教案的編寫要注重教學過程的規(guī)范，促進學生的良好學習習慣的形成。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，需要明確教學目標，確定教學重點和難點。接著，根據學生的特點和實際情況選擇適合的教學方法和教學資源。此外，合理設計教學步驟和任務，確保教學過程的連貫性和可操作性。同時，要注重培養(yǎng)學生的綜合能力，促進學生的主動參與和自主學習。最后，在教學結束后及時反思總結，不斷完善教案，提高教學質量。教案是教師為了指導和幫助學生學習而準備的一種書面材料，它可以系統(tǒng)地安排教學內容和活動流程，使教學有序、有針對性。怎樣編寫一份科學、合理的教案是每一位教師都要思考的問題。教案的編寫應該從教學目標、教學內容和教學方法三個方面綜合考慮。下面是一些教案編寫的范例，供大家參考和借鑒。
信息技術課教案初中篇一
知識目標：
1.認識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；
2.熟悉配合使用shift鍵的技巧；
能力目標：
1、學會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。
2、能用“撤銷”來更正錯誤。
3、學會將繪畫的成果保存在默認文件夾。
情感目標：
1、激發(fā)并提高學生熱愛自己學校的感情；
2、學會善于欣賞別人作品中的優(yōu)點；
“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫的成果。
1、保存繪畫成果到默認的文件夾。
2、配合使用shift鍵的技巧；
附范例的演示文稿；關于房子的拼圖學件一個；附獎品光盤若干；帶網絡廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。
一、引入
1、回憶上節(jié)課時所學工具，運用游戲引出新課；
2、展示精彩新穎的教學樓激發(fā)學生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望；
二、工具教學
（出示范圖）。從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成??？
生：（線條、圓、長方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖；
范圖中用到哪些工具呢？
生：（直線、矩形、橢圓、圓角矩形）
1、直線
什么地方要用到直線工具呢？對！畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。（以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例，講解直線的粗細設置）讓學生試一試，看誰畫得最好。同時提示書本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然后通過教師或學生的演示將兩小技巧：“按shift鍵”、“選擇線的粗細”。再讓學生運用剛剛學到的知識畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。
文稿出示：（1）按住shift鍵，畫線更筆直；
2、畫窗子
畫完了教學樓的外形后，我們來給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？
學生探索，演示“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具使用方法。
講解分析注意點：邊框的粗細，畫的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線的粗細，由直線工具決定。
在學生初步探索結束后，教師及時請畫得好的學生演示。這時教師可將“撤銷”這個小技巧教給學生。鼓勵學生用這種方法來畫出更美的畫。
3、整齊的教學樓
在完成了探索和基本技能的準備后，大家可以創(chuàng)作自己學?；蛐哪恐械慕虒W樓。（可適當選擇幾幅準備好的，帶想象的教學樓）
三、欣賞、復習
欣賞交流，回憶復習
保存自己的畫
教師可用“同學們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發(fā)學生學習保存文件的熱情。因為這是第一次保存，所以教師應當親自演示，在演示時，不要將問題擴大化，以免基礎差的學生不知所措。但對于輸入文件名一定要采用打比方的方法強調。而且一定要讓學生在課本上記下文件名。
五、練習
課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來描畫下來，對了，畫之前要看仔細觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？）。小朋友們可以在課后來進行繪畫。
信息技術課教案初中篇二
讓學生掌握紙牌游戲的玩法，使學生從玩中學計算機知識。
能力目標。
使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。
情感目標。
培養(yǎng)學生動手動腦能力。增強學計算機的興趣。
教學重點。
1、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。
2、掌握紙牌的規(guī)則。
教學難點。
掌握紙牌的規(guī)則。
教學過程。
導入。
我們使用紙牌游戲對鼠標的操作進行練習。
展開。
1、啟動紙牌游戲。
師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：
（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標，打開游戲組窗口。
（2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時就打開了紙牌游戲窗口。
2、紙牌游戲的規(guī)則。
師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著7疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從a開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。
為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以k開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。
當所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。
3、用鼠標玩紙牌游戲的方法。
移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅妫部梢詫⑴埔苿拥侥繕宋簧?。
翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。
發(fā)牌：就能當窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如：雙擊a，就可以使a快速移動到目標空位上。
4、重新開始。
師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。
5、退出游戲。
有兩種方法。可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。
也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。
信息技術課教案初中篇三
１、知識目標：計算機系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。
２、技能目標：軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應用軟件。
３、情感目標：能說出和使用一些常用軟件、尊重知識產權，不使用盜版軟件。
重點：計算機的硬件與軟件，不同的應用需要相應的軟件。
難點：系統(tǒng)軟件與應用軟件的區(qū)別及簡單分類。
一、計算機系統(tǒng)組成
師：前面我們已經知道了，計算機一般有那么幾部分組成。
生：顯示器、鼠標、鍵盤、主機、音箱等。
師：假設現(xiàn)在老師要買一臺組裝電腦，同學們能不能說說必須買哪些設備？
生1：顯示器、鼠標、鍵盤、耳機、主機
生2：主機里面有顯卡……
生：不可以、還要裝很多軟件啦。
師：剛剛我們講的主機、鍵盤等看得見摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣大的本領還要由軟件來實現(xiàn)。
所以在我們電腦中 軟件和硬件是計算機系統(tǒng)的.兩個重要成員，缺一不可。
二、常用軟件
剛買來的新電腦 1、首先我們要安裝好主機、鍵盤等硬件設備。
2、接下來還要安裝電腦中最大的軟件 ｛操作系統(tǒng)｝
你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎？
生：xp 20xx
我們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系統(tǒng)軟件。誰知道我們機房里裝的是什么操作系統(tǒng)/
生：20xx
安裝后操作系統(tǒng)后 我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了?
生：我們還要給電腦裝很多軟件。
還要給電腦裝常用軟件！！你能告訴老師要裝那些常用軟件?
生1：殺毒軟件 師：干什么用的
生2：qq 迅雷 金山畫王……
應用軟件－｛老師展示一些學過的以及較為常見的軟件包安裝圖或者界面圖。｝
這些都是我們熟悉的應用軟件??！
讓學生明白：
根據應用的需要，選擇合適的軟件
軟件開發(fā)需要耗費大量的人力物力，要尊重他人的勞動成果，堅持使用正版軟件。
完成練習表格
三、評價小結：
上網查詢這些軟件的價格，功能。
信息技術課教案初中篇四
掌握曲線的繪畫技巧。
學習噴槍的用法。
課前準備。
電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設備。
第7課的教學范例，并將范例事先發(fā)送給每位學生。
任務設計。
1、花冠的繪制。
2、枝條的繪制。
3、綠葉的繪制。
4、草坪的繪制。
教學重點。
讓學生進一步掌握畫圖一般過程。
讓學生學會曲線的畫法及噴槍的用法。
教學難點。
曲線的畫法和噴槍的用法。
教學過程。
導入。
小朋友們，我們上一堂課已經給校園里添加了參天大樹，但是有了大樹，我們的校園還有花和草，這一節(jié)課就讓我們大家一起再為我們美麗的校園種上漂亮的花和翠綠的草。
打開文件。
請小朋友打開“畫圖”程序。
請小朋友單擊“文件”——“打開”，選擇第7課的作品。
讓鮮花開得更艷。
用我們上節(jié)課學過的畫樹冠的方法畫出漂亮的花瓣，只要將一個個橢圓相疊就可以畫出一個漂亮的花瓣了?？纯茨膫€小朋友能我演示一下花瓣的畫法。
畫好了花冠之后大家是不是覺得少了點什么啊？對，少了花蕊。我們可以用刷子工具為花瓣“點”上花蕊，說不定還會引來小蜜蜂呢！示范操作。
漂亮的花瓣長在彎彎的小枝條上，會變得更有生氣，我們就用“曲線”工具來完成這項任務。單擊工具箱里的“曲線”工具圖標，這樣我們就選擇了“曲線”工具，它用起來有點像“直線”工具，卻比“直線”工具更有意思，首先我們在花瓣的下面按住鼠標不放，拖動鼠標，就畫出了一條直線段，這是枝條的長度，接著我們想讓枝條往哪兒彎就在哪兒單擊一下，再單擊一下，就產生了第二個彎曲，這樣就畫好了一條曲線。記得一定要單擊2下。
鮮花離不開綠葉的襯托，我們可以用“刷子”工具在枝條上畫一些綠葉。小朋友們按照我們剛才學的方法多畫上一些鮮花，校園里將變得更加漂亮。
讓草坪更綠。
校園里已經有大樹和鮮花了，現(xiàn)在還缺軟弱的草坪，當我們躺在軟弱的草坪上，鮮花散發(fā)著迷人的香味，是多么幸福呀。我們現(xiàn)在就用“噴槍”工具在校園的空地上種上草坪，選擇“噴槍”工具，然后選擇噴槍的大小，當我們把鼠標移到畫布上的時候，它就變成了噴槍的形狀，這時候我們按住鼠標左鍵不放，移動鼠標，漂亮的草坪就出現(xiàn)了。保存作品。
信息技術課教案初中篇五
認識畫圖板中的顏料盒與使用“用顏色填充”按鈕。
學習利用撤消按鈕。
培養(yǎng)學生的審美觀。
課前準備。
電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設備。
相關軟件與硬件工具。
任務設計。
1、顏色填充。
2、撤消錯誤的步驟。
3、防止顏料的外溢。
教學重點。
1、
讓學生掌握如何選擇顏色及進行顏色的填充。
2、讓學生掌握撤消按鈕的用法。
教學難點。
顏色填充的精確度保證不外流。
教學過程。
導入。
在上一堂課同學們設計出了自己高大的教學樓，看了以后讓人興奮不已，可是這只是個輪廓，今天我們就來做個粉刷工，用上你們自己喜歡的顏色把他裝扮下，讓他更漂亮。先看看老師的樓房。
打開文件。
為教學樓裝扮之前大家先打開自己的作品。
1、請小朋友打開“畫圖”程序。
請小朋友單擊“文件”——“打開”，選擇上一堂課的作品。
選擇喜歡的顏色。
在粉刷樓之前我們先看看去那里選擇自己的顏色，打開顏料盒并介紹顏料盒。
粉刷外墻。
顏色選擇好后，如何開始粉刷外墻。
1、移動鼠標，單擊鼠標左鍵選擇你喜歡的顏色。
2、移動鼠標，移至工具箱單擊“用顏色填充”按鈕。
將鼠標移到教學樓正面需要填充的地方后單擊鼠標左鍵一切就好了。
出現(xiàn)錯誤。
找出原因改正錯誤。
經過同學門的討論我們發(fā)現(xiàn)原來屋檐上有個漏洞，那我們就先用“撤消”按鈕來恢復原來的樣子。把缺口填上，在來一次。
信息技術課教案初中篇六
知道“畫圖”程序的位置。
了解“畫圖”程序的界面，簡單的認識工具欄里的工具。
學會使用“鉛筆”和“刷子”工具。
課前準備。
電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設備。
老師的范畫。
課題。
畫一組大山。
教學重點。
不同的工具在使用時不同的形狀。
顏色的選取。
清除圖象的幾種方法。
教學難點。
鉛筆和刷子的相同點及區(qū)別。
教學過程。
導入。
欣賞書本上的兩幅作品。
你們知道嗎？計算機畫畫的本領可不小，我們今天就來學習用計算機畫畫。
展開。
一、打開“畫圖”程序。
1、單擊“開始”按鈕，把鼠標指針依次指向“開始”菜單中的“程序”、“附件”。
2、單擊“畫圖”程序以后，就可以把“畫圖”程序打開了。
二、認識“畫圖”程序。認識界面，簡單講解功能。
你有辦法認識工具欄里的工具嗎？
三、鉛筆。
1、點擊“鉛筆”工具，在畫布上隨意畫一條直線。
2、以小組為單位研究鉛筆工具如何使用，它有那些特點。
3、自己畫一些線條看。
四、清除圖象。
1、如果你對你自己畫的線條不滿意，那只好把它清除，你知道清除它的方法有哪些嗎，動手試試看！
2、根據實際情況加以補充，還可以用撤消、框選刪除、全部刪除等，重點講解橡皮工具。
五、刷子的使用。
1、如果你覺得鉛筆畫得太細，可以選擇刷子工具。
六、運用不同的線條來畫一組山。
今天我們學會了哪些工具，他們都是怎么使用的？
信息技術課教案初中篇七
1、復習word基礎知識。
2、復習word基本操作。
3、打字練習。
課堂學習過程與方法設計
利用中考考試系統(tǒng)進行模擬考試練習，檢測學生對word這部分的掌握情況。
時間30分鐘
題型：單選、多選、判斷、操作、應用
總分：100分
一、學生登錄考試端，輸入準考證號，點擊登錄，比對信息是不是正確，進入考試，待數(shù)據讀入完成后，開始考試。
二、注意事項：
1、進入系統(tǒng)后，不要隨意退出系統(tǒng)。
2、等數(shù)據讀入完成后，再開始考試。
3、應用題部分有時間限制，提醒學生注意倒計時。
4、應用題部分輸入法的切換，ctrl+ shift或alt+shift鍵。部分特殊符號的輸入。
5、操作題部分，直接點擊前面的圖標即可，做過后，注意保存，并關閉題目。
6、考試時間到，系統(tǒng)自動收卷。
三、考試評分
考試結束后，進行系統(tǒng)評分。
四、試卷評析
當堂分析學生成績，對題目進行評析。
介紹題目要求
巡視指導學生正確進入方法
利用屏幕廣播進行成績。
將學生成績導出，交班主任。
1、客觀題部分題目過多，學生掌握不熟練，這部分時間用時過多。
2、操作題部分不注意保存，做了沒得分。
3、應用題部分，輸入法的切換不熟練。
4、成績很不理想，每個班利用課外活動再加一節(jié)課進行練習
信息技術課教案初中篇八
“矩形”、“直線”、“橡皮”、“放大鏡”工具的使用。
學會如何保存文件。
課前準備。
電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設備。
學生優(yōu)秀作品。
課題。
畫一張抽象畫。
教學重點。
真確使用“矩形”和“直線”工具。
教學難點。
直線起點或終點處是否能與圖形緊密連接，為下節(jié)課打好基礎。
教學過程。
導入。
1、看一組學生畫的抽象畫，他們畫的好看嗎？
2、研究一下這些畫他們大概是怎樣畫出來的。
3、要畫這些抽象畫并沒你們想象中那么難，今天你們每一個人都將有一幅屬于自己的抽象畫了。
打開畫圖程序。
展開。
一、矩形工具的使用。
1、單擊工具欄里的“矩形”按鈕，就選中了矩形工具。
2、大家一起來研究一下矩形工具是如何使用及他有什么特點。
3、小結。在畫面上畫一些不同大小不同粗細的矩形。
4、巡回指導。
二、直線工具的使用。
1、分析范畫：在畫上還有許多直線連接著矩形的邊。
2、直線工具的使用方法和矩形工具的使用方法有相同之處。
3、任意用直線連接矩形的邊，注意線的接口不要有空隙。
4、巡回指導。
三、運用放大鏡進行檢查。
1、講解放大鏡的使用。
2、把有空隙的地方用直線連接起來。
四、填充顏色。
簡單講解如何填充顏色。
五、保存作品。
1、單擊菜單欄上的“文件”，選擇“保存”
2、在文件名中給你的作品取個名字。
3、單擊“保存”后，你的作品就保存在你的計算機上了。
4、巡回指導。
信息技術課教案初中篇九
板書：1xxxxx。
上課（頓）同學們好（頓）請坐。創(chuàng)設情境內容。
引入正題。
同學們，你們想不想跟他們一起（幫助他們）xxxx呢？哦，那么多同學躍躍欲試?。。ㄍ瑢W們的熱情真高?。┛墒窃趺醋瞿兀奈煌瑢W知道？（頓）好，這位女同學，就請你來給大家說一說吧?。D）。
噢，這位同學說2xxxx，真好！
那怎樣2xxxx呢？大家先3xxxx（完成2xxxx的前提），看哪位同學最先完成。（頓）板書：
課堂內容1。
哦，這位同學第一個完成了任務，那就請你來說一下你是怎樣操作的。（頓）。
很好，你不僅操作熟練，表達的也很準確，請坐。是的，同學們。我們可以xxxx（描述完成3xxxx）了。
好，剛剛沒有完成的同學抓緊時間完成任務（頓）。下一步我們就要來2xxxx的方法了，同學們先自己在電腦上操作一下，看看哪位同學做的又快又好。（頓）。
恩，同學們完成的都不錯，哪位同學愿意上來演示一下？（頓）看，xxxx（學生是怎么做到2xxxx的），（換方位對回答問題的學生說）你操作的真熟練，掌聲送給他，請回。
噢，這位男生一直高高舉著手，你有什么問題嗎？（頓）。
板書2：
課堂內容2。
下面同學們就以小組為單位進行討論并在電腦上實際操作，看看哪個小組最先找到問題的答案？（下來巡視）。
哦，你們小組xxxx（完成方法1/問題點1）！
好，同學們。我們來交流一下小組討論的結果，請你代表你們小組來說一說。（頓）。
恩，xxxx（完成方法2/問題點2）。你們小組觀察的非常仔細，請坐。
哪個小組還想來補充？（頓）。
好，請你來。（頓）的確是這樣，（完成方法3/問題點3）。你很善于觀察，真棒，請坐。
這個問題同學們以小組為單位交流合作、動手操作都找到了解決問題的好辦法，看來真的是集體的力量大。
拓展。
那下面請同學們再次以小組為單位，綜合運用所學的知識xxxx（需要的問題補充），在小組里分享結果以及搜索過程中的發(fā)現(xiàn)和疑惑。我們看一下哪個小組有更多的收獲。（頓）。
我看各小組已經完成的差不多了，a小組的同學互幫互助，完成了圖形的繪制，值得每位同學去學習；b小組的同學態(tài)度都很認真，要繼續(xù)保存這種探索求知的精神；c小組的同學雖然不善表達，但是他們每個人都順利完成了任務，真是藏龍臥虎；d小組的每個同學對本課的知識都掌握的很牢固，他們第一個完成了任務。
總結。
誰想來說一說？（頓）最前邊的這位男生，這節(jié)課你聽課特別認真，你一定能說的很好，你來試一試?。D）。
果然很棒！這節(jié)課，我們xxxx（課堂內容總結），你總結的既全面又條理，謝謝，請坐。
作業(yè)。
既然大家已經學會了xxxx（課堂內容）的基本操作方法，那么課下就請大家xxxx（課下作業(yè)內容）。
好，這節(jié)課我們就上到這里，下課。（略微換個方位）我的試講到此結束，謝謝各位評委老師。
信息技術課教案初中篇十
1、情感目標。
2、知識目標。
（1）在幻燈片中插入藝術字；
（2）設置幻燈片的背景；
（3）在幻燈片中插入文本框，并輸入文字；
（4）在幻燈片中插入繪制圖形，并添加文字和填充圖片。
教學重難點。
重點：用空白版式制作幻燈片。
難點：（1）如何將在word中學過的知識用到powerpoint中；
（2）幻燈片的版面設計。
教學設想。
以誘趣探求法引入新課，以強烈鮮明的視覺效果激發(fā)學生的學習興趣，推動學生探索知識的興趣并轉化為動力，提高學生的學習主動性和思維積極性。
由于本節(jié)課的所有知識點在word中多已經接觸過，但要學生自主地將在word中學過的知識應用到其他軟件中，學生自己還不能完全完成，因此在教學過程中以教師講解、演示和學生實際操作相結合的方式來進行授課，便于學生理解和掌握，以調動學生的學習興趣和積極性。教學后段時間采用研究性學習，讓學生在學習前面知識的基礎上再進行研究性學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
活動概述。
本次活動是在教師指導下，學生通過觀察、探索、討論、研究進行自主性學習，學會利用在其他軟件中學過的知識制作一張幻燈片。通過本節(jié)課的學習，學生能夠獨立完成一幅作品。
教學課時1課時。
教學方法任務驅動教學法、講授法、談話法、練習法。
教學過程。
一、導課。
開始請學生欣賞一段影片（播放《身邊的好人》），同學們知道老師剛才播放的是什么影片嗎？（……），對了，看來同學們非常熱愛家鄉(xiāng)，都愿意學習身邊的好人好事，如果你也想成為好人，最想做到什么呢？今天，我們就一起來制作一張主題為“我身邊的好人”的幻燈片。（展示幻燈片效果圖）。
提出任務：插入藝術字；設置幻燈片背景；插入文本框；插入自選圖形；插入圖片。
二、新課教學。
1、插入藝術字，演示插入藝術字“身邊的.好人”并進行修飾。
2、設置幻燈片背景。這部分內容已在前面學過，讓學生獨立完成，教師對學生操作過程中出現(xiàn)的問題逐一進行修正。
3、插入文本框。教師首先演示如何把word中的“口號說明”文章復制到poweroint中，接著請一個學生上臺演示一下操作過程。
學生練習，教師巡視指導。
5、插入圖片。這部分內容交由學生獨立完成，啟發(fā)：要知道圖片在幻燈片中是起著畫龍點睛的作用，所以在插入圖片時，要注意調整圖片的位置和大小。
6、課堂練習。展示多幅“身邊的好人”的幻燈片，學生對照著在自己的幻燈片添加內容。其中，文本框及自選圖形的樣式，由學生根據自己的喜好選擇。教師指導學生如何排版，調整幻燈片各個對象的的大小以及她們之間的距離等。
7、保存文件。
三、課堂總結。
1、展示幾位學生的幻燈片。
2、總結。
四、課后練習。
制作完成教材“自己做”中的第二個習題要求的幻燈片。
信息技術課教案初中篇十一
教學目標：
1、初步了解電腦在生活中的運用；
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；
3、基本掌握電腦的開機、關機操作；
4、熟悉電腦桌面；
教學重點：掌握電腦的開關機工作；
教學難點：電腦的關機操作；
教學過程：
一、了解電腦在生活中的用途：
教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的`電腦能幫我們做什么？
1、學生自由發(fā)言；
注：可行的話教師可在電腦上演示操作；
2、教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；
3、教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。
二、了解電腦的各組成部分；
教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？
1、讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？
注：學生可口說也可手指。
教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。
2、看誰識的快；
教師任意指出設備，學生報出名稱。
方式：1、學生站起槍答。
2、開小火車回答。
3、考一考；
你們現(xiàn)在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？
他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？
1）、學生自由討論。
2）、學生自問自答：
方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事。
教師一旁點拔，補充。
3、教師總結介紹：
如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。
三、初試電腦。
教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）。
1、學生依據電視機的開關猜測。
2、教師講解開機的方法。
a：打開顯示器的開關。
b：打開主機上的開關。
注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，后開主機的開關。
3、確定開關：
a：教師指出顯示器及主機上的開關。
b：學生互指顯示器及主機上的開關。
4、開機。
a：教師開機。
注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。
b：學生開機。
要求相互監(jiān)督、提醒。
5、接觸桌面：
教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？
1）、學生回答。
2）、教師歸納、補充說明：
b：任務欄的介紹。
c：開始按鈕的介紹。
6、關機：
教師提問：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？
1、學生指出應關閉電腦。
2、教師講解關閉電腦的步驟：
a：教師演示關機步驟。
b；教師講解關機重點：
板書：單擊開始按鈕——關閉系統(tǒng)——選擇“關閉計算機”（使小圓點出現(xiàn)在此選項前）——關閉顯示器（等顯示器滅掉后關閉）。
3、學生熟悉，關機步驟。
在相互監(jiān)督下進行關機。
教師一旁巡視。
四、教師課堂小結：
a：學生回答今天學到了什么？有什么用？
b；教師補充回顧。
信息技術課教案初中篇十二
教學目標:。
1.知識目標：了解什么是電子圖書，并體會其優(yōu)越性；了解常見電子圖書的格式。
2.能力目標：熟練掌握分類搜索的方法；學會用搜索引擎在因特網上查找自己所需的電子圖書；學會下載及安裝電子圖書閱覽器。
3.情感目標：在上網查找并閱讀電子圖書的過程中，體會電子圖書的優(yōu)越性，并進一步提高文學修養(yǎng)。
教學重點：
利用搜索引擎查找自己需要的電子圖書。
教學難點：
1.利用搜索引擎查找自己需要的電子圖書。
2.下載及安裝電子圖書閱覽器。
課時安排：
1課時。
課前準備：
了解一些可在線閱讀書報的網站。
教學過程：
教學活動。
一、激趣引入。
教師可先用一段flash或音頻激發(fā)學生的閱讀興趣。比如在課堂導入時，教師先播放一段《丑小鴨》故事的開頭，正當學生聽得津津有味時停止播放。再引導學生到“中國青少年新世紀讀書網”上查找到此故事，并閱讀故事的進一步發(fā)展。
二、在“中國青少年新世紀讀書網”上查找。
教師可以告訴學生在“中國青少年新世紀讀書網”上可以查找到《丑小鴨》的故事，快去找一找。
教師可以教給學生歸類查找的方法。
三、用搜索引擎搜索。
教師組織學生小組討論自己喜歡看的書或還想看的書，并在“中國青少年新世紀讀書網”上查找。
在用搜索引擎查找時，可直接用書名作為關鍵詞。如果有的學生記不清書的全名，可以用書名中的一個詞語或幾個詞語作為搜索的關鍵詞。查找到自己想看的書后，教師可組織學生在線閱讀圖書。
四、介紹網上購書。
教師可適當?shù)亟榻B網上書店，讓學生初步了解在網上書店購書與在一般的`書店購書有什么不同。同時也應提醒學生，網上購物是存在風險的，不要在網上隨意泄漏自己或家人的個人資料，特別是信用卡-號、手機號碼等，提高學生的防范意識。
五、學生練習。
在網上查找《都市快報》和《浙江日報》，說說網絡報紙有什么好處。網上的圖書，學生以前接觸得比較多，但每天家里看的報紙在網上也有，很多學生是想不到的。在查找過程中，教師要注意學生搜索關鍵詞的選擇是否正確。
六、小結。
學生聽到未完的故事，激發(fā)了學生的好奇心，驅使學生急切地想知道故事的發(fā)展。
先放手讓學生自己查找，再對某些有困難的學生進行指導。
多數(shù)學生會發(fā)現(xiàn)自己想要看的書讀書網上并沒有，從而引出用搜索引擎搜索。
學生自行查找，找到后自行閱讀。
學生可以在網上了解自己想買的書的價格，內容介紹等等。
學生查找報紙，找到報紙后，如果時間有剩余，可讓學生在線閱讀報紙。
激發(fā)學生的學習興趣。
網上電子圖書的方便快捷頓時顯現(xiàn)出來了。
通過不同方法的查找，讓學生明白兩種查找的優(yōu)缺點和作用。
進一步讓學生明白，網上圖書的快捷。
通過練習，不僅能鞏固學生的搜索技能，也能讓學生體會到網絡的優(yōu)越性。
信息技術課教案初中篇十三
知識與技能：
1.認識鼠標，知道鼠標由左、右鍵及滾輪組成。
2.掌握鼠標的移動、單擊、拖曳、雙擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。
過程與方法：
1.通過緊張刺激的游戲，熟練掌握鼠標的各種操作方法。
2.通過自主探究和相互間的協(xié)作學習提高自主學習能力，通過設計未來小鼠標，激發(fā)創(chuàng)新意識。
情感態(tài)度與價值觀：
1.通過各種鼠標操作的游戲，激發(fā)學生學習電腦的興趣。
2.通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生互相幫助、團結協(xié)作的精神。
【教學重點】。
熟練掌握鼠標的移動、單擊、右擊、雙擊、拖曳的操作。
【教學難點】。
鼠標的雙擊、拖曳操作。
【課前準備】。
多媒體課件、若干板書、若干精靈鼠獎章。
【教學方法】。
本節(jié)課采用了情境導入、任務驅動、演示、講解、啟發(fā)等教學方法。因本節(jié)課大部分知識點是以具體操作為主，如果教師仍然采用傳統(tǒng)的課堂講授方法，往往會使學生覺得單調、枯燥，難以激發(fā)起學生的學習積極性。于是教師針對低、中年級學生年齡特點和理解能力的差異，采用生動的課件展示，嘗試采用情境教學法，創(chuàng)設一個到精靈鼠城堡探秘的虛擬情境，把教學的重點、難點貫穿于緊張、有趣的游戲之中，激發(fā)學生學習興趣。在教學過程中，教師根據學生不同的掌握層次及能力水平的差異，利用學生好表現(xiàn)的特點激發(fā)學生之間相互學習、交流，讓學生們在團結協(xié)作、自主探究的氛圍中，推動創(chuàng)新能力的發(fā)展。
【學習方法】。
小組合作學習。根據座位安排及學生的計算機應用能力，以附近2至3人為一個學習小組，確定水平較高的學生為小組組長。學生在教師的引導下明確學習目標和學習要求，然后通過小組討論明確各自分工并根據自身的特長進行自主學習探究，通過總結來彌補各自的不足，進而提高個體的學習能力和知識的應用能力。
【教學設計意圖】。
按照上海市中小學信息科技課程標準（試行稿）的教學理念，本節(jié)課的設計上主要考慮到以下幾個方面：第一，考慮到個體的差異，設計不同層次的任務，以滿足不同層次學生的需求。這一方面能提高學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂，另一方面又能張揚學生個性，培養(yǎng)個體特長。第二，為激發(fā)學生學習興趣，積極對不同層次的學生進行表揚鼓勵。
【教學過程】。
一、情境導入，揭示課題。
1.小朋友們，這節(jié)課q博士又要帶我們去認識一個新朋友，它也是電腦家庭的成員，上幾節(jié)課時我們還跟他見過面呢！大家看看它是誰？（課件出示：精靈鼠自我介紹1）。
2.哦，原來q博士帶來的新朋友是鼠標啊，小朋友現(xiàn)在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標，和這個小朋友親熱親熱。
3.看來大家都非常喜歡這個新朋友，急切地想了解他，你們想知道些什么呢？現(xiàn)在就可以請教精靈鼠，誰來提問？（引導學生提問：鼠標是由幾部分組成的？鼠標的操作姿勢是怎樣的？鼠標有什么作用？等等）。
4.小朋友們，今天這節(jié)課我們就要和小鼠標交朋友，一起去認識它、了解它、使用它，我們來把課題讀一讀。（出示課題：鼠標的使用）。
二．任務驅動，自主學習。
（一）學習掌握鼠標的姿勢。
1.下面請小朋友聽聽鼠標的自我介紹吧。（課件出示精靈鼠自我介紹2）。
2.聽了精靈鼠的介紹后，你們還有什么補充嗎？（指名回答：我發(fā)現(xiàn)鼠標的左、右鍵之間還有一個滾輪）。
3.你觀察得真仔細，老師告訴大家，這個滾輪是在看網頁及各類文檔的時候派用場的。
4.其實老師早就知道我們班級很多小朋友家里都有電腦，有些小朋友說不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了，誰愿意做小老師，向大家示范一下掌握鼠標的姿勢？（指名學生上臺演示）。
5.你說得真好，小朋友們聽明白了嗎？請你拿起你的鼠標吧，不會的小朋友可以請教同學，或者認真看看書上第13頁第一小節(jié)握鼠標姿勢這段話，把書打開，翻到第13頁。（學生自學拿鼠標）。
6.小朋友，一起拿起鼠標，讓老師欣賞一下你們的姿勢吧。（師一邊看，一邊糾正姿勢。）。
（二）學習鼠標的操作方法。
1.過渡：小朋友們，你們的姿勢都很正確，老師真高興！現(xiàn)在請大家抬起頭來看屏幕。小朋友，你知道嗎？鼠標在電腦桌面上的樣子是一個小箭頭，叫鼠標指針。移動鼠標，小箭頭就會跟著動，鼠標就是控制這個小箭頭的工具。鼠標的操作方法可多了，下面老師請學習小組討論：你知道哪些操作鼠標的方法，小朋友們可想想平時在家里是怎么操作鼠標，也可以看看書上第13-15頁介紹的鼠標操作方法。（學習小組展開討論）。
2．指名簡單交流鼠標操作的方法：移動、單擊、右擊、雙擊、拖曳。
4.誰知道“打開文件”該用哪種鼠標操作方法？（指名回答：“打開文件“要用“雙擊”，就是鼠標在該文件上連續(xù)快速地按2下）（出示板書：雙擊）。
5．你說得真好！我們一起“雙擊”打開桌面上的“鼠標探秘”文件。小朋友們，你們看到城堡入口了嗎？大家進去吧。我們一起把“精靈鼠提示”讀一讀。（課件出示：小朋友，城堡入口處你們將碰到一批精靈鼠衛(wèi)士，只有打敗精靈鼠衛(wèi)士，你們才能順利進入技藝館，學習鼠標操作的本領。）我們的第一個任務就是“打老鼠”。（板書出示：任務一、打老鼠）。
6.請按“游戲方法”按鈕，（課件出示游戲方法：1、移動鼠標到老鼠頭上2、單擊鼠標，用錘子打中老鼠頭部得1分）誰來讀一讀游戲方法？并說說這個游戲中將用到哪幾種鼠標操作的方法？（根據生答出示板書：移動、單擊）。
7.誰來說說什么是“移動”鼠標？什么是“單擊”鼠標？（指名2生回答）。
8.小朋友們，大家趕快行動起來跟精靈鼠衛(wèi)士作戰(zhàn)吧，打敗5個或5個以上精靈鼠衛(wèi)士的同學將得到精靈鼠獎章一枚作為獎勵，這節(jié)課上凡是得到精靈鼠獎章的小朋友，課后就能獲得去精靈鼠游戲宮游玩的機會，一枚獎章獎勵玩游戲一次，開始?。úシ乓魳?，監(jiān)控轉播，自動滾屏）。
9．師巡視指導，邊發(fā)獎章。
10.小朋友們真厲害，精靈鼠衛(wèi)士已經嚇得落荒而逃了，現(xiàn)在請按“退出”按鈕，我們要到城堡技藝館去學習鼠標操作的其他本領。小朋友每學完一項本領，技藝館里還準備了一個“試一試”練習讓我們小朋友小試身手，老師希望大家獨立完成，遇到困難才可以請教你的小組伙伴或老師，開始?。úシ乓魳罚O(jiān)控轉播，自動滾屏）。
11．誰來說說你在完成哪個練習時遇到了困難，你是怎么解決的？（指名回答）。
12．師小結：小朋友，在做技藝館里最后一個“拖曳”練習時，需要先在桌面空白處按右鍵（即“右擊”鼠標），在出現(xiàn)的快捷菜單中選第一個“排列圖標”，然后再選“自動排列”單擊左鍵，去掉“自動排列”前面的勾，這樣桌面上的圖標就能隨我們的心意，任意拖動了，小朋友們清楚了嗎？不會的同學再做一次。（板書出示：右擊、拖曳）。
三、感悟新知，綜合練習。
1．過渡：小朋友們，通過剛才的學習，我們已經掌握了鼠標四種操作方法：移動、單擊、雙擊、拖曳?，F(xiàn)在我們要去精靈鼠城堡的藏寶閣，在藏寶閣里隱藏著精靈鼠城堡的一個大秘密，我們要去尋找傳說中的《鼠標知識百寶全書》藏寶圖，這就是我們這節(jié)課的第二個任務。（板書出示：任務二、拼出藏寶圖）。
2.請大家單擊鼠標進入藏寶閣。（課件出示游戲方法：1、拖曳鼠標可移動藏寶圖碎片的位置2、根據右上角樣圖，將16塊碎片移到適當位置可拼出藏寶圖）誰來讀一讀游戲方法？（指名讀）這個游戲主要用到了哪種鼠標操作的方法？（指名回答：拖曳）。
3.大家快點開動腦筋，前10名拼出藏寶圖的同學將得到一枚精靈鼠獎章，開始?。úシ乓魳罚O(jiān)控轉播，自動滾屏）。
精靈鼠城堡的知識大殿里。）。
四、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新。
1．過渡：太好了，讓我們一起單擊鼠標進入知識大殿，去充實自己，觀看《鼠標知識百寶全書》吧！老師請小朋友們以學習小組為單位開展學習，看不明白的地方可以向你的小組成員或老師請教。（播放音樂，監(jiān)控轉播，自動滾屏）。
2．在《百寶全書》中小朋友們學習了那么多的鼠標知識，誰來談談收獲？
（學生暢所欲言）。
3．同學們看得真仔細，是啊，現(xiàn)在的鼠標真是外形越來越可愛、功能越來越齊全了，真叫人目不暇接。最后老師要請小朋友一起來做小小設計師，說說你心中未來的鼠標是怎樣的?（板書出示：拓展任務、設計未來鼠標）。
4．師：誰來說說你的設計？（聲控鼠標、各種卡通鼠標又可以當洋娃娃玩，指套鼠標、防震鼠標、鉛筆鼠標等）。
5．師總結：大家說得真好，你們的想象力真豐富！小朋友們，今天這節(jié)課我們在游戲中掌握了鼠標的使用方法，在討論中了解了很多書本上沒有的鼠標知識，最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng)新，發(fā)明了很多未來的小鼠標，老師真為你們感到驕傲！
6.布置作業(yè)：課后請大家把你設計的鼠標畫出來，我們下節(jié)課再進行展示交流。
信息技術課教案初中篇十四
高一年級。
1課時。
概述：信息技術課程的最終目的是為學生的學習、生活和工作服務，所以要求學生要具備良好的信息素養(yǎng)，遵守網絡規(guī)范和網絡道德，做一個信息時代的合格公民。
難點：信息素養(yǎng)的含義。
重點：理解有關網絡規(guī)范和網絡道德的問題。
1．了解信息素養(yǎng)內涵。
2．加深對網絡道德規(guī)范的認識。
3．用實際行動來要求自己，爭做“信息時代的合格公民”。
數(shù)字化資源。
搜索引擎網站。
常規(guī)資源。
1、浙江教育出版社20xx版《信息技術基礎》第七章7.4節(jié)。
2、教材配套教師用書。
3、“做信息時代合格公民”學習任務單。
計算機網絡教室、所有計算機能夠上因特網。
本節(jié)課的教學內容分兩大部分，第一部分關于信息素養(yǎng)的涵義，主要通過虛擬情景的教學方法來處理。第二部分“網絡規(guī)范和網絡道德”涉及到學生的.切實的網絡問題，所以采用任務驅動的方式教學，通過“布置任務——學生活動——交流談論——教師引導”的形式，讓學生親身搜索材料、總結材料并且對自己進行反省，來使學生的學習深入到自己的日常生活中去。
信息素養(yǎng)的涵義有那些？
列舉信息素養(yǎng)所涉及的問題。
創(chuàng)設情景“寫一篇關于信息素養(yǎng)的文章”
信息素養(yǎng)的內涵和內容是什么？
了解信息素養(yǎng)的具體內涵和內容。
通過前面的舉例大體概括出信息素養(yǎng)的內涵和內容。
如今存在的關于網絡規(guī)范和網絡道德的問題有哪些？
通過查資料來具體實踐信息素養(yǎng)的涵義，并且通過活生生的例子來加強教育。
使用搜索引擎和關鍵字查找資料匯總。
網絡課程上應該遵守什么樣的規(guī)范？
學會合作，并且對自己的日常上網行為進行反省自查。
分組討論心得體會。
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