回憶錄是一種回顧個(gè)人或歷史事件，記錄經(jīng)歷和感悟的書籍。使用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言和表達(dá)方式，使總結(jié)易于理解和領(lǐng)會(huì)。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看下面的范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
故事大王讀書心得篇一
今天下午五年級(jí)開展了讀書大王競(jìng)選賽，我們班的代表是羅欣怡。
比賽一開始就是三班的人來(lái)前面發(fā)歌，我就想為什么不是我們班發(fā)歌呢?我就在心里說(shuō)：“這次三班贏定了。”不過(guò)，我還是希望我們班贏。結(jié)果第一回合兩個(gè)班都沒有答對(duì)，接著第二回合羅欣怡答對(duì)了，三班的仍然沒有答對(duì)，一輪接著一輪比下去，我們班都6分了，三班的卻一分也沒有。一題也沒有答對(duì)。
在別人班答題的時(shí)候，我就在心里想：“答不到，答錯(cuò)?！暗轿覀儼啻鸬臅r(shí)候我就在心里想：“羅欣怡加油，答對(duì)?！?/p>
最后沒有想到我們班竟然是第一名得了10分，一班也只有8分，而三班呢?才答對(duì)了一題只有2分，我們都以為三班是第一名呢?結(jié)果三班是倒數(shù)第一名，而我們班卻是第一名。
雖然這次得了第一名，但是不能驕傲，你一旦驕傲了就會(huì)變成倒數(shù)第一的，因?yàn)檫@次三班很驕傲的說(shuō)：“我們班一定是第一名，二班一定是倒數(shù)第一名”。而且三班的人好作弊，把本子壓在手下面看，結(jié)果也沒有得第一名，還變成了倒數(shù)第一。四班的人還以為她很聰明把答案寫在膀子上面，結(jié)果也沒有得第一名，所以以后做什么事情都要有心，不能只想著作弊。
故事大王讀書心得篇二
讀書大王這個(gè)詞在我們小時(shí)候就常聽到，他們總是被描述為對(duì)讀書有著超強(qiáng)的興趣和才華出眾的人。我一直對(duì)這個(gè)稱號(hào)心生向往，渴望有一天也能成為讀書大王。直到有一天，我在一個(gè)讀書俱樂(lè)部參與了一次讀書分享會(huì)，那是我第一次真正接觸到了讀書大王們。他們或朗朗讀書，或情深款款地談?wù)撝约旱捏w會(huì)。在那一刻，我心中燃起了一團(tuán)火焰，決心要成為一名真正的讀書大王。
段落二：飽覽經(jīng)典與探索樂(lè)趣（200字）。
作為讀書大王，盡管充滿了壓力與挑戰(zhàn)，但也帶給我了巨大的快樂(lè)與樂(lè)趣。讀書的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)接觸到各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典著作，從古典文學(xué)到科學(xué)研究，從哲學(xué)思考到商業(yè)管理。每一本書都是一個(gè)新的世界，每個(gè)作者都是一個(gè)與我會(huì)心交談的朋友。我喜歡在書海中盡情翻涌，探索其中的智慧和樂(lè)趣。
段落三：閱讀給我啟迪與引導(dǎo)（200字）。
閱讀讓我逐漸成長(zhǎng)，給我啟迪與引導(dǎo)。通過(guò)閱讀，我深入了解到人生的不同層面和文化的多樣性。從書中，我學(xué)到了尊重、勇氣、智慧、友善等品質(zhì)。閱讀大大提高了我的思維和表達(dá)能力，讓我對(duì)待問(wèn)題更加客觀冷靜，也培養(yǎng)了我與他人互動(dòng)的良好方式。閱讀真的讓我從內(nèi)心感受到了自我提升。
段落四：讀書大王的責(zé)任與使命（200字）。
作為一名讀書大王，我深感責(zé)任重大，因?yàn)槲蚁嘈抛x書的力量能夠改變世界。我將分享我所讀的好書和經(jīng)驗(yàn)給其他人，幫助他們認(rèn)識(shí)真正有價(jià)值的書籍。我會(huì)鼓勵(lì)大家多讀書，無(wú)論是查百科、讀小說(shuō)，還是看新聞，甚至閱讀廣告，都能從中獲得某種知識(shí)。我也會(huì)參加一些公益活動(dòng)，如圖書捐贈(zèng)、閱讀推廣等，將閱讀的快樂(lè)與益處傳遞給更多人。
段落五：讀書大王的堅(jiān)持與感悟（200字）。
在成為讀書大王的道路上，我遇到了挫折和疲憊，但我從不放棄。讀書并不是一件容易的事情，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和自律。但每當(dāng)我一邊讀書一邊思考，一邊回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程，就會(huì)感到一股固執(zhí)堅(jiān)毅的力量在內(nèi)心涌動(dòng)。讀書使我的思想豐滿了，讓我懂得了很多人生的道理和智慧。讀書也讓我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，愿意為人們的幸福與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)成為一名讀書大王，我的生活煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。不僅在知識(shí)上得到了提升和滿足，還感受到了內(nèi)心的愉悅和成長(zhǎng)。作為讀書大王，我將繼續(xù)以讀書為樂(lè)，把讀書的種子撒向每一個(gè)角落，希望能夠影響和改變更多的人，與他們共同探尋生命的意義與價(jià)值。
故事大王讀書心得篇三
我愛讀書，雖然我藏書的地方很小，但它卻是我家里最充滿學(xué)問(wèn)和智慧的地方。我每天都會(huì)堅(jiān)持讀書，一做完作業(yè)，我就馬上拿起一本書，津津有味地看起來(lái)。如果書中的知識(shí)很難“消化”，我就反復(fù)地多咀嚼幾遍，實(shí)在很難消化的，我就拿起我的兩位老師《新華字典》和《成語(yǔ)詞典》。每看一頁(yè)書，我就會(huì)覺得吃了食物一樣充實(shí)，就像高爾基所說(shuō)的：“讀書，就像一個(gè)饑餓的人撲向面包?！泵慨?dāng)我“饑餓”時(shí)，總會(huì)拿書來(lái)“充饑”。
我有許多的'書，歷史書有：《水滸傳》、《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《薛剛反唐》等。童話書有《一千零一夜》、《笑貓日記》、《電腦奇遇記》、和《敏豪森奇游記》等?？萍紩小妒f(wàn)個(gè)為什么》、《軍車》等。連作文書也有幾十本，別的就更不用說(shuō)了。爸爸還給我訂了：《南湖晚報(bào)》、《小學(xué)生時(shí)代》和《青少年科技報(bào)》。雖然多了些，但是我還是每一本都津津有味、反復(fù)地看著。
醉心的閱讀使我得到了報(bào)償。二年級(jí)時(shí)，我的作文就被老師貼在教室的墻壁上，當(dāng)成范文；三年級(jí)時(shí)，；四年級(jí)時(shí)，老師常用我的作文在課堂上朗讀；現(xiàn)在，我的作文還會(huì)被拿去參加比賽。
我愛讀書，我也離不開讀書，因?yàn)槿艘请x開了書就像嬰兒離開了母親。
故事大王讀書心得篇四
讀書是人類進(jìn)步的階梯，也是開拓智慧的門戶。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，讀書更加不可或缺。有人說(shuō)讀書就是讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，而讀書大王就是那個(gè)以讀書為樂(lè)，以讀書為榮的人。通過(guò)閱讀書籍，我深刻體會(huì)到了讀書大王的魅力與收獲。
讀書大王不僅在學(xué)業(yè)上取得了巨大的突破，更重要的是在思想與人格塑造方面取得了卓越成就。與平庸者相比，讀書大王深知“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的道理，他們通常具有堅(jiān)毅不拔的精神，始終將讀書視為一種修行。在閱讀的過(guò)程中，他們通過(guò)不斷思考和總結(jié)，不斷提升自己的思維能力和分析問(wèn)題的能力。他們能夠不受外界因素的干擾，堅(jiān)定自己的信念，培養(yǎng)出一種獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。讀書大王的思想更加開放包容，他們能夠站在不同的角度去思考問(wèn)題，從而更好地理解他人，增強(qiáng)自己的人情世故。同時(shí)，讀書大王在閱讀不同類型的書籍時(shí)，也注重培養(yǎng)自己的人格。他們通過(guò)與文學(xué)名著中的英雄人物相處，受到他們的熏陶，逐漸培養(yǎng)出高尚的情操和崇高的品德。
讀書給人帶來(lái)的不僅僅是感性的享受，更是理性的提升。讀書大王通過(guò)閱讀積累了豐富的知識(shí)，擁有了廣博的視野和深邃的思考能力。閱讀不僅可以讓人拓寬視野，還能夠幫助人們建立正確的價(jià)值觀和世界觀。讀書大王會(huì)選擇一些有深度、有思考價(jià)值的書籍，通過(guò)讀書的過(guò)程開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)思維。在讀書中，他們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑，這時(shí)他們會(huì)堅(jiān)持不懈地去尋找答案，通過(guò)不斷思考和探索來(lái)解決問(wèn)題。這種思考和探索的過(guò)程，不僅能夠增加他們的知識(shí)，還能夠鍛煉他們的思維能力，提高他們的邏輯推理和問(wèn)題解決能力。
讀書大王不僅能夠收獲知識(shí)和智慧，而且還會(huì)積極轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。讀書大王在閱讀中不僅能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更能夠提供解決問(wèn)題的方案。他們會(huì)結(jié)合書中知識(shí)和自己的實(shí)際情況，不斷地思考如何將書中所學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。讀書大王通過(guò)閱讀，可以引導(dǎo)他人走向正確的道路，幫助他人解決問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。同時(shí)，讀書大王還能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，通過(guò)實(shí)踐來(lái)不斷完善自己的能力。
讀書大王的魅力還體現(xiàn)在他們的習(xí)慣和態(tài)度上。他們不僅有良好的閱讀習(xí)慣，還會(huì)培養(yǎng)出持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。讀書大王會(huì)給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，然后不斷努力去達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，從而提高自己的閱讀效率和品質(zhì)。為了更好地讀書，他們常常會(huì)制定一些讀書計(jì)劃，規(guī)劃每天的閱讀時(shí)間，保證自己能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。讀書大王對(duì)待學(xué)習(xí)充滿激情和好奇心，他們樂(lè)于接受新知識(shí)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。在閱讀過(guò)程中，他們能夠全神貫注地投入其中，沉浸在書海中，享受到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。讀書大王不僅是知識(shí)的獲取者，更是知識(shí)的傳播者和分享者，他們樂(lè)意與他人分享自己的閱讀心得和體會(huì)，從而讓更多的人受益。
在讀書的眾多收獲中，我深深感受到了讀書大王的魅力與價(jià)值。他們通過(guò)閱讀書籍不僅獲得了知識(shí)和智慧，更重要的是在思想、人格和行為上獲得了卓越的提升。讀書大王的習(xí)慣和態(tài)度也將成為我努力學(xué)習(xí)的楷模。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，并將讀書的收獲轉(zhuǎn)化為自己實(shí)際行動(dòng)中，不斷追求進(jìn)步，成為一名真正的讀書大王。
故事大王讀書心得篇五
當(dāng)我看完故事大王這本書時(shí)，我認(rèn)為里面小故事非常好看，上面的故事描述語(yǔ)言，就像看電影一樣，既好看，又能告訴我們道理，是一本好書。像這個(gè)《故事成語(yǔ)大王》里有《公雞與花貓》、《火燒凈慈寺廟》、《人參娃娃》故事。
其中，我最愛的是《青出于藍(lán)而勝于藍(lán)》這篇故事。里面說(shuō)：“南北時(shí)期名子孔璠，收了一名叫李謐的學(xué)生。從小，李謐就刻苦好學(xué)，沒過(guò)幾年學(xué)問(wèn)大長(zhǎng)，他的學(xué)問(wèn)甚至超過(guò)了他的老師——孔璠?？篆[竟然沒有思毫疾妒之心，反而還高興。人們便編了一首歌謠來(lái)說(shuō)明這件事：“青成藍(lán)，藍(lán)謝青，師何常，在明經(jīng)?！币馑际钦f(shuō)青色顏料雖然是從藍(lán)中提煉出來(lái)的，但比藍(lán)的顏色更深。師生關(guān)系也不是固定的，誰(shuí)學(xué)問(wèn)大，誰(shuí)就是老師。
這個(gè)故事告訴我們；“任何東西都是磨練出來(lái)的，需要等待任何挑戰(zhàn)。
故事大王讀書心得篇六
從小我就讀過(guò)很多書，老師為了讓我們更好的讀書，就定做了一塊牌子，上面寫著：讀經(jīng)典的書，做有根的人。這十個(gè)大字激勵(lì)著我們，仿佛讓我們讀更多的好書。
有了這塊牌子，我就更喜歡讀書了，有時(shí)候在家沒有事情干，我就開始讀書，我讀書很慢，自從有了那塊牌子，老師就買來(lái)許多的標(biāo)簽，如果你讀完一本書，就請(qǐng)爸爸媽媽開個(gè)證明，然后簽上字，給老師就可以了，老師就可以給你一個(gè)標(biāo)簽。你就把書名寫到上面就可以了。自從有了那塊牌子之后，許多人就喜歡上了讀書，(我也不例外)，特別是我們班的讀書大王——王澤龍，他差不多每三天讀完一本書，我們都佩服他，老師也經(jīng)常夸他，說(shuō)：“王澤龍讀的書可真多呀!那這樣吧!每個(gè)人數(shù)一數(shù)看看讀了多少本，然后十本發(fā)一次獎(jiǎng)狀，我們看看誰(shuí)的獎(jiǎng)狀多!”我不用猜，就知道王澤龍的最多。
以前，都有同學(xué)懷疑過(guò)王澤龍是怎么看書這么快，當(dāng)時(shí)我也懷疑過(guò)，有些人說(shuō)：“我看過(guò)的讀書，他就是翻一翻書就算看完了，知道他為什么三天貼一張嗎?是因?yàn)檫@樣別人就看不出來(lái)他是在作假!”當(dāng)時(shí)我也稀里糊涂的相信了，以前，我對(duì)王澤龍非常崇拜，聽他們一說(shuō)，我也就不崇拜他了。到了以后，沒有人來(lái)說(shuō)了，我們也就把這塊牌子淡淡的忘掉了，也不給老師小紙條了。
故事大王讀書心得篇七
今天是一年一度的“讀書大王”比賽，大家按順序進(jìn)入了比賽地點(diǎn)——多功能教室，剛進(jìn)入多功能教室，教室里十分吵鬧后來(lái)有一位女老師說(shuō)：“哪個(gè)班再吵就扣那個(gè)班選手的分?jǐn)?shù)!”頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。
比賽開始由剛來(lái)不久的周老師主持，因?yàn)橹芾蠋熂?xì)聲細(xì)語(yǔ)的，像個(gè)女孩子，所以我、梁雨婕和周心怡小聲的議論了好久。我們班推薦的選手是羅欣怡，一班的選手是皺定宇，三班是付筱璇，四班是周心雨。比賽正激烈的進(jìn)行著，投影機(jī)“生病了”后來(lái)經(jīng)過(guò)“醫(yī)生”的治療它的病好了，比賽又開始了，因?yàn)榱_欣怡看不完所有的書但她看完了主要內(nèi)容和書的作者。最后羅欣怡得了第一，皺定宇得了第二，周心雨得了第三，付筱璇得了第四。后來(lái)有人議論付筱璇和周心雨帶了記有答案的本子還得了第三和第四。沒想到這次我們不出名的班得了第一，最出名的班卻得了最后，我想這是因?yàn)榱_欣怡的準(zhǔn)備充分。有人說(shuō)：“聽見三班說(shuō)真煩又會(huì)得第一可后來(lái)她們卻得了最后。
后來(lái)大家走了，付筱璇因?yàn)橹坏昧?分，所以哭了。
我們既高興又氣憤，高興的是我們班的羅欣怡得了第一，氣憤的是有人帶小抄進(jìn)去看。我認(rèn)為以后我們要多讀書，多看書，在以后的讀書大王比賽里再得第一名。我們班也正在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，相信有一天我們班會(huì)超過(guò)三班！
故事大王讀書心得篇八
我們學(xué)校開展了讀書節(jié)活動(dòng)，還讓我們每人準(zhǔn)備一本自己讀過(guò)的書和同學(xué)交換，這樣我們就能讀到更多的書了。我精心準(zhǔn)備著，終于盼來(lái)了換書的這一天。《智慧故事大王》就是我換來(lái)的第一本“新”書，我拿著這本“新”書真興奮，這可是我第一次和同學(xué)換書讀啊！我迫不及待地打開這本書貪婪地讀了起來(lái)，真想快點(diǎn)把這本書讀完。
這本書可有意思了，是一個(gè)一個(gè)的智慧小故事，每一個(gè)故事都是那么地吸引我。你們想知道它為什么那么吸引我嗎？告訴你們吧，因?yàn)槊看巫x故事我眼前就好像展現(xiàn)出了一幅幅精彩有趣的畫面，這里邊的每一個(gè)小故事都充滿著智慧，給我?guī)?lái)意想不到的收獲，真是讓我大開眼界！
其中我最喜歡的智慧小故事是“誰(shuí)該離開熱氣球？”是誰(shuí)呢？為什么??？答案到底是什么？我?guī)е@些疑問(wèn)，津津有味地讀著，看完了這個(gè)小故事。原來(lái)，是體重最重的該離開熱氣球，別人才能獲得安全，而告訴他們答案的居然就是一個(gè)十歲的小男孩，也是這個(gè)小男孩最終把巨額獎(jiǎng)金拿走了。我好佩服那個(gè)小男孩的智慧和勇氣，我覺得小男孩的智慧就是他能把事情看明白想清楚解決好，我也想像小男孩一樣做個(gè)敢想敢說(shuō)敢做的孩子。
這本書真好看！書中還有好多有趣的智慧小故事呢，我就不給大家一一介紹了，感興趣的同學(xué)就跟我一樣來(lái)讀讀這本書吧！
故事大王讀書心得篇九
風(fēng)中輕輕嗚咽，月色淡然的寂寞暗暗褪去。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)臣子屈原，是個(gè)有膽識(shí)、有智慧、口才好、文章、作詩(shī)都很厲害的人。但是也因?yàn)樗奶熨x太好，遭到臣子靳尚的嫉妒。當(dāng)他看到屈原，心中就怒火中燒，便在楚王面前說(shuō)屈原的壞話，楚王不能辨明是非，一氣之下，把屈原趕出宮外，但屈原仍時(shí)時(shí)擔(dān)心國(guó)家大事：新皇帝上任后，靳尚又搬弄是非，屈原又被趕出宮外，后來(lái)屈原就帶著滿腹的委屈抱著大石，跳入汨羅江中，結(jié)束了他的一生。
屈原的愛國(guó)事跡，真的很值得我們學(xué)習(xí)，屈原雖然被小人污蔑，被趕出宮外，但他仍關(guān)心著國(guó)事，為國(guó)家操心，連死前的一分一秒，腦子離鄉(xiāng)的也都是國(guó)事，我們很應(yīng)該效法屈原的愛國(guó)精神。屈原把一生都獻(xiàn)給了楚國(guó)皇帝，無(wú)怨無(wú)悔，雖然不是所有人都能想屈原一樣愛國(guó)，但是最少也不能做想靳尚一樣的小人，到處污蔑，中傷別人。
愛國(guó)是很重要的，如果連國(guó)民都不愛國(guó)的話，國(guó)家就會(huì)變得四分五裂。同樣的，我們?cè)谶^(guò)團(tuán)體生活的時(shí)候，聽從組長(zhǎng)的命令，積極地做好自己的事，像這種愛國(guó)也服從精神是我們一輩子都受用無(wú)窮得。
愛國(guó)有多重要？如果屈原和其他大臣一樣，都不是愛過(guò)的好大臣，楚國(guó)就不可能和秦國(guó)成為當(dāng)時(shí)的第一強(qiáng)國(guó)了。我們現(xiàn)在沒有皇帝了，但是我們要如何做個(gè)愛國(guó)的好國(guó)民？我們出生的國(guó)家就是我們的家鄉(xiāng)。愛護(hù)家鄉(xiāng)不亂丟垃圾、不吸毒，使我們國(guó)家的治安變好，就會(huì)有許多觀光客來(lái)游山玩水，是國(guó)家的風(fēng)氣變好，科技進(jìn)步，自然而然就成為強(qiáng)盛的國(guó)家。
其實(shí)愛國(guó)的方法有很多，像我們雖然不能處理國(guó)家大事，但是我們可以做的事情卻很多！我們能夠以自己的方式來(lái)守護(hù)我們的祖國(guó)，我們的家，現(xiàn)在，我們紀(jì)念愛國(guó)的屈原，因?yàn)槲覀儾煌^(guò)去。我們不忘過(guò)去，所以我們騰飛，在紀(jì)念中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立；在紀(jì)念中，我們學(xué)會(huì)了反思與遠(yuǎn)眺；在紀(jì)念中，我們學(xué)會(huì)了沉痛和懷念。
幾千年后的今天，我們每個(gè)人不忘歷史。我們心中都明白，紀(jì)念不是純粹紀(jì)念，在紀(jì)念中，在一種回首和追思的過(guò)程中，我們會(huì)勵(lì)精圖治，依然接過(guò)手中飄飄的紅旗！
故事大王讀書心得篇十
她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，眼睛上架著一副眼鏡，像一個(gè)飽讀詩(shī)書的小博士。她，就是我們班的“讀書大王”——楊瀾。
楊瀾愛讀書。學(xué)校里，一下課，就拿起一本書來(lái)讀；家里，一做完作業(yè)，也拿起一本書來(lái)讀；甚至外出游玩時(shí)，也不忘帶一本書讀。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我們?nèi)ズ托艔V場(chǎng)買衣服，和信廣場(chǎng)隔壁就是書店。媽媽在挑衣服時(shí)，楊瀾說(shuō)去書店看一會(huì)書，馬上回來(lái)。可等媽媽挑完了衣服，還沒見她來(lái)。我們來(lái)到書店一看，只見楊瀾捧著一本書，正看得如癡如醉。她一會(huì)兒緊皺眉頭,好像在為書中的人物想辦法；一會(huì)兒拍拍桌子，好像在為書中的人物著急;一會(huì)兒哈哈大笑，好像書中的人物十分搞笑幽默；一會(huì)兒又長(zhǎng)舒一口氣，好像書中的人物脫離了危險(xiǎn)。她完全沉浸在書中了，以至于我和媽媽站在她的身旁，她都不知道。我拍了一下她的肩膀，她嚇了一大跳，抬起頭來(lái)，大吼道:“別煩我，正精彩呢！”說(shuō)完，狠狠瞪了我一眼，又翻了翻白眼，又沉浸在書中了。最后，媽媽硬是等了她一個(gè)下午，讓她過(guò)足了讀書癮，才肯回家。
楊瀾真是個(gè)讀書大王！
故事大王讀書心得篇十一
這本書的成語(yǔ)共有82個(gè)，它是按第一個(gè)字的音序歸類的。有的成語(yǔ)比較好理解，例如胸有成竹，有的成語(yǔ)則需要探明出處才能理解其中的奧妙，例如近水樓臺(tái)，有的甚至失去原來(lái)的意義，例如朝三暮四。
其中我最喜歡的一個(gè)成語(yǔ)是“八仙過(guò)?！?。這個(gè)故事講的是八個(gè)神仙過(guò)東海去參加蟠桃盛會(huì)。八個(gè)神仙有的把葫蘆變成一葉扁舟，有的把花籃當(dāng)船，其他幾位神仙也把自身的寶物投入大海，最有趣的要算張果老，他從一只小箱子里拿出一只紙?bào)H，吹了口仙氣，它就變成了一只活蹦亂跳的小毛驢了，他倒著騎在驢背上渡海。在渡海的過(guò)程中，他們各顯神通，最終都順利地渡過(guò)了東海。這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻各自顯示自身的能力和本領(lǐng)。
成語(yǔ)是古代人民智慧的結(jié)晶，它是歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的`文化符號(hào)。讀完這本成語(yǔ)故事，我說(shuō)話的時(shí)候就會(huì)用到我讀過(guò)的這些成語(yǔ)，媽媽經(jīng)常會(huì)說(shuō)我：“你還挺會(huì)用詞的。”寫文章的時(shí)候，我也會(huì)用到這些成語(yǔ)，我的文章讀起來(lái)朗朗上口，老師也夸我的作文水平提升了，文章詞句很生動(dòng)。這就是我讀《成語(yǔ)故事》這本書的收獲。希望大家也抽空多學(xué)成語(yǔ)，這樣就能大大提升我們的口頭表達(dá)能力和寫作能力。
《成語(yǔ)故事》讀后感今天，我讀了兩個(gè)成語(yǔ)故事，它的名字叫《鐵杵磨成針》和《畫蛇添足》。
《鐵杵磨成針》講的是：古時(shí)候，大詩(shī)人李白小時(shí)候不愛學(xué)習(xí)，放下書包就出去玩。有一天，他在外面玩耍時(shí)，看見一位老婆婆拿著鐵棒在石頭上磨呀磨。李白問(wèn)她干什么？她說(shuō)，我要把它磨成繡花針。老婆婆堅(jiān)持不懈的精神深深地感染了李白，他慚愧地低下了頭。從此，他不再貪玩，認(rèn)真讀書了。終于成了一名偉大的人。這個(gè)成語(yǔ)讓我明白了：遇到困難不要退縮，勇敢向前，就一定會(huì)成功的！
《畫蛇添足》講的是古代祭祀活動(dòng)結(jié)束后，主人要把一壺酒獎(jiǎng)勵(lì)給有功勞的喝。但參加祭祀的人很多，這酒每個(gè)人都喝一口的話，那就不夠喝了！大家安靜下來(lái)，其中有一個(gè)人說(shuō)：“讓大家都畫一條蛇吧，誰(shuí)先畫好就讓誰(shuí)喝”。大家都同意了，一個(gè)人很快就畫好了。他看看了看四周，沒有一個(gè)人畫好。于是，他就自作聰明給蛇畫了腳。這時(shí)，另一個(gè)人也畫好了，他說(shuō)：“你見過(guò)蛇嗎？蛇是沒有腳的”。說(shuō)完，一口喝了美酒。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們：一件事情做到位就行了，不要弄巧成拙，反而壞這件事。
故事大王讀書心得篇十二
寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。讀書筆記欄目的小編精心為您準(zhǔn)備的讀書筆記心得體會(huì)《藏地密碼》，希望對(duì)您有所幫助!
這是一個(gè)西藏已經(jīng)開放為全世界的旅游勝地卻依舊守口如瓶的秘密。多年之后身在美國(guó)賓夕法尼亞州的藏獒專家卓木強(qiáng)巴突然收到一個(gè)陌生人送來(lái)的信封，信封里裝著兩張照片，照片上驚現(xiàn)的遠(yuǎn)古神獸，促使卓木強(qiáng)巴及導(dǎo)師、世界犬類學(xué)專家方新教授親赴西藏。他們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中震驚地發(fā)現(xiàn)，照片上的動(dòng)物竟然和帕巴拉神廟有關(guān)……不久之后，一支由特種兵、考古學(xué)家、生物學(xué)家、密修高手等各色人物組成的神秘科考隊(duì)，悄悄從西藏出發(fā)，開始了一場(chǎng)穿越全球生死禁地的探險(xiǎn)之旅，他們要追尋藏傳佛教千年隱秘歷史的真相……西藏，到底向我們隱瞞了什么?!
帶著這一系列疑問(wèn)，我開始《藏地密碼》的閱讀之旅，從此便被這部書深深迷住了。小說(shuō)的故事很簡(jiǎn)單，用作者自己的話說(shuō)，就是一個(gè)人找一條狗的故事。故事從一張照片說(shuō)起，引發(fā)出一串串神奇的故事：紫麒麟傳說(shuō)、巴桑的回憶、橫穿可可西里、史前冰川驚魂記、筆記之謎、帕巴拉神廟是否存在?當(dāng)我看完最后一章，合上書本的剎那，心頭悵然若失，為了這個(gè)不是結(jié)束的結(jié)束。
小說(shuō)給我感觸最深的，有2個(gè)方面，一是對(duì)“情”這個(gè)人世間最美好的字眼的敘述。尤其讓人動(dòng)容落淚的是岳陽(yáng)、張立這兩個(gè)生死之交的兄弟情。張立中蠱毒快要不行了的時(shí)候，是岳陽(yáng)在旁邊艱難地用口中唯一的一點(diǎn)唾沫幫張立降溫。當(dāng)所有人都放棄了希望，連一向不服輸?shù)淖磕緩?qiáng)巴也表示無(wú)能為力時(shí)，是岳陽(yáng)在一旁堅(jiān)持著：“強(qiáng)巴少爺，不要放棄張立啊……”還有什么能比得上這同生共死的兄弟情?連強(qiáng)巴最后也忍不住哽咽道：“我卓木強(qiáng)巴，不會(huì)放棄任何一個(gè)人的……”“家人，就是指，沒有任何人會(huì)被放棄，沒有任何人會(huì)被忘記……”好一個(gè)不拋棄，不放棄!
卓木強(qiáng)巴與灰狼三兄弟之間生死相依的情誼讀來(lái)也讓人感慨不已，盡管有點(diǎn)神話意味，
另一個(gè)感觸比較深的，是關(guān)于生命的意義，關(guān)于追求，關(guān)于信仰的思考。生命因何而存在?人類因何而存在?這是卓木強(qiáng)巴對(duì)自己的疑問(wèn)，也是我們對(duì)自身的疑問(wèn)。帶著這個(gè)疑問(wèn)，卓木強(qiáng)巴毅然放棄了如日中天的事業(yè)，執(zhí)著地去追尋自己的理想，去找尋傳說(shuō)中的紫麒麟。他是多么富有激情，多么自信!在追夢(mèng)的過(guò)程中，他猶豫過(guò)，彷徨過(guò)，失敗過(guò)，但卻從未放棄過(guò)!沒有什么能擋住為夢(mèng)想而拼搏的腳步，即使是失敗，也是值得的。人的一生不能甘于平庸，要做那敢于搏擊海浪的海燕，在烏云和大海之間高傲地飛翔!為了每個(gè)人心目中的信仰。
“雖然我們誕生在永恒的黑暗中，光明只是短暫的一瞬間，但正是這短暫一瞬的光芒，誕生了生命和希望。因此，雖然我們都自黑暗中來(lái)，卻注定了要用此生追隨光明?！边@或許就是人存在的原因。我們的祖先一生追隨生命和希望，從此，地球上到處都是人類，一片欣欣向榮的景象。
生命是因何存在?人類因何存在?做為一個(gè)人，又為什么活著?存在的意義是什么呢?
故事大王讀書心得篇十三
我讀了《感恩朋友——讓你珍惜一生的友情故事》這本書，有了很大的感觸。《感恩朋友》里面講了多種朋友，少年時(shí)候的鄰居朋友，小學(xué)時(shí)的朋友，中學(xué)時(shí)的朋友，后來(lái)趣味相投的知己等。如《她告訴我，哭沒有關(guān)系》講述了兩個(gè)都需要溫暖的孩子，兩個(gè)同樣脆弱的孩子，兩個(gè)同樣渴望美好的孩子，只要你需要，我就在你身邊，若你想哭，沒關(guān)系的。體現(xiàn)了在朋友需要時(shí)給她鼓勵(lì)；《畢業(yè)的禮物》則講述了家境貧寒，卻學(xué)習(xí)用功的林志，在畢業(yè)典禮上把同學(xué)們對(duì)他的所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在了一本本筆記本上，送給同學(xué)們，作為畢業(yè)禮物。
有人說(shuō)，友情像水一樣淡濃不可分；有人說(shuō)，朋友是本好書，永遠(yuǎn)讀不完的書。我覺得，友情它不像親情那樣情意綿綿，也不像愛情那樣轟轟烈烈。如果你愿意，許多人都成為你的朋友，有熟悉的，也有陌生的，有的難忘，又有的淡忘。如其它事物一樣，友誼的.表現(xiàn)形式是多種多樣的。世間有多少友誼，就有多少種表現(xiàn)的形式。朋友之間，也許，曾有過(guò)矛盾，有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，但是，在你需要時(shí)，他（她）仍然會(huì)在你身邊，安慰你，鼓勵(lì)你。
朋友之間，不需要天天聯(lián)絡(luò)，但是好久之后見面，仍然會(huì)侃侃而談。也有一些朋友他（她）可能不經(jīng)常出現(xiàn)在你的生活中，不會(huì)出現(xiàn)在你的生日宴會(huì)上，但是，每當(dāng)你想起他（她），嘴角總會(huì)露出淡淡的微笑，淡淡的感慨，濃濃的感激。不管是怎樣的朋友，都曾給過(guò)你溫暖，給過(guò)微笑，給過(guò)你讓你依靠的肩膀，。讓你曾因?yàn)樗ㄋ?，變得快?lè)，變得開朗。有的朋友或許他（她）已離開了，去了很遠(yuǎn)的地方，每年只有短暫的幾天相聚在一起；有的朋友，也許，已經(jīng)隨著世間的輪回，去了另外一個(gè)世界。而有的朋友，如今就在你的身邊，給你無(wú)趣的每一天增添了很多美好的快樂(lè)，使你覺的有他（她）的相伴自己不再孤獨(dú)。
他（她）們，在接下來(lái)的時(shí)間里還將繼續(xù)與你同行，甚至相伴終身……青春年華終有一天會(huì)隨著時(shí)間的推移而一去不復(fù)返，可是時(shí)間能把朋友之間的真摯情感揮之而去嗎？回答是肯定的，不能。因?yàn)榕笥阎g真摯情感只會(huì)隨著歲月越來(lái)越濃，就像是又披上了一件美麗的友情。
這不經(jīng)讓我想起了歐陽(yáng)菲菲唱的一首歌：我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜……想想朋友為你做過(guò)的是吧！懷著感恩的心，去感恩朋友吧！
故事大王讀書心得篇十四
寒假期間，我看了一本名叫《中外智慧故事》的書。
其中有一個(gè)鄭板橋吟詩(shī)把“登門”的小偷“請(qǐng)走”的故事。一天，一個(gè)小偷潛入了鄭板橋家，被鄭板橋發(fā)現(xiàn)了，才思敏捷的鄭板橋不慌不忙地吟誦出一首他臨時(shí)創(chuàng)作的詩(shī)，“梁上君子進(jìn)我門……床頭金銀無(wú)半文……”，輕松地把小偷“送走”了。鄭板橋臨危不亂，面對(duì)危機(jī)沉著冷靜、不心慌失智，令我欽佩不已。在這個(gè)故事中，我還了解了鄭板橋的一些背景資料。這位清朝著名畫家任縣令時(shí)被免職了，淪落時(shí)，他窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
法國(guó)的幾位將軍準(zhǔn)備謀劃一場(chǎng)兵變。戴高樂(lè)總統(tǒng)知道后，送往準(zhǔn)備叛變的軍隊(duì)一批慰問(wèn)品，這些慰問(wèn)品不是衣物食物，而是收音機(jī)，他把自己一些收攏軍心的演講，利用收音機(jī)傳送到了每個(gè)士兵的耳朵里。戴高樂(lè)就是這樣巧妙地平叛了一場(chǎng)兵變。
翻開《中外智慧故事》，我發(fā)現(xiàn)所有故事中的主人公都是利用自己的才智做正義或?qū)e人有利的事，所以一直被后人傳頌至今。其實(shí)歷史上也有人憑借著自己的小聰明做傷天害理的事，這些人只能被后人所唾罵。宋朝的秦檜很有才華，但他設(shè)計(jì)謀害忠良，把聰明才智白白地浪費(fèi)了，讓他的形象從一個(gè)大才子變?yōu)榱艘粋€(gè)遺臭萬(wàn)年的奸詐小人。只有聰明才智和高潔品質(zhì)并存，才能稱得上真正的智慧。
書是開啟智慧之門的鑰匙?！吨型庵腔酃适隆愤@本書就是這樣一把神奇的鑰匙。
假期中，我讀了《小故事，大智慧》一書，感觸頗多。
慢慢地讀，慢慢地享受，滴水藏海，小中見大，在輕松的閱讀中，不知不覺為自己點(diǎn)燃了一盞心燈：強(qiáng)者主宰命運(yùn)，弱者順?lè)\(yùn);如果自己放棄了，誰(shuí)也救不了你;人只要有一種信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng);上帝發(fā)到我們每個(gè)人手中的牌其實(shí)是差不多的，也是精心搭配過(guò)的，每個(gè)人都會(huì)用自己的牌打出一番天地來(lái)。在此過(guò)程中，出牌的技術(shù)就很重要了;笨蛋的心在嘴巴上，聰明人的嘴巴在他的心上;嚴(yán)守猛責(zé)也許能刺痛麻木的心靈，但多半會(huì)留下傷痕;信賴與關(guān)愛同樣也可以激活靈魂，且如春雨滋潤(rùn)，細(xì)密無(wú)聲卻喚醒勃勃生機(jī);把使自己覺得幸福這件事當(dāng)成一種習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成真的會(huì)讓幸福與我們長(zhǎng)久相伴——因?yàn)檫@是一個(gè)習(xí)慣;凡事留有余地，就給自己留下了進(jìn)一步將之完美的空間;做任何事情都不是為了生氣，可為什么我們還總生氣呢?在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，最重要的因素莫過(guò)于尊重和激勵(lì)了。
小故事中見大智慧，別有風(fēng)味的哲理品文，如同一條清澈悠遠(yuǎn)的小溪，一縷拂過(guò)面龐的清風(fēng)，與無(wú)聲無(wú)息間改變著我們的心情，點(diǎn)綴著我們的人生。而這蘊(yùn)涵豐富的哲理智慧，又與著我們的教育教學(xué)工作有著怎樣的聯(lián)系和影響呢，這就需要我再細(xì)細(xì)地、細(xì)細(xì)地品味了!
今天我讀了《小故事大智慧》這本書。其中有個(gè)故事令我受益無(wú)窮。
在一個(gè)星期五下午，因?yàn)槭侵苣?，其他人都顯得松弛了。就在離下班只有五分鐘時(shí)，一個(gè)陌生人進(jìn)來(lái)問(wèn)職員朗格，助手在哪里，他需要幫助。朗格說(shuō)公司的速記員都走了，不過(guò)我可以幫你。陌生人說(shuō)我是個(gè)律師，請(qǐng)你把我的資料整理一下!朗格說(shuō)，當(dāng)然可以。半小時(shí)后資料終于整理好了，律師問(wèn)要多少錢。朗格開玩笑地說(shuō)，要1000美元。一個(gè)月以后，這位律師真帶了1000美元交給朗格。并邀請(qǐng)到朗格自己公司工作，薪水比現(xiàn)在還要高三倍呢!
機(jī)會(huì)總愛喬裝成“麻煩”，聰明的人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，自以為是的人錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)!
爸爸也像文中的朗格一樣。在公司爸爸是個(gè)普通的業(yè)務(wù)員。一次公司派爸爸的部門去北京討債。都快過(guò)年了，誰(shuí)都不愿去，部長(zhǎng)也不想去，部長(zhǎng)認(rèn)為爸爸好欺負(fù)，于是，部長(zhǎng)把這個(gè)任務(wù)交給了爸爸。無(wú)奈，爸爸只好去討債，20天后，債終于討好了。等爸爸回來(lái)已經(jīng)是除夕晚上了。媽媽知道了后，又生氣又心疼，差點(diǎn)和爸爸鬧翻了臉。爸爸可真吃盡了“苦頭”!第二年，部長(zhǎng)成了爸爸。原來(lái)公司早就要換部長(zhǎng)了，可不知換誰(shuí)好，便想出了這個(gè)主意來(lái)考驗(yàn)大家。
“麻煩”來(lái)了，一般人會(huì)逃開，而這一逃開便與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。當(dāng)別人教給你一個(gè)難題時(shí)，往往會(huì)給你創(chuàng)造一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)。
文中提到：“幼兒學(xué)習(xí)效果的變化正是來(lái)自于教師在實(shí)踐中不斷地根據(jù)幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的反應(yīng)，不斷地細(xì)化和調(diào)整著教學(xué)目標(biāo)，不斷地給幼兒創(chuàng)造更大的學(xué)習(xí)空間，進(jìn)而不斷地調(diào)整著自己的教學(xué)方式和教學(xué)節(jié)奏，以使教師教的速度能夠更好地適應(yīng)幼兒學(xué)的速度?！钡拇_，每一個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我們教師都應(yīng)反思和總結(jié)，哪些方面是好的，我們以后再上這個(gè)內(nèi)容時(shí)可以采用的，哪些方面不好的我們要去掉，或加以調(diào)整，這樣日積月累下來(lái)，相信孩子會(huì)得到最好的發(fā)展，老師的課堂教學(xué)水平也會(huì)得到較快的發(fā)展。
就拿今天我執(zhí)教的健康活動(dòng)《送菜忙》來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)主要是通過(guò)走跑等基本動(dòng)作的練習(xí)發(fā)展動(dòng)作的平衡性，以及在幫助別人的同時(shí)，發(fā)展孩子各方面的能力。活動(dòng)中我以幼兒為主體，幼兒在走走、鉆鉆、跑跑的輕松氣氛中達(dá)到本次活動(dòng)的目的。針對(duì)幼兒以過(guò)程體驗(yàn)為主的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地參與體育活動(dòng)的全過(guò)程。如讓幼兒自愿選擇幫助的對(duì)象，使幼兒覺得我是主動(dòng)為小動(dòng)物做事的，而不是老師指定的，成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。本次活動(dòng)也有不少可以修改的地方，如活動(dòng)中可以充分發(fā)揮幼兒的擴(kuò)散性思維，自行設(shè)計(jì)鉆山洞、過(guò)橋的方法，然后討論出最理想的方法，給足幼兒時(shí)間，讓孩子們充分體驗(yàn)樂(lè)趣，體驗(yàn)如何開車既快又穩(wěn)當(dāng)。下次如果再上這個(gè)內(nèi)容，我有信心一定會(huì)上得更好，孩子們也會(huì)更開心。
《小故事大智慧》這本書由西方篇和中國(guó)篇組成，這其中有許多大大小小的故事章節(jié)。有兩個(gè)西小故事給我留下了深刻的印象，想分享給大家以及我自己讀過(guò)以后的感受。
第一個(gè)是：烏鴉喝水的故事。話說(shuō)有一只烏鴉很口渴，可他飛了好久也沒有找到水，終于他看到了一只大水瓶，水瓶的口很小，里面的水也不多。他想了很多的方法卻始終沒有辦法打開。忽然他靈機(jī)一動(dòng)，想到了用石頭去填水瓶，隨著石頭的越來(lái)越多，瓶子里的水也逐漸在上升。
就是這樣烏鴉沒有浪費(fèi)許多的力氣就可以喝到水了。這個(gè)故事我感悟到了有的時(shí)候你遇到困難，不要麻木的去干，要多開動(dòng)自己的腦筋，智慧可以讓你解決難題，方法也許就就在眼前。
第二個(gè)故事講的是：一次，孔子的弟子顏回看到一個(gè)賣布的人和買布的人吵架。買布的說(shuō)：“三八二十三，你為什么收我二十四個(gè)錢!”顏回上前勸架說(shuō)：“是三八二十四，你算錯(cuò)啦”買布的人指著顏回說(shuō)：“咱們找孔夫子評(píng)理去。如果我錯(cuò)了我把腦袋給你!如果你錯(cuò)了，就把你這頂新帽子送給我好了”
孔子問(wèn)明情況，對(duì)顏回笑笑說(shuō)：“三八就是二十三。顏回，你輸了，把帽子給人家吧?！鳖伝叵?三八二十四才對(duì)呀?老師一定是老糊涂了。他只好把帽子給了賣布人。那人拿了帽子高興地走了。這時(shí)孔子告訴顏回：“說(shuō)你輸了，只是輸一頂帽子，說(shuō)他輸了，那可是一條人命啊!你說(shuō)帽子重要還是人命重要呢?”。
古人云：耳明為聰，眼亮為明。實(shí)際上一個(gè)聰明的人不僅善于用眼睛去觀察。
故事大王讀書心得篇十五
第一段：引言（100字）。
《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》……這些名著已經(jīng)陪伴了我許多年。每當(dāng)我翻開書頁(yè)，跟隨劇情和人物一起經(jīng)歷許多冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)。而通過(guò)這些故事，我也從中汲取到了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：故事中的智慧（200字）。
故事中充斥著智慧的閃光點(diǎn)，它們既給予了我思考人生的能力，又讓我更加深入地了解人性的復(fù)雜。例如，《紅樓夢(mèng)》中寶釵的深思熟慮、林黛玉的獨(dú)立個(gè)性以及賈寶玉的哲學(xué)思考都給了我極大的啟示。而《西游記》中，孫悟空的機(jī)智和聰明、唐僧的堅(jiān)持和善良，都成為了我內(nèi)心的楷模，教會(huì)了我如何正確面對(duì)困境。
第三段：故事中的情感（200字）。
故事中的情感是我深深沉迷其中的原因之一。作者通過(guò)對(duì)人物的精細(xì)塑造和劇情的發(fā)展，讓我與他們產(chǎn)生了共鳴。在《水滸傳》中，曹正舉義的情感和揚(yáng)州十三太保的性格迥異，讓我對(duì)于友情和正義有了更深的體悟。我情不自禁地為他們的命運(yùn)捏一把汗，同時(shí)也對(duì)他們的堅(jiān)毅和堅(jiān)守深深敬佩。
第四段：故事中的成長(zhǎng)（300字）。
通過(guò)閱讀故事，我不僅得到了情感的滿足，也獲得了成長(zhǎng)。在故事中，人物們總會(huì)經(jīng)歷各種挫折和考驗(yàn)，而他們的成長(zhǎng)過(guò)程總是充滿著艱辛和波折。這樣的經(jīng)歷告訴了我，在面對(duì)困難時(shí)，要堅(jiān)持夢(mèng)想，咬緊牙關(guān)不放棄。在《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉和李紈的愛情經(jīng)歷以及賈寶玉的自省，讓我明白了愛情和人生道路并不是一帆風(fēng)順的，需要不斷努力和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論（400字）。
通過(guò)閱讀故事，我得到了智慧的啟迪，情感的滿足和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。每一次的閱讀都是一場(chǎng)心靈的體驗(yàn)，讓我對(duì)于人生有了更加深刻的理解。在這些故事中，我看到了人性的復(fù)雜和多元，明白了堅(jiān)持和真愛的重要性。故事讓我在思考中成長(zhǎng)，在感悟中觸動(dòng)靈魂，在歡笑和淚水中與書中的人物一起經(jīng)歷一段段精彩的人生。讀書，就像是在啜飲一杯酒，每一口都帶給我一種不同的感覺和思考。因此，我將繼續(xù)讀下去，尋找更多的志同道合和自己的影子。
故事大王讀書心得篇十六
成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言文字的精華，言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)，其中不少還蘊(yùn)含著很多豐富的歷史知識(shí)和傳統(tǒng)美德呢!
中國(guó)歷史上流傳下很多成語(yǔ)，每個(gè)成語(yǔ)里又包含著很多故事。例如說(shuō)“井底之蛙”的意思是，青蛙在井底只能看到一小塊藍(lán)天就洋洋得意，形容眼界狹小、目光短淺。拔苗助長(zhǎng)讓我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那著急，到頭來(lái)什么也沒有做好。
讀了《成語(yǔ)故事》這本書，我不但學(xué)到很多成語(yǔ)和歷史，還認(rèn)識(shí)了很多人，例如黃帝、女媧、孔子、孟子等。我們要向這些品德高尚的人物學(xué)習(xí)，不要學(xué)習(xí)那些品德高尚的德行，堅(jiān)持做一個(gè)品德高尚的小學(xué)生。
成語(yǔ)故事的讀后感篇放假了，老師讓我們?cè)谑罴倮锖煤米x書，寫好讀書筆記，我就找了一本《成語(yǔ)故事》認(rèn)真地讀起來(lái)。
令我印象最深的是那位“聞雞起舞”的祖逖。祖逖是我國(guó)晉代的.一個(gè)人，他年輕的時(shí)候想為國(guó)家效力，每到半夜雞叫時(shí)就起來(lái)練劍，終于練就了一身好本領(lǐng)，當(dāng)上了將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望。他帶領(lǐng)的隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護(hù)。
這就是我們要學(xué)習(xí)這種“聞雞起舞”的精神。
故事大王讀書心得篇十七
作為兒童文學(xué)中的標(biāo)志性人物，《故事大王》已經(jīng)陪伴著幾代兒童度過(guò)了他們幼年時(shí)期的美好時(shí)光。而筆者也是在這個(gè)作品的熏陶下，逐漸培養(yǎng)起了自己的閱讀興趣。本文將從筆者自身經(jīng)歷出發(fā)，分享自己對(duì)《故事大王》的體會(huì)和感悟。
自記事起，我就跟著父母一起聽過(guò)《故事大王》的故事。那時(shí)候我只能聽懂一些大概的內(nèi)容，但是這并不妨礙我對(duì)這個(gè)作品的喜愛。漸漸地，我開始自己閱讀這本書，聚焦于各種有趣的故事精選，被其中的情節(jié)所吸引。隨著年齡的增長(zhǎng)，我能夠理解許多它所傳遞的深層價(jià)值，例如：品德教育、文化交流等。
在《故事大王》中，我們可以看到許多有趣的故事，但每一個(gè)故事都有著它特有的含義和教育意義。在獲得知識(shí)的同時(shí)，我們也能更好地培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)，但最重要的是，在閱讀這本書的同時(shí)，我們收獲的是那種學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的快感?！豆适麓笸酢飞钌畹赜绊懥宋业拈喿x態(tài)度和閱讀習(xí)慣，固定了我對(duì)書籍的忠誠(chéng)和喜愛。
第四段：《故事大王》的故事對(duì)我的啟示。
《故事大王》中的許多主人公都是發(fā)人深省的，他們教會(huì)我們很多東西。我們從紅孩兒身上外可以領(lǐng)悟到：不要貪圖享樂(lè)，任性胡為會(huì)給自己帶來(lái)深重的懲罰。還有《小拇指》中的小拇指，他展現(xiàn)了勇敢、聰明的才華，即使是無(wú)法承受現(xiàn)實(shí)的打擊，也要嘗試突破重圍。他們的故事都蘊(yùn)含了著生活與人生的哲理，是耳濡目染了的大智慧。
第五段：結(jié)論。
總之，從我個(gè)人角度，充分闡述了《故事大王》對(duì)于我的作用和啟示。在我的閱讀生涯中，這本書無(wú)疑發(fā)揮了極大的作用。正如筆者所說(shuō)，這本書不僅僅是一個(gè)故事集合，更是一個(gè)寶礦，蘊(yùn)含了無(wú)盡的趣味和知識(shí)。無(wú)論是誰(shuí)，都沒有理由不去閱讀這本書。
故事大王讀書心得篇十八
首先，要說(shuō)的是，故事大王讓我領(lǐng)略了故事的魅力。每一個(gè)好故事都能夠帶領(lǐng)我進(jìn)入另一個(gè)世界，讓我不斷地陶醉其中。與此同時(shí)，對(duì)于我而言，這也是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方式。故事中的人物和場(chǎng)景可以讓我更好地理解和了解很多人生道理。我能夠從中領(lǐng)略生活的美好，體會(huì)到生命的價(jià)值，并且懂得去感恩我們身邊的一切。
其次，我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)講故事的人，必須有細(xì)致的觀察眼光和智慧的頭腦。我們需要觀察身邊的人物，并且結(jié)合自己的想象力將這些人物轉(zhuǎn)化為鮮活的故事人物。在講故事的過(guò)程中，我們還需要具備說(shuō)服力和感召力，以便讓觀眾能夠更好地理解和接受我們所講述的故事。這些技能和素質(zhì)，需要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能得到提高。
再者，故事大王給了我機(jī)會(huì)去了解其他不同文化背景下的故事。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅可以學(xué)習(xí)到其他文化的思想觀念和故事特色，也能夠加深對(duì)于不同文化背景人群的理解和尊重。這讓我在交際和跨文化交流中有了更大的自信和能力，因?yàn)槲铱梢愿由羁痰乩斫夂徒蛹{不同的文化背景。
最后，故事大王啟發(fā)我認(rèn)識(shí)到，故事不僅能夠?yàn)槲覀兊男撵`和娛樂(lè)生活帶來(lái)好處，同時(shí)也能夠幫助我們解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過(guò)故事中的情節(jié)和人物，我們可以得到啟示和啟發(fā)，從而幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。故事也可以成為我們重要的道德導(dǎo)師，引導(dǎo)我們前行。
總的來(lái)說(shuō)，參與故事大王課程讓我深入領(lǐng)略到故事的魅力和價(jià)值，并且對(duì)于講故事這項(xiàng)技能和素質(zhì)有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。這不僅讓我在日常生活中能夠更好地享受故事和展示自己的才華，還能夠幫助我更好地實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo)和提升自身能力。相信在以后的生活或工作中，我都能夠從故事中找到答案和引擎。
故事大王讀書心得篇十九
《懸梁刺股》講的是兩則勵(lì)志的小故事，給我深刻的啟發(fā)。
故事講的是古代有一個(gè)叫孫敬的讀書人，平實(shí)酷愛讀書，從早到晚不停的學(xué)習(xí)，但到了夜里累了就要打瞌睡，他想出了用繩子系著頭發(fā)掛在房梁上，只要一打瞌睡，頭發(fā)就會(huì)被繩子扯的瞌睡全無(wú)，因此能通宵達(dá)旦的研習(xí)學(xué)問(wèn)。另一個(gè)故事講的古代一個(gè)叫蘇秦的人，他也非常喜愛讀書，每天讀書到深夜，他準(zhǔn)備了一個(gè)錐子在書籍旁邊，只要自身打瞌睡了，就用錐子扎自身的大腿讓自身保持清醒。他們是多么熱愛讀書和學(xué)習(xí)，對(duì)于知識(shí)的渴望使他們擁有懸梁刺股的精神，他們最后都成為了很杰出的人。
我們對(duì)待也要有懸梁刺股的精神，歷史上每一個(gè)偉大的人都是經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)。世上無(wú)難事只怕有心人，只要我們堅(jiān)定目標(biāo)，并付出比別人更多的時(shí)間和精力，就一定會(huì)有所成。
《成語(yǔ)故事》讀后感我不喜歡學(xué)成語(yǔ)，因?yàn)槌烧Z(yǔ)都是四個(gè)字，也不好理解。媽媽為此總生我氣。
幾天前，媽媽給我買了一本《成語(yǔ)故事》書，媽媽與你一起閱讀此書，而且非常肯定的.告訴我，你肯定會(huì)非常喜歡此書的，喜歡學(xué)成語(yǔ)的。今天媽媽抓我一起閱讀《成語(yǔ)故事》書，翻開書媽媽給我一邊讀成語(yǔ)一邊講成語(yǔ)的故事，我發(fā)現(xiàn)里面有很多我沒學(xué)過(guò)的成語(yǔ)和沒有看過(guò)的故事。
讓我難忘的是《專心致志》這一篇講的是：兩個(gè)人拜著名棋手弈秋為師，學(xué)棋的時(shí)候，認(rèn)真地聽講，乙卻心不在焉。結(jié)果，甲的棋藝越來(lái)越高，乙的棋藝還是一樣。
弈秋語(yǔ)重聲長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說(shuō)：“下棋如果不專心致志，也是學(xué)不好的!”告訴我們做事要專心致至。
還有的故事是《愚公移山》的內(nèi)容是：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個(gè)“聰明”的智叟笑他太傻，認(rèn)為不能。愚公說(shuō)：“我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡的，兩座山終究會(huì)鑿平?！焙笠蚋袆?dòng)天帝，因此天帝命大力神的兩個(gè)兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就可以成功。
還有許很多多精彩的故事……。
沒想到，我真的喜歡上了成語(yǔ)，原來(lái)每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)精彩的世界啊!
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