讀后感是通讀一本書籍、文章或觀看一部電影、聽音樂等后，表達(dá)自己的感受和思考的一種寫作形式。通過讀后感，我們可以深入品味作品的內(nèi)涵，體驗(yàn)作者的情感，拓展自己的思維。在讀完一本好書后，我想寫一篇讀后感，記錄下這段閱讀的心路歷程。寫讀后感時(shí)可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情境，將書中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。希望這些范文可以給大家?guī)硪恍╈`感，幫助大家寫出出色的讀后感作文。讀后感作為一種對(duì)讀書的一種總結(jié)和思考，它不僅能夠幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容，還可以提升我們的思維能力和寫作水平。讓我們一起來讀一讀這些范文，并借鑒它們的寫作技巧吧。
讀書有感的讀后感篇一
近期我幸運(yùn)地接到了班上盛行的“閱讀接力棒”---《你在為誰(shuí)讀書》。讀后給我感觸很深，同時(shí)也有很多感悟。這本書主要講了心理咨詢師李威凡運(yùn)用“九型人格”和“3+1心理”等心理療法在關(guān)鍵時(shí)刻幫助少男少女們走出困難的事。
通過閱讀此書，我收獲到很多，它不僅讓我知道了一些解決難題的方法，還讓我真正地認(rèn)識(shí)到了內(nèi)心的另一個(gè)自己，了解到自身的許多缺點(diǎn)。起初的我總是很固執(zhí)，不愿接收他人的意見，更不愿面對(duì)自身的缺點(diǎn)，對(duì)自己的長(zhǎng)處短處幾乎是一無(wú)所知。然而通過讀此書后，我學(xué)會(huì)了直視自己，也終于了解到了自己的長(zhǎng)處和不足，看清了自己的心理問題和不良習(xí)慣，并知道了克服這些問題的方法，給了我很大的幫助。我相信，只要我正確地看待自身的缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)必短，我就一定能夠更加優(yōu)秀，逐漸走向成熟。
讀完這本書，我同樣知道了許多關(guān)心心理的名詞。如“巴納姆效應(yīng)”、“破窗效應(yīng)”、“醞釀效應(yīng)”、“毛毛蟲效應(yīng)”等等。而相在的我就像書中的徐小芳，總是“拘泥”于“毛毛蟲效應(yīng)”。這種效應(yīng)指的是總是習(xí)慣于照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，而不去尋找新的、適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法。而我就是如此，我總是到處詢問那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，然后照搬，我雖然按照他們的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，可我的成績(jī)卻一直很“穩(wěn)定”，總是提不上來，學(xué)習(xí)方法總是一會(huì)借鑒這個(gè)的，一個(gè)采用那個(gè)的，一直沒有固定的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
只要成績(jī)有所下降或者穩(wěn)居不前我的心中總會(huì)相當(dāng)著急于是徒勞無(wú)功地尋找其他更好的方法?？戳舜藭揖拖裥煨》家粯邮值嘏Φ珔s沒有收獲別人幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)總能勝過我一整天的埋頭苦干每次書倒背得多可沒能找到重點(diǎn)和自身的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固沒能把背回來的知識(shí)全部瀏覽完更沒能把每天的知識(shí)當(dāng)天消化?？傇诼o(wú)目的地學(xué)習(xí)什么都看沒能真正用好“二八法則”。有時(shí)自己也不知道自己是目前的學(xué)習(xí)方法不適用于我還是我目前正處在書中所說的“高原區(qū)”。有時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)在狀態(tài)總是恐懼逃避面對(duì)父母的責(zé)備和老師的目光更是無(wú)以言對(duì)。雖然八上的期末考試我在全年級(jí)排名有了進(jìn)步但在五班的名次卻穩(wěn)如泰山。所以現(xiàn)在的我必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷地修正自己的學(xué)習(xí)方法既要勇于拼搏更好通過尋找適合自己的方法揚(yáng)起利劍為自己打通道路。
讀書有感的讀后感篇二
《飛鳥集》出自于印度詩(shī)人泰戈?duì)柕墓P下，品讀《飛鳥集》是一種享受美的過程。如一杯咖啡，散發(fā)著縷縷熱氣，如煙如霧，仿佛置身美好的幻想世界。泰戈?duì)栍盟聊墓P，記錄了這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界，記錄了千變?nèi)f化的經(jīng)歷。“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。在泰戈?duì)柕脑?shī)里，我感受到，他對(duì)愛的思索，他認(rèn)為世界需要愛，人生更需要愛。正如他在《飛鳥集》中寫的一樣“我相信你的愛，就讓這作為我最后的愛吧”。
《飛鳥集》的文字有一種獨(dú)特的韻味，就像此時(shí)細(xì)雨初夏的傍晚。雨，淋淋瀝瀝;愛，隱隱約約。三百多首清秀的小詩(shī)，取材不在乎落葉、飛鳥、河流……然而，泰戈?duì)枌⑦@些擬人化，并賦予它們靈性。說微風(fēng)中的樹葉，像思想的碎片——“這些零碎的思想，是樹葉沙沙之聲，他們?cè)谖业男睦?，歡快的低語(yǔ)著”。
說鳥兒的歌唱時(shí)晨曦來自大地的回音;他讓天空與大海對(duì)話——“大海啊，你說的是什么?是永恒的質(zhì)疑。天空啊，你回答的是什么?是永恒的沉默”。他讓鳥兒與云朵談情——“鳥兒愿為一朵云，云愿為一只鳥”。世界是人性化的，自然也是人性化的。泰戈?duì)柟P下的世界和自然充滿純真。
讀《飛鳥集》感受最多的是“愛”與“情”，愛情、親情、友情和人間的溫情，都用寥寥數(shù)語(yǔ)作為最美的詮釋。
“世界凝視著她的愛人，扯下它巨大的面具。她變小了，小得宛如一首歌，小的宛如一個(gè)永恒的吻”。
黑夜對(duì)太陽(yáng)說：“在月光下，你把你的情書送給了我，在草地上，我已帶著斑斑淚痕回答了你”。
泰戈?duì)柕膼劬拖癫粯邮幯?，遍及全世界?！拔业乃枷腚S著這些閃亮的綠葉兒閃耀著，我的心伴著陽(yáng)光的撫摸而歡唱;我的生命因萬(wàn)物一樣兒遨游在空間的湛藍(lán)，時(shí)間的墨黑中而感到歡喜”。綠葉、陽(yáng)光生命的萬(wàn)物，為我們營(yíng)造一個(gè)美得無(wú)法言語(yǔ)的世界。泰戈?duì)柵c飛鳥為我們提醒幸福，讓我們發(fā)現(xiàn)愛。
飛鳥給我?guī)淼?，是一個(gè)完美的愛;是一種交織的恨;是一場(chǎng)真實(shí)的情;是一句無(wú)言的仇。
合上書本，閉上雙眼，呼吸空氣?！八枷肼舆^我的心，仿佛那群野鴨飛過天空，我聽到他們振翅的聲音。
“天空沒有留下痕跡，但我已經(jīng)飛過“。我也愿做這樣來無(wú)影，去無(wú)蹤的飛鳥，不求在這里帶來我的影響，只求用我的愛，留下我成長(zhǎng)的氣息。
讀書有感的讀后感篇三
前一段時(shí)間剛看了一本書叫做刻意練習(xí)，和這本書的書名差別不大，但是內(nèi)容不太一樣，我覺得它的副標(biāo)題—持續(xù)行動(dòng)，比較符合這本書的內(nèi)涵。
想要持續(xù)成長(zhǎng)就要持續(xù)學(xué)習(xí)和行動(dòng)，成長(zhǎng)就要決定后落地執(zhí)行!
這本書里有個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我感觸挺深，用輸入驅(qū)動(dòng)輸出以輸出倒逼輸入。輸出，從內(nèi)部到外部的過程。它通過力的方式來體現(xiàn)了，包括行動(dòng)力，決策力，感知力等等。
我們通常的輸出方式譬如：寫文章，公眾號(hào)，辦課程，早讀會(huì)等等，而這些就是行動(dòng)的產(chǎn)物，不論怎樣，首先是要先做，即便每天簡(jiǎn)單的摘抄幾句話，每天練習(xí)硬筆書法等等，都可以列為輸出。輸入從外部到內(nèi)部傳輸?shù)倪^程，是啟動(dòng)我們的大腦，往里面寫入有效信息的過程。
比輸出，輸入的環(huán)節(jié)更繁瑣一步，即寫入信息的同時(shí)，要構(gòu)建秩序和體系，建立起一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在這個(gè)穩(wěn)定的系統(tǒng)支持下，方可穩(wěn)定輸出力道。倒逼，重要的是利用我們的需求，利用我們對(duì)痛苦的逃避和快樂的追求!
曾幾何時(shí)，我也曾被完美主義所蒙蔽，在自學(xué)的過程中總是想要學(xué)的全面而透徹，使學(xué)習(xí)的過程異常緩慢而艱難，最后導(dǎo)致自己堅(jiān)持不下去，慢慢養(yǎng)成的半途而廢的習(xí)慣。其實(shí)只需要先養(yǎng)成持續(xù)去做的習(xí)慣，然后循序漸進(jìn)，慢慢就能堅(jiān)持下來，反而學(xué)習(xí)成了一件快樂的事。
還有就是建立全面的知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)非常重要。雖說我們讀書那么多年，上了那么多年課，考了那么多年試，但我相信，每個(gè)人都有知識(shí)短缺的時(shí)候!就是突發(fā)性忘記了本已經(jīng)掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。那么此時(shí)，我們并不是基礎(chǔ)知識(shí)不足，也不是模塊類比問題，更不涉及抽象思維欠缺，而是體系網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建問題!我們的知識(shí)體系就像是一塊大的拼圖，一塊塊小的拼起來才能構(gòu)建起緊密的聯(lián)系。
最后套用王陽(yáng)明的一句話名言‘知行合一’，這永遠(yuǎn)是做事成功的法寶!
讀書有感的讀后感篇四
這幾天在讀《刻意學(xué)習(xí)》。讀完后，感覺很多說到的問題，我都中招了，感覺一陣見血，一劍封喉。
1）想得太多，做的太少。
我其實(shí)是個(gè)特別喜歡做計(jì)劃的人，但是計(jì)劃總是有很多很多個(gè)，也很喜歡設(shè)計(jì)各種各樣的表格。最大的問題就是，那個(gè)想的成就感，淹沒了做事的熱情。在想的過程中，就已經(jīng)透支了做事的熱情。
2）糾結(jié)得太多，總覺得感興趣的東西才能讓自己發(fā)光發(fā)熱，浪費(fèi)時(shí)間。
比如我就開始覺得自己是否適合繼續(xù)在土木行業(yè)干。但實(shí)際上，我又并沒有勇氣真的跳出去干別的。因?yàn)槲铱傆X得，如果我在土木行業(yè)都干不好的話，其它行業(yè)也真的可能干不好。這個(gè)是非常有可能的。比如有一段時(shí)間，我很迷烘焙。自己找了高手的書來看，還研究了不少烘焙大人的微博，那一段時(shí)間，真的做的到入門級(jí)了。跟我一起迷烘焙的一個(gè)媽媽，也開始做烘焙，我們兩人幾乎是同時(shí)起步的，我天份看起來剛開始比她高，從外表造型來看，我都做得比她好，美感也比她強(qiáng)。然而，我兩個(gè)月之后，就對(duì)烘焙失去興趣了，而那位媽媽一直在做，持續(xù)在做。從微信上少量地販賣自己做的蛋糕，到后面越來越多訂單，到最后，租房開了自己的烘焙工作室。當(dāng)然，那個(gè)烘焙水平也扶搖直上，甩我?guī)讞l大街。
所以，其實(shí)選擇哪個(gè)目標(biāo)不重要，最重要的是，有沒有那個(gè)耐心持續(xù)地做下去。我缺的就是這個(gè)東西。持續(xù)行動(dòng)的能力和克服上坡路的枯燥的耐心。
也曾有人說，興趣就是個(gè)偽命題，你不感興趣，其實(shí)最根本的原因是你沒有鉆研深入。你任何愛得死去活來的領(lǐng)域，也都會(huì)遇到讓你窒息的上坡期，以致你懷疑人生。越是這個(gè)時(shí)候，就越是要耐得住性子，耐得住煩，耐得住沒有反饋，耐得住起初的迷茫，死磕到底。
其實(shí)現(xiàn)在我仔細(xì)回想，自己在土木這個(gè)行業(yè)，在巖土這個(gè)方向，也有學(xué)得很興起的時(shí)候，那時(shí)候，覺得土力學(xué)，就是個(gè)“美”,一旦投入進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)領(lǐng)域，都有著別的領(lǐng)域完全不一樣的美感，關(guān)鍵就在于你是否能“堅(jiān)忍耐煩”,度過那段打基本功，構(gòu)建好自己融會(huì)貫通的知識(shí)體系的沉默期。這個(gè)時(shí)候，唯有死磕。
3）拋卻各種各樣的技巧，暴力解決自身存在的問題。
我是個(gè)非常愛讀書的人。我之讀書，實(shí)用為本，為的就是企圖從書中，找到解決目前自身存在的問題。讀這本《刻意學(xué)習(xí)》也是基于同樣目的。再不濟(jì)，打打雞血也是好的，雖然這本書不贊成靠外在雞血的方式來激勵(lì)自我。
然而，我雖然讀了很多書，包括很多成功學(xué)的，心理學(xué)的，治療拖延癥的，甚至宗教的，瑜伽的，禪宗的`。然而，道理知道了一大堆，并沒有什么鬼用?！兜玫健穼谝灿嗛喠薾多專欄，聽了很多人的故事，聽了很多大咖的道理。然而，我還是那個(gè)老樣子，那個(gè)死樣子，一點(diǎn)進(jìn)步都沒有。偶爾跟著豪情壯志，指點(diǎn)一下江山，卻仍舊堅(jiān)決不了我的實(shí)際問題，比如效率，比如注意力分散。
我知道，要管理好的注意力，也知道，要避免掉入注意力的坑，然而，知道歸知道，還是做不到。我甚至花錢去學(xué)各種技巧，比如上時(shí)間管理的課程，親子關(guān)系方面，上正面管家的課程。偶爾管用一小段時(shí)間，然而，總是持續(xù)不了多長(zhǎng)時(shí)間。
歸根結(jié)底，問題在哪，就在于，沒有去認(rèn)真實(shí)踐。花架子太多，沒有實(shí)戰(zhàn)，都是雞毛一地。
這本書里，講得好，去它的那些技巧，先硬干了再說。說再多都沒有毛線用，咱得正視自己的問題。我現(xiàn)在注意力不集中，我不愿意去寫這個(gè)報(bào)告怎么辦？死磕。就是去暴力解決。現(xiàn)在不想寫，不行，得想盡辦法讓自己寫。管現(xiàn)在在不在狀態(tài)，都得寫。先寫起來，寫成狗屎也罷，總之得寫起來。
等你真的開始去做一件事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來也沒有想的那么困難（這個(gè)已經(jīng)被我自己驗(yàn)證過無(wú)數(shù)次了，因?yàn)槊看谓咏黡eadline的時(shí)候，總是發(fā)現(xiàn)，原本這件事也沒有那么復(fù)雜）。于是我就想，我好討厭寫小論文啊，這個(gè)破玩意我都拖了三年了，都沒寫出來，為啥，總覺得很難很難，很恐懼啊，我自稱我有論文寫作恐懼癥。其實(shí)都是雞毛自己嚇自己。我就跟我自己說，不管了，我就思考25分鐘，我要在這25分鐘里，想盡辦法去推進(jìn)它的進(jìn)展，哪怕只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地在印象筆記里寫幾行思路也好。實(shí)在不行，就跟自己說，先寫10分鐘，我還不至于10分鐘的注意力都集中不了吧。
于是，我就開始寫，寫啊寫啊，腦袋就開始運(yùn)轉(zhuǎn)了，這個(gè)方法不行，那可以試試另外一個(gè)方法啊，思路便一個(gè)一個(gè)蹦出來了。一不小心30分鐘過去了，我居然把一個(gè)試驗(yàn)區(qū)的數(shù)據(jù)，擬合了一條曲線出來了。這就是暴力解決方案啊。
4）記錄自己的數(shù)據(jù)，并且分析，復(fù)盤，小結(jié)。
有記錄，才能研究進(jìn)軍路線。不能用戰(zhàn)術(shù)的勤奮，掩蓋戰(zhàn)略的懶惰。
以往，我其實(shí)也記錄了好些天的時(shí)間開銷。娟娟美女是我的榜樣，她已經(jīng)持續(xù)記錄了很久的時(shí)間開銷了。然而，我跟娟娟最大的區(qū)別就是，她會(huì)歸類自己的數(shù)據(jù)，分析自己的數(shù)據(jù)，并且復(fù)盤，然后小結(jié)哪些可以改進(jìn)的，哪些注意力和時(shí)間需要調(diào)整平衡的。我就很少分析了，這樣其實(shí)就是無(wú)意義的記錄了。
于是，我決定，不僅記錄，也還要分析?！犊桃鈱W(xué)習(xí)》這本書里也提到了，要想進(jìn)步，必須要去分析，去復(fù)盤，去總結(jié)，這樣才能為未來前進(jìn)的方向指明道路，心中必須要有戰(zhàn)略存在，才能有的放矢。
具體到我的操作，我就決定，每天都花點(diǎn)時(shí)間去記錄，去小結(jié)，然后力求努力進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。最近實(shí)在太懶惰，不像話，我就讓自己從每個(gè)25分鐘開始。同時(shí)目標(biāo)不能太分散，一個(gè)就好。比如近期，我希望自己可以做到10天的堅(jiān)持每天至少2個(gè)番茄鐘（25min）的小論文攻堅(jiān)。但實(shí)際上，我內(nèi)心要求自己最好能超過3個(gè)，做到4個(gè)，這樣萬(wàn)一哪天我真的忙到?jīng)]時(shí)間，偶爾一天沒做到，也不至于進(jìn)度落下太多。
其實(shí)沒時(shí)間都是借口，反正對(duì)我而言是這樣的，我老說沒時(shí)間，卻結(jié)果總是在手機(jī)上大把大把地?fù)]霍時(shí)間。
我是土木專業(yè)的，更小的方向，是巖土專業(yè)。雖然我念了這么多年巖土專業(yè)的書，又在這個(gè)行當(dāng)工作了八年，其實(shí)當(dāng)我停下來，站在更高的格局和視野來審視自己的專業(yè)程度，那真的是，遍地都是黑盒子啊。然而，過去的十幾年，我卻浪費(fèi)了那么多時(shí)間，糾結(jié)在自己到底喜歡什么上，總想著要不要一口井去挖，卻沒有主動(dòng)地要在本專業(yè)挖掘得更深入，更開闊。想想，我的巖土知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，真的是少得可憐啊。實(shí)際上，我所處的這個(gè)平臺(tái)是非常好的，可以接觸到各種超級(jí)大項(xiàng)目，有的是機(jī)會(huì)跟各位能手和前輩請(qǐng)教。可是回顧一下，我就是在用戰(zhàn)術(shù)的勤奮掩蓋自己戰(zhàn)略的懶惰。就那cpt解譯來說，這個(gè)我都非常不專業(yè)，事實(shí)上，我本來是可以變得更專業(yè)的，外部條件非常具備，要教材有教材，國(guó)內(nèi)國(guó)外經(jīng)典教材，手里都有電子版?？墒俏也]有研究很透徹，cpt解譯的具體原理，來龍去脈，對(duì)我而言，cpt的數(shù)據(jù)解譯，仍舊不是個(gè)全白的盒子，而是個(gè)灰色盒子。是的，沒錯(cuò)，這個(gè)cpt的數(shù)據(jù)解譯，也需要經(jīng)驗(yàn)，可是，部門里，就有兩個(gè)cpt的解譯高手，他們把解譯的軟件和手冊(cè)都傳給我了，可我事實(shí)上，軟件在手里都大半年了，還沒有去仔細(xì)看看。起碼我自己先研究明白原理，再實(shí)操一下軟件，自己解譯嘗試嘗試，然后進(jìn)入到入門水平，再去跟高手和前輩溝通，才是有禮貌的行為。所以，好好反思，我覺得，我沒有什么可抱怨的，我如今的這種被動(dòng)局面，都是我以往的不行動(dòng)的必然后果。
那么，問題來了，如果我不想在三年后，還是這個(gè)死樣子，我就不能夠再這樣怠惰下去，我需要培養(yǎng)自己的持續(xù)行動(dòng)的能力，培養(yǎng)自己耐心，耐心，耐心?，F(xiàn)在每一天的行動(dòng)，就決定了未來的自己。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是同樣的，我想要申請(qǐng)英國(guó)皇家工程師，英語(yǔ)是我必須攻克的難題。我也不找亂七八糟的資料，就老老實(shí)實(shí)地按照惡魔奶爸給構(gòu)架的一整套學(xué)習(xí)方法，踏踏實(shí)實(shí)，老老實(shí)實(shí)按照指令去做，只有積累了足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，復(fù)盤，學(xué)習(xí)，該背誦，就老老實(shí)實(shí)背誦，一步一步扎扎實(shí)實(shí)前進(jìn)。想想，我聽惡魔奶爸的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，也有好幾個(gè)月時(shí)間了，可就真的到現(xiàn)在都還沒有真正起步，這就是典型的過去的我的特征。
現(xiàn)在，簡(jiǎn)單了，暴力解決，干起來再說。把惡魔奶爸的學(xué)習(xí)方法打印出來，列上時(shí)間規(guī)劃表，布置好戰(zhàn)略，然后就從今兒開始，老老實(shí)實(shí)按步驟學(xué)習(xí)。
讀書有感的讀后感篇五
看了這本《復(fù)興之路》我發(fā)現(xiàn)新中國(guó)成立后，中國(guó)的最大發(fā)現(xiàn)應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)了大慶油田。大家可能還有所不知，我國(guó)在1995年9月26日16時(shí)前時(shí)，中國(guó)在大多數(shù)人的眼里都是一個(gè)貧油的國(guó)家?？捎捎谖覈?guó)著名地質(zhì)學(xué)家黃汲清的不懈努力，終于在1959那年的9月26日14時(shí)許，在黑龍江省大同鎮(zhèn)附近挖出了石油!從此中國(guó)徹底地甩掉了“中國(guó)貧油的帽子”。中國(guó)石油工業(yè)也掀開了新的一頁(yè)!
在國(guó)防軍事上“兩彈一星”當(dāng)然是數(shù)一數(shù)二的啦!從鄧小平說的一句：“如果20世紀(jì)60年代以來中國(guó)沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒有現(xiàn)在的國(guó)際地位。這些東西反映一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志?！敝幸膊浑y發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。
要說起讓我們方便的最大功臣當(dāng)然是他了……1954年10月，中央人民政府委員會(huì)第30次會(huì)議上毛澤東對(duì)大家說：“我們會(huì)造什么?除了桌子，椅子，連一輛汽車都造不出來?！庇谑俏覀冎袊?guó)便努力地開始制造汽車了。1956年7月13日在日本侵華時(shí)留下的細(xì)菌工廠的殘骸中建立起來的工廠中，一輛中國(guó)造的第一輛汽車開出來了，他叫“解放牌”。從這一天起，中國(guó)不能制造汽車的歷史結(jié)束了，我們自己造的汽車一天比一天多的開了出去。
這本書讓我們知道了自己祖國(guó)以前的復(fù)興是不容易的，是用許多人用自己的鮮血和心血而成的，所以我們應(yīng)該更加努力，將來長(zhǎng)大了再來回報(bào)祖國(guó)。
讀書有感的讀后感篇六
《雙城記》是狄更斯的最具代表性的作品之一。這部小說以法國(guó)大革命的歷史背景為借鑒，采用借古諷今的手法，抨擊英國(guó)統(tǒng)治階級(jí);同時(shí)，通過對(duì)革命恐怖的極端描寫，也對(duì)以暴力對(duì)抗暴政的人民群眾提出警告，幻想為社會(huì)矛盾日益加深的英國(guó)現(xiàn)狀尋找一條出路。
從這個(gè)目的出發(fā)，《雙城記》深刻地揭露了法國(guó)大革命前深深激化了的社會(huì)矛盾，強(qiáng)烈地抨擊貴族階級(jí)的荒淫殘暴，并深切地同情下層人民的苦難。作品尖銳地指出，人民群眾的.忍耐是有限度的，在貴族階級(jí)的殘暴統(tǒng)治下，人民群眾迫于生計(jì)，必然奮起反抗。這種反抗是正義的。小說還描繪了起義人民攻擊巴士底獄等壯觀場(chǎng)景，表現(xiàn)了人民群眾的偉大力量。然而，作者站在資產(chǎn)階級(jí)人道主義的立場(chǎng)上，即反對(duì)殘酷壓迫人民的暴政，也反對(duì)革命人民反抗暴政的暴力。在狄更斯筆下，整個(gè)革命被描寫成一場(chǎng)毀滅一切的巨大災(zāi)難，它無(wú)情地懲罰罪惡的貴族階級(jí)，也盲目地殺害無(wú)辜的人們。
《雙城記》塑造了三類人物。一類是以厄弗里蒙地侯爵兄弟為代表的封建貴族，他們“唯一不可動(dòng)搖的哲學(xué)就是壓迫人”，是作者痛加鞭撻的對(duì)象。另一類是得伐石夫婦等革命群眾。必須指出的是，他們的形象是被扭曲的。第三類是理想化人物，是作者心目中以人道主義解決社會(huì)矛盾、以博愛戰(zhàn)勝仇恨的榜樣，包括梅尼特父女、代爾納、勞雷和卡爾登等。
讀書有感的讀后感篇七
《六韜·三略》曰：“春道生，萬(wàn)物榮;夏道長(zhǎng)，萬(wàn)物成;秋道斂，萬(wàn)物盈;萬(wàn)物尋。天生四時(shí)，地生萬(wàn)物，天下有民，仁圣牧之?！?/p>
天時(shí)變化，與人類社會(huì)的變化是息息相關(guān)的。四季更輪往復(fù)，正如世間一治一亂;晝夜晨昏交替，又似政權(quán)一起一伏。人的一生，像潮水般有起有落;人世的悲歡與離合，恰似月亮的陰晴與圓缺，草枯草長(zhǎng)，國(guó)合國(guó)分;一盈一虛，一陰一陽(yáng)。人是自然的一分子，人世就是自然的化身，這一思想在《周易》這部書中得到了集中的體現(xiàn)。當(dāng)你讀幾頁(yè)《周易》后，就會(huì)被這其中闡述的道理深深吸引，為中國(guó)古人的智慧而發(fā)出由衷的贊嘆。
《周易》曰：“乾道變化，各在性命，保和太和，乃利貞。首出庶物，萬(wàn)國(guó)咸寧。”乾陽(yáng)之氣的作用變化無(wú)窮，能使萬(wàn)物各自端正屬性和壽命，保持住太和之氣，以利于體現(xiàn)正道。乾陽(yáng)之氣凌駕在萬(wàn)物之上，使天下顯得安寧。當(dāng)正午陽(yáng)光強(qiáng)烈的時(shí)候，花草林木伸展著枝條，綠葉正努力進(jìn)行這光合作用，處處一派生機(jī)盎然的樣子。到了晚上，星月當(dāng)空時(shí)，枝葉又都收斂了。此時(shí)，晝屬陽(yáng)，夜屬陰。人類社會(huì)也是一樣，當(dāng)政治清明，君臣勤政時(shí)，賢能得志，人民富裕，萬(wàn)向咸寧，四海升平。當(dāng)政治昏暗，奸佞當(dāng)?shù)罆r(shí)，焚書坑儒，盜賊蜂擁，生靈涂炭，軍閥割據(jù)。此時(shí)，治屬陽(yáng)，亂屬陰。
《周易》向我們傳遞的，正是這一思想?！吨芤住返木?，也正在于這些思想。治時(shí)，不要過于得意，因?yàn)橄奶靵砹?，秋天就不?huì)遠(yuǎn)了;亂時(shí)，也不要過于悲觀，因?yàn)槎斓搅?，春天就不?huì)遠(yuǎn)了。甚至，人們不必畏懼死亡，死亡是任何人都無(wú)法逃避的。就像果子熟了會(huì)落，晴空久了會(huì)雨一樣，沒有什么值得畏懼的，一切都是遵循著自然的規(guī)律在正常地運(yùn)行。
《周易》讓我們明白了許多。為人立世，凡是都要遵循自然的規(guī)律。符合自然的，就是值得提倡的;違背自然的，就是不可取的。而如今，人類卻想方設(shè)法地要征服自然、改造自然。人類自以為科技已經(jīng)很先進(jìn)了，似乎可以與大自然一較高下。但人類殊不知道，在自然面前，人類永遠(yuǎn)是幼稚的孩童，一旦大自然報(bào)復(fù)人類，那災(zāi)難將是毀滅性的。
讀《周易》，就是為了了解自然與人類的關(guān)系。我們積極地學(xué)習(xí)《周易》，推廣《周易》的博大精神，不僅是為了向世界展示中國(guó)古人的智慧，更是為了人類未來的和平幸福。所以，我認(rèn)為，靜下心來，認(rèn)真地研究研究《周易》，是十分有意義的!
讀書有感的讀后感篇八
一個(gè)個(gè)名人故事，觸動(dòng)著我們的心靈，其中，我深受感動(dòng)的是《為中華之崛起而讀書》一文。
當(dāng)周恩來總理說出這樣一句鏗鏘有力的話語(yǔ)時(shí)，我的心和魏校長(zhǎng)一樣振了一下，我驚訝，年少的周恩來心中竟有著胸懷天下的理想。
我心中久久不能平靜，你看看，“為中華之崛起”，是多么令人敬佩??！
可我是為什么而讀書呢？
我心中有個(gè)聲音一次又一次地問自己。
我好像一直沒想過這個(gè)問題，為什么？為什么？難道我是為理想而讀書？可。
我的理想。
好多好多。帶著這個(gè)問題我去問媽媽，媽媽沒有直接告訴我答案，而是給我講了一個(gè)故事：有兩個(gè)漁夫，一個(gè)努力掙錢，多年后回到家鄉(xiāng)，在沙灘上曬太陽(yáng)。另一個(gè)漁夫整天無(wú)所事事也在曬太陽(yáng)，于是，那個(gè)漁夫就問掙了很多錢的漁夫：“你為什么要掙錢？”有錢的漁夫回答：“因?yàn)槲铱梢栽谶@曬太陽(yáng)。”另一個(gè)哈哈一笑說：“你看，我沒去掙錢，還是可以曬太陽(yáng)啊。”
我思考了一會(huì)兒，最后得出結(jié)果：我要為長(zhǎng)大后有更多的選擇而讀書。因?yàn)楣适吕镉绣X漁夫不僅可以選擇曬太陽(yáng)，還可以選擇做其他事，而沒有掙錢的漁夫去只能曬太陽(yáng)。
每個(gè)人心中，都要有一個(gè)目標(biāo)！
讀書有感的讀后感篇九
今天晚上花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間快速閱讀這本270頁(yè)的書，我沒有一目十行的本領(lǐng)，但我選擇讀標(biāo)題、讀首段、掃全篇、讀尾段的略讀方式。雖然是囫圇吞棗，但我發(fā)覺這樣能讓我快速的獲得書本的精華。想比近幾日一直在啃的《阿里鐵軍》，也并沒有太多的收獲。所以我決定，以后在看書還是先快速翻一遍，然后有時(shí)間再細(xì)細(xì)品讀吧!
看了他的書，也沒有發(fā)現(xiàn)他有特別牛逼的方法和技巧，無(wú)非是堅(jiān)持刻意練習(xí)。所謂的刻意練習(xí)，就是在一個(gè)事情上堅(jiān)持每天重復(fù)的付出。
他堅(jiān)持每天書寫，寫了1000多天，然后從一個(gè)為寫出千字文而頭疼的理科生變成了半小時(shí)寫出深度好文的作家。
他堅(jiān)持口譯練習(xí)，成了kk在中國(guó)演講的同聲傳譯。
再看看自己，年初說好的減肥20斤，到現(xiàn)在只減了2斤;年初說今年一定要把英語(yǔ)水平提上去，然而好像100個(gè)單詞都沒有背!
100此下決心、定計(jì)劃、找方法，都不如堅(jiān)持個(gè)100天!
那好吧，我今天再無(wú)恥的定一次計(jì)劃：
每天堅(jiān)持跑步;。
每天背會(huì)三個(gè)英語(yǔ)句子;。
堅(jiān)持每天更新一篇原創(chuàng)文章!
讀書有感的讀后感篇十
《叢林守護(hù)者》是艱難的歸程的第二部。
《叢林守護(hù)者》主要是講老金退休后，帶著阿蓬又當(dāng)上了護(hù)林員。但是，當(dāng)護(hù)林員的過程中，遇到了各種各樣的驚險(xiǎn)故事。
在當(dāng)護(hù)林員的過程中，遇到了野豬、瘋豺等野獸。最可怕的是瘋豺偷換了阿蓬的.女兒。其中，殺死患上狂犬病的瘋豺是最驚險(xiǎn)的，老金差一點(diǎn)兒，就喪生在瘋豺的爪之下，阿蓬也受了重傷，幸運(yùn)的是，老金和阿蓬成功地殺死了患上狂犬病的瘋豺，給這一片森林減少了一份危害。阿蓬還獨(dú)自殺死了一頭兩百斤的野豬，可是功勞卻全算在別人身上。
讀書有感的讀后感篇十一
我今天讀了《麻雀學(xué)搭巢》，對(duì)此深有感觸。
里面講的是一只麻雀總是自以為是，覺得做所有事都很簡(jiǎn)單，遇到一點(diǎn)困難、復(fù)雜就半途而廢放棄了。麻雀它做事時(shí)只顧方便，不顧實(shí)用。它向燕子請(qǐng)教怎么搭巢，燕子給它認(rèn)真講解、教它怎么搭巢，它卻從頭到尾都說做巢簡(jiǎn)單，還評(píng)頭論足，不付出行動(dòng)，最后一個(gè)巢也沒搭成。
這個(gè)故事告訴我們:做任何事情一定決心就要堅(jiān)持到底，決不能半途而廢，不能一遇到困難就放棄。
今天從《麻雀學(xué)搭巢》這個(gè)故事中我懂得了一個(gè)重要的道理。
《四葉草的約定》分為三篇故事，讓我印象深刻的是友誼的破碎，這篇故事。主人公夏影是一個(gè)善良、活潑的女孩，但卻和最好的朋友出現(xiàn)了很多分叉。我最喜歡讀的是《隱瞞》這個(gè)文章。你不能做出哭哭涕涕的樣子，我媽說了，好朋友本來就不是一輩子的。玩的開心就在一起，不開心就分開。你可以去結(jié)交新的朋友，我也不會(huì)攔著你。從這一段可以看出，主人公夏影是一個(gè)多愁善意的女孩。
友誼雖然失去了，但也可以重建。猶如上帝給你關(guān)上了一道門，就會(huì)打開一扇窗。讓我們珍惜友誼，不讓它破碎。
讀書有感的讀后感篇十二
這首詩(shī)只有短短的四句，卻讓我的心靈經(jīng)歷了一次正能量的洗滌，為了今后的夢(mèng)想，現(xiàn)在的'我們就必須不怕苦，不怕累地學(xué)習(xí)。
而且不光要?jiǎng)涌?，還要多動(dòng)手實(shí)踐，做一個(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)真正有學(xué)問的人。
讀書有感的讀后感篇十三
我讀這篇課文時(shí),我想到了很多,文中的那個(gè)小女孩是那么的自立自強(qiáng)啊!
她才14歲,竟然能獨(dú)自一個(gè)人游歐洲,我是那么的佩服她,也是那么的羨慕她呀!我家里人總是不放心我，就連從家到輔導(dǎo)班都不讓我一個(gè)人去。好不容易有一次爸爸、媽媽不在家,但奶奶又叫爺爺送我去,又沒機(jī)會(huì)自己走了。只好叫爺爺送我去。我一定要把烏塔的故事讀給奶奶他們聽。
烏塔靠自己的力量掙去歐洲的旅游費(fèi)用，這可不是一筆小數(shù)目呀！我可做不到，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的一切花銷都是爸爸媽媽給的，自己連一分錢也沒掙過?？戳藶跛墓适?，我今后也要利用假期掙一些自己的零用錢，盡量少向爸爸媽媽伸手要零花錢。
烏塔遠(yuǎn)行時(shí)生活上的事從來沒依賴過任何人，都是自己做。我可不行，我的衣服、襪子......都是媽媽一直給我洗，我也從來沒有自己去試著做，今后我也要向?yàn)跛W(xué)習(xí)自己的事自己做。另外我也要幫媽媽做一些自己力所能及的家務(wù)。
讀書有感的讀后感篇十四
這本書揭示了人類的一項(xiàng)重大秘密：一個(gè)人在生命垂暮時(shí)分的最佳選擇，是與家人一起重溫畢生最喜愛的一本本書。那情景，就像站在峰頂俯視晚霞下一座座自己曾經(jīng)翻越過的遠(yuǎn)山，充滿著沁涼而又恢宏的詩(shī)意。
書籍是帶領(lǐng)我們探索彼此想法的媒介，讓我們可以自然地探討那些我們關(guān)心但又難以開口的話題，也一直能讓我們?cè)诮乖昃o張時(shí)有話可聊。在文中母親確診后的幾個(gè)月，他們聊的書也越來越多。但從《終得安全》開始，他們都意識(shí)到，他們的談話不再只是像平時(shí)那樣隨意閑聊，他們?cè)诓恢挥X中創(chuàng)立了一個(gè)特別的、僅有兩名成員的讀書會(huì)。在多次讀書會(huì)中，他們的談話圍繞著書里主人公的命運(yùn)以及我們自己的命運(yùn)展開。有時(shí)他們很深刻地討論一本書；有時(shí)我他們?cè)谡勗捴邪l(fā)現(xiàn)了自己，而其實(shí)這些與那本觸動(dòng)他們的書及其作者并無(wú)關(guān)聯(lián)。
“如此充沛的精力蘊(yùn)含在一個(gè)纖小安靜、面帶微笑、衣著優(yōu)雅的女性身上。她衣裝傳統(tǒng)、外出午餐，也經(jīng)常去世界上條件極端惡劣的地方。她曾是巴爾干半島的選舉監(jiān)督，曾在阿富汗遭遇過槍擊。瑪麗·安目睹過最艱險(xiǎn)的事情，卻對(duì)美好的事物深信不疑?！?/p>
書中的母親曾經(jīng)告訴過我們，不要對(duì)惡視若無(wú)睹，要相信我們可以用行動(dòng)來改變它。她對(duì)于書籍的信念從不曾動(dòng)搖，她深信書籍是人類兵工廠最為有力的武器，閱讀各種各樣的書籍，用各式各樣的方法讀，不管是電子的（即使她不看）、印刷的或有聲的，都是最好的娛樂，也是參與人類對(duì)話的.方式。母親還教導(dǎo)我們，你可以改變世界，書籍是最必要的。書籍讓我們明白生命中需要做哪些事情，以及該如何向他人傳達(dá)。在這兩年里，我們一起讀過幾十本書。在醫(yī)院里度過的幾百小時(shí)當(dāng)中，母親帶領(lǐng)著我，證明了書籍是如何讓我們?cè)絹碓接H近，并保持這種親密的，即使我們?cè)揪褪且粚?duì)相當(dāng)親密的母子，即使我們中的一人已經(jīng)與世長(zhǎng)辭。
讀書會(huì)也讓我們讀了很多的好書，讓我們細(xì)細(xì)品味、思考、享受，在讓書中的母親在通往死亡之路的過程中得到慰藉，讓作者度過沒有母親陪伴的日子的同時(shí)，也讓作為讀者的我們進(jìn)行了一場(chǎng)靈魂的洗禮。
讀書有感的讀后感篇十五
暑假里,我讀了一本名叫《“我要讀書”》的課外書.書中生動(dòng)地講述了張海迪姐姐克服重重困難、刻苦自學(xué)的故事.
“我要讀書”這個(gè)要求,對(duì)一個(gè)普通孩子來說,是多么的平常.可是,對(duì)張海迪姐姐來說,卻不知道要付出多少代價(jià)啊!海迪姐姐在五歲時(shí),不幸患了硬脊膜外出血管炎,所以,從第二塊胸骨以下幾乎就沒有知覺.因此,她無(wú)法站立,更無(wú)法走路,只有用胳膊支撐著輪椅的扶手才能勉強(qiáng)坐住.讀著讀著,我的淚水不禁模糊了眼睛.海迪姐姐那時(shí)才五歲,怎么不幸患了這種疾病呢?患了這種病,怎么才能上學(xué)讀書呢?但是,面對(duì)這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí),海迪姐姐并沒有屈服,對(duì)生活也沒有失去信心.1976年,海迪姐姐做了第四次大手術(shù),手術(shù)后她還在堅(jiān)持學(xué)習(xí).因?yàn)椴荒苣脮?她請(qǐng)媽媽把書和鏡子放在床頭柜上,從鏡子里映出《英語(yǔ)九百句》那展開了的書頁(yè).她以驚人的毅力自學(xué)了小學(xué)、初中以及高中的全部課程,還學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)和世界語(yǔ).不僅如此,她還利用了四年的時(shí)間翻譯出了四萬(wàn)多字的英語(yǔ)小說——《海邊診所》.
海迪姐姐這種頑強(qiáng)的毅力感染了我.想想海迪姐姐,再比比自己,除了聽老師講課以外只是完成老師布置的作業(yè),就認(rèn)為學(xué)習(xí)夠緊張的了,讓許多美好的時(shí)光在玩耍、無(wú)聊中溜走.相比之下,我感到無(wú)限的慚愧和內(nèi)疚.
海迪姐姐勇往直前、奮力拼搏的精神啟示我：人的一生難免有些挫折與失敗.但是,這些挫折與失敗,是錘煉我們意志力的熔爐.一個(gè)人的'身體雖然癱瘓,但是,只要她的心沒有癱瘓,不悲觀,在堅(jiān)持不懈的努力下,就一定能和正常人一樣體會(huì)到成功的喜悅.
夜幕緩緩的降臨了,天空變得越來越深,周圍變得越來越靜.我躺在床上,卻輾轉(zhuǎn)難眠.想了很多很多：雖然我們現(xiàn)在年紀(jì)還小,但是少年須勵(lì)志,年華別虛度.我們從小就要磨煉成堅(jiān)強(qiáng)的意志,珍惜美好時(shí)光,愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),為將來建設(shè)祖國(guó)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)!
讀書有感的讀后感篇十六
今年，我受命擔(dān)任江蘇省第二屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)征文（初評(píng)）評(píng)比評(píng)審工作。這次讀書征文要求參加讀書活動(dòng)的同學(xué)自選書目，閱讀后以“我和我的祖國(guó)”為主題（標(biāo)題可另立）寫出讀后感，文體不限。作品應(yīng)主題鮮明，感情真實(shí)，議論深刻，聯(lián)系緊密，文筆流暢。小學(xué)組的要求是字?jǐn)?shù)在500字左右，可對(duì)原文進(jìn)行適當(dāng)概括或摘錄，根據(jù)原作內(nèi)容，寫出自己的感受或啟示。中心明確，情感真實(shí)，文字通順。
本次讀書活動(dòng)，連云港市小學(xué)組共上傳稿件20626篇，初中組7303篇，高中組（含職高）2413篇，共計(jì)30342篇，灌南縣共上傳稿件2萬(wàn)多篇，居本市縣區(qū)之冠。
小學(xué)組共有評(píng)委12人，每位評(píng)委承擔(dān)1718篇（入圍為1718×7%=121篇），從10月21日起，到11月10日止，共計(jì)20個(gè)工作日，平均每天評(píng)選出78篇（入圍為78×7%=6篇），且不能占用白天的工作時(shí)間，工作量之大，工作時(shí)間之緊，可想而知。面對(duì)如此多的作品，如何做到快速，高效地工作，這是工作的關(guān)鍵。經(jīng)過反復(fù)的.摸索，用排除法是首選。對(duì)照征文評(píng)比要求，首先剔除不符合要求的作品。然后，對(duì)初步合格的作品進(jìn)行細(xì)讀，評(píng)出優(yōu)秀的文章。
對(duì)于下列作品，首先剔除：1。字?jǐn)?shù)低于450字的作品；2。不是寫讀書活動(dòng)的作品（有的寫游記、故事、演講比賽、演講稿等）；3。憑空抒發(fā)感情，沒有實(shí)際內(nèi)容的作品；4。大段摘抄原文的作品（超過文章字?jǐn)?shù)一半的）；5。對(duì)原著進(jìn)行評(píng)論的作品；6。介紹書內(nèi)容的作品；7。未能聯(lián)系自己的生活實(shí)際談體會(huì)的作品；8。過于冗長(zhǎng)的作品；9。有成人代筆痕跡的作品；10。老師寫的論文及讀教育經(jīng)典后寫的讀后感；11。網(wǎng)上下載拼湊的作品。通過首輪篩選，發(fā)現(xiàn)在我評(píng)選的這一組作品中，寫得最長(zhǎng)的一篇文章字?jǐn)?shù)超過了4700字，最短的文章字?jǐn)?shù)僅17字。大部分作品都屬于以上十一種類型的，只有300多篇文章進(jìn)入了第二輪。
對(duì)進(jìn)入第二輪篩選的作品，進(jìn)一步對(duì)照征文書寫要求，進(jìn)行評(píng)比，把主題鮮明，感情真實(shí)，議論深刻，聯(lián)系緊密，文筆流暢的文章選拔出來，推薦到省里參加第二輪復(fù)賽。
由此，我們可以看出，學(xué)生寫的文章很多，但對(duì)征文的要求沒能夠把握，因此，文章普遍質(zhì)量不高。
讀書有感的讀后感篇十七
當(dāng)我第一次聽到這句話時(shí)，想這肯定是一位有抱負(fù)的偉人。但這句話是周恩來總理13、14歲時(shí)說的話。
周恩來總理是我國(guó)的第一任總理，他為我們新中國(guó)的成立做出了巨大的貢獻(xiàn)。解放后，他為了讓人們過上溫飽的生活，日理萬(wàn)機(jī)，鞠躬盡瘁，因?yàn)樗睦镅b著全國(guó)人民，所以得到了全國(guó)人民的愛戴，他是人民共仰的好總理。但一直以來，我對(duì)周總理少年時(shí)代的故事了解甚少，今天有幸讀了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，才對(duì)他有了更深的了解。
《為中華之崛起而讀書》這篇課文，主要講了12歲的周恩來來到了東北沈陽(yáng)，有一次，他和同學(xué)闖進(jìn)了租界，看到一個(gè)中國(guó)婦女受洋人欺凌，中國(guó)巡警欺軟怕硬，圍觀的群眾敢怒而不敢言，周恩來總理從此而立下了為“中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
一個(gè)12歲的少年，居然立下了“中華之崛起而讀書”怪不得連魏校長(zhǎng)也喝彩“有志者當(dāng)效周生?。 ?。少年時(shí)代的周恩來生活在政府腐敗無(wú)能，人民飽受欺凌的清朝末年，但他沒被混濁的社會(huì)環(huán)境所污染，反而激起了他對(duì)舊社會(huì)的憎恨，從而立下了要推翻舊社會(huì)，建立新中國(guó)的崇高理想。他的愛國(guó)心，真是強(qiáng)烈??！
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。是的，周恩來總理在小時(shí)候就有了這樣偉大的志向，何況我們呢？從現(xiàn)在做起，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書吧！
讀書有感的讀后感篇十八
暑假里讀了一本書，書名是《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》，正如一開始作者在書里寫的那樣：”不知你是怎么得到它的，是媽媽望子成龍給你買的，還是書名的誘惑讓你破費(fèi)。不管是什么原因，很高興它到了你手里。”我獲得這本書完全是父母為了培養(yǎng)我的品格而買的，先開始，我也只是象征性的讀了那么幾頁(yè)，不過漸漸的我被作者那略帶幽默的口吻而吸引住了。
作者肖恩的父親寫過《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》這本書，這本書是寫給成年人的，肖恩為了寫一本適合于青少年的書，而寫了《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》這本書。寫這本書時(shí)雖然他已不和我們一樣是一個(gè)青少年了，但他卻真真實(shí)實(shí)地讓我們從書中了解到一個(gè)青少年要往杰出前進(jìn)的方向，表現(xiàn)出與我們一樣的孩子的稚氣。
習(xí)慣不是造就你，就是毀掉你，這是肖恩所認(rèn)為的習(xí)慣的作用。沒錯(cuò)，好習(xí)慣讓人受用一生，壞習(xí)慣讓人墮落，最后陷入死亡的沼澤，而青春期是培養(yǎng)習(xí)慣的最好時(shí)期，我們正處于青春期，這個(gè)人生的黃金時(shí)代。肖恩的這本書，就像是一份養(yǎng)料，給處在青春期的我們提供思想覺悟上的養(yǎng)分。
肖恩認(rèn)為杰出青少年所需要養(yǎng)成的第一個(gè)習(xí)慣是積極處世。對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。人生在世會(huì)遇到許多讓自己不開心、不順心的事情，就拿學(xué)生來說，考試的失利就會(huì)讓我心情變得糟糕，對(duì)待生活的態(tài)度會(huì)變得消極，從而學(xué)習(xí)成績(jī)下降的越來越快，這點(diǎn)我深有體會(huì)。但是如果我們一直沉浸在悲觀之中，抱怨自己丟失的那幾分，而浪費(fèi)了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，那不就是因小失大了嗎，這不就是對(duì)自己的一種不負(fù)責(zé)任嗎？還有一些同學(xué)，遇到學(xué)習(xí)上的挫折，竟然采取極端，輕易放棄了自己的生命，這是一種對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)家人的不負(fù)責(zé)任，要知道，對(duì)于一個(gè)家庭來說，孩子比什么都珍貴，這第一個(gè)習(xí)慣，我希望每個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成。
習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。有很多人，當(dāng)然這很多人當(dāng)中也包括我，喜歡常立志，而不喜歡立長(zhǎng)志，總想著自己要怎么樣，卻從不付出行動(dòng)，這對(duì)成長(zhǎng)來說沒有好處。肖恩說青少年要有目標(biāo)，學(xué)生的'目標(biāo)是什么？學(xué)習(xí)。這個(gè)回答并不完全對(duì)，對(duì)學(xué)生來說掌握知識(shí)固然重要，更重要的是要有良好的品質(zhì)，所以學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)品質(zhì)就構(gòu)成了學(xué)生的目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)，我們可以開始付出行動(dòng)。
讀書有感的讀后感篇十九
若提到我對(duì)于《朝花夕拾》此書中我印象深刻的人物，當(dāng)真是不得不提起魯迅兒時(shí)的保姆——阿長(zhǎng)。
在看完前面的《狗·貓·鼠》的時(shí)候，我對(duì)于阿長(zhǎng)的印象是十分不好。興許是我度量太小，還是沒有眼光；在我看到阿長(zhǎng)將魯迅心愛的隱鼠一腳踩死，卻謊稱隱鼠是被貓兒吃掉之時(shí)。我的內(nèi)心是對(duì)她極為不屑的，僅因?yàn)槲矣X得她這種行為極為不齒。
帶著對(duì)阿長(zhǎng)的不滿，再看到有關(guān)《山海經(jīng)》這篇文章前文時(shí)，我對(duì)她的'不滿再次上了一個(gè)層次。經(jīng)常在背地里說他人長(zhǎng)短，極為八卦，典型長(zhǎng)舌婦。也怪不得魯迅只要家里有些風(fēng)波，就懷疑是與阿長(zhǎng)有相關(guān)了。加上夜里有關(guān)阿長(zhǎng)睡姿的描寫，我對(duì)她的好感度可謂是一降再降，一直在書前暗自諷笑著阿長(zhǎng)的庸俗。直到看完后文，我對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度一大改變——她是善良的。
在聽完魯迅對(duì)《山海經(jīng)》的渴望后，能夠?qū)⑵溆浻谛闹?。過了好幾天后，她也仍然不忘魯迅的言語(yǔ)。放假回家的同時(shí)，還能夠惦記著魯迅所渴望的《山海經(jīng)》，并將其買下，送給魯迅。
其實(shí)我覺得這個(gè)興許很細(xì)小的舉動(dòng)，其實(shí)是很難得的一件事情。一個(gè)人能夠真心的傾聽著你的訴求，你的渴望，你的內(nèi)心，其實(shí)是很難求的一件事情。魯迅不好意思有求于他人，又由于地理限制加上時(shí)間關(guān)系，在魯迅看來，能夠得到《山海經(jīng)》其實(shí)是夢(mèng)一樣的事情。
而偏偏，自己一向不大喜的阿長(zhǎng)做到了這件事情。怎么能不讓魯迅驚喜，意外呢？
一旦對(duì)阿長(zhǎng)的印象改變，當(dāng)真是對(duì)阿長(zhǎng)的各項(xiàng)舉動(dòng)開始理解起來。比如，一向被自己認(rèn)為是粗俗的睡姿，此刻也變得樸實(shí)率真起來。
阿長(zhǎng)興許擁有很多缺點(diǎn)，但是她的內(nèi)心是善良的。在那種情況下，能夠記住魯迅的愿望，我覺得其實(shí)是很可貴的一件事情。
阿長(zhǎng)啊，一個(gè)撒謊卻又善良，一個(gè)粗俗卻又可愛樸實(shí)的女人。
讀書有感的讀后感篇二十
這本是主要講的是胡小鬧很討厭學(xué)習(xí)，有一天胡小鬧被一個(gè)。胡小鬧認(rèn)為記者是一個(gè)精靈，來人間手機(jī)愿望的，于是他不小心把討厭學(xué)習(xí)的事情暴露了，在看電視的時(shí)候胡小鬧的媽媽一下子把電視關(guān)了，胡小鬧的爸爸說：“我們?cè)趺磿?huì)有像你這樣的孩子”！媽媽又說：“沒錯(cuò)我們家的臉都讓你丟光了”·····胡小鬧哭著跑回了自己的`房間。
第二天起胡小鬧到教室里有許多的同學(xué)都在背地里嘲笑胡小鬧，胡小鬧一個(gè)回頭他們就不出聲了。班主任把他叫到辦公室批評(píng)他說“沒出息”又過了幾天，聽說胡小鬧的爸爸的一個(gè)美國(guó)朋友史密斯先生來到中國(guó)，我們要去接待他，他的孩紙叫卡羅，聽說很獨(dú)立，而且很愛學(xué)習(xí)，慢慢的卡羅和胡小鬧成為了好朋友。卡羅告訴胡小鬧說：“一定要為自己而讀書”。卡羅和胡小鬧一起上學(xué)，很多同學(xué)問卡羅：“你為什么喜歡上學(xué)”卡羅回答到：“因?yàn)槲沂菫樽约簩W(xué)習(xí)”這才是喜歡讀書的秘訣。
讀書有感的讀后感篇二十一
關(guān)于第一個(gè)問題，你們也許會(huì)說：“我不知道為誰(shuí)讀書，爸爸媽媽讓我學(xué)習(xí)的?！薄盀槔蠋煂W(xué)習(xí)。”“為爸爸媽媽學(xué)習(xí)。”......
關(guān)于第二個(gè)問題，你們也許會(huì)說：“學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不快樂，很苦很累！
有的人，為了取悅他人而學(xué)習(xí)。好的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠贏得父母的寵愛、老師的喜愛、同學(xué)的羨慕，這一類型的同學(xué)就是為了這些而不停地學(xué)習(xí)。
有的人是被人逼著學(xué)習(xí)的，他的父母對(duì)他的要求很嚴(yán)格，考試不好，到家要被揍一頓，受皮肉之苦，他是在為父母學(xué)習(xí)。
有的人不思進(jìn)取，這種學(xué)生不知道自己為什么學(xué)習(xí)，每天得過且過，學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)他們影響不大。
其實(shí)，你應(yīng)該為自己讀書，你應(yīng)該快樂的讀書，想讀就讀，被別人逼著都是永遠(yuǎn)也讀不會(huì)的讀不懂的。
一個(gè)人將來所取得的成就，與他學(xué)生時(shí)代的分?jǐn)?shù)、排名并沒有多大關(guān)系，真正決定一生的是性格和能力。比如愛因斯坦，他在念小學(xué)和中學(xué)時(shí)，功課很平常。由于他的舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他。教希臘文和拉丁文的來時(shí)對(duì)他更是厭惡，曾經(jīng)公開罵他，而且因?yàn)榕滤谡n堂上會(huì)影響其他學(xué)生，竟想把他趕出學(xué)校。
絕不為老師和父母讀書，記住這句話吧！
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