通過(guò)制定合理的方案，我們可以更好地組織和管理我們的工作和生活。1.要寫(xiě)一篇較為完美的方案，首先要明確問(wèn)題的核心、目標(biāo)的定位和作用的實(shí)現(xiàn)。下面是一些實(shí)用的方案模板，供大家進(jìn)行參考和借鑒。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇一
優(yōu)秀作文推薦！為加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效減少人員聚集，確保廣大師生生命安全和身體健康，根據(jù)我市工作實(shí)際，現(xiàn)就做好中小學(xué)延期開(kāi)學(xué)有關(guān)工作制定方案如下。
一、根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于推遲高等學(xué)校、中小學(xué)、幼兒園開(kāi)學(xué)的公告》要求，全市所有學(xué)校(含幼兒園)推遲20xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)，具體開(kāi)學(xué)時(shí)間另行通知。各區(qū)縣、學(xué)校要安排班主任等將延期開(kāi)學(xué)決定通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微信等方式通知到每一名學(xué)生及家長(zhǎng)，確保不漏一名學(xué)生，防止學(xué)生沒(méi)有接到通知按原時(shí)間到校上課。
二、做好延期開(kāi)學(xué)期間教學(xué)工作。各區(qū)縣教體局、學(xué)校要根據(jù)市教育局《關(guān)于做好延期開(kāi)學(xué)期間全市中小學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)教育服務(wù)工作的通知》(日教便字〔20xx〕8號(hào))要求，因地制宜，充分利用信息化教育資源，在延期開(kāi)學(xué)期間通過(guò)開(kāi)設(shè)空中課堂、建立“網(wǎng)?！薄⒃O(shè)立“虛擬班”，實(shí)行“線(xiàn)上互動(dòng)教學(xué)”服務(wù)等方式，組織優(yōu)秀師資力量在線(xiàn)直播、錄制課程資源等，開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作。要教育引導(dǎo)廣大學(xué)生不隨意外出，不參加社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中輔導(dǎo)，安心在家學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”。各區(qū)縣教體局、學(xué)校要按照課程設(shè)置要求，制定教育計(jì)劃，提前向?qū)W生公布，2月6日前完成課程資源的準(zhǔn)備工作，2月10日正式開(kāi)始線(xiàn)上教育服務(wù)工作。
三、做好疫情防控工作。近期，市教育局下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)的通知》(日教字〔20xx〕4號(hào))，對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校疫情防控工作作了周密部署。各區(qū)縣、學(xué)校要對(duì)照預(yù)案，逐項(xiàng)抓好落實(shí)。假期及延期開(kāi)學(xué)期間停止一切集聚性活動(dòng)，各中小學(xué)一律不準(zhǔn)組織學(xué)生到校補(bǔ)課、開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐和線(xiàn)下輔導(dǎo)答疑等活動(dòng)，嚴(yán)禁組織提前開(kāi)學(xué)。正式開(kāi)學(xué)前，要切實(shí)做好疫情防控物資儲(chǔ)備、校園集中消毒、排查傳染風(fēng)險(xiǎn)、制定在疫區(qū)和隔離學(xué)生的學(xué)習(xí)支持方案、疫情動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和輿情應(yīng)對(duì)等工作，保障順利開(kāi)學(xué)。
四、做好學(xué)生在家期間生活指導(dǎo)工作。各區(qū)縣教體局、學(xué)校要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)群等各種渠道向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳普及疫情防治知識(shí)和防控要求，引導(dǎo)正確對(duì)待新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，教育學(xué)生做到不懈怠、不恐慌，不信謠、不傳謠。要加強(qiáng)家校溝通，動(dòng)員家長(zhǎng)做好假期中學(xué)生安全教育和監(jiān)管，注意用電、用火、用氣及交通安全，拒絕燃放煙花爆竹，嚴(yán)防溺水事故，盡量減少外出，不到人員密集場(chǎng)所活動(dòng)，注意個(gè)人衛(wèi)生，如有不適及時(shí)就診。要指導(dǎo)學(xué)生每天保證充足睡眠時(shí)間，合理膳食營(yíng)養(yǎng)，注意保暖，適度鍛煉，提高體質(zhì)和免疫力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。
五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前疫情防控的'嚴(yán)峻形勢(shì)，建立主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、相關(guān)科室密切配合的工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)延期開(kāi)學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，做到統(tǒng)籌考慮，周密安排。要落實(shí)“以縣為主”的屬地管理責(zé)任和學(xué)校辦學(xué)主體責(zé)任，提前著手謀劃，確保各項(xiàng)要求落實(shí)到位。要加強(qiáng)工作督查，對(duì)延期開(kāi)學(xué)期間傳染病防控及遠(yuǎn)程教學(xué)等工作落實(shí)不力、敷衍塞責(zé)，違規(guī)組織學(xué)生集體補(bǔ)課、提前開(kāi)學(xué)等行為，依法依規(guī)嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇二
小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門(mén)以傳統(tǒng)文化、樹(shù)德立人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，并普及法制知識(shí)，培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和尊法意識(shí)的重要學(xué)科。但一直以來(lái)它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門(mén)學(xué)科。目前，我校小學(xué)道德與法治課程沒(méi)有專(zhuān)職教師，日常的“線(xiàn)下教學(xué)”工作基本是由語(yǔ)文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學(xué)”的“線(xiàn)上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日，連續(xù)10周，結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會(huì)問(wèn)題及學(xué)生的需求，開(kāi)設(shè)了《分辨真?zhèn)?，?zhēng)做文明小市民》、《勇戰(zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費(fèi)--疫情下的消費(fèi)觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對(duì)學(xué)生建立良好的三觀，如何應(yīng)對(duì)疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導(dǎo)作用。因各種條件限制，未能完全實(shí)現(xiàn)“線(xiàn)上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對(duì)學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導(dǎo)、跟進(jìn)。
1.了解真實(shí)情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃。
要對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)情準(zhǔn)確掌握，以便于后期教學(xué)的.順利進(jìn)行。通過(guò)觀察、調(diào)查、測(cè)評(píng)診斷、問(wèn)卷等多種手段，全面評(píng)估學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃，確保課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達(dá)成。
（1）了解每個(gè)班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況，特別是沒(méi)有參與或因?yàn)槟撤N原因無(wú)法參與的學(xué)生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補(bǔ)學(xué)”工作。
（2）就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容學(xué)生已掌握，哪些內(nèi)容需要開(kāi)學(xué)后再?gòu)?qiáng)調(diào)，做到心中有數(shù)。
（3）根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進(jìn)度的登記，規(guī)劃好開(kāi)學(xué)后的做好課時(shí)安排。
2.精選教學(xué)資源，做到提前備課。
今年開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣，老師和學(xué)生肯定會(huì)更加忙碌，特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì)趨于緊湊，一般情況下，老師們會(huì)以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課，為了減少時(shí)間和精力的付出，從以下方面進(jìn)行準(zhǔn)備。
（1）針對(duì)教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例，結(jié)合班級(jí)學(xué)情整理和修改。
（2）結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料，根據(jù)單元主題進(jìn)行歸檔備用。
3.精心研究教材，做好教學(xué)整合。
1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒(méi)有針對(duì)哪一個(gè)年段進(jìn)行專(zhuān)門(mén)授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，所以復(fù)課后，老師們要針對(duì)課題的主要問(wèn)題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合，避免進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)教學(xué)。
4.緊扣育人理念，注重行為指導(dǎo)。
道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來(lái)性。科任老師要結(jié)合“線(xiàn)上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐，整理已有的生活經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到知行統(tǒng)一，學(xué)會(huì)選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇三
根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)需要，為最大程度保障師生身心健康和安全，宜興市教育局決定全市七、八年級(jí)轉(zhuǎn)為居家線(xiàn)上教學(xué)。我校積極行動(dòng)，周密部署，為確保學(xué)生“離校不離教，停課不停學(xué)”，實(shí)現(xiàn)“精心組織實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)，強(qiáng)化管理確保網(wǎng)課質(zhì)量”的總目標(biāo)，達(dá)到最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)秩序的影響，特制定七、八年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)方案。
組長(zhǎng)：錢(qián)中明。
副組長(zhǎng)：謝德明、路國(guó)平。
成員：孫嬌、儲(chǔ)黎霞、潘建紅、各學(xué)科備課組長(zhǎng)。
主要工作：確定線(xiàn)上教學(xué)的形式，研究學(xué)科教學(xué)的策略，指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)過(guò)程的監(jiān)控和對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的評(píng)價(jià)。
組長(zhǎng)：謝德明。
副組長(zhǎng)：孫嬌。
成員：各學(xué)科備課組長(zhǎng)。
主要工作：負(fù)責(zé)教學(xué)課程、作息時(shí)間的安排；教學(xué)任務(wù)的確定和布置；教學(xué)效果的檢測(cè)和評(píng)價(jià)。
組長(zhǎng)：韓飛。
副組長(zhǎng)：許晶。
成員：各班主任及任課教師。
各班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)由班主任和任課教師組成，具體負(fù)責(zé)班級(jí)線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)的組織和管理。
時(shí)間：12月19日——1月4號(hào)；
形式：線(xiàn)上直播教學(xué)：按行政班開(kāi)展教學(xué)，與線(xiàn)下同樣的課程安排，參照學(xué)校作息時(shí)間安排課表。
1.優(yōu)化教學(xué)方式：任課教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，采用啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極互動(dòng)。落實(shí)課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)，對(duì)難點(diǎn)和弱項(xiàng)進(jìn)行二次內(nèi)化，提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。為學(xué)生開(kāi)通多樣化的學(xué)習(xí)空間、線(xiàn)上答疑等多種方式的線(xiàn)上學(xué)習(xí)。
2.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)：按照作業(yè)管理要求，豐富作業(yè)形式，注重作業(yè)的針對(duì)性、層次性、差異性，加強(qiáng)個(gè)性化作業(yè)。
3.優(yōu)化教學(xué)實(shí)施：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程資源，發(fā)掘各類(lèi)信息技術(shù)工具功效，優(yōu)化線(xiàn)上學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)施，確保線(xiàn)上教學(xué)的精準(zhǔn)有效。
1.建立網(wǎng)課質(zhì)量管理機(jī)制。一是建立校長(zhǎng)室、年級(jí)分管行政、年級(jí)主任、備課組長(zhǎng)四級(jí)網(wǎng)課管理制度，通過(guò)介入聽(tīng)課、隨即抽查等方式確保網(wǎng)課優(yōu)質(zhì)高效。二是動(dòng)態(tài)掌據(jù)各班學(xué)生網(wǎng)課參與率，任課教師網(wǎng)課結(jié)束后，及時(shí)填報(bào)“線(xiàn)上教學(xué)學(xué)生缺課情況統(tǒng)計(jì)表”，做好與家長(zhǎng)的.反饋與溝通。三是要嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批改要求，任課教師的作業(yè)批改于隔日上午10點(diǎn)前，打包發(fā)到本年級(jí)的釘釘群中。
2.建立家校雙向溝通機(jī)制。引導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子居家學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，特別要加強(qiáng)手機(jī)管理，及時(shí)交流分享孩子的學(xué)習(xí)收獲，有效鞏固居家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。班主任老師要隨時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉、身心健康等情況，引導(dǎo)學(xué)生在家中認(rèn)真學(xué)習(xí)、合理作息。各學(xué)科教師要組織學(xué)生通過(guò)作品展示、錄音、視頻等多種方式分享在家學(xué)習(xí)心得。
3.建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)機(jī)制。各班要以“學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況反饋表“的填寫(xiě)為載體，讓學(xué)生在“自檢、自評(píng)、自省“中培養(yǎng)自律品質(zhì)；要通過(guò)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，幫助孩子排找不足，促進(jìn)學(xué)生參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇四
鑒于目前疫情形勢(shì)的發(fā)展?fàn)顩r，為盡量減少新新冠病毒疫情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，實(shí)現(xiàn)疫情隔離期間學(xué)?！巴Ｕn不停教、學(xué)生不停學(xué)”的目標(biāo)。學(xué)校將周密部署線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)安排，最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)工作的影響，為了確保線(xiàn)上教學(xué)有序、有效地實(shí)施，學(xué)校特制定線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施預(yù)案。
提高政治站位，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，科學(xué)安排，周密部署，確保師生安全，全力做好疫情防控工作。通過(guò)在線(xiàn)互動(dòng)課堂、線(xiàn)上答疑、輔導(dǎo)、課后拓展等服務(wù)工作，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)性、仿真性、個(gè)性化、互動(dòng)式課堂授課，做到離校不離教，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，滿(mǎn)足學(xué)生及家長(zhǎng)需求，提供全方位教育教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)校社會(huì)滿(mǎn)意度。
學(xué)校成立線(xiàn)上教學(xué)期間師生教育學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：劉斌。
副組長(zhǎng)：
成員：中層干部、各級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、班主任。
1、授課準(zhǔn)備：授課教師要提前上傳課件、微課視頻，提前通知學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)習(xí)用具，如練習(xí)本、尺子或課堂上用到的其它相關(guān)材料，教師提前10分鐘左右進(jìn)入課堂，調(diào)試設(shè)備，做好準(zhǔn)備。
2、點(diǎn)名：授課教師要隨機(jī)點(diǎn)名，如讓學(xué)生回答問(wèn)題、回復(fù)數(shù)字、或上傳作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記等；同學(xué)科的各位任課老師，如果當(dāng)天不是自己上課，但有本學(xué)科的課時(shí)，注意檢查所任課班級(jí)的到位和聽(tīng)課情況，可以隨時(shí)、下課后讓學(xué)生將課堂筆記傳給你，進(jìn)行監(jiān)督和批閱。課后班主任匯總學(xué)生上課到位情況，進(jìn)行反饋，必要時(shí)電話(huà)與家長(zhǎng)溝通。
周末各班主任要結(jié)合一周來(lái)的在線(xiàn)課堂學(xué)習(xí)情況，對(duì)課上學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不能及時(shí)進(jìn)群學(xué)習(xí)的同學(xué)電話(huà)與家長(zhǎng)聯(lián)系一下。
3、授課：合理劃分授課時(shí)長(zhǎng)，每節(jié)課的第一階段在線(xiàn)直播課堂，教師直播講授時(shí)間不超過(guò)20分鐘。每節(jié)課的'第二階段關(guān)閉直播，按照規(guī)定時(shí)間線(xiàn)下完成當(dāng)堂檢測(cè)和鞏固作業(yè)。學(xué)生的線(xiàn)下任務(wù)完成后當(dāng)堂拍照上傳至本班班級(jí)群，由學(xué)生對(duì)應(yīng)的任課教師進(jìn)行批閱。同備課組教師對(duì)自己任教班級(jí)的作業(yè)批改情況進(jìn)行交流溝通，保證下一課時(shí)的授課教師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)反饋。
4、不留課后作業(yè)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。同備課組教師要參與授課過(guò)程，并做好本班學(xué)生的課后答疑。
5、注意事項(xiàng)：授課教師電腦或手機(jī)要進(jìn)行嚴(yán)格殺毒保證系統(tǒng)安全，周?chē)h(huán)境保持安靜無(wú)干擾，不要直播時(shí)出現(xiàn)不合適的畫(huà)面或聲音，直播結(jié)束后，及時(shí)關(guān)閉攝像頭和麥克風(fēng)，設(shè)置好學(xué)生禁言，退出直播教室。
6、課上直播集中講授時(shí)間30分鐘非常短，要求各班主任強(qiáng)調(diào)學(xué)生按照教師要求稍微提前一點(diǎn)進(jìn)入課堂，做好充分的準(zhǔn)備。
7、體育課與大課間體育健身活動(dòng)進(jìn)行了整合，體育教師要注意過(guò)程性素材的收集。初中部要將中考測(cè)試項(xiàng)目與大課間體育健身活動(dòng)相結(jié)合，每天兩次集中聯(lián)系，學(xué)生每天將練習(xí)視頻和數(shù)據(jù)上傳至班級(jí)群，由體育教師統(tǒng)計(jì)匯總反饋。
8、線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中家長(zhǎng)如有好的建議可直接反映給班主任，級(jí)部匯總后及時(shí)反映到教務(wù)處。家長(zhǎng)也可將好的建議發(fā)送至分管校長(zhǎng)郵箱（1146778620@）。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇五
開(kāi)學(xué)至今，我院線(xiàn)上教學(xué)已穩(wěn)步開(kāi)展。為了推進(jìn)線(xiàn)上課堂教學(xué)，加強(qiáng)教師互相交流學(xué)習(xí)，提升教師使用超星學(xué)習(xí)通、騰訊會(huì)議、釘釘?shù)葘W(xué)習(xí)平臺(tái)的能力，提高線(xiàn)上教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理相關(guān)要求，我院開(kāi)展20xx-20xx學(xué)年第2學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)觀摩活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
（一）本次線(xiàn)上教學(xué)觀摩活動(dòng)以教研室為單位開(kāi)展，每個(gè)教研室觀摩課程原則上不少于5門(mén)。
（二）本次教學(xué)觀摩評(píng)議內(nèi)容，包括線(xiàn)上建課、授課軟件使用、授課內(nèi)容及方法、授課效果等。
（三）每位教師最少參加2次教學(xué)觀摩，并認(rèn)真填寫(xiě)電子版聽(tīng)課評(píng)議表（參看附件）。
20xx年4月1日-4月18日。
文法學(xué)院全體教師。鼓勵(lì)兼課和外聘教師參加。
（一）觀摩課要求。
1.教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)設(shè)計(jì)方面，教學(xué)目標(biāo)明確、思路清晰，在線(xiàn)教學(xué)計(jì)劃安排合理；教學(xué)設(shè)計(jì)合理，按照教學(xué)大綱和課堂教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)資源，教學(xué)方法靈活；能準(zhǔn)確把握課程重點(diǎn)和難點(diǎn)，有效利用在線(xiàn)資源，互補(bǔ)性好。（20分）。
2.教學(xué)資源與內(nèi)容方面，教案、課件、音視頻等課程資源能符合教學(xué)大綱，內(nèi)容充實(shí)；線(xiàn)上教學(xué)資源能較好反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展新思想、新概念、新成果，服務(wù)于課程目標(biāo)和畢業(yè)要求。（20分）。
3.教學(xué)組織方面，教學(xué)過(guò)程安排合理，能體現(xiàn)在線(xiàn)課程特點(diǎn)，線(xiàn)上資源應(yīng)用得當(dāng)，方法運(yùn)用靈活，啟發(fā)性強(qiáng)，能有效啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；在線(xiàn)教學(xué)的教學(xué)互動(dòng)安排合理，學(xué)生參與度高，教學(xué)時(shí)間安排合理，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)；隨堂測(cè)驗(yàn)、課后作業(yè)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系、結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)互動(dòng)與多媒體資源相配合，實(shí)時(shí)解答學(xué)生提問(wèn)；線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程的.重點(diǎn)突出，條理清楚，內(nèi)容承前啟后，循序漸進(jìn)，能體現(xiàn)線(xiàn)上教學(xué)的互動(dòng)性。（20分）。
4.教學(xué)成效方面，教師教學(xué)理念先進(jìn)、風(fēng)格突出、感染力強(qiáng)、教學(xué)效果好；學(xué)生積極參與、教學(xué)互動(dòng)性強(qiáng)、學(xué)生能夠較好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。（20分）。
5.改革創(chuàng)新方面，能夠根據(jù)線(xiàn)上課程的教學(xué)特點(diǎn)，從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程三方面著手，保證在線(xiàn)學(xué)習(xí)與線(xiàn)下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效；夠以信息技術(shù)與教育教學(xué)深度整合進(jìn)行教與學(xué)的改革創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)習(xí)方式變革，關(guān)注學(xué)習(xí)成效；能夠在課程思政教學(xué)改革方面做好教學(xué)設(shè)計(jì)。（20分）。
（二）觀摩組織要求。
1．各教研室高度重視，認(rèn)真組織好本教研室全體教師的教學(xué)觀摩、評(píng)議活動(dòng)，并作好記錄。
2.各教研室負(fù)責(zé)回收本教研室教師的聽(tīng)課評(píng)議表，結(jié)合觀摩評(píng)議結(jié)果于4月18日前向?qū)W院上報(bào)本教研室線(xiàn)上教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)性材料。
說(shuō)明：線(xiàn)上教學(xué)觀摩活動(dòng)開(kāi)展期間如果開(kāi)學(xué)，學(xué)院將根據(jù)情況做相應(yīng)調(diào)整。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇六
根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期中小學(xué)開(kāi)學(xué)有關(guān)工作的通知》（xx基〔20xx〕7號(hào)），4月7日起我市中小學(xué)將分批錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)。為穩(wěn)步做好中小學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)返校復(fù)學(xué)前后教學(xué)管理，切實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)與開(kāi)學(xué)后線(xiàn)下教學(xué)的有機(jī)銜接，妥善處理好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與常態(tài)教學(xué)的關(guān)系，制定開(kāi)學(xué)線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接工作方案：
（一）優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)策略，上好每節(jié)課。
按照省教育廳部署，當(dāng)前距高三、初三年級(jí)復(fù)學(xué)尚有一段時(shí)間，其他年級(jí)開(kāi)學(xué)還將繼續(xù)延遲，線(xiàn)上教學(xué)和輔導(dǎo)工作須繼續(xù)實(shí)施。各地各校要認(rèn)真總結(jié)延期開(kāi)學(xué)以來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)做好線(xiàn)上教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和平臺(tái)運(yùn)行維護(hù)，進(jìn)一步優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)模式。要深入實(shí)踐教育信息化2、0行動(dòng)，著力搭建常態(tài)化線(xiàn)上教學(xué)資源平臺(tái)，構(gòu)建線(xiàn)上線(xiàn)下混合式學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外各學(xué)科互相融通的學(xué)習(xí)新生態(tài)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。要堅(jiān)持五育并舉，加強(qiáng)線(xiàn)上多樣化課程資源供給，創(chuàng)造條件積極開(kāi)展學(xué)生線(xiàn)上體育、社團(tuán)等活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。
（二）準(zhǔn)備充足教學(xué)用品，開(kāi)學(xué)即上課。
1、要組織學(xué)校在全面落實(shí)防疫物資儲(chǔ)備的同時(shí)，重點(diǎn)做好教學(xué)物資儲(chǔ)備和教學(xué)環(huán)境整治，尤其要重視電子教學(xué)設(shè)備的全面檢修和實(shí)驗(yàn)儀器的充分準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)前，教師上課所需的教學(xué)材料準(zhǔn)備要充分，保證每一所學(xué)校教師開(kāi)學(xué)即能上課，學(xué)生進(jìn)班即可聽(tīng)課。要精心準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)第一課，加強(qiáng)師生健康理念與疫情防控知識(shí)教育，上好“疫情防控生命教育”主題的開(kāi)學(xué)第一課，著力提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生熟練做到返校學(xué)習(xí)期間的自我防護(hù)工作，盡快恢復(fù)有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活作息。
2、學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)積極關(guān)注政府部門(mén)關(guān)于學(xué)生開(kāi)學(xué)返校的信息，及時(shí)做好開(kāi)學(xué)初的安排。督促孩子收拾好行囊，儲(chǔ)備好開(kāi)學(xué)需要的個(gè)人防護(hù)用品，整理好寒假作業(yè)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)的筆記、作業(yè)等，以備開(kāi)學(xué)返校后給老師檢查。對(duì)于線(xiàn)上學(xué)習(xí)期間常備的電子產(chǎn)品，開(kāi)學(xué)后各校要嚴(yán)格控制使用，防止學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴(lài)，影響近視綜合防控工作。要適當(dāng)增加紙質(zhì)的練習(xí)、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消除學(xué)生因長(zhǎng)期使用電子屏幕形成的視覺(jué)倦怠。
（三）制定校本銜接方案，加強(qiáng)活動(dòng)管理。
1、各縣區(qū)要指導(dǎo)各校科學(xué)運(yùn)用學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，認(rèn)真梳理各項(xiàng)學(xué)情數(shù)據(jù)，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談交流和師生座談等方式，全面了解本校線(xiàn)上學(xué)習(xí)情況，并認(rèn)真制定符合各校學(xué)情的線(xiàn)上線(xiàn)下教育銜接方案。要切實(shí)加強(qiáng)師生假期狀態(tài)和開(kāi)學(xué)狀態(tài)的角色轉(zhuǎn)換指導(dǎo)，督促盡快進(jìn)入正常教學(xué)軌道。開(kāi)學(xué)前就要逐步宣傳落實(shí)班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理制度，強(qiáng)化作息時(shí)間要求，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)。特別要加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)師生快速進(jìn)入狀態(tài)。
2、為減少學(xué)校教師和學(xué)生過(guò)于密集的現(xiàn)象，要統(tǒng)籌全校集體性活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)必要的教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來(lái)適度減少人員密集機(jī)會(huì)，減少不必要的聚集性活動(dòng)和會(huì)議。要最大限度控制公共場(chǎng)所的人員交叉流動(dòng)，確保師生聚集場(chǎng)所及時(shí)通風(fēng)、定期消毒。暫停外來(lái)的學(xué)習(xí)交流以及研討活動(dòng)，通過(guò)分散調(diào)整活動(dòng)的批次，減少人員一次性聚集的規(guī)模。
（四）明確學(xué)生到位情況，確保“一個(gè)不落”
對(duì)因疫情管控等原因暫時(shí)無(wú)法返校的學(xué)生，開(kāi)學(xué)后要對(duì)他們進(jìn)行“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生“掉隊(duì)”。要繼續(xù)加大對(duì)留守兒童、貧困家庭學(xué)生和疫情防控一線(xiàn)人員子女的關(guān)愛(ài)支持力度，解決好他們的實(shí)際困難，讓他們同步跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏?！耙粋€(gè)不落”做好控輟保學(xué)工作，堅(jiān)決杜絕因線(xiàn)上課堂教學(xué)引發(fā)的“新輟學(xué)”情況發(fā)生。
（一）及時(shí)摸清學(xué)生學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略。
1、開(kāi)學(xué)后，學(xué)校一方面要檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況，另一方面要對(duì)“停課不停學(xué)”期間的線(xiàn)上教學(xué)課程掌握進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，要安排教師全面認(rèn)真梳理假期線(xiàn)上課程的所學(xué)內(nèi)容，針對(duì)課程目標(biāo)精心設(shè)計(jì)學(xué)情摸底測(cè)試卷，及時(shí)組織學(xué)情摸底測(cè)試。測(cè)試結(jié)果要進(jìn)行及時(shí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，形成報(bào)告，讓學(xué)生清楚自己假期線(xiàn)上課程的掌握情況。
2、開(kāi)學(xué)回校后，各校不要急于上新課，學(xué)科組和教研組要總結(jié)線(xiàn)上教學(xué)情況，根據(jù)學(xué)情摸底測(cè)評(píng)的大數(shù)據(jù)分析，完成每個(gè)學(xué)生學(xué)情診斷，分析學(xué)生知識(shí)缺失，摸準(zhǔn)學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識(shí)水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。若存在班級(jí)部分學(xué)生差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的，則要對(duì)后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行課程計(jì)劃與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整。實(shí)施個(gè)性化的“零起點(diǎn)”教學(xué)，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)計(jì)劃，使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習(xí)有效銜接。采取小組合作學(xué)習(xí)方式，充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“生幫生”，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。對(duì)部分“學(xué)困生”，教師應(yīng)給予特別輔導(dǎo)補(bǔ)課。
（二）科學(xué)調(diào)整課程計(jì)劃，精細(xì)編排進(jìn)度。
1、提前制定課程安排，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整各學(xué)科課程計(jì)劃。學(xué)?？筛鶕?jù)課程內(nèi)容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進(jìn)行學(xué)期末考試，為課程計(jì)劃的總體落實(shí)創(chuàng)造條件。在統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化教學(xué)時(shí)間的同時(shí)，合理安排學(xué)生作息時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間參加體藝等活動(dòng)，保證學(xué)生身心健康。
2、適當(dāng)統(tǒng)籌課時(shí)進(jìn)度。進(jìn)度調(diào)整需要考慮以下四個(gè)因素：一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時(shí)量；二是學(xué)校課程計(jì)劃安排的階段性調(diào)整；三是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際接受能力與效果，避免因片面追趕教學(xué)進(jìn)度而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，加劇學(xué)生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)；四是部分課程內(nèi)容的`統(tǒng)籌和合理壓縮。
3、合理控制教學(xué)容量。課堂教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)定教、以教論學(xué)、以評(píng)促學(xué)的原則，最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在教學(xué)總體時(shí)間相對(duì)縮短的情況下，教師在課堂上應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，適當(dāng)整合教學(xué)內(nèi)容。對(duì)高三、九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)，要著重夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解，要依據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí)。在知識(shí)梳理時(shí)，可采用知識(shí)框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
（三）加強(qiáng)調(diào)適學(xué)生心理，減輕學(xué)習(xí)壓力。
1、“停課不停學(xué)”期間，大多數(shù)學(xué)生采取居家線(xiàn)上學(xué)習(xí)和線(xiàn)下自學(xué)相結(jié)合的方式，因缺少教師的及時(shí)指導(dǎo)與督促，線(xiàn)上學(xué)習(xí)缺乏必要的情感交流，不少學(xué)生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象：因擔(dān)心假期線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果不扎實(shí)的焦慮不安的心理；對(duì)課堂學(xué)習(xí)不滿(mǎn)足和對(duì)線(xiàn)上名師課程眷念不舍的患得患失的心理；對(duì)復(fù)學(xué)后的課程難度大、學(xué)習(xí)時(shí)間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認(rèn)知，隨波逐流、盲目跟風(fēng)的心理；沉浸在疫情防控期的處處擔(dān)心被傳染、時(shí)時(shí)處于防備狀態(tài)的過(guò)度防御的.心理等。
2、學(xué)校要做好居家學(xué)習(xí)和開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)銜接的心理輔導(dǎo)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。在復(fù)學(xué)的前兩周，要通過(guò)年級(jí)視頻分享會(huì)、班級(jí)班會(huì)、心理輔導(dǎo)課、社會(huì)實(shí)踐成果展示等活動(dòng)，減輕學(xué)生焦慮情緒。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生生命教育、主流價(jià)值觀教育，普及科學(xué)防疫的知識(shí)，加強(qiáng)防護(hù)個(gè)人指導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念、樹(shù)立家國(guó)情懷、砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)、致敬逆行英雄、塑造陽(yáng)光心理。
（四）教研引領(lǐng)教學(xué)，提供專(zhuān)業(yè)支持。
1、市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要組織各級(jí)學(xué)科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為我市各校提供有價(jià)值的線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)資源。要組織編寫(xiě)各學(xué)段復(fù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)各校復(fù)學(xué)教學(xué)銜接提供專(zhuān)業(yè)支持。
2、市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要及時(shí)召開(kāi)各學(xué)校教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議，指導(dǎo)各備課組根據(jù)學(xué)科前期線(xiàn)上教學(xué)的進(jìn)度和課程安排；制定好線(xiàn)下教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)內(nèi)容、方法與檢查反饋的有效銜接；指導(dǎo)教師做好教學(xué)內(nèi)容和方式的有效銜接；指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)情境轉(zhuǎn)化的調(diào)適、學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整、學(xué)習(xí)方法的回歸以及對(duì)自我的認(rèn)知定位等。
3、整理好優(yōu)秀的教育教學(xué)案例。教研部門(mén)要把對(duì)“線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接”的思考和策略作為近期教研活動(dòng)的重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)校老師整理好個(gè)人教育教學(xué)的優(yōu)秀案例并交流學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)全體老師對(duì)于線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的銜接進(jìn)行思考。
4、及時(shí)搜集整理信息助力中高考。各校教研部門(mén)要積極為高三、九年級(jí)同學(xué)的復(fù)習(xí)備考出力，要及時(shí)收集和整理好來(lái)自各方面的復(fù)習(xí)備考信息，指導(dǎo)好高三、九年級(jí)復(fù)習(xí)課的銜接和安排。
（五）重點(diǎn)保障畢業(yè)班教學(xué)，積極有效備考。
高三、九年級(jí)畢業(yè)班到校后要及時(shí)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)和畢業(yè)班教師動(dòng)員會(huì)，做好學(xué)生的思想動(dòng)員，認(rèn)清備考形勢(shì)，明確備考要求，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)迎考自信心。開(kāi)學(xué)前各校要認(rèn)真研究分析學(xué)生在省考和市考中的情況，有針對(duì)性地規(guī)劃好復(fù)習(xí)課程，要強(qiáng)化開(kāi)學(xué)后課程的有效性和歸納性，合理安排好紙質(zhì)訓(xùn)練的頻度，著眼夯實(shí)學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化規(guī)范作答，強(qiáng)化得分意識(shí)，提振學(xué)生備考迎考信心。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的兩極分化。學(xué)校要通過(guò)各種途徑了解教師教學(xué)工作中存在的困難，及時(shí)化解教師工作的煩躁心理。
要繼續(xù)加強(qiáng)家校之間的密切聯(lián)系，合力打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。各校各班要及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，做好家長(zhǎng)家庭教育的方法指導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)首先要保持樂(lè)觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴(yán)格的作息時(shí)間，給孩子做榜樣，理解信任未成年孩子，不能簡(jiǎn)單限制、責(zé)怪、否定，要幫助孩子順利渡過(guò)危機(jī)，提高孩子的心理健康水平。告知家長(zhǎng)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整和應(yīng)對(duì)的辦法，通報(bào)家長(zhǎng)顧慮或關(guān)心的問(wèn)題，形成家校合力，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里獲得高效的學(xué)習(xí)。剛復(fù)學(xué)回校時(shí)，要讓家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)孩子做好個(gè)人防護(hù)措施，注重加強(qiáng)體育鍛煉，注意保持個(gè)人衛(wèi)生和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)前后，各縣區(qū)教育行政部門(mén)要協(xié)調(diào)各有關(guān)部門(mén)做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時(shí)，要進(jìn)一步與各職能部門(mén)做好工作銜接，協(xié)調(diào)精簡(jiǎn)到校的各種檢查，讓校長(zhǎng)和老師專(zhuān)心安排防疫和教學(xué)，抓實(shí)課程計(jì)劃調(diào)整的落實(shí)，減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查，保證學(xué)校、老師有充足時(shí)間安心教學(xué)。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇七
為加強(qiáng)疫情期間教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師線(xiàn)上教學(xué)效率，經(jīng)學(xué)校會(huì)議研究，于線(xiàn)上教學(xué)期間組織開(kāi)展初中部線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，特作如下安排。
線(xiàn)上教學(xué)期間，每位老師每周至少寫(xiě)一篇不少于300字的線(xiàn)上教學(xué)日志，可以是做法介紹、問(wèn)題困惑，也可以是經(jīng)驗(yàn)分享、心得感悟。完成后上傳至本教研組群內(nèi)共享，復(fù)學(xué)后參與撰寫(xiě)教育日志的老師上傳至校園網(wǎng)“博客日志”欄，其余老師作為教育理論學(xué)習(xí)的一部分。老師們相互交流、相互學(xué)習(xí)，借鑒他人的做法與經(jīng)驗(yàn)，完善自己的`教學(xué)與管理。此項(xiàng)工作由教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）做好統(tǒng)計(jì)與整理，屆時(shí)由科研處匯總通報(bào)，作為本學(xué)期教育理論學(xué)習(xí)考核的重要依據(jù)之一。學(xué)期末，學(xué)校將組織專(zhuān)門(mén)的線(xiàn)上教學(xué)日志評(píng)選，同時(shí)，請(qǐng)語(yǔ)文組老師布置學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)日記的評(píng)選工作，屆時(shí)擇優(yōu)結(jié)集，書(shū)名暫定為《線(xiàn)上線(xiàn)下》，分教師篇和學(xué)生篇兩部分。
以教研組為單位，各組就老師們交流的線(xiàn)上教學(xué)日志、線(xiàn)上集體備課及線(xiàn)上教學(xué)情況進(jìn)行節(jié)選編輯并適當(dāng)配以相關(guān)圖片或視頻制作公眾號(hào)，每?jī)芍芤黄?。公眾?hào)制作好后先由科研處審核，審核無(wú)誤后由張路霞老師負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)校公眾號(hào)負(fù)責(zé)人上傳發(fā)布。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇八
摘要：認(rèn)真研究課標(biāo)，制訂翔實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃；梳理知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系（利用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，強(qiáng)化復(fù)習(xí)內(nèi)容；梳理知識(shí)點(diǎn)，掌握重難點(diǎn)）；講究復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率。
關(guān)鍵詞：梳理；夯實(shí)；強(qiáng)化；策略；效率；團(tuán)隊(duì)協(xié)作；貼近學(xué)生生活。
初三的學(xué)生，面對(duì)升學(xué)和就業(yè)的挑戰(zhàn)，面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校的嚴(yán)格要求，許多學(xué)生都處于緊張疲勞的狀態(tài)，如果在復(fù)習(xí)課中充分注意優(yōu)化教學(xué)，就能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，達(dá)到事半功倍的效果，從而提高思想品德課的復(fù)習(xí)效率。本人長(zhǎng)期從事畢業(yè)班教學(xué)，下面就我自己的教學(xué)實(shí)踐談一談中考復(fù)習(xí)的方法。
一、自學(xué)。
《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考考試說(shuō)明》是中考命題的依據(jù)，也是我們復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。因此，在教學(xué)中，要是遇到教材內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，學(xué)生易懂、易理解，理論上沒(méi)有難度的，我就大膽地采用自學(xué)課型的復(fù)習(xí)方法。首先讓學(xué)生對(duì)照《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考考試說(shuō)明》，認(rèn)真閱讀教材及有關(guān)參考資料，了解教材的內(nèi)容，并適當(dāng)做些筆記；其次在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上向?qū)W生提問(wèn)，以此來(lái)檢查學(xué)生自學(xué)的程度與效果，或者是由學(xué)生向教師提問(wèn)，由教師來(lái)解答；最后是歸納總結(jié)出本節(jié)課的'主要知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生敢于和善于提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生事半功倍。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率。
現(xiàn)在中考思想品德試題正在逐步降低識(shí)記內(nèi)容的題量和分值，這并不是要削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，而是讓試題更貼近生活實(shí)際，更貼近學(xué)生實(shí)際，在實(shí)際解決問(wèn)題的過(guò)程中考查學(xué)生的綜合能力?？偨Y(jié)近幾年來(lái)的中考題，不難看出，其考試形式穩(wěn)中有變，但所考查內(nèi)容都是以課本基礎(chǔ)知識(shí)為主（占70%）。新型的試題只不過(guò)是要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真梳理，讓學(xué)生不能死記硬背，不僅要理解，還要懂得運(yùn)用。因此，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)提高思想品德復(fù)習(xí)效率非常重要。為此，在第一輪思想品德復(fù)習(xí)課中，我花了大量時(shí)間梳理書(shū)本知識(shí)。具體做法如下：
1.利用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，強(qiáng)化復(fù)習(xí)內(nèi)容。
由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，時(shí)間少，不可能什么知識(shí)都詳細(xì)學(xué)習(xí)。要想面面俱到很難，此時(shí)，可以利用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，效果很好。每復(fù)習(xí)一單元或一課，都可以在黑板上寫(xiě)出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（可以是完整的也可以是不完整的，邊復(fù)習(xí)邊由學(xué)生補(bǔ)充完整），依據(jù)結(jié)構(gòu)圖對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行梳理，指出重點(diǎn)及難點(diǎn)。
2.梳理知識(shí)點(diǎn)，掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
構(gòu)建知識(shí)框架只是讓學(xué)生從整體上把握了教材網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于教材的具體知識(shí)內(nèi)容還沒(méi)有把握。在復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理很有必要。教師可以引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，面對(duì)考試，有備而戰(zhàn)。如何梳理知識(shí)點(diǎn)？（1）點(diǎn)擊知識(shí)要點(diǎn)：讓學(xué)生明確每課、每單元所應(yīng)掌握的主要知識(shí)點(diǎn)，做到主次分明。（2）揭示基本觀點(diǎn)：包括教材中的黑體字部分、教材中的小欄目或想一想、議一議、課堂教學(xué)中歸納總結(jié)的觀點(diǎn)、教材中輔助材料分析思考得出的啟示或結(jié)論。（3）鞏固練習(xí)，強(qiáng)化記憶。教師要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)出能融入相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的、具有代表性的典型練習(xí)題。學(xué)生做題后能舉一反三，把握住相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這樣，教學(xué)效果才能顯現(xiàn)出來(lái)。
3.狠抓單元過(guò)關(guān)，鞏固復(fù)習(xí)效果。
把一單元知識(shí)點(diǎn)，按層次的高低、外延的大小，化為思考題，復(fù)習(xí)的問(wèn)題分解出或通過(guò)復(fù)習(xí)小問(wèn)題來(lái)歸納綜合大問(wèn)題。既可以幫助學(xué)生理清各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，又可以培養(yǎng)學(xué)生分析綜合的能力、創(chuàng)新的能力。
在復(fù)習(xí)一個(gè)單元以后，給學(xué)生一次單元練習(xí)。練習(xí)以自測(cè)形式完成，然后通過(guò)教師批改、學(xué)生自評(píng)互評(píng)等形式來(lái)檢查掌握知識(shí)的情況。通過(guò)練習(xí)可以幫助學(xué)生掌握各種題型的解答方法，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。最后，根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況，及時(shí)講評(píng)，做好補(bǔ)缺、補(bǔ)漏工作，經(jīng)過(guò)以上三個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)學(xué)生對(duì)該單元的知識(shí)點(diǎn)一般都能過(guò)關(guān)，對(duì)存在問(wèn)題較多的學(xué)生，再加以個(gè)別輔導(dǎo)，使之達(dá)到過(guò)關(guān)或基本過(guò)關(guān)。
三、講究復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)教學(xué)對(duì)初中思想品德教學(xué)的重要性是不言而喻的。然而，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢、遺忘率高，教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所要記憶的知識(shí)，可以簡(jiǎn)化的，就一定要先設(shè)法簡(jiǎn)化，把它化成最少的文字，然后通過(guò)聯(lián)想，把它與自己原有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)一塊儲(chǔ)存在大腦里，這樣記得少，又記得快。使復(fù)習(xí)教學(xué)變得針對(duì)性強(qiáng)、重點(diǎn)突出、方向明確。
認(rèn)真挖掘試題內(nèi)涵，探尋命題特征?？倧?fù)習(xí)應(yīng)該有新任務(wù)（可結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解），做到每一節(jié)課都有一個(gè)“亮點(diǎn)”，讓學(xué)生學(xué)有所得，而不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“冷飯重炒”。研究課程標(biāo)準(zhǔn)與中考導(dǎo)向，是必做的事。近幾年的中考試題，既是真題也是范題，有一定的指引作用，認(rèn)真研究這些考題，有益于制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃、選擇復(fù)習(xí)方法、整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，更有益于挖掘內(nèi)涵、明確目的、總結(jié)規(guī)律以便結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
總之，復(fù)習(xí)課要強(qiáng)調(diào)發(fā)展，準(zhǔn)確、全面地把握教學(xué)目標(biāo)，對(duì)過(guò)程進(jìn)行充分、科學(xué)的預(yù)設(shè)，并在課堂中進(jìn)行有效調(diào)控，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)興趣，進(jìn)而發(fā)揮復(fù)習(xí)課的效率，培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
（作者單位福建省泉州市永春縣蘇坑中學(xué)）。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇九
首先，非常感謝各位家長(zhǎng)朋友們的到來(lái)，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持!同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
時(shí)間過(guò)得真快，你們的孩子第一次送進(jìn)我們幼兒園交在我的手里的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的美好時(shí)光已走過(guò)。今天，在本學(xué)即將結(jié)束之際，讓我們一起走進(jìn)我們的孩子，看看他們一學(xué)期的變化,他們的變化的確很大,他們變得比以前更可愛(ài),更聰明,更懂道理了，也學(xué)到不少本領(lǐng)。今天就讓我們一起來(lái)感受孩子們的成長(zhǎng)吧！
第一部分：歌曲。
第二部分：數(shù)學(xué)、常識(shí)。
我們知道家長(zhǎng)們很關(guān)心孩子們?cè)谥R(shí)方面的進(jìn)步，入園以來(lái)我們也增加了不少學(xué)習(xí)內(nèi)容，由于時(shí)間關(guān)系我們將選擇一些向家長(zhǎng)展示。知識(shí)的展示通過(guò)搶答的`方式進(jìn)行，孩子們?cè)诼?tīng)到老師喊數(shù)字123開(kāi)始舉手搶答。分別由1人回答。
問(wèn)題：1）我們的小手都可以做什么？
2）小白兔長(zhǎng)得什么樣子？他喜歡吃什么?
3)如何保護(hù)牙齒。
4)當(dāng)自己在家時(shí)候，遇到陌生人敲門(mén)怎么辦？
5)1和許多。
6）積木比較誰(shuí)多誰(shuí)少？
第三部分：幼兒的語(yǔ)言方面。
1、《幼兒園是我的家》表演者：白宇晨、李政駿、楊涵博。
《我是輕輕》表演者：孫詣軒、楊浩然、馮海洋。
《雪娃娃》表演者：余易凡、齊潤(rùn)菁、白夢(mèng)然。
《睡覺(jué)》表演者：耿子涵、耿子慧、崔洋銘。
《我會(huì)漱口》表演者：桑雅琪、鄭浩然、殷旭然。
《老師早》表演者：王清巖、溫浩宇、郭昱萱、殷旭然。
2、快樂(lè)閱讀：游戲聽(tīng)聲傳球。接到的幼兒進(jìn)行指讀。分別由1名幼兒指讀《上幼兒園》《幼兒園好像家》《小魚(yú)》《布娃娃》《香香的飯》《雪花》。
3、《小河馬》《小貓咪》《小狗》《一樣乖》表演者：男孩。
《家》《祖國(guó)是大家的媽媽》《氣球》《釣星星》表演者：女孩。
4、古詩(shī)新唱《詠鵝》《春曉》《憫農(nóng)》表演者：全體幼兒。
5、律動(dòng)《小花狗》表演者：小男孩。
《走路》表演者：小女孩。
6、故事《大狼喝粥》表演者：許淄碩。
《高高興興上幼兒園》表演者：陳新浩。
《小兔找太陽(yáng)》表演者：李汶珊。
《甜甜的手掌》表演者：陳姿彤。
7、尋找字寶寶。
玩法：教師和孩子們一起玩，念兒歌，小鴿子飛呀飛，飛到東來(lái)飛到西，圍著老師一起飛，飛到字寶寶面前請(qǐng)幼兒認(rèn)，開(kāi)始時(shí)四散飛，說(shuō)到圍著老師一起飛時(shí)，教師出示大字卡，請(qǐng)幼兒看一看并認(rèn)一認(rèn)，變換字卡繼續(xù)進(jìn)行。
第四部分：課件欣賞。
欣賞課件，請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞孩子們?cè)趫@的活動(dòng)，美術(shù)作品、創(chuàng)意美術(shù)。
走過(guò)，迎來(lái)。讓小朋友的歌聲為大家獻(xiàn)上新年的祝福，祝福羊年更美好！
請(qǐng)欣賞歌曲：《新年好》表演者：全體幼兒。
今天的展示活動(dòng)至此結(jié)束，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與幫助，使我們順利的結(jié)束了這一學(xué)期的工作，我們會(huì)繼續(xù)努力，不斷反思，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，提升自己的工作質(zhì)量，使孩子們?cè)谖覀兊墓餐P(guān)愛(ài)與幫助下茁壯成長(zhǎng)，最后提前預(yù)祝家長(zhǎng)們新年快樂(lè)。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇十
1、精心備課，認(rèn)真研究課標(biāo)，制作課件、微課堂、導(dǎo)學(xué)案、精選習(xí)題等，著重指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用釘釘、微信等切實(shí)可行的通信軟件及時(shí)、細(xì)致的為學(xué)生答疑解惑。并建立切實(shí)有效的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生作業(yè)情況及時(shí)反饋，了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3、各位老師在教師群里多交流經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)授課，更好的適應(yīng)學(xué)生實(shí)際情況，并分享成果。特別是同年級(jí)同學(xué)科的老師要強(qiáng)化合作，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定好每天內(nèi)容，具體到每課時(shí)任務(wù)目標(biāo)。交班主任布置給學(xué)生。
4、班主任與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
1、提前預(yù)習(xí)電子課本、課件、導(dǎo)學(xué)案、微課堂等。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，記好筆記。
3、認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，積極在群里提出疑問(wèn)。
4、注意保護(hù)眼睛，上完課后休息二十分鐘，遠(yuǎn)眺或者做眼保健操。
1、聯(lián)系班主任加入班級(jí)學(xué)習(xí)微信群、qq群、釘釘群并督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)上直播課堂學(xué)習(xí)，監(jiān)督學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)。
2、配合任課老師，及時(shí)把學(xué)生完成的`作業(yè)發(fā)給老師批閱。
3、積極與班主任溝通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果及時(shí)反饋給班主任，并把作業(yè)保留好，待開(kāi)學(xué)報(bào)名查驗(yàn)。
4、以身作則，為孩子做好典范，按照政府要求做好防疫工作（防疫措施以官方發(fā)布為準(zhǔn)），積極配合有關(guān)部門(mén)安排的隔離工作。
（老師可根據(jù)各班實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）：
7：00前起床洗漱、收拾房間、早餐。
8：00-9：40語(yǔ)文。
午餐、午休、家務(wù)勞動(dòng)。
17：00后適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、鍛煉、晚餐、家務(wù)勞動(dòng)。
19：00看新聞聯(lián)播。
19：30親子交流、自主閱讀、練字。
21：00后洗漱就寢。
1、即日起，我校中小學(xué)啟動(dòng)上述預(yù)案，終止時(shí)間待通知。
2、田洪冰負(fù)責(zé)初中部預(yù)案落實(shí)指導(dǎo)工作，并做好記錄。
3、方如林負(fù)責(zé)小學(xué)部預(yù)案落實(shí)指導(dǎo)工作，并做好記錄。
4、圍繞疫情防控、抗擊疫情等內(nèi)容開(kāi)展德育主題教育，尤其是關(guān)注家庭和學(xué)校之間的信息互通和資源共享，把這次疫情的不利面轉(zhuǎn)化為教育契機(jī)，培養(yǎng)孩子們的社會(huì)公德、責(zé)任感和規(guī)則意識(shí)，達(dá)成家校合育的最佳效果。
5、結(jié)合各學(xué)段特點(diǎn)，開(kāi)展親子交流、藝術(shù)、閱讀、探究性學(xué)習(xí)、文藝科技創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子感恩和體驗(yàn)學(xué)習(xí)能力，發(fā)展興趣和特長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在這個(gè)非常時(shí)期，我們齊心協(xié)力，眾志成城，各盡所能，以實(shí)際行動(dòng)，共渡疫情，靜待花開(kāi)！
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇十一
充分利用信息化教育手段，整合蘇州市線(xiàn)上教育以及區(qū)“空中課堂”與校本線(xiàn)上教學(xué)形式，建立網(wǎng)上教學(xué)和師生互動(dòng)通道，有效搭建線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，切實(shí)解決學(xué)生因疫情全面停課無(wú)法到校上課問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師“停課不停教”和學(xué)生“停課不停學(xué)”的工作目標(biāo)。
（一）教學(xué)安排：各學(xué)科組制定教學(xué)計(jì)劃，組織學(xué)生線(xiàn)下預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)與在線(xiàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，下發(fā)作息時(shí)間表，時(shí)間與學(xué)校學(xué)習(xí)周期大致相符。
（二）教學(xué)平臺(tái)：各班組建學(xué)科任課老師與學(xué)生共同組成的qq群，組織教學(xué)、輔導(dǎo)。利用吳江空中課堂和蘇州線(xiàn)上教育吳江區(qū)分中心等各類(lèi)互動(dòng)平臺(tái)，結(jié)合教研室資源與校本資源開(kāi)展教學(xué)。
（三）學(xué)習(xí)管理：教務(wù)處做好檢查指導(dǎo)，精心安排、科學(xué)指導(dǎo)，務(wù)必確保以下幾個(gè)方面到位。
1、全體班主任老師要迅速組建好由本班主要學(xué)科任課老師與學(xué)生、家長(zhǎng)共同組成的qq群，家校配合。班主任堅(jiān)持每天聯(lián)系和指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生線(xiàn)上自學(xué)督促工作，每天了解學(xué)生的身體狀況、學(xué)習(xí)情況等。對(duì)有特殊情況的學(xué)生要加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，給予全面關(guān)心關(guān)懷。
2、各年級(jí)主要學(xué)科任課老師，根據(jù)新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，合理制定全面停課期間的線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃、布置任務(wù)。任課老師在充分利用在線(xiàn)教育平臺(tái)的互動(dòng)功能之外，同時(shí)充分利用qq群指導(dǎo)預(yù)習(xí)、布置作業(yè)、檢查作業(yè)，及時(shí)回答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題（共性的'問(wèn)題可在班級(jí)群里作答，個(gè)別問(wèn)題可私聊解答）。
3、各主要學(xué)科備課組長(zhǎng)要將每周學(xué)生自學(xué)內(nèi)容等上報(bào)學(xué)校教務(wù)處，按每周課時(shí)（參照國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)）設(shè)置教學(xué)進(jìn)度，做好本備課組教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。各主要學(xué)科任課老師要根據(jù)備課組安排，精心準(zhǔn)備，按每周課時(shí)進(jìn)度，及時(shí)在家長(zhǎng)qq群中提出指導(dǎo)意見(jiàn)，以《導(dǎo)學(xué)案》形式發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容、布置線(xiàn)上作業(yè)、學(xué)生作業(yè)后提供參考答案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑、輔導(dǎo)，按課時(shí)進(jìn)度收繳學(xué)生作業(yè)并認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。每位任課老師的線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程性資料于每周日上交教務(wù)處，用以督查考核。各學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子電子設(shè)備的管控，每天利用空余時(shí)間，對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了解，督促關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，適度安排家庭室內(nèi)體育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子正確處理學(xué)習(xí)與休息、學(xué)習(xí)與防疫、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系。全體學(xué)生要認(rèn)真加強(qiáng)自學(xué)，自覺(jué)完成每周各科老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，按要求及時(shí)核對(duì)各科參考答案、拍照上傳各科作業(yè)，學(xué)習(xí)情況將作為本年度學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。
教師們要積極參與線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)在線(xiàn)教學(xué)工作的監(jiān)督檢查，確保教師在線(xiàn)授課活動(dòng)科學(xué)規(guī)范，提高工作實(shí)效。對(duì)在疫情防控斗爭(zhēng)中擔(dān)當(dāng)作為、表現(xiàn)突出的教師，給予表彰。對(duì)在疫情防控中失位缺位，失職瀆職的作出及時(shí)調(diào)整、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
同時(shí)，為鼓勵(lì)廣大一線(xiàn)教師參與線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提高疫情防控期間的教學(xué)實(shí)效，學(xué)校也將對(duì)表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行考核表彰。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇十二
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)適應(yīng)了語(yǔ)文學(xué)科的評(píng)價(jià)方式的改革。從一年級(jí)剛?cè)胄r(shí)的不諳世事，到了二年級(jí)的聽(tīng)話(huà)懂事，無(wú)論是在行為習(xí)慣上還是語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了進(jìn)一步的突破。他們已有了初步對(duì)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的能力。學(xué)會(huì)積累并歸納收藏平時(shí)所做的趣味性作業(yè)。只不過(guò)有的學(xué)生邁的步子大一些，有的學(xué)生邁的比較小一些。下面，我將從以下五個(gè)方面進(jìn)行闡述：
一、我思我悟談感受。
首先，學(xué)生可以通過(guò)語(yǔ)文多方面的測(cè)評(píng)來(lái)分析（比如：書(shū)法比賽、聽(tīng)力測(cè)試、平時(shí)作業(yè)、看圖寫(xiě)話(huà)、口語(yǔ)交際、國(guó)學(xué)誦讀、課文背誦、綜合性學(xué)習(xí)等多方面），還可以通過(guò)本學(xué)期的單元測(cè)試卷的分?jǐn)?shù)，及時(shí)總結(jié)并思考語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法談自己的感受。這樣，他們能夠顯而易見(jiàn)通過(guò)對(duì)比看出對(duì)知識(shí)的掌握和理解情況。
二、討論交流共進(jìn)步。
（一）學(xué)生的討論交流首先由自評(píng)到互評(píng)，最后到四人小組共同討論交流自己各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)與不足。討論的過(guò)程教師是以橫向和縱向的對(duì)比為原則，學(xué)生依據(jù)的是本學(xué)期所做的成長(zhǎng)記錄袋、改編課本劇作品、小制作和以往每學(xué)期的成長(zhǎng)記錄袋、特色作業(yè)袋等。下面具體說(shuō)一說(shuō)做法：
學(xué)生對(duì)于識(shí)字寫(xiě)字的評(píng)價(jià)：
1、識(shí)字寫(xiě)字評(píng)價(jià):。
（1）識(shí)字寫(xiě)字的成長(zhǎng)記錄袋：是讓學(xué)生通過(guò)本學(xué)期和以往每學(xué)期成長(zhǎng)記錄袋里的書(shū)寫(xiě)作業(yè)自檢字體的規(guī)范度。
（2）“詞語(yǔ)比賽”：從已經(jīng)測(cè)試過(guò)的易錯(cuò)字大比拼的比賽分?jǐn)?shù)中查找原因，再小組談?wù)撝谢ピu(píng)，有了對(duì)比才能更好的激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
（3）“猜字謎游戲”：字謎卡是由學(xué)生親自動(dòng)手制作，從自己和同學(xué)作品中進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，更好的提高學(xué)生的動(dòng)手能力。最后孩子是通過(guò)教師掛在連廊上的100個(gè)字謎的`游戲中自測(cè)識(shí)字能力及動(dòng)腦能力。
（4）“我是小小書(shū)法家”：自評(píng)時(shí)，學(xué)生從本學(xué)期平時(shí)作業(yè)中挑選出5張優(yōu)秀鋼筆字，可以從《小學(xué)硬筆習(xí)字冊(cè)》中挑選，又可以從平時(shí)的臨帖中挑選出滿(mǎn)意的作品，如有毛筆字作品可做附加分，得到小印章一枚。
學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)方面的評(píng)價(jià)。
2、閱讀學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)方式主要以課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的形式。
（1）“我是小小朗誦家”：學(xué)生通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期背誦課文和預(yù)習(xí)課文情況所填寫(xiě)的評(píng)價(jià)表進(jìn)行自評(píng)，再對(duì)比同學(xué)的來(lái)互評(píng)。最后四人小組互相比賽背誦出自己最滿(mǎn)意的課文。（附表）。
（2）“我是小詩(shī)人”四人小組比賽看誰(shuí)背誦的古詩(shī)多，同時(shí)能夠拿出自己平時(shí)創(chuàng)作的小詩(shī)、小兒歌的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，評(píng)選出來(lái)的學(xué)生當(dāng)堂吟誦并獎(jiǎng)勵(lì)小印章一枚。
（3）每日一記的摘抄本和《親子閱讀表》，采取同桌互評(píng)的方式自檢閱讀習(xí)慣和閱讀量，分享各自的閱讀學(xué)習(xí)方法。
3、口語(yǔ)交際評(píng)價(jià)。
通過(guò)家長(zhǎng)的自評(píng)表和期末的“口語(yǔ)交際大闖關(guān)”的測(cè)評(píng)中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，小組互評(píng)推選學(xué)生展示滿(mǎn)意的作品互談收獲。
4、習(xí)作評(píng)價(jià)。
（1）比一比作文本上誰(shuí)得的小印章多進(jìn)行評(píng)價(jià)，若有課外優(yōu)秀作文或者獲獎(jiǎng)作文當(dāng)堂得到一枚小印章。
（2）學(xué)生還可通過(guò)平時(shí)作文被教師范讀次數(shù)及是否張貼在班級(jí)文化墻中的作文進(jìn)行互評(píng)并加分。
5、綜合性評(píng)價(jià)。
綜合性評(píng)價(jià)以《學(xué)生成長(zhǎng)日志》記錄袋和學(xué)校層面的《學(xué)習(xí)力》和《樂(lè)學(xué)表》為主。成長(zhǎng)記錄袋能夠顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評(píng)價(jià)過(guò)程以及結(jié)果的相關(guān)資料的匯集?！稑?lè)學(xué)表》中的我的學(xué)習(xí)習(xí)慣好、我的發(fā)言最積極、我的作業(yè)很漂亮、我愛(ài)閱讀善積累、我是小小習(xí)作家、我愛(ài)交流與合作、我的收獲等都是根據(jù)以上方式進(jìn)行填寫(xiě)。學(xué)生的習(xí)慣和平時(shí)表現(xiàn)以《家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表》和語(yǔ)文書(shū)上的小印章為主。（這些小印章來(lái)自于平時(shí)孩子上課發(fā)言、書(shū)寫(xiě)生字的規(guī)范度、寫(xiě)作方面、各課知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)等特色作業(yè)方式得到的）學(xué)生互評(píng)同伴時(shí)參照班級(jí)文化墻“你追我趕”板塊中與張老師的合照來(lái)評(píng)選出心目中的學(xué)習(xí)榜樣。
三、我型我秀，展風(fēng)采。
語(yǔ)文來(lái)源于生活，不能只拘泥課文知識(shí)，給予學(xué)生展現(xiàn)自己的平臺(tái)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行才藝展示。才藝展示通過(guò)講故事、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、表演自己改編的課本劇作品、小頭飾、小制作、毛筆書(shū)法作品評(píng)選出班級(jí)中的故事大王、小制作家等稱(chēng)號(hào)。
四、育兒經(jīng)驗(yàn)傳方法。
請(qǐng)兩位育兒有方法的家長(zhǎng)到班級(jí)座談，談一談自己孩子在家學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生看到眼中不一樣的他。通過(guò)聽(tīng)家長(zhǎng)交流，學(xué)生明白為什么我們眼中的優(yōu)秀的學(xué)生這么優(yōu)秀？再想一想自己在家中學(xué)習(xí)情況，更好指引他們前進(jìn)的方向。
五、匯報(bào)總結(jié)促成長(zhǎng)。
最后以班主任以表彰進(jìn)步生的匯報(bào)總結(jié)中，結(jié)束此次評(píng)價(jià)活動(dòng)。
以上是我對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科過(guò)程性評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)，希望孩子們的學(xué)習(xí)旅程是樂(lè)于學(xué)習(xí)、勇于嘗試的。而我們教師所做的就是盡最大能力為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅地學(xué)習(xí)語(yǔ)文氛圍。如有不妥還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇十三
（一）單元整體學(xué)習(xí)（一課時(shí)）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1在回憶中尋找自己生命中四季的色彩，描述自己對(duì)四季的情感。
2了解單元學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3確立自己感興趣的單元活動(dòng)專(zhuān)題。
課堂學(xué)習(xí)。
第一塊學(xué)生暢談“我最喜愛(ài)的季節(jié)”
2學(xué)。
[4]。
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教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇十四
本課以“成果展示”為活動(dòng)主題，這個(gè)學(xué)期初我們開(kāi)展了以“保護(hù)環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，以此為情境讓學(xué)生生成研究課題，掌握研究方法：設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
二、學(xué)情分析。
學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)課程都有極大的興趣，關(guān)鍵是動(dòng)手的能力比較低，在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷部分時(shí)，生成問(wèn)題質(zhì)量不高，需要老師加以點(diǎn)撥。但是成果展示因?yàn)橛星捌趯W(xué)習(xí)的鋪墊，學(xué)生的積極性高漲，成果展示非常成功。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣美化環(huán)境。
3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
四、活動(dòng)重點(diǎn)。
五、活動(dòng)難點(diǎn)。
教法建議:小組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作方法。
七、教學(xué)資源。
ppt。
八、教學(xué)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入新課。
師:談話(huà)導(dǎo)入引出成果展示(板書(shū)課題：成果展示）。
(二)學(xué)習(xí)探究。
生：準(zhǔn)備好了!
(三)課堂小結(jié)。
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)以及剛才大家激烈的點(diǎn)評(píng)，老師看到了大家收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，我們明白了：1.如何去保護(hù)環(huán)境。2.如何去美化環(huán)境。3.增強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
（四）板書(shū)設(shè)計(jì)。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇十五
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友、可愛(ài)的小朋友們：
大家上午好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表×××幼兒園的全體教職工對(duì)各位的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，歡迎大家。感謝大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加×××幼兒園所舉辦的成果展示。
很高興也很榮幸擔(dān)任本次會(huì)議的主持，我是主持人×××，希望我的主持能夠給大家?guī)?lái)快樂(lè)和美好的回憶。那么我相信今天所到來(lái)的各位一定會(huì)不虛此行，滿(mǎn)載而歸。
有一位成功人士經(jīng)常給我說(shuō)這樣一句話(huà)，成功一定有方法，失敗一定有原因，只要方法正確，就一定會(huì)成功。那么大家要不要這種方法呢？要的話(huà)請(qǐng)舉手，讓我看下，好，謝謝請(qǐng)放下。那么這種方法就是：
1、在我們會(huì)議期間不可以來(lái)回走動(dòng)，不可高聲喧嘩。
2、不可接打私人電話(huà)。
3、會(huì)議未結(jié)束不可以接孩子。謝謝大家的配合，我相信大家都能夠做到，因?yàn)槟銈兌际歉咚刭|(zhì)，高品質(zhì)的家長(zhǎng)。
接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)试S我介紹本次會(huì)議的主要內(nèi)容：
第一項(xiàng)×××，
第二項(xiàng)×××，
第三項(xiàng)×××等等。
那么我相信通過(guò)今天的會(huì)議讓大家一飽眼福，將會(huì)給大家?guī)?lái)無(wú)限的價(jià)值和收獲。
好，接下進(jìn)行會(huì)議的第一項(xiàng)×××，掌聲有請(qǐng)×××為大家?guī)?lái)×××節(jié)目。
以此類(lèi)推。
第二項(xiàng)：有×××班級(jí)為大家?guī)?lái)的識(shí)字展示，×××班孩子在××?xí)r間掌握了多少字，接下掌聲有請(qǐng)這些可愛(ài)的孩子。（可與家長(zhǎng)互動(dòng)）。
以此類(lèi)推。
第三項(xiàng)：×××。
第四項(xiàng)：最后園長(zhǎng)做總結(jié)。（可說(shuō)對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容做下總結(jié)，可說(shuō)下學(xué)期計(jì)劃）。
第五項(xiàng)：結(jié)束會(huì)議（我們的會(huì)議已接近尾聲，謝謝大家的認(rèn)真聆聽(tīng)和良好的配合，×××幼兒園就像一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭必有優(yōu)秀的人才，那么這些優(yōu)秀的人才就是我們的老師，那么優(yōu)秀的老師必教出優(yōu)秀的孩子，讓孩子在這個(gè)溫馨的大家庭里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。最后祝大家家庭和睦，幸福一生，祝×××幼兒園的明天會(huì)更加美好！下次再會(huì)?。?。
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教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇十六
副組長(zhǎng)：林永豪林永色黃愛(ài)麗。
成員：xx。
下設(shè)語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合科教研組，指導(dǎo)各學(xué)科的備課，推薦、遴選學(xué)習(xí)內(nèi)容與方案。
語(yǔ)文教研組召集人段龍娥、鄭穎穎、柯尚謙，成員為各年段學(xué)科組長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)教研組召集人陳萍、張?zhí)熨n、林芬，成員為各年段學(xué)科組長(zhǎng)。
綜合科教研組召集人陳亦凡，成員為音、體、美等學(xué)科組長(zhǎng)。
嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件要求，通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)、微信等方式通知所有家長(zhǎng)和學(xué)生，不參與到聚集性與團(tuán)聚性的活動(dòng)，所有學(xué)生不得接受任何校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的線(xiàn)下培訓(xùn)與輔導(dǎo)，防止群體聚集造成交叉感染。全體教師和學(xué)生保持良好的.個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，保證充足睡眠、充分營(yíng)養(yǎng)，注重在家期間的體育鍛煉，提高自身免疫力。按照要求及時(shí)做好疫情日?qǐng)?bào)工作。
根據(jù)仙游縣教育局文件要求，小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，低年級(jí)通過(guò)課程資源推送等方式指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)安排居家學(xué)習(xí)生活。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、微信網(wǎng)上視頻會(huì)議等功能，及時(shí)召開(kāi)學(xué)校、年段、學(xué)科備課組會(huì)議，討論并制定相關(guān)年級(jí)、學(xué)科教師在線(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)進(jìn)度表，出臺(tái)線(xiàn)上教學(xué)期間教育教學(xué)和教研管理工作方案，編排課程計(jì)劃，分類(lèi)指導(dǎo)。全體教師進(jìn)入工作狀態(tài)，停課不停教。
線(xiàn)上教學(xué)期間，各班主任和科任老師要加強(qiáng)家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校按照作息時(shí)間表，做好學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活的管理和指導(dǎo)導(dǎo)，督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)課堂授課，關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成情況及電腦使用情況。對(duì)隨遷子女、留守兒童等學(xué)生加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，對(duì)于一些因特殊原因無(wú)法做到家校網(wǎng)上聯(lián)動(dòng)的，應(yīng)妥善安排其他方式予以指導(dǎo)輔導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好學(xué)生的思想教育、身體健康和心理健康指導(dǎo)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，創(chuàng)造條件讓孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，調(diào)整好飲食，做到科學(xué)防控疫情。在網(wǎng)絡(luò)課堂課后要注意讓學(xué)生眼部保健活動(dòng)，保護(hù)好視力。
1、學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，制定課程方案和課程表（3月21日起），組織各學(xué)科教研組認(rèn)真、扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的備課工作，精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源，教導(dǎo)處和教研室組織審核。
2、借助優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施課程。
（1）全面使用莆田市“中小學(xué)在線(xiàn)教學(xué)”平臺(tái)。
各教師應(yīng)依托莆田市“中小學(xué)在線(xiàn)教學(xué)”平臺(tái)進(jìn)行課程教學(xué)和作業(yè)布置，既可以采用平臺(tái)上已設(shè)計(jì)好的模塊化課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，也可以根據(jù)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合我校自身特點(diǎn)，利用平臺(tái)提供的多樣化工具形成靈活課程表，建設(shè)線(xiàn)上課程群推送給學(xué)生，供其自主點(diǎn)播學(xué)習(xí)。
（2）選擇應(yīng)用優(yōu)質(zhì)資源輔助實(shí)施線(xiàn)上課程。
教育部建設(shè)的國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，提供“基礎(chǔ)教育精品課”評(píng)選的樣本課程等優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，覆蓋了小學(xué)至普通高中各年級(jí)。省教育廳建設(shè)的福建省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，也提供了線(xiàn)上教學(xué)資源與教研工作等服務(wù)。如需開(kāi)展“視頻互動(dòng)”相關(guān)的教學(xué)，教師可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情境靈活選用學(xué)習(xí)通、釘釘、騰訊視頻會(huì)議等各種正規(guī)在線(xiàn)教學(xué)工具開(kāi)展教學(xué)。
（3）全過(guò)程做好線(xiàn)上課程教學(xué)跟蹤管理。
學(xué)校組織信息管理組做好莆田市“中小學(xué)在線(xiàn)教學(xué)”平臺(tái)賬號(hào)的梳理、注冊(cè)和試用。線(xiàn)上教學(xué)期間，學(xué)校教導(dǎo)處教研室要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、“入班”聽(tīng)課等方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程管理，認(rèn)真做好各學(xué)科線(xiàn)上的作業(yè)批改和評(píng)價(jià)等跟蹤管理，同時(shí)做好師生參與在線(xiàn)學(xué)習(xí)的終端設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件的調(diào)研和保障工作。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇十七
我們小班在各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與積極的配合下，已順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。下面孩子們要對(duì)自己的爸爸媽媽展示一下這半年來(lái)我們所學(xué)的知識(shí)（教學(xué)成果展示）。
一、特色活動(dòng)展示。
1、詩(shī)歌連誦：
《詠鵝》——齊文婷、何夢(mèng)薇。
《登鸛雀樓》——--楊文碩、何佳萍。
《靜夜思》——--牛敬坤、夏永奇。
《尋隱者不遇》——宋銘達(dá)、李夢(mèng)茹。
《塞下曲》——-宋玥萱、宋成炫。
《回鄉(xiāng)偶書(shū)》——董俊豪、宋欣娣。
《梅花》——-楊亞霏、宋珂妃。
《明日歌》——宋欣萌、李明陽(yáng)。
2、手指游戲：
包餃子、手指鎖、小雨傘、十個(gè)手指頭、兩只小八哥、小老鼠上燈臺(tái)、手指變變變、造房子、手指歌、手指睡覺(jué)、拳頭有力氣等。
二、展示教材內(nèi)容。
（1）參觀幼兒作品（請(qǐng)家長(zhǎng)朋友參觀幼兒自由墻作品）。
（2）歌曲大聯(lián)唱：《我愛(ài)我的幼兒園》——李巖、楊文碩、宋欣萌等。
《魚(yú)兒好朋友》——宋玥萱、何佳萍、夏永奇。
《蘋(píng)果歌》——宋欣娣《玩具進(jìn)行曲》——-全體幼兒。
《找小貓》——宋銘達(dá)、董俊豪、李夢(mèng)茹。
《新年好》——全體幼兒。
（3）故事展示：（教師找?guī)孜豢诓藕玫?幼兒來(lái)演講）。
三、數(shù)學(xué)展示。
（認(rèn)識(shí)顏色、長(zhǎng)短排序、區(qū)別大小、上下；正確認(rèn)讀數(shù)字1----5；唱數(shù)：1------20……）。
好了，我們很學(xué)了好多的本領(lǐng)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們就不為家長(zhǎng)們一一呈現(xiàn)了，下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)需要和家長(zhǎng)共同配合所做的工作：
1、早睡早起，自己的事情自己做，有意培養(yǎng)孩子的自理能力。自己吃飯，自己上廁所，自己睡覺(jué)…….
2、少吃零食，少看電視。請(qǐng)家長(zhǎng)多抽時(shí)間和寶寶一起看書(shū)，講故事，畫(huà)畫(huà)，玩玩具…….。
3、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力：不玩水，不玩電，不動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，我玩煙花爆竹。記住家長(zhǎng)的名字，住址，電話(huà)號(hào)碼，不和陌生人走，不吃別人的東西。
4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行交流。
5、冬季是發(fā)病季節(jié)，注意都喝水.讓孩子學(xué)習(xí)自己做事，既鍛煉孩子的能力又減少發(fā)病率。
四、衛(wèi)生習(xí)慣。
天氣雖然很冷，但衛(wèi)生習(xí)慣還是要做好，要養(yǎng)成一種講衛(wèi)生的習(xí)慣。
如果有什么建議或意見(jiàn)可以向我們提出來(lái)，我們及時(shí)改正和吸取。
現(xiàn)在公布放假時(shí)間：寒假?gòu)?0xx年1月28日（農(nóng)歷臘月十七）開(kāi)始到20xx年2月24日（正月十五）結(jié)束，2月25日（正月十六）正式開(kāi)學(xué)。
最后，請(qǐng)接受我們小班全體教師深深的祝福：祝家長(zhǎng)們?cè)谛碌囊荒昀锕ぷ黜樌?，闔家幸福！祝孩子們聰明活潑、健康成長(zhǎng)！謝謝大家！
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇十八
今年，全新的金融市場(chǎng)要求銀行柜面人員展現(xiàn)出全新銀行服務(wù)形象，經(jīng)我行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)研究決定，結(jié)合我行七個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的柜面人員工作，對(duì)我行柜面人員開(kāi)展《柜面人員服務(wù)禮儀提升訓(xùn)練》培訓(xùn)成果展示，制訂果展示工作方案如下：
一、活動(dòng)背景。
為了使工商銀行柜面人員得到有效、專(zhuān)業(yè)到位的崗位技能指導(dǎo)，從而提升柜員的服務(wù)禮儀，進(jìn)而間接改善其工作心態(tài)和操作方法，大力提升柜面人員的服務(wù)形象，為我行創(chuàng)造最大的效益。去年我行組織柜面人員進(jìn)行了《柜面人員服務(wù)禮儀提升訓(xùn)練》短期培訓(xùn)。封閉互動(dòng)式培訓(xùn),引入頭腦風(fēng)暴、角色扮演、客戶(hù)分析等互動(dòng)內(nèi)容，真正有效的提升員工的職業(yè)素養(yǎng)與禮儀規(guī)范，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作和客戶(hù)服務(wù)能力。
二、活動(dòng)目的。
以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)為導(dǎo)向，充分認(rèn)識(shí)工商銀行柜面人員服務(wù)禮儀重性，抓住“十二五規(guī)劃”這一有利時(shí)機(jī)，深入開(kāi)展工商銀行各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)柜面人員服務(wù)禮儀提升，使客戶(hù)切身感受到我行柜面人員服務(wù)的真誠(chéng)關(guān)懷。
三、活動(dòng)方式。
以我行各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)柜面人員服務(wù)禮儀提升培訓(xùn)展示為載體，深入考核排查，評(píng)選出優(yōu)秀柜面人員。從而完善服務(wù)禮儀，有效解決我行發(fā)展中面臨的服務(wù)禮儀問(wèn)題。
四、活動(dòng)安排。
時(shí)間：
地點(diǎn)：網(wǎng)點(diǎn)。
參加人員：工商銀行業(yè)高級(jí)柜員、優(yōu)秀柜員、一線(xiàn)員工。
五、培訓(xùn)展示單位。
七個(gè)網(wǎng)點(diǎn)按抽簽的先后順序分別參加展示，現(xiàn)場(chǎng)打分考核并評(píng)出優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)。
我是誰(shuí)？我為誰(shuí)服務(wù)？我的工作目標(biāo)是什么？我的工作描述是什么？我在團(tuán)隊(duì)中的角色？我的支持者是誰(shuí)？我如何協(xié)同我的同事？同行業(yè)的柜臺(tái)服務(wù)人員在做什么？國(guó)際銀行的柜臺(tái)服務(wù)人員在做什么？如何做一個(gè)優(yōu)秀的柜臺(tái)服務(wù)人員？?jī)?yōu)秀的柜臺(tái)服務(wù)人員應(yīng)該具備的素質(zhì)是什么？柜面服務(wù)人員的服務(wù)禮儀與客戶(hù)服務(wù)意識(shí)就是我們考核的環(huán)節(jié)。所以本次培訓(xùn)展示內(nèi)容就分三個(gè)部分（合計(jì)100分）。
1、網(wǎng)點(diǎn)晨會(huì)（30分）。
主要考察優(yōu)秀柜面服務(wù)人員的的角色定位，晨會(huì)表現(xiàn)。
2、工行禮儀操（20分）。
根據(jù)我行柜面人員細(xì)心服務(wù)每一個(gè)客戶(hù)，以真情詮釋服務(wù)真諦的服務(wù)精神，切實(shí)做好禮儀，工行禮儀操能充分體現(xiàn)出《柜面人員服務(wù)禮儀提升訓(xùn)練》培訓(xùn)展示。
3、情景模擬訓(xùn)練（50分）。
主要考察客戶(hù)體驗(yàn)過(guò)程的每一個(gè)瞬間柜面服務(wù)人員服務(wù)禮儀起到的關(guān)鍵作用。
七、培訓(xùn)成果展示細(xì)節(jié)要求。
（一）銀行柜臺(tái)工作人員儀態(tài)修養(yǎng)（情景模擬訓(xùn)練看出）。
1、接待站姿(用規(guī)范站姿的方法引導(dǎo)從業(yè)觀念)。
2、接待行禮（不同度數(shù)的鞠躬禮適用的不同場(chǎng)合）。
3、指引手勢(shì)（改變員工手勢(shì)的方法）。
4、待客坐姿（服務(wù)溝通中的基本坐姿，柜面坐式服務(wù)基本要領(lǐng)）。
5、銀行客服人員學(xué)會(huì)雙手遞送。
6、窗口工作中必要的語(yǔ)言表達(dá)能力。
7、窗口工作中必要的快速應(yīng)變能力。
（二）柜臺(tái)人員職業(yè)儀容儀表與精神面貌（網(wǎng)點(diǎn)晨會(huì)看出）。
銀行工作人員儀表對(duì)銀行工作的內(nèi)涵和作用。
柜臺(tái)人員儀容禮儀（工作裝與工作妝）。
柜臺(tái)內(nèi)人員工作衣著的'配飾。
個(gè)人衛(wèi)生對(duì)塑造工作形象的重要。
領(lǐng)帶與絲巾的結(jié)系方法方式。
個(gè)人品位與整體團(tuán)隊(duì)的融合工作著裝與配飾。
女性員工的工作服裝與配飾的注意事項(xiàng)。
掌握自己的色彩與營(yíng)業(yè)崗位的整體協(xié)調(diào)。
女性員工必要的工作淡妝。
（三）、銀行柜面人員服務(wù)態(tài)度表情規(guī)范要求（禮儀操看出）。
1、應(yīng)有的服務(wù)意識(shí)與服務(wù)態(tài)度。
2、關(guān)于微笑服務(wù)的概念要求。
3、接待客戶(hù)的微笑要求。
5、微笑的原則和微笑的練習(xí)。
6、銀行工作人員表情的使用規(guī)范和禁忌。
7、合理的處理微笑的方式方法。
八、培訓(xùn)成果展示評(píng)選要求。
1、耐心多一點(diǎn)。
2、態(tài)度好一點(diǎn)。
3、動(dòng)作快一點(diǎn)。
4、語(yǔ)言得體一點(diǎn)。
5、補(bǔ)償多一點(diǎn)。
6、層次高一點(diǎn)。
7、辦法多一點(diǎn)。
本次工商銀行《柜面人員服務(wù)禮儀提升訓(xùn)練》成果展示，將進(jìn)一步為我行其他員工樹(shù)立榜樣，我行鼓勵(lì)員工苦練服務(wù)禮儀，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，柜面人員以身作則，率先垂范，相信在全行員工的共同努力下，我行服務(wù)水平登上全新臺(tái)階！
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