編寫教案的過程中，教師需要綜合考慮學生的實際情況和教學資源的利用。編寫教案時要注重教學步驟的合理安排，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。以下是小編為大家整理的教案模板，希望對大家編寫教案時有所幫助。
幼兒中班健康游戲教案篇一
活動目標：
1、能在游戲中學習控制自己的身體。
2、樂意模仿機器人，能根據指令迅速變換動作。
活動準備：
1、自制遙控器一個，紅、黃、藍星各與幼兒人數相符，玩具機器人一個。
2、《機器人》音樂磁帶。
活動過程：
1、模仿角色走路引出課題。
教師帶領幼兒模仿老爺爺、老奶奶等走路的樣子進入活動室。
2、以“闖三關”學做機器人。
（1）“機器人”玩具以客人的身份出現，提出“闖三關”。闖過三關可分別獲得紅、黃、藍星各一顆。
（2）第一關：模仿“機器人”走路。
教師帶領幼兒一起邊學機器人走路，邊朗誦兒歌：“我們都是機器人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大白牙?！蹦钔陜焊韬竺咳藬[一個造型，并控制自己的身體，在規(guī)定時間內保持不動。
游戲進行4至5遍，引導幼兒相互看看“機器人”的造型。教師以玩具“機器人”的口吻進行小結并向孩子們宣布第一關闖過。
（3）第二關：做聽指揮的'“機器人”。
教師做“科學家”手拿“遙控器”，發(fā)出如“小小機器人呀，變成小鴨子呀”等口令，指揮“機器人”變換動作。幼兒聽到指令后立即變換成“小鴨子”的角色，模仿小鴨子的動作?！翱茖W家”逐一發(fā)出變“小兔”、變“小猴”、變“烏龜”等口令，“機器人”則按口令迅速變換動作。
請個別幼兒當“科學家”，指揮“機器人”活動。教師對這一關進行小結，并向孩子們宣布第二關也闖過。
（4）第三關：做快樂的“機器人”。
帶領幼兒在《機器人》的音樂伴奏下，做相應的身體節(jié)奏動作。其間教師引導幼兒把“機器人”幫助人類做事情的那份快樂的情緒表達出來，并啟發(fā)幼兒表現出機器人的動作特點，如身體有些僵硬、動作不連貫、手臂一動一顫等。
教師對這一關做一小結并宣布第三關闖過。
教師以機器人的口吻進行總結，并向孩子們表示祝福，你們都是最棒的，我喜歡你們。
（5）發(fā)星星。
3、放松活動。
教師帶領幼兒邊說兒歌《手指游戲》邊做動作出活動室。
幼兒中班健康游戲教案篇二
活動一。
活動目標：
2．鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，學習與同伴溝通，體會到合作的快樂與成功。
活動準備：會玩“我們都是木頭人”的游戲。
活動過程：
2．請幼兒說說玩游戲時哪個部分能改動，使游戲更好玩。激發(fā)幼兒改編游戲的愿望。
3．引導幼兒自愿分組，分別從形式、規(guī)則、說兒歌的方法、最后定格的造型、游戲的人數等幾方面探索游戲的不同玩法。
4．引導幼兒交流游戲玩法、總結游戲經驗，提出新問題并不斷改進完善新玩法。
活動反思：在活動中，幼兒通過改變游戲的玩法，在兒歌的節(jié)奏、跑動的步伐、組織的形式方面都有了不同的嘗試。他們邊玩游戲邊修改游戲規(guī)則與玩法，合作與自主性體現得十分充分。幼兒對最后定格造型十分感興趣。但是由于在戶外受場地的限制，很難盡興發(fā)揮，因此生成了下一個室內造型活動。
活動二。
活動目標：
1．通過完成各種造型活動提高幼兒對肢體控制的能力及表現力。
2．學會與同伴溝通與協商，能體會到合作的快樂與成功。
活動準備：跳繩、樂曲。
活動過程：
1．和幼兒一起進行活動前的熱身活動。
玩游戲“看看他像誰”：幼兒聽音樂根據節(jié)奏的不同變化來調整自己身體動作的快慢。
玩游戲“碰碰碰”：幼兒用身體的不同部位和地板進行接觸，互相觀察肢體和地板接觸后的形狀及變化。
2．談話：小朋友之間可以做什么樣的造型游戲。
3．引入“我們都是木頭人”的游戲。引導幼兒嘗試把造型和游戲相結合。
4．游戲后引導幼兒相互間交流和總結游戲情況．再組成新的造型。
5．引導幼兒小組間利用造型后圖案進行體能游戲。
活動延伸：探索能否用身體和材料相結合造型。
活動反思：幼兒在與同伴進行身體造型的時候，互相之間很自然地根據造型的要求進行語言、肢體的接觸，進行合作與協商的同時，身體的控制能力也得到了提高。
幼兒中班健康游戲教案篇三
主題：
有趣的游戲--數字氣球。
教具：
氣球若干個左右(上有數字，主要以0--9為主)，方箱一個。
游戲開端：
以故事情節(jié)引出小朋友們的興趣。
當老師要小朋友在箱中抽出其中一個氣球，并要小朋友說出相應數字。
游戲目的：
讓小朋友鞏固對數字的認識，以及加深對數字的了解。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
發(fā)展幼兒的動手能力。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多，現在主要介紹天然乳膠生產出來的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現在氣球成為一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞。
幼兒中班健康游戲教案篇四
活動準備：戶外游樂器材
1。老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險，再指導幼兒正確的玩法。
三輪車：
（1）不用跑的幫小朋友推車。
（2）要輪流玩，不搶著玩。
滑梯：
（1）不從滑口處爬上去。
（2）不用頭倒著溜滑梯。
（3）在溜滑梯上不推擠碰撞。
秋千：
（1）不要盪太高。
（2）不幫小朋友推秋千。
（3）不站在秋千后面。
2。接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。
3。問幼兒當很多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦？引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。
4?；氐浇淌?，請幼兒分享游戲的項目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。
活動評估：能遵守游樂器材的使用常規(guī)；能開心的玩游樂器材。
活動結束后，讓幼兒學習排隊等待的常規(guī)。
這個游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎上，讓孩子學會排隊，學會謙讓，以及一些安全意識，比較值得學習。
幼兒中班健康游戲教案篇五
用長約65cm的松緊帶縫牢兩端成圈，圈上粘五彩縐紙做成。
1、手上繞圈：幼兒將騙局在手指上，在胸前或頭頂上繞。純熟后可邊跑邊繞，舉行單腳跳著繞或原地繞。
2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰射得高，誰接到的次數多。
3、打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模擬打氣的聲音。
1、拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交織，幼兒面臨面站成弓射箭步，
雙手伸平，輪番將圈向兩側拉送。
2、踩小蛇：兩個拴地一路。一幼兒哈腰拖圈學蛇游動，幼兒手工制作另一幼兒則追著踩蛇。踩到后互換舉行。
1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距出發(fā)點6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，云云往返，比哪一組先竣事。
2、鉆巖穴：兩個圈拴在一路，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成巖穴后，排尾幼兒鉆過巖穴，站在排頭又搭成巖穴俯依次舉行。
幼兒中班健康游戲教案篇六
1了解蚊子對人體的危害。
2懂得消滅蚊子的重要性。
活動準備圖片：蚊子。
1、猜謎導入課題。
謎語：有個東西嗡嗡嗡，只會往人身上叮，人人見了都恨它，大家都喊消滅它。
2、出示圖片：蚊子。
請幼兒仔細觀察蚊子的外形。
了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。
3、討論它們對人體的危害。
蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質，被蚊子叮咬后，皮膚常出現起包和發(fā)癢癥狀。
幾乎每個人都有被蚊子“咬”的不愉快事，事實上應該說被蚊子“刺”到了。
蚊子無法張口，所以不會在皮膚上咬一口，它其實是用針狀的構造刺進人的皮膚，這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣;當蚊子吃飽喝足、飄然離去時，留下的就是一個癢癢的腫包。
4、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪。
(垃圾堆、廁所、臟水坑)。
5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?
向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。
幼兒中班健康游戲教案篇七
《中班健康游戲教案《喊數抱團》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班健康游戲教案《喊數抱團》含反思！
活動目標：
1、初步學習喊數抱團的游戲，了解玩法。（知識能力技能）。
2、在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應變能力，增強團的意識。（情感技能）。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
對游戲的一個初步認識?；顒舆^程：
講解喊數抱團。
師：喊數抱團其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。依次類推。（在此中鍛煉孩子數的能力和反應能力）。
游戲中。
師：在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團。最后經過數數檢驗其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。（多玩幾次，同上進行）。
游戲結束，放松運動結束。
師：老狼老狼幾點鐘結束游戲。
教學反思：
喊數抱團游戲是一個十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個特定的范圍中既圓圈的應用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過程中要眼疾手快，當人多的時候要學會去尋找新的目標，當人少的時候要學會填充。數的應用就體現在這里了。找到好一個團后，孩子要緊抱對方，增強團隊意識。
幼兒中班健康游戲教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。
2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。
ppt視頻、好習慣寶寶貼畫。
一、活動導入。
帶領幼兒隨著好習慣歌曲做律動。
二、基本部分。
2、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小熊和大熊為什么上學會遲到?
教師總結：小熊和大熊因為喜歡看動畫片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養(yǎng)成按時睡覺按時起床的好習慣，這樣上學才不會遲到，才會有更健康的身體。
3、“看”動畫提問導入：小朋友，你們平時會睡懶覺嗎?
4、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)媽媽為什么說寶寶是個乖孩子?
(2)故事告訴我們睡覺時最好的姿勢是什么樣的?
(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：寶寶每天早睡早起，是個乖孩子，故事告訴我們每天睡覺的時候要蓋好被子別著涼，右側睡，對身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見人愛的好孩子。
6、圖譜演示。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結：小朋友我們要向寶寶學習，早睡早起，每天和太陽公公一起做運動，身體棒棒的，太陽公公喜歡早睡早起的好寶寶。
三、結束部分。
游戲名稱：《手指寶寶》。
游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據兒歌內容做相應的手指動作。
兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。
兒歌動作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”雙手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了”雙手放臉側做睡覺狀，后面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是將手指一個一個打開，“大家都醒了”做一個伸懶腰的動作。
四、活動延伸。
(1)帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經典：
“朝起早夜眠遲老易至惜此時”
(2)教師多鼓勵幼兒早早來幼兒園參加活動，并適當給予稱贊;。
(3)和家長聯系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。(幼兒教育)。
幼兒中班健康游戲教案篇九
1、發(fā)展幼兒大肌肉運動，四肢協調活動的能力。
2、通過游戲，讓幼兒主動探索輪子在不同質地上所受的不同阻力，體驗玩車的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質和體驗戰(zhàn)勝困難的喜悅。
幼兒能夠正確的`方法來推小車跑，控制住方向。
幼兒能控制好小車通過各種障礙，把握好方向和平衡。
播放音樂，帶領幼兒跑步和做熱身運動。
1、讓幼兒在平地上練習推小車，在平地上推著走，感受重心、平衡等身體要求。（可以一個人推著玩也可以兩個人一起推，感受兩個人推與一個人推有什么不同？）（5分鐘）。
2、讓幼兒推著小車通過（可以一個或兩個人一起推）：海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹林”等等，并讓幼兒感受通過各種障礙物時受到的阻力（分散練習推小貨車過“草地”：走在“草地”上，不要掉到“溝里”去。分散練習推小貨車過“小橋”。（6分鐘）。
3、游戲：《送軍糧》（8分鐘）。
玩法：幼兒根據能力列成幾隊，站在起跑線后一米左右的地方，聽到指令后第一個幼兒推著獨輪車跑出，繞過障礙物（或過橋），推過“草地”，到糧倉前將一袋“糧食”放到車里，將車推回起跑線，把沙包拿出放到本隊的小筐里。第二名幼兒在跑到起跑線推車出發(fā)。那一組最先跑完的就用歡呼以示勝利。
規(guī)則：
（1）各個幼兒必須將車里的“糧食”拿出后，下一位幼兒才能出發(fā)。
（2）車不能撞到障礙物，撞倒的要扶起后才能走。
1、播放音樂，做放松運動。
2、獨輪車、海綿墊、平衡木、各種的水果、沙包和各種障礙物等。
3、場地布置：海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹林”等等。
幼兒中班健康游戲教案篇十
小青蛙頭飾若干
一個塑料圈就是一個小青蛙的家，幼兒作小青蛙，及時的跳入自己的家。
游戲開始時，小青蛙邊念兒歌邊在“家”的周圍自由跳動，
兒歌結束時，快速的跳入任意一個“家”中
（圈的數量少于幼兒人數）
1、游戲過程中，幼兒是否感興趣、關注游戲的進程？情緒狀態(tài)如何？
2、是否能一邊念兒歌，一邊在“家”的周圍快樂、自如的模仿小青蛙的動作？
3、是否遵守游戲規(guī)則，在兒歌結束時迅速的跳入圈中，動作不提前也不滯后？
4、沒有找到“家”的小青蛙情緒狀態(tài)如何？
5、當“家”的數量越來越少時，采取的方法怎樣？情緒怎樣？
1、你喜歡玩這個游戲嗎？為什么？
2、應該在什么時候跳入圈中，為什么要定這個規(guī)則？
3、想一個好辦法，怎樣可以快速的找到家？
4、當“家”的數量越來越少時，你是怎么辦的呢？
1、能夠積極的進入角色，愉快的進行游戲。
2、愿意自覺的遵守游戲的規(guī)則，在游戲兒歌結束時適時的跳入圈中。
3、找到家時感受到成功的興奮，沒找到時能自覺的遵守游戲規(guī)則退出游戲。
幼兒中班健康游戲教案篇十一
活動目的：
1、通過反復欣賞表演游戲《蘿卜回來了》，知道名稱，初步理解內容，對表演有一個。
2、完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。
3、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習慣，鉆心聽、用心看，看后要熱烈鼓掌。
4、教育幼兒要關心同伴，萌發(fā)幼兒團結友愛的情感。
5、整體認讀漢字：“籮”“卜”“回”“來”“了”“小”“兔”“猴”“熊”。
活動準備：
認識過冬天并了解冬天的特征。學過小兔、小猴、小熊的律動。
排練好表演游戲，布置好場景、頭飾、服裝。
活動過程：
(一)激發(fā)興趣，交代任務。
老師邊拉開布景邊講：小朋友，從臺上的場景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情?(冬天)。
你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后。
小結：小朋友說得對，臺上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了，地上白了，樹上白了，屋頂上也白了。又刮風又下雪。天氣好冷呀!
今天老師請你們看一個表演，這個表演是講在冬天下雪時發(fā)生的事，表演的名字叫《蘿卜回來了》。
(二)幼兒觀看表演，讓幼兒逐步理解內容。
1、第一遍表演觀看后提問：
(1)表演的名字叫什么?
(2)表演里講了一件什么事?
2、第二遍表演，掌握角色的出場順序。
觀看后提問：
(1)表演“蘿卜回來了”里面有誰?
(2)誰第一個出來找東西吃的?誰第二個出來找東西吃的?誰第三個出來找東西吃的?
(3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么?
3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內容。
觀看后提問：
2)下雪了，天很冷，小猴子睡覺起來，肚子餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門口有個蘿卜，他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結。
3)小熊睡覺起來，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見門口有個大蘿卜，他想吃，可他為什么不吃又送給小兔。
4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來的?老師和幼兒邊討論，邊用填空的方式幫助幼兒小結。
4、第四遍表演。
表演后提問：你們覺得它們是怎樣的小動物?幼兒討論后小結：這些小動物都能想到同伴，他們找到吃的東西自己不吃，送給同伴吃，他們真好!
(三)表演結束。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小百科：蘿卜(學名:raphanussativusl.)十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜?？偁罨ㄐ蝽斏耙干?，花白色或粉紅色，果梗長1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。
幼兒中班健康游戲教案篇十二
練習聽信號向指定方向小碎步走、起踵走和跑。
1.燕子頭飾若干，老鼠頭飾一個。
2.圓圈若干(數量與幼兒人數相等)，分散放在場地一端。
1.教師邊帶幼兒做游戲邊講解玩法。
場地一端散放者著與幼兒人數相等的圓圈當燕窩，幼兒扮小燕占一個窩，教師扮演媽媽。
游戲開始，燕媽媽說：“孩子們，春天到了，天氣暖和了，我們出來跳跳舞吧!”小燕子跟隨媽媽邊說兒歌邊跳舞：“春天到，天氣好，小燕出來把舞跳?！边@時一只老鼠(可由老師扮演)跑出來偷走1-2個“窩”。當燕媽媽說：“下雨了，孩子們快回窩”時，小燕迅速跑回窩。已進窩的小燕子可請找不到窩的小燕子到自己的窩里來。
第二遍游戲時，變動作為小碎步走和起踵步走。
(1)聽到燕媽媽發(fā)出回窩的指令后才能回窩。
(2)沒有找到窩的小燕子，如果沒有得到邀請，不能站到已有小燕子的.“窩”里。
3.游戲過程中，對幼兒進行團結友愛、互相幫助的教育。
幼兒中班健康游戲教案篇十三
球體是幼兒生活中常見的、常用的、常玩的實物，讓幼兒在玩中學、學中玩，從而實現教學目標。
1.知道球體的名稱及外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、向后、向左、向右都能滾動。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力及動手操作能力。
3.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點：知道球體的特征，能向任何方向滾動。
難點：發(fā)展幼兒的空間想象能力。
1.每個幼兒一個小塑料筐，筐內有乒乓球、硬幣、操作材料各一。
2.地球儀、活動室內角落放有球體形狀的物體和各種球。
一、游戲《奇妙的口袋》引出主題。
教師出示口袋，我們用這個口袋來玩一個游戲《奇妙的口袋》。玩法：請第一名幼兒上臺摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說說是什么，在用同樣的方法請第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦，那么多的東西，你們要不要玩一玩。(幼兒回答)那我們就一起來玩玩吧。
二、玩硬幣。
2.請個別幼兒示范，教師總結：吧硬幣立起來會朝前后滾動，也會轉，如果不立起來就會滾。
3.我們再一起玩把硬幣立起來在桌子上轉的方法，請小朋友仔細看看像什么一樣?
三、玩乒乓球。
2.誰愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的?(個別幼兒說)教師小結：乒乓球能向任何方向滾動。
四、摸摸、看看。
1.請幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后告訴劉老師這兩樣東西摸上去是不是一樣(請幼兒觸摸后回答)。
2.教師小結：硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起來才能抓得住的。
3.現在我們再來看看評判球和硬幣是不是一樣的(請幼兒觀察后回答)。
4.硬幣看上去只有一個圓形的，而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的(教師展示請幼兒觀察)。
5.教師小結：原來像乒乓球這樣會朝任何方向滾動，摸起來鼓鼓的，不論從哪個方向看都是圓形的物體是球體(出示詞語“球體”并認讀)。
五、找找、做做、說說。
1.好，現在老師給你們很多東西，請你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到后吧它放在不同的籃子里。
2.教師檢查幼兒操作結果，及時給予評價。
4.既然我們小朋友都是火眼金睛，那劉老師現在就想看看我們班的小朋友是不是小小魔術師，能不能把老師給的橡皮泥變成(球體)“湯圓”。
六、帶領幼兒把做好的“湯圓”送到廚房，結束活動。
1.在利用教師提供的材料探索圓與球體的區(qū)別時，我的目的是讓幼兒能夠自己想辦法來區(qū)別二者，在活動中，我放手讓幼兒自己想辦法，這樣既發(fā)展了幼兒思維能力又能達到活動目的。
2.在指名讓幼兒說說圓與球體的區(qū)別時，教師的啟發(fā)不到位，造成幼兒不能非常準確的說出它們之間的區(qū)別。
3.為了能給幼兒在學中玩、玩中學，我準備了很多的活動材料，比如：在讓幼兒通過摸、看、滾來區(qū)別圓與球體的區(qū)別，尤其是我準備乒乓球，用拳頭抓一抓，讓幼兒很快就能掌握球體的特征。
4.在找找、做做、說說這一環(huán)節(jié)中，目的是讓幼兒感受到數學就在身邊，在生活中，調動幼兒的生活經驗，同時培養(yǎng)幼兒動腦、動口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結果來看，幼兒對于球體的認識是比較到位的，只有個別幼兒出了點小錯。
5.總之，整個活動還是比較完整的。幼兒學習積極性高，興趣濃，情緒高漲，能較好地實現教學目標。
3、大班數學活動教案：認識球體教案(附教學反思)。
1、使幼兒認識球體的一般特征：從各個方向看都是圓的，可以向四面八方滾動，能區(qū)分圓形和球體。
2、讓幼兒發(fā)展比較分析能力和抽象概括能力。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的`能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
乒乓球人手一個、硬幣人手一個、地球儀一個、珠子若干、紐扣若干。
活動過程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：今天老師帶來了許多有趣的東西，我們一起來玩一玩。
二、玩硬幣。
2、請個別幼兒示范玩，教師小結。
師：把硬幣立起來會朝前后滾動，也會轉，如果不立起來就不會滾。
3、師幼再玩一遍轉硬幣的方法，引導幼兒觀察。
師：我們一起玩把硬幣立在桌子上轉，請小朋友仔細看看像什么一樣?
三、玩乒乓球。
2、個別幼兒回答，教師總結。
師：乒乓球是能朝任何一個方向滾動的。
四、摸摸、看看。
1、幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后說出自己的感受。
2、師小結。
師：硬幣摸上去扁扁的、平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心手要圓起來才能抓住的。
3、看看乒乓球和硬幣是不是一樣的。
4、師小結：硬幣看上去只有一個是圓形的，而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的。像乒乓球這樣會朝任何方向滾動的，摸起來鼓鼓的，不論從哪個角度看都是圓形的形狀是球體。
五、找找。
1、在籃子里找出圓形和球體。
2、教師檢查幼兒操作結果。
3、師小結。
師：今天我們認識了很多東西都是球體，小朋友回去的時候可以在家里找找看，哪些東西也是球體，明天來幼兒園的時候再告訴老師。
活動反思：
整個活動下來，首先反思自己。狀態(tài)不好，跟孩子之間的溝通不太順?；蛘呤墙叹邷蕚洳粔虺浞?，或者是沒有把操作要求交待清楚，感覺整個課堂紀律不是太好。對孩子講話沒什么激情，還沒有足夠的經驗應對課堂的突發(fā)狀況。以后一定多跟有經驗的教師學習，把各個環(huán)節(jié)之間緊密聯系起來，調動孩子的積極性。
幼兒中班健康游戲教案篇十四
小羊是幼兒喜歡的動物，救小羊和扮演迷路的小羊幼兒更是喜歡。為了發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗與同伴游戲的`快樂，設計了本次活動。
1、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。
2、綜合練習走、跑、跳的動作，體驗團結友愛的情感。
小羊頭飾、錄音磁帶、長繩（小河）、平衡木（小橋）、易拉罐（樹林）拱形門（山洞）。
1、熱身運動：放音樂《向前沖》帶領幼兒做體操進行熱身。
2、談話激趣：師：有一群小羊迷路了，小朋友們想不想救小羊。（想）。
3、游戲規(guī)則：把幼兒分成兩隊，一隊扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在樹后面，一隊救小羊。救小羊的小朋友要鉆山洞、夸小河、鉆樹林、過獨木橋。找到迷路的小羊，然后一對一拉著小羊的手順原路返回。（救小羊的幼兒半路不能松開小羊的手。）。
4、游戲：《救小羊》布置場地：山洞、樹林、小河、獨木橋。把幼兒分成兩隊，迷路的小羊藏起來。放歡樂的音樂，游戲開始。第二次游戲互換角色。
5、放松活動：老師帶領幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和身體做放松。最后扮演小羊跟著老師回教室休息。
通過這次活動，鍛煉了幼兒團結友愛的精神，使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助，既幫助了朋友自己又得到了快樂。
幼兒中班健康游戲教案篇十五
活動目標：
1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協調能力。
2.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
使用材料：
籃球、塑料圈、紙棍等。
活動過程：
1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2.雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數數，看誰在規(guī)定的時間內拍球次數最多。
3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。
4.乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。
5.轉圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。
6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。
8.運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。
9.螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協調一致，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。
10.趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。
11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。
12.胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。
13.蝸牛旅行：把球放進輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸。文章.出自教案網.
14.轉身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內，比一比誰轉身的次數最多。
15.投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進球為勝。
16.教師根據幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。
幼兒中班健康游戲教案篇十六
1、積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發(fā)展創(chuàng)造力。
2、發(fā)展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協調性。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。
幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。
2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的`方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。
3、多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導。
4、幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。（正面鉆、側身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）。
（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數根據幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。
中班健康活動：蔬菜寶寶我愛你。
1、喜歡參與健康活動。
2、了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。
3、能用自己的語言簡單講述蔬菜的基本特征。
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。
2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片。
3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。
1、謎語導入。
（1）謎面1：像柿子，沒有蓋，又當水果，又當菜。（謎底：西紅柿）。
謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）。
2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
（1）教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
（2）幼兒自由講述。（教師根據幼兒講述出示相應圖片）。
（3）教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？
（4）利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據蔬菜顏色、種類等特征進行分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里）。
3、結合課件，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
（2）幼兒自由講述，表達自己的想法。
（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。
4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。
（1）胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜寶寶：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細菌，保護你身體健康。
芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
幼兒中班健康游戲教案篇十七
1、通過親身體驗、觀察、了解沙子的特征。
2、通過實驗，觀察比較干沙和濕沙的不同。
3、樂意玩沙，大膽表述自己的觀點，充分體驗探索活動的快樂?；顒訙蕚洌憾喾N玩沙工具、玩沙場地。
一、帶幼兒進入玩沙場地。
1、今天老師要帶小朋友到外面去上一節(jié)課，我們要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老師會問小朋友一些問題哦，等你們回答了老師的問題之后，老師才請小朋友去玩。
2、帶幼兒進入玩沙場地.
二、請幼兒觀察、了解沙子的特征。
2、教師總結：這些沙是細細的，軟軟的，黃黃的，一粒一粒的。
4、教師示范：用沙漏將石子與沙分開，并請幼兒觀察。讓幼兒說說為什么石子可以和沙分開。
三、引導幼兒比較干沙和濕沙的不同。
1、你們知道怎么樣可以把沙子變濕嗎?
2、給沙子加水，觀察濕沙與干沙的不同，請幼兒觀察加了水的濕沙與干沙有什么不一樣。
3、拿濕沙與干沙分別在手上捏一捏，請小朋友觀察后說一說。
4、小結：干沙抓在手上會一粒粒游流下來，像流水一樣，但濕沙放在手里捏一捏可以捏出不一樣的形狀。
四、請幼兒體驗玩沙。
2、注意不要把沙弄到了自己和別人的身上，在玩沙的時候也不能上揚，這樣容易傷到眼睛。
3、請幼兒用各種模型按沙，看看干沙和濕沙按出來的模子有什么不一樣的地方。
4、用手給沙做各種造型，感受干沙和濕沙的不同，并提問：哪一種沙子更好做造型?用干沙和濕沙做造型的時候有什么不同的感覺。
幼兒中班健康游戲教案篇十八
1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性，培養(yǎng)幼兒合作精神。
2、教會幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培養(yǎng)幼兒競爭意識。
50米場地。
一、帶幼兒入場地。
二、講解游戲玩法，認識起跑線、終點線。
三、教師與幼兒做示范1、兩個幼兒猜拳分勝負，勝者同伴向前跨越（步數提前講好）2、哪組幼兒提前到終點為獲勝方。
3、以后依次進行，直到幼兒全部跨越完畢。
五、游戲結束，整理場地。
幼兒中班健康游戲教案篇十九
1、練習雙手相互拋接大球，發(fā)展幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協調性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。
3、了解多運動對身體有好處。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
大皮球塑料圈。
1、開始部分。
聽口令練習走及變換隊形：大圓四路開花八路開花大圓四路縱隊。
2、基本部分。
（1）交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊，分別站在相距3米的線上，各請一幼兒站在中間做奪球人，每隊排頭幼兒拿一個大皮球。游戲開始，兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進行。
（2）交換規(guī)則：拋、接球時不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。
（3）幼兒進行游戲時，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長時間奪不到球，可另換人。
（4）復習游戲“過小島”，交代“過小島”的游戲規(guī)則。
3、結束部分。
放松整理活動：教師帶領幼兒做秋風吹、樹葉飄落的動作，動作柔軟，以起到放松作用。
教后感：本活動發(fā)展了幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協調性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。
本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂，知道如何用腳去踢足球，通過這節(jié)課讓幼兒學會了踢足球，也達到了段練的目的。
幼兒百科：球是以半圓的`直徑所在直線為旋轉軸，半圓面旋轉一周形成的旋轉體，也叫做球體（solidsphere）。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
幼兒中班健康游戲教案篇二十
活動目標：
1。探索身體運動的不同方法，體驗集體運動的快樂。
2。能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
活動過程：
一、律動分享。
1、教師帶幼兒律動。
聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧！
我們一起來喊口令。
二、創(chuàng)編動作分享交流。
1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方？
小結：經常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活。
2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動？
說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
3、集體初步嘗試。
4、個別交流。
我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？
（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒）。
5、集體再次嘗試。
可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。
三、觀察圖片，拓展新動作。
2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同（發(fā)現箭頭的涵義）。
左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）。
踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）。
3、交流發(fā)現，嘗試有節(jié)奏的動作。
你看明白了哪一張？
小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現這個動作是怎么做的了。
小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現我鍛煉的秘密了！
（1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做。
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，—————清唱動作。
3、幼兒講，然后聽音樂一起做）。
四、延伸。
還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。
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