總結(jié)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力的重要手段。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重條理清晰，可以按照時(shí)間順序、主題分類(lèi)等方式組織材料。歡迎大家參考以下范文，希望能對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作提供一些幫助。
二年級(jí)語(yǔ)文題目篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道寫(xiě)請(qǐng)假條的意義，初步培養(yǎng)遵守學(xué)校請(qǐng)假制度習(xí)慣。
2．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理介“請(qǐng)假條，發(fā)燒按時(shí)……”等詞語(yǔ)的意思。
3．學(xué)會(huì)寫(xiě)請(qǐng)假條。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)寫(xiě)請(qǐng)假條。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影、寫(xiě)有請(qǐng)假條的黑板。
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)，理介第1、2自然段教學(xué)有關(guān)的生字詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
1、如果你有事不能按時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)怎么辦呢？
2、揭題。
3、質(zhì)疑，為什么要寫(xiě)請(qǐng)假條？請(qǐng)假條該怎么寫(xiě)？
二、初讀課文，粗知大意。
1、帶著上面質(zhì)疑時(shí)間題聽(tīng)錄音范讀課文，初步了介課文內(nèi)容。
想一想：課文哪一段寫(xiě)“為什么”要寫(xiě)請(qǐng)假條？哪一段寫(xiě)“怎樣”寫(xiě)請(qǐng)假條。
2、自由讀課文、生字、新詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。
三、生字教學(xué)。
1、看拼音卡片讀生字。
2、說(shuō)說(shuō)哪些字難寫(xiě)難記，該怎樣記。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
4、給生字?jǐn)U詞。
四、學(xué)習(xí)第1一2段。
1、分小組自學(xué)第一段。
思考:請(qǐng)假條是誰(shuí)寫(xiě)的?寫(xiě)了什么內(nèi)容?(誰(shuí)、原因、時(shí)間、姓名、日期)
2、交流匯報(bào)。
3、分學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)第2段。
（1）、為什么要寫(xiě)請(qǐng)假條？
（2）、理介“按時(shí)、制度”等詞意。
五、小結(jié)：說(shuō)說(shuō)第1一2段告訴我們什么？
六、作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)。
要點(diǎn)：自讀課文，學(xué)習(xí)理介第3一4自然段。
過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、朗讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)為什么要寫(xiě)請(qǐng)假條？
二、學(xué)習(xí)第3段。
1、默讀第3段，用“一一”劃出有關(guān)怎樣寫(xiě)請(qǐng)假條的句子。
2、“……”表示寫(xiě)請(qǐng)假條先后的詞語(yǔ)。
3、出示投影片，“請(qǐng)假條”，按“先”、“再”、“最后”三個(gè)詞分成三層。
4、指導(dǎo)寫(xiě)請(qǐng)假條的內(nèi)容和格式。
內(nèi)容：向誰(shuí)請(qǐng)假、寫(xiě)誰(shuí)請(qǐng)假、請(qǐng)假原因、請(qǐng)假多少時(shí)間、請(qǐng)假人姓名和日期、格式講、介。
5、用自已的話來(lái)說(shuō)怎樣寫(xiě)請(qǐng)假條。
6、試寫(xiě)請(qǐng)假條。
三、學(xué)習(xí)第4段。
自由讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這段話的理介。
四、小結(jié)：、說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)請(qǐng)假條。
五、作業(yè)：完成課后作業(yè)第3題、第4題。
第三課時(shí)。
要點(diǎn)：詞句訓(xùn)練，學(xué)習(xí)寫(xiě)請(qǐng)假條。
過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、聽(tīng)寫(xiě)。
2、說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)請(qǐng)假條。
二、寫(xiě)請(qǐng)假條。
4月15日，王平感冒了，不能上學(xué)，向樓老師請(qǐng)假一天。
1、讀上面的原因。
2、自由寫(xiě)請(qǐng)假條。
3、評(píng)議，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)（分析）。
三、學(xué)習(xí)第5題。
1、自己完成第5題。
2、分析：哪些地方寫(xiě)得不對(duì)，為什么？
李麗寫(xiě)的請(qǐng)假條有一處不對(duì)，沒(méi)有寫(xiě)明向誰(shuí)請(qǐng)假。王英寫(xiě)的請(qǐng)假條，沒(méi)有寫(xiě)明請(qǐng)假多少時(shí)間，沒(méi)有寫(xiě)明請(qǐng)假條的日期）
3、自已擇一篇寫(xiě)。
四、作業(yè)：
自己編一則事，寫(xiě)一則請(qǐng)假條。
板書(shū)。
請(qǐng)假條。
李老師：（稱(chēng)呼）。
寫(xiě)誰(shuí)請(qǐng)假、請(qǐng)假的原因，請(qǐng)假多少時(shí)間。
請(qǐng)假人姓名。
日期
二年級(jí)語(yǔ)文題目篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
看著大家熟悉的面孔感到十分的親切，教這個(gè)班的時(shí)間加起來(lái)已經(jīng)有將近兩年了，而且學(xué)校要是沒(méi)有什么特殊安排的話，我應(yīng)該會(huì)把這個(gè)班的孩子教到小學(xué)畢業(yè)，所以說(shuō)，和在座的各位家長(zhǎng)都是比較有緣的，我想很多家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，最想知道的就是自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，所以針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，尤其是語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的分析，由于孩子比較多，我每個(gè)孩子只能簡(jiǎn)單講幾句，如果你想更多了解孩子情況的，可以在會(huì)后再和我們老師單獨(dú)交流，小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿。另外，還是有兩點(diǎn)特別要和大家明確：
一、關(guān)于作業(yè)把關(guān)關(guān)于孩子的作業(yè)
是我每次家長(zhǎng)會(huì)和大家都要談到的，但是談歸談，還是有部分的家長(zhǎng)好像不大重視孩子的作業(yè)情況，也可能是比較忙，顧不上看孩子的作業(yè)。但我還是要講，記事本上不要只是形式的簽一個(gè)名，還是要負(fù)責(zé)任地看看孩子是否真正地認(rèn)真的做好。家長(zhǎng)們也都說(shuō)孩子的作業(yè)現(xiàn)在連家長(zhǎng)都看不懂了，這樣的情況是正常的。老師們要大家檢查的，不是說(shuō)一定要一道一道地讓大家看是否做對(duì)，關(guān)鍵是看孩子字有沒(méi)有寫(xiě)好，卷面是否整潔，有沒(méi)有空掉的地方。一般這些地方?jīng)]有問(wèn)題的，孩子應(yīng)該是比較認(rèn)真做的。
今天想特別提醒一點(diǎn)，語(yǔ)文學(xué)科上看作文的這項(xiàng)作業(yè)，也要特別監(jiān)督好，作文的重要性不要我多說(shuō)了，統(tǒng)考時(shí)100分的考卷占40分，作文寫(xiě)好了語(yǔ)文考好也不難了。要寫(xiě)好除了老師教方法之外，最重要的就是多看書(shū)，自己肚子里要多積累好詞好句，新穎的寫(xiě)法。所以我規(guī)定了每天應(yīng)該每天堅(jiān)持半小時(shí)的閱讀，批注至少3篇。這樣做對(duì)提高孩子的寫(xiě)作水平肯定是很有作用的。就是很多同學(xué)堅(jiān)持不了。
二、關(guān)于電腦網(wǎng)絡(luò)
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，我們的生活發(fā)生了巨大的變化。我們說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，一個(gè)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)空間，孩子在網(wǎng)絡(luò)上接受著比來(lái)自家庭密集、復(fù)雜得多的信息。有的孩子甚至迷上了上網(wǎng)，在自己家上網(wǎng)，或者到同學(xué)家里去上網(wǎng)、打游戲，甚至到網(wǎng)吧、游戲廳的也有。據(jù)我所知，我們班學(xué)生受到電腦網(wǎng)絡(luò)的影響還是挺大的。
特別是男孩子，有的雙休日一天要打五六個(gè)小時(shí)的游戲，這樣怎么還會(huì)有心思學(xué)習(xí)呢。所以，希望我們家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)有一個(gè)輔導(dǎo)、監(jiān)督的有效措施，很清楚地知道孩子在網(wǎng)上做些什么，跟哪些人在來(lái)往。而且對(duì)于上網(wǎng)的時(shí)間也要有嚴(yán)格規(guī)定，平時(shí)上學(xué)期間肯定是不能上網(wǎng)游戲，雙休日上網(wǎng)的時(shí)間也要有控制，如果你不在家，可以采取拔掉網(wǎng)絡(luò)線或者設(shè)置密碼的方式，絕對(duì)不能任由孩子自己控制。
三、關(guān)于預(yù)防傳染病
最近傳染病較多，大家一定注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生、家里衛(wèi)生。
四、關(guān)于安全
1、作息時(shí)間：早8點(diǎn)，午1點(diǎn)10分。慎防昆明事件，安全重于泰山。
2、雙姿的養(yǎng)成一定要考家長(zhǎng)的`配合，在家時(shí)間、雙休日，不能反彈。
3、學(xué)生禁止打耳洞，涂指甲油。
二年級(jí)語(yǔ)文題目篇三
一年來(lái)我依然以一名優(yōu)秀的_x中學(xué)人嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識(shí)使之敬，以親切的態(tài)度使之愛(ài)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫(xiě)按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。
二、教學(xué)能力方面:
本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來(lái)我的語(yǔ)文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實(shí)高效而成績(jī)優(yōu)秀，因重能挖潛而動(dòng)力充盈。為了不斷地充實(shí)自己提高自己，還特意自費(fèi)訂閱《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語(yǔ)文周報(bào)》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等國(guó)家級(jí)雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎(jiǎng)一篇，本人獲得_市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級(jí)公開(kāi)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校規(guī)定指標(biāo)。總之一年來(lái)，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實(shí)求效，增強(qiáng)能力是天職。一年來(lái)因教學(xué)能力的提高而快樂(lè)地工作，更從快樂(lè)的工作中得到了無(wú)限的快樂(lè)。
三、職責(zé)履行方面:
本年度忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行做為一名_x中學(xué)人的各項(xiàng)職責(zé)，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，一年來(lái)無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，忠實(shí)本份，愛(ài)崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
四、成績(jī)完成方面:
本年度各項(xiàng)成績(jī)優(yōu)異，教學(xué)成績(jī)每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。
二年級(jí)語(yǔ)文題目篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字和一個(gè)部首“丬”。
2、能正確的讀寫(xiě)這些詞語(yǔ)，并能準(zhǔn)確的掌握詞語(yǔ)的搭配。
3、了解這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，積極參加體育鍛煉，并積累有關(guān)體育項(xiàng)目的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們每天都上體育課，你在體育課上都做些什么呢，無(wú)論我們。
是跑步和還是做操，都是讓我們的的身體更健壯。
板書(shū)課題《讓我們更健壯》。
1、引出(壯)，部首“丬”你還知道哪些帶有這個(gè)偏旁的字。生組詞。
出示(健壯)詞，認(rèn)讀(健)學(xué)習(xí)“健”字。采用比較法，把“健”和“建”在字形和字義上作比較，擴(kuò)詞組詞。
2、用(健壯)說(shuō)一句話。
3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(1)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字和一個(gè)部首“丬”。
(2)能正確的讀寫(xiě)這些詞語(yǔ)，并能準(zhǔn)確的掌握詞語(yǔ)的搭配。
4、出示自學(xué)提綱。
(1)觀察課文插圖，借助拼音正確讀出每種體育運(yùn)動(dòng)。
(2)同桌相互合作識(shí)記生字。
二、自學(xué)探究5分鐘。
三、精講提煉。
1、同學(xué)們，你在文中都看到了哪些體育運(yùn)動(dòng)?你能正確讀出來(lái)嗎?
課件出示詞語(yǔ)。
學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
多種形式認(rèn)讀詞語(yǔ)。
去掉拼音你還認(rèn)識(shí)嗎。
2、接下就讓我們走進(jìn)體育世界，說(shuō)一說(shuō)你都認(rèn)識(shí)了那些體育運(yùn)動(dòng)。
(1)出示打羽毛球。
讀詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)羽和球，“羽”用字理識(shí)字來(lái)記，“球”用形聲字來(lái)記打籃球。
用組詞比較的方法區(qū)別“籃”和“藍(lán)”打棒球。
師講解棒球特點(diǎn)，學(xué)習(xí)“棒”木字族的字。
籃球、羽毛球、棒球、這三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在玩的時(shí)候有什么共同特點(diǎn)，引出(打)。通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)生字“打”。理解字義、擴(kuò)詞。利用字謎感受形聲字特點(diǎn)學(xué)習(xí)“球”。
(說(shuō)一說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)什么球，女排球在世界奪得五連冠，足球至今還沒(méi)有在奧運(yùn)取得成績(jī)。)。
(2)出示踢足球。
引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)的是什么，學(xué)習(xí)“踢”動(dòng)作識(shí)記。
(3)出示投標(biāo)槍。
學(xué)習(xí)“投”和“標(biāo)”給“標(biāo)”擴(kuò)詞。看圖坐一坐看誰(shuí)做的更像。
(4)出示擲鉛球。
做動(dòng)作理解。
(5)出示拳擊。
告訴學(xué)生這是中國(guó)第一位拳擊世界冠軍鄒市明，學(xué)習(xí)“擊”第三筆是豎。
(6)出示跳皮筋。
說(shuō)說(shuō)跳皮筋的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)“筋”筋疲力盡。
(7)出示練武術(shù)。
學(xué)習(xí)“術(shù)”。
(8)出示溜旱冰。
區(qū)別“汗和旱、漢”。
我們戰(zhàn)勝了干()今天天氣真熱，我們留了許多()()族人真多。
(9)出示玩單杠。
學(xué)習(xí)“杠”。
四、復(fù)習(xí)鞏固。
同學(xué)們邊看圖就認(rèn)識(shí)了這么多的字，如果離開(kāi)圖你還認(rèn)識(shí)嗎。
1、抽讀生字卡片。
2、齊讀詞卡。
五、給生字分類(lèi)。
按結(jié)構(gòu)分類(lèi)。
六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
壯球。
二年級(jí)語(yǔ)文題目篇五
今天，我們?cè)趯W(xué)?？戳恕蹲蠲佬⑿纳倌辍?，我覺(jué)得很感動(dòng)，覺(jué)得自己比他們幸福多了。他們那么懂事，我決定要向他們學(xué)習(xí)。
回到家后，我先收拾了一下自己的房間。吃飯時(shí)我也吃得很快，吃完后，我還幫忙擦了下桌子。以后我要幫爸爸媽媽多干點(diǎn)活，讓他們不用太辛苦。
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二年級(jí)語(yǔ)文題目篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)三十三個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字及要求會(huì)寫(xiě)的四十九個(gè)字。
2、正確流利的朗讀課文，背誦部分課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山的美好感情。
3、積累詞匯和格言警句，自主識(shí)字。
4、復(fù)習(xí)反義詞。
5、完成課后練習(xí)。
5、復(fù)習(xí)口語(yǔ)交際和寫(xiě)話，能安慰別人，贊美自己的家，并能正確欣賞、。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)三十三個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字及要求會(huì)寫(xiě)的四十九個(gè)字。
2、復(fù)習(xí)反義詞。
3、完成課后練習(xí)。
4、復(fù)習(xí)口語(yǔ)交際和寫(xiě)話，能安慰別人，贊美自己的家，并能正確欣賞、。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板、生字詞卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字。
1、字音。
平舌音：祖、所、座、紫。
翹舌音：城、尚、戰(zhàn)、轉(zhuǎn)、襯、川。
前鼻音：戰(zhàn)、緩、輪、冉、建、然、轉(zhuǎn)、襯、川。
后鼻音：茫、城、尚、攻、涌、仰、屏。
三拼音節(jié)：緩、假、階、所、建、轉(zhuǎn)、座、川。
2、易錯(cuò)的字：海、志、趕、式、代、登、像、般、歌、飄。
二、積累詞語(yǔ)：
1、讀一讀，比一比。p31一。
2、讀一讀，想一想。
（1）長(zhǎng)城就像一條巨龍。
（2）瀑布像一座珍珠的屏。
3、讀一讀，記一記。
天下興亡，匹夫有責(zé)。
不到長(zhǎng)城非好漢。
三、朗讀、背誦課文。
四、課堂練習(xí)。
1、聽(tīng)寫(xiě)。
2、寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。
前――（）古――（）。
危――（）黑――（）。
深――（）多――（）。
3、組詞。
升（）懷（）觀（）。
什（）壞（）現(xiàn)（）。
4、讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。
長(zhǎng)城就像一條巨龍。
瀑布像一座珍珠的屏。
_________像_______________。
5、想一想，說(shuō)一說(shuō)。
（1）在什么時(shí)候，什么地方，什么情況下，你看到了懸掛的五星紅旗？
（2）在別人不開(kāi)心的時(shí)候你怎樣安慰他？
6、寫(xiě)話。
我愛(ài)――。
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二年級(jí)語(yǔ)文題目篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和能力：閱讀童話式散文，了解文章主要內(nèi)容;鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，學(xué)習(xí)文中8個(gè)一類(lèi)生字。
2、過(guò)程和方法：朗讀課文，感受課文語(yǔ)言美，引導(dǎo)學(xué)生用不同方法識(shí)字。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感悟春天、觀察春天、使學(xué)生熱愛(ài)大自然，珍惜大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記一類(lèi)生字。
2、朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，小動(dòng)物頭飾。
教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、初讀課文，感悟文章意境。
2、學(xué)習(xí)一、二類(lèi)生字。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文《春天來(lái)到深山里》。齊讀課題。
讀完課題之后你有什么問(wèn)題?
讓我們一起來(lái)看看課文告訴我們什么。
二、初讀課文：
1、教師范讀課文。
2、教師領(lǐng)讀一、二類(lèi)生字。
3、教師領(lǐng)讀課文。
4、學(xué)生自由練讀課文，并給課文標(biāo)出自然段。
5、指名讀課文。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、畫(huà)出文中的一類(lèi)生字和二類(lèi)生字。
2、認(rèn)讀二類(lèi)生字。
3、學(xué)習(xí)一類(lèi)生字。
美：注意筆順，
詞：美麗、美好、美德。
反義詞：丑。
麗：上下結(jié)構(gòu)。
詞：華麗、艷麗、富麗堂皇。
根：詞：根本、樹(shù)根、墻根。
形近字：很()，恨()狠()。
束：字理識(shí)字，強(qiáng)調(diào)翹舌音，
詞：結(jié)束、一束花。
耍：強(qiáng)調(diào)翹舌音，強(qiáng)調(diào)字形。
詞：玩耍、戲耍、耍鬧。
形近字：要()，耍()。
爺：(拼音書(shū)寫(xiě)容易錯(cuò))爸爸的爸爸叫爺爺。
形近字：爸()，爺()。
位：由學(xué)生擔(dān)當(dāng)小老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。
詞：座位、各位、位子。
孩：右半部分字形重點(diǎn)指導(dǎo)。
詞：孩子、小孩、女孩、男孩。
四、布置作業(yè)：書(shū)寫(xiě)一類(lèi)生字并組詞，熟讀課文。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：感悟課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、朗讀課文體會(huì)文章主題。
1、學(xué)生自由讀課文。
2、小鹿不知道春天是什么樣子的，它都問(wèn)誰(shuí)了?
3、小鹿是怎樣找到春天的?
4、春天是怎樣來(lái)到深山里的?
5、找一找描寫(xiě)春天的句子，
6、說(shuō)說(shuō)你眼中的春天。
7、說(shuō)說(shuō)你那里的春天是什么時(shí)候到來(lái)的，是什么樣子的?
8、分角色朗讀課文。
二、作業(yè)：有感情朗讀課文。
第三課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文，完成課后習(xí)題。
教學(xué)過(guò)程。
一、復(fù)習(xí)課文。
1、朗讀課文。2、讀一、二類(lèi)生字。
二、完成課后習(xí)題。
1、講漢字“美”的故事。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的美的故事。發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。
2、讀一讀。一邊讀，一邊想象這種美好的情景。
3、找一找，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。
(1)找描寫(xiě)春天的句子。
春天來(lái)……春天的小雨……春風(fēng)帶我……。
4、讀一讀，背一背。
三、作業(yè)。
1、有感情朗讀課文。2找找春天的足跡。
二年級(jí)語(yǔ)文題目篇八
今天，我和姐姐寫(xiě)完作業(yè)，書(shū)也看完了，百般無(wú)聊。于是我提議：“姐姐，我們下盤(pán)跳棋吧。”姐姐答應(yīng)了。
我拿出跳棋，擺好棋子。姐姐讓我先走。一開(kāi)始，我倆走的都一樣，但走到中間，路堵住了，只能一步一步跳。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一條“捷徑”，一下子跳到了姐姐的“大本營(yíng)”，卻沒(méi)想到給姐姐留了一條好路。我倆你追我趕，最終，因?yàn)槲耀@得“先權(quán)”，所以我贏了。
看到這里，你是不是也想來(lái)下一盤(pán)跳棋了呢?
二年級(jí)語(yǔ)文題目篇九
語(yǔ)文作業(yè)：
一、誦讀《弟子規(guī)》，踐行《弟子規(guī)》。具體要求：
1、每天背誦一則《弟子規(guī)》，并讀相應(yīng)的頁(yè)數(shù)解釋。做好登記。
2、努力做到《弟子規(guī)》里教我們的應(yīng)該做到的行為。做好登記。
二、閱讀10本繪本樂(lè)園，并完成繪本樂(lè)園。
具體要求：
1、讀10本新的繪本，可去圖書(shū)館讀或借，也可向同學(xué)借，還可以去買(mǎi)，等。
2、讀新繪本，至少做5份《繪本樂(lè)園》——畫(huà)畫(huà)與寫(xiě)話部分都要完成哦，加油!
三、完成一份新年手抄報(bào)(另外用卡紙完成)。具體要求：
1、內(nèi)容：
(2)要有一張或以上自己(或和家人)在春節(jié)里拍的相片;。
(3)與春節(jié)相關(guān)的內(nèi)容都可以(對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌、民俗、傳說(shuō)等等)。
2、尺寸：一張語(yǔ)文試卷的大小就可以。
3、版面設(shè)計(jì)：顏色鮮艷，頁(yè)面飽滿(mǎn)、整潔、美觀，能圖文并茂。
4、要有報(bào)頭，題目自己定。
二年級(jí)語(yǔ)文題目篇十
今天將日記兩則結(jié)束，課堂伊始，以自己做過(guò)的夢(mèng)來(lái)進(jìn)入這一課。孩子們的興致還是很高的，今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)日記兩則。學(xué)生讀全文說(shuō)說(shuō)自已的體會(huì)及問(wèn)題。讀第一篇日記時(shí)，主要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)夢(mèng)中的美，同時(shí)注意了語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，但是讓學(xué)生說(shuō)話練得太多，時(shí)間沒(méi)把握好。如：羨慕、迫不及待等并通過(guò)一些重點(diǎn)的詞句進(jìn)行指導(dǎo)朗讀。
現(xiàn)實(shí)中對(duì)媽媽做法的不理解，所以認(rèn)為媽媽很小氣，在這里我先引著學(xué)生順著小作者的思路讀，體會(huì)小作者從高興——生氣——不高興的心情。先不以自已的認(rèn)識(shí)去分析，當(dāng)學(xué)生把第一篇日記讀得十分符合人物時(shí)，我問(wèn)：小作者對(duì)自已媽媽這樣做很不理解，那你的認(rèn)為呢？你認(rèn)為他的媽媽到底小氣嗎？再默讀課文思考。
結(jié)果學(xué)生就開(kāi)始了分析，有認(rèn)為她媽媽舍得買(mǎi)那么多書(shū)給她，并也買(mǎi)了裙子給她，只是和她要的不一樣罷了，說(shuō)明她媽媽還是很關(guān)心她的等等，學(xué)生的意見(jiàn)也還真多。
后一則日記，主要解決剛才的問(wèn)題：阿英是誰(shuí)？她在哪里？媽媽為什么要給她也買(mǎi)一份禮物？最后這個(gè)小女孩為什么又不要那條白紗裙了呢？經(jīng)過(guò)讀思結(jié)合學(xué)生理解得算是透的了，于是在理解的基礎(chǔ)上組織學(xué)生反復(fù)讀，并結(jié)合理解讀出不同的語(yǔ)氣。小作者的心情也高興了。
至于日記的格式強(qiáng)調(diào)的還是不夠詳細(xì)。這一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)沒(méi)能把握好，研究教材還不夠透徹。板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)能突出主題，重點(diǎn)詞的板書(shū)不夠到位，應(yīng)該注重簡(jiǎn)潔明了，并且一些重點(diǎn)詞應(yīng)該及時(shí)地寫(xiě)在黑板上。
其實(shí)應(yīng)該在課尾組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己心中的想法。聯(lián)系生活說(shuō)自已的決心和做法，說(shuō)自已也要怎樣節(jié)省來(lái)幫助阿英及像阿英一樣的小孩。我應(yīng)該順之將其引入現(xiàn)實(shí)，那就是節(jié)省錢(qián)，來(lái)資助濟(jì)源山區(qū)的一些貧困學(xué)生?？墒菚r(shí)間不夠了。整堂課時(shí)間安排有些前松后緊。
二年級(jí)語(yǔ)文題目篇十一
《兩只小獅子》是一篇有趣的童話故事，主要講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度：一只小獅子非常勤奮，每天練習(xí)生活的本領(lǐng);另一只卻認(rèn)為憑著父母的本領(lǐng)和地位就可以生活得很好，于是，整天懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。這節(jié)課，范老師獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們展示了她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，這節(jié)課情趣盎然，活潑靈動(dòng)，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，體現(xiàn)新主題閱讀教學(xué)的高效識(shí)字課堂。
一、學(xué)詞導(dǎo)入，有趣自然上課伊始，范老師出示“我會(huì)記”，接著出示狐貍、猩猩等八種動(dòng)物圖片，讓學(xué)生邊看邊讀出動(dòng)物的名字。她提醒學(xué)生觀察，注意這些生字都有什么相同的地方，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)物或獸類(lèi)的字有反犬旁，再讓讀詞，記住了11個(gè)生字。接著，你知道誰(shuí)是萬(wàn)獸之王?填空：()的獅子，引出了小獅子小時(shí)候是怎么的呢?的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)，節(jié)奏明快，給人耳目一新的感覺(jué)，學(xué)生很快進(jìn)入的學(xué)習(xí)的情境。
二、學(xué)習(xí)生字，有效有趣首先，老師出示自學(xué)導(dǎo)航讓學(xué)生自己讀課文，學(xué)生字。然后就出示生字詞讓學(xué)生認(rèn)讀，理解“刻苦”的意思。接著，老師采取了看圖猜字、表演解字義，做動(dòng)作解字義，組詞記住字形，讀文段理解“整天”、“懶洋洋”，并用懶洋洋說(shuō)話隨機(jī)積累了abb的詞語(yǔ)。再通過(guò)選詞填空的方式引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用“懶洋洋、慢吞吞、興沖沖”。最后用比賽讀生字，生字寶寶搬新家的方法鞏固生字。教學(xué)生字形式靈活多樣，趣味濃厚，學(xué)生學(xué)著，樂(lè)著，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
師：讓我們一起走進(jìn)勤獅子的生活中去看看他是怎樣練生活本領(lǐng)的?
師引讀：早上，天剛剛亮，勤獅子就開(kāi)始 學(xué)生接：練習(xí)滾、撲、 撕、咬，非?？炭唷熞x：不知不覺(jué)，已經(jīng)是中午，大家都去吃午飯了，勤獅子還在學(xué)生接：練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭唷?/p>
師引讀：天漸漸黑了，大伙兒都回去休息了，勤獅子還在學(xué)生接：練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。
師引讀：夏天，火辣辣的太陽(yáng)照在頭上，多熱啊!勤獅子還在學(xué)生接：練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。
師引讀：冬天，北風(fēng) 呼呼地吹著，多冷啊!學(xué)生接：勤獅子仍在練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。
師：瞧，無(wú)論早上還是晚上，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，勤獅子都讓學(xué)生在腦海中想象小獅子刻苦練功的畫(huà)面;最后引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中進(jìn)一步體會(huì)小獅子的勤奮、刻苦。學(xué)生讀中體會(huì)，讀中悟情，讀出了情趣，讀出了意味。
不再重復(fù)比賽讀生字省點(diǎn)時(shí)間，給學(xué)生書(shū)寫(xiě)本課的生字，把寫(xiě)字落到實(shí)處，這節(jié)課就更好了。
二年級(jí)語(yǔ)文題目篇十二
師：我們看這首詩(shī)的第一句，每個(gè)短句都是歡慶的不同的場(chǎng)面。請(qǐng)大家把你喜歡的句子自由地讀一讀，四人小組好好研究一下，看看你讀懂了什么？（生自由讀）。
師：誰(shuí)第一個(gè)讀給大家聽(tīng)。
生：我讀。
師：你讀哪一句？
生：藍(lán)天飛著潔白的鴿子。
師：你讀懂了什么？
生：藍(lán)藍(lán)的天空中飛翔著潔白的鴿子。
師：這景色美嗎？你仿佛看到鴿子組成了一幅怎樣的圖畫(huà)？
生：這一大群鴿子拼成了“生日”兩個(gè)字，它在祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)！
生：白鴿子組成了“十月一日”因?yàn)榻衲甑?0月1日是祖國(guó)媽媽xx歲的生日。
師：祖國(guó)媽媽過(guò)生日我們說(shuō)話要親切一些，誰(shuí)能帶著這樣的體會(huì)去讀一讀。
生：我喜歡“楓林舉起火紅的旗幟?！?/p>
師：你覺(jué)得他讀得好嗎？
生：我覺(jué)得他讀得有點(diǎn)平淡。
師：誰(shuí)也想讀一下，你們看看他讀得怎么樣？
生：好。
師：和剛才那個(gè)同學(xué)比誰(shuí)讀得好。
生：（學(xué)生異口同聲地說(shuō)第二位同學(xué)）。
師：這火紅的楓樹(shù)林，又讓你讀懂了什么？
生：我仿佛看到一大片火紅的楓林變成了一面大大國(guó)旗，因?yàn)?，它們都是火紅的。
生：楓林和我們前面前面學(xué)過(guò)的高粱一樣都是火紅的，不過(guò)楓林飄動(dòng)時(shí)，更像一面面火紅的旗幟。
師：對(duì)，只要眼中有物，心中有情就能讀得好。（逐個(gè)讀，師生共同評(píng)議。其中一個(gè)學(xué)生讀得比較好）。
師：讀得真好，就像這樣讀，誰(shuí)再來(lái)讀。
生：我喜歡“田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。”這一句。
師：你讀的時(shí)候眼中看到了什么？誰(shuí)來(lái)讀。
生：我從他的讀里看到了秋天，果實(shí)豐收了。
師：你還讀懂了什么了？這金黃的果實(shí)是什么？
生：這些金黃的果實(shí)就是秋天果園里的水果，田里的莊稼。
生：各種各樣的果實(shí)都豐收了，整個(gè)中國(guó)變成了有水果和莊稼的生日大蛋糕。
師：對(duì)這個(gè)生日大蛋糕是送給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的最好禮物。
師：還有一句，誰(shuí)來(lái)選讀。你來(lái)。
生：大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲。
師：你來(lái)說(shuō)你是怎么讀懂的。
生：我讀懂了大海給祖國(guó)媽媽唱祝福的歌。
師：你說(shuō)說(shuō)大海在唱什么歌？
生：在唱?dú)g樂(lè)的歌。
生：《生日快樂(lè)》的歌。
生：唱開(kāi)心的歌。
生：《國(guó)歌》。
師：好，那我們也像大海一樣讀出歡樂(lè)來(lái)，我們?cè)賮?lái)歡樂(lè)的讀一讀。
生讀。
二年級(jí)語(yǔ)文題目篇十三
放寒假?zèng)]過(guò)幾天，雪下的好似“鵝毛大雪”我們也不管天氣怎樣，照樣在門(mén)前耍，我們里面，其中他最胖，我們就叫他玩什么，胖子說(shuō)：“我們一起來(lái)堆雪人吧！”我們現(xiàn)在應(yīng)該找地方雪人堆在那里？就是那里垃圾箱上面。堆雪人開(kāi)始了，目標(biāo)是做雄偉的“獅子”，我做身體，你做腦袋，他做尾巴......過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，我們的獅子完畢了！現(xiàn)在玩下一步“打雪仗”！
快、快、開(kāi)始吧！現(xiàn)在是做雪球，十分鐘后，現(xiàn)在戰(zhàn)斗開(kāi)始，我們打的真有勁的時(shí)候，咦？怎么沒(méi)雪球了，我宣布平手。
此時(shí)我有想到了現(xiàn)在正在發(fā)生雪災(zāi)的地方，我要對(duì)你們說(shuō)一聲你們一定要堅(jiān)持住?。?/p>
二年級(jí)語(yǔ)文題目篇十四
也許我們每個(gè)小朋友都知道這樣做，但有的做得還不好，特別是那些成人，那些坐騎的擁有者。馬路上，汽車(chē)奔馳而過(guò)，驚心的一個(gè)急剎車(chē)，刺耳的沖撞聲，抑或釀成車(chē)毀人亡的一幕，留下了多少?lài)@息與悲傷呀!
交通安全，小心謹(jǐn)慎，從我做起。
隨著我們現(xiàn)在科學(xué)的進(jìn)步，生活的改變，交通的變化，我們的生活處處充滿(mǎn)危險(xiǎn)。
在我回家的一條十字路上，因沒(méi)有紅路燈，大家都不遵守交通規(guī)則，經(jīng)常堵在一起，還經(jīng)常有車(chē)撞在一起，雖然有時(shí)會(huì)有交警疏通，但也存在著很大的交通隱患!
從此，我媽媽每天都教育我：“過(guò)沒(méi)有紅路燈的馬路時(shí)要小心，要先看看兩邊，有沒(méi)有車(chē)輛，有的話等一等，沒(méi)有的話……”我平時(shí)非常的煩媽媽?zhuān)俏椅×松洗蔚慕逃?xùn)，我把媽媽說(shuō)的每一句話都牢記在心，再也不會(huì)發(fā)生上次的錯(cuò)了!
交通安全400字。
二年級(jí)語(yǔ)文題目篇十五
每天早晨，我都系著紅領(lǐng)巾邁著輕快的腳步一路蹦蹦跳跳來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了我一天的校園生活。
每天第一節(jié)早讀課都是由小老師帶領(lǐng)我們?cè)缱x，我很榮幸也成為了一位小老師。每一節(jié)課都給我?guī)?lái)了新奇與感悟，讓我像一只小魚(yú)一樣盡情翱翔在知識(shí)的海洋里。我喜歡語(yǔ)文老師課上的每一個(gè)故事典故，我喜歡數(shù)學(xué)老師課上的每一道幽默解答，美術(shù)課上我們可以展開(kāi)自己的豐富想象，畫(huà)出自己心中一幅幅圖畫(huà)，音樂(lè)老師教會(huì)了我們國(guó)歌，用歌聲讓我們學(xué)會(huì)自立懂得感恩，最讓我喜歡的要數(shù)體育課，老師讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，在互動(dòng)中學(xué)會(huì)拼搏。
我能為我成為二五班的一員感到驕傲，我能為我成為灣沚一小的學(xué)生感到自豪!
二年級(jí)語(yǔ)文題目篇十六
今天下午我去上圍棋課，圍棋老師和我下了一盤(pán)棋。一開(kāi)始我先星位占角，老師夸我起手下的不錯(cuò)。在布局完成后我們的對(duì)殺就開(kāi)始了，你一來(lái)我一檔，你一檔我一破，廝殺的不可開(kāi)交。
正在興奮的時(shí)候突然我下錯(cuò)了一個(gè)子，結(jié)果我差點(diǎn)兒損失了一個(gè)子。幸好老師悄悄告訴了我，看來(lái)我的棋力還差一點(diǎn)兒。我會(huì)繼續(xù)努力的!
學(xué)圍棋。
二年級(jí)語(yǔ)文題目篇十七
孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們國(guó)家自古以來(lái)就有“百善孝為先”一說(shuō)，我的家人也經(jīng)常教育我要講文明、尊敬老人、愛(ài)護(hù)老人，見(jiàn)到熟悉的人要主動(dòng)打招呼。
我的爺爺風(fēng)趣幽默，經(jīng)常逗我玩鬧，我的奶奶慈祥和藹，對(duì)我照顧得無(wú)微不至。他們非常疼愛(ài)我，在他們的關(guān)心呵護(hù)下，我生活得健康快樂(lè)。
5月末的一天下午，爺爺像往常一樣接我回家，路上不小心摔了一跤，一開(kāi)始沒(méi)覺(jué)得什么不對(duì)勁，到了夜里爺爺覺(jué)得難受了，趕往醫(yī)院仔細(xì)檢查后，結(jié)果出來(lái)了，爺爺?shù)昧四X梗塞，需要住院治療。從那以后，家里的氣氛變得沉悶了許多;奶奶忙著看護(hù)爺爺，爸爸負(fù)責(zé)接送我上學(xué)后再去上班，下班還要檢查、輔導(dǎo)我的作業(yè)。周末去看望爺爺，爺爺看著我笑，笑著笑著眼淚就下來(lái)了，趕緊抱抱爺爺，給爺爺擦擦眼淚，奶奶和爸爸也勸爺爺不要太激動(dòng)。
時(shí)間也好像變得不夠用，奶奶和爸爸家里—單位—醫(yī)院忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我該做什么?我能做什么?早上起來(lái)自己穿衣、刷牙、洗臉;晚上自己脫衣服睡覺(jué);地臟了，拿掃帚掃一掃;吃完飯，把自己的.小碗洗一洗;口渴了，自己倒水喝;看奶奶累了，幫奶奶揉揉太陽(yáng)穴;抽空看望爺爺，扶著他走一會(huì)，告訴他安心養(yǎng)病，配合治療。
時(shí)間一天天的過(guò)去，一切都在向好的方面轉(zhuǎn)變，爺爺經(jīng)過(guò)一系列的治療，已經(jīng)能夠拄著拐杖慢慢走路了，說(shuō)話也清楚了許多，偶爾也開(kāi)開(kāi)玩笑，家里又漸漸多了些歡聲笑語(yǔ)。
希望爺爺早日康復(fù)，我愛(ài)我的家人!
我聽(tīng)說(shuō)一件事情!有一個(gè)小孩他五歲那一年，母親就和父親離婚了!父親出外地打工，家里只剩下奶奶和他相依為命?？商熳髋税?奶奶又得了糖尿病，來(lái)不及治療導(dǎo)致眼睛瞎了!從此，本應(yīng)該過(guò)著快樂(lè)的童年的兒童。轉(zhuǎn)眼間，變成了一個(gè)為家庭煩惱的兒童!可他一句話也沒(méi)抱怨過(guò)。每天早上，都有照顧奶奶起床和吃飯，然后才背著書(shū)包上學(xué)去!中午，自己就喝水填飽肚子，留一點(diǎn)錢(qián)給奶奶買(mǎi)米做粥吃。晚上，他首先要幫奶奶洗澡穿衣洗衣后，才拿起書(shū)來(lái)讀!盡管這樣的生活，他還是保持班里的前三名。他從不會(huì)受的這點(diǎn)挫折而退縮的!這是一個(gè)關(guān)于小孩孝順比自己重要的故事。在生活中，我們盡到孝順的事情很多。我們要從小事做起。我們可以給父母或奶奶端水洗腳，幫父母做家務(wù)事……等一下生活小事就可以表達(dá)出很大的孝意!在我們中國(guó)，孝順是我的一種美德。我們不能讓我們的祖國(guó)失望!我們要發(fā)揚(yáng)這種美德就要從生活中的種.種孝順的小事做起!從一點(diǎn)一滴做起!最后，大家一定要記得孝順是一種美德，我們要去弘揚(yáng)、發(fā)揚(yáng)我國(guó)的美德哦!
什么是孝?孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。母親也經(jīng)常對(duì)我講一句話“不求成才，只求成人。”孝是做人的根本。父母養(yǎng)育我們半輩子，只求我們孝順?biāo)麄內(nèi)种坏臅r(shí)間，難道這點(diǎn)要求我們都做不到嗎?我國(guó)古代人就十分孝順。比如《三字經(jīng)》中的黃香，在他9歲時(shí)母親就去世了，他十分悲傷。可母親已經(jīng)活不過(guò)來(lái)了，于是，他決定把對(duì)母親的思念以及愛(ài)全部都傾注到父親身上。冬天的天氣十分冷，晚上睡覺(jué)時(shí)，黃香就先躺在父親的被中，等被窩熱后才回到自己冷冰冰的被窩里。我們現(xiàn)代人也不甘落后，就讓我們看一看陳毅大元帥的故事吧!有一次，陳毅路過(guò)家鄉(xiāng)時(shí)，回家看望已臥病在床，大小便失控，不能自理的母親，他幫母親洗了臟衣服并且做了一些家務(wù)事。作為大元帥的陳毅，他每天工作繁忙，日理萬(wàn)機(jī)都能抽空回家孝順母親，何況我們小學(xué)生呢!我們一定要向陳毅大元帥學(xué)習(xí)。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我認(rèn)為對(duì)長(zhǎng)輩最大的孝順就是把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，盡量讓父母少操心，平時(shí)在家做一些自己力所能及的事。就像上個(gè)星期天(母親節(jié))的時(shí)候，我就等母親吃完飯，搶著洗了所有的碗筷后，給母親捶了捶背。我在母親后面一下一下，十分認(rèn)真地捶著，突然間，我發(fā)現(xiàn)母親的后背有一些駝了，我不禁想起了母親平日里不僅要辛苦地工作，而且回家還要做好多家務(wù)活，于是我捶的更加認(rèn)真了，并在心中暗暗許諾：我以后要更加孝敬母親。當(dāng)然不只是對(duì)自己的家人，對(duì)所有的長(zhǎng)輩都應(yīng)該如此。如在校，我們要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，在校外，我們也要孝敬長(zhǎng)輩，我每個(gè)星期最少和爺爺、奶奶通一次電話，因?yàn)樘h(yuǎn)，要不然我每天都會(huì)去看他們。中華民族是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，在遠(yuǎn)古時(shí)就有“禮儀之邦”之稱(chēng)。可見(jiàn)，孝順長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們絕不能丟掉老一代流傳下來(lái)的良好品德，那就讓我們盡自己最大的努力好好孝順長(zhǎng)輩吧!孝順還有另外一種，那就是舍小家顧大家，歷史上這樣的人也很多，過(guò)去人說(shuō)的忠孝難兩全，實(shí)際忠是最大的孝，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，要想孝，首先要把科學(xué)文化知識(shí)掌握好。孝順的方式很多，每個(gè)人可能都有自己的方法。那就讓我們從我做起發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)良傳統(tǒng)吧!
人人都知道感恩是一種美德，但并不是人人都懂得感恩。這其中有很多原因：有的人想感恩但因?yàn)橹車(chē)h(huán)境影響而不敢感恩;有的人卻不知誰(shuí)或什么是才值得他感恩;還有的人根本不屑感恩。我在和媽媽買(mǎi)香菜的時(shí)候，媽媽看這位老奶奶衣著單薄，便問(wèn)老奶奶為何這么大的年紀(jì)還買(mǎi)菜。老奶奶跟我們說(shuō)起了她的悲慘命運(yùn)：老奶奶今年80歲了，她有6個(gè)兒子、6個(gè)媳婦，但沒(méi)有一個(gè)人養(yǎng)活她。她在家種點(diǎn)蔬菜賣(mài)，好養(yǎng)活自己……聽(tīng)完老奶奶的話，我和媽媽的鼻子都酸酸的。父母好不容易把我們拉扯大，而現(xiàn)在你不孝順，怎能不傷老人的心呢?感恩是心頭的一門(mén)郵票，大家都將它傳遞起來(lái)!我真誠(chéng)希望:幸福之花處處開(kāi)遍!
但丁曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)?！笔堑?，當(dāng)今社會(huì)上，只有道德才能架起人與人之間溝通的橋梁;只有道德才能使國(guó)家繁榮、昌盛。如何才能做一個(gè)有道德的人呢?在家，我們應(yīng)該孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩，不挑吃穿，不亂花錢(qián)，艱苦樸素，勤儉節(jié)約;在校，我們應(yīng)該尊敬師長(zhǎng)，交流談心，艱苦樸素，勤儉節(jié)約。在大街上遇見(jiàn)了熟人，應(yīng)該主動(dòng)問(wèn)好;不小心撞到了別人，應(yīng)主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起;在父母回家時(shí)，遞上一杯水，親切地喊一聲：“爸爸媽媽你們回來(lái)了?！边@就是道德。人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。就像我剛才說(shuō)的。為什么中國(guó)男足沖不出亞洲?難道是我國(guó)的足球踢不好嗎?不是的，我國(guó)男足沖不出亞洲的原因是出在觀眾身上。為什么跟觀眾有關(guān)呢?可以這么說(shuō)：你到足球場(chǎng)上去看一場(chǎng)球賽，只要眾球迷對(duì)一個(gè)球的判定有爭(zhēng)執(zhí)，大喊大叫，甚至大聲叫罵，那叫出的詞是“不堪入耳”啊!許多懂中文的外國(guó)人就會(huì)問(wèn)當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)人：“你們中國(guó)人都這樣嗎?”這一問(wèn)，可把負(fù)責(zé)人給問(wèn)悶了。讓我們反思反思：有這樣的觀眾，中國(guó)男足能沖地出亞洲嗎?還會(huì)有看過(guò)了一場(chǎng)中國(guó)球賽的外國(guó)人，再看第二場(chǎng)中國(guó)球賽嗎?道德，是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人的清香。道德，是一種愛(ài)心，當(dāng)別人在需要幫助時(shí)，給予最真誠(chéng)的幫助。道德，是一種美德，是一種財(cái)富，更是一種智慧。道德有時(shí)是只是種誠(chéng)信，踏踏實(shí)實(shí)地生活和做生意。道德有時(shí)是渺小的，多做一個(gè)動(dòng)作，多說(shuō)一句話，你就已經(jīng)獲得了道德。道德，從不因微小而暗淡，做文明之人，永遠(yuǎn)的呼喚!一生的追求!
大家都知道我們的故鄉(xiāng)——孝感為什么是孝字當(dāng)頭。我們孝感在很久以前有許許多多的孝子呢，有賣(mài)身葬父的董永，還有九歲就為父親溫席的黃香和哭竹生筍的孟宗?？墒乾F(xiàn)在有人說(shuō)現(xiàn)代人早就沒(méi)古代人那么孝順了，哪有什么孝子。
我就要反駁這句話，其實(shí)孝感現(xiàn)在也有許多孝子，而且他們就在我們身邊，只不過(guò)他們的孝心還不夠感動(dòng)天地，現(xiàn)在就跟隨我一起去發(fā)現(xiàn)身邊的孝子吧!
二年級(jí)語(yǔ)文題目篇十八
今天，我們?cè)趯W(xué)?？戳恕蹲蠲佬⑿纳倌辍?，我覺(jué)得很感動(dòng)，覺(jué)得自己比他們幸福多了。他們那么懂事，我決定要向他們學(xué)習(xí)。
回到家后，我先收拾了一下自己的房間。吃飯時(shí)我也吃得很快，吃完后，我還幫忙擦了下桌子。以后我要幫爸爸媽媽多干點(diǎn)活，讓他們不用太辛苦。
二年級(jí)語(yǔ)文題目篇十九
她叫王芹秀，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的女孩，生活在大山里。她有一個(gè)夢(mèng)想，就是以后走出大山，到外面當(dāng)主持人。但王芹秀最擔(dān)心的就是“爸爸”和“奶奶”的身體，因?yàn)椤鞍职帧庇猩窠?jīng)性病和腳痛，“奶奶”身體也不好。
我被她感動(dòng)是因?yàn)橐粋€(gè)十三歲的女孩竟然承受著一家的負(fù)擔(dān)，比如：上山砍柴，下水收割稻子、收割麥田，做飯……還要照顧“爸爸”和“奶奶”的身體，真是太不容易了!
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二年級(jí)語(yǔ)文題目篇二十
今天老師組織我們看了《最美孝心少年》的電視，最讓我感動(dòng)的是趙文龍的故事，電視講的是他照顧媽媽的故事。由于家里沒(méi)錢(qián)，他不得不去撿垃圾掙錢(qián)給媽媽治病，晚上回來(lái)還得給媽媽按摩。
看了這個(gè)電視之后，我想他竟然能一個(gè)人推媽媽在三年里走上八千公里，真是不容易，而且按摩的時(shí)候必須把全部身體都按到，還得四次，這得需要多大的毅力呀!我一定要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他孝順?gòu)寢尩木?以后也好好照顧我的爸爸媽媽。
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