審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文（模板19篇）

總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行整理和挖掘，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在總結(jié)中，我們要突出重點(diǎn)并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。這些總結(jié)范文經(jīng)過(guò)認(rèn)真挑選，包含了一些典型的寫(xiě)作要點(diǎn)，供大家參考。

審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇一

摘要：作為中職教育重要專(zhuān)業(yè)課程之一的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)一直以來(lái)備受關(guān)注，但同時(shí)它存在一些問(wèn)題。本文主要通過(guò)理論與實(shí)踐方面的教學(xué)模式、教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)及現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)中職教學(xué)存在的各方面不足，闡述了現(xiàn)當(dāng)今該怎樣進(jìn)行中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)，從而提高教學(xué)實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí)效性思考。

在當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)與文化相互滲透的社會(huì)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越需要基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)方面在教育上不斷支持。通過(guò)提高中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)效性，不斷提高中國(guó)人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展服務(wù)。要使中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)服務(wù)于現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)，就要彌補(bǔ)以往在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)方面的不足和缺陷［1］。

1.突破以往教學(xué)缺陷，引領(lǐng)現(xiàn)今社會(huì)人才培養(yǎng)的發(fā)展。

受中國(guó)自古以來(lái)教育模式的影響，中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)一直存在各種問(wèn)題，例如教育模式保守，教學(xué)方式單一，學(xué)生接受知識(shí)的來(lái)源狹窄，接受程度有限。還有一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐脫軌，造成學(xué)生理論知識(shí)爐火純青，但實(shí)踐操作不堪入目。理論知識(shí)過(guò)于保守化，實(shí)踐中不知所措，根本不能將教學(xué)中所學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。這種毫無(wú)社會(huì)價(jià)值的中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的教學(xué)方法必定會(huì)遭到社會(huì)的質(zhì)疑與改進(jìn)［2］。由于這種教育模式，學(xué)生思維得不到新突破，更不能站在新的高度審視前人留下來(lái)的知識(shí)。畢竟時(shí)代不同，社會(huì)情況變化巨大，以往的關(guān)于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)并不能適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展需求。在這種情況下，就需要我們不斷突破以往基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中的不足，在前人留下的知識(shí)財(cái)富中推陳出新，找出適合和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的新模式。

2.提高中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)效性的方法。

2.1轉(zhuǎn)變以往教學(xué)模式，適應(yīng)社會(huì)需求。

以往教學(xué)模式保守單一，嚴(yán)重束縛受教育者的思維。在這種教育模式下，學(xué)生視野狹窄，根本看不到突破事實(shí)本質(zhì)的實(shí)效性類(lèi)容。這種教育模式必然會(huì)導(dǎo)致理論與實(shí)踐的嚴(yán)重脫節(jié)，受教育者根本不能在實(shí)踐中根深層次地了解前人留下來(lái)的寶貴理論。由于不能理解前人留下的理論知識(shí)，在這樣惡性循環(huán)中，學(xué)生就會(huì)漸漸失去對(duì)中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的興趣，沒(méi)有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，何談其他方面，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。怎樣在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的教學(xué)模式，值得慎重思考。例如在開(kāi)始中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)前，可以安排學(xué)生自主進(jìn)行一次無(wú)要求、全自由的社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在真正接受這些中基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)之前，自己先對(duì)它們有一定的理解。在教學(xué)中可以采取生動(dòng)形象化的課程演示方式，進(jìn)行中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)。例如可以采取社會(huì)中會(huì)計(jì)學(xué)方面的相關(guān)數(shù)據(jù)，配合教學(xué)過(guò)程的虛擬化，一邊傳授基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，一邊在這種高度虛擬化的教學(xué)課程中加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的吸收理解。

2.2轉(zhuǎn)變以往教學(xué)要求，在中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中實(shí)施高素質(zhì)的素質(zhì)教育。

以往中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中重視考試能否考高分，能否將書(shū)中的理論知識(shí)記住，因?yàn)檫@樣一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致受教育者死記書(shū)中的理論知識(shí)，盲目地背書(shū)中知識(shí)，最后使所學(xué)知識(shí)只能單獨(dú)存在，不能依賴(lài)社會(huì)實(shí)踐，更不能推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。當(dāng)然，受教育者在這種教育目標(biāo)的影響下，自然而然地會(huì)順應(yīng)教學(xué)要求的需要。但千萬(wàn)不要被表象迷惑，當(dāng)這些學(xué)生真正實(shí)踐的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種教育要求存在多么大的弊端，甚至嚴(yán)重影響現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我們?cè)撛鯓油黄七@種教育要求對(duì)中職基礎(chǔ)教育的束縛該成為當(dāng)下我們考問(wèn)題。首先，再也不能有那種只為考高分、不顧一切的思想，要結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，審時(shí)度勢(shì)，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，制定出符合現(xiàn)今社會(huì)要求的教學(xué)要求。

2.3教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)適應(yīng)社會(huì)的要求。

要想會(huì)計(jì)學(xué)服務(wù)于社會(huì)知識(shí)，就必須使中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容不斷改進(jìn)。畢竟社會(huì)不同，社會(huì)情況更不一樣，要在不一樣的社會(huì)中利用中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，就得改革中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)。那么怎么改進(jìn)，又成了我們思考的問(wèn)題。以往中職基礎(chǔ)教學(xué)中注重前任留下的純粹理論知識(shí)，但隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展需要，有些理論知識(shí)明顯已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，需要我們利用社會(huì)形勢(shì)慢慢改進(jìn)和推陳出新以往舊的理論知識(shí)。

2.4教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，逐漸的多樣化以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在以往教學(xué)形式中，都是教學(xué)分離、學(xué)與踐分離。教學(xué)分離，導(dǎo)致學(xué)生不能深刻地理解中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)，學(xué)生失去學(xué)中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的動(dòng)力。學(xué)與踐分離，使中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的教學(xué)初衷喪失。而這兩者的分離都會(huì)給中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)造成致命的打擊，必然會(huì)阻礙中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)發(fā)展。該怎樣轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變以往這種存在諸多弊端的教學(xué)形式，發(fā)展社會(huì)需求的教學(xué)形式必然成了當(dāng)下的話題。要提高學(xué)生的中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)興趣，需要教學(xué)形式多元化。例如可以開(kāi)社會(huì)實(shí)踐課，高效模擬社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中既可以提高學(xué)生的興趣，又可以加深學(xué)生的理解。中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)關(guān)系到當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，要其促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就必須審時(shí)度勢(shì)，不斷改進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。只有這樣不斷推陳出新，才能在實(shí)踐中提高受教育者的學(xué)習(xí)興趣和中職基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)效率，并且在這種相對(duì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)中會(huì)更了解中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)。學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)習(xí)興趣濃厚了，理解能力增強(qiáng)了，中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)就自然而然地順應(yīng)社會(huì)發(fā)展了。中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的發(fā)展，必然會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，利用中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇二

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新時(shí)代，對(duì)于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作提出了更高的要求。新形勢(shì)下的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作對(duì)于我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)整體經(jīng)營(yíng)和管理有著至關(guān)重要的作用和意義。本文從目前我國(guó)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范的現(xiàn)狀出發(fā)，通過(guò)現(xiàn)狀分析當(dāng)前存在的問(wèn)題，從而為進(jìn)一步加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范提出針對(duì)性的個(gè)人建議和對(duì)策。

新時(shí)代；會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范；現(xiàn)狀；加強(qiáng)。

在新形勢(shì)下，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，公司企業(yè)采用現(xiàn)代化手段和方式進(jìn)行強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理，傳統(tǒng)的人力分析和比對(duì)慢慢被云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等替代，盡管對(duì)于財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等處理效率有了極大的提高，但是對(duì)于信息來(lái)源的真實(shí)性和合法性等無(wú)法提供保障，通過(guò)計(jì)算得來(lái)的結(jié)果和數(shù)據(jù)也就成為無(wú)本之源。所以，規(guī)范的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作不會(huì)隨著處理工具、處理技術(shù)的進(jìn)步而取代，都會(huì)是財(cái)務(wù)管理工作的關(guān)鍵組成部分，其規(guī)范性應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期堅(jiān)持。一個(gè)單位要想提高其經(jīng)濟(jì)管理水平，作為經(jīng)濟(jì)管理的根基，加強(qiáng)規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作至關(guān)重要。

在信息技術(shù)高速發(fā)展之前，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作由填制和審核會(huì)計(jì)憑證、核對(duì)和登記會(huì)計(jì)賬簿、編審財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表以及會(huì)計(jì)檔案的保存，會(huì)計(jì)制度和內(nèi)控制度等組成。隨著信息技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，計(jì)算機(jī)已取代了上述的會(huì)計(jì)一系列的基礎(chǔ)工作，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作更多的體現(xiàn)在流程的監(jiān)控和原始票據(jù)的審核。目前，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范還存在以下幾方面的問(wèn)題：

(一)會(huì)計(jì)工作相關(guān)規(guī)范不完善，使得會(huì)計(jì)人員工作時(shí)無(wú)據(jù)可依。部分人員在對(duì)原始單據(jù)的審批簽字方面缺乏嚴(yán)格審核，不按規(guī)定進(jìn)行操作，自制原始憑證常發(fā)生涂改現(xiàn)象；與此同時(shí)，對(duì)于外來(lái)原始票據(jù)的預(yù)算計(jì)劃、有無(wú)對(duì)應(yīng)項(xiàng)目、完整性審核等方面都缺乏嚴(yán)格的執(zhí)行。

(二)新入職會(huì)計(jì)人員缺少專(zhuān)業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)，職業(yè)道德水平普遍較低，對(duì)于原始單據(jù)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的真實(shí)合理性缺乏關(guān)注，使得其對(duì)會(huì)計(jì)工作缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性和敬畏心。

(三)內(nèi)部管理制度機(jī)制不健全。有的單位崗位職責(zé)不明，并且沒(méi)有定期輪崗制度，相應(yīng)的獎(jiǎng)罰和監(jiān)察制度也沒(méi)有建立，這也就造成部分會(huì)計(jì)人員會(huì)利用職務(wù)發(fā)生錯(cuò)誤的可能。

(四)在資產(chǎn)管理方面，未形成科學(xué)的規(guī)章管理制度，尤其對(duì)于大型固定資產(chǎn)的購(gòu)置處置流程，臨時(shí)設(shè)施清理、周轉(zhuǎn)材料、實(shí)物資產(chǎn)的盤(pán)存制度等都需要更進(jìn)一步的健全和完善。合資清產(chǎn)無(wú)法落到實(shí)處，浮于表面導(dǎo)致家底不清、財(cái)產(chǎn)不實(shí)的狀況發(fā)生。

(五)沒(méi)有嚴(yán)格遵循相關(guān)規(guī)定將會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)憑證等進(jìn)行裝訂整理和保管。

(六)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人意志的干預(yù)和影響也會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)工作人員在對(duì)經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的處理業(yè)務(wù)方面造成一定的阻礙，會(huì)影響會(huì)計(jì)信息數(shù)據(jù)的客觀真實(shí)和有效性。

(一)嚴(yán)格選拔聘用新從業(yè)會(huì)計(jì)人員，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高工作主體的主觀能動(dòng)性1.嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)章進(jìn)行選人用人會(huì)計(jì)人員的選拔嚴(yán)格遵循《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》規(guī)定，從事會(huì)計(jì)工作應(yīng)具備牢固扎實(shí)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，優(yōu)秀過(guò)硬的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能，最重要的是還要有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)；在從事工作時(shí)必須嚴(yán)謹(jǐn)，不切合實(shí)際的工作崗位不隨意設(shè)置。2.強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員考核與培訓(xùn)，提高職業(yè)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)技能業(yè)務(wù)水平根據(jù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范的要求，對(duì)單位的財(cái)務(wù)人員應(yīng)進(jìn)行定期考核和培訓(xùn)。內(nèi)容主要包括財(cái)務(wù)人員職業(yè)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)技能業(yè)務(wù)水平兩方面。只有這樣，財(cái)務(wù)人員才能避免一些不必要的工作失誤，并及時(shí)處理問(wèn)題，減少相應(yīng)損失，為企業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展提供服務(wù)和保障。

(二)建立和完善內(nèi)部會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范體系完善會(huì)計(jì)管理制度關(guān)鍵之一就是強(qiáng)化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范的內(nèi)部管理，只有完善了內(nèi)部管理制度，各崗位才能有效運(yùn)行，才能真正發(fā)揮監(jiān)督管理作用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。首先，要結(jié)合實(shí)際采用合適的管理和標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范體系。管理體系的建立涉及人員崗位建立制度管控、會(huì)計(jì)文件說(shuō)明制度管控、費(fèi)用收與支核查制度管控、內(nèi)部管理控制系統(tǒng)和財(cái)務(wù)方面管控，成本核實(shí)制度審查等數(shù)個(gè)方面。其次，在制定好監(jiān)管制度后，還必須自覺(jué)遵守有關(guān)規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行。基礎(chǔ)會(huì)計(jì)工作非常全面，需要各部門(mén)通力合作。工作人員不能一味得依靠他人的監(jiān)督，那便失去了制定規(guī)章制度的初衷和意義，必須自覺(jué)遵守有關(guān)規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行。只有每個(gè)人都同力協(xié)契，才能相得益彰，取得良好的效果。最后，必須明確規(guī)定各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的職責(zé)和管轄范圍，單位個(gè)人的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，充分協(xié)調(diào)各部門(mén)、各崗位之間通力合作及互相監(jiān)督，從而提高單位工作效率。對(duì)于工作中有明確的負(fù)責(zé)人員進(jìn)行核查、審計(jì)和制表，非崗位工作人員不能參與。切實(shí)做到專(zhuān)職專(zhuān)責(zé)，非財(cái)務(wù)人員不能處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，非監(jiān)察人員不能審查經(jīng)濟(jì)報(bào)表等信息。

綜上所述，當(dāng)前新形勢(shì)下的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作對(duì)于我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)整體運(yùn)營(yíng)和管理有著至關(guān)重要的作用和意義。因此，有必要進(jìn)一步加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范，確保會(huì)計(jì)工作順利開(kāi)展，提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇三

由于基層統(tǒng)計(jì)人員調(diào)換頻繁，隊(duì)伍不穩(wěn)定，給統(tǒng)計(jì)工作帶來(lái)了很大的困難。心的統(tǒng)計(jì)人員一般沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)不熟，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，法律意識(shí)不強(qiáng)。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)員僅有一人，但身兼數(shù)職，只能在完成中心工作之后，才來(lái)完成統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)，影響了統(tǒng)計(jì)信息的質(zhì)量?；鶎咏y(tǒng)計(jì)人員年齡普遍偏大，文化水平低，難以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需求。很多單位把統(tǒng)計(jì)歸并在會(huì)計(jì)科或辦公室，大部分是兼職，更缺乏一個(gè)綜合協(xié)調(diào)人員，各自分散的執(zhí)行專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)，造成多頭對(duì)外，數(shù)出多門(mén)。

（二）基層統(tǒng)計(jì)手段落后，入戶調(diào)查難度大。

近幾年來(lái)，國(guó)家、省、市級(jí)統(tǒng)計(jì)部門(mén)的辦公條件得到了根本改善，電腦操作，程序匯總，網(wǎng)上傳輸并且居民的住房情況、就業(yè)意向、家庭成員構(gòu)成、外來(lái)人口情況、社會(huì)治安、居民對(duì)公共管理的評(píng)價(jià)等，都設(shè)計(jì)入戶調(diào)查。目前，一般采用的調(diào)查方法是由居民社區(qū)管理委員會(huì)配合寫(xiě)組統(tǒng)計(jì)部門(mén)進(jìn)行，入戶問(wèn)卷調(diào)查或由居民樣本戶按月記賬提供數(shù)據(jù)。

（三）統(tǒng)計(jì)表重復(fù)，基層負(fù)擔(dān)重。

當(dāng)前我國(guó)正處于體制轉(zhuǎn)軌和社會(huì)轉(zhuǎn)軌的過(guò)渡時(shí)期，在這種情況下，統(tǒng)計(jì)部門(mén)不僅要提供一些計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的統(tǒng)計(jì)信息，還必須提供市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所需的統(tǒng)計(jì)信息。國(guó)家統(tǒng)計(jì)制度方法尚未完全改革完畢之前目前的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系中既有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的指標(biāo)，也有大量新增的反映時(shí)常經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況的指標(biāo)；國(guó)家統(tǒng)計(jì)局直屬管理的三個(gè)調(diào)查隊(duì)所布置的統(tǒng)計(jì)報(bào)表和種類(lèi)與政府統(tǒng)計(jì)部門(mén)布置的統(tǒng)計(jì)報(bào)表和種類(lèi)也存在重復(fù)，既有統(tǒng)計(jì)報(bào)表上的重復(fù)，也有統(tǒng)計(jì)指標(biāo)上的重復(fù)，既有部門(mén)統(tǒng)計(jì)與政府統(tǒng)計(jì)的重復(fù)，也有統(tǒng)計(jì)局內(nèi)部之間的重復(fù)，給基層統(tǒng)計(jì)工作造成了巨大的壓力。

（四）工作量與人員配備的矛盾。

（五）抗干擾能力若。

在統(tǒng)計(jì)數(shù)字上弄虛作假是一個(gè)歷史頑癥，這個(gè)問(wèn)題在基層尤為突出。一些地方或單位的領(lǐng)導(dǎo)黨性不強(qiáng)，無(wú)視統(tǒng)計(jì)法，為了個(gè)人或小團(tuán)體的利益，授意統(tǒng)計(jì)員修改統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，一些不本好大喜功，搞一些不切實(shí)際的達(dá)標(biāo)升級(jí)等活動(dòng)，迫使下級(jí)虛報(bào)浮夸，誘發(fā)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不實(shí)，然后基層統(tǒng)計(jì)員勢(shì)單力薄，難以有效抵抗這種違法行為。

（一）改革現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)方法，減輕基層工作負(fù)擔(dān)。

現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)方法多是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，這些方法在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代確實(shí)發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，但無(wú)法適應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的需要，應(yīng)改革現(xiàn)行的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法，盡可能地以抽樣調(diào)查取代全面調(diào)查。各級(jí)統(tǒng)計(jì)部門(mén)應(yīng)認(rèn)真清理統(tǒng)計(jì)上的重復(fù)報(bào)表和重復(fù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，切實(shí)減輕基層統(tǒng)計(jì)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格把好制發(fā)報(bào)表關(guān)，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)的計(jì)劃性與制發(fā)報(bào)表的嚴(yán)肅性。屬于部門(mén)統(tǒng)計(jì)的，不要包辦代替；屬于上級(jí)統(tǒng)計(jì)的，不要層層交辦；屬于專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查的，不要搭車(chē)統(tǒng)計(jì)。

（二）從基層實(shí)際出發(fā)，搞好統(tǒng)計(jì)改革。

在統(tǒng)計(jì)方法制度改革中，要從基層人手，從基層企業(yè)和居民的實(shí)際情況出發(fā)，建立面向企業(yè)及個(gè)體工商戶的統(tǒng)計(jì)制度，建立公民人文信息的采集和管理辦法等。改革目前以專(zhuān)業(yè)劃分，從管理方便角度實(shí)施的方法制度，建立規(guī)范的企業(yè)信息數(shù)據(jù)模式，改變企業(yè)向工商、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督、國(guó)稅地稅、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)貿(mào)委、外經(jīng)委等政府部門(mén)多渠道上報(bào)信息的局面，政府部門(mén)實(shí)行統(tǒng)一規(guī)范的報(bào)表制度，各部門(mén)通過(guò)數(shù)據(jù)分析工具挖掘本部門(mén)所需信息，切實(shí)減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。在涉及居民住戶調(diào)查時(shí)，報(bào)表設(shè)計(jì)要貼近百姓生活實(shí)際，調(diào)查時(shí)，要充分依靠居民社區(qū)管理委員會(huì)，了解真實(shí)的居民情況。減少普查項(xiàng)目，嚴(yán)格控制各種普查，切實(shí)減輕基層負(fù)擔(dān)。涉及企業(yè)的普查，可以了解企業(yè)全面情況，獲得大量的經(jīng)濟(jì)信息，但是普查工作人、財(cái)、物投人大，不能只考慮本級(jí)政府需求，要為基層留有余地，滿足各層次需求。嚴(yán)格控制來(lái)自各級(jí)政府以及政府各部門(mén)的調(diào)查，要充分利用普查資料，做深人細(xì)致的數(shù)據(jù)挖掘，獲得各部門(mén)所需信息。

（三）解決統(tǒng)計(jì)同做所需要的經(jīng)費(fèi)。

統(tǒng)計(jì)工作要做到“準(zhǔn)確、及時(shí)、全面、方便”，沒(méi)有一定的財(cái)力支持是不行的。基層統(tǒng)計(jì)經(jīng)費(fèi)不足影響統(tǒng)計(jì)事業(yè)發(fā)展的矛盾問(wèn)題日益突出，建議按照國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的一定比例，來(lái)配置統(tǒng)計(jì)經(jīng)費(fèi)，每年列入財(cái)政預(yù)算，并通過(guò)法律程序固定下來(lái)，保障統(tǒng)計(jì)必要的辦公條件、統(tǒng)計(jì)基層規(guī)范化建設(shè)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查費(fèi)的支付、以及統(tǒng)計(jì)信息工程建設(shè)等經(jīng)費(fèi)需要，使基層統(tǒng)計(jì)的各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。比如，各項(xiàng)普查所需要經(jīng)費(fèi)都是統(tǒng)計(jì)工作正常之外的經(jīng)費(fèi)：正常的報(bào)表和調(diào)查有時(shí)間要求，需要深入基層取數(shù)據(jù)，通訊、交通費(fèi)用都很大，政府要給予安排，落實(shí)到位；與此同時(shí)，還要增加城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)調(diào)查的經(jīng)費(fèi)投入，以提高記賬的補(bǔ)貼，調(diào)動(dòng)記賬戶認(rèn)真記賬的積極性，確保源頭數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

（四）加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)法制建設(shè)。

目前基層統(tǒng)計(jì)執(zhí)法隊(duì)伍不健全．缺乏執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)與執(zhí)法人員，要配備專(zhuān)職的執(zhí)法人員，并對(duì)統(tǒng)計(jì)執(zhí)法人員進(jìn)行一次系統(tǒng)的培訓(xùn)，嚴(yán)格查處那些虛報(bào)瞞報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的單位及個(gè)人。

審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇四

:現(xiàn)行的高等職業(yè)教育，要求學(xué)生學(xué)以致用，能適應(yīng)當(dāng)下用人單位的需要，精品課程建設(shè)順應(yīng)國(guó)家高職教育發(fā)展新趨勢(shì)，增強(qiáng)了教學(xué)吸引力，給高等職業(yè)教育教學(xué)改革發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

:公路;造價(jià);精品課程;必要性。

1．1課程定位。

貴州高速公路平均每公里的造價(jià)高達(dá)1．2個(gè)億，面對(duì)如此高昂的費(fèi)用，我們的行業(yè)人員都應(yīng)具備造價(jià)知識(shí)，在保證質(zhì)量的前提下重視控制成本。造價(jià)工作貫穿公路全建設(shè)過(guò)程，覆蓋建設(shè)一線崗位群。從崗位職業(yè)能力、人才培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)生未來(lái)可持續(xù)發(fā)展這三方面綜合分析，我們將課程定位為路橋?qū)I(yè)必修課程。

1．2課程目標(biāo)。

課程目標(biāo)就是讓學(xué)生形成重視造價(jià)、控制成本的職業(yè)素養(yǎng)，理解造價(jià)相關(guān)知識(shí)，獲得運(yùn)用造價(jià)的能力，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。

“十三五”交通發(fā)展轉(zhuǎn)型對(duì)懂造價(jià)的人才需求更加迫切，行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)、學(xué)生都給予課程高度評(píng)價(jià);課程有較好的前期積累，2009年成為省級(jí)精品課程，從2009年至今一直參與全國(guó)道橋共享教學(xué)資源庫(kù)中該課程的建設(shè)，去年又新建設(shè)了一批微課。2．1較為完善的課程內(nèi)容本課程現(xiàn)有的課程內(nèi)容是通過(guò)面向全國(guó)的學(xué)生職業(yè)能力調(diào)研，并結(jié)合貴州山區(qū)公路建設(shè)特點(diǎn)確定的.2．2豐富的教學(xué)資源已有的教學(xué)資源有課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、考核方案、教學(xué)課件、電子教案、flash動(dòng)畫(huà)資源、部分課程錄像資源、習(xí)題資源、學(xué)習(xí)案例資源、學(xué)習(xí)參考資料等，依托貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年新開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在線課程的資源正在陸續(xù)上網(wǎng)和更新。2．3成熟的“校企合作”平臺(tái)(1)校外實(shí)訓(xùn)基地。充分利用本行業(yè)典型生產(chǎn)企業(yè)的資源，進(jìn)行校企合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐工學(xué)交替。(2)校企合作開(kāi)發(fā)教材。本課程目前選用的教材為我系專(zhuān)業(yè)教師主編、貴州省公路勘察設(shè)計(jì)院高級(jí)工程師主審、貴州大中至正軟件有限公司技術(shù)支持，校企合作共同編寫(xiě)的工學(xué)結(jié)合特色教材《公路工程造價(jià)》，人民交通出版社2010年9月出版，并于2012年完成第一次修訂。

3．1行業(yè)及人才需求。

貴州地處祖國(guó)西南，交通建設(shè)任重道遠(yuǎn)。2009年2月14日，《貴州省高速公路網(wǎng)規(guī)劃》獲貴州省人民政府批準(zhǔn)，并請(qǐng)認(rèn)真組織實(shí)施，總規(guī)模近7000公里，投資總規(guī)模約4620億元，力爭(zhēng)2020年完成國(guó)家高速公路建設(shè)項(xiàng)目，到2030年建成貴州高速公路網(wǎng)，這必然對(duì)交通職業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量提出更高的要求。每個(gè)工程都會(huì)需要造價(jià)工作者，我們培養(yǎng)的路橋人需要具備工程造價(jià)的知識(shí)和技能，在施工企業(yè)、建設(shè)單位、工程監(jiān)理、招投標(biāo)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)等從事工程預(yù)結(jié)算、投標(biāo)報(bào)價(jià)、工程審計(jì)等造價(jià)工作。

3．2專(zhuān)業(yè)及課程優(yōu)勢(shì)分析。

我院道路與橋梁工程系始創(chuàng)于1958年，是學(xué)院重點(diǎn)系部之一。在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，為交通行業(yè)培養(yǎng)了上萬(wàn)名高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能專(zhuān)業(yè)人才，路橋?qū)W生為中國(guó)交通建設(shè)事業(yè)樹(shù)立了壩陵河大橋、江界河大橋、丫髻沙大橋等一座座不朽的豐碑。57年來(lái)，路橋系始終準(zhǔn)確把握行業(yè)(產(chǎn)業(yè))發(fā)展方向，緊扣行業(yè)人才需求，合理進(jìn)行專(zhuān)業(yè)整合，目前開(kāi)設(shè)了道路橋梁工程技術(shù)、公路監(jiān)理、公路工程檢測(cè)技術(shù)、高等級(jí)公路維護(hù)與管理、公路工程造價(jià)管理、地下工程與隧道工程技術(shù)、城市軌道交通工程技術(shù)、市政工程技術(shù)8個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中，道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)為中央財(cái)政重點(diǎn)支持的國(guó)家級(jí)高職高專(zhuān)示范專(zhuān)業(yè)，《公路工程造價(jià)》課程在示范期間成功申報(bào)省級(jí)精品課程，在全省同類(lèi)課程中處于領(lǐng)先水平。

3．3順應(yīng)國(guó)家高職教育發(fā)展新趨勢(shì)。

精品在線開(kāi)放課是適應(yīng)我國(guó)高職教育發(fā)展的新趨勢(shì)，通過(guò)采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，面向以大學(xué)生為主體的社會(huì)公眾免費(fèi)開(kāi)放的優(yōu)質(zhì)課程資源。近年來(lái)，大規(guī)模在線開(kāi)放課程(“慕課”)等新型在線開(kāi)放課程和學(xué)習(xí)平臺(tái)在世界范圍迅速興起，拓展了教學(xué)時(shí)空，增強(qiáng)了教學(xué)吸引力，激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和自主性，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，正在促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法、模式和教學(xué)管理體制機(jī)制發(fā)生變革，給高等職業(yè)教育教學(xué)改革發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

［1］貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程系．《公路工程造價(jià)》省級(jí)精品在線開(kāi)放課程建設(shè)方案.

審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇五

摘要：機(jī)械基礎(chǔ)是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，它實(shí)用性強(qiáng)，涉及面廣，但內(nèi)容零散，系統(tǒng)性較差，概念多抽象，原理枯燥，而我們技校類(lèi)學(xué)生文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)難度大，本文主要探討如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率。

關(guān)鍵詞：機(jī)械基礎(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)多媒體輔助教學(xué)機(jī)構(gòu)模型演示靈活的教學(xué)方法。

機(jī)械基礎(chǔ)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，能為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課和培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)崗位能力服務(wù)。這門(mén)課程實(shí)用性強(qiáng)，涉及面廣，它是數(shù)控、模具鉗工、機(jī)械類(lèi)學(xué)生的主修課，又是焊接、機(jī)電、電工、制冷、汽修類(lèi)等專(zhuān)業(yè)的必修課，是比較重要的課程。但由于這門(mén)課程綜合了機(jī)械原理和機(jī)械零件兩門(mén)課程的基本知識(shí)，內(nèi)容零散，系統(tǒng)性較差，概念抽象，原理枯燥，且要求學(xué)生有很強(qiáng)的形象思維能力，再加上操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，對(duì)文化基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)難度大。而且大多數(shù)學(xué)校用于教學(xué)的教具和設(shè)備又很缺乏，導(dǎo)致有些學(xué)生產(chǎn)生懼學(xué)和棄學(xué)的情緒。教師講課難度較大，因此，如何改進(jìn)教法，提高課堂效率是教師所關(guān)注的難題。下面就如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，談?wù)劰P者的淺見(jiàn)。

一、讓學(xué)生從思想上重視課程學(xué)習(xí)，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生只有在興趣的驅(qū)動(dòng)下，才能發(fā)揮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。技校類(lèi)學(xué)生沒(méi)有升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，基礎(chǔ)又比較薄弱，對(duì)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的課程基本上沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為該課程教學(xué)要解決的首要問(wèn)題。

課程教學(xué)，首先要重視第一節(jié)課，“好的開(kāi)始是成功的一半”。應(yīng)先向?qū)W生介紹此課程的主要內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃、重難點(diǎn)、新知識(shí)、新技術(shù)以及發(fā)展前景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)課程的重要性及其在未來(lái)崗位和社會(huì)中的作用。比如針對(duì)汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，教師可以從老式汽車(chē)介紹到現(xiàn)在的新型車(chē)、概念車(chē)以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。教師例舉的汽車(chē)中的內(nèi)燃機(jī)、變速箱、差速器、聯(lián)軸器、離合器、軸承等內(nèi)容，學(xué)生都將在這門(mén)課程中學(xué)到。告訴學(xué)生汽修專(zhuān)業(yè)與這門(mén)課程的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生從思想上重視此課程，從而做到愿學(xué)、想學(xué)、認(rèn)真學(xué)。另外，教師必須在第一節(jié)課中激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，使之在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。教師例舉日常生活中非常普遍的機(jī)器，比如洗衣機(jī)、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)是如何工作的，有什么機(jī)構(gòu)零件，先讓學(xué)生發(fā)言討論。對(duì)積極發(fā)言回答問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)該給予真誠(chéng)的贊美與鼓勵(lì)。要讓學(xué)生有成功感，增強(qiáng)學(xué)生的興趣及自信心。

二、經(jīng)常進(jìn)行工廠現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)。

技校類(lèi)學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)機(jī)床，所以上這門(mén)課之前先要去工廠參觀，帶學(xué)生參觀生產(chǎn)裝配車(chē)間，了解各類(lèi)機(jī)床和生產(chǎn)機(jī)器設(shè)備。在講授理論知識(shí)的同時(shí)，教師也應(yīng)經(jīng)常帶學(xué)生到工廠參觀，使學(xué)生對(duì)它們的結(jié)構(gòu)及生產(chǎn)過(guò)程都有所了解，把所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用更好地結(jié)合起來(lái)。比如在學(xué)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)時(shí)，組織學(xué)生到實(shí)習(xí)工廠參觀，認(rèn)真觀察牛頭刨床、往復(fù)式運(yùn)輸機(jī)和插床等設(shè)備的工作原理。讓學(xué)生觀察牛頭刨床的進(jìn)給動(dòng)作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)進(jìn)刀時(shí)慢，退刀時(shí)快的運(yùn)動(dòng)形式，更進(jìn)一步了解曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的急回特性。再如，在講授完凸輪機(jī)構(gòu)、間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)、離合器、聯(lián)軸器和制動(dòng)器之后，請(qǐng)工人師傅作現(xiàn)場(chǎng)操作演示。任課教師邊參觀邊講解，這樣就會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深刻的印象。同時(shí)，這種參觀教學(xué)法還能使學(xué)生受到愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞等良好的職業(yè)道德教育，可謂一舉多得。

三、充分應(yīng)用多媒體視頻、動(dòng)畫(huà)。

機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)有很多內(nèi)容，利用模型、實(shí)物、掛圖等傳統(tǒng)教學(xué)方法靈活性差，使用不方便，只有靠教師的語(yǔ)言描述仔細(xì)地講解、比劃講授機(jī)械零件的結(jié)構(gòu)、作用和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的原理，盡管教師講得很賣(mài)力，學(xué)生卻聽(tīng)得云里霧里，與教師的期望值有很大的距離。所以教師要采用動(dòng)態(tài)演示的多媒體輔助教學(xué)。(教學(xué)論文)當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)“新機(jī)構(gòu)”時(shí)，教師就引用該機(jī)構(gòu)的模型導(dǎo)入，聲、像、文、圖并茂的教學(xué)信息，可以增強(qiáng)教學(xué)的效果，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，提高課堂教學(xué)效率。如在學(xué)習(xí)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)時(shí)，采用cai課件，把曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的急回特性、死點(diǎn)位置，凸輪機(jī)構(gòu)的從動(dòng)件運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)生動(dòng)形象地進(jìn)行演示。

四、建立一間完整的機(jī)構(gòu)模型演示裝拆實(shí)驗(yàn)室。

在工廠參觀和多媒體動(dòng)畫(huà)教學(xué)，學(xué)生都只是看，不能直接動(dòng)手操作。我們可以利用學(xué)校的機(jī)械裝拆車(chē)間，裝拆一些由企業(yè)淘汰的生產(chǎn)設(shè)備及一些常用的零部件，如減速器、離合器、聯(lián)軸器等，建立一間完整的機(jī)構(gòu)模型演示實(shí)驗(yàn)室。教師在對(duì)這些部件做基本的講解后，安排學(xué)生對(duì)實(shí)際部件進(jìn)行裝拆操作，學(xué)生會(huì)在裝拆過(guò)程中加深對(duì)這些部件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、工作原理及使用與維護(hù)等知識(shí)的理解。

五、靈活的創(chuàng)新教學(xué)方法以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

靈活的創(chuàng)新教學(xué)方法以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是提高教學(xué)效果的重要手段。教師在備課中要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，貫徹夠用原則，突出重點(diǎn)在具體講授過(guò)程中，打破原有的編排順序，將常用的機(jī)械和常用零件的有關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)講授，加強(qiáng)知識(shí)的連貫性，有利于學(xué)生的理解、接受和記憶。在一堂課中，教師先講什么，后講什么，如何開(kāi)頭，如何結(jié)尾，哪些內(nèi)容采取什么教學(xué)方法和手段，教具模型如何配合演示，課后如何總結(jié)，如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能抓住哪些重點(diǎn)和難點(diǎn)等問(wèn)題，是教師在教學(xué)中經(jīng)常要思考的問(wèn)題。在教學(xué)中，要盡量做到“奇”“疑”“趣”，要不斷更新調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，良好的教學(xué)方法，不僅能使學(xué)生牢固地掌握知識(shí)，而且還能使學(xué)生學(xué)會(huì)自己去鉆研知識(shí)。教學(xué)方法不能墨守成規(guī)，必須根據(jù)教學(xué)的目的、任務(wù)、對(duì)象、條件而確定，大膽嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法。才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高教學(xué)效果。

六、培養(yǎng)學(xué)生自制各種機(jī)構(gòu)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

在學(xué)習(xí)各種機(jī)構(gòu)后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生巧用身邊資源，制作一些簡(jiǎn)易模型，以便于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握，同時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手制作，激發(fā)他們的興趣。例如，學(xué)習(xí)輪系傳動(dòng)中齒輪傳動(dòng)方向的判別內(nèi)容后，可以讓學(xué)生運(yùn)用小時(shí)候玩的玩具車(chē)、四驅(qū)車(chē)零件，配上硬紙板（用來(lái)固定軸），制作簡(jiǎn)易輪系傳動(dòng)模型，這樣學(xué)生對(duì)輪系傳動(dòng)中齒輪方向的判別就一目了然了。又如在學(xué)習(xí)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)時(shí)，可以組織學(xué)生開(kāi)展自制鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)小制作比賽，請(qǐng)學(xué)生拿出自己的作品進(jìn)行演示評(píng)比。通過(guò)小制作比賽，既增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又鞏固和加深了學(xué)生的理論知識(shí)。

另外，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力也是技工教育的主要任務(wù)之一，如何把學(xué)校學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，解決生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題？如果沒(méi)有一定的自學(xué)能力，不能對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)進(jìn)行更新，就無(wú)法適應(yīng)改革的需要，就會(huì)被社會(huì)所淘汰。所以在教學(xué)中我們要想方設(shè)法讓學(xué)生從被動(dòng)“學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)“學(xué)”，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，從書(shū)本上獲取知識(shí)，并能追本溯源，找出規(guī)律，真正做到掌握知識(shí)。例如在教學(xué)變速機(jī)構(gòu)時(shí)，教師可以讓學(xué)生先閱讀教材，理解各類(lèi)變速機(jī)構(gòu)的變速原理，再讓學(xué)生探討為什么有些機(jī)構(gòu)只能做到有級(jí)變速，而有些機(jī)構(gòu)卻能做到無(wú)級(jí)變速。這樣，學(xué)生提高了看書(shū)的興趣，也慢慢學(xué)會(huì)了如何去看書(shū)。

總之，機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)，需要有科學(xué)的教學(xué)方法。教師應(yīng)該提高自身教學(xué)的有效性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，提倡實(shí)踐教學(xué)與研究性教學(xué)的結(jié)合，為學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械類(lèi)知識(shí)提供更大的空間，從而取得更好的教學(xué)效果，提升教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

吳亞君等編著。教育學(xué)簡(jiǎn)編.北京：教育科學(xué)出版社，1983.

李文靜。機(jī)械基礎(chǔ)課直觀教學(xué)的新嘗試.河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，（1）。

審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇六

《機(jī)械基礎(chǔ)》闡述了一般機(jī)械的基本原理和基本操作技能，涵蓋面廣，知識(shí)點(diǎn)多，概念抽象,綜合性強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)者的要求較高。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，專(zhuān)業(yè)知識(shí)起點(diǎn)低，且對(duì)機(jī)械缺乏感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)的積極性也不高，因此，對(duì)《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教師而言，如何使學(xué)生掌握該課程的基本理論，并能在實(shí)際應(yīng)用中處理一些常見(jiàn)的機(jī)械問(wèn)題，就成為了一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。

隨著教育改革的不斷深入和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在升學(xué)和就業(yè)面前都面臨著較大的壓力，對(duì)《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的掌握程度，在很大程度上決定著學(xué)生未來(lái)的出路。這就需要教師能夠結(jié)合中職學(xué)生的特點(diǎn)，改革教學(xué)方式，不斷引入先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生全面的可持續(xù)的發(fā)展。

二、加強(qiáng)學(xué)生的主體性地位。

學(xué)生的主體性地位在教育改革中越來(lái)越得到人們的重視，在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生主體地位的體現(xiàn)程度，將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重大的影響。在教學(xué)中教師應(yīng)具體做到：

1.精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛。

《機(jī)械基礎(chǔ)》課程內(nèi)容多，知識(shí)單調(diào)枯燥，因此就更需要教師在充分理解教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，合理運(yùn)用教材，根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)造。

圍繞學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)提出問(wèn)題，在學(xué)生的討論中適時(shí)啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散式思維，肯定他們的創(chuàng)造性設(shè)想，使其在成功的體驗(yàn)中增加對(duì)《機(jī)械基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)具有現(xiàn)場(chǎng)性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性的課堂和課后練習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.采用“分層教學(xué)”法，注重因材施教。

此外，由于目前中等職業(yè)學(xué)校的生源還存在著素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)態(tài)度各異的實(shí)際情況，可以考慮通過(guò)“分層教學(xué)”的方法，對(duì)不同進(jìn)度的學(xué)生采取不同的教學(xué)內(nèi)容和方式，基礎(chǔ)差不多的學(xué)生采用相同的進(jìn)度，對(duì)基礎(chǔ)特別差的學(xué)生則可以采取單獨(dú)輔導(dǎo)的形式，因材施教，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

三、發(fā)揮情境式教學(xué)法的作用。

情境式教學(xué)是指充分利用形象，創(chuàng)設(shè)典型場(chǎng)景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認(rèn)知活動(dòng)和情感活動(dòng)結(jié)合起來(lái)的一種教學(xué)模式。情境式教學(xué)對(duì)《機(jī)械基礎(chǔ)》課程尤為適用，這主要是由課程的特點(diǎn)決定的。將與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的案例引入課堂，能使學(xué)生注意到生活中所蘊(yùn)含的機(jī)械知識(shí)，并迅速將其融入學(xué)習(xí)中。

中職生具有強(qiáng)烈的好奇心和渴望動(dòng)手操作的心理，教師應(yīng)結(jié)合這一特點(diǎn)，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)發(fā)揮各專(zhuān)業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)學(xué)生參加到實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐之中。通過(guò)參觀工廠，在工人或技術(shù)人員的指導(dǎo)下，親自參與部件的拆裝、維修和調(diào)試工作，可以促使學(xué)生積極地將課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，靈活地運(yùn)用于實(shí)際，使他們體驗(yàn)到知識(shí)的力量和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的熱情。

四、以多媒體和網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)豐富教學(xué)手段。

傳統(tǒng)的《機(jī)械基礎(chǔ)》授課主要是通過(guò)教材、板書(shū)及教師的.口述完成的，隨著現(xiàn)代教育手段的發(fā)展，多媒體信息技術(shù)與課堂教學(xué)的結(jié)合極大地改變了單一的教學(xué)方式，圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象客觀的特點(diǎn)能激起學(xué)生各種感官的參與，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知能力，實(shí)踐證明，多媒體技術(shù)在《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)中取得了良好的效果。

五、結(jié)語(yǔ)。

綜上所述，中等職業(yè)教育中《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)確實(shí)存在著種種困難，在新的教育形勢(shì)下，要求中職教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式進(jìn)行合理地選擇和處理，將生澀枯燥的抽象概念通過(guò)各種方式融入豐富的教學(xué)手段與熱烈的課堂氣氛中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)熱情，真正將學(xué)生參與學(xué)習(xí)的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的教育教學(xué)的行為。在先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的技巧，完成《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的理論教學(xué)任務(wù)，以利于提高其后專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)及將來(lái)升學(xué)的成績(jī)，為以后就業(yè)中的實(shí)際工作能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇七

論文是以議論和說(shuō)理為主的文章，其主要表達(dá)方式是議論。論點(diǎn)、論據(jù)、論證是議論文的三要素。論點(diǎn)是統(tǒng)攝全文的觀點(diǎn)，是全文的靈魂，也是其它兩個(gè)要素圍繞的核心。論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)正確性的材料足夠的事實(shí)或正確的道理，它必須服從并服務(wù)于中心論點(diǎn)。論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程，它是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯聯(lián)系紐帶。論據(jù)和論證必須指向明確，且有說(shuō)服力，才能形成整體合力，從而影響別人的想法，接受文中的主張。這就要增強(qiáng)議論的向心力。

向心力原來(lái)是個(gè)物理學(xué)概念，是指使質(zhì)點(diǎn)(或物體)作曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的指向曲率中心(圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)即為圓心)的力。這里我們借用這個(gè)概念來(lái)形象說(shuō)明一下議論文的寫(xiě)作吧。這個(gè)心就是中心論點(diǎn)，這個(gè)向心力指的就是論據(jù)、論證的說(shuō)服力;增加質(zhì)點(diǎn)質(zhì)量材料或加大速度論證即可增加向心力。為了證明自己的論點(diǎn)的正確，我們常常要從不同的角度，多方面地給出論據(jù)，并運(yùn)用多種論證方法來(lái)證明論點(diǎn)。如果這些論證和論據(jù)是有系統(tǒng)的、有說(shuō)服力的(當(dāng)然是正確的)，那議論的向心力就會(huì)增強(qiáng)，中心論點(diǎn)就能使人信服。反之，則會(huì)弱化向心力，甚至還會(huì)產(chǎn)生離心現(xiàn)象，將極大地削弱論證力度，最終使論點(diǎn)立不住，甚至不可信，達(dá)不到使人信服的目的。

對(duì)論據(jù)而言，首先要增強(qiáng)論據(jù)的真實(shí)性、典型性和新穎性。真實(shí)性是基礎(chǔ)，不能隨意捏造，因?yàn)樽h論文要靠論據(jù)來(lái)支撐，如果有一個(gè)論據(jù)是假的，那讀者就會(huì)窺一斑而見(jiàn)全豹，推而廣之，進(jìn)而全盤(pán)否定你的觀點(diǎn)。對(duì)于引用名人名言，一定要寫(xiě)明誰(shuí)說(shuō)的，否則就會(huì)減少可信度，讀者大都有因其人而信其言的思維定勢(shì)，所以平時(shí)是要牢記一些名人名言在腦中的。典型性是公信力的保證，家長(zhǎng)里短、道聽(tīng)途說(shuō)當(dāng)不得論據(jù)，所舉論據(jù)應(yīng)該是眾所周知、公認(rèn)的事實(shí)或定理原理，而且是最典型的，這樣才能以一當(dāng)十，增強(qiáng)說(shuō)服力。新穎性是在前兩者基礎(chǔ)上，突出論據(jù)的新鮮感和時(shí)效性。其次要擴(kuò)大論據(jù)的覆蓋面。一般來(lái)說(shuō)，文中所舉論據(jù)應(yīng)避免重復(fù)，盡可能兼顧不同領(lǐng)域、范圍(有時(shí)同一領(lǐng)域的多數(shù)量也能增強(qiáng)說(shuō)服力)。古今中外、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、個(gè)人、集體、國(guó)家是思考的幾個(gè)常見(jiàn)維度。第三要注意論據(jù)的表述。對(duì)道理論據(jù)一般表述為某人說(shuō)過(guò)某話就可以了，對(duì)事實(shí)論據(jù)的`表述則要注意內(nèi)容表述的指向性。要在陳述事實(shí)的同時(shí)，鮮明地將與中心最密切的關(guān)聯(lián)處清晰地表達(dá)出來(lái)，而不是淹沒(méi)在材料中讓讀者猜測(cè)、揣摩，而且還要著重對(duì)事實(shí)的結(jié)果進(jìn)行交待，以增強(qiáng)說(shuō)服力。一般在敘述時(shí)要關(guān)注四個(gè)要點(diǎn)：人、事、果、傾向性詞語(yǔ)(某人做某事最終結(jié)果怎樣)。傾向性詞語(yǔ)是指能清晰表明與論點(diǎn)一致性的醒目的詞語(yǔ)或語(yǔ)句，使論據(jù)與論點(diǎn)保持邏輯上的高度一致性。當(dāng)然，無(wú)論是舉例還是引用，在這之后最好加上分析說(shuō)理的句子，以使論據(jù)與論證緊密結(jié)合形成合力，共同有力地證明論點(diǎn)。例文很好地體現(xiàn)了這些特點(diǎn)。

對(duì)論證而言，要增強(qiáng)論證的嚴(yán)密性，這需要學(xué)習(xí)一些邏輯知識(shí)?？梢哉f(shuō)，邏輯性是議論文的生命。我們一般總會(huì)用到歸納法和演繹法。歸納是由個(gè)別到一般，演繹是由一般到個(gè)別;歸納法限于已知，指向溫故，演繹法助人探求未知，指向知新。運(yùn)用歸納法時(shí)注意不要以偏概全，把話說(shuō)死說(shuō)絕了，需要辯證、全面;運(yùn)用演繹法時(shí)注意推論的合理性，要符合邏輯。特別要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，用語(yǔ)要恰當(dāng)，造句求精密。

審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇八

摘要:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的財(cái)務(wù)管理水平有了很大程度上的提升，為企業(yè)的健康良好發(fā)展提供了可靠地保障。而最為財(cái)務(wù)管理工作的重要組成部分，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化，對(duì)整體財(cái)務(wù)管理水平的提升產(chǎn)生著十分重要的作用。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范作為制約會(huì)計(jì)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，在保證企業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展當(dāng)中起著十分重要的作用，因此也受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。特別是在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展當(dāng)中，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)行對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化產(chǎn)生了一定程度上的影響。因此，本文主要對(duì)新形勢(shì)下會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化展開(kāi)研討，從而對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀以及其中存在的問(wèn)題有更深刻的了解，進(jìn)而采取相應(yīng)的措施，更好的保證會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化水平，為企業(yè)的健康發(fā)展以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定提供可靠地保障。

關(guān)鍵詞:新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則;會(huì)計(jì)基礎(chǔ);規(guī)范化。

引言。

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作作為整個(gè)會(huì)計(jì)工作的重要環(huán)節(jié)，主要是為會(huì)計(jì)管理以及會(huì)計(jì)核算服務(wù)，從而為企業(yè)會(huì)計(jì)人員的相應(yīng)工作提供必要的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)完善的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作體系，能夠十分有效的促進(jìn)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平，保證其能夠獲得更好的發(fā)展。但是在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)施當(dāng)中，企業(yè)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作產(chǎn)生了一定的變化，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性依舊存在著一定的漏洞與弊端，這就對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了十分不利的影響。所以說(shuō)，必須要強(qiáng)化新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下，企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范性的研究，從而對(duì)其中存在的問(wèn)題有更為深入的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而采取最為恰當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)提升會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作水平，為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

一、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作范疇。

從企業(yè)發(fā)展的角度來(lái)進(jìn)行考慮，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的開(kāi)展是為了會(huì)計(jì)管理以及會(huì)計(jì)核算服務(wù)的，主要的目的是為了更好的開(kāi)展企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作，這就決定的其具備這十分廣闊的范圍。而就會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的內(nèi)容來(lái)看，主要包括以下幾方面:原始憑證的取得與審核;會(huì)計(jì)憑證的填制、審核以及傳遞保管;設(shè)置以及進(jìn)行會(huì)計(jì)賬簿的登記、核對(duì)與銷(xiāo)毀;劃分會(huì)計(jì)崗位的責(zé)任等等。通過(guò)開(kāi)展多種形式的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，能夠?yàn)槠髽I(yè)的整體會(huì)計(jì)工作提供極大的便利，從而更好的保證企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。從本質(zhì)上來(lái)看，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的開(kāi)展，最終的目的是為了保證各種會(huì)計(jì)信息資料的真實(shí)性與完整性，從而提升會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性，更好的對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范，為企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展提供可靠的保障。

二、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化中的問(wèn)題。

(一)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)差。

任何一項(xiàng)工作的開(kāi)展都離不開(kāi)必要的工作人員，這就使得相應(yīng)工作水平的提升受到了工作人員素質(zhì)的影響。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作也不例外，會(huì)計(jì)人員的整體素質(zhì)會(huì)對(duì)工作的開(kāi)展產(chǎn)生很大的影響，進(jìn)而對(duì)整體的規(guī)范化水平產(chǎn)生十分惡劣的影響。而在我國(guó)目前的會(huì)計(jì)職業(yè)人群當(dāng)中，由于一些企業(yè)的聘用制度存在一定的問(wèn)題，這就使得其所錄用的會(huì)計(jì)人員素質(zhì)很難得到有效的保障，這就對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化產(chǎn)生了十分嚴(yán)重的影響。特別是在目前的一些中小企業(yè)當(dāng)中，由于會(huì)計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能水平有限，職業(yè)道德水平存在明顯的缺陷，這就使得其相應(yīng)的基礎(chǔ)工作存在明顯的漏洞，一些原始憑證的記錄與核算存在很大的問(wèn)題，這就會(huì)對(duì)企業(yè)的會(huì)計(jì)工作規(guī)范化造成極大的危害，對(duì)整體會(huì)計(jì)工作的水平的提升也產(chǎn)生了很大的影響。

(二)會(huì)計(jì)核算不規(guī)范。

在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求下，企業(yè)的會(huì)計(jì)核算工作產(chǎn)生了一定的變化，這就要求企業(yè)必須要做出相應(yīng)的改變，從而適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。特別是對(duì)于一些中小企業(yè)來(lái)看，管理者對(duì)于財(cái)務(wù)核算的概念以及工作內(nèi)容并沒(méi)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，這就使得其對(duì)于會(huì)計(jì)核算工作的要求不夠嚴(yán)格，往往忽略了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性，這就嚴(yán)重影響了企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。即使是在一些大企業(yè)當(dāng)中，會(huì)計(jì)核算不規(guī)范的情況依舊存在，一些財(cái)務(wù)部門(mén)并沒(méi)有嚴(yán)格的按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)原始憑證進(jìn)行記錄與核算，這就使得許多數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性受到了嚴(yán)重的影響，對(duì)企業(yè)的整體發(fā)展產(chǎn)生了十分嚴(yán)重的阻礙。特別是在會(huì)計(jì)工作智能化水平不斷提升的背景下，相應(yīng)工作軟件的缺乏也在一定程度上影響了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性，不僅很難發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，也對(duì)企業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了極大的阻礙。

三、新形勢(shì)下強(qiáng)化企業(yè)會(huì)計(jì)工作規(guī)范化措施。

(一)提升會(huì)計(jì)人員職業(yè)素質(zhì)。

為了更好的適應(yīng)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下的發(fā)展要求，企業(yè)必須要提升會(huì)計(jì)人員的職業(yè)素質(zhì)，從而更好的強(qiáng)化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性，為自身的發(fā)展提供可靠的保障。特別是在目前經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展的今天，會(huì)計(jì)工作的國(guó)際化水平在不斷的提升，只有保證會(huì)計(jì)工作人員具備較高的專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)，才能更好的按照相應(yīng)的規(guī)定來(lái)開(kāi)展業(yè)務(wù)，同時(shí)對(duì)企業(yè)管理人員的行為進(jìn)行一定的監(jiān)督，更好的發(fā)揮出會(huì)計(jì)工作的監(jiān)督作用。在促進(jìn)會(huì)計(jì)人員職業(yè)素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)技能提升的過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于會(huì)計(jì)工作人員的再教育工作，通過(guò)及時(shí)的開(kāi)展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，能夠更為有效的促進(jìn)會(huì)計(jì)人員專(zhuān)業(yè)技能的更新?lián)Q代，從而更好的保證其能夠適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，為企業(yè)的發(fā)展以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

(二)健全內(nèi)部控制制度。

企業(yè)想要更好的保證會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性，就必須要建立起完善的內(nèi)部控制制度，從而為企業(yè)會(huì)計(jì)工作的開(kāi)展提供更好的保障。因此，在健全公司內(nèi)部控制制度過(guò)程中，應(yīng)該與公司的實(shí)際會(huì)計(jì)工作情況想結(jié)合，建立健全的會(huì)計(jì)工作人員崗位責(zé)任制，從而更好的強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督工作，為會(huì)計(jì)工作的規(guī)范化提供更好的保障。內(nèi)部會(huì)計(jì)制度是會(huì)計(jì)工作規(guī)范的核心，只有制定并嚴(yán)格執(zhí)行一整套會(huì)計(jì)工作制度，才能促使中小企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理并持續(xù)發(fā)展，解決因內(nèi)控制度不健全、內(nèi)部監(jiān)督薄弱導(dǎo)致的內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督職能無(wú)法有效發(fā)揮問(wèn)題，完善企業(yè)的內(nèi)部管理。只有建立起完善的內(nèi)部控制制度以后，才能為企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化開(kāi)展提供便利的條件，從而在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

(三)強(qiáng)化外部監(jiān)督。

企業(yè)在提升會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范性的過(guò)程中，必須要建立起完善的監(jiān)督體系，而這一體系的完善不能僅僅依賴(lài)于內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，也需要開(kāi)展必要的外部監(jiān)督，從而更好的對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的開(kāi)展進(jìn)行制約。在進(jìn)行內(nèi)部監(jiān)督強(qiáng)化的過(guò)程中，應(yīng)該將國(guó)家監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，從而形成全方位立體化的監(jiān)督體系，為企業(yè)提升會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性提供可靠的保障。在強(qiáng)化外部監(jiān)督工作的過(guò)程中，必須要充分的發(fā)揮出廣大人民群眾的作用，鼓勵(lì)社會(huì)力量對(duì)企業(yè)的會(huì)計(jì)工作進(jìn)行監(jiān)督，從而更好的對(duì)企業(yè)的會(huì)計(jì)工作進(jìn)行約束。除此之外，國(guó)家財(cái)政、稅務(wù)、審計(jì)等各級(jí)會(huì)計(jì)執(zhí)法部門(mén)應(yīng)各盡其責(zé)，相互協(xié)作，形成各級(jí)政府與企業(yè)內(nèi)部和各社會(huì)中介、群體合力監(jiān)督的監(jiān)督體系，提高國(guó)家監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的質(zhì)量、效率，從而有效保證中小企業(yè)會(huì)計(jì)工作的規(guī)范化。

四、結(jié)語(yǔ)。

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范作為制約會(huì)計(jì)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，在保證企業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展當(dāng)中起著十分重要的作用，因此也受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。但是在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)施當(dāng)中，企業(yè)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作產(chǎn)生了一定的變化，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性依舊存在著一定的漏洞與弊端，這就對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了十分不利的影響。所以說(shuō)，必須要強(qiáng)化新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下，企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范性的研究，從而對(duì)其中存在的問(wèn)題有更為深入的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而采取最為恰當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)提升會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作水平，為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn):。

審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇九

長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)有煤炭企業(yè)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作沿用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的管理模式，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與不斷完善，傳統(tǒng)的管理模式在一定程度上阻礙現(xiàn)代會(huì)計(jì)工作的與時(shí)俱進(jìn)。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)工作的基本環(huán)節(jié)，也是企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的重要基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作難度增加，規(guī)范企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作顯得尤為重要，也是國(guó)有煤炭企業(yè)去產(chǎn)能和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的有力保障。本文對(duì)國(guó)有煤炭企業(yè)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作進(jìn)行了研究分析，針對(duì)其存在的問(wèn)題提出改革策略，以期提高國(guó)有煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的質(zhì)量和效率。

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是國(guó)有煤炭企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的重要組成部分，高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息是企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作開(kāi)展的基礎(chǔ)?？茖W(xué)規(guī)范的國(guó)有煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是保證企業(yè)會(huì)計(jì)信息真實(shí)性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性的根本，也是指導(dǎo)國(guó)有煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)從業(yè)人員開(kāi)展企業(yè)會(huì)計(jì)工作的根本準(zhǔn)則。受?chē)?guó)內(nèi)煤炭能源市場(chǎng)產(chǎn)能過(guò)剩、價(jià)格下跌影響國(guó)有煤炭企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，部分國(guó)有煤炭企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難，企業(yè)財(cái)務(wù)狀況堪憂，長(zhǎng)期以來(lái)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式影響國(guó)有煤炭企業(yè)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作以不能滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)有煤炭企業(yè)發(fā)展的要求，企業(yè)會(huì)計(jì)管理體系和制度的不規(guī)范和不完善，也阻礙國(guó)有煤炭企業(yè)去產(chǎn)能和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的步伐。

(一)會(huì)計(jì)核算工作缺乏規(guī)范管理。

國(guó)有煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)核算工作缺乏規(guī)范化管理主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.原始憑證管理不規(guī)范。填制原始憑證和編制記賬憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿和編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告沒(méi)有按照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。在原始憑證收集時(shí)無(wú)法提供有效原件，部分憑證存在過(guò)期發(fā)票和連號(hào)發(fā)票等現(xiàn)象，原始憑證填制的日期、內(nèi)容和金額與實(shí)際不相符的情況時(shí)有發(fā)生，憑證內(nèi)容甚至存在涂改現(xiàn)象。2.記賬憑證管理不規(guī)范。填制會(huì)計(jì)憑證的日期、編號(hào)、名稱(chēng)或填制人、業(yè)務(wù)內(nèi)容與實(shí)際情況不相符，對(duì)原始憑證的審核流程不規(guī)范，未嚴(yán)格按照記賬憑證的傳遞審核流程實(shí)施。3.會(huì)計(jì)賬簿的設(shè)置不科學(xué)。企業(yè)未根據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度，結(jié)合本單位會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)際需要設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿。會(huì)計(jì)賬簿內(nèi)容與格式未依據(jù)各賬戶核算范圍和內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的選擇和設(shè)置，賬頁(yè)格式不規(guī)范。4.會(huì)計(jì)檔案管理不規(guī)范。長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)有煤炭企業(yè)未構(gòu)建完善的會(huì)計(jì)檔案收集、整理、保管、利用和鑒定銷(xiāo)毀等管理制度。會(huì)計(jì)憑證裝訂未按照類(lèi)型、編號(hào)順序進(jìn)行裝訂；會(huì)計(jì)檔案移交不及時(shí)；歸檔無(wú)臺(tái)賬；沒(méi)有嚴(yán)格的檔案調(diào)閱制度；檔案未建立備份。

(二)會(huì)計(jì)檔案管理缺乏規(guī)范性和系統(tǒng)性。

會(huì)計(jì)檔案作為企業(yè)會(huì)計(jì)工作的產(chǎn)物，是企業(yè)重要的經(jīng)濟(jì)管理資料。長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)有煤炭企業(yè)形成重生產(chǎn)輕管理的現(xiàn)象，忽略了會(huì)計(jì)檔案管理對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中資金流動(dòng)的憑證與反映信息的重要作用。實(shí)行紙質(zhì)會(huì)計(jì)檔案和電子會(huì)計(jì)檔案的雙重管理；同時(shí)對(duì)對(duì)會(huì)計(jì)賬簿打印不及時(shí)，會(huì)計(jì)憑證的收集、裝訂和封面填寫(xiě)不規(guī)范，歸檔無(wú)臺(tái)賬，以及缺乏調(diào)閱會(huì)計(jì)檔案的管理制度。

(三)會(huì)計(jì)監(jiān)督工作缺乏規(guī)范性。

現(xiàn)階段，國(guó)有煤炭企業(yè)的會(huì)計(jì)管理制度缺乏對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的監(jiān)督作用，難以保證企業(yè)會(huì)計(jì)核算工作的科學(xué)性、合法性和有效性。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作缺乏監(jiān)督性的主要表現(xiàn)為：1.對(duì)企業(yè)的資金預(yù)算與使用管理不嚴(yán)格。國(guó)有煤炭企業(yè)缺乏對(duì)資金預(yù)算與管理的制度，導(dǎo)致資金預(yù)算超標(biāo)和使用未納入預(yù)算范圍內(nèi)的企業(yè)備用資金現(xiàn)象；企業(yè)資金的管理與支付不規(guī)范缺乏監(jiān)督，部分企業(yè)或部分存在私設(shè)“小金庫(kù)”、公款私存等違紀(jì)現(xiàn)象。2.未對(duì)壞賬及時(shí)處理。部分國(guó)有煤炭企業(yè)考慮企業(yè)盈利指標(biāo)的考核，定期未對(duì)往來(lái)款項(xiàng)及時(shí)核實(shí)與清欠，發(fā)生未回收的壞賬處理不及時(shí)超出訴訟時(shí)間，導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息失真，造成國(guó)有企業(yè)的資產(chǎn)流失。3.內(nèi)部審計(jì)不深入。國(guó)有企業(yè)內(nèi)部缺乏對(duì)會(huì)計(jì)資料的定期審計(jì)管理辦法，未能發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作和會(huì)計(jì)職能的監(jiān)督作用。審計(jì)工作流于表面形式，導(dǎo)致國(guó)有企業(yè)資金得不到有效監(jiān)督使用。

(一)構(gòu)建完善的會(huì)計(jì)管理制度。

國(guó)有煤炭企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身管理體系，建立適合本單位業(yè)務(wù)特點(diǎn)和管理要求的內(nèi)部會(huì)計(jì)管理制度。會(huì)計(jì)管理制度的制定應(yīng)遵循全面性原則、重要性原則、制衡性原則、適應(yīng)性原則以及成本效益原則，合理保證內(nèi)部會(huì)計(jì)控制在覆蓋企業(yè)及其所屬單位的各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和事項(xiàng)的基礎(chǔ)上，關(guān)注重要業(yè)務(wù)事項(xiàng)和高風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域，在機(jī)構(gòu)設(shè)置及權(quán)責(zé)分配、業(yè)務(wù)流程等方面形成相互制約和監(jiān)督，同時(shí)兼顧運(yùn)營(yíng)效率。保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理合法合規(guī)、資產(chǎn)安全、會(huì)計(jì)信息真實(shí)性，提高經(jīng)營(yíng)效率和效果。

(二)加強(qiáng)監(jiān)督管理，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

國(guó)有煤炭企業(yè)應(yīng)制定會(huì)計(jì)資料審計(jì)的管理辦法。使內(nèi)部審計(jì)成為監(jiān)督會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)職能的有效力量。構(gòu)建完善的內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度，明確監(jiān)督的組織架構(gòu)、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)和權(quán)限、工作方法；企業(yè)對(duì)外投資、資產(chǎn)處置、資金籌措和對(duì)外擔(dān)保等重大經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的決策和執(zhí)行程序應(yīng)當(dāng)明確，要做到制度化、規(guī)范化，建立單位或部門(mén)之間相互監(jiān)督或相互制約的機(jī)制。建立財(cái)產(chǎn)清查制度，明確財(cái)產(chǎn)清查的范圍、權(quán)限和組織程序。

(三)推動(dòng)會(huì)計(jì)信息化的建設(shè)步伐，提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量與效率。

會(huì)計(jì)信息化是利用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展會(huì)計(jì)核算，國(guó)有企業(yè)實(shí)行會(huì)計(jì)信息化應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身情況，逐步實(shí)現(xiàn)資金管理、資產(chǎn)管理、預(yù)算控制、成本管理等財(cái)務(wù)管理信息化，最終實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)分析、全面預(yù)算管理、風(fēng)險(xiǎn)控制、績(jī)效考核等管理會(huì)計(jì)工作信息化，推進(jìn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化。(四)加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)，不斷提高會(huì)計(jì)隊(duì)伍的素質(zhì)有計(jì)劃開(kāi)展對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的教育培訓(xùn)工作，不斷提高會(huì)計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量和效率，將會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育納入企業(yè)會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)，使會(huì)計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德得到全面提升，樹(shù)立正確的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，為會(huì)計(jì)的會(huì)計(jì)工作提供強(qiáng)有力的人才保障。

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是國(guó)有煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)工作的基本環(huán)節(jié)，也是企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的重要組成部分。為推動(dòng)國(guó)有煤炭企業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，國(guó)有煤炭企業(yè)應(yīng)重視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的地位，尋找差距與不足，加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的技能培訓(xùn)，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能與素質(zhì)；構(gòu)建科學(xué)完善的會(huì)計(jì)管理制度，規(guī)范國(guó)有煤炭企業(yè)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作；推動(dòng)國(guó)有煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)水平，提高會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量和效率，為國(guó)有煤炭企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理提高真實(shí)、準(zhǔn)確、有效的企業(yè)會(huì)計(jì)信息。

[1]王春峰.煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作存在的問(wèn)題及對(duì)策[j].中外企業(yè)家,20xx(2).

[2]楊海建.淺析煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的完善[j].現(xiàn)代商業(yè),20xx(4).

審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十

一是切實(shí)加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)，大力發(fā)展會(huì)員。這是工會(huì)組織存在和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和前提，亦是職工政治權(quán)利的重要體現(xiàn)，在經(jīng)濟(jì)全球化中，職工可能產(chǎn)生的變化和工會(huì)組織面臨的問(wèn)題，需要從實(shí)際情況出發(fā)，把發(fā)展會(huì)員作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本任務(wù)，尤其是要針對(duì)近幾年來(lái)工會(huì)基層組織受到改制沖擊、工會(huì)會(huì)員大量流失的情況，采取有效措施，扭轉(zhuǎn)工會(huì)組建率和會(huì)員組織率下滑局面。在鞏固、重建國(guó)有、集體企業(yè)工會(huì)組織的同時(shí)，尤其要重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)和外商投資企業(yè)工會(huì)的組建，并充分發(fā)揮其作用。在大力發(fā)展會(huì)員時(shí)，必須注重會(huì)員意識(shí)的提高，通過(guò)各種途徑和手段，讓廣大會(huì)員明確自己的權(quán)利和義務(wù)，使工會(huì)組織真正建立在會(huì)員支持和認(rèn)可的基礎(chǔ)上。

二是要進(jìn)一步突出和履行工會(huì)的維護(hù)職能，努力維護(hù)職工的合法權(quán)益。工會(huì)要積極協(xié)助政府，做好落實(shí)下崗職工和離退休職工兩個(gè)確保的工作。參與下崗職工基本生活保障與失業(yè)保險(xiǎn)制度并軌的政策制定和實(shí)施;幫助政府和企業(yè)妥善處理好下崗職工與企業(yè)解除勞動(dòng)關(guān)系時(shí)的利益矛盾調(diào)整，做好職工與企業(yè)解除勞動(dòng)關(guān)系后社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系的接續(xù)工作，督促企業(yè)參加各種社會(huì)保險(xiǎn)，推動(dòng)政府對(duì)低收入群體實(shí)施必要的保障政策，使符合低保的職工盡量做到“應(yīng)保盡?！?大力推動(dòng)政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控和積極擴(kuò)大就業(yè)。還要繼續(xù)深入實(shí)施“送溫暖工程”，進(jìn)一步做好幫扶特困職工“第一責(zé)任人”的工作，擴(kuò)大和完善職工解困基金規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)，積極推動(dòng)企業(yè)建立職工互助補(bǔ)充保險(xiǎn)制度。

三是要進(jìn)一步加快推進(jìn)平等協(xié)商和集體合同制度，努力完善職代會(huì)制度，加大協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系的力度。平等協(xié)商和集體合同制度是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家普遍實(shí)行的一項(xiàng)重要制度，對(duì)于維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益、協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系作用十分重要;要在多年成效的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，著重抓好平等協(xié)商機(jī)制的建立健全和集體合同制度，同時(shí)積極開(kāi)展工資集體協(xié)商，保障職工的收入隨經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不斷提高。職工代表大會(huì)制度是維護(hù)職工民主權(quán)利的一項(xiàng)重要制度，要針對(duì)不斷變化的情況，加強(qiáng)職代會(huì)制度建設(shè)，在落實(shí)職權(quán)、講求效益上下功夫。繼續(xù)搞好廠務(wù)公開(kāi)，推行職工董事、監(jiān)事制度。當(dāng)前，尤其要注重非公有制企業(yè)的職工民主管理工作，保障職工民主權(quán)利的落實(shí)，還要積極促進(jìn)國(guó)家和地方建立不同層次的勞動(dòng)關(guān)系三方協(xié)商機(jī)制，定期就勞動(dòng)關(guān)系中存在的突出問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商，制定相關(guān)政策，逐步建立和完善勞動(dòng)關(guān)系的宏觀協(xié)調(diào)機(jī)制。

四是加大職工教育培訓(xùn)力度，不斷提高職工素質(zhì)。經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，結(jié)構(gòu)性失業(yè)突出，對(duì)職工素質(zhì)要求更高的情況，工會(huì)要把強(qiáng)化職工職業(yè)技能培訓(xùn)作為自己的一項(xiàng)重要任務(wù)。一方面積極推動(dòng)政府和企業(yè)重視和搞好職工培訓(xùn)工作，大力開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，建立培訓(xùn)制度，落實(shí)《勞動(dòng)法》規(guī)定的職工受教育權(quán)利，不斷增強(qiáng)職工的就業(yè)能力。還要充分發(fā)揮工會(huì)文化技術(shù)教育陣地的作用，幫助職工掌握新知識(shí)、新技能，加強(qiáng)職工業(yè)務(wù)技術(shù)和勞動(dòng)技能培訓(xùn)，通過(guò)各種途徑提高職工的自身素質(zhì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

五是要加快工會(huì)自身改革和建設(shè)，推進(jìn)工會(huì)工作群眾化、民主化和法制化。受傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，工會(huì)不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的地方很多，許多問(wèn)題都突出起來(lái)。必須根據(jù)“精簡(jiǎn)、效能”的原則，從突出維護(hù)職能的要求出發(fā)，適應(yīng)新的形勢(shì)任務(wù)，加快各級(jí)工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的改革，對(duì)現(xiàn)行工作機(jī)構(gòu)和職能進(jìn)行必要調(diào)整、改革，完善現(xiàn)行組織體制、工作機(jī)制和活動(dòng)方式，克服行政化傾向，堅(jiān)持以會(huì)員和職工的意愿作為開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)。加快工會(huì)干部制度改革，盡快建立一支具有較高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和工作水平的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，同時(shí)完善工會(huì)工作民主決策制度。工會(huì)要通過(guò)嚴(yán)格依法辦事、堅(jiān)持依法維護(hù)、強(qiáng)化依法監(jiān)督來(lái)實(shí)現(xiàn)依法治會(huì)。

總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中，我國(guó)的產(chǎn)業(yè)及企業(yè)面臨重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)，工會(huì)必將受到重大影響，因而我國(guó)工會(huì)必須采取正確對(duì)策，站在全球化的高度看待各種問(wèn)題，完善和發(fā)展新形勢(shì)下的工會(huì)工作思路，維護(hù)我們?cè)趨⑴c經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中的正當(dāng)權(quán)益，獲得在國(guó)際多邊組織中的發(fā)言權(quán)和參與權(quán)，在區(qū)域性和全球化經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮更大的作用。

審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十一

［］大數(shù)據(jù)是近幾年受到廣泛關(guān)注的話題，隨之而來(lái)的就是社會(huì)上對(duì)軟件人才更加需要，而如何培養(yǎng)高素質(zhì)的軟件人才成為現(xiàn)代教育中非常關(guān)鍵的研究?jī)?nèi)容。本文主要研究的就是在大數(shù)據(jù)的影響下，如何對(duì)軟件工程教學(xué)實(shí)施改革，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)高校教育提出的新要求，提升教學(xué)的科學(xué)性和有效性，提升軟件人才的各方面能力。

［］大數(shù)據(jù)；軟件工程；教學(xué)改革。

大數(shù)據(jù)顧名思義，指的就是數(shù)據(jù)量非常龐大，甚至龐大到以現(xiàn)有的軟件工具已經(jīng)無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)完成收集和整理。在這樣的形勢(shì)下，各行各業(yè)都受到了沖擊，大數(shù)據(jù)以及相關(guān)技術(shù)的前景是非常廣闊的。而大數(shù)據(jù)除了是對(duì)數(shù)據(jù)量的描述，還體現(xiàn)了數(shù)據(jù)處理的效率。這是影響社會(huì)生產(chǎn)的重要因素，因?yàn)閷?duì)數(shù)據(jù)的挖掘能力影響著在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而要想將大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，僅有技術(shù)上的創(chuàng)新是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，高素質(zhì)的軟件，人才也是必不可少的。

現(xiàn)階段大數(shù)據(jù)是企業(yè)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的主要需求。未來(lái)企業(yè)將會(huì)需要大量的大數(shù)據(jù)人才，這不僅是大型企業(yè)的需求，中小企業(yè)由于得到國(guó)家政策的支持，在大數(shù)據(jù)的應(yīng)用上也是非常積極的。但是目前真正能在大數(shù)據(jù)方面實(shí)現(xiàn)有效應(yīng)用的企業(yè)并不多，人才缺口是非常嚴(yán)重的。因此很多高校已經(jīng)陸續(xù)在軟件工程方面開(kāi)設(shè)了一些專(zhuān)業(yè)，立志于培養(yǎng)出符合社會(huì)企業(yè)需求的人才。但是大數(shù)據(jù)在為各行各業(yè)帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，對(duì)于高校教育卻是提出了新的要求，因?yàn)榇髷?shù)據(jù)技術(shù)正處于不斷更新中，而且企業(yè)需要的往往是實(shí)踐能力比較強(qiáng)的.人才，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)處于高速發(fā)展中，這一切都代表著，高校需要在軟件工程人才建設(shè)上進(jìn)行調(diào)整和改革，以實(shí)際需求為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)改革，這就是未來(lái)軟件工程教學(xué)的主要改革方向。

2.1革新教學(xué)內(nèi)容。

在大數(shù)據(jù)沖擊下，教學(xué)需要適應(yīng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求。在系統(tǒng)建設(shè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化。目前在大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)中，使用的平臺(tái)主要是國(guó)內(nèi)外幾家大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)建的系統(tǒng)，例如騰訊、百度等。例如加入hadoop系統(tǒng)中應(yīng)用廣泛的hbase、hive、zookeeper、數(shù)據(jù)交換、大數(shù)據(jù)查詢(xún)、大數(shù)據(jù)項(xiàng)目實(shí)踐等核心內(nèi)容。而在軟件工程課程中，以往使用的并不與實(shí)際需求相一致，因此需要在原有的課程體系中加入先進(jìn)的系統(tǒng)，需要重視大數(shù)據(jù)系統(tǒng)建設(shè)問(wèn)題，在統(tǒng)計(jì)軟件、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)等方面進(jìn)行課程建設(shè)?，F(xiàn)代企業(yè)需要的是創(chuàng)新型人才，除了具備足夠的理論支持，還需要具備極強(qiáng)的實(shí)踐能力，為了能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與真正的企業(yè)需求接軌，需要教師對(duì)市場(chǎng)形勢(shì)進(jìn)行調(diào)查，并深入了解企業(yè)技術(shù)，盡可能邀請(qǐng)企業(yè)中一些經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員對(duì)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，這樣才能真正以社會(huì)需求為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，教師也需要積極幫助解決。優(yōu)秀的工程師往往也是最專(zhuān)業(yè)的授課教師，需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)下引進(jìn)。

2.2打造全新師資隊(duì)伍。

大數(shù)據(jù)下不僅在課程方面進(jìn)行改革，師資隊(duì)伍也是限制教學(xué)水平的主要因素，學(xué)校需要投入資源打造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。想培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，教師本身也是需要具備極強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力。因此教師需要在軟件工程方面。加強(qiáng)理論更新，在實(shí)踐能力方面鍛煉自己。尤其是實(shí)際開(kāi)發(fā)能力，將會(huì)對(duì)教學(xué)提供巨大的支持，并能夠掌握現(xiàn)階段軟件項(xiàng)目的一些新的標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)。因此學(xué)?？梢詫?duì)此提供支持，與企業(yè)合作，派出教師定期到企業(yè)中進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，支持教師實(shí)際參與到工程開(kāi)發(fā)中，這樣教師才能對(duì)企業(yè)的人才需求以及技術(shù)水平有足夠的了解。在教學(xué)中需要加入一些企業(yè)案例，以往只是對(duì)已經(jīng)過(guò)時(shí)的一些案例進(jìn)行分析，大數(shù)據(jù)下需要加入一些具有時(shí)效性的工程案例。其次就是學(xué)校組織教師參與相關(guān)的課程培訓(xùn)，對(duì)一些先進(jìn)的技術(shù)和系統(tǒng)可以及時(shí)掌握，例如掌握hadoop的架構(gòu)原理和使用，應(yīng)用到教學(xué)中。

2.3豐富教學(xué)方式。

首先需要在實(shí)踐教學(xué)方面的革新。企業(yè)的實(shí)際開(kāi)發(fā)項(xiàng)目是在特定軟件環(huán)境下進(jìn)行的，而在教學(xué)中，學(xué)生也是需要接觸到這些環(huán)境的，尤其是一些實(shí)際開(kāi)發(fā)中會(huì)遇到的情況以及錯(cuò)誤，在以往的教學(xué)中是遇不到的，所以學(xué)校需要搭建出基于真實(shí)實(shí)踐環(huán)境模擬出來(lái)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，基于hadoop在校內(nèi)搭建大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，使學(xué)生掌握hadoop中hbase、hive、zookeeper等技術(shù)并做到熟練掌握。在項(xiàng)目上可以采用企業(yè)實(shí)際案例，例如對(duì)“海爾oec日志管理系統(tǒng)”等軟件進(jìn)行再次開(kāi)發(fā)。其次就是強(qiáng)化校企合作。

對(duì)大數(shù)據(jù)的解讀實(shí)際，已經(jīng)成為時(shí)代性的內(nèi)容，學(xué)校與企業(yè)在社會(huì)上的角色不同，但是對(duì)社會(huì)的推動(dòng)是不需要懷疑的，為了能夠培養(yǎng)出企業(yè)真正需要的軟件人才，學(xué)校與企業(yè)還需要進(jìn)行更加深入的合作，這樣就能讓理論與技術(shù)結(jié)合起來(lái)，雙方共同推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。實(shí)際上校企合作一來(lái)能夠讓學(xué)生的實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力進(jìn)一步強(qiáng)化，另一方面也是讓學(xué)生體驗(yàn)到企業(yè)實(shí)際環(huán)境，為日后就業(yè)打下基礎(chǔ)，同時(shí)也能挖掘自身的潛力和興趣，提升學(xué)習(xí)和研究的動(dòng)力。在實(shí)踐中可以組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在畢業(yè)后可以沒(méi)有任何阻礙融入企業(yè)中。

總之，大數(shù)據(jù)時(shí)代下企業(yè)需要更專(zhuān)業(yè)、有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型軟件人才，而教育方面則是需要在教學(xué)上進(jìn)行革新，這是必然的趨勢(shì)，因此教改需要不斷深入，在各方面進(jìn)行強(qiáng)化。本文從教學(xué)內(nèi)容、師資力量以及教學(xué)方式三方面對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了分析，希望可以為大數(shù)據(jù)下的人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展提供參照。

[1]張乾燕，陳林，秦川.翻轉(zhuǎn)課堂引領(lǐng)軟件工程專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革——以宿遷學(xué)院為例[j].大學(xué)教育，2017（08）.

[2]張家銳.應(yīng)用型本科院校軟件工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系化與系統(tǒng)化改革的探索[j].合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（03）.

審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十二

在亞洲和我國(guó)南方有眾多的毛竹，一片片綠意蔥蔥，干體粗壯枝葉茂盛而又高大雄偉的毛竹。這些毛竹也猶如一片繁茂的森林，姿態(tài)優(yōu)美，楚楚迷人。有她的點(diǎn)綴，本是優(yōu)美的山川景色，更加典雅。

但是，你可曾知道毛竹的成長(zhǎng)經(jīng)歷嗎？原先我也不了解，只是近日通過(guò)一本雜志上的介紹才恍然大悟。原來(lái)，幼小時(shí)的毛竹生成很慢，最初的五年中你幾乎看不出它的生長(zhǎng)，然而，五年過(guò)，它像施了魔法一樣卻瘋狂的拔節(jié)成長(zhǎng)，最開(kāi)始時(shí)每天可長(zhǎng)半米，不到兩個(gè)月就可長(zhǎng)到二十米多高，即可遮天蔽日。原來(lái)，毛竹的快速生長(zhǎng)是依賴(lài)它的身下很長(zhǎng)很長(zhǎng)的根系。其實(shí)，毛竹在最初的五年看上去是默默無(wú)聞，實(shí)際上它在生長(zhǎng)它的根系，有了穩(wěn)固堅(jiān)強(qiáng)的根系，也就是說(shuō)扎了五年的根基，為日后的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利的條件，這樣才的五年后的快速生長(zhǎng)。

想到毛竹，我們是否也想到一個(gè)哲理。

我們?nèi)祟?lèi)也是如此，幼小時(shí)要學(xué)習(xí)，幾年或十幾年的學(xué)習(xí)，這是為了什么？就是為了扎牢自己人生的根基，文化知識(shí)的根基，一旦學(xué)業(yè)有成，那將來(lái)也將像毛竹一樣的快速生長(zhǎng)。學(xué)生時(shí)代默默無(wú)聞，一旦走向社會(huì)就會(huì)快速發(fā)展，成為祖國(guó)的棟梁。就會(huì)運(yùn)用自己積累了十幾年的知識(shí)，展示自己的才華，有的還會(huì)成名成家。還有那些創(chuàng)業(yè)的人們，他們最初都是從一點(diǎn)一滴做起，靠白手起家，靠?jī)H有的幾百元錢(qián)或幾千、幾萬(wàn)元錢(qián)起家，日積月累，或是以滾雪球的方式，積累資金，靠艱苦卓絕的奮斗，這就是在打根基，有了一定的根基，才能使他們站穩(wěn)腳步，從而再創(chuàng)業(yè)，再發(fā)展，再壯大，發(fā)展公司，開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，擴(kuò)寬市場(chǎng)，終于成為了富翁，成了大業(yè)。

在此，我也想到人生很多艱難坎坷。也許你生活艱難，以至于你拼命的勞動(dòng)也不能盡快富裕。這是因?yàn)槟愕纳罡焕?，那么怎樣才能打下根基，是值得深思和研究的。你是否改變勞作方式，你是否發(fā)揮你的智能，你是否運(yùn)用你可運(yùn)用的其他條件等等。當(dāng)然，由于人的各種因素決定和生存方式、生活固有條件等決定，加之經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的簿弱，還有眾多的人難已改變命運(yùn)和生活條件。但可自立、自強(qiáng)、開(kāi)拓、拼搏，積累知識(shí)是為人生打下根基，積累財(cái)富是為生存和生活打下根基。像毛竹在一定時(shí)間內(nèi)打根基一樣，尋找生活的出路和方向，尋找致富的門(mén)路，先打基礎(chǔ)，創(chuàng)根基，這樣以后才有出路和發(fā)展。當(dāng)然，凡打牢根基，并非容易之事，靠自己，也要求得別人的幫助，依賴(lài)你的環(huán)境，也要依賴(lài)社會(huì)。有了根基，才有立足之地，才會(huì)發(fā)展成長(zhǎng)。也許，你感到知識(shí)的根基太差，你不妨也象毛竹一樣，在一定時(shí)間內(nèi)發(fā)奮刻苦的學(xué)習(xí)，將知識(shí)的根基扎牢。也許你工作上或前途上遭受挫折，你要檢查你自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新打基礎(chǔ)。就當(dāng)走路滑倒了摔了一跤，爬起來(lái)，站穩(wěn)后繼續(xù)邁步前進(jìn)。即使暫時(shí)不能站起來(lái)，也要象毛竹一樣，坐下來(lái)利用這段時(shí)間養(yǎng)精蓄銳，發(fā)展根系，一旦東山再起，定可成建大業(yè)。也許你懷才不遇，但你也要象毛竹一樣進(jìn)一步扎穩(wěn)根基，不驕不躁，總會(huì)遇到伯樂(lè)的。即使遇不到，由于你有堅(jiān)實(shí)的才華根基，定會(huì)被眾多的人承認(rèn)，也定會(huì)發(fā)揮你的才智。路有千條，這條不通那條還會(huì)通的，多走幾條也無(wú)妨，總有一條是成功的。

想到毛竹，想到人生也要為自己打好根基，扎好根系，盡管要花費(fèi)一定的時(shí)間，耗費(fèi)一定的精力，經(jīng)受一定的艱難險(xiǎn)阻，但是，一旦人生的根系扎好，生活和生命的根基打牢，你定能穩(wěn)步發(fā)展，你定會(huì)經(jīng)受住世間風(fēng)雨的襲擊，你也會(huì)成才立業(yè)。這好比蓋樓，必須從地基開(kāi)始，只有打好地基，你的高樓才會(huì)一牢永固，才不會(huì)傾倒，才不會(huì)癱塌。在修建地基時(shí)，你也看不到這所樓將來(lái)的風(fēng)貌，而且認(rèn)為這個(gè)樓怎么天天有人干活，卻不見(jiàn)成效，這也正如毛竹在發(fā)展根系，一旦根系成長(zhǎng)完成，基礎(chǔ)打好了，以后的速度也是極其快的，很快你就會(huì)看到眼前這座平地而起的高樓大廈。想到毛竹，想到一種哲理，這樣生命才會(huì)更有意義。

審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十三

安全是機(jī)械設(shè)計(jì)面臨的重要問(wèn)題之一，同時(shí)安全也是伴隨人們的生產(chǎn)生活而產(chǎn)生的，安全是機(jī)械設(shè)計(jì)的基本要求和前提，機(jī)械設(shè)計(jì)中自動(dòng)化設(shè)備的安全性控制管理需要從不同角度進(jìn)行處理，確保安全管理能夠落到實(shí)處，保證機(jī)械設(shè)備控制管理能夠符合機(jī)械控制管理的預(yù)期。機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)備安全研發(fā)團(tuán)隊(duì)需要綜合考慮各種機(jī)械安全因素，通過(guò)對(duì)生產(chǎn)需求的全面調(diào)研，全面優(yōu)化設(shè)備的安全生產(chǎn)線，提高對(duì)設(shè)備的安全性管理，為機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)造良好的設(shè)備安全管理環(huán)境。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制要從設(shè)備管理角度出發(fā)，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)中的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面的評(píng)估，保證機(jī)械設(shè)備安全性設(shè)計(jì)工作能夠得到順利的開(kāi)展。

2.1機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全評(píng)估的基本模式。

機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全評(píng)估要從一系列邏輯控制管理出發(fā)，不斷進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)優(yōu)化，讓機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備能夠符合安全評(píng)估的基本要求，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的各種模式進(jìn)行分析，對(duì)自動(dòng)化設(shè)備的安全控制會(huì)產(chǎn)生積極的作用，通過(guò)對(duì)安全設(shè)備進(jìn)行全面的分析和管理，提高安全設(shè)備的綜合控制和管理水平[1]。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制需要按照國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)積極開(kāi)展工作，保證各項(xiàng)工藝能夠在設(shè)備安全性設(shè)計(jì)的工程中得到全面的應(yīng)用，通過(guò)模式優(yōu)化達(dá)到自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)安全控制的目標(biāo)。

機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全評(píng)價(jià)要對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面的分析，對(duì)機(jī)械設(shè)備風(fēng)險(xiǎn)評(píng)定中的信息進(jìn)行全面的優(yōu)化，提高機(jī)械設(shè)備的綜合安全判斷能力，為機(jī)械設(shè)備的安全控制管理和設(shè)計(jì)優(yōu)化創(chuàng)造良好的條件。機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程中需要把設(shè)計(jì)方案和設(shè)備控制模式緊密結(jié)合在一起，提高機(jī)械設(shè)備的綜合控制管理水平。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，對(duì)機(jī)械自動(dòng)化設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行分析，從而能夠?qū)C(jī)械自動(dòng)化設(shè)備進(jìn)行安全判斷，提高機(jī)械設(shè)備的安全控制管理水平。機(jī)械設(shè)備自動(dòng)化控制管理中要對(duì)安全限制進(jìn)行確定，在不同的機(jī)械壽命階段進(jìn)行機(jī)械設(shè)備安全控制管理，保證機(jī)器能夠正確的操作和使用，提高機(jī)械設(shè)備的綜合安全判斷和控制能力[2]。通過(guò)對(duì)機(jī)械的正確使用和正確操作，可以發(fā)現(xiàn)機(jī)械設(shè)備安全性問(wèn)題，從而能夠?qū)C(jī)械設(shè)備的安全進(jìn)行分析，提高機(jī)械設(shè)備的安全控制管理水平。機(jī)械設(shè)備自動(dòng)化控制管理要進(jìn)行定量化分析，保證不同的安全控制指標(biāo)能夠符合安全管理的要求，實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)備的綜合控制管理。機(jī)械設(shè)計(jì)中自動(dòng)化設(shè)備安全控制需要從影響風(fēng)險(xiǎn)的因素出發(fā)，對(duì)故障情況進(jìn)行全面的分析，對(duì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制進(jìn)行類(lèi)型分析，確保自動(dòng)化設(shè)備能夠符合安全風(fēng)險(xiǎn)管理的具體要求。機(jī)械設(shè)計(jì)中對(duì)自動(dòng)化設(shè)備安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)判需要從三個(gè)參數(shù)進(jìn)行分析，其一為損傷嚴(yán)重度，通過(guò)對(duì)事故的后果分析，可以對(duì)機(jī)械設(shè)備自動(dòng)化控制進(jìn)行分析，確保機(jī)械損傷情況符合安全控制管理的要求。機(jī)械設(shè)計(jì)中設(shè)備危險(xiǎn)的時(shí)間和頻次要進(jìn)行控制，通過(guò)對(duì)不同的時(shí)間周期進(jìn)行分析，提高機(jī)械設(shè)計(jì)中自動(dòng)化設(shè)備的安全控制管理能力，為機(jī)械設(shè)備的安全評(píng)估創(chuàng)造良好的內(nèi)部條件和外部條件。機(jī)械設(shè)備安全自動(dòng)化控制要從操作周期角度出發(fā)，不斷優(yōu)化方案。其二要從安全管理的風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)出發(fā)，對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行全面的安全檢測(cè)。其三要從避開(kāi)風(fēng)險(xiǎn)管理的可能性角度出發(fā)，確保機(jī)械設(shè)備能夠得到有效的'識(shí)別。通過(guò)對(duì)機(jī)械設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，提高機(jī)械設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)管理，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的全過(guò)程進(jìn)行安全管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)械設(shè)備的自動(dòng)化優(yōu)化。

機(jī)械設(shè)計(jì)中要對(duì)設(shè)備進(jìn)行自動(dòng)化安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)定，才能更好的減少安全風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)機(jī)械設(shè)備的正常運(yùn)行創(chuàng)造良好的條件。隨著機(jī)械自動(dòng)化水平越來(lái)越高，機(jī)械設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)迭代過(guò)程越來(lái)越復(fù)雜，需要從風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的全過(guò)程出發(fā)，不斷加強(qiáng)自動(dòng)化設(shè)備安全管理，提高機(jī)械設(shè)備的安全自動(dòng)化控制能力。機(jī)械設(shè)計(jì)中自動(dòng)化設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別要從信息確認(rèn)開(kāi)始，保證機(jī)械設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)自動(dòng)化迭代符合安全控制的要求。

3.1機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制要符合機(jī)械功能要求。

機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制要從設(shè)計(jì)的基本原則出發(fā)，保證各項(xiàng)安全自動(dòng)化控制功能符合機(jī)械設(shè)備的具體要求[3]。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制要符合核心功能的要求，保證機(jī)械信息和設(shè)備控制能夠符合技術(shù)指標(biāo)的要求。機(jī)械設(shè)備實(shí)施的過(guò)程中要從制造、設(shè)計(jì)、安全管理的要求出發(fā)，提高機(jī)械設(shè)備的自動(dòng)化安全控制管理水平。

3.2機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制要利用先進(jìn)技術(shù)。

機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化安全控制必須要建立在先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)之上，確保機(jī)械設(shè)計(jì)能夠符合安全管理的要求，完成各項(xiàng)機(jī)械設(shè)備的基本功能，提高機(jī)械設(shè)備的綜合控制管理能力。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全管理不管從產(chǎn)品還是從系統(tǒng)角度出發(fā)，不斷提高機(jī)械設(shè)備自動(dòng)化安全控制能力。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制要以技術(shù)為主，才能保證機(jī)械能夠完成智能化功能，同時(shí)能夠滿足人性化的安全管理要求[4]。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化安全設(shè)備管理要對(duì)各種加工設(shè)備的框架進(jìn)行優(yōu)化，從安全管理的角度出發(fā)，不斷增加輸出設(shè)備的功能。在能量轉(zhuǎn)換機(jī)械設(shè)備的過(guò)程中需要保證各種能量轉(zhuǎn)換能夠安全可靠，提高機(jī)械設(shè)備的安全控制能力。

機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化控制系統(tǒng)管理過(guò)程中要對(duì)各種信息進(jìn)行優(yōu)化的控制，保證各種自動(dòng)化產(chǎn)品和設(shè)備能夠符合安全功能的要求，從多方面提高安全控制效率，這是機(jī)械設(shè)計(jì)的重要原則之一，必須要從機(jī)械設(shè)備的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)其對(duì)信息處理的基本能力。機(jī)械設(shè)備信息控制管理要和機(jī)械綜合管理的模式緊密結(jié)合在一起，提高對(duì)機(jī)械設(shè)備的綜合控制管理水平，為機(jī)械設(shè)備的全面優(yōu)化創(chuàng)造良好的條件。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備的安全控制，可以提高機(jī)械的自動(dòng)化能力，可以節(jié)省機(jī)床的數(shù)量，不斷提高機(jī)械設(shè)備的生產(chǎn)效率。

3.4機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備控制要堅(jiān)持安全性和可靠性原則。

機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備控制要從產(chǎn)品故障管理角度出發(fā)，保證機(jī)械設(shè)備能夠進(jìn)行自動(dòng)化故障處理，提高機(jī)械設(shè)備的控制管理能力。機(jī)械自動(dòng)化控制與產(chǎn)品優(yōu)化是緊密結(jié)合在一起，機(jī)械自動(dòng)化產(chǎn)品要和安全智能化控制緊密融合，保證各種機(jī)械設(shè)備的診斷、處理和監(jiān)控能夠符合安全控制的基本原則[5]。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備控制要從操作環(huán)節(jié)出發(fā)，減少機(jī)械事故發(fā)生的幾率，通過(guò)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備的安全控制，可以提高機(jī)械設(shè)備的靈敏度。機(jī)械設(shè)備安全控制管理要從方便操作的角度出發(fā)，不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，全面保證操作機(jī)制能夠符合操作方案的要求。機(jī)械設(shè)備中各種自動(dòng)化產(chǎn)品的功能要進(jìn)行有效的監(jiān)控，保證操作流程能夠符合設(shè)備控制管理的要求。通過(guò)對(duì)機(jī)械設(shè)備各種安全程度的控制，達(dá)到優(yōu)化操作的總體目標(biāo)，從而能夠全面實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)備的自動(dòng)化控制和管理。機(jī)械設(shè)備自動(dòng)化控制系統(tǒng)的安全指標(biāo)要從不同的周期出發(fā)，積極引進(jìn)新的技術(shù)方案，從而能夠?qū)Π踩刂频拇胧┻M(jìn)行全面的分析，提高機(jī)械設(shè)備的綜合管理水平。

4總結(jié)。

機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制管理要從安全方案出發(fā)，確保機(jī)械設(shè)備的應(yīng)用能夠符合安全管理的要求，提高機(jī)械設(shè)備的自動(dòng)化控制管理能力。機(jī)械設(shè)計(jì)的自動(dòng)化設(shè)備安全控制需要從不同的安全角度出發(fā)，全面優(yōu)化安全管理策略，提高機(jī)械設(shè)備的安全管理水平，為機(jī)械設(shè)備功能完善創(chuàng)造良好的平臺(tái)。機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)中安全控制模式需要不斷的優(yōu)化，提高機(jī)械設(shè)備的綜合運(yùn)行效率。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備控制要從產(chǎn)品故障管理角度出發(fā)，保證機(jī)械設(shè)備能夠進(jìn)行自動(dòng)化故障處理，提高機(jī)械設(shè)備的控制管理能力。機(jī)械設(shè)備自動(dòng)化控制中會(huì)產(chǎn)生各種故障，必須要從故障管理角度出發(fā)，對(duì)故障產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，從而能夠?qū)收线M(jìn)行自動(dòng)化方案設(shè)計(jì)，提高機(jī)械設(shè)備的安全控制管理水平。機(jī)械設(shè)計(jì)是個(gè)系統(tǒng)性工程，在方案設(shè)計(jì)和優(yōu)化的過(guò)程中需要對(duì)設(shè)計(jì)功能進(jìn)行全面的分析，提高機(jī)械設(shè)計(jì)管理能力，為機(jī)械設(shè)備的綜合管理和控制創(chuàng)造良好的內(nèi)部條件和外部條件。機(jī)械設(shè)備信息控制管理要和機(jī)械綜合管理的模式緊密結(jié)合在一起，提高對(duì)機(jī)械設(shè)備的綜合控制管理水平，為機(jī)械設(shè)備的全面優(yōu)化創(chuàng)造良好的條件。機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備的安全控制，可以提高機(jī)械的自動(dòng)化能力，可以節(jié)省機(jī)床的數(shù)量，不斷提高機(jī)械設(shè)備的生產(chǎn)效率。機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行與自動(dòng)化安全控制是緊密結(jié)合在一起的，必須要從機(jī)械設(shè)備的管理模式出發(fā)，提高機(jī)械設(shè)備的全方位控制能力，為機(jī)械設(shè)備的全面優(yōu)化創(chuàng)造良好的內(nèi)部條件和外部條件。機(jī)械設(shè)備自動(dòng)化安全控制管理平臺(tái)要符合機(jī)械功能的要求，不斷提升機(jī)械設(shè)備的管理功能，保證機(jī)械設(shè)備的信息能夠?qū)崿F(xiàn)安全互通，為機(jī)械設(shè)備和信息優(yōu)化營(yíng)造良好的條件。

審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十四

創(chuàng)業(yè)是金融危機(jī)背景下促進(jìn)我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的重要途徑。我國(guó)大學(xué)生“知識(shí)失業(yè)”始于本世紀(jì)初，且發(fā)展為日益緊迫的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問(wèn)題。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)繁榮共存而催發(fā)出的現(xiàn)象。大學(xué)生因其具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)以及人文素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)在當(dāng)今較好的社會(huì)環(huán)境中有所作為，有所創(chuàng)造。

全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到680萬(wàn)人。而到了全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到699萬(wàn)比20增加19萬(wàn)人是新中國(guó)成立以來(lái)大學(xué)畢業(yè)生最多的一年。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加復(fù)雜嚴(yán)峻工作任務(wù)更加艱巨繁重。

二.存在的問(wèn)題及對(duì)策。

1、創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該作為當(dāng)前解決或者說(shuō)緩解大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的一種“權(quán)宜之計(jì)”。當(dāng)前，應(yīng)該重點(diǎn)做的是努力普及創(chuàng)業(yè)教育，讓大學(xué)生中具備基本創(chuàng)業(yè)條件的那一部分同學(xué)充實(shí)其創(chuàng)業(yè)知識(shí)、樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維，然后社會(huì)、政府、學(xué)校各方共同努力給予其支持，讓這一部分大學(xué)生擔(dān)當(dāng)起“先行者”的角色，讓更多具備但未開(kāi)發(fā)其創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的大學(xué)生激發(fā)起創(chuàng)業(yè)的'激情，這樣形成一波又一波創(chuàng)業(yè)者的梯隊(duì)，最終在全社會(huì)形成一種創(chuàng)業(yè)光榮、創(chuàng)業(yè)是人生發(fā)展新境界的一種氛圍。而作為政府、學(xué)校，還應(yīng)當(dāng)為創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供政策上的支持和方向上的引導(dǎo)，比如政府勞務(wù)或政策部門(mén)，可以專(zhuān)門(mén)出一本指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的手冊(cè)，告知大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)及問(wèn)題，列出一些可行的解決辦法和建議。從稅收及服務(wù)上真正解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的后顧之憂。

2、學(xué)生們從十幾年一直生活的象牙塔走向未知的社會(huì)，去為了自己、父母和社會(huì)的期望而奮斗，這使大學(xué)生面臨很大的心理壓力，這種壓力隨著年級(jí)的增高而日益顯現(xiàn)，如果處理不當(dāng)，就會(huì)使大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中無(wú)所適從。譬如享樂(lè)心理強(qiáng)，依賴(lài)心理還不能完全擺脫，抗挫能力較差，盲目跟風(fēng)且目光短淺。首先，要培養(yǎng)自己的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不能僅依賴(lài)于家庭所能提供的庇護(hù)。其次，要培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)意識(shí)，要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是艱辛的，是要很多付出的，并要承擔(dān)相應(yīng)的財(cái)務(wù)、精神和社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也獲得金錢(qián)的回報(bào)，個(gè)人的滿足和獨(dú)立自主。任何成功的創(chuàng)業(yè)者都必須具有堅(jiān)忍不拔的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。在自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的確定上，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命理想，不畏難怕苦，勇于開(kāi)拓的精神。在工作上，要奮力拼搏；在生活上，要艱苦樸素。還有，培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，自主創(chuàng)業(yè)意味著有賺賠的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，投入全部時(shí)間和精力帶來(lái)的家庭風(fēng)險(xiǎn)，遇到挫折的精神風(fēng)險(xiǎn)，以及在管理經(jīng)營(yíng)方面每時(shí)每刻的決策風(fēng)險(xiǎn)。因此，客觀認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己所接受教育的局限性，是進(jìn)行創(chuàng)業(yè)心理自我調(diào)適的有效途徑之一。

三、對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一些看法與建議。

“我非常鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但是最好先參與創(chuàng)業(yè)，再主導(dǎo)創(chuàng)業(yè)，這樣更符合實(shí)際?！崩铋_(kāi)復(fù)說(shuō)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)條件。第一，經(jīng)驗(yàn)和能力，第二，人脈資源，第三，資金。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰κ堑谝晃欢沂亲钪匾模瑳](méi)有經(jīng)驗(yàn)，剛有想法就去干容易失敗，即使別人給你投錢(qián)，你也會(huì)賠。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前就可以通過(guò)社會(huì)兼職的方式，提前了解社會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握一定的管理能力和水平，為了以后的立足打下一定的基礎(chǔ)。

天時(shí)、地利、人和。三國(guó)時(shí)期，劉備僅靠人和便取得三分天下有其一的結(jié)果，而如今，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，良好的人際關(guān)系更是成才成功的鋪路石。什么事歸根結(jié)底都是人在做，人起了決定性作用，而如何建立乃至于駕馭良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者成功的重要考驗(yàn)。也是如何調(diào)配好所需資源的重要保證。

在創(chuàng)業(yè)中融入自己的創(chuàng)新思想，融入自己的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。大學(xué)生要結(jié)合學(xué)校所學(xué)理論知識(shí)以及平時(shí)所觀所感，在創(chuàng)業(yè)中真正做出自己的特色，走一條適合自己具有自身特色符合社會(huì)市場(chǎng)需求的道路。

正如一位成功者所說(shuō)“讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天空，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)”！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認(rèn)為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值！

參考文獻(xiàn)。

[1]徐昶斌.《關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一點(diǎn)看法》。

[2]周常青.大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析[j].科技創(chuàng)業(yè)月刊，（8）.

[3]陳鐘.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展趨勢(shì)研究[j].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)，2007（8）.

[4]焦作大學(xué)廣播站周一節(jié)目“畢業(yè)”專(zhuān)題播音稿2011-6-11《青春需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)》。

審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十五

分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂傳統(tǒng)教學(xué)存在的問(wèn)題，提出基于mooc的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施策略：遵循知識(shí)構(gòu)建規(guī)律、順應(yīng)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)特性。最后根據(jù)實(shí)施效果給出改進(jìn)的建議。

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，教育技術(shù)也在不斷地創(chuàng)新應(yīng)用。mooc（massiveopenonlinecourse，大規(guī)模開(kāi)放在線課程）這一教育信息化浪潮席卷全球，給傳統(tǒng)教育教學(xué)方法帶來(lái)前所未有的沖擊。同時(shí)，mooc促進(jìn)了“翻轉(zhuǎn)式課堂”（flippedclassmodel）這一全新的教學(xué)模式的發(fā)展，讓國(guó)內(nèi)高校追求已久的以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的高效課堂得以全面開(kāi)展推廣。

本研究以計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)為例，探索高職院校實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的策略。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)作為大學(xué)教育的一門(mén)基礎(chǔ)性課程，其實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)有以下優(yōu)勢(shì)。

1）在教學(xué)內(nèi)容上，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)主要介紹操作系統(tǒng)、常用的辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)等，對(duì)于當(dāng)今的學(xué)生而言，他們從小就開(kāi)始接觸電腦，中小學(xué)也有相關(guān)的課程，已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于開(kāi)展自主學(xué)習(xí)有非常大的幫助。

2）在教學(xué)形式上，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)以實(shí)際操作為主，理論介紹較少，需要學(xué)生有更多的時(shí)間去動(dòng)手操作，達(dá)到熟練和掌握的程度。

3）在教學(xué)條件上，大部分學(xué)生擁有個(gè)人計(jì)算機(jī)，并且可以接入互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生實(shí)操、互動(dòng)交流提供了有利的環(huán)境。

基于以上條件，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，具備了一定的有利因素。本文通過(guò)分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂傳統(tǒng)教學(xué)存在的問(wèn)題，探索基于mooc的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施策略，尋找適合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)方式和教學(xué)模式，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

以課堂講授為主，缺乏操作強(qiáng)化與重點(diǎn)難點(diǎn)解答在目前的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂中，教師花費(fèi)大量時(shí)間講解基本知識(shí)點(diǎn)和演示基本操作，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)留給學(xué)生操作練習(xí)和討論解答的時(shí)間甚少。學(xué)生需要在課外花費(fèi)大量的時(shí)間去解決這些疑難問(wèn)題，而在課外卻很難很好地得到教師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助。在這種教學(xué)中，學(xué)生課內(nèi)被動(dòng)接受知識(shí)，應(yīng)付操作練習(xí)，課外花費(fèi)大量時(shí)間解決難點(diǎn)疑點(diǎn)，卻收不到應(yīng)有的效果。

實(shí)際上，大部分學(xué)生從小就有接觸電腦和網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)有了很好的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，只要通過(guò)課程系統(tǒng)的介紹，教師簡(jiǎn)單的提點(diǎn)，大部分知識(shí)都能夠很快上手掌握。此時(shí)教師只需要把課程的重點(diǎn)難點(diǎn)加以講解和演示，并給予學(xué)生足夠的時(shí)間操作強(qiáng)化、討論答疑，即可收到良好教學(xué)效果。而目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂還是以課內(nèi)講授、課外練習(xí)為主，造成課內(nèi)學(xué)生因大部分知識(shí)已經(jīng)掌握而無(wú)心聽(tīng)課，課外難點(diǎn)問(wèn)題又得不到教師很好的指導(dǎo)，需要花費(fèi)幾倍的精力去完成，間接也消磨了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這種課堂教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂上已經(jīng)違背了知識(shí)建構(gòu)的規(guī)律，收不到應(yīng)有的效果已經(jīng)成為必然。

以課本內(nèi)容為主，缺乏信息技術(shù)工具輔助支持受限于課堂講授演示型教學(xué)模式，課堂內(nèi)容以課本為主，輔助資源、輔助工具較少。在內(nèi)容展示上，介紹型的ppt文本、圖片較多，動(dòng)畫(huà)、虛擬仿真較少，不利于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。在操作演示上，一次性操作演示為主，沒(méi)有錄制成微視頻、動(dòng)畫(huà)，不利于學(xué)生回顧學(xué)習(xí)、加固知識(shí)。在交流方式上，課堂師生互動(dòng)較多，課外師生、生生交流較少，缺乏在線學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)支持，不利于學(xué)生課外討論互動(dòng)、協(xié)同學(xué)習(xí)。在評(píng)價(jià)反饋上，以教師課堂提問(wèn)為主，課外學(xué)習(xí)得不到及時(shí)的反饋，不利于學(xué)生自測(cè)與提高。

以上種種，主要是缺乏在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)、資源庫(kù)平臺(tái)、學(xué)習(xí)空間等信息技術(shù)工具輔助支持，沒(méi)有發(fā)揮信息技術(shù)輔助教學(xué)的功效。

教學(xué)一視同仁，缺乏考慮學(xué)生的基礎(chǔ)和特性計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)往往缺乏個(gè)性化教學(xué)與體現(xiàn)學(xué)生時(shí)代特性，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

1）沒(méi)有考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)開(kāi)展教學(xué)。受限于家庭條件、學(xué)習(xí)環(huán)境條件等，有些學(xué)生從小就已經(jīng)接觸電腦、網(wǎng)絡(luò)，有非常堅(jiān)實(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；而部分學(xué)生接觸電腦比較遲，操作電腦的時(shí)間和機(jī)會(huì)比較少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。而教師在課堂中需要照顧基礎(chǔ)較弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，就會(huì)放慢進(jìn)度，全班按統(tǒng)一進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，造成基礎(chǔ)較好的學(xué)生沒(méi)有耐心聽(tīng)講。同時(shí)，課堂進(jìn)度放慢，受限于課時(shí)數(shù)量，課程深度和廣度都會(huì)受到限制，無(wú)法向?qū)W生傳授更多的關(guān)聯(lián)知識(shí)。

2）沒(méi)有考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)代特性開(kāi)展教學(xué)。當(dāng)代學(xué)生生長(zhǎng)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取所需資源，解決相關(guān)疑問(wèn)。通過(guò)在線交流工具進(jìn)行交流互動(dòng)、協(xié)同學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間集中精力較難，善于利用零散時(shí)間開(kāi)展碎片化學(xué)習(xí)。而傳統(tǒng)課堂以集中教學(xué)為主，沒(méi)有很好地順應(yīng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和特性。

遵循知識(shí)建構(gòu)規(guī)律，以項(xiàng)目化教學(xué)推動(dòng)課前課中學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生知識(shí)構(gòu)建的規(guī)律，把簡(jiǎn)單的介紹性講授型的內(nèi)容放在課堂外自主學(xué)習(xí)，把課程重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容留在課堂中由教師指導(dǎo)、學(xué)生互助解決。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，并把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生。在課堂內(nèi)，教師通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、互助，通過(guò)項(xiàng)目解決達(dá)到知識(shí)轉(zhuǎn)化的目的。而在課堂外，學(xué)生根據(jù)自身情況自主規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)觀看視頻、動(dòng)畫(huà)，閱讀參考資料等，完成講授型知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而節(jié)省大量課內(nèi)時(shí)間，讓師生、生生互動(dòng)有充足時(shí)間，實(shí)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的更深層次的理解。

順應(yīng)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，借mooc平臺(tái)實(shí)施線上線下學(xué)習(xí)為了適應(yīng)翻轉(zhuǎn)課堂模式下教與學(xué)的方式，必須有相應(yīng)的信息技術(shù)手段給予支持。mooc天生為翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式而生，其與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課程、精品資源共享課有著很大區(qū)別。在內(nèi)容組織上，傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課程以一個(gè)課時(shí)視頻來(lái)呈現(xiàn)，包含知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容較多，視頻時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng)。而mooc課程以知識(shí)點(diǎn)微視頻、動(dòng)畫(huà)等來(lái)呈現(xiàn)，并輔以圖文等說(shuō)明，還可以推送該知識(shí)點(diǎn)相關(guān)參考資源，為學(xué)生直觀、深入地了解知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容提供最大的支持。而微視頻的設(shè)計(jì)，也恰恰符合了當(dāng)代學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)的習(xí)慣和特性。在測(cè)試反饋上，mooc平臺(tái)提供了多種形式的測(cè)試方式，包括視頻學(xué)習(xí)中隨機(jī)測(cè)試、練習(xí)、階段測(cè)試、總結(jié)性測(cè)試等，能及時(shí)給予學(xué)生學(xué)習(xí)反饋，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，加以改進(jìn)。在互動(dòng)交流方面，mooc平臺(tái)提供在線學(xué)習(xí)空間，學(xué)生可以通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行在線互助交流，可以通過(guò)平臺(tái)記錄學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得。mooc平臺(tái)讓學(xué)習(xí)更加靈活、主動(dòng)，讓學(xué)生的參與度更緊密。

尊重學(xué)生學(xué)習(xí)特性，根據(jù)內(nèi)容、時(shí)間自主安排學(xué)習(xí)通過(guò)mooc平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)節(jié)奏控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)深度；避免重復(fù)學(xué)習(xí)已掌握的知識(shí)，造成時(shí)間上的浪費(fèi)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的減弱，由此提高學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。此外，學(xué)生的精神集中力一般保持在10分鐘左右，對(duì)于40分鐘的課堂聽(tīng)講或者收看視頻錄像，其學(xué)習(xí)效果大打折扣。mooc以知識(shí)點(diǎn)為基本單元，每知識(shí)點(diǎn)講授8～10分鐘，有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)，達(dá)到較好效果。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，mooc知識(shí)點(diǎn)微視頻的特征，正好能滿足學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)的需要。所以，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)特性，是開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)翻轉(zhuǎn)課堂的最佳方式。

通過(guò)“遵循知識(shí)構(gòu)建規(guī)律、順應(yīng)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)特性”等策略，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施取得一定的效果：一是提高了學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的深度和知識(shí)掌握的強(qiáng)度；二是加強(qiáng)了師生、生生的討論交流，提高了學(xué)習(xí)效率；三是提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了學(xué)習(xí)成效。但也存在一定的不足，需要從以下方面加以改進(jìn)。

學(xué)習(xí)過(guò)程適當(dāng)引導(dǎo)翻轉(zhuǎn)課堂給予學(xué)生很大的空間開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)的學(xué)生有很大的幫助，但對(duì)于學(xué)習(xí)自主性比較弱的學(xué)生，往往無(wú)從適應(yīng)，甚至嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。教師在翻轉(zhuǎn)課堂中給予一定的引導(dǎo)非常重要，如學(xué)習(xí)進(jìn)度建議、引導(dǎo)學(xué)生參與討論交流等。適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)有利于幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，特別是對(duì)于剛接觸mooc這種新型教學(xué)模式的學(xué)生，其作用更為重要。

評(píng)價(jià)體系適度擴(kuò)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革需要學(xué)院制度的保障，包括機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配置、資金投入、激勵(lì)政策等方面，同時(shí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系也需要完善。對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的評(píng)價(jià)與傳統(tǒng)課堂的評(píng)價(jià)是有區(qū)別的，需要認(rèn)可教師的教學(xué)方式，認(rèn)可教師課后線上的輔導(dǎo)，認(rèn)可在線的考核方式，認(rèn)可學(xué)生的線上學(xué)習(xí)成績(jī)，等等。建立健全評(píng)價(jià)體系和保障機(jī)制，是翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)模式改革成功與否的關(guān)鍵。

校園環(huán)境加強(qiáng)完善翻轉(zhuǎn)式課堂要實(shí)現(xiàn)無(wú)處不在的學(xué)習(xí)，需要建立支持翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)的校園環(huán)境，包括建立高速校園網(wǎng)，無(wú)線覆蓋學(xué)校各個(gè)角落，提供穩(wěn)健的云服務(wù)、易學(xué)易用的mooc平臺(tái)、移動(dòng)學(xué)習(xí)app，等等。除了硬件環(huán)境，還需要軟件環(huán)境支持，包括服務(wù)于教師的課程制作支持，服務(wù)于學(xué)生的培訓(xùn)指導(dǎo)，等等。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)翻轉(zhuǎn)課堂得以有效實(shí)施的關(guān)鍵是師生觀念的轉(zhuǎn)變。教師需要開(kāi)放思想，積極借助信息技術(shù)輔助教育教學(xué)，努力探索mooc、spoc、翻轉(zhuǎn)課堂等教育教學(xué)創(chuàng)新模式。關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生可以根據(jù)自身的認(rèn)知水平，選擇性地閱讀、理解教學(xué)內(nèi)容；根據(jù)個(gè)人的時(shí)間和學(xué)習(xí)節(jié)奏，自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)生不再只是掌握知識(shí)本身，更重要的是學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)。在提出疑惑、陳述觀點(diǎn)、互助競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、合作能力得到提高，個(gè)性得到發(fā)展，創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十六

什么是學(xué)術(shù)論文?中華人民共和國(guó)原國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局發(fā)布的《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式(gb7713-87)》中指出：“學(xué)術(shù)論文是指某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解的知識(shí)和科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書(shū)面文件?！焙?jiǎn)而言之，學(xué)術(shù)論文就是用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，它既是探討問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。一般意義上的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)當(dāng)具有四方面的特點(diǎn)：

1.學(xué)術(shù)性。它指研究與探討的內(nèi)容具有專(zhuān)門(mén)性和系統(tǒng)性，是以科學(xué)領(lǐng)域里某一專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題作為研究對(duì)象。從內(nèi)容上看，學(xué)術(shù)論文的專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng);從語(yǔ)言表達(dá)上看，學(xué)術(shù)論文很多是采用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)性圖表和專(zhuān)門(mén)符號(hào)表達(dá)內(nèi)容的，它的讀者主要是專(zhuān)業(yè)上的同行。因此，為了把學(xué)術(shù)問(wèn)題表達(dá)得簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和規(guī)范，文中即會(huì)涉及較多的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)。

2.科學(xué)性。它指研究與探討的內(nèi)容要準(zhǔn)確、思維要嚴(yán)密、推理要合乎邏輯。要求作者在立論上必須從客觀實(shí)際出發(fā)，不得帶有個(gè)人好惡與偏見(jiàn)，不得主觀臆造，在相關(guān)基礎(chǔ)上得出符合實(shí)際的結(jié)論。因此，在論據(jù)上，應(yīng)當(dāng)盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù);在論證時(shí)，必須經(jīng)過(guò)周密的思考，并進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撟C。

3.創(chuàng)新性。它要求作者有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，能提出新的觀點(diǎn)和看法。創(chuàng)新性是科學(xué)研究的生命，學(xué)術(shù)論文的科學(xué)價(jià)值就表現(xiàn)在其具有創(chuàng)新性上。創(chuàng)新性表現(xiàn)是填補(bǔ)空白的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明和新理論，是在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展、完善和創(chuàng)新，是在眾說(shuō)紛紜中提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解，是推翻了前人的某種定論，是對(duì)已有資料作出創(chuàng)造性綜合等。有時(shí)在論文中，所體現(xiàn)出的新思路、新方法、新體系和新因素等，也可視為一種創(chuàng)新。

4.理論性。它指論文中體現(xiàn)出作者思維的理論性、論文結(jié)論的理論性和論文表達(dá)的論證性。學(xué)術(shù)論文與一般議論文不同，它必須有自己的理論論證，不能只是材料與文獻(xiàn)的簡(jiǎn)單羅列，應(yīng)當(dāng)是在對(duì)大量的事實(shí)、材料和文獻(xiàn)進(jìn)行分析、研究的基礎(chǔ)之上，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

學(xué)術(shù)論文按內(nèi)容的學(xué)科性質(zhì)，可分為自然科學(xué)論文和社會(huì)科學(xué)論文。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文是社會(huì)科學(xué)研究論文的一種，它是系統(tǒng)地闡述、討論或研究、探討某個(gè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的文章。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文按撰寫(xiě)要求可分為學(xué)術(shù)論文和一般論文;按用途可分為會(huì)計(jì)科研成果論文、會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)考核論文和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文等。

(二)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求。

1.會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作的內(nèi)容要求。所撰寫(xiě)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)力求做到：(1)準(zhǔn)確性，即論文的內(nèi)容從實(shí)際出發(fā)，正確地反映客觀事物的性質(zhì)、發(fā)展過(guò)程和規(guī)律。寫(xiě)作中要充分運(yùn)用邏輯思維：要準(zhǔn)確地運(yùn)用各種概念，概念的定義(或內(nèi)含定義)和外延要準(zhǔn)確，不得模棱兩可，似是而非;判斷要明確，對(duì)客觀事物的分析要揭示其性質(zhì)和規(guī)律，明確肯定或否定、真或假、正確與錯(cuò)誤、廣度和深度，或不同程度等之間的界限;推理要科學(xué)，根據(jù)已知的判斷(前提)引出新的判斷(結(jié)論)是科學(xué)的，論證清楚，認(rèn)識(shí)正確。(2)鮮明性，即論文能以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，表明作者明確的觀點(diǎn)。(3)生動(dòng)性，即論文的內(nèi)容要采用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的事實(shí)來(lái)反映事物的發(fā)展變化和趨勢(shì)。(4)合規(guī)性，即論文既要在內(nèi)容上符合國(guó)家的路線、方針、政策、法律和制度，也要在形式上符合國(guó)家有關(guān)部門(mén)論文學(xué)術(shù)的規(guī)范要求。(5)理論性，即論文的觀點(diǎn)和論證要符合科學(xué)原理。(6)創(chuàng)新性，即論文要具有一定的新內(nèi)容，如新建議、新措施、新方法、新公式、新模型、新資料、新證明、新概念、新設(shè)想、新理論和新體系等。(7)層次性，即論文的層次結(jié)構(gòu)要合理，同一層次的篇幅基本均衡。(8)精細(xì)性，即論文中要避免出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤，如立論不當(dāng)、資料不實(shí)、分析絕對(duì)化、概念不準(zhǔn)確、判斷不科學(xué)、推理不合理、結(jié)構(gòu)不嚴(yán)、內(nèi)容前后矛盾不協(xié)調(diào)、字句含糊和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不準(zhǔn)確等。(9)完整性，即論文的學(xué)術(shù)要素齊全與規(guī)范。

2.會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作的法律要求。應(yīng)當(dāng)做到：(1)要有尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。即對(duì)論文中引用和借鑒他人的研究成果時(shí)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》的要求，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定中所確定的著錄規(guī)范要求，列出注釋與參考文獻(xiàn)的詳細(xì)信息。(2)要有保護(hù)自己知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，對(duì)凡是屬于自己獨(dú)創(chuàng)性論文中所形成的觀點(diǎn)、材料和數(shù)據(jù)等形式的成果，發(fā)現(xiàn)他人的論著借鑒運(yùn)用，但未用規(guī)范方式加注與列作參考文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)保留根據(jù)《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》所賦予的權(quán)利追究使用者相應(yīng)法律責(zé)任的權(quán)利。(3)應(yīng)當(dāng)透徹理解《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》中有關(guān)侵權(quán)行為的界限，如根據(jù)該法第五條規(guī)定的精神，在論文中使用法律、法規(guī)，國(guó)家機(jī)關(guān)的決議、決定、命令和其他具有立法、行政、司法性質(zhì)的文件及官方正式譯文、時(shí)事新聞、歷法、通用數(shù)表、通用表格和公式等，不屬于剽竊和抄襲他人作品的行為。

二、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文的基本撰寫(xiě)程序。

(一)選定論題。

1.正確選定論題意義重大，它關(guān)系到能否完成研究任務(wù)。如果論題過(guò)大，到時(shí)可能會(huì)因多種因素影響而難以完成;如果論題過(guò)小，不能達(dá)到研究的水平。選定論題的前提是選擇研究主題，它是確定研究對(duì)象，選擇所要解決的問(wèn)題。狹義地說(shuō)，是指選定寫(xiě)文章或者著作的題目。廣義地說(shuō)，是選擇科研領(lǐng)域，確定科研方向。

2.需要注意與選定論題有關(guān)概念內(nèi)涵上的區(qū)別。(1)課題。它是指某一學(xué)科重大的科研項(xiàng)目，它的研究范圍比論題大得多，如“面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化環(huán)境的中國(guó)會(huì)計(jì)規(guī)范體系建設(shè)問(wèn)題”。(2)論題。它指在研究過(guò)程中所確定的論述范圍或研究方向，也就是解決前面說(shuō)的“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，屬于內(nèi)容要素，如“關(guān)于會(huì)計(jì)委派制的問(wèn)題”。(3)標(biāo)題(題目)，它是準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容的一句話或一個(gè)詞組，它是根據(jù)內(nèi)容來(lái)確定的，屬于形式要素，它可以在文章寫(xiě)成后加上去，也可據(jù)內(nèi)容改換，具有較大的彈性。有的文章標(biāo)題可以明顯地揭示出論題，如“會(huì)計(jì)委派制利大于弊”。有些文章從標(biāo)題上是看不出論題的內(nèi)容，如“淺談會(huì)計(jì)委派制”、“會(huì)計(jì)委派制的若干分析”。在選定論題時(shí)有一個(gè)思路問(wèn)題，就是把小題做大?還把大題做小?20世紀(jì)80年代初期，著名語(yǔ)言學(xué)家王力教授在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的一個(gè)演講中曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)，研究生論文寫(xiě)作時(shí)盡量把小題做大。他曾經(jīng)舉例說(shuō)，漢語(yǔ)中的一個(gè)字都可以做成一篇論文。

3.選定論題時(shí)需要思考以下六個(gè)因素。(1)我應(yīng)該研究什么問(wèn)題?這要與個(gè)人的專(zhuān)業(yè)方向相結(jié)合，有大問(wèn)題、中問(wèn)題與小問(wèn)題之分。各個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里的問(wèn)題非常多，只要處處留心就有值得研究的問(wèn)題。(2)我喜歡研究什么問(wèn)題?這要與個(gè)人興趣結(jié)合起來(lái)，既有長(zhǎng)期性跟蹤的專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題，也有臨時(shí)性需要研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，還有完成任務(wù)性的命題式問(wèn)題，如課題研究。(3)我能夠研究什么問(wèn)題?這要與自身的研究能力結(jié)合起來(lái)，在確定目標(biāo)時(shí)要量力而行，把長(zhǎng)期研究、中期研究和短期研究進(jìn)行組合。(4)了解別人已經(jīng)研究了什么問(wèn)題?這就要提倡廣泛搜集資料并追究根底，兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。(5)了解別人從什么角度研究此問(wèn)題?它的研究視角是什么。因?yàn)閺耐粋€(gè)研究問(wèn)題的不同研究視角出發(fā)，會(huì)有不同的研究結(jié)論，這里要注重切入點(diǎn)選擇與學(xué)科交叉性的研究。(6)了解別人是怎樣研究這個(gè)問(wèn)題的?同樣問(wèn)題的研究，由于研究方法不同，就會(huì)有不同的研究結(jié)論，因此要注重研究方法與研究技術(shù)的掌握。

4.選定論題階段應(yīng)當(dāng)注意的主要問(wèn)題。(1)要掌握選題原則，即要有創(chuàng)新精神，又要從實(shí)際出發(fā);(2)要明確選題范圍，可包括會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作、會(huì)計(jì)管理體制、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論研究和會(huì)計(jì)教育等方面的內(nèi)容;(3)要優(yōu)化選題方法，既可在命題中選(如根據(jù)相關(guān)的《論文選題指南》選定)，也可自行選定。在選定論文題目時(shí)，要避免一般化、表面化、雷同化、陳舊化、寬泛化和瑣細(xì)化。

(二)搜集資料。

按照確定的選題和內(nèi)容，通過(guò)各種方法搜集大量的資料，能為科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有了豐富的資料，才能研究客觀事物的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況，揭示其影響因素、發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律，并預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的變化。通過(guò)各種方法搜集大量的資料，能為科學(xué)研究提供可靠的依據(jù)。科學(xué)研究需要占有的大量資料，不僅是數(shù)量要求，而且要有質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。只有搜集的資料是真實(shí)的，才能為研究成果也具有真實(shí)性提供可靠的依據(jù)。

搜集資料的要求：1.搜集的資料要全面，要有針對(duì)性;2.搜集的資料要真實(shí)，要有客觀性;3.搜集資料的方法要廣泛，可采用資料法、觀察法、調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法等。

(三)擬定提綱。

1.擬定提綱的作用很關(guān)鍵。現(xiàn)實(shí)中，有不少會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究人員都有這樣的感受：當(dāng)某種思想在頭腦中奔涌，感覺(jué)已經(jīng)醞釀成熟，滿懷激情地拿起筆想寫(xiě)出來(lái)，但是一旦動(dòng)筆，思想?yún)s在筆頭上凝固起來(lái)，寫(xiě)不出來(lái)或?qū)懖幌氯?或者是在一項(xiàng)科研任務(wù)行將結(jié)束時(shí)，腦子里裝著許多材料，觀點(diǎn)已經(jīng)形成且有價(jià)值，想寫(xiě)但就是無(wú)從下手。凡此種種，并非由于“懶”，而是由于感到“難”。由于遇到了難題，多少影響了寫(xiě)作論文的信心。擬定論文寫(xiě)作提綱就是解決“開(kāi)頭難”的一個(gè)重要步驟。擬定提綱就是確定論文的總體布局，先設(shè)計(jì)后施工，開(kāi)始對(duì)客觀事物進(jìn)行研究。有了論文提綱，才能對(duì)搜集的資料進(jìn)行加工，形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí);才能安排論文的結(jié)構(gòu)，形成全面的觀點(diǎn);才能排列問(wèn)題的順序，使觀點(diǎn)鮮明。撰寫(xiě)論文如果沒(méi)有提綱，下筆千言，實(shí)際上可能離題萬(wàn)里，是為大忌。

2.擬定提綱可分為兩個(gè)步驟。首先，是擬定粗綱(一層結(jié)構(gòu))，即以中心論點(diǎn)(主題或主題思想)為綱展開(kāi)的各種論點(diǎn)(觀點(diǎn))，作為大的部分，并按順序確定大的標(biāo)題。這種提綱只有大標(biāo)題這一個(gè)層次，是體現(xiàn)論文題目的中心論點(diǎn)的各種論點(diǎn)。它是在對(duì)搜集的資料進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上形成的，往往要經(jīng)過(guò)多次思考才能確定。其次，才是擬定細(xì)綱(多層結(jié)構(gòu))，在粗提綱的基礎(chǔ)上，在每個(gè)大的部分、大論點(diǎn)之下，形成相互依存的多層的小論點(diǎn);也就是在大標(biāo)題之下有小標(biāo)題，小標(biāo)題之下有論點(diǎn)或論據(jù)或資料來(lái)源。細(xì)提綱是粗提綱的細(xì)化，大論點(diǎn)中有小論點(diǎn)，層次分明，便于寫(xiě)作。根據(jù)研究任務(wù)和論文題目的內(nèi)容來(lái)看，提綱可以是兩層結(jié)構(gòu)，或三層結(jié)構(gòu)、四層結(jié)構(gòu)、五層結(jié)構(gòu)(如上例格式)等。

3.擬定提綱的構(gòu)思邏輯。(1)構(gòu)思論文主題，即擬傳遞的主要信息;(2)構(gòu)思論文形式，即擬以什么方式傳遞信息，是論文、調(diào)查報(bào)告還是實(shí)證分析報(bào)告等，是寫(xiě)純理論性、普及性還是應(yīng)用性論文;(3)構(gòu)思(確定)研究方法，即采用規(guī)范法還是實(shí)證法;(4)構(gòu)思論文范疇，即怎樣寫(xiě)，寫(xiě)多寬，大致涉及哪幾個(gè)方面的問(wèn)題;(5)構(gòu)思論文布局，即其論述與表達(dá)的邏輯關(guān)系;(6)構(gòu)思論文的寫(xiě)作技巧，即文章如何切入與如何切題;(7)分析讀者對(duì)象，即考慮論文讀者的不同的需求與供給均衡關(guān)系;(8)分析不同論文要求上的特點(diǎn)，以提高創(chuàng)造性勞動(dòng)的效率。

4.擬定提綱的基本要求。擬定提綱時(shí)，應(yīng)當(dāng)做到：要以中心論點(diǎn)(主題或主題思想)為綱;要注意結(jié)構(gòu)完整，以全面論證中心論點(diǎn);要注意內(nèi)容前后的順序，以反映論文結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系;要注意內(nèi)容的邏輯性以反映事物的必然聯(lián)系;要注意文章的體裁，以反映不同特點(diǎn);要注意逐步形成提綱，并經(jīng)過(guò)多次修改確定。

(四)撰寫(xiě)初稿。

論文的初稿要按照論文的組成部分和擬定的提綱分層次(部分)編寫(xiě)，原則上要按照論文的先后邏輯順序完成論文引論、本論和結(jié)論(或結(jié)尾)的擬稿工作以及主要參考文獻(xiàn)的列示工作。撰寫(xiě)初稿時(shí)要求做到：盡量提高撰寫(xiě)初稿的質(zhì)量，切實(shí)做到以論為綱、觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一、邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)、論文層次清晰、文字表達(dá)精煉。初稿的寫(xiě)作方式有手寫(xiě)與機(jī)寫(xiě)兩種，目前一般均采用機(jī)寫(xiě)方式，但不同的方式各有其優(yōu)勢(shì)與不足。

因此，在論文初稿寫(xiě)作時(shí)，需要做到：集中主要精力，抓住靈感不放;圍繞主要線索，細(xì)節(jié)不須糾纏;行筆信馬由韁，篇幅不受約束;隨記相關(guān)聯(lián)想，爭(zhēng)取一氣呵成;及時(shí)補(bǔ)充遺漏，格式稍加整理。而且需要注意的是，為了集中精力完成初稿，標(biāo)題可以暫不考慮，內(nèi)容可以信馬由韁，攔路虎可暫時(shí)擱置，數(shù)據(jù)可以暫不測(cè)算，篇幅可以暫不限制，出處可以暫不查實(shí)，要盡快搭起論文框架。

(五)修改初稿。

修改初稿是提高認(rèn)識(shí)和提高論文質(zhì)量，以便更好地完成科研任務(wù)的一個(gè)重要程序。修改初稿的步驟為：1.通讀初稿，以找出存在的問(wèn)題和缺點(diǎn);2.修改與調(diào)整結(jié)構(gòu);3.進(jìn)行內(nèi)容上的修改、補(bǔ)充與調(diào)整;4.進(jìn)行語(yǔ)言修飾，逐一審讀和修飾論文內(nèi)容的段落、句子、字、詞和數(shù)碼等，以使其符合相應(yīng)論文規(guī)范的要求。

編寫(xiě)的初稿在按照擬定提綱的要求反復(fù)修改、補(bǔ)充與校核對(duì)后方可定稿。作者判斷定稿的標(biāo)準(zhǔn)，是論文的觀點(diǎn)(中心論點(diǎn)、基本觀點(diǎn)和具體論點(diǎn))正確，論據(jù)(理論和實(shí)踐依據(jù))合理，結(jié)構(gòu)(文章體系)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，資料真實(shí)。論文定稿后，還要認(rèn)真做好謄正、校對(duì)和署名等技術(shù)性工作。

三、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文的主體學(xué)術(shù)要素。

根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)發(fā)布的《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)——科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》(gb7713—87)的要求，一般的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具有如下十項(xiàng)基本的學(xué)術(shù)要素。

(一)標(biāo)題與署名。

論文標(biāo)題是論文內(nèi)容的高度概括，它的一般要求是概括全文、吸引讀者、便于檢索、意明簡(jiǎn)短(20個(gè)字以?xún)?nèi))、避免空洞、少用問(wèn)題型標(biāo)題。在特殊情況下，可以用以下兩種方式：一是分段標(biāo)題的方式，如“會(huì)計(jì)誠(chéng)信：永恒理念下的沉重話題”、“會(huì)計(jì)信息·會(huì)計(jì)意識(shí)·會(huì)計(jì)環(huán)境”和“無(wú)形資產(chǎn)保護(hù)：類(lèi)型·層次·目標(biāo)”等。二是主副標(biāo)題的方式，如“論我國(guó)會(huì)計(jì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范的建設(shè)與運(yùn)用問(wèn)題——基于100篇會(huì)計(jì)學(xué)研究生學(xué)位論文學(xué)術(shù)規(guī)范遵循情況調(diào)查結(jié)果的分析與思考”。論文作者的中文署名置于中文標(biāo)題下一行。作者姓名的譯名署名置于外(英)文標(biāo)題下一行，中文譯名一般用漢語(yǔ)拼音：姓前名后，中間為半角逗號(hào)并空格(即“,”);姓氏的第一個(gè)字母大寫(xiě)，復(fù)姓連寫(xiě);名字的首字母大寫(xiě)，雙名中間空一格;名字不縮寫(xiě);斜體。如：zhang,ying(張穎);wang,xilian(王錫聯(lián));zhuge,hua(諸葛華)。

(二)摘要。

摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)要陳述，它要盡量反映論文的主要信息，應(yīng)當(dāng)包括研究意義、目的、方法、成果和重要結(jié)論，以及論文內(nèi)容中最重要的部分，以供讀者了解論文全貌并吸引其通讀全文。摘要具有相對(duì)的獨(dú)立性和完整性，其間不應(yīng)含圖表和注釋。若論文摘要中需分層次表述內(nèi)容時(shí)，一般應(yīng)采用文字表達(dá)的方式，而不宜使用數(shù)字表達(dá)的方式。論文的中文摘要字?jǐn)?shù)一般控制為按照論文總字?jǐn)?shù)的5%，即200～800字。摘要放在論文之前，但其撰寫(xiě)應(yīng)當(dāng)是在論文完成之后。注意在摘要中要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些過(guò)渡性和串連性語(yǔ)言，以避免句子的結(jié)構(gòu)過(guò)于呆板。外文摘要項(xiàng)的英文標(biāo)示詞用“abstract”，其摘要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與中文基本一致。

(三)關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞是反映論文主題內(nèi)容的名詞，是供文獻(xiàn)檢索使用的重要信息。關(guān)鍵詞的詞條應(yīng)為通用詞匯，一般要求使用《世界漢語(yǔ)主題詞表》中所羅列的專(zhuān)有名詞，不得自造關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般為3～5個(gè)，每個(gè)關(guān)鍵詞為2～6個(gè)字，按其外延層次(學(xué)科目錄分類(lèi))由高至低順序排列。中文“關(guān)鍵詞”應(yīng)當(dāng)排在“摘要”正文下一自然段，每個(gè)關(guān)鍵詞間用分號(hào)“;”分隔。外文關(guān)鍵詞排在外文摘要正文下一自然段，且與中文關(guān)鍵詞嚴(yán)格一致。英文關(guān)鍵詞用“keywords”，后接英文狀態(tài)下的冒號(hào)“:”，其間用英文狀態(tài)下的分號(hào)“;”分隔。第一個(gè)關(guān)鍵詞的第一個(gè)字母可大寫(xiě)。

(四)目錄。

目錄是論文內(nèi)容的主要線索，它的功能是為了幫助閱讀者極快地了解論文的主體結(jié)構(gòu)。一般論文不需要目錄，但是較長(zhǎng)的論文在必要時(shí)可以考慮加一個(gè)目錄。按照現(xiàn)在學(xué)士以上學(xué)位論文的篇幅要求，需要增加一個(gè)目錄。目錄內(nèi)容應(yīng)當(dāng)層次清晰，并與正文題序?qū)哟巍?biāo)題內(nèi)容與所處論文的頁(yè)序完全一致。主要包括引論(或?qū)д?、緒論)、正文主體(一般只到二級(jí)標(biāo)題，即條次與款次)、結(jié)語(yǔ)(或結(jié)論)、主要參考文獻(xiàn)、附錄和后記等項(xiàng)。若論文中專(zhuān)設(shè)目錄時(shí)，目錄應(yīng)單設(shè)一頁(yè)。目錄下各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)標(biāo)明與論文正文中相應(yīng)內(nèi)容相互對(duì)應(yīng)的頁(yè)序，標(biāo)題與頁(yè)序之間的空格應(yīng)當(dāng)用中圓點(diǎn)填充。

(五)正文。

論文正文部分包括引論(或?qū)д摗⒕w論)、論文主體及結(jié)語(yǔ)(或結(jié)論)三個(gè)主要部分，各部分的基本要求如下：

1.引論(引言)。論文的引論部分主要說(shuō)明論文選題的目的和意義、國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的簡(jiǎn)要評(píng)述，以及論文所擬研究的主要內(nèi)容?！耙摗笨勺鳛橐粋€(gè)單獨(dú)條(如“一、”)次排列，但在標(biāo)題前不加題序。一般情況下，論文應(yīng)當(dāng)有“引論”項(xiàng)，但其內(nèi)容不宜分設(shè)款(如“(一)”)和目(如“1.”)來(lái)表達(dá)作者觀點(diǎn)，但可用文字表達(dá)必須的層次。如果引論內(nèi)容不長(zhǎng)，也可不列“引論”字樣作為標(biāo)題，只用一個(gè)自然段綜合表達(dá)即可。引論的內(nèi)容一般包括：研究目的和背景;前人已取得的成果，尚未解決的問(wèn)題，目前研究態(tài)勢(shì);研究的理論意義、政策意義與現(xiàn)實(shí)意義。引言要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，言簡(jiǎn)意賅并揭示主題;不要云遮霧障，不見(jiàn)天日，難見(jiàn)主題;避免自我吹噓，貶低別人。

2.本論。它亦稱(chēng)正文，是論文的主體與主干，是論文的主要組成部分，要求緊扣主題，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，文字簡(jiǎn)練，表達(dá)通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用得當(dāng)，文法規(guī)范，圖表規(guī)范、整潔、美觀，引注準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出。在本論寫(xiě)作中，要依據(jù)擬定的提綱和搜集的資料，圍繞主題和論點(diǎn)安排材料，按照提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的思維方式，進(jìn)行充分的論證，表明所取得的研究成果。本論一般有三種結(jié)構(gòu)：一是并列式，即各個(gè)大層次(大標(biāo)題)之間，在論述問(wèn)題的若干方面為并列、平行關(guān)系;二是遞進(jìn)式，即各個(gè)大層次(大標(biāo)題)之間，在對(duì)所論述的問(wèn)題呈層層遞進(jìn)、步步深入的遞進(jìn)關(guān)系;三是總分結(jié)合式，即各個(gè)大層次(大標(biāo)題)之間，對(duì)所論述的問(wèn)題，先總體論述、后作分別論述的總——分結(jié)合式，或先作分別論述、后作綜合論述的分——總結(jié)合式。由于本論內(nèi)容豐富，若篇幅較長(zhǎng)時(shí)，可以采用多層結(jié)構(gòu)，內(nèi)部劃分若干部分，再列明幾級(jí)標(biāo)題(大標(biāo)題、小標(biāo)題)或用層次級(jí)別順序號(hào)來(lái)表示;內(nèi)容簡(jiǎn)單，篇幅較小時(shí)，也可以采用一層結(jié)構(gòu)，只劃分大的部分，僅列明大標(biāo)題，或用一級(jí)順序號(hào)來(lái)表示即可。

3.結(jié)語(yǔ)。對(duì)于內(nèi)容豐富、篇幅較長(zhǎng)的學(xué)術(shù)論文，可以在本論之后寫(xiě)結(jié)語(yǔ)。它是整個(gè)論文的總結(jié)，應(yīng)以簡(jiǎn)練的文字說(shuō)明論文所做的工作以及所得到的主要結(jié)論，也可涉及論文存在的研究局限和需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題等。結(jié)論是論文創(chuàng)造性研究的結(jié)晶與精華，要以嚴(yán)肅的態(tài)度，準(zhǔn)確的文字和適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)如實(shí)表達(dá)。結(jié)語(yǔ)一般不宜過(guò)長(zhǎng)。它可以作為一個(gè)單獨(dú)條次排列，但在標(biāo)題前不加題序。如果結(jié)語(yǔ)內(nèi)容不長(zhǎng)，也可不加“結(jié)語(yǔ)”字樣，而只是在正文后另起自然段寫(xiě)出結(jié)語(yǔ)類(lèi)的文字即可(如：綜上所述……)，但宜在段前空一行。對(duì)于一般性篇幅不長(zhǎng)的學(xué)術(shù)論文，可以不寫(xiě)結(jié)論，僅視與前言和本論的需要相銜接而寫(xiě)相應(yīng)的結(jié)尾。

審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十七

大樹(shù)之所以參天，是因?yàn)楦筐B(yǎng)分的給予；高樓之所以矗立，是因?yàn)榛膱?jiān)固；雄鷹之所以翱翔，是因?yàn)闅v練后的成熟；巨人之所以高大，是因?yàn)樗吆昧四_下的每一步?；A(chǔ)，是力量的源泉，缺乏基礎(chǔ)，你就是巨大的小矮人。

泰戈?duì)栐裕骸爸挥薪?jīng)歷地獄的磨煉，才能創(chuàng)造煉造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指才能彈出世間的絕唱?！毙埴椪钩?，自由在天空遨游?？烧l(shuí)知在雛鷹時(shí)，母親都會(huì)將它們的翅膀折斷，從懸崖扔下，只有忍住疼痛的雛鷹才會(huì)有生還的機(jī)會(huì)?？墒?，在這懸崖之下，又飄蕩著多少雛鷹的靈魂。物競(jìng)天擇，適者生存，弱肉強(qiáng)食。在這種境遇下，為了自己的雄壯，為了自己以后，只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才會(huì)變?yōu)樘炜罩械膹?qiáng)者。十八個(gè)春秋，造就十八歲的夢(mèng)想，抬頭仰望天空，雄鷹在嗷叫，似乎在用心靈感動(dòng)我，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的。密布的烏云中飄動(dòng)著幾處閃光，似乎在吶喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”

一聲雷鳴，劈出一道閃光，我的心靈在震撼，十八年，就是為了今天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。十八年，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不斷充實(shí)著自己，十八年，讓我經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷。但是，無(wú)論怎樣，我內(nèi)心的基石卻穩(wěn)如泰山，我不怕。又一聲長(zhǎng)鳴，烏云散去，那鳴叫意味深長(zhǎng)，激勵(lì)起我的斗志。陽(yáng)光普照，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。又是一片光明。

哲人說(shuō)：“只有走好一小步，才能邁出人生一大步?！边_(dá)·芬奇畫(huà)雞蛋，屢畫(huà)屢敗，無(wú)數(shù)的失敗，無(wú)數(shù)的重畫(huà)，就是在這樣的練習(xí)中，他終于畫(huà)出了真正完美的雞蛋。他也正是在重畫(huà)中找出了自己的缺點(diǎn)。一次次的嘗試，為以后的繪畫(huà)之路奠定了基礎(chǔ)。千千萬(wàn)萬(wàn)的成功人士，都有屬于自己的一條路，居里夫人的話意味深長(zhǎng)：“成功的路不是用淚鑄成的，而是用血鑄成的?！睕](méi)有堅(jiān)實(shí)的后盾與基石，你也會(huì)成為傾斜的巨人。

基礎(chǔ)重于一切，鉆石之所以美麗，是因?yàn)閭劾劾郏鄣墓饷⑹堑栋痰倪z跡?；A(chǔ)，出于腳下，只有腳踏實(shí)地，你才會(huì)是站得挺拔的巨人，你才會(huì)是最耀眼的鉆石。

審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十八

為了了解學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平情況，在大一新生入學(xué)后進(jìn)行摸底考試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果及學(xué)生的興趣從教學(xué)內(nèi)容方面進(jìn)行分級(jí)教學(xué)，可分為基礎(chǔ)層和拓展層?；A(chǔ)層以基本知識(shí)為目標(biāo)，掌握辦公軟件的基本應(yīng)用；拓展層以加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握辦公軟件的高級(jí)應(yīng)用為目標(biāo)，著重培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用和創(chuàng)新能力、競(jìng)賽能力等。在教學(xué)課程前，教師根據(jù)不同層次制定不同的教學(xué)內(nèi)容、采用不同的教學(xué)方法及考核方式。同時(shí)結(jié)合專(zhuān)業(yè)分級(jí)，不同專(zhuān)業(yè)需求有差異，讓計(jì)算機(jī)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的特點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，使學(xué)生學(xué)有所用。

（二）教學(xué)模式的改革。

1.以學(xué)生為主體。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，如果仍然采用“講授-復(fù)習(xí)-考試”的授課方式，顯然不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際計(jì)算機(jī)操作技能。針對(duì)本課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，可以在機(jī)房小班授課，以學(xué)生為主體，一人一機(jī)，邊學(xué)邊做，講授與實(shí)踐真正融合在一起，有效提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.案例教學(xué)。

高職院校只有著重培養(yǎng)學(xué)生的'實(shí)踐動(dòng)手能力，才能提高未來(lái)的就業(yè)能力。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異地發(fā)展，各種軟件不斷更新，各用人單位的要求也越來(lái)越高，這就需要計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)不能再局限于等級(jí)考試的內(nèi)容，要不斷融入社會(huì)，了解新的計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展信息。因此，在授課過(guò)程中可以采用案例法教學(xué)，精選仿真案例，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式來(lái)構(gòu)建教學(xué)布局，在實(shí)現(xiàn)任務(wù)過(guò)程中分析案例特點(diǎn)，完成對(duì)相關(guān)知識(shí)的講解，學(xué)生可以通過(guò)分組討論培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.以賽帶練。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，與學(xué)生會(huì)、院團(tuán)委聯(lián)合舉辦一些ppt設(shè)計(jì)、文字編輯、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加，作為第二課堂拓展教學(xué)活動(dòng)，收集整理學(xué)生作品進(jìn)行展示，學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

（三）完善考核模式。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，考核模式可采取過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。過(guò)程性考核包括平時(shí)上課出勤、課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目作業(yè)完成質(zhì)量及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，終結(jié)性考核不能以一套操作或過(guò)級(jí)定結(jié)果，應(yīng)實(shí)行理論知識(shí)和操作相結(jié)合的考核方式，同時(shí)針對(duì)不同級(jí)別的學(xué)生考核范圍和難度有合理的區(qū)別，并將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試分?jǐn)?shù)實(shí)行加權(quán)換算，以示公平，這樣可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

高職教育的目標(biāo)是以就業(yè)、社會(huì)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。因此，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)重在“實(shí)用”，必須與實(shí)際相結(jié)合，其核心不僅是讓學(xué)生掌握全面的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練使用辦公軟件，還要培養(yǎng)學(xué)生以計(jì)算機(jī)為工具解決問(wèn)題的綜合能力，并利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為以后走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型人才。

審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)論文篇十九

本人本學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)《機(jī)械基礎(chǔ)》的教學(xué)工作?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》全冊(cè)共有十章，本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)后六章的內(nèi)容，在緊緊圍繞學(xué)校工作安排和教導(dǎo)處工作計(jì)劃下，為了更好的完成這六章的教學(xué)內(nèi)容，特制定以下計(jì)劃：

（一）學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀的分析。

學(xué)生對(duì)《機(jī)械基礎(chǔ)》這門(mén)課有了初步的了解，對(duì)于簡(jiǎn)單的零件圖已能識(shí)讀；但是大部分的學(xué)生對(duì)這門(mén)課的解題方法等還是沒(méi)有條理，因此更要加強(qiáng)學(xué)生解題能力。

（二）本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第一章平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖及自由度。

1、掌握機(jī)構(gòu)組成的充分且必要條件。

2、掌握機(jī)構(gòu)自由度、約束、運(yùn)動(dòng)副的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、平面機(jī)構(gòu)的簡(jiǎn)化畫(huà)法。

4、掌握平面機(jī)構(gòu)自由度的計(jì)算。

5、學(xué)習(xí)、掌握平面機(jī)構(gòu)自由度的實(shí)用意義第二章平面連桿機(jī)構(gòu)。

1、了解平面連桿機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)和應(yīng)用。

2、掌握平面連桿機(jī)構(gòu)的基本形式與演化。

3、掌握平面連桿機(jī)構(gòu)的基本特性。

4、初步掌握平面四桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)第三章。

凸輪機(jī)構(gòu)。

1、了解凸輪機(jī)構(gòu)的分類(lèi)。

2、掌握凸輪機(jī)構(gòu)常用的從動(dòng)件運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

3、掌握用圖解法設(shè)計(jì)盤(pán)形凸輪輪廓曲線第四章。

間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)。

基本了解間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)和類(lèi)型第五章。

帶傳動(dòng)和鏈傳動(dòng)。

1、了解帶傳動(dòng)的類(lèi)型和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

2、初步掌握帶傳動(dòng)的設(shè)計(jì)和計(jì)算。

3、了解鏈傳動(dòng)的類(lèi)型和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

4、初步掌握鏈傳動(dòng)的設(shè)計(jì)和計(jì)算第六章。

齒輪傳動(dòng)。

1、了解齒輪傳動(dòng)的主要類(lèi)型。

2、掌握齒輪傳動(dòng)的基本嚙合定律。

3、掌握漸開(kāi)線齒輪嚙合的特點(diǎn)。

4、掌握漸開(kāi)線直齒圓柱齒輪的主要參數(shù)和幾何尺寸（尤其是模數(shù)m）。

5、掌握一對(duì)漸開(kāi)線齒輪正確嚙合的條件第七章。

蝸輪蝸桿傳動(dòng)。

1、了解蝸輪蝸桿的傳動(dòng)類(lèi)型和特點(diǎn)。

2、掌握蝸輪蝸桿傳動(dòng)的主要參數(shù)和幾何尺寸。

3、掌握蝸輪蝸桿傳動(dòng)的左右手定則第八章。

齒輪系。

1、了解齒輪系的分類(lèi)。

2、掌握定軸齒輪系的傳動(dòng)比計(jì)算。

3、掌握行星齒輪系的傳動(dòng)比計(jì)算。

4、掌握多級(jí)行星齒輪系的傳動(dòng)比計(jì)算第九章。

螺紋聯(lián)結(jié)和螺紋傳動(dòng)。

1、了解機(jī)械制造中常用的螺紋。

2、了解螺紋的主要參數(shù)。

3、了解螺紋聯(lián)結(jié)的預(yù)緊和防松第十章。

軸及軸轂聯(lián)接。

1、了解聯(lián)接在實(shí)際工程中的應(yīng)用。

2、掌握軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

3、掌握軸的設(shè)計(jì)計(jì)算。

4、掌握軸轂聯(lián)接工藝。

李立。

2011年10月15。

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