方案是對問題進行分析后提出的解決途徑和操作步驟。方案的制定應該是一個綜合考慮各方面因素的過程，需要兼顧實際情況和長遠發(fā)展。希望下面的實例能夠激發(fā)您的思考，幫助您制定出更好的方案。
幼兒園半日開放活動方案中班篇一
預先準備：
教室白板及環(huán)境布置（字幕：歡迎您的到來）。
入園環(huán)節(jié)：
1、時間（不要來的太早、在8：05——8：30入園）8：20外出活動。
2、準備：汗巾、晨間器械（跳袋、房車、自制飛盤）…。
注意事項：
注意安全、防止出汗。
過渡：
主班老師組織孩子排隊站點、配班老師帶孩子收器械、包老師協(xié)助工作。
晨操環(huán)節(jié)：
注意事項（要求孩子有力度地做操）江南sytal。
過渡：
1、主班老師組織孩子排隊進班、王老師帶孩子收器械、包老師協(xié)助工作、收汗巾。
2、包老師組織小朋友上廁所、配班老師組織家長坐下來，嚴老師組織小朋友。
晨間談話：
1、時間：9：10——9：25。
2、內(nèi)容：提出活動中的要求、歡迎家長到來及展示所學詩歌。
教學活動：
1、時間：9：30——10：10。
2、內(nèi)容《助跑跨跳》。
過度：請家長們和小朋友們?nèi)ト霂?、椅子不要動?/p>
親子游戲：
1、時間：10：15開始——10：40。
2、內(nèi)容：
1、2人3足。
2、踩泡泡。
3、小人穿大鞋（預備活動、看時間而定）。
會：看ppt。
幼兒園半日開放活動方案中班篇二
一、晨間接待：
1、能主動、有禮貌地向老師問早。
2、能整理自己的物品并放在指定位置，并積極參加晨間活動。
二、晨間活動內(nèi)容：玩呼啦圈。
目標：
1、能用呼啦圈創(chuàng)造出多種玩法，發(fā)展跨、跳、行進跳等基本動作，鍛煉幼兒身體各部位的靈活性。
2、培養(yǎng)積極與同伴合作的態(tài)度和創(chuàng)造力。
三、晨間談話：鱷魚。
目標：能大膽地表達自己對鱷魚的認識與感受：鱷魚的外形特征、生活習性等。
四、早操。
內(nèi)容：世界多美好、中國功夫、竹筒器械操。
要求：能夠隨音樂節(jié)奏走步、排隊、做操，精神飽滿。
五、教育活動。
（一）：語言游戲：猴子和鱷魚。
活動目標：
1、通過富有情節(jié)的手指游戲，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。
2、在手的變化的學習過程中，發(fā)展幼兒手的協(xié)調(diào)性。
3、引導幼兒積極參加活動，體驗游戲的樂趣。
六、生活活動：入廁、喝水。
要求：
1、入廁。能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。
2、喝水。學習自己取水喝，不擁擠，知道多喝開水對身體有好處。
七、教育活動（二）：藝術活動：手繪畫《鱷魚》。
活動目標：
1、在說一說，議一議中進一步了解鱷魚的.外部特征進行手臂描繪。
2、在大筆涂色中引導幼兒大膽繪畫，提高大膽用筆的技能。
3、引導幼兒逐步在鱷魚與手的部位間建立聯(lián)系，展開想象，獲得愉悅、體驗成功的自信。
幼兒園半日開放活動方案中班篇三
通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
20xx年10月10日上午(7：30—11：30)。
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二、7：30—8：00晨間活動(幼兒游戲，教師巡視。)。
區(qū)域1：結構區(qū)區(qū)域2：表演區(qū)區(qū)域3：益智區(qū)區(qū)域4：手工區(qū)。
三、8：15---8：40早餐活動。
進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手。
五、9：00---9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動。
《幼兒手指律動歌：五指歌》。
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
《小手爬》。
活動目標：
1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位。
活動重難點：幼兒仿編兒歌。
活動過程：
一、導入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧?！?教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。)。
二、進行部分：
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)。
2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)。
3、“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。
5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)。
8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作)。
三、結束部分：
小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
四、活動延伸：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎?”
五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!
六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水)。
七、9：40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。
八、10：20——11:00一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會。
九、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。
十、家長反饋意見。
幼兒園半日開放活動方案中班篇四
預先準備：
教室白板及環(huán)境布置（字幕：歡迎您的到來）。
入園環(huán)節(jié)：
1、時間（不要來的太早、在8：05——8：30入園）8：20外出活動。
2、準備：汗巾、晨間器械（跳袋、房車、自制飛盤）…。
注意事項：
注意安全、防止出汗。
過渡：
主班老師組織孩子排隊站點、配班老師帶孩子收器械、包老師協(xié)助工作。
晨操環(huán)節(jié)：
注意事項（要求孩子有力度地做操）江南sytal。
過渡：
1、主班老師組織孩子排隊進班、王老師帶孩子收器械、包老師協(xié)助工作、收汗巾。
2、包老師組織小朋友上廁所、配班老師組織家長坐下來，嚴老師組織小朋友。
晨間談話：
1、時間：9：10——9：25。
2、內(nèi)容：提出活動中的要求、歡迎家長到來及展示所學詩歌。
教學活動：
1、時間：9：30——10：10。
2、內(nèi)容《助跑跨跳》。
過度：請家長們和小朋友們?nèi)ト霂⒁巫硬灰獎印?/p>
親子游戲：
1、時間：10：15開始——10：40。
2、內(nèi)容：
1、2人3足。
2、踩泡泡。
3、小人穿大鞋（預備活動、看時間而定）。
總結會：看ppt。
幼兒園半日開放活動方案中班篇五
1、知道多吃水果是對身體有益的。
2、在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌進入體內(nèi)。
《分果果》。
活動目標：
1、加深對水果的認識，會用簡單的話語描述水果的特征。
2、觀察點數(shù)每種水果，會按數(shù)取水果。
3、體驗與水果做游戲的快樂。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：幾種常見的水果、幼兒用書、粘貼等。
2、經(jīng)驗準備：對常見的水果有所了解。
活動過程：
1、找一找。
活動室里藏有好吃的水果，請小朋友找出來。
2、說一說。
你找的是什么水果？都是什么顏色的？摸一摸、壓一壓有什么感覺？聞一聞有什么味道？
3、數(shù)一數(shù)。
將水果分類，并數(shù)數(shù)水果的數(shù)量。
4、貼一貼。
請幼兒把每種水果貼畫貼到相應數(shù)量的盤子或籃子里。
《水果串》。
活動目標：
1、嘗試與同伴共做水果串。
2、知道水果有多種做法。
3、樂意與人分享食物。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：各種水果切成小塊、竹簽若干、盤子若干、菜板、小刀等。
2、經(jīng)驗準備：幼兒有吃水果的體驗。
活動過程：
1、討論水果的'吃法。
2、猜猜水果串是怎么做的？
3、幼兒洗手，自己做水果串。
4、品嘗自己做的水果串，說一說是什么味道。
一物多玩。
1、做一物多玩操節(jié)。
2、幼兒集體玩物：走、跑、跳的練習。
3、幼兒自由組合玩物：如連線跳；地面滾動；向上拋；網(wǎng)小魚；壘高；利用圈、棍等輔助材料玩物等。
4、幼兒收拾物品。
1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。
2、教師指導：
（1）重點指導“靈巧的小手”：用彩泥通過捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。
（2）巡回指導其它區(qū)域的活動。
幼兒園半日開放活動方案中班篇六
1、為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學和課改動向，從而更好地配合幼兒園，共同關注每一個孩子都能健康的成長。
2、立足學校，放眼社會，充分發(fā)揮學校教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)學校管理目標的大力支持，協(xié)調(diào)好學校教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
二、活動主題。
把握今天，創(chuàng)造明天。
三、活動及班級安排。
1、周三前各班做好活動前的準備工作，于周四發(fā)出家長邀請函。
2、周一抽查大班活動;周二抽查中班活動;周三抽查小班活動;。
3、晨檢活動：各班老師接待家長和幼兒，做好登記，發(fā)放家長意見反饋表。
第一節(jié)集體活動：班主任主講。
第二節(jié)集體活動：配班主講。
第三節(jié)集游戲活動：班主任主講。
最后回收家長意見反饋表。
四、教師注意事項。
1、請各班教師認真?zhèn)湔n,認真選材，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點。(10分)。
2、半日活動方案詳細認真，能充分指導教學。(10分)。
3、教師活動前準備充分，教具學具充分且全實用，操作性強。(10)分。
4、教師與幼兒在活動中互動的氣氛好。(10分)。
5、教育活動效果好，達到教學目的。(10分)。
五、家長意見反饋表。
六、家長邀請函。
幼兒園半日開放活動方案中班篇七
伴隨著美妙的琴聲，我們迎來了本學期的半日開放活動，半日開放活動，讓家長通過半日開放活動，了解幼兒在園的學習情況；發(fā)現(xiàn)幼兒在各個方面的發(fā)展；看看幼兒又在哪些方面的得到了進步等等。我們希望通過半日開放活動讓家長更深入的了解我們的工作、發(fā)現(xiàn)孩子的`成長。具體活動安排如下：
一、晨檢活動（7：40―7：50）：
教師以飽滿的精神、熱情的接待每位幼兒，做到一摸、二問、三看、四查。
二、晨間鍛煉（7：50―8：25）。
滾筒。
目標：
三、晨操（8：30―9：00）。
做操時，幼兒精神飽滿，動作規(guī)范、到位、整齊。
四、教學活動（9：00―9：30）。
復習本學期所學的歌曲、兒歌和故事。
五、盥洗、點心（9：30―9：50）。
盥洗時不在廁所內(nèi)大聲吆喝，知道節(jié)約用水；回到教室自己拿點心，安靜進食，餐后能自己收拾自己的桌面，能將小椅子推倒桌子下面。
六、親子游戲（9：50―10：50）。
1.拋接海洋球。
2.歡樂小企鵝。
3.運皮球。
4.爭分奪秒。
七、午餐（10：50―12：00）。
安靜進餐，不挑食、不剩飯，餐后會收拾自己餐具，保持桌面清潔，飯后漱口、擦嘴。
幼兒園半日開放活動方案中班篇八
（2）讓幼兒以開火車的形式，把所學的兒歌展示給家長。
（3）讓幼兒集體演唱歌曲，說兒歌；點名字讓幼兒演唱歌曲，說兒歌。
（4）讓家長觀看孩子們完成的美術作品；涂色、添畫、捏橡皮泥。
假期間家長必須對幼兒的安全進行全面的監(jiān)護，切實擔負起監(jiān)護人的責任。
根據(jù)假期安全責任書，向家長一一解說安全方面的知識，請家長務必配合幼兒園，做好幼兒的安全教育工作。
最后，我們衷心祝愿每一個寶寶健康快樂的成長，在家長的呵護下度過一個愉快而有意義的假期，并愿各位家長工作順利，天天有份好心情！
幼兒園半日開放活動方案中班篇九
一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
二、活動時間：20xx年10月10日上午(7：30―11：30)
三、活動重點：
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
具體安排：
一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二、7：30―8：00晨間活動 (幼兒游戲，教師巡視。)
區(qū)域1：結構區(qū) 區(qū)域2：表演區(qū) 區(qū)域3：益智區(qū) 區(qū)域4：手工區(qū)
三、8：15---8：40早餐活動
進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
四、8:40――8:50幼兒入廁、洗手
五、9：00---9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動
《幼兒手指律動歌：五指歌》
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。 個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
《小手爬》活動方案要：
活動目標：
1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位
活動重難點：幼兒仿編兒歌
活動過程：
一、 導入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧?！?教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。)
二、 進行部分：
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作) 提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)
3、“我們一起來學學小手做的游戲?！苯處煄ьI幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。
5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、 仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)
8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作)
三、結束部分：
小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
四、活動延伸：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎?”
五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!!!
六、9：30――9：40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水)
七、9：40――10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。
八、10：20――11:00 一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會
九、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。
十、家長反饋意見
幼兒園半日開放活動方案中班篇十
活動(一)晨間。
1.自由交往。
目標：1)鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩，知道關心、幫助新小朋友。
2)學習收拾、整理玩具，并放到指定位置。
注：教師繼續(xù)重點關注新小朋友的情緒，指導舊生與新朋友交流、交往。
2.早鍛煉：走樓梯。
目標：1)練習四肢協(xié)調(diào)地上下樓梯，強化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識。
2)體驗運動的樂趣。
注：教師根據(jù)孩子的身體情況控制好活動量。
活動(二)生活活動。
注：辨認自己的學號和標記拿杯子有序地喝水，鞏固對學號的認識。
活動(三)集中活動：
語言——兒歌“我升中班了”
目標：1)知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關心弟弟妹妹的責任感，增強長大的意識。
2)根據(jù)講述內(nèi)容來學習自編兒歌，朗誦兒歌。
過程：(一)談話引出課題。
1.請幼兒看看教室及周圍環(huán)境，說說教室和以前有什么變化?
2.講講你喜歡哪里?為什么喜歡?升中班了，有什么感受?
(二)編兒歌。
1.說說兒歌的特點。
2.教師和幼兒一起編。
(三)教師朗誦兒歌。
1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話?
2.學習朗誦兒歌。
活動(四)生活活動、課間操。
活動(五)集中活動。
美術——圖畫“我升中班了”
目標：
1.鼓勵幼兒用學過的技能來畫出正面人的基本特征，進一步增強自己升中班的意識。
3.能大膽地對人物進行裝飾，培養(yǎng)幼兒初淺的審美能力。
準備：油畫棒、白紙、鏡子。
過程：(一)談話引出課題。
1.你現(xiàn)在升什么班了?人有什么變化?
2.出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了?有什么特點?
(二)說一說自己。
1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什么地方最難畫?
2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解。
(三)幼兒練習。
1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服。
2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子，看看五官的位置。
(四)作品展示。
將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的是誰?從哪里看出來的?
活動(六)游戲。
1.戶外活動：復習游戲“小孩小孩真愛玩”
目標：練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，體驗活動的樂趣。
2.游戲“金鎖銀鎖”
目標：自由結伴合作玩游戲，體驗合作玩的樂趣。
注：教師關注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況。
活動(一)生活活動。
活動(二)游戲。
1.戶外游戲：小兔種蘿卜。
目標：練習雙腳并攏向前跳的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。
3.復習音樂游戲“找朋友”
目標：學習找新朋友游戲，進一步體驗與同伴游戲的樂趣。激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。
活動(三)離園。
幼兒園半日開放活動方案中班篇十一
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的幼兒園六一家長開放日活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、活動方案設計合理科學。
活動主題和活動方案的設計均以幼兒為主體，從室外健康領域的體育活動到室內(nèi)語言、藝術領域的展示，再到室內(nèi)外家長和幼兒一起參觀的美術作品、開心農(nóng)場、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個別活動的有機結合，室內(nèi)、室外活動交替進行。
2、落實環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題。
整個活動基本涉及到幼兒園五大領域的各個方面，每一方面都圍繞著環(huán)境保護和廢舊物品利用的主題，注重活動的有效落實。
1、圍繞本學期教育教學工作重點選擇展示內(nèi)容。
廢舊物品自制輕器械操評比是本學期四月份就評比交流的活動，美術作品是孩子們平時的作品，語言和音樂活動都是本學期教學活動中的內(nèi)容，各個環(huán)節(jié)都是圍繞本學期工作重點進行展示，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動的有機結合。
2、每位幼兒均有展示自我的機會。
無論哪一個環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現(xiàn)出來的均是每一個孩子的發(fā)展，而非極個別或一部分幼兒的個別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時落實面向全體和促進幼兒全面發(fā)展的理念。
1、合理科學的分工是確保活動圓滿召開的條件。
根據(jù)每個人的日常工作和特長進行合理的分工，發(fā)揮每個人的所長，讓每個人都能通過慶?；顒拥玫讲煌潭鹊腻憻?，提高大家組織、協(xié)調(diào)和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標。實踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點，有規(guī)劃。新當選的團支部發(fā)揮各自優(yōu)勢為幼兒園服裝、主持、團體操的排練做出了貢獻，起到了表率作用。
2、班級團隊和諧互助確保班級活動圓滿成功。
無論是班級的活動組織還是幼兒園集體進行的團體操，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時間進行練習和制作，三個人不分你我，彼此互助合作，確?；顒訄A滿成功。
1、解讀方案和實際落實的能力應進一步提高。
個別部門和班級在組織活動和落實工作的過程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實過程中的偏差和不到位。下階段老師們在這方面的能力應進一步提升。
2、美術作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動力度不夠。
個別班級在進行美術作品時忽略了本次的活動環(huán)保主題，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術作品的整體水平應進一步提升。
幼兒園半日開放活動方案中班篇十二
1．家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。
2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3．教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。
1．班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。
2．班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。
3．提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）。
（1）區(qū)域活動：2:00-2:30。
（2）教學活動一：2:40-3:10（執(zhí)教者：帶班教師）。
（3）課間操活動及戶外游戲活動：3:20-4:00。
5、戶外游戲活動要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現(xiàn)。建議安排親子游戲。
6、課間操：整隊、隊形、口令，要求動作大方、整齊，幼兒精神飽滿。
7、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規(guī)。
8、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。
9、保證家長數(shù)量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務以及填寫要求?！拔覀?yōu)槭裁匆_展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？”
10、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質(zhì)量提高。
幼兒園半日開放活動方案中班篇十三
一、活動目標：
1．家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。
2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3．教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。
二、開放時間：8：00—10：30。
三、開放內(nèi)容：半日班級活動家教咨詢。
1．班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。
2．班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解。
自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。
3．提高家長的參與性，家長填寫《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、游戲活動的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）。
4、具體活動流程。
（1）晨間接待活動：
（2）早操活動及戶外游戲活動：
（3）集中教育活動一。
（4）教學活動二。
（5）教師與家長交流。
5、課間操：整隊、隊形、口令，要求動作大方、整齊，幼兒精神飽滿。
6、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）規(guī)。
7、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。
8、保證家長數(shù)量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務以及填寫要求?！拔覀?yōu)槭裁匆_展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？”
9、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質(zhì)量提高。
10.寫好活動反思。
幼兒園半日開放活動方案中班篇十四
一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
二、活動時間：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)。
三、活動重點：
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
具體安排：
一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二、7：30—8：00晨間活動(幼兒游戲，教師巡視。)。
區(qū)域1：結構區(qū)區(qū)域2：表演區(qū)區(qū)域3：益智區(qū)區(qū)域4：手工區(qū)。
三、8：15---8：40早餐活動。
進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手。
五、9：00---9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動。
《幼兒手指律動歌：五指歌》。
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
活動目標：
1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位。
活動重難點：幼兒仿編兒歌。
活動過程：
一、導入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。)。
二、進行部分：
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)。
2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)。
3、“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。
5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)。
8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作)。
三、結束部分：
小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
四、活動延伸：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎?”
五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!!!
六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水)。
七、9：40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。
八、10：20——11:00一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會。
九、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。
十、家長反饋意見。
幼兒園半日開放活動方案中班篇十五
進入六月，我們和孩子們一起進入主題《難忘夏天》。在這個主題中，主要是和孩子一起感知夏季的明顯特征；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習慣等。結合教育目標及孩子們的興趣點，我們從“玩沙玩水；下雨了；天熱了。等角度和孩子們共同去探索。本周我們進入玩沙玩水單元，從周一到現(xiàn)在，我們經(jīng)過了準備，收集，討論，體驗的簡單過程，豐富了孩子的原有生活經(jīng)驗。今天我們和孩子一起開展《玩水真有趣》的活動，是想通過活動讓孩子充分感知水的特性，初步體驗科學知識，喜歡玩水，主動解決玩水中的問題，建立玩水的相應規(guī)則。為此，我們今天開展《玩水真有趣》的活動。
1、來園：有禮貌的與老師問好，學習觀察自然角中的小動物。
2、進餐：聽音樂安靜的進餐，主動的將桌子擦干凈。
3、盥洗：認真的洗手，摘下毛巾將手上的水擦干。
4、入廁：會排隊，做到不推，不擠。
5、午睡：睡醒后，知道不打擾同伴。
6、午檢：學習自己穿衣服，有困難知道找成人幫助。
1、目標：感知水的特征，獲得初步的科學知識。喜歡玩水，體驗玩水的快樂。
2、材料：水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、管子、瓶子等。
3、過程：
（1）交代任務：今天我們來玩水。水可以做什么？介紹今天的材料。
（2）運水：注意安全，和孩子一起運水，體驗勞動的辛勞與快樂。
（3）玩水：洗一洗。
澆草澆花。
做飯洗碗。
導水實驗。
小船游戲。
水具。
瓶子與袋子。
動物洗澡。
提供豐富材料進行操作，在操作過程中，不斷發(fā)現(xiàn)和探索，在發(fā)現(xiàn)和探索中，學會解決生活中的.問題。
（4）收拾和整理師生共同收拾材料和整理場地，入廁洗手喝水，準備進入活動區(qū)。
開放區(qū)域：音樂區(qū)。
重點指導：指導幼兒聽音樂自由的律動，會簡單的裝扮自己。
投放材料：頭飾、樂器、錄音機、磁帶等。
開放區(qū)域：建筑區(qū)。
重點指導：指導幼兒學習自己做記錄圖，有成功感。
投放材料：積塑、積木、白紙、彩筆等。
開放區(qū)域：美工區(qū)。
重點指導：學習用不同的方法玩橡皮泥。
投放材料：橡皮泥、牙簽、乳膠、剪刀等。
開放區(qū)域：自然角。
重點指導：學習用放大鏡觀察小昆蟲，大膽的與同伴交流。
投放材料：各種小昆蟲、放大鏡、饅頭渣等。
開放區(qū)域：益智區(qū)。
重點指導：能耐心的做完一件事情，并將玩具收放整齊。
投放材料：各類拼圖、接龍玩具等。
開放區(qū)域：娃娃家。
重點指導：學習用刀切的方法，能和同伴友好的交往。
投放材料：刀、案板、黃瓜段、一次性紙盤等。
開放區(qū)域：玩水區(qū)。
重點指導：用多種材料探索水的特性。
投放材料：漏斗、塑料管、紙船、水桶等。
幼兒園半日開放活動方案中班篇十六
1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
2、立足于幼兒園，放眼社會，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目標的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達自己的創(chuàng)造性思維與能力。
家園同樂，健康和諧。
1、教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。
3、在活動環(huán)節(jié)的設計中，提倡親子活動的環(huán)節(jié)，使我們的家長能夠參與到活動中來。
4、活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。
1、中班：五大領域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。
2、做好早早操、早鍛煉的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。
4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛(wèi)生、消毒及保健工作。
6、通知到位，家長意見反饋表，簽到表。
幼兒園半日開放活動方案中班篇十七
教學目標：
1初步認識紅和綠兩種顏色。
2能在唱唱跳跳中體驗活動的快樂。
教學準備：
實物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃;西瓜、蘋果胸飾各20只;。
錄音機和錄有《我是一只大蘋果》旋律的磁帶.
教學過程：
(一)出示西瓜娃娃，激起托兒興趣。
1提問：誰來了呀?我們和西瓜娃娃打個招呼吧!
西瓜娃娃是什么顏色的?它長著什么?
依次讓托兒摸摸、抱抱、親親西瓜娃娃。
2送西瓜娃娃回家。
西瓜媽媽的寶寶不見了，她很著急呀，請小朋友幫個忙，
幫助把西瓜娃娃送回家吧!
(二)歌表演《我是一只大蘋果》。
1音樂響起，教師邊唱邊表演《我是一只大蘋果》。
2提問：誰來了呀?蘋果是什么顏色的?和蘋果娃娃打個招呼。
3托兒貼好蘋果胸飾和教師一起隨《我是一只大蘋果》的旋律唱唱跳跳。
4把蘋果娃娃送回家。
幼兒園半日開放活動方案中班篇十八
為了確保事情或工作有效開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的`幼兒園半日開放活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動名稱：水果分享
活動目標：1，通過活動，讓幼兒感受和別人分享是很快樂的一件事情。
2，初步認識幾種常見水果的吃法。
活動準備：1，幾種水果(香蕉，蘋果，橘子，枇杷，圣女果,西瓜)樣品
2，以上幾種水果事先將按照幼兒人數(shù)分成若干份。
3，兒歌，《好東西要分享》
活動過程：
1，出示水果，吸引幼兒眼球
——師：寶寶們，快看，今天鄧老師給你們帶來了什么?喜歡嗎?
2，引導幼兒話題，帶領幼兒分出哪些是可以直接吃的，哪些是要剝皮后才能吃的。
——師：香蕉，小朋友想想，它是需要剝皮的還是可以直接吃的?
——師：那么蘋果呢?
——師：橘子寶寶呢?
——師：枇杷呢?
——是：圣女果呢?
3，激發(fā)幼兒食欲，帶領幼兒和媽媽一起分享水果寶寶。
——師：小朋友們真棒，水果寶寶剛剛悄悄告訴我，他們說，他們想躲在寶寶和媽媽們的肚子里。寶寶們，讓我們來和說過寶寶做朋友吧!
4，為幼兒分發(fā)水果，分享水果
——師：哇，好多水果寶寶啊，請小朋友和媽媽一起分享水果寶寶吧!
5，總結，評價
分組請寶寶解便，為愛出汗的寶寶墊上墊背毛巾。
目標：培養(yǎng)幼兒學會初步的穿脫褲子，老師輔助幼兒完成穿脫褲子。
活動名稱：和彩虹傘做朋友
活動目標：幼兒能和同伴合作的和彩虹傘做游戲，能按照兒歌變化做相應的動作變化。
活動準備：彩虹傘，場地，墊背毛巾，按摩球。
活動過程：
一，將幼兒帶到活動場地，熱身，帶領寶寶們做早操。
二，出示彩虹傘，引起幼兒的興趣。
————師：寶寶們，快看!你們的好朋友來了，他是誰啊?
三，請配班老師將彩虹傘平鋪到地上，教師帶領幼兒和彩虹傘做游戲。
————師：請媽媽對角們拉起我們的彩虹傘寶寶，我們要和他做游戲了哦!寶寶們，我們來鉆山洞了。嗚嗚，轟隆隆隆......
————師：好玩嗎?我們再來玩一次吧。
————咦，鄧老師還知道一種玩法哦!請寶寶們拉好我們的彩虹傘寶寶，我們要炒豆豆了!(助教老師將按摩球放進彩虹傘上)，好不好玩啊?還想和彩虹傘寶寶做朋友嘛?我們再來玩一次吧!(重復一次)
四，游戲結束，收彩虹傘，帶領幼兒回教室。
————寶寶們，今天你們玩的開心嗎?還想不想玩啊?我們下次再來玩吧，現(xiàn)在我們要回教室了哦。
目標：培養(yǎng)幼兒和同伴合作挽袖子，不玩水，坐在座位上獨立喝完水。
1，解便洗手
目標：培養(yǎng)幼兒知道有便告訴老師或者自己去解便。
在老師或同伴的幫助下挽好袖子，由老師帶領洗手，不玩水，洗了手后擦干凈。
2，兒歌串燒
目標：體會兒歌帶來的快樂，樂于表演。
兒歌：《黑貓警長》《園里的番茄圓又大》《猴子蕩秋千》
目標：培養(yǎng)幼兒排隊端飯，不擁擠，進餐時，左手扶碗，雙腳放在桌子下面。
幼兒園半日開放活動方案中班篇十九
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間孩子已升入中班學習和生活了兩個月，在這期間，孩子們在各方面都有了很大的變化，同時也學到看許多的知識。在此，為了讓我們家長更好的了解孩子，拉近您與孩子之間的距離，本次我們將以知識匯報、親子活動的形式開展開放活動，具體活動安排如下：
一、1：00-1：10家長接待
孫老師組織家長簽到，文老師組織幼兒小便、洗手。
二、1：10-1：30知識匯報
將兩個月內(nèi)所學的歌曲、兒歌等內(nèi)容兩位老師輪流展示。
三、1：30-1：40生活活動
文老師組織幼兒小便，孫老師組織幼兒喝水，劉老師分水果。
四、1：50-2：20吃水果、家長會
吃水果：孫老師組織幼兒吃水果，向幼兒介紹水果的營養(yǎng)，并提醒幼兒吃水果事注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
文老師開家長會。
家長會主要內(nèi)容為：
1、教育方面：最近需要家長配合教育的較多，在此提出感謝。
2、生活方面：進餐，讓孩子自己獨立進餐，養(yǎng)成良好的進餐習慣。
3、自理能力：在家也要自己穿脫衣服，自己的事情自己做。
4、提醒家長注意孩子在數(shù)學方面的發(fā)展和培養(yǎng)。
五、2：20-2：30洗手
文老師組織幼兒進行手指游戲，孫老師組織幼兒小便洗手。
六、2：30-3：30親子操作
幼兒與家長一起分組制作《套圈》，增進棋子感情，體驗共同合作的快樂。
七、10：50――11：20頒發(fā)獎狀，結算生活費，及家長的一封信
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