方案的有效性和可行性需要經(jīng)過實踐的驗證。一個完美的方案應該考慮到各種可能的風險和不確定因素，并制定相應的風險應對策略。這是一份具有創(chuàng)新性和前瞻性的方案，通過新的方法和策略解決了老問題。
我是小講師活動方案篇一
為加強公司的培訓文化建設，培養(yǎng)一批穩(wěn)固的內部講師隊伍，健全培訓體系，使得公司各部門的.經(jīng)驗和技能得以提升和傳承，從而進一步優(yōu)化各員工的素質，增加管理能力及業(yè)務能力。人力資源部特組織在公司選拔出色的培訓講師，請各部門踴躍報名，積極參加?，F(xiàn)將有關事項通知如下：
認同并接受公司的企業(yè)文化，熱愛本職工作，在本公司服務半年以上；
對主講課程有較豐富的相關工作背景；
較良好的表達能力；
具備講師基本素質要求和授課基本能力，對擔任內部講師有興趣、具熱忱。
配合公司長遠發(fā)展培訓需求,根據(jù)公司目前職能,內部兼職講師授課類別包括：
市場拓展、銷售管理、生產管理、品質管理、物料管理、采購管理、產品研發(fā)、人力資源、財務管理、生產安全、電腦網(wǎng)絡（信息管理）、管理技能、職業(yè)素質、生產操作技能等。
組織參加培訓師培訓等課程，公司外派培訓優(yōu)先考慮人選；
年底績效考核加分，與調薪直接掛鉤，薪資等級在原有基礎上提升相應級檔；
每年組織參加內部講師外出旅游（3-5天）等各項活動；
年底內部講師評定，優(yōu)秀講師公司額外獎勵；
合格或優(yōu)秀內部講師為崗位晉升優(yōu)先考慮人選。
1、各部門填寫《內部講師推薦/自薦表》，經(jīng)由權責主管核準后交于人力資源部培訓專員處。
后選出合格內部講師，條件合格者試講現(xiàn)場頒發(fā)聘任證書；
1、公司經(jīng)理級（含）以上領導及人力資源部經(jīng)理為試講評定小組的成員和監(jiān)督人。
2、評定小組的職責：
人力資源部
負責督促分管范圍內部講師的自薦與推薦；
負責試講時的現(xiàn)場評分；
頒發(fā)聘請證書。
辦公室：負責網(wǎng)站發(fā)布本次活動通告及相關工作；
行政部：協(xié)助活動各方面后勤及相關工作。
培訓，不享受培訓待遇；
附件1：《內部講師自薦/推薦表》
附件2：《建議課程表》
附件1：
內部講師推薦/自薦表
附件2：
建議課程表
我是小講師活動方案篇二
每天下午5點10分到5點50分（節(jié)假日除外）。
環(huán)境保護正越來越多地受到人們的廣泛關注和重視，而環(huán)保教育一直是我們幼兒園的一大特色。為了讓幼兒有個美麗優(yōu)美的環(huán)境活動和游戲，，我們就開展過多次環(huán)?；顒?，得到了各位家長的積極配合。給孩子一個展示自我的機會，以及增強孩子和家長的環(huán)保意識和文明行為，我們大班組每個班各派十名幼兒，每一周進行輪值，對在園內的不良行為進行監(jiān)督。培養(yǎng)孩子們的主人翁意識，也給了孩子們自我表現(xiàn)的機會。
1、幼兒的責任感，使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己，每個人都應該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在巡視的過程中培養(yǎng)幼兒的自信心和合作意識。
3、讓來園的人員自覺形成愛護環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺保護周圍環(huán)境的習慣。
2、十個紅色的帽子。
一、每天下午5點十分，讓當班的老師帶著孩子先在園內進行巡視。
二、每一個幼兒分管一塊場地，對不良的現(xiàn)象及時提醒。
三、教師協(xié)助幼兒一起查看園內的情況。
四、巡查結束后，老師和幼兒互相反饋輪值的情況。教師進行小結和點評。
五、利用家長資源，一起宣傳和保護我們的環(huán)境。
六、小結：
今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保和文明的.人。
我是小講師活動方案篇三
通過軍訓，體驗軍人嚴密的組織紀律性，學習軍人勇敢頑強、剛毅堅韌、樂觀向上的意志品格，培養(yǎng)軍人雷厲風行、處事果斷的`作風，鍛煉學生的判斷、分析、組織管理和指揮協(xié)調能力，發(fā)揮革命英雄主義和集體主義精神，增強國防觀念和國家意識，掌握基本軍事知識和技能，促進學生德、智、體全面發(fā)展，成為社會主義的合格接班人和建設者。
d1。
上午9：30入營安排宿舍。
10：00－11：30軍訓入營式、軍訓。
中午11：30—12：30午餐。
下午13：30—14：00內務整理、評比。
14：00—16：30軍訓。
16：30—17：00休息。
晚上17：00晚餐。
18：30—19：30夜間拉練。
20：00—21：00洗澡、晚點名。
21：30熄燈。
d2。
早上6：00起床洗漱。
6：30升旗、軍訓。
上午7：00—8：00早餐。
8：00—11：00軍訓。
中午11：30—12：30午餐。
下午13：00—15：00軍訓。
15：00—16：00休息。
16：00—17：00模擬會操。
晚上17：30—18：30晚餐。
18：30—19：30洗澡、排練節(jié)目。
20：00—21：30聯(lián)歡會、晚點名。
21：30熄燈。
d3。
早上6：00起床、洗漱。
6：30升旗、軍訓。
上午7：00—8：00早餐。
8：00—11：00軍訓、會操、結營式。
中午11：30午餐。
下午12：30返校。
（1）立正、稍息。
（2）停止間轉法。
（3）行進立定（齊步走，擺臂練習）。
（4）行進立定（齊步走，三步一靠）。
（5）行進立定（齊步走，五步、七步一靠）。
（6）行進立定（連續(xù)練習）。
6：00—6：30起床、洗漱。
6：30—7：00軍訓。
7：00—8：00早餐。
8：00—11：00軍訓。
11：30—12：30午餐。
12：30—14：30午休。
14：30—17：00軍訓。
17：00—18：30晚餐、休息。
18：30—19：30洗澡。
19：30—21：30活動。
21：30熄燈。
1、選好室長、桌長。
宿舍：1號房：男101、102、103、104、105、106、107、108、109、110（10人/間）。
2號房：女201、202、203、204、205、206、207、208、209、210（10人/間）。
3號房：301（12人）、302、303、304、307（6人）、308（15人）、309（6人）、310（12人）、311（6人）、312（4人）、313（5人）、314（6人）、316（6人）。
4號房：401、402、403（16人）、404、405（8人）、406、407、408（16人）。
用餐：10人/桌。
2、佘山營地學生軍訓入營式程序。
主持人：學生1名。
1、各班整隊。
2、宣布入營式開始。
3、升國旗、唱國歌。
4、宣布營部領導班子。
5、聘請武警教官。
6、歡迎各教官歸隊。
7、營地致歡迎詞。
8、學生代表發(fā)言。
9、營主任講話。
10、宣布入營式結束。
3、佘山營地學軍活動結營式程序。
主持人：學生1名。
1.宣布開始。
2.升旗儀式。
3.各中隊匯報軍訓成果（抽簽）。
4.教官講評。
5.宣布表彰名單。
6.學生代表交流體會。
7.學校領導講話。
八、活動結束。
注：選好主持人1名，發(fā)言學生1名，學校領導準備好發(fā)言。
毛巾、肥皂、腳布、手電筒、牙刷、牙膏、雨具、筆、紙、拖鞋、替換衣服、蚊不叮、手紙。
我是小講師活動方案篇四
組長：
副組長：
成員：
(一)加強領導，提高認識。
學校高度重視學生軍訓工作，做好軍訓的組織領導工作;學校轄區(qū)內的駐軍單位負責軍訓工作，從中選取政治思想好、軍事素質硬和管理能力強的軍人來完成軍訓任務。
(二)安全管理，保障有序。
學校樹立安全第一的思想，針對學生心理和年齡特點，建立健全各項安全制度，做好安全預案，對訓練、教學、生活、交通、飲食等各個環(huán)節(jié)做出規(guī)定。
8月26日—8月29日，共計四天。
8月26日軍訓啟動儀式，8月29日下午軍訓匯報會。每天早8：00正式開始，下午4：30結束，中午在校休息，統(tǒng)一用餐。
軍訓地點：一部分在三十四中學校操場，一部分在紅巖小學操場。
(一)學習方面：
1、學習軍訓知識：人民軍隊、軍事科技、現(xiàn)代國防、國際戰(zhàn)略環(huán)境、高技術戰(zhàn)爭等。
2、每人寫一篇軍訓感言。
3、每人辦一份手抄報(文字版，網(wǎng)絡版均可)。
(二)軍訓方面：
1、軍訓課目包括分列式、方隊等。
2、學習唱軍歌。
1、評價原則。堅持形成性評價和終結性評價相結合，自評和互評相結合，定性評價和定量評價相結合。
2、評價內容和考核等級。
(1)評價內容：出勤情況、學習或訓練態(tài)度、軍訓知識和軍事技能考核、軍訓感言等。
(2)考核等級：考核得分實行百分制。其中出勤情況占15分，缺勤一天扣3分，學習或訓練態(tài)度占15分，軍訓知識和軍事技能考核占50分，個人軍訓日記、軍訓感言、手抄報等占20分。得分在90分以上的`為優(yōu)秀，75-89分為良好，60-74分為合格，60以下為不合格。本次軍訓成績要記入學生綜合素質評價手冊，并作為初中階段學生社會實踐活動課成績量化的重要依據(jù)。
(3)凡有生理缺陷和不易參加軍事訓練的學生，憑醫(yī)療診斷和其他有效證明，經(jīng)本人申請和學校批準，可以不參加本次軍訓，但不得為不參加軍訓的學生記分，其分數(shù)可以通過其他社會實踐活動表現(xiàn)。
我是小講師活動方案篇五
“嘀嘟嘀嘟……”我被一陣警鈴聲吵醒。醒來一看，我怎么在一個陌生的房間里？這里放著許多床，我還沒反應過來呢，一個身穿消防服的男子沖了進來，他沖著我叫：“小鄭，有地方著火了！走！”然后，便把我拉上了一輛消防車，飛速地開走了。
車上，我大致理了一下思緒，原來我成了一個消防員，正要趕去滅火呢！呵呵，我鄭安澤要變成大英雄！，想到這，我不禁偷笑了起來。不過，這也是有一定風險的`。
車到了，我一眼就看到了1幢公寓樓正在大火中熊熊燃燒。在警戒線外，警察告訴我們：“此次造成火災的是煤氣灶起火，樓里還有一名少女，需要救出?！薄懊靼琢?！”我說完，便三步并作兩步，準備沖進火場。這時一名消防員攔住了我，他說：“等下，我們先分工，我記得你以前沒有那么沖動的呀！你救人，我們負責滅火。”一聽這話，我立馬沖進了火場。
頓時，一股強大的炙熱感向我襲來，我強忍著跑上樓梯，將每個房間翻了個遍，終于在洗手間里發(fā)現(xiàn)了一個正在角落里瑟瑟發(fā)抖的小女孩，因為正在放水，所以沒有進火。
我一把抱起小女孩，正準備沖出去，卻感覺腳底傳來一陣疼痛，慘了，我抽筋了！我在地上慢慢爬向前，我越來越覺得自己氧氣不足，體力透支，我想大聲呼救，卻連力氣也沒。最后，我只想：“哎，全軍覆沒！”就昏了過去。
“叮鈴鈴……”我被鬧鐘吵醒了，睜眼一看，我還是在自己溫暖的小床上。剛才的一幕好像并沒有發(fā)生過，原來只是一場夢?。?/p>
消防員們太偉大了，他們?yōu)榱怂说纳活欁约旱陌参?，讓我們一起，為他們致敬?/p>
我是小講師活動方案篇六
為落實“用‘教練式’企管模式打造學習型組織”的企業(yè)指導思想，提升企業(yè)內學習型員工演講能力，傳播培訓、主持理念和技巧，培養(yǎng)儲備公司內部主持人、講師人才，培訓部特開辦“雙虎內部講師培訓班”（第一期）。
本期培訓班選用《30天精英演講速成》作為自學教材，共計劃十次面授課程，利用每周四晚間19:00~20：00開展，每課九十分鐘。
每次課程的主要流程包括以下環(huán)節(jié)：
1.主持人開場互動練習
2.學員根據(jù)規(guī)定主題展示口才（60分鐘）
3.每位5分鐘綜合展示時間，主題為上節(jié)課介紹內容。（包括：自我介紹，ppt宣講，互動等。）
4.每位學員展示完后，進行學員互評。學員互評制：每位學員發(fā)一張評分表，按照評分表根據(jù)不同項目進行打分，單項滿分為10分，不足之處可用文字在空格內表示。單項項目取平均分后進行項目匯總得出綜合測評分，并邀請單項評分打分最高和最低的學員進行點評。
5.主持人介紹下節(jié)課學習內容（20分鐘）
6.提問時間（5分鐘）
7.根據(jù)學員得分排名情況進行下節(jié)課出場次序安排并宣布。
8.結束。
備注：
學員互評表
評分者簽名：（單項滿分為10分，不足之處可用文字在空格內表示。）
評分匯總表
評分時間：
我是小講師活動方案篇七
記得我x歲那年，不懂事的我，甚至連消防是什么都不懂。在腦海里，我只記著媽媽對我說過的一句話，“小孩子千萬不要再玩火了?！?/p>
記得我在上小學的時候，x路某一家具城發(fā)生了一起火災。好奇的我趕到火災現(xiàn)場時，只見整間店里“噼里啪啦的”，家具瞬間變成灰碳了。滾滾的濃煙讓我實在受不了了，嗆得我不停地咳嗽。看見三輛閃著警燈的消防車停在那邊，四五個穿著橙色衣服的消防員在那兒拼命地滅火，似乎想要一口氣吞滅大火。那時我就在想，他們太勇敢了，居然能夠與火魔搏動。救火過程持續(xù)了足足兩個小時，從那時起，我便向往著自己也能成為一名消防員，去幫助別人滅火。
火帶給我們許多幫助，但如果使用不當時便會帶給我們許多大x煩！“真危險呀！”看來，我們只有在生活中，處處小心，才能有效地預防火災。讓悲劇不再重演！
小朋友們，你是否中有放野火玩的經(jīng)歷？你們家中有沒有長期插著的電視機插頭？爸媽是否曾忘記關閉燃氣閥門？還有，你會使用滅火器，消火栓扳手，防毒面罩等等嗎？進入商場超市的你，有在第一時間關注消防標識與消防通道位置的習慣嗎？……告訴你吧！隱藏在安逸中的安全隱患才是最大的殺手！
正所謂“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。預防永遠是第一位的，我們不但要掌握火場逃生的知識，更要養(yǎng)成良好的預防習慣。
“人人關心消防、處處注意防火”。消防，時時刻刻要為人民的生命財產安全去擔負艱巨的滅火救援任務。我堅信，只要我認真學習，努力奮斗，長大后一定會成為一名優(yōu)秀的消防員。
我是小講師活動方案篇八
二、活動主題。
注重家教家風培育家國情懷。
三、活動安排。
1、征文投稿、作品選送截止日期：20xx年6月30日。
2、獎項設置。
（1）優(yōu)秀組織獎100個；
（2）征文獎760名：一等獎30名、二等獎50名、三等獎80名、優(yōu)秀獎600名；
（3）家書獎180名；一等獎10名、二等獎20名、三等獎50名、優(yōu)秀獎100名;。
（5）表演閱讀獎80個：一等獎10名、二等獎20名、三等獎50名。
3、總結、表彰。
1．時間：20xx年10月15日至20xx年12月1日。
2．部分獲獎征文、家書、書畫閱讀作品刊登在有關報紙、雜志、網(wǎng)站上；部分表演閱讀作品在網(wǎng)站上展播。
3．部分獲獎作品將由紅旗出版社結集出版，包括征文集、書畫作品集和一封家書。
4．活動組委會協(xié)助各單位編輯出版活動成果優(yōu)秀作品集。
5．活動組委會協(xié)助個人編輯出版?zhèn)€人文集。
6．總結活動經(jīng)驗，征集女性讀者閱讀需求，通過網(wǎng)絡、報紙、專題論壇等形式進行深入學習、交流、宣傳。
7．整個活動情況將制作成宣傳片在全國進行宣傳。
四、參評作品要求。
（一）征文內容與要求。
1．征文內容。
作者可任選家教或家風立題，也可自己命題。
（1）家教：圍繞家教，廣泛立題，如：講自己和身邊人的家教故事，述家教之方、家教之樂、家教之藝術，論家教之于子女成長成材的重要性、家教不能變成知識教育、如何做個好父母、父親參與教育孩子的必要性、怎樣和孩子聊天、親子閱讀的好方法等等。結合事例，講述自己和身邊人的家教心得與經(jīng)驗、藝術與方法。
（2）家風：講述自己家族和身邊人的家風故事、家族傳統(tǒng)，闡述傳承和培樹好家風的時代意義，如好家風是一種無言的教育、好家風涵養(yǎng)人的道德品質、好家風利于家庭和諧，好家風促進社會文明，好家風淳民風清國風等；如何培樹現(xiàn)代好家風，如孝親愛老、夫妻恩愛、科學教子、崇尚閱讀、誠信友善、和諧鄰里、愛崗敬業(yè)、愛國奉獻等等。
（3）標題自擬，體裁不限。
2．征文要求。
（1）作者只限女性，作品必須是本人原創(chuàng)，且是本年度新作品。
（2）征文標題緊扣活動主題，作品內容與文章標題相符，言之有物，有生活氣息，能反映家庭的獨特歷史和氣質風貌；有感而發(fā)，富含哲理，給人以啟迪。
（3）結構完整、設計合理，層次分明，邏輯性強。
（4）文字通順，言精意美，有文采。
（5）字數(shù)控制在1000～2500字之間（說明：少于1000字、多于2500字不予參評）。
（6）提供word文檔電子稿（請登錄讀書活動官網(wǎng)：xx首頁，注冊會員網(wǎng)上投稿或聯(lián)系您所屬省區(qū)工作人員郵件形式投稿）。
（7）請務必在征文作品的題目下方注明作者姓名、性別、工作單位、地址和手機號、郵箱等重要聯(lián)系方式（說明：參評信息不全的作品不予參評）。
（8）組委會擁有參賽作品的宣傳和出初評入圍作品必須向活動組委會提供作品原件，作品不裝裱。
（9）組委會擁有參賽作品的宣傳、展覽和出版權，凡參賽作品不予退回。
說明：征文、家書、表演閱讀、書畫閱讀，每人只限參評一類作品。
五、活動用書。
《閱讀與家風》王xx主編。
《閱讀與家教》王xx主編。
《最美書香――第四屆“書香三八”讀書活動優(yōu)秀征文集》（全兩冊）。
《一封家書――第四屆“書香三八”讀書活動優(yōu)秀家書作品集》。
《書香畫意――第四屆“書香三八”讀書活動書畫閱讀獲獎作品集》。
我是小講師活動方案篇九
從小，我的書房里就擺放著一頂軍帽白色的帽頂，挺立的帽檐，威嚴的軍徽那是爸爸從海軍轉業(yè)時的紀念，也是他送給我的禮物。我非常愛惜它，經(jīng)常戴著它對著鏡子“敬禮”，想像著自己就是一名“小小海軍”。
終于，機會來了。暑假里，媽媽給我報了夏令營，而且還是到海軍的軍營里當一名真正的“小海軍”。我的夢想就要實現(xiàn)了，臨行前的晚上我興奮的差點沒睡著覺。
第二天，我和一群小伙伴坐了三個小時的高鐵，來到了寧波。剛到寧波，雨就淅淅瀝瀝地下了起來，好像是老天專門派來歡迎我們的`。一路上我的心里都在想像著軍營生活的樣子，但一到營地，就給我們來了一個下馬威六個人一個房間，有的同學覺得很失望，有的甚至開始報怨，但我想，這應該就是真正的軍營生活吧，這樣一想，我倒覺得自己更像一名“小海軍”了。
入營以后，教官給我們每人發(fā)了一套“軍裝”，還指導我們穿上軍裝、戴上帽子，我們立馬爭著、搶著跑到鏡子前擺“pose”，一個個都笑的合不攏嘴，心里都樂開了花。但教官很快就露出了“真面目”，他把我們集合起來，教我們唱歌，最要命的是如果唱得不響亮就不給吃飯?！班?，軍閥！”我在心里嘀咕著，但我很快就發(fā)現(xiàn)歌聲越響亮，我們就越有精神，我想這可能就是教官讓我們唱歌的原因吧。
軍營生活的第一課就是沙灘特訓扛木頭和滾輪胎。這種訓練我在電視里看到過，于是心里便有一絲小得意。心想這還不簡單，但輪到我們上場的時候就不是那么回事了，我們一個個累的滿頭大汗，有的滿臉通紅，有的喘著粗氣，有的臉上、頭上都是灰，看來，這“小海軍”還真不好當。
后來，我們又參觀了401防空洞，據(jù)說這是抗戰(zhàn)時期為了躲避日軍的轟炸而專門修建的。洞里又濕又冷，偶爾還有幾只蝙蝠從頭頂飛過，引來陣陣驚呼。這個洞很長，穿山而過，洞內設施一應俱全，有會議室、通訊室、武器庫當年，修建這個防空洞多么不容易啊，但我們就是在這樣的環(huán)境和條件下，打敗了日本侵略者。
夏令營結束了，我們又回到了爸爸媽媽身邊，但幾天的軍營生活讓我感受到了做一名“小海軍”的光榮與自豪，也讓我體會到了軍人的威嚴與神圣。
回到家里，我再次把爸爸的軍帽戴在頭上，對著鏡子敬了一個“標準”的軍禮，心想，我就是一名“小海軍”！
我是小講師活動方案篇十
活動目標：
1.感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。
2.知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的.自豪感。
活動準備：
1.外國人的圖片、小鏡子。
2.幼兒用書p1—2。
活動過程：
一、說說我自己。
1.教師：請你觀察鏡子里的自己，皮膚、頭發(fā)、眼睛分別是什么顏色的？2.師幼討論交流。
二、找出與同伴共同特征。
1.師：請觀察一下其他的小朋友，說一說大家哪些地縫長得是一樣的？
2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
三、與外國人比較外貌上的差異。
1.引導幼兒觀察外國人的圖片。
2.幼兒比較外貌特征的異同，說說自己的發(fā)現(xiàn)。教師小結：我們都長著黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。我們都是中國人。
3.引導幼兒討論，中國人和外國人除了外貌不同，還有哪些不同的地方。（引導幼兒從語言和飲食習慣等方面進行討論。）。
四、欣賞兒歌《我是中國娃》。
1.教師朗誦，幼兒欣賞。
2.師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
課后延伸：
1.引導幼兒在地球儀上找到中國的位置。
2.引導幼兒收集其他國家的資料。了解不同國家的文化和餐飲習慣。
我是小講師活動方案篇十一
一、活動目的：
1通過夸夸我們的集體來培養(yǎng)學生的集體榮譽感，并用集體的先進事跡來為隊員樹立榜樣，激勵隊員勤學苦練，人人為集體爭光。
2通過活動，使學生對所在班級有所了解，感受到成長在集體里的幸福，從而培養(yǎng)學生的集體榮譽感，初步培養(yǎng)學生的集體責任感。
3做到心中有集體，心中有他人。能夠處處為班集體添光彩。
二、活動準備：錄音機、磁帶、排練的小品等。
三、活動依據(jù)：德育讀本第十五課、十七課、十八課和十九課。
四、活動人員：二（1）班全體33名學生及家長、班主任。
五、活動過程：
（一）活動的步驟：
1讓學生感受到生活在集體中很幸福，很溫馨。每個人都把集體當成自己的家一樣。
2集體進行反思，為什么大家都會這樣做呢？使大家懂得集體的力量大。
3展示自己為班集體做的好事，增強學生的集體責任感。
4提出集體今后的奮斗目標。
（二）活動的具體過程。
我是小講師活動方案篇十二
活動目標：
感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎上，用肢體動作表現(xiàn)各種建筑物。萌生對未來建筑的向往，產生想像和創(chuàng)作的.愿望。
活動準備：
把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國內外的著名建筑物的資料布置在活動室周圍。
音樂磁帶。
感受節(jié)奏。
活動過程：
――聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節(jié)奏和旋律內的變化。
想像動作。
――分組編動作，涉及建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。
――對未來的建筑物進行想像和設計。
合作表演。
――幼兒聽音樂，自己設計動作和自由表演。
――練習在音樂停頓（休止）處做動作造型。
――在同伴合作下，用幾個或多個動作的組合，完成設計和表演。
――小組交流動作設計和造型創(chuàng)意，有條件的可用照相機拍攝。
――在熱烈的音樂聲中，幼兒個體或小組合作動作表現(xiàn)。
我是小講師活動方案篇十三
環(huán)保意識是一個人應該具備的素質之一，通過上一周的主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》，幼兒開始關注環(huán)境保護，對垃圾帶給我們的影響、危害有了初步的認識，知道不能隨地亂扔垃圾，但僅僅了解這些是遠遠不夠的。本周我們將繼續(xù)進行主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》——(減少垃圾，清除污染)，深入探討垃圾處理與人們生活的關系，產生保護環(huán)境的積極情感;了解“白色污染”的危害，通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等活動，豐富幼兒感性認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責任感。
1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產生。
2、用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄學校、家庭一周中產生的垃圾名稱及數(shù)量。
3、了解垃圾與人們生活的關系，產生保護環(huán)境的積極情感。
4、了解不同垃圾的處理過程，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。
5、解垃圾處理與環(huán)境的關系，知道不當?shù)睦幚矸绞綍o環(huán)境帶來危害。
6、鼓勵幼兒大膽表達自己的.意見和感受。
7、通過多種形式的操作活動，發(fā)展孩子動手、動腦能力，培養(yǎng)孩子探索興趣。
活動：《我們身邊的垃圾》。
活動目標：
1、認識垃圾及其產生原因，認識各種垃圾箱。
2、用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄學校、家庭一周中產生的垃圾名稱及數(shù)量。
活動過程：
1、觀看學校里的垃圾箱，初步認識垃圾及其產生原因。教師提出問題：垃圾箱里有什么?什么叫垃圾?你還在什么地方看見過垃圾?垃圾都是從哪里來的?豐富詞匯：生活垃圾。
2、猜想：我們一天會制造多少垃圾?
3、統(tǒng)計：我們制造的垃圾。
出示垃圾統(tǒng)計表，教師講解垃圾統(tǒng)計表的用法：用畫畫的形式將自己在一日活動中制造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計表里。
4、活動延伸：統(tǒng)計家庭中制造的垃圾。
請家長和孩子一起設計家庭用的垃圾統(tǒng)計表，家長協(xié)助孩子用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄家庭一周中產生的垃圾名稱及數(shù)量。
我是小講師活動方案篇十四
時逢夏日陽光明媚，為了進一步活躍職工文化生活，展現(xiàn)職工閱讀的風采，傳承經(jīng)典、品味名篇，弘揚社會主義核心價值觀，讓各企業(yè)職工們在閱讀和表達中促進溝通、協(xié)調，增進職工間的感情，我們特此推行舉辦《朗讀者》活動。我們從《朗讀者》中歸來，備好了書香美景，邀廣大職工們一起共享，為你們講最美的書籍，用最動聽的聲音，一起在書籍中經(jīng)歷喜怒哀樂，體驗百味人生。讓我們跟著書籍去旅行！
xx街道各企業(yè)職工。
xx廣場負一樓后大堂。
每個企業(yè)自擬兩到三個主題。
本次《朗讀者》活動分為初賽和復賽兩部分進行。
以企業(yè)為單位進行初賽篩選，每個企業(yè)選拔出2-3位朗讀聲情并茂的優(yōu)秀者，進入復賽。
每個企業(yè)拔出的2-3位優(yōu)秀朗誦者，在活動時段，由xx廣場提供舞臺，進行現(xiàn)場朗讀示范。
初賽者要求：從自己閱讀過的書目中，選取自己喜歡的部分進行朗讀；
復賽者要求：每個企業(yè)的`2-3名晉級者，依然選取自己喜歡的內容進行朗讀，朗讀時間不超過五分鐘。并且特別要求，此次的朗讀內容要說明朗讀給誰聽。（例如朗讀給同事、朋友、配偶、父母等。）復賽以抽簽的方式定朗讀順序。
評分辦法：活動采取現(xiàn)場朗誦，評委現(xiàn)場打分的辦法進行，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽選手最終得分。
評分標準（滿分10分）：
緊扣主題，表達準確，內容充實生動，積極向上，有真情實意。（3分）。
普通話標準，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力，朗誦抑揚頓挫。（3分）。
精神飽滿,姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內涵。（2分）。
能正確把握朗誦內容，聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾和評委產生共鳴。（2分）。
xx街道領導、xx廣場領導、專業(yè)語文老師、媒體人員。
此次活動評出一等獎一人；二等獎三人；三等獎五人；優(yōu)秀獎若干人。
1、場地布置及物料費用xxx元。
2、獎勵禮品xxx元-。
3、專業(yè)語文老師、媒體人員聘請費xxx元。
4、共計：xxxx元。
我是小講師活動方案篇十五
通過ppt大賽，能給同學們提供一個展示個人風采的機會，同樣也是一種思想的交流。以此來促進同學們對ppt的興趣和對技術的專研，并且提供了一個廣闊的交流平臺。
育英學校五年級全體學生。
為了大賽的公平性和靈活性，我們將設定以歡慶六一兒童節(jié)為主題。
活動地點：信息機房。
活動時間：兩節(jié)信息技術課。
a、作品內容要求：
1、參賽作品內容要求要求健康向上，富有時代氣息。
2、參賽作品內容要求主題明確、思路清晰、內容豐富；構思新穎，內容要有獨到之處。
b、ppt制作要求：
1、參賽學生要自行設計；
2、ppt內容要求豐富、新穎，描述清晰，符合主題，不得偏離主題。
3、ppt圖片要清晰，動畫效果突出，銜接性強，整體效果流暢。
4、ppt制作要求有創(chuàng)新性，作品中恰當?shù)厥褂梦淖帧D片、背景、幻燈片切換等表現(xiàn)工具。
（備注:作品右下角標注班級、姓名）。
為了提高大家的`參與性，應該讓更多的人能夠獲得獎項，每班選15幅優(yōu)秀作品入圍，入圍的作品再評選一、二、三等獎項。獲得名次有相應的獎勵，并且一等獎期末可以免考試。
周玲利。
我是小講師活動方案篇十六
活動設計理念：
海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中，許多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學起了他們的動作。于此，我設計了此活動。
該活動是本班網(wǎng)絡主題“我長大了”的一個延伸活動，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風采，增強對海軍熱愛的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動目標：
一、幼兒自由探索學習海軍手語，激發(fā)對活動的興趣。
二、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。
活動內容設計：
活動準備：
一、創(chuàng)設教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦模型等等）。
二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（vcd）。
三、幼兒人手一面小紅旗。
活動過程：
一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動。
1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。
2、幼兒自由選擇器械。（開放“海軍生活活動區(qū)“和”海軍工作活動區(qū)“）。
教師：你們看看今天的教室有什么不同？你們還可以去活動區(qū)看看有什么東西，也可以動手玩一玩。
二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。
1、談話引入海軍主題。
教師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰？
2、幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。
3、幼兒自由舞蹈。
教師：我請你們都來做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作，比比看誰的動作最美。（播放音樂《小海軍》）。
三、幼兒觀看vcd，感受海軍的風采。
1、教師引導幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。（集體觀看）。
教師：誰能說說里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著小旗子？他們想要說寫什么呢？（教師可視幼兒的情緒教授一些手語）。
2、幼兒自愿表演vcd中海軍的動作，也可自由創(chuàng)編。
四、幼兒運用自己所學到的動作自由創(chuàng)編舞蹈。（發(fā)給每位。
幼兒一面小紅旗）。
教師：剛才我們都學到了很多海軍的動作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做海軍的動作，自己想想看什么動作最好看。
五、觀看舞蹈《我是小海軍》。
教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會做許多海軍的動作，我們一起來看一看，學一學。
1、幼兒集體學習舞蹈。
2、分組表演。（先進行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次）。
六、結束活動。
在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。
活動延伸：
請家長配合帶領孩子參觀軍事博物館。
活動反思：
在整個活動設計過程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語表達能力。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的.興趣。
在活動過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動的參與到活動中來，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的，在活動中孩子想象了許多關于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動的效果很好，還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇，讓他們在快樂的同時增長知識。
我是小講師活動方案篇十七
為推進全民閱讀，打造書香校園，在全社會營造“多讀書、讀好書、讀書好”的良好氛圍。根據(jù)國家新聞出版廣電總局發(fā)布的《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》要求，圖書館、新華書店、西營小學主辦“朗讀者”行動，具體方案如下：
暫定每周一下午兩場3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于20xx年9月20日開始。
面向學生讀者。
為讀者提供舞臺，每期可圍繞一個主題詞展開，讀者可以選擇相關方面文章，也可以是自己創(chuàng)作的作品，可以朗讀詩歌、散文、電影臺詞、小說節(jié)選等，每人至少5分鐘。參與朗讀者活動的讀者可以在活動結束后主辦單位發(fā)放相關紀念品。
讀者自愿在校園書吧內報名。
讀者自愿報名擔任主持，也可邀請有資歷的家長、教師擔任主持和嘉賓。
音響系統(tǒng)、桌椅、書簽等由學校統(tǒng)一配備。
評分標準：（10分，基礎分8分）。
1分。
2清晰：聲音響亮，吐字清晰，讀音準確。3分。
我是小講師活動方案篇十八
甲：我們班自從20xx年9月1日成立以來，到今天已經(jīng)一年半了.
乙：是的，在這一年半中，我們真不愧是一個出色的集體，我們大家共同努力，攜手并進，把我們的班變成了一個溫馨的家一樣。
甲：這里有我們二（1）班每位同學的功勞。
甲：噢！是嗎？那你快向我介紹介紹。
乙：行，不過，我一個人包辦代替，大家會有意見的'，我們二（1）班的每位同學都是集體的小主人，大家都來夸夸我們的集體，給在座的同學和老師露一手好嗎？（齊聲回答：好）誰先來（你們先來）。
我們先來夸夸我們的集體（快板節(jié)目）。
1、快板：二（1）二（1），我愛你。
兩人a二（1）二（1）我愛你。
b你是集體大家庭。
a二（1）二（1）我愛你。
b人人心中有集體。
a二（1）二（1）我愛你。
b時時都為集體想。
a二（1）二（1）我愛你。
b做出成績?yōu)榧w。
a二（1）二（1）我愛你。
b集體光榮我光榮。
a二（1）二（1）我愛你。
b我為集體添光榮。
合：最后四句。
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