初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿范文(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 04:55:28
初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿范文(21篇)
時(shí)間:2023-11-12 04:55:28     小編:溫柔雨

隨著時(shí)間的推移,我們可以看到一個(gè)國(guó)家在崛起、發(fā)展和衰落的各個(gè)階段。在總結(jié)中,要注重事實(shí)的客觀、準(zhǔn)確和全面。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)寫作范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng):

晚上好!我們已經(jīng)相處了四年,想必大家也已經(jīng)知道我的性格與習(xí)慣,我布置下去的任務(wù)能得到大家的支持,做得不好的地方能得到大家的體諒感到很欣慰,但愿我們能這樣合作下去一直到畢業(yè)。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象,需要很多邏輯思維的學(xué)科。而我們的孩子在這方面水平差異比較大,有的孩子遇到數(shù)學(xué)問題會(huì)從多方面的角度深刻地去思考問題,而有的孩子卻想不出來。這也就是數(shù)感,比如:?jiǎn)栴}在問“需要多少時(shí)間?”數(shù)感好的孩子馬上會(huì)想到這在求時(shí)間,要用路程除以速度。而有的孩子感到無從下手。這需要我們努力引導(dǎo)培養(yǎng)孩子會(huì)思考,會(huì)深入思考,專心思考。如果從應(yīng)試教育的方面去考慮,在數(shù)學(xué)上往往解決問題的比分占得比較大,每一題基本上都是五六分,錯(cuò)一題,想要考高分就難了。所以在解決問題方面,還需要我們一起努力,在做練習(xí)時(shí)讓孩子說一說解題的思路。當(dāng)然這些都需要孩子們把一些基本的數(shù)量關(guān)系牢記在心。其實(shí)在每一學(xué)期,我都有一張相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容發(fā)下去,讓他們記一記,背一背的。認(rèn)真的家長(zhǎng)一定會(huì)做到讓孩子背得滾瓜爛熟。有了基礎(chǔ)才會(huì)有發(fā)展。

如果一個(gè)不會(huì)思考的孩子,再加上數(shù)學(xué)的基本功——計(jì)算差,那要想學(xué)好數(shù)學(xué)就是難上加難了。就算是比較聰明的孩子,計(jì)算上要東錯(cuò)一點(diǎn)西錯(cuò)一點(diǎn)的,他的成績(jī)也不是最優(yōu)秀的。所以要大家多關(guān)心一下孩子的平時(shí)作業(yè),別到了考試后,再去責(zé)問孩子:“10以內(nèi)的加法你都會(huì)加錯(cuò)!”或者“怎么會(huì)把數(shù)字抄錯(cuò)的!”那時(shí)已經(jīng)來不及了,因?yàn)檫@些都是靠平時(shí)的積累,平時(shí)認(rèn)真仔細(xì),久而久之也就養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)做題的習(xí)慣。

最后講一講怎么樣才算是真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí):

量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。

第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)好!

我是咱們班的數(shù)學(xué)老師—王xx,今后孩子們就會(huì)和我一塊兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在我?guī)н^的學(xué)生中,孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都非常感興趣,現(xiàn)在的孩子們更是一撥比一撥聰明,一撥比一撥懂事,一撥比一撥有想法,相信咱們的孩子們也會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)的很棒!

下面我說一下數(shù)學(xué)學(xué)科方面需要注意的:

首先說一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面:

1、計(jì)算能力。包括口算和筆算。先說口算,口算的類型可以多樣化,比如可以出示卡片、可以聽算、可以做口卡,做口卡的技巧要注意兩點(diǎn):一是一條龍的去做,二是出錯(cuò)后不用橡皮擦,而是劃掉錯(cuò)誤的直接寫正確的。

口算要求有兩個(gè),一是準(zhǔn)、二是快,剛開始時(shí)孩子們可能會(huì)慢,大家不要著急,要多鼓勵(lì),甚至可以說一些善意的謊言。比如我在讓孩子們做口卡時(shí),剛開始很多孩子5分鐘內(nèi)完不成,我故意把手機(jī)暫停,等一等慢的同學(xué),看大家都完成了,這時(shí)候鬧鈴響了,孩子們覺得自己很棒,她的自信心建立起來后,會(huì)越做越好、越來越快,這時(shí)候我就不需要再暫停,而這時(shí)有的孩子兩分鐘就完成了。

再說筆算,計(jì)算能力是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中起著至關(guān)重要的一項(xiàng)能力。一年級(jí)上學(xué)期要學(xué)到10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法。這些是非常重要的`,如果20以內(nèi)加減法沒有學(xué)好,在以后學(xué)到的100以內(nèi)的加減法,甚至學(xué)乘除法時(shí)都會(huì)非常吃力,所以20以內(nèi)的加減法這個(gè)基礎(chǔ)一定要打?qū)?。合與分這個(gè)單元是為計(jì)算做鋪墊,所以這個(gè)地基要打好才能學(xué)好20以內(nèi)的加減法。

2、左右的認(rèn)識(shí)。這個(gè)知識(shí)看起來簡(jiǎn)單,可是卻有不少孩子分不清,從左數(shù)、從右數(shù)經(jīng)常弄錯(cuò),家長(zhǎng)可以回家看看自己的孩子對(duì)左右是不是分得清??梢詮淖笥沂?、左右腳的區(qū)分開始。

3、認(rèn)識(shí)鐘表。整點(diǎn)孩子們能很快掌握,而半點(diǎn)孩子們?nèi)菀谆煜?。家長(zhǎng)現(xiàn)在就可以在家不用刻意教他,只是有意識(shí)的讓孩子們?nèi)タ纯寸姳憩F(xiàn)在是幾點(diǎn)了,慢慢滲透,這樣孩子在學(xué)習(xí)這單元時(shí)會(huì)比較省力。

其次說一下課堂常規(guī):

我們是四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式,在這個(gè)背景下就要求孩子們能勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以孩子的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練也是十分必要的,孩子不僅要開動(dòng)腦筋想問題,還要能把自己的思維過程用語(yǔ)言表達(dá)出來,這就要求家長(zhǎng)們要多多配合老師,每天放學(xué)回家路上或回家后結(jié)合我們當(dāng)天學(xué)的知識(shí)口頭考一考孩子,讓他說一說,多表達(dá)自己的思考過程,鍛煉他的口頭表達(dá)能力。

最后是需要家長(zhǎng)配合和準(zhǔn)備的物品:第一、一個(gè)田字格本,寫1-10數(shù)字用;第二、準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色的畫片各10個(gè),可以是三角形,可以是正方形,最好用硬一點(diǎn)的紙,這樣不容易弄壞。第三、項(xiàng)目書老師會(huì)給孩子們及時(shí)批改,老師批改后家長(zhǎng)一定要及時(shí)查看并簽字,讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他學(xué)習(xí)的關(guān)心,如果孩子有出錯(cuò)的題目,而還沒有改正過來時(shí),家長(zhǎng)一定要督促孩子改正,并出1-2道同類型題加以練習(xí)。

以上就是我要給家長(zhǎng)們說的,相信我的工作能得到各位家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可,讓咱們共同努力,讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步!謝謝!

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們,親愛的同學(xué)們:

大家好!

歡迎各位家長(zhǎng)在百忙中來參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),作為一名任課教師,我對(duì)家長(zhǎng)們表示感激。

家長(zhǎng)朋友們,您們把孩子交給我們,是對(duì)我們最大的信任,作為教師,我深感責(zé)任重大,因?yàn)楹⒆邮且粋€(gè)家庭的希望。我一定會(huì)努力工作,讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步,三年后讓大部分學(xué)生都考上大學(xué)。

下面我談幾個(gè)問題,主要是與家長(zhǎng)共同探討、交流與溝通。家長(zhǎng)們有什么好的建議也要告訴我。

家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì),不是教師向家長(zhǎng)告狀,也不是家長(zhǎng)向教師訴苦;是三方會(huì)談。教師—家長(zhǎng)—學(xué)生,共同坐下來,來探討一下孩子的教育問題,高一的學(xué)生正處于生理成熟而心理不成熟的階段,正處于青春期,可以說很多時(shí)候作為家長(zhǎng),真有點(diǎn)無可奈何。可作為教師,我們還是有辦法的,我們的辦法也是經(jīng)過無數(shù)次的失敗總結(jié)摸索出來的。

教育是一項(xiàng)復(fù)雜的心靈工程,絕不是簡(jiǎn)單粗暴就能解決的,孩子犯錯(cuò)誤了,罵幾句打幾下就能解決的。

我覺得家長(zhǎng)首先要改變自己的教育方式,過去父母那種說教式的教育對(duì)今天的孩子不見效,我們做家長(zhǎng)的也要與時(shí)俱進(jìn)。少一些說教,多一點(diǎn)溝通;少一點(diǎn)指責(zé),多一點(diǎn)寬容。每天不管多忙,都要設(shè)法與孩子溝通,我覺得女兒容易與父親溝通,兒子容易與母親溝通。不管是父親還是母親,只要孩子想與你溝通,您一定奉陪。

要堅(jiān)持檢查孩子的作業(yè),考試情況,這樣家長(zhǎng)也能做到心中有數(shù)。

及時(shí)指出孩子的優(yōu)缺點(diǎn),家長(zhǎng)是孩子的第一教師,教育孩子的任務(wù)十分艱巨。欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),您用心觀查自己的孩子,不管他多么不愛學(xué)習(xí),多么調(diào)皮,他身上都有可愛的地方,我們做家長(zhǎng)的往往犯的錯(cuò)誤是,只要孩子成績(jī)不好,就一點(diǎn)好也沒有了,隨之挖苦諷刺,甚至打罵,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)很不利。

在座的家長(zhǎng)朋友們,今天來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),您的心理感到自豪了嗎?平等嗎?您會(huì)不會(huì)因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)不好而感到灰溜溜的?如果您都瞧不起自己的孩子,您的這種心理就傳給孩子,孩子就不快樂,也缺乏自信。對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利,孩子可能不在意教師、同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)。但他特別在意爸爸媽媽對(duì)他的評(píng)價(jià)。請(qǐng)家長(zhǎng)們多表?yè)P(yáng)我的學(xué)生,試著每天面對(duì)孩子親口說出他的優(yōu)點(diǎn),多一些鼓勵(lì)好嗎?把孩子當(dāng)成一個(gè)親戚或朋友的孩子,這樣您的要求就不會(huì)那么高,您的態(tài)度也就客氣了許多。試試看好嗎?同時(shí)也要指出孩子的缺點(diǎn),尤其是那些學(xué)習(xí)好的家長(zhǎng),不要只要孩子成績(jī)好,就一點(diǎn)缺點(diǎn)也沒有了,所以有的學(xué)習(xí)好孩子就容易滋生了霸氣,自私、唯我獨(dú)尊。

一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,我們這個(gè)開學(xué)時(shí)c班,而且是普通班的最后一名,期末老師成績(jī)超過b班,成為學(xué)校僅次于a班的第二,請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,他們的老師成績(jī)我來負(fù)責(zé),我不會(huì)讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的,同學(xué)們,我在這里向你們鄭重承諾,只要你們中的任何人老師不好,我義務(wù)補(bǔ)課。在課堂上他們沒有一人敢不記筆記的,也沒有一人敢不完成作業(yè)的。他們都知道我嚴(yán)厲,也理解我這樣是為了他們好,借這個(gè)機(jī)會(huì),真誠(chéng)地說一聲,謝謝同學(xué)們。

人們常說“名師出高徒”,我要說,“高徒出名師”,你們看看,我頭上那些美麗的光環(huán),那一項(xiàng)不是因?yàn)閷W(xué)生的高考成績(jī)好才得到的。

我從心底里感謝我這些弟子們,不管我的課是否生動(dòng),大家都那么專心聽講;不管我作業(yè)量留得是否得當(dāng),同學(xué)都能認(rèn)真完成。這樣才能取得如此好的成績(jī)。在此我向在座的家長(zhǎng)以及您可愛的孩子說一聲“謝謝”。

最后,請(qǐng)全體同學(xué)起立,面向家長(zhǎng),深深三鞠躬,對(duì)養(yǎng)育你培養(yǎng)你的父母表示感謝。

謝謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇四

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初二家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先感謝大家百忙之中來參加本次家長(zhǎng)會(huì),感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解,也感謝大家對(duì)孩子教育問題的關(guān)心。今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段,學(xué)生們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,熟悉了初中生活,失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至有的學(xué)生與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年,抓住八年級(jí),即抓住了初三,意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。

借這次期中考試,我和各位任課老師商量召開這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

首先我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班目前有28位學(xué)生,其中女生16人,男生12人。首先竟選了班長(zhǎng),組建了班委。制訂了班規(guī)班紀(jì)和學(xué)生量化考核辦法。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我們班的課堂紀(jì)律加強(qiáng)了,學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,上課認(rèn)真聽講,積極動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)自覺性提高了,學(xué)習(xí)效率也提高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。如我們班的:孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班干部,他們以身作則,幫老師管理班級(jí)紀(jì)律,早晨早早到校,幫助老師監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè),都是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真,書寫漂亮的同學(xué)有:張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。熱愛勞動(dòng)的同學(xué)有:王巖、劉凱、徐宗達(dá)等,學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有:李振、馬進(jìn)月、張舒媛、張志、常文菊等。上課積極發(fā)言的同學(xué)有:劉琳、管學(xué)枝等。在學(xué)校書法比賽獲得一等獎(jiǎng)的有:王存博、張志、周菲菲、肖潤(rùn)華;獲得三等獎(jiǎng)的有:張曉麗、王紀(jì)東。在學(xué)校征文比賽獲獎(jiǎng)的有:孟棟二等獎(jiǎng)、李柯三等獎(jiǎng)、周菲菲三等獎(jiǎng);張舒媛手抄報(bào)三等獎(jiǎng)。從開學(xué)到現(xiàn)在能做到全勤的有:劉曉煥、常文菊、李振、肖潤(rùn)華、劉凱、王存博、王巖、馬進(jìn)月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們班級(jí)意識(shí)、集體觀念更強(qiáng)了,更加懂事有禮貌了。

我們學(xué)校組織了月考,還有周考。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此,只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),要找出孩子考得不好的原因。找出解決問題的方法,讓他們重新樹立自信。

各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛,百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事。但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?!苯裉?,我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),就希望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

三、鼓勵(lì)孩子干家務(wù)

這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要,因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前,許多孩子勞動(dòng)能力較差,生活上嚴(yán)重依賴父母,缺乏自我服務(wù)、自我管理能力,究其原因,不是孩子不想做。其實(shí),每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望,而家長(zhǎng)大多不讓孩子做,怕孩子累著,或怕孩子干不了,認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí),其他是次要的。其實(shí),在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能,在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦,做點(diǎn)事,這樣才能提高能力。班級(jí)中勞動(dòng)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)步。

四、在學(xué)習(xí)上多幫助孩子

我校早讀時(shí)間是7點(diǎn)20,值日生7點(diǎn)以前到校,其他的學(xué)生要求7點(diǎn)20以前到校。7點(diǎn)20開始早讀。作為家長(zhǎng)要做到按時(shí)給孩子做好飯,讓孩子把鬧鐘定好。下午4點(diǎn)45放學(xué),要求孩子5點(diǎn)40進(jìn)班學(xué)習(xí),并都有老師輔導(dǎo),并且每天都要統(tǒng)計(jì)進(jìn)班學(xué)習(xí)的人數(shù)。有的孩子離家遠(yuǎn),來不及回家吃飯,我建議家長(zhǎng)給孩子買些奶或蛋糕,中午讓孩子帶過來。等我們學(xué)?;锓砍闪⒑笠磺袉栴}都解決了。晚上9點(diǎn)05分放學(xué),9點(diǎn)20孩子幾乎都能到家,我建議這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子吃頓飯??梢栽賹W(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí),10點(diǎn)半以前必須休息。通過我們?nèi)握n老師的商定,并經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),決定每星期天下午給學(xué)生補(bǔ)一晌課,不知道各位家長(zhǎng)有沒有意見。如果有意見會(huì)后再提,如果沒有意見,希望家長(zhǎng)能督促孩子按時(shí)來補(bǔ)課,不要遲到。

五、要督促孩子完成家庭作業(yè)

每次收上來的家庭作業(yè)(主要指星期天的作業(yè))都不是令老師很滿意。有的孩子沒完成、有的孩子完成了也是應(yīng)付差事,做的不好。每星期天都布置作業(yè),并讓學(xué)生寫在本子上。做為家長(zhǎng)要多督促、多檢查。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出10-20分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下單詞,檢查一下日記、作業(yè)等等。和孩子共同閱讀一些課外書籍等。

六、要多鼓勵(lì)孩子

各位家長(zhǎng)來之后一定看過你們孩子桌上的成長(zhǎng)記錄檔案了,這就是他們?cè)趯W(xué)校的成長(zhǎng)記錄,有新學(xué)期目標(biāo)、單元考試、月考、期中考試成績(jī)、階段性評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)卡、過失卡、獎(jiǎng)狀等。有的家長(zhǎng)看了一定很高興、可有的家長(zhǎng)看了后不一定高興。我認(rèn)為,做為家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子,要一分為二看待自己的孩子,不要和別人的孩子攀比,要把孩子的現(xiàn)在和過去相比,要看到自己孩子的閃光點(diǎn),只要孩子進(jìn)步了,就應(yīng)該高興,就應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子。數(shù)子十過,不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。也許你不經(jīng)意的一次表?yè)P(yáng)會(huì)引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步,曾有一分家教刊物中記載,有一個(gè)孩子的母親很善于表?yè)P(yáng)自己的兒子,結(jié)果使一個(gè)原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學(xué)。好孩子是夸出來的,不是打出來的,也不是罵出來的。開過家長(zhǎng)會(huì)后,要對(duì)孩子說:你進(jìn)步了,老師表?yè)P(yáng)你了。媽媽相信你,一定能行,你是最棒的。等等,多激勵(lì)孩子。我不希望開過家長(zhǎng)會(huì)后,有一個(gè)學(xué)生挨打挨罵。這樣就失去了家長(zhǎng)會(huì)的意義。我相信你對(duì)孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會(huì)使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。

七、抽點(diǎn)時(shí)間多陪陪孩子

可能有的有的家長(zhǎng)說,我的事多得不得了,哪有時(shí)間去問孩子的學(xué)習(xí),哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時(shí)間顧及孩子,就讓孩子自由發(fā)展。家長(zhǎng)們?cè)谡f沒有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候,有沒有想過:我們辛苦工作到底是為了什么?是為了自己過上富足的生活嗎?大多數(shù)的人認(rèn)為,是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來,大家認(rèn)為值得嗎?孩子要成人成才是第一,如果孩子不爭(zhēng)氣,你掙了再多的錢,他也能揮霍一空;既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn),孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦,長(zhǎng)大之后,他自己也會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以,希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子,少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬,錢再多,買不到孩子健康的心態(tài),良好的品質(zhì),高尚的道德,錢再多,也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的,但孩子更是要顧的。

八、關(guān)于安全教育

由于學(xué)校地處市區(qū),學(xué)校附近的兩個(gè)十字路口都沒有紅綠燈,各種車輛來來往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M?,是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望。希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育,告訴他們?cè)鯓颖苊馕kU(xiǎn),怎樣行路。

各位家長(zhǎng):在教育孩子的同時(shí),您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。大家都看過這樣一個(gè)廣告,一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水,深情地說:“媽,您泡泡腳吧,解除疲勞,有益健康?!蹦贻p的媽媽一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水,充滿自信的說:媽媽,您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子的老師”。這個(gè)廣告告訴我們做家長(zhǎng)的一個(gè)道理:想讓你的孩子將來長(zhǎng)成什么樣的人,你現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。

最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蓖瑫r(shí),我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。

最后一件事是:我們班成立家長(zhǎng)委員會(huì),架起老師、學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁。那位家長(zhǎng)愿意為我們班服務(wù)的,可以舉手報(bào)名。我們深表感謝!

謝謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇五

在現(xiàn)在社會(huì),我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?下面是小編收集整理的初二家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大家好!

說實(shí)話,今天讓我來發(fā)言無論從哪個(gè)角度來說,都是不合適的。我不是一個(gè)稱職的家長(zhǎng),對(duì)于兒子常有很多歉疚,每每?jī)鹤右荚嚵?,我卻要出差了,兒子放假了,應(yīng)該在家多多陪伴兒子,而我卻又要外出上課、學(xué)習(xí)去了,比起這里更多的家長(zhǎng),我真的很是慚愧。但是我還是愿意站在了這兒與大家一起交流,那是因?yàn)槲腋兄x施老師對(duì)于我的信任與期待,感謝初二(1)班的所有老師對(duì)于我兒子的真心寵愛,而更重要的原因是我一直自信,我的兒子黃誠(chéng)博,他絕對(duì)是個(gè)會(huì)成為優(yōu)秀的孩子!

剛才施老師也說了,說我不常批評(píng)孩子,是的,我可以很認(rèn)真地說,兒子15歲了,我,還有我丈夫,我們從來沒有打過孩子,即使有過責(zé)怪,但絕對(duì)不是罵,我們是交流、懇談。我想,也許真是因?yàn)檫@種和諧,才形成了黃誠(chéng)博這種寬容、善良的個(gè)性,也因此能成為一個(gè)永遠(yuǎn)快樂的人。所以我想,今天讓我與大家一起交流,是不是就可以交流這樣兩個(gè)詞:自信,信任。

兒子對(duì)于數(shù)學(xué)、英語(yǔ),現(xiàn)在還有物理,他都充滿了自信,即使哪次考試考得并不理想,他也會(huì)自信地說,哦,我是在哪個(gè)地方疏忽了,就像這次,他考完數(shù)學(xué),回來說,媽媽,我數(shù)學(xué)考得一點(diǎn)都不好,我說,不可能,你閉著眼睛也不會(huì)不好到哪兒去。結(jié)果,他果然沒能得滿分,但是他在吃飯時(shí)說得這樣的話,讓我感到了他的自信,他說,唉,我怎么在數(shù)學(xué)上輸了這么多分呢?不可思議!他的言下之意是說,數(shù)學(xué),我應(yīng)該是最棒的呀,因此我連忙咐和:一次的分?jǐn)?shù)代表不了什么,數(shù)學(xué)絕對(duì)是你的強(qiáng)項(xiàng)!

比起數(shù)學(xué),物理,英語(yǔ),黃誠(chéng)博對(duì)語(yǔ)文就少了很多的自信。也許是因?yàn)槲液臀覑廴硕际抢砜频脑?,在不知不覺中,影響了孩子的喜好。早在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,兒子就跟我說,媽媽,這個(gè)語(yǔ)文真的是大語(yǔ)文,摸不著邊際,我真的沒底。我心里一驚,不能讓孩子怕語(yǔ)文,我就說:“每個(gè)人對(duì)于語(yǔ)文的感受都是這樣的,你能說這樣的話,說明你對(duì)語(yǔ)文已經(jīng)有了自己的感悟了。再說,你的語(yǔ)文不是也考過最好嗎?數(shù)學(xué)學(xué)得好的聰明孩子不可能學(xué)不好語(yǔ)文。”每次讀兒子的文章,我總是先找其中的優(yōu)點(diǎn),然后再與兒子商量是否可以改進(jìn)。雖然我知道,兒子在對(duì)于語(yǔ)言的感悟上確確實(shí)實(shí)存在著不足,缺少必須的文學(xué)修養(yǎng),但是我不愿意讓兒子承認(rèn)自己在語(yǔ)文是差的,可以掉隊(duì)。我想我要做的努力是讓兒子對(duì)于語(yǔ)文也充滿信心,理性地承認(rèn)差距,相信自己可以用努力彌補(bǔ)差距。

我們大家都知道,孩子只有有了自信,他才可能有更高的目標(biāo),才會(huì)付出努力,我們能做什么呢?我們不能幫孩子讀書,不能幫孩子寫作業(yè),我們只能給孩子打打氣呀。

我和我愛人都非常信任兒子。小學(xué)的時(shí)候?qū)W笛,因?yàn)楣ぷ鞯奶攸c(diǎn),我不能陪伴兒子,我總是這樣說:“兒子,今天媽媽有事要出去,你在家別忘了練1個(gè)小時(shí)的笛,好嗎?”說真的,我沒有暗地里在門外或樓下監(jiān)聽過兒子是否認(rèn)真練了1個(gè)小時(shí)的笛,但是我會(huì)在與朋友一起吃飯、聊天時(shí),在兒子在場(chǎng)的時(shí)候,表達(dá)我對(duì)于兒子的信任,我說:“我兒子是個(gè)很誠(chéng)實(shí)的孩子,即使我不在家,只要我說要兒子練一個(gè)小時(shí)的笛,他一定會(huì)練一個(gè)小時(shí)?!币苍S,兒子也有過偷懶的時(shí)候,但需要去核實(shí)嗎?就算核實(shí)了又能怎樣呢?一次次的信任,給了兒子空間,給了他自己管理自己的機(jī)會(huì)。我們要相信,每個(gè)孩子都不會(huì)是擅長(zhǎng)欺諞的孩子。而現(xiàn)在,兒子真的算是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,做題目,我從來不會(huì)讓他撕下后面的答案,相反地,我會(huì)提供答案,讓他遇到疑問的時(shí)候去看看提示,我從來不會(huì)懷疑兒子會(huì)看了答案直接抄寫。兒子一個(gè)人在家的時(shí)間很多,我從來也不會(huì)懷疑兒子會(huì)貪玩而忘了學(xué)習(xí),相反,我會(huì)打個(gè)電話對(duì)兒子說:“你休息休息,下去走走。”兒子也確實(shí)沒有讓我們失望,我想,這些都是我們的信任給予我們的回報(bào)。

最后,我想說,我剛才和大家交流的并不是成功的經(jīng)驗(yàn),只是我養(yǎng)兒的一些感受,也許浪費(fèi)大家時(shí)間了,請(qǐng)大家原諒。謝謝大家。

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

感謝你們的光臨,借此機(jī)會(huì),我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下。

1、教育孩子課堂積極投入。

課堂四十分鐘是新知識(shí)學(xué)習(xí)的重要陣地,一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我留心觀察過,那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué),老是要老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(1)家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備:筆(太短就換)、直尺、三角板、橡皮、文具盒(上面有乘法口訣)。

(2)讓孩子自己學(xué)著自理。

(3)家長(zhǎng)臨行前檢查孩子的準(zhǔn)備情況。讓自己準(zhǔn)備是培養(yǎng)孩子的自我管理能力,但是有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,所以需要家長(zhǎng)的檢查。

(4)作業(yè)格式訓(xùn)練。目前在家里完成的作業(yè)基本是練習(xí)冊(cè)類的,《口算》、和《練習(xí)冊(cè)》等,雖然不抄題,但是要求孩子把數(shù)字漢字書寫工整規(guī)范寫,數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線。應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的意義,切忌直接作答;在作業(yè)本、書上不能打草稿,愛惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿勢(shì)端正。

(5)按時(shí)完成作業(yè)。

3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。

加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以出題做,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令。但是必須格外留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。

4、在生活中接受孩子的“追問”,讓他們大膽表達(dá)。

天真的孩子會(huì)在生活中經(jīng)常明知故問,“打破砂鍋問到底”,有時(shí)雖覺有些煩,但是畢竟是孩子們,他們有自己的了解社會(huì)事物的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問題時(shí),千萬要給他表現(xiàn)得舞臺(tái),讓他說個(gè)夠,但是別忘了,讓他說說道理。多表達(dá),聲音洪亮的孩子,在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。

5、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正確看待孩子考試成績(jī)。

數(shù)學(xué)的計(jì)算是基礎(chǔ),但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,需要嚴(yán)密的邏輯思維。作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步走。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足。孩子進(jìn)不了,應(yīng)該讓給他一點(diǎn)滿足和得意(家長(zhǎng)答應(yīng)的事必須兌現(xiàn),否則就不說)。孩子落后了,莫灰心,仔細(xì)尋找原因,尋找對(duì)策。

6、多和老師溝通。

孩子總會(huì)有一些小毛病,但是我們會(huì)堅(jiān)持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則,所以不要怕接老師電話,因?yàn)槲覀円彩呛芟氚涯淖优逃茫芾砗?。多和老師交流溝通,讓我們看到您們?duì)自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出,溝通為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航,做孩子健康成長(zhǎng)路上的導(dǎo)航師。

尊敬的各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我的心愿。我想說的是:對(duì)孩子教育上的投資,再多也不為過。因?yàn)橐环莞疲惨环质斋@。歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見,希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué),做一個(gè)會(huì)算、懂算的明白人、聰明人。

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇七

尊敬的家長(zhǎng):

晚上好。很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流,交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況。

首先我想說說這次期中考試。本次考試,從分?jǐn)?shù)來說,絕大多數(shù)的學(xué)生的分?jǐn)?shù)比初一期末考試的分?jǐn)?shù)要低。原因有如下幾點(diǎn):

1、增加了課外文言文,占四分,以前只考課內(nèi)文言文。

2、課外說明文考的是高中的訓(xùn)練內(nèi)容,對(duì)學(xué)生來說難度較大。

3、作文題目是“十五歲的天空”,有好多學(xué)生沒到這個(gè)年齡,沒有真實(shí)的情感體驗(yàn),就隨意想象,導(dǎo)致作文分?jǐn)?shù)偏低。

4、這次考試時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí),時(shí)間上有點(diǎn)緊張。

第二我想對(duì)各位家長(zhǎng)講講語(yǔ)文考試的新動(dòng)向。

1、明年的中考將會(huì)增加課外文言文的內(nèi)容。大概4到5分。

2、課外閱讀內(nèi)容增加,分值加大。原來2分的會(huì)變成3分,甚至有4分,5分題。

我想作為家長(zhǎng),大家肯定想知道如何在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高,那么我作為孩子的語(yǔ)文老師提出以下三點(diǎn)建議供大家參考:

1、給孩子準(zhǔn)備好這些名著?!段饔斡洝?、《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《格列佛游記》、《朝花夕拾》。這6部名著是中考必考的內(nèi)容,占6分,因此各位家長(zhǎng)要督促孩子在家好好閱讀,特別是對(duì)情節(jié)要非常熟悉,爭(zhēng)取在中考中不失分。

2、平時(shí)多督促孩子閱讀有益的課外讀物。語(yǔ)文要學(xué)得好必須要閱讀廣泛,知識(shí)面廣。我們初中生必讀的名著除了剛才介紹的6部,還有《童年》、《名人傳》、《駱駝祥子》、《繁星。春水》、《魯濱遜漂流記》。這些書要利用假期好好閱讀,細(xì)細(xì)品味。從語(yǔ)文的角度說,多讀讀文學(xué)名著是最好的,每次閱讀時(shí)間哪怕有10多分鐘就行,積少成多,尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀。經(jīng)過長(zhǎng)期的閱讀,最后你定會(huì)在不知不覺中發(fā)現(xiàn)你孩子已經(jīng)成了一個(gè)語(yǔ)文素養(yǎng)高的人。另外,要少看甚至不看那些武打、玄幻、言情之類無益的書。像臺(tái)灣作家張曉風(fēng),林清玄,劉墉的散文,大陸作家余秋雨,季羨林的文章要多看。只有多看這些貼近生活,思想深邃,有文化內(nèi)涵的書才能提高自己的閱讀和鑒賞感悟能力。

3、要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好,有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括:生字詞語(yǔ),成語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī)、課文片段等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫豢匣üΨ蛉フ莆者@些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,或許各位家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。因此,作為家長(zhǎng),有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

4、幫助孩子提高寫作水平??梢越?jīng)常和孩子進(jìn)行交流,跟孩子說說怎樣做人的道理,孩子要寫好作文,先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務(wù),帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內(nèi)容可寫。

總之,我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好,并以我的建議為參考,針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讓我們共同努力,讓你的孩子能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

謝謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先感謝大家百忙之中來參加本次家長(zhǎng)會(huì),感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解,也感謝大家對(duì)孩子教育問題的關(guān)心。今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段,學(xué)生們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,熟悉了初中生活,失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至有的學(xué)生與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年,抓住八年級(jí),即抓住了初三,意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的'臺(tái)階。

借這次期中考試,我和各位任課老師商量召開這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!首先我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班目前有28位學(xué)生,其中女生16人,男生12人。首先竟選了班長(zhǎng),組建了班委。制訂了班規(guī)班紀(jì)和學(xué)生量化考核辦法。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我們班的課堂紀(jì)律加強(qiáng)了,學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,上課認(rèn)真聽講,積極動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)自覺性提高了,學(xué)習(xí)效率也提高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。如我們班的:孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班干部,他們以身作則,幫老師管理班級(jí)紀(jì)律,早晨早早到校,幫助老師監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè),都是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真,書寫漂亮的同學(xué)有:張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。熱愛勞動(dòng)的同學(xué)有:王巖、劉凱、徐宗達(dá)等,學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有:李振、馬進(jìn)月、張舒媛、張志、常文菊等。上課積極發(fā)言的同學(xué)有:劉琳、管學(xué)枝等。在學(xué)校書法比賽獲得一等獎(jiǎng)的有:王存博、張志、周菲菲、肖潤(rùn)華;獲得三等獎(jiǎng)的有:張曉麗、王紀(jì)東。在學(xué)校征文比賽獲獎(jiǎng)的有:孟棟二等獎(jiǎng)、李柯三等獎(jiǎng)、周菲菲三等獎(jiǎng);張舒媛手抄報(bào)三等獎(jiǎng)。

從開學(xué)到現(xiàn)在能做到全勤的有:劉曉煥、常文菊、李振、肖潤(rùn)華、劉凱、王存博、王巖、馬進(jìn)月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們班級(jí)意識(shí)、集體觀念更強(qiáng)了,更加懂事有禮貌了。

我們學(xué)校組織了月考,還有周考。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此,只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),要找出孩子考得不好的原因。找出解決問題的方法,讓他們重新樹立自信。

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇九

大家好!

首先,感謝你能在百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來,就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),就是對(duì)孩子學(xué)校工作的最大支持!對(duì)你們的到來表示衷心的感謝!

尊敬的各位家長(zhǎng),轉(zhuǎn)眼之間,你的孩子就進(jìn)入中學(xué)就快二年了,在初中二年級(jí)這個(gè)最重要的轉(zhuǎn)折階段,有這樣幾個(gè)特點(diǎn):從知識(shí)上而言,課程難度逐漸增大,容量逐漸增多,學(xué)習(xí)內(nèi)容由知識(shí)性轉(zhuǎn)化為方法性和思想性學(xué)習(xí)。初二數(shù)學(xué)和英語(yǔ)、科學(xué)的難度也在逐漸增加,特別是此次考試有幾門功課試卷比較難,因此,部分學(xué)生出現(xiàn)了掉隊(duì)現(xiàn)象,個(gè)別學(xué)科開始亮“紅燈”,容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。從年齡特征來說,學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng),開始有了自己的主見和見解,不再對(duì)家長(zhǎng)、教師“言聽計(jì)從”。有個(gè)別學(xué)生還可能出現(xiàn)與校外不良少年交往的現(xiàn)象。就學(xué)習(xí)成績(jī)而言,初二的學(xué)生最容易自我放松,這個(gè)時(shí)候的學(xué)生沒有了剛進(jìn)入中學(xué)的新鮮感,也沒有初三的升學(xué)壓力,部分自我約束能力較差的學(xué)生自己放松,出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降的現(xiàn)象。

當(dāng)你的孩子獨(dú)立面對(duì)這些新問題時(shí),他們往往會(huì)遇到很多的困難和挫折。如何引導(dǎo)孩子順利地度過這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折期,過一個(gè)充實(shí)的、有意義的初二年級(jí),我感到有許多值得孩子注意的問題,尤其這次考試的題型跟中考卷非常類似,不管是題量還是難度值都非常接近??嫉貌焕硐氲脑蛴幸韵聨讉€(gè):

1.平時(shí)做題只注重做,不注重反思,考前一天我讓學(xué)生看試卷上錯(cuò)誤的,并針對(duì)錯(cuò)題再找1-2題來練習(xí)一下,可有些孩子不會(huì)看,還有些找不來類似題目,只知道盲目做題,這是對(duì)錯(cuò)題的輕視,那么必將在這些題目上再次出錯(cuò),平時(shí)思考時(shí)的深度思維較少。這在考試時(shí)比較虧的是做過的題目沒做對(duì),這次考試起碼有十分的類似題目出現(xiàn)過,但做對(duì)的不多。

2.平時(shí)做作業(yè)速度太慢,導(dǎo)致考試時(shí)間緊張,這些孩子有些是思維慢、有些是做作業(yè)習(xí)慣差,全神貫注地做作業(yè)的好習(xí)慣沒養(yǎng)成,需要家長(zhǎng)訓(xùn)練他的做作業(yè)的好習(xí)慣、作業(yè)速度??荚嚂r(shí)最虧的是會(huì)做的題目沒時(shí)間做。

3.做作業(yè)時(shí)的基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重,一則是對(duì)基礎(chǔ)題不夠重視,二者是上課聽課效率低,或者該聽課時(shí)卻在做作業(yè),少了教師的講評(píng)就抓不住一堂課的重點(diǎn),教師講的是你不會(huì)或易錯(cuò)的題目,你只做你會(huì)的,那你永遠(yuǎn)很難提高一個(gè)層次。

4.對(duì)平時(shí)每課一練與試卷上的難題缺少專研精神,沒有那種不弄懂它不罷休的勇氣,所以一遇難題,方寸大亂,平時(shí)會(huì)做的題目也失分頻頻。

5.低分很多,有的是上課聽不懂,不懂得越來越多,就再也聽不懂了,有的是作業(yè)亂做,胡亂填一下,沒有責(zé)任感,長(zhǎng)此以往,便導(dǎo)致40分以下的成績(jī)。

所以您的任務(wù)就是幫助你的孩子正確地認(rèn)識(shí)自己。

一般說來,進(jìn)入初二以后,逐漸有部分學(xué)生開始考慮學(xué)習(xí)對(duì)自己將來的影響,凡能作到這點(diǎn)的學(xué)生,學(xué)習(xí)的積極性、自覺性、刻苦性非常突出且容易把握自己。但是,更多的學(xué)生在這個(gè)階段容易自我放松,學(xué)習(xí)目的不明確是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降的主要原因。作為家長(zhǎng),要正確分析孩子成績(jī)下降的原因。比如我們班級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)平時(shí)做得非常出色且肯于專研難題的有****;比較出色的有****。

根據(jù)前面幾個(gè)突出的問題,希望家長(zhǎng)能結(jié)合孩子的特點(diǎn)配合學(xué)校做好幾下工作。因?yàn)楹⒆釉谕瑯拥哪挲g段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。

再問一下學(xué)習(xí)情況,您也可在每課一練上寫上你對(duì)孩子的評(píng)語(yǔ)、或想對(duì)老師說的話,我有時(shí)間一定會(huì)回復(fù)您。

2.對(duì)于沒有表?yè)P(yáng)到的孩子,相對(duì)前面的孩子自覺性要差一些,你逼得緊一些,他就把潛力發(fā)揮一些,你不逼她,他或許還會(huì)倒退下去。所以希望在他還有能力上升的這段時(shí)間內(nèi)多花一些時(shí)間每周檢查2-3次,根據(jù)近期的日期來看一下基礎(chǔ)題做得怎么樣,你可以簽上你的名字讓我和你的孩子看到你對(duì)他的關(guān)心,這不是一種任務(wù),而是看成你與孩子、老師的一種交流,他做不出,是因?yàn)橛欣щy,有些可以通過改變學(xué)習(xí)習(xí)慣改變,有些可以通過預(yù)習(xí)來適應(yīng)課堂教學(xué),還有些可以請(qǐng)人補(bǔ)課,需要你去給孩子分析,而不是一味地出點(diǎn)錢讓他自己去補(bǔ)課就完成任務(wù)了。因?yàn)樵虿煌?,針?duì)的方法也不一樣。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,現(xiàn)在的問題是很多孩子不肯學(xué),學(xué)不進(jìn)去,這有老師的原因,可能教學(xué)方法不太適應(yīng)他,也有孩子的原因,他上課不去聽,作業(yè)亂做。這些孩子請(qǐng)家長(zhǎng)更要重視,他如果接下來不學(xué)了,很有可能把精力釋放在談戀愛、玩游戲上等等你我都不想讓他發(fā)展的事上,到時(shí)出了事,你可能會(huì)比他現(xiàn)在成績(jī)不好更頭疼。所以家長(zhǎng)的任務(wù)是讓他做4道作業(yè),要求每天翻書去搞懂它,一題、二題都可以,只要他想學(xué)習(xí),總是有辦法的。家長(zhǎng)如何進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查。

對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺的學(xué)生,家長(zhǎng)只要注意觀察督促就可以了。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績(jī)下降,或成績(jī)處于及格階段以下的學(xué)生,為彌補(bǔ)這些學(xué)生的差距,孩子可以把要求適當(dāng)降低,讓這部分學(xué)生先掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí),再考慮提高。對(duì)于這部分學(xué)生,孩子要實(shí)行“當(dāng)日事當(dāng)日畢”、“日日清”制度,因此請(qǐng)您每晚騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的基本概念和例題是否掌握,請(qǐng)您把例題抄出來,看是否會(huì)做,會(huì)做即算達(dá)標(biāo)。對(duì)于平均分及格以下的學(xué)生,先做到這些基本要求,讓他們掌握了基礎(chǔ)知識(shí),提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,以后就可以逐漸提高。

甚至更高。但有些孩子做了很多題,每道都是錯(cuò)的,還有些只對(duì)了1-2題的,我想這樣的孩子不如選擇起點(diǎn)低一些,只要做到了、做好了就繼續(xù)往前進(jìn)步?;丶铱梢愿愕暮⒆咏涣饕幌滤南敕ā?/p>

學(xué)生一般可以分為幾大類,你看看您的孩子屬于哪一類。

還有一類就是成績(jī)從來就沒有好過的孩子。這些孩子在小學(xué)時(shí)基礎(chǔ)就沒有打牢,不會(huì)做筆記,不知道怎么復(fù)習(xí),這些孩子在學(xué)習(xí)上有很多不良的習(xí)慣,短時(shí)間是難以有所提高的。對(duì)這樣的孩子要從紀(jì)律、思想、理想、信念、生活等多方面來進(jìn)行教育,他需要家長(zhǎng)、老師長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)堅(jiān)持不懈地共同努力才會(huì)有所進(jìn)步。

有很多家長(zhǎng)喜歡給自己的孩子定一個(gè)“參照人”(樣板),經(jīng)常對(duì)孩子夸獎(jiǎng)他如何優(yōu)秀,以為這樣可以促使孩子發(fā)奮,這樣做的.結(jié)果只能使孩子反感。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的,而且,每個(gè)孩子都有自尊心,也都有上進(jìn)心,家長(zhǎng)拿自己孩子的不足,去同別人家的孩子長(zhǎng)處相比,越比越讓孩子“無處藏身”,越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生,也更厭惡學(xué)習(xí),結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”,好心辦錯(cuò)事。

這次40分,回家主動(dòng)聽英語(yǔ)錄音帶等。讓學(xué)生看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的,他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī),真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。

父母親要以身作則,樹立良好的榜樣。初中學(xué)生除前5名左右的優(yōu)秀生外,大部分學(xué)生有學(xué)好的決心,但缺少毅力。因此,父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書、看報(bào),特別是學(xué)習(xí)新事物,跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身,就是對(duì)學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。要把輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看成一種樂趣,而不是一種負(fù)擔(dān)。做父母的不要有空就手持遙控器,兩眼直盯電視,或者噼噼啪啪打撲克,唏哩嘩啦搓麻將。要盡量拿出時(shí)間多陪陪孩子,父母也能在這種家庭教育中盡享天倫之樂。相反,家長(zhǎng)只顧自己掙錢、打牌,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不管不問,有可能毀掉學(xué)生一生。

各位家長(zhǎng),我相信,每一位家長(zhǎng)都深愛著自己的孩子,都希望自己的孩子得到健康的成長(zhǎng),以后能有一個(gè)好的未來,但是,捫心自問:孩子除了給予孩子在物質(zhì)上的滿足之外,有多少家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為習(xí)慣、言行舉止、品德修養(yǎng)、性格塑造等方面對(duì)孩子作出過持之以恒的行為示范?許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或只關(guān)心孩子的考分,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴,對(duì)孩子過度溺愛,百般呵護(hù)?在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。孩子希望:每一位家長(zhǎng)都要教育的愿望,有教育的能力,更重要的是要有教育的行動(dòng)。希望各位家長(zhǎng)與孩子共同協(xié)作,積極配合為孩子美好的明天而努力!孩子有理由相信,你的孩子,孩子的學(xué)生在不久的將來,一定會(huì)成為一個(gè)健康的人,一個(gè)學(xué)有所成的人,一個(gè)于國(guó)于家都有用的人。

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們,親愛的同學(xué)們:

歡迎各位家長(zhǎng)在百忙中來參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),作為一名任課教師,我對(duì)家長(zhǎng)們表示感激。

家長(zhǎng)朋友們,您們把孩子交給我們,是對(duì)我們最大的信任,作為教師,我深感責(zé)任重大,因?yàn)楹⒆邮且粋€(gè)家庭的希望。我一定會(huì)努力工作,讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步,三年后讓大部分學(xué)生都考上大學(xué)。

下面我談幾個(gè)問題,主要是與家長(zhǎng)共同探討、交流與溝通。家長(zhǎng)們有什么好的建議也要告訴我。

一、家長(zhǎng)會(huì)的目的:

家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì),不是教師向家長(zhǎng)告狀,也不是家長(zhǎng)向教師訴苦;是三方會(huì)談。教師-家長(zhǎng)-學(xué)生,共同坐下來,來探討一下孩子的教育問題,高一的學(xué)生正處于生理成熟而心理不成熟的階段,正處于青春期,可以說很多時(shí)候作為家長(zhǎng),真有點(diǎn)無可奈何??勺鳛榻處?,我們還是有辦法的,我們的辦法也是經(jīng)過無數(shù)次的失敗總結(jié)摸索出來的。

二、談幾點(diǎn)教育孩子的方法:

教育是一項(xiàng)復(fù)雜的心靈工程,絕不是簡(jiǎn)單粗暴就能解決的,孩子犯錯(cuò)誤了,罵幾句打幾下就能解決的。

我覺得家長(zhǎng)首先要改變自己的教育方式,過去父母那種說教式的教育對(duì)今天的孩子不見效,我們做家長(zhǎng)的也要與時(shí)俱進(jìn)。少一些說教,多一點(diǎn)溝通;少一點(diǎn)指責(zé),多一點(diǎn)寬容。每天不管多忙,都要設(shè)法與孩子溝通,我覺得女兒容易與父親溝通,兒子容易與母親溝通。不管是父親還是母親,只要孩子想與你溝通,您一定奉陪。

要堅(jiān)持檢查孩子的作業(yè),考試情況,這樣家長(zhǎng)也能做到心中有數(shù)。

及時(shí)指出孩子的優(yōu)缺點(diǎn),家長(zhǎng)是孩子的第一教師,教育孩子的任務(wù)十分艱巨。欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),您用心觀查自己的孩子,不管他多么不愛學(xué)習(xí),多么調(diào)皮,他身上都有可愛的地方,我們做家長(zhǎng)的往往犯的錯(cuò)誤是,只要孩子成績(jī)不好,就一點(diǎn)好也沒有了,隨之挖苦諷刺,甚至打罵,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)很不利。在座的家長(zhǎng)朋友們,今天來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),您的心理感到自豪了嗎?平等嗎?您會(huì)不會(huì)因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)不好而感到灰溜溜的?如果您都瞧不起自己的孩子,您的這種心理就傳給孩子,孩子就不快樂,也缺乏自信。對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利,孩子可能不在意教師、同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)。但他特別在意爸爸媽媽對(duì)他的評(píng)價(jià)。請(qǐng)家長(zhǎng)們多表?yè)P(yáng)我的學(xué)生(你的孩子),試著每天面對(duì)孩子親口說出他的優(yōu)點(diǎn),多一些鼓勵(lì)好嗎?把孩子當(dāng)成一個(gè)親戚或朋友的孩子,這樣您的要求就不會(huì)那么高,您的態(tài)度也就客氣了許多。試試看好嗎?同時(shí)也要指出孩子的缺點(diǎn),尤其是那些學(xué)習(xí)好的家長(zhǎng),不要只要孩子成績(jī)好,就一點(diǎn)缺點(diǎn)也沒有了,所以有的學(xué)習(xí)好孩子就容易滋生了霸氣,自私、唯我獨(dú)尊。

三、匯報(bào)一下孩子們的老師成績(jī):

一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,我們這個(gè)開學(xué)時(shí)c班,而且是普通班的最后一名,期末老師成績(jī)超過b班,成為學(xué)校僅次于a班的第二,請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,他們的老師成績(jī)我來負(fù)責(zé),我不會(huì)讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的,同學(xué)們,我在這里向你們鄭重承諾,只要你們中的任何人老師不好,我義務(wù)補(bǔ)課。在課堂上他們沒有一人敢不記筆記的,也沒有一人敢不完成作業(yè)的。他們都知道我嚴(yán)厲,也理解我這樣是為了他們好,借這個(gè)機(jī)會(huì),真誠(chéng)地說一聲,謝謝同學(xué)們。

人們常說“名師出高徒”,我要說,“高徒出名師”,你們看看,我頭上那些美麗的光環(huán),那一項(xiàng)不是因?yàn)閷W(xué)生的高考成績(jī)好才得到的。

我從心底里感謝我這些弟子們,不管我的課是否生動(dòng),大家都那么專心聽講;不管我作業(yè)量留得是否得當(dāng),同學(xué)都能認(rèn)真完成。這樣才能取得如此好的成績(jī)。在此我向在座的家長(zhǎng)以及您可愛的孩子說一聲“謝謝”(深深地鞠一躬)。

最后,請(qǐng)全體同學(xué)起立,面向家長(zhǎng),深深三鞠躬,對(duì)養(yǎng)育你培養(yǎng)你的父母表示感謝。

我們舉起右手宣誓:努力拼搏,考好大學(xué);孝敬父母,報(bào)效祖國(guó)。

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十一

大家好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來開這次家長(zhǎng)會(huì),非常感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持。下面我就從一下幾方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)知識(shí)領(lǐng)域。其中,數(shù)與代數(shù)包括;億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法計(jì)算及應(yīng)用;乘法交換率、結(jié)合率、分配率的理解與簡(jiǎn)便運(yùn)算;三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法;理解路程、時(shí)間、速度的關(guān)系;運(yùn)用除法商不變的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算;進(jìn)行帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算;理解正負(fù)數(shù)的意義??臻g與圖形包括線段、射線、直線的認(rèn)識(shí),平行線和垂線的認(rèn)識(shí),平角、周角及角之間的關(guān)系,會(huì)用量角器量角與畫角;在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形并沿頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90度后的圖形;在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。統(tǒng)計(jì)與概率重點(diǎn)是條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是線與角的認(rèn)識(shí)(第二單元)、乘法(第三單元)、除法(第五單元)。

本冊(cè)教材的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)更大的數(shù)(第一單元)、圖形的變換(第四單元)、方向與位置(第六單元)。

針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議:一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時(shí)補(bǔ)救。

1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話,要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素,不要邊聽音樂邊寫作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)也能看看書,寫點(diǎn)東西,學(xué)生就能耳濡目染。

2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后,家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求,各位家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下,我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在20分鐘左右就可以完成,家長(zhǎng)們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個(gè)鬧鐘,讓孩子自己把握好時(shí)間,或者家長(zhǎng)也可以到時(shí)間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后,學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。

3、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫,作業(yè)清楚的習(xí)慣。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè),我們有明確的格式、要求,家長(zhǎng)應(yīng)配合老師,督促學(xué)生認(rèn)真書寫,要使用固定的草稿本,只有孩子專心了、投入了,書寫才會(huì)端正,作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。如果孩子寫得不好,家長(zhǎng)也應(yīng)亮出你的態(tài)度,要求他重寫,使孩子意識(shí)到不止老師在關(guān)注他,自己的父母也在關(guān)注他。

4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。四年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查,要學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法。家長(zhǎng)們也十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式,檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里,要怎么做?而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間,給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),實(shí)在想不出,家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后,家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品,以免第二天早上手忙腳亂,匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時(shí)候,還應(yīng)提醒孩子看一看家作記載本,及時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)工具,以保證課堂的學(xué)習(xí)效率。比如說:前一階段,我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器計(jì)算,計(jì)算的數(shù)目很大,需要借助計(jì)算器,可是有些孩子就忘了帶,課堂上就無法操作。再如:我們畫三角形的高時(shí)要借助三角尺,有的孩子忘了帶就無法完成操作。

6、為了提高孩子的計(jì)算能力,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí),量不要太多,但要要求孩子盡量做對(duì),先做對(duì)再提高速度。

各位家長(zhǎng),“一切為了孩子”是我們東街小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信,你們的到來,你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后送兩句話與各位家長(zhǎng)共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微處!

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十二

親愛的父母:

下午好!今天的家長(zhǎng)會(huì),我主要談三個(gè)方面:

一,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。在短短幾個(gè)月內(nèi),這是一個(gè)學(xué)生接近我并接近我的過程。它也可以說是從陌生到熟悉的過程。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明,活潑,熱情,富有表現(xiàn)力,積極主動(dòng),并具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。對(duì)數(shù)學(xué)的興趣仍然很強(qiáng)烈。大多數(shù)學(xué)生都在課堂上??梢苑e極參與,其中一些人可以大膽猜測(cè)解決問題,不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花。我和孩子們一起度過了半個(gè)學(xué)期,逐漸熟悉了他們每個(gè)人,他們的名字,愛好,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在聰明而活潑的背后,我看到了他們的浮躁和粗心;在熱情和慷慨的背后,我看到由于他們的熱情,他們?nèi)滩蛔≡谡n堂上與同學(xué)私語(yǔ);在表達(dá)能力的背后,我看到他們只是善于說懶惰他們不愿意這樣做;在積極思考的背后,我也看到他們聰明聰明,和老師搏斗,逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另一面。作為一名老師,我一直熟悉過去10年的老師。歲月和孩子的壞習(xí)慣。我如何幫助他們克服這些問題并提高成績(jī)。這是我一直在想的老師問題。在這里,我有一些與父母溝通的初步經(jīng)驗(yàn)。第二,幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)首先,向?qū)W生家長(zhǎng)報(bào)告本學(xué)期的考試情況。中期考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)的考驗(yàn),結(jié)果非常令人滿意。與開學(xué)相比,大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)都有所提高。一些學(xué)生的進(jìn)步仍然很大。這次考試的總體情況是全年100分,3人,我們班2人,90至99分,80至89分,70至79分,70分以下人。但是中期考試也反映了這樣的問題:

1、學(xué)生在做問題時(shí)不夠小心。因此,在檢查中,標(biāo)題符號(hào)經(jīng)常顛倒,數(shù)字錯(cuò)誤或問題公式正確,但結(jié)果是錯(cuò)誤的。失去三個(gè)冠軍頭銜的現(xiàn)象更為明顯。例如,令人痛苦的多項(xiàng)選擇問題,一些孩子沒有認(rèn)真檢查問題,答案中填寫了多項(xiàng)選擇題,并且沒有填寫相應(yīng)的序列號(hào),因此整個(gè)問題得分都丟失了。

2、沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。有些孩子甚至不知道如何檢查。我經(jīng)常以60分的心態(tài)嘲笑孩子們的心態(tài)。我使用100分心態(tài)檢查并認(rèn)為只要我完成它,它就是一個(gè)完美的分?jǐn)?shù)。

3、不能靈活運(yùn)用知識(shí),缺乏推理能力。處理實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。

造成上述情況的原因歸結(jié)為造成問題的習(xí)慣不正確的主要原因。有些學(xué)生寫了草率的工作,但這個(gè)數(shù)字并沒有談及質(zhì)量;有些學(xué)生在練習(xí)時(shí)通常依賴父母和老師,因此測(cè)試需要在測(cè)試緩慢時(shí)獨(dú)立完成。如果你不能完成它,你會(huì)很匆忙。為了應(yīng)對(duì)這些現(xiàn)象,我建議父母和朋友應(yīng)該讓孩子們?cè)谄匠5募彝プ鳂I(yè)中完成自己,但放手并不是放手。由于工作原因,有些父母也可能完全不愿意催促孩子學(xué)習(xí)。這也很糟糕,因?yàn)楹⒆觽內(nèi)匀缓苄?,自律能力不?qiáng),很容易受到外部影響。例如,在這學(xué)期,我顯然覺得有些孩子養(yǎng)成了草率和拖欠的習(xí)慣。有些孩子沒有及時(shí)監(jiān)督完成家庭作業(yè)。當(dāng)學(xué)校到達(dá)時(shí),老師只開會(huì),或者還有其他一些不修復(fù)的東西。將繼續(xù)拖不做,慢慢養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。這也是兒童學(xué)習(xí)衰退的主要原因。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是仔細(xì)聆聽課堂并及時(shí)鞏固問題。如果您沒有合并此鏈接,則很難掌握它。因此,我們必須再次要求家長(zhǎng)及時(shí)檢查孩子的作業(yè),并督促孩子養(yǎng)成良好的家庭作業(yè)習(xí)慣。

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十三

親愛的各位父母:

大家好!

感謝您孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,我們今天走到了一起。首先感謝您過去對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)的支持與配合。也希望大家繼續(xù)支持和鼓勵(lì)我的工作,給出寶貴意見。今天值此家長(zhǎng)會(huì)之際,作為一名數(shù)學(xué)老師,我想談?wù)勔韵聝蓚€(gè)問題,希望與家長(zhǎng)分享:

一方面,按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)非常重要。作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要途徑。有些孩子不愿意自己做作業(yè)。請(qǐng)多注意孩子作業(yè)的嚴(yán)肅性。為什么這么說?因?yàn)樽鳂I(yè)的嚴(yán)肅性意味著孩子在做作業(yè)時(shí)的專注度。孩子的作業(yè)比較認(rèn)真,也就是說孩子寫作業(yè)的時(shí)候比較專心專注,所以作業(yè)能達(dá)到的效果會(huì)很好,起到鞏固提高的作用。如果孩子作業(yè)寫得很潦草,說明孩子粗心大意,三心二意,那么就算寫100遍也沒用。所以如果孩子寫作業(yè)不認(rèn)真,請(qǐng)督促孩子重寫。對(duì)于作業(yè)批改,有的同學(xué)有很好的習(xí)慣,可以很快交上來,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)改錯(cuò)再提高的過程。這個(gè)過程很重要。沒有批改,可以說學(xué)生沒有提高,但是有的學(xué)生很慢,拖拖拉拉,甚至抄錯(cuò)改錯(cuò)。而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)是一天一天安排的。所以,特別是如果你覺得孩子有拖延癥的壞習(xí)慣,請(qǐng)晚上回家多加注意,幫他解釋,告訴他盡快改正當(dāng)天作業(yè)中的錯(cuò)題。所以家長(zhǎng)簽字是很有用的。至少,家長(zhǎng)知道學(xué)生在家寫作業(yè),作業(yè)是怎么做的,有沒有批改。此外,最重要的是在情感上支持學(xué)生的學(xué)習(xí),孩子會(huì)覺得父母很重視他的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望都寄托在老師身上,以為孩子只聽老師的,不聽自己的`。這種觀點(diǎn)并不完全正確。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累主要靠老師,但離不開家庭。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀的孩子,優(yōu)秀的才華背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,如果一個(gè)人形成了不健全的人格,他也可以在家庭中找到充滿矛盾和沖突的因素。經(jīng)常和孩子交流,和他們談?wù)撍麄儗W(xué)到了什么新知識(shí)。說話的時(shí)候要有耐心,不要簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格的時(shí)候不要放松,該表?yè)P(yáng)的時(shí)候不要吝嗇。請(qǐng)理解和尊重學(xué)校和老師的教育行為,經(jīng)常和老師交流。

每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在小學(xué)畢業(yè)的最后一年能夠?qū)W好文化知識(shí),為順利進(jìn)入高等學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。這是我們共同的心愿!我會(huì)盡力幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。讓我們攜起手來,讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展!

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十四

各位家長(zhǎng):

您們好!

感謝各位家長(zhǎng)百忙之中來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師張鵬程,來自湖北黃岡。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。

學(xué)好數(shù)學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要一種思維的培養(yǎng)。作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)的綜合性增多了,難度加大了。也是為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話,請(qǐng)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。

我提出自己的幾點(diǎn)意見:

1、重視一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的開端,是成功的一半。在課堂上要認(rèn)真聽講,積極認(rèn)真的參與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)解題的方法。學(xué)生是主導(dǎo),要多思考,勤學(xué)多問,課后及時(shí)的消化,適量的練習(xí)是為了鞏固知識(shí),學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

2、培養(yǎng)一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。數(shù)學(xué)也要多看課本,熟悉基本概念。概念往往是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,抓住關(guān)鍵字,加深印象,修正自己的知識(shí)體系。

3、獨(dú)立完成作業(yè)。坐姿和書寫是反映一個(gè)人的心態(tài)。所以,在寫作業(yè)的時(shí)候,要規(guī)范坐姿,書寫端正。獨(dú)立解決問題,養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。

4、重視學(xué)生勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。引導(dǎo)孩子思考問題,要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

5、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。

6、重視學(xué)生熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

7、正確認(rèn)識(shí)課外輔導(dǎo)的問題。課外輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。對(duì)于不同層次的學(xué)生,都會(huì)有不同的收獲?;A(chǔ)薄弱的學(xué)生,需要查缺補(bǔ)漏,是追趕的好機(jī)會(huì);對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生,是更深層次的培養(yǎng)。

當(dāng)然,在教學(xué)的過程中,我還有很多的不足,希望大家多諒解,并希望大家能提出寶貴的意見、建議。我們共同攜手,為了學(xué)生的美好明天而努力。衷心的感謝大家,祝各位家長(zhǎng)幸福美滿!

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十五

上午好:

我先自己我介紹一下,我叫王娟,任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。去年從市實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的。因?yàn)楹⒆游覀兂蔀榱伺笥眩M诮窈蟮臅r(shí)間里我們多進(jìn)行溝通與交流。記得孩子們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學(xué),我們金海岸的發(fā)展與成長(zhǎng),少不了同學(xué)們的努力與付出,每個(gè)同學(xué)把這里當(dāng)做自己的第二個(gè)家。好好愛護(hù)它,時(shí)時(shí)刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生,在校內(nèi)你是三年級(jí)一(二)班的形象,在校外,你是金海岸的臉?!边@也就是說,我們大人時(shí)刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,放在首位。在家庭里也是這樣,孩子是家長(zhǎng)的影子,我們說話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說過,我就不再多說。

開家長(zhǎng)會(huì)之前,我在一班和孩子們閑聊,問他們“開會(huì)時(shí),咱們家長(zhǎng)最想知道什么?”孩子們說“當(dāng)然是我們表現(xiàn)好的那一面了!”我又問:“你們希望我說點(diǎn)什么?”他們說:“當(dāng)然是希望老師表?yè)P(yáng)我們了!”就這兩句話,我知道這次開家長(zhǎng)會(huì)我應(yīng)該怎樣匯報(bào)工作了。也希望我們家長(zhǎng)會(huì)后,回家多表?yè)P(yáng)孩子,多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),用賞識(shí)的眼光去欣賞他,實(shí)在沒有啥,你就說“老師說你很聰明,以后再學(xué)會(huì)聽講,積極回答問題,作業(yè)書寫在認(rèn)真一些就更好了?!?/p>

我們言歸正傳。

孩子們進(jìn)入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,一開始,我非常迫切的希望家長(zhǎng)朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下,這項(xiàng)工作做得很好的是:2班有厲欣雨的媽媽,席子涵的媽媽,張翕的媽媽,1班孫東源的媽媽、,趙文倩、,費(fèi)鴻翔的媽媽、,王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過電話或者是到學(xué)校及時(shí)的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學(xué)過程中有的放矢,也好因材施教。

我們的孩子來自于不同的學(xué)校,她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成,一開始單從孩子們的作業(yè)書寫情況來看,有的數(shù)字成了“小螞蟻”,習(xí)慣寫小字,有的就是“草上飛”,也有一些一直寫的很認(rèn)真的同學(xué)(1班的厲訊宇、楊立峰;2班的范曉燕、卜娜)。在課堂習(xí)慣上,有的習(xí)慣課堂上喝水,把水杯全都放在桌子上,還有的趴在桌上聽課,還有為數(shù)不少的孩子在課堂上,邊聽講手里邊玩著小東西。課堂上回答問題不知道先舉手后回答,總是搶。在課間,孩子們不會(huì)走路,抬腿就跑,有幾次我差點(diǎn)被她們撞到,還有一次五年級(jí)的牛老師就被一個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷。她們還喜歡在走廊內(nèi)大聲說話,下課后我們?cè)谵k公室里直接沒法辦公。我想在這兩個(gè)月里把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的。所以希望我們家長(zhǎng)能夠和我一起從現(xiàn)在做起,把我們的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。

二、教材分析。

大家知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,更是一個(gè)分水嶺,有不少學(xué)生在一、二年級(jí)成績(jī)還可以,可到了三年級(jí)就根本跟不上了。所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。

關(guān)心孩子,應(yīng)該了解孩子,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有學(xué)校與家庭一起努力,真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子才能交出令人滿意的答卷?;诖?,我先對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和分析。

三年級(jí)上冊(cè)的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn):

1、內(nèi)容多。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:測(cè)量,萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二),四邊形,有余數(shù)的除法,時(shí)分秒,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),可能性,數(shù)學(xué)廣角??偣簿艂€(gè)單元。而且各單元的知識(shí)之間聯(lián)系不大。這就提示我們,一定要注重復(fù)習(xí),“溫故而知新”,在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí),避免遺忘。

2、抽象知識(shí)增多,難度加大。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性、數(shù)學(xué)廣角等知識(shí)很重要、也很抽象。三年級(jí)時(shí)一定要打好基礎(chǔ),因?yàn)檫@部分知識(shí)今后還要學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主,而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多,有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說的兩極分化了。好的會(huì)學(xué)得更好,困難的就會(huì)更困難。

3、基礎(chǔ)知識(shí)依然很重要。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù),加減法方面的知識(shí)學(xué)生掌握得不錯(cuò),但不等于沒有問題,有些孩子幾乎每天都有錯(cuò)題,就不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于粗心了,我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問題。如何提高計(jì)算技能,加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是非常重要的,另外每天堅(jiān)持做幾道豎式題也是很有好處的。說到每天堅(jiān)持練習(xí)口算,本學(xué)期我要求孩子們每天堅(jiān)持練習(xí)幾道計(jì)算題,要列豎式并驗(yàn)算。有的時(shí)候我我也會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾脦椎?,或者是安排他們自己自主學(xué)習(xí)。

總的來說,三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,人人都可以得九十五分,一百分是不現(xiàn)實(shí)了,家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備。如果你覺得孩子在退步的話,請(qǐng)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。接下來就說說我的課堂吧!

三、關(guān)于課堂。

課堂40分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子,他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的,并且他們會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。

課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽、思、說、寫這幾個(gè)過程,每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要?!奥牎本褪且獙W(xué)會(huì)傾聽,不僅要聽老師講課,而且要聽其他同學(xué)發(fā)言,我們班上就有許多孩子就很會(huì)聽課,如:1、李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠(yuǎn)、王一禾等,2、張樹慰、孫敬超、范曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、張翔宇等。會(huì)聽課是學(xué)習(xí)成績(jī)好的一個(gè)前提條件。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽課,總是要老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。“思”也很重要,數(shù)學(xué)就是思維的科學(xué),如果一個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)獨(dú)立思考的話。他的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定不是特別好。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪、夏韜、歷長(zhǎng)城等,2班有南一辰、厲澤鑫、張翔宇等同學(xué),就屬于愛思考的孩子。會(huì)思考問題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì),我們老師在教學(xué)過程中,會(huì)盡力精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),營(yíng)造一個(gè)情境,促進(jìn)學(xué)生去思考問題。家長(zhǎng)們也可以鼓勵(lì)孩子去思考問題,尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會(huì)提問題。同時(shí)會(huì)思考問題還是一個(gè)好習(xí)慣,還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。至于“說”和“寫”,我們班的孩子還存在比較大的問題。關(guān)于“說”,我最頭疼,有部分孩子課堂發(fā)言不積極,發(fā)言質(zhì)量不高,有的學(xué)生吞吞吐吐,不知所言。還有的干脆一言不發(fā),關(guān)于這一點(diǎn),請(qǐng)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子發(fā)言,把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉。(例如:現(xiàn)在我們學(xué)過的萬以內(nèi)數(shù)的加減法,還有現(xiàn)在的周長(zhǎng)計(jì)算、后面的口算、筆算乘法,那么他們?cè)鯓铀隳?無論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說說算理和算法。只有能說出道理再加上細(xì)心,我想您的孩子一定能學(xué)好。)“寫呢?好比一張入場(chǎng)卷,即人行走的門面。特別是現(xiàn)在書寫不清,將影響孩子以后的學(xué)習(xí)過程,希望有這方面特點(diǎn)的孩子,家長(zhǎng)要引起重視。

總的來說,剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)格要求、要堅(jiān)持。大家知道:“好習(xí)慣終身收益,貴在培養(yǎng)?!倍?xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十六

語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法。家長(zhǎng)可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么?明天老師想要教什么,看看我猜對(duì)了沒有。這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成看書的`習(xí)慣,同時(shí)孩子會(huì)模仿老師課堂上的語(yǔ)言,增加說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。

各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

您們好!

感謝各位家長(zhǎng)百忙之中來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師張鵬程,來自湖北黃岡。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的`這次交流。

學(xué)好數(shù)學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要一種思維的培養(yǎng)。作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)的綜合性增多了,難度加大了。也是為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。

如果你覺得孩子在退步的話,請(qǐng)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。

我提出自己的幾點(diǎn)意見:

良好的開端,是成功的一半。在課堂上要認(rèn)真聽講,積極認(rèn)真的參與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)解題的方法。學(xué)生是主導(dǎo),要多思考,勤學(xué)多問,課后及時(shí)的消化,適量的練習(xí)是為了鞏固知識(shí),學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

數(shù)學(xué)也要多看課本,熟悉基本概念。概念往往是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,抓住關(guān)鍵字,加深印象,修正自己的知識(shí)體系。

坐姿和書寫是反映一個(gè)人的心態(tài)。所以,在寫作業(yè)的時(shí)候,要規(guī)范坐姿,書寫端正。獨(dú)立解決問題,養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。

家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。引導(dǎo)孩子思考問題,要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。

由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

課外輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。對(duì)于不同層次的學(xué)生,都會(huì)有不同的收獲?;A(chǔ)薄弱的學(xué)生,需要查缺補(bǔ)漏,是追趕的好機(jī)會(huì);對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生,是更深層次的培養(yǎng)。

當(dāng)然,在教學(xué)的過程中,我還有很多的不足,希望大家多諒解,并希望大家能提出寶貴的意見、建議。我們共同攜手,為了學(xué)生的美好明天而努力。衷心的感謝大家,祝各位家長(zhǎng)幸福美滿!

謝謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十七

各位家長(zhǎng):

晚上好。

說起育兒經(jīng)驗(yàn),我遠(yuǎn)不如在座的各位,我才只是一個(gè)一歲孩子的母親。各位家長(zhǎng)有比我更成功的經(jīng)驗(yàn),你們的孩子都十分可愛、活潑、調(diào)皮,有自己的所長(zhǎng)。在此,我只是作為一名專業(yè)數(shù)學(xué)老師來談?wù)勛约阂稽c(diǎn)想法。

那就是讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活,打開學(xué)生的數(shù)學(xué)生活之門。

“新課程”這個(gè)詞,我們很多家長(zhǎng)可能早有耳聞,我們這一界學(xué)生從20xx年入學(xué)后,接觸的就是人教版的新教材的,新教材的數(shù)學(xué)課本,選材更富童趣,更貼近兒童生活。讓小孩和數(shù)字玩游戲,避免了枯燥的純數(shù)字教學(xué)。教材還用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸,更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際,了解生活,感悟數(shù)學(xué)的作用,更著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。新教材取消了原來意義上的“應(yīng)用題”概念,不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元,而是結(jié)合生活場(chǎng)景出現(xiàn),如圖畫、對(duì)話、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問題,并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化,新教材還提倡方法策略的多樣化,引入開放題,打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)思維。

數(shù)學(xué)是一門時(shí)時(shí)都需要理解的科目,學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。為什么有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)好,有的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想,看見數(shù)學(xué)就害怕?這是因?yàn)檫@些學(xué)生外沒有找到比較好的學(xué)習(xí)方法使自己對(duì)這門課產(chǎn)生興趣。比如對(duì)那些兒童來說數(shù)學(xué)究竟是什么?小學(xué)數(shù)學(xué)教育其最根本的價(jià)值追求是什么?著些問題比是用一兩句話就能說清楚的。當(dāng)我們實(shí)際接觸到數(shù)學(xué)后用所領(lǐng)悟。

一學(xué)習(xí)材料的生活化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前提。二時(shí)間操作是數(shù)學(xué)的主要方式。三合作交流是學(xué)數(shù)學(xué)的有效途徑。一個(gè)人要對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,就要從小學(xué)開始,長(zhǎng)期以來我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教育就是通過老師的傳授,使學(xué)生牢固的獲得數(shù)學(xué)知識(shí),熟練地靈活地準(zhǔn)確地解題。而兒童的成績(jī)好,就表現(xiàn)在學(xué)數(shù)對(duì)老師所傳授的知識(shí)記的多練的熟。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象常常被看作是目的—掌握這些事實(shí)并內(nèi)容能夠熟練運(yùn)用。在應(yīng)試教育的被迫下,使學(xué)生成了成績(jī)的奴隸。導(dǎo)致許多學(xué)生從小學(xué)是就開始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生不好的影響憎惡數(shù)學(xué)。發(fā)展兒童對(duì)社會(huì)生活的事件和現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)研究的意識(shí)興趣價(jià)值方法和情感的過程。當(dāng)兒童面對(duì)量的有承認(rèn)自上而下的人為的文化中編造出來的,而與自己升華相割裂的符號(hào)命題或公式是可能就會(huì)覺得數(shù)學(xué)與我們生活無關(guān),好像學(xué)學(xué)都是數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué),就是家長(zhǎng)老師硬塞給他們的難題,就是他們非懂不可的符號(hào),就是他們讀出并記住的公式,并且會(huì)用來計(jì)算??傊趦和哪恐袛?shù)學(xué)就枯燥無味。在這些年對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,我覺得在兒童是想法讓他們產(chǎn)生興趣。

第一,讓他們先懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值,對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力有信心;有解決數(shù)學(xué)的能力,學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)交流思想的方法等。

第二,從兒童的年齡及心理特征來看,要讓他們自覺的學(xué)習(xí),要使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生好動(dòng)好聽關(guān)注自己的生活,這就使學(xué)生真正產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第三,在兒童的生活中處處有數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)成為他們生活中的一部分,這就使的學(xué)生知道數(shù)學(xué)是很普通很重要的,因此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十八

各位家長(zhǎng):

你們好!感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,此前,孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),他們已經(jīng)可以從1數(shù)到100,1000甚至更大,他們也會(huì)做一些簡(jiǎn)單的加減法,那么進(jìn)入一年級(jí)后,孩子將學(xué)習(xí)系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí),這個(gè)學(xué)期將深入的學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù),計(jì)算,學(xué)習(xí)書寫規(guī)范的數(shù)字,熟練掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。當(dāng)然,除了課本知識(shí),我們更加注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、分析問題解決問題能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等,所以說一年級(jí)數(shù)學(xué)看似簡(jiǎn)單,其實(shí)意義重大。

所以作為數(shù)學(xué)教師,我想針對(duì)數(shù)學(xué)給各位家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議,對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,要做到關(guān)注第一次,堅(jiān)持每一次,一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)并不難,對(duì)大部分學(xué)生來說都能很容易的掌握,但是一年級(jí)正是各方面習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期:

一、要培養(yǎng)培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

傾聽是重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),孩子不僅要認(rèn)真傾聽老師的講課,還要認(rèn)真傾聽其他孩子的發(fā)言。一年級(jí)的孩子比較好動(dòng),上課難免需要老師常提醒,課堂是短暫的,即便有老師的提醒,還是會(huì)有一些孩子不能在課堂上掌握,所以,回家后,家長(zhǎng)可以詢問他今天學(xué)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子當(dāng)小老師,講講當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還可以讓孩子出題來考考自己,既能了解孩子聽課水平,還在這個(gè)過程中讓他鞏固了知識(shí)。

然后就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

1、回家及時(shí)自覺地完成作業(yè)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)。

3、自行準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。

二、關(guān)于家庭作業(yè)。

(1)關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。

因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明他在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常好,如果作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心、浮躁的,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。

(2)幫扶有度。

一年級(jí)的孩子認(rèn)字少,題目中的字不認(rèn)識(shí)是正常的,我們要求家長(zhǎng)讀題給孩子聽,其實(shí)我們很多家長(zhǎng)已經(jīng)開始讓孩子自己讀題,如果您的孩子識(shí)字量大,這樣是最好的,如果孩子識(shí)字量少可以讓孩子讀題,當(dāng)孩子遇到不認(rèn)識(shí)的字問時(shí),您只要告訴這個(gè)字怎么讀就可以了,有些家長(zhǎng)生怕孩子不明白,把題目用大白話翻譯給他聽,這反而阻礙了孩子的思考,時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)依賴家長(zhǎng),最終孩子沒學(xué)好,家長(zhǎng)也很累。

對(duì)于輔導(dǎo)孩子做作業(yè),一些家長(zhǎng)理解有偏差,認(rèn)為是家長(zhǎng)講著做,這樣輔導(dǎo)下去會(huì)形成這種現(xiàn)象,孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊家長(zhǎng),時(shí)間一長(zhǎng),好象不會(huì)動(dòng)腦筋了。其實(shí)即便是一年級(jí)的孩子,也不應(yīng)該由家長(zhǎng)講著做題,正確的做法應(yīng)該是家長(zhǎng)讀題,讓孩子說題目意思,然后獨(dú)立完成。建議開始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,等孩子真正不了解題目了,家長(zhǎng)再解釋,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

(3)對(duì)孩子多一些耐心,敢于讓他嘗試。

有些家長(zhǎng)陪孩子做作業(yè)中,一看到孩子出錯(cuò),可能就失去了耐心,嘮叨一兩句,比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)?”“是左還是右”等,孩子一聽到這樣的提醒就認(rèn)為自己是錯(cuò)誤的,就要拿橡皮擦,其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì),長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理,反正爸媽會(huì)提醒我的,遇到一些所謂“深”的題目,家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去,代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象:我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,向家長(zhǎng)反映,家長(zhǎng)卻跟我說我家孩子在家寫的都是對(duì)的,不可能不會(huì)。這是因?yàn)楹⒆硬]有真的學(xué)會(huì),所以要分清楚哪些該說,哪些讓孩子自己嘗試,不要害怕孩子遇到困難,這是他必經(jīng)的過程。

養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),解決數(shù)學(xué)問題,是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng),期間會(huì)遇到各種各樣的困難,只有引導(dǎo)孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

(5)重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。

一年級(jí)的口算訓(xùn)練是重中之重。本學(xué)期學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓(xùn)練得法,其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時(shí),貴在堅(jiān)持,保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,最好天天練,每天練習(xí)3—5分鐘,效果肯定會(huì)很顯著的。但是,口算練習(xí)不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,比如和孩子比賽,看誰算得快;和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達(dá)到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了,基本技能得到了的培養(yǎng),智力也得到了的發(fā)展,才能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

孩子的成長(zhǎng)只有一次,與他們一起成長(zhǎng),是責(zé)任,是幸福,也是一門藝術(shù)。希望在今后能和大家常交流,也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議,謝謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十九

每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵(lì):“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽了就更來勁了,今天如果1分鐘做10道,明天快一點(diǎn)你們就要給予表?yè)P(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心。

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二十

各位家長(zhǎng):

大家上午好!非常感謝各位家長(zhǎng)抽出你們寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的最大支持,也是關(guān)心孩子成長(zhǎng)的真實(shí)反映。在此,我首先祝賀您的孩子進(jìn)入小學(xué)教育階段,成為了一名小學(xué)生。先自我介紹一下,我姓謝,是我們5、6班的數(shù)學(xué)老師。那么借今天的家長(zhǎng)會(huì),我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流探討。共同探討8個(gè)字“2個(gè)關(guān)注,3個(gè)習(xí)慣,4個(gè)建議”。

一、對(duì)本學(xué)期教材的2個(gè)關(guān)注。

(1)關(guān)注口算。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)的加、減法的口算。它是以后孩子進(jìn)行多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓(xùn)練得法,其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時(shí),貴在堅(jiān)持,保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,最好天天練,每天練習(xí)5—10分鐘,效果肯定會(huì)很顯著的。但是,口算練習(xí)不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上。主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達(dá)到脫口而出。

(2)關(guān)注計(jì)算能力的培養(yǎng)。20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。

二、對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,成績(jī)固然重要,但是好成績(jī)是暫時(shí)的,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),誰就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒,往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒學(xué)會(huì),所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己,讓孩子當(dāng)小老師的過程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是伴隨孩子學(xué)習(xí)的影子,通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。寫作業(yè)時(shí),作業(yè)要求書寫工整,作對(duì)一題再做下一題,不要慌慌張張,寥寥草草;寫得快,就很難保證寫好。所以,只要孩子專心在寫,就不要嫌棄他做的慢,不要在孩子一邊寫作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨:“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一點(diǎn)啊,看你寫作業(yè)慢的,我都替你心急。”這樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣,還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,讓孩子很自卑。

所以從現(xiàn)在起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了,是不是認(rèn)真書寫了。從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)要教育孩子:按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專心做作業(yè),不能邊寫邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。另外,寫完作業(yè)之后,要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,獨(dú)立思考的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,我們孩子的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問,但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),解決數(shù)學(xué)問題,是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng),期間會(huì)遇到各種各樣的困難,只有引導(dǎo)孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

三、檢查孩子每天的作業(yè)。

對(duì)于工作非常忙的家長(zhǎng)來說,很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè),但是無論多忙,建議各位家長(zhǎng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),批改,寫評(píng)語(yǔ),貼圖畫鼓勵(lì)。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品,真誠(chéng)的為孩子指出改進(jìn)的方向,耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧撸彩呛⒆拥牧紟熞嬗?。在此,我想給大家3點(diǎn)建議:1、幫助孩子認(rèn)字2、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)3、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)我們現(xiàn)在提倡生活中的數(shù)學(xué),在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí),如果在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子在生活中指導(dǎo)、滲透,會(huì)達(dá)到事半功倍的效果:

第一,比較輕重,大小,多少。第二,認(rèn)識(shí)物體和圖形。平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時(shí)可以及時(shí)帶著您孩子認(rèn)一認(rèn)。第三,方向與位置。生活中,出門時(shí)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門要向哪個(gè)方向走。第四,初步體會(huì)分類的含義和方法感受分類在生活中的作用。第五,認(rèn)識(shí)鐘面。在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間,可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始,比如8點(diǎn)整,8點(diǎn)半。讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好!所以也希望各位家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)工作,謝謝大家對(duì)我教育工作的支持。我愿與您攜手,讓孩子度過一個(gè)快樂的一年級(jí)。

初二家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二十一

大家上午好!今天,因?yàn)楹⒆拥木壏?,我們?cè)俅蜗嗑墼趚x班的教室。今天,我主要與大家交流3個(gè)話題。

1、專心聽講的習(xí)慣。

2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

愛因斯坦說過:“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。

讓孩子自學(xué)看書,不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣,教給學(xué)生看書的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

4、嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。

5、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

6、檢驗(yàn)習(xí)慣。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

作為三年級(jí)的孩子,大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門前,母親就反復(fù)叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實(shí)用,但多少可給我們一些啟示。

2、正確對(duì)待孩子的作業(yè)。

1)、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

2)、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時(shí)也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,再動(dòng)手做。

3)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

4)、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

孩子做錯(cuò)題目,不及時(shí)訂正,學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛,錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的.原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。

5)、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。

6)、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。

不但要聽老師所講的,還要聽同伴的不同想法。

3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。

孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的,也是計(jì)算機(jī)無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算,這對(duì)計(jì)算能力提出了更高的要求。

4、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說完整的話。在這一過程中,我們的家長(zhǎng)要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。

5、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績(jī)。

每次的單元檢測(cè)題要求家長(zhǎng)查閱后簽字另一方面,我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

有的小朋友作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高,他的考試的成績(jī)也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢?老師和家長(zhǎng)認(rèn)為不是。事實(shí)上,平時(shí),對(duì)于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話,孩子出現(xiàn)諸如------“低級(jí)錯(cuò)誤”的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時(shí),注意力不完全集中在這道題目上,而是想著另外一道題或其它的事情,那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。

因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸多“低級(jí)錯(cuò)誤”:

首先,家長(zhǎng)朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說,他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會(huì)被分散。因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下,您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練:

1、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要根據(jù)自己的。興趣愛好或家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對(duì)于這些活動(dòng),家長(zhǎng)要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn),制訂出一份切實(shí)可行,并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后,可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí),不想其它的事情。

2、讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。

3、要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后,家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長(zhǎng)代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長(zhǎng)代為復(fù)查,孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因,但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過程中就要“吃虧”。

4、結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練5、讓孩子考家長(zhǎng)。讓孩子出題考家長(zhǎng),孩子很感興趣,他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,把家長(zhǎng)考祝家長(zhǎng)成心“低級(jí)錯(cuò)誤”,讓孩子批評(píng),這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育,將來他們做題時(shí)也會(huì)防止“低級(jí)錯(cuò)誤”。

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