我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
信息技術(shù)應(yīng)用心得體會篇一
一、信息技術(shù)解析
所謂的信息技術(shù)指的是使用網(wǎng)絡(luò)、計算機等措施對信息進行獲取、傳遞、貯存等等的相關(guān)技術(shù)。自從進行新的技術(shù)革命之后，在各行各業(yè)中信息技術(shù)扮演著非常重要的角色。怎樣對信息技術(shù)進行有效的運用并造福于全人類成為很多科學(xué)研究者研究的目標(biāo)。要想把信息技術(shù)的作用充分的發(fā)揮，首先我們必須了解信息技術(shù)。上文中筆者已經(jīng)揭示了信息技術(shù)的內(nèi)涵，上面給出的解釋屬于現(xiàn)代信息技術(shù)層次。實際上，自從人類在地球上出現(xiàn)之日其，信息技術(shù)就已經(jīng)存在。然而，就如今的社會而言，現(xiàn)代信息技術(shù)是人們更愿意接受的，這種信息技術(shù)的基礎(chǔ)為信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。現(xiàn)代信息技術(shù)具有較強的科學(xué)性和先進性。由于計算機技術(shù)獲得較快的發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)由此而出現(xiàn)，有逐漸把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)代替的趨勢，這就導(dǎo)致存儲和傳輸數(shù)據(jù)更加容易。計算機、信息技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展有促進數(shù)字技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，更容易實現(xiàn)諸如快速傳輸?shù)鹊仍O(shè)想。上述技術(shù)的存在把地球外網(wǎng)絡(luò)化，地球村第一真正意義上的實現(xiàn)，人們可以在家里通過網(wǎng)絡(luò)能夠觀察到萬里之外的情況，。不僅如此，信息技術(shù)的出現(xiàn)也促進了各行各業(yè)的變革，如遠(yuǎn)程教學(xué)、現(xiàn)場直播等，這些技術(shù)也發(fā)展較快，人們生活改變的同時也讓人們享受著高科技帶來的改變，社會的發(fā)展也會促進技術(shù)的提升，二者相互促進，相互經(jīng)營，相得益彰。
二、基于信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)
（一）基于信息技術(shù)的課堂教學(xué)
大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程主要有：高數(shù)、線性代數(shù)、概論等等，上述課程不僅邏輯性較強，而且比較抽象，相對其他課程來講，這些課程學(xué)生理解較難，不容易內(nèi)化，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的時候會出現(xiàn)一知半解，不完全明白的情況，嚴(yán)重影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平。在高校數(shù)學(xué)課程引入信息技術(shù)之前，數(shù)學(xué)教學(xué)除了有一些幾何形的教學(xué)器材之外，主要依靠教師的講解，然后在黑板上用粉筆進行板書。一些具有較強邏輯性或者相關(guān)的推理題，使用粉筆在黑板上進行板書固然能夠提升教育教學(xué)效果，但是對于其他問題，尤其是一些具有較強抽象性的知識，如果還依靠粉筆和黑板，講課效率會被嚴(yán)重影響，同時還大大限制了授課的內(nèi)容和方式。多媒體教學(xué)以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，在大學(xué)數(shù)學(xué)課堂引入信息技術(shù)，
其一，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容。豐富教學(xué)內(nèi)容并不是指提升講課速度，縮短講課時間。而是對課堂時間充分的利用，為學(xué)生講授更多的知識，保障學(xué)生具有更高的知識量和眼界。
其二，多媒體技術(shù)的使用會提升課堂的活躍度，死氣沉沉的課堂被生動的課堂所代替，形象化所要講授的知識，原先生硬的問題使用更加直觀的方式向?qū)W生展示，所學(xué)的內(nèi)容學(xué)生更加容易理解和接受。
其三，在信息技術(shù)的幫助下，教師課堂板書花費的時間大大減小，教師可以在繁重的板書中解放而出，有更多的時間詳細(xì)的講解知識。有些數(shù)學(xué)題目具有很多文字，要是無法正確的理解題意，很難正確的解答。為了讓學(xué)生充分的理解題意，就必須呈現(xiàn)完整的題目，如果板書花費的時間較長，但是使用多媒體技術(shù)卻能獲得較好的效果直接使用多媒體技術(shù)向?qū)W生播放，老師能夠充分利用時間和空間進行全方位的講解，從而提升課堂授課效率。其四，在課堂上引入多媒體技術(shù)，可以在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中融入一些常用的數(shù)學(xué)軟件，極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，收獲更好的教學(xué)效果。其五，依托信息技術(shù)，能夠充分的使用案例教學(xué)模式。就概率論而言，學(xué)生不僅要對課本的知識進行學(xué)習(xí)，還應(yīng)該重視該課程在解決實際問題中的使用，但是這門課程具體的案例往往文字描述復(fù)雜、信息量較大。要是單純的使用黑板和粉筆會極大地限制課堂教學(xué)，引入信息技術(shù)可以很好的解決上述問題，讓學(xué)生有更多的時間研究具體事例。
（二）基于信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
課高校數(shù)學(xué)課堂中不僅可以引入信息技術(shù)，還能夠使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，制作網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課堂，引入在線自學(xué)系統(tǒng)、測試西戎等等，讓學(xué)生充分利用課余時間復(fù)習(xí)和自學(xué)，并隨時隨地的檢驗教學(xué)效果。依托信息技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，能夠把更多的教學(xué)資源進入其中，更好的進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生綜合素質(zhì)水平獲得提升。
信息技術(shù)應(yīng)用心得體會篇二
信息技術(shù)教學(xué)的地位已經(jīng)越來越重要。信息技術(shù)課列為中學(xué)必修課，通過開設(shè)信息技術(shù)教育，意在增強學(xué)生的信息意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)具有收集、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行學(xué)習(xí)和工作的能力。這是"全面提高學(xué)生整體素質(zhì)、培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)人才和滿足我國社會主義建設(shè)與發(fā)展的需要"。
事實上，信息技術(shù)課最終教學(xué)目標(biāo)是什么?是要求學(xué)生掌握純計算機理論知識嗎?不!應(yīng)該是教會學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法。信息技術(shù)始終是一種工具，對學(xué)生而言，是一種高效的學(xué)習(xí)工具。如果明確了這一點，信息技術(shù)課就不該是簡單教會學(xué)生幾個簡單的基本操作，而是讓學(xué)生在信息技術(shù)技術(shù)下掌握如何學(xué)習(xí)的方法;在學(xué)習(xí)中遇到技術(shù)困難，再去了解并掌握相應(yīng)的技術(shù)操作。
一、信息技術(shù)課要立足普及學(xué)生電腦知識，樹立信息意識
對于青少年學(xué)生來說，由于已有的知識和社會經(jīng)驗較為不足，對計算機的理論和原理仍感到很高深莫測，我們的教學(xué)如果重理論而輕應(yīng)用，結(jié)果只能是學(xué)生害怕電腦。因此，我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是立足于普及電腦知識，樹立他們的信息意識。
以"從網(wǎng)上獲取信息"這一單元課為例，來說明如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。按常規(guī)教學(xué)，是先講一節(jié)因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識課，向?qū)W生灌輸什么是瀏覽器?什么是ip地址和域名?什么是……?幾個名詞解釋下來，學(xué)生早就厭煩了。而對沒有上網(wǎng)基礎(chǔ)的同學(xué)，也嚇得不敢上網(wǎng)了。如果接下來再講搜索、下載等操作，已經(jīng)上過網(wǎng)的同學(xué)不用老師講他也早已會操作了，而沒有上過網(wǎng)的同學(xué)，看著那么多的內(nèi)容，怎么也掌握不了。學(xué)生對這種課當(dāng)然感到反感。
如果以任務(wù)驅(qū)動來激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生有興趣去做，例如：了解一下西藏的風(fēng)土人情，通過網(wǎng)絡(luò)搜索點擊便可得知，觀察地址，再輸入ip地址來觀察。學(xué)生們就輕松的理解域名與ip的區(qū)別。
二、注重因材施教，發(fā)展學(xué)生的基本操作技能
信息技術(shù)課最突出的特點是：實踐性很強，一定不能用教師的講來代替學(xué)生的學(xué)和動手，要大膽讓學(xué)生去探索、去操作，要讓學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)知識，熟練基本操作技能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高應(yīng)用能力，只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
對于從未操作過電腦的同學(xué)，是老師教學(xué)過程中較為難處理的一個方面。采用上述教學(xué)方法后，平時上課輔導(dǎo)的重點，我會放在操作基礎(chǔ)較差的同學(xué)那兒，對他們的作品制作要求也相對低一些。事實上，電腦基本操作也就只有建立一個文件夾、復(fù)制與粘貼、保存一個文件等。通過一對一的指導(dǎo)，從未操作過電腦的同學(xué)也能很快地掌握這些基本操作。而對于上網(wǎng)、搜索、下載及word制作上的操作，即使這些同學(xué)當(dāng)時未掌握，但當(dāng)他要用到的時候自然會去問周圍的同學(xué)，因此這些同學(xué)如果在主題內(nèi)容的策劃上下點功夫，單元成績不一定比操作熟練的同學(xué)低。
學(xué)生們在圍繞自己學(xué)習(xí)主題的制作過程中，不知不覺地掌握了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本操作技能。當(dāng)學(xué)生掌握了這種信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法后，那么將信息技術(shù)運用到其它學(xué)科學(xué)習(xí)時，還會有什么困難呢?
三、要建立靈活的成績評價體系
評價的內(nèi)容與方式必須充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法、學(xué)習(xí)中的交流與合作、動手實踐和操作能力。
怎樣讓學(xué)生去迎接學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)?怎樣培養(yǎng)他們勇敢地去面對和熟悉一個復(fù)雜、令人迷惑不解、始終變幻的世界?思考著這些問題的同時，我深信：尊重學(xué)生個性發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培育他們健康成長，比教給他們知識本身更重要。當(dāng)學(xué)生個性得到發(fā)展、綜合素質(zhì)全面提高、健康成長以后，他們的創(chuàng)造力無疑會得到最充分的開發(fā)。
信息技術(shù)應(yīng)用心得體會篇三
我通過參加學(xué)校組織的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，提高了信息技術(shù)學(xué)科整合的認(rèn)識，更新了教學(xué)觀念。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，信息時代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路信息技術(shù)應(yīng)用體驗心得體會信息技術(shù)應(yīng)用體驗心得體會。面對二十一世紀(jì)教育的出路，作為一名教師，我深刻的認(rèn)識到教育改革的緊迫性和必然性。
二、認(rèn)識到，多媒體技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識，這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用信息技術(shù)應(yīng)用體驗。
三、當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)
現(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點、難點，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學(xué)及時掌握最新的科技成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，改變滿堂灌的教學(xué)模式，在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用體驗心得體會心得體會。
四、把信息技術(shù)與學(xué)科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，有利于面向全體同學(xué)發(fā)展個性，有利于學(xué)生進行獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因此，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。
因此，教育技術(shù)培訓(xùn)對我的教學(xué)受益匪淺，我們要充分利用計算機教育的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生善于置疑，積極探索，大膽聯(lián)想，多方位，多層面地對學(xué)生進行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，使學(xué)科教學(xué)提高到一個新的層次。
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