讀后感是讀者在閱讀完一本書之后,對所讀書籍內(nèi)容的感受和思考的表達。寫讀后感時,我們可以運用比喻、對比、引用等修辭手法,增加文章的表現(xiàn)力和吸引力。下面是一些讀者寫的讀后感,希望能給你帶來一些靈感。
我的老師讀后感篇一
我讀了一本書,名叫《老師您好!我的好老師》,我被這本書中記錄的數(shù)百名老師的感人事跡所感動集中展示了中國好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。一代代中國教師,在平凡的崗位上勤勤懇懇,真誠奉獻,譜寫了一曲曲壯麗頌歌。
我細細品讀這本書,被書中很多的事跡所感動。這讓我不禁想起了我們的校長——冉校長。冉校長是個非常愛學生、盡職盡責的校長。記得有一次,我肚子疼得厲害,校長聽說后,立即撇下手頭的工作,趕緊帶我到附近的診所弄藥,當他扶我上診斷床時,突然“哎喲”一聲,右手不自覺的垂了下來,臉上現(xiàn)出痛苦的神情,當時我猜想,校長的手臂一定有什么傷痛,但他得知我這樣一個普通的學生患病時,卻沒有支使其他老師送我上診所,而是毫不遲疑的親自護送我,足見他對他的學生是多么的關(guān)心和愛護,想到這里,我內(nèi)心一陣激動,病痛似乎都減輕了許多。后來我向班主任打聽,原來校長患有有嚴重的肩周炎,有時候疼得抬不起手來!瞧,我們的校長就是這樣一位摯愛學生的好校長!
任何一個愛學生的老師,不僅在學習和生活中關(guān)心、愛護學生,更會給予學生充分的尊重,而且會成學生的知心朋友。這不禁讓我又想起一位好老師----鄭紅霞老師。鄭老師是個剛踏入社會的年輕的女老師,對于她自己來說,一個剛剛步入教師隊伍的老師來說,同學們都非常的喜歡和尊敬她。因為她是個非常尊重學生的老師。當同學們犯了巨大的錯誤時,她用溫柔的語氣來教育他,從不會太大聲的責罵;當差生失去自尊心的時候,是她來鼓勵差生好好學習,天天向上,讓他們重獲自尊心,成績也隨之逐步提高;當下課時,老師從來不會拿出一副高人一等的姿態(tài),而是和我們打鬧在一起,平易近人……這就是我們的好老師,一位尊敬學生的好老師!
我覺得很榮幸,我能來到育紅完小讀書。我們學校師生關(guān)系很好,老師對待學生像是對待自己孩子一樣,無微不至。有的老師知道班上誰的學習狀態(tài)不好時,她總是細心的了解情況,幫助學生調(diào)整好學習狀態(tài);有的老師知道誰家境有困難時,二話沒說主動地幫助學生交上生活費;有的老師知道哪個學生生病或者是不舒服了,急得像熱鍋上的螞蚱,連忙帶著學生去就醫(yī)…….老師就是一個平凡的職業(yè),卻做著最偉大的事。
唐朝詩人李商隱詩中“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”,就是告訴我們老師您無私的奉獻,培育著我們祖國的花朵,讓我們茁壯成長。您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜;您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔;您的愛,天下最偉大,最高潔。
老師是引領(lǐng)我們學習知識的向?qū)А]有老師,我們就像在大森林里失去方向的游客;沒有老師,我們就無法走向光明的大道;沒有老師,我們的人生航道就會失去的方向。在我們求知道路上,老師始終陪伴,帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋…….
老師強,則少年強;少年強,則中國強。同學們,請向我們敬愛的老師,向偉大的筑夢人,發(fā)自內(nèi)心的道一聲:“老師,您好!”
我的老師讀后感篇二
今天,我讀了《老師您好,我的好老師》這本書。這本書主要講述了幾位兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦、受人愛戴的好老師。其中,令我印象最深,也是最讓我感動的莫過于張麗莉老師了。張麗莉是佳木斯市第十九中學的一名語文老師?!爸挥杏袗坌牡慕處煟拍芘囵B(yǎng)出有作為的學生?!睆堺惱蚶蠋煏r時刻刻用心詮釋“師愛”這兩個字的真諦,用自己誠摯的愛去溫暖每一位學生。張麗莉有雙會說話的大眼睛。課堂上,她的一雙大眼睛從不放過每一個學生,在她的注視下,全班同學都有一種被關(guān)注的感覺?!皼]有教不好的學生,只有當不好的老師?!睆堺惱蚪?jīng)常這么說。
學生多上一會兒自習,她親自動手,把班里的衛(wèi)生整理得干干凈凈。
學生張旭很小就失去父親,和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。20xx年,張麗莉接手張旭所在班工作,聽說張旭的遭遇后,從自己每月不足1千元的微薄收入中,拿出1百元資助他。為了保護孩子的自尊,細心的張麗莉每次都在沒有其他人的時候把錢偷偷交給張旭。
20xx年5月8日,張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時,先是把后面的兩個學生擋住,又一把推開了幾個學生,自己卻被車輪碾軋,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢。
張麗莉在生命垂危的時候,還惦記著她的學生。她昏迷多天后,醒來的第一句話是:“那幾個孩子沒事吧!”
老師,您是蜜蜂,每日都辛勤的勞作著,到最后卻是“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”。老師,我愛您!
我的老師讀后感篇三
《我最好的老師》講的是科學課懷特森先生的故事。他是一個有個性的人,教學方方獨特,他用出乎意料的方法培養(yǎng)學生的獨立判斷、獨立思考的能力和對科學的懷疑精神。
他是一個好老師,從文中我們可以知道懷特森先生似乎根本不會理會我們的.心情。他說每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?,同時也應(yīng)該具有懷疑的能力。他告訴我們,當時他讓我們看的只是一個普普通通貓的頭蓋骨,并且,就在那堂課上他還提醒過我們:到目前為止,世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡-------那么這個頭蓋骨是從哪來的呢?當時我們中間居然沒有一個人提出疑問。
他告訴我們:不要讓自己的腦子睡大覺,一旦發(fā)現(xiàn)問題就應(yīng)該立即指出。
我的老師讀后感篇四
誰,像化雨春風,像冬日暖陽,像導(dǎo)航燈塔……除了家人,誰又陪伴你的時間最長?他(她)伴你成長,點燃你的心燈,給你溫暖,鼓勵你大聲地說出自己的想法,讓你對未來充滿期待!他(她),就是敬愛的老師!是老師呵護、關(guān)懷、引領(lǐng)著你,從一個懵懂無知的孩童,成長為意氣風發(fā)的少年!老師在平凡的崗位上,勤勤懇懇,真誠奉獻,譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。一茬又一茬春苗,在老師的呵護、關(guān)懷和引導(dǎo)下,成長為一批又一批建設(shè)祖國的棟梁之材;一代又一代的接力傳承,才有了祖國今天的快速發(fā)展和輝煌成就。俗話說:“老師強,則少年強;少年強,則中國強!”老師您好我的好老師!
老師從黎明到傍晚,在遼闊的祖國大地上,在每一所學校,每一間教室,有千千萬萬名老師,正陪伴著億萬個與你同齡的孩子,沐浴著知識的陽光雨露,探索著未知的多彩世界。是的,在1500多萬老師的引導(dǎo)下,培育出一張張燦爛的笑臉,敘述著一個個動人的故事。這是一幅多么美麗壯闊的畫面啊!
在《老師您好我的好老師》中,我的心里浮現(xiàn)了一幅又一幅的感人畫卷。有老師奮斗,堅持不懈,有老師和藹慈祥,還有老師寧愿犧牲自己,可還是要自己的學生……里邊兒講述無數(shù)的故事,其中,給我留下最深刻、最有體會、最刻骨銘心的故事一個:“特別的滿分”。
這個故事的吳若安是我國近現(xiàn)代愛國教育家之一,她把一生獻給你教育事業(yè)。早在1912年,她就投身于中國女子教育事業(yè)。有一次,吳若安給一位數(shù)學老師代課,在做數(shù)學小測試時,她看到了一份特別的試卷。試卷是學生楊小霞的。有一道連線題,左邊是“一車土、一塊磚、一張紙”,右邊是“1噸、2公斤、3克”。楊小霞在“一塊磚”和“3克”之間聯(lián)了線,答案顯然是錯的,于是,吳若安就在旁邊扣了1分,最后一題,要在試卷上寫一段話,楊小霞這樣寫的:“爸爸是挑磚工,磚頭太重,有3克就行了,我愛爸爸!”吳若安深受感動,決定給楊小霞的愛心加1分,楊小霞的試卷是100分。吳若安抓住這個機會教育學生,她問同學們?yōu)槭裁匆o楊小霞加1分?有人說是愛,“對,是愛,”吳若安微笑說,“孩子們,是誰給了你們生命?是誰把你們從小帶大?請你好好想一想!”班上的同學都受到了感染,最后,吳若安說了一句讓學生們終生銘記的話:
“孩子們,記?。簮圩约旱母改覆拍艿玫秸嬲臐M分!”
聽到最后一句話,我不禁地留下了眼淚,對,讀完這個故事,我才真正地懂得了“可憐天下父母心”的含義,也讓我懂得了吳若安老師用智慧啟迪了學生的心靈,所以這就是我對這個故事的最刻骨銘心的地方。
您辛苦了,同學們,請由你而起,匯聚億萬青少年的聲音,向我們敬愛的老師,向偉大的筑夢人致敬,讓我們發(fā)自內(nèi)心地道一聲:
老師您好,我的好老師!
我的老師讀后感篇五
t女士自己對于追求者的態(tài)度,總是很莊重很大方。對于討厭一點的人,就在他們的情書上,打紅叉子退了回去。對于不大討厭的,她也不取積極的態(tài)度,仿佛對于婚姻問題不感著興趣。她很孝,因為沒有弟兄,她便和她的父親守在一起,下課后常??匆娝鲋先耍鰜砩⒉?,白發(fā)紅顏,相映如畫。
我的老師讀后感篇六
讀了《老師您好我的好老師》這本書,我有很多感觸。每當想起“老師”這個尊稱,蕩漾在記憶里的潮流總是洶涌澎湃般的,久久不能平靜。
這本書通過記敘老師崇高的事業(yè),介紹了老師日常工作的不易,使我深深地體會到了老師的偉大和無私。
這讓我不禁想起了我的班主任畢娜老師。畢娜老師不但是我們的班主任還是年級組長,繁重的教學任務(wù)和工作并沒有讓她對學生產(chǎn)生些許的不耐煩。課上,她給我們認真仔細的.講課。課后,她更是細心地給我們講解問題,仔細的批改作業(yè)。每當我們有什么問題時,無論是生活上的,還是學習上的,畢娜老師都會熱情的幫助我們。老師對待工作認真的態(tài)度,對待學生熱情的態(tài)度都深深地印在我的腦海。
老師的愛,如陽光一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。老師的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。老師的愛,天下最偉大,,最高潔。最后我想說:老師您好,老師您辛苦了。
我的老師讀后感篇七
我有一位新的語文老師,有一天,語文老師讓我去托地,我想托地一定很難,但是我還堅強的去了,我先托把洗的干干凈凈,去托地了然后,我托了一遍又一遍,托來托去還是有很多腳印,我為難的哭了,我就拿著托把去問老師了,老師我托了好多遍為什么還是拖不干凈?老師教我了一個方法,先要把樓梯掃干凈,再洗一洗拖把,最后在拖地,這樣就,印不出腳印了,還能節(jié)省時間,我聽了以后,就按時老師說的發(fā)法去做,最后拖出來的地,果然,干干凈凈,我心里看著自己的勞動成果,心里面,高興極了,瞧!我的.這位語文老師,多棒啊,她教我不管做什么事情,都要認真思考后,在去做,這樣才能做到十全十美,這樣的老師,我非常喜歡,我更愛我的語文老師。
我的老師讀后感篇八
在天地間辛勤勞作!
老師您像園丁,
精心培育祖國的花朵!
老師您像蠟燭,
燃燒自己照亮別人!
老師您像人梯,
用肩膀支撐我們攀登高峰!
老師您像石子,
為我們鋪平前進的道路!
老師您像燈塔,
指引我們前進的方向!
這個學期剛開學,語文老師就推薦我讀《老師您好----我的好老師》這本書。這本書記錄了數(shù)百名老師的感人事跡,他們在平凡的崗位上勤勤懇懇,真誠奉獻,用自己的畢生精力培養(yǎng)出一批批棟梁之才。當我讀到《放飛希望的人》這一章時,我被黃亞飛老師的事跡深深感動了。
“若非非常之人,必靠非常之功,黃亞飛老師從小雙手被燒傷,左手五指全無,右手僅剩兩根不到常人一半的長短殘指。”當我讀到這的時候,我心里產(chǎn)生了一個疑惑,黃老師怎么寫字呀?他寫的字同學們能看清嗎?然而,黃老師卻靠著頑強的毅力,練出了一手讓人稱道的好字。我們的老師經(jīng)常教育我們要好好寫字,她常說:“字如其人、字如其人”。想想我們,擁有健全的身體,有耐心的老師教導(dǎo),寫的字卻龍飛鳳舞,每當老師看到這樣的作業(yè)時都費盡心思去辨別,十分辛苦。作為新時代的小學生,難道我們不應(yīng)該向黃老師學習嗎?學習他那頑強的毅力和不服輸?shù)木?。只要我們靜下心來認真練字,我相信每個人都能練出一手漂亮的好字。
黃亞飛老師還是個追求卓越的人,他始終讓自己處于學習狀態(tài),站在知識發(fā)展的前沿。他堅持每周聽兩節(jié)課;精心鉆研教材,設(shè)計每一課的教案等等。憑著這股拼命的干勁,他的教育水平不斷提高,任教第三年就被評為“岳陽縣文教系統(tǒng)先進工作者”。黃老師還給自己定下了一條不成文的規(guī)定:每天必須完成一篇教育心得,閱讀教研文章,研究前沿教育理念。黃老師對待學習刻苦鉆研的精神值得我們學習。
“人如逆水行舟,不進側(cè)退”。作為四年級的小學生,一開始我并不知道這句話的意思,直到一次期末考試才深刻會到它的含義。一直以來,我的學習成績在班級里名列前茅,并擔任學習委員,班主任很喜歡我,經(jīng)??湮沂撬牡昧π≈帧M瑢W們也很喜歡跟我在一起玩,爸爸媽媽以我為傲。慢慢的,一向虛心的我變得驕傲自滿起來。上課時總認為自己很聰明、無所不會,老師講課時根本不好好聽,總在想自己的小心事兒??吹絼e的同學在努力讀書時,我還在一旁嘲笑他們。一轉(zhuǎn)眼,期末考試到來了,當我看到試卷時好多題都不會做,可想而知考試的成績一落千丈!黃亞龍老師的事跡讓我從夢中驚醒,使我明白了,每個人都需要不斷地學習新知識才能跟上同學們的步伐,否側(cè),就會被同學們遠遠地拋在后面。
在這里,我想對我的語文老師說一聲:老師,謝謝您。當您看到了我的驕傲和自滿時,并沒有有嚴厲呵斥我而是無處不在的提醒我;當您看到我失敗時,并沒有苦口婆心的勸慰我而是將《老師您好---我的好老師》這本書給了我,并囑咐我好好看。您的良苦用心我深深的體會到了!在以后的學習中,我將以這些老師的精神時刻激勵自己,提醒自己,勤奮學習,不辜負老師和父母的期望,努力做一個對社會有用的人。
我的老師讀后感篇九
張老師是我們的語義老師,中等身例,不胖也不瘦。她今年40歲,但看上去還很壞輕。瞧,那一頭自然的卷發(fā),好看極了。那一雙炯炯有神的眼睛,納入一種和藹呵親的感覺‘從她嘴嗎講出的話,我們一聽凱懂。她用豐富的知識和耐心把我們帶進富購的訓(xùn)漢宮殿。張老師教學經(jīng)驗豐富,給找們上課總是那么輕松、生動、活潑、有趣。有一次.張老師在上課講“渴”寧的時候說:“十——水——門——太陽——n——一個人關(guān)杯牢籠掣山,它的意思是一個人關(guān)在牢籠單被太陽曬著lif反渴。”同學們聽了恍然大悟,特別是李迪文同學,聽得人迷,不小得搖頭晃腑的,真讓人覺得滑稽。
她給找們上作文課時,講評是那么幽默。習作的主題,使我們也不知不覺巾愛止了寫作了寫作的技巧。引導(dǎo)我們進入寫使我們逐漸掌握。張老師非常敬業(yè)。為了結(jié)我們傳授知識,令財還帶病給fa們上課。有一次在課堂上,張老師給我們講生字、講著講著,忽然肋上顯露出痛苦的表情,但她仍然個伸貫注地給我們講生字和詞輛,盡量拖飾,不讓學生們知道。百堅持到下課才捂著腹部慢慢地走出丁教室。
這就是我的張老師。雖然她看似是一位普普通通的人,但是征我心里卻是一位很特別、很值得我敬愛的老師。出為她的一切都是為了學生,為了全心熱愛的教育事業(yè),她愿意做架橋的螺釘、鋪路的石子。
我的老師讀后感篇十
當我翻開《我的老師》的第一頁時,看到的是“我媽媽是老師的故事”。那里有這么一段話,“每天每當我和小妹睜開眼睛時,媽媽早已走了,晚上我們睡下媽媽才回來,她已經(jīng)精疲力盡了,但還在批改作業(yè)?!?/p>
老師是一顆蠟燭,把光和熱送到我們心里;老師是熊熊的火焰,把我們的心點燃。?。±蠋?,每當您站在講臺前,您是那么溫柔,那么親切。
我的老師姓武,她圓圓的'臉上戴著一副眼睛,講起語文來像講故事,講起數(shù)學來是那么明白。
老師您是一個園丁,我們是一棵棵小樹,您是多么勤勞,每天給我們澆水。
每個星期那么長,就有星期日能休息一天,可您卻忙碌著批改作業(yè)。您曾經(jīng)說過,送給老師最好的禮物是成績,我們一定要把答滿分的卷紙拿給您看。
我的老師讀后感篇十一
我的老師讀后感當我翻開《我的老師》的第一頁時,看到的是“我媽媽是老師的故事”。那里有這么一段話,“每天每當我和小妹睜開眼睛時,媽媽早已走了,晚上我們睡下媽媽才回來,她已經(jīng)精疲力盡了,但還在批改作業(yè)。”
老師是一顆蠟燭,把光和熱送到我們心里;老師是熊熊的.火焰,把我們的心點燃。啊!老師,每當您站在講臺前,您是那么溫柔,那么親切。
我的老師姓武,她圓圓的臉上戴著一副眼睛,講起語文來像講故事,講起數(shù)學來是那么明白。
老師您是一個園丁,我們是一棵棵小樹,您是多么勤勞,每天給我們澆水。
每個星期那么長,就有星期日能休息一天,可您卻忙碌著批改作業(yè)。您曾經(jīng)說過,送給老師最好的禮物是成績,我們一定要把答滿分的卷紙拿給您看。
我的老師讀后感篇十二
“她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思?!笨蓯鄣暮⒆觽?,總是如此的善于“察言觀色”。魏巍的話,把我的記憶拉回了初一的那個下午。
那是一個深秋的下午,剛剛考完試,老師端坐在辦公室靠窗戶的位置,陽光灑過來,照在她美麗的臉龐上,我躡手躡腳的走上去,她冷不丁的給了我一戒尺,我不解的抬起頭,她的嘴唇上揚微笑著說:“誰讓你粗心的?”那一戒尺,包涵的是愛與疼惜。
文中的蔡老師寫信給“我”說我是“‘心清如水’的學生。”“給了我莫大的支持!”一封信,來自恩師的一封信的力量是無法想象的,在我的寫字臺下,一直壓著一封信,至今讓留有墨水的清香,留著當時灑下的眼淚,更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡,老師鼓勵的話語,老師超過我承受能力的評價,讓我的到了莫大的鼓勵,在黑暗中有了前進的勇氣。
我的老師讀后感篇十三
我心目中的好老師是這樣的——她,長著一雙明亮的、會說話的大眼睛,頭發(fā)烏油油的,從來不染。她不喜歡打扮,很少化妝,衣著也很自然,不穿華麗、高貴的衣服,也不戴很多的首飾。她給我的感覺很樸實,但是很精神。
她還有一點兒頑皮,讓我們覺得很容易接近,所以愛撒嬌的小安總喜歡和老師玩兒。
每次下課,小安總保小尾巴似的跟著老師。瞧,老師上廁所了,小安遠遠地躲在花叢中,想嚇一嚇老師。誰知老師早知道她的鬼把戲,還沒等小安跳出來,老師先發(fā)制人,把小安給“揪”了出來。老師要回辦公室了,小安又去挎住老師的胳膊,老師絲毫不嫌煩,和小安親熱的樣子儼然一對母女i看得同學們都有點兒眼紅呢[其實誰都可以親近她,她總是能和同學們打成一片。
有一次,我還大膽地抱了她呢。她對我們很好,特別是她還會給我們很多的獎勵。比如暑假過后,她會給作業(yè)寫得認真的同學發(fā)一張獎狀。我第一次拿到暑假作業(yè)一等獎的獎狀,覺得很好奇。爸爸告訴我,那是老師激勵你們認真學習的,等到下一次假期,肯定會有更多同學認真完成作業(yè)的,你可不能落后哦[果然,國慶長假里,同學們的作業(yè)大都完成得很認真,這不,很多同學又得到了老師的獎賞,有的是一根棒棒糖,有的是一個小小的發(fā)夾……逗得大家心花怒放。當然,老師也會鼓勵不得獎的同學,督促他們重新開始,用自己的勤奮去換來真正的進步。
這就是我心目中的好老師!她是誰呢?她,就是我的班主任——王老師。
我的老師讀后感篇十四
今天,我在家讀了偉大的作家魏巍寫的《我的老師》文章主要寫的是,魏巍有一位老師名叫蔡蕓芝。當我讀到“有一次她的.教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地落在石板上,大火笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有要打的意思?!蔽抑啦汤蠋熓菧厝岬?。
我最喜歡的一位老師,她長得不怎么漂亮,但是很溫柔,她叫戴文娟,是教我們英語的。
我的老師讀后感篇十五
海倫凱勒是個盲聾女作家,在一歲半時失去了視力和聽力,從此她的世界充滿了黑暗和冷清,一直到她的.家庭老師——莎莉文老師到來。
莎莉文老師教會海倫世間萬物都有一個名稱,又告訴她不是世間萬物都能用手觸摸得到,比如說“愛”,海倫不懂,問“愛是什么,可以摸到嗎?”老師回答說:“‘愛’就像云一樣,在太陽出來之前布滿天空?!苯又纸忉屨f,“你知道,你不能摸到云,但你會感覺到雨。同樣的,你不能摸‘愛’,但是你知道人的溫情可以灌注到每一樣?xùn)|西中?!鄙蛭睦蠋煷蜷_了海倫心中的眼睛,點燃了海倫心中的燭火。海倫凱勒把老師對她的愛,回報給了社會,她四處演講,為智障兒童,盲聾兒童造福,其實這也是一種感恩。
人要學會感恩,人要懂得感恩。我們生活當中也是如此,老師就像陽光雨露一樣,撫育著我們,我們也應(yīng)該學會感恩,好好學習!天天向上!
我的老師讀后感篇十六
暑假期間我讀了篇故事,叫《我的老師是怪物》。
這篇講的是名叫米奇的女老師,來到一個班級教書。當米奇老師自我介紹時,坐在我后面的'搗蛋鬼左大龍說米奇老師是米老鼠。左大龍是全校最有名的搗蛋鬼,不要說像米奇老師這么年輕的老師,就是四五十歲的老教師第一次到我們班級來,他也要給新老師一個下馬威,讓新老師下不了臺。我已經(jīng)在心里喜歡上了米奇老師。
米奇老師將同學們腦袋里的垃圾吸了出來,又輸入知識,10分鐘后,我們覺得腦子里好像裝滿了知識。和米奇老師相處越久,我們越喜歡米奇老師。一次,校長來到我們教室聽課,米奇老師遲到了,還把校長喊成校長同學。
米奇老師帶大家到宇宙看太陽,同學們已經(jīng)習慣了老師的舉動,可校長和聽課老師們驚呆了。自從校長聽過米奇老師的課后,沒過多久米奇老師被開除了,同學們依依不舍。
我也像書里的同學一樣也很喜歡米奇老師,她很活潑開朗。可最后大家還是分開了。
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我的老師讀后感篇十七
小時候,我們對老師這個職位充滿了好奇,對老師充滿圣神感。讀完了《老師您好,我的好老師》這本書后,讓我深有感觸,受益匪淺:原來,老師是那樣的和藹可親,也是那樣的舍己為人呀!
“您像蜜蜂,在天地間辛勤勞作!您像園丁,精心培育祖國的花朵!您像蠟燭,燃燒自己照亮別人,您像人梯,用肩膀支撐我們攀登高峰!您像石子,為我們鋪平前進的道路!您像.燈塔,指引我們前進的方向!您像渡船,把我們載向成功的彼岸!……“讀完這本書,這幾句話依然深深的印在我的腦海中,受益匪淺。
敬愛的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也歌頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱一支歌。真誠地祝愿老師幸??鞓?,快樂幸福。
老師這個神圣的職業(yè):在災(zāi)難來臨時,老師們用他們的沉著,冷靜,機智,甚至是鮮血和生命,維護師尊,鑄就師魂,為不少孩子贏得了生存的希望和機會,奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌!老師謝謝您!
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