人才強(qiáng)企方案（熱門(mén)16篇）

方案是為了解決特定問(wèn)題而制定的一系列步驟或計(jì)劃。它是為了達(dá)到某個(gè)目標(biāo)而系統(tǒng)性地安排行動(dòng)和資源的過(guò)程，有助于提高工作效率。我們面對(duì)的問(wèn)題多種多樣，需要一個(gè)有效的方案來(lái)解決。有了一個(gè)明確的方案，我們才能更好地規(guī)劃和安排工作。一個(gè)成功的方案需要充分的溝通和協(xié)調(diào)。這是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的方案，希望能夠?qū)δ愕墓ぷ饔兴鶐椭?/p>

人才強(qiáng)企方案篇一

峰峰集團(tuán)縱橫公司是按照河北省委省政府省國(guó)資委和峰峰集團(tuán)的安排部署改制為公司制的，是河北省煤炭系統(tǒng)唯一一家同時(shí)具有礦山建設(shè)、房屋建筑、機(jī)電安裝工程施工總承包一級(jí)資質(zhì)的綜合施工企業(yè)。企業(yè)改制以來(lái)，在中、高級(jí)管技人員和員工骨干退休增多、流動(dòng)性增強(qiáng)的不利情況下，引進(jìn)和培養(yǎng)了一批能勝任崗位工作的中高級(jí)管技人員和生產(chǎn)業(yè)務(wù)骨干，保證了人才隊(duì)伍人員數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的有序銜接，促進(jìn)了企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

一、改制施工企業(yè)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵。

改制施工企業(yè)是指國(guó)有企業(yè)改制國(guó)有參股的施工企業(yè)。改制施工企業(yè)由于主輔分離、輔業(yè)改制的逐步實(shí)施，企業(yè)經(jīng)營(yíng)性質(zhì)和所有制形式發(fā)生改變，建立了現(xiàn)代企業(yè)制度，完善了法人治理結(jié)構(gòu)，管技人員和員工的使用，由原來(lái)的上級(jí)調(diào)配改變?yōu)樽灾髡衅?，所以，積極探索改制施工企業(yè)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的新模式，開(kāi)辟人才隊(duì)伍建設(shè)的`新途徑、新方法，對(duì)創(chuàng)建高素質(zhì)人才隊(duì)伍，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)、科學(xué)發(fā)展有著重要作用。

人才是人力資源中具有較高學(xué)識(shí)和素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神、取得突出實(shí)績(jī)的群體，優(yōu)秀人才是企業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的創(chuàng)造者，也是一個(gè)企業(yè)得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。人才強(qiáng)企戰(zhàn)略就是把人才作為推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，通過(guò)人才的吸引、培養(yǎng)、使用，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、開(kāi)拓型、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才隊(duì)伍，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展。

二、中小型改制施工企業(yè)人才現(xiàn)狀。

1.缺少高層次、高技能、復(fù)合型人才。

目前，我國(guó)建筑業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻低、從業(yè)人員多、流動(dòng)性大，一線(xiàn)作業(yè)人員以工人為主，文化層次偏低，基本操作技能較差，整體素質(zhì)有待提高。同時(shí)，建筑工程具有體積龐大、造價(jià)高、復(fù)雜多樣、整體難分、不易移動(dòng)、工程施工流動(dòng)性大，工程形式多樣，施工技術(shù)復(fù)雜，露天和高空作業(yè)多等特點(diǎn)，中小型改制施工企業(yè)在許多專(zhuān)業(yè)施工領(lǐng)域人才緊缺或根本就是空白，從而導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展受到限制。

2.人才引進(jìn)難，留住更難，人才儲(chǔ)備不足。

由于近幾年建筑施工行業(yè)利潤(rùn)率低，造成中小型改制施工企業(yè)普遍生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難，招聘人才困難，許多大學(xué)生不愿意到中小型改制施工企業(yè)就業(yè)，地處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)和偏僻地區(qū)的中小型改制施工企業(yè)更難以招到高層次的人才，人才隊(duì)伍沒(méi)有形成合理的梯次結(jié)構(gòu)，人才斷檔現(xiàn)象比較突出。加之建筑施工企業(yè)由于工作環(huán)境的艱苦性和地點(diǎn)的流動(dòng)性以及薪酬待遇低等問(wèn)題，部分有一定業(yè)務(wù)能力的管技人員認(rèn)為發(fā)展空間不大，特別是一些一線(xiàn)管理和操作人員，他們感覺(jué)自己發(fā)展無(wú)望，只要有其它選擇，他們就會(huì)離開(kāi)，很難最大限度地發(fā)揮工作積極性。

3.人才隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制不盡完善。

隨著社會(huì)的發(fā)展，目前，建筑施工行業(yè)正處于由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型、管理密集型轉(zhuǎn)型階段，中小型改制施工企業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、任用、管理、激勵(lì)等機(jī)制正處在探索和完善之中，因此還不同程度地存在著投入不足、引進(jìn)機(jī)制不完善、激勵(lì)機(jī)制不到位等現(xiàn)象。

三、中小型改制施工企業(yè)實(shí)施“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略的措施。

1.創(chuàng)新人才招聘模式。

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，企業(yè)招工主要是依據(jù)國(guó)家的招工政策而定，而如今，面對(duì)復(fù)雜多變、競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境，原有招工錄用模式已不適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的要求，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展戰(zhàn)略和宗旨，在招聘員工的過(guò)程中，建立雙向選擇招聘模式，注重應(yīng)聘者和企業(yè)雙向需求的吻合。縱橫公司自20改制以來(lái)，改變?cè)泄つＪ剑冋泄檎猩?，先后制定下發(fā)了《關(guān)于新招聘全日制本、專(zhuān)科畢業(yè)生工資待遇的實(shí)施意見(jiàn)》，提高了企業(yè)對(duì)全日制本、專(zhuān)科畢業(yè)生的吸引力。

2.定向委培為企業(yè)注入新鮮血液。

中小型改制施工企業(yè)應(yīng)根據(jù)企業(yè)人才需求計(jì)劃，建立定向委培招錄急需技能人才，及時(shí)總結(jié)當(dāng)年各類(lèi)人員流動(dòng)狀況，并根據(jù)今后一個(gè)時(shí)期的工程項(xiàng)目來(lái)預(yù)測(cè)所需人才專(zhuān)業(yè)和人員數(shù)量，按計(jì)劃委托專(zhuān)業(yè)院校為其培訓(xùn)符合企業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)技能人才?？v橫公司近年來(lái)，先后設(shè)置了電工、安裝鉗工、電焊工、采掘電修工、鐵路養(yǎng)護(hù)工、塔吊司機(jī)等專(zhuān)業(yè)的委培班，委托專(zhuān)業(yè)院校培訓(xùn)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才320余人，在實(shí)踐工作中，已有200余人成為生產(chǎn)和技術(shù)骨干，確保了公司人才隊(duì)伍的有序銜接和生機(jī)活力。

3.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，鼓勵(lì)自學(xué)，晉升學(xué)歷，提升能力。

4.抓好吸引人才、培養(yǎng)人才、用好人才三個(gè)環(huán)節(jié)。

改制施工企業(yè)要抓好吸引人才、培養(yǎng)人才、用好人才三個(gè)環(huán)節(jié)，做到事業(yè)留人，待遇留人，感情留人。要健全人才管理制度，完善人才激勵(lì)機(jī)制，為人才創(chuàng)造良好的生活環(huán)境和工作環(huán)境。縱橫公司根據(jù)改制施工企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)，分別制定經(jīng)營(yíng)管理人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、技工人才三種人才隊(duì)伍的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為人才選拔任用提供依據(jù)。為了能夠更好地吸引人才、留住人才，縱橫公司提高了新招聘大中專(zhuān)畢業(yè)生的薪酬待遇，撥付專(zhuān)項(xiàng)資金興建了學(xué)生公寓，鋪設(shè)了專(zhuān)用網(wǎng)線(xiàn)，設(shè)置了微機(jī)房、健身室等設(shè)施，在生活上關(guān)心幫助，以感情留人。

人才強(qiáng)企方案篇二

???現(xiàn)今，人才資源已經(jīng)成為最重要的戰(zhàn)略資源，建筑企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底也是人才的競(jìng)爭(zhēng)、技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，重視技術(shù)、重視人才培養(yǎng)和引進(jìn)已成為我公司領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)。

我公司領(lǐng)導(dǎo)努力學(xué)習(xí)了各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)人才工作的決定的文件，通過(guò)學(xué)習(xí)、宣傳來(lái)營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的環(huán)境，大力實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略。公司專(zhuān)門(mén)成立了人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，上下牢固樹(shù)立人才是第一資源的觀(guān)念，牢固樹(shù)立人人都可以成才的觀(guān)念，牢固樹(shù)立以人為本的觀(guān)念。

1、搶占人才培養(yǎng)制高點(diǎn)。公司在xxxx年就下達(dá)文件，要求施工技術(shù)人員在3年內(nèi)達(dá)到大專(zhuān)以上文化水平，否則將遭到淘汰。同時(shí)根據(jù)企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃地招收大中專(zhuān)畢業(yè)生，做到長(zhǎng)流水、不斷線(xiàn)，保證企業(yè)新陳代謝和發(fā)展的需要。公司現(xiàn)有大中專(zhuān)畢業(yè)生xx名，其中自培x名，引進(jìn)65名。xxxx年引進(jìn)xx人，xxxx年引進(jìn)xx人，xxxx年引進(jìn)xx人，日前，公司又在著手在xxxx年人才的引進(jìn)，在主管人事經(jīng)理的帶領(lǐng)下，主動(dòng)出擊，先后到江蘇科技大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)宣傳、介紹公司，走出去引進(jìn)人才，已經(jīng)有十幾位大學(xué)生有意向，并提交了個(gè)人推薦資料。

2、充分挖掘企業(yè)內(nèi)部人力資源，提高員工的整體素質(zhì)。建筑施工企業(yè)從事的勞動(dòng)苦臟累，職工素質(zhì)相對(duì)較低，因此公司對(duì)職工強(qiáng)化培訓(xùn)。針對(duì)企業(yè)人員的流動(dòng)性和分散性，公司安全部在每項(xiàng)工程正式開(kāi)工之前，都會(huì)到工地上給工人們進(jìn)行一次安全知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓安全的警鐘時(shí)刻敲響，從而保證工程的順利進(jìn)展。今年的全省安全生產(chǎn)許可證的認(rèn)領(lǐng)中，公司上從總經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理到各項(xiàng)目部專(zhuān)職安全員均參加了省里面的統(tǒng)一考試，取得了安全上崗資格證。在xx市建設(shè)局、xx市建委舉辦的特殊工種、造價(jià)編審、質(zhì)檢員、安全員、項(xiàng)目經(jīng)理等培訓(xùn)學(xué)習(xí)班中，公司都是有計(jì)劃、有組織地讓職工參加培訓(xùn)，不斷讓他們學(xué)習(xí)新的知識(shí)，從而提高他們的實(shí)際工作能力和技能?？梢赃@樣說(shuō)，在xx的建筑企業(yè)中，我們公司參加培訓(xùn)的門(mén)類(lèi)最廣，人數(shù)最多，這是一致公認(rèn)的，每年花在職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)上的費(fèi)用也是巨大的，我們認(rèn)為這個(gè)錢(qián)花得值。

3、積極鼓勵(lì)職工自學(xué)成才，崗位成才，倡導(dǎo)他們通過(guò)繼續(xù)教育努力提升自身的文化素質(zhì)和水平，并建立了有效的動(dòng)力機(jī)制，公司下達(dá)文件，只要是在職人員通過(guò)自學(xué)、函授、成人教育等取得更高層次文憑的，公司將報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi)的70%-80%，這樣大大激發(fā)了職工學(xué)習(xí)的積極性，xxxx年公司基層施工管理人員有xx余人參加了xx電大的工民建大專(zhuān)班學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)了職工整體素質(zhì)的提高，為企業(yè)的更進(jìn)一步以展打下了良好的基礎(chǔ)。

4、做好人才的后勤保障工作。公司對(duì)引進(jìn)的人才一律統(tǒng)一安排食宿，并提供床、辦公桌等簡(jiǎn)單家具。此外，公司的乒乓球室、圖書(shū)室也對(duì)大學(xué)生開(kāi)放，定期與大學(xué)生召開(kāi)座談會(huì)，了解他們生活中的困難和問(wèn)題，并妥善解決，豐富了他們的業(yè)余生活，在用好人才和留住人才方面下大力氣。在福利待遇上，公司對(duì)引進(jìn)的大中專(zhuān)生進(jìn)行養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療費(fèi)報(bào)銷(xiāo)，還有結(jié)婚禮金、夏季降溫費(fèi)、特困補(bǔ)助金、貸款擔(dān)保等，在條件成熟的情況下，由下屬子公司城興置業(yè)有限公司妥善解決大中專(zhuān)生的住房問(wèn)題。

5、完善約束激勵(lì)機(jī)制，管理考核人才。公司在xxxx年完成改制后，根據(jù)新設(shè)的職能部門(mén)，對(duì)一些技術(shù)人員的崗位進(jìn)行了調(diào)整，調(diào)整中我公司充分考慮了技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)、能力、特長(zhǎng)和自身意愿。人員配置齊全、崗位職責(zé)明確后，公司完善了年終績(jī)效考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等，通過(guò)制度進(jìn)一步管理人才、約束人才、獎(jiǎng)懲分明的機(jī)制已初步激勵(lì)了人才的干勁。

當(dāng)然我公司在xxxx年人才工作中還存有不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

二、機(jī)制方面的障礙：人才選拔時(shí)不能很好地體現(xiàn)以品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)?yōu)槿∠?，我公司就存在人不能盡其才，才不能盡其用的現(xiàn)象，急需的人才不能安置，混日子的人員不能打發(fā)。我們會(huì)把明年的工作重點(diǎn)放在此方面，讓公司引進(jìn)、培養(yǎng)的人才都能各盡其能，為公司的發(fā)展進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

人才強(qiáng)企方案篇三

xx區(qū)突破傳統(tǒng)人才工作的思維模式，大力開(kāi)發(fā)農(nóng)村人才資源，多渠道開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)備農(nóng)村人才，實(shí)現(xiàn)了人才資源的合理配置，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、抓龍頭，形成了開(kāi)發(fā)農(nóng)村人才資源的合力。

一是加大組織領(lǐng)導(dǎo)力度。制定《建設(shè)農(nóng)村人才資源開(kāi)發(fā)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)的具體實(shí)施意見(jiàn)》，成立由區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，組織、人事、農(nóng)業(yè)、財(cái)政、科技、教育、水利、畜牧、水產(chǎn)、林業(yè)、農(nóng)機(jī)、科協(xié)等部門(mén)為成員的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)班。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專(zhuān)班。此外，結(jié)合x(chóng)x實(shí)際，由區(qū)內(nèi)涉農(nóng)專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、鄉(xiāng)土拔尖人才為主，大專(zhuān)院校、科研院所專(zhuān)家教授為輔的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)團(tuán)。

二是加大部門(mén)配合力度。組織人事部門(mén)十分注重與其它部門(mén)之間的配合、溝通，主動(dòng)上門(mén)協(xié)調(diào)關(guān)系，爭(zhēng)取支持，制定總體規(guī)劃和方案。通過(guò)相關(guān)部門(mén)的積極配合，使我區(qū)的農(nóng)村人才資源開(kāi)發(fā)工作形成了合力，實(shí)現(xiàn)了“黨委政府指揮、組織人事領(lǐng)唱、其他部門(mén)合唱”的格局。

三是加大開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度。農(nóng)、林、牧、漁等涉農(nóng)相關(guān)部門(mén)在全區(qū)7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建立農(nóng)村人才資源開(kāi)發(fā)聯(lián)系點(diǎn)，形成了區(qū)、鄉(xiāng)、村三位一體協(xié)調(diào)一致的農(nóng)村人才資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)。

二、抓環(huán)境，形成了開(kāi)發(fā)農(nóng)村人才資源的態(tài)勢(shì)。

一是打造政策環(huán)境。制定出臺(tái)了《xx區(qū)“十一五”農(nóng)村人才資源開(kāi)發(fā)計(jì)劃及20xx年農(nóng)村人才資源開(kāi)發(fā)規(guī)劃》、《xx區(qū)農(nóng)村鄉(xiāng)土拔尖人才選拔和管理辦法》等一系列政策措施。為鄉(xiāng)土人才提供優(yōu)先入黨、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評(píng)定職稱(chēng)、技術(shù)服務(wù)、發(fā)放農(nóng)業(yè)貸款等激勵(lì)扶持措施，對(duì)全區(qū)農(nóng)村人才資源開(kāi)發(fā)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行通報(bào)表彰。

二是營(yíng)造輿論環(huán)境。運(yùn)用現(xiàn)代新聞媒體，積極向電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)刊、雜志，撰寫(xiě)有關(guān)鄉(xiāng)土人才開(kāi)發(fā)和服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的報(bào)道、新聞及經(jīng)驗(yàn)交流材料，錄制有關(guān)科技下鄉(xiāng)、先進(jìn)鄉(xiāng)土人才典型事跡等音像節(jié)目，通過(guò)這些措施，營(yíng)造了農(nóng)村人才資源開(kāi)發(fā)輿論環(huán)境。

三是優(yōu)化管理環(huán)境。我們?yōu)槿珔^(qū)鄉(xiāng)土人才建立專(zhuān)門(mén)檔案，建立聯(lián)系卡片，并實(shí)行微機(jī)管理，嚴(yán)把“進(jìn)口”和“出口”關(guān)，確保鄉(xiāng)土人才種類(lèi)信息的真實(shí)性。目前，我區(qū)被評(píng)為區(qū)級(jí)鄉(xiāng)土拔尖人才120名，市級(jí)鄉(xiāng)土拔尖人才6名，省級(jí)鄉(xiāng)土拔尖人才2名。與此同時(shí)，我們?yōu)?47名農(nóng)村鄉(xiāng)土人才評(píng)定了農(nóng)民技術(shù)職稱(chēng)，對(duì)62個(gè)農(nóng)村科技協(xié)會(huì)進(jìn)行了重新登記。

三、抓培訓(xùn)，形成了開(kāi)發(fā)農(nóng)村人才資源的格局。

一是校鄉(xiāng)聯(lián)姻，把人才“送出去”。我們先后與湖南農(nóng)大、xx高技院等6所大專(zhuān)院校，采取代培、聯(lián)合辦班、聘請(qǐng)技術(shù)顧問(wèn)等形式開(kāi)展人才共建活動(dòng)，有效地促進(jìn)了他們專(zhuān)業(yè)技能的提升。

二是跟蹤輔導(dǎo)，把人才“引進(jìn)來(lái)”。農(nóng)林局萬(wàn)畝農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)區(qū)是我區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉示范區(qū)建設(shè)工程之一，去年引進(jìn)了寶大903番茄、津春5號(hào)黃瓜、伏龍茄、薺菜等新品種，為確保新品種的引種成功，先后與省農(nóng)科所、上海九久種子公司、《長(zhǎng)江蔬菜》雜志社等單位取得聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)了7名專(zhuān)家和技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)輔導(dǎo)。

三是示范輻射，把人才“聚攏來(lái)”。以3個(gè)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、6個(gè)示范基地、12個(gè)示范村、62個(gè)協(xié)會(huì)為主體，開(kāi)展形式多樣的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、技術(shù)座談會(huì)、觀(guān)摩會(huì)，在互幫互學(xué)中促進(jìn)了鄉(xiāng)土人才素質(zhì)的提高。

四、抓使用，形成了開(kāi)發(fā)農(nóng)村人才資源的效益。

養(yǎng)殖業(yè)、城邊的修閑農(nóng)莊菜、西部種植業(yè)等農(nóng)業(yè)四大板塊，形成了諸如蔬菜鄉(xiāng)、水產(chǎn)鄉(xiāng)、蓮藕鄉(xiāng)、養(yǎng)雞村、養(yǎng)豬村、休閑農(nóng)莊等專(zhuān)業(yè)村莊，在此基礎(chǔ)上逐步形成了以蔬菜、畜牧、加工、休閑四大產(chǎn)業(yè)為特色的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系。

二是讓鄉(xiāng)土人才成為了農(nóng)業(yè)科技的“排頭兵”。我們積極推行“一戶(hù)帶多戶(hù)，多戶(hù)帶一村，一村帶多村”的發(fā)展模式，與鄉(xiāng)土人才結(jié)“對(duì)子”，確立對(duì)口幫扶關(guān)系，采用技術(shù)扶持與經(jīng)濟(jì)扶持相結(jié)合，租賃與自我開(kāi)發(fā)相結(jié)合的辦法，有效促進(jìn)了農(nóng)業(yè)科技的普及。

三是讓鄉(xiāng)土人才成為了農(nóng)民致富的“智囊團(tuán)”。充分發(fā)揮鄉(xiāng)土人才與外界聯(lián)系密切、掌握信息靈便準(zhǔn)確的優(yōu)勢(shì)，讓他們面對(duì)市場(chǎng)、熟悉市場(chǎng)、挖掘市場(chǎng)，切實(shí)為廣大農(nóng)戶(hù)當(dāng)好“信息智囊”。市級(jí)拔尖鄉(xiāng)土人才、農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人郭大慶20xx年為蘆山鄉(xiāng)蔬菜種植戶(hù)提供了20余次蔬菜種植的相關(guān)信息。

人才強(qiáng)企方案篇四

隨著高等教育大眾化時(shí)代的到來(lái).大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難問(wèn)題正日益為社會(huì)所關(guān)注。大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題涉及政府調(diào)控、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、學(xué)校、用人單位和大學(xué)生自身等多方面原因。在一定程度上也反映我國(guó)高校的人才培養(yǎng)模式還存在著與社會(huì)需求不相適應(yīng)的問(wèn)題，人才培養(yǎng)的針對(duì)性不強(qiáng)。為此，高校要以就業(yè)為導(dǎo)向，積極探索人才培養(yǎng)方案的改革。切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

(一)把握時(shí)代脈搏。透徹理解新世紀(jì)的人才標(biāo)準(zhǔn)。

(二)符合高校實(shí)際，科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格。

在人才目標(biāo)定位上.高校應(yīng)把握好人才培養(yǎng)的總體品質(zhì)與規(guī)格，針對(duì)不同的學(xué)科專(zhuān)業(yè)和類(lèi)型，培養(yǎng)研究型、復(fù)合型、應(yīng)用型等不同規(guī)格的高素質(zhì)人才以滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展對(duì)各種人才的不同需要。開(kāi)創(chuàng)出一條促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的路徑來(lái)。當(dāng)前不少學(xué)校片面追求高層次。盲目地追求專(zhuān)科院校升本科、本科院校爭(zhēng)上碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)。在追求高層次辦學(xué)過(guò)程中，一些過(guò)去十分有專(zhuān)業(yè)特色或?qū)I(yè)優(yōu)勢(shì)的學(xué)校放棄了自己的特點(diǎn)。在人才培養(yǎng)定位上出現(xiàn)了明顯的偏差，從而導(dǎo)致人才培養(yǎng)的雷同。畢業(yè)生供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出。以地方性綜合大學(xué)為例.地方綜合性大學(xué)由于辦學(xué)歷史、生源狀況及地域條件的.限制，具有“地方性”和“綜合性”兩個(gè)特點(diǎn)。地方性院校要面向地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)建設(shè)的具體需要，結(jié)合所處地區(qū)的實(shí)際情況，培養(yǎng)本地區(qū)所需的各種各樣的實(shí)用人才。

(三)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，體現(xiàn)以人為本、人職匹配的教育思想。

高等教育進(jìn)入大眾化階段.與精英階段人才培養(yǎng)的主要區(qū)別是擺脫了單一的精英培養(yǎng)模式，呈現(xiàn)出多樣化的培養(yǎng)模式。市場(chǎng)需求是多樣化，不同社會(huì)職業(yè)對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)要求不一樣。如果培養(yǎng)出的學(xué)生千篇一律.其結(jié)果必然是學(xué)生在人才市場(chǎng)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。高校人才培養(yǎng)方案要體現(xiàn)以人為本、人職匹配的思想，根據(jù)大學(xué)生的個(gè)體差異狀況，按照社會(huì)職業(yè)的需要.進(jìn)行不同職業(yè)目標(biāo)的培養(yǎng)，不僅大學(xué)生的德、智、體等諸方面能得到全面發(fā)展，大學(xué)生個(gè)體的潛能和差異性也能夠得到發(fā)展，這樣的畢業(yè)生就可以更好地適應(yīng)多樣化的社會(huì)職位的需要.更有利于人職匹配、順利就業(yè)。"。

人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格的具體化。是學(xué)校實(shí)施人才培養(yǎng)工作的綱領(lǐng)性文件，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高具有重要導(dǎo)向作用。我國(guó)高校本科教育在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi).以“學(xué)科本位”理念來(lái)構(gòu)建本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)、深、尖在當(dāng)時(shí)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)需要大量同類(lèi)型、同層次人才的背景下.為社會(huì)輸送眾多高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才起到了積極的作用。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，伴隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由勞動(dòng)和資源密集型向技術(shù)和知識(shí)密集型轉(zhuǎn)變.社會(huì)對(duì)人才需求不再單一，而呈現(xiàn)出多規(guī)格、多類(lèi)型、多層次的需求態(tài)勢(shì)。如果再沿襲單一以“學(xué)科知識(shí)”為理念構(gòu)建人才培養(yǎng)方案，忽視學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展的廣度與交叉融合性.必然會(huì)導(dǎo)致培養(yǎng)的人才知識(shí)面過(guò)窄，與社會(huì)需求相脫節(jié)。因此.當(dāng)前高校要根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需要和大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)分析的基礎(chǔ)上。構(gòu)建“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的人才培養(yǎng)方案，提高大學(xué)生的就業(yè)能力。

(一)構(gòu)建通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育平衡的課程體系。

人才培養(yǎng)方案的核心是教學(xué)計(jì)劃.而教學(xué)計(jì)劃的核心是課程。所以，課程體系的構(gòu)建是大學(xué)人才培養(yǎng)方案的核心內(nèi)容，其是否科學(xué)、合理對(duì)大學(xué)能否高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)至關(guān)重要。我國(guó)現(xiàn)行本科課程體系的弊端表現(xiàn)為：普遍側(cè)重于必修課程。忽略了選修課程的合理比例分配;重理論，輕實(shí)踐;各類(lèi)專(zhuān)業(yè)劃分過(guò)細(xì)，相關(guān)課程交叉重疊，沒(méi)有整合;課程內(nèi)容陳舊、滯后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.與我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的聯(lián)系不夠緊密[。因此，高校要加大課程改革，以就業(yè)為導(dǎo)向，建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的課程體系，優(yōu)化培養(yǎng)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)人人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

(二)進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)分制改革。

學(xué)分制是一種以學(xué)分為計(jì)量單位衡量學(xué)生學(xué)業(yè)完成狀況的教學(xué)管理制度。高校學(xué)分制推行已久，但很多并不是真正意義上的學(xué)分制，只能說(shuō)是學(xué)年學(xué)分制或半學(xué)分制高校學(xué)分制改革之所以成效不大，有諸多因素制約：課程體系不健全;教學(xué)管理制度;教師工作不到位：計(jì)算機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等教學(xué)輔助部門(mén)的管理等原因。在高等教育跨人大眾階段，如何真正實(shí)現(xiàn)學(xué)分制，使現(xiàn)代高等教育制度具有更大的靈活性、適應(yīng)性和開(kāi)放性.成為高校不得不面對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題。

1.制定彈性學(xué)制.放寬修業(yè)年限。

在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制的基礎(chǔ)上.允許學(xué)生在取得規(guī)定的學(xué)分?jǐn)?shù)后提前畢業(yè)或延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限。本著因材施教的原則。尊重學(xué)生的愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展，適當(dāng)放寬轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的限制。建立和完善主輔修制、雙學(xué)位制度、重修、重考制等。在學(xué)分制教學(xué)管理過(guò)程中，多開(kāi)展校際合作，倡導(dǎo)跨校選課。建立學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。允許學(xué)生可實(shí)行工學(xué)交替、分段完成學(xué)業(yè)：一部分優(yōu)秀學(xué)生在完成第一學(xué)年基礎(chǔ)理論課程學(xué)習(xí)后，可根據(jù)自己的專(zhuān)長(zhǎng)、興趣，自主選擇專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè).完善導(dǎo)師制。

在學(xué)分制的實(shí)施過(guò)程中.由于選修課開(kāi)設(shè)的數(shù)量與質(zhì)量均取決于教師，因此，要推行學(xué)分制，就必須采取有效措施.調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，提高教師的素質(zhì)。積極提倡導(dǎo)師制。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生選課、學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。防止導(dǎo)致學(xué)生在選課、選專(zhuān)業(yè)或方向等方面帶有一定的盲目性.保證選課質(zhì)量和學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理構(gòu)成。

3.加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā).完善選課制。

實(shí)施完全學(xué)分制的關(guān)鍵在于讓學(xué)生有充沛的課程可供選擇。因此。要積極進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)。強(qiáng)調(diào)課程建設(shè).充分利用各種資源開(kāi)發(fā)盡可能多的吸引學(xué)生的高質(zhì)量課程。"。

(三)深化教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

大學(xué)生的就業(yè)率、就業(yè)滿(mǎn)意度和就業(yè)適應(yīng)性從根本上說(shuō)是由教育質(zhì)量決定的。教育質(zhì)量集中體現(xiàn)于教學(xué)質(zhì)量。而教學(xué)工作又是人才培養(yǎng)的主渠道。因此。學(xué)校要以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為重點(diǎn).積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建議從以下幾方面做起。

1.創(chuàng)新教育教學(xué)思想。

要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。首先要在教育思想上轉(zhuǎn)變觀(guān)念。為此要樹(shù)立以人的全面發(fā)展為核心。從科技革命和現(xiàn)代化需要出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新能力的教育觀(guān)。

2.改進(jìn)課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段.提高教學(xué)效果。

注重傳授與啟發(fā)的結(jié)合，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重課內(nèi)與課外創(chuàng)新教育的結(jié)合。在教育教學(xué)中，要以增加課堂教學(xué)信息量為出發(fā)點(diǎn)。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、電視等現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)，把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、集中授課與分散討論和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

3.重視大學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)中，教師著重提高學(xué)生的自學(xué)能力。引入討論、案例教學(xué)等教學(xué)方法，培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、探究能力。讓大學(xué)生有自由的時(shí)間和余地，學(xué)會(huì)按照自己的發(fā)展方向，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。完善自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。使學(xué)生具備較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

(四)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，注重提高學(xué)生實(shí)踐能力。

實(shí)踐能力是學(xué)生就業(yè)最為重要的競(jìng)爭(zhēng)能力.參加實(shí)踐也是大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中至為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。目前實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少、實(shí)踐能力弱已成為大學(xué)生就業(yè)最大的障礙。所以。學(xué)校要突出實(shí)踐教育教學(xué)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的重要地位。

1.從思想觀(guān)念、措施上重視大學(xué)生實(shí)踐體系的建設(shè)。

徹底改變傳統(tǒng)教育模式下大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)處于從屬地位的狀況.在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中確立實(shí)踐的地位和作用。設(shè)置獨(dú)立的實(shí)踐課程。并給予組織、管理、場(chǎng)地及資金的配套。使實(shí)踐體系與理論教學(xué)平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校要將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái).利用大學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展多種類(lèi)型、多種形式的活動(dòng)。如師范類(lèi)的教學(xué)大比武，工科類(lèi)的技能大賽，各類(lèi)創(chuàng)新競(jìng)賽等。

3.加強(qiáng)校企合作.建立固定的實(shí)踐基地。

在城市、鄉(xiāng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、部隊(duì)、企業(yè)之中廣泛建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、志愿服務(wù)基地、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地、科技創(chuàng)新基地、革命傳統(tǒng)教育基地、軍民共建基地等一大批實(shí)踐基地。增加學(xué)生對(duì)工作環(huán)境的認(rèn)識(shí)，早日成為符合企業(yè)實(shí)際需求的“適崗人才”。

4.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育。

把創(chuàng)業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)納入高等學(xué)校課程體系，積極開(kāi)展各種創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。幫助畢業(yè)生順利創(chuàng)業(yè)。學(xué)校要通過(guò)定期舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)者學(xué)術(shù)講座。定期請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)成功者與學(xué)生就創(chuàng)業(yè)之道進(jìn)行交流與探討.分析創(chuàng)業(yè)成功與失敗的原因，為學(xué)生提供借鑒。學(xué)校要充分利用校內(nèi)資源組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。如成立由學(xué)生自主管理和經(jīng)營(yíng)的科技服務(wù)公司、建立學(xué)生超市、學(xué)生書(shū)亭、學(xué)生家教部等實(shí)體。為大學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)、成才的提供平臺(tái)。

人才強(qiáng)企方案篇五

1.1校企合作是工程型人才培養(yǎng)的必由之路。

西安郵電學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院自起廣泛開(kāi)展校企合作，重點(diǎn)與東軟、神州數(shù)碼、nec等二十多家國(guó)內(nèi)知名it企業(yè)、上市公司建立了緊密合作關(guān)系。我們建立的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地獲得信息產(chǎn)業(yè)部、北京中關(guān)村軟件園、深圳軟件園、西安高新開(kāi)發(fā)區(qū)認(rèn)可并授牌，與企業(yè)的校外基地共同構(gòu)成學(xué)生長(zhǎng)期理想的實(shí)習(xí)環(huán)境。每學(xué)年都有超過(guò)300名學(xué)生在大四一學(xué)年內(nèi)在合作企業(yè)的校內(nèi)外基地參加實(shí)習(xí)，90%以上的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。這說(shuō)明校企合作在計(jì)算機(jī)工程型人才培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。近期，教育部啟動(dòng)實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，采用高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)分為在校學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)兩部分。在國(guó)家通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，由學(xué)校和企業(yè)共同制定具有特色的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。該計(jì)劃將學(xué)生的工程教育置于現(xiàn)代工程背景下，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)一年，得到構(gòu)想、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)行完整的過(guò)程體驗(yàn)。該計(jì)劃的特點(diǎn)之一就是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過(guò)程。卓越計(jì)劃體現(xiàn)了我國(guó)當(dāng)前教育思想的轉(zhuǎn)變，也從理論上說(shuō)明校企合作是工程型人才培養(yǎng)的必由之路。

1.2企業(yè)需求是校企合作長(zhǎng)期發(fā)展的前提。

我校計(jì)算機(jī)學(xué)院與企業(yè)的合作有如下特點(diǎn)。

1)合作企業(yè)大都為國(guó)內(nèi)有實(shí)力的知名it企業(yè)。如神州數(shù)碼、文思創(chuàng)新、nec、東軟軟件等。

2)公司需求的都是it領(lǐng)域緊缺人才。如軟件開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程師等。

3)企業(yè)希望與學(xué)校建立長(zhǎng)期關(guān)系，大量輸送人才。北京神州數(shù)碼西安研發(fā)中心三年定制培養(yǎng)200名學(xué)生，東軟軟件股份公司兩年定制培養(yǎng)180名學(xué)生。近兩年，學(xué)校向企業(yè)輸送了600多名學(xué)生。

4)合作企業(yè)的主動(dòng)性、積極性非常高。企業(yè)參與教學(xué)管理及授課，采用資助辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、捐助實(shí)驗(yàn)設(shè)備、資助學(xué)生科技活動(dòng)，提供實(shí)用工具軟件、提供教師培訓(xùn)等多種方式提高學(xué)院辦學(xué)效果。

5)提供的校外實(shí)習(xí)條件優(yōu)越。如北京神州數(shù)碼、東軟軟件定制班，組織學(xué)生到企業(yè)參加4～6個(gè)月的實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供理想的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，并指派優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生補(bǔ)貼赴公司實(shí)習(xí)的交通費(fèi)、住宿費(fèi)及生活費(fèi)。

由以上特點(diǎn)可以看出：第一，產(chǎn)業(yè)要發(fā)展、大量it人才緊缺，是企業(yè)與高校合作的基礎(chǔ)。第二，通過(guò)與高校合作，企業(yè)降低了人才培養(yǎng)成本，招聘到滿(mǎn)意的人才，是企業(yè)的利益驅(qū)動(dòng)使然。第三，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)方向有廣泛深厚的市場(chǎng)基礎(chǔ)和校企合作的有利條件，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生有共同的利益，完全可以做到多方共贏(yíng)。

1.3機(jī)制是校企合作有效運(yùn)行的根本保障。

校企合作教育使企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，雙方需要共同組織管理、共同實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程。如果沒(méi)有一個(gè)有效的運(yùn)行機(jī)制，很難保證校企合作順暢執(zhí)行。一方面，學(xué)校需要有專(zhuān)門(mén)的組織，為企業(yè)提供相應(yīng)的服務(wù)，同時(shí)也要有能力協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各教學(xué)環(huán)節(jié)，而一般學(xué)校都不具備這種服務(wù)功能。如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)層面自上而下的推動(dòng)，或者二級(jí)單位還不具備充分的自主權(quán)，建立校企合作教育運(yùn)行機(jī)制難度很大。我們計(jì)算機(jī)學(xué)院的做法是建立it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心，將其作為與企業(yè)對(duì)接的窗口，在很大程度上為企業(yè)提供了必要的服務(wù)，逐漸形成一種規(guī)范化的運(yùn)行保障機(jī)制。該機(jī)制主要由校企合作管理體系以及動(dòng)力驅(qū)動(dòng)、政策激勵(lì)、管理服務(wù)、環(huán)境保障、質(zhì)量管理、法制保障等構(gòu)成，不僅具有針對(duì)不同企業(yè)的靈活性和適應(yīng)性，同時(shí)能夠堅(jiān)持本科教學(xué)的必要基礎(chǔ)，使不同企業(yè)的多樣化需求有一個(gè)統(tǒng)一的實(shí)施規(guī)范。該機(jī)制使校企雙方能夠快速實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)并形成成果，比較適合學(xué)校由傳統(tǒng)教育向工程教育過(guò)渡階段的校情。該機(jī)制的核心價(jià)值在于明確了學(xué)校與企業(yè)既是合作伙伴又互為服務(wù)對(duì)象的關(guān)系，學(xué)校必須走出象牙塔，成為市場(chǎng)中產(chǎn)業(yè)鏈中的一環(huán)，以能為企業(yè)提供合格人才為己任。由上可見(jiàn)，從企業(yè)的需求出發(fā)，尋找校企合作教育的切入點(diǎn)，是建立校企合作教育運(yùn)行機(jī)制的前提；校企合作教育運(yùn)行機(jī)制建立后的規(guī)范化運(yùn)作是雙方合作成功的關(guān)鍵；而高校能否在這種機(jī)制下為企業(yè)提供服務(wù)是校企合作教育長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的根本保障。

2、校企合作教育運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)成。

2.1校企合作互利雙贏(yíng)的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)機(jī)制。

校企合作必須互利雙贏(yíng)。以雙基地合作伙伴北京神州數(shù)碼西安研發(fā)中心為例，雙方的.合作關(guān)系為：校內(nèi)實(shí)習(xí)基地由學(xué)院提供實(shí)驗(yàn)設(shè)施和場(chǎng)地，企業(yè)承擔(dān)教學(xué)費(fèi)用。有意參加培訓(xùn)的學(xué)生先由企業(yè)招聘，對(duì)于通過(guò)筆試和面試的學(xué)生，學(xué)校根據(jù)企業(yè)要求，與企業(yè)共同組織他們進(jìn)行前期培訓(xùn)。培訓(xùn)從大三暑假開(kāi)始到大四上學(xué)期，學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間完成第一階段的技術(shù)培訓(xùn)。這期間，學(xué)生既是西安郵電學(xué)院的學(xué)生，又是神州數(shù)碼的見(jiàn)習(xí)員工。在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地培訓(xùn)考核通過(guò)者將成為企業(yè)的見(jiàn)習(xí)工程師，到企業(yè)校外實(shí)習(xí)基參加真實(shí)項(xiàng)目實(shí)習(xí)。參加項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)月后，學(xué)生進(jìn)行適崗度考核，通過(guò)后成為正式員工。企業(yè)為不錄用的學(xué)生出具見(jiàn)習(xí)表現(xiàn)證明，以便其重新求職。被錄取者繼續(xù)參與企業(yè)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，在企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，在學(xué)校答辯，畢業(yè)后正式入職[1]。這種定制培養(yǎng)方式體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)人才需求的迫切性和參與的積極性。企業(yè)通過(guò)參與共同培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程獲得滿(mǎn)意合格的人才，同時(shí)也降低了人才流動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)和入職培訓(xùn)的成本；而學(xué)校則深化了教學(xué)改革，節(jié)約了教學(xué)經(jīng)費(fèi)，提高了教學(xué)質(zhì)量，鍛煉了教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)。雙方都獲得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的雙贏(yíng)。

2.2政府在促進(jìn)校企合作中的政策激勵(lì)機(jī)制。

政府在加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)、政策支持、建立人才培養(yǎng)基地等多方面為校企合作搭建了理想的平臺(tái)。，我校計(jì)算機(jī)學(xué)院獲得信息產(chǎn)業(yè)部授予的國(guó)家級(jí)“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”稱(chēng)號(hào)；20成為北京中關(guān)村軟件園的合作院校及人才培養(yǎng)基地；成為西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)“西安高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)it人才實(shí)訓(xùn)基地”。，深圳軟件園授予我?！吧钲谲浖@軟件與信息服務(wù)外包人才高校實(shí)訓(xùn)基地”稱(chēng)號(hào)。20，“西安郵電學(xué)院it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心”被評(píng)為陜西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。政府還通過(guò)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)扶持政策，如“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)”，為企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)在軟件外包、集成電路設(shè)計(jì)等方向的人才培養(yǎng)提供場(chǎng)地、稅收、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、招聘等多方面的補(bǔ)貼和優(yōu)惠政策。這些國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才幾乎涵蓋了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的所有方向。國(guó)家的扶持政策促進(jìn)了企業(yè)與高校的合作。

2.3學(xué)校在校企合作中的管理組織與服務(wù)機(jī)制。

校企合作教育機(jī)制的建立在學(xué)校目前的管理體制和運(yùn)行體制下將會(huì)遇到種種困難。學(xué)校不僅需要克服來(lái)自?xún)?nèi)部形成的習(xí)慣和阻力，還需要從組織機(jī)構(gòu)、人員條件、政策環(huán)境上予以充分認(rèn)識(shí)和保證。我校計(jì)算機(jī)學(xué)院通過(guò)建立校企合作教育管理體系，在組織上予以保障。該體系由校企合作教育工作委員會(huì)及其下屬執(zhí)行機(jī)構(gòu)組成，委員會(huì)由院領(lǐng)導(dǎo)、合作企業(yè)代表和各系部負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，制定政策，協(xié)調(diào)學(xué)院各方面資源，下設(shè)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)為it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)日常管理與實(shí)施。為滿(mǎn)足與企業(yè)合作的需要，需要賦予合作教育組織以傳統(tǒng)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)所不具備的功能，包括校企合作窗口，日常教學(xué)管理協(xié)調(diào)，制定考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，校企合作模式探索，職業(yè)素質(zhì)教育，就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)，教師到企業(yè)進(jìn)修實(shí)習(xí)以及學(xué)籍管理(學(xué)分置換)等，使實(shí)訓(xùn)中心真正成為校企合作共同管理的平臺(tái)，能夠承擔(dān)起規(guī)范化服務(wù)的職能，確保合作的順利進(jìn)行?！叭绻献鹘逃男７侥軌蛱峁┥鲜龇?wù)，那么合作教育主要參與方的被動(dòng)局面必然被打破，企業(yè)參與合作教育的內(nèi)在積極性必然被激發(fā)，學(xué)校單方面上門(mén)尋求企業(yè)對(duì)合作教育的支持，將變?yōu)殡p向參與的互利互惠雙贏(yíng)合作[2]?！?/p>

2.4合作教育實(shí)施的教學(xué)環(huán)境保障機(jī)制。

合作教育所需的教育環(huán)境資源由學(xué)校和企業(yè)在校建立的實(shí)驗(yàn)室和校外基地共同組成。主要包括：1)計(jì)算機(jī)學(xué)院所屬的包括工業(yè)和信息化部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，軟件工程實(shí)驗(yàn)室以及硬件、網(wǎng)絡(luò)、嵌入式等六個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。2)省級(jí)“計(jì)算機(jī)與微電子學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”、省級(jí)人才培養(yǎng)模式示范區(qū)“西安郵電學(xué)院it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心”、信產(chǎn)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“西郵專(zhuān)用集成電路設(shè)計(jì)中心”、軟件研究所、陜西省通信專(zhuān)用集成電路設(shè)計(jì)工程技術(shù)研究中心(陜西省13115工程)。3)同企業(yè)合作建立的一批聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，包括東軟集團(tuán)合作建立的雙真實(shí)驗(yàn)室(真實(shí)的企業(yè)環(huán)境和真實(shí)的項(xiàng)目)、廣州周立功單片機(jī)系統(tǒng)公司成立的“嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室”、美國(guó)altera公司成立的“sopc聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”、與美國(guó)intel公司共建的“英特爾多核技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”等。4)與神州數(shù)碼、東軟、用友、nec、中興、華為、大唐電信等著名it企業(yè)建立的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地。執(zhí)行機(jī)構(gòu)“it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心”占地3000多平方米，累計(jì)投資加上企業(yè)捐贈(zèng)，總價(jià)值超過(guò)4000萬(wàn)元。校企合作不僅使學(xué)校獲得了大量企業(yè)資助的教學(xué)設(shè)備，豐富了教學(xué)資源，改善了辦學(xué)條件，而且給學(xué)校帶來(lái)了緊跟市場(chǎng)發(fā)展的最新信息技術(shù)和項(xiàng)目課題，和學(xué)校教師的科研項(xiàng)目一起，共同為學(xué)生提供了理想的實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)境。

2.5合作教育實(shí)施的教學(xué)運(yùn)行和質(zhì)量保障機(jī)制。

計(jì)算機(jī)工程型人才培養(yǎng)必須以社會(huì)需求為導(dǎo)向，高度重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)需求，我校計(jì)算機(jī)學(xué)院采取了靈活彈性的專(zhuān)業(yè)選修課設(shè)置和考核與管理模式，加大了各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等，都制定了嚴(yán)格規(guī)范的指導(dǎo)書(shū)或?qū)嵤┘?xì)則，并根據(jù)企業(yè)的需求信息，及時(shí)充實(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案。如企業(yè)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等有一定要求，學(xué)校就以選修課的形式開(kāi)出“it職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化塑造”課程，聘請(qǐng)企業(yè)人力資源經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理到校為學(xué)生授課。這些調(diào)整得到了企業(yè)的認(rèn)可與支持，取得了很好的效果。根據(jù)校企合作的目標(biāo)要求，雙方建立了一整套教學(xué)過(guò)程評(píng)估體系。對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)日志和實(shí)訓(xùn)總結(jié)進(jìn)行考察；對(duì)學(xué)生的成績(jī)考核，在不同階段采用不同的考核方法，如校內(nèi)基地技術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)采用考試的方式，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)結(jié)束采用項(xiàng)目驗(yàn)收的方式；校外基地見(jiàn)習(xí)工程師實(shí)習(xí)采用適崗度考核，見(jiàn)習(xí)半年以上的學(xué)生將參加360度考核，標(biāo)準(zhǔn)與正式員工相同；特別重視學(xué)生下企業(yè)后實(shí)習(xí)階段中項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)教師的考核主要采取學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)反饋表的方式，對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容、方法、效果等十余個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。這是按照企業(yè)化管理的過(guò)程控制而形成的教學(xué)運(yùn)行及質(zhì)量保障機(jī)制。

2.6確保合作教育順暢執(zhí)行的合同管理和法制保障機(jī)制。

在合作中，由于各個(gè)企業(yè)的情況和合作方式不同，為了使計(jì)劃順暢執(zhí)行，校企雙方在合作培養(yǎng)的各方面都做出了詳細(xì)規(guī)定。不僅有校企雙方的合作協(xié)議，還有與學(xué)生在培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)、違約等各個(gè)環(huán)節(jié)的三方協(xié)議，確保學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生密切合作，責(zé)任明確，利益共享，長(zhǎng)久穩(wěn)定，形成校企合作辦學(xué)能夠有效運(yùn)行的合同管理和法制保障機(jī)制。在校企合作中，雙方都特別注重對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，包括對(duì)職業(yè)人的自律、自覺(jué)、責(zé)任和守約意識(shí)教育，針對(duì)大學(xué)生履約意識(shí)不足的問(wèn)題，計(jì)算機(jī)學(xué)院還增加了與就業(yè)有關(guān)的教育部三方就業(yè)協(xié)議、新實(shí)施的勞動(dòng)合同法等內(nèi)容的講解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸形成良好的職業(yè)習(xí)慣，以企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

3、結(jié)語(yǔ)。

西安郵電學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院校企合作教育運(yùn)行機(jī)制的建立是在與企業(yè)的多年合作中逐漸形成的。隨著國(guó)家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”這一高等工程教育領(lǐng)域重大改革項(xiàng)目的推廣，人們思維觀(guān)念和學(xué)校環(huán)境氛圍的改變，已有的組織模式和形成機(jī)制也會(huì)發(fā)生變化，因此該機(jī)制還需要不斷調(diào)整和完善。

人才強(qiáng)企方案篇六

習(xí)近平總書(shū)記指出，人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏(yíng)得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源，必須加快實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位。作為國(guó)有重要骨干企業(yè)，中國(guó)石化認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于人才和人才工作的一系列重要講話(huà)精神，以時(shí)不我待的政治責(zé)任感和歷史使命感，全面落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略要求，加快部署實(shí)施公司人才強(qiáng)企工程，為建設(shè)基業(yè)長(zhǎng)青的世界一流能源化工公司提供支撐保障。

在今年7月召開(kāi)的全國(guó)組織工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記明確指出，貫徹新時(shí)代黨的組織路線(xiàn),建設(shè)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍是關(guān)鍵。中國(guó)石化認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)精神，以建立實(shí)施素質(zhì)培養(yǎng)、知事識(shí)人、選拔任用、從嚴(yán)管理、正向激勵(lì)五大干部工作體系為牽引，不斷提高干部工作質(zhì)量，推動(dòng)政治堅(jiān)強(qiáng)、本領(lǐng)高強(qiáng)、意志頑強(qiáng)的干部不斷涌現(xiàn)。

加強(qiáng)干部素質(zhì)培養(yǎng)。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)國(guó)有企業(yè)寄予厚望，要求國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員必須做到對(duì)黨忠誠(chéng)、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔。對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記要求，中國(guó)石化著力增強(qiáng)干部素質(zhì)培養(yǎng)的系統(tǒng)性、持續(xù)性、針對(duì)性，把理想信念教育、知識(shí)結(jié)構(gòu)改善、能力素質(zhì)提升貫穿干部成長(zhǎng)全過(guò)程。堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，教育引導(dǎo)各級(jí)干部樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，確保在政治上站得穩(wěn)、靠得住、信得過(guò)。優(yōu)化干部成長(zhǎng)路徑，讓干部在改革發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)、急難險(xiǎn)重的第一線(xiàn)、市場(chǎng)開(kāi)拓的最前沿，經(jīng)歷風(fēng)雨、砥礪品質(zhì)、增長(zhǎng)才干。把握公司作為技術(shù)密集型企業(yè)特點(diǎn)，更加注重提升專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)精神，大力弘揚(yáng)新時(shí)代企業(yè)家精神，努力培養(yǎng)有專(zhuān)業(yè)背景的復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)干部。

樹(shù)立正確的選拔任用導(dǎo)向。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，選什么樣的人、從哪里選人、怎么用人是干部選拔任用的關(guān)鍵問(wèn)題。中國(guó)石化認(rèn)真貫徹德才兼?zhèn)?、以德為先要求，?jiān)持把政治素質(zhì)作為“德”的第一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把專(zhuān)業(yè)能力作為“才”的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。堅(jiān)持全方位、多角度、近距離考察識(shí)別干部，通過(guò)談心談話(huà)、培訓(xùn)跟班、實(shí)地調(diào)研、座談交流等多種渠道，深入考察干部的政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。堅(jiān)持五湖四海、任人唯賢，事業(yè)為上、公道正派，放眼各條戰(zhàn)線(xiàn)、各個(gè)領(lǐng)域，好中選優(yōu)、優(yōu)中選強(qiáng)，把優(yōu)秀干部及時(shí)選出來(lái)、合理用起來(lái)，真正讓想干事的有機(jī)會(huì)、能干事的有舞臺(tái)、干成事的得到激勵(lì)。

嚴(yán)格干部監(jiān)督管理。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，對(duì)干部要加強(qiáng)全方位管理，把行為管理和思想管理統(tǒng)一起來(lái)，把工作圈管理和社交圈管理銜接起來(lái)，把八小時(shí)之內(nèi)的管理和八小時(shí)之外的管理貫通起來(lái)。中國(guó)石化堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛(ài)結(jié)合、激勵(lì)和約束并重，努力做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)，促進(jìn)干部健康成長(zhǎng)，激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)同志的監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力集中、資金密集、資源富集的重點(diǎn)部門(mén)和關(guān)鍵崗位干部的監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。堅(jiān)持抓早抓小、防微杜漸，加大干部提醒、函詢(xún)、誡勉力度。開(kāi)展中央巡視問(wèn)題整改“回頭看”，始終保持正風(fēng)肅紀(jì)和反腐敗的高壓態(tài)勢(shì)。落實(shí)中央有關(guān)文件精神，深入開(kāi)展不擔(dān)當(dāng)、不作為、慢作為突出問(wèn)題查擺整改工作，旗幟鮮明地為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝膭?。真情關(guān)愛(ài)干部，對(duì)扎根基層一線(xiàn)、援藏援疆援青、異地交流、艱苦地區(qū)和困難企業(yè)的干部，在政策和待遇等方面給予傾斜，讓這些干部安心、安身、安業(yè)。

加快干部年輕化步伐。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣大青年寄予無(wú)限希望，多次就做好年輕干部工作作出重要指示，為我們做好年輕干部工作指明了方向、提供了遵循。中國(guó)石化結(jié)合干部隊(duì)伍中“蓋層”“斷層”問(wèn)題比較突出的實(shí)際，采取“加長(zhǎng)板凳”、競(jìng)爭(zhēng)性選拔等方式，努力建設(shè)一支適應(yīng)新任務(wù)新要求、數(shù)量充足、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化年輕干部隊(duì)伍。對(duì)有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀年輕干部，不拘一格大膽使用，讓他們經(jīng)受吃勁崗位、重要崗位的磨練，在實(shí)踐鍛煉中成長(zhǎng)為棟梁之材。堅(jiān)持實(shí)事求是、循序漸進(jìn)推進(jìn)干部年輕化，不為年輕化而年輕化。同時(shí)，努力調(diào)動(dòng)各年齡段干部的積極性，使整個(gè)干部隊(duì)伍都有奔頭、有干勁、有希望。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)造就一大批具有國(guó)際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍。中國(guó)石化緊緊圍繞這一目標(biāo)要求，加快“高精尖缺”人才的培養(yǎng)和集聚，以此牽引帶動(dòng)人才隊(duì)伍的整體開(kāi)發(fā)。

抓好科技領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前，全球范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起，必須更加重視科技領(lǐng)軍人才對(duì)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、引領(lǐng)科技發(fā)展方向、提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要作用。中國(guó)石化圍繞國(guó)家戰(zhàn)略、公司發(fā)展，依托科學(xué)家工作室、重大科研項(xiàng)目、重點(diǎn)工程建設(shè)等實(shí)踐平臺(tái)，加快集聚培養(yǎng)一批具有全球視野和國(guó)際水平的戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才，加大兩院院士的培育培養(yǎng)力度，帶動(dòng)重大創(chuàng)新突破。抓實(shí)抓細(xì)思想政治建設(shè)，大力傳承閔恩澤等老一輩科學(xué)家愛(ài)國(guó)、求實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、協(xié)作精神，全力營(yíng)造敢為人先、敢于創(chuàng)造、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于懷疑批判和接受失敗的環(huán)境，充分激發(fā)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的報(bào)國(guó)情懷、奮斗精神和創(chuàng)造活力。

抓好專(zhuān)業(yè)精英人才隊(duì)伍建設(shè)。專(zhuān)業(yè)精英人才隊(duì)伍處在人才金字塔的塔身，是骨干中堅(jiān)力量。中國(guó)石化把專(zhuān)業(yè)精英人才隊(duì)伍建設(shè)放在更加突出的位置，著力完善高層級(jí)專(zhuān)業(yè)職位設(shè)置，構(gòu)建起覆蓋各專(zhuān)業(yè)的人才成長(zhǎng)通道。完善作用發(fā)揮機(jī)制，吸收專(zhuān)家參與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、改革發(fā)展等重大決策的制定和實(shí)施，推動(dòng)專(zhuān)家職責(zé)落實(shí)。完善激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)更多的專(zhuān)業(yè)人才扎根專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，干出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，與企業(yè)共成長(zhǎng)。選拔有潛質(zhì)的年輕骨干參加高層次技術(shù)培訓(xùn)，力求培養(yǎng)出更多作風(fēng)硬、本領(lǐng)高、戰(zhàn)斗力強(qiáng)、可以開(kāi)枝散葉的“教導(dǎo)團(tuán)”。打造適應(yīng)公司治理體系的總部機(jī)關(guān)人才隊(duì)伍，強(qiáng)化職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)相關(guān)待遇保障。

抓好技能人才隊(duì)伍建設(shè)?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。技能操作人才是企業(yè)安穩(wěn)運(yùn)行、長(zhǎng)治久安的基石，這支隊(duì)伍一定要有信念、有技術(shù)、有力量，既要有“一招鮮”、解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操問(wèn)題的能力，更要有扎實(shí)奉獻(xiàn)的道德情懷。中國(guó)石化著眼于培養(yǎng)“石化名匠”，加大技能人才培養(yǎng)力度，有意識(shí)地讓他們加入科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)效熱情。抓好“兵頭將尾”，高度重視班組長(zhǎng)建設(shè)，嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，保證選用質(zhì)量，努力建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)、作風(fēng)過(guò)硬、技術(shù)熟練、敢抓善管的班組長(zhǎng)隊(duì)伍。抓好全員素質(zhì)提升，加強(qiáng)崗位練兵、實(shí)操訓(xùn)練，強(qiáng)化責(zé)任心，不斷提升操作技能水平和應(yīng)急處置能力。

抓好國(guó)際化和新興業(yè)務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)。國(guó)際化經(jīng)營(yíng)管理能力一定要與業(yè)務(wù)發(fā)展相匹配，跟上業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐。在積極投身“一帶一路”建設(shè)的過(guò)程中，中國(guó)石化更加注重國(guó)際化人才隊(duì)伍建設(shè)，突出實(shí)地實(shí)訓(xùn)，構(gòu)建長(zhǎng)效培養(yǎng)模式，加快解決國(guó)際化人才不足的問(wèn)題。堅(jiān)持“沒(méi)有屬地化就沒(méi)有國(guó)際化”觀(guān)念，把外籍人才、合資企業(yè)人才納入“大盤(pán)子”，盡快形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過(guò)硬的國(guó)際化人才隊(duì)伍。堅(jiān)持業(yè)務(wù)布局與人才隊(duì)伍建設(shè)同部署、同謀劃，實(shí)施更加靈活的選才用才機(jī)制，加快集聚培養(yǎng)一批高端人才，促進(jìn)動(dòng)能轉(zhuǎn)換，推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，贏(yíng)得發(fā)展主動(dòng)。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要加快構(gòu)建具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度體系，聚天下英才而用之。一定程度上講，人才的競(jìng)爭(zhēng)，是體制機(jī)制的競(jìng)爭(zhēng)、人才成長(zhǎng)環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)石化認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》，探索建立“生聚理用”人才工作機(jī)制，努力把人才這個(gè)企業(yè)最核心的資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)好、管理好，塑造強(qiáng)大人才競(jìng)爭(zhēng)力。

“生才”有道。重點(diǎn)是更新人才觀(guān)念，完善培養(yǎng)開(kāi)發(fā)機(jī)制。樹(shù)立正確的人才觀(guān)，積極解決重物質(zhì)投入輕人才開(kāi)發(fā)、重短期使用輕長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等問(wèn)題，整體謀劃和統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、技能操作等人才隊(duì)伍建設(shè)。樹(shù)立科學(xué)的育才觀(guān)，以提高思想道德素質(zhì)和職業(yè)精神為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)人才創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點(diǎn)，形成協(xié)同育人模式。創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，從大水漫灌轉(zhuǎn)向精準(zhǔn)滴灌，走精耕細(xì)作之路。樹(shù)立鮮明的基層導(dǎo)向、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向、國(guó)際化導(dǎo)向，注重從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)科研一線(xiàn)中發(fā)現(xiàn)選拔人才，大力倡導(dǎo)扎根一線(xiàn)、立足崗位成才的良好風(fēng)氣。

“聚才”有力。重點(diǎn)是營(yíng)造良好的人才環(huán)境，形成磁場(chǎng)效應(yīng)。瞄準(zhǔn)急需緊缺和新興業(yè)務(wù)領(lǐng)域，強(qiáng)化效益意識(shí)和柔性引才理念，用好國(guó)家“千人計(jì)劃”“萬(wàn)人計(jì)劃”，提升全球高端創(chuàng)新資源配置能力。立足改善人才結(jié)構(gòu)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，在提升質(zhì)量上下功夫，壯大基礎(chǔ)研究力量，助力提升原始創(chuàng)新能力。堅(jiān)持用專(zhuān)業(yè)的人管專(zhuān)業(yè)的事，對(duì)人力資源結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)分析，不斷提高人力資源管理水平。加強(qiáng)與人才的聯(lián)系溝通，進(jìn)一步增強(qiáng)人才的歸屬感、幸福感，確保引得進(jìn)、留得住、用得好。大力弘揚(yáng)“三老四嚴(yán)”、求真務(wù)實(shí)、精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖褪?，激發(fā)各類(lèi)人才“愛(ài)我中華、振興石化”“為美好生活加油”的光榮感、責(zé)任感和使命感。

“理才”有方。重點(diǎn)是經(jīng)營(yíng)好人力資源，實(shí)現(xiàn)人力資本增值。突出價(jià)值創(chuàng)造導(dǎo)向，健全適應(yīng)企業(yè)和崗位特點(diǎn)的全員績(jī)效考核體系，使崗位職責(zé)明確清晰、工作程序和目標(biāo)清晰、獎(jiǎng)懲認(rèn)定和執(zhí)行清晰。遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，突出品德、能力、業(yè)績(jī)導(dǎo)向，研究制定人才分類(lèi)評(píng)價(jià)辦法，避免“一把尺子量到底”。實(shí)施綜合激勵(lì)，將收入分配同勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)位對(duì)標(biāo)、與效益和勞動(dòng)生產(chǎn)率實(shí)行強(qiáng)相關(guān)、強(qiáng)掛鉤，形成有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系。

“用才”有效。重點(diǎn)是放手使用人才，促進(jìn)各類(lèi)人才用當(dāng)其時(shí)、人盡其才、才盡其用。堅(jiān)持人崗匹配，力爭(zhēng)把每個(gè)優(yōu)秀人才都放到最合適的崗位。堅(jiān)持用當(dāng)其時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、大膽啟用各類(lèi)優(yōu)秀人才。堅(jiān)持才盡其用，努力使不同專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、不同成長(zhǎng)經(jīng)歷、不同能力水平的人，都公平享有成長(zhǎng)、成才、成功的機(jī)會(huì)。深化人才成長(zhǎng)通道建設(shè)，打破隱形“天花板”，消除千軍萬(wàn)馬擠“獨(dú)木橋”現(xiàn)象。堅(jiān)持全系統(tǒng)人才“一盤(pán)棋”調(diào)配，打破人才流動(dòng)制度壁壘，促進(jìn)人才合理流動(dòng)、加快流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)更高匹配度。

人才強(qiáng)企工程是中國(guó)石化落實(shí)黨中央人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的具體行動(dòng)，也是中國(guó)石化激發(fā)人才隊(duì)伍活力、確保事業(yè)薪火相傳、打造世界一流企業(yè)的迫切需要。中國(guó)石化將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，用心培育人才、凝聚人才、經(jīng)營(yíng)人才、成就人才，努力為企業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

人才強(qiáng)企方案篇七

xx區(qū)突破傳統(tǒng)人才工作的思維模式，大力開(kāi)發(fā)農(nóng)村人才資源，多渠道開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)備農(nóng)村人才，實(shí)現(xiàn)了人才資源的合理配置，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、抓龍頭，形成了開(kāi)發(fā)農(nóng)村人才資源的合力。

一是加大組織領(lǐng)導(dǎo)力度。制定《建設(shè)農(nóng)村人才資源開(kāi)發(fā)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)的具體實(shí)施意見(jiàn)》，成立由區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，組織、人事、農(nóng)業(yè)、財(cái)政、科技、教育、水利、畜牧、水產(chǎn)、林業(yè)、農(nóng)機(jī)、科協(xié)等部門(mén)為成員的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)班。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專(zhuān)班。此外，結(jié)合x(chóng)x實(shí)際，由區(qū)內(nèi)涉農(nóng)專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、鄉(xiāng)土拔尖人才為主，大專(zhuān)院校、科研院所專(zhuān)家教授為輔的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)團(tuán)。

二是加大部門(mén)配合力度。組織人事部門(mén)十分注重與其它部門(mén)之間的配合、溝通，主動(dòng)上門(mén)協(xié)調(diào)關(guān)系，爭(zhēng)取支持，制定總體規(guī)劃和方案。通過(guò)相關(guān)部門(mén)的積極配合，使我區(qū)的農(nóng)村人才資源開(kāi)發(fā)工作形成了合力，實(shí)現(xiàn)了“黨委政府指揮、組織人事領(lǐng)唱、其他部門(mén)合唱”的格局。

三是加大開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度。農(nóng)、林、牧、漁等涉農(nóng)相關(guān)部門(mén)在全區(qū)7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建立農(nóng)村人才資源開(kāi)發(fā)聯(lián)系點(diǎn)，形成了區(qū)、鄉(xiāng)、村三位一體協(xié)調(diào)一致的農(nóng)村人才資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)。

二、抓環(huán)境，形成了開(kāi)發(fā)農(nóng)村人才資源的態(tài)勢(shì)。

一是打造政策環(huán)境。制定出臺(tái)了《xx區(qū)“十一五”農(nóng)村人才資源開(kāi)發(fā)計(jì)劃及20xx年農(nóng)村人才資源開(kāi)發(fā)規(guī)劃》、《xx區(qū)農(nóng)村鄉(xiāng)土拔尖人才選拔和管理辦法》等一系列政策措施。為鄉(xiāng)土人才提供優(yōu)先入黨、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評(píng)定職稱(chēng)、技術(shù)服務(wù)、發(fā)放農(nóng)業(yè)貸款等激勵(lì)扶持措施，對(duì)全區(qū)農(nóng)村人才資源開(kāi)發(fā)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行通報(bào)表彰。

二是營(yíng)造輿論環(huán)境。運(yùn)用現(xiàn)代新聞媒體，積極向電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)刊、雜志，撰寫(xiě)有關(guān)鄉(xiāng)土人才開(kāi)發(fā)和服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的報(bào)道、新聞及經(jīng)驗(yàn)交流材料，錄制有關(guān)科技下鄉(xiāng)、先進(jìn)鄉(xiāng)土人才典型事跡等音像節(jié)目，通過(guò)這些措施，營(yíng)造了農(nóng)村人才資源開(kāi)發(fā)輿論環(huán)境。

三是優(yōu)化管理環(huán)境。我們?yōu)槿珔^(qū)鄉(xiāng)土人才建立專(zhuān)門(mén)檔案，建立聯(lián)系卡片，并實(shí)行微機(jī)管理，嚴(yán)把“進(jìn)口”和“出口”關(guān)，確保鄉(xiāng)土人才種類(lèi)信息的真實(shí)性。目前，我區(qū)被評(píng)為區(qū)級(jí)鄉(xiāng)土拔尖人才120名，市級(jí)鄉(xiāng)土拔尖人才6名，省級(jí)鄉(xiāng)土拔尖人才2名。與此同時(shí)，我們?yōu)?47名農(nóng)村鄉(xiāng)土人才評(píng)定了農(nóng)民技術(shù)職稱(chēng)，對(duì)62個(gè)農(nóng)村科技協(xié)會(huì)進(jìn)行了重新登記。

三、抓培訓(xùn)，形成了開(kāi)發(fā)農(nóng)村人才資源的格局。

一是校鄉(xiāng)聯(lián)姻，把人才“送出去”。我們先后與湖南農(nóng)大、xx高技院等6所大專(zhuān)院校，采取代培、聯(lián)合辦班、聘請(qǐng)技術(shù)顧問(wèn)等形式開(kāi)展人才共建活動(dòng)，有效地促進(jìn)了他們專(zhuān)業(yè)技能的提升。

二是跟蹤輔導(dǎo)，把人才“引進(jìn)來(lái)”。農(nóng)林局萬(wàn)畝農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)區(qū)是我區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉示范區(qū)建設(shè)工程之一，去年引進(jìn)了寶大903番茄、津春5號(hào)黃瓜、伏龍茄、薺菜等新品種，為確保新品種的引種成功，先后與省農(nóng)科所、上海九久種子公司、《長(zhǎng)江蔬菜》雜志社等單位取得聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)了7名專(zhuān)家和技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)輔導(dǎo)。

三是示范輻射，把人才“聚攏來(lái)”。以3個(gè)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、6個(gè)示范基地、12個(gè)示范村、62個(gè)協(xié)會(huì)為主體，開(kāi)展形式多樣的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、技術(shù)座談會(huì)、觀(guān)摩會(huì)，在互幫互學(xué)中促進(jìn)了鄉(xiāng)土人才素質(zhì)的提高。

四、抓使用，形成了開(kāi)發(fā)農(nóng)村人才資源的效益。

養(yǎng)殖業(yè)、城邊的修閑農(nóng)莊菜、西部種植業(yè)等農(nóng)業(yè)四大板塊，形成了諸如蔬菜鄉(xiāng)、水產(chǎn)鄉(xiāng)、蓮藕鄉(xiāng)、養(yǎng)雞村、養(yǎng)豬村、休閑農(nóng)莊等專(zhuān)業(yè)村莊，在此基礎(chǔ)上逐步形成了以蔬菜、畜牧、加工、休閑四大產(chǎn)業(yè)為特色的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系。

二是讓鄉(xiāng)土人才成為了農(nóng)業(yè)科技的“排頭兵”。我們積極推行“一戶(hù)帶多戶(hù)，多戶(hù)帶一村，一村帶多村”的發(fā)展模式，與鄉(xiāng)土人才結(jié)“對(duì)子”，確立對(duì)口幫扶關(guān)系，采用技術(shù)扶持與經(jīng)濟(jì)扶持相結(jié)合，租賃與自我開(kāi)發(fā)相結(jié)合的辦法，有效促進(jìn)了農(nóng)業(yè)科技的普及。

三是讓鄉(xiāng)土人才成為了農(nóng)民致富的“智囊團(tuán)”。充分發(fā)揮鄉(xiāng)土人才與外界聯(lián)系密切、掌握信息靈便準(zhǔn)確的優(yōu)勢(shì)，讓他們面對(duì)市場(chǎng)、熟悉市場(chǎng)、挖掘市場(chǎng)，切實(shí)為廣大農(nóng)戶(hù)當(dāng)好“信息智囊”。市級(jí)拔尖鄉(xiāng)土人才、農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人郭大慶20xx年為蘆山鄉(xiāng)蔬菜種植戶(hù)提供了20余次蔬菜種植的相關(guān)信息。

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人才強(qiáng)企方案篇八

(一)認(rèn)同寶源企業(yè)文化和歷史使命，為人誠(chéng)信，擁有良好的個(gè)人品質(zhì)和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)。

(二)能夠較好的`面對(duì)和處理工作中的壓力，能夠以發(fā)展和變化的眼光對(duì)待工作，善于接受新鮮事物，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備持續(xù)的自學(xué)能力。

(三)具有較強(qiáng)的溝通和語(yǔ)言表達(dá)能力。

(四)在寶源工作期間，有良好的工作業(yè)績(jī)和績(jī)效評(píng)價(jià)，具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)工作能力。

(五)大專(zhuān)(含)以上學(xué)歷，35歲(含)以下，在集團(tuán)工作1年(含)以上。

二、后備人才的申報(bào)與選拔程序。

各部門(mén)、各基地于每年的6月及12月上報(bào)本部門(mén)的后備人才名單。綜合管理部根據(jù)各部門(mén)、各基地申報(bào)名單對(duì)候選對(duì)象進(jìn)行審查、考核，篩選，確定人選，進(jìn)入后備人才庫(kù)。

(一)申報(bào)。

申報(bào)人填寫(xiě)《后備人才申報(bào)表》(附后)，通過(guò)以下方式上報(bào)綜合管理部：

1、各部門(mén)、各基地以部門(mén)、基地名義推薦，并將申報(bào)表報(bào)綜合管理部。

2、各部門(mén)、各基地員工向綜合管理部自薦，直接將申報(bào)表報(bào)公司綜合管理部。

3、公司提名。

綜合管理部對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行初審后，通知申報(bào)人參加選拔測(cè)試。通過(guò)測(cè)試者正式進(jìn)入后備人才庫(kù)，并開(kāi)展培養(yǎng)工作。選拔考核主要包括以下4輪，每輪考核設(shè)定基準(zhǔn)分，未達(dá)到基準(zhǔn)分者即淘汰。達(dá)到基準(zhǔn)分者進(jìn)入下一輪考核。每輪考核成績(jī)保留，最后成績(jī)?yōu)楦鬏喅煽?jī)加權(quán)平均。

1、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平測(cè)試：主要包括英語(yǔ)筆試和英語(yǔ)口試。

2、價(jià)值觀(guān)念及綜合素質(zhì)測(cè)試：主要包括職業(yè)傾向測(cè)試、個(gè)性特征測(cè)試、智力測(cè)試或?qū)懽鳌?/p>

3、業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試：

4、面試：由公司領(lǐng)導(dǎo)、綜合管理部領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門(mén)人員組成面試小組進(jìn)行面試，采取一對(duì)一交談或無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式，側(cè)重思維、表達(dá)能力的測(cè)試。

后備人才的培養(yǎng)有基礎(chǔ)培訓(xùn)、輪崗實(shí)習(xí)、內(nèi)部兼職和掛職鍛煉四種方式。

一基礎(chǔ)培訓(xùn)。

1、培養(yǎng)主題：企業(yè)文化、管理知識(shí)、溝通技巧等通用性知識(shí)。

2、培養(yǎng)方式：參加集團(tuán)或公司統(tǒng)一組織的企業(yè)文化、管理知識(shí)、溝通技巧等培訓(xùn);參加公司安排的外部培訓(xùn)。

3、培養(yǎng)目標(biāo)：使后備人才熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)、管理工具、管理方法等。

二輪崗學(xué)習(xí)。

1、培養(yǎng)主題：業(yè)務(wù)流程、實(shí)際技能的掌握和應(yīng)用。

2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門(mén)進(jìn)行工作學(xué)習(xí)，了解該部門(mén)實(shí)際情況。重點(diǎn)了解各崗位業(yè)務(wù)知識(shí)、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度等內(nèi)容。輪崗周期分為三個(gè)月、六個(gè)月、一年三種。輪崗結(jié)束，后備人才需在一個(gè)月內(nèi)上交輪崗實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告應(yīng)注重實(shí)效，達(dá)到分析現(xiàn)狀、解決問(wèn)題、優(yōu)化管理的目的?？己藞?bào)告由該部門(mén)經(jīng)理初評(píng)打分、綜合管理部經(jīng)理復(fù)核評(píng)分，兩者按6：4比例權(quán)重后得出實(shí)習(xí)報(bào)告最終成績(jī)。實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)將作為輪崗實(shí)習(xí)工作的主要考核依據(jù)。

三內(nèi)部兼職。

培養(yǎng)主題：增強(qiáng)對(duì)各部門(mén)工作的認(rèn)識(shí)和了解，提升員工綜合素質(zhì)和能力。培養(yǎng)方式：兼職人員以學(xué)習(xí)、調(diào)研、協(xié)助為職責(zé)，參與兼職部門(mén)具體業(yè)務(wù)的運(yùn)作過(guò)程，提出相關(guān)意見(jiàn)和建議，并承擔(dān)相關(guān)工作，在兼職業(yè)務(wù)上接受兼職部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)管理。

四掛職鍛煉。

1、培養(yǎng)主題：綜合技能的全面鍛煉和提升。

2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門(mén)相應(yīng)崗位上掛職，由綜合管理部審批發(fā)文。掛職的時(shí)間不應(yīng)低于10個(gè)月。掛職鍛煉的崗位編制做為臨時(shí)編制，僅用于培養(yǎng)后備人才，不作為公司正式的編制。

一后備人才考核。

1.后備人才考核、淘汰周期為2年。

2.考核包括培訓(xùn)考核、崗位考核、能力測(cè)試3大部分。

其中：培訓(xùn)考核指每次培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)組織單位組織各種形式的考試(如筆試、小組討論、心得撰寫(xiě)、課題研究等)，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果給予評(píng)價(jià)。崗位考核指每半年由后備人才所在部門(mén)對(duì)其進(jìn)行績(jī)效考核，對(duì)后備人才的工作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。能力測(cè)試指檢查兩年內(nèi)后備人才是否取得一項(xiàng)中級(jí)(含)以上職稱(chēng)或考取更高級(jí)學(xué)位。

二后備人才淘汰有以下情況者，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批后，從后備人才庫(kù)中淘汰：

1.崗位考核成績(jī)連續(xù)兩年處于所在部門(mén)50%排名以下者;。

2.能力測(cè)試不合格者(兩年內(nèi)未完成自學(xué)內(nèi)容者);。

4.違背誠(chéng)信承諾書(shū)內(nèi)容，或在工作中及公司組織的各類(lèi)活動(dòng)中，行為方式與寶源集團(tuán)倡導(dǎo)的企業(yè)文化理念不符者。

三后備人才出庫(kù)及任用。

1.后備人才在培養(yǎng)過(guò)程中或培養(yǎng)結(jié)束后，根據(jù)公司各部門(mén)、各基地的人才配置需要，由綜合管理部統(tǒng)一調(diào)配，兼職培訓(xùn)、輪崗學(xué)習(xí)或掛職鍛煉。經(jīng)考核合格，成為公司新設(shè)或空缺崗位聘任的首要人選，正式任命后，視為正式出庫(kù)。2年內(nèi)未任命的后備干部自動(dòng)出庫(kù)。

2.后備人才出庫(kù)后，納入各公司的正常管理程序。

3.后備人才庫(kù)將遵循“滾動(dòng)、跟蹤、淘汰、發(fā)展”的培養(yǎng)原則，淘汰不合格者，發(fā)展新的后備人才，實(shí)現(xiàn)人才滾動(dòng)培養(yǎng)。

一后備人才入庫(kù)后，其原人事關(guān)系不變動(dòng)。

二后備人才入庫(kù)后，由綜合管理部根據(jù)培養(yǎng)方案，安排其參加培訓(xùn)、考核或者掛職鍛煉等。

三為了做好后備人才的選拔和培養(yǎng)工作，各部門(mén)需提高對(duì)此項(xiàng)工作的重視程度，參照選拔條件，積極、慎重地推薦后備人才候選人;對(duì)于申報(bào)或入選后備人才庫(kù)的員工，所在部門(mén)要在日常工作中給予大力支持，公司將后備人才的培養(yǎng)工作，作為對(duì)該部門(mén)第一負(fù)責(zé)人考核的指標(biāo)之一。

四參加崗位鍛煉的后備人才薪資待遇參照其輪崗崗位值執(zhí)行，由鍛煉所在部門(mén)考核;后備人才原崗位由所在部門(mén)安排人員頂替。

人才強(qiáng)企方案篇九

理念導(dǎo)航，讓人人都想成才。事業(yè)發(fā)展，人才先行。企業(yè)是職工實(shí)現(xiàn)價(jià)值的載體，只有堅(jiān)定不移走企業(yè)與職工協(xié)調(diào)發(fā)展之路，企業(yè)才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取優(yōu)勢(shì)、搶占先機(jī)。龐莊煤礦黨委始終把人才優(yōu)先發(fā)展作為打造行業(yè)一流煤企的重要方略，范文top100堅(jiān)持人才資源優(yōu)先開(kāi)發(fā)、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整、人才資本優(yōu)先積累，為職工成才創(chuàng)造了良好政策和輿論環(huán)境。在龐莊煤礦，資歷高低和年齡大小并不重要，評(píng)價(jià)職工的核心標(biāo)準(zhǔn)是能力與業(yè)績(jī)。在長(zhǎng)期的探索實(shí)踐中，礦黨政通過(guò)薪酬分配、評(píng)先表彰、提拔任用等經(jīng)濟(jì)待遇和政治待遇傾斜，努力讓創(chuàng)出業(yè)績(jī)、干出成績(jī)的`優(yōu)秀職工包里有錢(qián)、臉上有光，在礦區(qū)形成了人人尊重人才、人人渴望成才、人人競(jìng)相發(fā)展的良好局面。

安全生產(chǎn)技術(shù)。近年來(lái)，企業(yè)先后投入近千萬(wàn)元用于職工培訓(xùn)和繼續(xù)教育。根據(jù)煤礦安全生產(chǎn)工作特點(diǎn)，建立了掘進(jìn)、救護(hù)、機(jī)電、運(yùn)輸四大專(zhuān)業(yè)12個(gè)工種的實(shí)訓(xùn)基地，以及多媒體教室，對(duì)提升職工操作技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了積極的促進(jìn)作用。高度重視班組長(zhǎng)管理能力和技能水平提升，成立了“班組長(zhǎng)學(xué)校”，與當(dāng)?shù)丶紟煂W(xué)院合作開(kāi)辦班組長(zhǎng)高級(jí)工、中專(zhuān)“雙證”培訓(xùn)班。定期開(kāi)展技術(shù)工種帶頭人專(zhuān)題培訓(xùn)，培養(yǎng)和造就了一批優(yōu)秀技術(shù)帶頭人。861名技能人才達(dá)到中級(jí)工以上水平，145名技術(shù)和管理人員取得了中級(jí)以上職稱(chēng)，9名職工被徐礦集團(tuán)授予“優(yōu)秀專(zhuān)家”、“拔尖人才”及重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。充分借助社會(huì)智力資源，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題實(shí)施專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新“653工程”，通過(guò)與中國(guó)礦大、安徽理工大學(xué)等知名高校合作，600多名干部職工參加了繼續(xù)教育并取得了大專(zhuān)、本科或碩士學(xué)歷證書(shū)，為企業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備了人才力量和智力資源。

實(shí)踐歷練，青年才俊快速成長(zhǎng)。為讓每年新分大學(xué)生能夠迅速適應(yīng)融入企業(yè)、盡早建功立業(yè)，在經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)后，根據(jù)新分大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)、性格和特長(zhǎng)，合理安排為期一年的輪崗見(jiàn)習(xí)，讓每名大學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)了解安全生產(chǎn)、企業(yè)管理等各個(gè)作業(yè)流程。見(jiàn)習(xí)期間實(shí)施“導(dǎo)師制”和“雙師制”，為每名大學(xué)生確定一名礦級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為成長(zhǎng)導(dǎo)師，指定一名工程技術(shù)人員和一名優(yōu)秀工人作為技術(shù)和技能師傅，努力讓每名大學(xué)生都能成為理論知識(shí)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀人才。建立大學(xué)生成才規(guī)劃和成長(zhǎng)日記，定期組織專(zhuān)題談心交流，讓大學(xué)生聚在一起暢談成長(zhǎng)心聲，交流工作心得，用各自的經(jīng)驗(yàn)互相幫助解決工作中遇到的困難和難題，讓每名大學(xué)生有計(jì)劃、有目的地發(fā)展，來(lái)自全國(guó)各省39所高校涉及26個(gè)不同專(zhuān)業(yè)的120名大學(xué)生在礦山茁壯成長(zhǎng)，先后有5名優(yōu)秀大學(xué)生被集團(tuán)公司提拔重用，21名走上了副科級(jí)以上管理崗位，近30名被聘為技術(shù)主管、首席工程師助理等重要技術(shù)管理崗位。

搭建舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人才作用最大。人才要發(fā)揮最大作用，需要為其創(chuàng)造廣闊的空間。近年來(lái)，礦黨政圍繞創(chuàng)新創(chuàng)效做文章，通過(guò)搭建平臺(tái)、創(chuàng)新形式、擴(kuò)大范圍，努力讓人才發(fā)揮最大潛能。定期組織開(kāi)展群眾性崗位練兵、技能比武、技能競(jìng)賽等競(jìng)技活動(dòng)，讓技術(shù)尖兵、一流人才脫穎而出；通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播強(qiáng)勢(shì)宣傳經(jīng)驗(yàn)和典型，教育引導(dǎo)廣大職工向先進(jìn)看齊、向一流攀登，在礦區(qū)營(yíng)造了比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍。完善創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，給各類(lèi)人才施展才華提供了良好廣闊空間，對(duì)標(biāo)一流、進(jìn)位爭(zhēng)先蔚然成風(fēng)。先后開(kāi)展了“管理創(chuàng)新年”、“管理提升年”等活動(dòng)，實(shí)施管理創(chuàng)新項(xiàng)目41項(xiàng)，完善規(guī)章制度150多個(gè)，形成了具有企業(yè)特色的“閉合管理”、“缺陷管理”等管控模式。設(shè)立科技創(chuàng)新專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，推行科研項(xiàng)目目標(biāo)責(zé)任制。尊重職工首創(chuàng)精神，凡經(jīng)職工自主研發(fā)被推廣使用的創(chuàng)新項(xiàng)目，均以職工本人姓名命名。近年來(lái)，完成自主科研項(xiàng)目120多個(gè)，20多項(xiàng)被徐礦集團(tuán)推廣應(yīng)用，16項(xiàng)獲得徐礦集團(tuán)以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)，礦用正壓柔性風(fēng)筒分流器、大傾角工作面防滾矸裝置等多項(xiàng)科研成果被國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授予實(shí)用性專(zhuān)利證書(shū)。大力推行降本增效工程，鼓勵(lì)廣大職工參與生產(chǎn)系統(tǒng)和設(shè)備升級(jí)改造，2006年以來(lái)完成節(jié)能改造項(xiàng)目達(dá)30余項(xiàng)，節(jié)電800多萬(wàn)千瓦時(shí)，有效降低了企業(yè)生產(chǎn)成本。

待遇上傾斜，激發(fā)人才競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有激勵(lì)就有動(dòng)力，有動(dòng)力就有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)就有發(fā)展。在人才隊(duì)伍建設(shè)中，礦黨政通過(guò)在感情上傾注、待遇上傾斜，營(yíng)造和形成了尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍。定期對(duì)符合條件的優(yōu)秀職工進(jìn)行技能鑒定、職稱(chēng)評(píng)定，根據(jù)不同崗位、工種的技能水平和職稱(chēng)級(jí)別發(fā)放特別津貼和補(bǔ)助。設(shè)立了特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，每季度對(duì)安全、生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)、政工六條工作線(xiàn)的主要管理干部進(jìn)行業(yè)績(jī)考評(píng)，選拔出一批作風(fēng)務(wù)實(shí)、能力突出、成績(jī)優(yōu)秀的典型人物給予特殊嘉獎(jiǎng)；開(kāi)展了優(yōu)強(qiáng)科室和分線(xiàn)領(lǐng)軍人物評(píng)比活動(dòng)，定期對(duì)機(jī)關(guān)職能科室及各單位黨政主管進(jìn)行評(píng)比，對(duì)在一定時(shí)間內(nèi)為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；定期開(kāi)展最優(yōu)區(qū)（隊(duì)）長(zhǎng)評(píng)比、學(xué)習(xí)“白國(guó)周班組管理法”爭(zhēng)當(dāng)“六好”班組長(zhǎng)競(jìng)賽等活動(dòng)，努力讓各個(gè)層面的優(yōu)秀人才都能在企業(yè)發(fā)展的同時(shí)得到實(shí)惠。為讓各類(lèi)人才實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和精神雙豐收，礦定期組織各專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀人才集體旅游、外出療養(yǎng)等。今年，礦黨政為提高對(duì)集團(tuán)公司的貢獻(xiàn)份額，以喜逢“上海世博會(huì)”為契機(jī)，開(kāi)展了“產(chǎn)量進(jìn)尺上水平、安全工作創(chuàng)佳績(jī)、雙增雙節(jié)多貢獻(xiàn)、百名先進(jìn)游世博”競(jìng)賽活動(dòng)，在礦區(qū)掀起了一股人人學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的熱潮。

競(jìng)爭(zhēng)性選拔，有作為才能有地位。礦黨政在人才隊(duì)伍建設(shè)中，高度重視政策和機(jī)制的導(dǎo)向作用，始終堅(jiān)持“有作為才能有地位”的原則，大力推進(jìn)人事制度改革。建立了完善的后備人才隊(duì)伍，范文寫(xiě)作定期調(diào)整補(bǔ)充。擴(kuò)大干部選拔的公開(kāi)性，實(shí)行了干部考察預(yù)告、差額考察、任前公示等制度，公推公選、公推競(jìng)選、公推直選等多種選人用人方式形成規(guī)模，競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)現(xiàn)經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。近三年來(lái)，礦黨委先后對(duì)40多個(gè)基層黨支部進(jìn)行了民主改選，公開(kāi)競(jìng)聘20多個(gè)副科級(jí)以上管理職位，在7家單位實(shí)行了黨支部書(shū)記公推直選，1名畢業(yè)不到五年的優(yōu)秀大學(xué)生順利通過(guò)組織考察和民主測(cè)評(píng)，被聘為礦長(zhǎng)助理。實(shí)行了干部履職專(zhuān)項(xiàng)效能監(jiān)察、中層管理干部績(jī)效考核、領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉、管理干部業(yè)績(jī)民主測(cè)評(píng)、安全生產(chǎn)“黑名單”等制度，干部問(wèn)責(zé)制、辭職制、末位淘汰制以及不稱(chēng)職、不勝任干部考核和認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)走向成熟，先后有50多名干部因工作不盡職、不履職受到了責(zé)任追究和誡勉談話(huà)，10余名名管理干部因作風(fēng)、能力和業(yè)績(jī)問(wèn)題受到撤職或降職處理。

人才強(qiáng)企方案篇十

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)突飛猛進(jìn)，對(duì)電子信息專(zhuān)業(yè)人才的需求質(zhì)量有了更高的要求，高校在電子信息人才培養(yǎng)方面，首先要了解社會(huì)對(duì)人才的需求，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)電子信息專(zhuān)業(yè)人才的創(chuàng)新精神，開(kāi)發(fā)學(xué)生的個(gè)性化潛能。分析當(dāng)前我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，確定人才培養(yǎng)的目標(biāo)，并且針對(duì)如何培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的電子信息專(zhuān)業(yè)人才給出合理化建議。

電子信息專(zhuān)業(yè)是研究信息的獲取、存儲(chǔ)、傳輸、檢測(cè)、控制以及加工處理的技術(shù)學(xué)科，由于我國(guó)電子信息行業(yè)的迅猛發(fā)展，導(dǎo)致電子信息技術(shù)人才需求旺盛，信息處理和運(yùn)輸方面的人才已經(jīng)出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象，這樣就給高校電子信息專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)帶來(lái)巨大壓力。高校要充分了解社會(huì)需求，結(jié)合自身的辦學(xué)狀況，構(gòu)建科學(xué)的技術(shù)課程體系和人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才。針對(duì)電子信息專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，各大院校進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，也取得了一定的成果，但是由于電子信息科學(xué)的高速發(fā)展與社會(huì)需求的不斷變化，進(jìn)一步深化課程體系與不斷地改革人才培養(yǎng)模式具有一定的必要性。本文針對(duì)電子信息專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)方案的優(yōu)化改革做出了探討。

近年來(lái)，我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，收入規(guī)模也接近萬(wàn)億元，信息技術(shù)的服務(wù)增長(zhǎng)趨勢(shì)突出，產(chǎn)業(yè)的集聚態(tài)勢(shì)比較明顯，產(chǎn)業(yè)的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，軟件的出口也在平穩(wěn)地增長(zhǎng)，電子信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局在不斷地改革和調(diào)整，電子信息產(chǎn)業(yè)的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律決定了電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。目前來(lái)看，電子信息制造業(yè)增速將維持在8%左右，之后的增長(zhǎng)速度雖然有望實(shí)現(xiàn)正增長(zhǎng)，但是仍然存在較大的不確定性，市場(chǎng)的飽和與顛覆性創(chuàng)新缺乏，使得通信設(shè)備的領(lǐng)域增速不斷下降，導(dǎo)致了電子信息制造業(yè)整體增長(zhǎng)速度明顯下滑。在全球市場(chǎng)萎縮的前提下，雖然國(guó)產(chǎn)品牌在家用視聽(tīng)、計(jì)算機(jī)、通信設(shè)備等市場(chǎng)的比例不斷上升，但是增長(zhǎng)的壓力也在不斷加大，通信設(shè)備產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)將從技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒎?wù)和應(yīng)用創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，寬帶化、移動(dòng)化、泛在化以及融合化將是未來(lái)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì)。新一代的移動(dòng)技術(shù)、睿智光傳輸網(wǎng)絡(luò)將成為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的主要發(fā)力點(diǎn)。計(jì)算機(jī)和智能終端領(lǐng)域，在智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)互聯(lián)設(shè)備的沖擊下，全球的pc市場(chǎng)持續(xù)低迷，商用市場(chǎng)的需求相對(duì)比較穩(wěn)定，但是很難有大幅度的增長(zhǎng)，電子信息制造業(yè)要明確未來(lái)發(fā)展的新動(dòng)能、新空間，以克服當(dāng)前市場(chǎng)變化帶來(lái)的不利影響。電子信息產(chǎn)業(yè)的全球化與區(qū)域化比較嚴(yán)重，核心競(jìng)爭(zhēng)力也在發(fā)生變化，電子產(chǎn)品逐漸的實(shí)現(xiàn)本地化的生產(chǎn)銷(xiāo)售，技術(shù)與品牌的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)逐漸的取代了資源和產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，電子產(chǎn)品的生產(chǎn)逐漸的規(guī)?；€(gè)性化，具有顯著的規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益。在當(dāng)今社會(huì)，如果沒(méi)有一定的規(guī)模很難在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存，我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)跨國(guó)公司的主導(dǎo)作用也在日益顯著，逐漸主導(dǎo)著行業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)的主流技術(shù)日趨數(shù)字化、智能化，數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)成為通信和消費(fèi)類(lèi)產(chǎn)品的共同發(fā)展方向。

作為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，無(wú)論學(xué)習(xí)哪門(mén)專(zhuān)業(yè)都應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有為國(guó)家振興而奮斗的理想，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，電子信息專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，懂得基本的法律知識(shí)，掌握電子信息的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，懂得電子技術(shù)的理論與實(shí)踐技術(shù)，具備分析和設(shè)計(jì)電子系統(tǒng)的能力，熟練掌握集成電路的結(jié)構(gòu)原理，懂得信息處理的基本應(yīng)用，了解電子信息科學(xué)與技術(shù)的理論前沿及最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，在電子信息領(lǐng)域要有創(chuàng)新意識(shí)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，可以獨(dú)立自主地獲取知識(shí)，在掌握電子信息專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)掌握一門(mén)外語(yǔ)，能夠閱讀外文資料，在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域可以順利地溝通交流，掌握計(jì)算機(jī)基本技能，有信息收集與處理的能力，熟悉資料查閱的基本方法，在電子信息領(lǐng)域有一定的科研與實(shí)際工作的能力，為我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)力量。

所謂的人才培養(yǎng)模式，是指在一定的教育理念指導(dǎo)下按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)，以相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)容和課程體系實(shí)施人才教育。當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)迅速發(fā)展，各個(gè)行業(yè)也在逐漸地與國(guó)際接軌，企業(yè)單位的用人觀(guān)念也在不斷發(fā)生變化，從過(guò)去的注重基礎(chǔ)理論水平到現(xiàn)在的既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)又要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，逐漸地從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)始終是我國(guó)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，對(duì)于人才培養(yǎng)的模式具體做出以下幾點(diǎn)分析。

1.改革教育觀(guān)念。高校培養(yǎng)電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才首先要改革教育觀(guān)念，堅(jiān)持以人為本的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，把高效率的教學(xué)方法教給學(xué)生，注重實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)能夠體現(xiàn)人本化的教學(xué)理念，在教師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)，從過(guò)去單純的傳授式教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，改變被動(dòng)式教學(xué)，避免學(xué)生死記硬背，機(jī)械式的教學(xué)模式已經(jīng)不能跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐，高校要倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)是專(zhuān)業(yè)性與實(shí)踐性比較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，所以要培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力，不斷地拓寬知識(shí)層面，獲取新的知識(shí)，加強(qiáng)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，從根本上進(jìn)行教育觀(guān)念的改革。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)。高校在培養(yǎng)電子信息專(zhuān)業(yè)人才的過(guò)程中要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，多媒體教學(xué)已經(jīng)普遍運(yùn)用在高校教學(xué)中，多媒體教學(xué)可以通過(guò)視頻、圖片信息等吸引學(xué)生課堂注意力，更有效地闡述電子信息專(zhuān)業(yè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的潛能，提高課堂效率，通過(guò)多媒體教學(xué)可以突破視覺(jué)的限制，從多個(gè)角度進(jìn)行觀(guān)察，可以充分地突出重點(diǎn)，有助于電子信息概念的理解與方法的掌握。可以使學(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生可以參與到教學(xué)互動(dòng)，學(xué)生也能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，通過(guò)創(chuàng)造反思的環(huán)境，更有利于學(xué)生形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。電子信息專(zhuān)業(yè)相對(duì)比較難理解，可以通過(guò)多媒體的真實(shí)情景再現(xiàn)與模擬，培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)造的能力，擴(kuò)大學(xué)生信息量的接觸，節(jié)約了時(shí)間和空間，提高教學(xué)效率。

3.注重實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。21世紀(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，電子信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展也對(duì)電子信息人才的要求有所提高，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，分層次地培養(yǎng)各類(lèi)具有電子信息科學(xué)技術(shù)背景的高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才是高校專(zhuān)業(yè)教學(xué)中必須考慮的問(wèn)題，電子信息專(zhuān)業(yè)是技術(shù)性與應(yīng)用性都比較高的專(zhuān)業(yè)，高校電子信息專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后主要從事電子器件設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、光電器件的測(cè)試、安裝以及可靠性等方面的工作。所以，在理論知識(shí)傳授的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生在畢業(yè)后可以順利地成為電子行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師以及產(chǎn)品工程師，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，在電子信息行業(yè)占據(jù)一定地位。

4.校企結(jié)合。電子信息專(zhuān)業(yè)要注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，把理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，高校要開(kāi)啟生產(chǎn)勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把校企結(jié)合作為高校人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，帶動(dòng)電子信息專(zhuān)業(yè)的調(diào)整與有效建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置與教學(xué)方法的改革，電子信息人才培養(yǎng)的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐性，注重實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化，高校要與企業(yè)單位簽訂實(shí)習(xí)合同，組織學(xué)生到企業(yè)單位中定崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中可以充分地了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)電子信息人才的需求目標(biāo)，通過(guò)實(shí)際的工作來(lái)了解自身的不足，有針對(duì)性地重點(diǎn)培養(yǎng)，企業(yè)實(shí)習(xí)可以有效地提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、溝通能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，高校要按照企業(yè)的要求進(jìn)行員工培訓(xùn)，使得企業(yè)在分享高校優(yōu)勢(shì)資源的同時(shí)，參與到學(xué)校的改革和發(fā)展中，高校在校企結(jié)合的方式下可以有效地創(chuàng)新電子信息專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式。

教師是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，高校要培養(yǎng)高水平的電子信息專(zhuān)業(yè)教師，給人才培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在教師培養(yǎng)上加大經(jīng)費(fèi)的投入，鼓勵(lì)電子信息專(zhuān)業(yè)教師到國(guó)外進(jìn)修先進(jìn)的文化與技能知識(shí)，組織教師進(jìn)行學(xué)術(shù)性探討，全面培養(yǎng)教師的是綜合素質(zhì)與教學(xué)水平，強(qiáng)化教師政治、理論、法規(guī)教育，采取集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式，有計(jì)劃地組織電子信息專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習(xí)黨的新時(shí)期路線(xiàn)與教育方針，提高教師的政治理論水平和道德思想水平，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，拓寬知識(shí)層面，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，做一名合格的電子信息專(zhuān)業(yè)教師。

電子信息技術(shù)人才不斷缺乏，發(fā)達(dá)國(guó)家在電子信息產(chǎn)業(yè)處于領(lǐng)先地位，正是因?yàn)槠淇刂屏撕诵能浖募夹g(shù)品牌，我國(guó)在電子信息專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面要加強(qiáng)管理，有效創(chuàng)新，跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，了解社會(huì)對(duì)電子信息人才的需求，科學(xué)地規(guī)劃人才培養(yǎng)方案。高校對(duì)電子信息專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)要進(jìn)一步采取激勵(lì)的措施，密切關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，時(shí)刻了解社會(huì)對(duì)電子信息人才的需求，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)個(gè)性化發(fā)展，給學(xué)生提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。對(duì)于社會(huì)未來(lái)的發(fā)展變化，高校對(duì)人才模式的不斷改革依舊是需要面臨的主要問(wèn)題。

[1]程望斌，張國(guó)云，吳健輝.基于學(xué)科競(jìng)賽的電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)研究[j].計(jì)算機(jī)教育，20xx，(2).

[2]張璐，趙永久，丁嵐，等.電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)新型人才培養(yǎng)體系改革的研究與實(shí)踐[j].科教文匯，20xx，(10).

[3]程望斌，張國(guó)云，吳健輝，等.電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐[j].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，20xx，(12).

[4]謝俐，何勇，彭文華.高職電子信息專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案研究與實(shí)踐[j].重慶電力高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，20xx，(4).

人才強(qiáng)企方案篇十一

在現(xiàn)代高校教學(xué)中，在金融人才的培養(yǎng)上，還存在著較大的缺陷，這嚴(yán)重影響了在新市場(chǎng)上的社會(huì)管理。為滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)的金融管理成長(zhǎng)模式，針對(duì)高素質(zhì)、高級(jí)能、應(yīng)用型的金融人才培養(yǎng)進(jìn)行以下的培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)。下面，小編為大家分享高素質(zhì)金融人才培養(yǎng)方案，希望對(duì)大家有所幫助!

從我國(guó)現(xiàn)階段的招生模式來(lái)看，在金融人才的培養(yǎng)上，有著廣大的受眾，其推廣面積已經(jīng)達(dá)到了各類(lèi)型的不同院校中。但是也正因?yàn)椴粩嗟臄U(kuò)招，其學(xué)生的招收標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)行下調(diào)，與此同時(shí)，在課程教學(xué)的實(shí)踐上，卻并沒(méi)有真地做到多面化教學(xué)。從而導(dǎo)致了在20xx年以后的.就業(yè)率極度下降問(wèn)題。就現(xiàn)階段畢業(yè)生就業(yè)能力來(lái)看，主要存在這些問(wèn)題的因素就在于以下幾點(diǎn)。

1.教學(xué)內(nèi)容滯后。課程的設(shè)計(jì)，主要是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察，這樣缺乏了對(duì)實(shí)際環(huán)境的應(yīng)用，導(dǎo)致在教學(xué)中大量的內(nèi)容出現(xiàn)重復(fù)，學(xué)生缺乏實(shí)際的操作能力。同時(shí)反復(fù)的課程教學(xué)，與實(shí)際不符合，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。

2.教學(xué)方式太過(guò)單一。在我國(guó)的課堂教學(xué)中，以課堂講授為主，案例分析為輔。在理念上雖然滿(mǎn)足了對(duì)信息的考察分析，但在實(shí)際的操作中，由于學(xué)生基數(shù)大，案例典型年代久遠(yuǎn)，與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)金融信息聯(lián)系比較遠(yuǎn)，從而無(wú)法真正做到信息的實(shí)時(shí)性。

3.教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)少。由于現(xiàn)階段的教學(xué)中，仍以理論教學(xué)為主，而這些院校每年招收的學(xué)生又過(guò)于龐大，從而導(dǎo)致了在工作實(shí)踐上，缺乏認(rèn)知，就導(dǎo)致了在實(shí)際操作工作中，無(wú)法及時(shí)進(jìn)行積極的實(shí)踐調(diào)整，這就極大影響了學(xué)生對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

4.教學(xué)特色非主力。就現(xiàn)階段的高校教學(xué)形式來(lái)看，我國(guó)大多數(shù)高校辦學(xué)特點(diǎn)并非是金融人才，而草草的組織相關(guān)人員進(jìn)行課程上的安排，都極大地影響了其教學(xué)的質(zhì)量。導(dǎo)致大量學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)的半瓶水，遇到實(shí)際問(wèn)題不知道如何應(yīng)用。

1.在知識(shí)技能的熟練操作問(wèn)題方面。為適應(yīng)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)實(shí)際操作技能的熟練掌握能力，通過(guò)有效的課程設(shè)計(jì)，并與相關(guān)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)結(jié)合，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐課程中，學(xué)習(xí)到相關(guān)的管理技能知識(shí)，并熟練的進(jìn)行操作應(yīng)用。做好對(duì)選修課程的體制改革，并完成在模塊化課程體系上的改良，通過(guò)模塊化課程教學(xué)體系，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)性知識(shí)的認(rèn)知掌握，并通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的金融形勢(shì)認(rèn)識(shí)，最終完成對(duì)技能上的全面掌握。

2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力。伴隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，在工作管理方面，就出現(xiàn)了不斷的改革，因此為讓學(xué)生能夠更好的適應(yīng)現(xiàn)階段的工作環(huán)境，就應(yīng)當(dāng)讓其能夠在多方面能力上全面發(fā)展。只有在實(shí)際的環(huán)境適應(yīng)中存活，才能夠確保在今后的工作中，做到細(xì)節(jié)化的常態(tài)發(fā)展，并以此來(lái)適應(yīng)今后的工作環(huán)境。

3.職業(yè)道德素質(zhì)。不論在哪個(gè)行業(yè)，職業(yè)道德素質(zhì)，都是對(duì)一個(gè)人才的最終評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。只有具備了職業(yè)上的道德素質(zhì)，這個(gè)人才算得上一個(gè)合格的人才。否則在金利誘惑下而導(dǎo)致對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，從而引發(fā)大面積的金融事故，那么就很可能擾亂市場(chǎng)，擾亂社會(huì)生產(chǎn)秩序。因此在進(jìn)行人才培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生在職業(yè)道德的素養(yǎng)培訓(xùn)進(jìn)行全面改革，并增加對(duì)工作態(tài)度的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)調(diào)研，通過(guò)全面化的設(shè)施發(fā)展，從而完成對(duì)業(yè)務(wù)內(nèi)部的新形式建設(shè)，從而完成對(duì)金融行業(yè)內(nèi)部的可持續(xù)建設(shè)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)健康的氛圍。

4.多實(shí)踐。在進(jìn)行人才的培養(yǎng)上，并非是為了教導(dǎo)一個(gè)應(yīng)試教育的高分機(jī)器，因此在進(jìn)行新的教學(xué)改革中，就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，從中學(xué)習(xí)到對(duì)今后工作的技能操作，并模擬其中的場(chǎng)景，進(jìn)行提前認(rèn)識(shí)。實(shí)踐的目的就在于讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己的目標(biāo)，從而在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，能夠通過(guò)自我的評(píng)定完成跨學(xué)科的知識(shí)認(rèn)知體系建設(shè)。

在進(jìn)行現(xiàn)代的社會(huì)改革中，伴隨著經(jīng)濟(jì)體系的不斷擴(kuò)張，在金融管理型人才的培養(yǎng)上，還欠缺著諸多的問(wèn)題，為滿(mǎn)足這一社會(huì)生產(chǎn)條件，就需要針對(duì)這一系列的社會(huì)發(fā)展模式進(jìn)行全面的貫徹，通過(guò)有機(jī)的社會(huì)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)體系標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行全面化的教育改革，實(shí)現(xiàn)對(duì)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才的全面化培養(yǎng)。

人才強(qiáng)企方案篇十二

建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)制定有效的人才培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)計(jì)劃，合理地挖掘、開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍，建立我們公司的人才梯隊(duì)，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。

第二條：原則。

堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則，并采取“滾動(dòng)進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)。

公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專(zhuān)家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專(zhuān)家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門(mén)工作領(lǐng)域具備全面知識(shí)，有較高管理水平的人才。

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，職能部和各項(xiàng)目組作為人才培養(yǎng)的基地負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對(duì)象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門(mén)負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對(duì)象的確定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。

第五條：主要內(nèi)容。

本管理辦法由以下幾個(gè)方面組成：戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成、戰(zhàn)略人才的甄選、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升。

公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系由“雛鷹計(jì)劃”、“飛鷹計(jì)劃”和“精鷹計(jì)劃”和“雄鷹計(jì)劃”四個(gè)部分組成。由這四個(gè)部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫(kù)。

第六條：“雛鷹計(jì)劃”

該計(jì)劃旨在通過(guò)對(duì)有上進(jìn)心、樂(lè)于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的新入職大學(xué)生的培養(yǎng)，使其逐步成為成長(zhǎng)為部門(mén)技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。

第七條：“飛鷹計(jì)劃”

該計(jì)劃旨在通過(guò)對(duì)公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的、有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的普通員工進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長(zhǎng)為各職能部門(mén)的負(fù)責(zé)人。

第八條：“精鷹”計(jì)劃。

該計(jì)劃旨在通過(guò)對(duì)公司有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的中層管理干部進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長(zhǎng)為公司能夠獨(dú)當(dāng)一面的人才，為公司副總、總監(jiān)一級(jí)的崗位儲(chǔ)備人才。

第九條：“雄鷹計(jì)劃”該計(jì)劃旨在對(duì)通過(guò)對(duì)現(xiàn)有高級(jí)管理人員和技術(shù)領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)，使其逐步成長(zhǎng)為全面的人才，為公司今后的戰(zhàn)略擴(kuò)張作好準(zhǔn)備。

通過(guò)上述四個(gè)計(jì)劃，逐步將培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)成為關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來(lái)發(fā)展所需要的一些重要中級(jí)和高級(jí)崗位。后備人才主要是指公司為因應(yīng)未來(lái)發(fā)展變化而儲(chǔ)備的一些可替代公司某些中、高級(jí)崗位的具有培養(yǎng)潛質(zhì)的人才。

第十條：目的。

通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)，慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹(shù)立公司用人及人才晉升理念。

第十一條：甄選條件。

進(jìn)入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊(duì)伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強(qiáng)烈進(jìn)取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。

第十二條：甄選工具。

1、《戰(zhàn)略人才推薦表》（見(jiàn)附件一）。

2、《職業(yè)錨（職業(yè)傾向）自我評(píng)價(jià)測(cè)試問(wèn)卷》（見(jiàn)附件二）。

3、《管理人員能力評(píng)價(jià)表》（見(jiàn)附件三）。

4、職業(yè)滿(mǎn)意度測(cè)試（見(jiàn)附件四）。

5、《霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表》（見(jiàn)附件五）。

第十三條：甄選程序。

對(duì)于公司戰(zhàn)略人才，首先由人力資源部根據(jù)甄選條件和甄選工具提候選人員名單，然后由總經(jīng)理確認(rèn)戰(zhàn)略人才庫(kù)入選人員名單。

為了適應(yīng)不同崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，公司對(duì)戰(zhàn)略人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：

第十四條：復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)模式。

對(duì)于復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才，公司采取寬口徑培養(yǎng)模式，即采用：輪崗工作（不同系統(tǒng)）+掛職鍛煉（不同部門(mén)）+新項(xiàng)目工作+繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng)。

第十五條：業(yè)務(wù)/管理型專(zhuān)才培養(yǎng)模式。

對(duì)于業(yè)務(wù)/管理型專(zhuān)才，強(qiáng)調(diào)又紅又專(zhuān)，在業(yè)務(wù)線(xiàn)和管理線(xiàn)上深度培養(yǎng)。公司采取線(xiàn)**叉培養(yǎng)模式，即采用：業(yè)務(wù)或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)輪崗+項(xiàng)目工作+繼續(xù)教育+內(nèi)部指導(dǎo)人培養(yǎng)等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)。

為了保證人才培養(yǎng)的針對(duì)性、有效性，公司對(duì)列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的各級(jí)人員采用不同的培養(yǎng)方式。

第一部分：對(duì)于列入“雛鷹計(jì)劃”的人員。

對(duì)于列入“雛鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：

第十六條：內(nèi)部導(dǎo)師。

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》，對(duì)列入“雛鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第十七條：在職培訓(xùn)。

凡列入公司“雛鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒(méi)有積滿(mǎn)培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第十八條：外部培訓(xùn)。

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》，凡列入公司“雛鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)，但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的，公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二部分：對(duì)于列入“飛鷹計(jì)劃”的人員。

對(duì)于列入“飛鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：

第十九條：內(nèi)部導(dǎo)師。

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》，對(duì)列入“飛鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十條：崗位輪換。

1、輪崗目的：由于飛鷹計(jì)劃主要在于培養(yǎng)中層管理人員，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉部門(mén)內(nèi)部不同崗位的主要職責(zé)和不同崗位間的配合情況。

2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍：本部門(mén)內(nèi)部不同崗位間的輪換。

4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月，具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批：部門(mén)內(nèi)部人員的輪崗需由部門(mén)經(jīng)理審批，公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理：部門(mén)內(nèi)部輪崗的人員仍由部門(mén)經(jīng)理對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。

第二十一條：內(nèi)部培訓(xùn)。

凡列入公司“飛鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒(méi)有積滿(mǎn)培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十二條：外部培訓(xùn)。

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》，凡列入公司“飛鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)，但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三部分：對(duì)于列入“精鷹計(jì)劃”的人員。

對(duì)于列入“精鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：

第二十三條：內(nèi)部導(dǎo)師。

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》，對(duì)列入“精鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十四條：崗位輪換。

1、輪崗目的：由于精鷹計(jì)劃主要在于培養(yǎng)高層管理人員和技術(shù)拔尖人才、銷(xiāo)售拔尖人才，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門(mén)主要職責(zé)和不同部門(mén)間的配合情況。

2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍：公司不同部門(mén)間的輪換。

4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個(gè)月、六個(gè)月和一年三種，具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批：部門(mén)間的輪崗需由主管副總審批，公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理：部門(mén)間輪崗的人員由新任職部門(mén)的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。

第二十五條：內(nèi)部培訓(xùn)師。

為了滿(mǎn)足公司高級(jí)崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識(shí)自主積累總結(jié)能力，凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才，根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》，報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師，并完成相應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十六條：內(nèi)部培訓(xùn)。

凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒(méi)有積滿(mǎn)培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十七條：外部培訓(xùn)。

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》，凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)，但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第四部分：對(duì)于列入“雄鷹計(jì)劃”的人員。

對(duì)于列入“雄鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：

第二十八條：崗位輪換。

1、輪崗目的：由于雄鷹計(jì)劃主要為公司培養(yǎng)分公司總經(jīng)理級(jí)或副總經(jīng)理（公司運(yùn)營(yíng)副總經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)副總經(jīng)理、工程副總經(jīng)理）人才，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門(mén)主要職責(zé)和不同部門(mén)間的配合情況。運(yùn)營(yíng)副總經(jīng)理主管財(cái)務(wù)部、綜合部、報(bào)建部、成本部、營(yíng)銷(xiāo)副總經(jīng)理主管銷(xiāo)售和策劃、工程副總經(jīng)理主管工程部、監(jiān)理部、招標(biāo)部，針對(duì)上述主管區(qū)域不同將有針對(duì)性的培訓(xùn)。

2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍：公司不同部門(mén)間的輪換。

4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個(gè)月、六個(gè)月和一年三種，具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批：部門(mén)間的輪崗需由主管副總審批，公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理：部門(mén)間輪崗的人員由新任職部門(mén)的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。

第二十九條：內(nèi)部培訓(xùn)師。

為了滿(mǎn)足公司高級(jí)崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識(shí)自主積累總結(jié)能力，凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才，必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》，報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師，并完成相應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十條：內(nèi)部培訓(xùn)。

凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒(méi)有積滿(mǎn)培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十一條：外部培訓(xùn)。

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》，凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)，但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十二條：目的。

為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施，促進(jìn)公司戰(zhàn)略人才積極進(jìn)取的精神，公司戰(zhàn)略人才將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每半年和公司其它管理制度相結(jié)合進(jìn)行調(diào)整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。

第三十三條：淘汰。

經(jīng)過(guò)績(jī)效考核，不能勝任現(xiàn)有工作崗位的，由主管領(lǐng)導(dǎo)建議，經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒(méi)有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

在培養(yǎng)過(guò)程中，未能達(dá)到本制度第十八條、第二十二條、第二十八條和第三十二條規(guī)定和公司簽訂培訓(xùn)協(xié)議的，或未能達(dá)到本制度第二十六條和第三十規(guī)定不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師的，經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)。

凡淘汰出公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的人員，仍有機(jī)會(huì)再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃，但第二次被淘汰的人員將失去再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的資格。

公司將根據(jù)《培訓(xùn)評(píng)估管理辦法》對(duì)各層次戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)工作進(jìn)行評(píng)估，在評(píng)估過(guò)程中凡不配合評(píng)估工作的個(gè)人，人力資源部將根據(jù)具體情況考慮淘汰出戰(zhàn)略人才管理庫(kù)。

第三十四條：晉升。

當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時(shí)，將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫(kù)中選拔適合人選，戰(zhàn)略人才庫(kù)中沒(méi)有合適人選的，再考慮從公司外部引入適合人才。

第三十五條：本管理辦法的擬訂和修改由公司人力資源部負(fù)責(zé)，報(bào)公司批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第三十六條：本管理辦法由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。

第三十七條：本管理辦法自公布之日起執(zhí)行。

人才強(qiáng)企方案篇十三

《煤炭工業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》明確指出未來(lái)五年全國(guó)煤炭開(kāi)發(fā)總體布局為壓縮東部、限制中部和東北、優(yōu)化西部，重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)蒙古、陜西、新疆3個(gè)煤炭大?。▍^(qū)），顯然，新疆地區(qū)在我國(guó)煤炭工業(yè)中的地位將進(jìn)一步提升。新疆煤炭資源儲(chǔ)量約為2.19萬(wàn)億噸，占全國(guó)煤炭資源儲(chǔ)量的40.6%以上。新疆地處祖國(guó)邊陲，煤炭人才引進(jìn)困難。近年來(lái)新疆地區(qū)采礦工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)及就業(yè)方面出現(xiàn)實(shí)習(xí)時(shí)間短、實(shí)習(xí)基地管理困難、人才需求與人才供應(yīng)矛盾等實(shí)際問(wèn)題。筆者在承擔(dān)采礦工程專(zhuān)業(yè)《井巷工程》、《采礦學(xué)》、《礦山壓力與巖層控制》等專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)工作時(shí)發(fā)現(xiàn)課程內(nèi)容間存在可“分解—交叉—重組”的情形，嘗試構(gòu)建新的、適合學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)由實(shí)用性向適用性需求的人才培養(yǎng)方案，以期對(duì)新形勢(shì)下采礦工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革起到推波助瀾的作用。

新疆工程學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的新疆首所應(yīng)用型本科高校，采礦工程專(zhuān)業(yè)是在原煤礦開(kāi)采技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，是學(xué)校的龍頭專(zhuān)業(yè)，20xx年被教育部納入“卓越工程師”人才培養(yǎng)計(jì)劃。面對(duì)機(jī)械化、自動(dòng)化、可視化和綠色環(huán)?；漠?dāng)今采礦行業(yè)，采礦工程應(yīng)用型技術(shù)人才對(duì)于一個(gè)煤炭企業(yè)的采礦技術(shù)水平的提高及生態(tài)環(huán)保的開(kāi)采要求有著決定性的影響，重視學(xué)生應(yīng)用型工程能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為高等工程教育的共識(shí)和新的趨勢(shì)[1]。因此，如何提高學(xué)生的實(shí)踐工程能力，以培養(yǎng)適應(yīng)煤炭企業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型工程技術(shù)人才，是新疆工程學(xué)院采礦工程專(zhuān)業(yè)必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。新形勢(shì)下，尤其在“大數(shù)據(jù)”時(shí)代的今天，采礦工程屬特種行業(yè)、高危行業(yè)的事實(shí)已成為人們的共識(shí)，故該專(zhuān)業(yè)在傳統(tǒng)培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，應(yīng)更注重對(duì)學(xué)生從事艱苦、高危行業(yè)工作的心理教育、情感教育、意志道德教育和人的整體發(fā)展水準(zhǔn)教育的培養(yǎng)[2]，即行業(yè)奉獻(xiàn)精神———一種能為國(guó)家、社會(huì)的采礦業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和審美觀(guān)的應(yīng)用型工程教育。

采礦工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型工程技術(shù)人才實(shí)施校企聯(lián)合培養(yǎng)———“3+1”學(xué)分制培養(yǎng)模式，總畢業(yè)學(xué)分為182學(xué)分。第一至第六學(xué)期采取“理論+實(shí)踐（課程設(shè)計(jì)）”的在校培養(yǎng)方式；第七學(xué)期為生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間，采取煤礦現(xiàn)場(chǎng)“參觀(guān)+定崗+講座+專(zhuān)題”的培養(yǎng)方式；第八學(xué)期為畢業(yè)設(shè)計(jì)（實(shí)踐）時(shí)間。培養(yǎng)過(guò)程采用模塊化漸進(jìn)式的教育培養(yǎng)結(jié)構(gòu)體系，該體系由思政與健康教育、公共基礎(chǔ)教育、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育、專(zhuān)業(yè)能力教育、素質(zhì)拓展教育六個(gè)培養(yǎng)模塊組成。首先，通過(guò)思政與健康教育模塊的培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生形成正確、樂(lè)觀(guān)、積極向上的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；其次，通過(guò)公共基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握解決基本工程問(wèn)題的計(jì)算、推導(dǎo)工具；再次，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論有一定的認(rèn)知；最后，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)能力教育的培養(yǎng)達(dá)到塑造專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的目的。

1。專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)模塊。專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)模塊包括專(zhuān)業(yè)方向教育和專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力教育兩個(gè)子模塊，采用必修和選修相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)課程組合形式、理論和實(shí)踐并重的教學(xué)方法，培養(yǎng)過(guò)程中做到以專(zhuān)業(yè)理論為基礎(chǔ)，以課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)為導(dǎo)向。

2。專(zhuān)業(yè)方向教育。專(zhuān)業(yè)方向教育子模塊主要培養(yǎng)采礦工程卓越工程師所應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?？紤]《采礦學(xué)》、《井巷工程》、《礦山壓力與巖層控制》等專(zhuān)業(yè)核心課程內(nèi)容間的聯(lián)系及復(fù)雜關(guān)系，采用“分解—交叉—重組”的方法對(duì)授課內(nèi)容及授課時(shí)間進(jìn)行優(yōu)化組合，便于學(xué)生對(duì)類(lèi)似知識(shí)點(diǎn)的把握與理解。按照課程分解后各構(gòu)成部分間的銜接遞進(jìn)關(guān)系，在授課內(nèi)容及時(shí)間上進(jìn)行交叉重組。

3。專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力教育。根據(jù)現(xiàn)形式下煤礦企業(yè)對(duì)采礦工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的要求越來(lái)越廣，不再是單純意義上的采煤技術(shù)人員，而是適合于從事采煤、掘進(jìn)、通風(fēng)、運(yùn)輸、管理等諸多崗位的煤礦技術(shù)全能型人才；此外，現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)課課程結(jié)構(gòu)在學(xué)生接受知識(shí)的層次上、系統(tǒng)化上、煩瑣程度上存在重理論、輕實(shí)踐、理論實(shí)踐彼此孤立的現(xiàn)象。所以專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)必須打破原有的專(zhuān)業(yè)核心課程結(jié)構(gòu)模式，探索全新的、適合于學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)由實(shí)用性向適用性轉(zhuǎn)變的核心課程結(jié)構(gòu)，將實(shí)踐課盡可能地糅合到理論課堂當(dāng)中去，利于培養(yǎng)“寬口徑、創(chuàng)新性、復(fù)合型”的工程應(yīng)用型人才。

新疆工程學(xué)院為新疆地區(qū)唯一一所工科類(lèi)本科院校，該校采礦工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生占新疆煤炭行業(yè)管理人才的80%以上，與新疆煤炭機(jī)械化、綠色化、智能化開(kāi)采密不可分，為了給新疆煤炭資源由傳統(tǒng)的粗放式開(kāi)采向先進(jìn)的精細(xì)化轉(zhuǎn)化思路的順利實(shí)施提供人才支持，探索具有新疆特色的采礦工程工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，必須結(jié)合新疆的區(qū)域特色及區(qū)域煤層賦存特征，進(jìn)一步優(yōu)化培養(yǎng)方案課程結(jié)構(gòu)，尤其要注重實(shí)踐教學(xué)的重要性。新疆工程學(xué)院采礦教研室從采礦工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)定、課程結(jié)構(gòu)、核心課程授課內(nèi)容及時(shí)間上結(jié)合、實(shí)踐課程的安排等方面做了一些工作，以期為采礦工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式改革做一些鋪墊性工作。

人才強(qiáng)企方案篇十四

以《教育部財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)工程的意見(jiàn)”》（教高[20xx]6號(hào)）和《教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》（教思政[20xx]1號(hào)）等文件為指導(dǎo)思想，以深化校企合作為主攻點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間相互交流探討，利用人才培養(yǎng)基地的各種有利條件和政策，打破原有的管理框架和模式，率先探索、嘗試一些改革措施，推動(dòng)和深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)水平、教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，使基地真正成為學(xué)校具有品牌效應(yīng)和示范、輻射作用的高級(jí)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)基地，帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提高和發(fā)展。

遵循“立足湖南、貢獻(xiàn)地方，聯(lián)合培養(yǎng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形式多樣、注重實(shí)效，互惠互利、共同發(fā)展”建設(shè)原則，以專(zhuān)業(yè)核心能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)，堅(jiān)持以培養(yǎng)藥學(xué)行業(yè)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以健全的制度體系和精簡(jiǎn)的組織結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以實(shí)踐教學(xué)改革為動(dòng)力，以師資隊(duì)伍建設(shè)、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)、實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為支撐，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐，強(qiáng)化大學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建設(shè)功能齊全、設(shè)施完備、運(yùn)行靈活、資源共享，且相對(duì)穩(wěn)定的集教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)于一體校企合作人才培養(yǎng)示范基地。

長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院抓住學(xué)院的專(zhuān)業(yè)辦學(xué)特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)乃至長(zhǎng)沙市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、省級(jí)示范性院校項(xiàng)目建設(shè)兩大機(jī)遇，進(jìn)一步深化校企合作，通過(guò)體制和制度創(chuàng)新，搭建制度框架下的校企深度合作平臺(tái)。以此為基礎(chǔ)，建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和柔性化管理體系，適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的要求；建立在共建、共享、共贏(yíng)基礎(chǔ)上的校企合作辦學(xué)模式和工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；通過(guò)改革創(chuàng)新，建設(shè)以應(yīng)用型能力為基礎(chǔ)，以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系，校企共同打造品牌優(yōu)勢(shì)較強(qiáng)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)群。建設(shè)一支校企互通、專(zhuān)兼結(jié)合的結(jié)構(gòu)“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)；構(gòu)建具有真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，集生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、虛擬仿真為一體的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。

學(xué)校管理：健全校企合作組織機(jī)構(gòu)，成立由校領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人（教務(wù)處、學(xué)生處、科研處、基建后勤處等）組成的“校企合作指導(dǎo)委員會(huì)”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)我校校企合作各項(xiàng)工作。學(xué)校出臺(tái)相關(guān)政策和制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門(mén)職責(zé)，指導(dǎo)示范基地的總體規(guī)劃、實(shí)施方案、管理辦法與規(guī)章制度的制定及實(shí)施監(jiān)督。

院系管理：校企合作項(xiàng)目由長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院負(fù)責(zé)管理，成立“校企合作項(xiàng)目管理中心”。管理中心由藥學(xué)院指定一名負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)全面工作。配備1~2名專(zhuān)（兼）職校企合作聯(lián)絡(luò)員，分管校企合作工作，并負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi)展。主要負(fù)責(zé)基地的具體建設(shè)規(guī)劃及落實(shí)，抓隊(duì)伍建設(shè)，抓任務(wù)分解以及目標(biāo)管理。下設(shè)教學(xué)管理人員1名、學(xué)生工作管理1名。主要負(fù)責(zé)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的管理、執(zhí)行及學(xué)生的安全教育和思想工作教育。建立校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施。

基地管理：基地成立學(xué)生工作管理小組，由企業(yè)承擔(dān)相關(guān)教學(xué)管理職責(zé)，學(xué)校選派教師協(xié)助進(jìn)行管理，為基地建設(shè)創(chuàng)造良好的工作、生活條件和環(huán)境。

以?xún)?yōu)秀專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以專(zhuān)業(yè)帶頭人和專(zhuān)業(yè)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，通過(guò)校企深度融合的長(zhǎng)效機(jī)制的建立和專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理體制和運(yùn)行機(jī)制的完善，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專(zhuān)兼結(jié)合、高素質(zhì)的結(jié)構(gòu)型“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

1、根據(jù)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及所帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的需要，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)帶頭人1~2人，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人1~2人；引進(jìn)骨干教師1~3人，培養(yǎng)骨干教師10余人；選派5~10名左右專(zhuān)業(yè)課青年教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐或授課，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的校企合作，互通有無(wú)。校企雙方創(chuàng)造條件，一方面學(xué)校為企業(yè)員工提供系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)組織培訓(xùn)等工作，提高主要崗位人員的理論與業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，合理安排具有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的教師參與企業(yè)的擴(kuò)建與改建及相關(guān)技改工作。另一方面學(xué)校聘請(qǐng)來(lái)自企業(yè)的兼職教師，保證實(shí)踐技能課程有一定比例由來(lái)自企業(yè)的技術(shù)人員、能工巧匠講授和指導(dǎo)。

3、聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)的知名專(zhuān)家、學(xué)者、校長(zhǎng)等專(zhuān)業(yè)人士來(lái)院講學(xué)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理解研究新的教育理論，明確努力方向，自覺(jué)實(shí)踐，不斷提升內(nèi)在素質(zhì)；選派學(xué)校專(zhuān)家、學(xué)者、骨干教師進(jìn)行校企、校際間的交流合作。

4、繼續(xù)加強(qiáng)校企科研合作與交流。充分利用長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院高學(xué)歷專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室科研平臺(tái)，以及湖南九典制藥有限公司在藥物制劑研發(fā)的管理和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，不僅能實(shí)現(xiàn)資源的有效利用和整合，而且能達(dá)到培養(yǎng)師資人才隊(duì)伍，提升整體技術(shù)研發(fā)實(shí)力的目的。合作采取“校企合作聯(lián)合申報(bào)科研課題”，“企業(yè)委托學(xué)校研究開(kāi)發(fā)”，學(xué)?？蒲谐晒M(jìn)行“技術(shù)轉(zhuǎn)讓”或“聯(lián)合開(kāi)發(fā)”等多種形式。本年度，將繼續(xù)推進(jìn)正在合作開(kāi)展的4項(xiàng)科研項(xiàng)目：“氯波必利生物黏附性緩釋片的應(yīng)用基礎(chǔ)研究”、“膠體果膠鉍干混懸劑”、“克霉唑陰道片”、“吡喹酮長(zhǎng)循環(huán)納米脂質(zhì)體及其抗血吸蟲(chóng)的應(yīng)用基礎(chǔ)研究”。同時(shí)，擴(kuò)展雙方在其他科研項(xiàng)目上的合作，實(shí)現(xiàn)互惠互利，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

（三）。

由學(xué)校和企業(yè)共同研究培養(yǎng)人才培養(yǎng)方案和課程體系，共同研究開(kāi)發(fā)培養(yǎng)人才的教材，共同選定培養(yǎng)人才的師資，共同實(shí)施培養(yǎng)人才的計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置與市場(chǎng)需求零距離、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)零距離，提高校企合作培養(yǎng)人才的針對(duì)性和有效性。

1、構(gòu)建新的藥學(xué)、藥物制劑、生物技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)方案及課程體系框架。依據(jù)專(zhuān)業(yè)定位，校企雙方在明確專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)定位的基礎(chǔ)上，合作開(kāi)發(fā)出針對(duì)性強(qiáng)、適用性強(qiáng)的人才培養(yǎng)方案和課程體系，彰顯我校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的特色。

2、初步構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)研究和實(shí)踐教學(xué)改革平臺(tái)框架。學(xué)校與企業(yè)共同開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研，進(jìn)行崗位技能需求、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式等研究，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與工作崗位無(wú)縫對(duì)接。

基礎(chǔ)上，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，逐步推進(jìn)建設(shè)具有生產(chǎn)性質(zhì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺(tái)。

4、加強(qiáng)實(shí)踐與理論的結(jié)合，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，逐步完善實(shí)踐教學(xué)體系。該實(shí)踐體系的構(gòu)成由實(shí)驗(yàn)教學(xué)（公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗(yàn)）、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、課外實(shí)踐（社會(huì)實(shí)踐/調(diào)查、學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目）等組成。前期、中期通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)操作方法和技能，后期結(jié)合校企合作基地進(jìn)行見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文和科學(xué)研究等，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)校企合作創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生提前接觸科研，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生從課堂走向社會(huì)，直接掌握服務(wù)于社會(huì)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的崗位技能。充分利用寒暑假的時(shí)間，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)進(jìn)度和要求，適當(dāng)安排學(xué)生進(jìn)行定崗實(shí)習(xí)。

加大軟硬件設(shè)施投入，建設(shè)具備先進(jìn)教學(xué)條件設(shè)施的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

1、組建一個(gè)集先進(jìn)性、綜合性、生產(chǎn)性、虛擬仿真于一體的多功能實(shí)訓(xùn)中心。其中，重新籌建校內(nèi)2個(gè)實(shí)訓(xùn)室，改造升級(jí)示范基地5個(gè)實(shí)訓(xùn)室，使藥物制劑、藥學(xué)等實(shí)訓(xùn)中心達(dá)到省內(nèi)同類(lèi)院校先進(jìn)水平。購(gòu)買(mǎi)一套虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，搭建適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)育人環(huán)境平臺(tái)。為提高學(xué)生基本技能和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新、積極實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)造條件。

2、建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)資源庫(kù)。擬建立體現(xiàn)本基地特色的、開(kāi)放式、多元性的教學(xué)資源庫(kù)。教學(xué)資源庫(kù)擬分為教師模塊和學(xué)生模塊。教師模塊提供教師在備課和制作課件時(shí)所需要的多種資源,如教學(xué)中用到的各類(lèi)圖片、音頻、視頻等多種媒體素材，教學(xué)所需軟件、教案、教學(xué)案例等。學(xué)生模塊提供關(guān)于學(xué)生在課后自學(xué)和復(fù)習(xí)以及進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展方面的學(xué)習(xí)資源,包括題庫(kù)、電子教材、多媒體課件、教學(xué)錄像、教學(xué)單元知識(shí)以及與學(xué)科有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程。本年度規(guī)劃建設(shè)好3門(mén)以上網(wǎng)絡(luò)課程。

在人才培養(yǎng)模式、實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與方法等方面進(jìn)行了改革，必然要求在教學(xué)制度、教學(xué)運(yùn)行機(jī)制和教學(xué)管理上做出相應(yīng)的調(diào)整和變更，優(yōu)化創(chuàng)新人才成長(zhǎng)環(huán)境，使其能適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)藥學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)的要求。各項(xiàng)制度包括《實(shí)訓(xùn)基地管理制度》、《實(shí)訓(xùn)教師管理制度》、《實(shí)訓(xùn)學(xué)生管理制度》、《科研項(xiàng)目管理制度》、《實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制度》、《實(shí)訓(xùn)室管理制度》、《實(shí)訓(xùn)基地考核制度》、《安全制度》等。

四、

1、基地硬件建設(shè)由公司根據(jù)自身生產(chǎn)與培訓(xùn)需要，投入建設(shè)并管理。

2、基地制度建設(shè)共性部分由雙方共同制定，廠(chǎng)區(qū)實(shí)訓(xùn)相關(guān)安全等管理制度由公司制定，學(xué)生日常管理由校方制定。

3、培養(yǎng)方案、實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃等由學(xué)校教學(xué)院系或?qū)I(yè)教研室負(fù)責(zé)，企業(yè)組織相關(guān)人員參與制定。

4、師資隊(duì)伍建設(shè)方面采用互補(bǔ)的模式，企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由學(xué)校委派教師到企業(yè)通過(guò)理論授課、專(zhuān)題講座等方式，傳授相關(guān)理論基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)校指導(dǎo)教師則通過(guò)到企業(yè)進(jìn)崗鍛煉的模式，以提高工程實(shí)踐能力。

5、資金運(yùn)作與管理方面，遵循企業(yè)硬件企業(yè)負(fù)責(zé)，校內(nèi)硬件校內(nèi)負(fù)責(zé)，軟件建設(shè)與學(xué)生實(shí)習(xí)運(yùn)行費(fèi)用學(xué)校主體負(fù)責(zé)的原則。

1、建成一支以教學(xué)理念先進(jìn)，結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合、高素質(zhì)的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2、構(gòu)建新的藥學(xué)、藥物制劑、生物技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)方案及課程體系，初步形成具有專(zhuān)業(yè)特色的實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與工作崗位相銜接的高素質(zhì)藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才。

構(gòu)建一個(gè)教學(xué)研究和教學(xué)改革平臺(tái)，學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺(tái)，組建一個(gè)集先進(jìn)性、綜合性、生產(chǎn)性、虛擬仿真于一體的多功能實(shí)訓(xùn)中心。

4、建立體現(xiàn)本基地特色的、開(kāi)放式、多元性的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)資源庫(kù)。

5、建立產(chǎn)學(xué)研合作科研平臺(tái)。校企雙方將在產(chǎn)品研究開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)、對(duì)外開(kāi)發(fā)和交流、社會(huì)效益等方面進(jìn)行合作，并達(dá)到一定的目標(biāo)。

6、通過(guò)教學(xué)方式方法改革，建立一套基地實(shí)踐教學(xué)管理與考核體系和有效的運(yùn)行管理模式。

7、建設(shè)具備先進(jìn)的教學(xué)條件設(shè)施，在深化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革、提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量等方面可以起到示范輻射作用的產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的校企合作人才培養(yǎng)基地。

具體目標(biāo)為：

1、構(gòu)建示范基地的管理制度和組織機(jī)構(gòu)。實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化，形成先進(jìn)的教育教學(xué)管理體制、管理辦法和運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)提高管理效果和教學(xué)質(zhì)量。

2、建立一支教學(xué)理念先進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合、高素質(zhì)的“雙師”型教學(xué)團(tuán)隊(duì)；

3、構(gòu)建先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)條件和設(shè)施，初步形成科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段，，培養(yǎng)符合我省“四化兩型”建設(shè)需要的高素質(zhì)、應(yīng)用型藥學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。

人才強(qiáng)企方案篇十五

在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的背景下，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力主要取決于其員工的素質(zhì)和能力。因此，實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略已成為眾多企業(yè)的共識(shí)。在實(shí)施人才強(qiáng)企的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了許多經(jīng)驗(yàn)和啟示。在本文中，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)，以幫助更多的企業(yè)管理者和求職者更好地理解并應(yīng)用這一策略。

首先，實(shí)施人才強(qiáng)企必須以人為本。企業(yè)要始終把員工作為最重要的資產(chǎn)，關(guān)注他們的工作環(huán)境、工作待遇和職業(yè)發(fā)展。只有員工滿(mǎn)意才能發(fā)揮出最大的潛力，為企業(yè)創(chuàng)造最大的價(jià)值。因此，企業(yè)管理者應(yīng)該積極為員工提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以提高他們的技能和知識(shí)水平。我在自己的職業(yè)生涯中不斷接受培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不僅讓我成為了一名專(zhuān)業(yè)人士，也為我?guī)?lái)了更多的機(jī)會(huì)和成就。

其次，實(shí)施人才強(qiáng)企需要建立一個(gè)良好的員工激勵(lì)機(jī)制。只有讓員工積極主動(dòng)地為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，才能提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)員工的工作成績(jī)和貢獻(xiàn)，制定合理的薪酬體系和晉升機(jī)制。同時(shí)，還要激勵(lì)員工的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們提出新的想法和方法。我所在的企業(yè)就非常注重激勵(lì)機(jī)制的建立，每年會(huì)評(píng)選出一些優(yōu)秀的員工，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。我因?yàn)樽约旱呐拓暙I(xiàn)而獲得了多次表彰和提升，這激勵(lì)我更加積極地為企業(yè)付出。

第三，實(shí)施人才強(qiáng)企必須注重人才的引進(jìn)和流動(dòng)。企業(yè)不僅要培養(yǎng)內(nèi)部員工，還要能吸引和留住優(yōu)秀的外部人才。外部人才的引進(jìn)可以為企業(yè)注入新鮮的思維和創(chuàng)意，增強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新能力。同時(shí)，內(nèi)部員工的流動(dòng)可以加深他們對(duì)企業(yè)的了解，提高他們的工作能力和適應(yīng)能力。我所在的企業(yè)非常重視內(nèi)外部的人才流動(dòng)，我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)不同的職位和崗位，這極大地拓寬了我的工作視野和職業(yè)發(fā)展空間。

第四，實(shí)施人才強(qiáng)企要營(yíng)造一個(gè)良好的企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)氛圍。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，團(tuán)隊(duì)的和諧與否直接影響到企業(yè)的行動(dòng)力和效果。因此，企業(yè)應(yīng)該注重培養(yǎng)和弘揚(yáng)企業(yè)文化，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作和分享精神。同時(shí)，要建立一個(gè)公平、公正、透明的工作環(huán)境，為員工提供寬松、和諧的工作氛圍。我所在的企業(yè)一直以來(lái)都非常重視企業(yè)文化的建設(shè)，通過(guò)各種形式的文化活動(dòng)和培訓(xùn)，讓員工在工作中感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖和力量。

最后，實(shí)施人才強(qiáng)企要不斷創(chuàng)新和實(shí)踐。人才強(qiáng)企是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，尋找新的方法和思路。因此，企業(yè)管理者和員工要保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度，不斷推陳出新。我的經(jīng)驗(yàn)是，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為人才，只要我們擁有正確的心態(tài)和正確的方法，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，就一定能夠?yàn)槠髽I(yè)和自己帶來(lái)更多的價(jià)值和成就。

總結(jié)起來(lái)，實(shí)施人才強(qiáng)企需要關(guān)注員工的發(fā)展、建立良好的激勵(lì)機(jī)制、注重人才引進(jìn)和流動(dòng)、營(yíng)造良好的企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)氛圍，同時(shí)不斷創(chuàng)新和實(shí)踐。我深信，通過(guò)實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，企業(yè)能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，適應(yīng)和引領(lǐng)市場(chǎng)的變化，進(jìn)而獲得更大的發(fā)展和成功。

人才強(qiáng)企方案篇十六

***總書(shū)記指出，人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏(yíng)得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源，必須加快實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位。作為國(guó)有重要骨干企業(yè)，中國(guó)石化認(rèn)真貫徹落實(shí)***總書(shū)記關(guān)于人才和人才工作的一系列重要講話(huà)精神，以時(shí)不我待的政治責(zé)任感和歷史使命感，全面落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略要求，加快部署實(shí)施公司人才強(qiáng)企工程，為建設(shè)基業(yè)長(zhǎng)青的世界一流能源化工公司提供支撐保障。

在今年7月召開(kāi)的全國(guó)組織工作會(huì)議上，***總書(shū)記明確指出，貫徹新時(shí)代黨的組織路線(xiàn),建設(shè)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍是關(guān)鍵。中國(guó)石化認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)***總書(shū)記的重要講話(huà)精神，以建立實(shí)施素質(zhì)培養(yǎng)、知事識(shí)人、選拔任用、從嚴(yán)管理、正向激勵(lì)五大干部工作體系為牽引，不斷提高干部工作質(zhì)量，推動(dòng)政治堅(jiān)強(qiáng)、本領(lǐng)高強(qiáng)、意志頑強(qiáng)的干部不斷涌現(xiàn)。

加強(qiáng)干部素質(zhì)培養(yǎng)。***總書(shū)記對(duì)國(guó)有企業(yè)寄予厚望，要求國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員必須做到對(duì)黨忠誠(chéng)、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔。對(duì)照***總書(shū)記要求，中國(guó)石化著力增強(qiáng)干部素質(zhì)培養(yǎng)的系統(tǒng)性、持續(xù)性、針對(duì)性，把理想信念教育、知識(shí)結(jié)構(gòu)改善、能力素質(zhì)提升貫穿干部成長(zhǎng)全過(guò)程。堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，自覺(jué)用***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，教育引導(dǎo)各級(jí)干部樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，確保在政治上站得穩(wěn)、靠得住、信得過(guò)。優(yōu)化干部成長(zhǎng)路徑，讓干部在改革發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)、急難險(xiǎn)重的第一線(xiàn)、市場(chǎng)開(kāi)拓的最前沿，經(jīng)歷風(fēng)雨、砥礪品質(zhì)、增長(zhǎng)才干。把握公司作為技術(shù)密集型企業(yè)特點(diǎn)，更加注重提升專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)精神，大力弘揚(yáng)新時(shí)代企業(yè)家精神，努力培養(yǎng)有專(zhuān)業(yè)背景的復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)干部。

樹(shù)立正確的選拔任用導(dǎo)向。***總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，選什么樣的人、從哪里選人、怎么用人是干部選拔任用的關(guān)鍵問(wèn)題。中國(guó)石化認(rèn)真貫徹德才兼?zhèn)?、以德為先要求，?jiān)持把政治素質(zhì)作為“德”的第一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把專(zhuān)業(yè)能力作為“才”的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。堅(jiān)持全方位、多角度、近距離考察識(shí)別干部，通過(guò)談心談話(huà)、培訓(xùn)跟班、實(shí)地調(diào)研、座談交流等多種渠道，深入考察干部的政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。堅(jiān)持五湖四海、任人唯賢，事業(yè)為上、公道正派，放眼各條戰(zhàn)線(xiàn)、各個(gè)領(lǐng)域，好中選優(yōu)、優(yōu)中選強(qiáng)，把優(yōu)秀干部及時(shí)選出來(lái)、合理用起來(lái)，真正讓想干事的有機(jī)會(huì)、能干事的有舞臺(tái)、干成事的得到激勵(lì)。

嚴(yán)格干部監(jiān)督管理。***總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，對(duì)干部要加強(qiáng)全方位管理，把行為管理和思想管理統(tǒng)一起來(lái)，把工作圈管理和社交圈管理銜接起來(lái)，把八小時(shí)之內(nèi)的管理和八小時(shí)之外的管理貫通起來(lái)。中國(guó)石化堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛(ài)結(jié)合、激勵(lì)和約束并重，努力做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)，促進(jìn)干部健康成長(zhǎng)，激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)同志的監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力集中、資金密集、資源富集的重點(diǎn)部門(mén)和關(guān)鍵崗位干部的監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。堅(jiān)持抓早抓小、防微杜漸，加大干部提醒、函詢(xún)、誡勉力度。開(kāi)展中央巡視問(wèn)題整改“回頭看”，始終保持正風(fēng)肅紀(jì)和反腐敗的高壓態(tài)勢(shì)。落實(shí)中央有關(guān)文件精神，深入開(kāi)展不擔(dān)當(dāng)、不作為、慢作為突出問(wèn)題查擺整改工作，旗幟鮮明地為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝膭?。真情關(guān)愛(ài)干部，對(duì)扎根基層一線(xiàn)、援藏援疆援青、異地交流、艱苦地區(qū)和困難企業(yè)的干部，在政策和待遇等方面給予傾斜，讓這些干部安心、安身、安業(yè)。

加快干部年輕化步伐。***總書(shū)記對(duì)廣大青年寄予無(wú)限希望，多次就做好年輕干部工作作出重要指示，為我們做好年輕干部工作指明了方向、提供了遵循。中國(guó)石化結(jié)合干部隊(duì)伍中“蓋層”“斷層”問(wèn)題比較突出的實(shí)際，采取“加長(zhǎng)板凳”、競(jìng)爭(zhēng)性選拔等方式，努力建設(shè)一支適應(yīng)新任務(wù)新要求、數(shù)量充足、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化年輕干部隊(duì)伍。對(duì)有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀年輕干部，不拘一格大膽使用，讓他們經(jīng)受吃勁崗位、重要崗位的磨練，在實(shí)踐鍛煉中成長(zhǎng)為棟梁之材。堅(jiān)持實(shí)事求是、循序漸進(jìn)推進(jìn)干部年輕化，不為年輕化而年輕化。同時(shí)，努力調(diào)動(dòng)各年齡段干部的積極性，使整個(gè)干部隊(duì)伍都有奔頭、有干勁、有希望。

***總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)造就一大批具有國(guó)際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍。中國(guó)石化緊緊圍繞這一目標(biāo)要求，加快“高精尖缺”人才的培養(yǎng)和集聚，以此牽引帶動(dòng)人才隊(duì)伍的整體開(kāi)發(fā)。

抓好科技領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前，全球范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起，必須更加重視科技領(lǐng)軍人才對(duì)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、引領(lǐng)科技發(fā)展方向、提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要作用。中國(guó)石化圍繞國(guó)家戰(zhàn)略、公司發(fā)展，依托科學(xué)家工作室、重大科研項(xiàng)目、重點(diǎn)工程建設(shè)等實(shí)踐平臺(tái)，加快集聚培養(yǎng)一批具有全球視野和國(guó)際水平的戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才，加大兩院院士的培育培養(yǎng)力度，帶動(dòng)重大創(chuàng)新突破。抓實(shí)抓細(xì)思想政治建設(shè)，大力傳承閔恩澤等老一輩科學(xué)家愛(ài)國(guó)、求實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、協(xié)作精神，全力營(yíng)造敢為人先、敢于創(chuàng)造、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于懷疑批判和接受失敗的環(huán)境，充分激發(fā)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的報(bào)國(guó)情懷、奮斗精神和創(chuàng)造活力。

抓好專(zhuān)業(yè)精英人才隊(duì)伍建設(shè)。專(zhuān)業(yè)精英人才隊(duì)伍處在人才金字塔的塔身，是骨干中堅(jiān)力量。中國(guó)石化把專(zhuān)業(yè)精英人才隊(duì)伍建設(shè)放在更加突出的位置，著力完善高層級(jí)專(zhuān)業(yè)職位設(shè)置，構(gòu)建起覆蓋各專(zhuān)業(yè)的人才成長(zhǎng)通道。完善作用發(fā)揮機(jī)制，吸收專(zhuān)家參與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、改革發(fā)展等重大決策的制定和實(shí)施，推動(dòng)專(zhuān)家職責(zé)落實(shí)。完善激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)更多的專(zhuān)業(yè)人才扎根專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，干出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，與企業(yè)共成長(zhǎng)。選拔有潛質(zhì)的年輕骨干參加高層次技術(shù)培訓(xùn)，力求培養(yǎng)出更多作風(fēng)硬、本領(lǐng)高、戰(zhàn)斗力強(qiáng)、可以開(kāi)枝散葉的“教導(dǎo)團(tuán)”。打造適應(yīng)公司治理體系的總部機(jī)關(guān)人才隊(duì)伍，強(qiáng)化職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)相關(guān)待遇保障。

抓好技能人才隊(duì)伍建設(shè)?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。技能操作人才是企業(yè)安穩(wěn)運(yùn)行、長(zhǎng)治久安的基石，這支隊(duì)伍一定要有信念、有技術(shù)、有力量，既要有“一招鮮”、解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操問(wèn)題的能力，更要有扎實(shí)奉獻(xiàn)的道德情懷。中國(guó)石化著眼于培養(yǎng)“石化名匠”，加大技能人才培養(yǎng)力度，有意識(shí)地讓他們加入科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)效熱情。抓好“兵頭將尾”，高度重視班組長(zhǎng)建設(shè)，嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，保證選用質(zhì)量，努力建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)、作風(fēng)過(guò)硬、技術(shù)熟練、敢抓善管的班組長(zhǎng)隊(duì)伍。抓好全員素質(zhì)提升，加強(qiáng)崗位練兵、實(shí)操訓(xùn)練，強(qiáng)化責(zé)任心，不斷提升操作技能水平和應(yīng)急處置能力。

抓好國(guó)際化和新興業(yè)務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)。國(guó)際化經(jīng)營(yíng)管理能力一定要與業(yè)務(wù)發(fā)展相匹配，跟上業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐。在積極投身“一帶一路”建設(shè)的過(guò)程中，中國(guó)石化更加注重國(guó)際化人才隊(duì)伍建設(shè)，突出實(shí)地實(shí)訓(xùn)，構(gòu)建長(zhǎng)效培養(yǎng)模式，加快解決國(guó)際化人才不足的問(wèn)題。堅(jiān)持“沒(méi)有屬地化就沒(méi)有國(guó)際化”觀(guān)念，把外籍人才、合資企業(yè)人才納入“大盤(pán)子”，盡快形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過(guò)硬的國(guó)際化人才隊(duì)伍。堅(jiān)持業(yè)務(wù)布局與人才隊(duì)伍建設(shè)同部署、同謀劃，實(shí)施更加靈活的選才用才機(jī)制，加快集聚培養(yǎng)一批高端人才，促進(jìn)動(dòng)能轉(zhuǎn)換，推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，贏(yíng)得發(fā)展主動(dòng)。

***總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要加快構(gòu)建具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度體系，聚天下英才而用之。一定程度上講，人才的競(jìng)爭(zhēng)，是體制機(jī)制的競(jìng)爭(zhēng)、人才成長(zhǎng)環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)石化認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》，探索建立“生聚理用”人才工作機(jī)制，努力把人才這個(gè)企業(yè)最核心的資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)好、管理好，塑造強(qiáng)大人才競(jìng)爭(zhēng)力。

“生才”有道。重點(diǎn)是更新人才觀(guān)念，完善培養(yǎng)開(kāi)發(fā)機(jī)制。樹(shù)立正確的人才觀(guān)，積極解決重物質(zhì)投入輕人才開(kāi)發(fā)、重短期使用輕長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等問(wèn)題，整體謀劃和統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、技能操作等人才隊(duì)伍建設(shè)。樹(shù)立科學(xué)的育才觀(guān)，以提高思想道德素質(zhì)和職業(yè)精神為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)人才創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點(diǎn)，形成協(xié)同育人模式。創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，從大水漫灌轉(zhuǎn)向精準(zhǔn)滴灌，走精耕細(xì)作之路。樹(shù)立鮮明的基層導(dǎo)向、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向、國(guó)際化導(dǎo)向，注重從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)科研一線(xiàn)中發(fā)現(xiàn)選拔人才，大力倡導(dǎo)扎根一線(xiàn)、立足崗位成才的良好風(fēng)氣。

“聚才”有力。重點(diǎn)是營(yíng)造良好的人才環(huán)境，形成磁場(chǎng)效應(yīng)。瞄準(zhǔn)急需緊缺和新興業(yè)務(wù)領(lǐng)域，強(qiáng)化效益意識(shí)和柔性引才理念，用好國(guó)家“****”“萬(wàn)人計(jì)劃”，提升全球高端創(chuàng)新資源配置能力。立足改善人才結(jié)構(gòu)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，在提升質(zhì)量上下功夫，壯大基礎(chǔ)研究力量，助力提升原始創(chuàng)新能力。堅(jiān)持用專(zhuān)業(yè)的人管專(zhuān)業(yè)的事，對(duì)人力資源結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)分析，不斷提高人力資源管理水平。加強(qiáng)與人才的聯(lián)系溝通，進(jìn)一步增強(qiáng)人才的歸屬感、幸福感，確保引得進(jìn)、留得住、用得好。大力弘揚(yáng)“三老四嚴(yán)”、求真務(wù)實(shí)、精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖褪瘢ぐl(fā)各類(lèi)人才“愛(ài)我中華、振興石化”“為美好生活加油”的光榮感、責(zé)任感和使命感。

“理才”有方。重點(diǎn)是經(jīng)營(yíng)好人力資源，實(shí)現(xiàn)人力資本增值。突出價(jià)值創(chuàng)造導(dǎo)向，健全適應(yīng)企業(yè)和崗位特點(diǎn)的全員績(jī)效考核體系，使崗位職責(zé)明確清晰、工作程序和目標(biāo)清晰、獎(jiǎng)懲認(rèn)定和執(zhí)行清晰。遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，突出品德、能力、業(yè)績(jī)導(dǎo)向，研究制定人才分類(lèi)評(píng)價(jià)辦法，避免“一把尺子量到底”。實(shí)施綜合激勵(lì)，將收入分配同勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)位對(duì)標(biāo)、與效益和勞動(dòng)生產(chǎn)率實(shí)行強(qiáng)相關(guān)、強(qiáng)掛鉤，形成有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系。

“用才”有效。重點(diǎn)是放手使用人才，促進(jìn)各類(lèi)人才用當(dāng)其時(shí)、人盡其才、才盡其用。堅(jiān)持人崗匹配，力爭(zhēng)把每個(gè)優(yōu)秀人才都放到最合適的崗位。堅(jiān)持用當(dāng)其時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、大膽啟用各類(lèi)優(yōu)秀人才。堅(jiān)持才盡其用，努力使不同專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、不同成長(zhǎng)經(jīng)歷、不同能力水平的人，都公平享有成長(zhǎng)、成才、成功的機(jī)會(huì)。深化人才成長(zhǎng)通道建設(shè)，打破隱形“天花板”，消除千軍萬(wàn)馬擠“獨(dú)木橋”現(xiàn)象。堅(jiān)持全系統(tǒng)人才“一盤(pán)棋”調(diào)配，打破人才流動(dòng)制度壁壘，促進(jìn)人才合理流動(dòng)、加快流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)更高匹配度。

人才強(qiáng)企工程是中國(guó)石化落實(shí)黨中央人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的具體行動(dòng)，也是中國(guó)石化激發(fā)人才隊(duì)伍活力、確保事業(yè)薪火相傳、打造世界一流企業(yè)的迫切需要。中國(guó)石化將以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，用心培育人才、凝聚人才、經(jīng)營(yíng)人才、成就人才，努力為企業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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