高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)(熱門19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 09:17:11
高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)(熱門19篇)
時(shí)間:2023-11-12 09:17:11     小編:雁落霞

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題、找到解決問題的方法和路徑。在寫總結(jié)時(shí),要注意語言簡(jiǎn)練、明確,避免冗長(zhǎng)和廢話。在閱讀總結(jié)范文時(shí),我們可以學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的表達(dá)和描述方式。

高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)篇一

5月30日,班會(huì)課的結(jié)束也意味著高三同學(xué)們的在校學(xué)習(xí)即將劃上一個(gè)句號(hào)了。站在四樓的走廊上看著學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地離開教室。雖然大家還是有說有笑,但畢竟高考近在咫尺,想必同學(xué)的內(nèi)心也并不輕松。一抬眼,恰有一群飛鳥掠過,它們?cè)谔炜罩休氜D(zhuǎn)了幾圈,不久便消失在我的視野中,它們將飛向何方,能飛多久......

作為老師,這一年我們真心付出很多,所以也希望在這畢業(yè)的季節(jié),我們的理念、我們的辛勞能有力地支撐起學(xué)生的翅膀,助他們飛得更高、更遠(yuǎn)。

回望整個(gè)高三歷程,總結(jié)如下。

高三與學(xué)生是場(chǎng)智力、心力、體力的綜合考驗(yàn)。尤其是本學(xué)期,考試林立,因此把控好各階段節(jié)奏,加強(qiáng)學(xué)生直面困難的抗挫力是整個(gè)年級(jí)工作的重點(diǎn),但要使學(xué)生心中的火苗一直燃燒,需要的是多方位的合作。應(yīng)該說班主任、備課組、年級(jí)組、全體的高三教師都共同努力,協(xié)同作戰(zhàn),為同學(xué)的發(fā)展傾注了全力。

年級(jí)組結(jié)合高三的整體節(jié)奏,以幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)開展“備戰(zhàn)高考”系列專題教育。從開學(xué)伊始《我叫成龍》紀(jì)錄片的播放,3月會(huì)考、校摸考的階段動(dòng)員,4月《在距離高考64天的日子中》的年級(jí)會(huì),至5月《成功跨越,燦爛在六月》的考前心理按摩。每月一次的主題教育,都旨在以真人真事真情傳遞出的正能量為出發(fā)點(diǎn),來點(diǎn)撥、感化、激勵(lì)學(xué)生的斗志,將“堅(jiān)持,再跑一圈”的理念慢慢地滲透進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。同時(shí)又以4月的“模擬志愿的填報(bào)”、5月的“十八歲成人儀式”等活動(dòng),借助年級(jí)宣傳欄,打造“高三文化墻”,形成核心價(jià)值觀傳遞的窗口和主渠道,使每個(gè)同學(xué)在各種力量的感染下,在學(xué)識(shí)上、精神品質(zhì)上“遇見最棒的自己”。

班主任根據(jù)各自班級(jí)的特點(diǎn),將關(guān)注學(xué)生心理,把握教育契機(jī)作為高三工作的主要內(nèi)容。在積極地演好了“心理醫(yī)生”角色的同時(shí),更有意識(shí)地創(chuàng)建各自班級(jí)的學(xué)習(xí)特色,及時(shí)結(jié)合各階段考試節(jié)點(diǎn)開展全班性的學(xué)習(xí)知識(shí)交流活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造了“考前多一些準(zhǔn)備、考中多一份自信、考后多一份收獲”的效能,以實(shí)現(xiàn)同學(xué)的共同進(jìn)步。

各備課組的老師更是不斷地參照在教學(xué)過程中學(xué)生的實(shí)際情況,及時(shí)地調(diào)整教學(xué)措施和策略。大到聽課方法、解題思路、復(fù)習(xí)總結(jié)針對(duì)性的指導(dǎo)和要求,小到作業(yè)格式、解題步驟,教學(xué)中任何一個(gè)細(xì)節(jié)都做到步步精心。

年級(jí)組、班主任、任課老師之間也密切配合,遇事有商有量,以確保每個(gè)班級(jí)的弱勢(shì)學(xué)科得到充分重視,優(yōu)勢(shì)學(xué)科得到持續(xù)發(fā)展。在老師的用心、盡心、經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)下,學(xué)生在學(xué)習(xí)中更有的'放矢、事半功倍,在會(huì)考和二模兩次全區(qū)性的統(tǒng)測(cè)中,全年級(jí)同學(xué)的成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中都處于了領(lǐng)先的位置。

高三是個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),但高三的戰(zhàn)場(chǎng)從來不是學(xué)生一個(gè)人在戰(zhàn)斗?!拔ㄓ袌?jiān)持才可能成功,唯有堅(jiān)持才能最終成功”這是高三教師日常教學(xué)中一直倡導(dǎo)的理念,同時(shí)我們教師也在用自身的言行踐行著這一理念。

年級(jí)里天天都有老師在學(xué)校義務(wù)加班加點(diǎn),耐心細(xì)致地為同學(xué)答疑解惑,補(bǔ)缺補(bǔ)差。高三的辦公室和年級(jí)休息室總是早晨第一個(gè)亮燈、晚上最晚一個(gè)熄燈。老師的手機(jī)再晚也為同學(xué)暢通,“學(xué)習(xí)熱線”、“高考熱線”有問必答。“只要學(xué)生能進(jìn)步,哪怕自己付出再多也愿意?!焙芏鄷r(shí)候?qū)W生都膽怯了、放棄了,惟有老師依然鼓足了勁在搖旗吶喊,希望用自己的熱情和堅(jiān)持換來學(xué)生的信心和力量;對(duì)于學(xué)習(xí)落后學(xué)生,心理存在偏差學(xué)生,老師們始終不離不棄,積極給予鼓勵(lì)、支持和指導(dǎo)。

在老師的關(guān)愛和引導(dǎo)下,可以看到年級(jí)中的一批學(xué)習(xí)困難學(xué)生在高三階段沒有喪失信心,而是努力找尋自己的奮斗方向。他們中的有些人在學(xué)業(yè)努力的同時(shí),開始關(guān)注自身的特長(zhǎng)發(fā)展,走出一條適合自己的發(fā)展道路;更多的同學(xué)則是主動(dòng)為自己的學(xué)習(xí)加碼,一步步跟上集體前進(jìn)的步伐。

一年來所有的教師之間也能互相理解和支持,犧牲個(gè)人利益,顧全大局,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,使得“1+1>2”的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)得以顯現(xiàn)。老師的付出也贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。通過學(xué)生和家長(zhǎng)的訪談,一致認(rèn)為讓他們感受最深的不是高考的壓力,而是來自所有任課教師執(zhí)著的堅(jiān)持和辛苦的教學(xué)活動(dòng)所帶來的動(dòng)力及感動(dòng)。

高考是一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)。相信6月7日只要沒來到,全體師生就一天也不會(huì)停止追尋的腳步。然而邁向高考的腳步又何始于去年的7月?為了能更好的適應(yīng)現(xiàn)今的高考形勢(shì),高二下的提前分班,兩個(gè)提高班的組建,整個(gè)年級(jí)組都邁出了這實(shí)驗(yàn)性的一步。在這一步中我們從沒有想過功利性的獲得,只是希望能更多地探索出一條適合當(dāng)前教育環(huán)境、教育模式的道路。當(dāng)然事物的發(fā)展是充滿曲折性和未知性的,但至少今天的努力,我想我們能擁有“得意時(shí)淡然,失意時(shí)坦然”的擔(dān)當(dāng)。

徐志摩曾有詩云:揮揮衣袖,不帶走一絲云彩。但于當(dāng)下的我,卻更欣賞泰格爾的名言:天空雖不曾留下痕跡,但鳥兒已飛過。從開學(xué)第一天的漫天飛雪,到今天初夏時(shí)分的艷陽高照,我們用心地在走每一步。

高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)篇二

在區(qū)教科室、市教科院普教所的指導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、各部門的配合下,本學(xué)期學(xué)校教科研工作按計(jì)劃完成預(yù)期的工作。

(一)研究指導(dǎo)。

1、20xx年校級(jí)課題立項(xiàng)的選題、申報(bào)、開題立項(xiàng)工作指導(dǎo)。

本學(xué)期《基于新教材的高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略的實(shí)踐研究》被區(qū)教育局批準(zhǔn)立項(xiàng)為區(qū)一般課題,教科室指導(dǎo)該課題進(jìn)行開題活動(dòng),統(tǒng)一課題組成員思想,對(duì)課題研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分解,分工研究。

學(xué)期末,通過各教研組,進(jìn)行20xx年課題申報(bào)工作的動(dòng)員,要求教師于20xx年9月前申報(bào)校級(jí)課題,9月30日前,學(xué)校從中選取1-5個(gè)課題申報(bào)區(qū)級(jí)、基地校課題。

指導(dǎo)市級(jí)規(guī)劃課題“高中英語課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)的有效性研究”進(jìn)行中期研究總結(jié),舉辦中期匯報(bào)活動(dòng)。深入重點(diǎn)課題組活動(dòng)中,指導(dǎo)課題研究。

3、課題結(jié)題工作指導(dǎo)。

本學(xué)期結(jié)題工作的重點(diǎn)是被立項(xiàng)為教育部規(guī)劃、市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)的學(xué)校龍頭課題“高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐研究”、市教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題“高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實(shí)踐研究”以及區(qū)重點(diǎn)課題《高中人文學(xué)科有效實(shí)施生命教育的`實(shí)踐研究》結(jié)題工作。

“高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐研究”課題結(jié)題。在上學(xué)期結(jié)題研討、出成果集的基礎(chǔ)上,教科室負(fù)責(zé)完成書稿最后階段的修改、定稿、插圖、校對(duì)工作,于20xx年5月初正式由華東師范大學(xué)出版社出版。另外,還負(fù)責(zé)撰寫課題研究工作報(bào)告、課題研究結(jié)題報(bào)告以及填寫結(jié)題登記表等系列結(jié)題工作。

“高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實(shí)踐研究”課題:梳理研究階段成果,撰寫課題研究工作報(bào)告、課題研究結(jié)題報(bào)告以及填寫結(jié)題登記表等系列工作。

此外,對(duì)要提前結(jié)題的課題進(jìn)行結(jié)題指導(dǎo)。

4、區(qū)課題研究成果的申報(bào)工作指導(dǎo)。

4月份,選送四個(gè)在20xx年下半年至20xx年4月結(jié)題的區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的研究成果參加區(qū)第十屆科研成果評(píng)選活動(dòng),目前,有3個(gè)課題:市重點(diǎn)課題、教育部規(guī)劃課題《高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐研究》、市教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實(shí)踐研究》、區(qū)重點(diǎn)課題《高中性健康教育實(shí)施策略研究》的研究成果入圍評(píng)選,初評(píng)為一、二等獎(jiǎng)。??蒲惺抑笇?dǎo)申報(bào)工作,概述研究成果、填寫科研成果申報(bào)表等。

(二)科研管理。

搞好科研工作的常規(guī)管理工作。定期召開課題組長(zhǎng)例會(huì),完善學(xué)校課題研究工作手冊(cè),定期檢查、交流課題研究工作。做好課題開題、結(jié)題、課題研究中期資料的歸檔工作,課題研究信息的收集、整理工作。定期更新校園網(wǎng)中科研頻道內(nèi)容,采集各種教育教學(xué)前沿信息供教師學(xué)習(xí)。期末做好科研工作考核。

(三)校本研修。

1、課題研究經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)。

于本學(xué)期4月初,召開各課題組長(zhǎng)會(huì)議,舉辦課題階段研究、中期匯報(bào)、結(jié)題工作交流研討活動(dòng),相互學(xué)習(xí),共同提高。結(jié)合各課題組研究情況研討對(duì)各課題研究工作進(jìn)行了考核(按照新考核方案)。

2、繼續(xù)開展科研骨干培訓(xùn)。

本學(xué)期,我校繼寒假??蒲泄歉山處熍嘤?xùn)活動(dòng)后,本學(xué)期將繼續(xù)舉辦教育科研系列講座,進(jìn)一步提高教師的教育科研水平。分別請(qǐng)學(xué)校請(qǐng)上海市教育科研普教所普及指導(dǎo)室潘國青主任、湯林春、楊玉東副研究員來校,為全體教師作題為“教育科研與教師發(fā)展”、“科學(xué)設(shè)計(jì):教育調(diào)查的保障”、“課堂觀察與診斷”的教育科研報(bào)告。教師們從報(bào)告中受到的啟示,將促進(jìn)自己的教育教學(xué)研究水平的提升。

3、配合20xx年區(qū)科研工作研討活動(dòng),開展好“天中杯”征文活動(dòng)。

制訂“天中杯”征文活動(dòng)方案,以“為了每個(gè)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)”為征文主題,以論文、教育教學(xué)案例敘事為主要類型,要求教師立足日常教育教學(xué)實(shí)際,對(duì)教育教學(xué)工作實(shí)際中的問題進(jìn)行研究和思考。各組室教師自愿報(bào)名,在暑假前對(duì)報(bào)名參賽教師進(jìn)行集中培訓(xùn),并在8月中旬,參賽教師將寫的論文電子稿發(fā)給校教科室,進(jìn)行再指導(dǎo),開學(xué)初校內(nèi)評(píng)審,組織推薦,選送優(yōu)秀教師論文、案例參加20xx年區(qū)“長(zhǎng)教杯”、“希望杯”教育論文評(píng)選活動(dòng),或推薦發(fā)表。

列出20xx-2010年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實(shí)施情況終結(jié)性自評(píng)提綱,要求各部門對(duì)照三年規(guī)劃的年度工作目標(biāo).回顧20xx/2-20xx/7期間的實(shí)施情況,標(biāo)志性成果的達(dá)成度;積累了哪些工作經(jīng)驗(yàn),還存在哪些問題?提出今后3-5年的舉措與達(dá)成目標(biāo)等。研制了各組室對(duì)三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況的終結(jié)性自檢表。要求各組室請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、對(duì)照發(fā)展規(guī)劃中的措施及發(fā)展目標(biāo),對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、德育工作、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、二處工作等的工作目標(biāo)、主要舉措與標(biāo)志性成果的實(shí)施與達(dá)成情況進(jìn)行打分,提出今后3-5年的改進(jìn)與發(fā)展的建議,為新發(fā)展規(guī)劃的制訂提供依據(jù)。協(xié)助學(xué)校召開部分教師、學(xué)生座談會(huì)。

(五)配合召開校學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議,聽取專家對(duì)學(xué)校工作的建議。

(一)“天中杯”征文的指導(dǎo);

(二)起草20xx-2015年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實(shí)施情況終結(jié)性自評(píng)報(bào)告。

(三)起草20xx-2017年校新三年發(fā)展規(guī)劃。

高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)篇三

高二上學(xué)期的班主任工作現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,本人將對(duì)本學(xué)期以來所做的工作、取得的成績(jī)、不足之處、今后的打算等方面總結(jié)如下:

一、班級(jí)情況分析。

上一學(xué)年結(jié)束后分文理班,我負(fù)責(zé)管理的班級(jí)是高二理科45班,分班時(shí)實(shí)際報(bào)到注冊(cè)的學(xué)生有55人,后來自動(dòng)退學(xué)1人,在剩下的這54人中,有借讀生1人,留級(jí)生6人,復(fù)讀生1人,應(yīng)屆生46人,其中有4個(gè)擇校生,4個(gè)跑校生,高一結(jié)束時(shí)背著學(xué)校處分的有5人,父母離異的有1人,特長(zhǎng)生有5人,從這些學(xué)生的結(jié)構(gòu)上看,無論在學(xué)習(xí)上,還是在紀(jì)律上看,這是一個(gè)難管理的班級(jí)。

二、我所開展的工作。

1、組建和培養(yǎng)班委。

開學(xué)初,同學(xué)之間有的相互認(rèn)識(shí),有的相互不認(rèn)識(shí),班委如果選舉產(chǎn)生,這些班委不一定愿意干,也不一定能為全班同學(xué)的發(fā)展敢管、能管,所以我通過讓學(xué)生毛遂自薦的方式——讓學(xué)生主動(dòng)提出擔(dān)任何班委,只要提出要當(dāng)班委的學(xué)生我都大膽的任用他們,通過這種方式產(chǎn)生了班長(zhǎng)姚曉倩、體育委員何汝華、衛(wèi)生委員周娟,其他需要設(shè)置的班委讓他們自己選舉或任命。結(jié)果這些班委開展工作積極、認(rèn)真、有較強(qiáng)的責(zé)任心,這些班委在工作上,我指導(dǎo)他們開展工作,在生活上主動(dòng)為他們提供幫助,這樣他們干工作很賣力!

2、經(jīng)常幫學(xué)校財(cái)務(wù)室收取各種費(fèi)用。

收費(fèi)是一項(xiàng)較為繁瑣的事情,繁瑣之處在于次數(shù)多,涉及人數(shù)多,也是一件學(xué)生較為反感的事情,但是為了學(xué)校的正常運(yùn)作,對(duì)學(xué)生收費(fèi)又不得不進(jìn)行,而收費(fèi)十有八九都落到班主任身上,從開學(xué)收學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、擇校費(fèi)、書費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等,到后來收水費(fèi)、會(huì)考報(bào)名費(fèi)、資料費(fèi)、試卷費(fèi)、會(huì)考補(bǔ)考費(fèi)。有時(shí)還要幫學(xué)校財(cái)務(wù)室退費(fèi)、發(fā)人助金等。

3、經(jīng)常開展安全健康教育。

我始終堅(jiān)持“安全無小事”,“安全需警鐘長(zhǎng)鳴”的原則,每星期天的班會(huì)都有安全教育內(nèi)容,教育學(xué)生要樹立人身安全意識(shí)和財(cái)產(chǎn)安全意識(shí),做到不打架、不翻墻、不乘“三無車輛”、不跟陌生人來往、不上后山、不私自亂接電線、不在教室、宿舍充電;在宿舍、教室不放現(xiàn)金等。同時(shí)督促學(xué)生鍛煉身體,不定期抽查學(xué)生上兩操的情況,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生,不喝自來水、不吃過期食品,通過教育,學(xué)生已經(jīng)初步樹立了良好的安全健康理念。

4、經(jīng)常開展紀(jì)律教育督促學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)。

我對(duì)本班的紀(jì)律教育頗有心得,管學(xué)生紀(jì)律,一方面,經(jīng)常宣傳學(xué)校的規(guī)章制度,另一方面經(jīng)常督促學(xué)生遵守紀(jì)律,例如:深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生就寢紀(jì)律;深入教室了解學(xué)生是否在自習(xí)時(shí)講話,是否留長(zhǎng)發(fā),是否穿校服,是否穿拖鞋,是否佩戴耳環(huán)首飾等;每一天都關(guān)注班務(wù)日志,及時(shí)處理學(xué)生出現(xiàn)的課堂紀(jì)律問題;重視科任老師發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)紀(jì)律問題。

5、經(jīng)常督促學(xué)生搞好學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的工作重心,學(xué)生要想繼續(xù)得到深造,就必須學(xué)好各科知識(shí),而要學(xué)好則必須注重每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都做到位,比如:不遲到、不早退、不缺席、不抄襲作業(yè),配合老師的教學(xué),認(rèn)真背書,認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)等,為了讓學(xué)生做好這些事情,我利用班會(huì)時(shí)間和課堂教學(xué)時(shí)間經(jīng)常教育學(xué)生“如何聽好每一節(jié)課?如何完成好每一次作業(yè)?”我還多次跟其他科任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有不配合教學(xué)的學(xué)生,我及時(shí)找學(xué)生交談,教育他們配合老師教學(xué)的必要性和重要性,幫助他們改變學(xué)習(xí)上的惡習(xí)。

這學(xué)年是我當(dāng)高二文科班班主任的第x個(gè)年頭,雖然班主任的基本工作年年相似,但是這工作又年年都有不同。每年都面對(duì)新的學(xué)生,面對(duì)新的問題,還有學(xué)校管理工作和德育工作的創(chuàng)新,使原本相對(duì)枯燥的班主任工作不斷給我?guī)硇迈r感和新的挑戰(zhàn)。

高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)篇四

一、工作目標(biāo):

1、充分利用各種資源,以班集體建設(shè)為學(xué)期班級(jí)管理主要工作,以習(xí)慣養(yǎng)為學(xué)期工作主線,細(xì)節(jié)管理常抓不懈,用規(guī)范和人文的精神來要求和指導(dǎo)常規(guī)教育教學(xué),進(jìn)一步提高師生的規(guī)范意識(shí),讓學(xué)生繼續(xù)在文明、文化的氛圍和習(xí)慣的養(yǎng)成中成長(zhǎng)。

2、構(gòu)建活潑、自信、進(jìn)取、和諧的年級(jí)教育共同體,讓年級(jí)內(nèi)教師充滿愛心、責(zé)任,充滿激情、理想,充分調(diào)動(dòng)教師的育人智慧在學(xué)生的心靈播下競(jìng)?cè)〉姆N子。

3、建設(shè)好班級(jí)教育共同體和家校共同體,整體構(gòu)建學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、可控性指標(biāo):

1、競(jìng)賽每學(xué)科必須有人進(jìn)入省賽,每個(gè)學(xué)科均有市級(jí)一等獎(jiǎng)。

2、學(xué)生成績(jī)與同類學(xué)校分層比照,宏志班必須處于同類學(xué)校領(lǐng)先位置;普通班差距與同類學(xué)??s小三分之一以上。

3、絕大多數(shù)班級(jí)達(dá)幫扶指標(biāo)。

三、具體工作措施。

(一)深化課程改革,提升教學(xué)理念。

(1)首先做好新課程改革的高二相關(guān)工作,積極組織教師參加新課程改革中的綜合考評(píng)。

(2)認(rèn)真地按照學(xué)校教學(xué)部有關(guān)要求,開好開齊各門課程,不隨意增減課時(shí)。

(3)抓好新課改備課小組,積極進(jìn)行新課程改革的探索與實(shí)踐。

(4)根據(jù)上一學(xué)年兄弟年級(jí)新課程改革的探索與實(shí)踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),不斷地改進(jìn)工作。

(二)優(yōu)化質(zhì)量管理,規(guī)范教學(xué)行為。

狠抓教師的備課、上課、改作、輔導(dǎo)、測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)。堅(jiān)持“嚴(yán)格規(guī)范、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲”,以“一備”、“二評(píng)”、“三查”、“四調(diào)研”的管理辦法,實(shí)行備課組長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制和教案評(píng)估分級(jí)制,提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期充分利用校園網(wǎng),配合教學(xué)部一周一公布作業(yè)量、批改情況教學(xué)常規(guī)管理情況,包括課堂考勤、、公開課情況及聽課情況、教師參加教研組、備課組活動(dòng)情況,從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)行為,增強(qiáng)年級(jí)的內(nèi)部活力。

1、嚴(yán)格教學(xué)秩序。

教師必須嚴(yán)格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調(diào)課,堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位,完成本職工作,做好教師課堂考勤工作,并及時(shí)反饋。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研會(huì)的教師應(yīng)提前一周憑通知將進(jìn)修時(shí)間報(bào)年級(jí)組,并自己協(xié)調(diào)好課程,確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

2、重視各學(xué)科計(jì)劃的制定,更注重計(jì)劃的落實(shí)要求各備課組根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門的意見制訂好工作計(jì)劃,也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué),年級(jí)組、備課組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)行檢查,以保證計(jì)劃的順利實(shí)施,定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。

3、狠抓常規(guī)。

(1)以備課作為優(yōu)化教學(xué)工作的前提,視備課為提高課堂教學(xué)效果保證。

個(gè)人備課要做到“五備”、“五精”,即備大綱(課標(biāo))、備考綱、備教材、備學(xué)案、備學(xué)生;精心確定教學(xué)目標(biāo),精心組織教學(xué)內(nèi)容,精心編制題目,精心運(yùn)用教學(xué)策略,精心優(yōu)化學(xué)案。

集體備課要做到“一個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)發(fā)揮”、“三定四統(tǒng)一”,即集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合;發(fā)揮骨干教師的作用、發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì);定時(shí)間、定內(nèi)容、安排到薛科教師定主備人;統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測(cè)試題。

(2)處理好集體備課與個(gè)人備課的關(guān)系,積極實(shí)施“三備一反思”的集體備課模式,即學(xué)期初由備課組長(zhǎng)根據(jù)組內(nèi)人員情況,以單元或?qū)n}為單位,確定主備教師,主備教師研讀教材,查閱相關(guān)資料,對(duì)教學(xué)單元(專題)進(jìn)行整體設(shè)計(jì),并撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)及相關(guān)課程資源開發(fā)、作業(yè)設(shè)計(jì)(一備);備課組活動(dòng)中提前一周(或二周)進(jìn)行討論,由主備教師辯證吸收組內(nèi)老師意見進(jìn)行修改撰寫課時(shí)計(jì)劃(二備);要留有空白,按單元或?qū)n}裝訂成冊(cè)發(fā)給組內(nèi)教師,人手一冊(cè);教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際和自己上課風(fēng)格,在空白處進(jìn)行增、刪、改、補(bǔ),形成個(gè)性教學(xué)材料(三備);每位教師上完課后,根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行反思、修改,寫好教學(xué)后記。(本學(xué)期在英語學(xué)科試點(diǎn))。

(3)教案檢查(月查)重點(diǎn)看“創(chuàng)新”、“改革”,看“實(shí)在”、“實(shí)用”,看“實(shí)質(zhì)”、“實(shí)效”,看備課過程中體現(xiàn)出的智力價(jià)值、效益價(jià)值。防止教案檢查流于形式,教案檢查總優(yōu)秀率、備課組的考核依據(jù)之一。

(4)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,使課堂成為教師展示自己個(gè)人魅力的舞臺(tái)提高課堂效率是教學(xué)工作的重心,努力轉(zhuǎn)變“四重四輕”的狀況(即:重課后筆練、輕課內(nèi)教學(xué);重教師講解,輕學(xué)生研習(xí);重眼前分?jǐn)?shù),輕基本素養(yǎng);重面面俱到,輕重點(diǎn)突破)。上課要重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài),重組織教學(xué),不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率;課堂原則體現(xiàn)出主動(dòng)參與和激勵(lì)評(píng)價(jià);課堂程序要反應(yīng)出感知讀、啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用。教師要做到:學(xué)生能看懂的,鼓勵(lì)學(xué)生自己去看;學(xué)生能自己探究解決的,讓學(xué)生自己去完成;學(xué)生能自己總結(jié)出來的,讓學(xué)生自己去歸納。課堂練習(xí)要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),做到:基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)練、重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問題突出練、易混問題對(duì)比練、拔高問題綜合練。

(5)及時(shí)把握課堂績(jī)效的第一反饋,落實(shí)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾);切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān),對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制,反對(duì)“加班加點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法,講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”,提高40分鐘的效益。高二的數(shù)、理、化、生學(xué)科要全面實(shí)行作業(yè)紙制。

(6)嚴(yán)格課堂教學(xué)檢查和督促。年級(jí)組長(zhǎng)除聽完全年級(jí)教師課外,經(jīng)常性對(duì)新教師和學(xué)生有意見教師的課多聽、多督促。加強(qiáng)單元考試和章節(jié)考試,各科要認(rèn)真出題和認(rèn)真批改,大考有試卷分析,成績(jī)分析,會(huì)商會(huì)。通過考試達(dá)到教和學(xué)的整合,逐步達(dá)到年級(jí)制定的教學(xué)目標(biāo)。

(三)建立有效機(jī)制。

(1)定期(每月一次)召開各班學(xué)習(xí)委員、學(xué)生代表座談會(huì),了解教學(xué)過程中值得肯定、推廣的好做法、好經(jīng)驗(yàn),制止教學(xué)過程中的阻礙師生交流、發(fā)展的不良因素。

(2)定期(每周一次)檢查申報(bào)教師的作業(yè)量、批改及學(xué)生的各科作業(yè)完成情況,定期下班檢查語文、英語教師的早自修到位及早讀內(nèi)容安排情況。

(3)繼續(xù)開展培優(yōu)轉(zhuǎn)差活動(dòng),促進(jìn)整體質(zhì)量提高。以壯大優(yōu)生隊(duì)伍為目標(biāo),抓實(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生。高二年級(jí)成立學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)組,在加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí),增大教學(xué)深度、廣度,拓寬學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)尖子生探究能力、創(chuàng)新能力。輔導(dǎo)老師要研究競(jìng)賽方向、特點(diǎn)、規(guī)律,精選材料,定出學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃,定期對(duì)輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查。競(jìng)賽輔導(dǎo)老師要上交輔導(dǎo)材料或教案。

高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)篇五

校長(zhǎng)說過:教學(xué)是學(xué)校工作的中心,成績(jī)是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。

1、根據(jù)我校實(shí)際,充分考慮到本年級(jí)優(yōu)生不多這一劣勢(shì),初步規(guī)劃了從高二到高考的教學(xué),合理地進(jìn)行目標(biāo)管理,以保證高考質(zhì)量有新的突破。本屆年級(jí)組備斗目標(biāo)爭(zhēng)取高考本科上線率超過90%。

2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,初步培育濃厚的年級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)。

3、召開了期中、期末考試總結(jié)分析會(huì),根據(jù)我級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在每次考后都召開表彰大會(huì)表彰先進(jìn)學(xué)生與進(jìn)步學(xué)生,讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在每次考試中都有機(jī)會(huì)。

4、在緊跟后進(jìn)生的同時(shí),年級(jí)也對(duì)本科臨界生進(jìn)行了有針對(duì)性地輔導(dǎo),從而補(bǔ)足中等層次學(xué)生存在的短板,擴(kuò)大優(yōu)生的數(shù)量。

5、重視學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效率的提高。利用學(xué)生大會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹、班級(jí)黑板張貼高中學(xué)習(xí)方法等形式,分享高效的學(xué)習(xí)方法,教育廣大學(xué)生深刻地理解:學(xué)習(xí)效益是學(xué)習(xí)成功的生命線,而良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好效益的保證。

高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)篇六

上兩周主要工作是學(xué)業(yè)水平測(cè)試和小班校際聯(lián)考相關(guān)工作,各位班主任都能夠緊密配合學(xué)校工作,順利完成了各項(xiàng)有關(guān)工作,學(xué)業(yè)水平測(cè)試考后的課表的變更、國際班分班已順利進(jìn)行。同時(shí)也涌現(xiàn)出了一大批工作執(zhí)行力和工作效果較好的班級(jí)和先進(jìn)備課組。

(一)教學(xué)教研工作。

1、自主招生的幾點(diǎn)注意。

(1)鑒于自主招生測(cè)試將分為筆試+面試,而且弱化筆試,加大面試的趨勢(shì)越來越明顯,所以請(qǐng)科任教師和班主任老師注意平時(shí)的尖子生發(fā)言質(zhì)量的訓(xùn)練。

(2)望各班班主任和科任教師注意平時(shí)優(yōu)秀學(xué)生在課堂、班會(huì)、演講、辯論等活動(dòng)中的積極參與,培養(yǎng)面試環(huán)節(jié)中的應(yīng)對(duì)能力、思辨能力和對(duì)問題的深度分析能力等。

(3)班主任注意告知學(xué)生注意對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)、學(xué)科深度分析、思辨能力、拓展能力、專業(yè)了解等內(nèi)容的搜集、了解和積累,注意平時(shí)利用空暇時(shí)間稍微注意看一下雜書等,尤其是節(jié)假日和閑暇時(shí)間。

(4)有特長(zhǎng)的學(xué)生注意在高二時(shí)期多準(zhǔn)備一些各級(jí)各類的獲獎(jiǎng)證書(書畫、學(xué)科競(jìng)賽、科技競(jìng)賽、各類活動(dòng)比賽等)、發(fā)表的文章、一些公益活動(dòng)的材料、社會(huì)實(shí)踐和體育競(jìng)賽、辯論賽的照片等,便于自主招生申請(qǐng)材料的書寫等。

(5)請(qǐng)各位班主任老師注意關(guān)注最近兩個(gè)月的各高校自主招生新政策,以及我們的應(yīng)對(duì)措施的及時(shí)跟進(jìn)等。

2、做好小班聯(lián)考后的成績(jī)分析和相關(guān)會(huì)議。要求:

(1)材料分析數(shù)據(jù)要到班到人;

(2)召開班級(jí)教研會(huì);

(3)召開年級(jí)小班專題座談會(huì)。

3、周二周三教研活動(dòng)正常進(jìn)行。要求:

(1)時(shí)間3:00-4:30,;

(2)按照規(guī)定時(shí)間和流程進(jìn)行;

(3)落實(shí)寒假作業(yè)的組卷和印刷工作;

(4)完成期末考試前復(fù)習(xí)計(jì)劃籌備和復(fù)習(xí)試卷的組卷及印刷工作等;

(5)核定期末進(jìn)度,為教研處提供期末考試命題進(jìn)度,期末考試小班和平行班統(tǒng)一試卷;

(7)對(duì)本學(xué)期教學(xué)教研存在的不足和取得成績(jī)進(jìn)行總結(jié)。

4、期末行事歷。

(2)2月6日學(xué)校團(tuán)拜會(huì);

(3)寒假作業(yè)請(qǐng)各組提前安排組卷,提前印刷給學(xué)生,不得不經(jīng)允許私自收費(fèi)購買資料;

(4)請(qǐng)老師們注意做好期末工作,確保學(xué)生穩(wěn)定和安全,同時(shí)也注意安排好個(gè)人家庭事務(wù)的安排。

(二)德育工作。

1、周一升旗。要求:

(1)集合快靜齊,6:35開始集合;

(2)統(tǒng)一校服,大聲唱國歌、宣誓,展現(xiàn)班級(jí)激情四射的士氣;

(3)兩個(gè)對(duì)抗班級(jí)認(rèn)真挑選發(fā)言人和領(lǐng)誓人,要表現(xiàn)出聲音洪亮、吐字清晰、富于激情、善于調(diào)動(dòng)下面學(xué)生的情緒和宣誓的聲音等,宣誓時(shí)要撼天動(dòng)地、生龍活虎、激情四射。

2、配合政教處完成年級(jí)節(jié)目的驗(yàn)收。

(1)各節(jié)目組要積極排練,認(rèn)真準(zhǔn)備,確保節(jié)目質(zhì)量。

(2)26日政教處驗(yàn)收,2月6日正式演出。

3、周一召開班會(huì)。

(1)主題:迎戰(zhàn)期末,再創(chuàng)佳績(jī)!開展?fàn)顟B(tài)周活動(dòng),班主任和班級(jí)學(xué)生要認(rèn)真準(zhǔn)備。

(2)時(shí)間不少于30分鐘。

(3)年級(jí)辦檢查。

4、配合學(xué)校各科室做好行風(fēng)評(píng)議工作。要求:

(1)做好兩個(gè)100人的測(cè)評(píng)學(xué)生的抽調(diào)工作;

(2)做好相關(guān)材料的準(zhǔn)備工作。

5、各班級(jí)完成最后學(xué)費(fèi)的清理工作,向會(huì)計(jì)室交齊班級(jí)繳費(fèi)學(xué)生名單。

6、繼續(xù)強(qiáng)調(diào)幾項(xiàng)常規(guī)要求。課前一支歌(或宣誓)、上下課行禮、校服、文明禮儀、不隨地仍雜物、不吃零食或游食等。

7、加強(qiáng)各項(xiàng)值班和巡查,確保節(jié)前學(xué)生安全。各類值班(班主任值班、年級(jí)辦工作人員的全天巡查等)要落實(shí)到位,不得遲到、不到、中間離開和早離開等,確保值班質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)問題,第一時(shí)間及時(shí)解決,確保期末無事故無重大違紀(jì)發(fā)生。

8、配合教務(wù)處完成學(xué)籍庫指紋的采集工作。各班級(jí)班主任注意組織好學(xué)生,做到有序進(jìn)行,杜絕大喊大叫、亂跑等不良現(xiàn)象。

9、下周一班會(huì)內(nèi)容。主題:強(qiáng)化紀(jì)律、沖刺期末。要求:

(1)加強(qiáng)期末紀(jì)律教育和考風(fēng)考紀(jì)教育;

(2)安心學(xué)習(xí),心無旁騖,認(rèn)真?zhèn)淇?,再?chuàng)佳績(jī)!

(三)其它工作。

1、完成本學(xué)期學(xué)科組、班級(jí)考核結(jié)果的計(jì)算,為教研處和政教處提供數(shù)據(jù)。

2、2月6日學(xué)校團(tuán)拜會(huì)。要求:全體高二老師參加會(huì)議,不得請(qǐng)假遲到和缺席!

3、配合學(xué)校科室搞好節(jié)前各項(xiàng)福利獎(jiǎng)金的發(fā)放。

5、年級(jí)各類常規(guī)檢查和周考評(píng)的核算等。

6、迎接兩會(huì)召開,積極籌備素材和提案。若個(gè)人有較好的素材,尤其是涉及有關(guān)社會(huì)民生和社會(huì)民意的,涉及商丘經(jīng)濟(jì)發(fā)展的,請(qǐng)注意報(bào)年級(jí)辦!

高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)篇七

大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了較大提高,正所謂興趣是的動(dòng)力,學(xué)生的總體成績(jī)也呈現(xiàn)著穩(wěn)步上升的態(tài)勢(shì)。程怡、蔣嘉欣、周心潔、吳絢哲等一批優(yōu)等生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,在全班也起到了輻射作用,帶動(dòng)了一批同學(xué)也逐步走向了正軌。汪柱濤、陳志、程靚、宋云等一批中上等學(xué)生,在本次測(cè)試中,由于試題難度的降低,使他們?nèi)〉昧艘庀氩坏降暮贸煽?jī),這對(duì)于他們來說,也是一次非常好激勵(lì)機(jī)會(huì)。特別要提到的是胡秋雨程家駿兩位同學(xué)的作業(yè)書寫,用天壤之別來形容也毫不為過,為了改變他們的書寫習(xí)慣,我每天布置他們練習(xí)臨寫字帖,并不斷給予鼓勵(lì),終于有了巨大的改變和進(jìn)步。當(dāng)然,也有極少數(shù)學(xué)生,如程柳、楊俊豪、程俊杰等幾位,無論在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力還是思維能力等方面都存在很大的不足,想提高成績(jī)難度很大,這也是今后教學(xué)所需要思考和提高的地方。

1、創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)不同層次的習(xí)題,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。

2、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)判斷,推理能力和分析綜合能力。例如:教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的`還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀,寫法時(shí),在舉幾個(gè)例子后,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法,寫數(shù)的法則,這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

3、及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

4、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,給予好的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

5、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)篇八

作為受到社會(huì)高度關(guān)注被寄予了厚望的2017級(jí),我們倍感責(zé)任重大。高二年級(jí)是整個(gè)高中階段承上啟下的一年,高二下學(xué)期的教學(xué)與管理更是學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),為迎戰(zhàn)高三做好充分準(zhǔn)備的關(guān)鍵學(xué)期。我們本著嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度,在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上,結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況,制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo):

1、教師:倡導(dǎo)“

心、責(zé)任心、榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)”的團(tuán)隊(duì)精神;加強(qiáng)

專業(yè)

學(xué)習(xí)

,提高業(yè)務(wù)水平;深化課堂教學(xué)改革,切實(shí)提升質(zhì)量,把方法教給學(xué)生,把時(shí)間還給學(xué)生,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、學(xué)生:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營(yíng)造刻苦學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng);開展道德品質(zhì)、理想情操、法制講座、書法和繪畫比賽、四群活動(dòng)、

安全

、節(jié)約用水等教育,努力讓學(xué)生做到遵規(guī)守紀(jì)、講究禮儀、學(xué)風(fēng)濃、考風(fēng)正、

成績(jī)

優(yōu)。

3、教學(xué):加強(qiáng)分層教學(xué),分類推進(jìn)的研究,全面提高學(xué)習(xí)成績(jī);切實(shí)做好尖子生的培養(yǎng)和提高以及潛能生的輔差工作。同時(shí)做好困難生的幫扶工作及特殊學(xué)生的管理和轉(zhuǎn)化工作。

4、管理:創(chuàng)新思想,認(rèn)真落實(shí)本年級(jí)制定的各項(xiàng)管理制度,做到制度管理和人性化管理的有機(jī)結(jié)合,年級(jí)管理者以身作則,身先士卒,形成嚴(yán)明高效、富有活力的新局面。

三、具體計(jì)劃與措施:

(一)德育工作:

1.加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。通過年級(jí)評(píng)比、專題講座、主題班會(huì)、墻報(bào)、黑板報(bào)等途徑,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育,激發(fā)學(xué)生的成才欲望,大力整治學(xué)生的服飾儀表不規(guī)范現(xiàn)象,全面落實(shí)“行為求美、人性向善、特長(zhǎng)發(fā)展、精神充實(shí)、

心靈

和諧”的五維德育目標(biāo),讓學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo),行為有準(zhǔn)則。

2.加強(qiáng)集體主義教育,提升

班級(jí)

凝聚力。以活動(dòng)促活力,全力打造“書香班級(jí)、愛心班級(jí)”。

1

4.加強(qiáng)法制教育和安全教育。引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法,熱愛

生活

,

珍惜

生命。

5.加大年級(jí)管理力度。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生行為規(guī)范》的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持不懈抓好班級(jí)常規(guī)管理,以班級(jí)月考核為抓手,加大早讀、大課間、午休、自習(xí)、就寢的管理力度,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

(2)配合學(xué)校開展文明進(jìn)餐、文明用語系列教育活動(dòng),教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛,增強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí)。

(3)加強(qiáng)學(xué)生儀表規(guī)范化要求,杜絕男生留長(zhǎng)發(fā)、男女生染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等現(xiàn)象。

(4)加強(qiáng)課間紀(jì)律的管理,對(duì)竄班竄級(jí)、抽煙、打架斗毆等違紀(jì)等行為進(jìn)行嚴(yán)格管理。

(5)大力整頓自習(xí)紀(jì)律,年級(jí)組每天巡查,針對(duì)各班情況和科任老師或班主任交流,并聯(lián)手整頓。班主任堅(jiān)持每天教育每一位遲到或自習(xí)違紀(jì)的學(xué)生。堅(jiān)持年級(jí)主任談話制,做好嚴(yán)重違紀(jì)和屢教不改學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。

(二)教學(xué)工作:

1、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程管理

(1)繼續(xù)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣嵘那疤釛l件。本學(xué)期還要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),發(fā)揮尖子生“帶”的作用,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,使各層次學(xué)生成績(jī)都有提高。

(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。班內(nèi)因人而異設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)揮目標(biāo)的激勵(lì)作用,讓學(xué)生在目標(biāo)的帶動(dòng)下,通過發(fā)奮努力,不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)各學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn),制定本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育方案。

2、全面落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)改革要求,規(guī)范教師教學(xué)管理。

2

(1)教書育人、雙管齊下:在繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查,落實(shí)好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下,倡導(dǎo)全體任課教師都要對(duì)學(xué)生管教管導(dǎo),不再把事情只往班主任那推,實(shí)現(xiàn)全員參與、全程管理的格局。

(2)分層教學(xué)、整體推進(jìn):鑒于生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次相差甚大,年級(jí)組在學(xué)校的指導(dǎo)下將采取兩個(gè)“分層”要求,實(shí)施整體推進(jìn)工作。一是課堂教學(xué)上的分層要求。教師應(yīng)根據(jù)不同類型學(xué)生選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度,在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后,在補(bǔ)充知識(shí)方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生。尤其是象數(shù)理化等一些弱勢(shì)學(xué)科要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學(xué)、哪些可以放棄,確保課堂上每個(gè)學(xué)生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下,認(rèn)真篩選習(xí)題和補(bǔ)充題,按照必做、選做、參考等幾個(gè)層次去要求學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生在要求上有明確的目標(biāo)和任務(wù),從而在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。三是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上的分層要求。教師在對(duì)學(xué)生各個(gè)方面,特別是學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn),評(píng)價(jià)應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn),有所進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì),不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們,這樣不但不切合實(shí)際,還會(huì)挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。

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高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)篇九

班主任工作需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要具備一定的組織管理能力。任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。

一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。我班的王松欽班長(zhǎng)是從一年級(jí)一直擔(dān)任到現(xiàn)在的老班長(zhǎng),管理能力強(qiáng),每次競(jìng)選班長(zhǎng)都是他票數(shù)最多。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。在這里要表揚(yáng)我班的班長(zhǎng)王松欽和紀(jì)律委員鐘映俐同學(xué),工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。比如上音樂課美術(shù)課有些同學(xué)故意搗亂,針對(duì)這種情況,扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。我們班還制定的《德育考核百分競(jìng)賽活動(dòng)細(xì)則》,這細(xì)則都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過德育考核百分競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)生的行為更加規(guī)范,學(xué)習(xí)自主性、積極性均有所提高,畢業(yè)學(xué)習(xí)氛圍也愈加濃厚。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后,要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、 激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、定期評(píng)選班級(jí)之星:

圍繞學(xué)校校園之星的評(píng)選,在本班開展班級(jí)之星活動(dòng)。對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

3、建立幫教小組:以幫教小組、四人一小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)篇十

時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼新學(xué)期的班主任工作又拉開了序幕。本學(xué)期我還是擔(dān)任高二(_)班的班主任。在上一學(xué)期的工作中,我班取得了一定的成績(jī):期中考試班級(jí)獲得第_名,期末考試班級(jí)獲得第_名,一學(xué)期總評(píng)第_名。一學(xué)期的班主任工作,讓我認(rèn)識(shí)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。結(jié)合上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)談一下本學(xué)期的計(jì)劃:

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,為班級(jí)邁向高三打好基礎(chǔ)。

1、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。

2、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)。學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí);也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織相應(yīng)的主題班會(huì),比如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步完善班級(jí)管理體制,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和能力,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育。開學(xué)初,多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和啟中的各項(xiàng)管理制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,強(qiáng)化他們的明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

本學(xué)期我校繼續(xù)推行新課改“杜郎口教學(xué)模式“,為了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生真正深入到學(xué)習(xí)中去,我打算進(jìn)行如下工作:

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。同時(shí),學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)展開討論但量要適度,不要因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)而影響到他人。

3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、堅(jiān)決制止學(xué)生不提前預(yù)習(xí)和做好導(dǎo)學(xué)案。本學(xué)期我校繼續(xù)進(jìn)行新課改,為了讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生在課下就必須多預(yù)習(xí),多討論,那樣才能在課堂上充分展示自己,同時(shí)也提高了自己的能力。由于課程多,導(dǎo)學(xué)案多,如果不準(zhǔn)備充分,別的學(xué)生在展示時(shí),會(huì)直接導(dǎo)致很多同學(xué)聽不懂,從而影響了學(xué)習(xí)效果。為此對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組,每組有組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)各_名,對(duì)本組學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督、督促。

5、為了鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí),班級(jí)出臺(tái)了“__二中高二(_)班班級(jí)量化管理標(biāo)準(zhǔn)“。該標(biāo)準(zhǔn)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和一切圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)這條線索,在班級(jí)廣征意見,使得每一條標(biāo)準(zhǔn)都能夠讓學(xué)生接受。

三、加強(qiáng)暫差生教育,防止新的差生出現(xiàn)。

1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,爭(zhēng)取做到因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心引導(dǎo),真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

3、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

總之,在班級(jí)建設(shè)中,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活"的過程中,班主任工作的內(nèi)容將是更復(fù)雜的,任務(wù)將是更繁重的。我們需要在實(shí)踐中不斷完善自己,努力工作,幫助學(xué)生充滿自信地成就未來!

為搞好新學(xué)期的班級(jí)管理工作,現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作大體工作安排如下:

一、認(rèn)真建立班級(jí)規(guī)章制度和班級(jí)考核制度。

使學(xué)生自己規(guī)范自己的行為,把學(xué)校要求內(nèi)化為本班學(xué)生自覺的行動(dòng)。

上學(xué)期我班已經(jīng)建立了班級(jí)規(guī)章制度,經(jīng)過一學(xué)期學(xué)生反應(yīng)是不錯(cuò)的,本學(xué)期我要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研究班級(jí)規(guī)章制度的完善問題,總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和不足,力爭(zhēng)進(jìn)一步提高班級(jí)規(guī)章制度對(duì)學(xué)生的約束力和學(xué)生自覺遵守班級(jí)規(guī)章制度的習(xí)慣。

二、繼續(xù)做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

對(duì)于優(yōu)秀生了解他們存在的問題,既包括學(xué)習(xí)也包括生活,進(jìn)一步提高他們的成績(jī)和在年紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力;對(duì)于差生多找他們他們談話,認(rèn)真了解他們內(nèi)心思想的變化,尋找思想上的閃光點(diǎn)和開展思想工作的突破口,鼓勵(lì)他們趕上去;特別是對(duì)貧困生,做好他們的思想工作,使他們丟掉包袱,輕裝前進(jìn),努力思想人生價(jià)值,不為眼前暫時(shí)的困難壓倒。

三、繼續(xù)樹立和培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念和主人翁意識(shí)。

心胸開闊,顧全大局,讓學(xué)生自覺地維護(hù)集體榮譽(yù),樹立我班的良好形象。

四、指導(dǎo)班干部開展工作,做好日常班級(jí)管理工作。

班主任要發(fā)揮班干部、小組長(zhǎng)、課代表的帶頭作用,百分之百杜絕惡性事情的發(fā)生,堅(jiān)決抵制社會(huì)上的一切歪風(fēng)邪氣向班級(jí)進(jìn)攻,使我班保持健康向上的發(fā)展勢(shì)頭。

五、注意調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的教育因素。

班主任力爭(zhēng)做到:不間斷與學(xué)生尤其是貧困生和差生及的家長(zhǎng)的聯(lián)系,進(jìn)行溝通和交流,及時(shí)把握這些學(xué)生的思想動(dòng)向;注意和各科任教教師交流和協(xié)調(diào),聽取他們的意見和建議,明確把握班級(jí)的動(dòng)向。

六、大力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)中的問題,組織優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗(yàn),組織學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,力爭(zhēng)優(yōu)化所有同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每次月考結(jié)束以后,及時(shí)組織學(xué)生自己進(jìn)行自我分析,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

一、指導(dǎo)思想。

緊緊圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃,以新課程理念作為指導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)案教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。依據(jù)學(xué)校提出的“抓好‘三基’,突‘一本’?!尽睘楣芾碜谥?,結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況,在學(xué)生管理上創(chuàng)新機(jī)制,狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,以班風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。在教師管理上側(cè)重于制度建設(shè),規(guī)范教師的教學(xué)行為,狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)與檢查,努力打造高效課堂。加強(qiáng)年級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的工作作風(fēng),提高教師的幸福感與認(rèn)同感,努力提高育人水平和教學(xué)水平,強(qiáng)化年級(jí)內(nèi)涵發(fā)展,抓重點(diǎn)促常規(guī),精細(xì)管理,嚴(yán)格要求,凝聚集體智慧,務(wù)實(shí)苦干,工作到位,力爭(zhēng)年級(jí)各項(xiàng)工作有更大進(jìn)展,再創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。

二、具體措施。

(一)教育工作。

1、加強(qiáng)安全教育,落實(shí)安全檢查工作。

在日常教育教學(xué)過程中,要始終把安全放在首位,提高警惕,時(shí)刻警醒,嚴(yán)格要求,確保學(xué)生不越軌、不越線,引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法,熱愛生活,珍惜生命。要時(shí)刻不忘培養(yǎng)師生的安全意識(shí),大處著眼,小處著手,配合有關(guān)部門定期對(duì)各項(xiàng)安全制度的落實(shí)情況進(jìn)行檢查,將隱患消除在萌芽之中,讓安全意識(shí)深入每個(gè)師生心中,狠抓上網(wǎng)、看小說、聽mp3、mp4、玩手機(jī)、異性不正常交往等現(xiàn)象,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的大力支持,創(chuàng)建平安校園。

2、加強(qiáng)“班會(huì)”研究和管理,提高班會(huì)的實(shí)效性。

班主任要認(rèn)真探究“班會(huì)”的召開形式和思路,使班會(huì)開得更加充實(shí)、有效、豐富,使班會(huì)內(nèi)容形成系列化、專題化、多極化,使每一次班會(huì)都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、人生旅途中的加油站。

3、狠抓“三風(fēng)”建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。

為強(qiáng)化高二班級(jí)管理,年級(jí)進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范班級(jí)量化評(píng)估制度。班主任應(yīng)以星級(jí)班級(jí)、星級(jí)宿舍的評(píng)估為契機(jī),抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)是基礎(chǔ),良好的學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵,良好的考風(fēng)是檢驗(yàn)。班主任要下大氣力圍繞這一工作做文章,通過科學(xué)的管理,逐漸地實(shí)現(xiàn)由強(qiáng)行入軌到自我約束的過渡。在班風(fēng)問題上,以早晚自習(xí)到班率、課間操、自習(xí)紀(jì)律和公寓管理為突破口,配合年級(jí)、政教處、物業(yè)公司加大管理力度。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的不良傾向,及時(shí)解決,把不良傾向消除在萌芽狀態(tài)。年級(jí)每天早晨召開班級(jí)管理研討會(huì),相互學(xué)習(xí),相互借鑒,全方位、多角度地進(jìn)行教育。

4、繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)文化建設(shè),營(yíng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境。

通過年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采展示、表彰會(huì)、開展活動(dòng)、黑板報(bào)等途徑,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育,幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的成材欲望。通過對(duì)學(xué)生儀容、儀表的整治,進(jìn)一步鞏固上學(xué)期的“文明禮儀”教育系列活動(dòng)的成果,為學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo),行為有方向奠定基礎(chǔ),營(yíng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境。

5、從良好習(xí)慣培養(yǎng)入手,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范的教育。

在年級(jí)的總體要求下,學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)小組要有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、組織觀念等日常行為規(guī)范進(jìn)行強(qiáng)化教育。加強(qiáng)班級(jí)秩序的穩(wěn)定與協(xié)調(diào),大力挖掘各種教育資源,班級(jí)之間互通有無,互相交流,共同提高,加強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí),爭(zhēng)創(chuàng)年級(jí)安全、和諧、健康、積極、向上的良好局面。

1、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程管理。

(1)繼續(xù)抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣嵘那疤釛l件。本學(xué)期還要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),發(fā)揮尖子生“帶”的作用,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。注重師生互動(dòng),成立各種形式的學(xué)習(xí)小組,以活動(dòng)促學(xué)習(xí),切實(shí)搞好幫扶,提高幫扶效果。年級(jí)進(jìn)一步明確師生談話制度和師生、生生幫扶制度,加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活的關(guān)愛力度,以利于形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)和諧的年級(jí)氛圍,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,使各層次學(xué)生成績(jī)都有提高。

(2)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任、任課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際因人而異設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)揮目標(biāo)的激勵(lì)作用,讓學(xué)生在目標(biāo)的帶動(dòng)下,通過發(fā)奮努力,不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,督促學(xué)生制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)困難學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并能主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

2、全面落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)改革要求,規(guī)范教師教學(xué)管理。

(1)教書育人、雙管齊下。在繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查量化,落實(shí)好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下,倡導(dǎo)全體任課教師都要對(duì)學(xué)生管教、管導(dǎo),不再把事情只往班主任處推,實(shí)現(xiàn)全員參與、全程管理的格局。對(duì)本學(xué)期的工作做到統(tǒng)籌安排,力爭(zhēng)做到“有教必練、有練必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有糾必補(bǔ)”,防止前松后緊,在保證進(jìn)度的同時(shí)一定要確保教學(xué)質(zhì)量。高度重視學(xué)業(yè)水平考試工作,對(duì)學(xué)業(yè)水平考試工作早準(zhǔn)備、早動(dòng)手,力爭(zhēng)使學(xué)業(yè)水平考試工作得到圓滿完成。

(2)分層教學(xué)、整體推進(jìn)。鑒于生源基礎(chǔ)較差、層次相差甚大的特點(diǎn),統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學(xué)實(shí)際,為此年級(jí)在學(xué)校的指導(dǎo)下將采取三個(gè)“分層”要求。一是課堂教學(xué)上的分層要求。教師應(yīng)根據(jù)不同類型學(xué)生選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度,在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后,在補(bǔ)充知識(shí)方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生,確保課堂上每個(gè)學(xué)生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下,認(rèn)真篩選習(xí)題和補(bǔ)充題,按照必做、選做、參考等幾個(gè)層次去要求學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都有自己明確的目標(biāo)和任務(wù),讓每一個(gè)學(xué)生在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。三是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上的分層要求。教師在對(duì)學(xué)生各個(gè)方面,特別是學(xué)習(xí)方面的評(píng)價(jià)上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn),評(píng)價(jià)應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn),有所進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì),不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們,否則會(huì)挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。力求做到“把數(shù)量降下來,質(zhì)量提上去,把方法教給學(xué)生,把時(shí)間還給學(xué)生”,注重教學(xué)方法的研究和革新,提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

(3)加強(qiáng)集體備課,完善教科研制度。為杜絕教學(xué)中的隨意性,年級(jí)要求各學(xué)科組做到“五有”、“四定”、“三明確”?!拔逵小本褪怯杏?jì)劃,有措施,有記載,有課題,有效果;“四定”就是定時(shí)間,定地點(diǎn),定主題,定中心發(fā)言人;“三明確”就是明確基本知識(shí)點(diǎn),明確考點(diǎn),明確重點(diǎn)、難點(diǎn),夯實(shí)各學(xué)科基礎(chǔ)。加強(qiáng)集體備課,以點(diǎn)帶面、以面促體,形成立體網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)特色。完善教科研制度,加強(qiáng)學(xué)科教研引領(lǐng)作用,揚(yáng)長(zhǎng)避短,相互學(xué)習(xí),使各個(gè)備課組均衡發(fā)展、集體創(chuàng)優(yōu),促進(jìn)集體備課、教研和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的穩(wěn)步開展。

(4)加大聽、評(píng)、巡課力度,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真搞好聽、評(píng)、巡課活動(dòng),示范課為先導(dǎo),強(qiáng)化聽、評(píng)課制度,通過巡課保證聽、評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)有效的開展,挖掘好的典型,發(fā)揚(yáng)好的做法。

(5)繼續(xù)實(shí)行月考制度,重視考試成績(jī)的分析。從全面提高學(xué)生素質(zhì)的角度出發(fā),加強(qiáng)過程管理,塑造優(yōu)良的班風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng),完善高二年級(jí)“培優(yōu)、治拐、扶中”工作,尤其要重視學(xué)科邊緣生的轉(zhuǎn)化。任課教師應(yīng)嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、命題制卷關(guān)、考試檢測(cè)關(guān)、質(zhì)量分析關(guān)、信息整合關(guān),確保試題難易度適中,確??荚嚨目尚哦?,為教育教學(xué)提供可參考的數(shù)據(jù)。

3、加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的管理。特長(zhǎng)生的管理要做到制度化,班主任應(yīng)與專業(yè)指導(dǎo)老師加強(qiáng)聯(lián)系,做到兩條線并重管理,杜絕特長(zhǎng)生管理真空的出現(xiàn),科任教師應(yīng)加強(qiáng)特長(zhǎng)生的課堂管理,確保他們文化與專業(yè)并重。

4、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),準(zhǔn)備“走進(jìn)高三總動(dòng)員大會(huì)”,增強(qiáng)師生的高三意識(shí)。針對(duì)高二下學(xué)期的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的再入學(xué)、再入軌教育,提高工作的計(jì)劃性,增強(qiáng)高三意識(shí),明確目標(biāo),加強(qiáng)合作,使全體師生都能在一個(gè)良好的氛圍中勤奮地、和諧地、順利地成長(zhǎng)、學(xué)習(xí),使班級(jí)管理和年級(jí)管理水平再上新臺(tái)階。

5、開展多種類活動(dòng),全面提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。以學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)小組為載體,堅(jiān)持每月組織一項(xiàng)大型活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生間和師生間的交流與溝通,為學(xué)生提供更多的展示空間,體會(huì)組織和紀(jì)律的重要性,增強(qiáng)自律意識(shí)。努力探索開展系列活動(dòng)的新路子,將組織管理權(quán)交給學(xué)生,鍛煉學(xué)生自主意識(shí),體現(xiàn)辦學(xué)特色。

(三)年級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、強(qiáng)化備課組職能,實(shí)施備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。加強(qiáng)備課組管理,全面提高教師教育教學(xué)水平,充分利用聽課、評(píng)課、集體備課等形式,加強(qiáng)教師的交流與合作,提高備課組的整體業(yè)務(wù)水平和職業(yè)技能。做好師徒結(jié)對(duì)工作,促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng),進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督與檢查,保障教學(xué)過程的規(guī)范性和實(shí)效性。鼓勵(lì)教師,尤其是中青年教師多做一些高考試卷,提升教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)能力。對(duì)于青年教師的培養(yǎng),由學(xué)科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師為師傅,著重于本學(xué)科。師傅通過言傳身教、具體指導(dǎo),不僅幫助徒弟備課,深入課堂聽課,而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課,同時(shí)創(chuàng)造條件讓徒弟多上公開課,讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。年級(jí)積極創(chuàng)造條件,為青年教師開辟外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),開闊他們的視野。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)進(jìn)程,實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制。堅(jiān)持班主任例會(huì)制度,提高工作的預(yù)見性和針對(duì)性,提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。關(guān)心青年班主任的成長(zhǎng),及時(shí)了解他們的工作狀態(tài)和思想變化,給予必要的指導(dǎo),幫助他們排解工作和思想上的困惑,分擔(dān)班級(jí)管理中的負(fù)擔(dān)。利用班主任例會(huì),學(xué)習(xí)教育理論,分析年級(jí)管理中出現(xiàn)的典型案例,讓班主任在討論和交流中提高,在借鑒和反思中提升自己的管理能力。

3、做好復(fù)習(xí)資料的選訂工作。復(fù)習(xí)資料的選訂工作流程為:備課組長(zhǎng)召集全組教師選好復(fù)習(xí)資料版本,報(bào)年級(jí)組,再由年級(jí)組報(bào)請(qǐng)學(xué)校,統(tǒng)一進(jìn)行訂購,禁止科任教師單獨(dú)選購。

4、搞好教師文體活動(dòng),提升教師的幸福感。為緩解教師的工作壓力,增強(qiáng)教師身心健康,使每一位教師在工作之余享受生活,年級(jí)利用業(yè)余時(shí)間開展豐富多彩的活動(dòng),使教師能夠舒緩心情、陶冶情操、熔煉團(tuán)隊(duì),以更加充沛的精力投入到工作中去,達(dá)到事半功倍的效果。

5、辦公時(shí)間嚴(yán)禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容,嚴(yán)禁在辦公室的電腦上玩游戲,嚴(yán)禁做與教育教學(xué)無關(guān)的事情。

本學(xué)期是整個(gè)高中階段的關(guān)鍵時(shí)期,工作的好壞直接對(duì)升入高三以后的教育教學(xué)管理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,各項(xiàng)工作都要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),以高三的理念,高三的思路,高三的做法為參考,嚴(yán)格制度管理,為進(jìn)入高三打好基礎(chǔ)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心幫助與指導(dǎo)下,經(jīng)過全體教師的共同努力,年級(jí)的各項(xiàng)工作必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

俗話說,一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。新學(xué)期,作為高二(_)班的班主任,客觀、科學(xué)地制定本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃非常必要。結(jié)合_班具體實(shí)際和學(xué)校工作計(jì)劃,以及有關(guān)部門對(duì)德育工作的要求,特制訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃如下:

一、學(xué)生思想建設(shè)。

首先,認(rèn)真貫徹落實(shí)《德育綱要》,加強(qiáng)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》,加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí),使他們樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,立志為中華民族的偉大復(fù)興勤奮學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。其次,高二階段是青少年身心發(fā)育的一個(gè)重要時(shí)期,因?yàn)榉N種原因,學(xué)生極易產(chǎn)生一些心理問題、成績(jī)分化情形大面積產(chǎn)生,作為班主任,要想方設(shè)法縮短與學(xué)生的距離,走進(jìn)學(xué)生為學(xué)生排憂解難,讓每一位學(xué)生都能快樂成長(zhǎng)。第三,要引導(dǎo)學(xué)生充分做好從高二到高三的準(zhǔn)備,奠定一個(gè)良好的心理基礎(chǔ)。班主任要善于用心觀察,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,善于用一切方法來激勵(lì)先進(jìn),力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素、團(tuán)結(jié)互助以及感恩教育。搞一次向__港口社區(qū)“愛心之家”獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

二、班級(jí)組織建設(shè)。

班干部是班級(jí)的核心,建立一支班干部工作團(tuán)隊(duì),充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性是帶好整個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵。結(jié)合上期班級(jí)組織工作情況,本學(xué)期將不進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整,針對(duì)個(gè)別班干部的具體問題,進(jìn)行小范圍的批評(píng)教育和工作指導(dǎo)。具體工作中實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,班主任加強(qiáng)宏觀的管理,指導(dǎo)好班委會(huì)、團(tuán)支部工作,樹立正氣,培養(yǎng)班集體的凝聚力,同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用,及時(shí)研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、衛(wèi)生問題及時(shí)向我反映情況,營(yíng)造良好的班風(fēng),帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。

三、班級(jí)制度建設(shè)。

根據(jù)__中學(xué)相關(guān)管理制度,規(guī)范每一位學(xué)生的行為。根據(jù)高二(_)班學(xué)生實(shí)際情況,落實(shí)班級(jí)制定的班級(jí)“三字公約”,做到獎(jiǎng)懲分明;要知道,在狠抓學(xué)習(xí)的同時(shí),行為規(guī)范是否做得好直接會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。某種程度上來說,也是對(duì)學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。本學(xué)期我將緊抓文明禮儀和行為規(guī)范,打造出全方位優(yōu)秀的學(xué)生。對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)工作做好分工,例如:衛(wèi)生值日責(zé)任到人,誰出了問題誰負(fù)責(zé),對(duì)問題嚴(yán)重的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)貞土P。繼續(xù)推進(jìn)值日生報(bào)告制度,每天由學(xué)生總結(jié)工作,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的組織管理、協(xié)調(diào)能力。不定期了解班干部工作情況,每學(xué)月定期召開班干部會(huì),全面掌握班級(jí)發(fā)展?fàn)顩r,加強(qiáng)對(duì)班干部工作的指導(dǎo)。

四、班級(jí)學(xué)習(xí)方面。

雖然在上學(xué)期的每次考試中,_班都取得了年級(jí)第_的優(yōu)異成績(jī),但名優(yōu)學(xué)生,重點(diǎn)線上的學(xué)生還有很大的差距,離學(xué)校和老師的要求有很大距離,因此本學(xué)期更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,為進(jìn)入高三奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)的工作中,積極探索素質(zhì)教育的新途徑,配合任課老師,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格,提高整體水平,使我班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。每個(gè)學(xué)生都有考上重點(diǎn)大學(xué)的理想,要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,必須嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,創(chuàng)新思維,提高學(xué)習(xí)效率,努力實(shí)踐和兌現(xiàn)自己的`承諾,力爭(zhēng)在本學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

總之,作為班主任,我想著重在以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo):

首先,加強(qiáng)責(zé)任、感恩教育和文明禮儀教育;其次,加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生做好從高二到高三的過度。

第一,引導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時(shí)間,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點(diǎn)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)他們進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)互幫互學(xué),共同提高,充分利用周圍學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢(shì),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

第二,是在高二下學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)的情況下,抓緊時(shí)間多看參考書,多作練習(xí)題,為高三打基礎(chǔ),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)積極的幫助他度過難關(guān)。使每個(gè)學(xué)生將來都能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

第三,積極開展班、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及主題班會(huì),使學(xué)生在快樂生活、學(xué)習(xí)的同時(shí),提高自身修養(yǎng)。

在本學(xué)期的班主任工作中,我還要積極參與“和諧德育”課題的研究與實(shí)踐,從方法到理論,不斷探索,為該課題在今年順利結(jié)題做出自己的貢獻(xiàn)。

高二年級(jí)是整個(gè)高中階段承上啟下的一年。高二下學(xué)期的教學(xué)與管理更是學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),為迎戰(zhàn)高三做好充分準(zhǔn)備的關(guān)鍵性的一個(gè)學(xué)期。我們本著慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失的層面上,結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況,擬定本期的工作計(jì)劃如下。

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真學(xué)習(xí)"中特"理論,以"四園"建設(shè)為總體目標(biāo),高位求進(jìn),狠抓教學(xué)質(zhì)量,注重過程管理,以高三的理念,高三的思路,高三的做法為參考,結(jié)合高二年級(jí)特點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn)年級(jí)教學(xué)管理工作,打造一個(gè)和諧優(yōu)秀有特色的年級(jí)組。

二、工作目標(biāo):

1、教師:加強(qiáng)理論與業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),注重教學(xué)理念的更新,提前進(jìn)入高三狀態(tài)。年級(jí)中每位老師要"把數(shù)量降下來,質(zhì)量提上去,把方法教給學(xué)生,把時(shí)間還給學(xué)生"。在落實(shí)上下"功夫",在成績(jī)上顯"本事",促進(jìn)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、學(xué)生:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營(yíng)造刻苦學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),讓學(xué)生做到"守時(shí)守紀(jì)又守信,多學(xué)多思又多問"。把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為年級(jí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

3、教學(xué):分層教學(xué),整體推進(jìn);強(qiáng)化質(zhì)量,注重過程。把培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處,抓好"兩頭促中間",給學(xué)困生、特殊學(xué)生指明方向,讓他們干有奔頭、學(xué)有希望。

三、工作措施:

(一)德育工作:

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育。先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。通過年級(jí)會(huì)、主題班會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)等途徑,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。通過"三好"學(xué)生、"紀(jì)律示范班"、"衛(wèi)生示范班"、"寢室"、"平安示范班級(jí)"的評(píng)比。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。

2、加強(qiáng)法制教育和安全教育。配合學(xué)工處、安保處教育學(xué)生遵紀(jì)守法,熱愛生活,珍惜生命。注意防火、防電、防盜、防震、防雷擊、防踩踏、防溺水、防中毒、防突發(fā)事故及疾病的防控等工作。

3、加大年級(jí)學(xué)生的管理力度。

(1)抓好班級(jí)常規(guī)管理,本期召開二次年級(jí)學(xué)生干部會(huì)議。召開兩次年級(jí)學(xué)生大會(huì)。以年級(jí)月考為契機(jī),加大早讀、課間操、午休、自習(xí)、就寢的管理力度,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。(在年級(jí)的統(tǒng)一管理下,督促各班學(xué)生下午6、10到班自習(xí),班上實(shí)行優(yōu)秀干部固定值班制。)。

(2)配合學(xué)工處開展儀容儀表專項(xiàng)整治,對(duì)男留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾等現(xiàn)象嚴(yán)格教育,堅(jiān)決治理。全面落實(shí)"行為求美、人性向善、特長(zhǎng)發(fā)展、精神充實(shí)、心靈和諧"的五維德育目標(biāo)。

(3)加強(qiáng)課間紀(jì)律的管理,大力整頓自習(xí)紀(jì)律。年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)輪流巡查。對(duì)竄班竄級(jí)、遲到、早退、抽煙、打架斗毆等違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)格管理,建立特殊學(xué)生管理檔案。(附:雷鳴校長(zhǎng)負(fù)責(zé)周一周四;李麗春校長(zhǎng)負(fù)責(zé)周二周三;蔣超主任負(fù)責(zé)周五周七;李義富干事負(fù)責(zé)周六。)。

1、分層教學(xué)、整體推進(jìn):一是對(duì)教學(xué)分層要求。二是對(duì)作業(yè)分層布置。三是對(duì)學(xué)生分層評(píng)價(jià)。

如學(xué)校組織月考、重大活動(dòng)耽誤,則由年級(jí)組協(xié)調(diào)備課組順延進(jìn)行。各科任老師在考試結(jié)束兩天內(nèi)將成績(jī)填在周練成績(jī)統(tǒng)計(jì)表上,(該表貼在各班教室前)。

3、搞好青年教師的幫扶工作(備課組負(fù)責(zé)),做好師生結(jié)對(duì)工作(班主任負(fù)責(zé))。

4、提前進(jìn)入文、理小綜合訓(xùn)練。每周日晚上6、00———7、00進(jìn)行,三天內(nèi)改完評(píng)完。文綜由張志峰老師負(fù)責(zé),理綜由龔云平老師負(fù)責(zé)。

5、加大看課力度,搞好本期三次統(tǒng)考統(tǒng)閱工作,開好三次教學(xué)總結(jié)會(huì)議,配合教務(wù)處搞好教學(xué)六認(rèn)真檢查(本期年級(jí)組檢查不少于3次)。(附:雷鳴校長(zhǎng)、李麗春校長(zhǎng)決定至少每班各聽課2節(jié);蔣超主任文科班至少每班聽課3節(jié);李義富干事理科班至少每班聽課1節(jié)。)。

6、擬訂年級(jí)考評(píng)方案,做好各類數(shù)據(jù)的搜集整理工作。

7、積極配合招生辦及早謀劃本年級(jí)的復(fù)習(xí)生的招生工作。

(三)班務(wù)工作:

1、督促班主任堅(jiān)持"六必到",做好本年級(jí)班主任的"評(píng)優(yōu)"、"評(píng)先"以及外出考察學(xué)習(xí)的推薦工作。

2、開好年級(jí)班主任工作總結(jié)會(huì),分析年級(jí)管理中出現(xiàn)的典型案例,幫助青年班主任以及學(xué)困生較多的班級(jí)解決實(shí)際問題。

本學(xué)期是整個(gè)高中階段的關(guān)鍵時(shí)期,本學(xué)期工作的好壞生死悠關(guān),所以各項(xiàng)工作都要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心幫助與指導(dǎo)下,經(jīng)過全體老師的共同努力,年級(jí)的各項(xiàng)工作必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)篇十一

全面貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃。以規(guī)范為前提,以創(chuàng)新為動(dòng)力,以制度為根本,以管理為保證,以質(zhì)量為生命,充分利用學(xué)校的教育教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),圍繞為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展的育人目標(biāo),踐行求實(shí)、務(wù)實(shí)、踏實(shí)、扎實(shí)的辦學(xué)理念,以人為本,調(diào)動(dòng)教師積極性,育人為先,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,爭(zhēng)創(chuàng)平安年級(jí)、文明年級(jí)、和諧年級(jí),為臨江高中的快速、科學(xué)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面服務(wù)教師成長(zhǎng),努力建設(shè)一支師德高尚,文明守紀(jì),業(yè)務(wù)過硬,團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)風(fēng)濃厚,氣氛和諧的教師隊(duì)伍。

2.熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,努力把學(xué)生培養(yǎng)成自尊自強(qiáng)、明禮誠信、遵規(guī)守紀(jì)、善于學(xué)習(xí)、身心健康、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀高中生。

3.以人為本,科學(xué)規(guī)范,不斷完善和創(chuàng)新年級(jí)組管理機(jī)制,努力營(yíng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅,規(guī)范有序,風(fēng)氣端正,品位高尚、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)、和諧共進(jìn)的年級(jí)組。

(一)德育創(chuàng)新與學(xué)生管理工作

1.統(tǒng)一思想,全員參與。以增強(qiáng)全年級(jí)所有老師管理學(xué)生的責(zé)任心為突破口,把學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在首位,以愛施教,以嚴(yán)治生,指導(dǎo)學(xué)生走好高中生活每一步。班主任要勤跟班,深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注學(xué)生的心理健康,把每一個(gè)學(xué)生的思想工作做到位,千方百計(jì)做好轉(zhuǎn)化工作。每一位任課老師,要立德愛崗,發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的精神,在每一堂課、每一節(jié)自習(xí)、每一個(gè)地點(diǎn),記住管理學(xué)生的責(zé)任和任務(wù),認(rèn)真組織教學(xué),敢管學(xué)生、會(huì)管學(xué)生。

2.科學(xué)規(guī)范,從嚴(yán)要求。抓好日常管理工作,加強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)、禮儀規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生文明素養(yǎng)。完善和改進(jìn)常規(guī)管理的要求、檢查和評(píng)比,在評(píng)比的同時(shí),相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互監(jiān)督,促使每個(gè)班級(jí)處于友好競(jìng)爭(zhēng)、充滿活力的良性發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

3.服務(wù)全體,教育到位。發(fā)揮模范生的表率作用,重視紀(jì)律差生教育管理工作。班主任建立自己的班級(jí)日志、學(xué)生檔案,對(duì)屢次違紀(jì)學(xué)生耐心說服教育,做到努力抓,反復(fù)抓,抓反復(fù),并及時(shí)與其家長(zhǎng)溝通,做到家校共管。重點(diǎn)關(guān)注,全面監(jiān)督,使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感,產(chǎn)生應(yīng)有的壓力,力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、成才。

4.營(yíng)造環(huán)境,完善制度。年級(jí)組統(tǒng)一部署,明確要求,班級(jí)搞好環(huán)境布置。班主任根據(jù)本班實(shí)際情況,和全班學(xué)生一起,根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度,制定班級(jí)公約,激勵(lì)和規(guī)范學(xué)生行為。確立班級(jí)奮斗目標(biāo),以開展豐富多彩的主題班會(huì)為龍頭,倡導(dǎo)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍,制定切實(shí)可行的措施,營(yíng)造優(yōu)良的育人環(huán)境和和諧的班級(jí)文化。

5.加強(qiáng)溝通,預(yù)防在前。優(yōu)化值日安排,加強(qiáng)值日管理,做好值日信息反饋。每周日召開一次班主任例會(huì),通報(bào)信息,交流經(jīng)驗(yàn)、剖析問題,尋求改進(jìn)辦法。重視做好預(yù)防教育工作。

6.爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu),打造特色。在共同進(jìn)步的前提下,鼓勵(lì)班級(jí)與班級(jí)之間在常規(guī)管理、學(xué)習(xí)成績(jī)、主題活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)布置、班級(jí)制度等方面相互學(xué)習(xí),相互超越,爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)。提倡工作創(chuàng)新,打造鮮明特色,能爭(zhēng)第一的要爭(zhēng)第一,爭(zhēng)不到第一的要?jiǎng)?chuàng)唯一。期待在管理和活動(dòng)中多出現(xiàn)創(chuàng)意新、操作性強(qiáng)、效果好的形式與方法,年級(jí)組將進(jìn)行交流與推廣。

(二)教學(xué)管理工作

1.狠抓教學(xué)常規(guī),細(xì)化過程管理。

立足課堂教學(xué),向課堂45分鐘要質(zhì)量。要求課堂教學(xué)既瞄準(zhǔn)高考、夯實(shí)基礎(chǔ),又要從高從嚴(yán),規(guī)范整個(gè)課堂教學(xué)過程,形成師生互動(dòng),共同創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂。教學(xué)中要注重教給學(xué)生一些好的學(xué)法和技巧,每節(jié)課后均要有針對(duì)性的思維訓(xùn)練,做到精選題、快反饋、強(qiáng)矯正、勤反思,將知識(shí)與能力有效地結(jié)合起來。要提高自習(xí)課的效率,體現(xiàn)班主任和值日老師的價(jià)值。一切從學(xué)生需求出發(fā),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),看起點(diǎn),比進(jìn)步,讓每一個(gè)學(xué)生都有真正意義上的成長(zhǎng)、提高。

2.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)集體備課。

各備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)好各組成員的教學(xué)過程,集思廣益,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)單元的重要環(huán)節(jié),如重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、能力點(diǎn)、專題訓(xùn)練,統(tǒng)一進(jìn)度,保證年級(jí)教學(xué)一盤棋,確保教學(xué)質(zhì)量的提高。認(rèn)真開展各備課組的集體研討會(huì),確定每次備課的策劃者和主備者,備課組根據(jù)本組學(xué)生層次的要求有針對(duì)性地備課,在備課組教案相同的情況下求同存異,落實(shí)不同層次班級(jí)習(xí)題配置,落實(shí)因材施教、分層推進(jìn)。

在備課中要發(fā)揮優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,以老帶新;要適當(dāng)增加單元測(cè)試的次數(shù),獨(dú)立地命題;要科學(xué)配題,體現(xiàn)層次,練習(xí)到位;要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)歸納;要步調(diào)一致,及時(shí)督促,反饋到位。改進(jìn)備課組考核方式,每學(xué)期每個(gè)教師必須上一堂公開課,未上過高三的教師每周至少聽一節(jié)課,每學(xué)期不少于20節(jié),年級(jí)組將定期進(jìn)行檢查和登記。

3.著眼小高考,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)工作的重點(diǎn),工作組要求全體師生牢固樹立一盤棋的思想,凝神聚力狠抓學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)迎考工作。學(xué)期初召開學(xué)生大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員,自第一周開始就進(jìn)行必修學(xué)科的模擬考試,單人單座,嚴(yán)格規(guī)范,摸清人頭,及時(shí)將相關(guān)信息反饋給科任教師和班主任,確定工作重點(diǎn)及努力方向,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)藝術(shù)班的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向,及時(shí)調(diào)控。在搞好學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)迎考的同時(shí),也加強(qiáng)語數(shù)外及選修學(xué)科的學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)。

指導(dǎo)學(xué)生高效率地學(xué)習(xí),有效果地學(xué)習(xí),發(fā)展性地學(xué)習(xí),在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,掌握學(xué)習(xí)技巧。以強(qiáng)化教學(xué)管理為突破口,引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)范走向習(xí)慣,從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),變外在壓力為內(nèi)在動(dòng)力,教師要結(jié)合具體情況進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)的引導(dǎo)教育和不良學(xué)風(fēng)的糾正教育,在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。

5.加強(qiáng)相關(guān)信息的采集、研究和應(yīng)用。

每周日晚自習(xí)第二節(jié)開一次班主任例會(huì),每?jī)芍苷匍_一次備課組長(zhǎng)會(huì)議,每月召開一次全體教師會(huì),從理念上統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確工作目標(biāo)。對(duì)教學(xué)監(jiān)控、考試監(jiān)控、教學(xué)過程、教學(xué)反饋、教學(xué)資料、班級(jí)管理等提出具體要求,使本學(xué)期教學(xué)工作能有序、高效地進(jìn)行。

6.建立家校聯(lián)系,介紹年級(jí)工作思路,并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的建議,經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合,共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題。

7.切實(shí)加強(qiáng)和規(guī)范藝體生的管理和專業(yè)輔導(dǎo)工作。

(三)、加強(qiáng)其它方面工作:

(1)積極配合學(xué)校政教處、團(tuán)委的工作,搞好相關(guān)的學(xué)校的各項(xiàng)工作。積極參加學(xué)?;顒?dòng),并力爭(zhēng)取得較出色表現(xiàn)和較好成績(jī)。

(2)配合教務(wù)處,做好年級(jí)的學(xué)科教學(xué)活動(dòng),以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)興趣、愛好,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,推進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。

(3)年級(jí)部協(xié)同班主任配合政教處、宿舍管理站,抓好學(xué)生的宿舍管理工作;

(4)做好假期學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的安排工作,選擇合適資料,布置好作業(yè)。

周次 時(shí)間 周工作要點(diǎn) 負(fù)責(zé)人

2 16/222/2 必修學(xué)科模擬考試信息反饋,模擬考試。 工作組

3 23/21/3 模擬考試反饋,必修學(xué)科備課組長(zhǎng)會(huì)議 工作組

4 2/38/3 必修學(xué)科模擬考試, 工作組

5 9/315/3 必修學(xué)科模擬考試,家長(zhǎng)會(huì) 工作組

6 16/322/3 必修學(xué)科教師會(huì)議 工作組

7 23/329/3 必修學(xué)科攻堅(jiān),模擬考試 班主任、工作組

8 30/354 省級(jí)學(xué)業(yè)水平考試考前會(huì)議 班主任、工作組

9 6/412/4 省級(jí)學(xué)業(yè)水平考試 工作組

10 13/419/4 按新的課表上課,期中復(fù)習(xí)迎考 工作組

11 20/426/4 期中考試 工作組

12 27/43/5 期中考試質(zhì)量分析會(huì) 工作組

13 4/510/5 母親節(jié)主題活動(dòng)(主題班會(huì)) 班主任

14 11/517/5 準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)資料 工作組、備課組

15 18/524/5 主題班會(huì):關(guān)注心態(tài)(健全人格教育)工作組、班主任

16 25/530/5 第一次月考 備課組

17 1/67/6 第一次月考與質(zhì)量分析 工作組

18 8/614/6 主題班會(huì):方法與技巧(學(xué)習(xí)方法教育) 班主任、工作組

19 15/621/6 期末復(fù)習(xí)迎考 工作組、備課組

20 22/628/6 期末考試 班主任、工作組

22 6/712/7 期末工作總結(jié)與期末表彰 班主任、工作組

注:1、考試時(shí)間以具體時(shí)間為準(zhǔn);2、每周班主任例會(huì)未列入。

高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期承擔(dān)高二年(6)文科班和(5)班理科班數(shù)學(xué)科教學(xué),順利完成了教學(xué)任務(wù),促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、教材與教輔使用情況。

本學(xué)期教輔繼續(xù)采用湘教版《新課程學(xué)案》教輔,文科高三復(fù)習(xí)采用了《學(xué)海舵手》,本教輔融入新課改理念,著眼三維目標(biāo),立足同步課時(shí)教學(xué),原創(chuàng)新穎題型,課時(shí)訓(xùn)練、單元檢測(cè)有機(jī)結(jié)合,梯度合理,層次分明。但《學(xué)海舵手》欄目設(shè)置偏復(fù)雜了點(diǎn),難度參差不一,對(duì)學(xué)生來說,難度稍大了點(diǎn)。

1、校本教研。

積極進(jìn)行校本教研,把校本教研作為自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平的提高的重要途徑,本學(xué)期本人校本教研的重點(diǎn)方向還是結(jié)合本校實(shí)際,研究適合本校校情、教情與生情的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法,注重實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)用效果;重視校本練習(xí)的開發(fā),注重提高課堂實(shí)效。積極參加晉江市的教研活動(dòng),并在活動(dòng)中獲得了較好的成績(jī),在晉江教學(xué)案例征集活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),在晉江高考數(shù)學(xué)模擬卷中獲二等獎(jiǎng)。本學(xué)期積極從事校本課程的開發(fā)與教學(xué)工作,并自編一本校本課程。本學(xué)期還從事了研究性學(xué)習(xí),預(yù)計(jì)效果還算理想。

2、論文撰寫。

積極撰寫校本教研論文和其它教育、教學(xué)、教研論文。先后寫有《向試卷講評(píng)課要效益》及《數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)》。

3、公開教學(xué)、聽課、評(píng)課。

高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)篇十三

在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:

一個(gè)學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會(huì),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實(shí)守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過開展“安全在我心中”和“防溺水”等主題班隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。積極配合學(xué)校進(jìn)行太極拳比賽。

1、建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。

2、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會(huì)課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。

高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)篇十四

一個(gè)學(xué)期的教育工作將要結(jié)束,本學(xué)期你較好的完成了教育工作,但在教學(xué)過程中也存在一些問題,你對(duì)此做了總結(jié)嗎?以下是本站小編為大家整理的“二年級(jí)第二學(xué)期教師。

”,歡迎大家閱讀,僅供大家參考,希望對(duì)您有所幫助。

回顧本學(xué)期的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,沒取得什么特別顯著的成績(jī)。思來想去,我就從以下幾方面做該學(xué)期總結(jié):

一、在思想上,積極向上。

我深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

作為一名普通的小學(xué)語文教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。作為教師,總是深感肩負(fù)責(zé)任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠。為此,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前,我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),對(duì)。

教案。

進(jìn)行認(rèn)真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題上課,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

最后,在教學(xué)中注重對(duì)興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),自主合作探究的能力,全年培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、在課余時(shí),努力自學(xué),勇攀高峰。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體,在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力,顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,也是形式所迫,有時(shí)間我就自學(xué)計(jì)算機(jī)的一些知識(shí),經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料,為教學(xué)所用。

四、取得的成效和成績(jī)。

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了一些成績(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣有較大的改善,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了許多。學(xué)生能夠自主完成學(xué)習(xí)任務(wù),明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、存在問題。

1、工作中不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),但學(xué)得不深,學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。

六、改進(jìn)措施。

1、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),多思考,多謙虛求教,注重學(xué)生整體。

2、努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,提高個(gè)人素養(yǎng),虛心求教,不恥下問,不斷提高自己各方面的能力。

以上是我本學(xué)年度的總結(jié),取得了一定的成績(jī),但仍有不足。今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平,一心一意搞好教學(xué)工作,認(rèn)真努力的做一名合格的人民教師。

時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間又到了期末了。本學(xué)期,我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會(huì)喜怒哀樂,豐富學(xué)生的經(jīng)歷,培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處,我早上早早到教室,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,傾聽學(xué)生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決;利用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,批改作業(yè),和同組教師一起探討一下教學(xué)中的問題;作業(yè)做到及時(shí)布置,及時(shí)批改,發(fā)現(xiàn)有同類錯(cuò)誤做到集體訂正,個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)?;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,我將從以下幾方面把本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié):

一、晨讀、午練常抓不懈。

書香浸潤(rùn)靈魂,作為學(xué)校博雅教育七大行動(dòng)之一的“讀書”,我和孩子們積極地參與了進(jìn)來。雖然,作為低年級(jí)學(xué)生并不要求晨讀,但是《日有所誦》以及《花開的聲音》,卻讓你愛不釋手,不得不讀。每天早上,我和孩子們走進(jìn)教室第一件事就是迫不及待地拿出《日有所誦》,大手小手同捧一本書,和孩子們一起讀起來,誦起來?!袄蠋煟冶硶?huì)《彈鋼琴》了!”“我已經(jīng)背會(huì)10篇了!”……聽著孩子們興奮的喊聲,我笑了。同時(shí),我也會(huì)及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)孩子們一顆星或是豎起大拇指。慢慢地,就連平時(shí)讀課文極為困難的lu同學(xué)和liu同學(xué),也能跟其他同學(xué)一樣,跑到我的面前,自信地說:“老師,我也背會(huì)了?!笨粗@群可愛的孩子,我激動(dòng)不已,以至于到了后來,有時(shí)候第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課那就是數(shù)學(xué)晨讀,不能背《日有所誦》了,聽不到孩子們朗朗的讀書聲,自己心里就感覺少了點(diǎn)什么似的。誦讀《日有所誦》,已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。

我相信,日不間斷的記誦,就是修身的過程,朗朗書聲,水滴石穿,天長(zhǎng)日久,孩子們獲得的不僅僅是閱讀數(shù)量的提高,更是靈魂的滋養(yǎng)與浸潤(rùn)。

寫字改變形象。每天的午練時(shí)間,就是學(xué)生和我一起學(xué)習(xí)的時(shí)間。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐姿,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較。看指觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

二、高效課堂階段總結(jié)。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率,它是教學(xué)過程的最優(yōu)化,教育效果的最大化,是師生完美配合的結(jié)晶。但要完全做到位,享受高效課堂的快樂,卻需要付出更大更多的努力。“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式在我校已經(jīng)開展近一年了,去年,我們帶著濃濃的興趣先從理論學(xué)起,在認(rèn)識(shí)到它的深刻內(nèi)涵之后,全校教師在教學(xué)中進(jìn)行了大膽的實(shí)踐,并積極地參加了學(xué)校組織的教學(xué)觀摩研討課,人人都有了不同程度的提高。本學(xué)期,我繼續(xù)深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵,在教學(xué)中大膽實(shí)踐,主要從以下幾方面重點(diǎn)實(shí)施:

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。

俗話說:“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。要實(shí)現(xiàn)課堂高效,必須下足課前準(zhǔn)備功夫,備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學(xué)生。根據(jù)因材施教原則,我對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定做到因人而異,對(duì)不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同。明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),而不再面面俱到;體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,重點(diǎn)加以突破;合理地講練,每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂,堅(jiān)持做到“凡是學(xué)生可以自己完成的事,教師決不替代。”

2、課上高效真實(shí)。

我覺得“課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方,不是老師表演的地方?!痹谄綍r(shí)的教學(xué)中,我會(huì)給足學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間,充分體現(xiàn)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,我也會(huì)積極參與進(jìn)去,以便最先獲得學(xué)生掌握程度的第一手資料,從而確定下面的教學(xué)思路。

在課堂上,我積極鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題,給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間,使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑。同時(shí),我認(rèn)為,培優(yōu)補(bǔ)差工作不是課后的工作,而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。一是在課堂中加強(qiáng)“快速提問”,增加提問的密度,把一些略簡(jiǎn)單的問題請(qǐng)差生回答,讓他們形成一定的自信心;二是給他們板演的機(jī)會(huì),讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣;三是課堂作業(yè)堂堂清,教師要嚴(yán)格監(jiān)督,不給他們抄襲的機(jī)會(huì);四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機(jī)會(huì),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行批評(píng),并嚴(yán)格處理。

對(duì)于學(xué)生的所有作業(yè),我都能夠及時(shí)的批改,作業(yè)按等級(jí)、書寫、日期進(jìn)行批改,不但對(duì)本次作業(yè)的正確率作出評(píng)價(jià),而且對(duì)字體的書寫也做出評(píng)價(jià),并能對(duì)個(gè)別學(xué)生寫上自己誠摯的批語或期望。每個(gè)單元結(jié)束,我會(huì)針對(duì)其中的一課認(rèn)真反思,并把它發(fā)在我的博客上,期待同事們的指點(diǎn),加快自己專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐。

3、教研課題堂堂滲透。

古人云:書讀百遍,其義自見。朗讀有助于幫助學(xué)生積累詞匯句式,深入理解課文內(nèi)容,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,還可讓學(xué)生從中受到思想品德教育、審美教育。本學(xué)期,我的教研課題是“以讀為本,語文課堂高效的法寶”。在教學(xué)中,我首先讓學(xué)生明白“讀”的目的,初讀課文時(shí),我不給學(xué)生過多束縛,以隱形性目的為主,放手讓學(xué)生自讀自悟,在讀的過程中,逐步滲透讀的目的和要求。感知內(nèi)容后,可以顯形性目的為主,即提出明確要求,讓學(xué)生帶著問題反復(fù)研讀,引向深入。其次,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)“讀”的情境,在小學(xué)階段,興趣的激發(fā)顯得尤為重要。而創(chuàng)設(shè)情境卻是激發(fā)興趣最有效的措施。因此,我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,運(yùn)用多種手段創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在特定的情境中閱讀、感知、體驗(yàn),從而得到語言訓(xùn)練,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。最后,注重“讀”的感悟。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。在每堂課,我都有所滲透,一學(xué)期下來,學(xué)生“讀”的能力都有了不同程度的提高。

三、

日記。

課題方面。

“日記日記,一日一記”,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,它對(duì)人的影響是潛移默化的,是現(xiàn)實(shí)的,又是深遠(yuǎn)的?!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”,我們的心靈成長(zhǎng)的腳步就掩藏在日記的字里行間。20xx年1月18日,我校成功申報(bào)了中國教育學(xué)會(huì)“”科研課題“日記對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響”之子課題《日記對(duì)學(xué)生內(nèi)省意識(shí)的培養(yǎng)》,20xx年3月23日正式啟動(dòng)。我確立了子課題《日記與我們同行》,并開始了積極大膽地嘗試?,F(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下:

1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

本學(xué)期,我班的孩子們對(duì)于寫日記已經(jīng)不再畏懼了。一個(gè)學(xué)期,孩子們用將近兩個(gè)日記本。究其根源,那是因?yàn)樗麄冇辛藢懙膬?nèi)容了,我們這學(xué)期的主題就是講真話,述真情??梢园炎约鹤x過的故事書中有趣的內(nèi)容畫下來,然后寫話。也可以把自己做過的有意思的事情,學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)畫下來,同時(shí)寫一寫畫上的內(nèi)容。還可以寫自己看到的、聽到的、聯(lián)想到的、感受到的……這樣,學(xué)生們地思路寬了,素材有了,寫日記就不是難事了。

2、及時(shí)評(píng)講,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

學(xué)生們對(duì)于寫日記不再發(fā)愁了,但是每個(gè)人日記的質(zhì)量卻不是預(yù)想的那么好,有優(yōu)有略。鑒于這一情況,我采取了讓寫得好的同學(xué)在課堂上讀自己的范文,然后學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng);或者選一篇寫得不怎么樣的文章,不告訴大家姓名,老師當(dāng)眾讀出來,再讓大家點(diǎn)評(píng),該文的不足之處在哪里,怎樣修改。經(jīng)過這樣的評(píng)講,學(xué)生們的日記都有了很大的提高。

總之,在今后的工作中,我會(huì)以更加飽滿的熱情,朝氣蓬勃的工作狀態(tài)投入到高效課堂教學(xué)改革大潮中,進(jìn)一步構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)高效課堂結(jié)構(gòu),提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級(jí)的教學(xué)工作,根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,我選擇了適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,并通過創(chuàng)設(shè)情境教法,游戲教學(xué)等教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長(zhǎng),在快樂中學(xué)習(xí)。認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課標(biāo),以新課程改革精神為指導(dǎo),堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主體,貫徹的重要思想,在學(xué)期開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好每一節(jié)課,對(duì)課堂活動(dòng)內(nèi)容也在課后進(jìn)行研究、分析。積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的體育老師請(qǐng)教,把所學(xué)所看的靈活運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中去,使自己能夠不斷的進(jìn)步。并根據(jù)小學(xué)二年級(jí)孩子的特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n、備教材、備學(xué)生,教學(xué)中仔細(xì)鉆研新的課改目標(biāo),靈活設(shè)置課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié),注意講解示范、明確教學(xué)重難點(diǎn),以學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能提高為重點(diǎn),使學(xué)生能盡快學(xué)會(huì)課堂上新學(xué)的教材內(nèi)容。

一、堅(jiān)持以學(xué)生的健康幸福為中心。

在新課程理念的指導(dǎo)下,在教學(xué)中要樹立以“健康第一”為主要目標(biāo)的思想,不僅關(guān)注學(xué)生身體的健康,還要關(guān)注心理健康以及學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性,抓住學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、心理活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)形成的規(guī)律、終身體育意識(shí)和習(xí)慣的養(yǎng)成的規(guī)律。從而使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中逐漸提高對(duì)三維健康觀的認(rèn)知及運(yùn)用能力,形成健康的生活方式和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

二、堅(jiān)持以提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為基本點(diǎn)。

首先,在開學(xué)初參加學(xué)校的各種理論學(xué)習(xí),積極參加各種形式的培訓(xùn),從理論課到專業(yè)課;從課改理念、目標(biāo)到具體操作性實(shí)踐;從師德、敬業(yè)精神到公開課。使我的素質(zhì)得到多層次和全方位的提高。

其次,在教學(xué)上本人在教育教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的身體素質(zhì),并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、向40分鐘要質(zhì)量,切實(shí)完成體育教學(xué)任務(wù)。

每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容,向四十分鐘要質(zhì)量,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高。使學(xué)生得到全面的鍛煉,發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。

首先,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

其次,我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

四、大課間陽光體育活動(dòng)。

改革學(xué)校課間操,優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使學(xué)生樂于參加,主動(dòng)的掌握健身的方法并自覺的鍛煉。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要,積極創(chuàng)新,力求以活動(dòng)勵(lì)德,以活動(dòng)輔智,以活動(dòng)健體,以活動(dòng)塑美,以活動(dòng)促勞,促進(jìn)了學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。

除了完成常規(guī)體育教學(xué)活動(dòng),我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行了訓(xùn)練和測(cè)試,學(xué)生基本達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)??傊?,在以后的教學(xué)中,我除了會(huì)努力去提高自己的專業(yè)水平之外,更會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,用心教導(dǎo)每一個(gè)孩子。

作為一名體育教師,我抓住體育的獨(dú)特性,根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,堅(jiān)持以德育人,積極引導(dǎo)學(xué)生正確的個(gè)性發(fā)展?,F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,在練習(xí)中往往表現(xiàn)出很多的弱點(diǎn)。比如:鍛煉時(shí)怕苦、怕累;游戲時(shí)搶奪器械;與同學(xué)發(fā)生沖突;競(jìng)賽時(shí)嫌棄差生。我針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問題糾正他們的缺點(diǎn),正確的引導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,樹立良好的思想品質(zhì)。

學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來,即將接近尾聲。本學(xué)期本人任教的是二年級(jí)班的數(shù)學(xué),在這一學(xué)期的教與學(xué)中,伴隨著有成功也有失敗,在忙碌中有收獲,圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下:

一、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

常規(guī),就是習(xí)以為常的規(guī)定,應(yīng)該說是我們工作的最低要求?!爸挥谐匠R?guī),工作才有可能主動(dòng)創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種。

規(guī)章制度。

認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n:上好課的前提是備好每一節(jié)課,為了備好課,要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目的,并做到:通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識(shí),哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題;其次了解學(xué)生,每上新課前都要明確學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)情況,因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

2、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題要求及時(shí)更正,并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

觀念影響行動(dòng),行動(dòng)形成習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn)。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,雖然在一年級(jí)也有過這方面的培養(yǎng),但是畢竟太小很多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng):

1、認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè),有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣。

2、書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。

3、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。

4、發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的習(xí)慣。

三、合理地組織教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

美國心理學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī),乃是對(duì)所學(xué)教材本身的興趣”;這就是說,濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使學(xué)生自強(qiáng)不息,奮發(fā)向上。興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我暗下決心:不管花多大的力氣,不論付出多少心血,也要讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。

1、組織學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)與班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng),同班同學(xué)與同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)。本學(xué)期我任教的是二年級(jí)的數(shù)學(xué),開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī),然后就給他們每個(gè)100分,并告訴他們這學(xué)期會(huì)根據(jù)這個(gè)常規(guī)來給每個(gè)人打分,在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,表現(xiàn)好的加分,期中期末各總結(jié)一次,到時(shí)看哪個(gè)同學(xué)最棒得分最多,哪位同學(xué)最棒,為班上加的分最多。在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò);課堂上也適當(dāng)組織競(jìng)賽,競(jìng)賽可以定時(shí)間而不定任務(wù),也可定任務(wù)而不限時(shí)間。如在練習(xí)口算題時(shí),我們搞競(jìng)賽看誰做得又對(duì)又快,就限定一分鐘時(shí)間,我剛說完“開始”,大家就全身心投入競(jìng)賽之中。

2、在教學(xué)中,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力,學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。

通過一個(gè)學(xué)期的努力,我們班有不少以前上課不認(rèn)真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。如李貴冬、楊文艷等。

四、不足,需改進(jìn)的地方。

在有所收獲的同時(shí),我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足:性格急躁急于求成;在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

本學(xué)期,本人擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),一學(xué)期以來,我遵紀(jì)守法,積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和實(shí)踐能力,在教學(xué)過程中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

1、以課堂教學(xué)為核心,嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

人常說:功在課前,因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。

同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦,針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)、選擇學(xué)生的探究結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力;組織學(xué)生練習(xí)不同坡度、不同層次的題目,鞏固知識(shí)、形成能力、發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。教學(xué)之余虛心請(qǐng)教其他老師,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見,改進(jìn)工作。想盡辦法提高自己的教學(xué)水平?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

3、細(xì)致批閱每一次作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、耐心做好每一次輔導(dǎo)。

對(duì)學(xué)困生分層次要求,在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

5、客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解,希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。

通過一個(gè)學(xué)期的努力,看到孩子們都得到進(jìn)步,我真是倍感欣慰,在以后的工作中,相信我們班會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。

高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)篇十五

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),班隊(duì)做好總結(jié),帶領(lǐng)好大家,讓班級(jí)變得更加的美好,今天本站小編給大家?guī)砹硕昙?jí)第二學(xué)期班隊(duì)。

希望對(duì)大家有所幫助。

不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個(gè)學(xué)期,回顧這一學(xué)期的工作,有成績(jī),也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束,下面,就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

班級(jí)情況分析:

我班這學(xué)期共有學(xué)生13人,其中男7名,女6名,絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較好,有不少的進(jìn)步。他們的動(dòng)手能力和生活自理能力較好。集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。

一、班級(jí)管理方面。

作為一名班主任,管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級(jí)管理方面,我做了如下工作:

1、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

二年級(jí)的學(xué)生,自覺性還是相對(duì)較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況,我把我班分為了四個(gè)清潔小組,每組一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將他們搭配起來,每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過不斷的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。

2配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。如:?!傲弧惫?jié)學(xué)生興趣高漲,排練了舞蹈,并取得了可喜的成績(jī)。孩子們?cè)谶@天過得也很開心。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開展五育評(píng)比等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。

班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。

比如我們班的沈浩東,非常調(diào)皮,上課老坐不住,總是左顧右盼,甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話。從他被選為值日生,那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課,即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn),老師不在的時(shí)候他做得也非常好,經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng),使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。

不管哪一位值日生,我都嚴(yán)要求。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次,樹立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵(lì)為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學(xué)心服口服。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的交流。

一學(xué)期來,我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交談,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳??我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

xx年9月剛從學(xué)校畢業(yè)的我就踏上了工作崗位,我擔(dān)任了二年級(jí)班主任,這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,也是對(duì)我考驗(yàn)。光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,雖然時(shí)間不長(zhǎng),卻我深刻的體會(huì)到班主任工作的重要性、艱巨性。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高殘疾少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

1.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會(huì)課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時(shí)表揚(yáng),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里五位同學(xué)基本都能做到上課不說話,積極舉手發(fā)言,配合老師上課,但其中還有個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好,以后還要加強(qiáng)教育。

光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,雖然時(shí)間不長(zhǎng),我卻深刻的體會(huì)到班主任工作的重要性、艱巨性。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

1.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會(huì)課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時(shí)表揚(yáng),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里五位同學(xué)基本都能做到上課不說話,積極舉手發(fā)言,配合老師上課,但其中還有個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好,以后還要加強(qiáng)教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操,由班干部督促檢查,結(jié)合學(xué)校評(píng)比制度,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地向老師問好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,和睦相處。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了教室衛(wèi)生,還有包干區(qū)衛(wèi)生。但由于班級(jí)包干區(qū)經(jīng)常有些不同年級(jí)的學(xué)生帶著零食在那邊跳繩,經(jīng)常會(huì)留一些瓜皮果殼在場(chǎng)地,有時(shí)沒有老師去根本就不理會(huì)二年級(jí)同學(xué)需要打掃應(yīng)及時(shí)離開場(chǎng)地自覺性,經(jīng)多次教育有所好轉(zhuǎn)換,但由于學(xué)校活動(dòng)場(chǎng)所有限,因此包干區(qū)衛(wèi)生始終存在著一些問題。如何增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí),讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。

4.做好學(xué)生的安全教育工作。安全,就象是“100”中的“1”,沒有了安全,一切工作成效為零。因此,我?guī)缀趺刻於紩?huì)抽些時(shí)間進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,一個(gè)人在家時(shí)不要爬高,不要玩刀玩火做危險(xiǎn)的游戲,不要隨便使用電器。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,不追跑,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

5.關(guān)注特殊學(xué)生也是本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的措施是我在這學(xué)期探索的一個(gè)方法,更是我積累經(jīng)驗(yàn)過程。本班有一個(gè)聾啞兒童,因此我特別關(guān)注這個(gè)孩子,班上開展一些活動(dòng),我主動(dòng)給她家長(zhǎng)打電話說明。有一次,中午放學(xué),她媽媽打電話她沒回家,我趕快到學(xué)校去找,最后得知她在她姑媽家,才放心。

以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié),工作中還存在很多不足,在今后的工作中還要繼續(xù)克服困難,學(xué)習(xí)探索。

高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)篇十六

二年級(jí)四班,46人,男生24人,女生22人。通過三個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,大多學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步,課堂教學(xué)的組織也輕松不少。其中,學(xué)困生楊卓錦(女)在學(xué)習(xí)上進(jìn)步明顯――課文背誦已能基本完成;每天的國學(xué)背誦也背得很熟練;平日的聽寫也能掌握70%。還有劉鵬宇、劉彥銘在學(xué)習(xí)上也有很大進(jìn)步。但馮奕銘和趙鑫洋注意力依然不能集中,課上小動(dòng)作還很多,聽課效率依舊較低。此外,秦豪睿因平日家長(zhǎng)疏于管理,也幾乎不讀書,所以,語文成績(jī)大幅度退步。

本學(xué)期采用的依然是小組制,只是因?yàn)楹芏嗪⒆幼瞬徽_,于是計(jì)劃把座位仍舊變?yōu)檠硖锸?,即?人一小組。分兩排――3人一排,中間的同學(xué)為小組長(zhǎng)(一人為語文組長(zhǎng),一人為數(shù)學(xué)組長(zhǎng)),需要小組討論時(shí),前面的同學(xué)只需扭回去即可。為了小組制更完善,也為了全面提高每個(gè)學(xué)生的自我管理能力,班級(jí)管理計(jì)劃從以下幾方面入手:

三個(gè)學(xué)期里,班里46名學(xué)生共有40人都擔(dān)任過不同時(shí)間的小組長(zhǎng),沒擔(dān)任過的學(xué)生屬于連自己也管不住的。本學(xué)期,因?yàn)樽粰M平豎直,所以,我基本按個(gè)子高低來安排。在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上精選小組長(zhǎng)。規(guī)矩依舊是上學(xué)期定下的:只要班干部或組員連續(xù)3次反映組長(zhǎng)不守紀(jì)律、不稱職,就在同組內(nèi)選其他同學(xué)來擔(dān)任。

上個(gè)學(xué)期我分別從紀(jì)律、勞動(dòng)、閱讀、作業(yè)、發(fā)言五方面繪制成表格,然后按月進(jìn)行評(píng)比。一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐發(fā)現(xiàn),評(píng)價(jià)內(nèi)容太籠統(tǒng),不能很好地表現(xiàn)出每個(gè)學(xué)生到底在哪方面存在問題,所以,本學(xué)期得將評(píng)價(jià)內(nèi)容細(xì)化,計(jì)劃從兩操、值日、紅領(lǐng)巾的佩戴、遲到、日記、閱讀、作業(yè)、紀(jì)律等八項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)表中依然有個(gè)人的,也有小組的,依舊將每一方面都分配到人,每天進(jìn)行登記。同時(shí),激勵(lì)每一個(gè)孩子都努力向前。

上學(xué)期選用劉康予、徐若銘兩人當(dāng)班長(zhǎng),班級(jí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。本學(xué)期計(jì)劃在他們倆的基礎(chǔ)上再培養(yǎng)一名女生加入到班長(zhǎng)的行列里來。

要在每節(jié)周會(huì)課前根據(jù)學(xué)校計(jì)劃或班級(jí)近期所存在的問題設(shè)計(jì)好班會(huì)內(nèi)容,將每節(jié)班會(huì)課落到實(shí)處。

要求學(xué)生每人捐一本課外書,互相閱讀,共同進(jìn)步。由于,上個(gè)學(xué)期圖書管理員的問題,有很多學(xué)生的書都丟了。所以,本學(xué)期計(jì)劃給捐出的圖書貼上序號(hào),再將借書規(guī)則細(xì)化,盡可能杜絕丟書現(xiàn)象的發(fā)生。

此外,還有一些細(xì)節(jié)問題:比如,放學(xué)時(shí),不等老師說放學(xué)就亂作一片;為了便于隊(duì)伍管理將隊(duì)伍按小組來站……總之,要將上學(xué)期存在的一些問題在本學(xué)期解決。

二年級(jí)依然是以字詞為主,所以,字詞教學(xué)仍然是重點(diǎn)。教學(xué)時(shí),要有意識(shí)地將漢字進(jìn)行歸類,以便學(xué)生更好地把握。寫字教學(xué)時(shí),也要根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。比如:左右結(jié)構(gòu)的字,要分為左瘦右肥、左右一樣大、左中右三部分三種情況。按照完全相同的構(gòu)成特點(diǎn)來教學(xué)有助于學(xué)生把字寫得更好。

本學(xué)期學(xué)校由每周一篇教學(xué)反思改為每課一篇,同時(shí)要寫出自己的收獲與不足,特別強(qiáng)調(diào)要針對(duì)不足提出改進(jìn)意見。對(duì)此,我就得上好每節(jié)課,對(duì)每節(jié)課都要認(rèn)真反思,力爭(zhēng)在上課、反思、改進(jìn)、再實(shí)踐的教學(xué)中提升自己的教學(xué)能力。

本學(xué)期要開展“爸媽聽我講故事”活動(dòng),我要將這一活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn),和每個(gè)家長(zhǎng)積極溝通,切實(shí)讓這一活動(dòng)成為推動(dòng)孩子們親近書籍、熱愛書籍的強(qiáng)大助力。

這一活動(dòng)孩子們非常喜歡。因?yàn)闆]有要求,沒有任務(wù),只要寫就行。本學(xué)期要繼續(xù)堅(jiān)持寫下去。把寫得好的作品當(dāng)堂讀給全班學(xué)生聽,或投稿、發(fā)表,以激勵(lì)他們的寫話興趣。

為了對(duì)學(xué)生的閱讀情況更好的了解,本學(xué)期,由每天一張讀書條變?yōu)樽x書卡。讀書卡我會(huì)專門設(shè)計(jì),大小為a4紙,正面設(shè)計(jì)為每天讀書記錄情況,分為時(shí)間、書名、作者、頁碼、讀書時(shí)間、家長(zhǎng)簽字六方面。背面有三方面“最喜歡的詞語”“最喜歡的內(nèi)容”“我明白了……”讀完一本書就將讀書卡記錄下來然后上交,這樣便于統(tǒng)計(jì)和比較。

為了提高自身素質(zhì),我必須擠時(shí)間多讀書,多聽課,多向老教師請(qǐng)教,并善于吸收年輕教師的好做法,做到博取眾人之長(zhǎng)提升自己。

總之,要鉆進(jìn)學(xué)生中去,沉到課本里去,認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)。

高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)篇十七

二年級(jí)即將結(jié)束,收獲一點(diǎn)很多,下面是由本站小編為大家整理的“二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)第二學(xué)期”,歡迎大家閱讀,僅供大家參考,希望對(duì)您有所幫助。

本學(xué)期來,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng),創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái),科學(xué)健全各項(xiàng)管理制度,開展豐富多彩紛的活動(dòng), 二年級(jí)第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)。一學(xué)期以來主要做了以下工作:

一、加強(qiáng)思想品德的教育

加強(qiáng)思想品德的教育對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此利用每日晨會(huì)及每周班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

此外,我還利用班會(huì)課,和小朋友們開展各種活動(dòng):比如母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?;驇退麄冏骷檬?開展以“班級(jí)小主人”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成六個(gè)互助小組,讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

二、建立良好的班風(fēng)加強(qiáng)組織紀(jì)律性,逐步形成良好班風(fēng)

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)集體,必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在開學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手,使自己的班級(jí)從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育,樹立榜樣,形成正確輿論,從而使更多的`學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。本學(xué)期被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)體”。

三、家校溝通

攜手共進(jìn)孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。

因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用平時(shí)散步時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

四、做好班干部的工作

在班級(jí)管理中,對(duì)班隊(duì)干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂,它應(yīng)該面向每一個(gè)學(xué)生。

班干部輪崗,就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。我的做法是:先定崗,而后學(xué)生競(jìng)選上崗,組成第一輪班委。下一輪則由個(gè)人自愿申報(bào),再根據(jù)申報(bào)人員構(gòu)成情況及班級(jí)工作需要,師生討論確定新一輪班委,輪換周期為一個(gè)學(xué)期。工作輪崗制為每個(gè)學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺(tái)。

由于主客觀多方面的因素,班主任常常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生,注意不到他們的長(zhǎng)處,這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長(zhǎng)又常常是隱含著的;某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點(diǎn)。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會(huì),往往比別人更珍惜,更努力。

五、努力建設(shè)班級(jí)文化

班級(jí)文化具有指向性和推動(dòng)作用的功能。指向是指班級(jí)文化的構(gòu)建方向和目標(biāo);推動(dòng)是使班級(jí)文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此,發(fā)揮班級(jí)文化的功能,形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級(jí)文化建設(shè)的首要任務(wù)。

本期我班定期更換板報(bào)內(nèi)容,在教室的墻壁布置學(xué)生書寫的哲理名言,使學(xué)生斂容深思;在“成長(zhǎng)的足跡中”,把學(xué)生取得的點(diǎn)滴成績(jī)公布出來,引導(dǎo)學(xué)生積極向上。

六、讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)

高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期是高二年級(jí)第一學(xué)期,從20xx年9月1日開學(xué)至20xx年1月19日結(jié)束,共計(jì)20周。本學(xué)期即將結(jié)束,回首半年來的工作,高二年級(jí)繼續(xù)秉持王維主任提出的特別能吃苦,特別能奮斗,特別能奉獻(xiàn)的精神,工作開展有條不紊;本學(xué)期按學(xué)考前后教學(xué)學(xué)科不同分為兩個(gè)階段,學(xué)考前按照課標(biāo)要求開展教學(xué),學(xué)考后對(duì)授課進(jìn)行調(diào)整,恰逢我校啟動(dòng)改革,我年級(jí)抓住機(jī)遇,以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,變個(gè)人為團(tuán)隊(duì),促進(jìn)教師共同提高為目標(biāo),以著眼高考、抓牢基礎(chǔ)為工作重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),實(shí)實(shí)在在搞教研,繼續(xù)加強(qiáng)新入職教師培訓(xùn),切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì),打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,努力創(chuàng)建良好的年級(jí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng),并取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)如下:

(一)高瞻遠(yuǎn)矚重培養(yǎng),提前謀劃穩(wěn)提升。

(二)薪火相傳,青藍(lán)相接。

青年教師是學(xué)校的未來和希望,青年教師的職業(yè)道德、工作狀態(tài)、業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,決定了學(xué)校的發(fā)展前途。為使他們盡快提高師德水平和教育教學(xué)能力,以適應(yīng)新課程、新教材、新高考的要求,高二年級(jí)于11月舉行了“青藍(lán)工程”的啟動(dòng)儀式。高二年級(jí)選拔具有豐富教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀骨干教師和優(yōu)秀班主任教師與青年教師結(jié)對(duì)進(jìn)行傳、幫、帶活動(dòng),促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng),達(dá)到教師隊(duì)伍“師徒結(jié)對(duì)、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標(biāo),進(jìn)一步提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),學(xué)期末統(tǒng)計(jì)青年教師教學(xué)成績(jī)并進(jìn)行表彰,以鼓勵(lì)師徒共同提升。

(三)工作落實(shí)常態(tài)化,教研助力教學(xué)。

2、每周一下午第6節(jié)課(改革后為第8節(jié)),召開級(jí)部組長(zhǎng)會(huì),總結(jié)教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題,并安排下周的教學(xué)常規(guī)工作。

3、改革前各學(xué)科組長(zhǎng)每周分散備課一次傳達(dá)學(xué)校及年級(jí)通知,集中備課每周一次,每周二、三為集體備課,時(shí)間為2節(jié)課。要求各組組長(zhǎng)或指定的老教師提前上交教研活動(dòng)計(jì)劃,并把詳細(xì)的專題稿件印發(fā)組內(nèi)每位教師(年級(jí)留存電子版),年級(jí)組按計(jì)劃進(jìn)行檢查,主任跟聽并匯總優(yōu)缺點(diǎn),會(huì)后反饋給王主任及組長(zhǎng),以備下次備課調(diào)整。改革后每節(jié)課為40分鐘,每天第三節(jié)課為年級(jí)集體備課時(shí)間,學(xué)科組長(zhǎng)把備課的課件試題等歸檔整理,學(xué)期末上交學(xué)校教務(wù)處,新的備課方案對(duì)教師的教學(xué)提供了很大幫助。另外組長(zhǎng)在開學(xué)初參考本學(xué)期校歷對(duì)教學(xué)進(jìn)行了具體的規(guī)劃。

(四)聽課、講課、評(píng)課。

1、本學(xué)期改革前年級(jí)對(duì)所有教師進(jìn)行兩批次的組長(zhǎng)示范課,規(guī)范課,新教師推門課及匯報(bào)課,青年教師每周聽課次數(shù)不少于2節(jié)。改革后年級(jí)開展了青年教師的展示課,對(duì)接青藍(lán)工程的徒弟講課前師傅進(jìn)行教案,聽課板書等指導(dǎo),聽課校長(zhǎng)主任進(jìn)行評(píng)課提出改進(jìn)建議,聽評(píng)課活動(dòng)對(duì)教師的備課、上課起到了督促提升作用。

2、繼續(xù)要求教師提前3分鐘進(jìn)班候課,開展導(dǎo)、練、講、議、測(cè)相結(jié)合的教學(xué)方式,提升課堂效率,幫助學(xué)生充分利用時(shí)間,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(五)各種教學(xué)常規(guī)布置與檢查。

1、日常及假期作業(yè)布置。

(1)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在很多問題,諸如:符號(hào)書寫不規(guī)范,字跡潦草,上習(xí)題課課找不到作業(yè),錯(cuò)題不整理,不記筆記等,年級(jí)出臺(tái)各種制度集中檢查資料保管。并要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和易錯(cuò)知識(shí)用熒光筆標(biāo)注,對(duì)錯(cuò)題用紅筆修改。做到“存放講條理,改錯(cuò)有紅筆,復(fù)習(xí)抓重點(diǎn),學(xué)習(xí)講效率”。

(2)國慶中秋節(jié)及周末放假,年級(jí)各備課組都會(huì)在每次放假之前布置規(guī)定數(shù)量的假期作業(yè),返校后年級(jí)組驗(yàn)收檢查并督促教師精講。寒假作業(yè)及學(xué)習(xí)計(jì)劃年級(jí)統(tǒng)一安排,放假前全部發(fā)放到每位學(xué)生手中,由班主任每天親自視頻檢查。

2、周測(cè)試卷、作業(yè)檢查、聽力。

本學(xué)期,我們主抓周測(cè)卷和作業(yè)檢查,考試完畢由教師批閱并給出得分,后交教務(wù)主任進(jìn)行檢查記錄,大科至少3次/周,小科至少2次/周。另外本學(xué)期周一到周五小自習(xí)聽力、周六自由,周日新聞周刊運(yùn)行良好。

為了檢測(cè)階段學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,增強(qiáng)師生的動(dòng)力和熱情,本學(xué)期我年級(jí)共組織3次聯(lián)考(原計(jì)劃4次考試,受疫情影響取消了期末聯(lián)考,改為入學(xué)考試)。

(一)考前安排。

1、有的放矢:考前統(tǒng)一進(jìn)度范圍,并張貼在教研組及班內(nèi),讓學(xué)生教師及時(shí)做好準(zhǔn)備。

2、準(zhǔn)備聯(lián)考:年級(jí)制定備考計(jì)劃,反復(fù)鞏固知識(shí),安排考前測(cè)試(因分組合,年級(jí)統(tǒng)一),對(duì)學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行補(bǔ)充,對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題點(diǎn)對(duì)點(diǎn)解決,布置考前心理疏導(dǎo)及教師座談,利用課間在班級(jí)所對(duì)樓道內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)短班級(jí)教研。幾次聯(lián)考,我校都取得了優(yōu)秀成績(jī),和廊坊市其他學(xué)校相比,處于領(lǐng)先位置。

(二)考后分析。

1、學(xué)科成績(jī)分析會(huì):兩位組長(zhǎng)主持,從試題質(zhì)量、正答率、學(xué)生答題出現(xiàn)的問題、改進(jìn)措施等方面分析,成績(jī)落后的教師分析原因提出自身存在的實(shí)際問題,成績(jī)優(yōu)異的教師談經(jīng)驗(yàn),組內(nèi)制定解決問題的措施。

2、教師成績(jī)分析會(huì):每次聯(lián)考后王維主任都會(huì)在勤耕樓大會(huì)議室召開全體教師分析會(huì),總結(jié)我年級(jí)階段教學(xué)工作取得的成績(jī),通過數(shù)據(jù)分析找差距,提出下一階段的工作目標(biāo);表揚(yáng)在聯(lián)考中表現(xiàn)出色的學(xué)科,并指出某些學(xué)科和某些班級(jí)存在的問題,提出今后工作的重心,鼓勵(lì)全體教師下階段爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

3、成績(jī)落后學(xué)科提升會(huì):每次聯(lián)考后級(jí)部都會(huì)組織成績(jī)落后的學(xué)科任教教師座談,由級(jí)部牽頭,組長(zhǎng)主持,群策群力共同尋求提升方法,激勵(lì)老師們爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。

(一)共商共建,群策群力。

校領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)過跟崗學(xué)習(xí),走訪調(diào)研后,經(jīng)認(rèn)真研判,審時(shí)度勢(shì)提出學(xué)校要加快二次崛起,提出“南學(xué)魏縣一中,北趕三河一中”的口號(hào),成立學(xué)校全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組,改革創(chuàng)新就是要突破學(xué)校發(fā)展的瓶頸,保持學(xué)校有鮮活的生命力,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中有一席之地。改革就是要為教師鋪設(shè)專業(yè)成長(zhǎng)的道路,實(shí)現(xiàn)教師教書育人的人生價(jià)值。改革就是要高能高效地培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生,辦人民滿意的教育。

(二)宣講落實(shí),鼓舞斗志。

高二年級(jí)積極推進(jìn)各項(xiàng)改革措施,確保政策落地和百分百執(zhí)行,切實(shí)做到真抓真管,真做真行,率先垂范。在于校長(zhǎng)和王主任帶領(lǐng)下高二年級(jí)積極宣講、張貼改革目標(biāo)和舉措,帶領(lǐng)師生學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理模式,教學(xué)模式,制定自我提升計(jì)劃,我們有信心取得改革的勝利。

本學(xué)期我們認(rèn)真工作,取得了一些成績(jī),當(dāng)然,我們的工作還存在很多不足,請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,今后,我們將繼續(xù)努力奮斗,為文安一中的改革復(fù)興盡自己最大的力量。

高二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我認(rèn)真貫徹“減負(fù)”工作的指示精神,推進(jìn)素質(zhì)教育,扎扎實(shí)實(shí)做好“減負(fù)”的規(guī)定,初步做到減負(fù)增效。

我解放思想,更新觀念,充分明確“減負(fù)”的重大意義,不斷提高自身從教素質(zhì),以素質(zhì)教育指導(dǎo)自己的思想,指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

我在業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研,自覺增負(fù),勇挑重?fù)?dān),不負(fù)重托,在業(yè)務(wù)上的各個(gè)環(huán)節(jié)上扎實(shí)做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)工作。我在努力實(shí)踐新的行之有效的教學(xué)方法,提高教學(xué)效益。

學(xué)期末通過組織開展各種興趣小組活動(dòng),活躍課余生活,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展,我班同學(xué)在競(jìng)賽活動(dòng)中,各顯身手,畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)的精美的圖畫作品。在學(xué)校舉行的科技作品評(píng)選活動(dòng)中,同學(xué)們積極參加,參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評(píng),同學(xué)們參加各種興趣活動(dòng),發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),增強(qiáng)了學(xué)生的樂趣。

在深入推進(jìn)素質(zhì)教育中,“減負(fù)”是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一,我們應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負(fù)”,切實(shí)做到減轉(zhuǎn)學(xué)生負(fù)擔(dān),真正做到減負(fù)增效是任重道遠(yuǎn)的。

課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們:課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點(diǎn),也不是容易的事。需要我們課前精心備課,既要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,又要鉆研教材、了解學(xué)生。對(duì)每節(jié)課都要精心設(shè)計(jì)。

如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),而沒有家庭作業(yè),那么學(xué)生課余時(shí)間就可以自主活動(dòng),對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會(huì)消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我覺得自己的教學(xué)差距還是挺大的。

我體會(huì)到了“合作與細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)與反思?!睂?duì)一個(gè)學(xué)校一個(gè)人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師,必須要更新觀念與時(shí)俱進(jìn)。只有思想轉(zhuǎn)變,行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革,才能創(chuàng)新?!皩W(xué)習(xí)與反思”對(duì)我們每個(gè)人都很重要,通過學(xué)習(xí),可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備,通過才能有所改進(jìn),才能發(fā)展、進(jìn)步。

我們已經(jīng)走入了新課改,但我覺得在實(shí)際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學(xué)生小,不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)。經(jīng)常是講的多,而練的少。

有時(shí)課堂上練習(xí)完不成,只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè),我們都能做到有留必收,有收必批,有批必評(píng),有評(píng)必補(bǔ)。但是,通過學(xué)習(xí),我相信如果能提高課堂教學(xué)效率,取消家庭作業(yè),學(xué)生一定擁護(hù)。

多數(shù)靠學(xué)生認(rèn)真聽講,而忽視了要多給學(xué)生留些思考和自學(xué)的`時(shí)間。每節(jié)課最后5分鐘應(yīng)留給學(xué)生自己思考、總結(jié)。

在今后的教學(xué)中,我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面去改進(jìn)。

1.精講、精練,以訓(xùn)練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時(shí)間,給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間,連續(xù)授課時(shí)間不超過5分鐘,以學(xué)促講。調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。

2.減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設(shè)計(jì),課上精心組織,精選習(xí)題,合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂趣。

3.每天給學(xué)生一個(gè)微笑,每天最少與一個(gè)學(xué)生單獨(dú)交談一次;關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵(lì)他們的話。讓每一位學(xué)生都能體會(huì)到來自老師的關(guān)懷,感受到學(xué)校的溫暖。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,加以實(shí)踐,不斷反思。

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