骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)(匯總20篇)

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骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)(匯總20篇)
時(shí)間:2023-11-12 12:48:17     小編:琴心月

總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的一種回顧,更是對(duì)未來(lái)的一種規(guī)劃和展望。在總結(jié)中要注意語(yǔ)氣的積極、正面,給人以鼓舞和啟發(fā)。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范例,供大家參考借鑒。

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇一

我以為,指導(dǎo)青年教師,除了在職業(yè)道德上給以積極影響,教育教學(xué)主要可以從三個(gè)方面著手:

在平時(shí),利用教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),我經(jīng)常和新老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)課改新課程標(biāo)準(zhǔn),在不斷的交流談心中,使其迅速走近課改,迅速建立起一種全新的教育觀念,與時(shí)俱進(jìn)。

我認(rèn)為,青年教師特別是新教師最需要的,首先是教學(xué)技藝上的提升,這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,工作自信、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。他們年輕,所以思想先進(jìn),對(duì)新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)認(rèn)真指導(dǎo)備課:針對(duì)新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,我從備課抓起,讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性,我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,經(jīng)常查看她的教案,課外活動(dòng)開展情況。

(2)跟蹤聽課:青年教師以后的路怎么走,課上的怎么樣,在初始階段最為重要,因此,我跟著她每周聽一節(jié)課,幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短,盡快成長(zhǎng)起來(lái),審核新教師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生思想開展的內(nèi)容。

(3)讓其聽課:讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到,從課型上讓她有一個(gè)整體的了解,能夠自己去設(shè)計(jì)課型,要求她每周聽課至少2―3節(jié)。

(4)完成教學(xué)反思,總結(jié),找差距,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo),這位老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高。她多次上的公開課,受到一致好評(píng)。

只會(huì)上課的只是教書匠,而現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的,即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力,能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游,展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,抓住教育科研,就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電;加強(qiáng)反思,不斷提高;加強(qiáng)研究,不斷推陳出新!在我的組織帶動(dòng)下,新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。她申報(bào)了自己的研究課題,具備了較高的獨(dú)立組織教學(xué)研究的能力。

在指導(dǎo)新教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作,同時(shí)開展好師徒結(jié)對(duì)工作。注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,同時(shí)也不斷提升自己。

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇二

在二十多年的教學(xué)生涯中,我腳踏實(shí)地,力求創(chuàng)新,致力于教育教學(xué),從而使自己成為教學(xué)上的“老教師”,先進(jìn)教育教學(xué)思想的探索者,我校素質(zhì)教育的開拓者。在本學(xué)期開展的“以老帶新”的教學(xué)活動(dòng)中,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師張敏娟,通過(guò)指導(dǎo),相互討論,共同鉆研,不僅使張老師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平有了顯著的提高,也提升了自己,豐富了經(jīng)驗(yàn)。作為一位“老”教師,我并沒(méi)有著眼于自己的發(fā)展,而是站在更高的高度,著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,著眼于青年教師的迅速成長(zhǎng)。我把自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、成功之處毫無(wú)保留地傳授給青年教師,做到資源共享,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,共同發(fā)展。尤其是我們學(xué)校,青年教師的培養(yǎng)更加具有緊迫性。近幾年來(lái)隨著招生規(guī)模的逐漸擴(kuò)大,新分配、新調(diào)入的青年教師較多,學(xué)校急于將一批青年教師推向第一線,以滿足教學(xué)的需要。為適應(yīng)這種需要,9月份學(xué)校聘我為青年教師張敏娟的指導(dǎo)老師,我主動(dòng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)、輔導(dǎo)同組青年教師的重任,不辭辛苦,無(wú)怨無(wú)悔,年復(fù)一年從不間斷,在培養(yǎng)青年教師方面取得了明顯成效,深受青年教師的敬仰。對(duì)張敏娟老師的培養(yǎng)和輔導(dǎo)我主要從以下幾方面進(jìn)行:

對(duì)學(xué)生的教育,德育為先,要達(dá)此目的,教師必須提高自己的思想品質(zhì)。青年教師走上工作崗位后,要過(guò)的第一關(guān)就是職業(yè)道德品質(zhì)關(guān)。己不正何以正人;師無(wú)德何以育人。我經(jīng)常對(duì)張老師說(shuō):"師愛(ài)"是"師德"的靈魂,如果教師對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛(ài),師德自然不會(huì)差。經(jīng)常要求她加強(qiáng)自身修養(yǎng),學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,領(lǐng)會(huì)教師行為的基本要求不斷提高自己的道德品質(zhì)和職業(yè)道德,做到學(xué)高為師,身正為范。

這是對(duì)青年教師輔導(dǎo)的核心和重點(diǎn)。在青年教師樹立正確事業(yè)觀的基礎(chǔ)上,我想方設(shè)法提高他們的教學(xué)水平和工作能力。首先,作為一名教師,要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念,要有淵博的知識(shí),我經(jīng)常和張敏娟老師一起探討、研究、學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,指導(dǎo)她通過(guò)備課、查找資料,訂閱報(bào)刊雜志等方式增加自已的知識(shí)儲(chǔ)備,為教育教學(xué)工作打下牢固的知識(shí)功底;其次,苦練教學(xué)技能和機(jī)智,經(jīng)常指導(dǎo)她上公開課、研討課,培養(yǎng)她提升與教學(xué)相關(guān)的各項(xiàng)能力,使她能一年站穩(wěn)講臺(tái)。二年勝任教學(xué),五年成為名師;第三,提高教學(xué)水平。我經(jīng)常給她上示范課,要求她緊緊圍繞教學(xué)工作的幾個(gè)方面,從備課、上課和課后輔導(dǎo)上下功夫,做到備課充分,結(jié)構(gòu)完整,課堂高效手段先進(jìn),輔導(dǎo)認(rèn)真針對(duì)性強(qiáng)。精講精練、研討不斷。教不研則淺,研不教則枯。為使青年教師在教學(xué)上提升檔次,達(dá)到高境界,我對(duì)張老師提出明確的教科研要求,除了多聽課、多商討以外,還要善于挖掘自已在教學(xué)工作中積累的成功經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行加工整理上升到理性認(rèn)識(shí)的高度,并及時(shí)向她傳授。我積極為她提供各種教研素材,積極幫助她參加各種教學(xué)教研活動(dòng),幫助整理和修改各種教學(xué)教研論文,使之在教研理論水平和教學(xué)實(shí)際能力都得到快速提升。

經(jīng)過(guò)幾年的共同努力張敏娟老師終于成熟了,她在我校舉辦的青年教師教學(xué)基本功比賽中獲得一等獎(jiǎng),同年榮獲“學(xué)校教學(xué)能手”稱號(hào)。她同時(shí)還挑起了班主任工作的重?fù)?dān),所帶班級(jí)的工作開展的有聲有色,多次受到學(xué)校的表彰,張敏娟老師所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了顯著的提升。她本人也在20xx年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。總之,青年教師是教育教學(xué)工作的繼承者,開拓者。他們富有朝氣,充滿激情,勇于創(chuàng)新,樂(lè)于實(shí)踐。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)傾注自已的全力,在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),與青年教師攜手為新世紀(jì)的教育創(chuàng)新奉獻(xiàn)智慧。

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇三

在16年的教學(xué)生涯中,我腳踏實(shí)地,力求創(chuàng)新,致力于教育教學(xué),從而使自己成為教學(xué)上的“老教師”,先進(jìn)教育教學(xué)思想的探索者,荊芡中學(xué)素質(zhì)教育的開拓者。在本學(xué)期開展的“以老帶新”的教學(xué)活動(dòng)中,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)的青年教師崔玲俠,通過(guò)指導(dǎo),相互討論,共同鉆研,不僅使崔老師的物理教學(xué)水平有了顯著的提高,也提升了自己,豐富了經(jīng)驗(yàn)。作為一位“老”教師,我并沒(méi)有著眼于自己的發(fā)展,而是站在更高的高度,著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,著眼于青年教師的迅速成長(zhǎng)。我把自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、成功之處毫無(wú)保留地傳授給青年教師,做到資源共享,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,共同發(fā)展。尤其是我們學(xué)校,青年教師的培養(yǎng)更加具有緊迫性。近幾年來(lái)隨著普及九年制義務(wù)教育深入發(fā)展,招生規(guī)模的逐漸擴(kuò)大,新分配、新調(diào)入的青年教師較多,學(xué)校急于將一批青年教師推向第一線,以滿足教學(xué)的需要。為適應(yīng)這種需要,9月學(xué)校聘我為青年教師物理崔玲俠的指導(dǎo)老師,我也主動(dòng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)、輔導(dǎo)同組其他青年教師的重任,不辭辛苦,無(wú)怨無(wú)悔,年復(fù)一年從不間斷,在培養(yǎng)青年教師方面取得了明顯成效,深受青年教師的敬仰。對(duì)崔玲俠老師的培養(yǎng)和輔導(dǎo)我主要從以下幾方面進(jìn)行:

對(duì)學(xué)生的教育,德育為先,要達(dá)此目的,教師必須提高自己的思想品質(zhì)。對(duì)青年教師走上工作崗位后,要過(guò)的第一關(guān)就是職業(yè)道德品質(zhì)關(guān)。己不正何以正人;師無(wú)德何以育人。我經(jīng)常對(duì)崔老師說(shuō):"師愛(ài)"是"師德"的靈魂,如果教師對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛(ài),師德自然不會(huì)差。經(jīng)常要求她加強(qiáng)自身修養(yǎng),學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,領(lǐng)會(huì)教師行為的基本要求不斷提高自己的道德品質(zhì)和職業(yè)道德,做到學(xué)高為師,身正為范。

這是對(duì)青年教師輔導(dǎo)的核心和重點(diǎn)。在青年教師樹立正確事業(yè)觀的基礎(chǔ)上,我想方設(shè)法提高他們的教學(xué)水平和工作能力。首先,作為一名教師,要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念,要有淵博的知識(shí),我經(jīng)常和崔玲俠老師一起探討、研究、學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,指導(dǎo)她通過(guò)備課、查找資料,訂閱報(bào)刊雜志等方式增加自已的知識(shí)儲(chǔ)備,為教育教學(xué)工作打下牢固的知識(shí)功底,其次,苦練教學(xué)技能和機(jī)智,經(jīng)常指導(dǎo)她上公開課、研討課,培養(yǎng)她與教學(xué)的相關(guān)的各項(xiàng)能力,使她能一年站穩(wěn)講臺(tái)。二年勝任教學(xué),五年成為名師,第二,提高教學(xué)水平,我經(jīng)常給她上示范課。要求她緊緊圍繞教學(xué)工作的幾個(gè)方面,從備課、上課和課后輔導(dǎo)上下功夫,做到備課充分,結(jié)構(gòu)完整,課堂高效手段先進(jìn),輔導(dǎo)認(rèn)真。精講精練、研討不斷。教不研則淺,研不教則枯。為使青年教師在教學(xué)上提升檔次,達(dá)到高境界,我對(duì)崔老師提出明確的教科研要求,除了多聽課、多商討以外,還挖自已多年教學(xué)工作中積累的成功經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行加工整理上升到理性認(rèn)識(shí)的高度,并及時(shí)向她傳授。我積極為她提供各種教研素材,積極幫助她參加各種教學(xué)教研活動(dòng),幫助整理和修改各種教學(xué)教研論文,使之在教研理論水平和教學(xué)實(shí)際能力都得到快速提升。經(jīng)過(guò)幾年的共同努力崔玲俠老師終于成熟了,她在二中學(xué)區(qū)舉辦的青年教師教學(xué)基本功比賽中獲得一等獎(jiǎng),第二年榮獲“懷遠(yuǎn)縣教學(xué)能手”。她同時(shí)還挑起了班主任工作的重?fù)?dān),所帶班級(jí)的工作開展的有聲有色,多次受到學(xué)校的表彰,我們兩合作教學(xué)的物理科成績(jī)幾年來(lái)始終名列全縣前矛,特別是在20xx年升學(xué)考試中取得了物理科均分63.9分的優(yōu)異成績(jī),名列全縣第五。她本人也在20xx年被評(píng)為懷遠(yuǎn)縣優(yōu)秀教師。

總之,青年教師是教育教學(xué)工作的繼承者,開拓者。他們富有朝氣,充滿激情,勇于創(chuàng)新,樂(lè)于實(shí)踐。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)傾注自已的全力,在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),與青年教師一道,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。為新世紀(jì)的教育創(chuàng)新奉獻(xiàn)智慧。

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇四

青年教師是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的生力軍。我校數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)年輕化的隊(duì)伍,有好幾位是剛剛走上工作崗位的青年教師。早參加工作幾年的我,幫助青年教師提高教育教學(xué)水平,責(zé)無(wú)旁貸。積極輔導(dǎo)青年教師,從思想上、業(yè)務(wù)上關(guān)心青年教師成長(zhǎng),任期內(nèi)對(duì)青年教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)達(dá)30多次,每期都為青年教師上示范課和公開課,一年內(nèi)利用教研例會(huì)為青年教師舉辦專業(yè)講座或組織專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)5次之多。

教師的一言一行,關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái),愛(ài)崗敬業(yè)是教師必備的品質(zhì)。教師只有具備忠誠(chéng)的敬業(yè)精神,才有可能出色地做好教書育人工作。本人工作上勇挑重?fù)?dān),特能吃苦,每期上兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,進(jìn)行各種活動(dòng),總是走在前列,組織復(fù)習(xí)題,經(jīng)常出單元測(cè)試卷、段考、期末考試題,每期必上公開課、示范課。學(xué)校安排的工作,從不推辭,給青年教師起到了一個(gè)好的表率作用。

培養(yǎng)青年教師的教育教學(xué)基本功,我主要從對(duì)數(shù)學(xué)教材的處理、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與教學(xué)語(yǔ)言的錘煉、板書設(shè)計(jì)來(lái)指導(dǎo)青年教師。如xxx等老師指導(dǎo)時(shí),我經(jīng)常聽他們的課,指出其優(yōu)點(diǎn)與不足,以便他們更好地調(diào)整和改善教學(xué)方法和手段。對(duì)新參加工作的教師一般都是采用先聽試教再到教室上課的方式,有時(shí)一堂課反復(fù)聽?zhēng)酌婧蟛耪降浇淌依锷?。?jīng)常指導(dǎo)青年教師上公開課、比武課,聽課后在教研會(huì)和備課組會(huì)上共同探討與學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。我所指導(dǎo)的青年教師有多人在學(xué)校、縣、市的青年教師比武活動(dòng)中獲獎(jiǎng),如xxx老師在20xx年青年教師比武課中獲市直一等獎(jiǎng),在學(xué)校青年教師教學(xué)基本功比賽中,榮獲一等獎(jiǎng)。這些老師都已成為學(xué)校的骨干教師。

立足教學(xué)抓教研,抓好教研促教學(xué)。教學(xué)與教研互助互長(zhǎng),積極鼓勵(lì)青年教師寫好教學(xué)后記。我經(jīng)常和他們?cè)谝黄鸾涣?、探討,指?dǎo)青年教師根據(jù)自己的教學(xué)寫出心得體會(huì),深入分析和鉆研問(wèn)題,指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課題研究,嘗試著將自己的教學(xué)體會(huì)寫論文,投到各報(bào)刊雜志上。在我中學(xué)一級(jí)教師任職期限內(nèi),指導(dǎo)青年教師在省市級(jí)各大報(bào)刊雜志上公開發(fā)表論文和在省市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐墓彩嗥?/p>

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇五

吳老師求上進(jìn),干勁足。通過(guò)今年的工作方法的指導(dǎo),我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:

1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn);

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

指導(dǎo)吳老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每吳聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),通過(guò)聽課、評(píng)課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。

一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過(guò)兩年的工作指導(dǎo),吳老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo),吳老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)兩年對(duì)吳老師的指導(dǎo),吳老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,能運(yùn)用電excel制作表格,能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的一點(diǎn)工作。我想作為帶年青教師應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)該勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí),要用自己良好的師德,精湛的業(yè)務(wù)帶教自己的徒弟,使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,也使自己取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇六

我叫陶永琴,是20xx年來(lái)到龍湖中學(xué)民生校區(qū)的,對(duì)于一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的我,還沒(méi)有從學(xué)生的角色中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),就要去教書育人,那時(shí)的我很是緊張、害怕,甚至不知道第一節(jié)課該說(shuō)些什么,上什么內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候,陳磊老師走了過(guò)來(lái),仿佛看出了我的心思,跟我說(shuō)剛開始他也是這樣的,又跟我說(shuō)了他那時(shí)候怎樣慢慢進(jìn)入角色的。就這樣,他是我在這個(gè)學(xué)校第一個(gè)認(rèn)識(shí)的同事,后來(lái)很巧的也成為我?guī)熗浇Y(jié)對(duì)子的師傅。在這兩年中,是他耐心的教我、鼓勵(lì)我,使我不斷的成長(zhǎng)。

陳老師教給我的第一課是加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),本著奉獻(xiàn)為先,學(xué)習(xí)為先的原則。在思想上首先要做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn),勤于思考,勇于創(chuàng)新的新時(shí)代的教師。把愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中最大的樂(lè)趣。教師的工作是一份良心活,面對(duì)的是活潑可愛(ài)、有血有肉、有思想,有理想并且還沒(méi)有定型的孩子,在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。雖然我們平時(shí)上課都在室外,但我們?nèi)匀豢梢詫?duì)于學(xué)生的品德進(jìn)行良好的教育,“成才先xxx”是陳老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話,我覺(jué)得非常有道理,也是我努力的方向。他還說(shuō)要樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法,在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動(dòng)中注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的良好的意志品質(zhì)。

陳老師交給我的第二課是在教育教學(xué)上,不斷提高個(gè)人的素質(zhì),多讀書,勤做筆記,用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作,廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志,并認(rèn)真做好摘記,同時(shí)注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格;以此不斷提高自己的理論知識(shí)和文化修養(yǎng)。

為了提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì),陳磊老師從備課、上課、聽課、評(píng)課,課后輔導(dǎo)等方面一點(diǎn)一點(diǎn)的教我。

1、課前準(zhǔn)備:

認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì),增加一些教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)技能可能會(huì)有那些困難,采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng);擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量,拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要注意課的導(dǎo)入。

我在導(dǎo)入課堂時(shí),無(wú)論從場(chǎng)地的布置、學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面,都根據(jù)不同的類型的課時(shí)內(nèi)容,因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。

3、陳老師還讓我經(jīng)常到圖書室去看看書,查閱資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

真正做到教學(xué)互長(zhǎng),并貫徹“活到老,學(xué)到老”的思想精神,使自己不落后于時(shí)代。

我來(lái)到學(xué)校沒(méi)幾個(gè)月,就有一次全淮南市優(yōu)質(zhì)課比賽,當(dāng)時(shí)陳老師就把通知拿到我的面前,讓我先看看。我就說(shuō)我這樣的水平怎么能去參加比賽呢,可在陳老師的幫助下,我不斷的寫教案,他幫我不停的修改,然后再一次一次反復(fù)的上給全組的老師看,就這樣我第一次參加比賽就獲得了一等獎(jiǎng)。后來(lái)又陸續(xù)獲得說(shuō)課一等獎(jiǎng)及論文二等獎(jiǎng)。

我來(lái)自蚌埠,在這里沒(méi)有任何親戚,陳磊老師就像老大哥一樣時(shí)時(shí)照顧著我,在工作和生活中給了我很多幫助和鼓勵(lì),還帶我取得這些成績(jī)。我相信自己在未來(lái)的教育工作中會(huì)更加努力,更加用心,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇七

20xx———20xx學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任指導(dǎo)兩位青年教師xxx和xxx的指導(dǎo)工作,我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)。

我認(rèn)為對(duì)于青年教師,首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無(wú)聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生。使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心。以自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師,不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利,默默無(wú)聞的工作。在我的影響之下,青年教師逐步認(rèn)識(shí)到了,選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。

青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住教學(xué)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)。

在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo),嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)大綱和教材的要求,有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),講課時(shí),要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面,要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),少而精同時(shí),落實(shí)四基,著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評(píng)點(diǎn),從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言到練習(xí)設(shè)計(jì),我都提出中肯的意見(jiàn)。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。尤其是兩位新教師,初上高三他們也非常的勤學(xué),加上我的耐心,兩位教師的`業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件,課下及時(shí)交流教學(xué)心得,兩位老師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章。

新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí),看到自己不足。

還要自覺(jué)投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)水平,彌補(bǔ)自己知識(shí)能力的不足。為此,我同他們一起苦練教學(xué)基本功:每周抽出一定的時(shí)間去閱覽室,學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我的引導(dǎo)下,兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中。兩位青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)得到較大的提高。

一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì),列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),學(xué)生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì)他們,形成自己的風(fēng)格,學(xué)會(huì)自己處理教材,從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說(shuō)“既要模仿,更需要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵(lì)下,兩位青年教師勇敢的打破條條框框,開始學(xué)的放開手腳,有了創(chuàng)新的意識(shí)。

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇八

今年是xx縣實(shí)施高效課堂建設(shè)年,我校把培養(yǎng)青年教師,建設(shè)青年骨干教師隊(duì)伍作為今年工作的重要任務(wù)。為促進(jìn)她們盡快成長(zhǎng)。我們的工作取得了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、領(lǐng)導(dǎo)盡責(zé)盡心,重視與青年教師的溝通。學(xué)校堅(jiān)持和青年教師思想交流和聯(lián)系制度,無(wú)論工作多么緊張,每天至少要和一位青年教師個(gè)別交談。談思想、談工作、也談生活;肯定進(jìn)步、指出問(wèn)題、指導(dǎo)工作、也征求意見(jiàn)。在交談中了解每位青年的特點(diǎn),了解他們一個(gè)階段的成長(zhǎng)狀況和思想情緒,鞭策他們不斷進(jìn)步。

2、建立指導(dǎo)青年教師工作小組,使其成為我校青年教師成長(zhǎng)的搖籃。學(xué)校組成了由骨干教師組長(zhǎng)的青年工作小組,學(xué)習(xí)教育思想,學(xué)習(xí)科學(xué)理論,探討教育教學(xué)中的體會(huì),也相互交流思想,并使學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化,在學(xué)習(xí)中激勵(lì)青年教師成長(zhǎng)進(jìn)步。

3、搭建舞臺(tái),在實(shí)踐中培養(yǎng)青年教師的教育教學(xué)能力。中心校舉辦了青年教師常態(tài)課教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)、開展班級(jí)主題班會(huì)展示活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予青年教師直接和具體指導(dǎo),使青年教師專業(yè)水平在實(shí)踐鍛煉中得到提高,使他們盡快地成為教學(xué)改革、教育創(chuàng)新、推動(dòng)素質(zhì)教育的骨干力量。選送他們參加縣教研室優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),為青年教師成才搭建平臺(tái)。我校吳秀偉等七位教師在《駐操營(yíng)學(xué)區(qū)青年教師常態(tài)課大賽》中分別取得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī);李金濤老師的英語(yǔ)課在縣級(jí)英語(yǔ)課評(píng)比中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,她也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀英語(yǔ)教師;梅穎杰、李會(huì)君兩位教師代表駐操營(yíng)學(xué)區(qū)參加縣語(yǔ)文多課型的觀摩活動(dòng);李亞玲老師的美術(shù)課《圈圈變變變》在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng);李芳遠(yuǎn)老師的音樂(lè)課《唱給媽媽的搖籃曲》在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng);體育社團(tuán)培養(yǎng)的學(xué)生楊晨被選拔到秦皇島體育基地足球?qū)W校,王麗娜老師也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教練員。龔新亮老師在音樂(lè)學(xué)科教師教學(xué)基本功大賽中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)。

我們的培養(yǎng)工作還存在一些不足之處,今后將在指導(dǎo)青年教師工作的活動(dòng)形式上尋求突破,在專題研究方式上探求新的模式,使這項(xiàng)工作常抓常新。

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇九

文學(xué)院很重視年輕教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng),關(guān)注我們的生活和學(xué)習(xí)。不但讓青年教師能快速的融入到文學(xué)院這個(gè)大集體,還能很快適應(yīng)高校教師的角色,提高教育科研水平。為此文學(xué)院實(shí)施青年教師培訓(xùn)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,為年輕老師制定“導(dǎo)師”,從而對(duì)新進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)一幫一、一對(duì)一的幫扶。

我的導(dǎo)師是高恒忠院長(zhǎng),他是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬、教學(xué)效果突出的資深教師,同時(shí)又是文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)全系的日常工作。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和培養(yǎng)要求,高老師為我制定了詳細(xì)的指導(dǎo)計(jì)劃,并具體實(shí)施。

我跟隨高老師進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),并從教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)

活動(dòng)的安排等角度進(jìn)行近距離的觀摩。他的文學(xué)理論課程和我的外國(guó)文學(xué)課程具有學(xué)科的關(guān)聯(lián)性,在很多關(guān)鍵流派和術(shù)語(yǔ)方面具有相同性,他學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,對(duì)于自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)深入研究,并結(jié)合理論前沿進(jìn)行授課。這在很大程度上激勵(lì)我感染我,使我堅(jiān)定了積極獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心。

高老師經(jīng)常隨堂聽我授課,并在課下提出建議,幫助我快速提高教學(xué)水平,并引導(dǎo)我參與到輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等教學(xué)工作。在高老師的長(zhǎng)期幫扶下,我已能獨(dú)立承擔(dān)一門課程的主講,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)達(dá)到良好水平,在系里組織的青年教師授課比賽中,榮獲一等獎(jiǎng)。

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,我按照規(guī)范,并進(jìn)行多媒體教學(xué)

課件的制作與使用,努力做到教學(xué)內(nèi)容安排合理、詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出。并在導(dǎo)師鼓勵(lì)下,申請(qǐng)或參與教研、科研項(xiàng)目,提高科研能力和水平,現(xiàn)已獲批河南省社科聯(lián)項(xiàng)目3項(xiàng),市級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng),校級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)。

作為系里的職稱在碩士學(xué)位以上的老師,我也參加了本科學(xué)生畢

業(yè)論文的指導(dǎo)工作。高老師從選題的確定到下達(dá)任務(wù)書再到開題報(bào)告對(duì)我進(jìn)行了不厭其煩的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了先進(jìn)的`教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與青年教師電腦操作技術(shù)的順利對(duì)接。

高老師既是我的導(dǎo)師,也是文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)。他非常關(guān)心青年教

師的生活問(wèn)題,努力為我們的生活提供各種便利。如為我們爭(zhēng)取房源、努力解決家屬問(wèn)題、解決孩子入學(xué)問(wèn)題等,讓青年教師感覺(jué)到集體的溫暖和關(guān)心,并能安居樂(lè)業(yè),專心教研。

高老師要求我不但要學(xué)會(huì)做老師,還要做好老師。青年教師要立足一線,積極參加各項(xiàng)學(xué)術(shù)交流活動(dòng),參與校級(jí)系級(jí)各項(xiàng)比賽。在教學(xué)方法、情感教育、課堂效果、教學(xué)個(gè)性各方面進(jìn)行培養(yǎng)和提高。

文學(xué)院實(shí)施的青年教師導(dǎo)師制調(diào)動(dòng)了廣大青年教師的工作積極性,為文學(xué)院的發(fā)展注入了生機(jī)和活力。

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇十

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年8月份分入維新二小工作的周xx老師。時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年,在這兩年里,我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí),在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高?,F(xiàn)對(duì)兩年來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié):

周老師還求上進(jìn),干勁足。通過(guò)兩年的工作方法的指導(dǎo),周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:

1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)。

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的時(shí)機(jī)。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),通過(guò)聽課、評(píng)課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。

一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過(guò)兩年的工作指導(dǎo),周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo),周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)兩年對(duì)周老師的指導(dǎo),周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,能運(yùn)用電excel制作表格,能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇十一

近年來(lái),我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),接受學(xué)校的委任,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師潘xx、劉xx兩位老師,我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),共同收獲了辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):

我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓兩位青年教師老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,兩位老師都做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè),沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在她們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和潘老師、劉老師,在幫帶中共同進(jìn)步。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)兩位老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

兩年來(lái),我聽了潘老師和劉老師30多節(jié)余節(jié)的.推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高青年教師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高潘、劉老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,她們面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),潘老師、劉老師成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過(guò)程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為四中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇十二

我覺(jué)得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在六一運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,克服各方面的壓力,把工作、學(xué)校放在第一位,三年級(jí)的“奇思妙想”的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象。

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師,認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一個(gè)學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和她一起分享,毫無(wú)保留,我時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也年輕過(guò),自己也不是一個(gè)完美的人。

2、在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,我們一起研讀,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

3、在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語(yǔ)言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。

針對(duì)這些現(xiàn)象,我及時(shí)糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號(hào)的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),張老師也耐心的記錄了自己的得失,“六在一”團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中,張老師啞著嗓子管理著孩子們,我心里多次被震撼著,我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。

她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。無(wú)論是誰(shuí),讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇十三

我受學(xué)校的安排,承擔(dān)制冷、電子兩班的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。為了更好的應(yīng)對(duì)不樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì),使實(shí)習(xí)活動(dòng)卓有成效,我在校實(shí)訓(xùn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,迎難而上,全力以赴,主要從以下幾個(gè)方面展開了實(shí)習(xí)組織管理工作:

一、宣傳動(dòng)員,深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解。

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作,是每一個(gè)職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個(gè)重要過(guò)程,實(shí)習(xí)工作開展的好與否,直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向。為了使制冷、電子兩班的同學(xué)能加深對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),本學(xué)期一開學(xué),我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,不僅了解了學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)工作的想法,還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,提出了具體的實(shí)習(xí)要求。

特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早就業(yè)實(shí)習(xí)的同學(xué),我對(duì)他們曉之以理、動(dòng)之以情,使學(xué)生們了解今年嚴(yán)駿的就業(yè)形勢(shì)以及實(shí)習(xí)工作對(duì)自己將來(lái)發(fā)展的重要性。對(duì)于極個(gè)別對(duì)實(shí)習(xí)工作完全沒(méi)有興趣的學(xué)生,我不斷聯(lián)系其家長(zhǎng),同時(shí)聯(lián)絡(luò)他周圍的同學(xué),大家一起對(duì)其反復(fù)地做工作,通過(guò)這種多管齊下的方式,力促他們能逐步理解實(shí)習(xí)工作的重要性,使06制冷、06電子兩班的同學(xué)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習(xí)。

為了使自己管理的兩個(gè)班學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài),本學(xué)期一開學(xué),我就結(jié)合制冷、電子兩班不同的專業(yè)特點(diǎn),以及每位學(xué)生不同的實(shí)習(xí)需求,精心策劃了自己的工作思路,首先要令到每個(gè)學(xué)生都能感受到實(shí)習(xí)的緊迫感,同時(shí)加強(qiáng)與校實(shí)訓(xùn)處的聯(lián)系,及時(shí)了解實(shí)習(xí)單位的招聘信息,盡快與每一個(gè)學(xué)生取得聯(lián)系,不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

此外,我也不斷利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等其他途徑,多方面了解用人單位的情況,收集相關(guān)信息,然后分門別類,讓學(xué)生能有更多的選擇,盡快實(shí)習(xí)。通過(guò)自己、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力,06制冷、06電子兩班同學(xué),在本學(xué)期初就達(dá)到了實(shí)習(xí)率99%以上,很好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

三、勤訪、勤聽、勤看、加強(qiáng)與學(xué)生和用人單位的聯(lián)系。

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理,掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)我校學(xué)生的客觀評(píng)價(jià),了解對(duì)口實(shí)習(xí)單位的發(fā)展變化,走訪實(shí)習(xí)單位是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響,我校學(xué)生尋找實(shí)習(xí)單位的難度較大,因此最終落實(shí)的實(shí)習(xí)單位分布很廣,涉及的地理區(qū)域跨度很大,就我管理的班級(jí)來(lái)說(shuō),學(xué)生實(shí)習(xí)的區(qū)域分別有珠海、廣州、佛山、江門、中山、廣西南寧等地。

而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏、斗門、蓮洲、白蕉、六鄉(xiāng)、橫山、等地,相關(guān)的實(shí)習(xí)單位大小有70多個(gè)。面對(duì)學(xué)生分布在如此眾多的實(shí)習(xí)單位,要在有限的時(shí)間內(nèi),有目的的走訪,我在開學(xué)初就仔細(xì)的進(jìn)行了規(guī)劃,對(duì)于一些學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)較集中的實(shí)習(xí)單位,首先進(jìn)行重點(diǎn)走訪;對(duì)于一些地理位置較遠(yuǎn),平時(shí)無(wú)法到達(dá)的單位,采取集中走訪;而對(duì)一些走訪比較困難的實(shí)習(xí)地,采取事先預(yù)約,特定時(shí)間走訪;至于一些相對(duì)來(lái)說(shuō)較容易到達(dá)、學(xué)生也容易見(jiàn)到的實(shí)習(xí)單位,則采取多次走訪、頻繁觀摩等形式,先后走訪了一百多次。

不僅加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理,而且了解了實(shí)習(xí)單位的發(fā)展動(dòng)態(tài),收集了用人單位對(duì)我校學(xué)生需求的第一手資料,對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外,電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠,自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長(zhǎng)及周圍朋友的電話,便于隨時(shí)撥打,取得聯(lián)系;對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué),自己除了不厭其煩、勤撥電話外,還要不斷想辦法,千方百計(jì)通過(guò)各種途徑與其取得聯(lián)系,只有這樣,才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通,從而進(jìn)行不間斷的管理,最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

四、調(diào)解矛盾、保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。

學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中,由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異,難免會(huì)出現(xiàn)大大小小的不同矛盾,而各種矛盾的妥善處理,直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問(wèn)題,本學(xué)期來(lái),我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來(lái)抓,因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況,才能掌握實(shí)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭,就及時(shí)調(diào)解,避免矛盾進(jìn)一步激發(fā)。

比如制冷班等四位在xx科技實(shí)習(xí)的學(xué)生,他們?cè)趯?shí)習(xí)中遇到嚴(yán)重加班并毫無(wú)報(bào)酬的問(wèn)題,當(dāng)時(shí)學(xué)生情緒很大。因?yàn)橛萌藛挝坏念I(lǐng)導(dǎo)完全沒(méi)考慮學(xué)生的感受,說(shuō)話用詞都比較生硬,而我們的學(xué)生則剛進(jìn)入社會(huì),吃苦耐勞的精神比較欠缺,在經(jīng)濟(jì)上也比較拮據(jù),自然對(duì)實(shí)習(xí)單位這種無(wú)報(bào)酬的嚴(yán)重加班很不能接受,面對(duì)這樣的矛盾,做為一個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,既要站在學(xué)生的角度維護(hù)學(xué)生的權(quán)益,也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對(duì)我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系。

在處理問(wèn)題時(shí),一方面做好學(xué)生的思想工作,幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩,吃苦耐勞是每一個(gè)年輕人必須俱備的首要素質(zhì),實(shí)習(xí)階段,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉,報(bào)酬只是次要需求;另一方面及時(shí)把學(xué)生所遇到的問(wèn)題反映給學(xué)校,通過(guò)學(xué)校出面與用人單位溝通,讓實(shí)習(xí)單位能理解我們學(xué)生的難處,起到化解矛盾、解決問(wèn)題的作用,從而使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí),同時(shí)也得到泰坦科技對(duì)我校學(xué)生的高度評(píng)價(jià),達(dá)到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果。當(dāng)然不同的問(wèn)題在學(xué)生實(shí)習(xí)中還遇到過(guò)很多,只要能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)調(diào)解,一般都能較好的解決矛盾,從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。

五、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作。

本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理,保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外,做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定,評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià),也是我必然完成的一個(gè)重要任務(wù),為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語(yǔ)能客觀公正,除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)反饋表外,還要對(duì)全體同學(xué)有一個(gè)總體比較,從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),把每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)用文字的形式表達(dá)出來(lái)并給出實(shí)習(xí)成績(jī),讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇十四

通過(guò)二年多的師徒合作,張靜、劉麗萍倆位青年教師進(jìn)步很快。20xx年中考成績(jī)均名列全縣前茅,劉麗萍的語(yǔ)文中考成績(jī)名列全縣第二名,并且被評(píng)為學(xué)校模范教師,優(yōu)秀班主任,年度考核為優(yōu)秀。在教學(xué)科研方面也取得了很大成就,張靜的論文《淺論語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)》在山西省教育學(xué)會(huì)教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng),劉麗萍的論文《閱讀品味是語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵》在本次活動(dòng)中也獲得了一等獎(jiǎng),我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎(jiǎng),今年三月我的論文《關(guān)于合作學(xué)習(xí)的思考》在少年素質(zhì)教育報(bào)語(yǔ)文??ń萄邪妫┥习l(fā)表。這些成績(jī)和收獲,我感到非常欣慰,仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學(xué)生正在成長(zhǎng),看到了我們二中的希望,我為他們?nèi)〉玫某煽?jī)而驕傲。

在這一年中,除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外,我重點(diǎn)指導(dǎo)她們做了以下幾方面的工作:

一、從學(xué)生管理入手,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境,這是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

二、從學(xué)生的心理著眼,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

三、從學(xué)習(xí)理論著手,不斷反思教學(xué)實(shí)際,提高自己的課堂教學(xué)水平。

四、從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),進(jìn)行案例分析研究,提高教師的教學(xué)科研能力,以提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

五、從打造精品課開始,引導(dǎo)青年教師不斷完善自我,由骨干向名師邁進(jìn)。張靜、劉麗萍倆位青年教師在我的指導(dǎo)下?lián)P長(zhǎng)避短,勤于探索,勇于創(chuàng)新,取得了很大成就。我相信,今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇十五

20xx年9月,我擔(dān)任指導(dǎo)青年教師黃xx的指導(dǎo)工作,我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行了指導(dǎo)。

我認(rèn)為對(duì)于青年教師,首要的任務(wù)是使黃xx老師認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無(wú)聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生。使黃xx老師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣因此我常常利用課余時(shí)間和黃xx老師談心。以自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助黃xx老師正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師,不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利,默默無(wú)聞的'工作。在我的影響之下,黃xx老師逐步認(rèn)識(shí)到了,選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。

青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高黃xx的教學(xué)水平,我抓住教學(xué)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)。

在備課時(shí)我給黃xx老師以指導(dǎo),嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)大綱和教材的要求,有層次性讓黃xx老師明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),講課時(shí),要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面,要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),少而精同時(shí),落實(shí)四基,著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評(píng)點(diǎn),從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言到練習(xí)設(shè)計(jì),我都提出中肯的意見(jiàn)。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。黃xx老師也非常的勤學(xué),加上我的耐心,她的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí),看到自己不足。于是我鼓勵(lì)黃xx老師在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí),還要積極聽課,要求每個(gè)青年教師每周聽課不能少于兩節(jié),向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動(dòng)安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時(shí)間和空間安排,通過(guò)聽課比較,認(rèn)識(shí)到自己的可取與不足之處,還要自覺(jué)投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)水平,彌補(bǔ)自己知識(shí)能力的不足。為此,我同黃xx老師一起苦練教學(xué)基本功:每周抽出一定的時(shí)間去閱覽室,學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我的引導(dǎo)下,黃xx老師也常常閱覽一些教育理論方面的書,吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中。黃xx老師在較短的時(shí)間內(nèi)得到較大的提高。

一開始黃xx老師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì),列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),學(xué)生興趣不濃。她的課堂幾近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì)黃xx老師,形成自己的風(fēng)格,學(xué)會(huì)自己處理教材,從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說(shuō)“既要模仿,更需要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵(lì)下,黃xx老師勇敢的打破條條框框,開始學(xué)的放開手腳,有了創(chuàng)新的意識(shí)。

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇十六

我叫陶永琴,是20--年來(lái)到龍湖中學(xué)民生校區(qū)的,對(duì)于一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的我,還沒(méi)有從學(xué)生的角色中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),就要去教書育人,那時(shí)的我很是緊張、害怕,甚至不知道第一節(jié)課該說(shuō)些什么,上什么內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候,陳磊老師走了過(guò)來(lái),仿佛看出了我的心思,跟我說(shuō)剛開始他也是這樣的,又跟我說(shuō)了他那時(shí)候怎樣慢慢進(jìn)入角色的。就這樣,他是我在這個(gè)學(xué)校第一個(gè)認(rèn)識(shí)的同事,后來(lái)很巧的也成為我?guī)熗浇Y(jié)對(duì)子的師傅。在這兩年中,是他耐心的教我、鼓勵(lì)我,使我不斷的成長(zhǎng)。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。

陳老師教給我的第一課是加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),本著奉獻(xiàn)為先,學(xué)習(xí)為先的原則。在思想上首先要做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn),勤于思考,勇于創(chuàng)新的新時(shí)代的教師。把愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中最大的樂(lè)趣。教師的工作是一份良心活,面對(duì)的是活潑可愛(ài)、有血有肉、有思想,有理想并且還沒(méi)有定型的孩子,在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。雖然我們平時(shí)上課都在室外,但我們?nèi)匀豢梢詫?duì)于學(xué)生的品德進(jìn)行良好的教育,“成才先---”是陳老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話,我覺(jué)得非常有道理,也是我努力的方向。他還說(shuō)要樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法,在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動(dòng)中注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的良好的意志品質(zhì)。

二、不斷提高個(gè)人素質(zhì)。

陳老師交給我的第二課是在教育教學(xué)上,不斷提高個(gè)人的素質(zhì),多讀書,勤做筆記,用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作,廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志,并認(rèn)真做好摘記,同時(shí)注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格;以此不斷提高自己的理論知識(shí)和文化修養(yǎng)。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。

為了提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì),陳磊老師從備課、上課、聽課、評(píng)課,課后輔導(dǎo)等方面一點(diǎn)一點(diǎn)的教我。

1、課前準(zhǔn)備:

認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì),增加一些教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)技能可能會(huì)有那些困難,采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng);擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量,拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要注意課的導(dǎo)入。

我在導(dǎo)入課堂時(shí),無(wú)論從場(chǎng)地的布置、學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面,都根據(jù)不同的類型的課時(shí)內(nèi)容,因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。

3、陳老師還讓我經(jīng)常到圖書室去看看書,查閱資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

真正做到教學(xué)互長(zhǎng),并貫徹“活到老,學(xué)到老”的思想精神,使自己不落后于時(shí)代。

四、獲獎(jiǎng)情況。

我來(lái)到學(xué)校沒(méi)幾個(gè)月,就有一次全淮南市優(yōu)質(zhì)課比賽,當(dāng)時(shí)陳老師就把通知拿到我的面前,讓我先看看。我就說(shuō)我這樣的水平怎么能去參加比賽呢,可在陳老師的幫助下,我不斷的寫教案,他幫我不停的修改,然后再一次一次反復(fù)的上給全組的老師看,就這樣我第一次參加比賽就獲得了一等獎(jiǎng)。后來(lái)又陸續(xù)獲得說(shuō)課一等獎(jiǎng)及論文二等獎(jiǎng)。

我來(lái)自蚌埠,在這里沒(méi)有任何親戚,陳磊老師就像老大哥一樣時(shí)時(shí)照顧著我,在工作和生活中給了我很多幫助和鼓勵(lì),還帶我取得這些成績(jī)。我相信自己在未來(lái)的教育工作中會(huì)更加努力,更加用心,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇十七

一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與備課組的老師年級(jí)組的老師融洽顯出。師傅除了要教會(huì)徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外,更要教會(huì)與帶班老師的溝通和交流及其與家長(zhǎng)的溝通,借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì)愛(ài)上這門學(xué)科。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),洪理好老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過(guò)該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。2020年11月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了一定的好評(píng),并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī),而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù),協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù),這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務(wù)實(shí)的工作精神。。

師徒結(jié)對(duì)協(xié)約有一年的時(shí)間保證,在這段時(shí)間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。既要德才兼?zhèn)洌娴赝瓿山虒W(xué)任務(wù),不斷地提高學(xué)科成績(jī);又要能在一年后獨(dú)立地備課,上課,成功地開好公開課,在教學(xué)上迅速地成長(zhǎng)為一名不可多得的教學(xué)骨干。

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇十八

青年骨干教師是提升高職院校教學(xué)與科研水平、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此,培養(yǎng)青年骨干教師忠誠(chéng)度是目前許多高職院??紤]的重要問(wèn)題。今天本站小編給大家?guī)?lái)了青年骨干教師。

希望對(duì)大家有所幫助。

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、接受師德教育,提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)。

作為一名骨干教師,我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作,恪守教師職業(yè)道德,自覺(jué)學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情,曉之以理。我在教學(xué)工作和管理班級(jí)中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更注意學(xué)生的心理變化,關(guān)心孩子的生活,時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時(shí)間和孩子家長(zhǎng)溝通交流,對(duì)于坐班車的孩子及時(shí)通過(guò)電話溝通,努力把孩子的各種問(wèn)題,消滅在萌芽之中。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平。

教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,而提高教師素質(zhì)的最簡(jiǎn)潔的途徑就是讀書,結(jié)合我校的讀書活動(dòng),我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如:《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長(zhǎng)》,在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時(shí),我認(rèn)真仔細(xì)的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過(guò)學(xué)習(xí)“大”家的觀點(diǎn)和理念,我感覺(jué)在工作中有了“指南”,面對(duì)孩子不喜歡學(xué)習(xí),我曾經(jīng)無(wú)所適從,是王金戰(zhàn)老師教授的方法,讓學(xué)生從不喜歡到喜歡,這就是一大收獲。并且結(jié)合讀書活動(dòng)隨時(shí)寫出,充實(shí)自己的博客。

作為骨干教師,學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí),我非常珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠,一節(jié)課不敢耽擱,抓住一切機(jī)會(huì)和有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,向外校老師學(xué)習(xí),回來(lái)后及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì),在教學(xué)中積極利用,是自己的所學(xué)有所用,及時(shí)的指導(dǎo)自己的工作。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),參加區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,參加教育的討論,并積極發(fā)帖、跟帖。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和交流,建立自己的博客,密切了與他校老師的交流。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。

三、愛(ài)崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心投入教育教學(xué)工作。

我作為綜合實(shí)踐老師,深知這一學(xué)科是國(guó)家特別重視的小學(xué)科,到目前為止還沒(méi)有專職的教師,亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)老師,我半路改行,但是我卻深深明白自己的重?fù)?dān),正因?yàn)樗切碌膶W(xué)科,是一片還未開墾的處女地,這既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。挑戰(zhàn),因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)借鑒只能靠自己去摸索,又是機(jī)遇,因?yàn)樗侨碌?,我和他們都在同一起跑線上,只要自己努力就有可能走在前邊。

綜合實(shí)踐課沒(méi)有現(xiàn)成的教材,我邊教學(xué)邊開發(fā)課程,結(jié)合本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際,把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進(jìn)課堂。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實(shí)際,帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶,孩子們的積極性特高,采摘桑葉和喂蠶,把活生生的蠶拿到了課堂里,這是孩子們第一次看到的“活”教材。

當(dāng)然對(duì)于我也是第一次看到的“活”教本,為了孩子們的安全,我自己采摘桑葉,一般不讓孩子去,有事沒(méi)空采摘,就讓家里人去摘桑葉。,真可謂,“一人教學(xué),全家動(dòng)員”。雖然累但看到孩子們認(rèn)識(shí)了蠶,并學(xué)會(huì)了一些研究的方法,我覺(jué)得值。

四、存在問(wèn)題。

作為一名學(xué)校的骨干教師,在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,管理學(xué)生方面存在急功近利。我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的。管理學(xué)生缺乏耐心,往往通過(guò)“權(quán)”壓的方式,很少走近學(xué)生,了解學(xué)生,從而忽略了民主、平等的管理理念。因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,教育教學(xué)上的排頭兵。

五、改進(jìn)措施。

在教學(xué)中,認(rèn)真研究課本教材,上課前備好課,不僅備教材,更重要的備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)。發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧,對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

回顧這一學(xué)期的工作,有工作的辛苦,更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好地完成教育教學(xué)工作,無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào),我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,認(rèn)認(rèn)真真的在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。并把“生命不息,奮斗不止”作為自己的博客名,時(shí)刻激勵(lì)自己。

參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個(gè)年頭,從一名默默無(wú)聞的小教師成為今天的一名教學(xué)老手,期間的酸甜苦澀只有自己清楚,我總時(shí)刻謹(jǐn)記自己的本分,明確自己的身份,保持教師的本色。為了更好的鞭策自己,提高自己,我從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié):

一、堅(jiān)定信念,獻(xiàn)身教育。

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,自覺(jué)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,同事間精誠(chéng)合作、寬以待人。

二、理論引領(lǐng),不斷學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng)。

今天的世界是知識(shí)和科技的時(shí)代,面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息,我清楚地認(rèn)識(shí)到:知識(shí)需要不斷更新,只有不斷學(xué)習(xí),才能不落后于這個(gè)社會(huì)。作為一名新世紀(jì)的教師,必須敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)問(wèn)題、敢于抓機(jī)遇,不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛(ài)心去熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè),這樣才能教書育人。為此,多年來(lái)我堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)。

與此同時(shí),我還仔細(xì)閱讀了《教師之友》,利用節(jié)假日認(rèn)真研讀《培養(yǎng)孩子100個(gè)好習(xí)慣》等書刊雜志。從思想上、理論上認(rèn)識(shí)到“為人之師,必須德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來(lái)的變革,使學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。

三、愛(ài)崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心投入教育教學(xué)工作。

1、立足課堂,在實(shí)踐中探究。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,課堂蘊(yùn)涵著生命的資源,課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。

本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生教育中,研究課堂,研究學(xué)生。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面,精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動(dòng)。我以學(xué)生活動(dòng)為主體,以“打造溫馨班級(jí)、構(gòu)建溫馨樂(lè)園”為活動(dòng)宗旨,積極探索,努力實(shí)踐。

圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“國(guó)慶節(jié)”舉行了“講故事”、進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育的活動(dòng);圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”舉行了“猜燈謎”、“歡度中秋節(jié)”的活動(dòng)。每次活動(dòng),我都會(huì)把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來(lái),把所有的溫馨、快樂(lè)的瞬間永遠(yuǎn)保存下來(lái)。

2、與時(shí)俱進(jìn),探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)一位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來(lái)。”這足以說(shuō)明科研是教研的先導(dǎo)。在兼任小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)間,不斷摸索中小銜接中遇到的問(wèn)題,思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),課堂教學(xué)中注重延伸和銜接。

四、存在問(wèn)題。

作為一名學(xué)校的骨干教師,我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,科研型的教師,是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師。

五、改進(jìn)措施。

一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時(shí)總結(jié),將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。

3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。

4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧,對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。

回顧總結(jié)多年來(lái)的工作,我雖然取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好地完成教育教學(xué)工作,我將不斷努力,以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育觀念,在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī),用自己有限的力量回饋社會(huì)。

榮獲骨干教師稱號(hào)又一年了,我深知這不僅是一種榮譽(yù),更重要是一份責(zé)任。因此,這一年中,我始終以開放的積極心態(tài),面對(duì)現(xiàn)代教育,努力實(shí)踐;以先進(jìn)的教育理念,指導(dǎo)教學(xué)工作,辛勤耕耘;以勇于創(chuàng)新的精神,探索教育的真諦。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。作風(fēng)正派,敬業(yè)獻(xiàn)身、盡職盡責(zé),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。以實(shí)際行動(dòng)履行著一名骨干教師的神圣職責(zé)。

一、思想素質(zhì)方面:

在過(guò)去的一年里,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代,我清楚地認(rèn)識(shí)到:當(dāng)今是知識(shí)不斷更新的時(shí)代,只有不斷學(xué)習(xí),才能不落后于這個(gè)社會(huì)。為此,我仔細(xì)閱讀了新基礎(chǔ)教育的黑皮書、二期課改大綱綱領(lǐng),利用節(jié)假日認(rèn)真研讀《上海教育科研》、《上海教師》、《教育發(fā)展研究》、《教育參考》、《教育科研新視角》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》等等書刊雜志。認(rèn)真學(xué)習(xí)了"公民道德行為規(guī)范"、仔細(xì)閱讀了二期課改的行動(dòng)綱要。從思想上認(rèn)識(shí)到"為人之師,必須德高為范"。同時(shí),為適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來(lái)的變革,我放棄休息,積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。

二、教育教學(xué)方面:

作為一名縣級(jí)骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出.隨著教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念.不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的,作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:"請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人。"幾年來(lái),我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。

我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時(shí),不僅備教材,還備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識(shí)積累,大量的翻閱課外資料,來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

上好一堂課,必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

作為一名骨干教師,我能積極履行自己的職責(zé)。每個(gè)學(xué)期上一節(jié)教學(xué)研討課,一個(gè)學(xué)年上一節(jié)教學(xué)展示課。同時(shí)積極參與片級(jí)聯(lián)合體活動(dòng),在20xx年6月13日上了一節(jié)"長(zhǎng)方體、正方體整理與復(fù)習(xí)"的片級(jí)研討課。

三、教學(xué)科研方面。

在實(shí)際工作中,我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,時(shí)時(shí)處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,無(wú)論在教育教學(xué)還是在教學(xué)科研中,我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí),自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)。

20xx年4月,我申報(bào)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)之略見(jiàn)》被批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)課題。另外,我能積極撰寫教學(xué)論文,在20xx學(xué)年崇明縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師論文評(píng)比中,我的"小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)之略見(jiàn)"一文獲三等獎(jiǎng)。為了能讓我們的學(xué)生有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī),我在20xx年9月,為我們的全體數(shù)學(xué)教師作了一個(gè)主題為"小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)"的專題講座。

四、其他方面。

作為數(shù)學(xué)條線負(fù)責(zé)人,在縣教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,能認(rèn)真制定學(xué)校數(shù)學(xué)條線。

工作計(jì)劃。

積極開展各類教育教學(xué)研討活動(dòng)為擺脫我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的落后面貌出謀劃策、盡心盡責(zé);作為聯(lián)合體負(fù)責(zé)人我又能認(rèn)真履行職責(zé)開展好聯(lián)合體活動(dòng);同時(shí)我作為學(xué)校的現(xiàn)金出納我也能認(rèn)真仔細(xì)地做好學(xué)校的現(xiàn)金帳戶為我們學(xué)校的健康發(fā)展作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、努力方向:

一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時(shí)總結(jié),將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。

3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。

在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,做一名名符其實(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇十九

兩年來(lái),我時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀青年骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。于xx和06學(xué)年度先后兩次擔(dān)任畢業(yè)班班主任,任畢業(yè)班語(yǔ)文和綜合科教學(xué),同時(shí),全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作,協(xié)助學(xué)??倓?wù)處工作。兩年的努力,是我具有了較為豐富的教育理論知識(shí)和小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),所任教班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。我所任教班級(jí)的語(yǔ)文和綜合科成績(jī)一直位于全年級(jí)第一名,并在畢業(yè)班教學(xué)上積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在畢業(yè)考試中屢創(chuàng)佳績(jī)。兩年來(lái),我盡了應(yīng)盡的努力,做了應(yīng)做的工作,出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)作近兩年來(lái),青年骨干教師培養(yǎng)期滿自我總結(jié)如下:

近兩年來(lái),本人自覺(jué)擁護(hù)黨的方針和政策,遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),積極向黨組織靠攏。在生活和工作,時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做好了教育教學(xué)、教育科研和德育工作。我熱愛(ài)教育事業(yè),為著自己所鐘愛(ài)的那方講臺(tái),默默無(wú)聞,樂(lè)于奉獻(xiàn),以身作則,為人師表。

在班級(jí)管理中,和學(xué)生建立起了民主、一般等、和諧的師生關(guān)系,注重了對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)責(zé),不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在一般時(shí)的工作中,我敢于挑重?fù)?dān)先后接手了兩個(gè)基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,都交出了優(yōu)異的答卷,在學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生中受到了一致好評(píng)。

這兩年來(lái),我把更多的精力放在了怎樣提高教學(xué)質(zhì)量上,特別是畢業(yè)班語(yǔ)文和綜合科教學(xué)、先后接手了兩個(gè)基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班,負(fù)責(zé)畢業(yè)班語(yǔ)文和綜合科教學(xué),周課時(shí)達(dá)到20多節(jié),我任勞任怨,邊認(rèn)真鉆研教育教學(xué),邊總結(jié)畢業(yè)班教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),既取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),又讓自己的教育教學(xué)能力上了一個(gè)新的臺(tái)階。

兩年來(lái),在教學(xué)工作上,我認(rèn)真根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文和綜合科教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。我在教學(xué)中注重了教育面向每一個(gè)學(xué)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于學(xué)困生我給予積極的鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得別人的尊重。同時(shí),在英語(yǔ)教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,在不到兩月的時(shí)間里,讓學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

xx年9月,接手當(dāng)時(shí)全年級(jí)最差的班級(jí)后,xx年下期期末考試及格率和優(yōu)生率獲全年級(jí)第一名,xx年春期,開始接手綜合科教學(xué)。雖然,教學(xué)任務(wù)加重了,但我用了更多的時(shí)間在教學(xué)上,在畢業(yè)考試中,語(yǔ)文和綜合科成績(jī)居全鄉(xiāng)第一名,數(shù)學(xué)成績(jī)也獲全鄉(xiāng)第二名。xx年9月,我再次接受了成績(jī)較差的06級(jí)二班(畢業(yè)班),任班主任、語(yǔ)文和綜合科教學(xué),經(jīng)過(guò)和學(xué)生們的共同努力,在xx年下期期末考試中語(yǔ)文一般均分和優(yōu)生率獲全年級(jí)第一名,及格率9.3%,獲全年級(jí)第二名;綜合科一般均分、優(yōu)生率和及格率均獲全年級(jí)第一名,數(shù)學(xué)成績(jī)及格率和優(yōu)生率也獲全年級(jí)第二名。

在個(gè)人學(xué)歷提高和進(jìn)修方面,20xx年,我參加普通話水一般測(cè)試,成績(jī)87.8分,確認(rèn)為二級(jí)甲等。20xx年12月,我參加四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)初級(jí)檢測(cè),成績(jī)合格。20xx年9月開始,我參加漢語(yǔ)言文學(xué)本科專業(yè)自考,現(xiàn)已通過(guò)《現(xiàn)代文學(xué)史》、《中國(guó)古代文學(xué)史(一)》、《中國(guó)古代文學(xué)史(二)》、《外國(guó)文學(xué)史》等科目。20xx年元月,我參加縣教師業(yè)務(wù)知識(shí)考試,獲成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)。同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)和其他教育同行交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),建立了自己的個(gè)人教育網(wǎng)站和個(gè)人教育博客。

兩年來(lái),我按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真完成了普通話和計(jì)算機(jī)等級(jí)測(cè)試,出色地完成了繼續(xù)教育工作。參加了宜賓市小學(xué)教育科研骨干培訓(xùn),回校后對(duì)全鄉(xiāng)所有小學(xué)教師進(jìn)行了小學(xué)教育科研知識(shí)培訓(xùn)。

我所負(fù)責(zé)的縣級(jí)教育科研課題《農(nóng)村小學(xué)青年教師自我發(fā)展培養(yǎng)教育》,進(jìn)展順利,正進(jìn)入后期研究階段。并于20xx年,新申報(bào)了校級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的研究》。在課題研究過(guò)程中,我注意進(jìn)行歸納和整理,撰寫成書面材料,我的科研論文《淺談培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)青年教師成長(zhǎng)的主要環(huán)節(jié)》獲市學(xué)術(shù)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)科研論文《充分利用合作學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率》獲市學(xué)術(shù)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。

xx年暑期,我參加了一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與社會(huì)的新課改培訓(xùn),參加測(cè)試成績(jī)優(yōu)異。在工作之余,我注重了教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),閱讀了大量的教育教學(xué)理論著作,如《給老師的建議》、《不跪著教書》、《四川教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等,提高了自己的教育理論修養(yǎng)。

兩年的努力,換來(lái)了一系列的值得欣慰的成績(jī):20xx年5月,我擔(dān)任班主任的六年級(jí)二班被評(píng)為“縣先進(jìn)班集體”。20xx年、20xx年,我年度考核被確定為優(yōu)秀等次,兩次被評(píng)為“鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”,。20xx年下期,我在全鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)工作評(píng)比中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。同時(shí),我撰寫的論文《淺引路、吐真言、深交流》在市級(jí)刊物《宜賓師訓(xùn)》上發(fā)表;論文《“對(duì)話日記”教學(xué)初探》在縣級(jí)刊物《江安教研》上發(fā)表;說(shuō)課案《紙的立體小制作》獲市中小學(xué)藝體學(xué)科說(shuō)課案評(píng)比中一等獎(jiǎng);說(shuō)課案《25米往返跑》獲市中小學(xué)藝體學(xué)科說(shuō)課案評(píng)比中二等獎(jiǎng)。

兩年的培養(yǎng)時(shí)間過(guò)得真快,這是勤勞的兩年,也是收獲的兩年,它將鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中刻苦鉆研,銳意進(jìn)取,爭(zhēng)取在一般凡的教育教學(xué)崗位上做出精彩的表演。當(dāng)然,人無(wú)完人,金無(wú)足赤,我的工作中還存在著各種各樣的不足,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同行批評(píng)指正。

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇二十

我盡心幫教,積極參加互助教學(xué)活動(dòng),悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材等課程資源及教法,拓展教學(xué)思路,幫忙他們處理好教育教學(xué)疑難問(wèn)題,使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。

在校園的安排下,我所指導(dǎo)的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學(xué)方法,備課、課堂教學(xué)、教育科研等方面都取得了必須進(jìn)步,得到了大家的認(rèn)可和好評(píng)。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:首先,在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃,堅(jiān)持每?jī)芍苈犌嗄昀蠋熞还?jié)課,并認(rèn)真分析,與她們討論,共同建設(shè)。其次,我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討音樂(lè)教學(xué)新方法。再次,利用校園音樂(lè)教研活動(dòng),聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。第四,與她們共同承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)藝術(shù)競(jìng)賽等活動(dòng),在活動(dòng)中與她們分享我的微薄經(jīng)驗(yàn)。

師徒結(jié)對(duì)能夠傳、幫、帶,加速青年教師的成長(zhǎng),使青年教師盡快適應(yīng)主角和環(huán)境要求。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),兩位老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,能勝任各自的音樂(lè)教學(xué)工作。多次在校內(nèi)開展公開課,得到好評(píng)。撰寫的論文案例也在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂(lè)優(yōu)勢(shì),指導(dǎo)學(xué)生多名參加縣卡拉ok比賽,多次獲獎(jiǎng);王仁香老師與我一齊排練了群眾舞,參加南京市校園群眾舞比賽獲一等獎(jiǎng)。兩位老師在縣音樂(lè)教師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)等。

在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,同時(shí)也不斷提升自己。

作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,就應(yīng)在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),即利用計(jì)算機(jī)幫忙教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。透過(guò)一年對(duì)周冬若老師的指導(dǎo),周冬若老師能比較熟練地運(yùn)用word修改文檔,能運(yùn)用電excel制作表格,能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。

透過(guò)近一年的工作方法的指導(dǎo),周冬若老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:

1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn);

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

指導(dǎo)周冬若老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,透過(guò)聽課、評(píng)課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。

一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。透過(guò)近一年的工作指導(dǎo),周冬若老師與校園的`每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

透過(guò)近一年來(lái)的指導(dǎo),周冬若老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

市教育局學(xué)科中心組指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位教師以來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我與周冬若老師友好相處了近一年,在這一年里,我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí),在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高。在此感謝市教育局學(xué)科中心組能給我這么好的機(jī)會(huì)鍛煉自己。

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