頭疼的是在實(shí)際操作的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小的失誤，比如線接錯(cuò)了，有些地方的線沒(méi)有接上等等問(wèn)題而讓實(shí)驗(yàn)板上的燈無(wú)法亮起來(lái)。這些都是讓我始料不及的。由于不細(xì)心的地方太多，當(dāng)時(shí)甚至有過(guò)要放下的念頭。但是我堅(jiān)持了下來(lái)，當(dāng)最終看到成果的時(shí)候，我覺(jué)得這一切都是值得的。記得汪中求說(shuō)過(guò)細(xì)節(jié)決定成敗。以前感觸不深，沒(méi)有注意太多的細(xì)節(jié)，總是抱著差不多就行了或者放縱自我的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)生活學(xué)習(xí)中的許多問(wèn)題。但是我此刻明白了，這是不對(duì)的。對(duì)于科學(xué)我們就就應(yīng)持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。課程設(shè)計(jì)中的許多細(xì)節(jié)都沒(méi)有注意，老是求快，想早點(diǎn)完成設(shè)計(jì)和連接實(shí)驗(yàn)板的工作，但是這反而導(dǎo)致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態(tài)，細(xì)心檢查之后，最終完成了連線。
我從這次的設(shè)計(jì)中還感受到堅(jiān)持的重要性。做事情不能輕言談放下，雖然過(guò)程不順利，與想象中相去甚遠(yuǎn)。但是只要我們能堅(jiān)持，朝著自我既定的目標(biāo)前進(jìn)，就必須會(huì)走到終點(diǎn)。一點(diǎn)小小的挫折實(shí)際上是在為最后的美景做鋪墊，當(dāng)我們守得云開(kāi)見(jiàn)月明的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沿途的曲折其實(shí)是在考驗(yàn)我們的目標(biāo)是否堅(jiān)定。堅(jiān)持下來(lái)，我們會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。
電子課程設(shè)計(jì)，不僅僅讓我們的知識(shí)更加牢固，還讓我意識(shí)到我們所學(xué)的知識(shí)能夠與生活緊密的聯(lián)系起來(lái)。這讓我對(duì)自我有了更多的信心，因?yàn)槲覀冊(cè)诖髮W(xué)里面不是混日子，而是在學(xué)習(xí)真正對(duì)我們的生活有幫忙的知識(shí)和潛力。一個(gè)小小的課程設(shè)計(jì)，卻讓我有了大大的期望。我會(huì)更加珍惜此刻這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，讓自我在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立足，也把自我所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中來(lái)回報(bào)社會(huì)。
最后再次感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的無(wú)私的幫忙，期望老師們工作順利、身體健康，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活更上一層樓。
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課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇五
實(shí)驗(yàn)三十六：
1.溫度報(bào)警程序，當(dāng)溫度值大于37則報(bào)警，小于-5則退出運(yùn)行狀態(tài)。
前面板：
程序框圖：
程序功能及用途：
本程序功能為溫度報(bào)警，溫度值超過(guò)37就報(bào)警，小于-5就退出運(yùn)行狀態(tài)。
程序演示：
（備注：以下的當(dāng)前溫度值顯示格式設(shè)置為2位的浮點(diǎn)數(shù)，當(dāng)然也可以設(shè)置為其他形式）
1.0當(dāng)溫度值大于37°時(shí)，紅燈亮表示報(bào)警。（備注：以下的溫度值）
2.0當(dāng)溫度值小于-5°時(shí)，程序退出運(yùn)行狀態(tài)。
程序思路和步驟：
本題要求溫度值超過(guò)一定值（37）時(shí)就報(bào)警，這里用指示燈來(lái)顯示，當(dāng)溫度值低于一定值（-5）時(shí)就退出運(yùn)行狀態(tài)。
由程序框圖我們可以知道：首先由一個(gè)隨機(jī)數(shù)函數(shù)產(chǎn)生一個(gè)0-1之間的雙精度浮點(diǎn)數(shù)，拿這個(gè)數(shù)與常量-15相乘可以得到一個(gè)范圍為0到-15的數(shù)；另一方面通過(guò)另一個(gè)隨機(jī)數(shù)函數(shù)產(chǎn)生一個(gè)0-1之間的雙精度浮點(diǎn)數(shù)，拿這個(gè)數(shù)與常量100相乘可以得到一個(gè)范圍為0到100的數(shù)；最后將這兩個(gè)數(shù)通過(guò)“和”函數(shù)進(jìn)行求和得出的.結(jié)果作為溫度計(jì)的輸入值，并用輸出數(shù)值控件顯示此時(shí)的溫度值；同時(shí)進(jìn)而將這個(gè)值通過(guò)“大于”函數(shù)或是“小于”函數(shù)進(jìn)行比較，當(dāng)輸出的溫度值大于常量37，此時(shí)對(duì)應(yīng)的報(bào)警指示燈就會(huì)由綠燈變?yōu)榧t燈，說(shuō)明溫度值超過(guò)預(yù)定設(shè)置的溫度值，達(dá)到報(bào)警的目的；而當(dāng)溫度值小于常量-5時(shí)，小于函數(shù)輸出為真，最后通過(guò)和停止按鈕進(jìn)行或操作，達(dá)到退出運(yùn)行狀態(tài)的作用。在本設(shè)計(jì)中加入時(shí)間延遲函數(shù)主要是將程序運(yùn)行延遲一下時(shí)間，不加延時(shí)的話程序運(yùn)行過(guò)快，數(shù)據(jù)變化過(guò)快，不利于觀察，本次設(shè)計(jì)設(shè)置延遲時(shí)間為0.7s，觀察的效果剛好。至此，該題的所有功能均已實(shí)現(xiàn)。
2.建立一個(gè)實(shí)現(xiàn)計(jì)算器功能的vi。前面板有數(shù)字控制件用來(lái)輸入兩個(gè)數(shù)值，有數(shù)值顯示件用來(lái)顯示運(yùn)算結(jié)果。運(yùn)算方式有加、減、乘、除，可用一個(gè)滑動(dòng)條實(shí)現(xiàn)運(yùn)算方式的設(shè)定。
前面板：
程序框圖：
程序演示：
當(dāng)0=k&&k5時(shí)，此時(shí)運(yùn)算方式為加法。
2.0當(dāng)
2.0當(dāng)5=k&&k10時(shí)，此時(shí)運(yùn)算方式為減法。
3.0當(dāng)10=k&&k15時(shí)，此時(shí)運(yùn)算方式為乘法。
課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇六
一緒論
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，傳統(tǒng)企業(yè)管理方法、手段以及工作效率已不能適應(yīng)新的發(fā)展需要，無(wú)法很好地完成員工工資管理工作。提高公司企業(yè)管理水平的主要途徑是更新管理者的思想，增強(qiáng)對(duì)管理活動(dòng)的科學(xué)認(rèn)識(shí)?；趕qlserver數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)建立一個(gè)通用工資管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)為提供了查詢、增加記錄、刪除等功能，功能比較的齊全，并對(duì)工資進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)如津貼管理、報(bào)表統(tǒng)計(jì)等?；旧夏軡M足管理員和公司的要求。
此次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)的主要設(shè)計(jì)如下：
原理分析、程序設(shè)計(jì)過(guò)程、程序?qū)崿F(xiàn)和程序調(diào)試以及數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。
需求分析、概要結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施和維護(hù)。
二員工薪資管理系統(tǒng)概述
1、現(xiàn)狀分析
的蓬勃發(fā)展和具有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的迅速完善，各個(gè)行業(yè)都在積極使用現(xiàn)代化的手段，不斷改善服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率，這些都在很大程度上給企業(yè)提出越來(lái)越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對(duì)企業(yè)體系無(wú)論是在行政職能、企業(yè)管理水平以及優(yōu)質(zhì)服務(wù)上都提出更高的要求。建設(shè)一個(gè)科學(xué)高效的信息管理系統(tǒng)是解決這一問(wèn)題的必由之路。企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理是該企業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)創(chuàng)造更多更高的經(jīng)濟(jì)效益的主要因素之一。工資管理作為企業(yè)內(nèi)部的一種財(cái)務(wù)管理也是如此，由于企業(yè)職工人數(shù)較多，每一位職工的具體實(shí)際情況也不盡相同，各項(xiàng)工資條款的發(fā)放，如果沒(méi)有一個(gè)完整的管理系統(tǒng)對(duì)企業(yè)和員工的工作都帶來(lái)許多的不便。基于以上原因，企業(yè)工資管理系統(tǒng)使用電腦安全保存、快速計(jì)算、全面統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)工資管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化。
2、系統(tǒng)目標(biāo)
員工薪資管理系統(tǒng)的主要目的是利用計(jì)算機(jī)對(duì)員工的各種工資信息進(jìn)行日常的管理，如查詢、修改、添加、刪除以及存儲(chǔ)等，迅速準(zhǔn)確地完成各種工資信息的統(tǒng)計(jì)計(jì)算和匯總工作，針對(duì)系統(tǒng)服務(wù)對(duì)象的具體要求，設(shè)計(jì)了企業(yè)工資管理系統(tǒng)。企業(yè)工資管理系統(tǒng)主要有以下幾大功能：
(1)對(duì)單位人員的變動(dòng)進(jìn)行處理。一個(gè)單位的職工不會(huì)是一成不變的，總是在不斷的變化：有調(diào)出、有調(diào)入、也有職工在本單位內(nèi)部調(diào)動(dòng)。因此，設(shè)計(jì)系統(tǒng)是應(yīng)考慮到這些情況。
(2)對(duì)職工的工資進(jìn)行計(jì)算、修改?？梢詫?duì)職工的工資檔案進(jìn)
行個(gè)別、部分和批量修改，同時(shí)，能對(duì)各職工的工資進(jìn)行計(jì)算，即計(jì)算基本工資、崗位工資及實(shí)發(fā)金額等。
(3)查詢統(tǒng)計(jì)功能。要求即可以單項(xiàng)查詢，比如查看某個(gè)職工的工資情況等；也可以多項(xiàng)查詢，比如某個(gè)部門(mén)所有的員工的工資信息。
（4）對(duì)用戶管理功能。一個(gè)系統(tǒng)的應(yīng)用有管理員和普通用戶，他們對(duì)系統(tǒng)的權(quán)限受到限制。
3、系統(tǒng)特點(diǎn)
(1)本系統(tǒng)使工資管理基本實(shí)現(xiàn)了信息化，系統(tǒng)設(shè)計(jì)的各種查詢要求代替了原來(lái)了人工查詢，即節(jié)省了人力，又減輕了員工的工作量，最重要的是由計(jì)算機(jī)操作，可以提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，避免人為的錯(cuò)誤，方便管理。
(2)本系統(tǒng)設(shè)置了系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份功能，定期的系統(tǒng)備份可以在數(shù)據(jù)庫(kù)受到意外的或有意的破壞的情況下，系統(tǒng)得以恢復(fù)，減少損失。
(3)本系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，采用了流行的菜單設(shè)計(jì)，對(duì)于不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的管理人員，只需閱讀操作說(shuō)明書(shū)，就能方便的使用本系統(tǒng)。
[數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告]
課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇七
有時(shí)侯我們自以為簡(jiǎn)單的事情,當(dāng)做起來(lái)時(shí)才知道并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單。但是當(dāng)你做完這件事情后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這件事并沒(méi)有想象中的那么難?。?！任何一件事要做好都要掌握一定的技術(shù)，還必須具備一定的素質(zhì)才能完成。要了解一項(xiàng)工種，掌握焊接和電子工藝的操作技術(shù)，光靠看書(shū)本和講解是不行的。所謂實(shí)習(xí)就是要我們自己實(shí)際的去練習(xí)，去操作。要真正的把從書(shū)本的理論知識(shí)轉(zhuǎn)到實(shí)際操作、實(shí)踐中去。還有就是不能由著自己的性子來(lái)操作，一定要在老師的指導(dǎo)、講解下進(jìn)行操作，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，不可自己耍小聰明。
由于某種原因，其電路圖沒(méi)有上傳，敬請(qǐng)諒解！?。?/p>
收音機(jī)的基本工作原理：
天線收到電磁波信號(hào)，經(jīng)過(guò)調(diào)諧器選頻后，選出要接收的電臺(tái)信號(hào)。同時(shí)，在收音機(jī)中，有一個(gè)本地振蕩器，產(chǎn)生一個(gè)跟接收頻率差不多的本振信號(hào)，它跟接收信號(hào)混頻，產(chǎn)生差頻，這個(gè)差頻就是中頻信號(hào)。中頻信號(hào)再經(jīng)過(guò)中頻選頻放大，然后再檢波，就得到了原來(lái)的音頻信號(hào)。音頻信號(hào)通過(guò)功率放大之后，就可送至揚(yáng)聲器發(fā)聲了。天線接收到的高頻信號(hào)通過(guò)輸入電路與收音機(jī)的本機(jī)振蕩頻率（其頻率較外來(lái)高頻信號(hào)高一個(gè)固定中頻，我國(guó)中頻標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定為465khz）一起送入變頻管內(nèi)混合——變頻，在變頻級(jí)的負(fù)載回路（選頻）產(chǎn)生一個(gè)新頻率即通過(guò)差頻產(chǎn)生的中頻，中頻只改變了載波的頻率，原來(lái)的音頻包絡(luò)線并沒(méi)有改變，中頻信號(hào)可以更好地得到放大，中頻信號(hào)經(jīng)檢波并濾除高頻信號(hào)。再經(jīng)低放，功率放大后，推動(dòng)揚(yáng)聲器發(fā)出聲音。
所需的基本工具：電烙鐵（焊槍）、烙鐵架、松香、萬(wàn)用表、鑷子、尖嘴鉗、偏口鉗、螺絲刀。
焊接工藝要求:1、在焊接之前要仔細(xì)的查看個(gè)元件的個(gè)數(shù)，以及用萬(wàn)能表測(cè)試個(gè)元件性能是否為良好的。2、要清楚的識(shí)別元件種類和作用。3、在焊接時(shí)要注意電烙鐵的'角度，要使電烙鐵、焊錫絲與電路板三位一體，要注意焊錫絲的用量，如果多了可能會(huì)影響其它元件的焊接也不美觀，少了也許會(huì)焊不牢固。4、在撤離電烙鐵的同時(shí)要保證電路板不要晃動(dòng)以免產(chǎn)生虛焊，在之后的調(diào)試過(guò)程中不容易找出錯(cuò)誤的所在。5、在焊接三極管的時(shí)候要注意分清它的集電極、基礎(chǔ)極和發(fā)射極。6、在總體的焊接中要服從后級(jí)向前級(jí)安裝，先小后大的原則。
焊接工藝實(shí)訓(xùn)的體會(huì)：在電焊的收音機(jī)的時(shí)候，學(xué)會(huì)電焊應(yīng)該是我最大的收獲，下面簡(jiǎn)單介紹以下焊接的體會(huì)，焊接最需要注意的是焊接的溫度和時(shí)間，焊接時(shí)要使電烙鐵的溫度高于焊錫，但是不能太高，以烙鐵接頭的松香剛剛冒煙為好，焊接的時(shí)間不能太短，因?yàn)槟菢雍更c(diǎn)的溫度太低，焊點(diǎn)融化不充分，焊點(diǎn)粗糙容易造成虛焊，而焊接時(shí)間長(zhǎng)，焊錫容易流淌，使元件過(guò)熱，容易損壞，還容易將印刷電路板燙壞，或者造成焊接短路現(xiàn)象。
安裝：1.首先對(duì)照元件明細(xì)表認(rèn)清元件，核對(duì)數(shù)量。然后用兩只?2.5x4的絲桿把可變電容器擰在線路板上。
2.把三只中頻變壓器和二只音頻變壓器對(duì)照印制板電路圖安裝在線路板上，這樣一來(lái)線路板就被裝上的幾個(gè)件分隔成了幾塊，然后再找出每一塊中需要安裝的元件，一一對(duì)號(hào)安裝，這樣不易出錯(cuò)，也比較容易。安裝過(guò)程中注意，二極管、三極管、電解電容器的極性，不要裝錯(cuò)。
3.焊接把所有元件都插上后，剪去多余的引腳，只留下離銅箔2-3mm長(zhǎng)開(kāi)始焊接，注意焊接時(shí)，電烙鐵頭上要有少量焊錫，烙鐵頭要接觸到元件的引腳與銅箔，這時(shí)把焊錫絲觸到烙鐵頭上，焊錫絲就會(huì)很快融化，把元件的引腳與銅箔連為一體，烙鐵很快離開(kāi)，這樣就焊好了。焊接技術(shù)是教學(xué)大綱中規(guī)定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真學(xué)好焊接技術(shù)。
4.成裝：板焊好后，在電位器和雙聯(lián)上安上撥輪，用四條電線連上喇叭、正極片與彈簧。并將正極片、彈簧分別插入機(jī)殼。要求：四條電線的長(zhǎng)度要合適，尤其是每條電線兩頭露出的銅絲不要太長(zhǎng)（露出3mm為宜），以防與其它地方短路。
5.直流測(cè)量：線路板上留有4個(gè)測(cè)電流的口，用萬(wàn)用表，分別在這4個(gè)口處測(cè)量三極管的靜態(tài)工作電流：ic1=0.5ma左右，ic2=1.5ma，ic4=3ma，ic5.6=6ma。測(cè)量合適后要用焊錫將電流口封住，這時(shí)收音機(jī)就響了。如果遇到哪一級(jí)電流太小或太大要重點(diǎn)檢查該級(jí)的二、三極管極性是否裝錯(cuò)，周?chē)欠裱b錯(cuò)，是否有焊接短路的現(xiàn)象。
調(diào)試：1.頻率調(diào)整：
（1）將調(diào)諧撥輪指示線轉(zhuǎn)到530處，音量電位器開(kāi)到最大，用學(xué)生信號(hào)源給出465khz調(diào)幅信號(hào)，讓收音機(jī)靠近信號(hào)源，即可收到調(diào)制信號(hào)叫聲，這時(shí)分別調(diào)兩只中頻變壓器（綠色、白色）的磁帽，使聲音最大。
（2）把信號(hào)源的頻率改為530khz，調(diào)紅色中頻變壓器（即震蕩線圈）的磁帽收到調(diào)制信號(hào)叫聲，再移動(dòng)磁棒上線圈的位置，使聲音最大，用蠟封住線圈。
（3）把調(diào)諧撥輪指示線轉(zhuǎn)到1600出，讓信號(hào)源輸出1600khz調(diào)幅信號(hào)，調(diào)微調(diào)電容器c1b，收到調(diào)制信號(hào)叫聲，然后調(diào)整微調(diào)電容器c1a，使聲音最大，即調(diào)整完畢。
我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)這次電子工藝實(shí)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到了，理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合是教學(xué)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高自己的實(shí)際操作能力，并且從中培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考、勇于克服困難。這次實(shí)習(xí)我真的很高興，主要是自己親自參與并弄好了一個(gè)收音機(jī)。雖然是第一次自己親手做實(shí)驗(yàn)，但是我在這次實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到，只有自己親手做了，才會(huì)明白其實(shí)很多事是很簡(jiǎn)單的，只要你敢做，就沒(méi)有你做不到的事。誰(shuí)都有第一次，誰(shuí)都會(huì)認(rèn)為第一次是最難的。
在我剛剛拿到零件的時(shí)候，看到那么多的東西，還是很手忙腳亂的。尤其是電阻那么的小，要是丟上一個(gè)，那就是前功盡棄了。通過(guò)這一次的電子器件實(shí)習(xí)我不僅對(duì)成功有了更大向往,而且對(duì)于失敗我也明白坦然的好處和換個(gè)角度想的態(tài)度.一切的技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)都是在實(shí)踐中一點(diǎn)一滴的積累來(lái)的，這次我又知道了不少電路元件與如何安裝的知識(shí)。實(shí)習(xí)是培養(yǎng)我們動(dòng)手能力的一個(gè)好機(jī)會(huì)，通過(guò)這次的工藝實(shí)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了基本的焊接技術(shù)，收音機(jī)的檢測(cè)與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，我們還學(xué)會(huì)了電子元器件的識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn)，知道了整機(jī)的裝配工藝，這些為我們的培養(yǎng)動(dòng)手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基?？傊?，在實(shí)習(xí)過(guò)成中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤！在實(shí)習(xí)過(guò)程中最挑戰(zhàn)我動(dòng)手能力的一項(xiàng)訓(xùn)練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”——準(zhǔn)備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開(kāi)焊錫，移開(kāi)烙鐵（又“三步法”）——看似容易，實(shí)則需要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)才能掌握。但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時(shí)間完成考核目標(biāo)，可以說(shuō)是必須要有質(zhì)的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來(lái)。在不斷挑戰(zhàn)自我的過(guò)程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術(shù)日趨成熟。當(dāng)我終于能用最短時(shí)間完成一個(gè)合格焊點(diǎn)時(shí)，對(duì)焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對(duì)自己動(dòng)手能力的信心。在這一過(guò)程當(dāng)中深深的感覺(jué)到，看似簡(jiǎn)單的，實(shí)際上可能并非如此。
經(jīng)過(guò)電工電子實(shí)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了基本的焊接技術(shù)，收音機(jī)的檢測(cè)與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，我們還學(xué)會(huì)了電子元器件的識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn)，知道了整機(jī)的裝配工藝，這些都我們的培養(yǎng)動(dòng)手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基矗最基本一點(diǎn)：以前學(xué)習(xí)《模擬電子技術(shù)》課時(shí)，總覺(jué)得老師講的太抽象，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，又重新明白了很多東西。而且這在我們以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)中應(yīng)該也是很有用的，就我們自己的專業(yè)來(lái)言我們也是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)電力電子技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)及信號(hào)與系統(tǒng)方面的知識(shí)，而這次我們?cè)谑找魴C(jī)的安裝及調(diào)試過(guò)程中我們都用到了。總之，在實(shí)習(xí)過(guò)成中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤！在最后終于聽(tīng)到自己所做的收音機(jī)成功播放出動(dòng)人的聲音，真的很高興，總算覺(jué)得自己的努力還沒(méi)有白費(fèi)！
課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇八
經(jīng)過(guò)短短幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，原來(lái)對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)一無(wú)所知的我，終于對(duì)它有了一些了解，一些認(rèn)識(shí)，一些體會(huì)。從此，我學(xué)習(xí)的目標(biāo)不再茫然、不在漂浮不定。我對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)、對(duì)專業(yè)知識(shí)的獲取將變得更加主動(dòng)，而無(wú)論是從課本上、網(wǎng)上還是日常生活的接觸上。下面是我對(duì)本專業(yè)的一些了解和認(rèn)識(shí)：
信息工程（電子信息工程方向）———本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握具有信息獲取、傳輸、處理以及應(yīng)用方面的知識(shí)，能從事電子信息工程、衛(wèi)星與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信、各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用、開(kāi)發(fā)、集成和制造的高等工程技術(shù)人才。我們主要學(xué)習(xí)的是信號(hào)的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。開(kāi)設(shè)的主要課程：電路理論系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)理論、通信工程、自動(dòng)控制原理、感測(cè)技術(shù)等。就業(yè)方向：主要在電信、移動(dòng)通信、數(shù)據(jù)通信、電子工業(yè)等it產(chǎn)業(yè)部門(mén)從事科學(xué)研究和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)或在廣播電視部門(mén)從事技術(shù)和管理工作。
電子信息工程是一門(mén)應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成。現(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號(hào)，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周?chē)木W(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。我們可以通過(guò)一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這些東西，并能夠應(yīng)用更先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究和開(kāi)發(fā)。電子信息工程專業(yè)主要是學(xué)習(xí)基本電路知識(shí)，并掌握用計(jì)算機(jī)等處理信息的方法。首先要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)物理學(xué)的要求也很高，并且主要是電學(xué)方面；要學(xué)習(xí)許多電路知識(shí)、電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制原理、通信原理等基本課程。學(xué)習(xí)電子信息工程自己還要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)、連接一些電路并結(jié)合計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計(jì)算機(jī)設(shè)置小的通信系統(tǒng)，還會(huì)參觀一些大公司的電子和信息處理設(shè)備，理解手機(jī)信號(hào)、有線電視是如何傳輸?shù)牡?，并能有機(jī)會(huì)在老師指導(dǎo)下參與大的工程設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
隨著社會(huì)信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項(xiàng)目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對(duì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)要求很高；還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)的高等工程技術(shù)人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)是一個(gè)電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號(hào)的獲取與處理、電廠設(shè)備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：
2、掌握電子電路的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，具備分析和設(shè)計(jì)電子設(shè)備的基本能力；
4、了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識(shí)；
5、了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力；
6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。主干課程：
主干學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
主要課程：電路理論系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)理論、自動(dòng)控制原理、感測(cè)技術(shù)等。
通過(guò)這半年的電子信息工程學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這門(mén)課程應(yīng)該引起我們的重視，因?yàn)樗粌H勾畫(huà)出了我們專業(yè)的大致方向，而且對(duì)我們的專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的幫助。但是覺(jué)得自己做的卻并不是很好，因?yàn)樯险n的時(shí)候一些知識(shí)并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，并不是老師講得不好，而是自己對(duì)這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)并不怎么感興趣。而當(dāng)老師將于電腦配置有關(guān)的知識(shí)的時(shí)候，自己一下子興趣就來(lái)了，也許是因?yàn)樽约簩?lái)要買(mǎi)電腦的緣故，這些知識(shí)能夠用得上。所以說(shuō)興趣是最好的老師這句話一點(diǎn)也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，所以在以后的學(xué)習(xí)中我一定會(huì)培養(yǎng)自己在這方面的興趣，經(jīng)?？匆恍┣把氐目萍汲晒?，用這種方法來(lái)擴(kuò)展自己的知識(shí)面，也許日后對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)有很大幫助。
關(guān)于對(duì)電子信息概論這門(mén)課，我覺(jué)得老師講的還不錯(cuò)，因?yàn)楫吘刮覀儎偲鸩?，有很多東西都不太懂，我覺(jué)得以后上這門(mén)課的時(shí)候最好能講一些實(shí)際生活中的例子。比如電腦、電話等等我們平時(shí)都不太陌生的東西來(lái)激起我們的興趣。也許通過(guò)這種方式來(lái)講課我們能夠更好的掌握知識(shí)，并且記得更加牢靠。電子信息工程概論就相當(dāng)于專業(yè)知識(shí)的一個(gè)補(bǔ)充及擴(kuò)展，同時(shí)它也是我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)前奏，能夠?qū)ξ覀円院髮W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)起到一個(gè)良好的促進(jìn)作用，所以說(shuō)我們必須對(duì)他有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和了解。
在以后的學(xué)習(xí)中我想自己會(huì)更加深刻的體會(huì)這一點(diǎn)，并且通過(guò)自己的不斷努力和探索來(lái)學(xué)好自己的專業(yè)課。
課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇九
人事管理是企業(yè)信息管理的重要部分,面對(duì)大量的人事工資信息，財(cái)務(wù)部門(mén)采用人力處理將浪費(fèi)大量的時(shí)間、人力和物力，且數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性低。因此，開(kāi)發(fā)一個(gè)界面友好，易于操作的人事工資管理軟件進(jìn)行自動(dòng)化處理變得十分重要，這正是本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的和意義。
而本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，為工作效率帶來(lái)了一個(gè)質(zhì)的飛躍，為此主要表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：本系統(tǒng)的運(yùn)行可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng);第二，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以節(jié)省許多資源;第三，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以大大的提高的工作效率;第四，本系統(tǒng)可以使敏感文檔更加安全。第五，本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。
1、基本思路
用vb設(shè)計(jì)界面，編寫(xiě)代碼，在vb中通過(guò)調(diào)用sql數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)查詢，刪除，修改，添加等功能。
2、作業(yè)目標(biāo)
1 人事信息錄入，編輯，修改，查詢，打印
把員工信息記錄進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)，可以隨時(shí)查看，起到檔案的作用，登記了人事信息，便于管理。該系統(tǒng)按照人事勞資管理人員的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可對(duì)員工的編號(hào)、員工的姓名、性別、所在部門(mén)、職位名稱、最高學(xué)歷、等基本信息進(jìn)行記錄，為了方便起見(jiàn)，還增加了備注的功能，可以對(duì)員工進(jìn)行評(píng)語(yǔ)及特點(diǎn)的描述。信息錄入后最終自動(dòng)生成詳細(xì)的易于操作的人事檔案表，可以隨時(shí)的記錄了解本公司的員工信息，一目了然。本系統(tǒng)支持任何一種輸入方法。
2 工資管理錄入，編輯，修改，查詢，計(jì)算，統(tǒng)計(jì)
工資信息主要包括員工的底薪、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金、加班費(fèi)、房貼、養(yǎng)老金、等項(xiàng)目，另外，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)該員工的工資的總工資等信息。
3 各種信息的查詢統(tǒng)計(jì)
查詢可以提高了工作效率，輸入字符即可獲得符合條件的信息，統(tǒng)計(jì)可以從雜亂的數(shù)據(jù)中，分析出有效的數(shù)據(jù)。
4 系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全保密，設(shè)定系統(tǒng)用戶
系統(tǒng)為區(qū)分了身份，因此由用戶和密碼，級(jí)別構(gòu)成，這樣系統(tǒng)在系統(tǒng)登陸界面進(jìn)行身份驗(yàn)證，將輸入的信息和用戶表進(jìn)行比較，讓符合身份的用戶通過(guò)驗(yàn)證。
課程設(shè)計(jì)報(bào)告篇十
課程設(shè)計(jì)報(bào)告
論文題目：
“暢想未來(lái)”app制作
心得體會(huì)
學(xué) 院:
數(shù)據(jù)科學(xué)與信息工程學(xué)院
課 程:
app制作
班 級(jí):
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專升本二班
學(xué) 號(hào):
姓 名:
張權(quán)鐘
指導(dǎo)教師:
張妤
完成時(shí)間： 2022年 6 月 23 日
一、課程設(shè)計(jì)目的
圖書(shū)管理的增刪改查app
二、課程設(shè)計(jì)環(huán)境
windows 10操作系統(tǒng)
android studio
三、
設(shè)計(jì)步驟1、整體框架設(shè)計(jì)
1.1登錄界面功能
登錄界面有兩個(gè)輸入框，分別對(duì)應(yīng)的是輸入用戶的用戶名和密碼，選擇記錄密碼時(shí)，下次啟動(dòng)程序就可以自動(dòng)填充上次輸入的用戶名和密碼，點(diǎn)擊注冊(cè)會(huì)跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)的注冊(cè)頁(yè)面，用戶名和密碼無(wú)誤的情況下，點(diǎn)擊登錄即可調(diào)整到主頁(yè)面。
1.2注冊(cè)頁(yè)面功能
注冊(cè)頁(yè)面，有三個(gè)輸入框，分別對(duì)應(yīng)的是輸入用戶的用戶名和密碼以及確認(rèn)密碼，當(dāng)用戶名和密碼以及確認(rèn)密碼無(wú)誤的情況下，點(diǎn)擊注冊(cè)即可完成，然后自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到登錄頁(yè)面。
1.3主界面功能
1.4讀者借書(shū)添加功能
1.5讀者借書(shū)修改功能
頁(yè)面有四個(gè)輸入框，分別對(duì)應(yīng)的是輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)、圖書(shū)的條碼，可以通過(guò)只輸入學(xué)號(hào)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里已有的信息進(jìn)行查詢，然后回填到四個(gè)輸入框上，管理員即可對(duì)輸入框的相應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改，點(diǎn)擊修改即可完成對(duì)讀者借書(shū)信息的修改。
1.6讀者借書(shū)刪除功能
頁(yè)面有四個(gè)輸入框，分別對(duì)應(yīng)的是輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)、圖書(shū)的條碼，可以通過(guò)只輸入學(xué)號(hào)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里已有的信息進(jìn)行查詢，然后回填到四個(gè)輸入框上，管理員即可對(duì)輸入框的相應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行確認(rèn)，是不是自己想要?jiǎng)h除的數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊刪除即可完成對(duì)讀者借書(shū)信息的刪除。
1.7查詢借書(shū)記錄功能
從主頁(yè)點(diǎn)擊查看借書(shū)記錄，即可跳轉(zhuǎn)到查詢借書(shū)記錄的頁(yè)面，里面就會(huì)展示出數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的借書(shū)信息情況。
2、布局頁(yè)面設(shè)計(jì)
（1）：（登錄頁(yè)面）
（2）：（注冊(cè)頁(yè)面）
（3） ：（主頁(yè)面）
（4）：（添加讀者借書(shū)頁(yè)面）
（5）：（更新讀者借書(shū)頁(yè)面）
（6）：（刪除讀者借書(shū)頁(yè)面）
（7）：（查詢圖書(shū)頁(yè)面）
3、主要設(shè)計(jì)代碼設(shè)計(jì)思路
（2）對(duì)注冊(cè)信息的密碼通過(guò)md5加密算法進(jìn)行加密
四、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
采用sqlite技術(shù)，注冊(cè)頁(yè)面輸入的數(shù)據(jù)其實(shí)就是對(duì)用戶這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)表里面添加信息，在登錄的時(shí)候，會(huì)根據(jù)所填寫(xiě)的信息在用戶這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中進(jìn)行比對(duì)，如果比對(duì)成功，則進(jìn)入系統(tǒng)的主頁(yè)面，否則會(huì)根據(jù)對(duì)應(yīng)不匹配的信息給出具體的反饋信息！
五、
總結(jié)
與體會(huì)在決定要寫(xiě)這個(gè)app時(shí)候，感覺(jué)自己不太可能可以完成一個(gè)那么大的項(xiàng)目，畢竟做出一個(gè)成品的軟件這種事之前只有在一些軟件大?？谥新?tīng)說(shuō)過(guò)，一開(kāi)始進(jìn)度非常困難，到哪哪不會(huì)，你讓一個(gè)剛學(xué)android studio的萌新來(lái)操作，肯定是不可能的。于是乎我開(kāi)始在網(wǎng)上搜索相關(guān)教程，跟著一些簡(jiǎn)單的小項(xiàng)目學(xué)著做。我從視頻中學(xué)到了非常多的知識(shí)，也知道了代碼其實(shí)并不是全都是靈活的，有一些固定的代碼是寫(xiě)死了的，是沒(méi)法改變的，總而言之，從這個(gè)項(xiàng)目中我學(xué)會(huì)了很多東西，理解了萬(wàn)事開(kāi)頭難的道理。
萬(wàn)年歷課程設(shè)計(jì)報(bào)告
java課程設(shè)計(jì)報(bào)告
自動(dòng)控制原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告
計(jì)算機(jī)組成原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告
《android平臺(tái)軟件開(kāi)發(fā)》課程設(shè)計(jì)報(bào)告
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