總結(jié)不僅可以讓我們更好地認(rèn)識自己，也能夠讓他人對我們有更深刻的印象?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，避免冗長的描述。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
初冬的校園寫景篇一
我們校園的四季各有魅力：春天，群芳爭艷，姹紫嫣紅；夏天，活力四射，激情無限；秋天，金桂飄香，收獲碩果；但我更愛校園里的冬天！
到了冬天，整個校園充滿了詩情畫詩！操場上銀杏樹的枝頭已經(jīng)沒有葉子了，光禿禿的。撒了一地的銀杏葉，就像一把把小扇子，扇來了一陣陣寒意。校園里還有幾朵嬌嫩的小花向我們微笑呢！一陣風(fēng)吹過，梅花的清香撲鼻而來，空氣中彌漫著梅花的香味。
清晨，綠葉上有一顆顆小露珠，輕輕碰它一下，幾顆小露珠就滾到了中間，結(jié)合起來，變成了一顆大露珠，像一個活潑開朗的小精靈，可愛極了。
寒冷的風(fēng)中，樹枝瑟瑟發(fā)抖，一直抖個不停，活像年老色衰的老人枯干的手，微微地伸向天空。只有松柏和冬青依然挺拔翠綠，給校園里的.冬日增添了一份生氣。
中午，凜冽的寒風(fēng)像被激怒的雄獅，仰天長嘯。瞧！操場上正中央的那隨風(fēng)飄揚(yáng)、迎風(fēng)招展的紅旗，像一位堅(jiān)守哨位的戰(zhàn)士，昂首挺胸，抵御凜凜寒風(fēng)。一陣寒風(fēng)襲來，它迎著風(fēng)兒翩翩起舞，呼應(yīng)著教室傳來同學(xué)們朗朗的讀書聲，給這美麗的冬天增添了幾分暖意。
校園的冬天，的確迷人??！
初冬的校園寫景篇二
冬季是一年的最后一個季節(jié)，意味著一年的結(jié)束。因此，冬天的景物總是會使人生發(fā)憂慮惆悵之情。而一中校園里的冬景就不同，在這里，你感受不到一絲一毫的憂慮與惆悵，你所能感受到的只有滿滿的生命氣息。
走進(jìn)校園，你若是不仔細(xì)觀察，便只能看到白茫茫的一片。映入眼簾的興許還有屋檐上倒立的冰錐，空中翩翩起舞的雪花，以及窗戶上冬姑娘那精美的霜畫，這些單調(diào)枯燥的`景觀共同構(gòu)建出了一幅悲涼凄清的圖畫，令人觀賞起來直打寒顫。
但是如果你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)這白色與無色的圖畫中還夾雜著些許綠色。
一提起冬天的綠色，人們常常會想到松樹，在校園的一角，也能看到十余棵松樹。它們排成一排，像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士那樣筆直地挺立著，凝重、莊嚴(yán)又嚴(yán)肅。大雪將松樹覆蓋得嚴(yán)絲合縫，這身白衣裳也讓松樹那原本青蔥的綠葉顯得有些蒼白。但是正如陳毅先生所寫的“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時?！痹诖禾靵砼R之日，這松樹的光芒必將重新釋放，我贊美這冬日里的松樹！
除去常青樹松樹，一中校園的綠色還有楊樹的功勞。與松樹不同，楊樹在大多數(shù)地方并不是四季常青。而在寒冬的一中，這楊樹上竟還閃爍著幾抹綠影。這幾抹綠影，像是綠色的火焰，在滿是積雪的樹干上閃動，仿佛嘹亮的歌聲，歌頌著生命的偉大。有時有寒風(fēng)吹過，這綠色的火焰就會被吹彎了腰，可是不一會兒，就會回到原來的位置，是那樣的倔強(qiáng)與頑強(qiáng)，好像在完成使命一樣，延續(xù)著生命的火花。這就是生命的偉大之處！我贊美這冬日里的楊樹！
比起松樹與楊樹的綠色，更令人驚奇的是在這嚴(yán)寒的冬季，竟然還有小草在吐綠！在被厚重大雪覆蓋著的大地上，卻能看見幾點(diǎn)綠色，像是白色的連衣裙上點(diǎn)綴著綠色的寶石，美麗又動人。從那綠寶石的花紋中，仿佛能看見春的氣息，聽見春的芳菲。小草是那樣的脆弱，一片雪花都可能將它擊倒?？墒窃诤L(fēng)呼嘯、大雪紛飛的十二月，它們卻依舊挺立著，像是背水一戰(zhàn)的戰(zhàn)士那樣永不屈服，綻放著生命的光彩，釋放著生命的氣息，這是怎樣頑強(qiáng)的生命力！我贊美這冬日里的小草！
不管是南方還是北方，在臘月都已是寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛，而一中校園里卻是另一番景象。她仿佛一位芳齡的姑娘，時時刻刻都充滿著生命的活力。哦！我贊美這偉大的生命，我贊美一中的校園之冬！
初冬的校園寫景篇三
今天，爸爸帶我們?nèi)胰デu湖玩。天才剛蒙蒙亮，我就被媽媽活生生地叫起來。大家整理好東西出發(fā)了。車在高速公路上行駛著，一會兒就進(jìn)入了杭州地區(qū)，連綿不斷的山丘就印入眼簾。爸爸的車技真是一流，不到兩個小時就進(jìn)入了淳安縣，一路上我們鉆了四個隧道，其中一個最大最長的隧道叫橫路頭隧道，它全長1893米，特別雄偉。不一會兒我們就到千島湖了。
我們住在千島湖賓館，那是水上運(yùn)動員住的地方，可舒服了。我拉開窗簾一看，哇！山肩并著肩，碧綠的湖水清澈見底，魚兒游，鳥兒唱，美極了！爸爸告訴我這是千島湖的一個角，我說：“一個角也這么美，那湖中央要有多美?。俊?/p>
下午，我們正好趕上了最后一班游艇去千島湖的中心。我站在湖邊一看，把我給嚇呆了，真是太美了！碧綠的湖水，波浪滾滾，它們像一群小娃娃拍著手歡迎我們的到來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去一座座島嶼像是幾塊浮在水面上的碧玉，藍(lán)藍(lán)的天空中有一大群鷹在盤旋著。我們乘上游艇向湖中央駛?cè)?。我大叫一聲“呀！”一個浪打來，我們的游艇來了個青龍過海。經(jīng)過幾分鐘的顛簸我們終于到了湖中心。我走上岸看了看地圖，我們要玩四個島，分別是：鎖島、鳥島、猴島、五龍島。我們先來到了鎖島，到處掛滿了各種各樣的鎖，這里的鎖代表著平安和幸福。接著我們來到鳥島，那里有孔雀、鴿子、山雞、鵝……參觀完四個島，我們回到了賓館。
這次去千島湖讓我領(lǐng)略到了祖國最大的森林公園的美麗景色，讓我增長了不少知識。
初冬的校園寫景篇四
初冬不像春天這樣生機(jī)勃勃，也不像夏天這樣烈日炎炎，也不像秋天這樣碩果累累，更不像冬天這樣白雪皚皚。
初冬的田野景象很單調(diào)，就像被野火燒過的草地。一個個稻草人孤獨(dú)的站在田野里，空曠的田野里沒有一個農(nóng)民，完全沒有春天那種辛勤勞動的畫面。田野里的土地像血液一樣牢牢地被霜凍凝固著，沒有了蓬松的感覺。
走到草地上，小草的草尖上覆蓋著一層層霜凍，太陽出來時，草尖上的霜凍便化為一滴滴露水。
初冬的人們就像一只懶惰的北極熊，從一只脫了毛的小狗，變成了長滿了厚厚的毛的北極熊，早晨，人們的嘴里吐出一口口熱氣。老人們都在玩健身器材使自己有熱量。夏天人們活動時非常敏捷，但是冬天卻像一只肥壯的小豬。
初冬雖然是冬天的開始，但卻讓我們感到了冬的寒深冷。
初冬的校園寫景篇五
初冬的校園是美麗的，它不像春天那樣百花盛開，也不像夏天那么炙熱難耐，更不像秋天那么碩果累累，但它有一種別樣的風(fēng)景。
我一走進(jìn)校園就看見許多立得直挺挺的銀杏樹，金燦燦的小扇子似的葉子，被風(fēng)爺爺一吹，一個個像跳傘的小傘兵。有幾片銀杏葉輕輕地被吹上了天，猶如一只只金蝴蝶在天空飛舞。
當(dāng)我們走近操場，就會看見幾棵高大的柿子樹。抬頭望去，一個個紅柿子像燈籠似的，掛在樹梢，真想摘下來咬一口。
在初冬暖暖的陽光下，楓葉格外的美麗，有橙紅的，有大紅的，有棕紅的……五顏六色的葉子緩緩地隨風(fēng)飄動，好像在說：“小朋友們，你們快來撿我們這些美麗的紅楓葉??！你們?nèi)绻X得地上的不美麗，可以再等一會兒，我們非常脆弱，很快就會被風(fēng)吹下來的?！笨匆娐湎聛淼臈魅~，連我都想翩翩起舞。
楓葉，你可真美?。≌嫒缣拼娙硕拍恋脑娋洌和＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花。
校園真美麗，我愛我們的校園。
初冬的校園寫景篇六
設(shè)若單單是有那股熱鬧勁兒，那也算不上出奇。請閉上眼睛，細(xì)細(xì)聆聽風(fēng)兒吹過小草、吹過小花、吹過竹子的那獨(dú)特的奏鳴曲，你便會感到身心的放松。這種“沙沙”的'聲音，給人以舒緩、可愛之感。風(fēng)兒吹過竹子，吹到了我的臉上，也并非如刀割般疼痛之感，而是清清涼涼的，如噴發(fā)的一股清泉，四濺的泉水輕輕地點(diǎn)上我的皮膚，如蜻蜓點(diǎn)水般輕盈。風(fēng)兒飛向了藍(lán)天，飛向了天空的懷抱。
太陽正當(dāng)頭兒，操場上漸漸暖起來。初冬的太陽并非夏日時之爆烈，則是一種和平、暖洋洋的金色太陽。夏日的太陽給人們帶來一絲睡意。那么，這初冬的太陽呢？站在太陽曬著的草兒上，全身正暖和著，太陽溫暖的陽光也如一股暖流，流進(jìn)我的心底。上課上累了，此時，我似乎也想睡上一覺，帶到三、四點(diǎn)時起來，那該有多舒服呀！
“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝兒……”風(fēng)兒正如一個個跳動的音符，在我的鼻尖躍然舞動。
風(fēng)兒吹呀吹，吹過小河、吹過校園，它還將吹向藍(lán)天，投進(jìn)蔚藍(lán)色的懷抱！
初冬的校園寫景篇七
無論向藍(lán)白調(diào)和而成的天空凝望還是朝衰弱無力的樹木遠(yuǎn)眺這被凄冷的風(fēng)輕撫過的畫面總是抹上一層厚厚的涼意。一片肅殺下午的時候竟從云層上射不下一絲的陽光天灰蒙蒙的只差白雪飄舞了。
我們一行數(shù)人先徑自奔向北校區(qū)的荷花池，結(jié)果并不如意料之中的美麗。
雖然仍是夏季時那樣的滿池綠水，但沒有了荷葉遍布池面時“荷葉羅裙一色裁”的詩情，沒有了晨光中映日荷花別樣紅的畫意。我們在臺階上擲下一塊沉默的石子，享受著“浮萍一道開”的.意韻等待，濃縮著我們笑聲的石塊沉落在藕的身旁，帶去對荷花來年怒放的祝福。
風(fēng)總是不會吝嗇它的本領(lǐng)的，不然怎會有“池邊落木瀟瀟下”的凄美一次又一次的上演。又是一片金蝶飛舞，無聲地沉睡吧，你的光合作用將會積攢在粗壯的枝干。落葉，被風(fēng)吹卷到欄桿的角落處，像柔軟的棉被鋪在根旁的土壤上。正應(yīng)了“樹高千丈，落葉歸根”的感嘆。
楊柳集合了三間色中的兩種色調(diào)——綠、橙。只是奇怪的是它觸摸水面的樹梢卻裸露得只剩下樹皮的色相——棕紅。
我們在投下了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美好祝愿后來到了與它遙相呼應(yīng)卻渾然不成一體的南校區(qū)中的荷花池。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見“鑲”在欄桿上的字——曲徑通幽。荷花池像一塊碧綠的翡翠，彎彎曲曲的，池面上只有兩片低著頭的枯葉。低頭思索著什么似的，水在靜靜地流淌，它也是沉默不語。似乎在養(yǎng)精蓄銳等待在夏天萬物蔥籠時怒放，狂笑著戴上桂冠，書寫著“萬綠叢中一點(diǎn)紅”的歷史。
這兒的草地軟軟的，手摸上去卻不是十分的舒適，有些癢癢的。踩上去，會發(fā)出“啐啐”的呻吟，這時候，你只會憐憫地抬起追尋秋跡的足，體會這初冬獨(dú)有的情感。
還未擺脫深秋的凄涼也遺傳不了豐收帶來的喜悅的基因。已擁有的深冬的肅殺的它靜靜地在詮釋著萬物的新陳代謝。
我散步在，用心在傾聽它最柔軟的絮語。
老師點(diǎn)評：
這篇散文寫景生動，別有趣味。作者集中筆墨寫，側(cè)重于雪后人們的快樂：堆雪人、打雪仗。這種快樂足以感染讀者，帶人回到那個冰雕玉砌的美妙世界。
初冬的校園寫景篇八
不知從什么時候起，風(fēng)中的寒意漸漸濃了，然而邁步在外實(shí)的校園，迎面撲來的依舊是暖暖的氣息，依舊是勃勃的生機(jī)。
實(shí)驗(yàn)樓前的花壇里矗立著應(yīng)行久先生的銅像，那么莊嚴(yán)，那么肅穆，那么催人奮進(jìn)。應(yīng)爺爺?shù)碾p眼深情地注視著外實(shí)校園，仿佛期待著莘莘學(xué)子茁壯成長。銅像四周簇?fù)碇募境Ｇ嗟乃砂?，金黃的菊花，潔白的喇叭花，點(diǎn)綴其間，花兒們在風(fēng)兒的吹拂下?lián)u曳?；▔覀?cè)還生長著一棵高大的石榴樹，光禿禿的樹干上掛著幾顆碩果，像是在訴說著外實(shí)的光榮歷程。
沿著實(shí)驗(yàn)樓向西走，你會看到一個景色宜人，錯落有致的花壇。最引人注目的是那棵高大挺拔，英俊瀟灑的銀杏樹。幾天前他還身著金黃的盔甲，可今日初冬的寒風(fēng)早已吹落了他身上的那件黃金甲，他屹立在風(fēng)中。猶如不屈不撓的鋼鐵戰(zhàn)士?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@銀杏樹葉也是為明年春天積聚著力量呢！那紅葉似火的楓樹，那凌寒怒放的茶花，那直刺蒼穹的箭麻難道不同樣令人喜愛嗎？“哈哈，我追上你了！”一陣陣歡聲笑語傳入了你的耳際。嗨，那是從操場傳來的。跑道上，同學(xué)你追我趕地奔跑；跳高處，初中生像矯健的飛燕輕捷地掠過橫竿。操場中央，踢毯子，跳繩，滾鐵環(huán)……同學(xué)熱火朝天地鍛煉著。初冬，本是一個頹敗的沒有生機(jī)的時節(jié)，而我們的校園卻顯得那么有活力。
初冬的校園寫景篇九
現(xiàn)在已經(jīng)是初冬時節(jié)了，但我們的校園還是那樣的“熱鬧”，沒有一絲“寒冷”的氣息。
初冬的它像一層黑色的土壤，早上所有東西都是黑的，只有五盞路燈在那里挺立著，霜鋪滿了整個操場，同學(xué)們背著書包往教室里趕去，就像那一群小螞蟻在土壤里穿梭。
初冬的它像一行行美觀的文字，你瞧！大課間的同學(xué)們在跑步，是多么得整齊、美觀??！體育課同學(xué)們更是歡快了，跳跳繩，各種花樣，不錯吧！
初冬的它像一幅美麗的畫，從九月開始一直開到現(xiàn)在，黃色的楊樹葉，樣子像小鴨的小腳板。有很多楊樹葉在翩翩起舞，最后落在大地媽媽的懷里。
初冬的它到底還是它自己，同學(xué)們上課時校園里很安靜，只聽得見朗朗的讀書聲，下課鈴一響，同學(xué)們像無數(shù)只小鳥沖出教室，哪還像上課時那樣安靜。
我愛初冬的校園，我愛這多姿多彩的世界。
初冬的校園寫景篇十
抬頭一看，風(fēng)中的銀杏樹枝正在輕輕地、優(yōu)雅地?fù)u晃著，像是在歡迎你的到來。樹上的銀杏葉已經(jīng)所剩不多，但依舊把銀杏樹裝點(diǎn)得多姿多彩。雖不如春的嫩綠，也不及夏日的旺盛，但冬季里一棵棵高大的銀杏樹卻給整個校園帶來的美好與充實(shí)的感覺。
低頭一瞧，水中的魚兒正在自由自在地來回穿梭，它們時而躲到石頭縫隙里面；時面搖尾呼朋喚友；時而不停地打轉(zhuǎn)，像是在表演節(jié)目似的。晶瑩剔透的流水不停地從嶙峋的石壁的空隙中涌出，活像一個迷你版的瀑布。流水涌出的程度也有不同——有時緩慢，好比一位優(yōu)柔寡斷的似水女子；有時疾快，仿佛一個當(dāng)機(jī)立斷的剛強(qiáng)男子。
是那么美好與充實(shí)，是那么詩情畫意，更是那么激情澎湃，使原本寂靜、凄涼的冬天不再那么陰森可怖，而是始人向往。
初冬的校園寫景篇十一
你聽說過千島湖嗎？它可神奇了。有兩三千個島嶼組成，就是湖水漲上去的時候都有一千零七十八個島嶼?！岸牉樘?，眼見為實(shí)?！苯裉煳揖透鷭寢屢黄鹑デu湖玩了。千島湖真大呀！一望無際，根本看不到邊。坐了幾個小時的船，都沒看到邊。千島湖的島嶼可真綠??！島嶼層巒疊翠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去顏色有深有淺，第一層是綠色的，然后是海綠色，再是青色。我坐在船上看島嶼霧蒙蒙的，感覺仿佛是仙境。頓時我感覺輕飄飄的，跟神仙似的。千島湖的湖水可真美啊！黃昏的時候，水在夕陽的照射下，金光閃閃，顯得波光粼粼。
好像是油畫家用金黃的畫筆一筆一筆畫上去的。千島湖有山有水怎么能少了魚呢？這里的魚各式各樣，大的有一米多長，都可以跟我的個子相比高低了。我經(jīng)?？匆娝麄兲八习爬佟薄言谒鎿岕~食的'魚給擠出水面，場面都可以跟“血拼”相比了，一下子就把我的一袋魚食都搶光了。
要回家了，我還念念不忘千島湖的山山水水，當(dāng)然我最想念那里可愛的小魚。
初冬的校園寫景篇十二
我們的校園坐落在一個四面環(huán)繞著山的小村莊里，它的初冬美景無不讓人贊嘆不已。隨著初冬腳步地漸漸走近，校園平淡無奇的景色，也換上了一套絢麗動人的新裝。那花壇中經(jīng)霜打過的楓葉比二月花還要紅，比燃燒的火苗還要旺。教學(xué)樓前那一棵棵高大挺拔的側(cè)柏，像一個個威武雄壯的大將軍守衛(wèi)在教學(xué)樓前。
那操場右側(cè)，一棵蒼勁有力的松樹的松枝隨風(fēng)搖曳著，經(jīng)霜打過的松針還是那么的翠綠，綠得還是那么可愛，一點(diǎn)也沒有向冬風(fēng)屈服的樣子。
少年林里幾棵高大的柿子樹上點(diǎn)著一盞盞小燈籠似的紅柿子，一個個直向你扮鬼臉，好惹人喜愛。夜幕開始漸漸地降下來了，一輪金黃色的圓月悄悄的從山頭上慢慢地升起，把初冬的整個校園籠罩在一個朦朧的月色之中，一排排路燈，像一串串耀眼的珍珠與天空中的皓月一爭高下，滿天的繁星在校園的上空來回穿梭。
好一派迷人的初冬景色。我愛你，愛你的風(fēng)姿多彩，惹人顧戀;愛你的心地純潔，令人羨慕;更愛你高尚無私，把美獻(xiàn)給我們。
初冬的校園寫景篇十三
早就聽人說校園的冬天最美了，本還有些不信，今天只是一個偶然的機(jī)會讓我真正認(rèn)識了園區(qū)校的冬天，美得有些迷離，不得不使我五體投地。
我不是一個善于觀察的人，所以也沒有一雙善于觀察的眼睛，當(dāng)金世嘉講演時我有些自愧不如。今天出操時很冷，冷到了一種極致。我們不由得扣上了帽子，不停地向手掌哈氣，努力使手變暖。
一陣刺骨的寒風(fēng)撲面地刮來，我在風(fēng)中打了個哆嗦，向邊上的那兩棵樹望去，當(dāng)風(fēng)卷過那兩棵小樹時，枯黃的落葉紛紛落下，那一片又一片枯黃的葉子，在風(fēng)中翩翩起舞。我頓時被這難得的美景所震撼，亦或許這已不算難得，在別人眼中可能早已經(jīng)司空見慣，而對于一個對于萬物都沒有仔細(xì)觀察，哪怕只是走馬觀花也從未有過的人，這一切對于她來說是何等美麗。
出操結(jié)束回來的時候我有意識地觀察了一下濕地，修長的蘆葦在風(fēng)中搖曳著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去有些高低不同，在風(fēng)中好似微風(fēng)下的湖水，一層一層地波動著。
我幻想要是這時下起了煙雨，然后，在這詩情畫意的畫面中漫步，沒有壓力，沒有來不及這回事，沒有對于過去的思念，心無雜念地只圖一個那就是一睹這難得的美景。
忘著不遠(yuǎn)處的濕地，我陷入了沉思。
初冬的校園寫景篇十四
不知什么時候起，喜歡熱鬧的冬爺爺已邁著矯健的步子來到了我們的校園，而調(diào)皮的秋姑娘跟我們玩起了捉迷藏，瞬間藏得無影無蹤了。當(dāng)同學(xué)們看著校園里凋零的枝葉和剃著光頭的老樹，不禁發(fā)出陣陣感嘆：“啊，冬天真的來了！”
校園里那幾株可憐的櫻花樹，禁不住冬爺爺?shù)目简?yàn)，已像頭發(fā)稀疏的老人，只剩下幾片葉子，那發(fā)黃的葉子，告訴我們冬天已經(jīng)來臨了。想起五月落櫻繽紛那美麗的樣子，不覺有些惋惜，沒能將那壯觀的景色留在腦海里。圖書館邊的三棵梅樹是不畏嚴(yán)寒的象征，本以為可以欣賞一下梅花那縷縷幽芳，可現(xiàn)在冬天才是個頭，冷艷的梅花還是光禿禿的。桂花樹下，我們曾留下過多少美好的回憶，“花開萬點(diǎn)黃”，多么優(yōu)美的詩句呀，九、十月份它們爭奇斗艷，但現(xiàn)在枝折花落，只剩下蔥蔥蘢蘢的葉子，沒有了芬芳的花朵。旁邊的石榴樹有“只待綠蔭芳樹合，蕊株如火一時開”的美譽(yù)，但現(xiàn)在它只剩沒幾個小石榴孤零零地掛在枝頭，頑強(qiáng)地留著，傲雪斗霜，忽然覺得這不正是我們中心學(xué)子的寫照嗎？只有紫藤現(xiàn)在還綠油油，有深綠、淡綠、墨綠、黃綠等，為走廊增添了幾分美景。松樹成三角形，有五層樓那么高，亮閃閃的，四季長青，愿班級里的每位同學(xué)都與我成為好朋友，愿同學(xué)之間的友誼也像這松樹一樣長青。抬頭望望，附近那鐵欄桿，一陣風(fēng)吹來，凍得不停地“打顫”，但為了不讓花草樹木被人們糟蹋，仍然堅(jiān)強(qiáng)地為它們站崗。
我撿了一片掉落在地的金黃色的廣玉蘭葉子，有我的一個巴掌那么大，想做成標(biāo)本，留住冬天！銀杏樹的葉子是金黃色的，像扇子扇去了夏日的炎熱，迎來了初冬的微寒。我們在銀杏樹下與冬爺爺來了個合影，想把這牢牢記住。
初冬的校園寫景篇十五
不知道什么時候起，調(diào)皮的秋姑娘跟我們玩起了捉迷藏，瞬間藏得無影無蹤，而喜歡熱鬧的冬爺爺卻邁著矯健的步子緩緩地來到了校園。
清晨，走進(jìn)校園，一股冷風(fēng)吹向臉龐，吹厚了學(xué)生身上的衣服，吹下了校園秋的盛裝，吹落了九里香的花瓣，吹淡了大紅花的色彩，吹黃了地上的小草。校道兩旁的非洲茉莉在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，仿佛在告訴我：冬爺爺來了，你覺得冷嗎？要多添衣服?；▔锏蔫F樹葉子又細(xì)又長，有的已經(jīng)焦枯。校園很靜，靜得可以聽見校工打掃校道的沙沙聲。植物園里的大王椰顯得更高、更大，他們排成方陣，巍然屹立于寒風(fēng)之中，保護(hù)著校園的一草一木，一花一葉。高大魁梧的木棉樹早已不再一樹橙紅，已經(jīng)是枝葉蕭瑟，一陣風(fēng)吹來，幾片枯黃的葉子像花蝴蝶一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來，好像要在生命的最后旅程展示著自己的美麗風(fēng)姿。垂葉榕的葉子有點(diǎn)稀疏，有的葉子變黃了，盡管如此，它們依然撐開著綠絨大傘，像慈祥的母親疼愛著自己的兒子一樣，為樹下的小草擋著寒風(fēng)。操場上，一群紅領(lǐng)巾戴著手套，撿著紙屑，他們有說有笑，給寂靜的校園增添了無限活力。升旗臺上的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，激著我：要戰(zhàn)勝一切困難，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國！這時，從教學(xué)樓里傳來了瑯瑯的讀書聲，令人精神振奮，我加快腳步，走向教室，拿起書，在這溫暖的大家庭中開始了晨讀。
令我喜愛;讓我深思。我愛！
初冬的校園寫景篇十六
在那個金風(fēng)送爽的季節(jié)，我們走進(jìn)了這個陌生而又熟悉的校園，轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期已過，初冬悄悄來到了我們身邊。
早晨，迎著帶有些許涼意的微風(fēng)，我們走進(jìn)校園，聽著學(xué)校廣播中鏗鏘有力的校歌，我想起了那幾棵與師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)有著不解之緣的銀杏樹，抬頭仰望它們，才發(fā)現(xiàn)葉子邊緣已經(jīng)開始泛黃，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，它們在冬風(fēng)的吹拂下像蝴蝶般翩翩起舞，慢慢飄落下來，以自己的身軀回報(bào)大地母親。
午飯后，漫步在校園中，看到片片黃葉靜靜的臥在微微發(fā)黃的草坪上，那星星點(diǎn)點(diǎn)的金黃色給人獨(dú)特的美。踏著落葉鋪成的金色地毯，我走到了銀杏樹后的瀑布前，白色的水流從石壁上歡快地落下，發(fā)出了“嘩——嘩——”的水聲，就像一曲優(yōu)美的樂曲，經(jīng)久不息。池子里的魚兒歡快地游來游去，與它的伙伴們互相追逐嬉戲著。這里絲毫沒有因?yàn)槎斓牡絹矶械讲挥淇臁?/p>
下午，寬廣的天空很高、很藍(lán)，頂著冬日那刺眼的陽光，我們開始了體育課。跑步、做操，這節(jié)課的任務(wù)完成了。于是，我在操場邊來回踱步，看到了也在上體育課的初三的同學(xué)們正在為中考做著準(zhǔn)備，他們手中的跳繩搖得飛快，令人眼花繚亂，跑道上的同學(xué)在飛快地奔跑著。他們雖然掛滿汗珠，累得上氣不接下氣，但臉上洋溢著滿足的笑容。
放學(xué)后，我駐足在那棵高大挺拔的松樹下，樹上滿是綠得蒼翠的松針，比起其它樹木的葉子來，松樹的松針顯得是多么的尖而硬，像是有意藐視冬天，也表現(xiàn)出了它對嚴(yán)冬的不屈服，。松樹周圍那些齊腰高的灌木叢，似乎也受到了松樹精神的感染，披著一身綠衣佇立在寒風(fēng)中，偶爾冬陽灑在它們的身上，更顯得熠熠生輝。
像一幅畫，因?yàn)橛辛寺淙~的裝點(diǎn)而美麗，因?yàn)橛辛似俨嫉穆曇舳烂?；因?yàn)橛辛松n翠的松柏而充滿活力；因?yàn)橛辛嗣β档膸熒S富多彩。
原來，是如此美麗。
初冬的校園寫景篇十七
冬爺爺邁著沉重的步伐，輕輕叩響了校園的大門。
走進(jìn)校園，雖然有了幾分寒意，但在校園里仍然是生機(jī)盎然，教室里朗朗的讀書聲沒有一絲減弱。在教學(xué)樓前，柳樹姑娘的頭發(fā)有的一根一根落下，有的染成了黃色，還有的仍是翠綠的。柳樹姑娘身邊的小草也脫掉了綠衣裳，換上了黃衣裳。在教學(xué)樓旁，有幾棵松柏像學(xué)校的護(hù)衛(wèi)，挺立在哪里，顯得更加強(qiáng)壯。
風(fēng)娃娃也來到了我們的校園，它不再那樣安靜，變得調(diào)皮起來。他從窗戶縫里拼命的往里鉆，同學(xué)們卻“當(dāng)”一聲把風(fēng)娃娃攔在了窗外。這下風(fēng)娃娃可不高興了，心里可不高興了，心里想著怎么報(bào)復(fù)同學(xué)們。它哭著找到了冬爺爺，呦，冬爺爺可心疼它的寶貝孫子了。立刻把溫度降了下來。當(dāng)同學(xué)們從教室里走出來時，不由的脖子一縮，這下風(fēng)娃娃可高興了，它跑來跑去，梧桐樹的葉子也嘩嘩的唱起了歌，這下風(fēng)娃娃更興奮了，跑得更帶勁，梧桐樹的葉子經(jīng)不住風(fēng)娃娃的這翻折騰，從樹上落下來，像一只只翩翩起舞的枯葉蝶?；▔械幕ㄈ~凋落了但“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！?/p>
我們迎來了冬天的前奏，這段前奏是那么的輕快。
初冬的校園寫景篇十八
不知什么時候起，喜歡熱鬧的冬爺爺已邁著矯健的步子來到了我們的校園，而調(diào)皮的秋姑娘跟我們玩起了捉迷藏，瞬間藏得無影無蹤了。當(dāng)同學(xué)們看著校園里凋零的枝葉和剃著光頭的老樹，不禁發(fā)出陣陣感嘆：“啊，冬天真的來了！”
校園里那幾株可憐的櫻花樹，禁不住冬爺爺?shù)目简?yàn)，已像頭發(fā)稀疏的老人，只剩下幾片葉子，那發(fā)黃的葉子，告訴我們冬天已經(jīng)來臨了。想起五月落櫻繽紛那美麗的樣子，不覺有些惋惜，沒能將那壯觀的景色留在腦海里。圖書館邊的三棵梅樹是不畏嚴(yán)寒的象征，本以為可以欣賞一下梅花那縷縷幽芳，可現(xiàn)在冬天才是個頭，冷艷的梅花還是光禿禿的。桂花樹下，我們曾留下過多少美好的回憶，“花開萬點(diǎn)黃”，多么優(yōu)美的詩句呀，九、十月份它們爭奇斗艷，但現(xiàn)在枝折花落，只剩下蔥蔥蘢蘢的葉子，沒有了芬芳的花朵。旁邊的石榴樹有“只待綠蔭芳樹合，蕊株如火一時開”的美譽(yù)，但現(xiàn)在它只剩沒幾個小石榴孤零零地掛在枝頭，頑強(qiáng)地留著，傲雪斗霜，忽然覺得這不正是我們中心學(xué)子的寫照嗎？只有紫藤現(xiàn)在還綠油油，有深綠、淡綠、墨綠、黃綠等，為走廊增添了幾分美景。松樹成三角形，有五層樓那么高，亮閃閃的，四季長青，愿班級里的每位同學(xué)都與我成為好朋友，愿同學(xué)之間的友誼也像這松樹一樣長青。抬頭望望，附近那鐵欄桿，一陣風(fēng)吹來，凍得不停地“打顫”，但為了不讓花草樹木被人們糟蹋，仍然堅(jiān)強(qiáng)地為它們站崗。
我撿了一片掉落在地的金黃色的廣玉蘭葉子，有我的一個巴掌那么大，想做成標(biāo)本，留住冬天！銀杏樹的葉子是金黃色的，像扇子扇去了夏日的炎熱，迎來了初冬的微寒。我們在銀杏樹下與冬爺爺來了個合影，想把這初冬的校園牢牢記住。
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