通過總結(jié)與反思，我們能夠更好地認識自己和改進自己的行為。在寫總結(jié)時，我們可以通過分析和歸納的方式來總結(jié)所要總結(jié)的內(nèi)容。希望這些總結(jié)范文能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和創(chuàng)意，讓我們能更好地寫好自己的總結(jié)。
高二文字的魅力篇一
一直愛好文學(xué)，喜歡暢游在書海，自得其樂，悠哉樂哉。
前些天，喜歡上朗誦，當(dāng)文字配上音樂朗誦，有如給文字注入了血肉，使文字有了生命。
我讀過一篇《心在雨夜里驚攣》，朗誦時，被文字深深地感動，心一次次被撕裂，泣不成聲。其實有幾個字發(fā)音不準(zhǔn)，但我法再去重讀，我的心不想再去受一次傷。
淚不經(jīng)意間又一次滑落……。
高二文字的魅力篇二
很多很多次，我會搬一個小凳子坐在大院子的樹下看書，陽光柔和的穿透繁盛的枝葉打在書上，半明半暗，晃動著光點像極了跳動的精靈，時而旋轉(zhuǎn)，時而輕舞。我的思緒則會拖著長長的尾巴。劃出綿延的曲線。久久的久久的不能停止。
我常常一個人行走在這個小城的大街小巷，看著人們從樹陰底下穿過，想著一個個令人匪夷所思的問題，多半我是找不到答案的，知識一味的去想，想像著它們一個個出現(xiàn)在我腦畔中，東一個，西一個，快樂的舞著。
我想起了很多次的相遇，如彩虹一般絢爛，可最終還是要錯過。我只能目送著一個又一個遠行。如風(fēng)一般掠過，最終生活還是會恢復(fù)平靜。一切都是必然的，有些人注定了只能成為生命中的過客。手捧著喜歡的雜志，一篇一篇，翻過去，翻過去，手順著一個個熟識的名字抹去；認真的，執(zhí)著的又帶點溫暖的感覺。真的希望我們不再錯過。
后來，我遇到了三月，那個無論別人怎么說，都一直陪在我身邊的孩子。，我們經(jīng)常在半夜灌水，不亦樂乎的頂起一張張?zhí)?。他總是包容我的敏感與神經(jīng)質(zhì)。我給他講我的故事，最后講的自己流淚。我總是對他說：我以為有很多人在我身邊，可是最后只剩我一個。他總是說：不會的。于是我會很開心的笑。
我看著那些走過樹陰的人們漸行漸遠，想起有人說過：擦肩而過，也會留下很深刻的痕跡。我不知道他們中間還有誰會記得我。而我是無法再記起他們的，就這樣模糊，再這樣消散。繼續(xù)著這般無聊的游戲。被夢驚醒卻忘了夢的樣子。我選擇了以我的不變應(yīng)萬變。
這段歲月有些蒼涼，因為彼此錯過。
這段歲月有些溫暖，因為有人陪伴。
那些擦肩而過的人們，我們最終還是會相忘的，總有一天，我會明白，不需要親密無間，我們平行的向前延伸，卻無意間，將彼此的溫暖安然傳遞。
我只是希望那些陪在我身邊的人，我們不再錯過！
高二文字的魅力篇三
我喜歡在夜里獨自享受只有文字的寧靜與寂寥，當(dāng)把心交給文字時，便忘了自己是誰。當(dāng)靈魂游走在文字之中，便會讓自己變得沉靜。我只屬于文字。
時常感慨文字的永恒和奇妙。一個個文字打亂了順序，一次次編排成就了心情，成了風(fēng)景。把心情演繹成文字，再付諸于筆端，可以給人以超越時空的感受，給人以超凡脫俗的釋放。
游走在文字中的人是幸福的。我在文字里消耗了我的憂郁，盡管指間流的是淡淡哀愁，但我的心卻向往美好。在文字的天地里，我的呼喚聲聲，臉上的淚光點點。我在風(fēng)中揮散文字，在雨中潮濕文字，在雪中飄舞文字，在煙火中炙烤文字。
戀上文字，在這里我傾其所有，于是我刻刻流連，深深迷戀……。
高二文字的魅力篇四
兒時，聽著外婆嘴里念的“慈母手中線，游子身上衣”，往往不解其意；到了中學(xué)時代，才知道，俯首夜讀，借著燈光徜徉在文字的矩陣中，是人生最美的一種享受。
蜀道·天姥·青蓮。
他，一代才子，讓貴妃捧硯，讓力士脫靴?！疤熳雍魜聿簧洗?，自稱臣是酒中仙”，是他的豪情滿懷；“蜀道難，難于上青天”，又是他的那份無奈。他縱使繡口一吐，就是半個盛唐，然而他不受唐玄宗重用。也許是皇帝對他不羈的反感，才讓他嫡仙的名號傳唱千古。在文字的組合中，是他“千金散盡還復(fù)來”的情懷。飲一杯清酒，放白鹿于崖間?？吹靡姷?，是她人生中淡淡的憂愁與無奈；看不見的，是他文字中滿懷的曠達與淡然。
花前·月下·柳七。
回首北宋，在花前月下，他輕吟著“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。”縱觀千古，這樣的絕代佳句也只有他才吟得出。畫面切換，在危樓上，細雨中，有這樣一位詩人，望著無際的草色，竟脫口而出“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這樣的詩句。這是何等才華！然而，他無心從仕，如陶淵明一般，在山下獨飲而醉，悠然自得?？吹靡姷?，是柳永處世的無為與悠然；看不見的，是他在文字中滿腹的思緒與愁懷。
黃花·瑞腦·易安。
李易安，這樣一個苦命的亂世女子，恍若周敦頤筆下清高自傲的蓮花。亂世前，她多么幸福，與丈夫飲酒賦詩，“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”；亂世后，生活顛沛流離，她不堪其愁，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。雙溪那小舟依舊，卻也載不動她滿腔的愁?？吹靡姷?，是易安亂世下的悲苦與流離；看不見的，是她文字中流露的滿滿哀愁。
在微涼的燈光下，我仿佛又瞥見了李白、柳永、李清照三人。他們的文字，是對我最好的啟迪。我喜歡這唯美夢幻的文字，我愛這自然清新的文字。在流年的剪影中，我以青蓮為舷，以柳七為帆，以易安為船，乘著這肆意流淌的文字，到達我向往的彼岸。
高二文字的魅力篇五
萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年。經(jīng)典詩歌雖醞釀于一時，卻流芳百世。它經(jīng)久不衰，在于它凝練、深情、雋永，有著無限的魅力。
“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”是對故鄉(xiāng)的思念;“臨行密密縫，意恐遲遲歸”是對親情的牽掛;“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是對友情的忠誠;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對愛情的執(zhí)著。無數(shù)真情的流露不禁使人為之感動，一種抵擋不住的力量會滲進你的心田而被感化。
詩歌體現(xiàn)著詩人的'高尚之節(jié)。李白的“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”盡顯豪放之氣。一壺酒、一把劍、一輪殘月、一路狂舞、一路豪飲，舞出一顆盛唐的劍膽，飲出一位詩壇的謫仙。他不為虛名，不為榮利?！跋残Ρ铓獍寥唬湃f里風(fēng)鵬正舉?！崩畎椎那甯邿o時不扣激著后人的心扉，給后人以影響和啟迪。
屈原的“亦余心之所善兮，雖九死而其猶未悔”;文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”;魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，這些撼人魂魄的詩句會隨著我們的成長，潛移默化地陶冶著我們，影響著我們的人生，使我們能告別蒙昧無知，向文明、高尚邁進。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，我們體會到了春雨的滋潤;“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，我們感受到了夏荷的艷麗;“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”，我們體味到了秋風(fēng)的猛烈;“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”，我們欣賞到冬梅的高潔。這些優(yōu)美的詩句，陶冶著、凈化著、提升著人的靈魂。
風(fēng)雨的無情侵蝕，雕欄玉砌會無奈地成為殘垣斷壁，而歷經(jīng)千百年的詩歌藝術(shù)，將被代代傳誦。時至今日，那些無論是婉約的還是豪放的詩歌，仍生命長青，光芒四射!
高二文字的魅力篇六
卡佛曾告訴我們：每天寫一點，既不抱希望，但也不絕望，用你最大的努力去寫。
這是我所見到過關(guān)于文字最為精彩的解釋。
有時我也質(zhì)疑在每日的生活中我們面對的東西是否真有其面對的.必要。在那些瑣屑的事務(wù)中，有自己樂于做的；在那些所謂至關(guān)重要的事務(wù)中，有自己無意執(zhí)行的；在那些已成定局的往事里，有自己不希望的；而自己希望的，偏又有力所不能及的。
每日的生活，每日的忙碌奔波。在紙張與鋼筆面前，他們就淡成一片模糊，而又恰是在這一片模糊之中，往往衍生出點滴清晰的記憶，當(dāng)這些記憶的碎片聚為一楨明朗的圖畫或一條愈發(fā)明晰的線索時，手中的筆就能輕快起來，劃過紙面，留下余痕。提筆收官之時，思維中的痕跡也就躍然顯現(xiàn)為紙上的痕跡————那一個個文字。
每一日，都在享受著這純樸的快樂。
答案藏在了卡佛的那句話中：不抱希望，也不絕望。
不抱希望，因為生命本身就是一次極平淡的經(jīng)歷，再輝煌的時刻也不能無盡地重現(xiàn)，一切都必須回歸于生活之中。而生活則意味著瑣屑，紛繁的人與物的出現(xiàn)與消亡，五顏六色不大不小的誘惑。對生活本身報以太大的希望，本就極為愚蠢。
也不絕望，只是因為許多生命中最珍貴的禮物就是隱匿在這些平淡的生活之中，亟待發(fā)覺的。那些激情的光彩也誠然需要平和的生活去醞釀儲蓄。如若只被那些蒼白的模糊所誆騙，終究是看不到希望的。
如此說來，文字也和生活有著驚人的相似。
不過，難道不該如此么？
懂了文字，也就懂了生活。
而愛上了文字，不也就愛上了生活么？
高二文字的魅力篇七
字，是生命在紙上的跳動；字，是情緒在黑暗中的宣泄，每個字都是個人情感的體現(xiàn)。有人說，每個你寫下的字都是有字靈的存在的，它幻化成實體緊隨你的周圍。
后來，我試圖去改變，卻一直都徘徊在字的外圍，我觸碰不到文字的靈魂，就像是失去水的魚，在岸上苦苦掙扎，期望在死亡來臨之前能夠回到水里去，可是天不遂人愿，一切的一切都只是奢望。就像我，一個失去了靈活運用文字能力的我，徒然在字的外圍掙扎，我掙脫不料自己思想的束縛，就像魚掙脫不了岸的限制。我是失去了水的魚，魚是失去了文字的我，我們生命共通，于是就在一步步走向死亡。
字的魂靈，是我曾經(jīng)唱不完的歌，可是現(xiàn)在，早就失了原先的光澤，我像得了“失心瘋”般，我的字就是我失了的心，我早就失去了寫文的力量，只是愚蠢如我，卻總是在自欺欺人，認為自己還是和從前一樣。
張愛玲曾經(jīng)說過：“也許每個男子全都有過這樣的兩個女人，至少兩個，娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變成了墻上的一抹蚊子血，白的還是床前明月光；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心頭上的朱砂痣。”我想我就是那個男子，我與文字和平凡結(jié)緣，我娶了平凡——生命中的白玫瑰，卻將文字——紅玫瑰，變成了我心頭上的一顆朱砂痣。窮極一生都在追尋文字的我，卻因結(jié)緣于凡塵俗世而失去了它的蹤跡。
我是在文字中尋求贊歌的探險者，在漫長的探險旅途中，失了最初的方向。
高二文字的魅力篇八
翻開一本古樸馨香的歷史書冊，承現(xiàn)在眼前的是每一位歷史名人的風(fēng)采；這些都會使我們的思想得到充實，因為他們有著無限的魅力，讓我們?nèi)绨V如醉。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
讓明月載著對朋友的思念，隨著風(fēng)到夜郎西。這是浪漫主義詩人李白所創(chuàng)作的，他對朋友的思念是讓人佩服，但他所創(chuàng)作的三千多首詩，更是讓人無可言喻?！按睬懊髟鹿?，低頭思故鄉(xiāng)?！边@是我們自懂事起學(xué)的李白是第一首詩。當(dāng)時，愚蠢的我們根本不知道是什么意思，現(xiàn)在想起，真是把這首詩給玷污了。我愿與你同行，我敬佩的“詩仙”李白。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
兩千多年前，一位著名文學(xué)家，思想家誕生了，他所寫的這句詩主要表示了像那種學(xué)而不思和思而不學(xué)的人的后果。他以誠信為主，教了一共有二千多名弟子。在二千年后的今天，他的思想使我們奮發(fā)向前，“三人行，必有我?guī)熝??！币呀?jīng)成為流古至今的名句，他受人崇慕。博學(xué)多才的孔老夫子，我愿與你同行。
若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
蘇軾的詩，真是讓人仰慕，嫉妒。他把西湖描寫的惟妙惟肖，讓人迫不及待想到西湖去看一看；“但少閑人如吾兩人耳?！碧K軾有著廣闊，坦然，樂觀的心扉，雖然被貶，但他不像柳宗元那樣傷感，惆悵。蘇軾，我愿與你同行。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
這句詩不光是表面意思，更加的表達了很深的含義，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫?！睂δ赣H的思念，母親對兒子的思念。都凝聚在這件衣服上。陸游寫的詩讓人感動。我愿與你同行。
高二文字的魅力篇九
文字的來源，早在古代甚至更久以前就已經(jīng)源遠流長。猿人把字用石器，刀器刻在獸骨，石頭等堅硬物品上甲骨文就這樣形成，又經(jīng)過漫長的歲月的改革與變化，就出了造字第一人，倉頡造字，以至于今天才形成了我們?nèi)A人所看，所用的文字。
文字是一片美妙的海洋世界，它讓我們在它的世界里發(fā)現(xiàn)更多，更美好的.事物，感受語言所給我們帶來的奇妙樂趣！所以，學(xué)好說話和寫好文字是我們必做的一件大事。
漢字的博大精深全體現(xiàn)在它的筆畫上，一撇，一捺，看似簡簡單單的筆畫，卻要從中體會到它的剛勁有力，溫柔似水。就好比這一撇一捺，由它構(gòu)成的人字，上頂天，下立地，似乎任你如何推，都動搖不了它?？此坪喓唵螁蔚墓P畫，卻構(gòu)成了千千萬萬個中華漢字，這神奇的漢子賦予了中華語言神奇。與眾不同的魅力！就比如說我們常用的《新華字典》這一本小小的字典里面，就容納了中華漢字一萬多個漢字，著名人物郭沫若，她在生前就曾根據(jù)日本朋友的估計，我國大約有六萬多個漢字。
在這個用字最為廣泛的泱泱大國，學(xué)好語言和文字，成了我們中小學(xué)生必不可少的一件事。所以，我們應(yīng)該更加努力，不斷學(xué)習(xí)中國的文字，掌握這中國文字的應(yīng)用，體會其中意味深長的奧秘，用文字記錄著自己逐漸成長的經(jīng)歷！
高二文字的魅力篇十
一篇好的文章，有的人可以看到自己的生活，有的人可以看到自己的人生，有的人可以看到自己的問題，有的人可以看到自己的缺憾，一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，每個人的視角都是一種獨特的視角，那么每個人的理解也都是獨特的理解。雖然有的人看到文章在他們的眼里僅僅只是幾個文字，就是這幾個簡單的文字就能反應(yīng)出我心里的感受。
如果我告訴你我?guī)讉€詞；夜晚，月光，樹下。你會想到什么？夜晚的空中有一輪明亮的月光在空曠的平原中有一顆大樹木默默的生長。有時候這種感覺我無法用最真摯的文字描繪形容出來。但唯有文字能把我看到的點點感覺聯(lián)系起來。當(dāng)你看到我寫的文字的時候我或許就會聯(lián)想到我當(dāng)時的感受。這就是文字的魅力，當(dāng)我們看到唐詩宋詞的時候，雖然我們已經(jīng)無法再設(shè)身處地的感受作者所要真實的表達的情感。就是這樣我們還是可以在想象中體會到作者所說的一種意境。比如那句；飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?？吹竭@就詩的時候我的眼前突然就就會出現(xiàn)那崩騰不息的瀑布，雖然作者在這句詩的里面根本就沒有說出在什么地方干什么。但是我的第一感受就是瀑布。這就是文字所能給你的獨特的魅力。
為什么很多的人都說要多讀書，讀書本意可以說是自己在吸收和學(xué)習(xí)新的知道，但也不盡然。我們一生的時間在歷史的長河中是無比的短暫，怎么樣你的一生能去感受和體驗跟多的體會和精力。要么你就有充足的時間和經(jīng)濟去一一的體會，但是這樣有很多地方你還是無法感受，要么就是讀書。這樣是一種最小成本來實現(xiàn)自己得到更多的唯一的簡便的方法。所以很多的人都說，沒事多讀書，說的就是這個意思。不只讓你去感受別人的人生，為的是讓你多了解多體會多認知人間的百態(tài)。為的不讓自己的人生有太多的遺憾和更加充足的經(jīng)歷。
文字有的時候是一種傳承，隨著我們的發(fā)展我們從小就會學(xué)習(xí)越來越多的知識，這些知識是什么，都是過往前人一次次失敗所給我的經(jīng)驗。就像剛剛學(xué)會說話的孩子，雖然他根本不知道媽媽的意思，但是他能準(zhǔn)確的知道誰是他的媽媽。也就像是一個什么也看不見的盲人，你告訴他直著走就能找到吃的，那么這個盲人總不會浪費太多的時間再去從新的尋找方向，記得前一段看外國小伙子的一個徒手在野外建筑房子的視頻。為什么他能在野外不需要什么工具就能建造一個房子?因為他有了方向。我們現(xiàn)在看過去的時光，我們是在高緯度的角度觀看的。那么過去的故事一目了然。但是我們現(xiàn)在的角度，只有文字記錄和積累才有了我們的角度。說白了。萬丈高樓平地起，文字就是一片一片的磚瓦。
文字貫穿著我們的生活。伴隨著我們的時光，我們它潤物細無聲般的滋潤著我們的一切。改變著我們的一切。我愿每個作者的書都流芳百世，我愿每個作者的觀點都經(jīng)久不衰?；蛟S只有這樣的思考之后。才能更加看清文字的魅力。
高二文字的魅力篇十一
自古以來，人們透過文字抒寫景、物，和自己對生活的體驗及感觸，有人說理，有人說情，演變至今，文字已然成為人們溝通的工具之一，正因每個人對事的看法不盡相同，于是加諸于文字之中的感受也不同，文字便成了不可或缺的存在，藉由文字的形體、樣貌，種種的態(tài)度在文字中一覽無遺。
曾經(jīng)，我在王羲之的“蘭亭集序”中，被中文那剛?cè)岵钠婷钏袆??？粗淖值木€條，時而寬松，時而嚴(yán)謹，有的如光滑的珠子般圓潤，有的又如硯臺般的規(guī)矩方正，一筆一劃中，我看見了一份執(zhí)著，一份無法言喻的濃情，悄悄的在字里行間渲染開來，恍忽之間，彷彿看見一個堅決的背影，執(zhí)筆豪邁一揮，成就多少人的心動和驚嘆，想伸手輕拂每個人心動的痕跡，讓我沈醉在這如夢似幻的感動之中，領(lǐng)略奇跡。
曾經(jīng)，我在莊子看似天馬行空的哲學(xué)，發(fā)現(xiàn)另一個文字可愛之處。“坎井之蛙”是最能引起我共鳴的論敘，一個大家都耳熟能詳?shù)墓适?，不過就是單純的寫故事罷了，在精鏈的文字之中，我卻不是單純的看見蛙的無知，而是看見許多人的無知，霎那間，我好像利用了文字，和莊子做了溝通，好像示現(xiàn)了他在構(gòu)思時的喜怒，他想告訴我們些什么？靜靜的，我會心一笑，有種開拓視野的欣喜，如此精簡的文字，如此廣大的理論，如此震撼的感動！
文字無情人有情，令我驚嘆的，并不僅僅是文字的線條之優(yōu)美，也不單純是文字譬喻的巧妙，文字背后隱藏的真情，生活于不同時代的人，竟都能藉由文字的形態(tài)，了然彼此的感受，堆積而成的歷史，經(jīng)由文字的論敘，跨時代的串連了我們，文字被給予了如此神奇的力量，化無情為有情，化平凡成偉大，是人情的冷暖造就了文字，譜出美麗得令人驚嘆的感動！
高二文字的魅力篇十二
微笑，如陽光，普照大地;如鮮花，裝點世界;如甘霖，滋潤心靈。所謂“相逢一笑泯恩仇”，和怒目圓睜愁眉苦臉相比，微笑既快樂了別人又快樂了自己，帶給了我們?yōu)闇嘏?，可以說，它是世界上最美好的表情。
課堂上，我們正奮筆疾書，全班靜到只剩下“沙沙”的寫字聲和同學(xué)們輕微的呼吸聲。忽然，“哐當(dāng)”一聲巨響，打破了這片寂靜，一個男同學(xué)將他的同桌的杯子碰翻在地上摔碎了，那可是她最喜歡的杯子啊，教室里頓時烏云密布，沒想到那名女同學(xué)只是將碎片撿了起來，對著她的同桌緊張慌恐的同桌微微一笑，輕輕地說：“沒事的，你不是故意的，我回去再叫我媽給我買一個就行了?！迸c此同時，一束陽光從窗外照射下來，照穿了密布的烏云，那個同學(xué)羞愧地點點頭，班里又恢復(fù)了寂靜。
公交車上，人們擠在一起，擠得人都要快喘不過氣，又到了一站，一位年逾七旬的老奶奶拄著拐杖，顫巍巍地走上公交車，車上那么擠，如果她被擠倒了，后果將不堪設(shè)想，可誰會給她讓座呢?“奶奶，您坐這兒吧!”說話的是一個八、九歲的小女孩，向著老奶奶甜甜的微笑著，兩個小酒窩是那么圓，顯得那么可愛。在全車的人贊揚聲中，老奶奶向著座位顫巍巍地走去，這時，我突然發(fā)現(xiàn)那個小女孩兒有點跛，那個微笑在我的腦海里變得更可愛了。
微笑，是世界上最好的表情，一個不會微笑的人肯定是一個悲慘的人，一個總是微笑的人，注定是一個快樂的人，微笑，真好!
高二文字的魅力篇十三
書，一個多么熟悉的名字。書是人類進步的階梯，書是陶治人情操的良藥，書是我們的良師益友，書有著無窮的魅力。書里自有黃金屋，書里自有顏如玉。
從書中，我體會到“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的惋惜，懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”的日月如梭，明白了“花有重開日，人無再少年”的無限懊悔。居里夫人因珍惜時間才發(fā)明了鐳，成為“鐳的母親”;牛頓因珍惜時間才發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律;愛迪生因珍惜時間才發(fā)明了一千多件物品，最終成為“發(fā)明大王”。書的魅力——時間如流水，一去不復(fù)返，要珍惜時間，努力上進。
如果我們是奔騰的駿馬，那朋友則是我們腳下的草原;如果我們是翱翔的雄鷹，那朋友則是我們背后的天空;如果我們是暢游的魚兒，那朋友則是我們賴以生存的海洋。在書中，我領(lǐng)略了王勃那“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達情懷;看到了李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯情感;懂得了“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的悲痛與無奈;還有那“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”的純真友情。書的魅力——萬兩黃金容易得，天下知己最難求。朋友是我們?nèi)松斜夭豢缮俚?，要珍惜友情?/p>
人固有一死，或重于泰山;或輕于鴻毛。在書中，我明白了為人民的利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。雷鋒同志是為人民的利益而死，他的死就比泰山還重;而袁世凱呢?他是壓迫人民和剝削人民而死，他的死就是比鴻毛還輕。書的魅力——人民的利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕，千萬不能當(dāng)后者呀!
書的魅力數(shù)都數(shù)不盡?；ㄩ_花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移，十四個春秋里裝滿了我所有的記憶，這么多美好的記憶中，唯有書給我留下了不可磨滅的印象，書將永載我駛完漫漫人生路，在書的引導(dǎo)下，我將乘風(fēng)破浪，揚起知識的風(fēng)帆向前駛?cè)?，在書?魅力中尋找更多的“營養(yǎng)品”!
高二文字的魅力篇十四
在世界的東方有一條巨龍，那就是中國！
在世界的東方有一顆明珠，那就是中國！
在世界的東方有一個巨人，那就是中國！
五千年，你深受了多少屈和辱；
五千年，你經(jīng)歷了多少風(fēng)和雨；
五千年，你飽嘗了多少苦和酸。
而就是在這樣的.黑暗無天的日子里成就了你。
中國！你更加堅強，更加偉大！
你用堅強的意志把萬里長城挺起，
讓他安穩(wěn)地臥在高山上。
你用不屈的信念把珠穆朗瑪峰托起，
使她成為世界的頂峰。
你帶領(lǐng)著億萬炎黃子孫為你而崛起，
斬荊棘，破巨浪！
讓你的明天更加輝煌！
你的魅力足以召喚全世界，
你的明天會更加輝煌!
高二文字的魅力篇十五
每個人的笑都帶著不同的魅力。有的開懷大笑，有的抿嘴一笑，有的苦苦一笑……但這些笑都包含著不同含義，不同的魅力。對我來說，只有付出努力換取了成功的笑，才是世界上最有魅力的笑容。
記得那是發(fā)生在前幾天的生物和地理考試。那是聽到老師說：“同學(xué)們，這個學(xué)期即將結(jié)束了，考試的腳步已悄悄地向我們走來了，希望大家做好充分的準(zhǔn)備迎接考試?！甭犕昀蠋熯@番話，我不禁開始害怕起來：我怕考不好，我怕自己不會寫，我怕會讓爸媽失望。各種可怕的念頭在我腦海里綻開來。事到如今，也來不及有那么多的顧慮了，一心只能想怎樣好好復(fù)習(xí)，爭取能考好些來。
從這節(jié)課開始，我便開始了我的復(fù)習(xí)計劃：以最快的速度吃飯，然后努力地把老師所要求要背的重點內(nèi)容用心的記住。在我困的時候，就用手擰一下自己的大腿告訴自己不能睡，要不讓父母的期望變成失望。也正是有了這些動力，我才能更加發(fā)奮。
終于迎來了考試，在拿到考卷時，我認真的看了一遍試題，發(fā)現(xiàn)有很多題目是我背過的。這下我信心又增加了十分。在做題的過程中，我小心翼翼地審題，生怕萬一不見了寶貴的幾分。我在題海中遨游，在題海中冥想，在題海中把我采集的知識播種下去。在這個對于大家來說都是煩躁的考題里，我在歡樂地遨游。經(jīng)過我的一番努力，也終于把試卷寫完了。再抬頭看看身邊的同學(xué)在冥思苦想著問題。而我也絲毫不敢怠慢不敢僥幸，便急忙開始檢查試卷了。不知過了多久，考試終了信號發(fā)出，試卷被收了上去。這也意味著我所播下的種子也即將有果實。
在看到我的分數(shù)的那一瞬間，我開心的笑了。再看看其他與我一樣付出努力也收獲了豐碩果實的同學(xué)也在笑。這看上去普通的微笑，其實背后包含了付出的努力和汗水。這是成功的笑，也是喜悅的笑。這微笑是世上最有魅力的笑。
高二文字的魅力篇十六
十一歲那年朦朧的雨季，我愛上了文字，愛上了那字里行間透露出來的墨香，愛上了那時隱時現(xiàn)的情感，愛上了那一個個字符像音符一般沁如心靈的感覺。那一年，我發(fā)誓，我要步入文學(xué)殿堂的大門，那一年，我任憑文字的種子在我心中瘋狂的滋長、蔓延，年一年，我認定，文字就是我的命。
于是，我瘋狂的看，瘋狂的寫，把所有所有的時間放在文字上，心田上，那粒種子越發(fā)不可收拾，它肆意的蔓延、蔓延，然后緊緊的把我的心捆綁的嚴(yán)嚴(yán)實實。
十二歲，我在一首小詩的驅(qū)使下，屬下了自己的名字，然后滿懷信心的將那封信投入那綠色的大郵筒中，之后的日子便是等待，日子一天天的過去，我感覺的得到：每一天的逝去，我心中的失落感就愈發(fā)的嚴(yán)重。終于，漫長的等待換來的事一封退稿信，伴隨著退稿信的到來，我心中的最后一道防線轟然倒塌，那一刻，天突然黑了，傾盆大雨毫無肆忌的瀉下來，澆在我血淋淋的心上，遠處，文學(xué)殿堂的大門“啪”的一聲關(guān)上，沉重的聲音使我一顫，淚水在我的臉上淌過，臉火辣辣的，我知道，我的世界塌了。
只是猛的，眼前一亮，刺眼的光使我閉上了眼睛，那些日子在腦海中閃過，我睜開眼，母親笑著拿進來一個本子，我伸手接過，第一頁，赫然的大字“文字是我的命……”我的命……我費力的抽出略帶麻痹的胳膊，一頁一頁的翻過，突然，我笑了，眼淚滑落下來，嘴角一抹微笑，眼前一片明亮。
日后，我更加拼命的練，更加拼命的寫，藍色的筆記本是我的練筆所，我牽著文字的手，從屬于我們的日子里一天天度過，我知道，我早已離不開它。
高二文字的魅力篇十七
共同享受天然的陽光浴。
一起漫步綿綿不絕的海岸線。
追逐腥味十足的海風(fēng)。
礁石以沉默的姿勢。
靜觀海上的潮起潮落。
默寫海鳥的竊竊情語。
任海浪敲打寂寞的旅程。
海西第一灣，兩眼淚汪汪。
遠眺近在咫尺的金門島。
絕壁奇巖懸掛圍頭角。
海水努力洗凈泥沙的.翻騰。
“塔仔尾”以零距離的優(yōu)勢。
直插臺灣海峽的金門島。
高居臨下，浪濤拍岸。
卷起千堆雪的壯志豪情。
驚艷的目光日夜期盼。
兩岸統(tǒng)一的腳步。
快點靠近臺灣海峽。
早日實現(xiàn)一家親的美夢。
自然與人文在這里發(fā)展。
和諧了最獨特的亮麗景觀。
成為銀屏競相搶拍的最佳鏡頭。
豐富了生態(tài)觀光區(qū)的旅行。
“佳偶天成”的傳奇。
自圍頭角開始書寫。
圍頭新娘用一片姐妹林。
圍起“魚水和諧”的美麗愛情。
高二文字的魅力篇十八
光陰似箭，歲月如梭。合唱課的課程結(jié)束了，在這里，我們欣賞了優(yōu)美的合唱歌曲；在這里，我們交流了在合唱上的共鳴；在這里，我們體悟到了合唱的美；在這里，我們學(xué)會了合唱的技巧，即：“身隨心動，上下貫通；氣沉丹田，音聚眉中。高而不擠，低而不壓；強而不炸，弱而不虛。”
如果說音樂能照明前進的道路，那合唱便是那一盞明燈；如果說音樂能指引前進道路的方向，那合唱便是那一個指向標(biāo)；如果說音樂能鼓舞人心，讓人們在困難時燃起希望，那合唱便是希望的途徑。電影《放牛班的春天》講述了世界著名指揮家莫杭治重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友佩皮諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師馬修遺下的日記，莫杭治慢慢細味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭的故事。在影片中最打動我的是老師馬修在教學(xué)上不放棄任何一個孩子，用合唱教他們表達感情，讓他們的生活充滿希望。也正因為合唱，那幫池底之蛙的孩子有了對生活的熱愛，不在是機械化的“行動反應(yīng)”的人。當(dāng)我聽到那一系列的童聲合唱的歌曲時，不禁感到他們的聲音是如此的優(yōu)美，當(dāng)聽到那個有著天使般的面貌的莫杭治的聲音時，仿佛聽到了天籟之音，深深的沉迷如此。
我想倘若在義務(wù)教育階段多幾個像馬修這樣的伯樂，那合唱界肯定會多好多偉大的合唱家；倘若世人多注重合唱的話，那生活就不會充滿那么多的悲傷，就不會有那么多的痛苦。我喜歡電影里的主題曲《看看你經(jīng)過的路上》，因為它表達出了馬修對孩子們的愛，縱使困難重重也沒有放棄過任何一個孩子，還為他們找到了自己的位置；而孩子們也通過自己的努力找到了屬于自己的“春天”。我想他們始終不會忘記馬修這樣的一個在他們最黑暗的時候，給了一盞明燈的老師。都說音樂是最純凈的，合唱是最動聽的`聲音。每個人都有一個音樂的夢想，都渴望自己有著一副好歌喉，有著動聽的聲音，遇到一個伯樂。但事實有時候就是那么的陰差陽錯，我們往往忙著一些事，減少了在合唱上的時間。不禁想到自己小學(xué)的時候。曾對合唱時那么的熱愛，每天都花一段時間去練習(xí)，但隨著小升初的壓力，音樂課漸漸的消失了，接踵而來的作業(yè)占據(jù)了自己的時間，漸漸的遠離的合唱?，F(xiàn)在想來隨著而去的還有自己對合唱的興趣。轉(zhuǎn)眼來到了高中，猶記得高中經(jīng)常舉行紅歌比賽，每天都在練歌，以至于開始對合唱失去了耐心，開始厭惡。
即使嗓子練歌練的沙啞了，卻始終提不起興趣，因為自己明白比賽只為名次，卻沒有任何的欣賞。直到上了合唱課后才又開始對合唱感興趣，就像老師說了我們不求名次，只為自己多一份愛好，多一份欣喜。也慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的發(fā)音方式是錯誤的，沒用領(lǐng)悟到合唱的技巧。原來合唱也是一門藝術(shù)。我想合唱是不摻雜任何東西的，它是最純粹的一種東西。所以我們應(yīng)該正確對待它，不要讓世俗的紛擾打亂了它。所以說：“如果愛，請深愛。”當(dāng)我們對未來剛到迷茫時，不妨聽下來去聽聽音樂，為自己歌唱一曲。所謂合唱，不過就是將心中的感情唱出來，就像老師說的，只有大膽的唱出來，你才會有進步，上完課回去時，自己練習(xí)了一下發(fā)音，也許是很久沒碰了，導(dǎo)致前面都沒有順利唱完，慢慢的才適應(yīng)。我想我以后很更加的熱愛合唱，因為我找到了自己的愛好。
感謝老師，感謝合唱，讓我重拾起了對合唱的熱愛，讓我豐富了我的大學(xué)生活，讓我對自己的未來有了一定的規(guī)劃?；蛟S前路是黑暗的，或許未來困難重重，但自己不害怕，只因心中有夢，前方有明燈，行進路上有了指向標(biāo)。
高二文字的魅力篇十九
翻開那漸漸發(fā)黃的書頁，輕撫上面的斑斑墨跡，流淌在紙頁間的文字泌出淡淡書香。那香混合著廣闊生活的味道，龐雜無邊，卻又細膩得足以滲入生命的每一個角落，浸著生命津津，書香漫漫。
陶醉書香，邂逅古人。我可以跨越時空，和杜甫攀登泰山，感受那“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪壯;可以在“綠肥紅瘦”時，和李清照在蓮花深處爭渡;可以邀放翁，唱和一闋釵頭鳳，共掬一捧沈園淚;可以和徐志摩在康橋下信步;亦可以和老漁夫桑提亞哥一起抵抗鯊魚的肆掠，感受人可以被消滅，但不能被打倒的精神;也可以從自尊自愛堅強勇毅的簡身上，看到屬于女性的堅韌與頑強。還可以與孫子，司馬遷，莎士比亞交談，成為知心朋友。那書香裊裊，載著厚重的歷史積淀。
陶醉書香，啟迪心智。柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅貞;魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的果敢;周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔，秋瑾“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回”的豪言壯語，諸葛亮空城之上，面對百萬敵軍的從容微笑;運籌帷幄，指揮三大戰(zhàn)役的鎮(zhèn)定;羅斯福身殘志堅，挽救家國的堅定;馬丁路德金夢想的懇切，執(zhí)著，如雨后初晴陽光的味道，一點點驅(qū)散氤氳的迷霧，打破沉寂的天空。
陶醉書香，滌蕩心靈。夜深人靜時，總想在現(xiàn)代繁華終尋覓一份悠悠古韻，在喧囂的世間期待一種裊裊的清香。邀明月，泛舟書海。在百草園中采摘朝露，在藕花深處采摘蓮子，在西子湖畔感受那一瓣永恒的花香，看二十四橋的月華如水，如一幅潑墨山水畫，黯淡與燦爛并存，精彩從未停歇。有“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的喜悅，有“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的悲哀;也有“怒發(fā)沖冠憑欄處”的悲憤，如同在千年庭院中偶然獵得的清香，久久縈繞，難以忘懷。
在無邊的學(xué)海泅游，在知識的海洋馳騁，在不盡的天空飛翔，這就是縷縷書香的的魅力。
高二文字的魅力篇二十
我剛參加工作時八小時外也喜歡打打牌，可沒有經(jīng)濟刺激又沒人陪你玩，時間長了是自己贏了別人不高興，輸了自己心情不好，傷了身體又傷和氣。后來見本單位的老師經(jīng)常在報刊雜志上發(fā)表文章，就向他們?nèi)〗?jīng)，練習(xí)寫寫新聞、論文?？蓜傞_始總是寫不到點子上，寫一篇短文要好幾周，而且寫的都不長，加上又沒人指導(dǎo)，偶爾寫篇小文投到雜志社也是石沉大海，沒有音訊。
我知道，也許對一個文化素養(yǎng)不高的我來說，在別人眼里可能有一些滑稽。時不時地被人取笑，說我是心比天高，命比紙簿。面對冷嘲熱諷，我堅持著，努力著，陶醉在文字堆砌的世界里。
一直認為自己和文字有著不解之緣的特殊情感，不管是小時候，還是成長途中，從未間斷過。雖然和文學(xué)拉不上關(guān)系，只是單一的喜歡，僅此而已。多年來因為愛好文字已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀和偶爾寫作的習(xí)慣。
有個好友見我經(jīng)常在辦公室寫寫畫畫，就問我，這個有用嗎？我反問道，打牌有用嗎？他馬上回答：樂趣。兩人相對一笑了之。
朋友的問話使我想起了著名作家莫言在諾貝爾文學(xué)獎頒獎會上講的這么兩句話：“文學(xué)本身并沒有什么用，正因為它沒有用才有意義”。當(dāng)時我也沒弄懂，后來有位好友告訴我，文學(xué)是精神層面的需求，假若你目前還在為生存而奔走，為吃飯而發(fā)愁的話，說你對文學(xué)有興趣有人信嗎？如四川大地震時，沒人去想金錢、級別，更沒人想念文字，都是在尋找生存的機會，而生存下來的人們都回到了原點，在同一起跑線上，只有生活安逸的人們才回到品賞優(yōu)美的文字上來。
最近有位年輕人問我，有些發(fā)表的文章表面看并沒有什么特別，可我寫的文章的水平也差不多，就是發(fā)表不了。我想別人的文章肯定有特別之處，只是你沒看出來而已，一本好雜志上發(fā)表的文章除了觀點新穎外，更強調(diào)優(yōu)美組合的文字。另一位同事也抱怨，現(xiàn)在發(fā)表一篇文章真難啊，他的一篇文章已修改五次了，最近編輯部老師打電話還說有兩處要修改。其實修改就有希望，喜歡文字的人，樂趣就是在文字的推敲之中，有好的文字組合使人快樂，讓人興奮。有時為一句話，幾個字也會讓人寑食難安，有時可能已睡了，才有興奮點，如不是馬上記下來，生怕第二天忘記了，只有變成了鉛字心才能平靜下來。有位好友對我說，文字這東西如果你太當(dāng)一回事，也會失去許多樂趣。記得我有一篇短文實在是寫不下去了，就放了一年多，后來找出來一看，發(fā)現(xiàn)還是有一些好點子，只是當(dāng)時有些知識點沒有掌握罷了。
好的文章是人生經(jīng)歷的寫照，是用獨特的視覺觀察人間百態(tài)，吸取大自然營養(yǎng)而提煉的文化精品。寫一篇文章是件容易的事，不得已而為之意義也不大。如果你只是為了心情、樂趣，對文字可能會盡心些，寫出來的東西可能會符合大多數(shù)人的口味，甚至還有些特別，如果你堅持，多年后回頭再看原來寫的東西，似乎進步就在不知不覺中。
哈哥是我的朋友，是個喜歡文字的人，他雖然病在床上，但腦殼確浸在文字里，無事就用文字把有趣的事記下來，還不時在報刊雜志見到他的新作。哈哥雖然已是文學(xué)大家，至少在湖北是很有名了，但他對文學(xué)愛好者的呵護有佳，生怕少了一個這樣的土家人。我偶爾發(fā)一張用手機照的且自己認為還可以的清江山水照片給他，他也會給配幾句小詩，給你前行的動力。近來讀了哈哥才出版的散文，書中好多是他人生的走過的印記，字里行間中有他難忘的過去，有平靜的現(xiàn)在，還將有未知的.將來。
我最早知道的哈哥是別人講他在當(dāng)老師時穿著長布衫走進課堂講課的故事，是多少年后我才見到他的真人，那次是全縣通訊員培訓(xùn)班，我聽他了《如何找新聞點子》的演講，意外的是收獲并不是在新聞寫作上，而是增添了我在論文選題上的靈感。有人說一通百通，看來也不無道理。
哈哥是學(xué)英語的，可后來真正出彩的還是在文學(xué)上，主要是他點子多，對文字有天生的靈性，逐步從長陽走到北京，因此有人說他是文學(xué)怪才。說怪也不怪，他主要是對文字特別偏愛，他病了我每次看他，說起文字的事，眼睛就發(fā)亮，馬上放下文學(xué)大家的架子，不論是高人還是初學(xué)者，講的都是哈哈大笑，有時說的可能是葷故事，可引經(jīng)入典的道理還是很充分的。哈哥說，他雖生病了，但他的腦殼還是好的。哈哥與癌癥抗?fàn)幜私?，我看哈哥除了良好的心態(tài)，文字魅力才是他治病的良藥。
2012年我開始學(xué)習(xí)寫散文，經(jīng)哈哥指導(dǎo)，經(jīng)過幾年的努力，也有了很大進步，豐富了自己的業(yè)余生活。后來經(jīng)哈哥介紹見到了一些文化大家，發(fā)現(xiàn)他們最初基本上業(yè)余愛好者，特別是老一代，基礎(chǔ)學(xué)歷低，吃了不少苦，如習(xí)久蘭二十世紀(jì)六十年代就是有名的詩人，在北京領(lǐng)獎回家的路上竟然沒有飯錢，像習(xí)久蘭這樣的沒有文憑的文化人在長陽還有許多，如今他們作品被選進教課書，或走出了國門。還有一位同行曾醫(yī)生，退休后才開始寫作，八十多歲了還出了專著，是全國健康教育前五十位的專家，給我留下了深刻的印象，他們并是不為錢而來，而是因?qū)ξ膶W(xué)的熱愛而升華。
高二文字的魅力篇二十一
有美麗的圖畫，有鉛印的字體，薄薄厚厚，這便是書;有優(yōu)美的語句，有深沉的思想，長長短短，這便是書;有古人的理想，有未來的暢談，深深淺淺，這便是書。中國歷來崇尚讀書，古有“萬般皆下品，惟有讀書高”的講法，今又有“書中自有黃金屋，書中自在顏如玉”的誘惑?？梢?，書的魅力無窮大。
我自幼喜歡讀書，屈指一算，我已走過十六個與書為伴的春秋了。
兒時，翻開五彩的畫冊，童話填充了我空白的生活。美麗的白雪公主、英俊帥氣的王子，純潔善良的美人魚，還有滑稽可愛的唐老鴨，它們讓我認清了世間的真善美。
童年，翻開智慧的世界，《十萬個為什么》擺在書架最顯眼的位置，還有不齊全的《少兒百科全書》被我如視珍寶。一放學(xué)，我便不由自主地鉆進智慧的海洋，無法自拔，“火山如何爆發(fā)?”“恐龍為何會滅絕?”等一直是我關(guān)注的焦點。在這科學(xué)的殿堂中穿梭，我仿佛看見居里夫人、牛頓、瓦特他們在向我笑;還有歐姆、愛迪生、門捷列夫他們在向我招手。通過他們，我看到科學(xué)頂峰的光芒。
現(xiàn)在，翻開深沉的篇章，《十萬個為什么》已隱居二線了，相際而來的是如磚般厚的古典名著以及外國經(jīng)典文學(xué)。如冰心的《繁星春水》打開了我塵封的心靈;魯迅的《狂人日記》揭示了封建社會的黑暗與腐朽，體現(xiàn)了他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡木?還有余秋雨、舒慶春、郭沫若、徐志摩等無數(shù)個作家、詩人向我們展示著世界之廣，地域之寬，文化之深。翻覽著《中華上下五千年》，我的眼前再現(xiàn)了中華民族的傳奇歷史。我看到了秦始皇平天下，掃六國時的颯爽英姿以及他勞民傷財、大興土木地修建阿房宮和秦始皇陵;我看到漢武大帝“罷黜百官，獨尊儒術(shù)”的治國大方;我還聽到唐太宗在魏征死后發(fā)出：“吾以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡可以知興替，以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防已過，今魏征殂逝，遂之一鏡矣!”的感嘆。啊，歷史的神秘與傳奇令我嘆為觀止。
書，伴著我成長，為我插上理想的翅膀，讓我穿越時空，與陶淵明一起“采菊東籬下，悠然見南山”;與李白一起“舉杯邀明月，對影成三人”;與徐志摩一起“揮揮衣袖，作別西夫的云彩”……在我的生命航船，書是浩翰的大海，我是海上的一葉小舟，盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻說不完大海的博大與深沉?，F(xiàn)在我終于明白：世界無終極，知識無止境，讀書才是將來挺立潮頭的明智之舉。我愛讀書。
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