初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 13:58:27
初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(優(yōu)質(zhì)16篇)
時(shí)間:2023-11-12 13:58:27     小編:翰墨

在學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)自己的表現(xiàn),可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足??偨Y(jié)不只是對(duì)事情的簡(jiǎn)單歸納,還要有對(duì)過程的回顧和對(duì)成果的評(píng)價(jià)。以下是一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。

初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

語(yǔ)文是“百科之母”,它直接影響著其它科目的閱讀理解和學(xué)習(xí)。下面是本站小編給大家整理的語(yǔ)文教師初一家長(zhǎng)會(huì)。

發(fā)言稿。

僅供參考。

尊敬的家長(zhǎng):

大家晚上好!

很高興又和大家見面了!光陰似箭,還記得第一次和大家見面的情景。那一次,我和在座的家長(zhǎng)就三個(gè)方面的問題和大家作了交流。介紹了中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),希望關(guān)注學(xué)生的課外閱讀,交流了期中測(cè)試的情況。今天我還想就三個(gè)方面的問題與大家進(jìn)行交流。

一、表示衷心的感謝。自上次家長(zhǎng)座談會(huì)之后,我們大多數(shù)家長(zhǎng)能夠重視孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí),關(guān)注孩子的家庭作業(yè),檢查孩子的默寫本,對(duì)于默寫不過關(guān)的孩子能夠督促其進(jìn)行訂正并組織其進(jìn)行默寫,同時(shí)簽上自己的名字,這讓我感覺非常欣慰,孩子是真正重新進(jìn)行了默寫,而不是假裝抄寫一遍。我們有部分家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子的課外閱讀,課間,我經(jīng)??吹綄W(xué)生手捧一本《讀本》,讀得津津有味。這都得力于我們家長(zhǎng)的大力支持。由于大家的支持,我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直處于上升狀態(tài)。對(duì)此表示衷心的感謝。

提出一點(diǎn)希望。希望家長(zhǎng)在關(guān)注學(xué)生課外閱讀的同時(shí),關(guān)注孩子的日記書寫。自寒假以來,我考慮到絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活,要求全班同學(xué)寫日記。部分同學(xué)做得不錯(cuò),并且堅(jiān)持下來。如37班的cc、(34班的、)。但少部分學(xué)生敷衍了事,甚至一篇沒寫,現(xiàn)在寫起作文來還是無(wú)“米”下鍋,字?jǐn)?shù)少得可憐,連基本的寫人寫事的文章都不能寫好。其實(shí)寫日記,不僅能提高學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力、習(xí)作水平,同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。著名特級(jí)教師魏書生說:“寫日記是一項(xiàng)道德長(zhǎng)跑。”本學(xué)期,我要求孩子們寫日記,但考慮到孩子的作業(yè)時(shí)間,水平能力,沒有統(tǒng)一要求,建議有時(shí)間、有條件的孩子寫寫,至少每周寫三篇。遺憾的是,只有幾個(gè)同學(xué)能努力做到。希望家長(zhǎng)朋友,根據(jù)孩子的作業(yè)時(shí)間,機(jī)動(dòng)要求。不求每天寫,爭(zhēng)取一星期寫到兩到三篇。

三、簡(jiǎn)要介紹此次期中測(cè)試情況。此次測(cè)試,試卷相對(duì)容易,由于平時(shí)的扎實(shí)訓(xùn)練,所以學(xué)生得分較高。兩個(gè)班最高分97分,難能可貴的是,37班的、方、,34班的基礎(chǔ)知識(shí)一分未扣,只是作文扣了幾分,勤于寫日記,作文得了兩個(gè)班最高分39分。其他同學(xué)考試之后,也進(jìn)行了反思,明確了今后努力的方向。希望家長(zhǎng)多多關(guān)注孩子的。

學(xué)習(xí)總結(jié)。

少看孩子的分?jǐn)?shù)。因?yàn)楹⒆拥臐摿κ菬o(wú)限的相信他們都上升的空間。對(duì)于一些基礎(chǔ)較薄弱學(xué)習(xí)習(xí)慣較差成績(jī)不算理想的孩子。希望我們的家長(zhǎng)也不要泄氣平時(shí)多鼓勵(lì)、多督促多提醒多檢查我在學(xué)校也會(huì)努力幫助他們相信孩子會(huì)有進(jìn)步的。

最后,讓我們大家攜起手來,讓孩子的語(yǔ)文成績(jī)?cè)賮硪淮物w躍!歡迎大家和我個(gè)別交流情況。謝謝大家!

家長(zhǎng)朋友們:上午好!

我是七年級(jí)1班、2班語(yǔ)文老師。

前兩次家長(zhǎng)會(huì)我的發(fā)言很簡(jiǎn)單。今天我想鄭重其事的,嚴(yán)肅莊重的發(fā)一次言。希望我的發(fā)言能引起家長(zhǎng)對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重視。

首先,我把這次語(yǔ)文考試的大致情況說一下。

本次考試,試卷滿分為120分。1班均分87.6分,優(yōu)生23人,及格44人;2班均分84.7分,優(yōu)生17人,及格34人。

何為優(yōu)生,就是96分以上的(相當(dāng)于100分時(shí)的80分以上的);何為及格,就是72分以上的(相當(dāng)于100分時(shí)的60分),家長(zhǎng)可以根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)度量一下自己的孩子在班里占到什么位置。(每位家長(zhǎng)手里有一張成績(jī)單)。期中考試題非常簡(jiǎn)單。只要上課認(rèn)真聽講,課下保質(zhì)保量完成作業(yè)的同學(xué),考個(gè)96分輕輕松松。你只需看著成績(jī)單,琢磨一下,就能想象出你孩子是怎么上課的,怎么做作業(yè)的。

其次,我再說一下中考語(yǔ)文試卷的改革。今年的中考,語(yǔ)文試卷已由120分改為150分,其中默寫25分,作文60分;取消了選擇題(取消的好啊,這樣就不再存在碰運(yùn)氣的可能性了);增加了課外文言文的閱讀理解(以前只有課內(nèi)文言文的閱讀理解)。

大作文占60分,如果再加上仿寫句子、主觀發(fā)揮題,可以說作文將占到幾乎一半的分。中考的時(shí)候,作文如果寫不好,拿個(gè)a+是很困難的。

我認(rèn)為寫好作文的唯一途徑就是多看書(最好是博覽群書)。從小學(xué)到初中,老師已經(jīng)講了很多的寫作技巧:如何首尾呼應(yīng),如何伏筆照應(yīng),如何設(shè)置懸念,如何烘托,如何修辭……,可到頭來寫出好文章的同學(xué)仍然寥寥無(wú)幾!

什么原因呢?要詞沒詞,要句沒句,要思想沒思想,要觀點(diǎn)沒觀點(diǎn)……,讓他寫什么!

巧婦難為無(wú)米之炊啊。爐灶再漂亮,沒有米也做不出飯來。我們的米哪里來——讀書,只有多讀書才能寫出好文章來。所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子多讀書。

看電視,也是獲取知識(shí)提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)途徑。1頻道,2頻道,4頻道,5頻道,6頻道,10頻道,12頻道,13頻道,90頻道,92頻道都有值得一看的節(jié)目,家長(zhǎng)可適當(dāng)讓孩子看一看。

有的家長(zhǎng)看到自己孩子分?jǐn)?shù)挺高,就以為語(yǔ)文學(xué)的很好了。千萬(wàn)不要這樣認(rèn)為!我們的幾次考試題都很簡(jiǎn)單,大多數(shù)內(nèi)容都是課本上的。全年級(jí)16個(gè)班拿到這樣分?jǐn)?shù)的有二三百人。但是每年中考,全縣考上7分的才幾個(gè)或十幾個(gè),去年考了23個(gè)(也許是標(biāo)準(zhǔn)降低了吧)。

我認(rèn)為這7門課中,語(yǔ)文考a+是很難的。咱們經(jīng)常聽到親戚朋友的孩子考6.8的,6.9的,很多都是語(yǔ)文拉了分。

語(yǔ)文是個(gè)慢功夫,靠的就是平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。你付出努力了,或你投機(jī)取巧了,短時(shí)間也許看不出區(qū)別,但到初三一定能看出來,到了高中這個(gè)差距就更明顯了,靠補(bǔ)課是補(bǔ)不回來的,永遠(yuǎn)差那么一截兒追不上!家長(zhǎng)朋友們,一定不能放松孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí),尤其是兩年后有望考6.6,6.7,6.8,6.9,7.0的同學(xué),一定要重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí),千萬(wàn)不能掉以輕心!

最后,我還有一點(diǎn)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)想與家長(zhǎng)分享——無(wú)論什么時(shí)候,在孩子面前都要說老師的好話,而且只能說好話。這樣做,對(duì)你的孩子只有好處,沒有壞處。我也是家長(zhǎng),這樣做已讓我的孩子深深受益!請(qǐng)家長(zhǎng)們相信我!

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!很高興今天能和大家歡聚在一起,首先作一下。

自我介紹。

:??。

下面就初中階段如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文,我和各位家長(zhǎng)談以下幾點(diǎn):

1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要。

2、七年級(jí)(2)班孩子給我的感覺。

3、為什么需要家長(zhǎng)配合抓學(xué)習(xí)。

4、家長(zhǎng)怎樣配合老師抓孩子學(xué)習(xí)。

第一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要。

首先、語(yǔ)文是“百科之母”,它直接影響著其它科目的閱讀理解和學(xué)習(xí)。

其二、中考語(yǔ)文是120分。介紹近年來中考語(yǔ)文各方面情況??。

其三、語(yǔ)文對(duì)學(xué)生的人生有直接幫助。

第二、七年級(jí)(2)班開學(xué)以來給我的感覺。

他們大部分基礎(chǔ)較好,聰明勤奮,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有相當(dāng)部分學(xué)生寫作功底很好,相信他們經(jīng)過初中三年的學(xué)習(xí)一定會(huì)取得更好的成績(jī)!當(dāng)然也有部分學(xué)生存在一些不足:如有的還不適應(yīng)初中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等。如這次語(yǔ)文考試的基礎(chǔ)題40分中有30分是我們做過、講過的,但仍然出錯(cuò)誤。雖然成績(jī)與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法有關(guān)系,但考試內(nèi)容是剛剛開學(xué)一個(gè)月的所講內(nèi)容,而且大部分是作過的題目,這肯定與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。而態(tài)度決定成敗!

和上一屆學(xué)生比較??。

第三、為什么要家長(zhǎng)配合?

專家研究指出:學(xué)生的成功=40%學(xué)生自身的努力+30%教師力量+30%家長(zhǎng)的推動(dòng)作用。從時(shí)間上說,除了近3個(gè)月的假期外仍有一半時(shí)間在家,而且學(xué)生的作業(yè)相當(dāng)部分是在家完成的。尤其是現(xiàn)在學(xué)生的地位越來越高,有了缺點(diǎn)不足,別說不能打罵了就是批評(píng)教育都要斟酌一番,在這方面家長(zhǎng)有著老師無(wú)法取代的作用,只有我們相互配合,保持溝通,齊抓共管,形成教育合力,才能取得教育效果的最大化。

第四、家長(zhǎng)怎么幫助老師抓語(yǔ)文學(xué)習(xí)?抓什么?

1、教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)會(huì)分配時(shí)間。具體比例??。

2、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何,并檢查。具體比例??。

4、不動(dòng)筆墨不讀書,酌情做圈點(diǎn)勾畫,做讀書摘記。具體比例??。

5、名著名篇的閱讀,多給孩子購(gòu)買積極健康的書刊.。建議平時(shí)讀名篇,如《中考滿分作文》、《小小說選刊》、《。

散文。

精選》《名人名作選讀》等;假期一定讀長(zhǎng)篇名著,如前不久推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

第五、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法:提高學(xué)習(xí)興趣,狠抓習(xí)慣養(yǎng)成!

1、抓好學(xué)習(xí)四大關(guān):認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè),及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。具體比例講解??。

2、多積累,如好詞好句;勤查字典詞典。

3、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習(xí)寫作,如日記、周記等課外練筆?!读x務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中三年課外閱讀量是不少于260萬(wàn)字,背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇(段)。

4、適當(dāng)做一些“閱讀練習(xí)題”,有益于讀和寫。介紹學(xué)校所定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料??。

結(jié)束語(yǔ)。

家長(zhǎng)朋友們:

我們2班有優(yōu)秀的班主任帶領(lǐng),有認(rèn)真負(fù)責(zé)的科任老師配合,請(qǐng)你們放心:“我們一定會(huì)努力”促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)、進(jìn)步!

讓我們攜起手來共同努力,經(jīng)常聯(lián)系保持溝通,一起為你們的孩子我們的學(xué)生鋪就一條成功的人生之路!

歡迎您多提寶貴意見!我的手機(jī)號(hào)。

謝謝大家!

初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標(biāo)而一起努力。

各位家長(zhǎng)大家好:時(shí)間很快,一轉(zhuǎn)眼已是三年級(jí)的第二學(xué)期了,孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉(zhuǎn)折時(shí)期,在這個(gè)轉(zhuǎn)折過程中有的孩子比較順利,有的孩子則顯得有些吃力,究其原因各種各樣。今天我們?cè)僖淮尉奂谶@里,我就這學(xué)期開展的一些活動(dòng)和工作跟大家匯報(bào)一下:

這個(gè)學(xué)期我們當(dāng)湖中心小學(xué)在語(yǔ)文寫字方面加大了力度,要求孩子們能夠把字寫端正,寫漂亮。作為語(yǔ)文教師,我更是積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,積極想辦法提高孩子們的寫字水平。

俗話說:“字如其人?!币粋€(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二,至少可以說明她對(duì)待事情的態(tài)度是一絲不茍的,認(rèn)真的,這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息,也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同事的喜歡。所以我想作為家長(zhǎng)和我們老師,不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來,只是要通過寫字這件事告知孩子,態(tài)度決定一切,沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jī)的,將來長(zhǎng)大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長(zhǎng)在這點(diǎn)上一定比我更清楚!

俗話說:“身教重于說教?!痹趯W(xué)校里,我們教師苦口婆心,總是以各種不同的方式在教育著孩子們,影響著孩子們,孩子們?cè)趯W(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣,這就是為什么有時(shí)家長(zhǎng)困惑孩子在家里表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在學(xué)校的表現(xiàn),其實(shí)各位家長(zhǎng)細(xì)細(xì)想來,答案不難找到,那就是我們家長(zhǎng)在家里的行為習(xí)慣可能也影響著孩子們,有些習(xí)慣影響的更深。所以我希望家長(zhǎng)們也要以身作則,處處樹立好榜樣,讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。

語(yǔ)文課程標(biāo)注指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。而3到4年級(jí)的課外閱讀量更是要求到達(dá)40萬(wàn)字。現(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到,所以,從一開學(xué),我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書,每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該要知道一個(gè)詞語(yǔ),一個(gè)句子,一個(gè)情境,一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長(zhǎng)想想看,你的孩子在家里有過看課外書的時(shí)間嗎?都是什么時(shí)候看的?看的是什么書?看多長(zhǎng)時(shí)間的書?看書后知道了些什么?如果你對(duì)孩子看書方面的這些問題都能回答出來,那么說明你對(duì)孩子是很關(guān)心的,擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福!假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書,會(huì)覺得很有意思,從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。 最后我想說:

1、以平等的心來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。

2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達(dá)成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。

3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用,

家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的'家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對(duì)于孩子來說,這不能不算是一大遺憾。

各位家長(zhǎng),家庭教育是基礎(chǔ),因此,要提高家教水平,最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會(huì)影響孩子的一生。

我們?nèi)握n老師都希望自己的學(xué)生將來能夠成才,能夠有用,所以嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在心中。最后希望家長(zhǎng)們能夠配合我們老師的工作,做好家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的教育,讓我們的孩子變得更出色!

初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

親愛的家長(zhǎng):

下午好!

今天很高興和大家在一起,我想對(duì)所有前來的父母表示衷心的感謝。

首先,我自我介紹一下。我叫彭,來自初一(100)(101)班里的語(yǔ)文老師,可能在座的家長(zhǎng)會(huì)感嘆:“章里的老師好年輕??!”事實(shí)上,我們80%以上的教師年齡在30歲以下。也許我們年輕的老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老老師,但我們充滿熱情,有“三心”。在教學(xué)中,認(rèn)真準(zhǔn)備每一課,把每一課都教好。我相信一句話:“態(tài)度決定一切”。

前幾天有家長(zhǎng)給我打電話,問我“你100班語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺礃??”我想說的是,學(xué)中文就像燒開水一樣。低于100攝氏度不會(huì)沸騰。語(yǔ)文知識(shí)重在積累,有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。不是一兩天就能看到成績(jī)的。我知道每個(gè)孩子明亮可愛的笑臉都承載著父母殷切的希望和美好的期待。作為一名語(yǔ)文老師,我一直在努力讓課堂變得生動(dòng)活潑,讓每一篇課文都成為一杯香甜可口的可樂?!芭d趣是最好的老師”,我覺得我成功了一半,因?yàn)閷W(xué)生喜歡我的課,讓語(yǔ)文教學(xué)輕松自然。我是他們班上的老師,也是我下課后的朋友。

語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育。雖然我不是他們的班主任,但我也很注重培養(yǎng)孩子的情感價(jià)值觀。我知道老師的職責(zé)不僅僅是教書,更是育人。

有的家長(zhǎng)會(huì)說我家孩子小學(xué)成績(jī)挺高的!初中語(yǔ)文和小學(xué)語(yǔ)文最大的區(qū)別是小學(xué)課本內(nèi)容多;而初中語(yǔ)文重在考能力。論文里全是活題,書本知識(shí)少。這就要求孩子全面提高語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力和寫作水平。學(xué)好漢語(yǔ)不是一蹴而就的。需要不懈的努力。

父母要相信孩子努力,老師努力。孩子的努力需要老師的肯定和鼓勵(lì)。我們應(yīng)該肯定和鼓勵(lì)孩子,只要他們?nèi)〉眠M(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。

在我心中,所有的孩子都是美麗的天使,所有的孩子都是燦爛的希望,所有的孩子都是美麗的風(fēng)景。我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)、班主任和家長(zhǎng)對(duì)我的信任,我對(duì)這個(gè)班感到非常高興。

請(qǐng)給我們的老師一些信心,給孩子們一些掌聲。我相信,孩子的未來不是夢(mèng)!

祝愿:身體健康,工作順利,家庭幸福!

初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng):

下午好。能教到你們的孩子,那是我的榮幸,因?yàn)槟銈兊暮⒆佣鄶?shù)都非常努力,聽話,也勤奮。尤其是婉瑩、陳翔、博翔、瞿穎、雅婷、宇航、靜茹、許悅、可盈、嘉穎等同學(xué)。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄,歪曲老師授課意思,上一節(jié)課常常要停下講紀(jì)律,作業(yè)常常無(wú)法按時(shí)完成。

上課是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽講,那么課后是難以彌補(bǔ)的??梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。所以,我特別強(qiáng)調(diào)聽課要有質(zhì)量。

課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外?!边@不是說課內(nèi)不重要,而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師,家長(zhǎng)說的一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,如果是有益的書還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買一些好書。

背誦學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做來也會(huì)吟。”沒有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說不出精彩的語(yǔ)言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,

名言警句。

成語(yǔ)。

古詩(shī)等。

俗話說:“一勤天下無(wú)難事”,我們要相信,只要付出,就一定會(huì)有收獲。

我們老師和你們家長(zhǎng)有一個(gè)共同的愿望,希望孩子盡量能學(xué)得好些。作為家長(zhǎng),怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下三點(diǎn)建議供大家參考:

第一,讓學(xué)生從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語(yǔ)文。我希望我們的家長(zhǎng)有空可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)?!白秩缙淙恕本氉忠材苣ゾ氁粋€(gè)人的意志。

第三,幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高,我認(rèn)為可以找一些閱讀題多做,然后比對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案。仔細(xì)分析你錯(cuò)了的地方,久而久之,也能總結(jié)答題的規(guī)律,舉一反三,他們的閱讀水平肯定會(huì)有所提高的。

第四,關(guān)于作文,想要一下子提高作文水平是很難的,需要一個(gè)過程,要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。(一)是可以幫孩子買些課外書看看,可以是優(yōu)秀作文書,此外,家長(zhǎng)也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。而且在家閱讀時(shí),最好家長(zhǎng)能和孩子一起閱讀。其實(shí),我們不妨降低自己的身份,提高孩子的身份,變成平等的交流與協(xié)商,接受并尊重孩子的成長(zhǎng)。因此,我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同去閱讀,把玩電腦、看電視的時(shí)間變成讀書時(shí)間,親子閱讀中交流讀書感受,必然會(huì)督促孩子讀書的積極性,而且融洽了母子(女)、父子(女)的關(guān)系。每周一次,甚至兩周一次,堅(jiān)持下來,我相信必然會(huì)有所得。

(二)是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,跟孩子說說怎樣做人的道理,孩子要寫好作文,先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,生活豐富了,孩子的作文才有內(nèi)容可寫。。

總之,我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好,并以我的建議為參考,針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讓我們共同努力,讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的學(xué)生。

謝謝大家!

各位家長(zhǎng):

大家好!

很高興和大家見面,我是你們孩子的語(yǔ)文老師,我叫。今天我想就三個(gè)方面的問題和大家交流交流。

第一個(gè)方面:中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。和小學(xué)語(yǔ)文比較,中學(xué)語(yǔ)文所教的知識(shí)內(nèi)容更豐富,能力要求更高,難度系數(shù)更大。既有詞語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)的積累,又有對(duì)修辭方法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,更有對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力、閱讀鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高等等。我們有心的家長(zhǎng)可能也發(fā)現(xiàn),中學(xué)語(yǔ)文的文章篇幅較長(zhǎng),生詞較多,有些練習(xí)的形式、要求都與我們上學(xué)時(shí)完全不一樣。有的孩子學(xué)得比較吃力。怎樣解決這種問題呢?這就需要我們做老師的、做家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)。首先是課前預(yù)習(xí)。學(xué)生不預(yù)習(xí),根本就參與不了課堂教學(xué),在課堂只能做聽眾,能力怎能提高。因此,在每篇文章的新授課之前,我總是布置預(yù)習(xí)。積累文學(xué)常識(shí)、積累詞語(yǔ)(中學(xué)語(yǔ)文在課堂上是不教詞語(yǔ)的,只是檢查掌握情況)、完成三句話閱讀法(這道題的設(shè)置就是要求學(xué)生去有意識(shí)的讀文章,并且有意識(shí)地去賞析,從而培養(yǎng)他們的閱讀能力。有了這樣的鋪墊,課堂上他就會(huì)有意識(shí)的去賞讀、去評(píng)析)。經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練,預(yù)習(xí)的要求,絕大部分的學(xué)生完成得較好,但有少部分學(xué)習(xí)欠自覺的孩子希望家長(zhǎng)督促完成。其次是引導(dǎo)學(xué)生課上積極參與。各位家長(zhǎng),近期我做了不少近幾年的中考試卷,發(fā)現(xiàn)課內(nèi)現(xiàn)代文是不考的,現(xiàn)代文閱讀只考課外的,這就需要我們的孩子具備一定的閱讀理解能力,能力從哪兒來?重點(diǎn)是課堂上培養(yǎng)。所以,我建議我們的家長(zhǎng)多鼓勵(lì)學(xué)生課上舉手,積極發(fā)言。舉手的好處很多,至少表明他積極參與課堂教學(xué),不容易走神,同時(shí)也能提高他的閱讀理解和表達(dá)能力。說到這兒,我們的家長(zhǎng)可能不太舒服,孩子的舉手發(fā)言不就依靠你們老師的引導(dǎo)嗎?怎么是我們家長(zhǎng)的事啦。當(dāng)然,我在課堂上也有一些措施激勵(lì)我們同學(xué)積極發(fā)言,如果有家長(zhǎng)的配合,我想效果會(huì)更好。三是課后扎扎實(shí)實(shí)做好練習(xí)。我們的練習(xí)主要就是《金鑰匙》。平常的檢查中發(fā)現(xiàn)有不少的孩子馬虎、了事,這就起不到練習(xí)的效果,這就需要我們家長(zhǎng)的配合。有空時(shí),檢查檢查,看看、說說、督促督促,我相信一定會(huì)有好處的。

第二個(gè)方面:希望家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的課外閱讀。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中生的閱讀量是260萬(wàn)字,這就需要家長(zhǎng)支持孩子課外閱讀,舍得花錢買一些經(jīng)典名著(初中生必讀的名著)、雜志如《讀者》、《青年文摘》等等。當(dāng)然,學(xué)生的課外閱讀也是有選擇的,網(wǎng)絡(luò)小說就不要推薦給孩子讀,表述極不規(guī)范的文章不要給孩子讀。當(dāng)然,我們對(duì)孩子的課外閱讀也要提出相應(yīng)的要求。譬如說,教育孩子閱讀時(shí)不能只關(guān)注作品的情節(jié),更要關(guān)注作品的語(yǔ)言表達(dá),可以要求孩子在閱讀中積累自己喜歡的成語(yǔ)、名言警句和精彩語(yǔ)段等,有些美的篇章可以加強(qiáng)誦讀和記憶,如果能寫些。

讀后感。

的話,效果會(huì)更好。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,最好的辦法,就是多讀、多寫、多積累、多思考。功夫花在平時(shí),能力提高在平時(shí)。一時(shí)半刻可能看不出大的成效,但時(shí)間一長(zhǎng),習(xí)慣好的、平時(shí)積累多的、善于寫作的、善于閱讀的,能力自然就上去了。能力提高了,分?jǐn)?shù)自然也就高了。作為語(yǔ)文老師,也就只能起到一個(gè)穿針引線的作用。各位家長(zhǎng),一定不能急功近利,放棄對(duì)孩子課外閱讀的要求。

第三個(gè)方面:就這次期中考試的情況作簡(jiǎn)要介紹。此次語(yǔ)文試卷就是按中考試卷的模式來面題的,考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、作文能力。基礎(chǔ)知識(shí)在我們平時(shí)的教學(xué)中都考查過,所以大多學(xué)生完成得比較好。閱讀題,課內(nèi)文言文完成得較好,課外文言文、課外現(xiàn)代文閱讀有的同學(xué)完成得不夠理想,原因是什么,當(dāng)然是閱讀能力有欠缺,有的文意沒能弄清楚,就下筆寫,答題不知道按點(diǎn)答題,答題語(yǔ)言不夠規(guī)范,有的甚至答非所問。的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)跟小學(xué)要求不同,分?jǐn)?shù)增多了,好中差的作文分?jǐn)?shù)的距離也拉大了,所以有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)還不太能接受,這也不足為怪。當(dāng)然,孩子這次的分?jǐn)?shù)也不代表什么,學(xué)生都是發(fā)展變化的,我希望家長(zhǎng)能用發(fā)展的眼光看待自己的孩子的分?jǐn)?shù),針對(duì)這次的考試中孩子所暴露的問題,查漏補(bǔ)缺,有意識(shí)地去彌補(bǔ)孩子的缺陷,爭(zhēng)取下次有所進(jìn)步。

我今天的發(fā)言到此結(jié)束,說得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。對(duì)于有些家長(zhǎng)的想法和要求,我們還可以個(gè)別交換。

謝謝。

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!

很高興今天能和大家歡聚在一起,在此對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示衷心的感謝。

首先作一下。

自我介紹。

我姓彭是初一(100101)班的語(yǔ)文老師也許在座的家長(zhǎng)會(huì)感嘆:“成章的老師都好年輕啊!”的確我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下也許我們年輕教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老教師但是我們有滿腔的熱情有“三心”——真心、熱心、愛心。在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課認(rèn)真上好每一節(jié)課我相信一句話:“態(tài)度決定一切”。

前幾天,有家長(zhǎng)打電話問我:“你們100班語(yǔ)文成績(jī)?cè)鯓?”我想說的是,學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開水,不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的,語(yǔ)文知識(shí)重在積累,有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程,不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬,作為語(yǔ)文老師,我也一直在盡自己所能,將課堂變得活潑生動(dòng),將每一篇課文變成香甜可口的可樂?!芭d趣是最好的老師”,我想我成功了一半,因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課,也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然,課上我是他們的老師,課下我是他們的朋友。

語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育,雖然我不是他們的班主任呢,但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價(jià)值觀。我深知教師的職責(zé)不僅是教書更重要的是育人。

有些家長(zhǎng)會(huì)說,我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀!初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文最大的不同:小學(xué)考課本上的內(nèi)容多;而初中語(yǔ)文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目,很少有書本上的知識(shí)。這就需要孩子們從:語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力、寫作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語(yǔ)文不是一朝一夕,需要堅(jiān)持不懈的努力。

請(qǐng)家長(zhǎng)們相信,孩子是努力的,老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵(lì),對(duì)于孩子只要有進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。

請(qǐng)給我們老師一些信心,給孩子們一些掌聲,我相信:孩子的未來不是夢(mèng)!

祝:身體健康,工作順利,合家歡樂!

初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng):

你們好!

非常歡迎和感謝大家的到來!說歡迎,是客套話;說感謝,才是真心話!由于,我要做好以下三年的班主任工作,必須依靠各位對(duì)我工作的支持與配合。今天,大家來就是對(duì)我工作的支持與配合。

固然,話還是說得客氣了些。實(shí)在,對(duì)孩子的教育,是我們大家共同的責(zé)任,理應(yīng)相互配合。而且光我們配合好,還不夠,還得要孩子自己爭(zhēng)氣。我有一個(gè)說法叫責(zé)任三分制孩子、家長(zhǎng)和老師各占三分之一,哪個(gè)三分之一沒有做好都不行。所以教育子女需要我們的配合。

實(shí)在,家長(zhǎng)們開過很屢次家長(zhǎng)會(huì)了,很多學(xué)校很多老師把家長(zhǎng)會(huì)開成了批評(píng)家長(zhǎng)的會(huì),開成了家長(zhǎng)知識(shí)會(huì),向家長(zhǎng)傳授教育子女的知識(shí),批評(píng)家長(zhǎng)的不正確的做法,以為家長(zhǎng)該做甚么,不該做甚么。我個(gè)人以為這是不對(duì)的,所以我今天的主要目的就不是批評(píng)你們,我只是想讓你們明白,相信玉壘沒錯(cuò),相信蒲小川沒錯(cuò)!

相信玉壘沒錯(cuò)是由于,玉壘中學(xué)是都江堰的`一所名(民)校,多年來初中教學(xué)質(zhì)量一直位居全市首位,我來玉壘中學(xué)三年半的時(shí)間,目擊了玉壘中學(xué)的發(fā)展。各位家長(zhǎng)把你的孩子送到玉壘中學(xué)就讀是一個(gè)正確的選擇,由于我們有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實(shí)干負(fù)責(zé)的老師。我給大家講,玉壘中學(xué)老師的工資是公立學(xué)校的兩倍以上,我們學(xué)校的老師真?zhèn)€都不是鐵飯碗,我們不像公立學(xué)校的老師教好教差一個(gè)樣,上多上少一樣多的錢。我們是能者上,庸者下,老師們不認(rèn)真教書是不可能的事。實(shí)在外界對(duì)玉壘中學(xué)有一個(gè)評(píng)價(jià),就是在玉壘中學(xué)讀書,即便學(xué)不好,最少不會(huì)學(xué)壞。在這里我也把我教的上一屆學(xué)生的情況給大學(xué)說一下:

可以說,假如不是地震我的學(xué)生耽擱了一個(gè)半月沒讀書的話,我的學(xué)生還會(huì)考行更好的,我一開始的目標(biāo)是上四七九最少十個(gè)人。

在我班上畢業(yè)成績(jī)前十五名的學(xué)生無(wú)一人在都江堰本地中學(xué)讀書——大家知道都江堰的高中在成都是排倒數(shù)的。在灌中讀的火箭班有5人。灌中和外實(shí)校實(shí)驗(yàn)班有12人。真正留在都江堰的灌中和外實(shí)校這兩所學(xué)校是老百姓心中最好的學(xué)校讀書且在平行班的只有幾個(gè)人而已?。。?。

我說這些的目的是告知家長(zhǎng),你的子女放在我們玉壘中學(xué)乃至放到蒲小川的班上你們應(yīng)當(dāng)放心。

初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng):

下午好。能教到你們的孩子,那是我的榮幸,因?yàn)槟銈兊暮⒆佣鄶?shù)都非常努力,聽話,也勤奮。尤其是婉瑩、陳翔、博翔、瞿穎、雅婷、宇航、靜茹、許悅、可盈、嘉穎等同學(xué)。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄,歪曲老師授課意思,上一節(jié)課常常要停下講紀(jì)律,作業(yè)常常無(wú)法按時(shí)完成。

上課是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽講,那么課后是難以彌補(bǔ)的??梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。所以,我特別強(qiáng)調(diào)聽課要有質(zhì)量。

課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外?!边@不是說課內(nèi)不重要,而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師,家長(zhǎng)說的一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,如果是有益的書還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買一些好書。

背誦學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做來也會(huì)吟?!睕]有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說不出精彩的`語(yǔ)言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。

俗話說:“一勤天下無(wú)難事”,我們要相信,只要付出,就一定會(huì)有收獲。

我們老師和你們家長(zhǎng)有一個(gè)共同的愿望,希望孩子盡量能學(xué)得好些。作為家長(zhǎng),怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下三點(diǎn)建議供大家參考:

第一,讓學(xué)生從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語(yǔ)文。我希望我們的家長(zhǎng)有空可以經(jīng)??纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)?!白秩缙淙恕本氉忠材苣ゾ氁粋€(gè)人的意志。

第三,幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高,我認(rèn)為可以找一些閱讀題多做,然后比對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案。仔細(xì)分析你錯(cuò)了的地方,久而久之,也能總結(jié)答題的規(guī)律,舉一反三,他們的閱讀水平肯定會(huì)有所提高的。

第四,關(guān)于作文,想要一下子提高作文水平是很難的,需要一個(gè)過程,要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。(一)是可以幫孩子買些課外書看看,可以是優(yōu)秀作文書,此外,家長(zhǎng)也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。而且在家閱讀時(shí),最好家長(zhǎng)能和孩子一起閱讀。其實(shí),我們不妨降低自己的身份,提高孩子的身份,變成平等的交流與協(xié)商,接受并尊重孩子的成長(zhǎng)。因此,我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同去閱讀,把玩電腦、看電視的時(shí)間變成讀書時(shí)間,親子閱讀中交流讀書感受,必然會(huì)督促孩子讀書的積極性,而且融洽了母子(女)、父子(女)的關(guān)系。每周一次,甚至兩周一次,堅(jiān)持下來,我相信必然會(huì)有所得。

(二)是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,跟孩子說說怎樣做人的道理,孩子要寫好作文,先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,生活豐富了,孩子的作文才有內(nèi)容可寫。。

總之,我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好,并以我的建議為參考,針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讓我們共同努力,讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的學(xué)生。

謝謝大家!

初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家上午好!

非常感謝你們能夠在百忙之中來參加本次的家長(zhǎng)開放日,首先對(duì)你們的到來表示我們衷心地感謝!

兩個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了,在這里我也要特別感謝支持我工作、配合我工作的所有家長(zhǎng)們,真是由于你們的支持和配合,才使我們的工作和活動(dòng)得以順利開展,謝謝你們!!

我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好下一步的工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

首先,我針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科向各家長(zhǎng)匯報(bào)一下孩子的學(xué)習(xí)情況:

語(yǔ)文在沒有進(jìn)行絲毫復(fù)習(xí)的情況下進(jìn)行的,題目的難易適度,考出了孩子的真實(shí)水平。關(guān)于期中考試前這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字全部掌握,個(gè)別不是很熟練。大部分學(xué)生的識(shí)字量很多,有的經(jīng)常在家輔導(dǎo)孩子認(rèn)字,讀故事書。是分不開的。有的家長(zhǎng)晚上還打電話,問我怎樣輔導(dǎo)孩子作業(yè),這些都做得非常好。期中考試效果不錯(cuò),這與我們家長(zhǎng)辛苦是分不開的。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單,在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的,班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到,所以根據(jù)孩子的情況,為孩子提供力所能及的幫助,這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在。所以我也將針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科對(duì)你們今后的工作提兩點(diǎn)建議:

通過這一段時(shí)間以來我們一起的學(xué)習(xí),大家應(yīng)該清楚我們孩子的學(xué)習(xí)可不比從前。就拿語(yǔ)文來說,包括四方面的要求:聽說讀寫和習(xí)慣。我們一直都覺得讀書、寫字很重要,至于聽說,孩子們不教也會(huì),其實(shí)不然。對(duì)孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。我們看聰字,怎樣才能“聰明”?“耳”聽才是聰明的根本。因此培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣非常重要。現(xiàn)在我們有很多孩子和家長(zhǎng)都在受不會(huì)傾聽的苦。因?yàn)椴粫?huì)傾聽,作業(yè)不知道做哪里,回家忙活了半天,到校后還要重寫。因?yàn)椴粫?huì)傾聽,老師上課講的不會(huì),于是回家加倍補(bǔ)習(xí),浪費(fèi)了大量的時(shí)間等等。這些我們家長(zhǎng)是深有體會(huì)的。

那么怎樣培養(yǎng)孩子的傾聽能力和傾聽習(xí)慣呢?

1、教給孩子傾聽的方法。

孩子是不會(huì)傾聽的,他們往往只聽半句就走神了或插上自己的想法,在這種情況下我們要告訴孩子:聽別人說話時(shí),要眼睛直視對(duì)方,聚精會(huì)神地聽清楚聽明白,在別人還沒講完時(shí),不要著急地發(fā)表自己的看法。聽完以后要想一想,他說的或問的是什么?如果自己沒有聽清楚,可以再問一問,如果聽清楚了,自己會(huì)回答,再說出自己的意見。

初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

親愛的叔叔阿姨們:

大家好!

很榮幸我能為大家總結(jié)這段時(shí)間以來同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。

我們班的語(yǔ)文,無(wú)論是從成績(jī)還是課堂都表現(xiàn)的很好。每天早上瘋狂英語(yǔ)結(jié)束后,會(huì)有將近20分鐘的早讀,在早讀中,我們或是預(yù)習(xí)新課程或是回顧舊知識(shí),力求完善“溫故而知新”,讀、寫、講一個(gè)都不少,同學(xué)們表現(xiàn)的很到位。語(yǔ)文的基礎(chǔ)分都是在早讀供應(yīng)的,早讀輔佐課堂。至于課堂大家都很認(rèn)真,很積極。課堂上從來都不會(huì)鴉雀無(wú)聲,能夠積極融入課堂,配合老師,這是最值得津津樂道的事情。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)向來是很重要的,是升學(xué)考試必考的科目,最近關(guān)于高考語(yǔ)文增分的事,叔叔阿姨們一定有所耳聞,為了讓同學(xué)們更加會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,并從其中有所收獲,我們班的語(yǔ)文模式也有很大改觀。

1、任老師定期舉辦關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)的比賽,比如:演講比賽,推薦書目等等,同學(xué)們會(huì)在比賽中鍛煉自己,增長(zhǎng)知識(shí),這種方式大家都很喜歡,確實(shí)也起了一定的作用。

2、在“溫故而知新”的基礎(chǔ)上,作為科代表我們也會(huì)抽出時(shí)間來講一些閱讀答題技巧,并穿插一些課外知識(shí),使同學(xué)們更好地對(duì)待考試。

最重要的是如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文,怎樣學(xué)好語(yǔ)文,我歸納總結(jié)了一些方法,其實(shí)這些方法不僅適合語(yǔ)文,對(duì)于學(xué)習(xí)其他科目也很有幫助。

第一要“三心”,1、要專心:學(xué)習(xí)一定要專心致志,2、要細(xì)心:“細(xì)節(jié)決定成敗”;3、要有恒心:學(xué)習(xí)不是三天打魚兩天曬網(wǎng)的事,它是個(gè)漫長(zhǎng)的過程,要堅(jiān)持不懈。

第二要“三習(xí)”1、課前預(yù)習(xí),2、要課中學(xué)習(xí),3、要課后復(fù)習(xí),不管學(xué)什么科目,這三者是密不可分、相輔相成的。

第三要“三書”,教科書、課外書、作文書。課本知識(shí)是學(xué)生必然要掌握的;但課外書是提供大量課外知識(shí),學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵之一就是要有充實(shí)的知識(shí)量;作文占了總分的1/3,也是不能忽視的,作文書可以提高寫作能力,不至于在考試中失太多分?jǐn)?shù)。

學(xué)習(xí)知識(shí)不僅要靠我們自身的努力,而且于各位叔叔阿姨的教誨也是分不開的,希望ssay積極引導(dǎo)、配合我們,比如督促孩子背誦課文,鼓勵(lì)多閱讀課外知識(shí)、開闊視野,相信有你們的努力,我們會(huì)更上一層樓。語(yǔ)文來源于生活,領(lǐng)悟能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)文精華之所在,所以要注重實(shí)踐,適用生活。

讓我們?cè)谏钪懈形蛘Z(yǔ)文,在學(xué)習(xí)中獲取知識(shí),在考試中擁抱成功。

我的發(fā)言到此結(jié)束。

感謝大家的傾聽!

初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

你們好!

這學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)5、6班英語(yǔ)教學(xué)。由于近幾年一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,對(duì)于初一的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究尤其是教法,虛心向其他老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩個(gè)多月的努力,取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)。以下是我在近段時(shí)間的教學(xué)情況:和大家交流交流。

首先,初一學(xué)生英語(yǔ)聽、說的能力相對(duì)較弱。授課中如果采用較深的口語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。所以我要盡量用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)給學(xué)生講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),學(xué)生聽不清,我就會(huì)反復(fù)幾遍,讓學(xué)生去聽、去適應(yīng)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同形式的對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說的能力。

另外,今年我所帶的5班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生相對(duì)較多。因此,講得太深,沒有照顧到整體,在此,我采用幫和扶的方法,既能讓學(xué)生吃得飽,又能讓后進(jìn)生夠得著,兩級(jí)分化也不斷縮小。而6班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,所以我采用激勵(lì)式的方法,鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),盡可能讓學(xué)生活躍起來,因此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,天天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上。比如:我在備課上分兩塊:一塊是適合快的學(xué)生,一塊是適合慢一點(diǎn)的學(xué)生。

其次,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取大任務(wù)小化,不斷地鼓勵(lì)督促等方式,提高他們的能力。期中考試是考察每位同學(xué)階段性的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系https:///統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),六班的差生面相對(duì)較大。所以在期中考試后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,尤其是六班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí),讓學(xué)生輕松學(xué),輕易把握。在愉快中學(xué)習(xí),在愉快中得到知識(shí)。

再者,比如:教學(xué)中,我認(rèn)為合理運(yùn)用時(shí)間,合理安排時(shí)間很重要,會(huì)起到事半功倍的作用。

1、初一學(xué)生在小學(xué)基本上都上了幾年的英語(yǔ),一開始我就把學(xué)生的英語(yǔ)水平估計(jì)的高,我沒有從零英語(yǔ)開始,26個(gè)字母的教學(xué)任務(wù)我一節(jié)課完成,我示范一遍,學(xué)生從中挑出自己以前書寫不規(guī)范的字母進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,然后在平時(shí)的教學(xué)過程中多加強(qiáng)調(diào)就行了。這樣就節(jié)省了很多時(shí)間,沒有必要把時(shí)間花費(fèi)在學(xué)生已學(xué)會(huì)的東西上。

2、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我的教學(xué)進(jìn)度也比較快,初一對(duì)于學(xué)生來說很簡(jiǎn)單,他們還有小學(xué)的基礎(chǔ),所以在只有一個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間里,我只用了兩節(jié)早讀課復(fù)習(xí)課本,其余時(shí)間我加了幾分綜合題型進(jìn)行訓(xùn)練,因?yàn)閷W(xué)生在小學(xué)階段畢竟見的題型少。

3、我把時(shí)間花在了有價(jià)值的地方,復(fù)習(xí)單詞時(shí)我也沒有用整塊時(shí)間,在考試的前兩天,第一天我布置給家長(zhǎng)抽查u1—6中100個(gè)英語(yǔ)單詞,基本上把“初中”學(xué)的新單詞都過了一遍,第二天我布置給家長(zhǎng)抽查u1—6中50個(gè)英語(yǔ)單詞,而且是五個(gè)字母以上的難的單詞,結(jié)果第二天考試中考查單詞的題型基本上都包含在50個(gè)單詞里面。這些知識(shí)如果我一個(gè)個(gè)的給學(xué)生過關(guān),太浪費(fèi)時(shí)間,所以充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng),這又給我的教學(xué)淌出了很大的時(shí)間空間,總之我們應(yīng)該把時(shí)間花在有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)上,不要做無(wú)用功。

最后,我著重指出的一點(diǎn)是把學(xué)生當(dāng)作朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。人與人之間一旦產(chǎn)生距離那是可怕的。由于學(xué)生的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,我們不應(yīng)該一味的責(zé)備,更應(yīng)該鼓勵(lì)。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟學(xué)生好好溝通,互相了解,換位思考,多給我們的學(xué)生一些關(guān)愛,那么我們的努力一定會(huì)有收益。作為學(xué)生,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能人人都考第一。要多給學(xué)生一點(diǎn)信心,做學(xué)生成長(zhǎng)中的朋友。我常對(duì)學(xué)生講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,但求無(wú)愧于心”。

可能由于以上的做法,期中考試成績(jī)略好于別人,但我明白到這并不是最重要的,重要的是在期中考試后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛勞,我都會(huì)繼續(xù)努力。多問,多想,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,和大家共同學(xué)習(xí),一同提高,取得更好成績(jī)。

謝謝大家!

讀書破萬(wàn)卷下筆如有神,以上就是為大家整理的8篇《初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》,希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用,更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!感謝您們對(duì)學(xué)校工作的支持,特別是對(duì)我們高一(5)班的支持,在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),我謹(jǐn)代表高一(5)的全體同學(xué)及每一位任課教師對(duì)您們的到來表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝!召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,以這個(gè)出發(fā)點(diǎn),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

今天家長(zhǎng)會(huì)的主題有二方面:一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)前一階段工作情況,二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題。

我們這是新組建的理科興趣班級(jí),班級(jí)特點(diǎn)是男生多(38人)女生少(6人)。

(1)對(duì)學(xué)生不斷進(jìn)行了理想、目標(biāo)教育。各位家長(zhǎng)可能經(jīng)常很憂慮,我孩子怎么就是搞不進(jìn)去,怎么這么厭學(xué)。其實(shí),這是現(xiàn)在很多學(xué)生存在的問題,究其原因,關(guān)鍵在于現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高,而我們每個(gè)家庭可能又都是獨(dú)生子女,所以我們現(xiàn)在的孩子第一沒吃過苦,甚至沒干過活,不知道生活的艱辛。第二,我們的憂患意識(shí)不強(qiáng)。所以,分班以后,我把目標(biāo)教育放在第一位,首先就要求學(xué)生訂立大學(xué)目標(biāo),及高三高考目標(biāo)。同時(shí)每次月考結(jié)束,我都會(huì)要求學(xué)生訂立下次月考的目標(biāo),以此來提醒學(xué)生每個(gè)月的行為。而且每個(gè)周六班會(huì),介紹一所大學(xué),反復(fù)引領(lǐng)學(xué)生的思想。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

通過教育,絕大部分學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到教室,每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。特別是,對(duì)以前學(xué)生中的不良行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓。通過紀(jì)律上的整頓,有了良好的風(fēng)氣,也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。

(3)強(qiáng)化管理,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心,在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下,抓點(diǎn)滴抓細(xì)微,從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心,注重內(nèi)心深處的感化,使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。班級(jí)管理工作很瑣碎,這里我要感謝各位班干部的通力協(xié)作,和全體同學(xué)的積極配合!

(4)注重正面教育學(xué)生。在教育學(xué)生時(shí),以說服教育表?yè)P(yáng)為主,充分信任尊重每一個(gè)學(xué)生,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自己教育自己,自己管理自己,及時(shí)地把學(xué)生的消極因素化為積極因素。

(5)以學(xué)習(xí)為龍頭,抓好兩操及衛(wèi)生,扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。確定:學(xué)習(xí)為點(diǎn),二操及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道:二操及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障,保障沒有了,想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律,約束學(xué)生的行為,對(duì)于日常工作中的問題,采取適當(dāng)?shù)姆绞?,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。

關(guān)于高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的210班的家長(zhǎng)朋友:

很高興能跟各位家長(zhǎng)聚在一起說說關(guān)于高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的事情。不瞞各位,在我們老師眼里,我們的孩子可不可愛是不是討人喜歡,基本取決于他學(xué)這門課是否認(rèn)真是否努力。

我要拜托家長(zhǎng)落實(shí)的幾件事情:

1、給孩子準(zhǔn)備一本100頁(yè)以上的的軟抄本用于日常積累。語(yǔ)文高考總分 150 分,作文占 60 分,考試時(shí)除古文閱讀和詩(shī)詞填空20分左右是考課內(nèi)學(xué)的以外,其它課外內(nèi)容需要學(xué)生做好筆記和積累,才能應(yīng)對(duì)考試。

2、一周回家或兩周孩子回家時(shí)要求讀半個(gè)小時(shí)名著,名著對(duì)孩子的影響是潛移默化的。

初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一

本學(xué)期為培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣,我一共給家長(zhǎng)寫了四封信。每封信就學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行了匯總、反饋。除極個(gè)別家長(zhǎng)外,大多數(shù)家長(zhǎng)都能積極跟進(jìn),積極配合,認(rèn)真填寫并捎回回執(zhí),表現(xiàn)出極大的責(zé)任心,這總讓我非常感動(dòng)。11月份的課外閱讀量統(tǒng)計(jì)表我都發(fā)給了大家,對(duì)所有積極配合老師工作的家長(zhǎng)朋友我表示忠心的感謝!

當(dāng)然個(gè)別家長(zhǎng)表現(xiàn)不能夠持之以恒,存在三天打漁兩天曬網(wǎng)現(xiàn)象,這直接影響了孩子的良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我們的學(xué)生有的成績(jī)不算好,原因不是孩子笨,而是我們還沒有挖掘出孩子的學(xué)習(xí)激情,沒有挖掘出孩子的潛力!家長(zhǎng)朋友們,不能給自己找借口啊!孩子未來就攥在我們手里,我們一旦錯(cuò)過就難以彌補(bǔ)?。∫篮⒆恿己昧?xí)慣一旦養(yǎng)成,是終生受益的。我再次呼吁這少數(shù)家長(zhǎng)能切實(shí)引起重視,實(shí)實(shí)在在與老師一起培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

考完試后,我發(fā)給孩子一人一個(gè)簡(jiǎn)單的讀書銀行讀書卡,目的很明確,就是希望我們堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣!假期時(shí)間就得靠各位家長(zhǎng)的鼎力合作了!希望開學(xué)時(shí),每個(gè)同學(xué)的讀書銀行卡里都能為孩子貯存豐富的精神食糧!讓孩子將讀書銀行卡帶回,我要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和表彰,以便于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

1、學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。隨著孩子閱讀能力的提高,孩子作業(yè)要讓孩子獨(dú)立完成,不要越殂代皰??梢詥l(fā)孩子學(xué)會(huì)思考,而不是把思考的結(jié)果直接告訴孩子。要學(xué)會(huì)讓孩子獨(dú)立思考,經(jīng)歷思考的過程。

2、整理物品、物歸原處的習(xí)慣很多學(xué)生上課時(shí)桌子上非常凌亂,書、本子、水壺、帽子、筆散亂一桌子,上課容易轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。所以在家要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、或玩具玩完后,學(xué)會(huì)自己整理物品,將學(xué)習(xí)物品、玩具等一一有序整理,養(yǎng)成良好無(wú)歸原處的好習(xí)慣。

3、做事專一的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生邊學(xué)邊玩,邊讀邊玩,邊寫邊玩,學(xué)習(xí)效率很低。同樣在課堂上,有的同學(xué)做作業(yè)很快,寫完作業(yè)后還能閱讀很多課外書上的故事;有的學(xué)生卻在課上連一半作業(yè)也完不成。這種壞習(xí)慣不是只表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,他在生活上在做其他事情上也會(huì)如此。不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只是其中的一種表現(xiàn)而已。所以,在家里時(shí)時(shí)事事都要注意培養(yǎng)孩子做事專心提高做事速度的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)愛護(hù)文具、學(xué)具的習(xí)慣。咱們班只有少數(shù)同學(xué)在期末考試后語(yǔ)文書、大本還能保持完好。許多同學(xué)語(yǔ)文書、大本卷角嚴(yán)重,有的甚至丟了書皮或丟了語(yǔ)文書、大本后面的幾頁(yè),以至于復(fù)習(xí)時(shí)只能借人家的。文具也是如此,由于沒有整理物品的良好的習(xí)慣,桌子上散亂無(wú)序,文具盒、鉛筆、橡皮經(jīng)常掉得滿地都是,鉛筆經(jīng)常寫作業(yè)時(shí)沒筆尖了,用橡皮時(shí)找不到了,影響孩子的學(xué)習(xí)。

5、培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣。目前我們班已經(jīng)有11名同學(xué)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下開始寫日記。我也堅(jiān)持在家利用休息時(shí)間給予輔導(dǎo),孩子語(yǔ)言表達(dá)能力是不斷提高。同時(shí),由于網(wǎng)絡(luò)的便捷性、開放性,寫日記的同學(xué)們之間還可以互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。另外,假期里時(shí)間比較充足,可以讓孩子練習(xí)打字,提高孩子的電腦使用水平,又能復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,孩子提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。如果有條件,就積極引導(dǎo)孩子寫日記吧!利用好網(wǎng)絡(luò)資源,讓孩子進(jìn)行多元學(xué)習(xí),這也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所必須的。雖然不強(qiáng)求,但有條件的話,我想家長(zhǎng)能充分利用好網(wǎng)絡(luò)這一資源。

向書刊學(xué)習(xí)。

向優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

對(duì)孩子要多觀察、多鼓勵(lì),多賞識(shí),多研究,多思考,強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn),淡化缺點(diǎn),讓孩子快樂健康成長(zhǎng)!

有經(jīng)歷有能力多讀多寫給孩子樹立看得見摸得著的榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。

初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng):。

大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表(3)班的全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,三(3)班的明天會(huì)更加燦爛!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。

(1)班級(jí)整體情況:37人,擁有較先進(jìn)的電子白板設(shè)備,不久也會(huì)安裝電子展示臺(tái),是學(xué)校公認(rèn)的學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的好班。

(2)班級(jí)學(xué)生情況反饋:全班能在星期一集體穿校服、鋪上整潔的桌布,教室清潔保持良好,主動(dòng)做事和衛(wèi)生習(xí)慣都有很大的轉(zhuǎn)變,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的肯定。在本學(xué)期學(xué)校活動(dòng)中獲得詩(shī)朗誦集體一等獎(jiǎng),體操集體一等獎(jiǎng)。

在捐款和捐報(bào)紙活動(dòng)中,我班學(xué)生參與面很廣,共捐了377多元。

1,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有:李璨、朱湘、張漢成、程婉婷、劉佳琪、程思雯。

2,上課積極發(fā)言的有:趙婉君、周宇航、吳秉承、

3,書寫認(rèn)真規(guī)范的有:黃可、丁詩(shī)蕊、陳文君、王指昂、李璨、程婉婷。

但是仍然存在一些問題:課間游戲不安全。同學(xué)之間不夠?qū)捜?。遇到問題互埋怨,指責(zé)。需要引導(dǎo)相處之道。心理脆弱,經(jīng)常掉眼淚。學(xué)習(xí)用具的保護(hù),是家長(zhǎng)提出的問題??烧?qǐng)有方法的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn),另外要杜絕惡意拿東西的現(xiàn)象。

(3)班級(jí)學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)分析:我就先將本班學(xué)生本次期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào):語(yǔ)文平均分86分,數(shù)學(xué)平均分88,英語(yǔ)平均分92,前十名見幻燈片。從整體成績(jī)來看,我班在年級(jí)位居較前。

(4)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽分析:

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),作為我們老師和家長(zhǎng),我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào):

上課:是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽講,那么課后是難以彌補(bǔ)的??梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,但認(rèn)真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。

作業(yè):作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。有些同學(xué)應(yīng)該說都有點(diǎn)小聰明,上課時(shí)能積極發(fā)言,但成績(jī)總上不去,就是因?yàn)閼B(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫字做起。

作文:是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),剛剛提及的,就是因?yàn)樽魑谋容^好,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文,上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣,日積月累,就能寫好作文。為了提高學(xué)生寫日記的興趣,并把它寫好,我采用了小組循環(huán)日記的形式,四個(gè)人為一小組,每周每人寫一篇,每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,因?yàn)檫€要給別人看,寫不好會(huì)被本組成員批評(píng),不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。

課外閱讀:在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外?!边@不是所課內(nèi)不重要,而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買一些好書。

背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做來也會(huì)吟?!睕]有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說不出精彩的語(yǔ)言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

現(xiàn)在來談考試中反映來的問題。試卷的第一面,主要是基礎(chǔ),相信大部分孩子能拿第一面的滿分,只有少部分孩子由于粗心和不踏實(shí)的原因,忘記了字詞和知識(shí)點(diǎn)而丟分。第二面是問題較大的。寫句子,兩極分化有些嚴(yán)重,不會(huì)寫的孩子失分較嚴(yán)重。按課文內(nèi)容填空,每次考試必考的題目,丟分較多。有一部分原因是復(fù)習(xí)不牢,也有一部分是平時(shí)學(xué)得就不太扎實(shí),記得不深刻。也與平時(shí)讀書不夠有關(guān)。因此,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一天的學(xué)習(xí)是否掌握牢固。其次是閱讀,閱讀題不是很難,為什么孩子卻不會(huì)做,不能得滿分,朗讀理解、練習(xí)是重要的,在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)重點(diǎn)突破這個(gè)難點(diǎn)。您再看到作文,有的孩子不知如何下筆,雖然題目是第一次見,其實(shí)只是根據(jù)書中的習(xí)作變換了一下,反映出孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立寫作還是有一定難度的。

1、了解孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化:。

(1)學(xué)習(xí)方面:。

知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來講,低年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),拼音,生字,詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了。

英語(yǔ)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文,數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是"我要學(xué)",而不是"要我學(xué)。"。

(2)心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,他怕"丟面子"了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

(3)思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說的:"我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的"口風(fēng)"必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。

(1)家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。

(2)家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校的表現(xiàn),和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,有沒有完成老師布置的作業(yè)。

(3)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

可能家長(zhǎng)要問,你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁,這不是為難我們么?我說不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(4)在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。

(5)不要過分嬌慣孩子。

我覺得過于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒有想過,像這樣的孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。

(6)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。

目前,很多家長(zhǎng)為了讓子女長(zhǎng)大成材,不輸在起跑線上,除卻在學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)外,不斷地為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,可是,效果甚微。有許多家長(zhǎng)反映,孩子學(xué)習(xí)不踏實(shí)、坐不住,一會(huì)兒喝水、一會(huì)兒上廁所,反正總是有事,這根本原因就是沒有培養(yǎng)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)本來是一件快樂的事情,可是傳統(tǒng)的教育體制和落后陳腐的教育觀念,打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)習(xí)變得苦不堪言,令學(xué)生望而生畏。其實(shí)讓孩子快樂學(xué)習(xí)也不是一件難事,家長(zhǎng)只要善于引導(dǎo)、有耐心,是可以做到的。讓他們從本應(yīng)主動(dòng)地探究變?yōu)榱吮粍?dòng)的接受。家長(zhǎng)迫切的盼望和殷切的希望讓他們忽視了對(duì)孩子本性的全面了解和認(rèn)識(shí),所以,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)需要,尊重孩子的愿望,不壓抑他們的個(gè)性成為目前有待解決的問題。

家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子興趣的幾條建議。

1、善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣。

2、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感。成就感是激勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和積極地評(píng)價(jià)顯得尤其重要。有的家長(zhǎng)覺得自己的孩子在學(xué)習(xí)中沒什么可表?yè)P(yáng),實(shí)際上不是孩子真的一無(wú)是處,而是家長(zhǎng)比較的角度不正確和對(duì)孩子的期望、要求過高。在評(píng)價(jià)愛還是免不了比較,表交友橫向比較和縱向比較。橫向比較是把自己的孩子和別的孩子相比較,而縱向比較則拿孩子的現(xiàn)狀和過去相比。家長(zhǎng)在比較時(shí),特別喜歡把孩子的不足與別的孩子的長(zhǎng)處比,這樣的結(jié)果不僅無(wú)法使家長(zhǎng)了解、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),還挫傷了孩子的自尊心、自信心,使孩子變得自卑。建議家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行縱向比較,及時(shí)看到孩子的進(jìn)步、成功的樂趣,對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自己充滿信心,學(xué)習(xí)興趣越來越濃。

4、善待和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。由于孩子年齡小,對(duì)有興趣的事情,往往只憑一時(shí)的好奇和熱情。作為家長(zhǎng),緊緊喚起孩子的興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子的興趣進(jìn)行恰到好處的引導(dǎo),引導(dǎo)他們從興趣中探索和思考,切忌對(duì)孩子的興趣不聞不問,無(wú)動(dòng)于衷,這樣容易使孩子的興趣來得快,消失得也快。

5、在玩中發(fā)展興趣。玩是孩子的天性,孩子在玩中常常表現(xiàn)出某種興趣的萌芽與傾向,家長(zhǎng)要善于觀察和發(fā)現(xiàn),使玩與學(xué)相結(jié)合,從中培養(yǎng)孩子的興趣愛好。

6、創(chuàng)造自由廣闊的學(xué)習(xí)空間。給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由廣闊的學(xué)習(xí)空間,更能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。只要你誠(chéng)心去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,孩子就會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)空間。我們除了給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的小天地,更應(yīng)該重視減輕孩子過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),不要把孩子的課外時(shí)間排得滿滿的,使孩子的興趣才能的生長(zhǎng)失去必要的土壤、陽(yáng)光和水分。

7、營(yíng)造愛的家庭氛圍。“凡是缺乏愛的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展。”教育不能沒有愛,培養(yǎng)興趣同時(shí)不能沒有愛。愛的表現(xiàn)形態(tài)歸結(jié)為四個(gè)方面:關(guān)心、尊重、理解、責(zé)任。

(6)課外訪萬(wàn)家活動(dòng)。

上學(xué)期,我實(shí)地到訪了將近十幾位同學(xué)家里,像程婉婷、黃可家,對(duì)孩子們的生活環(huán)境有了一定了解。剩下的學(xué)生我也用了學(xué)校面談,電話聯(lián)系,及qq的方式進(jìn)行了訪問,其實(shí)這也是家訪,因時(shí)間關(guān)系沒有真正的走到每位學(xué)生家里,在后期的共作中,我會(huì)逐步的落實(shí)到位,爭(zhēng)取了解每個(gè)孩子的家庭環(huán)境。

孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!

初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng):

下午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)。我們召開這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的是希望家長(zhǎng)配合學(xué)校、老師,共同教育孩子。讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

我班有49個(gè)學(xué)生,31個(gè)男孩,18個(gè)女孩。在班級(jí)管理工作中,我嚴(yán)格按照班級(jí)管理制度進(jìn)行。孩子讀二年級(jí)了,整體看來,學(xué)生各方面進(jìn)步都很大,特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步,我班連續(xù)四個(gè)星期得了流動(dòng)紅旗。這是全班同學(xué)努力的結(jié)果。孩子每次在星期一升旗儀式上聽到二(3)班爭(zhēng)得了流動(dòng)紅旗時(shí),孩子們就會(huì)向喜鵲一樣高興地跳起來??梢姾⒆觽兌加幸活w積極向上的心。有時(shí)候因哪個(gè)孩子遲到、忘記帶校牌、忘記戴紅領(lǐng)巾被扣了分,其他孩子就會(huì)著急地告訴我是誰(shuí)被扣了分。因此請(qǐng)家長(zhǎng)每天督促孩子帶齊文具、書,本子及家庭作業(yè),佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾按時(shí)上學(xué)。

這次期中考試情況。90分以上31人,其中100分3人,80分—89分12人,60分—70分5人。

從本次期中考試看,同學(xué)們整體上都在進(jìn)步,大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真規(guī)范,對(duì)課文知識(shí)掌握牢固,寫話方面內(nèi)容也豐富,有條理。孩子的進(jìn)步我們看在眼里,喜在心上。但我覺得還有許多不足之處應(yīng)該引起我們共同關(guān)注。比如,有少數(shù)孩子做作業(yè)速度慢,不能按時(shí)完成作業(yè),有一部分孩子做作業(yè)時(shí),許多簡(jiǎn)單的字也寫錯(cuò)了。有的孩子經(jīng)常不做作業(yè),想方設(shè)法躲避檢查,甚至撒謊說沒帶來。有的雖然做了,但書寫非常潦草,寫的字辨認(rèn)不出,而且寫錯(cuò)了字,做錯(cuò)了題。這些孩子需要老師家長(zhǎng)花大力氣。如果家長(zhǎng)不引起重視,長(zhǎng)此下去,孩子就不自信了,學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來越差,甚至厭惡學(xué)習(xí)。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是希望孩子有一個(gè)美好的未來。然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,作為孩子的家長(zhǎng),必須重視孩子的學(xué)習(xí)。孩子的成功離不開老師和家長(zhǎng)的共同努力。為了孩子的將來,我想給家長(zhǎng)提5點(diǎn)要求。

1、督促孩子默寫生字。

二年級(jí)的識(shí)字量比較大,要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字有450個(gè),會(huì)寫的字有350個(gè)字。并能夠組詞。要學(xué)的內(nèi)容多,每天上新課,復(fù)習(xí)的時(shí)間少,學(xué)生學(xué)了后面的知識(shí)就忘記前面知識(shí),有的家長(zhǎng)問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),好多看拼音寫字字不會(huì)寫,那是孩子已經(jīng)忘記了。因此在孩子學(xué)完每課生字后,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)幫孩子聽寫生字,幫助孩子經(jīng)常復(fù)習(xí),讓孩子對(duì)這個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)加深記憶。

2、督促孩子背誦課文。

家長(zhǎng)一定要跟孩子背誦課文,只有把課文背出來,才會(huì)做題目。學(xué)生背誦課文的同時(shí),也積累了好詞好句。寫作文的時(shí)候才有話可寫;家長(zhǎng)跟孩子背誦課文后,請(qǐng)一定如實(shí)簽字,我才能掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。

3、督促孩子完成家庭作業(yè)。

請(qǐng)家長(zhǎng)每天檢查孩子的家庭作業(yè)并及時(shí)簽字。孩子的家庭作業(yè)書寫工整,做對(duì)了就簽名,孩子的家庭作業(yè)書寫潦草,做錯(cuò)了就不要簽名,簽了字也沒有意思。我還想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字,規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要。孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)得怎樣,只要看一下他的寫得字就知道了。我發(fā)現(xiàn),我們班語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫得非常工整。孩子的字寫得工整,表明他能靜下心來學(xué)習(xí)。孩子在認(rèn)真寫字的同時(shí),也記住了這個(gè)字的樣子。如果現(xiàn)在不抓孩子的寫字,以后就很難改過來了。孩子做作業(yè)時(shí),我經(jīng)常手里拿著一塊橡皮擦,看到孩子字寫得不好時(shí),我就把字擦掉。要她重寫。因此,我希望家長(zhǎng)可以經(jīng)??纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,教育孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,學(xué)好語(yǔ)文。

有時(shí)我跟家長(zhǎng)開玩笑說,孩子是你的崽,你不管她,誰(shuí)管。光靠老師教育是不夠的??傊?,家長(zhǎng)對(duì)孩子付出多少,孩子就回報(bào)多少。這是成正比例的。

4、幫助孩子提高寫話水平。

二年級(jí)在學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫作文,我發(fā)現(xiàn)課文背得好的、喜歡看課外書的孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯比其他孩子好,寫作文時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫得有創(chuàng)意。二年級(jí)寫話為三年級(jí)作文打好基礎(chǔ),課堂上我也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),我每周指導(dǎo)孩子寫一篇作文,我要求學(xué)生觀察生活,記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過程就是寫作文。想要一下子提高孩子作文水平是很難的。因此我每周雙休日布置孩子寫一篇作文,很多孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下寫的很好。我在班上念他們的作文時(shí),他們特高興,我把他們寫得好的作文交到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站,通過小主持人播出來,孩子們更加喜歡寫作文了。但也有一部分孩子亂寫一通。孩子不會(huì)寫作文,作為孩子的家長(zhǎng),你要教她寫,她才會(huì)進(jìn)步。否則他討厭寫作文。

5、經(jīng)常提醒孩子上課認(rèn)真聽講。

課堂四十分鐘是最重要的,一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我留心觀察過,那些成績(jī)不太好的孩子往往是上課不認(rèn)真聽講,老是要老師來提醒,那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)好呢?家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要認(rèn)真聽課,,不要做小動(dòng)作,更不要講話。

總之,我作為二(3)班的班主任及語(yǔ)文老師,我會(huì)盡心盡責(zé),和家長(zhǎng)一起教育好孩子。

謝謝大家!

初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四

各位家長(zhǎng):

下午好!首先一下,我是孩子們本學(xué)年的語(yǔ)文老師,大家可以稱呼我“李老師”。感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們?nèi)话喙ぷ鞯拇罅χС趾蛶椭?。借這次期中考試,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

不知不覺,我和這幫孩子也相處了半個(gè)學(xué)期,我和孩子們從陌生到彼此熟悉,建立了師生情誼,隨著時(shí)間的推移這種情感越來越親密了。有的學(xué)生由一開始對(duì)我的敬畏,慢慢的產(chǎn)生了像對(duì)家人般的依賴和信任,與我的交流逐漸豐富了起來。而我對(duì)他們也像你們一樣,對(duì)他們的'了解越來越深,對(duì)他們的要求越來越嚴(yán),對(duì)他們的期望越來越高,恨鐵不成鋼的感情越來越強(qiáng),因?yàn)槲液湍銈円粯?,真的不愿意看到自己的孩子沒有進(jìn)步,沒有出息。雖然只是半學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)我們班很多的家長(zhǎng)都是非常負(fù)責(zé)的,非常關(guān)心小孩的學(xué)習(xí),對(duì)于我的工作也是全心全意地支持,不時(shí)地感受到你們地關(guān)懷和信任。在和家長(zhǎng)的交流中,家長(zhǎng)反映孩子上了三年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)下降了。其實(shí)三年級(jí)就是一個(gè)分水嶺,三年級(jí)學(xué)生分化的主要原因有兩條:

1、三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更多、更深、更難,這是一個(gè)爬坡階段,需要運(yùn)用孩子的理解能力、思維能力、總結(jié)能力等綜合素質(zhì)能力來提升學(xué)習(xí)。

2、三年級(jí)的學(xué)生心理發(fā)展上也處在一個(gè)“爬坡”階段。需要學(xué)會(huì)上課時(shí)集中注意力,在提高聽課效率的同時(shí)也要學(xué)會(huì)在遇到問題時(shí)找出解決方法,并學(xué)會(huì)克制和忍耐,更要有堅(jiān)持和忍耐力。

所以,除了在一至三年級(jí)期間養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣外,孩子的理解力、閱讀力、思維反應(yīng)能力以及堅(jiān)持不懈的心理狀態(tài)都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,面對(duì)孩子出現(xiàn)的問題,老師和家長(zhǎng)要及時(shí)溝通,發(fā)現(xiàn)孩子的問題要及時(shí)解決。謝謝大家!

初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家上午好!

春節(jié)過后,我這心情便一直不能平靜,今天更是格外激動(dòng)。因?yàn)槲覀兒⒆拥母咧猩钜呀?jīng)接近尾聲,來不及重溫昨日的悲喜,在這里,我很榮幸代表各位家長(zhǎng),為我們的孩子們壯行!

有人說,高三是黑色的,天空陰霾,日子枯燥,心情低落;也有人說,高三是金色的,體驗(yàn)奮斗,超越自我,矢志輝煌。今天我說,潤(rùn)安學(xué)子的高三是幸運(yùn)的,不懈的拼搏,注定會(huì)有比別人更好的收獲。作為家長(zhǎng),回望近三年的日子,我們由衷地感到慶幸,能夠遇到一位有遠(yuǎn)見卓識(shí)和領(lǐng)袖魅力的校長(zhǎng),為我們的孩子構(gòu)建絕佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,指引前進(jìn)的方向;能夠結(jié)識(shí)一位位無(wú)比敬業(yè)的老師,把我們的孩子當(dāng)自己的孩子一樣悉心培育和關(guān)懷,鞭策他們前進(jìn),助推他們騰飛。我代表家長(zhǎng),代表孩子,欽佩并感謝你們,用心血與汗水打造出今天這樣一支前途光明,銳不可當(dāng)?shù)耐跽咧畮?

親愛的孩子們,父母知道,高中生涯特別是沖刺階段,是一個(gè)瀝血的過程。在一次次考試的歷練中,在亮到夜深的日光燈下,在你們疲憊、失落的神情里,爸爸媽媽真切地感受著你們的艱辛和堅(jiān)韌。也許我們?cè)?jīng)擔(dān)心、焦慮、忙亂、嘮叨,給你們添了壓力,但這就是父母啊,一切都是為了孩子。今天,最后的沖刺已經(jīng)來臨,挺過這黎明前的黑暗是唯一的選擇。其實(shí),父母因?yàn)橛心銈冞@樣出色的孩子已經(jīng)深感自豪,面對(duì)高考,我們對(duì)你們充滿信心!這信心,來自你們?cè)谠浦懈邩?biāo)準(zhǔn)高強(qiáng)度的刻苦訓(xùn)練,來自你們一步一個(gè)腳印跋涉的歷程,來自你們身經(jīng)百戰(zhàn)不畏挫折的氣度,來自你們漸漸長(zhǎng)大漸漸懂事的`每個(gè)細(xì)節(jié)變化。學(xué)業(yè)上,你們是內(nèi)行,而面對(duì)這段需要昂揚(yáng)奮進(jìn)的人生,我們希望你們能做到:堅(jiān)守“最初的夢(mèng)想”,練就“隱形的翅膀”。堅(jiān)定信心,所謂天生我材;堅(jiān)忍不拔,畢竟天道酬勤。至于結(jié)果,不必創(chuàng)造奇跡,但求無(wú)愧于心。如此,家長(zhǎng)便滿意,放心了。

家長(zhǎng)朋友們,其實(shí)高考也是對(duì)我們“后勤”水平的考驗(yàn),在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻,我們常會(huì)忐忑不安,但要讓孩子安心備考,我們必須明確自己的位置,不缺位也不能越位。這要求我們,在全力配合學(xué)校安排的同時(shí),給孩子足夠的支撐和體諒。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)平和寧?kù)o的家庭環(huán)境,一個(gè)寬松獨(dú)立的思維空間,一個(gè)坦誠(chéng)自由的交流平臺(tái)。少一點(diǎn)疑慮重重,多一點(diǎn)信任鼓勵(lì),少追問成績(jī)名次,多觀察情緒波動(dòng),身體上加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),精神上減輕壓力。做不僅有關(guān)愛更有智慧的“后勤部長(zhǎng)”,做成功考生背后的成功家長(zhǎng)。想想高考以后,孩子們就要離家遠(yuǎn)行,獨(dú)闖天下了,就讓我們靜靜的陪他們走過這段不平凡的征程。

孩子們,十年磨劍,揚(yáng)威考場(chǎng);厚積薄發(fā),青出于藍(lán)。最后想送給你們的是黃健翔的那句話,面對(duì)高考,你們“不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,不是一個(gè)人”!祝你們金榜題名,前程錦繡!

祝全體老師、家長(zhǎng)身體健康,萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六

各位家長(zhǎng):

今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏?,我們走進(jìn)了××中心小學(xué),走進(jìn)了五×班的教室,歡迎各位!感謝大家!

我姓“×”,是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的英語(yǔ)老師。

我們這個(gè)班共有×位學(xué)生,其中男生×位,女生×位。這半學(xué)期,學(xué)生才從各自的班級(jí)、學(xué)校聚到一起來,總體來說都比較乖巧聽話,沒有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,這半學(xué)期以來,我班就拿到了兩次黑板報(bào)評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng),有多位學(xué)生被選拔到校級(jí)刻紙興趣小組和校級(jí)體育隊(duì),期中考試成績(jī)也很理想,只有個(gè)別一兩個(gè)學(xué)生不及格。可謂五×班人才濟(jì)濟(jì),成績(jī)卓著。各位家長(zhǎng),是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠(chéng)地道一聲:“謝謝,辛苦了!”

各位緊張,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們今天坐在了一起,借此機(jī)會(huì),我們探討一下教育對(duì)策。

我有以下幾點(diǎn)要說的;

首先讓我們聽聽孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說的心里話:我有時(shí)不聽家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋?/p>

1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到。

2、他們?cè)鴤^我的自尊心。

3、我對(duì)他們不服氣。

4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。

5、我根本不相信他們說的話是真的。

6、我控制不了自己的行為。

7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。

8、我正在生氣,心太煩,誰(shuí)的話也不愛聽。

9、他們對(duì)我說話時(shí)態(tài)度不好,語(yǔ)言不文明,不尊重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。

11、我經(jīng)常挨訓(xùn),已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。

12、他們說的話是假話,我才不愛聽呢!

13、他們說話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽。

14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說話我就聽不進(jìn)去。

15、家長(zhǎng)總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),我很反感。

16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼?。尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!

很高興今天能和大家歡聚在一起,在此對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示衷心的感謝。

首先作一下自我介紹,我姓彭,是初一(100 101)班的語(yǔ)文老師,也許在座的家長(zhǎng)會(huì)感嘆:“成章的老師都好年輕啊!”的確,我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下,也許我們年輕教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老教師,但是我們有滿腔的熱情,有“三心”——真心、熱心、愛心。在教學(xué)上,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,我相信一句話:“態(tài)度決定一切”。

前幾天,有家長(zhǎng)打電話問我:“你們100班語(yǔ)文成績(jī)?cè)鯓?”我想說的是,學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開水,不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的,語(yǔ)文知識(shí)重在積累,有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程,不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬,作為語(yǔ)文老師,我也一直在盡自己所能,將課堂變得活潑生動(dòng),將每一篇課文變成香甜可口的'可樂?!芭d趣是最好的老師”,我想我成功了一半,因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課,也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然,課上我是他們的老師,課下我是他們的朋友。

語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育,雖然我不是他們的班主任呢,但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價(jià)值觀。我深知教師的職責(zé)不僅是教書更重要的是育人。

有些家長(zhǎng)會(huì)說,我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀!初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文最大的不同:小學(xué)考課本上的內(nèi)容多;而初中語(yǔ)文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目,很少有書本上的知識(shí)。這就需要孩子們從:語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力、寫作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語(yǔ)文不是一朝一夕,需要堅(jiān)持不懈的努力。

請(qǐng)家長(zhǎng)們相信,孩子是努力的,老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵(lì),對(duì)于孩子只要有進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。

請(qǐng)給我們老師一些信心,給孩子們一些掌聲,我相信:孩子的未來不是夢(mèng)!

祝:身體健康,工作順利,合家歡樂!

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