制定計劃時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，學(xué)習他們的成功經(jīng)驗，避免重復(fù)犯錯。- 充分調(diào)動團隊成員的積極性和創(chuàng)造力，使計劃更具可行性。計劃是一項明確目標并列出實施步驟的行動方案，對于提高效率和實現(xiàn)目標至關(guān)重要。如何制定一個實用有效的計劃呢？下面給出幾點建議供參考。以下是一些計劃范文，供大家參考，希望能給大家一些啟示。
教師個人校本研修工作計劃篇一
1、積極參加組內(nèi)教研活動，與同組人員認真?zhèn)湔n，共同研討，把握好教材，積極思考并及時將工作心得發(fā)于校內(nèi)網(wǎng)上，逐步摸索并形成自己的理論觀點及教學(xué)風格。認真閱讀《新課程標準》、《小學(xué)教學(xué)》、《聽講課》、《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。人們常說，物質(zhì)基礎(chǔ)決定高層建筑，我認為高層建筑更是對基礎(chǔ)的一種引領(lǐng)和向?qū)?。作為年輕教師的我們，需要不斷更新教育理念，堅定符合現(xiàn)階段學(xué)生的教育原則和大方向，以使自己在教育教學(xué)工作中有所提高。
2、做到精心備課，認真上課；積極學(xué)習先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準確定位自己，用先進的`理論充實自己、提高自己。虛心向師父和組內(nèi)、校內(nèi)老師請教關(guān)于上課時的一些方法和技巧。出現(xiàn)問題，理性分析、盡快解決。經(jīng)常聽課，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。
3、學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到兩個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)后反思。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
5、利用一切能用的時間，不斷學(xué)習田徑訓(xùn)練相關(guān)的理論和方法，不斷與組內(nèi)的老師進行訓(xùn)練及經(jīng)驗等方面的業(yè)內(nèi)交流和碰撞，進一步充實自己專項帶隊訓(xùn)練能力。抓住盡可能多的機會跟隊員所在班主任及任課老師進行溝通交流，共同引導(dǎo)孩子，使隊員學(xué)習、特長雙豐收！
新學(xué)期、新征程、新挑戰(zhàn)，讓我們拿出新的思維、新的決心、新的勇氣扛起一小人教育教學(xué)的大旗，帶給孩子們更多的健康、快樂和成長！
教師個人校本研修工作計劃篇二
為了更好地搞好語文教育教學(xué)工作，結(jié)合我校實際和我自身情況，特制定個人校本研修計劃。
積極多渠道學(xué)習黨報黨刊及國家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神，認真學(xué)習并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，勤于關(guān)注國家基礎(chǔ)教育發(fā)展動態(tài)，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習并推廣“有效教學(xué)模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學(xué)習共同進步，使自己時刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，教書育人；始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習精神，不斷學(xué)習充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認真履行自己的職責和義務(wù)。
1、通過學(xué)習，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過學(xué)習，促進自己對新課標的理解。
4、樹立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的'專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
（二）在實踐中進行教學(xué)研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同級教師交流學(xué)習。
（三）做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)。并一如既往地準時參加校內(nèi)外培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。
教師個人校本研修工作計劃篇三
1、加強理論學(xué)習，豐富理論基礎(chǔ)。認真學(xué)習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每學(xué)期有一本學(xué)習筆記。
2、加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出2小時，并通過多種途徑，如中學(xué)英語教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取英語學(xué)科的新知識、新技能。
3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動承擔學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。
4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行高效課堂模式，精心設(shè)計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。
6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠程教育培訓(xùn)，認真完成作業(yè)。
7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
總之，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!
教師個人校本研修工作計劃篇四
第三周?現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)?主要學(xué)習基本的計算機應(yīng)用能力。
第四周?教科研能力培訓(xùn)?主要開展課題研究?教育隨筆、教學(xué)反思、金點子案例撰寫及研究?開展外出觀摩學(xué)習的二次培訓(xùn)活動。
校本研修是一個學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力，促進學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建區(qū)實驗性、示范性高中規(guī)劃的實際，結(jié)合學(xué)校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的要求，以及著眼于學(xué)校第三次機構(gòu)改革，基于《上體附中數(shù)字化校園平臺》的開發(fā)與使用，結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實效性，聚焦課堂，改進教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目標。
1、推進新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
3、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進教學(xué)發(fā)展。
4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的教師隊伍。
1、全員參與的原則。
要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實踐，不斷反思、改進。
2、教研研討和教育教學(xué)實踐相結(jié)合的原則。
從當前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā)，以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學(xué)探究，全面推進新課程改革在我校的實施。
四、校本研修制度及措施。
(一)研修人員。
本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以學(xué)科組為基礎(chǔ)，以教師個人的教育教學(xué)實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。
(二)研修制度。
1、制定校本學(xué)習制度。學(xué)校安排每周五第七節(jié)進行學(xué)科組活動。
2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者、指導(dǎo)者。主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課4節(jié)，教導(dǎo)主任每周聽課至少6節(jié)，教師每周聽課3節(jié)，聽課記錄要詳細，并提出改進性意見。
本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè)，進行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推進教學(xué)發(fā)展。
1、學(xué)習法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師。
2、學(xué)習新課程，加強理論修養(yǎng)。
3、學(xué)習新技術(shù)，改進教學(xué)手段。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師個人校本研修工作計劃篇五
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本年度，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
認真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、各教研組積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例。
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的.方式。
1、加強師德培養(yǎng)。
教書育人，師德為本，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教。
師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
教師個人校本研修工作計劃篇六
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了校園，融進了教師的生活。下面是本站小編整理的一些關(guān)于生物教師個人校本研修。
的相關(guān)資料，供你參考。
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神與部署，通過認真研讀，理解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神實質(zhì)，明確了九年義務(wù)教育在中國基礎(chǔ)教育中的重要性，了解了中國教育尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向;隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，21世紀是生物科技的世紀更是不爭的事實。作為初中生物教師的我，為自己個人今后的發(fā)展探尋思路與對策。
一、現(xiàn)狀分析：
本人從1991年9月至今，擔任初中生物教師，20xx年的教師生涯，使我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，具有了基本的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識，為我以后的教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，在這兩年的教育工作一線上，我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學(xué)好問，勇于創(chuàng)新，積極致力于生物教學(xué)研究，努力打造自己的教學(xué)世界，探索有自己特殊風格的有效性教學(xué)模式，不斷總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)水平、理論認識水平、教育教學(xué)研究能力和組織管理協(xié)調(diào)能力，然而，由于過分注重實踐，缺乏對教育理論和學(xué)科教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習，使得自己有時心有余而力不足，對工作的執(zhí)行力不夠，缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學(xué)中不夠簡化、精華和細化，工作后的總結(jié)分析改進不到位。
二、發(fā)展目標：
1、提高自身的素質(zhì)。
我在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。今后二年以來，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。
2、加強師德建設(shè)。
因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
3、提高自己的業(yè)務(wù)水平。
今后二年，我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
作為生物課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高，我將認真學(xué)習《新課程的教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)模式》、《青年教師優(yōu)秀。
教案。
選》、《生物學(xué)教學(xué)》、《生物學(xué)通報》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，與同備課組的同事進行教學(xué)交流。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
另外，我還要多進行自學(xué)、自修和反思，進行新的教學(xué)方法的嘗試，多看與教學(xué)有關(guān)的報紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注入新鮮血液。在今后的工作中認真學(xué)習;在學(xué)習中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風格，為美好的明天奉獻自己的力量!
為更好地發(fā)揮學(xué)習效果，提高自身的教學(xué)水平，提升自己的教學(xué)修養(yǎng)，在校本研修中獲得更大的發(fā)展，特制訂本計劃。
一.工作目標。
1.學(xué)習初中生物新《課程標準》和現(xiàn)代教育理論，把握新課程變化，繼續(xù)深入實踐新課程理念。
2.以課堂為抓手，在觀、評、議課中提升教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)有效性。
3.積極參與活動，拓展視野，獲得發(fā)展。
二.工作內(nèi)容。
(一)個人讀書。
1.學(xué)習20xx版初中生物《課程標準》，領(lǐng)悟《課程標準》變化原因，知曉課程的變化。完成一篇學(xué)習心得文章。
(二)聽評課。
1.聽評課的對象以本校教師為主，每學(xué)期至少聽15節(jié)課。
2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。
(三)參與小組集中研修。
1.積極參與集體備課活動，并做好相關(guān)工作。
2.充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。
3.學(xué)習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
5.學(xué)習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。
6.學(xué)習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
(四)教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
總結(jié)主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。
三.學(xué)習形式。
1.積極參加校本研修活動，努力解決在新課程改革中遇到的問題。
2.創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設(shè)計出富有個性的教案。
3.深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。
5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進行互相學(xué)習和交流。
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教師個人校本研修工作計劃篇七
隨著繼續(xù)教育改革的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)要求，開展校本培訓(xùn)成為教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。下面是本站小編收集整理關(guān)于教師校本研修。
的資料，希望大家喜歡。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，認真落實市教育局xx年工作要點和xx省教師教育改革發(fā)展方案，進一步解放思想，提升理念，創(chuàng)新機制，強化管理，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實際，“辦實事、求實效”，扎扎實實地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn)，扎實搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，加快推進名師隊伍建設(shè)，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進我區(qū)干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專業(yè)化成長的進程，為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標做出積極的貢獻。
主要任務(wù)概括為三個方面：一個目標，兩條主線，三個側(cè)重點。
一個目標：以促進教育教學(xué)的長足發(fā)展為目標。
兩條主線：以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線。
三個側(cè)重點：
(一)、加強交流與合作，開拓培訓(xùn)新思路。
積極參加xx省教師教育學(xué)會活動，努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù)，挖掘潛能，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)”作用，擴大對外影響與交流，拓寬眼界和視角。
(二)、課題引領(lǐng)，提高教師教育水準。
積極承擔國家教育部“”規(guī)劃課題(有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心，主體參與，提高校長培訓(xùn)的實效性)，建立學(xué)習共同體，以校本培訓(xùn)為主線，豐富內(nèi)涵，加強引領(lǐng)與管理，通過一系列課題研究與實踐活動，促進區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效推進區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。
(三)、繼續(xù)發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。
充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠程教育》兩大資源，結(jié)合本校實際，開展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色，實現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化、專題化。
(一)、學(xué)習與實踐相結(jié)合，促進區(qū)域發(fā)展。
為貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“”規(guī)劃》的要求，積極推進教育系統(tǒng)“學(xué)習共同體、學(xué)習型班子、學(xué)習型校長”的建設(shè)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習的觀念，努力形成勤奮學(xué)習，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實的風氣，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展爭創(chuàng)“學(xué)習共同體、學(xué)習型班子、學(xué)習型校長”活動。各學(xué)區(qū)、班子、校長，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定xx年相應(yīng)的研修專題，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學(xué)習與自主學(xué)習相結(jié)合的方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達到學(xué)習與實踐相結(jié)合，促進區(qū)域教育的提高與發(fā)展。
(二)、強化實戰(zhàn)培訓(xùn)，提高新教師崗位適應(yīng)能力。
1、對新教師的培訓(xùn)突出實戰(zhàn)性特點，在分專題對新教師進行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué)，由新教師與帶教老師共同聽課、共同點評，人人參與、多維互動，面對新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練，強化了對新教師上課、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高。為了提高理論層次，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實際，確定研修專題，并根據(jù)專題選讀書目，每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍，按培訓(xùn)計劃要求進行讀書并寫出。
讀書筆記。
和讀書心得與反思。
2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗收工作。
新教師試用期培訓(xùn)考核驗收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進行，由培訓(xùn)中心組織實施。并將考核情況組織各負責部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》，報人事科審核。考核合格者，成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)，并折算成學(xué)分，記入《繼續(xù)教育證書》。
3、在總結(jié)xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實際的結(jié)合與研究，進一步提高xx年新教師培訓(xùn)的針對性、實效性和規(guī)范性。
(三)、借勢發(fā)展，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)。
為繼續(xù)貫徹落實《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實施方案》，有效推進《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實際，開展教育教學(xué)研究”的進程，研究出臺并組織實施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標準》，引領(lǐng)各中小學(xué)在認真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn)。
為了規(guī)劃和強化校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際?制訂本校校本研訓(xùn)計劃。
一、工作思路?
二、工作目標。
通過開展校本研訓(xùn)，促使廣大教師樹立良好的師德風范?掌握先進的教育理念和教育思想。以學(xué)習新課標為抓手?轉(zhuǎn)變教育觀念?全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)?促進教師專業(yè)化發(fā)展。通過創(chuàng)新高效課堂模式?不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作要點。
本年度，在深刻認識校本研訓(xùn)在全面實施素質(zhì)教育、促進師生共同發(fā)展和學(xué)習型學(xué)校建設(shè)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，著重從師德修養(yǎng)、新課標研修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教育教學(xué)能力研修、教科研能力研修等方面進行校本研修。
1、師德研修。
帶領(lǐng)教師學(xué)習教師職業(yè)道德，提高教師自身的思想素質(zhì)。同時，大力開展讀書活動，開展“教師假期讀書交流會”為教師提供一個互相學(xué)習、互相交流讀書體會的平臺，鼓勵教師多讀書，做一個真正意義上的讀書人。使廣大教師愛教育—就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意。愛學(xué)生—就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。愛自己—就是要做到以“學(xué)為人師?行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感。言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。
2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念。
在集中研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習討論、研討交流，檢查考核學(xué)習情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。做好校內(nèi)教學(xué)模式的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對導(dǎo)學(xué)助學(xué)拓學(xué)教學(xué)模式的研究總結(jié)和推廣工作，認真開展學(xué)校教學(xué)模式的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學(xué)校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學(xué)校影響力。
3、教育教學(xué)能力研修。
以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈。開展年組、教研組“教學(xué)團隊賽”活動，增進教師之間的密切合作，努力做到資源共享，提倡集體上臺階。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。
強化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動。幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運用先進的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。有序組織教師參加全國教育技術(shù)能力考試，安排好教師網(wǎng)上學(xué)習時間，使每位教師都能通過考試。組織教師學(xué)習多媒體。
課件。
制作，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間。形成有思想、有品味、有影響的博客群落。
5、教育科研能力研修?
要樹立教研科研意識。把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)模式研究進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。不斷創(chuàng)新課堂模式研究，努力形成適合自己的課堂模式。努力提高教師的教科研能力，開展教學(xué)反思，開展教育隨筆評比活動等。
四、研修時間及方式。
1、研修時間安排?
每周三下午第七、八節(jié)課組織教師開展校本研訓(xùn)活動。
2、具體研訓(xùn)安排。
教師師德研修?主要學(xué)習師德相關(guān)的內(nèi)容?提高教師的師德修養(yǎng)。開展教師讀書活動、開展為人師表大討論等活動。
新課標研修?主要通研新課標精神。開展新課標理念研究、課程評價研究等。
第二周?教育教學(xué)能力培訓(xùn)?主要開展聽評課活動、研說教材活動、限時備課活動等。
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教師個人校本研修工作計劃篇八
在新時期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變。加強學(xué)習，努力提高自己，變化自己，學(xué)習先進知識和先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當代教師的要求。
(一)個人讀書。
1、至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定。
2、必須提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表。
(二)聽評課。
1、聽評課的對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽15節(jié)課。
2、每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。
(三)教學(xué)設(shè)計。
1、教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。
(四)小組集中研修。
1、認真做好集體備課工作。
2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。
3、學(xué)習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
5、學(xué)習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。
6、學(xué)習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
(五)個人博客。
1、個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的`主要平臺，我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客。
2、充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個人博客。
(六)研究論文。
論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。
1、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設(shè)。
2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設(shè)計出富有個性的教案。
3、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。
4、每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。
5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進行互相學(xué)習和交流。
教師個人校本研修工作計劃篇九
本學(xué)期教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。
2、進行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。
3有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。
1、學(xué)期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的杯子、玩具、桌凳等進行嚴格的清洗和消毒，保持室內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。
2、組織教師學(xué)習《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認真做好值班工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
教師個人校本研修工作計劃篇十
日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的教師個人校本研修工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二十一世紀，是一個信息飛速發(fā)展的時代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。作為一名剛剛參加工作的.我，應(yīng)該更加重視對自己研究能力的培養(yǎng)。
“校本培訓(xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習與自我反思的習慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，本學(xué)年，進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展在這學(xué)期的時間里，我認真計劃了校本研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其計劃如下：
一、積極按時參與校本研修活動，并做好理論學(xué)習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習。開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習與鍛煉，促進教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。
二、積極參加高效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強集體備課的力度。嚴格要求自己，在每周聽課之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習課堂教學(xué)的方法。
三、不斷自我反思。
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
回首走過的教學(xué)歲月，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴，更讓我體會到人民教師的神圣責任和使命。
教師個人校本研修工作計劃篇十一
為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標。
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、研修內(nèi)容。
1、研讀課標。
研讀《語文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學(xué)段閱讀目標要求。
2、鉆研教材。
鉆研本學(xué)段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3、課堂教學(xué)。
結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析。
對自己課堂教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗。
撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.
6、研修總結(jié)。
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
四、保證措施。
1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。
7、認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。
五、時間安排。
一月：名師學(xué)習。
二月：師德學(xué)習。
三月：教學(xué)理論的研修。
四月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性。
五月：心理健康教育。
六月：課堂教學(xué)。
七月：新課標解讀。
八月：新課標解讀。
九月：師德學(xué)習。
十月：教師的智慧、口語交際研討。
十一月：教師的智慧。
十二月：科研能力的研修。
總之，我一定按計劃認真學(xué)習，成為終身學(xué)習的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習觀念;認真反思，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。
教師個人校本研修工作計劃篇十二
校本培訓(xùn)這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習與自我反思的習慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，本學(xué)年，進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展在這學(xué)期的時間里，我認真計劃了校本研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其計劃如下：
一、積極按時參與校本研修活動，并做好理論學(xué)習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)各學(xué)科教學(xué)基本模式、課題研究的過程與方法等教學(xué)理論的學(xué)習。開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習與鍛煉，促進教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。
二、積極參加高效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，進行聽課研討，教研組在研字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強集體備課的力度。嚴格要求自己，在每周聽課之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習課堂教學(xué)的方法。
三、不斷自我反思。
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多第一手材料，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
回首走過的教學(xué)歲月，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴，更讓我體會到人民教師的神圣責任和使命。
教師個人校本研修工作計劃篇十三
《共2篇》適用于語文教師個人校本研修的工作計劃，用時間去學(xué)習國內(nèi)外先進的教育教學(xué)理論，研讀新課程標準，學(xué)習教育教學(xué)規(guī)范，不斷提高教育教學(xué)理論水平；密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)和成果，結(jié)合自己的實際，注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來。
為進一步提高自身業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做一名優(yōu)秀的語文教師；為拓展教育視野，豐富教學(xué)經(jīng)驗，提升創(chuàng)新能力，特制訂教師個人自學(xué)計劃。
提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。
我們要認真學(xué)習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)師德的法律法規(guī)，切實增強教師的師德師風，使他們具備高尚的道德情操，愛崗敬業(yè)，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，任勞任怨，淡泊名利。
加強學(xué)生的理論學(xué)習。
要積極學(xué)習新課程知識、新理論，及時掌握新課程改革的動態(tài)和信息，熟悉新課程標準的要求，把所學(xué)理論運用到教學(xué)實踐中，做到理論與實踐相結(jié)合。
提高企業(yè)經(jīng)營能力；
刻苦練習《三筆字》、《簡筆畫》等教學(xué)基本功。
多看名師講課案例，多聽名師講課，多思考自己教學(xué)的得失。
積極閱讀教育教學(xué)方面的書籍，如《小學(xué)語文教學(xué)策略》等。
四是努力提高多媒體教學(xué)水平。
第四，切實落實院系上級部門的教學(xué)計劃和教學(xué)活動。
按時參加教研活動，大膽提出自己的見解，積極與同行、同事進行交流，認真做好教研記錄。
認真完成教學(xué)科研的各項任務(wù)。
自覺地加入各種訓(xùn)練活動，積極參加“集體備課、聽課、評課”活動；
人們常說：“百年大計，教育為本；小學(xué)語文校本研讀，就是要有針對性地對教師進行培訓(xùn)，使全體教師的師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面都在原來的基礎(chǔ)上有所提高，建立一支精干、高效、敬業(yè)、適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過校本研修，進一步提高個人的師德修養(yǎng)，使每一位教師都能成為受學(xué)生喜愛、家長信賴的好教師。
以"學(xué)程導(dǎo)航"備課示范研討沙龍為平臺，不斷更新教育教學(xué)理念，進一步提高備課質(zhì)量和專業(yè)水平，以實現(xiàn)好備課帶動好課堂，好課堂帶動高質(zhì)量教學(xué)。
通過校本研讀，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，使教育教學(xué)工作更加有效。
積極參加每周集體備課研修班，尤其是“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式研討，并做好相關(guān)記錄。
利用這段時間，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學(xué)習，新課程標準的學(xué)習，以及教學(xué)常規(guī)的學(xué)習。
認真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課，撰寫論文案例或論文摘要，參加學(xué)年末論文交流。
四是積極參與教師理論沙龍活動，探討教育教學(xué)中的實際問題，交流在實施“學(xué)程導(dǎo)航”課堂教學(xué)中的思考與困惑，尋求解決的策略與方法。
積極參加教學(xué)基本技能訓(xùn)練。例如：“三言”、“說”、“講”、“做”、“做”、“做”、“練”、“練”、“練”。
經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫下讀后的反思或體會，以不斷提高自己的理論水平和實踐能力。
教師教育觀念不斷更新，以適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要。
用時間去學(xué)習國內(nèi)外先進的教育教學(xué)理論，研讀新課程標準，學(xué)習教育教學(xué)規(guī)范，不斷提高教育教學(xué)理論水平；密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)和成果，結(jié)合自己的實際，注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來。
積極參加學(xué)校組織的各種競賽活動，在各種競賽中，進行校本研習，促使自己盡快成長。
三是深入開展課題研究活動，不斷提高科研水平。
通過課題研究，把課題研究與課程改革緊密結(jié)合起來，切實提高自身的科研能力和水平。
繼續(xù)開展“閱讀活動”，豐富閱讀活動的內(nèi)涵。
主動讀各種書，擴大自己的知識面，要想給學(xué)生一碗水，自己就得尋找更多的水源，只有這樣才能使自己不斷提高，才能真正做好工作。
積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，開展校本研修，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
總而言之，在做好本職工作的同時，要按照學(xué)習計劃，認真做好本職工作。
教師個人校本研修工作計劃篇十四
根據(jù)不同年級的特點，確定不同的研修方向：
1、低段（三年級）重點研究提高語音和詞匯教學(xué)的有效性策略，如用自然拼讀法來教學(xué)詞匯，在歌曲和韻句中教學(xué)詞匯等。
2、中高段（四、五年級）重點研究提高閱讀教學(xué)的有效性策略，如故事教學(xué)（包括復(fù)述、改編故事）等。
3、高段（六年級）重點研究提高寫作入門教學(xué)的有效性策略，如仿寫，續(xù)寫等。
（一）充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。
（二）一切教學(xué)行為以發(fā)展學(xué)生的思維能力與培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)為出發(fā)點。
（三）靈活處理和運用課堂教學(xué)中動態(tài)生成的東西，活化課堂；激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，活躍課堂氣氛。
（四）精心設(shè)計習題，做到精練、巧練、及時練。
（五）增強創(chuàng)新意識，不斷追求，勇于實踐，找到一條適合自己而又促進學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)新之路。
（一）學(xué)習相關(guān)的理論知識和優(yōu)秀范例。
各年級備課組，分低、中高、高三條線學(xué)習小學(xué)英語詞匯、閱讀和寫作教學(xué)的優(yōu)秀課例和提高課堂有效性等的相關(guān)理論文章，博采眾長；再各備課組交流、研討出符合本校實際的切實可行的策略；最后，再通過系列問卷調(diào)查最終確立研修方案，并付儲實施。
（二）課堂實踐、反思、再實踐。
按照確立的研修方案在各年段進行教學(xué)嘗試，并跟蹤觀察、記錄，如課堂參與度等，再統(tǒng)計后整理分析。再在集體備課中集中研討、反思各策略的可取之處或改進之處。接著按修改后的方法再進行教學(xué)實踐。因為我們都知道“實踐出真知”。
（三）總結(jié)、提煉。
反復(fù)地實踐、反思，讓我們確定出每種課型教學(xué)切實可行，省時高效的策略，總結(jié)撰寫，提煉成有質(zhì)量的教學(xué)論文，讓研究的成果能夠得以推廣，發(fā)揮輻射作用。
三、研修方法：本課題以行動研究法和實驗研究法為主，同時輔之以經(jīng)驗總結(jié)法，注意案例的積累與分析。對小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀進行思考，提出課題，設(shè)計實驗方案，有目的，有計劃地開展實驗探索，力求探索出新的教學(xué)方法。
：課題組遵循“有效教學(xué)”的主旨，運用多種教學(xué)策略開展教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生的思維，增強學(xué)生創(chuàng)新的意識，提高課堂學(xué)習的效率，并能自主地進行學(xué)習。
1、 準備階段（2012年9月——20xx年1月）
理論學(xué)習，研討確立方案。
2、 實施階段（20xx年2月——20xx年2月）
邊學(xué)習，邊實施，邊研究，邊小結(jié)。
3、 總結(jié)階段（20xx年3月——20xx年9月）
整理研究資料，進行分析、提煉，形成研究論文。進行研究成果的推廣，采用上示范課、講座、研討會等形式使本研究成果成為共享的資源，促進小學(xué)英語教學(xué)改革的發(fā)展。
教師個人校本研修工作計劃篇十五
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標：
1、規(guī)范生物課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動，使自己由學(xué)習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，把個人的校本研修工作做好!
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