在一個(gè)漫長的旅途中，我們需要經(jīng)過一段時(shí)間的總結(jié)和整理，才能達(dá)到目的地。總結(jié)要精煉凝練，用簡潔的語言表達(dá)核心思想。下面是一些總結(jié)范文的精選，供大家參考和學(xué)習(xí)。
大學(xué)班主任事跡材料篇一
中共黨員，教授，人文學(xué)院文秘與新聞教研室主任，校級骨干教師，擔(dān)任2018級文秘班班主任。在班級管理中，踐行愛的教育理念，倡導(dǎo)愛的引領(lǐng)、愛的管理、愛的培育、愛的陪伴，用愛導(dǎo)航，佑生成長。所帶班級2018級文秘班于2019年評為校級優(yōu)秀班集體，2020年榮獲省級優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號。
愛的引領(lǐng)――強(qiáng)化思想政治教育。
關(guān)愛學(xué)生，思想道德教育先行。做好學(xué)生的思想教育工作，也是搞好班級建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。本人秉承愛的思想教育，狠抓落實(shí)2018級文秘班思想政治工作，力求本班成為思想建設(shè)的標(biāo)兵。
以班級團(tuán)支部建設(shè)為抓手，
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。
18級文秘班團(tuán)支部在人文學(xué)院團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)下，強(qiáng)化團(tuán)組織建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力，以主題團(tuán)日為活動契機(jī)，大力培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識；以團(tuán)組織活動為紐帶，做好學(xué)生的思想政治工作。具體工作有：集中學(xué)習(xí)黨的十九大精神、習(xí)近平總書記“7?2”重要講話精神、團(tuán)十八大精神、省第十四次團(tuán)代會精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上重要講話精神，組織參與網(wǎng)上重走長征路暨推動“四史”學(xué)習(xí)教育活動，開展“十九屆五中全會”主題班會；開展“學(xué)新思想，做新青年”主題學(xué)習(xí)活動，組織收看“張桂梅思政大講堂”首場報(bào)告會等。因18級文秘班團(tuán)支部工作出色，2019年5月榮獲校級“五四紅旗”團(tuán)支部稱號。
引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏，
用行動踐行青年大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
注重引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏，強(qiáng)化學(xué)生政治素養(yǎng)。18級文秘班全體學(xué)生參加了業(yè)余黨校培訓(xùn)，加深了對黨的認(rèn)識，端正了入黨動機(jī)。通過開展共青團(tuán)推優(yōu)活動，確定了4位學(xué)生黨員培養(yǎng)對象，其中2名成為了預(yù)備黨員。注重引導(dǎo)學(xué)生緊跟黨的步伐，勿忘初心，立足行動。如：去敬老院、特殊學(xué)校開展尊老、敬老、愛護(hù)特殊群體等活動，疫情時(shí)期熊美艷、陳惠同學(xué)積極參加抗疫志愿者服務(wù)活動等。同學(xué)們在思想上積極地向黨組織靠近，用自己的行動踐行著青年大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
愛的管理――加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。
班風(fēng)是班級建設(shè)的核心部分，良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班級的標(biāo)桿。本人秉承愛的管理原則，以團(tuán)結(jié)、文明、健康、奮進(jìn)、充滿愛心為班級建設(shè)目標(biāo)，積極采取科學(xué)有效的班級管理方法加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。
組建班級管理核心隊(duì)伍，
強(qiáng)化班委的職責(zé)擔(dān)當(dāng)。
在班級干部的選用中，采取“自主報(bào)名，公開競選；教師監(jiān)督，機(jī)構(gòu)微調(diào)”原則，激發(fā)學(xué)生參與班級管理的主動性和積極性。對所選班委會成員進(jìn)行結(jié)構(gòu)微調(diào)，讓各班委能各司其職，充分發(fā)揮個(gè)人能力。如：熊美艷同學(xué)原為組織委員，因其能歌善舞調(diào)為文藝委員。另外，在班級管理中實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化班委的職責(zé)擔(dān)當(dāng)。每學(xué)期末要求班委述職匯報(bào)，公開評定其工作實(shí)績，通過學(xué)經(jīng)驗(yàn)、找不足進(jìn)而提升班級核心管理隊(duì)伍的質(zhì)量。其中班里11位同學(xué)被評為校、院級優(yōu)干。
實(shí)施聯(lián)動主題班會制，
擴(kuò)大教育宣傳的深度和廣度。
班會活動是班級管理的重要手段和形式。為深入開展主題教育，擴(kuò)大教育宣傳的深度和廣度，借助班會活動形式強(qiáng)化班委的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有效提升班委的管理能力，班主任會提前給與每期主題內(nèi)容工作相關(guān)的班委布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓負(fù)責(zé)相關(guān)主題的班委主動查找學(xué)習(xí)資料，協(xié)助班主任共同制作班會主題ppt，并鼓勵(lì)其就某個(gè)主題展開宣講。通過采用“班主任主持――班委宣講――班主任總結(jié)深化”聯(lián)動的主題班會制使教育主題內(nèi)容更具有目的性、針對性、時(shí)效性、創(chuàng)新性，教育宣傳效果滿意。2018級文秘班除每周例行班會外，共召開了專題主題班會50余場。
增強(qiáng)班集體團(tuán)結(jié)凝聚意識，
建立促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的情感紐帶。
團(tuán)結(jié)凝聚是良好班風(fēng)形成的基礎(chǔ)，為讓18級文秘班學(xué)生樹立良好的團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)情感的溝通和聯(lián)系，班里成立了以寢室為單位的“共同成長小組”，建立起促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的情感紐帶。每個(gè)小組都有各自的共同成長目標(biāo)，并附有小組的活動計(jì)劃，而小組之間又相互溝通，相互促進(jìn)，共同成長。共同成長小組的組織形式能把學(xué)生的自我教育、自我約束和自我管理有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生在關(guān)愛、合作、尊重、欣賞的氛圍中成長，從而增強(qiáng)了班級的團(tuán)結(jié)凝聚力。在團(tuán)結(jié)凝聚、齊頭并進(jìn)的氛圍中，每位同學(xué)都身體力行地踐行著自我的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，“我愛我班，我愛我?！背蔀榱思ぐl(fā)大家前進(jìn)的動力。
堅(jiān)持“公開透明”的競爭原則，
建立健全評選推優(yōu)機(jī)制。
執(zhí)行公開、公平、公正的班級評選制度，是良好班風(fēng)建設(shè)的重要保障。在組織18級文秘班學(xué)生參加國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、優(yōu)干、三好生等各類評選中，堅(jiān)持“公開透明”的原則，科學(xué)建立班級評選機(jī)制。如嚴(yán)格遵照校發(fā)文件要求，組建由學(xué)生干部及群眾組成的班級困難認(rèn)定小組，并根據(jù)小組三輪的民主評議及班主任、輔導(dǎo)員的評議意見，有序地開展助學(xué)金的評定工作；根據(jù)省級及校級下發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)干、三好生的評定要求，在班級里做好宣傳教育工作，并在班主任監(jiān)督下通過網(wǎng)上投票形式開展推優(yōu)活動，根據(jù)推選結(jié)果再次進(jìn)行審核評議。在透明公開的良性競爭評選推優(yōu)環(huán)境里，同學(xué)們相互警醒、共同進(jìn)步。
愛的培育――營造良好學(xué)風(fēng)。
建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，是班級建設(shè)的重中之重。本人秉承愛的培育理念，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)自律、互助有愛、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，努力營造學(xué)風(fēng)濃厚的班集體。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)觀，
強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)。
為幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)觀，強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)，教導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)課程學(xué)習(xí)要給予足夠的重視，科學(xué)制定學(xué)習(xí)方案，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣。課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守班規(guī)考勤制度，勤于思考，善于提問，共同營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍；課后努力夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，拓展專業(yè)視野。成立以寢室為單位的互評互助學(xué)習(xí)小組，對學(xué)科內(nèi)容深入探討，學(xué)習(xí)氣氛熱烈。整個(gè)班集體學(xué)風(fēng)濃厚，充滿生機(jī)，獲得任課教師的一致好評，好評率達(dá)到99%。
重視課程考核與成績管理，
有效創(chuàng)建良性競爭機(jī)制。
課程考核不僅促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化，更是學(xué)生獲得所修專業(yè)學(xué)分的重要方式。警醒學(xué)生要重視學(xué)科課程考試，嚴(yán)肅班級考風(fēng)考紀(jì)。三年來，18級文秘班無考試違紀(jì)不良行為，全體順利修滿專業(yè)學(xué)分。重視學(xué)生成績的系統(tǒng)化管理，過程性與階段性并重，科學(xué)評估學(xué)生的知識能力。聚焦成績不理想、學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的學(xué)生，促其培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。在相互督促、共同進(jìn)步中，本班形成了良好的學(xué)習(xí)競爭機(jī)制，同學(xué)們秉持著“我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)”的理念，勇于拼搏，爭創(chuàng)學(xué)業(yè)佳績。其中，省級優(yōu)秀畢業(yè)生1名，校級優(yōu)秀畢業(yè)生2名，校級三好生6名，4人獲國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，成為了班里學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。
提升實(shí)踐能力，
注重個(gè)性化發(fā)展。
強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是高職專業(yè)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。教導(dǎo)18級文秘班學(xué)生要注重自身素質(zhì)的拓展和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。組織學(xué)生積極報(bào)名參加計(jì)算機(jī)等級考試、普通話等級測試、自學(xué)考試及汽車駕照等；督促學(xué)生參加學(xué)生會、校志愿者、法學(xué)會等社團(tuán)活動；指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校及學(xué)院組織的辯論賽、迎新杯籃球賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、演講比賽、古典詩文朗誦、書法繪畫作品征集評選、文藝演出等活動；鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外各類社會實(shí)踐活動，如：參加敬老助老活動、德宏國際潑水節(jié)暨志愿者活動、特殊教育學(xué)校陪讀計(jì)劃等。在活動中，學(xué)生獲得各級各類獎(jiǎng)項(xiàng)70余項(xiàng)。通過鍛煉，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化發(fā)展，增強(qiáng)了社會服務(wù)意識。
培養(yǎng)持續(xù)性學(xué)習(xí)能力，
實(shí)現(xiàn)全員專升本。
教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會管理人生，超越自我。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、性格特點(diǎn)、個(gè)人志向、家庭環(huán)境等，精心指導(dǎo)18文秘班每位學(xué)生制定好自己的人生發(fā)展規(guī)劃，積極踐行“持續(xù)性”學(xué)習(xí)理念，鼓勵(lì)學(xué)生專升本繼續(xù)深造。2021年，18級文秘班學(xué)生專升本考試喜獲佳績，其中朱琳芳、聶忠秋、張艷芳、張?jiān)娔荨⑸尘甑韧瑢W(xué)分別獲得專升本德宏考區(qū)第1名、第3名、第7名、第9名好成績。同學(xué)們朝著自己的人生目標(biāo)一步步邁進(jìn)，腳步篤定，未來可期！
愛的陪伴――做好學(xué)生日常管理。
大學(xué)生日常生活管理雖瑣碎但極為重要，需要極致的耐心、愛心。本人秉承愛的陪伴理念，認(rèn)真做好學(xué)生日常管理工作。
強(qiáng)化制度意識，
提升學(xué)生生活自理能力。
嚴(yán)格強(qiáng)化學(xué)生制度意識，加強(qiáng)制度管理。18級文秘班學(xué)生行為規(guī)范，有較強(qiáng)的紀(jì)律意識，三年來無人違反校紀(jì)校規(guī)。經(jīng)常深入宿舍了解學(xué)生日常生活行為，通過事事養(yǎng)成計(jì)劃、放手讓其獨(dú)立、樹榜樣、寢室長監(jiān)督等管理形式，提升學(xué)生的生活自理能力。由于學(xué)生自我管理能力突出，在學(xué)校文明寢室評比、環(huán)境保護(hù)、宿舍文化節(jié)等活動中屢次獲得嘉獎(jiǎng)。
傾心交談，
提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)。
本人明確亦師亦友的角色，細(xì)心觀察學(xué)生心理動態(tài)。采取“傾心交談、愛心陪伴、心靈使者協(xié)助”管理形式，耐心做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作：幫助學(xué)生李婕撫平不良情緒；幫助學(xué)生熊美艷樹立學(xué)習(xí)自信；指導(dǎo)學(xué)生蔣云杰做好人生規(guī)劃；幫助學(xué)生劉海燕戰(zhàn)勝工作的畏難情緒；引導(dǎo)學(xué)生黃照春妥善處理好人際關(guān)系……總之，教師的工作就是托起明天的太陽。
豐富校園文化生活，
共筑美好情感。
積極組織18級文秘班開展形式多樣的班級活動，豐富校園文化生活。如：周末技藝小比拼、中秋晚會、“五一”小團(tuán)聚、校園采風(fēng)等，通過師生愛心互動，共筑美好情感，讓彼此感受到同學(xué)情，師生愛。教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用心感受生活，用美的眼光審視世界。讓學(xué)生在愛的陪伴中，盡情享受生活的美好，學(xué)會愛自己，愛他人，愛生活！
大學(xué)班主任事跡材料篇二
不知不覺中我已工作六年，也當(dāng)了六年的班主任。送走了一屆的學(xué)生，又接了一年級，心中不免有許多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣，可我卻在這絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西，在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價(jià)值，同時(shí)也讓我更熱愛這份職業(yè)了。
記得剛走上三尺講臺時(shí)，我對自己說：我一定要做一名快樂、成功、受學(xué)生歡迎的班主任。后來這就成了我的一個(gè)目標(biāo)。如今，六年的工作讓我有了很多的體會！
首先，我非常注重學(xué)生的德育教育。在這六年來，我始終覺得在教學(xué)生知識的時(shí)候，更應(yīng)該教會他們許多做人的道理。我常利用晨會、班會的時(shí)間跟學(xué)生談心，教育他們先要好好的做人，再做好學(xué)問，一個(gè)人的品德是最重要的；常在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，給予他們正確的引導(dǎo)；常在他們膽怯的時(shí)候，用表揚(yáng)來鼓勵(lì)他們，讓他們信心倍增，使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加出色；我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時(shí)候，對他們說在大家庭中要學(xué)會謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中，學(xué)生漸漸地長大了，懂事了。
其次，我一直認(rèn)為“優(yōu)化人際環(huán)境，營造和諧氣氛”對一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要，因此，我要求每個(gè)學(xué)生能夠?qū)ψ约?，對班級有?zé)任感；把對集體的榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)一起來；因此，在這六年來，我所帶的兩個(gè)班級，不管時(shí)間的長短，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——班風(fēng)。
正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)。因此，在學(xué)校的各項(xiàng)活動，諸如：寫字比賽、口算比賽、美術(shù)活動、體育活動等集體活動中均能獲取優(yōu)勝。
再次，我能真誠地對待每一個(gè)學(xué)生，多角度地欣賞每一個(gè)學(xué)生，始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力，讓后進(jìn)生有動力。已經(jīng)畢業(yè)的這批學(xué)生是我從三年級帶上來的，它是由65名學(xué)生組成，其中有一名學(xué)生因先天性的原因，他的智商、接受能力都比其它同學(xué)要弱，但我并沒因此而疏忽他、放棄他。平時(shí)給他輔導(dǎo)作業(yè)都是要說了一遍又一遍，改了一次又一次，有時(shí)就為了他一個(gè)人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。他上課不敢發(fā)言，我就不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給他發(fā)言的機(jī)會，并讓他在簡單的回答問題中感受到成功的喜悅。也正因?yàn)槿绱?，這個(gè)班的學(xué)生平時(shí)沒有一個(gè)嘲笑他、冷落他的，而是處處關(guān)心他，處處為他著想。課間操不會做孩子們就輪流教他，孩子們又是鼓勵(lì)他，又是示范給他看，讓他慢慢學(xué)會了做操。由于大家的幫助，這位學(xué)生也能和其它學(xué)生一樣感受到了班級的溫暖。像這樣的事例太多了，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生與我的感情加深了，就覺得我更像他們的朋友。作為班主任，我能走進(jìn)學(xué)生的.心，心里感到一種不可名狀的充實(shí)和欣慰，這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣。這一做法幫助了學(xué)生，感動了家長。
讀書；學(xué)生的握筆姿勢不正確，我得大手握小手地一個(gè)一個(gè)教他們握筆；因?yàn)槲疑钚牛灰脽o私的愛做畫筆，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。
學(xué)生們在學(xué)校這塊沃土上茁壯成長，碩果累累，作為班主任的我為他們高興、為他們加油！總之，在我的心中：學(xué)生離不開我，我也離不開學(xué)生。學(xué)生的一切就是我的一切；我將繼續(xù)努力做好班級工作，讓我的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。
作為班主任，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我深入班級，了解每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、家庭背景等的目的，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，制定比較合適的方案，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，充分發(fā)揮學(xué)生的才能。讓每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步和學(xué)習(xí)。
我有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心和信心，有無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。每天我都和學(xué)生在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；大課間活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動。認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力。
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心人，用一顆愛心，去撥動學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一次心與心的談話，拉近了老師學(xué)生的距離。我相信學(xué)生，尊重學(xué)生，抓住每個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不掉隊(duì)，在和諧的班集體中快樂的生活和學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)同家長的聯(lián)系、交流，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生有錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長，尊重家長的感情，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失。不歧視差生家長，一視同仁，平等對待。對“留守學(xué)生的家長，我也經(jīng)常與他們通電話，發(fā)短信，向他們匯報(bào)子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了感情交流。
大學(xué)班主任事跡材料篇三
xxx，男，19xx年參加工作，本科學(xué)歷，高級教師，連續(xù)擔(dān)任班主任20年。曾兼任備課組長、教研組長、年級干事、年級組副組長、校行政辦干事等工作。
癡情講壇、嗜書如命，是學(xué)生思想靈魂的引路人。
姜老師癡情講壇、嗜書如命。他認(rèn)為，班主任首先要能做學(xué)生讀書求學(xué)的引路人。雖然高中教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)壓力大，但絲毫不影響他和他的學(xué)生一起“指點(diǎn)江山”“感悟人生”。他努力用班級讀書會、班級故事會、班級演講賽、班級辯論賽等常態(tài)化的活動來激發(fā)學(xué)生對書籍、對知識、對人生、對社會更加深刻地認(rèn)識，從而喚起學(xué)生對夢想、對責(zé)任、對使命、對感恩的執(zhí)著追求。
富有愛心、關(guān)心學(xué)生，是學(xué)生成長圓夢的領(lǐng)路人。
姜老師一直堅(jiān)持“愛、細(xì)、嚴(yán)”的管班原則。他始終堅(jiān)持用愛心去感染每一個(gè)學(xué)生，去觸摸孩子們的心靈，與孩子們真心交朋友，努力做到“嚴(yán)中有愛、愛中有章、章中有信、信中有度”。
激情昂揚(yáng)、甘于奉獻(xiàn)，是學(xué)生幸福成長的帶路人姜老師平時(shí)工作任務(wù)繁重，但他永遠(yuǎn)斗志昂揚(yáng)、激情澎湃，他也非常善于調(diào)動學(xué)生的激情斗志。他說，班主任不僅要激發(fā)孩子的求知欲望，培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣和愛心，更要培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生的精氣神。
他的敬業(yè)精神令人欽佩，他的拳拳愛心令人敬重，他的工作業(yè)績令人羨慕，他用實(shí)際行動證明他是當(dāng)之無愧的班主任工作的楷模！
俗話說：“學(xué)高為師，德高為范”。xxx忠誠于黨的.教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)、任勞任怨、敢挑重?fù)?dān)。他注重培優(yōu)扶差、因材施教，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)和生活之中。他刻苦鉆研，勇于探索，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力。積極開展班集體研究性學(xué)習(xí)活動和各種文體活動，指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)完成“‘引漢濟(jì)渭’工程實(shí)施對xx人口分布的影響”、“xx環(huán)境污染狀況的調(diào)查”等課題研究。在20xx年xx縣第一屆中小學(xué)生運(yùn)動會上，xxx所帶班級獲田徑比賽團(tuán)體總分第一名和乒乓球比賽男子團(tuán)體總分第一名、女子第二名。
xxx堅(jiān)持開展家訪活動，特別關(guān)注留守學(xué)生、學(xué)困生、殘疾學(xué)生、流動人口入學(xué)子女等，家校聯(lián)動，形成合力。他扎根教育，為學(xué)生奉獻(xiàn)自我。
xx，女，蒙古族，本科學(xué)歷，自20xx年參加工作以來，她憑借對幼教事業(yè)的熱愛，一直兢兢業(yè)業(yè)、本本分分做好自己的本職工作，用自己的實(shí)際行動贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可；家長的信任；孩子的喜愛。她在自己熱愛的幼兒教育事業(yè)上辛勤耕耘了15年，現(xiàn)任xx區(qū)麗景苑幼兒園小四班班主任。因?yàn)橄矚g孩子，因?yàn)橄矚g幼兒教師這個(gè)職業(yè)，她從保育員、配班教師、班主任，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地做起，體會了不同崗位的工作，同時(shí)也發(fā)揮著不同崗位的作用。
自從參加工作以來，xx老師一直嚴(yán)格要求自己，全心全意的工作：20xx年她所帶的班獲xx區(qū)先進(jìn)班集體稱號；20xx年獲xx區(qū)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)；20xx年被評為xx區(qū)優(yōu)秀家長稱號；20xx年所帶班級獲xx區(qū)溫馨班集體稱號；所撰寫的論文、教育隨筆和設(shè)計(jì)的教育教學(xué)活動曾獲得國家級、自治區(qū)級、市級及區(qū)級一二三等獎(jiǎng)，書寫的優(yōu)秀教育隨筆還刊登在《xx教育》報(bào)刊上；輔導(dǎo)幼兒參加繪畫比賽，多次獲得國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)是對她過往的肯定，她也將以此為新的起點(diǎn)，秉承不變的初心繼續(xù)再接再厲。
以愛為由，呵護(hù)孩子健康成長。
她始終秉承：“沒有愛就沒有教育”這一理念。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的鑰匙。她努力把自己全部的愛心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上。例如：哪個(gè)孩子不愿意來幼兒園，她就耐心的跟他聊天、陪他玩大滑梯、陪他做游戲、穩(wěn)定他的情緒；哪個(gè)孩子不高興，她會蹲下來抱起她，了解她心中的秘密，做她的好朋友，當(dāng)傾聽者，直到她開心；哪個(gè)孩子不午睡，她會坐在她床邊撫摸她的額頭、輕輕拍拍，直至她甜甜的入睡；哪個(gè)孩子進(jìn)步了，她會及時(shí)表揚(yáng)，注意發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)她，培養(yǎng)她的自信心。
銘銘是個(gè)比較靦腆且有點(diǎn)脾氣的小男孩，小班剛?cè)雸@的時(shí)候，因?yàn)殡x開爸爸媽媽不適應(yīng)幼兒園的集體生活，表現(xiàn)出不愿意來幼兒園，之后來園，每次孩子們戶外活動，他都一個(gè)人玩；每次集體活動時(shí)他也是安安靜靜坐在座位上，從不說話，針對這一情況，xx老師主動找他說說話、跟他拉拉手、陪他玩游戲慢慢的銘銘變得愿意來幼兒，變得開朗，話也比原來多了很多，在后來與她家長的交流中知道，銘銘在家經(jīng)常跟媽媽說：“我最喜歡艷老師了，她是我的好朋友，她還邀請我去她家呢！”孩子的世界是純凈的，孩子的世界是天真的，愿每個(gè)孩子在愛的呵護(hù)下，健康快樂的成長！
以和共育，促進(jìn)家園同步教育。
以身作則，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
作為班主任，不僅要協(xié)調(diào)好班級老師之間的工作，還要發(fā)揮自身引領(lǐng)作用，帶動班級教師一起成長。她現(xiàn)在的兩個(gè)搭檔都是年輕教師，她耐心的給他們講解怎么開展家長工作、怎么跟家長溝通、怎么消除小班幼兒入園焦慮、怎么開展教育教學(xué)工作等等問題，她時(shí)時(shí)刻刻以身作則，起到班主任的引領(lǐng)、示范作用。她努力配合班內(nèi)兩位搭檔，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，通力協(xié)作，把班級管理得有條不紊。
剛?cè)雸@的孩子難免在褲子上大小便，這時(shí)候她不嫌臟不嫌臭，會第一時(shí)間拿去清洗、晾干，兩位搭檔看在眼里，記在心里，潛移默化、以身作則的影響下，班里再次出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，兩位年輕老師都是搶著干，這些都和她對本班教師的引領(lǐng)息息相關(guān)，自然形成了一個(gè)特別和諧、溫馨的人文環(huán)境，因此她所帶的班級獲得了xx區(qū)溫馨班集體稱號，她也曾獲園級優(yōu)秀教師稱號。
她沒有驚人的壯舉，也沒有轟轟烈烈的事跡，有的只是持之以恒、任勞任怨的工作；有的只是對幼教這份職業(yè)的喜歡與熱愛。她就是在平凡的崗位上默默堅(jiān)守的、平凡的幼教人，xx。
大學(xué)班主任事跡材料篇四
作為xx理工大學(xué)的一名普通教師、信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教研室主任、xx省高校中青年學(xué)科帶頭人、學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在平凡的教學(xué)科研工作崗位上，一直銘記著寫在我本科畢業(yè)證上的那句話：忠誠黨的教育事業(yè)。忠誠黨的教育事業(yè)不是一句口號，大學(xué)班主任先進(jìn)事跡而是在教學(xué)崗位上時(shí)時(shí)事事的行動體現(xiàn)。體現(xiàn)在每一堂專業(yè)課，體現(xiàn)在每一次班會，體現(xiàn)在每一次實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)的動員大會。我牢牢的記著，創(chuàng)新是我們時(shí)代的主旋律，是教學(xué)與科研的指導(dǎo)方針。但我同時(shí)還不斷提醒自己，任何時(shí)候都不要忘記了那些基本的工作，就是教學(xué)與科研質(zhì)量的過程控制，那些有點(diǎn)被忽視的各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量把關(guān)。
在科研工作上，我積極申報(bào)及做好省級科研課題，并積極做好本學(xué)科方向的基礎(chǔ)工作，努力向國家級課題邁進(jìn)。
平時(shí)注意抓好研究生培養(yǎng)質(zhì)量的過程控制關(guān)口，做好每一階段的質(zhì)量把關(guān)以及警戒。要求學(xué)生按日程要求做好論文及項(xiàng)目工作，明確規(guī)定每一時(shí)間階段需要完成的工作以及完成到什么程度，并提前做好檢查，及時(shí)提醒。
在教研室主任的工作中，積極認(rèn)真完成學(xué)院的學(xué)科建設(shè)工作。高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)碩士點(diǎn)的重點(diǎn)教研室，積極做好現(xiàn)有專業(yè)的品牌升級工作，積極組織和配合科研骨干的學(xué)科建設(shè)工作，積極組織和配合新的碩士點(diǎn)的申報(bào)工作。在信息學(xué)院教研室與實(shí)驗(yàn)室分離管理的環(huán)境下，一貫認(rèn)真的參與和配合實(shí)驗(yàn)中心的.建設(shè)、運(yùn)行以及維護(hù)工作。在本科教學(xué)中，積極的組織與參與質(zhì)量工程建設(shè)工作，在倡導(dǎo)創(chuàng)新的工作中，提醒教研室老師不要忘記了教學(xué)質(zhì)量的過程控制，提醒大家抓好教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)。
作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)級1班的班主任，認(rèn)真細(xì)致的關(guān)心、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)以及心理的狀況。在春節(jié)期間，針對班上每一名有2門以上課程補(bǔ)考的同學(xué)，一一打電話與家長聯(lián)系，報(bào)告學(xué)生的這種學(xué)習(xí)情況，溝通求解解決的方法。在5-12當(dāng)天得知汶川地震消息的第一時(shí)刻及時(shí)對班上有關(guān)同學(xué)進(jìn)行詢問，在同學(xué)具體的學(xué)習(xí)及相關(guān)問題上第一時(shí)刻做出關(guān)切。于底組織的針對2006級計(jì)算機(jī)專業(yè)和軟件專業(yè)學(xué)生舉辦就業(yè)與考證講座，取得了極大的反響。
作為專業(yè)學(xué)科帶頭人，本人一直努力研究學(xué)科前沿工作，積極申報(bào)科研課題，認(rèn)真做好各級部門批準(zhǔn)的研究項(xiàng)目。最近五年，相繼完成的省級科研課題有四項(xiàng)，正在研究的省級課題有一項(xiàng)。同時(shí)，無論有沒有立項(xiàng)的課題，仍然堅(jiān)持積極從事教改研究。因?yàn)槲覉?jiān)信，教學(xué)研究是應(yīng)該是一項(xiàng)日常工作，不管有沒有立項(xiàng)支持，都是應(yīng)該做的。目前從事過的教改研究主要為課程的教學(xué)改革，比如學(xué)校立項(xiàng)的課題“《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的研究型教學(xué)改革與實(shí)踐”。同時(shí)，在學(xué)校的教學(xué)工作會議的鼓舞下，從整個(gè)專業(yè)培養(yǎng)的角度展開了初步系統(tǒng)研究，并申報(bào)了教改項(xiàng)目“以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為中心引領(lǐng)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生工程及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”。針對學(xué)生作業(yè)以及課程設(shè)計(jì)報(bào)告、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重的現(xiàn)狀，注意把好課程教學(xué)的過程管理關(guān)和實(shí)驗(yàn)的過程控制關(guān)。
最近幾年，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)尤其是信息工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，初中校長先進(jìn)事跡材料我取得了一定的成績。我們學(xué)校已經(jīng)處于一個(gè)新的發(fā)展階段，這個(gè)階段中，教育的內(nèi)外部環(huán)境有了較大的變化，也給每一位教師提出了新的課題。無論我們的方向是研究型還是教學(xué)型，高校的教學(xué)永遠(yuǎn)都應(yīng)該是研究型的。因?yàn)橹挥羞@樣才有利于培養(yǎng)會提出問題、分析問題以致解決問題人才。擺在每位教師面前的課題將是源源不斷的，只有勇于面對、積極探索，才能有助于我們不斷的完善自己，從而成為一名好教師。
大學(xué)班主任事跡材料篇五
李xx：四川武侯中學(xué)語文教師、班主任、校長。在教育界流行一句話“北有魏書生，南有李xx”，至今一直擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)，一個(gè)班的班主任工作。來蘭州講學(xué)也是利用周末，用他的話說絕不占用工作時(shí)間。李xx老師發(fā)言的題目是《充滿人性的德育——我的德育思考、德育實(shí)踐、德育管理》。
在這一部分李老師把他的新德育與傳統(tǒng)的舊德育一一做了比較，突出了新德育以人為本、充滿人文關(guān)懷、人性教育的特點(diǎn)。他說：舊德育是單向教育，新德育是互動教育；舊德育是非人教育，新德育是人性教育；舊德育是臣民教育，新德育是公民教育；舊德育是封閉教育，新德育是生活教育；舊德育是他律教育，新德育是喚醒教育；舊德育是單獨(dú)民教育，新德育是滲透教育；舊德育是灌輸教育，新德育是活動教育；舊德育是客體教育，新德育是自主教育。以上各條我們或多或少都在改變和使用我就不一一贅述了。李老師說，作為一名合格的班主任應(yīng)該具有以下的情懷：童心，和學(xué)生保持共同的愛好；愛心，向上提升，向下落實(shí)；責(zé)任心，為共和國培養(yǎng)公民；專家，課堂教學(xué)很棒，并有專業(yè)造詣；思想家，做一個(gè)反思型的教師；心理學(xué)家，用心靈贏得心靈。
俞敏洪說：“要為自己的生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子！”每個(gè)教育者不妨問問自己：我的生命中有這樣的日子嗎？李老師接著又談了，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，對優(yōu)秀學(xué)生的提升，如何讓班集體有一個(gè)良好的開頭，做一個(gè)敏銳而富有智慧的教育者，充分利用教育資源，善待純潔而朦朧的感情幾點(diǎn)。通過他的案例，我覺得我們也都在做，只是沒有堅(jiān)持而已。大家一聽就明白我也就不多說了。
要讓每一個(gè)人都能以這種或那種方式參與學(xué)校管理，參與教育過程，享受尊重，贏得尊嚴(yán)。
要隨時(shí)站在學(xué)生和老師的角度看問題，把尊重學(xué)生和老師體現(xiàn)于細(xì)節(jié)之中。
任小艾：高中畢業(yè)留校任教，長期從事班主任工作，現(xiàn)任《人民教育》雜志社德育部主任。她發(fā)言的題目是《現(xiàn)代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》。聽她講課就像在聽評書，沒有發(fā)言稿，沒有ppt，往講臺上一坐，一口氣講了三個(gè)小時(shí)。我只能根據(jù)筆記要點(diǎn)把她整理出來向大家匯報(bào)。任小艾老師的班主任工作概括起來就是：一則，二感，三言，四通，五心，六法。
一則，就是一條教育原則。這條教育原則就是“以愛動其心，以言導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心世界，再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動。
教育家愛黙森說過一句話：教育的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育的巨大成功。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，嚴(yán)格一樣可以溫柔去表達(dá)，可以用民主平等信任的方式去表達(dá)。這就是一條教育原則。
二感就是教育的使命感和責(zé)任感。就是對于本職工作我們要有責(zé)任感，對教育事業(yè)我們要有使命感。
三言就是三句話：第一，對班主任工作，我們要力求做到“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師?！钡诙湓捠墙栌锰招兄囊痪湓挕敖處熥畲蟮某晒εc快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。
在一則二感三言的基礎(chǔ)上，我們還要求四通。第一通曉班主任工作。第二通曉學(xué)科教學(xué)。第三通曉相關(guān)學(xué)科。第四通曉教育科研。
在一則二感三言四通的基礎(chǔ)上還要有五心：愛心、信心、專心、恒心、虛心。
在一則二感三言四通五心的基礎(chǔ)上還要有六法，就是六個(gè)教育技巧。
1、優(yōu)良環(huán)境感召法。
2、虛功實(shí)做導(dǎo)行法。
3、捕捉興奮點(diǎn)的磁性法。
4、抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法。
5、三位一體的互促法。
6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。
最后，任老師說，她能做到的大家也能做到。再有，今天這個(gè)社會和時(shí)代，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來。
大學(xué)班主任事跡材料篇六
作為xx理工大學(xué)的一名普通教師、信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教研室主任、xx省高校中青年學(xué)科帶頭人、2008年學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在平凡的教學(xué)科研工作崗位上，一直銘記著寫在我本科畢業(yè)證上的那句話：忠誠黨的教育事業(yè)。忠誠黨的教育事業(yè)不是一句口號，大學(xué)班主任先進(jìn)事跡而是在教學(xué)崗位上時(shí)時(shí)事事的行動體現(xiàn)。體現(xiàn)在每一堂專業(yè)課，體現(xiàn)在每一次班會，體現(xiàn)在每一次實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)的動員大會。我牢牢的記著，創(chuàng)新是我們時(shí)代的主旋律，是教學(xué)與科研的指導(dǎo)方針。但我同時(shí)還不斷提醒自己，任何時(shí)候都不要忘記了那些基本的工作，就是教學(xué)與科研質(zhì)量的過程控制，那些有點(diǎn)被忽視的各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量把關(guān)。
在科研工作上，我積極申報(bào)及做好省級科研課題，并積極做好本學(xué)科方向的基礎(chǔ)工作，努力向國家級課題邁進(jìn)。
平時(shí)注意抓好研究生培養(yǎng)質(zhì)量的過程控制關(guān)口，做好每一階段的質(zhì)量把關(guān)以及警戒。要求學(xué)生按日程要求做好論文及項(xiàng)目工作，明確規(guī)定每一時(shí)間階段需要完成的工作以及完成到什么程度，并提前做好檢查，及時(shí)提醒。
在教研室主任的工作中，積極認(rèn)真完成學(xué)院的學(xué)科建設(shè)工作。高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)碩士點(diǎn)的重點(diǎn)教研室，積極做好現(xiàn)有專業(yè)的品牌升級工作，積極組織和配合科研骨干的學(xué)科建設(shè)工作，積極組織和配合新的碩士點(diǎn)的申報(bào)工作。在信息學(xué)院教研室與實(shí)驗(yàn)室分離管理的環(huán)境下，一貫認(rèn)真的參與和配合實(shí)驗(yàn)中心的.建設(shè)、運(yùn)行以及維護(hù)工作。在本科教學(xué)中，積極的組織與參與質(zhì)量工程建設(shè)工作，在倡導(dǎo)創(chuàng)新的工作中，提醒教研室老師不要忘記了教學(xué)質(zhì)量的過程控制，提醒大家抓好教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)。
作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2006級1班的班主任，認(rèn)真細(xì)致的關(guān)心、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)以及心理的狀況。在春節(jié)期間，針對班上每一名有2門以上課程補(bǔ)考的同學(xué)，一一打電話與家長聯(lián)系，報(bào)告學(xué)生的這種學(xué)習(xí)情況，溝通求解解決的方法。在5-12當(dāng)天得知汶川地震消息的第一時(shí)刻及時(shí)對班上有關(guān)同學(xué)進(jìn)行詢問，在同學(xué)具體的學(xué)習(xí)及相關(guān)問題上第一時(shí)刻做出關(guān)切。于2007年底組織的針對2006級計(jì)算機(jī)專業(yè)和軟件專業(yè)學(xué)生舉辦就業(yè)與考證講座，取得了極大的反響。
作為專業(yè)學(xué)科帶頭人，本人一直努力研究學(xué)科前沿工作，積極申報(bào)科研課題，認(rèn)真做好各級部門批準(zhǔn)的研究項(xiàng)目。最近五年，相繼完成的省級科研課題有四項(xiàng)，正在研究的省級課題有一項(xiàng)。同時(shí)，無論有沒有立項(xiàng)的課題，仍然堅(jiān)持積極從事教改研究。因?yàn)槲覉?jiān)信，教學(xué)研究是應(yīng)該是一項(xiàng)日常工作，不管有沒有立項(xiàng)支持，都是應(yīng)該做的。目前從事過的教改研究主要為課程的教學(xué)改革，比如2004年學(xué)校立項(xiàng)的課題“《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的研究型教學(xué)改革與實(shí)踐”。同時(shí)，在學(xué)校的教學(xué)工作會議的鼓舞下，從整個(gè)專業(yè)培養(yǎng)的角度展開了初步系統(tǒng)研究，并申報(bào)了教改項(xiàng)目“以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為中心引領(lǐng)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生工程及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”。針對學(xué)生作業(yè)以及課程設(shè)計(jì)報(bào)告、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重的現(xiàn)狀，注意把好課程教學(xué)的過程管理關(guān)和實(shí)驗(yàn)的過程控制關(guān)。
最近幾年，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)尤其是信息工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，初中校長先進(jìn)事跡材料我取得了一定的成績。我們學(xué)校已經(jīng)處于一個(gè)新的發(fā)展階段，這個(gè)階段中，教育的內(nèi)外部環(huán)境有了較大的變化，也給每一位教師提出了新的課題。無論我們的方向是研究型還是教學(xué)型，高校的教學(xué)永遠(yuǎn)都應(yīng)該是研究型的。因?yàn)橹挥羞@樣才有利于培養(yǎng)會提出問題、分析問題以致解決問題人才。擺在每位教師面前的課題將是源源不斷的，只有勇于面對、積極探索，才能有助于我們不斷的完善自己，從而成為一名好教師。
大學(xué)班主任事跡材料篇七
我是xx縣xx小學(xué)的一名教師，1995年畢業(yè)于xx學(xué)校。從那以后，我便踏上了神圣的三尺講臺，一直從事語文教學(xué)和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了十四個(gè)春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：
在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多教育方式和方法。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望?，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：
1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)：是前提。
我校來自農(nóng)村的學(xué)生居多，這些學(xué)生自我保護(hù)意識欠缺，安全意識淡薄，給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基?！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等都嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)：有動力。
火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，我總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過各項(xiàng)活動的開展發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的.學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。此外，還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開展一些專題性活動，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使本班在學(xué)校的六項(xiàng)自覺評比中都取得了較好的效果。
3、注重班級文化建設(shè)：有氛圍。
特別注重班級文化建設(shè)?！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以阻止我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是還應(yīng)創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以催促學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，但還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)，愧對家長，愧對人生?！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力，我班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績，在一年一度的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)均獲得優(yōu)異成績，在中華經(jīng)典誦讀比賽中獲得一等獎(jiǎng)，并成功承辦了由初等教育系主辦的首屆校園辯論賽；在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出；所代班級連續(xù)四年被學(xué)校評為先進(jìn)班級體和先進(jìn)團(tuán)支部，還獲得了20xx年度“全省五四紅旗團(tuán)支部“的光榮稱號。
教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個(gè)孩子的心田。我經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校大多是農(nóng)村子女，家長根本沒時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通，及時(shí)掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。愛可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認(rèn)識，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的良師益友和引路人。
三、愛在自身要求中。
教師是教育者，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，還不斷提高自身水，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會做人，做好人，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲，所以就要求我們具有永求進(jìn)取的決心。
常人都說：當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動！我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p！更精彩！班主任，一項(xiàng)平凡的工作；班主任，一個(gè)平凡的崗位。在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟孩子們不平凡的心靈！
大學(xué)班主任事跡材料篇八
xxx在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，教書育人，言傳身教，為人師表，以身作則。在班主任的崗位上，努力做好本職工作。
xxx老師在擔(dān)任班主任期間，很好地完成了班級管理和建設(shè)工作。日常工作中，積極主動勤懇，責(zé)任心極強(qiáng)，樂于幫助學(xué)生解決任何問題，時(shí)刻注重以自己的實(shí)際行動去感染、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，班級學(xué)生的思想覺悟顯著提高，形成了自己的班級風(fēng)格。疫情期間，更是積極做好班級防疫工作，嚴(yán)格按照學(xué)校部署的防控要求執(zhí)行管理。
敦促學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，并取得可喜的成績。班級兩名同學(xué)代表學(xué)校參加天津第七屆青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比賽獲得天津賽區(qū)二等獎(jiǎng)；全班同學(xué)在學(xué)校組織的“慶建黨百年頌紅色經(jīng)典”――“四史”學(xué)習(xí)教育合唱比賽中獲得三等獎(jiǎng)；班級被評為2020-2021學(xué)年度校級先進(jìn)班集體。
大學(xué)班主任事跡材料篇九
師愛，好似春雨，潤物細(xì)無聲；猶如春風(fēng)，恬淡而愜意。然而，更多的情景下是“相關(guān)情無限”的詩意，是“沾襟比散絲”的柔情；是“無理而妙”的機(jī)智。十年來，在吳迎春老師的辦公桌上一直擺放著自己的工作承諾：“向?qū)W生投去關(guān)注的目光，每天都會有新的發(fā)現(xiàn)?！笔臧嘀魅喂ぷ鞯臍v練，讓她形成了“以尊重為前提，以活動為載體，促學(xué)生發(fā)展為目的”的工作思路，在日常的教育教學(xué)中，她始終堅(jiān)持知難而進(jìn)、銳意進(jìn)取，每走一步都扎實(shí)穩(wěn)健。今年她又以優(yōu)異的成績送走了一批畢業(yè)生，看著那些從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的稚嫩走向成熟，由聽之任之到有主見，有思想，充滿朝氣的學(xué)生，那是一種超乎想象的人生享受。學(xué)生的成長過程，同樣也是她這個(gè)年輕班主任的成長歷程，其間，她曾經(jīng)為“學(xué)困生”焦慮、曾經(jīng)為工作中的失敗哭泣、曾經(jīng)為學(xué)生的取得的優(yōu)異成績興奮、曾經(jīng)為相處中的一個(gè)個(gè)故事感動，這是一種生命與生命的平等對話，心靈與心靈的睿智碰撞。
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，以下是小編收集整理的優(yōu)秀班主任事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育是一項(xiàng)最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福，更多是能調(diào)動人的激情和熱情的工作。我從教以來多年擔(dān)任班主任工作，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。在教育這片熱土上，我用心用情在耕耘，我堅(jiān)信每一段征程的背后，都有我深深的足跡，雖然會有失去，但選擇讓我無怨無悔，特別是這一屆的高306班，作為實(shí)驗(yàn)班,更是班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂揚(yáng)向上，日常行為規(guī)范表里如一,是我教育生活中的更大驕傲,下面是我的一點(diǎn)心得體會：
身正即做出榜樣，就是教師的形象要成為學(xué)生的典范，充分發(fā)揮自身的'表率作用。德高為師、身正為范。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。正像車爾尼雪夫斯基所說：教師把學(xué)生造就成什么人，自已就應(yīng)當(dāng)是這種人。
班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者，班主任的人格、學(xué)識和舉手投足無不影響著學(xué)生的思想和言行。因此工作中，我特別注意言傳身教，在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，要求學(xué)生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我總愿為他們做出典范。不論是什么樣的天氣，我都堅(jiān)持坐在教室里辦公，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、自修，成為學(xué)生坐得住的榜樣；不論是什么樣的情況，只要看到地面上有廢棄物，我都會默默撿起，成為學(xué)生創(chuàng)造清爽干凈環(huán)境的榜樣。我由衷的欣慰，我的行動喚起了學(xué)生的良知，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性！
愛，其實(shí)就是教師對學(xué)生的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，我在生活、學(xué)習(xí)、心理和體魄等方面關(guān)愛學(xué)生，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。愛，能拉近教師與學(xué)生的距離，能于無聲中滋潤學(xué)生的心田，能感化學(xué)生的心靈。教師對學(xué)生真誠地愛，學(xué)生才會親其師，信其道。愛，實(shí)際上還是一種傾聽，我在傾聽中，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)，也不知給多少學(xué)生送去了溫暖就這樣，雖然面對的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的愛中感悟他們，教育他們。以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓他們開出智慧之花，結(jié)出民主之果。我將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。十一年的為師之路，我無時(shí)不在體驗(yàn)著這愛與被愛的甜蜜，也更堅(jiān)定了始終將愛貫穿于我的整個(gè)教育教學(xué)中去的信念！
責(zé)任即是教師對教育工作、對每一個(gè)學(xué)生的高度責(zé)任感。我在貫徹這一做法時(shí)謹(jǐn)記寬嚴(yán)有度，彼此配合。
作為班主任，面對的是一雙雙渴求知識的眼睛，是一顆顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具備一定的組織管理能力，更需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我常想班主任最重要的工作就是不能讓學(xué)困生變壞，應(yīng)設(shè)法使他們逐步提高，不能讓優(yōu)秀生下降，要讓有潛力的學(xué)生發(fā)揮出來，要讓每一個(gè)孩子有良好的心態(tài)，時(shí)時(shí)相信自己。教育工作的彈性很大，關(guān)鍵就在于教育工作者的責(zé)任感。我的班級有一個(gè)學(xué)生，他對學(xué)習(xí)生活很有抵觸，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有什么用處，在班級里不思進(jìn)取，也不理會科任老師的教育。后來我多次找他談話，從人生價(jià)值、目的，個(gè)人與社會、與親人、與關(guān)愛你的人等角度談話，觸及他的靈魂，提高他的認(rèn)識，終于用寬容的心使他回心轉(zhuǎn)意，全身心投入學(xué)習(xí)，目前發(fā)展態(tài)勢良好。他自己也說，是老師挽救了他。所以沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都會毫不吝嗇地給予他們，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。
大學(xué)班主任事跡材料篇十
xxx，女，中共黨員，自2011年11月至今從事理學(xué)院學(xué)生工作辦公室輔導(dǎo)員工作，在這七年的工作中有付出，有收獲，有驕傲，有感動。一直本著“以學(xué)生為本”的宗旨，以學(xué)生的思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)開展工作，嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)工作安排與部署，緊緊圍繞我校育人、樹人的基本目標(biāo)，在學(xué)校和學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在各位同事的幫助和鼓勵(lì)下，在學(xué)生干部以及廣大同學(xué)的積極配合與支持下，比較圓滿的完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，不論政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步。
在學(xué)生工作方面，積極開展學(xué)生思想政治教育，在學(xué)生管理中體現(xiàn)民主、平等的精神，在管理工作中公正地善待每一個(gè)學(xué)生，尊重和保護(hù)學(xué)生的權(quán)利，堅(jiān)持做到有管有放、有寬有嚴(yán)，強(qiáng)化服務(wù)意識，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”，逐步實(shí)現(xiàn)民主交流、平等溝通、相互理解、和諧統(tǒng)一，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造最佳條件。秉心誠意，實(shí)事求是地開展學(xué)生工作，將獎(jiǎng)、勤、補(bǔ)、助、貸等與學(xué)生日常息息相關(guān)的工作落實(shí)到實(shí)處。
優(yōu)良學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重要因素。為此學(xué)院嚴(yán)格規(guī)范課堂考勤制度，每堂課學(xué)習(xí)委員點(diǎn)名后由任課老師核實(shí)簽名，每周計(jì)算學(xué)生課堂出勤率和班級出勤率，以此作為班級評定優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的基礎(chǔ)。在日常學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。通過各種社交軟件和新媒體及時(shí)發(fā)布和推送就業(yè)政策介紹，企業(yè)招聘信息，面試技巧輔導(dǎo)等相關(guān)信息，建立畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤反饋機(jī)制。
大學(xué)班主任事跡材料篇十一
武xx，男，1982年12月生，山西河曲人。20xx年9月到東勝工作迄今，他是學(xué)生的良師，同志們的益友。
從教六年多來，武老師一直擔(dān)任班主任工作，他從中體會到了教育的快樂。班主任工作中，他愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難;所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。他本人曾被被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“五好家庭”等光榮稱號，所帶班級先后被評為“東勝區(qū)溫馨教室”“鄂爾多斯市溫馨教室”?，F(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹：
注重班級文化建設(shè)，以此引領(lǐng)學(xué)生思想工作。
在來東勝工作之前，武老師其實(shí)已有過三年的大專輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)。他深知良好的班級文化，是育人的法寶。其所帶班級，教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人，起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。在班級精神文化建設(shè)方面，他除了要求本班在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。他能夠善做伯樂，知人善任，精心培育，激發(fā)學(xué)生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管、會管、善管。班級各項(xiàng)活動生動活潑，個(gè)性發(fā)展，百花齊放。得益于這一原則，班級形成了“后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高，使個(gè)性特長充分得到發(fā)展，班級充滿了凝聚力、向心力。生活在這個(gè)班級中的每一位師生都體驗(yàn)到了成長、溫馨、幸福的滋味!
相信學(xué)生，用寬容化解冰雪，做學(xué)生的引路人。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他現(xiàn)在所教班級的小花同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證實(shí)此事后，武老師并沒有大發(fā)雷霆，當(dāng)眾訓(xùn)斥她，而是把她帶到了一個(gè)無人的角落對她進(jìn)行了耐心的教育?？吹胶⒆佑行┖蠡诹?，就在談話結(jié)束的時(shí)候他對孩子說：“小花，一定要讓大家喜歡你，我們是一家人，希望這是最后一次，老師相信你。”從此，班里再沒有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺得小孩子犯錯(cuò)在所難免，有錯(cuò)能及時(shí)認(rèn)識并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去幫助犯錯(cuò)的孩子，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
課堂上的他很嚴(yán)厲，課下的他總是能和學(xué)生融成一片，打打鬧鬧，說說笑笑，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。
對學(xué)生一視同仁、平等相處。
在對待差生和好生時(shí)，武老師始終能做到堅(jiān)持平等原則。他認(rèn)為，只有對孩子們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。他們班的小李同學(xué)平時(shí)經(jīng)常遲到且生性好動，完全坐不住，習(xí)慣非常差，但他有強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動修理;班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，隨著時(shí)間的推移，孩子的成績也上了新臺階。
尊重特殊學(xué)生、以誠相待。
班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，武老師一直是這樣與學(xué)生相處的。他們班的小娜是個(gè)單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點(diǎn)，他主動找孩子聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調(diào)查中，孩子說，她原來以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說話，其實(shí)老師很親切;小琳是個(gè)成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí)，我知道我錯(cuò)了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個(gè)全新的我。”看到和聽到這些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點(diǎn)贊，我們也深刻地認(rèn)識到一位班主任“身正為范”的重要性。
開展豐富多彩的活動。
在班級的集體生活方面，武老師堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
腳踏實(shí)地的班主任工作，讓他受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。當(dāng)一名班主任不容易，他說他無悔，他倍感作為班主任的光榮和自豪，他愿努力做好今后的工作，為學(xué)生健康成長獻(xiàn)出滿腔的愛!
大學(xué)班主任事跡材料篇十二
張xx，女，現(xiàn)年二十二歲，大專學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，于2010年參加工作，現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門第二小學(xué)五年級的班主任。
剛參加工作的元蕊老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長，就是一種無比的幸福?！笔前?，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：
教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，剛接下四年級時(shí)，張xx班里有個(gè)男孩叫栗興龍，他學(xué)習(xí)不好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量，元蕊老師經(jīng)常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好，在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)他的演講發(fā)言。他說：“老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
在班級管理中，元蕊老師始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。
(1)班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報(bào)，從設(shè)計(jì)大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計(jì)，學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的寫。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。
(2)她們班還開展了小組板報(bào)評比活動。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成，期末評選最佳小組板報(bào)，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，元蕊老師看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。
從經(jīng)驗(yàn)型教師成長為科研型教師是新時(shí)期對教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”元蕊老師發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功，快樂成長。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn)，他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是元蕊老師單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持，最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。元蕊老師還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于調(diào)換座位，鄭文廣所在的組缺少組長，元蕊老師決定讓他當(dāng)這個(gè)組長。他擔(dān)任組長期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不用老師再催了。這學(xué)期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，元蕊老師剛一詢問，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“鄭文廣進(jìn)步最大選他。”鄭文廣當(dāng)時(shí)有些害羞，直說：“別選我，別選我。”但是可以看出，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進(jìn)步，使元蕊老師感悟到：對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。
記得，在課堂教學(xué)中，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只蝙蝠飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉蝙蝠，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，蝙蝠終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。此時(shí)的元蕊老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是元蕊老師平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，她說：“同學(xué)們，平時(shí)寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準(zhǔn)確?！薄耙?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了?！薄坝杏H身體驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地回答，“對，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見、所聞寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預(yù)料或防止它的，但教師如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機(jī)智的處理它，就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，才不愧教師這個(gè)光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。“用心去工作，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。
大學(xué)班主任事跡材料篇十三
本人李xx，女，中國共產(chǎn)黨員，生于1985年，20xx年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，助理講師。20xx年教學(xué)以來擔(dān)任電子線路學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年獲?！皟?yōu)秀教師”稱號，公開課多次評優(yōu)和論文多次匯編?？Ｄ壳笆菍W(xué)校12級工藝班，財(cái)會班，數(shù)控班計(jì)算機(jī)老師兼xx級工藝班班主任。在從事教育工作的6年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
在思想上，作為一名人民教師，本人熱愛社會主義祖國，始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持為人師表，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況。通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動，活動講究實(shí)效。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。在xx年3月的市學(xué)生技能大賽上，我輔導(dǎo)的鄭雪梅同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設(shè)計(jì)》項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)，陳瀚峰同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設(shè)計(jì)》項(xiàng)目的二等獎(jiǎng)。
在教研工作上，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。六年來，我在校內(nèi)開了多堂公開課，得到了校教研室、本組教師及各位聽課老師的一致好評。同時(shí)，我還積極指導(dǎo)新教師陳奇敏老師的電工基礎(chǔ)教學(xué)工作。20xx年xx月，我還參加了縣教師教學(xué)技能大賽，并獲得了專業(yè)組二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)稱號，我努力專研教學(xué)，多次撰寫專業(yè)論文發(fā)表在校級匯編上，與其他老師共同交流探討。
在班主任工作上，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。工作期間，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問題時(shí)，能夠主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在縣都表現(xiàn)不俗，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。六年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
大學(xué)班主任事跡材料篇十四
侯xx，xx年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語系，中教高級教師，國家級模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從xx年x月份任教以來一直擔(dān)任班主任工作，做為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長感激，學(xué)生感動。她認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起打游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對他產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
大學(xué)班主任事跡材料篇十五
馬xx是大泉東校的一名普通的教師。馬xx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬xx在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。
作為一名教師，馬xx深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，馬xx一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻持續(xù)高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)馬xx注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，馬xx認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，馬xx都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
作為一名教師，馬xx沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自我，在教學(xué)上馬xx認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上馬xx的課，馬xx本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
馬xx勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因?yàn)樗靼祝哼@天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。馬xx的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，馬xx把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過二十多年來的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。
大學(xué)班主任事跡材料篇十六
本人xxx，男，現(xiàn)年xx歲，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)x級教師。自20xx年九月參加教育工作，至今一直擔(dān)任著班主任工作。本學(xué)年我擔(dān)任xxx小學(xué)六年級班主任一職。作為小學(xué)校園里為數(shù)不多的年輕男教師，我的脾氣溫和，不驕不躁，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活上勤勤懇懇。雖是普普通通的班主任工作，但在我看來這份工作可不是件小事，為此我也做得樂此不疲。我要用我的年輕朝氣，火熱的心，無盡的愛去默默耕耘，用堅(jiān)韌、用愛心、用智慧啟迪自己的學(xué)生?，F(xiàn)將我的先進(jìn)事跡概述如下：
俗話說：“愛是平等的，有愛，付出愛才會有回報(bào)”。班主任要想接近學(xué)生、了解、關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你對他的愛和友好。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會愛和夸贊。就拿我們班的張?bào)尥瑢W(xué)來說，我剛接觸她的時(shí)候，她平時(shí)不很說話，各方面表現(xiàn)也還好，就是不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，尤其是周末，更是只字不寫，成績自然上不去。我琢磨了很久，怎樣才能幫她改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？我請她擔(dān)任小組長，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有壓力的緣故，漸漸地開始寫作業(yè)了。但偶爾還是沒有寫，我先裝作不知道，在另外的同學(xué)告她狀時(shí)，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對張?bào)蘅戳藥籽?，她已有了變化，因?yàn)樗哪樢呀?jīng)通紅。從那以后，她再也沒有出現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象了。學(xué)習(xí)成績也有了提高。我覺得作為一個(gè)班主任，既然要了解學(xué)生，就要把學(xué)生當(dāng)朋友，還要用心去研究學(xué)生，找到了好方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。
在班級管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種條件、機(jī)會。
（1）班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、我只是幕后導(dǎo)演，使每一個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉。班級文化墻、板報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。本學(xué)年，我將他們分成四組，以小組為單位設(shè)計(jì)、實(shí)施，期末評比、獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。這樣一來每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。
（2）我們班還開展了衛(wèi)生區(qū)值日情況評比活動。每周由一個(gè)小組獨(dú)立完成清掃，一輪回評比一次，期末再評比、再獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既減少了因清掃衛(wèi)生區(qū)而產(chǎn)生的矛盾，合理利用人力資源的同時(shí)又調(diào)動了學(xué)生的積極性。同學(xué)們都想為班集體出力，為小組出力，所以我會抓住一切機(jī)會，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”求進(jìn)。
面對新時(shí)期的教育，教育工作對教師的要求有了很大地提高。為此，我在自己的教學(xué)工作中，潛心致力于新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和學(xué)習(xí)，根據(jù)我擔(dān)任的語文課教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)理念》等教育理論書籍，全面領(lǐng)會了新課標(biāo)的新理念。結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫了一些心得體會，并將此逐步滲透到實(shí)際教學(xué)中。常規(guī)工作中，我不斷鉆研，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實(shí)際狀況，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，從備課，上課，作業(yè)輔導(dǎo)等方面形成了“培養(yǎng)優(yōu)等生，照顧中等生，提高問題生”的模式，使所有的學(xué)生都有進(jìn)步，每一節(jié)課，每一位學(xué)生都有成功的喜悅。全班學(xué)生個(gè)個(gè)遵紀(jì)守法，勤奮好學(xué)，使得我班各學(xué)科的成績均名列前茅。
除了完成日常教學(xué)工作，我還把安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺里的“教師工作室”“校園主頁”充分利用起來。網(wǎng)上備課、布置作業(yè)、和學(xué)生家長溝通、刊登一周的優(yōu)秀日記、優(yōu)秀作文都是我的工作。讓家長了解學(xué)生情況，讓學(xué)生感受成功喜悅，我在用心做起。
在當(dāng)班主任的日子里，我為有這些孩子的陪伴而高興幸福著。因?yàn)槲也粌H在播種著知識和愛，同時(shí)也在加倍地收獲著感動和快樂。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，李成樂同學(xué)竟然能夠在大腿骨折的情況下，臥床自學(xué)完成作業(yè)；為了老師的一句“運(yùn)動場上應(yīng)該做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人”，胡亮同學(xué)竟然能夠在重重摔倒后堅(jiān)持跑到終點(diǎn)……為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯(cuò)誤，雖然他們還有許多缺點(diǎn)，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步。
工作原本就是一種享受，因?yàn)閷W(xué)生永遠(yuǎn)是那么可愛！愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動力。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感恩生活，感謝相伴！
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，作為年輕教師的我深知自己所肩負(fù)的責(zé)任。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，成績只能代表過去，雖然付出了艱辛，但我想更多的是收獲和喜悅，我將以此作為新的起點(diǎn)，讓這份責(zé)任，鞭策著我繼續(xù)努力，再攀新的高峰。
大學(xué)班主任事跡材料篇十七
蘇霍姆林斯基說："教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復(fù)存在"。彈指一揮間，我在班主任這塊責(zé)任田里已經(jīng)辛勤地耕耘了十二年，本著對工作強(qiáng)烈的責(zé)任心，我一直在努力學(xué)著用兒童的眼光看世界，和他們同喜同悲、同苦同樂，一起成長，這是一件幸福無比的事情!
走進(jìn)孩子的心靈，去發(fā)現(xiàn)并寬容他們新、奇、趣、怪的想法，可以激發(fā)他們具有個(gè)性的思想火花，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神。只有把自己也當(dāng)作孩子，你才能真正走進(jìn)孩子心靈，播撒你愛的種子。
"你們在玩什么呢?能帶我一起玩嗎?"一次課間，我在樓梯口發(fā)現(xiàn)了四個(gè)小朋友躲在角落里，每人手里拿著幾張牌，我走過去悄悄地問。其中的"領(lǐng)導(dǎo)者"不好意思地說："我們在玩24點(diǎn)。"我很高興："學(xué)以致用啊，很好，能讓我也參與一次嗎?"大家都同意了，沒想到，里面的高手很多，大家的水平相當(dāng)。我不但肯定了他們的游戲是非常有益健康的，還鼓勵(lì)他們可以帶動其他同學(xué)也玩起來，讓他們策劃一下還可以在班上舉行一個(gè)這樣的比賽，大家高興地歡呼雀躍。
當(dāng)你全身心地和學(xué)生們玩在一起，瘋在一起，用他們的思維、用他們的語言、用他們的動作去表達(dá)你的愛時(shí)，連平時(shí)最不愛說話的學(xué)生也會說："老師，你怎么也會輸啊?"。
生1："老師，這堂活動課，我有個(gè)好主意，咱們舉行一個(gè)用羽毛球拍運(yùn)乒乓球的比賽吧!"("真有創(chuàng)意!"我豎起大拇指說。)。
生2："老師，你看我的pose帥不帥?"("很帥!"擺同樣的pose回應(yīng)。)。
生3："老師，送給你一幅畫，雖然畫得不好，希望你能喜歡!"("很喜歡，不用介意畫得怎么樣，禮輕情意重!"順便過去擁抱一下這個(gè)孩子。)。
……。
呵護(hù)童心就在不經(jīng)意的"玩"中，傾注師愛在舉手投足間定格，那一張張笑臉才會那樣真、那樣純。那一聲聲"老師"才會叫得那樣無拘無束，那樣有滋有味。水乳交融的師生情打開了老師與學(xué)生之間的心靈通道，愛是一切教育的起點(diǎn)，教育是傳遞愛的事業(yè)。"以火點(diǎn)火火愈明，以愛知心心愈愛"。呵護(hù)童心，傾注師愛，讓閃著光的愛在教育中腳踏實(shí)地邁出第一步。
一般說來，成年人做某些事大多會出于責(zé)任感而去做，孩子可就不同了，他們更多地是希望得到別人的贊揚(yáng)和承認(rèn)后才會去主動地干一件事，特別是希望得到老師的贊美，可以說需要贊美是人的本性，就連美國作家馬克·吐溫也說過"一句精彩的贊辭可以當(dāng)作我十天的口糧"，更何況我們所教的孩子。對孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)以表揚(yáng)為主，譴責(zé)可以起到立竿見影的效果，但不可常用，要慎重，通過實(shí)踐我更加深刻的體會到贊揚(yáng)的重要作用。
班上有個(gè)學(xué)生叫小宇，她很聰明，但課上愛做小動作，不專心聽講，作業(yè)常無法按時(shí)完成。中秋假期回來，作業(yè)一個(gè)字沒寫。我想：一定要趁機(jī)好好地教育他。于是我與他的家長取得聯(lián)系，中午把他帶到辦公室補(bǔ)做作業(yè)，他懇求說："老師，讓我回家吧，我一定會把作業(yè)補(bǔ)全交給你的。"他的這一舉動讓我真得有點(diǎn)心動，可是馬上想起他以前玩的"小把戲"。她見這招不行了，只好坐在椅子上，開始動筆。我上前一看，字寫得非常潦草，我知道她想應(yīng)付。于是我從他那些歪歪扭扭的字中圈出幾個(gè)還算像樣的字，說到："這幾個(gè)字寫得還不錯(cuò)，如果都能寫得這個(gè)樣子，今天可以少寫一些，剩下的允許你回家做。"他聽到后，高興極了，非常認(rèn)真地完成了一部分作業(yè)。我檢查后，對她說：瞧!你寫的作業(yè)還真棒，剩下的作業(yè)如果也能這么認(rèn)真，明天老師一定會在全班同學(xué)面前表揚(yáng)你。果然，第二天她把工工整整的作業(yè)交給了我，我也在班上表揚(yáng)了她，當(dāng)時(shí)她別提有多高興啦!從此以后，小宇逐漸改掉了不良習(xí)慣，還當(dāng)上了學(xué)習(xí)的小組長。
工作中，我深知班主任工作是很有挑戰(zhàn)性，要想成為他們的朋友，要想得到他們的信任，就需要付出很多的心血。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的'學(xué)習(xí)，更要關(guān)心大家的生活。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，用雙手默默耕耘，以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給熱愛的教育事業(yè)!
大學(xué)班主任事跡材料篇十八
小馬，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學(xué)任高年級語文教學(xué)，班主任，思品課教學(xué)。
小馬同志能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事來，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。7月被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題，參與的省級課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開題。小馬同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，小馬同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。任六年級二班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會考中，及格率100%，優(yōu)秀率100%，居全縣第二名；任四年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率89%，超額完成教學(xué)任務(wù)；任五年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率98.4%，綜合成績94.78，超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率96.83%，綜合成績97.61，名列同級五個(gè)教學(xué)班第一。多年來，所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100%。
小馬同志擔(dān)任班主任工作20xx年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。在班級管理中，小馬同志能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來，小馬同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會，寓教于樂，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。小馬同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實(shí)踐活動，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生，進(jìn)行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育，小馬同志所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴(yán)重缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強(qiáng)同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
近年來，小馬同志所帶的班級在11月16日獲校數(shù)學(xué)競賽五年級“團(tuán)體總分”第一名；在10月20日獲校作文競賽五年級“團(tuán)體總分”第一名；在4月20日獲校作文競賽五年級“團(tuán)體總分”第一名；在4月13日獲校春季田徑運(yùn)動會“精神文明”獎(jiǎng)；在11月28日獲校籃球比賽五年級男子冠軍；在11月28日獲校籃球比賽五年級女子冠軍；在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名；在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名；學(xué)生遵紀(jì)守法率達(dá)100%；班級各項(xiàng)獲獎(jiǎng)蟬聯(lián)同年級第一，班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)和發(fā)表作品多。在6月小馬同志被學(xué)校評為“模范班主任”，小馬同志所帶班級五年一班被華亭縣團(tuán)委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”，小馬同志所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊(duì)”。
小馬同志能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人，使他們脫穎而出，多次獲得盛地、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。并堅(jiān)持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
小馬同志就是這樣一個(gè)普普通通的教師，十幾年如一日，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著，用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。
大學(xué)班主任事跡材料篇十九
xx老師，中共黨員，現(xiàn)任x旗第九小學(xué)四年級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從20xx年至今堅(jiān)守在教學(xué)第一線，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng)，盡心盡力地做好學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。多年來，他深深地感受到作為一位老師在教學(xué)教研路上的酸甜與苦辣,深深地感受到辛勤耕耘帶來的快樂,每當(dāng)看到自己昔日的學(xué)生,心中總會涌起一股股強(qiáng)烈的成就感。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格，同時(shí)用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使他深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。
他喜歡優(yōu)生，但更關(guān)心潛能生，對于暫時(shí)的潛能生更是傾注了滿腔愛心。他深深地懂得：潛能生的自尊心是非常脆弱的。對他們，他總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是他轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的`體會。在關(guān)愛潛能生的同時(shí)，他還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。
為了更好地做好班主任工作，多年來，他一直不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真雕琢自己，提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在歷次教學(xué)評價(jià)中，所帶班級的成績一直是名列前茅，班級總成績也一直名列同年級首位。
在多年的班主任管理中、他總是一絲不茍，對接到每一個(gè)班級，他都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范，充分利用校園文明班級和三項(xiàng)競賽評比，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育，還動足腦筋、充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，在各項(xiàng)話動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了孩子的內(nèi)光點(diǎn)。
大學(xué)班主任事跡材料篇二十
小豐，女，1979年6月出生，漢族，碩士學(xué)歷，副教授，中共黨員，現(xiàn)任城市建設(shè)學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃系副主任。作為一名專任教師，從教18年來始終不忘教師教書育人的使命，無論是課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)，還是實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，她都傾注自己的全部精力，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。工作以來，主持省部級科研項(xiàng)目1項(xiàng)，廳局級科研項(xiàng)目1項(xiàng)和校級教研項(xiàng)目1項(xiàng)，橫向項(xiàng)目3項(xiàng)，發(fā)表期刊論文10余篇，參編國家級建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集1部。曾榮獲第一屆“任大龍獎(jiǎng)教金”，4次獲得長江大學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)，《城市規(guī)劃原理》教案獲得長江大學(xué)優(yōu)秀教案，長江大學(xué)第六屆青年教師講課比賽三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)2名學(xué)生獲得長江大學(xué)優(yōu)秀本科畢業(yè)設(shè)計(jì)，3名學(xué)生獲得長江大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)。曾多次獲長江大學(xué)優(yōu)秀女教工，長江大學(xué)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號；歷年所帶班級全部被評為長江大學(xué)城建學(xué)院魅力班級。
小豐老師常說：“陽光心態(tài)，寓教于樂，給學(xué)生傳授知識的同時(shí)帶來快樂、帶來溫暖，這是我的教育理念?！闭沁@種陽光自信、快樂陪伴的方式成就了一批又一批的城建學(xué)子，更成為豐老師的魅力所在。
“心中有信仰，腳下有力量?！必S老師是一名老黨員，思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，把立德樹人作為一生的事業(yè)去追求和踐行。自參加工作以來，她一直從事一線教學(xué)工作并長期擔(dān)任班主任，幾乎每天都和學(xué)生在一起。在她的眼里從來沒有所謂的“優(yōu)等生”與“差生”，只有“先進(jìn)”和“后進(jìn)”兩種。她善于接納學(xué)生的差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，用信仰的力量影響學(xué)生。幾年前，有一名來自新疆維吾爾族學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)到豐老師的班上。該生一開始非常不適應(yīng)，很難融入班級，并且，專業(yè)課的學(xué)習(xí)也感到困難重重。因此，該生一度情緒非常低落。這時(shí)豐老師及時(shí)出現(xiàn)了，她和學(xué)生面對面聊天，促膝長談，打開學(xué)生的心扉。同時(shí)，安排班上成績最好的學(xué)生和她結(jié)對子進(jìn)行“一對一”學(xué)習(xí)互助。在班級元旦晚會中，她提前動員，鼓勵(lì)這名維吾爾族學(xué)生通過表演節(jié)目的方式展示自己。晚會上，一支優(yōu)美的新疆民族舞蹈震撼全場，也讓班上其他同學(xué)更加了解了這為維吾爾族女孩。慢慢的，她變得自信起來，主動和同學(xué)們交朋友。對色彩和建筑的天分也讓她對專業(yè)課也越來越有興趣，并全身心的扎在專業(yè)教室繪圖。在一次服務(wù)湖北地方鄉(xiāng)村振興的鄉(xiāng)村規(guī)劃社會實(shí)踐志愿者招募中，她主動報(bào)名，成為唯一一名少數(shù)民族志愿者，全程參與其中。在實(shí)踐中，她更加了解了黨的為民情懷、惠民政策，并堅(jiān)定了入黨動機(jī)。功夫不負(fù)有心人，在畢業(yè)前，她光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。她的這種積極蛻變和進(jìn)取精神、志愿精神、感恩意識也讓豐老師感到由衷的自豪！
豐老師是一個(gè)心中裝滿愛又充滿陽光的人，這種愛的溫馨和陽光的溫暖也讓她的學(xué)生每時(shí)每刻都能感受到。
一天晚上，一位學(xué)生肚子疼痛難忍，室友著急給她打電話，不知道該如何處理，她立刻開車來到學(xué)校，把學(xué)生送到醫(yī)院進(jìn)行治療，安頓好學(xué)生后回家已是凌晨三點(diǎn)。稍作休息后，一大早又來到醫(yī)院，陪著生病學(xué)生做相關(guān)檢查，令學(xué)生感動不已。
還有一名大四學(xué)生，學(xué)習(xí)很刻苦，經(jīng)常在專業(yè)教室畫圖到很晚，但是由于對空間的感知能力較差，繪圖作業(yè)總是難以達(dá)到理想的狀態(tài)。豐老師和他溝通過后，他覺得自己辛苦的勞動成果沒有受到老師的認(rèn)可，很是沮喪。這個(gè)小小的情緒豐老師看在眼里，記在心里。一次課后，豐老師坐在他旁邊，一方面肯定他做的好的地方，另一方面拿著案例對比需要改進(jìn)的地方，仔細(xì)教導(dǎo)每一個(gè)空間該如何組織，細(xì)微之處難以理解時(shí)老師親自拿起筆在他的電腦上示范。這種愛的教育讓學(xué)生理解了知識點(diǎn)，也明白了老師的良苦用心。
工作中，她就是這樣陪伴學(xué)生成長成才，扎實(shí)工作，勇于奉獻(xiàn)，用愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心對待每一位學(xué)生，用蓬勃向上的正能量，影響著一批又一批的青年學(xué)子。
一名有魅力的老師就應(yīng)該有淵博的知識，面對日新月異的高等教育現(xiàn)狀，在教學(xué)中積極吸取學(xué)科前沿知識，借助新的教學(xué)手段和教學(xué)方法改善自身授課環(huán)節(jié)，提高自己的教學(xué)技藝。豐老師主持校級教研項(xiàng)目《學(xué)科大類背景下城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容整體優(yōu)化的研究與實(shí)踐》，主持和參與院級教改項(xiàng)目多項(xiàng)。主講課程《城市建設(shè)史與規(guī)劃史》被列為長江大學(xué)第五批在線開放課程（mooc/spoc）立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目和20xx年“課程思政”示范建設(shè)項(xiàng)目。
城鄉(xiāng)規(guī)劃作為實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，要求教師注重科學(xué)研究，積極參與社會實(shí)踐。豐老師在完成日常教學(xué)工作同時(shí)堅(jiān)持科學(xué)研究和社會實(shí)踐工作，做到研教結(jié)合，提升教學(xué)效果。豐老師主持了省教育廳科學(xué)研究計(jì)劃指導(dǎo)性項(xiàng)目《基于荊州大遺址保護(hù)背景下的特色小鎮(zhèn)規(guī)劃研究》，主持了縱向科研項(xiàng)目《美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中的醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施規(guī)劃研究》，發(fā)表論文10余篇，并參編國家級建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集《不同地域特色傳統(tǒng)村鎮(zhèn)住宅圖集（中）》，同時(shí)豐老師還參與了遠(yuǎn)安縣花林寺鎮(zhèn)金家灣小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、江陵縣新農(nóng)村村莊建設(shè)規(guī)劃等橫向課題10余項(xiàng)。
教育之源，學(xué)生為本。豐老師秉承這一教學(xué)目的快樂相伴、自信前行。她贊美學(xué)生，欣賞學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生；她關(guān)注學(xué)生發(fā)展，塑造健全人格；她善意的對待學(xué)生，塑造學(xué)生陽光心態(tài)，積極前行。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/11101387.html】
