教案的編寫需要綜合考慮教材、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境等因素。教案的編寫應(yīng)注意如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力？教案范文中的課堂組織和教學(xué)方式或許能夠?yàn)槟愕慕虒W(xué)實(shí)踐提供一些啟示。
大班健康活動(dòng)教案勤洗手篇一
2、學(xué)念洗手兒歌，掌握正確的洗手方法。
3、積極參與活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的想法。
二、
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件洗手兒歌。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒自己有洗手的經(jīng)歷。
1、故事引入。
2、教師示范。
教師一邊念兒歌一邊示范。
3、討論問(wèn)題。
什么時(shí)候需要洗手呢（飯前飯后便后打噴嚏后玩玩具后等）。
怎樣知道小手洗干凈了沒？（聞一聞摸一摸看一看）。
大班健康活動(dòng)教案勤洗手篇二
“知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”是健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)極為重要。本次活動(dòng)，我們提取孩子們潛在的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。本次活動(dòng)主要是幫助孩子了解人的皮膚特點(diǎn)和作用，知道健康的重要性，知道要愛清潔、講衛(wèi)生，保持皮膚清潔，學(xué)會(huì)更好的保護(hù)自己的身體，讓自己的身體少受傷害，能健康成長(zhǎng)。大家都知道，皮膚是身體的組成部分，是保護(hù)我們身體內(nèi)部器官的重要組織，而且皮膚還具有人通過(guò)分泌汗液來(lái)進(jìn)行排泄的功能。既然皮膚這么重要，那么幫助孩子們了解它、認(rèn)識(shí)它就非常必要的。這次活動(dòng)就屬于身體保健、自我保護(hù)方面的健康活動(dòng)，目的在于提高幼兒的自我認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)及能力。
1．初步了解皮膚的特征和作用。
2．知道保護(hù)皮膚的常識(shí)和基本方法。
3．能大膽地在集體面前表達(dá)觀察結(jié)果和感受。
1．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)世界上有幾種膚色的人。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：、絨毛玩具、鐵盒、放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆。
1．回顧已有經(jīng)驗(yàn)，直接引入。
世界上人共分為四種顏色的皮膚，白色，黑色，黃色，棕色。
（1）小朋友們你們知道自己的皮膚是什么顏色的嗎?
（2）通過(guò)游戲“小手爬爬”，讓幼兒了解皮膚在人體的位置。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。）。
2.通過(guò)觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。
(1）請(qǐng)小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說(shuō)說(shuō)用你的小手感覺到了什么，發(fā)現(xiàn)了皮膚的什么秘密。
小結(jié)：手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。
孩子們你們真棒，那讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下吧。
剛才這么開心的跳過(guò)以后你們發(fā)現(xiàn)自己有什么變化嗎？（流汗）為什么？
(2）觀察課件，了解皮膚的構(gòu)造。
我們的皮膚這么神奇，你們想知道是為什么嗎？我們來(lái)請(qǐng)醫(yī)生來(lái)告訴我們吧（觀察皮膚剖面圖）。
小結(jié):皮膚就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺；天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會(huì)緊縮，不讓冷空氣進(jìn)入身體。皮膚對(duì)我們非常重要，我們要好好保護(hù)它。
4.游戲：“對(duì)與錯(cuò)”
小結(jié)：要講衛(wèi)生，每天洗臉、洗手、洗腳。勤洗澡、洗頭，勤換衣服；洗完臉、手，要及時(shí)擦護(hù)膚霜(秋冬季)，保護(hù)皮膚，防止皴裂.防止尖利的器具損傷皮膚。夏季外出要戴太陽(yáng)帽或打太陽(yáng)傘，防止皮膚曬傷；冬季外出要戴圍巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮膚凍傷，不觸摸電器，防止被電傷。
分析：此環(huán)節(jié)我采用了觀察法、操作法，討論法先讓幼兒通過(guò)觀察課件，說(shuō)出自己對(duì)皮膚的認(rèn)識(shí)，操作法加深對(duì)皮膚的認(rèn)識(shí)。想想保護(hù)皮膚的方法，再通過(guò)看幻燈總結(jié)一些保護(hù)皮膚的基本方法，并拓展出皮膚受傷應(yīng)怎么辦，給幼兒留下問(wèn)題，讓他們有繼續(xù)認(rèn)識(shí)了解皮膚的興趣，學(xué)習(xí)自己找到解決問(wèn)題的方法。
5.活動(dòng)延伸:。
(1)還沒有玩過(guò)的材料可以去試試。
(2)與家長(zhǎng)比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。
大班健康活動(dòng)教案勤洗手篇三
1.扮演孫悟空，了解金箍棒的本領(lǐng)，能運(yùn)用海綿棒進(jìn)行多種玩法。
2.模仿孫悟空，練習(xí)跑、跳、跨、穿等技能，提升身體的敏捷度和反應(yīng)力。
3.在尊重《西游記》原著的情境中，能尊重同伴的想法，共同完成挑戰(zhàn)，
海綿棒若干、標(biāo)志筒、圈、球。
1.帶領(lǐng)幼兒繞圈跑步。
2.做熱身操。
3.出示海綿棒，師：今天我們來(lái)扮演孫悟空，孫悟空的兵器師什么？金箍棒，我們拿著金箍棒來(lái)練一練本領(lǐng)吧。
1.幼兒人手一根海綿棒，探索多種玩法。
2.教師巡回觀察。
3.集中幼兒，請(qǐng)幼兒交流海綿棒的不同玩法,并介紹教材中的各種玩法。
4.請(qǐng)幼兒找同伴，結(jié)合教師提供的輔助器械，用海綿棒玩出多種玩法樣。
5.赦師巡回觀察,提醒在活動(dòng)中能相互尊重同伴的想法。
6.集中幼兒交流分享結(jié)合輔助器械的玩法，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中能尊重同伴想法的幼兒。
1.將班級(jí)幼兒分成四隊(duì)，兩人一組。
2.場(chǎng)地布置:大挑戰(zhàn)一-共有4個(gè)項(xiàng)目,第-是孫悟空飛越渡河、第二是孫悟空眼明手快、第三是孫悟空大鬧盤絲洞、第四是孫悟空飛天又遁地。(請(qǐng)參照讀本中的頁(yè)面布置場(chǎng)地)。
3.玩法:每組兩位幼兒一前一后手拿海綿棒先飛躍渡河,接著一人一根海綿棒眼明手快b擊倒海洋球,再分別把手中的海綿棒擲出去穿越圈(盤絲洞)，最后兩人一起跨越和跳過(guò)老師設(shè)置的高低不同的海綿棒。
4.規(guī)則:。
（1）兩位幼兒一起合作完成挑戰(zhàn)項(xiàng)目。
（2）海綿棒在挑戰(zhàn)途中掉落在地上的,要撿起才能繼續(xù)比賽。
（3）眼明手快和大鬧盤絲洞的環(huán)節(jié),兩位幼兒必須都成功才能繼續(xù)后一個(gè)挑戰(zhàn)。
（4）每組幼兒全部挑戰(zhàn)完才能舉手示意完成。
5.教師小結(jié):今天孫悟空們都非常的厲害,勇于挑戰(zhàn),并且能合作商量玩法,孫悟能尊重同伴的想法,共同完成挑戰(zhàn)，表?yè)P(yáng)下自己吧!
1.相互幫助同伴按摩、揉捏手臂、腿部等。
2.一同收拾整理器具。
大班健康活動(dòng)教案勤洗手篇四
1.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作游戲的快樂(lè)。
2.能利用板凳搭建平衡通道，并保持身體平衡通過(guò)通道。
3.了解葉菜類和根莖類兩類蔬菜特點(diǎn)，知道多吃蔬菜身體好。
保持身體平衡通過(guò)通道。
利用板凳搭建平衡通道。
小椅子、蔬菜手環(huán)、音樂(lè)。
一、師幼問(wèn)候，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.師：歡迎小朋友們來(lái)到我的蔬菜園，首先請(qǐng)你們?cè)谑卟丝鹄镞x一個(gè)你喜歡的蔬菜手環(huán)，戴在手腕上。
2.請(qǐng)幼兒扮演自己手腕上蔬菜的種子，并介紹：我是xx種子。
3.分兩隊(duì)：葉菜類蔬菜向前走兩步，根莖類蔬菜向后退兩步。
二、基本活動(dòng)。
1.播種：聽到口令后，全體種子坐下，順勢(shì)躺在地面上。
（1）左右：教師報(bào)左，幼兒伸左臂，教師報(bào)右，幼兒伸右臂。
（2）滾動(dòng)：分別向左、向右滾動(dòng)身體變成俯身。
2.松土機(jī)：教師從一側(cè)向另一側(cè)“松土”，幼兒反方向滾動(dòng)身體。
3.長(zhǎng)大：起身，跳躍。請(qǐng)認(rèn)為自己長(zhǎng)大成熟了的小朋友舉手示意，通過(guò)認(rèn)定后，站在自己的椅子上。
4.傳送帶。
（1）請(qǐng)幼兒站在椅子上，隨教師的口令踏步走。（要求：聽到口令“立定”時(shí)，立刻站住，盡量不要掉下來(lái)）“蔬菜們都成熟了，請(qǐng)站在傳送帶上準(zhǔn)備出廠”。
（2）“一二三，下?！?/p>
（3）請(qǐng)幼兒在椅子對(duì)面站成一路縱隊(duì)，教師出示圖示，請(qǐng)幼兒選擇與椅子擺放對(duì)應(yīng)的圖示。
（4）依次通過(guò)椅子傳送到對(duì)面。
（5）自主搭建傳送帶。
a.看圖示一路縱隊(duì)搭建傳送帶后，幼兒依次通過(guò)。
b.分菜葉類和根莖類兩組，搭建本組的傳送帶。
c.小組競(jìng)賽活動(dòng)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
小結(jié)：蔬菜們都順利出廠了，蔬菜富含維生素和纖維素，小朋友們多吃各種各樣的蔬菜，營(yíng)養(yǎng)均衡身體好。
活動(dòng)反思。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合；幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外和大自然中的活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力?！痹诮M織幼兒開展運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)時(shí)，我對(duì)“在故事情境性的游戲中,激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性”的實(shí)踐，做了一些探索和嘗試，并作了校本研修主題《基于圖畫書故事情節(jié)的運(yùn)動(dòng)游戲》，取得了一點(diǎn)階段性的成果。今天組織的健康活動(dòng)《開心蔬菜園》，源于繪本故事《上面和下面》，兔子在熊的蔬菜園里種蔬菜，讓熊在蔬菜的上面和下面做出選擇。這個(gè)繪本，可以延伸到植物的生長(zhǎng)、分類等，于是就有了我今天組織的這個(gè)活動(dòng)。除了與繪本的結(jié)合，本次健康活動(dòng)還滲透了科學(xué)、社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域，比如蔬菜的分類，孩子們通過(guò)聽取口令、動(dòng)作反應(yīng)，對(duì)兩類蔬菜有了更深的認(rèn)識(shí)；蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程是整個(gè)活動(dòng)的線索等。在社會(huì)性發(fā)展方面，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作、謙讓、競(jìng)爭(zhēng)等。
大班健康活動(dòng)教案勤洗手篇五
1.了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法。
2.能把使身體保持清潔的'方法畫下來(lái)制作成宣傳畫，促使自己和同伴養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，知道講衛(wèi)生有利于自己身體健康，也可以給自己和他人帶來(lái)愉快的情緒，同時(shí)也會(huì)受到大家的歡迎。 活動(dòng)重點(diǎn)：
了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法。 活動(dòng)難點(diǎn)：
自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
《我愛洗澡》背景音樂(lè)、課件《不講衛(wèi)生的波波》、制作宣傳畫的紙、筆、自制掛圖、知識(shí)競(jìng)賽題及積分牌。
一、 做律動(dòng)《我愛洗澡》激趣導(dǎo)入。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)律動(dòng)中做了什么衛(wèi)生行為，為什么要洗澡?
二、 播放課件《不講衛(wèi)生的波波》讓了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性。
1、播放課件《不講衛(wèi)生的波波》幼兒觀看。
2、幼兒討論：波波是個(gè)什么樣的孩子?大家喜歡他嗎?為什么?
不講衛(wèi)生會(huì)對(duì)我們的身體有什么不好的影響?
3、教師小結(jié)：我們想要有健康的身體，受到大家的歡迎，就應(yīng)該愛護(hù)自己的身體，使自己的身體保持清潔。
三、 了解如何做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。
1、出示圖片，幼兒觀察學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。
2、組織幼兒討論：為什么要洗手、洗頭、洗澡、刷牙、換衣服、剪指甲。
3、兒歌《小動(dòng)物講衛(wèi)生》復(fù)習(xí)小結(jié)。
四、 舉行知識(shí)競(jìng)賽復(fù)習(xí)鞏固。
五、 課后延伸：鼓勵(lì)幼兒制作講衛(wèi)生的宣傳畫冊(cè)張貼在樓道里。
大班健康活動(dòng)教案勤洗手篇六
農(nóng)村辦園條件有限，許多游戲材料的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒需要，但是豐富的農(nóng)村資源又讓我抓住了教育契機(jī)。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈，讓幼兒進(jìn)行親身操作，平等參與，使幼兒感受到游戲的樂(lè)趣。
1、教幼兒套球，提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、練習(xí)投、擲、踢、滾的準(zhǔn)確性和靈活性。
3、鍛煉幼兒?jiǎn)文_跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。
球1個(gè)、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個(gè)、臉盆2個(gè)、小紅旗20面、金牌10個(gè)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)牌若干。
1、導(dǎo)入：
師：今天的天氣真好!我們一起到外面做游戲好嗎?
幼兒：好!
1、老師與幼兒一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。
師：游戲前，我們需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今天天氣真正好》。(師生一起做早操)師：剛才小朋友們做操時(shí)很認(rèn)真，老師對(duì)大家提出表?yè)P(yáng)(師：鼓掌)(幼兒情緒很高，面露微笑)。
2、出示球：
師：小朋友們玩過(guò)球嗎?
幼兒：玩過(guò)。
師：老師手里拿的球是幼兒園買來(lái)的，你玩過(guò)的球是怎么來(lái)的?
幼兒：“媽媽買的，”“爸爸買的”…….
師：今天我們要玩一種不用花錢買的球，你們知道是什么球嗎?
幼兒：不知道。(幼兒一片茫然，都用期待的目光看著老師)師：(面露神秘表情)請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。拿出若干個(gè)紙球。一、二、三、睜開眼吧!
幼兒：這是什么球?紙做的嗎?
幼兒：很想。
師：這需要大家自己動(dòng)手做出一個(gè)套套球，愿意跟老師學(xué)做的把小手舉起來(lái)。
幼兒：紛紛舉起自己的小手。(這時(shí)幼兒的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái))。
3、教師示范做套套球，幼兒跟著老師學(xué)。(課堂氣氛十分活躍。
2、組織幼兒游戲。
師：大家做的套套球真漂亮啊!走，玩套套球嘍!
幼兒：一起跟隨老師來(lái)到指定游戲場(chǎng)地。
師：現(xiàn)在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。游戲前我們先做一個(gè)小小的熱身運(yùn)動(dòng)--單腳跳。教師示范：幼兒興高采烈地跟學(xué)。(教師及時(shí)給予孩子們肯定與鼓勵(lì)，鍛煉幼兒保持身體平衡的能力)一第一個(gè)游戲--踢球入門。師講解游戲規(guī)則：每組前方有一個(gè)紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內(nèi)，為獲勝組，可為本組奪得一面小紅旗。(教師示范一次踢球入門)組織幼兒游戲時(shí)，老師注意觀察幼兒?jiǎn)文_跳的動(dòng)作，糾正不正確的姿勢(shì)，游戲結(jié)束時(shí)評(píng)出獲得小紅旗最多的優(yōu)勝組。
二第二個(gè)游戲--投籃大比拼。游戲規(guī)則：分成男、女兩組。每組前面有一個(gè)臉盆，看哪組把套套球投入臉盆內(nèi)的最多，為獲勝組。兩組游戲綜合評(píng)比獲小紅旗最多的一組為金牌組，該組隊(duì)員每人發(fā)金牌一枚。另一組得參與獎(jiǎng)。
3、教師小結(jié)。
通過(guò)不同玩法，練習(xí)了幼兒的投擲，踢的準(zhǔn)確性、靈活性;鍛煉了幼兒?jiǎn)文_跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒，一物多用呢!
4、集合幼兒整理游戲用品。(對(duì)幼兒滲透玩后整理玩具，物歸原處的養(yǎng)成教育)。
5、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)課后，自由結(jié)伴玩滾球。
6、教育反思：
《好玩的套套球》這節(jié)活動(dòng)課，充分挖掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒健康教育活動(dòng)的開展提供了必要條件。引導(dǎo)幼兒自由探索，主動(dòng)掌握，跳、投擲、滾的動(dòng)作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂(lè)，更鍛煉了幼兒強(qiáng)健的體質(zhì)。一物多玩的游戲材料，使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
大班健康活動(dòng)教案勤洗手篇七
1、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位，激發(fā)探索身體的興趣。
2、懂得一些保護(hù)自我身體的正確做法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作單、水筆、課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)能動(dòng)的關(guān)節(jié)有必須的認(rèn)知。
一、以游戲“木頭人”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：我們一齊來(lái)玩“木頭人”的游戲吧?！拔覀兌际悄绢^人，拿起槍來(lái)打敵人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙!”木頭人能夠動(dòng)啦!
提問(wèn)：木頭人與人有什么不一樣之處呢做木頭人的感覺怎樣樣。
小結(jié)：做木頭人不能動(dòng)，一點(diǎn)也不舒服。還是做人好，能夠隨便動(dòng)。巧虎邀請(qǐng)我們跟他一齊跳個(gè)舞。來(lái)吧，讓我們的身體動(dòng)起來(lái)吧。
二、找一找，探索身體上會(huì)動(dòng)的部位。
1、跟隨《和歡樂(lè)在一齊》進(jìn)行舞蹈。
師：在跳舞的時(shí)候，你身體哪些地方動(dòng)了。
2、出示操作單，介紹操作要求。
師：其實(shí)我們的身體上還有很多會(huì)動(dòng)的部位，接下來(lái)我們就來(lái)動(dòng)一動(dòng)、看一看、找一找，找到會(huì)動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個(gè)標(biāo)記(出示圖片示范)。
3、幼兒操作并相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。
師：把你找到的貼好標(biāo)記的部位動(dòng)給你旁邊的小朋友看一看。
4、觀看課件，團(tuán)體找出身體會(huì)動(dòng)的部位。
師：你找到身體哪些部位是會(huì)動(dòng)的。誰(shuí)愿意看著你的圖片娃娃來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、試一試，感受身體受傷造成的不便。
2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。
師：假如我們的一條腿斷了不能動(dòng)了，走一走，試一試，方便嗎哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自我的衣服脫下來(lái)嗎幼兒嘗試進(jìn)行操作，感受身體受傷造成的不方便。
四、講一講，懂得保護(hù)自我的身體。
五、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友們真棒，懂得這么多保護(hù)自我身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!
大班健康活動(dòng)教案勤洗手篇八
2、練習(xí)走、跑、跳、爬的動(dòng)作技能，重點(diǎn)練習(xí)套袋手膝著地爬，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
1、袋鼠跳袋子人手一個(gè)、皮球若干（幼兒人數(shù)的兩倍）、錄音機(jī)、磁帶。
2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。
一、開始部分（熱身運(yùn)動(dòng)）
引導(dǎo)語(yǔ)：寶寶們，來(lái)來(lái)來(lái)。今天媽媽要帶你們出去玩袋鼠跳袋子，走，背上袋鼠跳袋子出發(fā)吧！
引導(dǎo)語(yǔ)：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來(lái)擰干袋鼠跳袋子，把它晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水（做頭部運(yùn)動(dòng)），手上的，腳上的（做四肢運(yùn)動(dòng)），還有身上的（做全身運(yùn)動(dòng)）。
二、基礎(chǔ)部分
引導(dǎo)語(yǔ)：寶寶們，看看我們的袋鼠跳袋子干了沒有？剛才你們和媽媽把袋鼠跳袋子變成了小傘，為我們擋雨。想一想，它還可以怎樣變？怎樣玩？自己試一試。
1、袋鼠跳袋子一物多玩：媽媽也來(lái)變變變，變成小球拋一拋，接??；變成地毯爬一爬；變成蹦蹦床跳一跳；變成瘦子（袋鼠跳袋子對(duì)折），跳過(guò)去跳過(guò)來(lái)；瘦子越來(lái)越瘦（袋鼠跳袋子再對(duì)折），變成小橋走一走；小橋太短了；連起來(lái)變一變，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。
2、學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬：
（1）教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上袋鼠跳袋子，變成蟲寶寶。
引導(dǎo)語(yǔ)：大大袋鼠跳袋子真好玩，兩頭空空瞧一瞧。一頭兩只小耳朵，一頭兩個(gè)小疙瘩。提著耳朵鉆一鉆，小腳小腳鉆進(jìn)去，變，變，變，變成毛毛蟲。
（2）蟲寶寶自由手膝著地爬，練習(xí)快爬。
（3）聽指令（跟著媽媽去吃葉子）。
3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶
三、結(jié)束部分游戲運(yùn)球
幼兒用袋鼠跳袋子裝上媽媽準(zhǔn)備的禮物（球），快快樂(lè)樂(lè)運(yùn)回家?；丶彝局?，教師用兒歌小結(jié)本次活動(dòng)布袋的玩法。
引導(dǎo)語(yǔ)：袋鼠跳袋子真神奇，變成小傘來(lái)避雨，變成球拋一拋，變成蹦床跳跳跳，變成小橋走一走，變成毛毛蟲爬爬。袋鼠跳袋子真好玩，裝好禮物回家喔！
大班健康活動(dòng)教案勤洗手篇九
1、知道芹菜對(duì)人體的作用以及多種吃法，樂(lè)意吃芹菜。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手包餛飩的樂(lè)趣。
帶根的芹菜制作成芹菜寶寶，餛飩餡、餛飩皮、碗、勺子。
1、（出示芹菜寶寶）這是誰(shuí)啊？它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?
2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)芹菜的根、莖、葉。
1、你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分?
2、芹菜吃在嘴里有什么感覺?
3、了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。
請(qǐng)幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維，知道其對(duì)人體的好處。
1、這么好的芹菜，你們平時(shí)是怎么吃的?
2、教師和幼兒一起動(dòng)手包芹菜餛飩。
3、品嘗餛飩。
大班健康活動(dòng)教案勤洗手篇十
2、知道洗手的'正確方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、故事《巧虎生病了》。
2、巧虎的頭飾。
3、洗手的順序圖。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示圖片：你們看這是誰(shuí)呀？（巧虎）。
巧虎在干嘛（做運(yùn)動(dòng)）。
2、師：我們做運(yùn)動(dòng)，能鍛煉身體，所以大家都很強(qiáng)壯。可是巧虎也鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來(lái)聽聽故事《巧虎生病了》。
二、聽故事《巧虎生病了》。
1、師：巧虎怎么了？它為什么會(huì)生病呢？
小結(jié)：手上有細(xì)菌，所以吃了東西肚子疼。
2、師：巧虎吃東西忘記了干什么？
小結(jié)：吃東西前我們要記得洗手。
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流。
說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么洗手的，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。
三、學(xué)習(xí)洗手。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
師：看看圖片上的寶寶是怎么洗手的？
2、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊模仿洗手動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。
四、結(jié)束評(píng)價(jià)。
1、教育幼兒要認(rèn)真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣；
2、表?yè)P(yáng)講究衛(wèi)生的好孩子。
大班健康活動(dòng)教案勤洗手篇十一
（一）通過(guò)對(duì)比照片，分辨自己小時(shí)候和現(xiàn)在外貌上的變化，感受成長(zhǎng)的奇妙。
（二）能看著照片介紹小時(shí)候的自己，分享每一年自己成長(zhǎng)的變化，感受成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)：感受成長(zhǎng)給自己的外和能力上帶來(lái)的變化。
難點(diǎn)：能充分了解、大膽展示和介紹各個(gè)不同時(shí)期的自己。
（一）爸爸媽媽跟幼兒交流過(guò)幼兒小時(shí)候的典型趣事。
（二）請(qǐng)幼兒帶自己0－5歲不同年齡段的照片5－6張。（照片要具有典型意義，如剛出生時(shí)、一歲會(huì)走路時(shí)、三歲上幼兒園時(shí)、五歲會(huì)騎童車時(shí)……）。
（三）幼兒人手一張a3大小色紙，水彩筆。
（四）幼兒用書第1冊(cè)第2－3頁(yè)。
（一）小小的我。（以幼兒不同時(shí)期的照片為操作材料，是因?yàn)榻柚掌粌H可以直觀而形象地觀察到自己的變化，有成長(zhǎng)的自豪感，同時(shí)也容易收集、便于使用。）。
今天你們帶來(lái)了好多自己的照片，請(qǐng)找出你剛出生時(shí)的照片，看看那個(gè)時(shí)候的你是怎樣的。（幼兒從帶來(lái)的照片中找出最早的一張，觀察自己的外貌并進(jìn)行表述。）。
（二）慢長(zhǎng)大的我。（除了引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種變化，也可以引導(dǎo)幼兒尋找不變的外貌特征或者特別的神情。最后將照片排列成“時(shí)光隧道”更有一種視覺上的沖擊カ，讓幼兒感受到成長(zhǎng)的奇妙。）。
1.請(qǐng)幼兒找出一周歲左右時(shí)的照片，仔細(xì)觀察自己的變化。
一年過(guò)去了，你變成什么樣了？（頭發(fā)多了，長(zhǎng)了；能站起來(lái)走路了…）。
2.我在長(zhǎng)大。
一年又一年，你的樣子又有了什么變化？照片上的你都在做什么？（幼兒拿著自己不同時(shí)期的照片，仔細(xì)看一看，身邊的同伴交流照片上自己都在做些什么。）。
（三）現(xiàn)在的我。
1.找出你最近的一張照片，和剛出生時(shí)的照片比一比：哪些地方變得很不一樣？哪些地方還是有點(diǎn)像？（引導(dǎo)幼兒觀察比較，和同伴發(fā)現(xiàn)并分享不一樣的地方，如：個(gè)子長(zhǎng)高了；從躺著睡覺到會(huì)跑會(huì)跳了；仍然很像的地方，如頭發(fā)還是卷卷的、臉上還是有酒窩、笑的時(shí)候還是瞇著眼睛的）。
（四）我的時(shí)光隧道。（表達(dá)時(shí)給予固定的句式以幫助幼兒組織語(yǔ)言，清晰地表述，而成長(zhǎng)趣事的描述給予幼兒更開放的空間，多元的故事引發(fā)幼兒對(duì)自己、對(duì)同伴的成長(zhǎng)之路的關(guān)注）。
1.請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的照片進(jìn)行排序。
你能把這些照片按照時(shí)間順序排一排嗎？
2.把照片貼成一排，用彩色筆添畫隧道外輪廓。
（1）把你的照片按順序貼到彩紙上，把它們變成一個(gè)“時(shí)光隧道”。
（2）看著你的“時(shí)光隧道”，說(shuō)說(shuō)你成長(zhǎng)的故事吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用固定的句式，如“我出生了、我長(zhǎng)得……”“我一歲了，我長(zhǎng)高了，會(huì)走路了”“我兩歲了、我梳起了辮子，我會(huì)…”等等。）。
3.說(shuō)一件我的成長(zhǎng)趣事。（幼兒事先與爸爸媽媽一起準(zhǔn)備，可用簡(jiǎn)單的符號(hào)或者圖卡記錄，使講述更為生動(dòng)、精彩。）。
（一）把每名物兒制作完成的”時(shí)光道”張貼在教室里，供幼兒互相觀察、交流，分享自己和同伴小時(shí)候與現(xiàn)在相比的變化。
（二）請(qǐng)家長(zhǎng)配合，告訴物兒更多小時(shí)候的趣事，提供豐富的照片或者視頻資料，讓幼兒在同伴之間進(jìn)行交流、分享。
（三）幼兒使用用書，把畫面上的照片按順序排列。
開展本次活動(dòng)，幼兒準(zhǔn)備的照片是否典型很關(guān)鍵，所以教師要注意及時(shí)跟家長(zhǎng)做好溝通，明確意圖，以取得家長(zhǎng)的支持。活動(dòng)中盡可能給每一名幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)的機(jī)會(huì)和空間，如采用小組、兩兩結(jié)伴等方式，讓幼兒在更加寬松自如的環(huán)境中進(jìn)行充分表達(dá)。教師在組織的過(guò)程中既要關(guān)注到幼兒的表達(dá)和分享，又要到其他幼兒的傾聽和反慣。
大班健康活動(dòng)教案勤洗手篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解什么是用眼不當(dāng)以及有關(guān)眼保健的相關(guān)知識(shí)。
2、愿意與老師學(xué)習(xí)眼保健操，積極參與活動(dòng)。
3、初步具備眼保健意識(shí)，能夠從現(xiàn)在做起保護(hù)眼睛。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、卡通眼睛卡片（兩張，一張笑臉，一張苦臉）。
2、ppt【幼兒園ppt課件制作】。
3、音樂(lè)《小星星》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)小朋友跳舞蹈《小星星》。
二、過(guò)程。
1、教師用謎語(yǔ)引出故事的主角小眼睛。
教師："今天有一位小客人來(lái)到了我們班上，小朋友們來(lái)猜猜他是誰(shuí)吧！"教師說(shuō)謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，假如你要猜不著，請(qǐng)你對(duì)我瞧一瞧。
2、教師手拿小眼睛卡片（哭臉）講故事《小眼睛的自述》，其中播放ppt圖片。
教師：咦，小眼睛怎么哭了呀，讓我們一起來(lái)聽聽為什么吧。
故事大意：我是明明小朋友的其中一個(gè)眼睛，我可以讓明明看到豐富多彩的世界，可是明明小朋友卻總是不注意保護(hù)我，總是讓我很難受。明明喜歡用臟臟的小手揉我，還喜歡貼著電視機(jī)看動(dòng)畫片，閑著的時(shí)候還總喜歡拿著爸爸的ipad玩玩小游戲，一刻也不讓我休息，所以我很傷心。
教師：小朋友們誰(shuí)能幫助小眼睛呢？
3、教師組織幼兒討論怎么保護(hù)眼睛。
教師提問(wèn)：為什么小眼睛會(huì)覺得難受呢？你們平時(shí)會(huì)這樣對(duì)你們的眼睛嗎？我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)我們的眼睛，怎樣保護(hù)呢？（幼兒回答略）教師請(qǐng)幼兒小組討論，然后選能力強(qiáng)一些的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
4、教師教幼兒做眼保健操。
等全部學(xué)會(huì)眼保健操后，老師拿出小眼睛卡片（笑臉），對(duì)小朋友說(shuō)：看，在我們大家的幫助下，小眼睛不難受了，他笑了，給自己鼓鼓掌吧。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起堅(jiān)持每天做眼保健操。
活動(dòng)反思：
大大的、萌萌的眼睛生動(dòng)、可愛。今天一年級(jí)二班上了一節(jié)《大眼睛》，導(dǎo)入時(shí)我用ppt播放蕪湖生產(chǎn)的一種小汽車奇瑞qq，它的車燈活像兩只大大的眼睛，很神氣，緊接著我用了三個(gè)問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)眼睛由那幾個(gè)部分組成的？，看一看你身邊的哪些物品也可以加上一雙“大眼睛”想一想什么樣的“大眼睛”更神氣、更有趣？這樣學(xué)習(xí)就會(huì)去思考，進(jìn)而產(chǎn)生想象，在藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)我讓學(xué)生畫、剪、撕等方法，設(shè)計(jì)制作一雙“大眼睛”用它來(lái)裝飾你身邊的物品。
兩節(jié)課孩子們忙的不亦樂(lè)乎，大多畫畫剪剪，很少用撕的方法，不一會(huì)就制作出了一雙大大的眼睛，但是孩子們?cè)陬伾钆渖虾芮啡?，教師在這方面要多加強(qiáng)訓(xùn)練，還有這個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生情況很不好，每次手工課我都會(huì)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)剪的垃圾不要隨地丟，但是孩子們似乎根本就不買賬，剪的碎紙依然往地上扔，這讓我很頭疼，孩子從小的習(xí)慣沒有養(yǎng)好，所以我只好安排兩個(gè)小值日生專門打掃衛(wèi)生，如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣這將是我在課堂教學(xué)中要思考的問(wèn)題。還有些孩子在老師還沒有新授完的情況下就著急的在那畫畫剪剪的，當(dāng)然這樣的作品效果也是不理想的。
大班健康活動(dòng)教案勤洗手篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試分享，懂得分享的內(nèi)容可以是各種各樣的。
2.樂(lè)意分享，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮影戲工具音樂(lè)小零食。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
幼：想吃。
師：每人一顆。味道好嗎？開心嗎？
幼：開心。
師：你開心的時(shí)候會(huì)怎么做？
師：嗯，真有意思。剛才老師把彩虹糖給大家吃，這個(gè)我們可以把它叫做？
幼：分享。
教師總結(jié)：原來(lái)分享一顆小小的彩虹糖能給大家打來(lái)這么多的快樂(lè)。最近我學(xué)了皮影戲表演，我還想跟大家分享一下，請(qǐng)你坐在位置上安靜的欣賞。
二、欣賞皮影故事。
1.片段一。
師：孩子們，你更喜歡故事里的誰(shuí)？
幼：oo。
師：那你不喜歡誰(shuí)？
幼：xx。
師：他都沒有好朋友跟他玩了，你們?yōu)槭裁催€不喜歡他？
幼：因?yàn)樗茏运?，不愿意分享?/p>
師：那要怎么做你們才會(huì)喜歡他？
幼：把東西拿出來(lái)分享。
師：你平時(shí)有沒有分享過(guò)？都是和誰(shuí)分享的？
幼：好朋友、父母。
師：你們覺得分享能給我們帶來(lái)什么？
幼：快樂(lè)、幸?！?。
師：非常好！
2.片段二。
師：孩子們，剛才oo和xx分享了什么？
幼：oo把有趣的笑話分享給了xx。
師：那你們覺得除了笑話，還有什么可以一起分享？
幼：好聽的故事、好聽的歌曲、好看的舞蹈等等。
（請(qǐng)個(gè)別幼兒現(xiàn)場(chǎng)分享）。
師：看來(lái)分享的內(nèi)容可以是各種各樣的。
3.片段三。
師：那就讓饒老師來(lái)告訴大家，不開心事就像是一個(gè)面包，如果我把這些不開心的事都切成一小塊一小塊分享給你們，不開心的事就變得越來(lái)越小，心情就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的好起來(lái)。
師：下次如果碰到不開心的事，你們會(huì)怎么做？
幼：分享。
師：那如果是一瓶快樂(lè)的彩虹糖，我分享給你們每人一粒，快樂(lè)就會(huì)變得越來(lái)越多。（師幼一起說(shuō)）。
師：那我們現(xiàn)在怎么樣能讓快樂(lè)變得更多一些？
師：很好，看來(lái)你們已經(jīng)懂得分享的意義了。
三、集體分享。
師：剛才沒有分享到的老師會(huì)不會(huì)不開心?。?/p>
師：那我們得讓他們開心起來(lái)，要不我們給所有的老師分享一個(gè)舞蹈吧。
大班健康活動(dòng)教案勤洗手篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、冬天不怕冷，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
2、知道在冬天也要堅(jiān)持按時(shí)入園。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒知道冬天不怕冷，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：能堅(jiān)持按時(shí)入園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師：現(xiàn)在是冬天了，天氣都變得很冷了，所以我們現(xiàn)在都穿著厚厚的衣服，這樣才不會(huì)覺得冷。是吧!
2、教師：蘇鐘老師還有一個(gè)辦法可以讓我們的身體變得暖和起來(lái)。小朋友，現(xiàn)在跟著鐘老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!
教師帶領(lǐng)幼兒開展體育活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己活動(dòng)前與活動(dòng)后身體感受的.變化。
4、小結(jié)：在我們活動(dòng)之前我們會(huì)感覺身上冷冷的，但是運(yùn)動(dòng)了之后，我們身上就會(huì)變得熱，并且后背還可能會(huì)有出汗的感覺。
二、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天小朋友怎樣才能按時(shí)上幼兒園。
1、教師出示圖書畫面，引導(dǎo)幼兒看第一幅圖。
教師：小朋友，看一看，這是什么時(shí)候呀?你是從哪里看出來(lái)的，知道是幾點(diǎn)鐘嗎?
2、引導(dǎo)幼兒看第二幅圖。
3、引導(dǎo)幼兒看第三幅圖。
4、引導(dǎo)幼兒看第四幅圖。
教師：小朋友和老師在一起做什么呢?他們心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)的呢?
三、幼兒聽故事：《不怕冷的大衣》。
1、教師：小朋友，你們知道有不怕冷的大衣嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽一聽這個(gè)故事吧!
2、教師播放故事。
四、結(jié)合幼兒用書和故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)明自己能如何做到不怕冷。
大班健康活動(dòng)教案勤洗手篇十五
設(shè)計(jì)意圖：
今天，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他們產(chǎn)生了爭(zhēng)論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)該多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng)，讓孩子了解健康的膳食搭配，大班健康教案-健康寶塔。
活動(dòng)名稱：健康寶塔。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解合理的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)菜譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：合理膳食示意圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）。
2、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？怎樣最合適？
3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）。
4、吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包等）。
這些是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣，幼兒教案《大班健康教案-健康寶塔》。
5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）。
6、接下來(lái)又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）。
7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）。
8、小結(jié)：看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃，應(yīng)該有一個(gè)合理的膳食搭配。
9、延伸活動(dòng)：
在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜。
效果記錄：
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，包括很多的家長(zhǎng)也不知道該如何來(lái)安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對(duì)于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中，讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來(lái)嘗試合理的配菜。活動(dòng)開展以后，許多小朋友的家長(zhǎng)紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來(lái)配菜，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的。
大班健康活動(dòng)教案勤洗手篇十六
小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，并將洗手的過(guò)程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過(guò)兒歌的'方式讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1.通過(guò)理解故事，學(xué)習(xí)兒歌，了解洗手的必要性及洗手的正確方法；
2.教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
故事《小花貓生病了》。
兒歌《洗手歌》。
幾個(gè)洗臉盆活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣。
二、理解故事《小花貓生病了》。
教師有表情的講述故事，通過(guò)問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容，提問(wèn)：
1.小花貓?jiān)趺戳耍?/p>
2.它為什么會(huì)生病呢？
3.我們應(yīng)該怎么幫助它？
三、學(xué)習(xí)《洗手歌》。
四、練習(xí)洗手。
幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。
1.教育幼兒要認(rèn)真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣；
2.表?yè)P(yáng)能講究衛(wèi)生的好孩子。
大班健康活動(dòng)教案勤洗手篇十七
1、學(xué)習(xí)正確的'洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。
一條臟毛巾。
用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>
提問(wèn)：
1、誰(shuí)在哭??？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三?！?/p>
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。
大班健康活動(dòng)教案勤洗手篇十八
1．探索布袋的多種玩法，嘗試用購(gòu)物袋練習(xí)雙腳跳。
2.體驗(yàn)布袋的多種游戲帶來(lái)的快樂(lè)感受。
1.購(gòu)物袋。
2.紙盒。
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
——孩子們，今天我們一起出發(fā)去運(yùn)動(dòng)，好嗎？
幼兒聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
2.嘗試探索布袋的的多種玩法。
——打開布袋可以怎么玩呢？
——幼兒自由嘗試探索。
——集體交流：怎么樣能穩(wěn)穩(wěn)地跳呢？
——隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢跳。
3.布袋跳障礙。
（1）盒子豎放障礙（將盒子豎起擺放當(dāng)作樹林）孩子們繞盒子障礙物以s形到對(duì)面。
——交代要求：前面有一個(gè)個(gè)小樹林，我們要提著布袋，跳s形過(guò)樹林。
——個(gè)別示范。
——小組魚貫練習(xí)。
（2）盒子靠攏平放（將盒子平放并攏變成小路）。
——交代要求：看，前面有一條小路，我們要跳著經(jīng)過(guò)這條小路。
——小組練習(xí)跳。
——集體交流。
——個(gè)別展示。
（3）盒子分開平放（將盒子平放變成較寬的籬笆。）。
——這個(gè)寬寬的籬笆你能過(guò)這些籬笆嗎？
——個(gè)別示范。
——幼兒挑戰(zhàn)。
（4）綜合場(chǎng)地布置，挑戰(zhàn)過(guò)復(fù)雜的路。
——交代要求：跳過(guò)小樹林，繞s形過(guò)樹林，越過(guò)籬笆。
——幼兒隨著音樂(lè)游戲。
4.放松運(yùn)動(dòng)。
大班健康活動(dòng)教案勤洗手篇十九
1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
一：準(zhǔn)備部分。
基本動(dòng)作練習(xí)。立正――稍息――向右看齊――向右轉(zhuǎn)――原地踏步走――齊步走――小跑――立停。
二：基本部分。
小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了――探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了！看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
1、過(guò)小橋。
第一關(guān)：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。
第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān)：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。
第四關(guān)：人工搖橋要求：梯子駕在兩個(gè)圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過(guò)。
2、幼兒學(xué)看示意圖，可以商量討論來(lái)進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)。在活動(dòng)中要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則。
三：結(jié)束部分。
幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。（兒歌如下）。
兒歌。
我們都是小小特警員，
高高興興往家走；
怎么走？……。
1、2、3向前走，
2、2、3向后走，
3、2、3向左走，
4、2、3向右走；
彎一彎，扭一扭，
很快到了家門口，
我們都是勇敢的小小特警隊(duì)。
《綱要》中指出：幼兒園健康教育的目的就是保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。幼兒園健康教育要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng)，提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。在健康領(lǐng)域目標(biāo)的第四條明確指出，體育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是“喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活”。
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