小學(xué)二年級班會課教案(優(yōu)秀16篇)

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小學(xué)二年級班會課教案(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-11-12 16:45:12     小編:筆舞

教案是教師在備課過程中設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫需要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及個(gè)體差異。在這些范文中,我們可以看到不同教師的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格,可以借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。

小學(xué)二年級班會課教案篇一

??我防溺水有高招,大人陪伴第一招。

??私自游泳很危險(xiǎn),不去深水很重要。

??我防溺水有高招,游前熱身第二招。

??伸手踢腿彎彎腰,預(yù)備動作不可少。

??我防溺水有高招,解除抽筋第三招。

??趕緊上岸很重要,喝補(bǔ)糖水解疲勞。

??防溺措施要知道,不可逞能不驕傲。

??安全二字記心中,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

小學(xué)二年級班會課教案篇二

教案。

范文,供大家參考閱讀。

班會目的。

通過這次主題班會,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識;掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長。

班會準(zhǔn)備。

1學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。

2制作相關(guān)的。

課件。

3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。

班會程序。

一談話引入:

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

二家居安全。

1.用電安全。

隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1)認(rèn)識了解電源總開關(guān),學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

2.安全使用煤氣。

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長時(shí)間離開,以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?,應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

三交通安全。

1.行走時(shí)怎樣注意交通安全。

1)在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。

2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段,要學(xué)會避讓機(jī)動車輛,不與機(jī)動車輛爭道搶行。

4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈停”。

2.交通安全:全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全,上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則,過馬路時(shí)要提高警惕,注意來往的車輛。及時(shí)消除交通隱患。

四校園內(nèi)應(yīng)注意的安全。

1.防火:學(xué)校是人群密集的地方,防火是學(xué)校安全的重要問題,

1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。

2)上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求,不要隨意亂動藥品。

3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。

2.防盜:保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。不在教室上課時(shí)或下課期間要鎖好門窗。堅(jiān)決杜絕外來陌生人員進(jìn)入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財(cái),對可疑人員要提高警惕,加強(qiáng)防范意識,發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。

3.防校園暴力:同學(xué)之間要和睦相處,互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解,不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況,尋求學(xué)校的幫助。

五體育運(yùn)動安全:

在體育運(yùn)動中一定要做好準(zhǔn)備活動,聽從體育教師的安排和調(diào)度,不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽講,在做有一定難度的動作時(shí)要學(xué)會自我保護(hù),加強(qiáng)保護(hù)意識。在做器械運(yùn)動時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問題。

六發(fā)生火災(zāi)怎么辦?

1.要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢怎么樣。

2.一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場。

3.逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

七實(shí)踐競賽:

1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)。

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)。

八快板表演:安全知識小結(jié)。

家用電器和煤氣,閱讀說明再使用。

發(fā)生火災(zāi)不要慌,斷電呼救第一樁。

放學(xué)回家快快走,回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨,抓住機(jī)會趕快溜。

一人在家關(guān)好門,與人說話要謹(jǐn)慎。

發(fā)現(xiàn)壞人來撬門,趕快撥打110。

安全隱患時(shí)時(shí)有,注意安全處處提。

安全常識牢牢記,快樂常伴我和你!

小結(jié)。

只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識,鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長。

(一)班會目的:

1.使學(xué)生知道一些簡單的安全常識。

2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

(二)活動地點(diǎn):教室。

(三)教育重點(diǎn):學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

(四)班會流程:

1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)。

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)。

3、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演:

(1)第二組代表表演:

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:

a.提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

4、學(xué)習(xí)防中毒知識的情景表演:

(1)第三組代表表演:

(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論:

5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演:

(1)、第四組代表:

(2)、大家認(rèn)真觀察表演后討論:

(五)鞏固總結(jié)。

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

2遇到火情,危險(xiǎn)情況時(shí),要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。

注意事項(xiàng):

防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。

防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

(七)班主任總結(jié)。

同學(xué)們,生命像是一根絲線,一端系著昨天,一端系著明天。站在兩端之間,我們才知道:因?yàn)樯?,我們才會擁有今天,因?yàn)榻裉?,我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件,這些突發(fā)事件并不可怕,可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力,在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識去保護(hù)自己和他人的生命。

我們的生命是寶貴的,也是脆弱的,一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙,一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱,寒風(fēng)、冷雨會將它隨時(shí)澆熄,但如若我們將它捧在手心,細(xì)心呵護(hù),那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。

讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧!

小學(xué)二年級班會課教案篇三

活動目的:

培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì),讓全班每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與,大膽表現(xiàn),充分體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

活動安排:

一、全班齊唱校歌。

二、主持人致詞。

a:彈去五月的風(fēng)塵,迎來六月的時(shí)光,

b:聽,悠揚(yáng)的歌聲、笑聲,蕩起一片歡樂的海洋。

a:六月,是童年的太陽;。

b:六月,是我們大家的節(jié)日,我們?yōu)樗鎏砉獠省?/p>

……。

合:__實(shí)小五(3)班慶祝六一國際兒童節(jié),“六一兒童節(jié)”主題班會現(xiàn)在開始。

三、繽紛舞臺,風(fēng)采展示。

以小組為單位派隊(duì)員代表登臺大膽展示自己的才藝。

四、趣味游戲,輪番上陣。

1、成語接龍我最棒!

2、筷子夾珠子。

游戲說明:把珠子有水的盆子里,然后倒記時(shí)1分鐘,看誰夾的珠子多,誰就獲勝了。

3、畫鼻子和搶凳子游戲。

五、六一祝福,情意綿綿。

每人說一句與六一節(jié)有關(guān)的祝福語,增進(jìn)友誼,共享節(jié)日的氣氛和快樂。

六、齊唱歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。

七、主持人致結(jié)束語。

a:在六月里讓我們手拉手,肩并肩,向著快樂健康飛翔;。

b:在六月里讓我們心與心筑成的愛心之屋,永遠(yuǎn)充滿著溫馨;。

a:擁抱六月吧,隊(duì)員們,去實(shí)現(xiàn)心中最崇高的理想;。

b:放飛六月吧,伙伴們,去實(shí)踐人生最輝煌的瞬間。

合:__實(shí)小五(3)班六一活動到此結(jié)束。

小學(xué)二年級班會課教案篇四

活動過程:

1、各小隊(duì)長向中隊(duì)長匯報(bào)人數(shù);中隊(duì)長向輔導(dǎo)員匯報(bào)人數(shù),輔導(dǎo)員預(yù)祝本次隊(duì)會圓滿成功。

2、中隊(duì)長:全體立正,出旗,敬禮,奏樂

禮畢,唱隊(duì)歌。

宣布2(2)班__中隊(duì)“吹響文明禮儀號角”主題隊(duì)會活動開始。

3、活動開始:

主持甲、乙:文明新風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園,文明之花開在我們心中,老師們,同學(xué)們,大家好!

甲:燦爛的朝霞托起冉冉升起的紅日,從東方緩緩升起。

乙:光輝燦爛的日光灑滿大地。

甲:我們中華民族素有文明禮儀之邦的美譽(yù)。

乙:泱泱古國擁有五千年悠久歷史,中華民族不僅創(chuàng)造出了令世界矚目的燦爛文明,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

甲:看來文明禮儀對我們來說真是十分重要啊。讓文明一起在《新三字經(jīng)》中去學(xué)習(xí)古人的一些優(yōu)良品質(zhì)。

(八位隊(duì)員表演誦讀《新三字經(jīng)》選段)。

乙:古老的華夏給我們留下了悠久的歷史,而正是這段歷史又給我們帶來了深遠(yuǎn)的影響。

甲:隊(duì)員們,你們知道哪些關(guān)于文明禮儀的故事嗎?(隨機(jī)提問)看來大家對此都知道不少,那么就請邵昱煒同學(xué)給文明講一講《程門立雪》的故事吧。

乙:隊(duì)員們,聽完這個(gè)故事你們有什么想說的嗎?(隨機(jī)選擇舉手的隊(duì)員發(fā)言)。

甲:千年前的古人在文明禮儀上就為我們做出了垂范,一代又一代的精神成了民族的美德流傳千古。生活在現(xiàn)代的我們又怎能落后呢?讓我們一起從校園禮儀開始吧!

(校園禮儀“三句半”)。

乙:隊(duì)員們以上的校園禮儀我們能做到嗎?

甲:文明需要我們大家的參與,可是就在我們的身邊,卻時(shí)常會出現(xiàn)一些與文明禮儀不相和諧的畫面,請看小品《我的一天》。

(表演小品《我的一天》)。

乙:隊(duì)員們,在剛才的小品中你發(fā)現(xiàn)了哪些不文明的行為?你有什么想告訴大家的嗎?(指名舉手隊(duì)員發(fā)言)。

甲:隊(duì)員們說的都很好,相信你們都會從這個(gè)小品中收獲一些。

乙:我們大家都有一個(gè)光榮的名稱——“少先隊(duì)員”,鮮艷的紅領(lǐng)巾是我們的標(biāo)志,也是我們的驕傲,我們每天都要佩戴好它?,F(xiàn)在就讓我們五個(gè)小隊(duì)各派出一位隊(duì)員,讓我們來賽一賽看誰能吧紅領(lǐng)巾系的又快又好。

(系紅領(lǐng)巾比賽,裁判評判)。

甲:通過剛才的比賽,不難看出同學(xué)們在日常系紅領(lǐng)巾的過程中都練就了一雙靈巧的手。

乙:在我們金色的童年中,歡快的童謠是不可或缺的,它記載著我們童年的夢,承載著我們純真的情。

甲:親愛的隊(duì)員們,讓我們唱起快樂的童謠吧!

(拍手歌)。

甲:我們是祖國的小雛鷹,做個(gè)文明的使者,讓文明之花在心中盛開。

乙:我們是新世紀(jì)的主人,從小就要做文明人,讓我們用真心搭建禮儀之橋。

合:讓我們在這陽光明媚的春天,吹響文明禮儀的號角,共同插上文明的翅膀,飛向藍(lán)天,飛向我們美好的未來。

甲:三(1)中隊(duì)“吹響文明禮儀號角”主題隊(duì)會到此結(jié)束。

乙:下面請輔導(dǎo)員講話,大家歡迎!

輔導(dǎo)員總結(jié):親愛的隊(duì)員們,你們的隊(duì)會開得很成功,我相信通過今天的主題隊(duì)會,你們一定會對“文明禮儀”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認(rèn)識,希望全體隊(duì)員能從小事做起,做文明人。

中隊(duì)長:請全體起立跟隨輔導(dǎo)員呼號。

輔導(dǎo)員:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

呼號:(隊(duì)員)時(shí)刻準(zhǔn)備著!

中隊(duì)長:退旗,奏樂!

中隊(duì)長宣布隊(duì)會結(jié)束。

小學(xué)二年級班會課教案篇五

時(shí)間:

地點(diǎn):xxx。

主持人:xxx。

主題:法與我們息息相關(guān)。

活動目的:通過這次班會活動,使學(xué)生了解各種法律法規(guī),知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益,同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪,什么是違法,養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律,增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭的意識,培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。

活動過程:

一、在歡快的音樂聲中班長報(bào)告本次活動的意義。

班長:親愛的同學(xué)們,隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我們的生活在一天天的發(fā)生著改變,我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個(gè)人,并且他們的行為有時(shí)會侵犯到我們的權(quán)利,如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利,為了增強(qiáng)我們的法律意識,培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力,為此我們準(zhǔn)備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會,在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識,從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會圓滿成功!

二、主持人:我宣布,二年四班《法律與我們息息相關(guān)》主題班會現(xiàn)在開始!

同學(xué)們,當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時(shí);當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí);當(dāng)你與別人交往接待時(shí);當(dāng)你購物或售物時(shí);你是否想到“侵權(quán)”兩個(gè)字,為了自己和他人的安全,為了每個(gè)人幸福和歡樂,讓我們多掌握一些法律知識吧;首先,我們以小組為單位進(jìn)行法律知識竟答,法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分,必答題20分;搶答題答對10分,答錯(cuò)扣10分,最后看哪個(gè)小隊(duì)得分最多就是優(yōu)勝小隊(duì)。

(一)必答題:

1、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》公布和生效的時(shí)間?

2.制定《未成年人保護(hù)法》的目的.是什么?

3.對未成年人教育的范圍是什么?

4.保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則?

(二)搶答題:

1、什么是未成年人?

2、《未法》對父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定?

3、《未法》對未成年人招用有那些規(guī)定?

4、《中華人民共和國教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間?

5、《教育法》共有多少條多少章?

6、義條教育法是何時(shí)分布和施行的?

7、對違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些?

三、主持人:

法治小品打比拼:

第一小組:表達(dá)正當(dāng)防衛(wèi)與防衛(wèi)過當(dāng)。

第二小組:在商場發(fā)生的事情(搜身是否違法)。

第三小組:見義勇為需要大家參與。(見義勇為者被刺圍觀者未一人支援)。

第四小組:強(qiáng)行借物(錢)不“私了”

(以上每個(gè)小品表達(dá)完之后都由組長向其他三組提出至少一個(gè)問題,小組討論后搶答得分10分、答錯(cuò)不扣分)。

主持人:同學(xué)們,剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩!課前老師讓我們和社會上進(jìn)行實(shí)踐,你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為,如果有請同學(xué)們說一說,大家議一議。

生1,有的同學(xué)向我借錢,我不借地就找人打我。

生2,我的朋友被打了,其他人幫他打仗,不帶就不夠意思,

生3,放學(xué)生有人跟蹤我,怎么辦?

生4,我看到有人偷別人材,我不知如何是好?

……。

四、畫面一:錄像廳內(nèi),烏煙瘴氣,一群人在看錄象。

看投影畫面二:一少年被綁架,警查與家長與之智斗。

討論:畫面三:有人跳窗入室,進(jìn)行盜竊、一人看見后稍稍走開。

畫面四:一販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。

主持人:通過剛才的觀察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為,我們是學(xué)生,每天都要上學(xué)、教學(xué)、每天都要與它人接觸,我們只有法律意識,知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)他人的權(quán)利,我們才能高高興興地出門去,平平安安的回家來,下面請看各小組同學(xué)表演的文藝節(jié)目。

五、文藝表演:

內(nèi)容一、開學(xué)了,同學(xué)們背著書包上學(xué),而a同學(xué)確被父母留在家。

小品中種地,同學(xué)們對a對白。

表演及主持人、(a的父母屬何種行為,a應(yīng)如何辦?)。

內(nèi)容二、《學(xué)法》快板。

內(nèi)容三、相聲《如此兄弟》。

內(nèi)容四、舞導(dǎo)《喜樂年華》。

小學(xué)二年級班會課教案篇六

自然災(zāi)害是無情的,很多人的生命都是喪生于自然災(zāi)害,其中特別是地震的破壞性最強(qiáng),這次班會我們就來認(rèn)識一下地震,也希望大家能在這節(jié)課中學(xué)到地震逃生的方法。

1、通過這次班會,讓學(xué)生知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。

2、讓學(xué)生了解并掌握一些地震的基本知識,教育學(xué)生發(fā)生地震時(shí)不慌張,到安全的地方躲避。

3、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識,提高自我保護(hù)能力,有利于學(xué)生的健康成長。

一、導(dǎo)入活動主題:

2008年的5月12日就這樣寫入了歷史,當(dāng)天十四時(shí)二十八分,汶川8.0級地震,震動了汶川,震動了億萬國人的心。一個(gè)個(gè)美麗的縣城,那樣令人神往的天府之國,頃刻間天崩地裂,斷壁殘?jiān)?。沉痛的瞬間,心痛的數(shù)字,染血的孩子,受傷的臉龐?久久縈繞在我們心中。

你做好戰(zhàn)勝地震的準(zhǔn)備了么?

二、地震前準(zhǔn)備:讓防震深入到我們的日常生活中,有備無患。

1、地震前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備?

學(xué)習(xí)地震基本急救知識,制訂家庭應(yīng)急預(yù)案,開展家庭一分鐘緊急避險(xiǎn)、撤離與疏散的演練活動;備好防震應(yīng)急包。配齊應(yīng)急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。將床放在內(nèi)墻(承重墻)附近,要遠(yuǎn)離屋梁和懸掛的燈具。

2、如何做好疏散準(zhǔn)備?

清理雜物,使門口、庭院通道暢通,震時(shí)便于人員逃離。熟悉周圍環(huán)境,了解避難場所,地震時(shí)可沿指定路線及時(shí)疏散。

三、地震時(shí)自救知識:

1、地震時(shí)的避震原則是什么?

(應(yīng)就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落,待震后迅速撤離。)。

2、地震時(shí)怎樣自救?先讓學(xué)生討論交流,再做補(bǔ)充和總結(jié)。

1只有能做到,首先要切斷電源、氣源,防止火災(zāi)發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護(hù)頭部。

2在平房沖出房屋到空曠地帶,如果來不及,就在堅(jiān)硬家具下伏而待定,再伺機(jī)轉(zhuǎn)移。

3在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛(wèi)生間、儲藏室等小開間內(nèi),不要跳樓,待強(qiáng)震過后有序撤離。從高樓撤離時(shí)應(yīng)走安全通道,千萬不要坐電梯。

4在教室內(nèi)不要向教室外面跑,抱頭、閉眼,躲在各自的課桌下,待地震過后,在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。在操場室外時(shí),可原地不動蹲下,雙手保護(hù)頭部。注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。

5在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下,要避開高大建筑物,如:樓房等。

6一旦震動停止,就要迅速撤離到安全地方被埋壓時(shí)最重要的是樹立生存信心,沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物,保持呼吸暢通,聞到煤氣、毒氣時(shí),用濕毛巾等捂住口、鼻;用磚、木等支撐殘?jiān)珨啾?,以防余震發(fā)生后環(huán)境進(jìn)一步惡化。不要哭喊,盡可能控制自己的情緒、休息,等待救援人員到來。如果受傷,要用簡易的辦法包扎好傷口,以免失血太多,造成昏迷。要節(jié)約飲食,防震包的水和食品一定要節(jié)約使用,發(fā)出求救信號時(shí)可采用敲擊水管的辦法。

四、地震后互救知識:

1、震后救人原則是先救近處的人。無論是家人、鄰居,還是陌生人,以免錯(cuò)過救人良機(jī),造成不應(yīng)有的損失。先救青壯年??墒顾麄冄杆僭诰葹?zāi)中發(fā)揮作用。先救容易救的人??杉涌炀热怂俣龋M快擴(kuò)大救人隊(duì)伍。

被埋壓者頭部,清除口、鼻內(nèi)的塵土,保證幸存者呼吸順暢。在抬救過程中不可強(qiáng)拉硬拖,避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛,使其避免強(qiáng)光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣,不可一次進(jìn)食過多。避免被救人員情緒過于激動。

地震非??膳?,因?yàn)樗豢深A(yù)測,威力大,但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想準(zhǔn)備,地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了許多。同學(xué)們,平時(shí)看一些自我保護(hù)方面的書籍,為我們的安全保駕護(hù)航!我們學(xué)校預(yù)計(jì)會在下周一、周二,進(jìn)行防震減災(zāi)演習(xí)活動。希望同學(xué)們都能聽從老師的指揮,確保演習(xí)活動的安全,千萬不能在為了安全的演習(xí)中出現(xiàn)安全問題。

小學(xué)二年級班會課教案篇七

1、學(xué)會本課10個(gè)生字和詞語,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字意,并規(guī)范書寫。

2、認(rèn)識“耀、莊、稼、射”這4個(gè)生字。

3、觀察畫面,看清圖意,使學(xué)生初步了解初冬季節(jié)自然界的一些景物特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

4、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

1、學(xué)會本課10個(gè)生字和詞語,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字意,并規(guī)范書寫。

2、正確、流利地朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會難字:初、茫、塔、厚。

2、觀察畫面,看清圖意,初步了解課文內(nèi)容。

1、請學(xué)生聽歌曲《四季歌》,邊聽邊記憶:歌中介紹了哪幾個(gè)季節(jié)?

2、教師出示畫面:春夏秋冬,讓學(xué)生進(jìn)行初步觀察,說說季節(jié)的特點(diǎn)?

3、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容:今天老師就要和大家共同欣賞初冬的景色,板書課題《初冬》。全班齊讀課題。

1、讓學(xué)生自己讀課文,邊讀邊標(biāo)出生字,畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。

2、同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí):

1)打開課后的生字表,分別讀一讀,如果讀得不正確,進(jìn)行糾正,還可以借助工具書查一查,讀準(zhǔn)字音。

2)兩個(gè)人讀一讀畫的新詞,相互解答不明白的詞意,利用工具書查一查,看看解釋。

3)學(xué)習(xí)完畢,同桌相互評議學(xué)習(xí)情況。

3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況:

1)教師出示生字卡片,讓學(xué)生讀一讀:(指名讀,開火車讀)。

2)在讀生字的過程中,對讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。(最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)聽的能力)。

3)看投影,讀詞語:

初冬田野莊稼耀眼。

光芒柿子模糊白茫茫。

先讓學(xué)生自己練習(xí)讀,再指名讀:

4)結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。(教師板書)。

厚:先寫“廠”字頭,再寫里面的兩部分,里面是“日”不是“白”字,最下面是“子”。要寫緊湊。

塔:左右結(jié)構(gòu),部首是“土”字旁,右邊是“草字頭”與一個(gè)“合”,注意與“答”的區(qū)分。

茫、芒:這兩字的相同點(diǎn)是:兩字都是上下結(jié)構(gòu)的字,讀音相同;不同點(diǎn):“?!北取懊ⅰ倍嘁粋€(gè)三點(diǎn)水旁。注意“亡”字的筆順:點(diǎn),橫,豎折。

初:左右結(jié)構(gòu),左邊是衣字旁,右邊是個(gè)“刀”。

淡:左右結(jié)構(gòu)的字,左邊是三點(diǎn)水旁,右邊是兩個(gè)“火”字在一起,“淡”的反義詞是“濃”。

動手書空寫一寫。(教師讓學(xué)生進(jìn)行板演,易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來,提醒其他同學(xué)注意)。

5)理解詞意:(結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解,讓學(xué)生先說一說意思,相互補(bǔ)充,利用工具書查一查)。

1、讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文,要做到正確和流利。

2、同桌之間進(jìn)行互查。

3、與小組成員一起看插圖,說說畫面的意思,理解課文內(nèi)容,而后練習(xí)讀書。

4、教師檢查學(xué)生讀書情況:

(1)指名讀書,大家進(jìn)行評價(jià)。

(2)讀完課文后你有什么感受?請大家自由地談一談。

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫:

1)讓學(xué)生觀察田字格中的范字,而后描寫。

2)教師讓學(xué)生進(jìn)行板演,進(jìn)行評價(jià)。

讀一讀生字能把生字和音節(jié)用線連起來。

1、抄寫生字詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、提出不懂的問題。

小學(xué)二年級班會課教案篇八

1、指導(dǎo)學(xué)生用急吸急呼的方法按句換氣,練習(xí)清晰的咬字吐字。

2、能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

3、能用簡單的舞蹈動作,跟著歌曲音樂作律動。

:跟著歌曲音樂作律動

課件、打擊樂器等

一、聽音樂進(jìn)教室

二、練一練

1、律動:《拍拍拍》

2、發(fā)聲練習(xí):《音階》《小黃狗》《小花貓》

3、節(jié)奏練習(xí):

課件1:認(rèn)一認(rèn),說一說

課件2:你會劃小節(jié)線嗎?

課件3:拍拍節(jié)奏,讀讀句子

三、故事導(dǎo)入

四、新歌教學(xué)

1、教師范唱,感受歌曲情緒。(課件答題)

2、聽flash范唱,感受歌曲節(jié)奏節(jié)拍。(課件答題)

3、跟琴哼唱,熟悉旋律。

4、按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、用急吸急呼的方法齊唱歌曲,教師糾錯(cuò)。

6、設(shè)計(jì)節(jié)奏,用打擊樂器為歌曲伴奏。

五、歌曲律動

1、律動動作說明

動作一:踏點(diǎn)擺臂

做法:正步站立,左腳開始做原地點(diǎn)踏步,同時(shí)雙臂前后擺動。

動作二:動胯托帽

做法:左手叉腰,右手托帽,雙腳踏點(diǎn)左右各兩拍,同時(shí)動胯。

動作三:踏點(diǎn)揮帽。

做法:左手叉腰,右手上舉揮帽,雙腳踏點(diǎn)左右各四拍,同時(shí)動胯。

2、學(xué)習(xí)過程:分句教動作后,在音樂伴奏下反復(fù)練習(xí)。

六、課堂小結(jié)

七、聽音樂出教室

小學(xué)二年級班會課教案篇九

本課的教學(xué)從物體的前后左右等不同位置觀察物體,讓學(xué)生初步掌握觀察物體的方法。教材共安排了兩道例題,從學(xué)生熟悉的生活場景和物體入手,有層次的安排觀察活動。第一道例題首先提供了兩張同一間教室的,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷哪一張照片是在教室前面拍攝的,哪一張照片是在教室后面拍攝的,從中體會觀察者的位置不同,所看到的場景是不同的。第二道例題讓學(xué)生從前、后、左、右四個(gè)方位觀察帶尾巴的玩具猴,并提供4張圖片,要求學(xué)生根據(jù)自己的觀察和圖片特點(diǎn)判斷觀察者的位置。“想想做做”一共安排了3題,分別讓學(xué)生比一比,連一連,說一說,進(jìn)一步積累觀察物體的經(jīng)驗(yàn)。

1.知識:使學(xué)生通過實(shí)際的觀察和比較,初步體會從不同的位置觀察物體,看到的形狀可能是不一樣的,能辨認(rèn)從某個(gè)位置觀察到的簡單物體的形狀,或能根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。

2.能力:通過學(xué)生的小組實(shí)踐活動,使學(xué)生在觀察物體的過程中豐富對現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識,提高解決問題的能力,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和動手操作能力。

3.過程和方法:通過觀察、比較、辨認(rèn)、想象等活動,使學(xué)生能夠運(yùn)用“從不同角度觀察物體的觀察方法”辨認(rèn)物體,體驗(yàn)從不同角度觀察物體獲得不同觀察結(jié)果的過程,發(fā)展直觀思想和初步的空間觀念。

4.感和態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,感受局部與整體的關(guān)系,滲透全面觀察事物的辯證思想,從而激起學(xué)生觀察物體的興趣和熱情,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

初步體會從不同的位置觀察物體,看到的物體形狀可能是不同的,初步體會局部與整體的關(guān)系。

辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體形狀,及會根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。

1.談話:同學(xué)們,你們喜歡拍照嗎?老師這兒有兩張照片,你知道拍的是。

2.引導(dǎo)揭題:生活中,觀察一個(gè)物體的位置不同,得出的圖片往往也是不同的。今天我們就一起學(xué)習(xí)《觀察物體》。(板書課題)。

1.教學(xué)例一。

談話:你們知道這是在哪拍的嗎?(繼續(xù)播放2張照片,讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn),仔細(xì)看看它們有什么不一樣。)。

啟發(fā):拍的是同一間教室,為什么照片會不一樣呢?

得出結(jié)論:同一個(gè)教室,站在不同的位置,拍到的照片是不一樣的。

2.小組合作,探索例二。

指導(dǎo)觀察,出示例題圖介紹“小猴”

談話:你能分別說一說“小紅、小玉、小芳、小云”各拍到了“小猴”的。

哪一面嗎?(小組討論)。

引導(dǎo):在小組內(nèi)把準(zhǔn)備好的玩具擺在桌子中間,4位同學(xué)下位相互觀察。

談話交流:有哪個(gè)小組愿意上來把你們探究的結(jié)果展示給大家看?讓學(xué)生邊示范邊講解。(任選一組)。

3.教師引領(lǐng),全班總結(jié)。

老師引導(dǎo)并糾正示范:先觀察小猴的前面,從前面平視小猴看,看到的是小猴的前面;接著觀察小猴的后面,從后面平視小猴看,看到的是小猴的后面;再觀察小猴的左邊,(轉(zhuǎn)到小猴的左邊),看到的是小猴的左耳朵和左胳臂。最后觀察小猴的右邊,(轉(zhuǎn)到小猴的右邊),看到的是小猴的右耳朵和右胳臂。(強(qiáng)調(diào)觀察時(shí)一定不要高于小猴的高度)。

談話:同學(xué)們,你們看清了老師是如何觀察的了嗎?下面請每組的四個(gè)小朋友在不同的位置上觀察小猴,并找到自己看到的小猴圖片。(小組活動,教師巡視,注意糾正不規(guī)范的觀察姿勢。)。

4.啟發(fā)比較:找出小猴左側(cè)面和右側(cè)面的兩張圖片,區(qū)別并判斷是哪個(gè)小朋友看到的。說一說你的想法。

5.小結(jié):把自己當(dāng)做小猴,看到小猴的右耳朵和右胳臂時(shí),是從小猴的右面看到的;看到小猴的左耳朵和左胳臂時(shí),是從小猴的左面看到的。

6.引導(dǎo):請?jiān)傩〗M內(nèi)相互的走動觀察。說一說你又看到了什么?(換位觀察)。

1.做“想想做做”第1題。

談話:哪一張照片是在學(xué)校外面帕的,哪一張是在學(xué)校里面拍的?讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?,只要抓住了物體的特點(diǎn)就應(yīng)該給予肯定。

2.做“想想做做”第2題。

提出要求:根據(jù)圖中3個(gè)小朋友的觀察位置,把每個(gè)小朋友與他們看到的汽車形狀連一連。

3.做“想想做做”第3題。

要求:請小組長拿出茶壺放在桌上,進(jìn)行觀察。先說說自己看到的茶壺是什么樣子,再指出自己看到的是哪一幅圖。

引導(dǎo):你能說出其他三人看到的各是哪幅圖?(著重引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)壺嘴和壺把的朝向判斷茶壺的左視圖和右視圖)。

小學(xué)二年級班會課教案篇十

1、師范讀課文,聽清每個(gè)字的字音。

2、自由讀文,圈出生字,標(biāo)出自然段。

3、指名分段讀文。

4、指名讀文。思考:課文向我們介紹了哪些人物,他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)是什么?

1、課文中介紹了那些人物?

出示“瓦”,組詞,寫筆順,說兒歌識記。他們的共同特點(diǎn)是什么?(愛提問題)

大聲讀2、3、4段,找出他們提出的問題,用筆畫出來。

2、問題一:蘋果為什么落到地上,而不是飛向天呢?出示“而”,減一減,寫筆順的方法識記。

3、問題二:壺蓋為什么要跳舞?

小學(xué)二年級班會課教案篇十一

甲:講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。要塑造一個(gè)人的美好形象,首先要做到說話文明。下面請看小品《課間十分鐘》。

乙:表演者:厲嘉興、常泉新,演某高年級學(xué)生;表演者:王戴強(qiáng)、黃曉軒,演某一年級學(xué)生;地點(diǎn):教室外走廊。

人物:a、b:某高年級學(xué)生c、d:某一年級學(xué)生。

c、d:(正在走廊上做游戲。)。

a、b:(追跑過來,猛地把c撞倒在地上。)。

c:(撲在地上,大哭起來。)。

d:(連忙扶起c,發(fā)現(xiàn)鼻子流血了。)哎呀!流血了。你……你們……。

a:我們怎么了?小屁孩!誰讓你們在路上擋著的?

c:沒擋著,我在邊上。嗚……。

d:(生氣地)走,我們告訴老師去!

b:敢?我看你是欠揍?。ㄎ杖?,舉起要打。)。

c、d:不告,不告。(舉手抱著頭。)。

a、b:(耀武揚(yáng)威地退下。)。

c、d:(驚恐地哭泣著。)。

乙:看了剛才的小品,同學(xué)們有何感想呢?下面請同學(xué)們討論一下,我們再請幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

(學(xué)生展開熱烈的討論)。

甲:指名2~3名學(xué)生發(fā)言,并做簡評。剛才幾位同學(xué)的發(fā)言都很好。語言是交際的工具,文明用語是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語,反映著一個(gè)人的修養(yǎng),而且影響到整個(gè)社會風(fēng)氣。而這兩位同學(xué)既不文明,又欺負(fù)小同學(xué),蠻不講理,這種行為是可恥的。

乙:如果你撞了別人,你準(zhǔn)備怎么做?

(學(xué)生討論)。

乙:指名2~3名學(xué)生發(fā)言。

乙:剛才同學(xué)們說的建議都很好。講臟話、粗話的世界是“黑白”的,講文明用語的世界是“彩色”的。凈化環(huán)境,我們應(yīng)堅(jiān)決不講粗話、臟話,提倡文明用語!

甲:除了“對不起”之外,我們還要學(xué)會哪些文明用語呢?

(指名2~3名學(xué)生回答)。

(您好、請、謝謝、歡迎、再見、沒關(guān)系、請?jiān)?、對不起、請稍等……)?/p>

人物:a、某高年級學(xué)生b、某低年級學(xué)生。

a:在操場上走著。

b:邊玩球邊走路,球突然砸在a身上。

對不起,我不是故意的。

a:沒關(guān)系。(拍身上的灰塵)。

b:大哥哥,你沒受傷吧?(幫忙拍身上的塵土)。

a:還好,謝謝你。

甲:同學(xué)們,他們的行為美不美???(集體回答:美?。┦前?,一聲“對不起”作用了不起,一聲沒關(guān)系,團(tuán)結(jié)我和你!人際交往中,學(xué)會道歉,是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。

乙:每天早晨,我們披著燦爛的朝陽,走進(jìn)美麗的校園,開始了一天愉快的學(xué)習(xí)生活。在我們身邊有哪些好習(xí)慣呢?又有哪些不好的好習(xí)慣呢?請看下面的畫面。

甲:指名5~7名學(xué)生回答。

乙:剛才同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。我和同學(xué)們的看法基本一致。把大家所說的歸納在一起就是:請看大屏幕。好習(xí)慣:(紅色)壞習(xí)慣(綠色)。

甲:要做一個(gè)文明的好學(xué)生,還要在很多方面嚴(yán)格要求自己,我們把這些行為規(guī)范編成一首拍手歌,請大家一起來唱一唱。

(大屏幕出示拍手歌內(nèi)容)。

小學(xué)二年級班會課教案篇十二

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識不寫。認(rèn)識1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。

3、教育學(xué)生做事要有耐心、有主見,不能急于求成。

1、通過朗讀、表演理解課文內(nèi)容,感悟寓意。

2、識字、寫字。

這篇童話故事內(nèi)容淺顯,格式每兩段一樣,課文告訴我們做任何事情都要有耐心,有主見,學(xué)生通過讀文,大多數(shù)人都能體會出來,所以指導(dǎo)學(xué)文時(shí)可采用放的方法,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),再進(jìn)行交流。

教學(xué)掛圖、投影、生字卡片

課時(shí)安排:兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)會本課9個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。

教學(xué)重、難點(diǎn):

識字、寫字

教學(xué)準(zhǔn)備:

生字卡片、投影

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、(出示掛圖)這是誰呀?(一只小猴)它在干什么呢?(它在種果樹)

2、猴子是怎樣種果樹的?結(jié)果怎樣?今天,我們一起來學(xué)習(xí)第22課。板書課題,齊讀。

二、初讀課文。

1、自己小聲輕讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,不添字,不漏字。

2、出示詞語:

施肥澆水改種拔掉耐心種樹喜歡一想等不及不著急

(1)自由讀。

(2)這課中,你要提醒大家注意哪些字的讀音?

(3)開火車讀詞,指名讀,齊讀。

(4)去拼音讀。

3、再讀課文,要求把句子讀通順。

4、指名分段讀課文。

5、默讀課文,勾劃出文中不理解的詞句。

6、討論交流:

(1)農(nóng)諺:有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語,是農(nóng)民從長期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有一定的指導(dǎo)作用。

(2)施肥:給植物上肥料。

7、再讀課文,把你認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍,注意停頓看誰讀得最通順。

8、讀了這篇課文,誰能告訴老師課文主要講了一個(gè)什么故事?(一只猴子因?yàn)闆]有耐心不斷改種果樹,最終一事無成。)

三、指導(dǎo)生字。

1、出示生字。

2、說一說你用什么方法記住了這些字?

3、教師范寫指導(dǎo),學(xué)生練習(xí)寫字。

四、作業(yè):

1、朗讀課文,以及田字格中的生字。

2、抄寫生字,各組詞一個(gè)。

3、你除了知道“梨五杏四”“杏四桃三”“桃三櫻二”這些農(nóng)諺外,你還知道哪些農(nóng)諺,請寫下來。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、有感情地朗讀課文。

2、教育學(xué)生做任何事情要有耐心,有主見,不能急于求成。

教學(xué)重點(diǎn):

有感情地讀文。

教學(xué)難點(diǎn):

領(lǐng)悟文中所蘊(yùn)涵的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、投影

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)檢查:

1、聽寫詞語:

澆水施肥耐心拔掉改種等不急不著急

二、新授

1、指名讀,齊讀。

2、從這里我們知道猴子拔了梨樹種杏樹,拔了杏樹種桃樹,拔了桃樹種櫻桃,到頭來什么樹也沒種成。

(教師一邊說一邊板書)

3、猴子為什么要這樣做呢?它都聽了誰的話而不斷改種果樹的?貼畫

4、烏鴉、喜鵲、杜鵑是怎么叫的?你能學(xué)叫你喜歡鳥的。叫聲嗎?表演給你的'合作伙伴聽。

a、小組表演b、小組派代表表演

5、這三只鳥是怎么對猴子說的呢?你喜歡哪只鳥就讀哪只鳥說的話。

6、采取多種形式讀三只鳥說的話。如小組讀、小組選代表讀、擺擂臺、表演讀等等。

7、師:聽了三只鳥的話,我們知道它們都說了一句農(nóng)諺,都是哪些農(nóng)諺呢?(板書)

烏鴉說了哪句農(nóng)諺?(梨五杏四)

8、什么叫“梨五杏四”?

9、梨樹要等五年才能結(jié)果,你說猴子有這個(gè)耐心嗎?

10、(出示句子)梨樹要等五年才能結(jié)果,你有這個(gè)耐心嗎?換個(gè)說法,使意思不變。

11、猴子聽了烏鴉這么一說,它是怎么想的,怎么做的?

12、聽喜鵲說“杏四桃三”,猴子又是怎么想的,怎么做的?

13、那么猴子一定吃到桃子了!(沒有)為什么?

14、那這次猴子一定吃到櫻桃了?。]有)為什么?(櫻桃好吃樹難栽)

15、齊讀第8自然段

16、就這樣,猴子到頭來什么樹也沒有種成。

三、拓展延伸

1、小朋友,如果你是這只猴子,你會種哪棵樹?(培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力及側(cè)面教育學(xué)生做事要有耐心)

2、學(xué)了這篇課文,你現(xiàn)在最想干什么?(表演)

a、小組之間練一練,可以加動作、神情等。

b、愿意展示的小組,上臺表演。(其他同學(xué)做評委,選表演獎、創(chuàng)藝獎等)

3、表演。

4、學(xué)生評價(jià)。

5、小朋友們,猴哥到頭來,什么樹也沒有種成,那么你想對它說什么呢?(把表演猴子的同學(xué)留在臺上?)

6、猴哥聽了這么多好伙伴的話,你今后會怎么做呢?

7、知錯(cuò)就改,仍然是個(gè)好猴子,相信你今后一定能夠吃到自己種的果子的。

四、小結(jié)

通過學(xué)習(xí),希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心,有主見,爭取把事情做成功,不要半途而費(fèi)。

五、作業(yè)

1、回家把故事講給爸爸、媽媽聽。

2、說說為什么這只猴子什么樹也沒種成。

小學(xué)二年級班會課教案篇十三

3、理解課文內(nèi)容,懂得只要肯動腦,壞事就有可能變成好事。

1、學(xué)習(xí)生字、詞;

2、指導(dǎo)朗讀課文,理解文中蘊(yùn)含的道理。

通過不同的語氣表現(xiàn)人物的不同心情。

生字、詞語卡片、小黑板。

二課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、引入課題:

出示課題并讀,說說你想知道什么?你從這個(gè)課題中知道了什么?

二、初讀課文,學(xué)習(xí)會認(rèn)字:

2、畫壞之后,蘇雅和爸爸都有什么樣的表現(xiàn)?請你讀一讀。(指導(dǎo)看圖)。

3、從文中勾劃出你喜歡的詞語,或不懂的地方,把你喜歡的詞語讀給同桌聽聽。

4、交流詞語:

端詳樓梯參加客廳弄臟臥下但是評比懂事。

變成全班滿意比賽道理壞事。

自由讀、齊讀、抽讀)。

5、學(xué)習(xí)會認(rèn)字。

(1)小組長主持學(xué)習(xí)會認(rèn)字;

(2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)一:析字組詞。

洋弟叁丁莊但蘋董。

詳梯參廳臟擔(dān)評懂。

(3)指導(dǎo)學(xué)習(xí)二:連一連。

艸立王臣讠忄。

卜廾辦董平端。

()()()()()()。

(4)卡片識字(抽讀、開火車)。

三、理解文中蘊(yùn)含的道理:

1、抽生分角色讀一讀,其余同學(xué)思考,文中蘇雅懂得了什么道理?

2、你能舉些“只要肯動腦,就會把壞事變成好事”例子嗎?

四、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)符號,再讀一讀。

1、爸爸的主意很妙。

2、爸爸你的主意真妙。

3、蘇雅你怎么會想到畫小狗呢。

五、作業(yè):

1、熟讀課文,有情入味;

2、會寫字描紅,注意想哪些字特別需要注意,為什么?

本節(jié)課要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是:正確、流利、有感情地朗讀課文;理解課文內(nèi)容,懂得只要肯動腦筋,壞事也有可能變成好事的道理。我在新課改教學(xué)思想的指導(dǎo)下,恰當(dāng)運(yùn)用遠(yuǎn)程教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),課后反復(fù)認(rèn)真反思。

在語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶?!痹诮虒W(xué)中,我注重創(chuàng)設(shè)情境,如:“蘇雅滿意地端詳自己畫的圖畫”我讓學(xué)生拿起手上的書本當(dāng)作是一幅自己畫得相當(dāng)滿意的圖畫去滿意地端詳;“蘇雅哇的哭起來”我讓同學(xué)隨著蘇雅的心情變化由高興變得又氣又急,讀出非常難過又非常著急的語氣,聲情并茂的教學(xué)情境把學(xué)生的心緊緊抓牢在課堂上;“爸爸,你的主意真妙!”學(xué)生讀時(shí)興趣盎然,高興得不由自主地跳了起來,在讀書中感受到人物心情的變化,把整節(jié)課推向巔峰。

在語文教學(xué)中,要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容。重視課堂小結(jié)。學(xué)習(xí)了《蘇雅的畫兒》一課后,我讓學(xué)生說說生活中遇到的“只要肯動腦筋,壞事就有可能變成好事”的事,他們的'回答真是精彩紛呈。有的說:“我的衣服破了一個(gè)洞,媽媽給我補(bǔ)了一個(gè)喜羊羊的補(bǔ)丁,看起來更好看了。”有的說:“我畫畫的時(shí)候,本來想畫一只天鵝,結(jié)果畫得太低了,就畫成了小鴨?!庇械恼f:“我的裙子太長了,我把它剪下來一截,結(jié)果又短了,我就把媽媽的別的布縫上了,結(jié)果多了一層花邊更好看了?!庇械恼f:“我本來想畫太陽,畫的有點(diǎn)大,我就把它畫成了呼啦圈。”……我覺得多給孩子們訓(xùn)練空間,老師當(dāng)個(gè)忠實(shí)的聆聽者,這樣才能鍛煉孩子們的創(chuàng)新思維能力。

小學(xué)二年級班會課教案篇十四

1 學(xué)會8個(gè)生字,認(rèn)讀6個(gè)字。

2 讀指定的一段話。能夠用“優(yōu)秀”寫一句話。

3 流利、正確、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的一個(gè)自然段。

知道蟋蟀、青蛙和蟬都是奇妙的歌手,他們都不用嗓子唱歌。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的情感。

1. 有感情的朗讀課文。

學(xué)習(xí)本課生字“奏”、“秀”、“節(jié)”。

1. 指導(dǎo)朗讀,讀好對話。

2. 了解蟋蟀用翅膀發(fā)聲,小青蛙用聲囊發(fā)聲,蟬靠響板震動發(fā)聲。

語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和創(chuàng)新精神,倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。在本課中,我讓學(xué)生自主選擇喜歡的小動物,自主扮演喜歡的小動物,自主選擇到不同的小組里去,扮演小黃鶯的學(xué)生自主選擇請哪一位歌手參加合唱隊(duì)。在選歌手之前,讓學(xué)生在個(gè)人充分準(zhǔn)備的情況下,組員之間共同合作、想象,練習(xí)請歌手時(shí)的情景,這又充分體現(xiàn)了小組合作,共同交流的學(xué)習(xí)方式。

1 朗讀課文。

2 理解課文的內(nèi)容,知道蟋蟀、青蛙和蟬都是奇妙的歌手,他們都不用嗓子唱歌。

1 正確、流利地朗讀課文。

2 理解課文內(nèi)容

理解歌手不用嗓子發(fā)聲。

師:大家快來聽一聽,是什么聲音這么動聽呀?(課件:美麗的大森林中傳來鳥兒清脆的叫聲。)

師:原來是一只小黃鶯在唱歌(飛來一只黃鶯),在這個(gè)美麗的大森林里生活著許多小動物,它們要舉行一次合唱比賽,小黃鶯也想組織一個(gè)合唱隊(duì)參加比賽,它現(xiàn)在正要去選幾名金嗓子歌手呢!(板書 歌手)

師:小黃鶯找到了那些歌手呢?合唱隊(duì)成立了嗎?趕快打開19課讀一讀。

生:自由讀課文。

師:讀完后你知道了什么?

(隨著生的發(fā)言,師貼四種動物的.圖片。)

師:那么,在這四位朋友中,你最喜歡誰呢?

生:(自由說一說)

師:(課前將座位擺成四個(gè)大組,每組分別放有四種動物的標(biāo)示牌)你喜歡誰,就坐到哪個(gè)組里去,今天來當(dāng)一當(dāng)這種小動物,好嗎?(尊重獨(dú)特體驗(yàn),按自己喜好分組。)

巧用課件創(chuàng)設(shè)設(shè)關(guān)答問題的情境,激發(fā)學(xué)生的好勝心理,認(rèn)讀生字、詞及難讀的句子,掃清文字障礙。

把生字新詞帶入文中再讀讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

(三)、自主、合作的學(xué)習(xí)方式,在情境中理解課文。

師:現(xiàn)在我們可都是生活在這美麗的大森林里的小動物了,小黃鶯馬上就要選歌手組織合唱隊(duì)了,你想?yún)⒓訂?(生:想)那可要好好準(zhǔn)備一下了!小蟋蟀、小青蛙和蟬,你們都認(rèn)真讀讀課文中自己的話,想想一會兒小黃鶯來請你時(shí)該怎么說呀?小黃鶯們可要把這幾個(gè)相關(guān)的自然段都讀讀,想想應(yīng)該怎么去請小歌手呢?自己練好了,就和本組的小伙伴一起商量、準(zhǔn)備。

1、自主準(zhǔn)備。

2、小組合作交流,準(zhǔn)備參與選拔小歌手。

3、在情境中學(xué)習(xí)課文,在情境中理解、表演。

師將競爭機(jī)制引入課堂:“誰的歌聲最動聽,就會吸引小黃鶯來請你當(dāng)歌手,小歌手們,快唱起你們動聽的歌吧!”

扮演蟋蟀的學(xué)生:“曲曲曲……”

扮演青蛙的學(xué)生:“呱呱呱……”

扮演蟬的學(xué)生:“知了知了……”

師:小黃鶯們,哪位歌手的聲音最吸引你?快去請它們參加合唱隊(duì)吧!

生:(一只只小黃鶯分別飛到自己喜歡的歌手那里請它們參加樂隊(duì)。運(yùn)用多媒體課件營造氛圍:柔和的音樂中,美麗的小黃鶯分別飛到了草叢里、水田邊、大樹上,和三位小歌手對話,請它們參加合唱隊(duì)。在這種氣氛的渲染下學(xué)生置身其中,朗讀課文,表演故事。)

師在這一過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,指導(dǎo)他們的對話,滲透口語交際。調(diào)動學(xué)生積極參與,尊重學(xué)生獨(dú)特感受。

4、總結(jié)知識點(diǎn)。(因?yàn)樗鼈兎謩e用翅膀、聲囊和響板震動發(fā)聲,所以是奇妙的歌手。板書揭示課題)

(四)拓展延伸,分角色表演。

師:小黃鶯還有可能飛到哪兒?遇到那些不用嗓子發(fā)聲的歌手?你能不能照著書中的樣子說一說?(出示提示語):

小黃鶯飛到_______________,看到_________在唱歌,

小黃鶯說:________________,______ 說______________________。

(此處讓學(xué)生課前適當(dāng)準(zhǔn)備,比如向爸爸媽媽請教、和父母一起查找資料等,然后再引導(dǎo)他們將收集到的信息運(yùn)用到學(xué)習(xí)之中。)

2、分角色表演,口語交際滲透其中。

1、課文學(xué)完了,現(xiàn)在你最想說些什么?(鼓勵學(xué)生大膽抒發(fā)自己的想法和感受)

2、下課以后你最想做些什么?(尊重學(xué)生的選擇,自主留作業(yè))

例:我想和小組的同學(xué)繼續(xù)練習(xí)分角色表演這篇課文。

我想把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽……

備課時(shí)我希望“課堂就是森林,學(xué)生就是歌手,故事就發(fā)生在身邊”這一主旨能貫穿始終,而課件則在這里起到了至關(guān)重要的作用。從導(dǎo)入時(shí)美麗的大森林、鳥兒清脆的鳴叫,到初讀時(shí)大家闖關(guān)答問題,再到精讀時(shí)在優(yōu)美的旋律中小黃鶯分別飛到草叢中、水田邊、大樹上去請歌手的精彩畫面,沒有一處不營造出美麗的童話氛圍,使學(xué)生身臨其境,置身于大森林之中,成為其中的一名小歌手,在興趣盎然中不知不覺地度過了四十分鐘。本課中理解小蟋蟀用翅膀發(fā)聲是個(gè)難點(diǎn),而青蛙怎樣用聲囊發(fā)聲和蟬怎樣用響板振動發(fā)聲對于學(xué)生來說則是知識上的盲點(diǎn)。如何讓學(xué)生了解這一知識呢?抽象的語言描述肯定達(dá)不到預(yù)期效果,而我將它利用現(xiàn)代信息技術(shù)制成了形象直觀的畫面,三種小動物的發(fā)聲方法一目了然,學(xué)生就很容易理解了。

1 繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。背誦課文。

2 學(xué)習(xí)生字

3 能有“優(yōu)秀”說一句話

讀準(zhǔn)生字,寫好生字

教學(xué)難點(diǎn):

生字的書寫

1、說生字

自己讀生字并觀察生字的結(jié)構(gòu),看看那些生字時(shí)左右結(jié)構(gòu),哪些是上下結(jié)構(gòu)。

2、記生字

分析生字的結(jié)構(gòu),如何記這些生字?

3、指導(dǎo)書寫。

先描紅,在臨寫。

4用這些生字試著組一個(gè)、兩個(gè)詞語。

小學(xué)二年級班會課教案篇十五

《畫風(fēng)》這篇課文是人教版小學(xué)二年級語文第四冊第四單元的一篇閱讀課文,這個(gè)單元的閱讀教學(xué)目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生的動腦,動手,實(shí)踐創(chuàng)新的能力。這篇課文生字少,句子容易理解,課文內(nèi)容不難讀懂,但是人物多,對話多,文本極具示范性和啟發(fā)性。只要教師盡可能創(chuàng)設(shè)情景,教材利用適當(dāng),充分發(fā)揮學(xué)生的'主體作用,讓學(xué)生樂讀,樂聽,樂說,樂想,樂做,就能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

根據(jù)本單元的教學(xué)目標(biāo)和這篇課文內(nèi)容特點(diǎn)以及編寫意圖,我確定這篇課文的教學(xué)目標(biāo)是:。

1,會認(rèn)7個(gè)生字,學(xué)會12個(gè)字。

2,正確,流利,有感情朗讀課文,領(lǐng)會三個(gè)小朋友畫風(fēng)的創(chuàng)意。

3,懂得事物之間是有聯(lián)系的,遇事要動腦筋,想辦法。

教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)分別是:。

1,重點(diǎn)是讓學(xué)生劃出人物對話的內(nèi)容并指導(dǎo)角色朗讀課文,找準(zhǔn)三個(gè)小朋友畫風(fēng)的句子。

2,難點(diǎn)是領(lǐng)悟三個(gè)小朋友畫風(fēng)的創(chuàng)意,并把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為對事物的認(rèn)識,又把認(rèn)識轉(zhuǎn)化為知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

指出:閱讀教學(xué)的學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,應(yīng)該讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考。教師要積極倡導(dǎo)自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式。因此,這篇課文我準(zhǔn)備采用讓學(xué)生通過自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生讀讀劃劃,想想說說,輕松地在讀中理解,在讀中感悟,在讀中受到啟發(fā)。

新課標(biāo)指出:直觀教學(xué)是低年級教學(xué)的立足點(diǎn)和突破口,識字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的一項(xiàng)長期的主要任務(wù),聽說訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的基本要求,源于文本,超越文本,充分利用文本,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是課改的核心。因此本課的設(shè)計(jì)立足直觀探究理解,重點(diǎn)放在識字,聽說和閱讀理解及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上。"以人為本"積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。"以讀為本"加強(qiáng)讀書實(shí)踐,讓學(xué)生充分讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到啟發(fā)。

教學(xué)必須努力實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)要為目標(biāo)服務(wù),要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)一定教學(xué)理念。要捕捉生成,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)說明教學(xué)過程。

〈一〉激趣導(dǎo)入,懸念揭題。(這個(gè)環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備五個(gè)步驟)。

指名板畫:房子,小樹,太陽,烏云等,構(gòu)成一幅畫。------。

猜謎語:"看不到,摸不著,沒有顏色也沒味道"是什么(風(fēng))。

我想把風(fēng)也畫進(jìn)去,誰能幫我畫呢------。

揭題板書:《畫風(fēng)》。

(這樣導(dǎo)入揭題,不僅新鮮有趣味,初步認(rèn)識風(fēng)的性質(zhì),過渡自然,又為下面理解"畫風(fēng)"埋下伏筆)。

〈二〉,認(rèn)識生字,鞏固識字。

1,媒體或圖片出示三個(gè)小朋友人頭像,試著讓學(xué)生給三個(gè)小朋友命名,激發(fā)情趣。

2,讓學(xué)生跳讀課文,找文中三個(gè)小朋友的姓名(即生字),相機(jī)出示。

4,出示12個(gè)要求會寫的字,認(rèn)讀鞏固識字。

5,選擇指導(dǎo)書寫。[要求認(rèn)識字的結(jié)構(gòu),偏旁,部首,書寫要正確,規(guī)范,美觀]。

(這個(gè)環(huán)節(jié)旨在完成教學(xué)目標(biāo)1,完成低年級教學(xué)的主要任務(wù),實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的知識目標(biāo)的基本要求)。

小學(xué)二年級班會課教案篇十六

1、學(xué)會本課8個(gè)生字。會用一就造句。

2、懂得故事內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)全面看問題的思想方法。

4、有感情地朗讀課文。

重點(diǎn):學(xué)會本課生字。

難點(diǎn):弄懂為什么青蛙和小鳥對天的大小有不同的'看法。

1、生字卡片、幻燈或多媒體、小黑板。

2、青蛙與小鳥的頭飾若干。

指導(dǎo)朗讀、理解課文。

一、學(xué)生瞬息萬變讀課文,讀準(zhǔn)字音,感知課文大意。

二、讀課文,理解青蛙和小鳥對天的不同看法。

三、再讀課文,理解小鳥和青蛙為什么對天有不同的看法。

四、指導(dǎo)朗讀,進(jìn)一步理解課文意思。

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