初中勞技課教學總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)

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初中勞技課教學總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)
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總結(jié)可以促使我們思考,了解自己在工作或?qū)W習中的成長和進步,并為進一步發(fā)展提供方向。在寫總結(jié)時,可以借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗,但要保持自己的獨立思考和創(chuàng)造性??偨Y(jié)范文包含了對某一領(lǐng)域的全面總結(jié)和歸納,對我們的寫作有很大的參考價值。

初中勞技課教學總結(jié)篇一

九年來,不管是在以前的浞水中學,還是在現(xiàn)在的縣慶中學,我一直從事初中思想品德的教育教學工作,想想過去,雖無什么成就,但深有體會。因為思想品德科目的特殊地位,所以,要成為一位受學生關(guān)注和歡迎的政治老師,并不那么容易。思想政治課包含了對學生的心理教育、健康教育、法律教育、責任教育、養(yǎng)成教育、理想教育和國情教育等知識,是老師塑造學生美好的心靈、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、引導學生辨別真善美、假惡丑、增進學生了解國情、愛我中華情感的一個重要科目。要很好地實現(xiàn)上述目的,就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學方法和技巧,為此談?wù)劷虒W實踐中的點滴,作出反思,以求改進今后之教學。

一、政治老師要具備廣博的知識。

政治科目的內(nèi)容最大的特點就是“多”和“淺”。“多”就是政治科目的內(nèi)容涉及心理健康學、法律學、經(jīng)濟學和政治學等知識;“淺”就是政治科目中涉及的內(nèi)容在量上比較少。

“淺”的知識儲存起來,將自己“立”起來,從而達到較好的教育教學效果。

二、政治老師要具備良好的修養(yǎng)。

在教育教學中除了要求自身的專業(yè)知識要扎實、“業(yè)余”知識要豐富以外,政治老師還要注意自己的言行舉止和道德素質(zhì),不斷提高自身修養(yǎng),教書育人、為人師表。

政治老師不但要教給學生專業(yè)知識,還要教給學生如何做人的道理,這就需要老師在言行舉止上要本著對學生負責的態(tài)度,做好表率,時時處處為人師表。要求學生做到的老師自己首先要做到,要求學生不能做的老師自己要首先不做,也就是正人先正己,做好學生的楷模,對學生形成耳濡目染的作用,讓學生由內(nèi)心深處散發(fā)出對老師的尊敬和愛戴之情。

三、政治老師要具備新穎的觀念。

在傳統(tǒng)的師生關(guān)系中,師生的地位是不平等的。老師是絕對的權(quán)威,錯的都是對的;學生是處于被動地位,不能反駁老師、不能質(zhì)疑老師。這樣的師生關(guān)系嚴重影響了師生之間的互信與合作,師生關(guān)系就是簡單的授受關(guān)系,沒有情感的交流。

時代在發(fā)展,師生關(guān)系也要與時俱進。新型的師生關(guān)系只有建立在平等、民主、信任和尊重的基礎(chǔ)之上,并體現(xiàn)在教學過程的每一個環(huán)節(jié)之中,學生才會因為受到老師平等、民主對待,得到老師信任和尊重而很樂意同其進行情感交流并接受老師的教育,做到“親其師,信其道”。

四、政治老師要具備教學的藝術(shù)。

首先,要理清思路。在備課中必須吃透教材,教學中脫離教材,頭腦清晰,條理清楚,注重邏輯,防止陷入到不能自圓其說的雜亂無章的窘境之中。其次,要明確目標。要將知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三維目標貫穿在整個教學的始末,讓學生知道“是什么”“為什么”“怎么樣”、“記什么”“做什么”“懂什么”,防止出現(xiàn)教學完后學生還在“霧里看花”的敗筆。再次,教學方法要多樣化。在教學中要堅持啟發(fā)性原則,以多種形式激發(fā)學生的求知欲;根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合實際,采取不同的導入方法,讓學生每一節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)、新感覺。在教學過程中,隨時注意學生的反映和情緒,及時調(diào)整教學內(nèi)容、節(jié)奏,防止老師在臺上“云云”而學生在臺下“呼呼”的尷尬情景。最后,主次要分明?!爸鳌本褪侵仉y點,為什么是重難點,怎樣突出重點、突破難點,要詳講;“次”就是淺顯易懂,學生自己能看懂的,要略講。只有主次分明,才能防止“眉毛胡子一把抓”的錯誤做法。

初中勞技課教學總結(jié)篇二

為了肅清行業(yè)不正之風,塑造“文明、規(guī)范、公平、高效”的教育形象,鞏固改革成果,全縣教育行業(yè)又開展了“真抓落實,狠抓作風”集中教育活動,使得教師形象大有好轉(zhuǎn)。在這種新形勢下,教導處在行政會的領(lǐng)導下,一年來,堅持“以教學為本,以課改為動力,請進來,走出去,不斷學習,不斷提高,時時學習,時時提高”的原則,做到“理解、尊重、關(guān)心、愛護”的管理態(tài)度,努力實踐“以人為本,給每位教師搭建發(fā)展平臺,為每個學生創(chuàng)造美好未來”的辦學理念。做了一些實事,取得了一些成果。

一、進一步完善各種制度。

1、開學初教導處制定了《教育教學工作計劃》《教師全員競聘方案》《教師百分加減制實施方案》《教研教改工作計劃》《常規(guī)檢查量化標準》《理、化、生實驗教學及理、化、生實驗進度安排》《教育教學行事周歷》等,使我校每一項教育教學工作都有條不紊有據(jù)可依。同時在一定程度上也激發(fā)了教師的教學熱情。

二、建立了規(guī)范、科學,系統(tǒng)的檔案資料管理。

將教導處檔案資料管理分四塊:1、教師業(yè)務(wù)檔案,“兩基”資料,上級來文,學校制度為一塊,由教導主任程飛云負責管理;2、學生學籍檔案由教導干事許秋南負責管理;3、教研活動資料由教導助理彭國負責管理;4、三室?guī)つ?,教導處財產(chǎn)帳目由管理員許國政負責管理。責任到人,為學校建立了一個完整、系統(tǒng)的信息庫。

三、落實教育教學常規(guī)工作。

1、及時向教師傳達上級通知,行政決議,并將教師建議,意見及時反饋行政會;帶領(lǐng)教師學習《義務(wù)教育法》《新課程標準》及上級文件;組織教師參加上級各種培訓,各種形式的座談會,教研活動;鼓勵教師撰寫教學論文,教學反思。以上工作使教師在一定程度上提高了執(zhí)教水平,改進了教學技巧,培養(yǎng)了從教責任心,轉(zhuǎn)變了自身形象,創(chuàng)新了教學理念。

2、開學初分班,排課,為教師營造了一個公平競爭的教學平臺。

3、施行了教師集體辦公制度。經(jīng)統(tǒng)計,上學期集體辦公節(jié)數(shù)上了500節(jié)的程向華(581節(jié)),方錦芬(511節(jié)),程飛云(556節(jié)),彭國(521節(jié)),黃水才(540節(jié))周建華(517節(jié))。

4、認真組織了全校4次大型考試及初三復習期間的月考。經(jīng)統(tǒng)計分析,并結(jié)合平時教學,我們發(fā)現(xiàn)一批肯上進,責任心強的教師,如七(1)班英語老師,八年級三位數(shù)學老師,九(2),九(3)班部分老師,正因為有這樣一批優(yōu)秀教師站在初中教學第一線,辛勤耕耘,才有侯崗初中的輝煌。

5、組織領(lǐng)導了初一建籍,初三報考工作,在這些工作中,許秋南老師付出了辛勤的勞動。

6、進行了4次大型常規(guī)檢查。

7、鼓勵全校師生參加各種形式,豐富多彩的教研教改活動。

初中勞技課教學總結(jié)篇三

xx年3月,我校初中物理、化學組申報了合肥市有效教學課題研究。我們課題組便在市、校教研部門的組織領(lǐng)導下,積極開展課題研究,全體實驗教師分工合作,不斷探索與積極實踐,該課題已取得初步成就。下面就整個課題研究做階段總結(jié)。

我們研究內(nèi)容首先是學習相關(guān)課題理論。我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺和專業(yè)雜志了解有效教學教育研究的最新進展與動態(tài)。

其次我們開展教師培訓,統(tǒng)一思想。加強對每一位教師參與課題的使命感、責任感教育。我們認為做課題研究不是塑料花和花瓶僅僅供擺設(shè)的。我們要做專家型教師,要培養(yǎng)高素質(zhì)人才必須要通過嘗試與創(chuàng)新來實現(xiàn)。由于特色校的緣故,我校初中學生素質(zhì)相對較好,因而我們有義務(wù)和責任多做一些新的嘗試與創(chuàng)新。

我們把研究與日常教育教學活動相結(jié)合。課題研究計劃注重與教研組、備課組及學校的科技節(jié)等活動計劃聯(lián)系起來,成為其中有機組成部分。當然這并不意味著日常工作就是課題研究,為了提高課題研究的研究性我們明顯的特色在于:

1、加強相關(guān)理論的學習與培訓力度。

2、課題組進行比較明確課題任務(wù)的分工、責任明確。

3、課題組成員人人學會總結(jié)與反思并注重團隊分享。

4、有意識地進行過程性資料的收集。

我們的研究的范圍不僅局限于課內(nèi),我們的教育資源的利用也不僅局限與校內(nèi)。具體內(nèi)容如下:

1、圍繞學生物理、化學小制作來展開,主要以學生動手操作為基本特征,在制作中學習,在制作中體會。在小制作過程中我們不僅要關(guān)心學生小制作的成果,更要關(guān)注學生在制作過程中的收獲與體會,關(guān)注學生在做中學中的心情愉悅程度,還關(guān)注學生自主評價能力的培養(yǎng)。我們的理念是今天小制作,明天大手筆。學生的小制作成果也的確讓我們感到興奮與意想不到。我們的特色在于:

(1)使小制作系列化,有序化

(2)重視交流評估與展示

(3)兼顧普及與提高

(4)制作主題與教學同步

(5)既有規(guī)定主題制作,又有適當比例的自主創(chuàng)新課題制作

(6)倡導自主評價,標準多元。

2、在理化課堂教學中滲透有效教學理念。

物理、化學是實驗為基礎(chǔ)的學科,在課堂教學滲透有效教學理念是課題研究內(nèi)容的主渠道。我們通過革新課堂,轉(zhuǎn)變學生學習方式,培養(yǎng)學生質(zhì)疑探究、動手創(chuàng)新、觀察思考、查閱資料等各方面的能力,讓學生在實驗中學習,在實驗中體會。對學生在實驗中所發(fā)現(xiàn)的問題,及時給予指導和點評,或鼓勵學生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等多種形式獲取答案和有用信息。我們的理念是讓學生成為學習活動真正的主人。此外還通過課內(nèi)外的結(jié)合與互動,讓學生在課內(nèi)學習理論,課外進行調(diào)查研究、創(chuàng)新發(fā)明、數(shù)據(jù)收集等并通過制作板報、課件、圖表、寫心得等多種形式研究體會。

1、團結(jié)協(xié)作、加強學習

課題研究必須依賴團隊的力量,而我校物理、化學組新教師偏多。許多教師有工作熱情、研究興趣,但教學經(jīng)驗、研究經(jīng)驗缺乏。所以開展校本教研,立足校本,以課題研究為載體,突出開展新老教師結(jié)對子,突出理論與實踐相結(jié)合的學習尤為重要。課題組利用有限的課題經(jīng)費,購置數(shù)十本與課題研究相關(guān)的理論與實踐書籍供全體課題組教師輪流參閱。這也促進所有課題組教師理論與實踐技能的提高。

2、突出學生主體,調(diào)動學生參與課題研究的積極性

做中學的目的是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),創(chuàng)新精神與實踐能力。所以實踐的主體是學生,學生的積極性是否調(diào)動是本課題研究成敗的關(guān)鍵。我們除了采用與課堂教學相結(jié)合的方法,讓學生感受到做的意義外,還將培訓學生參與小制作作品的評價作為調(diào)動學生積極性的方式之一,并取得良好的效果。此外,我們在評價方式上將學生在課題研究中的表現(xiàn)與成果以適當比例量化成考試成績,進一步激發(fā)學生參與課題的積極性。

初中勞技課教學總結(jié)篇四

引導語:勞動技術(shù)課屬于技術(shù)性課程,根據(jù)勞技課的知識性、教育性、實踐性、可操作性的原則,必須理論聯(lián)系實際,強化學生動手能力。以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的勞技課工作教學總結(jié),歡迎閱讀!

本學期我擔任七年級勞技課的教學工作,在緊張忙碌的半年中,我付出了很多努力,得到了很多收獲,也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓,為更好地開展今后的工作,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù),虛心向各學科老教師求教,不斷學習新知識,創(chuàng)造性地探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教科研水平。

實踐操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主,學生接觸實際,視聽結(jié)合,手腦并用,施展才華,大顯身手,是學生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié),突出的是實踐和應(yīng)用,并以此來提高學生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識。勞技課涉及到數(shù)學、物理、化學、生物等多學科,綜合性、實踐性很強,這學期學生所用的課本是手工制作,它與美術(shù)課程有著諸多共通之處,經(jīng)過自己的教學實踐探索,我總結(jié)出以實踐操作為中心的“創(chuàng)設(shè)情境——明確目標——示范仿效——實踐操作——指導糾誤——作品評展”六步教學程序。

創(chuàng)設(shè)情境:教師通過導語,或生動的事例,或展示同齡學生的優(yōu)秀作品,或展示大師的手工作品,引發(fā)學生興趣,激發(fā)學生熱情,調(diào)動其學習積極性。通過引導使學生認識到,人要多才多藝,多技多能,特別是當今社會,更需要全面發(fā)展,假如優(yōu)秀作品出自我手中,就會有一種自尊、自豪的感 覺,而積極動手制作。

明確目標:經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學生的積極性之后,隨即在較短的時間里,準確、精煉、清楚地告訴學生這節(jié)課要“做什么”,“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時學生的注意力較集中,宜緊接下一步。

示范仿效:難度較大的內(nèi)容,教師可根據(jù)實踐要求作示范,也可事先準備好一個同學作示范,讓學生仿效。示范必須嚴格規(guī)范,重點、難點要分步有序地進行,也可以邊講解邊示范,講范結(jié)合,語言盡量精煉。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品,用學生的東西教育學生,容易引起學生的親切感,樂于溝通和易于理解,對于提高學生工藝制作技術(shù)水平很有好處。

實踐操作:這個過程是中心環(huán)節(jié),是全體學生對所學知識的具體運用。教師必須注意幾點:一要給予學生時間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證;二要明確要求學生按要求進行操作,勤動手,多動腦;三要進行安全教育,并采取相應(yīng)的安全措施,確保安全;四要滲透思想教育,教育學生愛護工具,勤儉節(jié)約,愛惜勞動成果,同學間相互學習,相互切蹉,與同學團結(jié)協(xié)作,共同進步,共同提高。

指導糾誤:在學生操作的同時,教師深入學生中間進行同步指導,看學生是否按要求去做,使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學生和作品,為評展作準備。

作品評展:學生作品完成之后,先由學生自評和小組內(nèi)互評,促進學生間相互交流,相互學習,取長補短,既陶冶學生情操,增長見識,又提高審美能力。然后教師總評,看步驟是否正確,作品做得怎么樣,好在哪里,差在何處,誰做得最好,哪些同學哪些方面值得表揚。對學生實踐成果分層次進行展示和肯定,再次引發(fā)學生興趣,修整與完善作品,促使學生自我提高,激發(fā)學生動手熱情,鼓勵學生進行新的制作嘗試。因為制作成果上凝聚著他們的心血和汗水,經(jīng)過宣傳、表揚,學生們會受到鼓勵,感到自豪、自尊,享受成功感,認識自我價值,從而更好熱愛勞動技術(shù)課,更加勤奮地鉆研各科知識。

在這個教學程序中,六步猶如鏈條,環(huán)環(huán)相扣,配合進行。教師根據(jù)實際,本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標實施教學,促使學生動手操作,動腦思考,讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況,解決新問題,有所突破,有所創(chuàng)新,逐步形成獨立思考能力,激發(fā)學生創(chuàng)造性能力,為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。

 

本學期,本人接手擔任初一年級的勞技教學工作。一學期以來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下:

一、 激發(fā)學生學習興趣,讓他們體驗到學習的快樂。

勞技學科在學校歷來是次科,因此學生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,提高學生對這門學科的認識,我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,根據(jù)學生的特點,開展一些豐富多彩的活動,如四季的花卉分別有哪些等等,努力營造一個的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,激發(fā)學生學習的興趣。最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

二、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂45分鐘的教學效率。

在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結(jié)合實際,努力貫徹到課堂教學中去,以提高課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的.效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學生進步。

親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。

四、存在的不足及努力方向。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

初中勞技課教學總結(jié)篇五

一、指導思想:

認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—)》和《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,以科學發(fā)展觀指導教研工作,根據(jù)學科特點與現(xiàn)狀,以學生為本,以德育為核心,在大浦東的新環(huán)境下,深入調(diào)研,研究、梳理當前課程和教學改革中存在的問題,加強課程與教學改革的領(lǐng)導,探索全面提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力的教研模式,為浦東勞技教學的發(fā)展作出新貢獻。

二、主要工作:

1、加強基層學校調(diào)研,對合并后的新區(qū)初中勞技教學狀況,有一個比較完整的認識,為建立一支穩(wěn)定的專兼職勞技教師隊伍、有效開展教研活動提供保障。

2、加強課程教學的指導力度,充分利用常規(guī)教研、網(wǎng)絡(luò)教研和帶教指導等渠道,開展教學中“三維目標”的設(shè)定與教材“核心價值”的落實的研究與引領(lǐng)。

3、響應(yīng)市教研室的號召,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,針對本區(qū)地域廣、學校多、教師學科背景復雜的特點,制定出適合教師網(wǎng)上研修的教研模式,利用網(wǎng)絡(luò)平臺,提高教師的理論素養(yǎng)。

4、努力創(chuàng)造條件,提高教師的動手操作能力。擬定于下學期中旬開展教師“技能操作”評比活動,以激發(fā)教師學習專業(yè)技術(shù)的積極性,提高專業(yè)教學水平。本學期宣傳發(fā)動,做好評比的前期準備工作。

5、整合區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教學資源,建立融合后的新區(qū)勞技骨干教師隊伍,根據(jù)要求做好在各片區(qū)的教研基地建立工作,有計劃、按比例調(diào)整和充實勞技中心組成員。

6、開展對初中勞技學業(yè)考試的分析研究工作,從組織落實和教學質(zhì)量兩方面總結(jié)經(jīng)驗,爭取在的考試中提高一個層次。

三、實施措施:

1、深入基層學校聽課調(diào)研,除參加集體調(diào)研之外,每周不少于3次的單獨調(diào)研,盡快了解本區(qū)(特別是原浦東新區(qū))學校的勞技教學情況,努力完成聽課指標(80課時),調(diào)研時做到聽課有反饋、記錄有重點、課后有分析,將調(diào)研結(jié)果形成文字進行研究。

2、結(jié)合市教研室對現(xiàn)行課程標準中的“主題內(nèi)容”和“學習水平”的細化研究,通過開設(shè)區(qū)級專題講座、研討課等,從學科標準的“要素”、“框架”、“描述的角度”等,指導教師開展“三維目標在具體教學中的設(shè)定與落實”的研究,提高教師的備課質(zhì)量,促進教學的有效性。

3、安排在第一次的集體教研活動上,組織教師對兩套教材(上教版、科教版)各年級的教學要求進行梳理,尤其對教材中的知識目標、技能目標、情意目標和教學重點、難點逐一進行討論分析,幫助教師對教材有個基本的把握。

4、結(jié)合“第四屆浦東教學展示周”活動,發(fā)動專兼職教研員、青年明星教師等開展以“怎樣使教學內(nèi)容對學生具有探究性?”為主題的教學研討活動,努力將優(yōu)質(zhì)教學資源輻射到全區(qū),起到骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

5、積極探索遠程網(wǎng)絡(luò)教研模式,本學期要與有關(guān)部門合作,爭取有一次網(wǎng)絡(luò)教研的嘗試(學校及內(nèi)容待定),同時組織教師積極參加上海教育資源庫的網(wǎng)上研討活動。

6、開學初召開教研組長會議,布置、發(fā)動下學期的“操作技能”評比的有關(guān)事項,做好競賽的前期準備工作,激發(fā)教師苦練操作基本功的積極性,以提高教師的專業(yè)教學水平。

7、整合骨干教師隊伍,在原有的浦東新區(qū)中心組的基礎(chǔ)上,按比例調(diào)整、充實學科中心組,并依靠中心組成員開設(shè)好各片區(qū)的教學研討課,通過教研活動促進南北勞技教師的大融合、大提高、大發(fā)展,初定在第四周召開一次全體中心組成員會議。

8、積極參與《試驗通訊》第16期的組稿工作,努力發(fā)現(xiàn)青年優(yōu)秀教師,指導他們總結(jié)經(jīng)驗,開展教學研究,并將優(yōu)秀論文推薦到《試驗通訊》發(fā)表。(稿件內(nèi)容:教育論壇、教學實踐與教法研究、教學案例與設(shè)計、學科德育等,稿件截止時間另行通知)。

9、計劃在第4周集體教研活動時間,在a片區(qū)開展對初中勞技學業(yè)考試的成績做出分析,從教學質(zhì)量、操作材料的配置、使用兩個方面,研究當前初中勞技教學存在的問題,同時對區(qū)級層面的組織形式也做一個客觀的評估,提出本年度應(yīng)當作出的哪些改進方法。

10、積極參與并完成教發(fā)院、區(qū)教育局和市教研室等條線臨時下達的各項任務(wù)。

初中勞技課教學總結(jié)篇六

根據(jù)新課程改革的要求,把勞動與技術(shù)教育作為學校素質(zhì)教育的組成部分,并將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以科學發(fā)展觀為指導,引導學生樹立正確的.勞動意識。使學生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感,以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益。激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻,形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習慣。

二、勞動與技術(shù)教育目的和要求。

開展勞動與技術(shù)教育活動,普及勞動與技術(shù)知識,不斷提高勞動與技術(shù)知識水平,增強學生的勞動意識、技術(shù)意識、知識產(chǎn)權(quán)意識,促進人與自然和諧發(fā)展。開展勞動與技術(shù)教育,讓學生明確勞動是人類發(fā)展的基礎(chǔ)、是個人發(fā)展到基礎(chǔ)。讓學生明確現(xiàn)代社會科學技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學論的偉大意義,并運用他來理解技術(shù)在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的決定性作用。讓學生時時刻刻接受勞動與技術(shù)的教育,積極參與勞動,積極參與技術(shù)革新,不斷提升自己的勞動與技術(shù)能力,不斷提升自己的競爭力。讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規(guī),維護自己的利益和社會的利益。

三、學情分析。

學生對現(xiàn)實中的勞動與技術(shù)有所認識??梢岳蒙磉叺膭趧优c技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動與技術(shù)教育的好教材。

四、教學中應(yīng)該采取的措施和方法,預計采用多種形式相結(jié)合,使環(huán)境教育深入開展,具體計劃如下:

1、每周一節(jié)勞動與技術(shù)知識課,以期把勞動與技術(shù)知識傳遞給每一個學生。

2、定期舉辦勞動與技術(shù)宣傳活動,主要內(nèi)容包括:在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息。在學校宣傳欄制作勞動與技術(shù)教育專題板報等。

3、學校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑,廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識。廣泛征訂適合學生閱讀的勞動與技術(shù)系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料,包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術(shù)教育科普vcd等,并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌、征文、勞動與技術(shù)教育知識競賽。

4、組織學生進行“讀一本勞動與技術(shù)書籍,看一場勞動與技術(shù)專題片,聽一場勞動與技術(shù)教育專題報告,寫一篇勞動與技術(shù)的文章”的活動,為提高廣大學生對勞動與技術(shù)教育的認識。

5、為豐富學校勞動與技術(shù)教育活動的形式,給學生提供一個直觀的了解勞動與技術(shù)知識的平臺,學校將聯(lián)系并組織學生觀看展覽。

6、請勞動與技術(shù)——特別是勞動保護專家、民工維權(quán)工作者講學。

7、注重形成社會、學校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力,共同加強對學生的勞動與技術(shù)教育教育。

1、人的發(fā)展史與勞動發(fā)展史(聯(lián)系初中歷史中勞動內(nèi)容)。

2、科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力與技術(shù)。

3、民工工作現(xiàn)狀(打工專題)。

4、中華人民共和國勞動法(勞動保護1)。

5、中華人民共和國勞動合同法(勞動保護2)。

6、觀看勞動與技術(shù)教育有關(guān)紀錄片或者教育片。

7、實踐,組織參加一次生產(chǎn)生活勞動(如植樹、芽豆芽)。

8、勞動與技術(shù)。

初中勞技課教學總結(jié)篇七

“未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲”,轉(zhuǎn)眼一年已經(jīng)過去了。在去年上半年,我順利地通過了教師招聘考試,從九月份,開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸,有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想,在學校領(lǐng)導的關(guān)心下,在其他老師、同事的幫助下,在同學們的配合下,我完成了一學期的教學工作,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習,但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠,想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習,抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學的內(nèi)容,從題目上來看覺得之前都有涉及過,但是細看具體的內(nèi)容,卻都那么陌生。對此,我沒有退縮,我相信自己的自學能力,也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細,大量的閱讀相關(guān)的文獻資料,并收集相關(guān)的文學作品或作者生平,希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉,有助于學生理解文章,更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中,卻對我擴展背景知識,提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少,目前只教一個班的語文,但是每天的聽課學習,備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力,我覺得還是有一定的收獲和提升。

在教學設(shè)計上,我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,明確了語文的板塊教學,我知道要想跑先要走得穩(wěn),從板塊教學開始打磨自己的教學,練好語文教學基本功。

在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,為了緩解緊張情緒,總是不自覺地走來走去,教態(tài)不夠穩(wěn)重,經(jīng)過領(lǐng)導和指導教師的指正和幫助,已經(jīng)基本改正這一問題,合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面,注重環(huán)節(jié)之間的過渡,注重對學生的即時而有針對性的評價,變換評價語言,增加課堂的靈動性。除此之外,注重與學生們的眼神交流,從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同,及時調(diào)整教學節(jié)奏。

在應(yīng)考復習方面。在期中質(zhì)量檢測的復習中,我把重點放在了基礎(chǔ)知識上,因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?,學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的,基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分,所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力,抓住課堂時間,好落實,效果好,并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間,每天一個任務(wù),利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,當天反饋,訂正,再反饋,如此進行,收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,在經(jīng)過反思后,期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓練,注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學生展示自己的思考過程,希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升,現(xiàn)在成績還沒有出來,但如果不盡如人意,我還是不會灰心,及時調(diào)整,不斷學習。

在培養(yǎng)學生學習習慣方面。初一年級的學生,入校后,需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學習。首先,進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位,及時檢查落實才能有效。

當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位,不放心沒耐心等待他們自己解決問題,看不得學生思考問題時繞彎子走彎路,其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程??!除此之外,在教學中,應(yīng)注重語文知識的講授,使自己的課堂更有語文味,而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領(lǐng)悟的不夠透徹,不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中,這是我正在思考并深受困擾的問題。

二、關(guān)于班級管理方面。

十分感謝學校對青年教師的培養(yǎng),不僅有教學指導老師,在班級管理方面,學校也指定了指導老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定,指導學生工作,甚至學習如何與學生相處。半學期的工作學習使我受益匪淺。

從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為為人師表,一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來,我要對他們負責。在教學活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對于需要幫助的學生,我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責,光有知識是不夠的,我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,我要將這樣的心情,永久的保持下去。

三、對未來的展望。

工作以來,常有家人朋友問我累不累,我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望,幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實。在接下來的工作中,我希望能盡快成長,勝任這份神圣并且責任重大的工作,盡早教滿課時數(shù),證明自己,為校解憂。我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取教學水平再上一層樓。

初中勞技課教學總結(jié)篇八

我校今年初三畢業(yè)班中考工作得到了全市教學質(zhì)量提升活動領(lǐng)導組的高度評價,無論高分段學生,還是“一分兩率”排隊均在長治市首位,這給我校20xx年中考質(zhì)量提升工作帶來了極大的挑戰(zhàn),為此,我們初中部領(lǐng)導一班人在學校的正確領(lǐng)導下,通過認真分析新的中考形勢,明目標、找差距、定措施,努力尋求新的教學質(zhì)量增長發(fā)展空間。通過一學期的努力工作,我校教學質(zhì)量提升工作取得了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

根據(jù)今年質(zhì)量提升工作新形勢,我們成立了組長李愛民校長,副組長王利波副校長、常光遠主任,成員由各級部副主任、管理干事組成。確定畢業(yè)班教學為監(jiān)管重點,要加強組織領(lǐng)導,由王曉民副主任負責,面對挑戰(zhàn),狠抓落實。制定出《黎城一中20xx-20xx學年九年級工作計劃》,領(lǐng)導組成員經(jīng)常深入班級、深入課堂、了解情況,定期、不定期地研究解決九年級的教育過程中的實際問題,協(xié)調(diào)各班各學科的平衡,使各項工作開展得更細、更實、更好。召開畢業(yè)班教師工作會四次,有效地解決了教學管理中存在的一些主要問題。

一是按照縣教育局要求,迅速行動,就如何“抓管理、求質(zhì)量、促發(fā)展”方面展開了廣泛的意見征求,并多方論證討論后擬定了全面提升教學質(zhì)量的具體的工作思路和實施措施。并利用各種會議加以落實。

二是堅持把“教學質(zhì)量是學校生命線?!钡睦砟詈敛粍訐u,把質(zhì)量看作一個準則,一份忠誠,一種責任。

三、工作思路和主要措施1、工作思路一個中心:穩(wěn)步提升教學質(zhì)量

三個抓手:課程改革、隊伍建設(shè)、周練月考

2、主要措施

(1)“讓教研引領(lǐng)學校奔跑”。搞好常規(guī)教研是提升一所學校教學質(zhì)量的最基本的出發(fā)點。校本教研的開展要求針對思考問題的起源,研討問題存在的關(guān)鍵,以及最終落足到如何解決問題上來,把常規(guī)教研中備課、講課、評課中存在的問題或思路形成一些關(guān)鍵點加以分析研究;同時注重教學案例反思與思考。

(2)常規(guī)管理

一是嚴格執(zhí)行教學常規(guī)檢查和獎懲制度。

二是把集體備課、講課、評課、教學反思探討作為整體提升教學質(zhì)量的主鏈。

三是注重隨堂檢測、周練月考工作,把重點放在對考試后的效果評估和各項應(yīng)對措施的繼續(xù)落實上。在工作中,力求保證質(zhì)量,控制好難易度,確實發(fā)揮測評的診斷功能;考試結(jié)束,及時做好測評的質(zhì)量分析,按照聽課評課、學生評教、問卷調(diào)查、考試與成績分析等多種途徑進行質(zhì)量分析總評,及時反饋,在橫向縱向比較中找出學校管理、班級管理和教師教學質(zhì)量的差距,知得失、明方向、拿措施。開展質(zhì)量提升的專題交流研討活動,實現(xiàn)成果共享。

四是堅持“老課題”深研究、“新課題”細研究、“舊問題”新研究的課題研究原則,面向“一分四率”提升工作研究問題,把常規(guī)教學,特別是初三教學中暴露的各種問題分析、歸納、總結(jié),細化成各種課題加以研究落實,切實解決了質(zhì)量提升工作過程中遇到的不少問題。五是更加注重課間小教研活動,以此作為培優(yōu)補差的主要陣地,擴大優(yōu)生面,提高優(yōu)生質(zhì)量。

六是依托高中這個學生高位發(fā)展平臺,召開前240名學生動員大會,組織邀請高中名師對學生講解成才、成功之路,發(fā)展前景,增強學生自信心,面向目標,接受挑戰(zhàn)。

(3)強化師資培訓

以長治市中考質(zhì)量提升工作經(jīng)驗交流會為契機,學習外地先進的提升經(jīng)驗,組織廣大教師加強學習,立足本職、本科,鉆研課標、考綱,為學生發(fā)展夯實基礎(chǔ)。組織召開中考研討會,認真學習和研究中考教學的指導性文件,加強畢業(yè)班教學的分析研究,提高了教學工作的實效和質(zhì)量。堅持各項工作不走過場,做到:目標明確,思路清晰,層次清楚,重點突出。在課堂教學上,堅持師生互動、合作探究、精練細析,講練結(jié)合,做到:有考必收,有收必改,有改必講。及時做分析,查漏補缺。

(4)與畢業(yè)班教師共同擬定出了《黎城一中20xx屆畢業(yè)班獎懲辦法》,極大地提高了畢業(yè)班教師教育教學的主動性、積極性。

(5)配合教導處,組織九年級全體教師參加中考真題大賽活動;組織九年級各學科備課組,及時調(diào)整復習計劃,研討新《考試說明》,把握中考的方向,提高教學的針對性與有效性。

初中勞技課教學總結(jié)篇九

安全問題大如天,畢竟生命只有一次。下面小編帶來的是初中安全教學工作總結(jié),希望對你有幫助。

安全工作是所有工作的中心,如果安全都沒有保證,其他工作更無法進行,更談不上提高教育教學質(zhì)量了,因此要把安全工作要放在教育教學工作的首位,只有安全的前提作保障,教育教學才能順利進行。班級工作中更是如此,我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生自制力不強,好動,模仿力強,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育,及時引導。情節(jié)嚴重的學生要讓家長到學校進行共同教育。

學校安全是一項長期、艱巨、復雜的系統(tǒng)工程,安全工作責任重于泰山。確保師生安全是學校工作的一個重要內(nèi)容,為進一步樹立學校師生的安全意識,提高學生自護自救能力,減少安全事故的發(fā)生,促使兒童青少年的健康成長。根據(jù)教育局的精神,我校圍繞“安全教育”的主題,讓學生樹立安全意識,掌握安全知識,提高自我保護和自救能力。堅持學校安全工作常規(guī)檢查不放松,對存在的問題立即進行整改。

1、我們建立了在校長直接領(lǐng)導下,以專職安全員為軸心,以學校各部門為主線,橫向到邊,縱向到底的安全工作網(wǎng)絡(luò),對學校安全工作實行全員、全方位、全過程的安全管理,做到責任層層落實,信息及時互通反饋。認真制定學校安全工作計劃,三月份設(shè)立了衢州市實驗學校警務(wù)室。制定崗位安全責任制,并將崗位責任制懸掛到各崗位辦公室,實行安全工作與崗位工作月考核并舉。從而使安全這根弦在每個教職工心中都始終繃緊。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、加強檢查,及時整改。每天實行上課點名制度,讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學的路隊,也讓路隊長認真清點人數(shù),并及時填寫路隊名單,進行評價。送路隊時教育學生要好好走路,不要邊排路隊,邊打鬧,不要在路上玩,要按時回家。課間,派出小衛(wèi)士檢查,對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生,我認真做好教育工作。

4、家校聯(lián)系,保障安全。 學生家長的聯(lián)系電話表格,我始終時刻攜帶著,隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識,認識到:“安全第一”。 學生意識到安全第一,健康第一。

今后,關(guān)注學生的生存環(huán)境,關(guān)注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。

初中勞技課教學總結(jié)篇十

10月9日,我們一行四人到廣州參加了為期一天半的廣東省牛津上海版初中英語單元教學展示活動。來自廣州不同區(qū)的五位老師分別給我們展示了閱讀、聽力、語法、說寫和綜合技能五堂非常的的精彩的課型。課上老師們流利準確的英語、新穎的教學理念和輕松駕馭課堂的能力,以及廣州市二中表現(xiàn)上佳的學生們給與會專家、教師都留下了深刻的印象。課后,五位授課老師與深圳、廣州各區(qū)英語教研員、來自廣州和深圳的聽課老師進行了熱烈的交流,讓人有一種“聽君一席話,勝讀三年書”的深刻感受?,F(xiàn)就此,跟大家做一個匯報。

五節(jié)展示課雖然是由不同老師展示的不同課型由所展示出來的共同,既可以獨立,卻又是相互聯(lián)系的。我總結(jié)五節(jié)課型的共同特點如下:

1.授課的老師素質(zhì)非常的的好,英語規(guī)范流利,教態(tài)和藹親切,能夠輕松駕馭課堂,課件制作精美。令我印象尤為深刻的是,老師們都很注重激勵語言的運用,在課堂上給學生以信心和鼓勵。

2.教學設(shè)計理念新穎

b.聽力課聽前指導到位,比如組織學生預測所聽內(nèi)容,聽后還總結(jié)了聽力技巧和方法;

d.說寫課,很好地.合了教材內(nèi)容,以寫為主,以說為輔。創(chuàng)設(shè)情景,讓學生去說去寫,由說到寫,由詞到句到篇,.個由易入難,看似不經(jīng)意,卻實在。

e.綜合技能課,電腦和網(wǎng)絡(luò)話題貫穿.節(jié)課堂,通過聽、說、讀、寫四種不同的訓練方式把本單元的閱讀、語法和聽力技能重現(xiàn)、鞏固。

3.每節(jié)課通過教知識,都滲透方法、學法,并嘗試讓學生自己去練習自己去歸納。

4.給出的任務(wù),話題,甚至小到圖片,比如讓學生在課堂上體驗網(wǎng)絡(luò)、流行的明星、手機等等,時代感都很強,貼近學生的生活的,緊跟學生的潮流,學生有話可說,有話可寫;學生愿意說,愿意寫,很好地刺激了學生的學習興趣,并能引導學生把所學知識運用到生活的中來。

5.課堂氣氛活躍,老師充滿活力、富有感染力;學生踴躍發(fā)言,積極配合老師、同學。小組活動實際有效。

6.作業(yè)出發(fā)點都很好,即作業(yè)是課堂內(nèi)容在生活的中的延續(xù),真正活用所學知識。

五節(jié)課也分別有自身不完美的地方,值得我們思考的地方有:

1.適度教學目標的設(shè)定。

也許是展示課,每堂課的教學目標與實際教學的內(nèi)容和教學的步驟并不一定是相關(guān)聯(lián)的。

2.學生主體地位的體現(xiàn)。

五節(jié)課給我的總體感覺還是老師講得多,學生講得少。那樣學生自主學習,自由輸出的機會會少很多,這與我們新課程理念中的——把課堂還給學生,還是有一定的差距的。

通過學習優(yōu)秀老師的課堂,并悉心聽取教研員的點評,我今后要努力的的..有:

自我專業(yè)知識不斷補充充電。教學之余應(yīng)更多時間化在專業(yè)知識的學習上,認真上好每堂課,有好教法才會有好學生,才能提高學生的英語成績,學生體會到成功的喜悅后,老師才真正意義上給了學生更多的成就感。此外,應(yīng)多參加類似的教學研討活動,并要做深刻的反思和總結(jié)。

多從學生的角度去思考問題,多與他們交流,對他們的生活的多了解一些,爭取與他們有共同話題,課上才能更好地引起共鳴。

找個時間好好地學習新的課程目標,結(jié)合實際更好領(lǐng)會新課程理念,并運用到自己的課堂中來。

對待每一堂課都要有足夠的敬畏和敬意,上好每一堂課。

在.體備課中,已經(jīng)較為詳細匯報了此次外出學習的過程和內(nèi)容,接下來,要和大家一起學習帶回來的資料,并努力把.體備課往單元的.體教學這個的..走,大家仔細研究教材,.合教材,研究教法,更有效地進行.體備課。

感受是深刻的,語言是凌亂的,希望有限的表達能力能表達我的感想吧。

初中勞技課教學總結(jié)篇十一

最后一個學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來,我擔任九年級(17)(18)班的數(shù)學教學工作,在教學的各方面嚴格要求自己,堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學生。為了明年的教學工作做得更好,做得更出色,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:

一、加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。

過去的一個學期中,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認真學習教育法律法規(guī),嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教育教學理論學習。

本學期我但任八年級數(shù)學的教學。我能積極投入到課改的實踐探索中,認真學習、貫徹新課標,加快教育、教學方法的研究,更新教育觀念,掌握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點。

在教學中,我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。為了教學質(zhì)量,我做了下面的工作:

1、認真學習課標。

通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果.2、認真?zhèn)浜谜n。

認真學習貫徹新課標,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。

考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

3、堅持堅持學生為主體,向45分鐘課堂教學要質(zhì)量。

精心組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,堅持學生為主體,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。首先加強對學生學法的指導,引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,在學生自學的基礎(chǔ)上,組成4人的學習小組,使學生在合作學習的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究,提高教學質(zhì)量。我在教學中著重采取了問題--討論式教學法,通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作:指導讀書方法,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏,歸納知識要點。

4、認真批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上,做到認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在講評作業(yè)時做到有的放矢,使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。

四、今后努力的方向。

1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5.讓學生具有良好的數(shù)學思維。

初中勞技課教學總結(jié)篇十二

這個學期本人得到學校領(lǐng)導的信任繼續(xù)擔任初三7、8班的英語課。初三這一年,對老師和學生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名初三的英語老師,認真踏實地做好教學工作,把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考。回顧這一年,既忙碌,又充實,也有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將這一年的初三英語教學工作總結(jié)如下,借此以促進和提高。

一、加強研究,提高復習備考工作的針對性。

認真學習并分析了高考題的類型,目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從20__、20__、20__年等三年的各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓好復習備考。今年高考還是沿襲了前三年高考增加的閱讀新題型―任務(wù)型閱讀,考查考生在有限的時間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面,對中學英語教學起到了很好的導向作用。在常規(guī)教學及復習備考中,我始終抓住加大閱讀量,開展泛讀教學。我遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮效益,啟發(fā)學生的思維,促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言知識,加強閱讀技巧的指導,形成有效的閱讀策略,從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力以培養(yǎng)獨立閱讀能力。我們都知道英語的閱讀理解需要的是大量的詞匯的積累,所以在平時教學新詞匯的過程中,不失時機地由新翻舊,以舊帶新,通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學生從縱向,橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學生摘錄下來;對于高考詞匯手冊的單詞,我們整個高三的老師都采取這樣的方式:每天利用早讀或課堂的10~15分鐘,對重要的單詞進行詞組,句型的擴充,當然我也要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,以擴大學生的詞匯量。在平時的練習以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴充,以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。

二、制定計劃,加強復習的目標性。

我根據(jù)學生的具體情況,制定出切實可行的復習計劃,把復習分為三個階段。

1、夯實基礎(chǔ),發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,在復習過程中,首先組織學生鞏固各項基礎(chǔ)知識,同時通過不斷的語言練習,掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上,再通過科學系統(tǒng)的訓練,發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果。

2、降低難度,回歸基礎(chǔ),強化專題訓練。

進入高三后半學期,高考臨近,根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題,這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺:很多題目“一看就會,一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時,復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后,建立錯題檔案,彌補知識漏洞,進行強化記憶和訓練。

3、整理基礎(chǔ)知識,適當做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ),整理鞏固基礎(chǔ)知識,用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時,利用這段時間試著做近幾年的高考題,學會找出每道題的切入點,從中總結(jié)命題利益和命題手法。

4、強聽力、寫作訓練,合理安排綜合訓練。

加強聽力和寫作指導和訓練,也是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績,一定要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導,通過對聽力材料的分析,能夠猜測聽力的內(nèi)容,能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用了《學英語》、《英語周報》、《英語雙語報以及《維克多英語聽力模擬考場》的聽力材料語速中等,音質(zhì)清晰,還是比較符合學生的實際。用10套難度略高于高考的《中級英語測試指導》的聽力材料對學生集中訓練,提高了學生的聽力水平。對于寫作,在寫作過程中,給予學生合理的指導,對學生有明確的要求:

(1)繁簡適度。

(2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)。

(3)層次分明,承上啟下。

(4)細讀提示,寫全要點。

(5)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時我們教師也要遵循“粗批,快改,及時發(fā)”的原則。否則,失去了時間意義,效果就不大了。同時我讓學生背誦英語寫作范文,做好語言積累,這有助于減輕學生的壓力增強學生的信心。

三、狠抓教學環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學,促進備考。

注意復習課的針對性。我把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我特別注意加強學生的操練活動,讓學生多動腦筋多思考問題,讓他們盡可能多地舉一些例句,使他們能訓練掌握語法的用法。

在緊張有序的工作中,我也深深地意識到自身存在的許多問題和不足,我知道高考英語的總趨勢要求教師不斷充電,迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力,爭取處理好各種關(guān)系,全面發(fā)展。

通過高三這一年地艱苦努力,本人的教育教學能力和自身的綜合素質(zhì)都得到了進一步的提升,雖然自己教學的是2個普通班,在今年的高考中取得的成績雖不夠理想但總的來說也是不錯的,在高考面前,自己的教學也取得了一定的成果。本人決心今后一定更加努力,為把新一代教育成為對社會有用的人才而獻出自己的一切。

初中勞技課教學總結(jié)篇十三

一學期以來,我們在教育教學工作紅,始終堅持國家、省教委實施素質(zhì)教育的精神。學生在多方面得到全面發(fā)展,重視學生的動手能力,積極在做好教學工作,認真?zhèn)湔n、上課,嚴格要求,尊重學生,使學生所求知識不斷提高,順利完成了教育教學任務(wù)。

1.認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,新的教學形式要求我們必須具有先進的教育理念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我們不但注重政治理論學習,還注意從書本上汲取營養(yǎng)、認真學習,自習體會新形勢下怎樣做一名好教師。首先學習有關(guān)烹飪基礎(chǔ)知識,觀看有關(guān)錄像,了解一些食品如:西紅柿、土豆、洋蔥、雞蛋等的營養(yǎng)價值。學會了如何安全使用煤氣灶,電飯鍋,電餅鐺,并利用它們進行一些操作。

2.課前充分準備,堅持集體備課。

3.了解學生學習新知識可能有哪些困難,及早謀劃解決辦法。

4.認真研究方法,力求通俗易懂,方便學生掌握。

5.認真組織教學,關(guān)注全體學生,積極調(diào)動全體學生參與的積極性。

6.注重教學質(zhì)量的提高,周末要求學生親手操作,提高熟練程度。

7.注重安全教育,防患于未然。

8.由于我們經(jīng)驗,對烹飪文化研究不夠深入,今后要加強學習,不斷提高,使我們的教育教學工作再上一個臺階。

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初中勞技課教學總結(jié)篇十四

1、思想品德目標:。

通過勞動技術(shù)課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的勞動技術(shù)基本知識和基本技能;注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。以及分析問題和解決問題的能力。發(fā)展學生的手腦并用能力。培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣,提高學生的文化品味,發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格。

2、知識目標:。

操作現(xiàn)給同學們。

3、能力目標:。

通過勞技課的學習,使學生掌握一定的勞動技能,在動手動腦的勞技課中,既學到了技術(shù),又磨練了意志,同時智力得到進一步發(fā)展,生活自理能力不斷增強,更使學生感受到勞動的魅力。

4、情感目標:。

培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣,培養(yǎng)他們熱愛祖國,孝敬長輩。通過勞技課的學習,他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂,同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性,通過節(jié)假日,寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù),在父母的贊揚聲中,他們再次感受到勞動的美。

二、學生狀況分析。

現(xiàn)在大部分學生是獨生子女,平時在家里深受父母及長輩寵愛,不但生活自理能力不強,而且不太會干家務(wù)。通過學習,注重學習方法,可以培養(yǎng)學生動手操作的能力,充分發(fā)揮學生學習主體作用,培養(yǎng)學生幫父母分擔家務(wù)的能力,培養(yǎng)他們的孝心,有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

三、教學重、難點。

重點:掌握一些制作的技巧,并能成功制作教材要求的作品。

難點:學會自己創(chuàng)造手工作品。

四、教學進度安排表。

1、金盞菊的播種及養(yǎng)護。

2、別致的小鞋。

3、種蠶豆。

4、面包里的勞動。

5、縫布袋。

6、紙杯毛驢。

7、安裝門鈴。

8、觀察電冰箱及其原理。

9.玫瑰花的種植及養(yǎng)護。

10、拆裝電風扇并了解原理。

五、教學措施。

1、從勞技課的實際出發(fā),使學生理論和實際相結(jié)合,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

初中勞技課教學總結(jié)篇十五

勞技課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動正式培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實踐探索創(chuàng)造途徑。下面是本站小編帶來關(guān)于初中勞技課程教學。

的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

一、教學任務(wù)。

根據(jù)新課程改革的要求,把勞動與技術(shù)教育作為學校素質(zhì)教育的組成部分,并將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以科學發(fā)展觀為指導,引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感,以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益。激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻,形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習慣。

二、勞動與技術(shù)教育目的和要求。

開展勞動與技術(shù)教育活動,普及勞動與技術(shù)知識,不斷提高勞動與技術(shù)知識水平,增強學生的勞動意識、技術(shù)意識、知識產(chǎn)權(quán)意識,促進人與自然和諧發(fā)展。開展勞動與技術(shù)教育,讓學生明確勞動是人類發(fā)展的基礎(chǔ)、是個人發(fā)展到基礎(chǔ)。讓學生明確現(xiàn)代社會科學技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學論的偉大意義,并運用他來理解技術(shù)在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的決定性作用。讓學生時時刻刻接受勞動與技術(shù)的教育,積極參與勞動,積極參與技術(shù)革新,不斷提升自己的勞動與技術(shù)能力,不斷提升自己的競爭力.讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規(guī),維護自己的利益和社會的利益。

三、學情分析。

學生對現(xiàn)實中的勞動與技術(shù)有所認識??梢岳蒙磉叺膭趧优c技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動與技術(shù)教育的好教材。

四、教學中應(yīng)該采取的措施和方法,預計采用多種形式相結(jié)合,使環(huán)境教育深入開展,具體計劃如下:

1、每周一節(jié)勞動與技術(shù)知識課,以期把勞動與技術(shù)知識傳遞給每一個學生。

2、定期舉辦勞動與技術(shù)宣傳活動,主要內(nèi)容包括:在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息;在學校宣傳欄制作勞動與技術(shù)教育專題板報等。

3、學校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑,廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識;廣泛征訂適合學生閱讀的勞動與技術(shù)系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料,包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術(shù)教育科普vcd等,并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌、征文、勞動與技術(shù)教育知識競賽。

4、組織學生進行“讀一本勞動與技術(shù)書籍,看一場勞動與技術(shù)專題片,聽一場勞動與技術(shù)教育專題報告,寫一篇勞動與技術(shù)的文章”的活動,為提高廣大學生對勞動與技術(shù)教育的認識。

5、為豐富學校勞動與技術(shù)教育活動的形式,給學生提供一個直觀的了解勞動與技術(shù)知識的平臺,學校將聯(lián)系并組織學生觀看展覽。

6、請勞動與技術(shù)——特別是勞動保護專家、民工維權(quán)工作者講學。

7、注重形成社會、學校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力,共同加強對學生的勞動與技術(shù)教育教育。

五、教學進度安排。

1、紙杯墊的制作。

2、貼補燙。

3、插花。

4、剪紙。

5、剪雪花。

6、水稻。

7、常用工具簡介。

8、認識元器件。

9、縫沙包。

10、小木屋的設(shè)計與制作。

11、風箏制作。

12、縫手套。

13、制作絲襪花。

14、水果盤的設(shè)計與制作。

15、筆筒制作。

一、指導思想:

認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》和《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,以科學發(fā)展觀指導教研工作,根據(jù)學科特點與現(xiàn)狀,以學生為本,以德育為核心,在大浦東的新環(huán)境下,深入調(diào)研,研究、梳理當前課程和教學改革中存在的問題,加強課程與教學改革的領(lǐng)導,探索全面提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力的教研模式,為浦東勞技教學的發(fā)展作出新貢獻。

二、主要工作:

1、加強基層學校調(diào)研,對合并后的新區(qū)初中勞技教學狀況,有一個比較完整的認識,為建立一支穩(wěn)定的專兼職勞技教師隊伍、有效開展教研活動提供保障。

2、加強課程教學的指導力度,充分利用常規(guī)教研、網(wǎng)絡(luò)教研和帶教指導等渠道,開展教學中“三維目標”的設(shè)定與教材“核心價值”的落實的研究與引領(lǐng)。

3、響應(yīng)市教研室的號召,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,針對本區(qū)地域廣、學校多、教師學科背景復雜的特點,制定出適合教師網(wǎng)上研修的教研模式,利用網(wǎng)絡(luò)平臺,提高教師的理論素養(yǎng)。

4、努力創(chuàng)造條件,提高教師的動手操作能力。擬定于下學期中旬開展教師“技能操作”評比活動,以激發(fā)教師學習專業(yè)技術(shù)的積極性,提高專業(yè)教學水平。本學期宣傳發(fā)動,做好評比的前期準備工作。

5、整合區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教學資源,建立融合后的新區(qū)勞技骨干教師隊伍,根據(jù)要求做好在各片區(qū)的教研基地建立工作,有計劃、按比例調(diào)整和充實勞技中心組成員。

6、開展對20xx年度初中勞技學業(yè)考試的分析研究工作,從組織落實和教學質(zhì)量兩方面總結(jié)經(jīng)驗,爭取在20xx年的考試中提高一個層次。

三、實施措施:

1、深入基層學校聽課調(diào)研,除參加集體調(diào)研之外,每周不少于3次的單獨調(diào)研,盡快了解本區(qū)(特別是原浦東新區(qū))學校的勞技教學情況,努力完成聽課指標(80課時),調(diào)研時做到聽課有反饋、記錄有重點、課后有分析,將調(diào)研結(jié)果形成文字進行研究。

2、結(jié)合市教研室對現(xiàn)行課程標準中的“主題內(nèi)容”和“學習水平”的細化研究,通過開設(shè)區(qū)級專題講座、研討課等,從學科標準的“要素”、“框架”、“描述的角度”等,指導教師開展“三維目標在具體教學中的設(shè)定與落實”的研究,提高教師的備課質(zhì)量,促進教學的有效性。

3、安排在第一次的集體教研活動上,組織教師對兩套教材(上教版、科教版)各年級的教學要求進行梳理,尤其對教材中的知識目標、技能目標、情意目標和教學重點、難點逐一進行討論分析,幫助教師對教材有個基本的把握。

4、結(jié)合“第四屆浦東教學展示周”活動,發(fā)動專兼職教研員、青年明星教師等開展以“怎樣使教學內(nèi)容對學生具有探究性?”為主題的教學研討活動,努力將優(yōu)質(zhì)教學資源輻射到全區(qū),起到骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

5、積極探索遠程網(wǎng)絡(luò)教研模式,本學期要與有關(guān)部門合作,爭取有一次網(wǎng)絡(luò)教研的嘗試(學校及內(nèi)容待定),同時組織教師積極參加上海教育資源庫的網(wǎng)上研討活動。

6、開學初召開教研組長會議,布置、發(fā)動下學期的“操作技能”評比的有關(guān)事項,做好競賽的前期準備工作,激發(fā)教師苦練操作基本功的積極性,以提高教師的專業(yè)教學水平。

7、整合骨干教師隊伍,在原有的浦東新區(qū)中心組的基礎(chǔ)上,按比例調(diào)整、充實學科中心組,并依靠中心組成員開設(shè)好各片區(qū)的教學研討課,通過教研活動促進南北勞技教師的大融合、大提高、大發(fā)展,初定在第四周召開一次全體中心組成員會議。

8、積極參與《試驗通訊》第16期的組稿工作,努力發(fā)現(xiàn)青年優(yōu)秀教師,指導他們總結(jié)經(jīng)驗,開展教學研究,并將優(yōu)秀論文推薦到《試驗通訊》發(fā)表。(稿件內(nèi)容:教育論壇、教學實踐與教法研究、教學案例與設(shè)計、學科德育等,稿件截止時間另行通知)。

9、計劃在第4周集體教研活動時間,在a片區(qū)開展對20xx年度初中勞技學業(yè)考試的成績做出分析,從教學質(zhì)量、操作材料的配置、使用兩個方面,研究當前初中勞技教學存在的問題,同時對區(qū)級層面的組織形式也做一個客觀的評估,提出本年度應(yīng)當作出的哪些改進方法。

10、積極參與并完成教發(fā)院、區(qū)教育局和市教研室等條線臨時下達的各項任務(wù)。

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初中勞技課教學總結(jié)篇十六

xxxx年中考工作已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過老師的共同努力,圓滿順利完成了教育教學任務(wù)。這學期是初三年級的轉(zhuǎn)型期,老師們抓住這一特點,從思想和學習方面幫助學生真正轉(zhuǎn)向初三,在復習內(nèi)容、進程的安排上,更是努力領(lǐng)會市教研室和各位領(lǐng)導的指導意見,突現(xiàn)初三語文特點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

初三工作是學校的重頭戲,校長、書記以及各位主任等學校各級領(lǐng)導極為重視,每次月考結(jié)束,就召開一次工作會議,分析教學情況。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu),中、差生面廣的現(xiàn)狀,制定相應(yīng)的教學對策,實施培優(yōu)補差的方法,以提高優(yōu)生、縮小中、差之間的差距。特別是最后的沖刺階段,領(lǐng)導使學生和老師統(tǒng)一認識,重新制定計劃,以穩(wěn)定的情緒迎接中考。

團結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵。我們備課組只有兩位年輕老師,都只帶過一屆初三,經(jīng)驗不足;學生差生面大,普遍有“重理輕文”的心理。但是我們明白:面對以上情況,我們只有扎扎實實做好每一步,比別人更投入,更用心,才能實現(xiàn)目標。因此,我們積極參加各種教學教研活動,虛心向老教師求教,詳細制定從備課到復習的計劃、并踏踏實實落實,甚至連時間的分配都整體配合。本學期我們的工作雖然很辛苦,但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生"已成為我們兩位老師的工作目標。

初三語文總復習階段,我們以素質(zhì)教育為根本,結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,做了以下工作:

(一)滴水穿石,培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)。

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,但只要找準切入點,也并非高不可攀,歸結(jié)起來就兩個字——積累。我們讓學生閱讀《語文報》、《散文》、《讀者》、《萌芽》、《小小說》等優(yōu)秀報刊。抄寫、背誦其中美文,名言警句,古詩詞等。引導學生模仿這些作品。對于語文尖子生,還要求他們嘗試評價這些作品,寫一點隨筆,或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文,教師每周批改。我們還增加作文的訓練量。除月考作文之外,每星期一次作文。教師全批全改,并及時反饋信息,表揚并誦讀優(yōu)秀文章。雖然時間短暫,但通過全方位對學生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強化,使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下一定基礎(chǔ)。

(二)多種訓練,提高學生應(yīng)試能力。

時間不等人,如何進行有針對性的備考,是提高學生成績的關(guān)鍵。為此我們有目的有層次地進行多鐘訓練。

第一輪課本復習。

第二輪專題訓練。

專題訓練是重點。對每個考點,老師先給學生以理論上的指導,然后精選部分習題,老師先做,以確保題目的典型性與規(guī)范性,最后擇取典型試題進行檢測,力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。

第三輪重點突破。

每個學生都有自己的長處和不足。在復習的最后階段,我們要根據(jù)不同學生的特點,有針對性地重點突破。

初中勞技課教學總結(jié)篇十七

學生的學習積極性較好、學習能力不一,相差較大,有的同學樂于學習,個別學生厭學。大部分學生對勞動技術(shù)課重視不夠,課堂上會出現(xiàn)做其它作業(yè)的現(xiàn)象。

二、教材分析。

本冊教材分4單元,由“操作活動”、“技術(shù)信息”兩大部分組成。通過一系列設(shè)計與“操作活動”來認識家庭電路等相關(guān)知識,培養(yǎng)學生安全用電意識,激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣。

三、教學內(nèi)容。

1、走進電的世界。

2、家庭用電知識。

3、電子器件制作。

4、有關(guān)技術(shù)信息。

四、目標與要求。

1、了解電的應(yīng)用、產(chǎn)生和傳輸過程。

2、了解家庭電路的組成,設(shè)計簡單的家庭電路,知道安全用電知識。

3、能認識電路圖,制作一些簡單的電子器件。

4、知道電路基本規(guī)律,照明線路的敷設(shè)。

5、了解電子測量技術(shù)、焊接技術(shù)。

五、教學措施。

1、多讓學生動手制作,激發(fā)學生興趣。

2、利用制作競賽,激發(fā)學生創(chuàng)新能力。

3、興趣小組展開活動。

六、課時分配。

第一單元3課時。

第二單元5課時。

第三單元5課時。

第四單元3課時。

七、教具細目。

1、有關(guān)掛圖。

2、基本電子器件、工具。

八、教學進度。

9月第一單元。

10月第二單元1-4。

11月第二單元5-6。

第三單元1-2。

12月第三單元3、4、5、6。

1月第四單元1-7。

2月第四單元8-11。

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初中勞技課教學總結(jié)篇十八

我校為學生提供了很好的勞動實踐場所,加之學校環(huán)境幽雅,教學樓巍然聳立,設(shè)有微機室、多功能活動室、美術(shù)室等,全部達到縣級一類標準,學校三季有花、四季長青,名人畫像、名言警句,隨處可見,激人奮發(fā),催人上進,更為學生創(chuàng)設(shè)了理想的學習環(huán)境。

勞動技能課是一門綜合性很強,與學生生活實際,當?shù)厣a(chǎn)和社會實際緊密聯(lián)系,以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物,它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情與勞動的習慣,而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學生潛能,集動手、動腦為一體,著重培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學科。如何根據(jù)學生的年齡、心理特點,組織好勞技課的實踐活動,是我校近年來的比較關(guān)注的。其具體措施如下:。

有動的欲望托爾斯泰說:“成功的教學所必須的不是強制,而是激發(fā)學生的興趣。”興趣是推動學生探索知識和獲得能力的動力,興趣是調(diào)動學生學習積極性的催化劑。要想使這門集知識,實踐的學科讓學生樂學,學得好,改變課堂教學中,老師安排成活動的兒童狀態(tài),達到學生要活動的狀態(tài),老師就必須多動腦筋。安排教師時,我們著重把喜歡動手,動腦,有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課,并進行一定的培訓,使他們具備一些新課程的'理念,并運用到教學中去。

充分利用下發(fā)的勞動與技術(shù)教材。在教學中,根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容,老師在上課時,有意識地進行了一些整合,找到他們之間相通的地方,根據(jù)本班學生情況,進行了一些遷移,整合,便于提高學生的動手能力。

在三年級下的教材中,有這么一個內(nèi)容,就是學習禮品包裝。這個單元中有兩課,首先是老師指導學生制作紙盒,并進行一定的裝飾。在紙盒造型里,學生學習根據(jù)老師的指導,發(fā)揮想象,把很多紙盒進行粘貼,排列,創(chuàng)造,做成各種器物。學生興趣很濃,老師就把四年級教材中的內(nèi)容進行了整合,把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子,當然,四年級的教材還是有一定難度的,教師在進行整合的時候,要注意適當,適量,只作為一個提升,培養(yǎng)學生的動手能力。

2.與其他學科進行整合,促進各學科之間的學習。

學科之間不是孤立的,我們在進行教學的時候,可以進行一些整合,促進各門學科的學習。低年段數(shù)學教學中,有讓學生認鐘表的內(nèi)容。學鐘表的過程中,可以安排學生學著制作鐘面,通過模仿,制作,學生對于鐘面的時針,分針,就會認識得很清楚,除此以外,還會知道鐘面有12格等等。學科之間的相互聯(lián)系,既提高了學生學習的效率又使學生體驗到動手的樂趣。

1.實踐中體驗成功的快樂。

現(xiàn)在的孩子,動手能力是比較弱的。他們渴望成功,但是,由于缺乏動手的機會,所以,成功的機會不是很多。教師應(yīng)盡力滿足學生的成就需要,幫助學生樹立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的快樂,激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求,使他們在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,使每一個學生學會學習,愿意學習。在幫助孩子體驗成功時,要遵循年齡特點設(shè)計一些層次的平臺,讓他們逐層提高,收獲快樂。

2.實踐中體現(xiàn)團隊精神。

在勞技實踐活動中,讓學生獨自完成實踐,那一定費時費力而且不一定能實踐好,所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制,鼓勵小組間互相競爭,同時也提倡小組內(nèi)的同學學會團結(jié)協(xié)作,學會根據(jù)各人特長進行分工。這樣學生既學會了交往,也使學生的個性得以發(fā)展,特長得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。

新的勞動技術(shù)課作為一門以發(fā)展學生技術(shù)素養(yǎng)為基本目標的綜合性課程,不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能,更要求教師要有寬泛的科學技術(shù)知識和通用的技術(shù)實踐能力,并不斷地學習補充與實踐,只要勞技教師能夠意識到學生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望,積極創(chuàng)造條件,努力實踐,學生的潛能就一定能激發(fā),素養(yǎng)一定會提高!

初中勞技課教學總結(jié)篇十九

1、作為科任,認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

2、教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

3、作為教初三政治課的老師,明白自己教學工作任務(wù)的重要性,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。

4、通過一學期努力,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生使得本學期各個班級的政治成績有了明顯的提高,達到了預期中的教學目標,完成了教學任務(wù)。在學期考試中也取得了較為優(yōu)異成績。

5、積極參與聽課評課。本學期,我參與學校組織的聽課、評課活動達15節(jié),同時,還積極參加上級教育部門組織的各項教研活動,通過這些教研活動,極大地提高了自身的教學能力和業(yè)務(wù)水平,學習到了其他老師先進的教學經(jīng)驗和方法。

6、充分利用學科特點,滲透對學生的環(huán)保知識教育,安全法制教育等。如結(jié)合我校是廣州市首批綠色學校,加強環(huán)保知識的教育,提高了學生的環(huán)保意識;同時,結(jié)合青少年違法犯罪活動的案例,加強對學生的法律知識的宣傳教育的討論代,提高了學生們的安全法律意識,增強了法制觀念。

初中勞技課教學總結(jié)篇二十

新課程倡導自主、合作、探究的學習方式。勞技教師如何在勞技教學中貫徹好這一基本理念,首先要明確自主、合作、探究的內(nèi)涵。

一、自主即主動,要主動地在勞技實踐中豐富人文素養(yǎng),提高勞技能力。《中學勞技課程課標》強調(diào)“勞技學習是學生的個性化行為。勞技教學中的作品和價值只有在學生動手制作的過程中產(chǎn)生,而學生是動手制作的主體,課程的意義是學生在教師指導下,以已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)生成的。

二、合作就是要切磋,砥礪思想,共同完成學習任務(wù)。在勞技教學中,同一件作品,同一類作品的制作,學生的理解往往是各式各樣的,正如“一千個讀者,有一千個哈姆雷特”。針對這種情況,特別需要加強學生之間的交流與合作,使他們相互取長補短,都變得知識更加豐富,能力更加全面。

三、探究就是要求善于質(zhì)疑問難,深入研究并解決問題。著名教育家蘇霍姆林斯基說過,“學生學習的一個突出特點就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度”。同樣勞技的探究性學習,要把課題以及自然、社會、自我都作為探究的對象,也可以采取多種多樣的方法,比如社會調(diào)查、現(xiàn)場觀察、采訪人物、體驗學習、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學習方式,可以使學生在更高的層面上進行學習。新課程之所以特別倡導自主、合作和探究學習這是為了尊重學生的發(fā)展需要。學生在學習知識的過程中往往有這樣幾個方面的需要:

(1)探究的需要;

(2)獲得新的體驗的需要;

(3)獲得認可和欣賞的需要;

(4)承擔責任的需要。學生在課堂上的收獲,不僅是認知方面的,也包括態(tài)度、價值觀的改變、豐富和提升,所經(jīng)受到的理智的挑戰(zhàn)和內(nèi)心的震撼,所獲得的感動和鼓舞,以及精神的陶冶和心靈的凈化等等。

那么,勞技教學中如何落實自主、合作和探究學習呢?

勞技教師在教學中應(yīng)該有這樣幾個方面的職責:

(1)幫助學生檢視和反思自我,明了自己想要學習什么和獲得什么。

(2)幫助學生尋找、收集和利用學習資源。

(3)幫助學生設(shè)計恰當?shù)膶W習活動。

(4)幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義。

(5)幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。

(6)幫助學生對學習過程和結(jié)果進行總結(jié)評價。

凡是有助于學生的成長和發(fā)展的活動所能開發(fā)和利用的物質(zhì)的、精神的材料和素材,都是課程資源,如圖書資料、音像資料、風俗習慣、文史掌故、名勝古跡、自然風光、獨特的人和事等等,它們對于密切學校和社會的聯(lián)系,密切學生生活與實際的關(guān)系,提供學生盡可能優(yōu)越的成長環(huán)境,都有著重要的價值。

1、當學生對課題有興趣時;

2、當學生的身心處于興奮狀態(tài)時;

3、當學習內(nèi)容老師能以多種形式呈現(xiàn)時;

4當學生遇到對手的挑戰(zhàn)時;

5、當學生發(fā)現(xiàn)知識與個人生活相關(guān)聯(lián)時;

6、當學生能自由參與探索與創(chuàng)新時;

7當學生被老師鼓舞和信任時;

8、當學生有更高的自我期待時;

9、當學生能夠?qū)W以致用時;

10、當學生對老師充滿熱愛和信任時。教學中,筆者認為應(yīng)積極采用如下策略,將有助于增進教學中的學習效果:

(1)幫助學生確立能夠達成的目標和要求;

(2)教學方式盡量服務(wù)于學生的學習方式;

(3)密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)歷與體驗;

(4)激勵學生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù);

(5)不要限制學生思考的方向;

(6)強調(diào)理解而非死鉆牛角尖;

(7)帶動學生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的課堂氛圍;

(8)啟迪學生運用知識解決疑點和難題;

(9)教師要勇于承認自己的缺失和錯誤。

自主即是在教育過程中要強調(diào)學生主體地位,賦予他們一定的責任和自主權(quán),將學生看作學習的主體,使其進行一定程度的自主活動,讓學生在自主活動中體驗到精神愉悅,并發(fā)展其堅毅、智慧、敏捷的心理品質(zhì)和積極的學習態(tài)度。

1.抓重點學。

學生已經(jīng)懂的教師不講,學生通過自己讀書思考能學會的教師不講,學生通過伙伴合作學習能解決的教師不講,重要的問題教師有意講不清楚,設(shè)計教學環(huán)節(jié)讓學生自己去搞清楚。如今的勞技教科書一改過去的老面孔,如沐春風,充分體現(xiàn)人文關(guān)懷,每一個項目都是一個鮮明的主題。教學時,盡可以讓學生從中選取自己喜歡的,感興趣的內(nèi)容作為重點來學,并試著與學生一起來學習課題內(nèi)容制作,而不是教師一味地講。從而構(gòu)建一個讓學生根據(jù)已有的.知識和經(jīng)驗,通過主動探究式的練習活動,主動獲取知識,并發(fā)展探究能力,養(yǎng)成積極探究未知世界的意識。在教學中,教師則要真正的把關(guān)注的焦點放在學生身上,想想學生在做什么,需要什么。依據(jù)他們的學習情況,選擇最適合的教學方法,靈活的安排每一個教學環(huán)節(jié),而不是機械的執(zhí)行課前的教學設(shè)計。例如,學習七年級紙工課程“八角樓”,在教學中讓學生結(jié)合自己的體驗,談一次窗戶雕刻失敗的經(jīng)歷,從而引導學習主體探索、進取、嘗試,克服困難、不怕挫折,樹立堅定信念。認真、努力制作得更加精細,完美。

2.給時間學。

一節(jié)課要給學生一半以上的時間去學、去思、去做,讓所有的學生充分活動起來。不要把學生的思考活動和動手操練一起布置,避免學生為了完成成品而虛化了讀書思考,也不能以尖子生制作的速度來安排讀書時間,應(yīng)當有較充分的時間讓所有的學生按自己的水平和需要獨立學習。如:學習七年級兔子燈扎制時,先請學生把“導讀”默讀一遍,要求學生在默讀期間,注意這篇“導讀”告訴我們什么,最后請學生回答。給學生充分的時間通過自讀、自想、自說,加深對導讀提示的理解,居高臨下地把握將學習的主要內(nèi)容,并在無形中滲透學習這組課題要注意的幾點要求,使學生學習新的課程內(nèi)容時既心中有數(shù)、有目標,又輕松、自動,可化難為易,化深為淺。

3.放權(quán)利學。

教師要創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境,實施民主化教學,讓學生在充足的學習時間里愉悅地學習,我們就要盡量給予學生學習內(nèi)容的選擇權(quán),學習方法的自主權(quán),學習結(jié)果的評價權(quán)。韓愈在《師說》中指出:“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”“是故弟子不必不如師,師不必不如弟子。”。在教學過程中與學生始終保持平等,這樣就能把學生與教師從相互懷疑,缺乏友愛的氣氛中解放出來。

總之,作為教師,尤其是承擔新課程改革實驗任務(wù)的勞技教師,在新課程改革實施的過程中,更有必要對自主、合作、探究的學習方式進行探索和實踐,真正掌握和使用好這種方式,按照其基本理念,探尋一定的、有效的方式并認真落實、具體操作,讓其在新課程改革過程中發(fā)揮作用,尋求到中學勞技課程改革課堂課堂教學中的突破口,創(chuàng)設(shè)情景,努力調(diào)動學生。從而,使中學勞技課堂教學方式的改革有實效性,能真正讓學生去體驗、去感受,培養(yǎng)學生的自主能力、合作意識和探究精神。真正尋求到和掌握自主、合作、探究的學習方式,且認真操作和實踐。這樣,新課程改革中中學勞技課堂教學的效果就會明顯提高。

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