演講稿的語言要簡潔明了，用詞要恰當，句子要通順，讓聽眾易于理解和接受。演講稿的語言應該簡潔明了，不要使用太多的行話或術語。如果您還在苦惱如何寫一篇成功的演講稿，下面的范文或許能幫到您。
笑對人生的演講稿子篇一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
笑，有很多種：微笑、傻笑、大笑、冷笑……康德說過：“有三樣東西有助于緩解生命的辛勞：希望、睡眠和笑?！笔堑模δ軌蚓徑馍男羷?，笑能使你樂觀地面對困難，走向成功。
人們常說，學生是最幸福的，生活在象牙塔里，沒有煩惱，沒有憂愁，沒有負擔。我想說，學生也有屬于學生的酸甜苦辣，跌跌撞撞。正因為如此，假如你遭遇不如意之事就愁眉苦臉，抱怨生活，失去希望，你嘗到的就只能是生命的苦與澀，甚至會失掉活下去的動力。
每個人都有低谷期，生活就像心電圖，如果沒有起起落落，那只能說明一個問題，你已不在人間。失意時，不要消極，微笑就好，以一種前所未有的積極態(tài)度去對待眼前的事，踏踏實實地往前邁步，當然，還是會覺得有些累，可這不正說明你在走上坡路嗎?所以，微笑著，去完成未竟的愿望和夢想吧。
有夢想就有希望，雖然有希望不一定能走出低谷，但沒有希望一定會深陷其中。希望有時看起來很渺茫，我們決不能因為它渺茫而放棄，那些成功者，正是因為在困境中依然心存希望，才走出了今天的富麗。
有人說，常常微笑，能夠延長壽命。我們不妨信其有，微笑著面對生活，即使遭遇挫折，也要堅強地走下去。
笑對人生的演講稿子篇二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
人生道路上，微笑也是遺忘傷痛的一劑良藥。人的一生，有太多的不如意。記得外國曾經(jīng)有一部電影，電影名我記不得了，但還記得里面的女主人公與男主人公的愛情故事。他們的愛情是人人都羨慕的，因為他們的愛情是純潔的，是不摻雜任何物質(zhì)的。然而，在這段完美的愛情里，男主人公卻先將這段感情推向意想不到的萬丈深淵——謊言太多，欺騙太多、情感的失敗對于任何一個女子來說都是致命的一擊，可是，女主人公并沒有我們想象中的那樣傷心欲絕。讓人意想不到的是——她則微笑著說;“每個人的一生中，不如意的事情太多了，更何況是我原本就不相信愛情。如果每件事都要花費心思去做，那么身心都會承受不住。感情的事誰都說不準，這段感情我想永遠維持下去，可是總是事與愿違，在這次經(jīng)歷后，我明白了許多。可我何必去傷心呢!我當然要用微笑去看淡這段感情，去忘記它帶給我的傷痛?！彼哉f，微笑是遺忘傷痛的良藥。
人生的道路上，有許多的不如意，有遇到失敗時的失望，有遇到挫折時的畏懼，有遇到風險時的退縮，亦有遇到棋牌室的無奈。這些許許多多的失敗，挫折，風險，欺騙，讓我們有了一個不一樣的人生，但是我們也沒有必要去害怕，因為我們可以用微笑相迎，去笑對人生，因為笑可以讓我們活出自己的精彩。
笑對人生吧!因為微笑，能讓我們正視失敗;微笑，能讓我們有勇氣去面對風險;微笑，能讓我們遺忘心里的傷痛。所以說，不管身處何地，何時，何況，都要微笑面對，并堅信，在微笑的道路上，它能為自己撐起一片廣闊的藍天。
笑對人生的演講稿子篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅固。
也許你會認為笑對成功太過得意，“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！钡淖藨B(tài)的確容易讓人生厭。但我想說，我所謂的笑，并非得意地笑。而是喜悅，滿足而又平和的微笑。
一日，我正在作文課上奮筆疾書，想到自己所要論述的主題，我文思泉涌，寫得十分開心與暢意。這時，老師來到我的身邊對我說：“這里有你的一個作文獎，你看看吧?！蔽铱吹嚼蠋熓謾C屏幕中的獎狀，上面赫然寫著我的名字。我不禁喜上眉梢。當我領到獎狀的那一刻，我笑了。雖然這只是一個小獎狀，但它證明了我的努力沒有白費，想到這里我的心里充滿了自豪之感。
人生路上，沒有誰能一帆風順，總會遇上一些坎坷磨難。這些挫折也許會給我們當頭一棒，讓我們心生沮喪，萎靡不振，但只要我們用一種積極樂觀的心態(tài)，迎難而上，所有的問題就都會迎刃而解。
一次月考過后，數(shù)學老師一臉嚴肅地對我說：“你知道你這次數(shù)學考了多少分嗎？68分?！蔽翌D時感受到了蝕骨的寒意。思想神游以致于完全沒有聽清老師的訓斥。我的腦子里全是大大的68分，一時間，慌亂、驚訝、失望、害怕等多種情緒一同向心潮涌來，我愣在了原地。
一放學，我逃似的向家狂奔而去，這爸媽回來前，躺在床上無聲的抽噎著。哭了不知多久，我突然起身抓起了桌上那張我不愿面對的卷子，認真的分析自己錯在哪里，漸漸地，我平靜了下來，我想到了“塞翁失馬焉知非福?！边@句名言將我失去的勇氣全部充回了我的身體。第二天，面對周圍的同學的奚落，我一笑置之。在這之后的一次數(shù)學考試中拿到了110分的好成績。
笑對坎坷，我學會了心態(tài)的淡然。
笑對人生，笑對成功，笑對坎坷，一切問題都會迎刃而解。
笑對人生的演講稿子篇四
大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無際，心靈的博大，胸襟的坦蕩，襟懷的包容，才能真性飄逸，氣質(zhì)超然，快樂人生。下面是笑對人生的演講稿，歡迎參考!
尊敬的xx：
大仲馬說：“人生是由無數(shù)小煩惱組成的念珠，達觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的。
”這句話給了我很大的啟示。
確實，在生活的道路上，極少有人是一帆風順的，都會遭受這樣或那樣的挫折。
有很多人美妙的音樂聽不見，艷麗的鮮花看不見，世界給予的，他們無法去爭取，他們應該得的卻又常常失去。
和常人比起來，他們每走一步，都要付出超過常人幾倍的力量。
那么，請看看真正有志的人是怎樣面對人生挫折的吧!
北京造紙廠青工劉京生，因公致殘，失去雙腿，一個活蹦亂跳的小伙子瞬間成了殘疾人，他極度痛苦，可是他并沒有頹唐，而是重新奮起，刻苦努力，終于成為一名青年書法家。
海倫。
凱勒是個先天不足的人，她又聾又啞，就是這樣的一個人，最后成為了著名的教育家。
海倫說：“我滑倒過好多次，跌倒，摔得頭破血流，然而我戰(zhàn)勝了自已，繼續(xù)攀登，因為我看見燦爛的云靛在向我招手，希望的頂峰就在前面。
”這是何等的胸懷啊!
笑對人生，造就了他們偉大的人格，使他們獲得了成功。
據(jù)說，列夫。
托爾斯泰讀大學文科班時，曾經(jīng)連續(xù)兩個學年考試不及格，無法畢業(yè)，只好退學回家。
但他并沒有消沉，而是堅定執(zhí)著地追求著人生的真諦，經(jīng)過不懈的努力，終于有名著《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》的問世。
試想，假如他當初自暴自棄，那么世界文壇恐怕就會少了一顆巨星。
然而，在這世紀騰飛的時代，有些人卻在一時的挫折面前退卻了。
不是有人生發(fā)出人生的路越走越窄的感慨嗎?不是有人因高考落榜而一蹶不振嗎?生活中遇到不幸是必然的，人生之路的確是坎坷艱難的，有時陽光燦爛，有時陰云滿天。
陰天常常會給人的心里投下濃重的陰影。
可是，這能成為自已畏縮不前的理由嗎?不能!人生是短暫的，我們都想在短暫的一生中得到社會的承認，實現(xiàn)真正的自我價值，并為社會創(chuàng)造價值。
然而，那些愁眉不展郁郁寡歡的人，那些牢騷滿腹的人，那些自認為世態(tài)炎涼、紅塵若夢的人，他們遇到一點點不幸便認為自已是世界上最不幸的人，他們不想也不會為社會創(chuàng)造價值，社會也不會承認他們的，只有那些信心十足的人——當然決不是盲目的自信，只有他們才能創(chuàng)造出生命的價值。
再說，生活是位嚴肅的智者，他決不會可憐懦夫，相反，只歡迎那些笑著面對人生的人。
偉大的心胸，該用笑臉來迎接生活的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。
偉大的人物，不管環(huán)境如何變化，他的初衷與希望仍不會有絲毫改變，而最終能夠克服障礙而達到預期的目標，很多殘疾人尚且如此，成就了他們偉大的人格。
我們這些健康的人更應如此，否則，便會一事無成，碌碌無為。
在此我想對同學們說：“請笑對人生吧!人生的明天會更加精彩!”
謝謝大家!
??? 尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們大家晚上好!
我是來自初252班的孔沁淇，我演講的題目是《學會寬容，笑對人生》。
在眾多的美德中，我最注重的便是寬容。
雨果曾經(jīng)說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。
孔子的弟子子貢曾問：“有沒有一個字，可以作為終生奉行的原則呢?”孔子說：“那就是‘恕’字。
”用今天的語來講，便是寬容。
外國還有一名醫(yī)生，某天他的診所不幸失竊，朋友們都來安慰他。
他卻微笑著說：“謝謝你們，不過，我并沒有傷心。
”后來小偷被捕，當小偷被押送到醫(yī)生面前時，醫(yī)生朝他深深鞠了一個躬，并握住小偷的手說：“我謝謝你，先生，因為你只拿走了我財產(chǎn)的一小部分，而且沒有破壞我的診所，更重要的是，你沒有傷害到我的生命。
”這個慣于偷竊的人慚愧地低下了頭，發(fā)誓改過自新。
是的，寬容就像天上的綿綿細雨滋潤著大地，它賜福于寬容的人，也洗禮了被寬容者的心。
在我的生活中，也曾有一件事令我刻骨銘心。
在我小學六年級的一堂語文課上，老師叫我回答問題，當我答完后坐下時，由于調(diào)皮的同桌挪開了我的椅子，我一屁股坐在了地上，惹得同學們哄堂大笑，老師以為我故意搗亂就嚴厲地批評我，說：“你無法無天了嗎?難道你就很了不起了嗎?”當時，憤怒，怨恨，委屈一齊涌上了我的心頭，眼淚奪眶而出。
下課后，當氣憤的我剛想與他好好?理論一番時，他卻小聲對我說：“對不起，都是我的錯。
”這時，我的.心中突然閃過一句話——寬容別人就是善待自己。
這猶如一泓清泉澆滅了我心中的怒火，冷靜了我的理智，我調(diào)整了一下心態(tài)，心平氣和地對他說：“沒關系”于是，我們化沖突為祥和，化干戈為玉帛，從此，他處處關心我，幫助我，我的成績也有了很大的提高。
在我們同學之間，也經(jīng)常為了一句話，爭得面紅耳赤，同桌為了一點雞毛蒜皮的小事沖撞不斷，男同學更是為了不經(jīng)意的碰撞，大打出手。
當我們寬容別人時，其實就是寬容我們自己，有了寬容的人生路上，才會有關愛和扶持，才不會孤獨和寂寞;有了寬容的生活，才會少一些風雨，多一點溫暖和陽光，當我們回首凝望走過的人生道路時，就會發(fā)現(xiàn)生命的每個端點都不會有因心靈的狹隘而造成的遺憾，也會為別人的生命增加歡樂，自己的嘴角也會在不經(jīng)意間上揚，因為，只有寬容是永恒的美德!
天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。
大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無際，心靈的博大，胸襟的坦蕩，襟懷的包容，才能真性飄逸，氣質(zhì)超然，快樂人生。
謝謝大家!
? 尊敬的xx：
生命賦予你的，可能像盤山路一樣曲折;生命賦予你的，可能像天氣一樣陰晴不定;生命賦予你的可能像白紙一樣空白，需要你填充內(nèi)容。
總之，生命賦予你的不可能像畫一樣完美，不經(jīng)酸、甜、苦、辣怎么能叫人生?
不要說“羨慕”因為你也可以得到你所羨慕的，只看你意志力夠不夠，不經(jīng)風雨怎能見彩虹?張海迪，著名作家，大家知道她的事情嗎?在五歲之前她可以蹦蹦跳跳的，在五歲之前她可以有進入校門的機會，在五歲之前她可以實現(xiàn)她美好的夢想。
可是，還不到六歲她因患脊髓血管瘤病造成高度截癱。
她在殘酷的命運前，并沒有消極、沉淪下去。
她以頑強的毅力自己在家里學習。
當她看見小朋友背著書包上學的時候，她有多么辛酸。
也正是因為她對知識的渴望使她頑強的活下去。
她在家里學習時也絕不放松，當病痛時，她就揪頭發(fā)，讓這種痛代替另一種痛，最后她揪下的頭發(fā)都可以編成辮子了!最后張海迪自學成才了，她成功了，戰(zhàn)勝了一切困難!所以說“堅強的信心能使平凡的人做出驚人的事業(yè)”。
郎朗，琴人合一的天才鋼琴家。
他每天練琴長達8個小時。
當他聽到周圍人誰彈得好，他就在心中記下他，暗暗發(fā)誓一定要超過他，然后他就更加刻苦努力了。
可以說他的志氣使他功成名就!所以說“所謂的天才只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了”。
你想要成功就少不了背后的艱辛。
你有郎朗的志氣，張海迪的面對厄運不服氣，那么，你又何嘗不能成功?不是每個人生下來就可以當小白領，就可以當大作家，就可以當大科學家，而是要靠你自己一步一步走來不管多艱辛你都可以笑著說：“我可以，我會持之以恒，我會勤奮積極!
怎么活都是一生，怎么過都是一輩子。
所以，活著就要活得精彩，活著就要活著快樂。
你要感謝挫折，因為它使你信心更加堅定;你要感謝困難，因為它使你內(nèi)心更加成熟;你要感謝生命，因為它讓你體驗到喜怒哀樂!我認為沒有面對挫折、困難、險阻的人永遠不會長大。
貝多芬說過“卓越的人一大優(yōu)點是，在不利于艱難遭遇里百折不撓”。
感謝生命里賦予你的一切，只有經(jīng)過酸甜苦辣那才叫人生。
謝謝大家!
?? 尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好，我叫姜琪，來自于三亞第四中學，今天我演講的主題是：笑對人生。
親愛的同學們，你遭遇過人生的成功與失敗嗎?是啊，人生的道路不總是一帆風順的。
有風和日麗的晴天，也會有陰霾密布的陰天，在我們?nèi)〉贸晒Φ牡缆飞?，總是伴隨著挫折和失敗。
當《千手觀音》那些聾啞姑娘優(yōu)美的舞姿令大家拍案稱奇的時候，當災區(qū)人民以頑強的生命重新?lián)纹鹉瞧炜諘r，我們除了熱淚盈眶，有沒有思考過，如果挫折和不幸發(fā)生在我們自己的身上，我們該如何去面對呢?是憂心仲忡?還是笑對人生?我的老師曾告訴我：態(tài)度決定一切。
如果你選擇了前者，無疑你是個懦弱的人，你苦惱于失敗，退避于失敗，你將永遠不會達到成功;然而如果你毅然選擇了后者，那么可以肯定的是你是個堅強樂觀的人，你不畏于挫折，勇于挑戰(zhàn)挫折，你超強的自信心，將使你踏上成功的第一步。
態(tài)度決定一切，正如一個盛著半杯水的水杯，悲觀的人永遠說它是半空的，而樂觀的人則會說它是半滿的。
不同的心態(tài)決定了他們對待生活的態(tài)度。
面對人生，我們要用一顆堅強樂觀的心去面對。
成功時，自信的一笑會讓你信心百倍;失敗時，豁達的一笑則顯示出自己面對挫折時的超然與從容。
所以無論是面對球場上得意的一腳，還是考場上失敗的一筆，請?zhí)痤^，讓笑容之花在你的臉頰燦然開放!
其實，笑對人生就是笑對眼前的得失。
笑對人生，更是一種積極的人生態(tài)度。
笑對人生，也是一個強者的人生哲學。
正如詩人說：“笑是午夜的玫瑰，是人類的春天。
”的確，笑在玫瑰般的優(yōu)雅中揮灑著青春的博大與寬容。
就讓我們以青春的心態(tài)去笑對人生吧!讓困難在笑聲中坍塌，讓心靈在笑聲中豁達，讓理想在笑聲中堅定，讓生命在笑聲中升華。
謝謝大家!
??? 尊敬的xx：
在與各位分享課程之前，我想給大家做一次3分鐘演講，演講主題是：笑對人生。
有位詩人說：“笑是午夜的玫瑰，是人類的春天。
”的確，笑，是人類最生動的表情。
“相逢一笑泯恩仇”，這一笑，包含了多少滄桑和寬容;
而彌勒佛那“笑口常開，笑天下可笑之事”的胸懷則讓蕓蕓眾生佩服得五體投地。
我今天為什么要與各位分享 “笑”?
因為各位具備笑的能力、笑的胸懷， “笑對人生”是我們積極的人生態(tài)度，是我們作為強者的人生哲學。
我們曾懷著理想，不知未來是什么，但卻是笑著、一無反顧地走進友邦。
面對客戶設置的種種障礙，我們用坦誠面對、用笑容化解。
跌跌撞撞地當了主管，卻要忍受諸多的誤解，甚至誹謗。
笑對人生的演講稿子篇五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
笑，有很多種：微笑、傻笑、大笑、冷笑……康德說過：“有三樣東西有助于緩解生命的辛勞：希望、睡眠和笑?！笔堑?，笑能夠緩解生命的辛勞，笑能使你樂觀地面對困難，走向成功。
人們常說，學生是最幸福的，生活在象牙塔里，沒有煩惱，沒有憂愁，沒有負擔。我想說，學生也有屬于學生的酸甜苦辣，跌跌撞撞。正因為如此，假如你遭遇不如意之事就愁眉苦臉，抱怨生活，失去希望，你嘗到的就只能是生命的苦與澀，甚至會失掉活下去的動力。
每個人都有低谷期，生活就像心電圖，如果沒有起起落落，那只能說明一個問題，你已不在人間。失意時，不要消極，微笑就好，以一種前所未有的積極態(tài)度去對待眼前的事，踏踏實實地往前邁步，當然，還是會覺得有些累，可這不正說明你在走上坡路嗎?所以，微笑著，去完成未竟的愿望和夢想吧。
有夢想就有希望，雖然有希望不一定能走出低谷，但沒有希望一定會深陷其中。希望有時看起來很渺茫，我們決不能因為它渺茫而放棄，那些成功者，正是因為在困境中依然心存希望，才走出了今天的富麗。
有人說，常常微笑，能夠延長壽命。我們不妨信其有，微笑著面對生活，即使遭遇挫折，也要堅強地走下去。
微笑能夠趕走煩憂，帶來快樂，將你從頹靡的深淵中拉出，讓你丟掉煩惱，重拾生活的樂趣，開始新的旅程;微笑能夠驅散陰霾，點亮希望，人有了希望便能夠存活下去，哪怕如夜空中的星星般渺茫;微笑能夠消弭倦怠，增添動力。
笑對人生的演講稿子篇六
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
偉大的心胸應該表現(xiàn)出這樣的氣概――用笑臉來迎接厄運，用百倍的勇氣來應對一切的不幸。
別緊鎖你的眉頭了，笑笑吧！生活是美好的，笑一下，它會更豐富多彩。
笑是人生最美好的東西，人生短短幾十個春秋，生命只有一次，不讓它多一點笑聲，多一點歡樂，太對不起生命對我們的厚愛了，生活在這樣的美好環(huán)境里，生活在飛速發(fā)展的'祖國，每天能坐在寬敞明亮的教室里。不用為生計而四處奔波，更不像祖輩在舊社會那樣整天擔驚受怕，備受欺凌……生活這樣美好，笑就是最美好的音符。
當你發(fā)言感到緊張時，如果這時老師給你一個鼓勵的微笑，我想你的恐懼頓時全消。
當別人不小心踩你一腳時，如果她給你一個善意的微笑，并說一句“對不起”，我想你心里集起的烏云會馬上散去，又是麗日晴空。
笑的力量是無窮的，人們都說“笑一笑，十年少”。不管生活是一帆風順，還是荊棘叢生，我們都應笑對人生。
笑一笑吧，朋友們！
笑對人生的演講稿子篇七
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家晚上好！我是來自初252班的孔沁淇，我演講的題目是《學會寬容，笑對人生》。
在眾多的美德中，我最注重的便是寬容。
雨果曾經(jīng)說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。
孔子的弟子子貢曾問：有沒有一個字，可以作為終生奉行的原則呢？
孔子說：那就是‘恕’字。用今天的語來講，便是寬容。
外國還有一名醫(yī)生，某天他的診所不幸失竊，朋友們都來安慰他。他卻微笑著說：謝謝你們，不過，我并沒有傷心。后來小偷被捕，當小偷被押送到醫(yī)生面前時，醫(yī)生朝他深深鞠了一個躬，并握住小偷的手說：我謝謝你，先生，因為你只拿走了我財產(chǎn)的一小部分，而且沒有破壞我的診所，更重要的是，你沒有傷害到我的生命。這個慣于偷竊的人慚愧地低下了頭，發(fā)誓改過自新。
是的，寬容就像天上的綿綿細雨滋潤著大地，它賜福于寬容的人，也洗禮了被寬容者的心。
在我的生活中，也曾有一件事令我刻骨銘心。
亂就嚴厲地批評我，說：你無法無天了嗎？難道你就很了不起了嗎？當時，憤怒，怨恨，委屈一齊涌上了我的心頭，眼淚奪眶而出。
于是，我們化沖突為祥和，化干戈為玉帛，從此，他處處關心我，幫助我，我的成績也有了很大的提高。
在我們同學之間，也經(jīng)常為了一句話，爭得面紅耳赤，同桌為了一點雞毛蒜皮的小事沖撞不斷，男同學更是為了不經(jīng)意的碰撞，大打出手。
當我們寬容別人時，其實就是寬容我們自己，有了寬容的人生路上，才會有關愛和扶持，才不會孤獨和寂寞；有了寬容的生活，才會少一些風雨，多一點溫暖和陽光，當我們回首凝望走過的人生道路時，就會發(fā)現(xiàn)生命的每個端點都不會有因心靈的狹隘而造成的遺憾，也會為別人的生命增加歡樂，自己的嘴角也會在不經(jīng)意間上揚，因為，只有寬容是永恒的美德！
天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無際，心靈的博大，胸襟的坦蕩，襟懷的包容，才能真性飄逸，氣質(zhì)超然，快樂人生。
笑對人生的演講稿子篇八
“我想變，我想變成正常人！”張晨越曾經(jīng)這樣想。
他，過于英俊，濃眉大眼，一襲黑衣，安靜地坐在那里，絕對的翩翩美少年。可是，上帝妒忌，眼前的晨越頭不能穩(wěn)定，頸不能豎直，左右搖動或偏向一側，姿勢異常，有嚴重的運動障礙，剪刀步，足尖著地，手指屈曲，是一個重度腦癱患者。曾一度被醫(yī)學鑒定為此生只能終身臥床。所幸母愛無疆，在媽媽的幫助下，九歲邁開了人生的第一步，在漫漫的求醫(yī)問藥的康復路上經(jīng)歷了幾多艱辛，幾多酸苦。雖然現(xiàn)在晨越能夠獨立行走，但是生活起居還是需要奶奶貼心照顧。
一個偶然的機會，晨越知道了吳召國，關一位八零后草根“創(chuàng)業(yè)皇帝”，微商“教父”。他敬佩“思埠“的崛起，決心從“思埠“做起。從此，在晨越家鄉(xiāng)望江賽口鎮(zhèn)出現(xiàn)了一個拉車走街串巷兜售衛(wèi)生巾的腦癱少年。這一度成為賽口老街的一道風景線，也成為賽口人飽受爭議的一個話題。有人謾罵，有人白眼，有人譏笑，但更多的人是被晨越不屈服命運，勇于挑戰(zhàn)的執(zhí)著精神感動。因為語言障礙，他用手機打字與人溝通，為別人做產(chǎn)品介紹；因為行動不便，每次收取快遞和上車下車的時候，總有好心人去幫助他，人們對這個腦癱少年不再是同情，更多的是敬佩和尊重！晨越天不亮就起床，從家到車站雖然只有幾百米路程，但是對于晨越來說都是莫大的困難，本身就走路不穩(wěn)，還要拖著一個手拉車，家門前的石子路坑坑洼洼，晨越一步一步顫顫巍巍，跌倒，爬起來，再走，再跌倒，再爬起來，繼續(xù)走......別人十分鐘能完成的事或者走完的路，晨越可能需要一個小時甚至更長時間。晨越心里清楚：慢，總比不動好，每挪動一步都離夢想更近一步！
他在日記中這樣寫著：我現(xiàn)在敢一個人出門，我敢一個人跟別人談業(yè)務，我敢一個人去推銷，我敢一個人坐公交到處跑，敢于坦然面對別人一樣的眼光，敢于面對我的殘疾！
原本以為一個腦癱少年的日記一定是自卑很的，沒有想到，他這樣陽光快樂，去追逐著屬于自己的夢想。
今年春節(jié)來臨之時，晨越在家門口偶遇書法家送春聯(lián)下鄉(xiāng)，就想讓他們也給寫一個，幾個書法家和在場熟悉晨越情況的周邊鄉(xiāng)親都沒有想出符合他的春聯(lián)，晨越稍加思索，用手機打出：創(chuàng)新中國我有份，我的未來我做主。橫批：身殘志堅。在堅強男孩的內(nèi)心深處，他渴望通過自己的努力融入這個社會，被社會接納，爭取自己應有的尊重和幸福。
二月，梅花爛漫，晨越不停地尋找角度想拍出最美梅花，也在尋找生命的坐標，實現(xiàn)自我價值。陽光透過梅枝，灑落在晨越的臉上，映在晨越朝氣蓬勃的笑容里，定格在畫面中，積極而向上，明媚而溫暖?！艾F(xiàn)在我不想變了，就做一個陽光腦癱少年?！?/p>
如今，張晨越這樣說。殘疾，也是一種人生，成為此生的一種生活習慣，已經(jīng)長在晨越的心中，陪伴終老。自己的生命里程注定是要自己走。是呀，每個人都是自己一生的導演，不管你愿不愿意，總是要演的，再精彩一些！即使沒有掌聲，也要微笑面對；即使沒有鮮花，也要給自己一個肯定。他堅信天道酬勤，越努力越幸運，越努力越收獲！
笑對人生的演講稿子篇九
親愛的同學們，敬愛的老師們，我為大家演講的題是：《帶著微笑上路》。
有人曾經(jīng)說過：面對失敗與挫折，一笑而過是一種樂觀、自信，然后重振旗，這是一種勇氣;面對誤解的仇恨，一笑而過是一種坦然、寬容，然后保持本色，這是一種達觀;面對贊揚和激動，一笑而過是一種謙虛、清醒，然后不斷進取，這是一種力量;面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界。是的，生活的漫漫長路中，免不了有挫折和煩惱相伴，“一笑而過”是一種最簡單、最有效的方法，成功也好、失敗也;喜樂也好、憂懼也罷，請務必帶著微笑上路。
其實，無論你是在成功的頂峰還是在失敗的谷底，無論是遭受風雨的肆虐還是享受著陽光般的溫暖，只要你保持那份真誠、堅強、自信的微笑，你就擁有了成功的人生。
朋友，保持微笑吧，即使這微笑只是驚鴻一瞥，它也會像穿越厚重烏云的一縷金色陽光，照亮他人的心靈;在紛紛擾擾的塵世中，帶著微笑上路吧，保持晴朗的心情，人生就沒有雨天。
讓我們共同承諾：把煩惱拋到腦后，讓微笑與我們同步!
笑對人生的演講稿子篇十
大仲馬說：“人生是由無數(shù)小煩惱組成的念珠，達觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的?！边@句話給了我很大的啟示。
確實，在生活的道路上，極少有人是一帆風順的，都會遭受這樣或那樣的挫折。有很多人美妙的音樂聽不見，艷麗的鮮花看不見，世界給予的，他們無法去爭取，他們應該得的卻又常常失去。和常人比起來，他們每走一步，都要付出超過常人幾倍的力量。那么，請看看真正有志的人是怎樣面對人生挫折的吧！
北京造紙廠青工劉京生，因公致殘，失去雙腿，一個活蹦亂跳的小伙子瞬間成了殘疾人，他極度痛苦，可是他并沒有頹唐，而是重新奮起，刻苦努力，終于成為一名青年書法家。海倫·凱勒是個先天不足的人，她又聾又啞，就是這樣的一個人，最后成為了著名的教育家。海倫說：“我滑倒過好多次，跌倒，摔得頭破血流，然而我戰(zhàn)勝了自已，繼續(xù)攀登，因為我看見燦爛的云靛在向我招手，希望的頂峰就在前面?！边@是何等的胸懷啊！
笑對人生，造就了他們偉大的人格，使他們獲得了成功。據(jù)說，列夫。托爾斯泰讀大學文科班時，曾經(jīng)連續(xù)兩個學年考試不及格，無法畢業(yè)，只好退學回家。但他并沒有消沉，而是堅定執(zhí)著地追求著人生的真諦，經(jīng)過不懈的努力，終于有名著《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》的問世。試想，假如他當初自暴自棄，那么世界文壇恐怕就會少了一顆巨星。
然而，在這世紀騰飛的時代，有些人卻在一時的挫折面前退卻了。不是有人生發(fā)出人生的路越走越窄的感慨嗎？不是有人因高考落榜而一蹶不振嗎？生活中遇到不幸是必然的，人生之路的確是坎坷艱難的，有時陽光燦爛，有時陰云滿天。陰天常常會給人的心里投下濃重的陰影?？墒牵@能成為自已畏縮不前的理由嗎？不能！人生是短暫的，我們都想在短暫的一生中得到社會的承認，實現(xiàn)真正的自我價值，并為社會創(chuàng)造價值，然而，那些愁眉不展郁郁寡歡的人，那些牢騷滿腹的人，那些自認為世態(tài)炎涼、紅塵若夢的人，他們遇到一點點不幸便認為自已是世界上最不幸的人，他們不想也不會為社會創(chuàng)造價值，社會也不會承認他們的，只有那些信心十足的人——當然決不是盲目的自信，只有他們才能創(chuàng)造出生命的價值。再說，生活是位嚴肅的智者，他決不會可憐懦夫，相反，只歡迎那些笑著面對人生的人。
偉大的心胸，該用笑臉來迎接生活的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。偉大的人物，不管環(huán)境如何變化，他的初衷與希望仍不會有絲毫改變，而最終能夠克服障礙而達到預期的目標，很多殘疾人尚且如此，成就了他們偉大的人格。我們這些健康的人更應如此，否則，便會一事無成，碌碌無為。
在此我想對同學們說：“請笑對人生吧！人生的明天會更加精彩！”
笑對人生的演講稿子篇十一
有位詩人說：“笑是午夜的玫瑰，是人類的春天。”的確，笑在玫瑰般的優(yōu)雅中揮灑著青春的博大與寬容。
“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，這一笑，包含了多少滄桑和寬容；
“世上睥睨我自笑，來日令爾驚蘇秦”，這一笑，流露出張揚的個性，自信的精神；
而彌勒佛那“笑口常開，笑天下可笑之事”的胸懷則讓蕓蕓眾生佩服得五體投地。遙想公瑾當年在赤壁之戰(zhàn)中五獲全勝，他的笑，笑出了一代儒將的自豪與得意；而曹操敗走華容道猶能大笑，這一笑，無疑是一種超拔，一種強烈的自信，一種視萬難為無物的氣度，是強者的風范。
也許你會說，我只是一個平凡的'高中生，怎能達到如此的境界呢？是的，我們目前還只是生活在菁菁的校園里，沒有經(jīng)歷過什么大風大浪，但是，你不能不看到，在通往成功的道路上，有鮮花亦有荊棘，有高峰亦有低谷，這一切，都需要我們用一顆堅強樂觀的心去面對。成功時，自信的一笑會讓你信心百倍；失敗時，豁達的一笑則顯示出自己面對挫折時的超然與從容。所以無論是面對球場上得意的一腳，還是考場上失敗的一筆，請?zhí)痤^，讓笑容之花在你的臉頰燦然開放！
其實，笑對人生就是笑對眼前的得失。
笑對人生，也是一個強者的人生哲學。正如冰心所說：“快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云?！蔽覀兇罂刹槐刈躺怅栄闳サ你皭潯．斖纯嗯c厄運降臨時，不要被擊退，試著給自己一個微笑，那么，在下一個春天來臨之際，你的世界依舊會繁花盛開。
就讓我們以青春的心態(tài)去笑對人生吧！讓困難在笑聲中坍塌，讓心靈在笑聲中豁達，讓理想在笑聲中堅定，讓生命在笑聲中升華。
笑對人生的演講稿子篇十二
由于瀝青路面具有表面平整、無接縫、行車舒適、耐磨性好、振動小、噪音低、施工周期短、養(yǎng)護維修簡便等優(yōu)點，致使它適宜于分期修建，因而日益得到更為廣泛的推廣和應用。隨著全國公路交通基礎建設的高速發(fā)展和各種體制的逐步完善，瀝青混凝土路面已經(jīng)成為高等級公路，特別是高速公路的主要路面結構型式。施工企業(yè)為了在公路工程建設中追求更高的經(jīng)濟效益，除做好合同管理、財務管理、質(zhì)量管理和現(xiàn)場技術管理外，拌合料場管理也非常至關重要。料場是工程物資的收發(fā)集散地，路面工程建設中所使用的物資材料都要經(jīng)過料場驗收、計量、拌合和出場，如果料場控制不嚴或者管理上出現(xiàn)漏洞，其經(jīng)濟損失將是非常嚴重的?？偨Y幾年的工作經(jīng)驗和個人體會，如何做好料場的管理與控制應該重點抓好以下幾個方面的工作。
一、結合工程實際，做好料場規(guī)劃。
在一項路面工程項目建設中，首先應該根據(jù)地理位置、工程建設情況（建設等級、工程規(guī)模）、環(huán)境保護等方面確定料場的位置及占用面積。選址重點要考慮交通運輸因素，料場最好選擇在靠近攤鋪現(xiàn)場、而且處于施工標段的中間位置，盡量縮短成品料的運輸距離，并確保運輸便道方便車輛出入，防止行車干攏。必要時進出口分開，使車輛分別出行，縮短不必要的運輸?shù)却龝r間，從而節(jié)省成品料的運輸成本，提高經(jīng)濟效益。
其次要考慮遠離村莊和農(nóng)作物的種植區(qū)域，雖然我們采用的拌合設備都已達國家環(huán)保要求的規(guī)定，但在生產(chǎn)過程中料場內(nèi)裝載機械和運輸車輛的行駛或多或少都要產(chǎn)生污染，選址不當會因污染問題與當?shù)厝罕姰a(chǎn)生糾紛，甚至會為此支付昂貴的賠償費用。將施工的負面影響降到最低，不僅可以避免不必要的環(huán)保投訴，贏得良好的社會聲譽，還可以在施工中展現(xiàn)企業(yè)良好的精神面貌，樹立施工單位良好的企業(yè)形象。
然后再依據(jù)具體設備數(shù)量、原材料的規(guī)格、存貯情況，認真對料場進行科學、合理、細致的規(guī)劃。料場應盡可能為拌合站的擺放、儲料和行車運轉提供足夠的空間，使場地的利用率和有效性最大化，最大可能地滿足生產(chǎn)需求。在規(guī)劃中為保證拌合站的穩(wěn)定性和安全性，瀝青拌合站應盡量擺放在料場內(nèi)地質(zhì)比較堅實的地段，以減少場地硬化的工作量。并根據(jù)具體情況對堆料區(qū)地基進行適當硬化和防護處理，特別是堆放砂石料的場地，最起碼要用三合土整平壓實，并要灑水養(yǎng)生保證強度；面積不大且使用時間較長的場地，可以考慮用水泥混凝土硬化。從而一方面可以保證生產(chǎn)進度和成品料質(zhì)量;另一方面通過對堆料區(qū)地基的硬化處理，可以防止行車打滑、沉陷，減少揚塵。同時，為了防止各種不同規(guī)格的碎石混合堆放，必須在不同堆料區(qū)之間用混凝土澆筑1米高以上的分隔墻，并做好名稱規(guī)格標識，這樣避免了不同規(guī)格的碎石交叉堆放，保證了成品料的拌合質(zhì)量。
最后還要考慮水、電等資源是否方便。合理地做好料場的規(guī)劃對減少材料浪費，降低機械費用，提高經(jīng)濟效益起著積極的作用。我們有些項目只看到眼前利益不從長遠考慮，料場不經(jīng)任何處理就直接堆放砂石材料，結果砂石料被壓進地基內(nèi)幾十公分深，最后清理出來的廢料多達數(shù)千方，浪費十分嚴重。在條件允許的情況下可以對料場周圍進行圍護，這樣一方面可以便于料場管理，防止材料被盜丟失，另一方面可以防止粉塵污染擴散，杜絕村民和牲畜進入料場，減少經(jīng)濟糾紛和賠償損失。
二、料場內(nèi)工作人員的配備。
料場管理概括地就是對工、料、機的管理，如何做好料場管理關鍵在于工作人員的配備上，料場工作人員必須具備過硬的業(yè)務能力和認真負責的工作態(tài)度。所以選擇責任心強、業(yè)務素質(zhì)高的管理、計量和收發(fā)人員來參與料場管理工作是非常重要的，項目部領導要認識到這些崗位的重要性，不能隨意安排人員甚至安排民工從事料場管理工作，條件允許的話，料場的負責人最好安排物資管理專業(yè)或參加過物資管理培訓的人員具體負責管理。并在上場前要對相關人員進行業(yè)務技能培訓，強化他們的崗位責任和素質(zhì)教育，使他們明確各自的崗位職責，認識崗位的重要性，熟悉作業(yè)程序，提高業(yè)務能力。除此之外項目部還要對從事料場作業(yè)的人員加強監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對那些能力差、素質(zhì)低、私欲嚴重的人員要果斷調(diào)整。實踐證明，只要把料場管理和工作人員選對了，就能從源頭上堵住物資管理的漏洞，節(jié)約成本，提高經(jīng)濟效益。
三、做好拌合設備管理。
設備的運轉不正常，將直接導致整個生產(chǎn)過程的中斷。這樣不僅造成原材料浪費、耽誤施工進度，而且還會影響路面的鋪筑質(zhì)量和外觀美觀。因此，如何管好用好拌合設備就成為料場管理工作的又一重點。搞好設備管理關鍵要做到：
1、做好潤滑管理。實踐經(jīng)驗和理論研究表明，大部分的機械設備的有形磨損都是由于缺乏必要的潤滑所導致的。為此，要制定相應的設備保養(yǎng)計劃，尤其是要加強做好重點部位的潤滑工作，因為重點部位一旦出現(xiàn)故障，更換和檢修工作都相對困難。同時，在潤滑脂的選擇上要科學，對于一般的軸承潤滑選用價格相對便宜的鋰基脂，而對于振動篩等關鍵部位的軸承則要選用耐高溫、振動的專用潤滑脂，以保證機械性能的正常發(fā)揮。
2、制定科學合理的檢修、維修計劃，做好預防性維修工作，盡量將設備故障消滅在萌芽狀態(tài)。設備檢修應做到有的放矢，重點掌握拌缸、襯板，篩網(wǎng)等易損件的性能狀況，做好定期檢查保養(yǎng)，并根據(jù)其磨損程度結合生產(chǎn)任務合理安排更換時間，以提高設備的完好率和利用率。除做好機械部分的.檢修保養(yǎng)工作外，還要對電器元件和用電設施做好“四防”（即防塵、防雷、防火和防潮）等保養(yǎng)工作，保持電器元件和用電設備經(jīng)常清潔無污染。
3、做好配件管理工作。拌合設備通常位于離城區(qū)較遠的地方，配件的購買相對困難。為了保證設備出現(xiàn)故障時有充足的配件進行更換，必須保證一定的配件儲備量。特別是對于拌缸、襯板、篩網(wǎng)等易損件，其生產(chǎn)、發(fā)貨周期一般都在一個月，通常都要求保證2套以上的庫存配件。
四、做好生產(chǎn)組織和生產(chǎn)調(diào)度。
生產(chǎn)調(diào)度包括原材料調(diào)度、生產(chǎn)班組調(diào)度、運輸隊伍調(diào)度及與攤鋪現(xiàn)場施工人員的溝通協(xié)調(diào)等方面的工作。做好生產(chǎn)調(diào)度的前提是根據(jù)技術部門提供的施工計劃，制定材料供應計劃、生產(chǎn)計劃、組織運輸隊伍及附付施工機械投入生產(chǎn)過程，確保生產(chǎn)運輸能力滿足生產(chǎn)要求；對于具有多臺拌和設備的拌合料場，要根據(jù)生產(chǎn)需要供應的成品料的品種，合理安排生產(chǎn)班組和批次，確保成品料的拌合質(zhì)量，以保證工程質(zhì)量達規(guī)范要求。不論是自有設備還是外租設備都要按不同的工作內(nèi)容，制作適宜的表格記錄其設備型號、工作內(nèi)容、工作時間及工作量。對租用的機械設備，項目部必須與提供方簽定設備租賃合同，明確承租設備的安全作業(yè)和工程質(zhì)量、租金計量與支付方式等相關事宜，并對相關的違約責任也必須做到條款清晰，文字簡潔、明了，以便于操作，避免發(fā)生不必要的經(jīng)濟糾紛。
五、質(zhì)量控制應從源頭抓起。
量人人有責，質(zhì)量管理科學嚴謹。堅絕從原材料抓起，杜絕一切偷工減料，粗制濫造及違規(guī)操作現(xiàn)象，保證有一套完善質(zhì)量保證體系。在施工中嚴格執(zhí)行各項質(zhì)量法規(guī)和技術標準、技術規(guī)范，樹立質(zhì)量意識，做到人人心中有質(zhì)量，個個肩上有責任，確保實現(xiàn)施工質(zhì)量目標。要從根本上抓好工程質(zhì)量除了完善的質(zhì)量保證體系和建設標準、規(guī)范的料場外，還應加大料場硬件設施的投入，從硬件上減少浪費損失。工地實驗室作為質(zhì)量檢測機構，應具備一定的試驗檢測設備，只有完整的配套設施才能為工程建設提供真實可信的科學數(shù)據(jù)，才能夠從根本上指導生產(chǎn)。瀝青路面施工所用原材料主要包括瀝青、碎石、集料、燃燒油等，其質(zhì)量控制是根據(jù)材料的性質(zhì)及規(guī)格要求，應由材料員和實驗室人員共同控制把關。對于瀝青原材料在進場時首先檢查出廠合格證，然后工地試驗室對瀝青進行抽樣，檢驗其軟化點、針入度、延度等各項性能指標。碎石進料時先進行外觀檢驗，檢查其規(guī)格、針片狀含量、是否風化，并送試樣檢驗其含泥量和壓碎值等；成品料的質(zhì)量由生產(chǎn)班組及實驗室人員共同控制。生產(chǎn)班組應嚴格按級配進行生產(chǎn)，并對成品料進行外觀檢測和溫度檢測，實驗室人員抽取成品試樣進行水泥滴定或馬歇爾等試驗，檢測水泥劑量和油石比，以保證給施工現(xiàn)場提供合格成品料。計量器具的配備，目前來講基本上所有的料場都能做到磅秤衡器的安裝，通過磅秤衡器可以對各種材料實行計重收料出料，減少以往估方造成的誤差和人為因素的影響，一臺衡器的投入也就幾萬元，實行量方收料最少的誤差也不止這些。
六、建立嚴格的簽收發(fā)制度，杜絕物料流失。
項目部要把料場作為重點，抓好工程物資的收料、儲存、發(fā)料等關鍵環(huán)節(jié)，首先建立嚴密的料場管理制度和作業(yè)規(guī)程，實行收料計量和驗質(zhì)兩條線的作業(yè)流程，即堅持計量和驗質(zhì)分開進行、依序簽字的工作程序，質(zhì)量不合格驗收員不簽字，票據(jù)上沒有驗收員的簽字計量員不準計量。不能一個人既過磅開票又驗質(zhì)簽字，從制度上防范內(nèi)外勾結、損公肥私等不法行為。其次要嚴肅料場工作人員的崗位職責和工作紀律，收料人員要嚴格實行現(xiàn)場旁站監(jiān)督驗質(zhì)，對每一車料都要認真驗收，要敢于堅持原則，對于不合格的物資材料要堅決拒收?？捎行r侯因原材料計劃不周，工期要求又特別緊張。面對這種局面我們好多施工單位不能“忠孝兩全”，也只能為了滿足工期要求采取先收料，而放棄了對質(zhì)量的要求。此時部分材料供應商在利益的趨使下，也乘機以次充好將不合格材料運到工地，從而不僅影響了工程質(zhì)量，還不同程度上造成了一定的經(jīng)濟損失。另外，由于工期緊張，很多料場經(jīng)常夜間收料，這樣勢必會給一些投機分子提供了鉆空子機會，因此，料場出口必須設立檢查崗，建立值班登記制度，對每一臺進出料場的車輛進行登記和查驗，防止貨車不卸車重復過磅的現(xiàn)象發(fā)生，發(fā)現(xiàn)不遵守料場管理制度的人員，必要時還應實行懲罰制度。
項目部要根據(jù)工程實際情況，完善各種物資的收發(fā)制度和手續(xù)，建立完備的物資帳卡和記錄，每一宗物資都必須做到帳、卡、物相符。項目部領導和物資管理人員要經(jīng)常深入料場，了解、巡視、盤查材料的存量和盈虧情況，發(fā)現(xiàn)問題及時采取有效措施，努力從物料收發(fā)環(huán)節(jié)上減少虧損。尤其是工程接近收尾時，對料場內(nèi)的大宗材料更要認真核算、盤點，注意控制進料數(shù)量，防止盲目進料造成積壓浪費。并規(guī)范施工現(xiàn)場的用料行為，如瀝青拌合站每天生產(chǎn)結束后對熱料倉內(nèi)余料的處理，就要進行分類回收，分類堆放。防治各種物資材料的跑冒滴漏現(xiàn)象，努力減少材料的浪費和損失。
七、安全生產(chǎn)管理。
為了保證施工的連續(xù)性，有效地促進工程進度。做好拌合料場的安全生產(chǎn)管理工作也很重要，這就涉及到其它兩種生產(chǎn)要素，為了從根本上杜絕機械設備和人員不發(fā)生安全事故，必須采取行之有效的預防措施：
1、建立各級崗位安全責任制，將安全責任層層分解、落實，并將其與經(jīng)濟考核指標掛鉤。為把安全工作落實到處，我們應結合實際情況，采取切實可行的方式方法和相應的措施，堅持對機械設備操作人員進行崗前培訓，經(jīng)考核合格后方可持證上崗，并逐級簽訂安全生產(chǎn)責任書質(zhì)量目標責任書，明確安全職責，增強安全意識，質(zhì)量意識。嚴格按操作規(guī)程作業(yè)，保障施工生產(chǎn)中的人身安全和機械安全。
2、制定相應的操作規(guī)程和規(guī)章制度，要求各級人員嚴格遵守執(zhí)行。機械化施工安全包括人的安全和機的安全。人是機械設備的直接操作者和駕駛者，人的因素對機械設備的使用和安全工作起著至關重要的作用。為此，我們必須對機械設備操作手堅持以人為本的原則，實行人性化管理，堅持做好操作人員的思想工作，不斷解決他們的后顧之憂，關注他們的思想動態(tài)，引導他們?yōu)槠髽I(yè)、為他人、為家庭，聚精會神做好安全工作。
3、結合自身實際，組織開展適宜的安全活動。開展切實可行的活動，定期不定期對項目全體參建人員，特別是對各勞務隊隊長進行安全常識、法律、法規(guī)的學習教育，這樣就能夠在增強他們的安全意識和提高自身防范能力的同時。使廣大職工群眾真正認識到安全生產(chǎn)的重要性和必要性，樹立“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”的思想認識，達到自覺遵守各項安全生產(chǎn)法令、法規(guī)和規(guī)章制度的目的。
4、平時認真執(zhí)行”三工“(工前布置施工程序，提出安全作業(yè)要求;工中堅持檢查制度，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時排除;工后堅持總結講評，針對當班工作完成情況，提出改進意見教育制度，警鐘常鳴，防患于未然。同時，為了全面做好安全防范工作，為了能夠保證各個施工點做到人員到位及時、標志明顯齊全，我們很有必要在項目部設立專職安全員，對各個施工點每天堅持安全巡視，對存在安全隱患、安全員不到位和標志不齊全等情況做詳細的記錄，根據(jù)記錄情況和工程實際特點，項目部及時制定相應的措施，加以整改，力爭將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
5、加強洪澇災害的預防，減少事故的危害。工程建設還應從人力、物力、財力等方面制定抗旱防汛應急預案，具體從人員如何調(diào)配、材料準備調(diào)運、機械的投入和調(diào)運及發(fā)生洪災時實施步驟等方面對抗旱防汛的應急救援、值班工作做出細致的安排要求，為工程的順利進行做好后防保障工作。
料場管理雖然是一項涉及面廣，內(nèi)容比較繁鎖工作，但只要端正自己的態(tài)度，從大局出發(fā)，想法設法，認真去做了，也會成為一項非常有趣、有意義的工作。為了便于記憶，料場的管理與控制可以用以下24個字概括：管料場，強素質(zhì)，標設施，完制度；兩條線，把好關，勤盤點，節(jié)為先。本文僅是個人的一點看法，肯定存在著很多不足之處，其目的也只是能夠更好地和大家交流。
笑對人生的演講稿子篇十三
安心能給人帶來真正的享受，能讓人在學習和生活中變得堅強，但安心的培養(yǎng)不是說說而已。
安心可以給人帶來機會。有一個叫gambosi的人想去紐約，但是票已經(jīng)賣完了。售票員說暫時有人退票的可能性很小。gambos聽到后立即收拾行李出差。妻子問：“沒有票，你怎么還在打包？”他說：“如果沒人退票，就拿著我的行李去車站散散步?！遍_車前三分鐘，有人終于拿到了退款，他登上了去紐約的火車。提著行李散步，抓住萬分之一的機會，是一種平和的心態(tài)。如果我們喜歡他，保持良好的心態(tài)，抓住機會，一切都在我們的預料之中。
安心的作用體現(xiàn)在世界的每個角落。在北極，有一個種族叫愛斯基摩人。愛斯基摩人靠打獵為生。因為北極太冷，他們沒有食物，沒有水果和蔬菜，所以只能靠狩獵獲得食物，他們的目標大多是體型大很多倍的海豹、駝鹿和鯨魚。因此，他們會組成一些捕鯨隊去捕鯨過冬。在一個捕鯨隊里，有一個五十多歲的愛斯基摩人。他是隊里的老隊員了，總會做出一些搞笑的舉動逗大家笑。一位科學家對此很好奇，問他為什么這么做。老愛斯基摩人說：“北極雪原到處都是白雪。心態(tài)不好的人留在這里，最終會精神失常。而且我不擅長講笑話，只能模仿一些幽默的動作讓大家笑一笑，調(diào)整心態(tài)?！比绻銢]有一個好的心態(tài)，在只有白雪的地方，你只會有一個腦袋和兩個大腦袋，最終你會失去理智，和白雪睡在一起。
對于一個老師親自帶隊的數(shù)學考試來說，也是試卷，但是很多人都受這個考試的影響，難免會有一些思維上的混亂。影響正常發(fā)揮，但是對于x，s等人呢？一次只是個小問題。什么考試焦慮？根本不存在。為什么？就是因為他們能以平常心對待考試，隨時保持平和的心態(tài)。
但是，安心在他們之間的體現(xiàn)是不一樣的。
這在我們的日常學習中也很明顯。x在日常生活中與人交往時總能保持平和的心態(tài)，真誠大度地待人接物，這不是每個人都能做到的。雖然他有時候也會打架斗毆，但是一旦談到學習，他就會瞬間嚴肅起來，給人詳細的講解，一直給人一種大氣的形象。而且他幾乎融入了全班，這可能是他受歡迎的原因。
但和它不同的是，它在日常生活中更柔軟，因為當別人相互作用時，它看起來對人和動物無害，實際上只有少數(shù)圈內(nèi)人。而s的朋友都是區(qū)間型的，大致在她身邊。直到那一天她會玩游戲了，她才很開心的和那些認識的人說話，也只有這樣她才真正的放下了，然后她變得越來越可愛。一般來說，在課堂上，她說話總是很慢很溫柔，聽起來很溫柔。但一旦和其他班的朋友在一起，聲音會大很多，感覺怪怪的，但這是自然的變化，不是有意的變化。
無論如何，這只是心態(tài)的表現(xiàn)，反正心態(tài)平和就好。如果有一天你能做到“順境，淡泊；面對逆境，它無動于衷?！蹦敲磳W霸的光環(huán)一定會出現(xiàn)在你身上。
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笑對人生的演講稿子篇十四
適時調(diào)整身心，保持積極心態(tài)，能讓你的事業(yè)風生水起，人生幸福美滿。
2、好奇心態(tài)。生活的磨礪使人成熟，也可能磨掉我們的好奇心。對新鮮事物永葆好奇心，能幫我們獲取有價值的信息和資源，使我們跟得上社會發(fā)展的腳步。
3、投資心態(tài)。今日的投資即是明日的財富，這一理念滲透于生活的方方面面。對家人朋友，投入的感情有多少，對方就用多少感情回報你；對學業(yè)工作，投入的努力有多少，來日成績就有多大。
4、平和心態(tài)。沖動是魔鬼。平和就是平靜地接受一切事實，既來之則安之。特別是不好的事情發(fā)生時，首先要讓自己的心平靜下來，過于情緒化不僅于事無補，反而可能節(jié)外生枝。
6、寬容心態(tài)。海納百川，有容乃大。一顆寬容的心能減少憤怒、失望帶來的傷害，還能讓你對他人心懷憐憫。了解人性的弱點，認識到每個人思想和生活方式的多元性，方能恕己恕人。
7、助人心態(tài)。授人玫瑰，手有余香。在公交車上為老人讓座后，你是否感覺自己的形象高大起來，并心存喜悅？研究發(fā)現(xiàn)，與接受別人的幫助相比，幫助別人更能讓我們感到幸福。
8、雙贏心態(tài)。為自己爭取權益的同時不要忘掉他人的利益。這種雙贏心態(tài)是達成合作的要素。與人交往，如果某一方只想著占便宜，那這種關系很快就會不了了之。
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笑對人生的演講稿子篇十五
內(nèi)容摘要：新課程背景下的科學課堂是開放的，精彩往往源于課堂的動態(tài)生成。課前精心的預設是課堂獲得成功的前提條件，但科學課堂中常會充滿不確定因素，面對課堂中臨時產(chǎn)生的學生“生成性資源”，需要教師泰然迎接，并即時地加以判斷和設計，將可利用的生成性資源轉化為有效的課堂教育資源，從而將課堂引向精彩。
本文結合課堂教學實際，從關注學生、課前預設和課堂即時設計三方面，分析了如何促進課堂的有效生成。提倡預約以生為本；闡述了如何在課前進行精心的教學預設，從而讓生成更具有方向感和成效性；針對課堂中產(chǎn)生的與課前預設不一致或“節(jié)外生枝”的事件，提出了如何巧妙運用靈活多變的教育機智，將生成性資源融于教學活動中，讓課堂在動態(tài)生成中得到完善，從而與精彩相約于課堂。
關鍵詞：新課程背景科學教學預設有效生成教育機智。
在我們的課堂上，或者在我們的內(nèi)心深處，總會希望一堂經(jīng)過自己精心設計的課，能夠按照事先預設的教學流程進行，尤其是希望孩子們在經(jīng)過“熱熱鬧鬧”的過程之后，能順順當當?shù)氐贸鲆恍┫衲Ｏ駱拥慕Y論，否則心中總存一些遺憾。殊不知，真正的教學過程是動態(tài)生成的過程，學生的參與讓課堂教學呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復雜性，尤其當師生的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮時，實際的教學過程遠比事先預設的更為有效和精彩。面對開放的、充滿種種不確定因素的科學課堂，我們該如何把握？重視課前預設，著眼于生成，完善生成，才能讓我們的課堂與精彩相約。
一、精心預設--預設生成的基礎。
解讀課程標準，鉆研教材，并依據(jù)學生的情況來設計教案，這是教師所特有的工作，預設教案猶如杜威所說--每一位老師帶著自己的哲學思想走向課堂，愈是優(yōu)秀的教師，設計教案的水平與質(zhì)量愈高，預設一個高質(zhì)量的教案，既是教師經(jīng)驗的積累，也是教學機智的展現(xiàn)，其間蘊含著教師的教育教學智慧。預設教案，可以更好地發(fā)揮教師主導、學生主體的作用，提高教學效益，一個不爭的事實，就是現(xiàn)實的課堂大多還是預設成功的。
記得朱樂平老師曾經(jīng)上過一節(jié)解決問題的課，其中一個環(huán)節(jié)是這樣預設的：
在2、4、6、7、10這五個數(shù)中，哪個數(shù)是與眾不同的？
（1）每一個同學安靜地想，獨立思考，盡可能從不同的角度想，找出“與眾不同”的數(shù)。
（2）每位同學整理自己的思路，準備匯報（想一想，你在小組中準備說哪些話？）。
（3）小組輕聲交流（要求輪流說，不明白的問，別人說過的不要重復說）。
（4）把小組中的成果匯報在一起。（你們小組認為哪個數(shù)與眾不同，理由是什么？）。
（5）全班交流。
生1：7是單數(shù)，7與眾不同。
生2：10是兩位數(shù)。
生3：7和2與眾不同，因為它們不能分解質(zhì)因數(shù)。
生4：7與眾不同，因為它不能被2整除。
生5：4不同，可以用兩個相同的數(shù)乘2×2=4。
生6：6與眾不同，可以倒立后成為一個新的數(shù)。
生7：2與眾不同，因為2是最小的質(zhì)數(shù)。
生8：4是最小的合數(shù)。
生9：6與眾不同，它能被3整除。
生10：7也與眾不同，7象一把鋤子。
生11：10與眾不同，因為10能被5整除。
生12：……。
“解決問題”這一課，教師簡單但很精心地預設教案，通過學生的獨立思考，培養(yǎng)了學生良好的合作意識和求異思維，順利地完成了教學任務。
以前，我總以為一堂好的數(shù)學課應該密不透風，滴水不漏，應該天衣無縫，無可挑剔，應該精雕細琢，完美無缺。我總是精心設計教學過程的每一個細節(jié)，牽著學生按照課前制定的程序進行教學。現(xiàn)在看來，這種把學生的認知起點假想為零，這種所謂的結構嚴謹，由易到難，只是我們老師從成人視野來預設數(shù)學學習過程，把學生當作被動的接受者，這種小步子乒乓式問答，看上去進程流暢，學生答錯率很低，但這恰恰掩蓋了學習的本來面目。《課程標準》指出，數(shù)學教學活動必須建立在學生認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎上。這就要求在教學方案的預設中，必須對學生的直接經(jīng)驗有所估計，讓孩子們帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈性、興致來參與課堂活動，使教學成為學生已有知識和經(jīng)驗的邏輯歸納和延伸，增加學習的體驗性和生成性，這樣的課堂教學過程，必定是變化的、動態(tài)的、生成的，所有的教學預設是不可能把學生的活動一一網(wǎng)羅的。開放對應于封閉，生成對應于預設，教學是預設與生成、封閉與開放的矛盾統(tǒng)一體。課堂教學關注在生長、成長中的人的整個生命。對智慧沒有挑戰(zhàn)性的課堂教學是不具有生成性的；沒有生命氣息的課堂教學也不具有生成性。
那么，我們的課堂預設到底要注意什么呢？我認為教案預設不妨“簡單”一些。當然，簡單并不等于可以對課堂教學不進行預設，畢竟數(shù)學課堂教學是一個有目的、有計劃的活動，它需要教師在課前對整個教學活動有一個清晰、理性的思考和安排?！胺彩骂A則立，不預則廢”。但課前的預設可以粗線條化，在提煉好教學主線后，抓重點，輕一般，留主干、去枝葉，教學環(huán)節(jié)刪繁就簡，給學生足夠大的發(fā)展空間，讓預設成為一個宏觀的大框架，微觀調(diào)控留待學生活動和師生互動中成型。
曾聽過一節(jié)十分精彩的三年級活動課《排列》，教師就是預設了一些看似“簡單”的問題，把關于排列的樂趣、作用和方法演繹的淋漓盡致。
環(huán)節(jié)一：用“孫行者”這三個字排一排，可以寫出哪些不同的名字？
（在獨立思考的基礎上介紹你是用什么辦法排的？初步滲透方法。）。
環(huán)節(jié)二：用“讀好書”這三個字進行排列，排完后想一想，用怎樣的方法可以把每一種情況都寫下來。
（通過實踐積累，去發(fā)現(xiàn)并歸納排列的基本方法。）。
環(huán)節(jié)三：每個同學用自己的名字排一排。
（利用自己的名字來對所歸納的排列方法加以合理應用。）。
環(huán)節(jié)四：用“大雨、中雨、小雨”排，可以排出幾種。
（對所學方法進行再次驗證，以加深方法的應用性和鞏固性。）。
三、敢于開放--不曾預約的精彩。
曾有人說過：學習數(shù)學唯一正確的方法是讓學生進行“再創(chuàng)造”，也就是由學生本人將要學的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來。在這種“再創(chuàng)造”的過程中，學生自主參與，積極思維，大膽想象，不斷發(fā)展的。這個再發(fā)現(xiàn)再認識過程，無疑會面臨困惑，挫折與失敗，很可能會花很多精力和時間卻一無所獲，會走彎路，但這一個探索的過程卻是一個人成長、發(fā)展、創(chuàng)造時的正常經(jīng)歷，是人生一次可貴的難以言說的磨煉，這種經(jīng)歷其實就是一筆財富。因為，在學生探索的過程中，會出現(xiàn)新奇的想法，獨到的見解及富有個性的創(chuàng)造。這個過程，實質(zhì)上也是一個動態(tài)生成的過程。
不過，沒有預設教案，是說不上動態(tài)生成的。所謂動態(tài)生成，是指教師在課堂上以學生有價值、有創(chuàng)見的問題與想法等細節(jié)為契機，及時調(diào)整或改變預設的計劃，遵循學生的學習問題展開教學而獲得成功。倘若教師沒有作好準備就進行施教，可能是無的放矢，也無法上升到動態(tài)生成?？梢赃@樣說，單純的動態(tài)生成的課還比較少，只有在實施預設教案的進程中，教師隨時捕捉學生的疑問、想法、創(chuàng)見等精彩瞬間，因勢利導改變原來的教學程序或內(nèi)容，自然地變?yōu)閯討B(tài)生成，才能產(chǎn)生事半功倍的效果。而在動態(tài)生成中，教師還要高屋建瓴，甄別優(yōu)劣，選擇恰當?shù)膯栴}作動態(tài)生成的“課眼”，引導教學進程，讓課堂教學在健康有效的軌道上發(fā)展。
在《新課程教學設計》中曾經(jīng)見過一個典型的動態(tài)生成案例。
用一塊長40厘米，寬20厘米的長方形鐵皮，做一個深5厘米的長方形無蓋鐵盒，要求鐵盒盡可能大的體積是多少立方厘米？（焊接厚度與損耗不計）。
教師讓學生獨立思考后，展開了充分的討論。
第一種結果：絕大多數(shù)的同學認為，先在鐵皮的四個角上分別剪去邊長為5厘米的正方形，再焊接成一個無蓋的鐵盒。學生演示證實后，匯報了計算過程。
（教師問：這個結果是不是盡可能大的體積？引起反思：如果不浪費四塊小正方形鐵皮，把它們想辦法焊接上，容積一定會更大。）。
第二種結果：想把這四個正方形裁成小長條，焊接在長方體上口的四條邊上，鐵盒不就更深了嗎？體積肯定大了。
（生：我反對，前提是高為5厘米，你這樣做高變大了。）。
（師：剛才幾位同學的不浪費鐵皮的想法盡管和原題矛盾，但是不是又給我們開啟了解決問題的另一扇門呢？）。
第三種結果：可以將鐵皮左邊剪下兩塊邊長是5厘米的正方形焊接到鐵皮右邊的中間，再焊接起來，體積就更大了。
（馬上就有學生領會了其中的方法，點頭表示贊同，教師把這個操作過程演示一遍以后，學生們都發(fā)出了“哦”的聲音，茅塞頓開）。
到目前為止都是預設生成，這都是作為教師的我們所能考慮到的幾種方法。大家都沉浸在喜悅當中，學習環(huán)境更寬松，氣氛更熱烈，人人都激動不已。
第四種結果：先沿著鐵皮的左邊剪下兩塊長20厘米，寬5厘米的長方形鐵皮，再將這兩塊長方形鐵皮分別焊接在剩下的長方形鐵皮的上下兩條邊上，再焊接起來。
（在這個環(huán)境當中，大家你一言，我一語，各抒己見，讓我們充分感受到了百家爭鳴的熱烈場面。）。
問題的升華：（這是問題生成引發(fā)的動態(tài)生成）。
師：你們真了不起，想出這么多切實可行的方法。最后，我想知道，如果讓你來做一個鐵盒，你最喜歡哪一種？（學生爭著發(fā)表自己的意見）。
生：……。
生：我剛才看這3種鐵盒子，發(fā)現(xiàn)第三種情況底面正好是一個正方形，它的容積最大。（其他學生若有所思，隨即有些學生恍然大悟。）。
生：我想，如果深度不是5厘米，還有沒有更大的體積？
生：肯定有不同的方法。（學生又陷入了沉思）。
師：這個問題很有價值，解決這個問題需要用到不等式的有關知識。同學們敢于猜想，這很好！
本節(jié)課在設計上力求創(chuàng)設適合學生發(fā)展的問題情景，試圖通過對四類問題的設計與思考，努力使學生處于一種一波未平一波又起的問題情境中，為學生營造一個又一個跌宕而自由的適合學生發(fā)展的學習空間。課堂教學內(nèi)容一改傳統(tǒng)的封閉題為非常規(guī)開放題，設計思維空間較大，要求學生沖破常規(guī)思路的束縛，改變原來固有的思維定勢，充分展開聯(lián)想，發(fā)揮想象，多角度、全方位地開展探究學習活動，解決問題。
問題空間開放了，課堂的環(huán)境開放了，問題解決的方式開放了，教師教學思維開放了，學生探究的時間開放了，不確定的因素多了，可變因素也多了，使課堂教學有可能更貼近學生的實際狀態(tài)，有可能讓學生思緒飛揚、興趣盎然，有可能使師生積極互動，摩擦出創(chuàng)造的火花，才能更好地進行自由的、發(fā)散性的、富有創(chuàng)造的思維，從而讓課堂涌現(xiàn)出新的問題和答案，讓我們的課堂出現(xiàn)不曾預約的精彩。
翻開《課標》的首頁，躍入眼簾的是：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。“發(fā)展”，一個不確定性的字眼，它體現(xiàn)了動態(tài)生成的全過程。預設“復雜”了，生成的空間就狹窄了；預設“簡單”了，生成的空間也就寬廣了。新課程下的課堂，首先是走進學生內(nèi)心深處，解放學生思想，多方式、多渠道溝通交流的互動課堂；還是開放問題情境、開放課堂環(huán)境，有著“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的廣闊發(fā)展時空的開放課堂。
笑對人生的演講稿子篇十六
摘要：
隨著公路事業(yè)的飛速發(fā)展，公路建設的各種體制逐漸趨于完善。在公路建設中,尤其在高等級公路建設中料場的管理不論從料場規(guī)劃、工作人員配備、拌合設備管理、原材料成品料的控制，還是生產(chǎn)調(diào)度、安全生產(chǎn)管理方面都呈現(xiàn)出料場管理的重要性及它與其它相關工作的密切聯(lián)系。
關鍵詞：
笑對人生的演講稿子篇十七
相信在這個世界上，沒有一個人是一帆風順的，人的一生總會出現(xiàn)這樣、那樣不如意的挫折與困難，就看你以怎樣的心態(tài)去面對現(xiàn)實中的挫折與困難，曾經(jīng)有個問題一直浮現(xiàn)在我的腦海中，世界上為什么會有窮人和富人之分呢?我想應該是因為他們每個人的思想觀念不同吧!其實人從生命的開始到生命的結束。上帝賦予我們每個人的機會是同等的。唯一的是他們的心態(tài)決定了一切。細節(jié)決定成敗。一個好吃懶惰的人是沒有什么發(fā)展前途的。一生只能原地踏步的做個貧困人。而一個思想積極向上勇于追求目標的人將會改變他一生的命運。
保持良好的心態(tài)。去面對身邊的人或事。首先在工作當中不管遇到什么樣的挫折與困難。我們要擺正心態(tài)。勇敢的面對。想法設法的去解決問題。而不是一味著去推卸責任。埋怨別人。俗話說的好：”成功的人找方法，失敗的人找借口?！彼晕覀儾坏貌蝗タ偨Y經(jīng)驗教訓。杜絕犯同樣的錯誤。其次我們在工作當中面對身邊的人和事要注重細節(jié)，不要太過于工作情緒化。尤其是面對我們身邊的客戶也好。同事也好。在溝通和談判方面要注重禮節(jié)和語氣的輕重緩解。最后就是我們每個人面對生活也好，工作也好，其態(tài)度要積極樂觀點。不要老是抱怨什么。要知道很多東西我們是改變不了的。唯一只能改變的就是我們自己。總之記住一句話目前的失敗不叫失敗，只能是暫時停止成功?？赡苁俏覀冞€沒做好成功的準備吧!
積極與人交往，不要總認為別人看不起你而離群索居。你自己瞧得起自己，別人也不會輕易小看你。能不能從良好的人際關系中得到激勵，關鍵還在自己。要有意識地在與周圍人的交往中學習別人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)點，多從群體活動中培養(yǎng)自己的能力，這樣可預防因孤陋寡聞而產(chǎn)生的畏縮躲閃的自卑感。
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