健康是我們最重要的財富,但如何保持健康在現(xiàn)代社會中卻是一個挑戰(zhàn)。寫總結時要注意自身的立場和角度,確保表達的客觀中立而真實。下面是一些總結的范文,供大家借鑒和參考。
家長會科任老師的發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長朋友:
你們好!
我是五年級(1)班班主任,首先,請允許我代表五年級(1)班的全體任課教師,對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會,單從這一點,就可以看出,你們對子女的關心和對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的,是為了密切家校聯(lián)系,加強家校配合,增強教育合力,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好的教育自己的子女。我相信,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
在前兩周我校舉行的期中考試中,本班的大部分同學成績進步較大,各科成績平均分在五年級三個班中名列第一。但從期中考試中,我也發(fā)現(xiàn)班上學生存在以下幾個問題:學生偏科的現(xiàn)象比較嚴重,有的科目很高分,有的卻很低;其次就是學生的基礎知識不扎實,以前學過的很多知識都遺忘了;還有就是部分學生的學習習慣不好,考試粗心大意,書寫潦草,這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問題請家長們引起注意,在家里對自己的孩子進行有針對性的教育。
本班現(xiàn)有學生50人,其中男生25人,女生25人。班風正、學風濃,學生也很聽老師的話。作為班主任我的工作思想是:一切以提高學生素質出發(fā),不求榮譽,只求學生自身素質的`提高。能夠讓學生鍛煉的,盡量讓學生鍛煉。在學習方面,我不以成績論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵,及時表揚。在我這一年的努力下,現(xiàn)在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學習局面,學生集體榮譽感不斷強。當然學生也存在一些問題,比如:個別學生紀律觀念薄弱,上課無心,作業(yè)潦草馬虎等等,我希望家長與我一起共同教育學生,讓學生能夠健康快樂成長。
我將班級孩子大體分為三類:
第一類:品學兼優(yōu)的孩子,這些孩子學習品質很好,有很好的自制力,能主動學習,他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長自豪,你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心,不要給他們施加更大的壓力。
第二類學生,他們努力學習,但基于多種原因,如:基礎不扎實,學習方法不正確,這些學生成績不夠理想,但他們也有希望,他們是……(姓名省略),面對這樣的學生,家長不僅需要給予關心,有時也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績中,不僅有老師的培養(yǎng),學生的努力,更有家長的汗水。
第三類學生是我平時關注最多的孩子,他們活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,但有時我真的感到力不從心,我需要家長的配合,引導孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長的心愿,只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀,老師我很忙,我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽,對孩子疏于教育,使孩子在成長中出現(xiàn)各種問題,作為我們都有推脫不了的責任。我這樣說,不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是說,我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
一個學校最重大的事是教育孩子,一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為,孩子上了學,吃穿問題由家長解決,而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的,你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長,在今天來之前還不知道自己的孩子是在哪年級哪班,教室在哪里,更不用說班主任科任老師叫什么名字了。那么這樣如何能做一個稱職的家長。我想作為一名合格的家長,應該在品行,性格,學習方面對孩子進行良好的教育和影響。
一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣。好習慣受益終身。對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學生課后上網(wǎng)吧打游戲、校外打架、夜不歸宿等現(xiàn)象。要注意觀察孩子平時交往的對象,星期六、天除了做作業(yè)外的不良行為,及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與,學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望,家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況,在校的各種表現(xiàn),和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點時間和精力關心學生的學習,對學生的學習過程進行管理,了解孩子什么時間該上學,什么時間放學,一天學習多長時間,有沒有保質保量完成老師布置的作業(yè)。但也有的家長對孩子不理不問,他們總是說,工作太忙。我想,家長再忙,又是為了什么?還不是為孩子創(chuàng)造一些好的生活條件。但假如孩子在校無心學習,整天惹麻煩,你給孩子提供再好的生活條件又有什么用。
三、配合學校教育孩子學習實踐《弟子規(guī)》。我縣所有中小學從上個學期開始學習實踐《弟子規(guī)》活動,《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的精華,凝聚著儒家千年處世哲學與生存智慧?!兜茏右?guī)》細述弟子在家、出外、待人、接物和學習上應有的禮儀和規(guī)范。讓孩子從小學習弟子規(guī),接受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,孩子會終身受益。因此家長要配合學校教育督促孩子學習實踐弟子規(guī),對孩子在思想或行為上的良好轉變,家長要善于發(fā)現(xiàn)并給予積極表揚。對孩子不好的行為要結合弟子規(guī)進行針對性的教育。另一方面,家長自己也要了解和學習弟子規(guī),做孩子的榜樣,增強《弟子規(guī)》的教育效果。
四、在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多,何況有的學生向家長匯報假情報,不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進,家長同志們就要更多的和我們老師進行交流。
五、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長的共性。況且你有沒有想過,像這樣的孩子,眼前確實是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力,將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會,沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了,往往會用于上網(wǎng)、打游戲等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。
最后,歡迎家長多多來校交流情況,并提出你們寶貴的意見和建議。
家長會科任老師的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長:
大家好!
英國作家薩克雷有這樣一句:播種行為,能夠習慣;播種習慣,能夠收獲性格;播種性格,能夠收獲命運。由此我們能夠看出,好的習慣對于一的都是十分重要的。而我們在坐的有部分家長還沒有到這一點,忽視了對良好習慣的培養(yǎng)。我跟家長交流的時候總會聽到這樣的話:我很忙,沒有。但實質上孩子身上良好的習慣是在平時的中點點滴滴累加起來的,并不是一蹴而就的。一、二又是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期。習慣包括生活習慣、習慣、習慣、不睡懶覺、自己的情自己做等。其中良好的學習習慣則包括聽課習慣、習慣、認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正等等。經(jīng)過一年多的培養(yǎng),本大多數(shù)養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣(這個學表現(xiàn)),但還有一部分學生尚未養(yǎng)成良好的習慣,行為方面表現(xiàn)為自由散漫,自控潛力差,學習方面則表現(xiàn)為學習態(tài)度不端正,課堂作業(yè)拖拉,回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做,字跡潦草,錯誤率高,上課開小差等。正因為如此,這些學生的學習往往都不盡如人意。
我明白,我們這些學生的家長肯定也是十分著急,有的家長說,我打也打了,罵也罵了,可孩子就是不聽話,或者就是打的時候怕了,好了一段時間,可過一陣x又犯了。的確是這樣的,孩子的行為具有可塑性,但也容易反復,所以我們家長必須不能急于求成,要循序漸進、循循善誘。學習成績的好壞,關鍵還取決于好的學習態(tài)度、好的學習習慣。首先要讓孩子養(yǎng)成細認真的好習慣。比如這次,我們就有9個孩子被扣了冤枉分,第七題漏做了,多可惜啊!我看了真是心疼??!就是因為太粗心,沒看清楚要求。其實粗心不是天生的,是怎樣造成的,是日積月累的,是不認真了才會粗心。平時做作業(yè)馬馬虎虎,照著書本抄抄詞語就要錯好幾個,你到考試時怎樣可能做到不粗心呢你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真,一個平時認認真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不就應。說到期試,我順便把試卷跟大家地交流一下,這張試卷我特意沒讓孩子訂正,好讓你也能夠從中看看孩子的問題出在哪兒。這次考試,可能會有很多家長對孩子這次的成績不滿意,覺得孩子沒有考好,的確,看起來不是很難的試卷,孩子們怎樣考不出好分數(shù)呢我想跟每次的考試比一下,因為每次的期末考試考得肯定都比平時的成績好,那是因為我們是把本冊所有的像炒冷飯一樣炒了無數(shù)次,把所有的重點難點給孩子再三強調,學生是有了充分的準備打仗的;而期中考呢,一個它資料比較廣,是對四個單元的,另一個是我們并沒有花很多時間去復習,考試的前幾天時間,我們還是在上新課資料。我說說最后一個寫作題,由于此刻低年級的識字寫字任務較重,所以對于寫作,就放松了很多,但是在課堂上,我還是很重視孩子的口頭說話潛力的,以及方面也很重視,但是孩子的書面表達好像還是跟不上,所以下階段的重點工作之一就是花超多的時間輔導孩子們的寫作,因為很多孩子說起來很溜,可讓他寫起來,就不行了,錯別字啦,標點符號亂用啦,缺字、漏字啦等等,期望家長也能配合好。我星期三布置的一篇看圖寫話,是在課堂上說好以后再布置的,可還是有7個沒寫。另外,此刻學生要掌握的字多了,難度增加了,但有的孩子往往不能很好的做好復習鞏固,能夠說越是成績好的越是去復習鞏固了,越是成績不如意的學生越不去看,構成了惡性循環(huán),做的時候也沒有好好的去思索,所以很多相似的字就很容易地混淆了,其實他是沒掌握好啊。
從說到此刻了,期望家長重視孩子的作業(yè),不僅僅要關注書面作業(yè),還要關注口頭作業(yè)。在那里,我期望你們給孩子再多一份關懷,關心他們的學習。你們平時要多督促孩子認真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣,寫字姿勢。我們要讓學生靜得下,活得起,幫忙學生養(yǎng)成每一天的習慣,擴大他們的知識面。在我們里,看課外書的時間有也是有的,但不是很多,此刻我們每一天早晨規(guī)定看20的課外書,中午的時候我也經(jīng)常對他們說覺得沒事做了,能夠看看課外書。我們此刻的新課程,要求有很多的課外知識,課外知識哪里來,條件好的到處去,增長見識,或者是從電腦網(wǎng)絡獲得,我覺得最適合我們那里的孩子的還是多讀課外書。我們低年級孩子適合讀的書也有很多,在上一次的中,我已經(jīng)介紹過了,在這兒也不補充了。
我們每一天都有很多需要家長簽字的作業(yè),主要是思考到一些同學自覺性不是很強,有了家督促,能夠完成得較好。有些家長反映,自己沒什么文化,對孩子的一些作業(yè)也看不懂,不明白該怎樣辦。有些家長覺得簽字是一件麻煩事,把它當成一種任務,不管孩子作業(yè)有沒有認真完成,甚至是不管他們到底有沒有完成作業(yè),問一下孩子“你作業(yè)做完了嗎”得到肯定的回答后,就隨手把名字一簽。但是你沒有想到,就是你這隨意的一簽,在孩子心中會留下什么樣的印象他會想,原先爸爸根本就不會檢查我的作業(yè),做不做,他們字,可能你次問他的時候,他是完成了作業(yè),可兩次三次以后呢他一樣都沒有做完,就一句話,讓你大大方方的簽了自己的大名。我經(jīng)常和孩子說,讓爸爸媽媽簽名字并不是為了看他們的字,而是為了讓他們了解你的學習狀況,如果爸爸媽媽根本就不看你作業(yè)怎樣樣,那么他們簽一百個,一千個名字都沒有用。我們讓家長簽字的目的最主要還是對孩子進行一個督促的作用。家長要做的是看他作業(yè)有沒有完成,寫字是否端正。如果你發(fā)現(xiàn)他是寫得端端正正的,那么他的作業(yè)肯定是完成得比較好的,即使有錯,天我在批改的時候,也會給他指出來。我想作業(yè)是對是錯,是老師批改的任務,而孩子作業(yè)完成的認不認真,則是家長能夠做到的。同時也期望家長在簽名字的時候,或者有時間的時候,偶爾地翻翻孩子的書,書,了解一下孩子此刻是在學習什么了。期望家長配合。
我十分理解做的情緒。我們白天工作,晚上還要擔負起孩子的職責。好多家長晚上還有很多工作要做,十分辛苦。但是,大家再怎樣忙,也不就應忘記對孩子的教育和輔導??吹胶⒆右稽c點地長大,一點點地進步,內心是十分開心的。學習上也要幫忙孩子。有些家長總以自己忙找借口,對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長,我也身有。但是孩子的是我們的期望,我想大家每一天抽出5—10分鐘,還是能夠的。
其次要多關心他們的生活、個人衛(wèi)生習慣。有些孩子的衛(wèi)生習慣不好,不刷牙,不剪指甲,甚至有不洗臉的,男同學頭發(fā)長不剪的,女同學頭發(fā)亂也是常有的事,記得每次給他們稱體重的時候,老師都被臭味熏得話都說不出來。這些都是他們平時生活習慣不良造成的。期望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),在那里提醒一些家長,如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子視力下降了,必須要及時去咨詢,因為這個年齡的孩子如果近視,也是假性近視,只要平時注意用眼衛(wèi)生,還是有望恢復的。
孩子是我們的期望,在座的各位家長都期望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。我已經(jīng)教了快10年的書了,而且工作后一向是接觸低段的孩子,對這個年齡段的.孩子還是比較了解的。我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴厲,把打罵當作教育;有的家長則不管不問,稱之為自主發(fā)展,其實是放縱溺愛。有的家長總說孩子在家不肯讀書,反映的家長很多,我明白,此刻都是獨生子女,都十分的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以為中心,自私的人,我想,你肯定不期望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有必須的獎罰制度,培養(yǎng)孩子用心的、的成長。也就是說,達不到某個標準的時候,必須要有所限制,要懲罰,這個懲罰必須要剝奪他最喜歡的,這個時候不能心疼孩子,這沒關系。但是他到達這個標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子透過這樣的調整,慢慢地就習慣了。我看到一篇文章介紹一位媽媽十分有智慧,她用了一種區(qū)別強化的,對孩子說:你是一個聰明的孩子,你能夠學習好。你1小時站起來10回,是不是太多了能不能讓我看到你1個小時只站5回孩子明白媽媽注意他了,就說:5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來了5回。媽媽說:喲,我真了不起,一天就改了一半,進步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說:4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時就不站起來了。
有時還能夠用別的技術來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如,孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片,就給他約定:這天你做作業(yè)時站起來在3次以內,你就能夠看動畫片,超過3次,動畫片不能看。習慣培養(yǎng)的奧秘,能夠出一句話:培養(yǎng)好習慣用加法,改正壞習慣用減法。
最后我想說說的是家長應加強與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是者,彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫忙。在交換意見的時候,不讓孩子在場,有家長在老師面前數(shù)落孩子的不是,既讓孩子難受也讓我難受,這樣的交流很容易變成老師和家長你一言我一語地批評孩子,并不利于我們商量一些好的教育方法來幫忙孩子。同時,老師在單獨教育孩子時,也請家長不要站在一旁,因為教師可能會用一些兒童化的來教育孩子,家長在旁邊不太自然。在那里,我想跟大家分享一個,我已經(jīng)看過很多遍,不明白家長聽到過這個故事沒有。(一個的三次家長會),當然,每個孩子有每個孩子的特點。對這個孩子,他的母親這樣做有用,換成其他的孩子就不必須了。我只是句個例子讓大家也去想一想有什么更好的辦法教育自己的孩子是最有效的。我很期望我們能做到經(jīng)常交流,為著孩子的健康成長共同努力。但是,有時孩子身體不舒服了,學習變化大了,老師想聯(lián)系一下家長。但是有些家長換號碼的速度實在太快,剛調查來的手機號碼,才過了幾天,打過去,就是停機,空號,這樣會給大家?guī)聿槐匾穆闊K詰┱埜魑患议L,如果要換號碼了,請告訴孩子,讓他記住,并告訴我,以便有狀況及時聯(lián)系。
每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師,家庭的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好。我想把一位心理學家的幾句話送給各位家長:
1)如果孩子生活在批評中,便學會譴責;
2)如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;
3)如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學會喜歡別人;
5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么完美的。
說到最后,歸結起來就是一句話,“態(tài)度決定一切!”其實這句話我也想送給在坐的每一位家長,如果你對待事情的態(tài)度端正了,相信你孩子也不會差到哪里去。不管是習慣也好,還是對人處事也罷,如果態(tài)度端正了,我想一切皆有可能。
我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,期望大家及時、當面向我指出,我們肯定會"有則改之,無則加勉"。在班級教育過程中,我們會盡全部的力量,盡心盡責。最后,我想說的是,我們會盡的努力來教好這些孩子們,同時我也期望能夠得到你們的支持和配合,只有有了你們在座每一個家長的加入,才能構成一股強大的力量。我們的學生能夠一天天的進步,你們的孩子也一天天成長,相信這是你我共同的愿望。謝謝!
家長會科任老師的發(fā)言稿篇三
各位親愛的家長們:
下午好!首先允許我代表各科任老師祝各位媽媽們母親節(jié)快樂!首再次我要感謝各位家長的到來。您的到來是對我們的教學工作的支持,也是對孩子學習的重視。孩子的教育需要家庭和學校相互的配合和支持,作為七年級2班的英語老師,我特別希望能都得到大家的支持,希望您能和我一起幫助孩子學習英語。今天利用這個機會,向家長們匯報我們2班英語學科方面的學習現(xiàn)狀。
期中成績:參考40人,32人及格(72),16人優(yōu)秀(96分),4人特優(yōu)(108),年級排名第10(12)。相比較年級其它班級,我們班的特優(yōu)率和優(yōu)秀率都基本保持持平(略高于),但是為什么我們的班的成績會排到年級后列呢?首先一點,試卷上的題目基本都是考前講過練過了的,如果大家能夠課堂40分鐘認真聽講并作筆記,參與課堂活動,并在回家后復習,獨立高質量的完成各項作業(yè)要求,理想分數(shù)應該是排到年級前六(三班如是)。但是這次僅僅排到第10名,并且平均分是相對靠后的,這就說明同學們在學習過程中,認真聽講,參與課堂,筆記,回家復習,獨立完成作業(yè)并未達到要求。
每個在座的同學們認真思考下認真聽講了沒有?參與課堂活動了沒有?做筆記了沒有?反過來,說話,上課完東西,刻橡皮章,看東看西就是不看黑板屏幕,這些現(xiàn)象層出不窮。每次上課最起碼整頓一次課堂紀律。回家復習,作業(yè)等也不容樂觀。每次周末回來交作業(yè)就像打仗是的,該補作業(yè)的補作業(yè),也有同學頂風冒險將空白本子或者未完成的作業(yè)上交,就賭老師發(fā)現(xiàn)不了。讓大家抄單詞的'時候哀聲一片,讓大家背單詞的時候鉆空子,一聽寫又陷入死循環(huán),不會的同學繼續(xù)罰抄,有同學寧愿罰抄也不愿意動腦經(jīng)去背書。講練習冊時,不管正確與否,只追求一個正確答案,不求甚解,講解時反反復復就是那十幾個同學提問,講完了,也就收起來了,不會進行及時的反思和總結,并且講完了還不知道自己錯哪里不懂的訂正的人也存在一部分。
在英語課堂上,大部分同學都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實這也制造了一種假象,同學認為自己常常被老師提問,認為自己能夠回答老師的問題,于是認為自己的英語學得很不錯,自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語,課上占40%,其余的60%還需要同學在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學生私有的時間,所以不可能照顧到每個學生,不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分同學都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學拉下差距。
我知道,很多家長都是很重視自己孩子的英語學習的,因為英語學習不管是對我們的日常生活還是升學工作來說,都產(chǎn)生著重要的作用,有著重大的意義。而我們初中階段的教學在于培養(yǎng)學生的學習興趣,良好的語言習慣與運用英語進行交際的能力及跨文化意識。因此,我的課堂也是圍繞聽說讀寫這幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過一個多學期的教學,我們2班的孩子大多數(shù)的孩子自尊心強,上進心強,學習能力也不錯,雖然這次考的不好,但是我還是對我們的孩子有信心的。問題來了,大部分的同學學習態(tài)度不端正、學習習慣差。正是因為這個問題,才導致以上的情況。
究其根源,個人認為是因為學生安于現(xiàn)狀,沒有目標和動力,沒有競爭意識。
針對以上問題,我向各位家長提一些方法和策略,希望得到各位家長的配合和支持。
1、督促孩子在家聽英語磁帶,周末在家每天堅持聽讀20分鐘以上,這將對孩子的學習提高有很大的幫助。
2、請家長督促孩子在家完成周末作業(yè),以免他們來學校時互相抄襲。有的時候默寫或者背誦,我會請各位家長簽字。背單詞的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍。家長在這里要作好檢查督促的工作,不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶,你可以報中文,讓你的孩子默寫,然后對照書本批改訂正,堅持的話,你一定會有意想不到的效果。還有句型,學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文,多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞短語的情況,還要讓他重視句子的重要性。
3、每個周末我都會布置閱讀作業(yè),請一定督促您的孩子獨立按照要求完成作業(yè)。得閱讀者得半邊天。
我們幾位科任老師和各位家長有著共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)我們的孩子,他們個個都聰明、可愛,只是有些孩子的潛能還未得到充分的挖掘。今后,我也希望與各位家長共同努力,如果孩子遇到學習問題,我們及時溝通,望家長能夠配合解決。我還是那句話,我們的孩子們不是沒有學習能力,而是學習態(tài)度、學習行為習慣不好,只要我們加強監(jiān)管,幫助他們形成好的習慣,成績會上來的。
最后,祝愿我們的孩子進步,家長開心。
家長會科任老師的發(fā)言稿篇四
很高興能和各位家長進行交流。今天,我談三點:
一,對所帶班級的印象;
二,關于語文學習;
三,本次考試情況。
我從九月開學新接咱們班,和同學們相處只有兩個月多一點,有的學生的名字還叫不上來。但通過這兩個月的教學,對班級及同學們的感受還是比較深的。高三·九班是一個團結、穩(wěn)定、紀律良好的班集體。班主任徐老師管理嚴格,注重對學生做人的教育,班級的同學總體上積極外向一些,但同學們行為端正,學習努力,也許還是因為新學期、新學年、新老師的緣故吧。特別還感受到咱們班的班干部隊伍在班級管理中發(fā)揮了積極作用,楊濤、張曉鳳、路小英等班干部綜合能力都比較強。在文藝、體育等活動中,咱們班同學都展現(xiàn)了良好的素質和才華。(高三十班是一個紀律良好、學生學習態(tài)度端正的班集體。班主任孟管理嚴格,狠抓同學們的日常行為教育。同學們行為端正,學習努力。語文學習方面從上課、做作業(yè)都比較好。但是,總體上感覺學習氣氛有點死,發(fā)言不積極,學習上缺少了一點靈活性。)
語文是一門重要學科,既是工具性的,又是人文性的,對我們生活有很大的影響,同時影響到我們做人的修養(yǎng)、人生態(tài)度和生活質量。現(xiàn)在的中學生有輕視語文的思想傾向,這種思想是錯誤的。語文學習是一個長期積累的過程,離不開一堂課、每一天認認真真的、扎扎實實的學習和積累。語文在考試中將對每一個學生產(chǎn)生重大影響,語文還將深刻地影響到人的一生。語文就是生活,我們要重視語文,重視寫字,重視交流,重視閱讀積累,重視作文訓練。一份耕耘,一份收獲。
本次語文考試使用江西“金太陽”試卷,難度不是很大。試卷屬高考模擬卷,綜合性較強,同學們的成績表現(xiàn)與語文基礎和日常學習表現(xiàn)基本是一致的。從考試情況來看,同學們還存在著這樣那樣的知識欠缺和漏洞,也存在著自己的優(yōu)點。作為老師,我有充分的信心和決心把同學們的語文成績提上去,對于同學們來說,只要認真總結這次考試,明確得失,以實際行動積極進取,加倍努力,一定會在今后取得更好的進步的成績。
最后,希望我們本次家長會開成一個“溝通、理解、配合、支持”的會議,而不要開成一個批斗學生、應付差事的會議。
謝謝各位家長。
家長會科任老師的發(fā)言稿篇五
大家上午好!
我叫李稻芬,是平樂鄉(xiāng)學校的一名初中數(shù)學老師。作為獲獎教師代表在此表達心聲,我心情倍感激動。首先,我要向對關心、支持我們教育事業(yè)的各級黨委政府和各支教單位領導,以及給予我個人親切關懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領導和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
近幾年來,在各級黨委政府和教育局的正確領導及扶校長的帶領下,我們學校發(fā)生了翻天覆地地變化,教學質量也得到了穩(wěn)步提升。學校的各項事業(yè)可謂蒸蒸日上,日新月異。在此,請允許我再次向多年來關心支持教育事業(yè)、支持我們學校發(fā)展的各位領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
年年花似錦,今年花更紅,在這收獲的日子里,我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié),體現(xiàn)了國家社會對教師的`關懷,體現(xiàn)了教師的價值,我作為一名教師而感到驕傲和自豪,發(fā)言稿《教師節(jié)座談會獲獎教師發(fā)言稿》。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任,被譽為人類的靈魂工程師,這既是我們體會到作為教師的無上光榮,也讓我們深感任重而道遠,責任在肩。
作為教師,我們需要專心教書、熱愛教育、腳踏實地,努力工作。蘇霍姆林斯基說:“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力,研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師?!敝骷荫R克吐溫也說:“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來?!比绻覀兡軓摹皩P慕虝?,熱愛教育”開始,取得成績和榮譽后又能“寧靜為學,寧靜為人”,那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師,就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福,使每天都成為自己的教師節(jié)!
最后,我想用這樣一段話結束我今天的發(fā)言:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!老師們,讓我們攜起手來,把教師節(jié)作為一個新起點,在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進取,為炎陵教育和平樂鄉(xiāng)學校更美好的明天而共同努力吧!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
家長會科任老師的發(fā)言稿篇六
各位家長朋友們:。
下午好!
結合開學5周來,結合我班孩子在語文學習方面的表現(xiàn),我想說的.是:一年級語文與家庭教育是緊密相連的,為此,我提出四個建議,供家長們參考:
那么,作為一年級家長,我們每天跟孩子談什么?談話的時候注意什么呢?給大家三個建議:
1、談話內容:了解孩子一天的學習、生活情況,這是必須的;同時更重要的是,要隨機地講一些生活常識。不能讓孩子在學校呆了一天,回家還是只知道回顧學校生活,對其他事情一無所知。現(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時代了。給孩子講一講自己的所見所聞,耐心回答孩子的問題。
1、每天有計劃地讓孩子回家讀課本上的內容。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字;。
2、每天監(jiān)督孩子認讀20個生字。
3、每天監(jiān)督孩子復習一遍漢語拼音表。
4、學有余力的孩子,可以讀帶拼音的兒童讀物。
5、每周背一首古詩。
人們常說:“字是人的第二張臉面”。這是因為字寫得如何往往反映出一個人的學識、性格、氣質、風度等。《新課標》提出:寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導,引導學生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于小學生身心特征來說,寫字不僅可以鞏固識字,字寫得正確端正,行款整齊,有一定的速度,有助于更好地完成各科作業(yè),也為將來的學習、工作打下基礎。
要培養(yǎng)學生正確坐姿及握筆的好習慣。
要養(yǎng)成良好的書寫習慣,良好的寫字姿勢是基礎。小學生寫字姿勢不正確,危害不小,輕者影響寫字質量,養(yǎng)成不良習慣;重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期,以正確的坐姿和握筆姿勢書寫,不僅有利于書寫的規(guī)范,也有利于學生的健康成長。為了達到這一目的,我首先把正確坐姿及握筆的要點編成順口溜如:“右手握筆背挺直,眼離書本約一尺,胸離桌子約一拳,手離筆尖約一寸。讓學生熟記成誦,并印發(fā)給家長,讓家長配合學校使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
其次于學生中出現(xiàn)的問題采取反復抓,抓反復,尤其應引導學生親自體驗,自悟問題的緣由,方能收到事半功倍的效果。如:過去抓學生的坐姿,握筆,只要求做到“三個一”,至于為什么要“三個一”,學生就不得而知了,常常難以堅持,現(xiàn)在,我把工作做到細微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖,學生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的,為了看到筆尖,身體就得往前傾,頭向左偏,時間久了,學生感到很不舒服。
只有孩子在家里也正確的寫字,才能在學校里也正確寫字,如果孩子在家里不能正確書寫,那么學校里的教育也不會有作用孩子正確的寫字,不僅僅是寫好字的前提,更是孩子健康的保證。
家長會科任老師的發(fā)言稿篇七
各位家長:
我是語文老師x老師,下面我從語文學科方面向各位家長做一介紹:
1、立足課堂,提高課堂效率。
在課堂上我充分調動學生的積極性,讓學生參與學習,重點內容重點講,該放手讓學生解決的讓學生解決,力求當堂課任務當堂課完成,不留尾巴。通過我的教學觀察,感覺班級學生上課狀態(tài)還比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學習方法,上課時基本上不用怎么去強調紀律,偶爾對動作慢的,走神的的同學進行提醒,每節(jié)課的教學任務基本上都能順利的完成,效果比較好。
2、注重基礎,注重知識拓展。
我認為要想把語文學好,基礎知識必須過關,字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等,所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說話、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來,我通過經(jīng)常聽寫測試了解學生的掌握情況?;A很關鍵但隨著知識的增多加深,要對知識進行拓展,也就是不能局限于課本那點東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發(fā)揮出來,真正達到拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題,達到學以致用,靈活掌握。
3、關注每一個學生,不放棄每一個學生。
在班級里無論學生的學習好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長的怎么來引導,去教育,如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實換一個角度去思考,一次談話,一次表揚,一次鼓勵等等或許更能激勵他,在班級里我做到關注每一個學生,從作業(yè)批改,從課堂提問,從一舉一動,即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè),告訴作為一個學生這樣是不對的,上課也會經(jīng)常提問他,而不是放任自流,我想我是對他負責任的,因為我知道他是因為沒有養(yǎng)良好的學習習慣才這樣的,我要盡我的努力來幫助他。對于班上的'同學發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時的鼓勵,聽寫一百分了,上課認真聽講了,作業(yè)寫的好了,考試取得好成績了,或是表現(xiàn)比以前有進步了,“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢,在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子,他會更有學習的動力。
通過一學期的教學,對本班學生也有了較全面的了解,誰學習是什么狀態(tài),還存在什么問題,也基本心里有數(shù)了,大部分學生學習習慣都非常好,真的非常懂事,無論是課上聽課,還是課下完成作業(yè)練習,都不用老師操心,完成的也比較好,但也有小部分學生對自己不能嚴格要求,課上注意力還不夠集中,需要老師不斷督促,還有的同學不能及時完成學習任務或是完成的質量不高,存在應付的心理,學生本身對學習這件事認識不夠,主觀不努力,學習效果比較差,聽寫錯的比較多,考試成績不理想。從本學期兩次測試成績來看,本班語文成績穩(wěn)中有進。第一次測試最高分分,最低分分,優(yōu)秀人數(shù)人(85分以上)不及格人。期中測試最高分分,最低分分,優(yōu)秀人數(shù)人,不及格人,優(yōu)秀人數(shù)增多,不及格的人數(shù)沒變,但大部分學生的分數(shù)都有所提高,每次考試完我們都要進行質量分析,我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多,也就是說中等生還有進步的潛力,尤其對不及格的同學我很有信心格。馬上進入緊張的復習階段了,一學期的知識更多了,學期末能否考出理想的成績,要靠老師的教學,要靠學生的努力,同時也離不開家長的配合,如果我們都盡力了,相信一切會有好的成績。最后歸整一下,每天需要家長費心做的:
1、監(jiān)督孩子認真復習。
2、死盯基礎知識,幫孩子聽寫、默寫,檢查。
3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。
最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝,希望家長能一如既往的支持我的工作,有問題及時與我溝通。
謝謝大家!
家長會科任老師的發(fā)言稿篇八
親愛的各位家長:
晚上好!
首先感謝各位家長百忙中抽空參與今晚的家長會。我們知道三年級是孩子潛心學習,打好基礎的重要時期,是一個產(chǎn)生猛烈變化的時期,也是一個爬坡的時期,更是一個分水嶺,所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。關心孩子,應當關注孩子的學習習慣,只有學校與家庭一起努力,培育孩子良好的學習習慣,孩子才能交出令人滿足的答卷。
下面我主要從三個方面詳細的來談談數(shù)學學習習慣的培育:
數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成。
預習是學好一堂課的前提,因此預習的作用是不可小覷的。有效的學習,能提高學習新學問的目的性和針對性,可以提高學習的質量。數(shù)學學科的學習,要非常重視孩子課前預習習慣的培育。在實際操作中,當孩子作業(yè)完成以后,有時間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)覺問題,讓孩子課前就對學問有所了解。
課堂何其重要,這不言而喻。上好每一堂課是學問把握的關鍵。這里的聽講,應當包括兩方面的意思:一是說課堂上要會聽,精力要集中,不做與學習無關的動作,要專心傾聽老師的點撥、指導,要抓住新學問的生長點,新舊學問的練習,弄清公式、法則的來龍去脈,還要專心地聽其他同學的發(fā)言,對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。二是敢講。當問題出現(xiàn)時,孩子首先是要深思熟慮,然后就要敢于發(fā)言。只有當孩子學會了聽講、學會了上課,他們才會學得輕松,才會事半功倍。
(1)作業(yè)是檢查學生對當天學問的把握狀況,學生的許多不足與優(yōu)缺點在作業(yè)上表現(xiàn)的很明顯。因此,可見作業(yè)的重要性。
1、留意力集中學生做作業(yè)時,身邊最好不要出現(xiàn)一些干擾,分散留意力的物品,比如玩具等。
a、做作業(yè)時一定要排解外界物質誘惑,使內心寧靜下來。
b、做作業(yè)時要盡量避免電視電話的干擾。若來了客人,又無法避開的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,或對客人說明原因,懇求諒解。一邊談天一邊做,得不償失。
c、提示各位家長,不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率底下,長此以往,還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而厭煩做作業(yè)。
2、定時定量讓孩子在規(guī)定的時間內完成定量的作業(yè),可以很好的提高孩子完成作業(yè)的效率,同時幫助學生改掉拖拉的壞習慣。必需在規(guī)定的時間內做作業(yè),時間一到,立刻就做到桌前去。慢慢地,大腦就會形成條件反射,一到時間,和學習有關的思維都被調動起來,做作業(yè)的效率也就高了。可以試試給孩子嚴格規(guī)定做作業(yè)的時間(當然要視作業(yè)的量來定時間)。結束作業(yè)的時間一到,就一定要收起本子。剛開頭執(zhí)行時,可能會有一些困難,平常做作業(yè)拖拉的同學甚至會出現(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象,但只要堅持不懈,做作業(yè)的速度就會提高。(保證孩子的睡眠時間)。
3、適當?shù)妮o導必要時,家長賜予孩子適當?shù)妮o導(但不能只把作業(yè)的'答案告知孩子,這樣會弊大于利),或者適當?shù)臋z查。檢查包括檢查作業(yè)的完成狀況(作業(yè)內容,書寫),也包括完成作業(yè)過程的表現(xiàn)(坐姿,專心態(tài)度)。借此機會,我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質量的完成作業(yè)。
創(chuàng)造性學習習慣的培育。
從某種意義上講,養(yǎng)成創(chuàng)造性學習的習慣,比獲得了多少學問更重要。這需要從以下幾方面做起:
1、培育孩子擅長質疑的習慣。
要讓學生自主探索,獨立思索。有些家長每當孩子遇到難題卡殼時就特別心急,立刻要把答案告知孩子,這樣一來往往就變成了書記員,聽寫工,這些家長當然是對孩子很負責,但方法不是很適當,因為長期以往,會使孩子養(yǎng)成一種依靠心理甚至是畏難心理,遇到難題總想找人幫忙,不能獨立解決問題。
2、培育孩子手腦結合,注意實踐的習慣。
皮亞杰認為:“思維是從動作開頭的,切斷了動作和思維之間的聯(lián)系,思維就得不到發(fā)展?!币虼宋覀儽匦柚匾暸嘤龑W生動手、動腦、動口的良好習慣。家長在家里也要適當?shù)呐嘤1热纾鹤罱覀儗W的測量,有些變式題就需要孩子先動手量一量,比一比,再進行列式計算。有時孩子一下子想不出來的或想不通的,或許通過親身的實踐操作便會豁然開朗了。
家長會科任老師的發(fā)言稿篇九
各位家長朋友們:
你們好!暑期將至,本學期您的孩子在
中國
舞班的學習將告一段落。今天抽出時間在這里做一個小小的總結
,感謝大家對我工作的支持,對孩子學習舞蹈的支持。本學期我們小班以北京舞蹈學院
中國
舞蹈考級教程為教學內容。教程自發(fā)行以來以它的科學性和系統(tǒng)性,深受廣大舞蹈愛好者的好評。它以組合的.形式易于接受易于記憶。本學期我們學習了三級的后半部分內容和四級的前半部分,對孩子的頭。頸。肩。腰。腿。腳。手依次進行規(guī)范化訓練,增強了孩子身體各部位的軟度。力度及關節(jié)的靈活性,身體的協(xié)調性。孩子們的體態(tài)。身體素質都有了明顯的變化和提高。很多孩子都有了可喜的成績:車沛洋。趙梧桐。趙欣茹。任雨萌。耿嘉瑄。范袁潔都能自己下大腰了。彭子涵。王彥鵬。焦?jié)欀サ日业搅宋璧富炯记?。何宏葉。蔣夢歌。張思怡有了一定的舞臺表現(xiàn)力。這對于只學了一年甚至是半年的孩子來說是很不錯的成績。本學期為豐富孩子們的校園生活,給孩子一個表演自己的空間。學校舉辦了“炫我風采”特長班展演。我們小班共編排了兩個成品舞,一個組合連排,通過展演,孩子們的舞臺表現(xiàn)力有了很大的提高。尤其是賈誼菲。劉釗怡。張嘉欣。范袁潔等幾個平時較文靜乖巧的孩子更是令人刮目相看。我們的成績相信家長們也是有目共睹的。
下學期計劃把四級的內容交完,再學習一些民族民間舞的表演性組合,內容豐富多樣,增進孩子學舞蹈的興趣,使孩子的身心素質得到提升。
家長朋友,讓孩子學習舞蹈是你最明智的決定,在這里孩子得到了藝術的熏陶,滿足了孩子天真活潑的天性。促進了孩子記憶力。注意力。動作協(xié)調性。身體表現(xiàn)力的全面發(fā)展,培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞。樂觀外向的
個性
特征,給了孩子施展才華的空間。這將是您給孩子最寶貴的禮物。我們的家長會就到這里,祝家長朋友們能過一個溫馨愉快的暑假,謝謝大家!
家長會科任老師的發(fā)言稿篇十
各位家長:
大家好!我是這個班的副班主任也是數(shù)學老師,我姓沈。
首先,我要非常的感謝各位家長,感謝你們在這一個學期中對我工作的支持,感謝你們對孩子們學習情況的關注。
今天,我們又為了一個共同的目的,一同走到了一起,一起探討如何使孩子更好的發(fā)展的方法。
所以,今天我要說的一個主題是“家校一心,共同努力”。
孩子的學習、我們的教育離不開家長的強力支持。
現(xiàn)在的家庭,大都是一個孩子,望子成龍、望女成鳳是每個家長的心愿,而作為老師的我們,也和家長有著一樣的心愿。
所以請家長信任我們。
當你發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)困難時,你首先想到的是向老師尋求幫助;當你發(fā)現(xiàn)孩子的情緒或心理出現(xiàn)變化時,你首先想到的還是向老師咨詢……而不是其他人。
因為我覺得你應該明確,真正最關心孩子的,除了你們家長就是他們的老師。
今天,我的第二個主題是向各位家長匯報一下孩子的數(shù)學學習情況。
在新接手班級的時候,我很驚異的發(fā)現(xiàn)很多學生存在著偏科的現(xiàn)象,很多我認為學習應該很好的學生數(shù)學成績不是很理想,針對這種情況,我在認真地分析完每一個學生之后,對每位學生制訂了不同的標準并在課上和課下對學生學習情況進行了悉心的指導。
1、鼓勵為主,提高興趣。
在課堂上,我通過多種方式鼓勵學生,表揚、小組競賽、班級集優(yōu)冊都使他們的興趣越來越高。
當看到他們一只只高舉的小手,當看到他們激烈的討論,當看到他們踴躍的提問時,我就知道他們已經(jīng)拋棄了對數(shù)學的拘謹與害怕。
毛瓊曾問我,說“老師,你怎么一上數(shù)學課就愛笑啊?”之后,班級的每個學生也都知道了答案,只要是我的數(shù)學課,必然是輕松而有意義的,他們會在輕松與快樂之中不知不覺地學會很多知識,當然,他們也知道,數(shù)學課上他們是不會有半點偷懶的。
經(jīng)過一個學期的學習,我發(fā)現(xiàn)原來最害羞最不敢發(fā)言的王朋同學也能積極舉手發(fā)言了。
每節(jié)課的課后,我經(jīng)常聽到新來的王鵬說“這節(jié)課怎么過得這么快?”總是有很多同學遺憾的說“這節(jié)課為什么沒叫到我”,而李遠強總是說“老師,下節(jié)課你再上數(shù)學課吧!”。
這個時候,我知道,他們已經(jīng)喜歡上了數(shù)學課。
經(jīng)過觀察,每節(jié)課都能舉手發(fā)言的有張學文、李遠強、于晨、楊皓雪、王鵬、蘇磊、蔡振洋、崔昕、徐成月王琳等,這些同學學習數(shù)學的積極性非常的高。
這一個學期中,他們之中很多事情讓我很激動。
數(shù)學學得好才算天使的話,那我就是一個折翅的天使,但自從遇上您,我對數(shù)學的興趣一觸即發(fā),我那斷了翅膀漸漸長好了。
”等等這些讓我看到了他們的潛質,我也看到了希望。
2、指導方法,提高能力。
經(jīng)過這一個學期的指導,他們會學習了。
課堂上,一部分學生在做完自己應該完成的題目以外,還能抓緊時間完成自己買的練習冊上的題目,像于晨、楊皓雪、張學文等。
劉合、崔昕、孫琪、王琳、蘇磊、叢唐民、來雙雙等人也已成了班級數(shù)學學習的帶動者。
良好的氛圍帶來了良好的成績,每次的檢測,我班的成績都比較令人滿意,尤其是這次的期末考試,我班取得了年級第一的好成績。
所以,我要向各位家長講的第三個主題是期末考試。
本次考試,卷面分兩部分,第一部分100分,第二部分附加25分,前面是對知識的檢測,而后面是對能力的檢測。
總體來說,這次成績很讓人滿意,因為每位學生都達到了開學初我所給他們預定的標準。
并且我們發(fā)現(xiàn),每次考試,都有很多同學脫穎而出。
這次考試,成績優(yōu)秀的.我就不一一說了,進步比較大的是張夢瑤、石玉峰、婁蘭、魏政新、呂天明、吳翰、徐成月、王躍、崔瑩等,這些同學在考前的狀態(tài)也非常好。
對于這張卷,我要說一點的是各位家長不要單單的以他的成績得分來評價孩子,也許兩名學生全是答了96分,可這分數(shù)代表的意義可能不同,反應的問題也不同,所以我請家長正確地看待分數(shù)。
然而,通過考試我們也不得不承認,我班的學生整體在思維能力方面與其他班級存在著一些差距,這從試卷的附加第二題可以看出。
所以我希望我能和家長在這方面一同努力。
現(xiàn)在,可以說,孩子的學習已進入小學階段最終的沖刺階段,每位家長都對孩子的學習給予了最高的關注。
那在此,我也想對各位家長提幾點要求:
1、每天抽出一點時間來關注一下孩子的作業(yè)。
也許有的家長說自己知識已經(jīng)忘記了,沒法指導孩子了。
那不要緊,只要家長每天保證孩子完成作業(yè)的時間及安靜的環(huán)境就可以了,家長還可以通過他的書寫檢查他的作業(yè)認真情況。
2、多多鼓勵孩子。
盡量不要說“你怎么這么笨?”、“隔壁誰誰都會你怎么不會”等語言。
3、充分利用好這個假期。
這個假期,能力強的學生該提高一下的家長可以給找個提高班提高一下,對于基礎比較薄弱的,應該趕快想辦法往前趕一趕!
各位家長,大家好!
一轉眼,我們到初三了,又一次家長會也召開了,非常感謝每一位家長都能夠來參加這一次會議。
我們的父母能夠把我們送進x學校來讀書,我們非常的幸運,在坐的每一位家長都非常的偉大,成功。
每一位家長都希望自己的孩子在學校是能夠好好的學習,天天向上。
你們每天在外辛勤的為工作四處奔波,從早上起床開始到晚上才有時間休息,希望我們能給你們一些安慰,我也是一樣,也想在學校里好好的學習,學做人的道理,為爸爸媽媽爭光。
我的媽媽,她每天從天剛剛亮就起來到街上去采購菜,拿到洋浦去買,到市場里一個人推菜。
一個人賣菜,非常地辛苦,沒有人幫助她推菜。
有時候,她忙得連吃飯粒和休息的時間都沒有。
每次晚上媽媽從市場里回來,總是很疲憊,她坐在椅子上都能睡得很熟,每當看到我媽媽在椅子上睡著時,心里面都很難過,眼淚都快流出來了,有時候我連想都不敢想,怕自己會苦。
不僅我的父母辛苦,在坐的天下每一位父母也如此,為了孩子四處奔波,在這里請允許我對你們說一聲:“你們辛苦了”我們會好好的學習用我們最優(yōu)異的成績來報答你們。
我們的班主任----李老師,他也非常的辛苦,當初,他本來不想帶我們的,因為我們班比較亂,但是,最后他還是帶了我們,李老師對我們說:“孩子們,你們要改變,你們要讓我看到希望。
”他想盡一切的辦法,讓我們變得更好,有時候,李老師,心里很難受,但他還是堅持帶我們,我在這里對你說一聲,老師,您辛苦了。
最后,我希望我的爸爸以后別喝多酒,媽媽別工作那么累,老師也把煙戒掉,不要工作的太累,也希望每一位家長別工作太累,身體健康,工作順利!
謝謝!
我是咱們117班的地理老師。
同時我兼任咱們班的副班主任,我姓王。
我們的孩子來到學校第一是為了取的好成績,第二是養(yǎng)成良好的學習生活的習慣,最重要的是在走出校門之前養(yǎng)成獨立解決問題、處理問題、解決問題的能力。
所以我們今天一同坐在這里一塊探討孩子成長學習過程中的點點滴滴,歡迎各位家長的到來。
現(xiàn)在由我簡單給各位家長介紹一下地理學科。
高中階段的地理學科分為自然地理和人文地理。
自然地理主要包括地形、氣候、土壤、水源等地理要素。
人文地理主要包括經(jīng)濟地理、文化地理等主要和人類息息相關的事務。
可以說,地理滲透到了人類生活的額各個角度,比如說四季的變化、天氣的冷暖、山川的形成、我們腳下的土壤和巖石是怎么形成的等等這些都可以用地理的知識進行分析。
另外,咱們說一說我們都接觸過的旅游,旅游去哪里、怎么去,去了以后看什么、怎么看,以及用什么視角看怎么欣賞大自然的美景,這些都可以用地理知識來解答。
現(xiàn)在我們的高中地理學習難度相對來說不大,但是有很多知識卻是很抽象,需要的是學生們的抽象思維,同時通過學習地理可以鍛煉學生們的抽象思維、概括能力和表達能力。
我們知道地理在中考中是沒有的,所以我們的孩子在初二下半學期已經(jīng)結束了地理的學習,因此對于地理其他學科來說,我們地理學科主要的問題表現(xiàn)在基礎知識不扎實,很多具體的抽象的知識理解的慢。
當然,這需要我們老師、同學和家長的共同努力。
我也用了很多的課上時間穿插的給孩子們補充了一些基礎知識,課下給他們印發(fā)了一些總結有基礎知識的篇子。
并且安排了孩子們進行了記憶。
同時我希望家長們能夠在假期和節(jié)假日里監(jiān)督和督促孩子們進行地理科目的學習。
如果,有條件的話,我真心的希望您能帶著孩子到外面轉轉,走進大自然,了解人文風光。
這不僅可以放松身心,同樣可以擴展視野,增加孩子們對學習的積極性。
總之我們都是希望孩子們有一個好的未來,這需要我們共同的努力,再次感謝大家的到來,謝謝!
家長會科任老師的發(fā)言稿篇十一
各位家長:
我是語文老師杜老師,下面我從語文學科方面向各位家長做一介紹:
1、立足課堂,提高課堂效率。
在課堂上我充分調動學生的積極性,讓學生參與學習,重點內容重點講,該放手讓學生解決的讓學生解決,力求當堂課任務當堂課完成,不留尾巴。通過我的教學觀察,感覺班級學生上課狀態(tài)還比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學習方法,上課時基本上不用怎么去強調紀律,偶爾對動作慢的,走神的的同學進行提醒,每節(jié)課的教學任務基本上都能順利的完成,效果比較好。
2、注重基礎,注重知識拓展。
我認為要想把語文學好,基礎知識必須過關,字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等,所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說話、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來,我通過經(jīng)常聽寫測試了解學生的掌握情況?;A很關鍵但隨著知識的增多加深,要對知識進行拓展,也就是不能局限于課本那點東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發(fā)揮出來,真正達到拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題,達到學以致用,靈活掌握。
3、關注每一個學生,不放棄每一個學生。
在班級里無論學生的學習好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長的怎么來引導,去教育,如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實換一個角度去思考,一次談話,一次表揚,一次鼓勵等等或許更能激勵他,在班級里我做到關注每一個學生,從作業(yè)批改,從課堂提問,從一舉一動,即使經(jīng)常不寫作業(yè)的.同學我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè),告訴作為一個學生這樣是不對的,上課也會經(jīng)常提問他,而不是放任自流,我想我是對他負責任的,因為我知道他是因為沒有養(yǎng)良好的學習習慣才這樣的,我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時的鼓勵,聽寫一百分了,上課認真聽講了,作業(yè)寫的好了,考試取得好成績了,或是表現(xiàn)比以前有進步了,“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢,在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子,他會更有學習的動力。
通過一學期的教學,對本班學生也有了較全面的了解,誰學習是什么狀態(tài),還存在什么問題,也基本心里有數(shù)了,大部分學生學習習慣都非常好,真的非常懂事,無論是課上聽課,還是課下完成作業(yè)練習,都不用老師操心,完成的也比較好,但也有小部分學生對自己不能嚴格要求,課上注意力還不夠集中,需要老師不斷督促,還有的同學不能及時完成學習任務或是完成的質量不高,存在應付的心理,學生本身對學習這件事認識不夠,主觀不努力,學習效果比較差,聽寫錯的比較多,考試成績不理想。從本學期兩次測試成績來看,本班語文成績穩(wěn)中有進。第一次測試最高分 分,最低分 分,優(yōu)秀人數(shù) 人(85分以上)不及格 人。期中測試最高分 分,最低分 分,優(yōu)秀人數(shù) 人,不及格 人,優(yōu)秀人數(shù)增多,不及格的人數(shù)沒變,但大部分學生的分數(shù)都有所提高,每次考試完我們都要進行質量分析,我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多,也就是說中等生還有進步的潛力,尤其對不及格的同學我很有信心格。馬上進入緊張的復習階段了,一學期的知識更多了,學期末能否考出理想的成績,要靠老師的教學,要靠學生的努力,同時也離不開家長的配合,如果我們都盡力了,相信一切會有好的成績。最后歸整一下,每天需要家長費心做的:
1、監(jiān)督孩子認真復習。
2、死盯基礎知識,幫孩子聽寫、默寫,檢查。
3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。
最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝,希望家長能一如既往的支持我的工作,有問題及時與我溝通。
謝謝大家!
家長會科任老師的發(fā)言稿篇十二
各位家長:
大家好!我是四(4)四(5)班的數(shù)學教師,首先感謝各位家長對我們工作的支持,能從百忙中抽出時間來參加家長會。下面我就數(shù)學學習的情況向家長做簡要的匯報。
我從三年級開始接手這個班,已經(jīng)有兩年了。在這兩年的時間里,學生的數(shù)學成績有了很大的進步。大部分同學學習很努力,對數(shù)學比較感興趣。
作為家長,很想了解孩子的實際情況,作為老師,很珍惜這次與家長交流的機會,不能報喜不報憂,有一部分同學學習習慣較差,上課容易分心,課堂學習效率較低,還有一些同學經(jīng)常不完成回家作業(yè),或者回家作業(yè)質量太差。希望家長再忙也要抽出時間關心一下孩子的學習,錯過了是沒有補救機會的。孩子良好的學習習慣的形成,主要在低年級,我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級了,及時抓,還是來得及的。
很誠懇地跟家長朋友們說些掏心窩的話:
1、孩子是的你的,是你生命的延續(xù),你得多擔著點,不要總把這項重任給孩子的爺爺奶奶,爺爺奶奶已經(jīng)心有余而力不足了。你把如此重大的事情推脫給孩子的爺爺奶奶,那你的孩子和眾多的留守兒童就沒什么區(qū)別了。
2、孩子的學習,你得每天過問。你要能放棄很多逛街、應酬、娛樂的機會,在家陪讀,孩子寫作業(yè)、看書,你可以在一旁看看書、報紙,或者做做你自己的事有的家長能做到,并能堅持,相信,你的努力付出是有回報的。有的家長可能做不到或者不能堅持,這其實是一種缺乏責任心的表現(xiàn),無形中也會傳染給孩子,孩子也會想你那樣不能堅持做好一件事情。任何事情,都是有舍有得,畢竟,孩子的學習是幾年的光景,關鍵的幾年不抓好,真的會遺憾終身。這樣的大道理大家都懂。更何況,在座的各位,文化層次都挺高。
我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在很多年輕的家長,似乎自己還是個孩子,卻已經(jīng)是為人母、為人父了。還沒進入為人父、為人母的角色,更不知道自己該如何來擔待如此重任。那理所當然推脫給經(jīng)驗豐富的父母了,自己則輕松過著無憂無慮的生活,反正一切都有爹媽撐著。這是很糟糕的。
為了您的孩子更好地發(fā)展,希望家長配合老師作好如下幾方面的工作:
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。要求孩子回家后認真完成回家作業(yè),做作業(yè)時要專心,不能一會干點這,一會干點那,書寫要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。一般來說,書寫不認真,就是靜不下心來的表現(xiàn),出錯就相對較多,如果不認真,應該重做。星期天的作業(yè),不完成的最多,質量也不能保證,為什么兩天的時間完不成幾十分鐘的作業(yè)呢?這與家長的放任不管是有關系的,這些學生先玩,到星期天下午或晚上,再急急地趕作業(yè),其效果可想而知,完不成也難免。有的家長只是問一問,完成了嗎?孩子說完成了,家長連看也不看,第二天到學校就說忘帶作業(yè)。如果家長督促先完成作業(yè)再玩,并進行檢查,就不會出現(xiàn)這種情況。
3、關于數(shù)學單元考試:本學期數(shù)學單元考試次數(shù)較多,發(fā)回須簽字的不多,有的學生考得不理想了就不拿回家,或者自己冒充家長簽字。究其原因,是家長不能正確評價孩子的學習,成績一時不夠理想,便對孩子簡單粗暴地懲罰,讓孩子害怕。面對孩子的試卷,考得好,不要讓孩子驕傲,鼓勵孩子再接再厲;成績差,要幫著孩子找原因,看是基礎知識沒掌握,還是習慣不好,沒認真審題、認真計算造成的,然后有針對性地糾正。越是考得差,越需要家長的幫助與督促,家長反而越看不到試卷,失去了教育與補漏的最佳時機,時間長了,孩子知識上的漏洞就越來越多。因此,建議家長一定正確面對孩子的試卷,讓孩子及時拿回試卷。數(shù)學單元試卷一般發(fā)得比較及時,如果您長時間沒見到試卷,說明您的孩子成績已經(jīng)下滑得很厲害,需要及時和老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,采取有效的措施,幫助孩子及時趕上來。
總之,作為老師,盡自己所能,爭取不讓一個孩子掉隊,讓好的能更好。當然我們的工作非常需要各位的配合。
家長會科任老師的發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長朋友:
你們好!
我是五年級(1)班班主任,首先,請允許我代表五年級(1)班的全體任課教師,對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會,單從這一點,就可以看出,你們對子女的關心和對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的,是為了密切家校聯(lián)系,加強家校配合,增強教育合力,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好的教育自己的子女。我相信,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
一、期中考試成績分析
在前兩周我校舉行的期中考試中,本班的大部分同學成績進步較大,各科成績平均分在五年級三個班中名列第一。但從期中考試中,我也發(fā)現(xiàn)班上學生存在以下幾個問題:學生偏科的現(xiàn)象比較嚴重,有的科目很高分,有的卻很低;其次就是學生的基礎知識不扎實,以前學過的很多知識都遺忘了;還有就是部分學生的學習習慣不好,考試粗心大意,書寫潦草,這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問題請家長們引起注意,在家里對自己的孩子進行有針對性的教育。
二、學生情況
本班現(xiàn)有學生50人,其中男生25人,女生25人。班風正、學風濃,學生也很聽老師的話。作為班主任我的工作思想是:一切以提高學生素質出發(fā),不求榮譽,只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛煉的,盡量讓學生鍛煉。在學習方面,我不以成績論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵,及時表揚。在我這一年的努力下,現(xiàn)在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學習局面,學生集體榮譽感不斷強。當然學生也存在一些問題,比如:個別學生紀律觀念薄弱,上課無心,作業(yè)潦草馬虎等等,我希望家長與我一起共同教育學生,讓學生能夠健康快樂成長。
我將班級孩子大體分為三類:
第一類:品學兼優(yōu)的孩子,這些孩子學習品質很好,有很好的自制力,能主動學習,他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長自豪,你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心,不要給他們施加更大的壓力。
第二類學生,他們努力學習,但基于多種原因,如:基礎不扎實,學習方法不正確,這些學生成績不夠理想,但他們也有希望,他們是……(姓名省略),面對這樣的學生,家長不僅需要給予關心,有時也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績中,不僅有老師的培養(yǎng),學生的努力,更有家長的汗水。
第三類學生是我平時關注最多的孩子,他們活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,但有時我真的感到力不從心,我需要家長的配合,引導孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長的心愿,只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀,老師我很忙,我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽,對孩子疏于教育,使孩子在成長中出現(xiàn)各種問題,作為我們都有推脫不了的責任。我這樣說,不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是說,我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
一個學校最重大的事是教育孩子,一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為,孩子上了學,吃穿問題由家長解決,而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的,你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長,在今天來之前還不知道自己的孩子是在哪年級哪班,教室在哪里,更不用說班主任科任老師叫什么名字了。那么這樣如何能做一個稱職的家長。我想作為一名合格的家長,應該在品行,性格,學習方面對孩子進行良好的教育和影響。
一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣。好習慣受益終身。對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學生課后上網(wǎng)吧打游戲、校外打架、夜不歸宿等現(xiàn)象。要注意觀察孩子平時交往的對象,星期六、天除了做作業(yè)外的不良行為,及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與,學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望,家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況,在校的各種表現(xiàn),和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點時間和精力關心學生的學習,對學生的學習過程進行管理,了解孩子什么時間該上學,什么時間放學,一天學習多長時間,有沒有保質保量完成老師布置的作業(yè)。但也有的家長對孩子不理不問,他們總是說,工作太忙。我想,家長再忙,又是為了什么?還不是為孩子創(chuàng)造一些好的生活條件。但假如孩子在校無心學習,整天惹麻煩,你給孩子提供再好的生活條件又有什么用。
三、配合學校教育孩子學習實踐《弟子規(guī)》。我縣所有中小學從上個學期開始學習實踐《弟子規(guī)》活動,《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的精華,凝聚著儒家千年處世哲學與生存智慧?!兜茏右?guī)》細述弟子在家、出外、待人、接物和學習上應有的禮儀和規(guī)范。讓孩子從小學習弟子規(guī),接受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,孩子會終身受益。因此家長要配合學校教育督促孩子學習實踐弟子規(guī),對孩子在思想或行為上的良好轉變,家長要善于發(fā)現(xiàn)并給予積極表揚。對孩子不好的行為要結合弟子規(guī)進行針對性的教育。另一方面,家長自己也要了解和學習弟子規(guī),做孩子的榜樣,增強《弟子規(guī)》的教育效果。
四、在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多,何況有的學生向家長匯報假情報,不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進,家長同志們就要更多的和我們老師進行交流。
五、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長的共性。況且你有沒有想過,像這樣的孩子,眼前確實是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力,將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會,沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了,往往會用于上網(wǎng)、打游戲等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。
家長朋友們,我們的目標是統(tǒng)一的,我們的任務是一致的,愿我們相互合作,把我們的學生,您的孩子,培養(yǎng)成學習勤奮,品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,歡迎家長多多來校交流情況,并提出你們寶貴的意見和建議。
家長會科任老師的發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長們:
你們好!感謝你們的光臨!我是我們班的數(shù)學老師。你們能夠抽出時間來參加家長會,足以看出你們對孩子的關心和對我校工作的支持。
一、首先說說期中考試,我單從數(shù)學方面來分析。本班26人,其中80分以上的有18人;總體情況還好,但也暴露出一些問題。一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事,馬馬虎虎,對簡單的題目不屑一顧,丟分的卻是最基本的計算題,說明細心度還是不夠。三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起我們的`重視。
二、談談開學到現(xiàn)在:每當我上我們班的課都挺有激情,因為大部分小朋友們會配合,思維也跟著老師轉動,我們班的孩子不管肢體還是思維都非常活躍,但有時候過分活躍,學生開始左顧右盼,在下面嘰嘰喳喳講小話。孩子年齡小,自控能力較差,上課時注意力不容易集中,不僅老師要多提點,也希望家長也應經(jīng)常提醒孩子在上課時,要專心聽講,不要做小動作,更不要說話影響別人聽課?;氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境,讓學生能夠按時完成家庭作業(yè)。當然,如果有條件的家長也可以檢查小孩的作業(yè),督促小孩訂正作業(yè),使學生養(yǎng)成一個好的學習習慣。
三年級是小學學習階段的一個分水領,學習不再只是基礎了,更注重孩子思維的訓練,題有了一定的深度和難度。培養(yǎng)學生認真審題,勤于思考的習慣尤為重要。有些小孩一看題目里有兩個數(shù),馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除,經(jīng)常在我們剛學乘除法時解決問題只出現(xiàn)兩個數(shù),這樣基本上的學生都能做出來?,F(xiàn)在數(shù)學題出現(xiàn)三個數(shù)或三個以上的數(shù)時,那些不讀題不思考的小朋友就隨便拿兩個數(shù)相乘除,一道應用題5分或6分,就因為沒審清題目扣了分很可惜。這種習慣非常不好,希望各位家長引起重視,和老師一起促使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習慣。
今天我要說的就這些,最后再次感謝各位家長的到來,謝謝大家!
家長會科任老師的發(fā)言稿篇十五
各位家長:
大家好!我是
我們
班的生物老師xxx。很高興能有機會站在這里和各位家長面對面的一起探討孩子的學習,下面我就和大家交流一下初中生物課的地位和學習方法。生物課是目前初中開設的一門必修的學科,雖然不參加中考,但是各位家長也不能忽視。首先,生物課不參加中考,但是生物課的學習可以培養(yǎng)一個學生的生物科學修養(yǎng),從做人的角度考慮,學好生物可以指導我們的日常生活,提高我們的生活質量。其次,從生物課的學習態(tài)度,可以看出一個同學的學習態(tài)度,有助于家長了解學生。再次,從目前的高考來看, 高中生物的學習是建立在初中的基礎之上的,學好初中生物,就是為孩子的高中生物學習打下堅實的基礎,就是讓孩子多了一把打開成功大門的鑰匙。
首先,要讓孩子認識到這門學科的重要。美國西點軍校有一句名言:“態(tài)度決定一切”。一個人有什么樣的心態(tài),就會有什么樣的'追求和目標。好的學習態(tài)度,才能聚精會神、心無旁騖的聽老師講課,才能取得事半功倍的效果。
其次,課后必須及時復習和周復習。按照課程標準的要求,初中生物每周3節(jié)課,而現(xiàn)在的情況是每周只有2節(jié)課,為了完成新課,課堂上幾乎沒有提問和輔導的時間。而很多知識點又是考試的基礎,就拿這次考試來說,很多同學得就是因為知識點不會,才考的不好。而這些知識點都是我們授課的重點,并要求孩子作好記錄。 “萬丈高樓平地起”,有了扎實的基礎知識才能走向金字塔的頂端。為了您的孩子能堅實的走好每一步,懇請您能在百忙之中抽出一點時間陪伴并督促孩子把每課的知識點背下來,并完成好作業(yè),做好復習。每個孩子都是上天派給父母的天使。當這些天使降落人間的時候,他們失去了自己的翅膀,而需要在父母和社會的愛的翅膀的保護之下才能成長。
我相信:您的愛,我的愛一定能為您的孩子撐起一片愛的天空,他們的生物成績會越來越好!
謝謝大家!
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/11211832.html】