演講稿是一種用于公開演講的文稿，它是對(duì)某一特定主題或內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)表達(dá)和組織的一種形式。演講稿可以用于各種各樣的場合，如學(xué)術(shù)講座、企業(yè)會(huì)議、政治演講等。演講稿的目的是通過語言的藝術(shù)表達(dá)和邏輯推理，將思想、觀點(diǎn)和感情傳遞給聽眾，引起聽眾的共鳴和思考。所以，如果我們要在公開場合發(fā)表演講，就需要準(zhǔn)備一份精彩的演講稿。那么我們該如何寫一篇較為出色的演講稿呢？首先，要明確演講的目的和主題；其次，要進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備，收集相關(guān)的資料和事實(shí)；另外，合理安排演講的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，確保邏輯清晰，引人入勝；最后，要通過大量的練習(xí)和反復(fù)演練，提高演講的自信和流利度。演講稿是當(dāng)今社會(huì)中一種十分重要的交流形式，下面是一些精選的例子。
尊重演講稿篇一
我讀了《對(duì)尊重的獎(jiǎng)賞》這篇文章，使我懂得了一個(gè)道理，只要你尊重他人，他人也同樣尊重你。在我們現(xiàn)實(shí)生活中有許多這樣的例子。比如同學(xué)和老師之間，你和我，我和她，有許多事情都是相互的，尊重也是一樣的。
這篇文章主要說一位英俊瀟灑的男子為了解救一位國王而被迫娶了一位非常丑陋而又渾身冒酸水流膿的女巫。他們結(jié)婚的這一天，這位男子走進(jìn)房間時(shí)卻看見了一位非常漂亮的女子坐在床邊。那個(gè)男子非常驚訝。那個(gè)女巫說道：“我可以變成兩種人，一種是白天漂亮晚上丑陋，一種是白天丑陋晚上漂亮，你想讓我變成哪一種呢?”那個(gè)男子說：“我尊重你，也尊重你的選擇，還是你自己來選擇吧?！钡诙欤凶有褋硪豢?，女巫還是很漂亮，男子就不解的問：“你不是晚上漂亮，白天就會(huì)變得很丑嗎?”女巫告訴他：“因?yàn)槟阕鹬亓宋业倪x擇，讓我自己掌握了自己的命運(yùn)。所以我也會(huì)尊重你，因此我也就每天都變的漂亮了?！?/p>
從這個(gè)故事里，我知道，尊重來自相互。有時(shí)往往人們不懂得去尊重別人，只會(huì)考慮自己。我在上課的時(shí)候，老師給我們講過一個(gè)年輕人由于不懂得尊重老人，在沈陽向一位老人問路，由于這個(gè)年輕人沒有禮貌，很粗魯?shù)膯柪先嘶疖囌驹鯓幼撸@個(gè)老年人為了懲罰這個(gè)年輕人。
于是告訴了相反的方向。使得這位年輕人多走了很多的冤枉路。再講講我身邊的事吧。同學(xué)和老師，我們上課時(shí)，同學(xué)總是不尊重老師，老師在上面講課，同學(xué)總是在下面說話，做其他不應(yīng)該做的事情，不認(rèn)真聽講，總回頭看表，看看還有幾分鐘下課等一系列的問題。同學(xué)們從來不感受老師是怎樣想的，只會(huì)想著自己怎么去玩。其實(shí)不被尊重的感覺是很不好受的。
我希望每個(gè)同學(xué)都記住自己所說的話，不要讓老師再次失望。不尊重別人是一種不道德的行為，尊重別人等于尊重自己。
尊重演講稿篇二
尊敬的老師、同學(xué)們：
當(dāng)我們還小的時(shí)候，父母就教育我們要尊敬長輩，我們長大步入學(xué)堂以手，都也經(jīng)常教育我們愛護(hù)比我們年齡小的同學(xué)，但是我們大都它當(dāng)作耳旁風(fēng)，尤其是讀中后，能夠這樣做的人更少了。
中國歷史上有許多這樣的人。就拿孔融讓梨來說吧。這個(gè)路人皆知的硌講的是漢代的孔融小的時(shí)候，有一次家人聚在一起，仆人端來一大盤梨，別的小孩子都選最大的拿，而他卻拿最小的，把最大的留給其他人。這個(gè)故事流傳至今，仍然得到許多人的贊賞。
漢代的小孔融尚且可以如此，難道作為后人的我們在這樣進(jìn)步的社會(huì)卻做不到嗎?
當(dāng)然不是，在當(dāng)今社會(huì)不乏許多人能夠做到尊老愛幼。當(dāng)你坐上公交車的時(shí)候，你也會(huì)經(jīng)?？吹接幸粋€(gè)小孩或一正在讀書的同學(xué)為老人或其他人讓座。他們何以可以做到這些，大半出自家庭和學(xué)校的教育，但更重要的是要他們能聽進(jìn)耳去并在社會(huì)中實(shí)踐他們。
我曾看到過一則新聞：xx市xx村的，其老父在家躺了將近三年而不能動(dòng)，應(yīng)該是下半身癱瘓了吧！盡管他家里很窮，但他還是擔(dān)當(dāng)起家中的重?fù)?dān)，一邊辛苦工作維持生計(jì)，一邊照顧父親。每當(dāng)?shù)搅讼奶欤先怂诖采戏浅?，常常把床單打濕，他就隔兩天幫老人把床單洗了，并把老人抱到屋外放在特制的椅上曬太陽，并?jīng)常幫老人洗澡，好讓他生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中，免得讓老人生病。雖然老人病了這么長時(shí)間，但他一直沒有放棄照顧老人。他知道現(xiàn)在許多老人都得不到子女們的.尊重，他們常常會(huì)悄悄向別人訴苦或一個(gè)人暗自流淚。正因?yàn)樗米鹬乩先说南敕āＭ玫阶优淖鹬兀艜?huì)一如繼往地照顧老人。
現(xiàn)代社會(huì)也有很多不尊重別人的人，他們大多沒有受過高層次教育，他們不懂得如何去尊重別人，所以他們大都也不會(huì)得到別人的尊重，這樣的人在社會(huì)上也就不會(huì)有好朋友。
因此，我們必需學(xué)會(huì)尊重別人，提高自身的道德修養(yǎng)，這樣才能得到別人的尊重，在社會(huì)中才會(huì)有你的立足之地。
謝謝大家！
尊重演講稿篇三
親愛的.老師、同學(xué)們：
大家好!
在9月10日這個(gè)特殊而又難忘的日子里，讓我們一起來尊重老師吧!
記得有一次，您生病了，可是，您還堅(jiān)持來上課。我們看見了您憔悴的面容，疲憊的身影，我們心痛地說：“老師，您身體不舒服，您應(yīng)該在家休息啊!”可您卻說：“不行啊!你們快要考試了，我可不能耽誤了你們的課程啊!”真是一位熱愛教育的好老師啊!
還記得有一次，我考差了，您把我?guī)У侥磉?，?dāng)時(shí)我的心里害怕極了，心想：我會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)呢?想著想著，我看見了您慈祥的面容，您沒有批評(píng)我，而是拿出我的試卷，把我做錯(cuò)的題目一遍又一遍地講解，直到我弄明白為止，還語重心長地鼓勵(lì)我說：“一次的失敗，并不代表永遠(yuǎn)的失敗，失敗是成功之母啊!我相信你一定可以從失敗中走出來!”聽了您的鼓勵(lì)，我的心溫暖了許久。啊!老師，是您讓我從失敗中站了起來。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)想起您的鼓勵(lì)，它就像一股力量鞭策著我。多么偉大的老師啊!我們永遠(yuǎn)也忘不了您。
老師，您辛苦了，您為了祖國的下一代嘔心瀝血，我們將永遠(yuǎn)愛您，我們將永遠(yuǎn)尊重您。同學(xué)們，朋友們，社會(huì)上的各界人士，讓我們一起來尊師重教吧!
我演講完了，謝謝大家!
尊重演講稿篇四
大家好！
在人與人的交往中，尊重是非常重要的禮儀，尊重他人，不僅僅代表了我們內(nèi)心的態(tài)度，同時(shí)也是可以獲得他人的回報(bào)，使自己的心靈快樂的行為。
古代的文人學(xué)者在互相尊重的前提下，相互品詞論句，討論文學(xué)問題，交流自己的意見，因此不光文化造詣上有了更進(jìn)一步的提升，同時(shí)也收獲了互相尊重，互相理解的快樂。
戰(zhàn)國時(shí)期的廉頗和藺相如就是很好的例子。廉頗開始因藺相如出身卑賤卻與自己同位，而瞧不起他，可藺相如卻避開了與廉頗的沖突，充分尊重了廉頗，而廉頗最后也終于認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，負(fù)荊請罪，表現(xiàn)了對(duì)藺相如的尊重，最終二人在朝政上相互尊重，相互合作，保證了國家的安康穩(wěn)定，而兩人也成了“刎頸之交”。
就像廉頗和藺相如一樣，當(dāng)我們遇到質(zhì)疑時(shí)，首先應(yīng)該充分為他人考慮，尊重他人，這樣才會(huì)獲得他人對(duì)你同等的尊重，把一件不快樂的事轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓返氖隆?/p>
如果一味地只是想著自己，而不去尊重他人感受的話，那么會(huì)產(chǎn)生很多本不必要的沖突。也許是和你的同學(xué)因?yàn)橐恍┲ヂ樾∈聽巿?zhí)起來，用語言傷害對(duì)方，像這樣相互之前的生很多本不必要的`沖突。也許是和你的同學(xué)因?yàn)橐恍┲ヂ樾∈聽巿?zhí)起來，用語言傷害對(duì)方，像這樣相互之前的不尊重，往往會(huì)導(dǎo)致小事變大，最終導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系破裂。像這樣為了逞一時(shí)的口頭之快，傷害了對(duì)方，最終使得自己失去了一個(gè)好同學(xué)，其實(shí)最后受傷難過的還是自己。
而如果尊重了你的同學(xué)，理解他的想法，兩人互相尊重，互相理解，用交流消除隔閡，那么同學(xué)關(guān)系不但不會(huì)破裂，反而會(huì)更加融洽，這樣自己也能以更快樂的心情來學(xué)習(xí)。
生活中處處需要尊重：老師與學(xué)生互相尊重，老師可以感到工作的快樂，而學(xué)生可以感到獲知識(shí)的快樂；父母與孩子互相尊重，父母可以感受到孩子日益成才的快樂，而孩子可以感受到被父母呵護(hù)的快樂；同學(xué)之間互相尊重，大家可以感受到收獲友情的快樂。像這樣人人都相互尊重，收獲屬于自己的快樂，那么世界的色彩將會(huì)更鮮明。
尊重他人，從而獲得他人的尊重，這本身就是一件快樂的事。
尊重演講稿篇五
親愛的同學(xué)們：
你們好！很高興我能成為這次討論會(huì)發(fā)言人之一，在這，我將發(fā)表我對(duì)納瓦羅對(duì)待埃斯特萬的事情上的看法。
在這世界上，不是所有人都能像埃斯特萬那般好運(yùn)，擁有一個(gè)尊重自己的對(duì)手，畢竟不公平的事情多了去了。在比賽上，車手埃斯特萬在距離終點(diǎn)只有30米時(shí)不幸遭遇爆胎，但是他并沒有因此而放棄，他扛著自行車往終點(diǎn)方向狂奔。而他身后的競爭對(duì)手拒絕超越，慢慢地跟隨在埃斯特萬的身后，讓埃斯特萬獲得了銅牌。
納瓦羅自認(rèn)做了一件道德的事，卻讓埃斯特萬陷入了兩難之地。有一句話我覺得說的很對(duì)：我們?nèi)松仨毾襁B綿不絕的山脈一樣，總是有無數(shù)險(xiǎn)峰需要我們?nèi)フ鞣坏┪覀兊巧想U(xiǎn)峰后，生命中無限的風(fēng)光就會(huì)展現(xiàn)出來，整個(gè)世界都盡收眼底。假如埃斯特萬沒有獲得銅牌，但他仍然堅(jiān)持比賽完，那他獲得的是比贏了比賽還要熱烈的掌聲和稱贊，比賽的理念是公平、公正、公開，納瓦羅的作為在其他時(shí)候可能是對(duì)的，但這個(gè)是比賽，他讓落后在后面的選手感覺到了不公平。也有可能讓埃斯特萬覺得這是一種蔑視，所以我說他做得不對(duì)，此“尊重”非彼尊重。
我講一個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子，孫楊，我國著名的游泳選手和韓國的游泳名將樸泰桓是非常要好的朋友，在賽場上的他們也是競爭對(duì)手。在仁川亞運(yùn)會(huì)上，孫楊贏了樸泰桓，恰逢那天是樸泰桓的生日。賽后，孫楊幫樸泰桓過了生日。他們就是，比賽場上不分朋友，只注重規(guī)則，但賽場下卻如此要好，不會(huì)因?yàn)楸舜苏J(rèn)識(shí)而做出什么不尊重對(duì)方的事。
叔本華說：“一個(gè)人的心靈必須飽受挫折，才能有船艙般的穩(wěn)重航行于大海中，否則，將只是風(fēng)的玩具。”埃斯特萬只有經(jīng)歷過種種挫折之后，才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。在埃斯特萬這件事情中，告誡我們，應(yīng)該要學(xué)會(huì)在什么場合下尊重別人，記得“尊重”不等于尊重。
尊重演講稿篇六
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！
今天我演講的題目是《尊重中華民族魂》。
中華民族魂是中華民族的根，所有的文化都從這里發(fā)源。中華民族魂是中華民族的棲息地，所有的人都在這里詩意的生活著。在五千年的歷史天空中，中華民族魂宛若閃爍的繁星，引領(lǐng)著人們向著光明前行。而今，我翻開那塵封的歷史，品讀著中華民族魂，敬重之情油然而生。
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”?！独钐兹分猩l(fā)著濃濃詩意的句子，常常將我?guī)Щ啬嵌巫砼P清風(fēng)的往事。遙想當(dāng)年，你月下獨(dú)酌，接著幾分醉意，筆下流淌出多少流傳千古的詩篇，尊重中華民族魂，因?yàn)槲腋惺艿搅怂睦寺h逸。
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”你以天下為己任，以利民為宗旨，穿越個(gè)人的得失，補(bǔ)救時(shí)弊，積極進(jìn)取。站在岳陽樓上，我似乎可以感受到當(dāng)你面對(duì)浩瀚的洞庭湖時(shí)，欲以“古仁人之心”與友人滕子京共勉的高潔志趣，尊重中華民族魂，因?yàn)槲腋惺艿搅怂膹V闊胸懷。
“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”面對(duì)眼前，破舊不堪的茅草屋，你不以己悲卻心系與自己有著相同境遇的“寒士”們。是啊，只要天下太平，百姓安居樂業(yè)，你又怎會(huì)計(jì)較個(gè)人的得失？何等的奉獻(xiàn)精神！何等的愛國情懷！反觀當(dāng)下，又有多少高官因貪污受賄紛紛下臺(tái)？有多少人因一些蠅頭小利爭執(zhí)不休？以仁為己任，任重而道遠(yuǎn)的志士們皆以你為榜樣，違犯國家紀(jì)律，貪圖小恩小惠者皆在你面前無地自容。尊重中華民族魂，因?yàn)槲腋惺艿搅怂臒o私為國。
“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。”自你被劉皇叔禮賢下士，三顧茅廬的求賢若渴之心打動(dòng)起，你便將一生的心血投注于北定中原，囊除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都的豐功偉績之中。波瀾壯闊的三國史中不乏雄才偉略者可如你一般忠貞愛國之士卻寥寥無幾！尊重中華民族魂，因?yàn)槲腋惺艿搅怂闹邑憪蹏?/p>
名族魂如巍巍高山，涓涓細(xì)流，令人陶醉其中，流連忘返。她的浪漫飄逸，她的廣闊胸懷她的無私為國她的忠貞愛國——永世的刻畫令竹板有了尺度，令人肅然起敬。尊重中華民族魂，它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志，尊重中華民族魂，她會(huì)令你“腹有詩書氣自華?！弊鹬刂腥A民族魂，我看到了自己理想的光芒。
我的演講完畢，謝謝大家！
尊重演講稿篇七
尊敬的：
一句溫暖的話語，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)友好的動(dòng)作，都能表現(xiàn)出我們對(duì)他人的尊重。
尊重別人，是一種美德。有一位外籍教師到學(xué)校的圖書館參觀，他剛進(jìn)去，就紅著臉出來了——原來他的皮鞋走路聲音太大，干擾了同學(xué)們學(xué)習(xí)，接著，他做出了一個(gè)不合常理的舉動(dòng)——把鞋脫掉，光著腳進(jìn)去。校長被眼前的一切驚呆了：校長也經(jīng)常到圖書館巡查，每次都一邊交談一邊走，每到之處的學(xué)生都得抬頭看看發(fā)生了什么事，他從不覺得這樣會(huì)擾亂學(xué)生學(xué)習(xí)，這給校長深深的上了一課。這舉動(dòng)看似不合常理，其實(shí)是一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人的尊重。
尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。
有一個(gè)寺院的長老，精通做大餅的技藝，做出來的大餅又香又甜，生意很是興隆。有一個(gè)衣衫襤褸的乞丐也來買大餅，長老親自挑選了一張大餅，送給乞丐品嘗。乞丐很是感動(dòng)，吃完后掏出身上僅有的三文錢交給長老，長老居然收下了。徒弟們很奇怪：既然是施舍，為何還要收錢呢?長老說：“難得他這么有上進(jìn)心，所以要收下這三文錢。有了這份自信心的激勵(lì)，他將來必定能成大器?！蓖降軅兌疾灰詾槿?。時(shí)隔多年，有一個(gè)商人特地來感謝那位長老，而他就是當(dāng)年那個(gè)買大餅的乞丐。這就是尊重的力量。
“對(duì)別人不尊重，首先就是對(duì)自己不尊重?！睈奂由蠈捜菁由侠斫?，就匯成了一個(gè)博大的海洋，這個(gè)海洋就叫做“尊重”。人們在這么一個(gè)博大的海洋里生活，享受著身心的愉悅，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡。人門生活在這里，可以沒有心靈的隔閡，可以沒有交往的障礙，大家互相尊重著彼此。
謝謝大家!
尊重演講稿篇八
老師們，同學(xué)們：
早上好！今天我在國旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)尊重他人》。在演講的主題之前，我先在這里給你們講一個(gè)小小的故事。
從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。
一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點(diǎn)兒，滾開，別擋我的路！”小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。
有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說：“知道我的厲害了吧！”。
一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚(yáng)地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路！”說著，一腳踢了過去。“嘭”地一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個(gè)大包。小豬站起來對(duì)小老鼠說：“你對(duì)別人傲慢無禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧！只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。”小老鼠看著受傷的腳，羞愧地低下了頭。
同學(xué)們，你們看這只小老鼠起先一定認(rèn)為自己很了不得，人人都得讓著他，都得遷就他的喜好，簡直可以說目中無人，唯有他自己。他最終嘗到這樣的舉動(dòng)給自己帶來的苦果。而小豬面對(duì)小老鼠無禮霸道的舉動(dòng)，沒有采取所謂的“以牙還牙”的方式，立即還手，而是選擇了寬容，并真誠地指出了小老鼠的錯(cuò)誤。
我們生活的周圍有各色各樣的人，我們始終都要和不同的人進(jìn)行交往。善于與人交流，友好相處，是我們很重要的人生課程。同學(xué)們，在任何時(shí)候，我們都要記住，不能用自己的想法替代別人的想法，不要將自己的不良情緒發(fā)泄到別人身上，更不要故意傷害別人。今天，老師想告訴你們一個(gè)快樂地與人相處的秘訣就是：學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)體諒他人。當(dāng)你，這樣去做后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越多的人欣賞你，愿意成為你的朋友，而你的生活將會(huì)擁有更多的快樂。我的話講完了。謝謝大家！
尊重演講稿篇九
每個(gè)人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人。一個(gè)不懂得尊重他人的人，是絕不會(huì)得到他人的尊重。在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重。同學(xué)們，我們在與人交往溝通的過程中，千萬不要傷害對(duì)方的自尊，否則，受損失的只是你自己。接下來我為大家講一個(gè)發(fā)生在美國紐約曼哈頓的真實(shí)故事。
一天，一位40多歲的中年女人領(lǐng)著一個(gè)小男孩走進(jìn)美國著名企業(yè)“巨象集團(tuán)”總部大廈樓下的花園，在一張長椅上坐下來。她不婷地在跟男孩說著什么，似乎很生氣的樣子。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人從隨身提包里拉出一團(tuán)白花花的紙巾一甩手將它拋到老人剛修剪過的灌木上面。老人詫異地轉(zhuǎn)過頭朝中年女人看了一眼，中年女人滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去命起那團(tuán)紙巾把它扔進(jìn)了一旁裝垃圾的筐子里。
過了一會(huì)兒，中年女人又拉出一團(tuán)紙巾扔了過來。老人再次走過去把那團(tuán)紙巾拾起來扔到筐子里，然后回到原處繼續(xù)工作?？墒?，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)紙巾又落在了他眼前的灌木上……就這樣，老人一連撿了那中年女人扔過來的六七團(tuán)紙，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。
“你看見了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人對(duì)男孩大聲說道：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤的工作！”
老人聽見后放下剪刀走過去，和顏悅色地對(duì)中年女人說：“夫人，這里是集團(tuán)的私家花園，接規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來?！?/p>
“那當(dāng)然，我是?巨象集團(tuán)?所屬的一家公司的部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作！”中年女人高傲地說道，同時(shí)掏出一張證件朝老人顯了晃。
“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人沉默了一會(huì)兒說。
中年女人極不情愿地把手機(jī)遞給老人，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地開導(dǎo)兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買不起。你今后一定要努力?。 ?/p>
老人打完電話后把手機(jī)還給了婦人。很快一名男子匆匆走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對(duì)來人說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在?巨象集團(tuán)?的職務(wù)！”“是，我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應(yīng)道。
老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他伸手撫摸了一下男孩的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”說完，老人撇下三人緩緩而去。中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認(rèn)識(shí)那個(gè)男子，他是“巨象集團(tuán)”主管任免各級(jí)員工的一個(gè)高級(jí)職員。“你……你怎么會(huì)對(duì)這個(gè)老園工那么尊敬呢？”她大惑不解地問。“你說什么？老園工？他是集團(tuán)總裁詹姆斯先生！”中年女人一下子癱坐在長椅上。
這個(gè)中年女人為她的不尊重付出了代價(jià)，它不僅沒有尊重那個(gè)老人，更加沒有尊重自己。
那你們呢？當(dāng)你們面對(duì)辛勤撫育你們的父母，你們是否做到了尊重？當(dāng)你們面對(duì)“傳道，受業(yè)，解惑”的老師，你們是否做到了尊重？當(dāng)面對(duì)陪伴你們共同成長學(xué)習(xí)的同學(xué)，你們是否做到了尊重？其實(shí)我最想說的是，你們尊重了自己嗎？你們是學(xué)生，什么是學(xué)生？學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，你們有認(rèn)真對(duì)待你們的學(xué)習(xí)嗎？種豆得豆，種瓜得瓜，你們以后必將為今日的行為買單。同學(xué)們請學(xué)會(huì)尊重自己，希望你們能在這花季的青春為自己搏一個(gè)無悔的青春。
尊重演講稿篇十
今天老師想和大家探討兩個(gè)詞： 尊重和理解。
先聽老師講幾個(gè)小故事，大家還記得上個(gè)周的廣播比賽嗎？廣播比賽期間發(fā)生了很多耐人尋味的小故事，關(guān)于尊重的發(fā)言稿。故事一：在廣播操的比賽場上，高一某班一名領(lǐng)操員用自己標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作和認(rèn)真的態(tài)度贏得了每一位評(píng)委老師的認(rèn)可，可是這個(gè)孩子因?yàn)閺V播操學(xué)的時(shí)間太短了或者因?yàn)樗J(rèn)真，太緊張了這個(gè)孩子因?yàn)閯?dòng)作不熟悉，所以把第七節(jié)….做成了第八節(jié)…，當(dāng)時(shí)我們高二年級(jí)一小部分學(xué)生躁動(dòng)起來了，老師聽到了一片嘲笑聲，當(dāng)時(shí)我聽到后，很是心疼，因?yàn)檫@個(gè)孩子因?yàn)闆]有做到位，他自責(zé)的用手重重地捶了幾下自己的胸口，他那種愧疚和懊惱讓所有的老師為之動(dòng)容。而正是這樣的孩子，卻得到了我們高二年級(jí)嘲笑，我想如果我是他的班主任，他回來后我一定會(huì)給他一個(gè)擁抱，告訴他沒關(guān)系！孩子，老師看到了，你盡力了！你懂的解讀別人的付出，你就學(xué)會(huì)了尊重。
故事二 我們高二年級(jí)有一個(gè)班級(jí)提出了比其他班級(jí)多訓(xùn)練一次的要求，這個(gè)時(shí)侯這個(gè)班級(jí)的個(gè)別同學(xué)就說了：老師其他班都沒有訓(xùn)練，為什么我們要訓(xùn)練呢？事實(shí)證明，付出就有回報(bào)，當(dāng)這個(gè)班級(jí)把兩個(gè)獎(jiǎng)狀捧回班級(jí)時(shí)，同學(xué)們熱烈的掌聲印證了，努力就有收獲。如果你懂得了和別人一起付出，那么你就能收獲尊重。
故事三我們高二年級(jí)有一個(gè)班級(jí)比賽沒有獲獎(jiǎng)，所以他們決定在操場上罰跑一周，多么可愛的孩子啊，因?yàn)樗麄冇米约簩?duì)自己的懲罰告訴老師，我們沒有做好，我們勇敢的承擔(dān)責(zé)任！
故事四 高二還有一個(gè)班級(jí)聽說自己班級(jí)沒有得獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)就有幾個(gè)男孩子留下了傷心的眼淚，老師也從他們的眼淚中讀出了，他們在廣播操中的付出，他們在廣播操中的努力，但是任何一個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制都有它的尺度和標(biāo)準(zhǔn)，在同一個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制下，沒有獲獎(jiǎng)一定是有原因的，那么大家想為什么一個(gè)這么團(tuán)結(jié)的班級(jí)沒有獲獎(jiǎng)？我想答案只有一個(gè)：個(gè)別孩子沒有認(rèn)真做操，導(dǎo)致最后整個(gè)班級(jí)的失利。如果你能體會(huì)別人的付出，那么你就應(yīng)該慢慢地學(xué)會(huì)尊重！
我們鏡頭回到高二和高一的辯論賽場。這次辯論賽我們失利了，但是從辯論賽我們看到了，我們參賽的4個(gè)選手的風(fēng)度，下來后他們和高一的師弟師妹們握手，向他們表示祝賀！這個(gè)舉動(dòng)證明了，我們高二年級(jí)之所以被他們稱之為師兄師姐，我們當(dāng)之無愧！盡管，我們輸了，我們有幾個(gè)孩子留下了傷心的眼淚，但是老師讀懂了你的付出，你的努力.
去年的家長會(huì)歷歷在目，今年的主題班會(huì)又開始了。去年家長會(huì)的主題是與孩子一起成長，自那以后，在老師們特別是班主任周老師的引導(dǎo)下，我與兒子走過了一個(gè)不同一般的秋冬與春夏，仔細(xì)想想，這一年以來，收獲頗多。
首先，我學(xué)會(huì)了尊重孩子的學(xué)習(xí)。尊重孩子的學(xué)習(xí)？誰不會(huì)呢，哪個(gè)家長都會(huì)！我的體會(huì)是：尊重不是簡單的形式，而是尊敬重視且認(rèn)真對(duì)待，是重視中用心去體貼，用行動(dòng)去關(guān)心，與孩子一起完成許多學(xué)習(xí)任務(wù)。
這一年來，我總是不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)周老師獨(dú)特有效的教學(xué)方法與教學(xué)要求，并不斷地受她的啟發(fā)與進(jìn)步。
三年一期的閱讀與積累要求，讓我和兒子在閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了如何積累，在積累的過程中學(xué)會(huì)分辨和記憶作品中精彩的描寫與經(jīng)典的敘述。并開始重視作文類書籍的作用；在此之前，我一直以為寫作是一個(gè)人生與知識(shí)積累的過程，更應(yīng)當(dāng)閱讀那些經(jīng)典名著或大部頭書籍以慢慢成就寫作習(xí)慣與修養(yǎng)。但是為了積累，我開始給兒子買滿分作文、優(yōu)秀作文、分類作文、作文高手、好詞好段好文等書，為了積累與背誦，我提議他先閱讀，或者在平時(shí)閱讀時(shí)就標(biāo)注文章中的精彩語段，積累時(shí)再寫下來，然后再背誦；但后來發(fā)現(xiàn)，有時(shí)看完了一本書或一本書的一部分也沒有適合的精彩語段，還是得重新尋找，于是我們開始重視精彩選段的書籍，我提議兒子先背熟后再默下來，才真正有實(shí)效，但孩子背誦有困難，時(shí)間長，于是我開始與他一起背誦，我在理解的基礎(chǔ)上背誦，往往比他快，當(dāng)他背的時(shí)候，我能抓住其中的錯(cuò)誤，也能在他想不起來的時(shí)候提醒他，那樣堅(jiān)持一段時(shí)間后便提高了他的效率，節(jié)省了他的時(shí)間，也增強(qiáng)了他的興趣！雖然他的閱讀與積累在他自己的寫作中并沒有立竿見影的效果，但最大的作用在于他能分辨和欣賞作品或語段的好壞優(yōu)劣及高低精粗了，而且讓我感到欣慰的是，兒子看了那些作文之后，會(huì)將好的文章拿來跟我一起讀一起分享其中的樂趣，尤其讓人振奮的是他在寫作文的時(shí)候，還會(huì)學(xué)著用人家的方法、語句與套數(shù)了，發(fā)言稿《關(guān)于尊重的發(fā)言稿》。
三年二期的循環(huán)日記寫作，使我跟兒子養(yǎng)成了從日常生活從自己身邊找寫作題材的習(xí)慣，我想讓孩子知道生活處處是素材，更想讓孩子知道只有自己經(jīng)歷過的自己真實(shí)感受過的材料才能寫出最真切最有特色的作文；我建議他寫過我們小區(qū)，寫過他自己的自行車，還特意帶他去紅梅公園登文筆塔、去紫荊公園看月季展等等，每出去一次，我們都試圖從不同的角度選不同的題材進(jìn)行寫作交流，所以出去實(shí)踐一次就能積累許多次的日記素材與題目，能寫的東西就很多了。此外在語言上也強(qiáng)調(diào)一起鍛煉，一起提高。比如：跟他一起在我們家樓上看小區(qū)的時(shí)候，我跟他說你看看我們小區(qū)的地理位置：“是不是東邊的馬路在小區(qū)門口擦肩而過，北邊的河流從腳邊緩緩流淌，南邊和西邊與另一個(gè)小區(qū)僅隔一道上面布滿尖刺玻璃的墻……”，在觀察的時(shí)候，把自己看到的東西用稍微加以修飾的語言跟他說一遍，在他真正寫作文的時(shí)候，他作文的語言就會(huì)變得優(yōu)美一點(diǎn)。這樣一起練習(xí)得多了，慢慢地他自己也能用這樣的思維方式、這樣的語言去觀察和描述自己所見到的一切了。雖然他現(xiàn)在寫作文還常常難以將平時(shí)的積累與鍛煉調(diào)動(dòng)起來，但是寫作畢竟是一個(gè)長期積累的過程，而且在每次的寫作練習(xí)中我也的確能感覺到他的一些進(jìn)步，如用了某個(gè)新詞，學(xué)寫了某個(gè)不錯(cuò)的句子，開頭開得好，只要有一點(diǎn)點(diǎn)讓我贊賞的地方，我都會(huì)很真誠地表揚(yáng)他的進(jìn)步與努力。
四年一期的觀察向?qū)?，啟發(fā)我跟孩子一起向具體生動(dòng)多角度描寫對(duì)象進(jìn)軍。那篇用象聲詞描寫燒菜過程的作文，小子寫完了后，給我看，我發(fā)現(xiàn)他觀察還挺細(xì)致的，擇菜時(shí)是什么聲音，洗菜時(shí)是什么聲音，切菜時(shí)是什么聲音，菜下鍋時(shí)是啥聲音，拌炒時(shí)是什么聲音，放水煮時(shí)又是什么聲音，寫得都很細(xì)致，但在語言上卻極為單一，基本上都是用“發(fā)出什么什么的聲音”的句式。我便提醒他其實(shí)可以這樣改一改，比如：“四季豆放入油鍋里，便立刻‘嗞嗞嗞~’地唱了起來，再用鏟子翻鈔，它又開始‘噼噼啪啪’地又唱又跳起來……差不多要炒熟的時(shí)候，再放點(diǎn)水，鍋里一會(huì)兒又響起來‘嗞啦嗞啦嘩啦嘩啦’的交響樂?！毙∽舆吢犨咟c(diǎn)頭邊豁然開朗地又贊又笑的那一剎那，心里別提有多高興了。
當(dāng)然，他現(xiàn)在作文寫得也不是特別好，但我們確確實(shí)實(shí)地感覺到他的進(jìn)步，而且，他現(xiàn)在寫作我也不用像三年級(jí)那樣花那么多精力了，三年級(jí)時(shí)可能要跟他一起構(gòu)思，現(xiàn)在就不了，一起玩，一起玩的時(shí)候我用我的語言談感受或發(fā)現(xiàn)，他用他的語言談感受或發(fā)現(xiàn)，并不是有意為寫作的，但潛移默化地是種寫作訓(xùn)練，所以到真有寫作任務(wù)的時(shí)候，我就不太管他了，只是他寫完后給他把把關(guān)了。我這里談的是寫作，跟尊重好像沒太大關(guān)系了。其實(shí)不然，我前面說了，尊重是重視而認(rèn)真對(duì)待，我對(duì)老師的教學(xué)方法和要求是很重視的，而且協(xié)助孩子去認(rèn)真地完成，不只是完成任務(wù)，而是要在完成任務(wù)中真正地學(xué)到東西、養(yǎng)成習(xí)慣，當(dāng)孩子在認(rèn)真完成后有了進(jìn)步，得到了老師的肯定與表揚(yáng)，得到同學(xué)的贊賞，他就更有信心更有興趣了，也就更愿意與我配合，更聽我話了。所以我覺得，尊重孩子，首先應(yīng)從尊重孩子的主要任務(wù)——學(xué)習(xí)——入手，這種尊重不是一種姿態(tài)，更是一種行動(dòng)，是一種全身心地投入，跟孩子一起去完成許多學(xué)習(xí)任務(wù)，在過程中讓孩子學(xué)到方法、收獲進(jìn)步與信心!
其次，學(xué)會(huì)了尊重孩子的缺點(diǎn)與不足。但是尊重不等于遷就，不等于放任不管，您得耐著性子不急不躁不吼不罵想辦法幫他改正。孩子愛磨蹭，做作業(yè)時(shí)容易想別的事情容易站起來走動(dòng)，您平心凈氣地認(rèn)為這是孩子的通病，但也規(guī)定他自己設(shè)置鬧鐘，做作業(yè)四十五分鐘后才準(zhǔn)出房間，做作業(yè)的時(shí)候一切玩具和零食不準(zhǔn)放在自己房間；他有時(shí)候會(huì)忘記，走出來了，你提醒一句，時(shí)間沒到咋又亂跑了，馬上他又回去了，時(shí)間到了時(shí)，他出來休息，出來玩耍，看他開心勁，您也開心，慢慢地習(xí)慣就養(yǎng)成了！孩子寫作文老是達(dá)不到您的要求，您得反省了，您寫了幾十年才寫今天這水平，孩子的路還長著呢！別用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，這是尊重孩子不足當(dāng)中最核心的`內(nèi)容，爸媽最容易犯的錯(cuò)誤就是拿對(duì)自己的要求去要求孩子，尊重的是自己的意志卻不是尊重孩子的實(shí)際年齡與特點(diǎn)！
再次，逐漸學(xué)會(huì)了尊重孩子的興趣與愛好。北郊中學(xué)那個(gè)跳樓的高一學(xué)生給我的啟發(fā)真大，他在網(wǎng)上留言說：我不想考名牌大學(xué)，不想出國，不想有出息掙大錢當(dāng)大官，我只想開個(gè)咖啡屋，現(xiàn)在咖啡屋也不想開了，于是，他跳樓了，自殺了!作為父母，后悔都來不及。如果平時(shí)有人聽聽那孩子的內(nèi)心真實(shí)想法，尊重尊重他的真實(shí)理想，而不是用社會(huì)上大多數(shù)人的出國留學(xué)上名牌大學(xué)成龍成鳳的要求強(qiáng)加于他，而是幫著他去構(gòu)想設(shè)計(jì)準(zhǔn)備他的咖啡屋，也許在未來的某一天那孩子在這地球上還真開出了一家比星巴克還出色的咖啡屋來了。成功的人才是多元的，孩子的成才也是條條大道，讓他們從小就在尊重他們興趣和愛好的環(huán)境中長大，為他們真實(shí)的興趣和愛好創(chuàng)造條件才是最重要的。所以，當(dāng)孩子跟我說他長大了就想當(dāng)個(gè)體育老師，或者就想當(dāng)個(gè)研究動(dòng)物的人時(shí)，我覺得這些目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)其實(shí)并不難，所以他愛打球就去打吧，他愛看動(dòng)物小說愛看動(dòng)物類書就看吧，重要的是他在打球中鍛煉了體質(zhì)，培養(yǎng)了與教練與大小隊(duì)員共處的互諒互助的品性，在看小說中看動(dòng)物類書中學(xué)到了不少知識(shí)，體驗(yàn)了許多人類人生經(jīng)驗(yàn)與情感，還給我講了許多動(dòng)物的故事，真是其樂無窮！尊重孩子最終也就是尊自己。
尊重演講稿篇十一
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
記得前一段去聽的音樂會(huì)讓我很是憤怒，當(dāng)時(shí)的情景又讓我重新認(rèn)識(shí)了一些人，當(dāng)時(shí)是這樣的：
當(dāng)時(shí)坐在我前面的人是其中一個(gè)音樂家(我稱她們?yōu)橐魳芳?的家人，她們剛開始還可以，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有她們的親戚在臺(tái)上。緊接著，一段鋼琴獨(dú)奏開始了，那一雙手在黑白相間的琴鍵上跳躍著，發(fā)出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，我沉醉了。但是，與這美妙的音樂不和諧的聲音，使我前面的人嘈雜的說話聲。我突然明白他們?yōu)槭裁催@樣做，還不是因?yàn)樗麄兊哪莻€(gè)親戚不在臺(tái)上，他們就變得那么令人討厭，像一群蒼蠅一樣“嗡嗡”的。一會(huì)兒，此節(jié)目結(jié)束了，該他們的那個(gè)親戚獨(dú)奏了，他們睡覺的立直了身板，說話的立馬安靜了，并且不是還夸獎(jiǎng)幾句，我真的看不下去了。
這場音樂會(huì)后，我腦子一直在“過電影”，一遍一遍的回憶當(dāng)時(shí)的情景，我越想越憤怒?，F(xiàn)在的一些人不懂高雅藝術(shù)也就罷了，但他們倆起碼的尊重他人都做不到!設(shè)想，如果那些坐在我前面的人在臺(tái)上演出，大家都在底下說話，他們會(huì)怎么想?一定會(huì)難過極了，甚至?xí)蕖?/p>
我再想想那場音樂會(huì)他們的舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)那些人還那么的自私，只為自己的家人鼓掌!我想，誰都希望自己的節(jié)目能得到掌聲，那么，你既然想讓別人給你，那你為什么不主動(dòng)去給予別人掌聲呢?別人和你一樣，也希望得到掌聲和認(rèn)可。我為那些曾經(jīng)遇見過這樣的情景的人喊冤!他們們曾經(jīng)在演出前賣力地練，大家是看不到的;他們曾經(jīng)為了演出留下的淚水與汗水，大家也是看不到的，觀眾只能看到表面，但是誰都不愿去想想他曾為了演出付出了多少努力!就憑他們的付出，也就值得為他們鼓掌，起碼要尊重他們。
寫到這里，我的心里話似乎也已道盡，說了那么多，其實(shí)也只是想向大家強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，請給予那些為我們曾經(jīng)費(fèi)過力的人，衷心的鼓掌，起碼要尊重他們!
尊重演講稿篇十二
素質(zhì)教育呼喚我們必須構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系。要構(gòu)建這一新型的師生關(guān)系，尊重學(xué)生是前提條件。心靈就像高山一樣，你對(duì)著心靈的高山呼喚：“我尊重你——”那么，對(duì)面也會(huì)出現(xiàn)山谷的回音：“我尊重你——”人際情感是在交互作用中取得共鳴的。
愛和恨最能深入人心。我們高揚(yáng)尊重學(xué)生的旗幟，就是要真心實(shí)意地去尊重學(xué)生的人格、情感、個(gè)性，以真情的付出，贏得學(xué)生愛老師、愛校園、愛學(xué)習(xí)、愛生活的回應(yīng)，讓全體學(xué)生在愛.的陽光和雨露下展示生命的蓬勃，展示向上的美好。
尊重學(xué)生，就是要多多地給學(xué)生以激勵(lì)。面對(duì)失敗或成功的結(jié)果，孩子最需要成人的安慰與鼓勵(lì)，學(xué)生最期待教師公正的評(píng)價(jià)和積極的肯定。教師拿起表揚(yáng)的武器，就能減少學(xué)生失敗后的灰心，增加學(xué)生成功后的信心。在前進(jìn)的道路上，無論失敗或成功，都可能成為沉重的負(fù)擔(dān)，也都可能成為新的動(dòng)力，評(píng)價(jià)在這里起著至關(guān)重要的作用?！昂芎茫僭囈辉嚒?，懇切的激勵(lì)，能讓失敗孕育成功；“差遠(yuǎn)啦，別驕傲”，一味地警誡和責(zé)難，會(huì)使成功的喜悅化為烏有，甚至失去再做新嘗試的勇氣。教師的責(zé)任是，盡可能多地運(yùn)用表揚(yáng)的武器，幫助學(xué)生維護(hù)良好的情緒體驗(yàn)，樹立再創(chuàng)佳績的信念；無論何時(shí)，不能諷刺、挖苦學(xué)生，防止他們形成自卑人格，產(chǎn)生自我否定甚至反社會(huì)的傾向。
尊重學(xué)生，取決于民主平等的溝通。沒有尊重，就沒有真正意義上的`教育，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)“蹲下來跟孩子說話”。師愛的教育培養(yǎng)是友情，師愛的基礎(chǔ)條件是平等。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，教師的言語、行為、情趣、人品是影響學(xué)生發(fā)展成就的關(guān)鍵因素。一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，一句真誠的問候，都能贏得學(xué)生的愛戴和信賴。師生間真摯的情感，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師暢開心靈之門。因此，教師對(duì)學(xué)生要傾注全部熱情，和學(xué)生平等相處，以誠相待，給學(xué)生親切感、安全感和信賴感，成為學(xué)生的良師益友。
尊重學(xué)生，就是要最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生。問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生。不經(jīng)一事，不長一智。未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對(duì)一些問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質(zhì)，需要加以保護(hù)。教師不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤就把他當(dāng)作壞孩子。學(xué)生中的錯(cuò)誤，大多是心理問題，而不是道德問題。孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德問題。孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，他們迫切想得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。他們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的，我們誰都有過犯錯(cuò)的經(jīng)歷。
尊重學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。尊重學(xué)生的老師，在與學(xué)生接觸、交流時(shí)，一定會(huì)注意自己的態(tài)度，談話的語氣與方式，無論是表揚(yáng)還是批評(píng)，都會(huì)像涓涓細(xì)流一樣進(jìn)入學(xué)生的心田，催開一片綠色。尊重學(xué)生的老師，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，會(huì)用心感受他們的喜怒哀樂，了解他們的所思所想，傾聽他們的心語；會(huì)悉心呵護(hù)他們的每一個(gè)微小的進(jìn)步，會(huì)真誠地理解、寬容、善待學(xué)生，會(huì)熱情且持之以恒地伸出攙撫他們的手，絕不會(huì)去傷害學(xué)生的人格尊嚴(yán)，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)而有信，嚴(yán)而有度。尊重學(xué)生的老師，會(huì)多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。
走進(jìn)新千年，讓我們?nèi)w老師一起高揚(yáng)尊重學(xué)生的旗幟，從今做起，從我做起，從小事做起，把更多地關(guān)懷獻(xiàn)給學(xué)生，共同構(gòu)建民主平等的教育氛圍，讓*初中成為學(xué)生學(xué)習(xí)向上的樂園，成為全體學(xué)生向往的地方。
尊重演講稿篇十三
親愛的同學(xué)們：
生活中有許多令人難忘又容易被人們忽略的小事，例如，主動(dòng)彎腰撿起垃圾，制止他人橫穿馬路，公交車上給人讓座……每一件事都能讓人從中有所體會(huì)，那次親眼目睹的這件事，讓我學(xué)到會(huì)了尊重。
那天，天氣很晴朗。我的心情也和風(fēng)兒一樣輕爽，因?yàn)樵谕獾毓ぷ鞯母绺缇鸵貋砹?。我和媽媽興高采烈地去車站接哥哥。
公交車上，人們都很安靜，望著窗外的風(fēng)景，絕不會(huì)感到寂寞和孤獨(dú)。這時(shí)，車門開了，上來了一個(gè)農(nóng)民工爺爺，他五十來歲，頭發(fā)花白，大概是做泥工的吧，他的全身沾滿了灰塵，背著一個(gè)蛇皮袋子，里面裝著半袋子農(nóng)產(chǎn)品，看著很重。他上來時(shí)，已經(jīng)沒有座位了，一個(gè)年輕的哥哥站了起來，笑著說：“爺爺，您坐?！蹦莻€(gè)爺爺顯得有點(diǎn)不好意思，趕忙說“謝謝，謝謝!”就坐下了。
又一站，一個(gè)年輕的女士帶著孩子走了上來，她穿著時(shí)尚，一頭的黃波浪卷發(fā)格外顯眼。她一看沒座位了，翻了個(gè)白眼，嘴里嘟囔著：“真煩人，要不是我們家車壞了，我才不會(huì)來擠這個(gè)公交車呢?”那爺爺看見了，站了起來，朝黃波浪笑了笑，想讓她坐在自己的位置上。黃波浪拉著孩子走了過去，打量了一下老爺爺，竟然沒有一點(diǎn)謝意。老爺爺看見孩子有點(diǎn)兒昏昏欲睡，想接過孩子把他抱上座。黃波浪急忙把孩子拉到身后，吼道：“你干什么呀!知不知道我們家樂樂的衣服一千多呢!弄臟了你賠得起嗎!”說完就拍拍小孩兒的衣服。接下來她做出了更可惡的舉動(dòng)。她拿出一張紙巾擦了擦椅子，才把小孩兒抱上去，還瞪了一下老爺爺。我看不下去了，剛想站起來說她兩句，被媽媽按住。媽媽朝我搖搖頭，示意我不要管，我只好忍氣吞聲，悶悶不樂地坐在那里。突然，一個(gè)姐姐站了起來，大聲道：“你干什么呀!人家大爺年紀(jì)大了，拿著那么重的東西還給你讓座，你不感謝也就罷了，還這個(gè)樣子?就你干凈，是吧?”“管你什么事，真是狗咬耗子——多管閑事?”黃波浪不甘示弱，站起身來，怒視著這位姐姐。大爺看見這是要吵起來的節(jié)奏，趕忙跟那個(gè)姐姐說：“不說了，閨女……我腿腳好，站一會(huì)兒沒事。”那個(gè)姐姐安慰了大爺幾句，又說道：“要是沒有這樣的人，你們哪兒來的衣服，房子，財(cái)富?人吶，得學(xué)會(huì)尊重。尊重別人就是尊重自己?！薄笆前?，是啊……”車上的人都力挺小姐姐，黃波浪本來想反駁，見狀只好把嘴閉上，把眼光投向窗外。到了下一站，不知她到?jīng)]到站，就帶著孩子匆匆下車了。
尊重演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！
尊重？有人聽到這個(gè)詞也許會(huì)想到，尊重老師、尊重同學(xué)、尊重……但絕對(duì)沒人想到，一只小小的螞蟻也是要尊重的。
也許沒人會(huì)喜歡蟑螂老鼠這一類東西，之前我也是，對(duì)這一類的動(dòng)物特別反感，但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章后，我改變了對(duì)他們的看法。
這篇文章講了作者帶著他五歲的兒子去雪山，突然兒子發(fā)現(xiàn)一只，也許是最后一只，一只奄奄一息的螞蚱，作者用傳統(tǒng)的方法用草莖穿過螞蚱的脖子，兒子從爸爸手中搶來草莖，他對(duì)爸爸說的這是害蟲這句話感到好奇，突然兒子一不小心把草莖掉到了地上，螞蚱拼命的針扎，希望能擺脫這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱，一秒、兩秒、這個(gè)螞蚱終于脫離了草莖獲得了自由，一個(gè)小小的生命，一個(gè)頑強(qiáng)的生命，即使生命只剩下幾秒鐘，它也要擺脫束縛，追求自由，作者看了這一場面不禁像這個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠了一躬。
在這里我也要像這個(gè)被人類摧殘的小生命鞠躬，人們在穿螞蚱時(shí)有沒有想過，螞蚱也有生命，它也會(huì)疼。
其實(shí)人們口中所謂的害蟲無非是指那些讓自己的利益受到破壞而已，那些動(dòng)物只是按照自己的本能去生活，它們從來沒想過去傷害人類，就像人們口中常常吃的肉，那本來也是一條鮮活的生命??！要知道人和動(dòng)物都沒權(quán)利去剝奪別人的生命。
也許有人會(huì)對(duì)我的看法不顧一屑，在這里我要給那些曾經(jīng)被人傷害的動(dòng)物表示深深的歉意。
尊重演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：
大家好！
我今天為大家?guī)淼难葜v題目是《讓社區(qū)矯正工作充滿尊重和溫暖》。社區(qū)矯正管理工作是對(duì)悔過自新人員的社會(huì)管理創(chuàng)新。然而，社區(qū)矯正管理工作任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，猶如一道無形的門，管理著“高墻”外的一些特殊人群，而我們就是要讓他們改過自新，重新做人。
在我看來他們和普通人一樣，只不過是觸犯了刑法的人，他們更需要關(guān)心，需要尊重。關(guān)心和尊重只會(huì)更有利于他們的改造。而我們就像是一群特殊的“園丁”，對(duì)待他們?nèi)缤瑢?duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生一樣，耐心的教誨，真誠的溝通，用自己火熱的胸膛來溫暖他們冰凍的心靈。
我身邊的一位服刑人員湯某因犯詐騙罪，被判處有期徒刑一年，緩刑兩年執(zhí)行。因其本人自主創(chuàng)業(yè)，經(jīng)營著一家手機(jī)店。在接受社區(qū)矯正后，他的`心里負(fù)擔(dān)很重，害怕因?yàn)榇耸露绊懙阶约旱拿?。面?duì)這樣一個(gè)情況，走訪時(shí)我主動(dòng)與他交談，知道他是因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂，才造成今天這樣一個(gè)結(jié)局。并主動(dòng)開導(dǎo)他，讓他放心，告訴他，社區(qū)矯正工作是完全保密的，不會(huì)因?yàn)榇耸?，而?duì)本人的事業(yè)造成影響，另外還給他推薦了一些勵(lì)志和經(jīng)營類的書籍，打消他的一切顧慮，讓他能安心接受改造，同時(shí)也能為自己事業(yè)更好的服務(wù)。那次交談后，湯某便重拾信心，覺得是社區(qū)矯正給了他一次重新做人的機(jī)會(huì)。之后還積極主動(dòng)地加入了海安“小城大愛”慈善公益活動(dòng)，弘揚(yáng)助人為樂的精神。為海安的孤寡老人、空巢老人、殘疾人、五保戶以及面臨特殊困難、需要幫助的人群送去溫暖，奉獻(xiàn)愛心。
從這么一件事情中，我們可以看出，尊重與溫暖的力量是偉大的，能撼動(dòng)人們的心靈。是一把打開心靈的鑰匙；是我們和社區(qū)服刑人員之間溝通的最佳方式；是社區(qū)服刑人員前進(jìn)的動(dòng)力。我們在平時(shí)的工作中應(yīng)該多一些尊重，用真心溫暖每一個(gè)需要關(guān)心、需要關(guān)愛的社區(qū)服刑人員，相信我們也能收獲他們的尊重和微笑。
我的演講完了，謝謝大家！
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