心得體會是對我們在某個事件、經(jīng)歷或學習過程中所得到的深刻認識和體驗的總結。撰寫心得體會時，應該注重對自身的角色和責任進行分析和思考。以下是一些關于情感心得的范文，可以幫助大家更好地理解和表達自己的情感。
三寬教學心得體會篇一
x年的春節(jié)，一場沒有“硝煙”的戰(zhàn)爭，在這個難忘的春節(jié)，三寬家長學校免費為家長提供學習的機會，為“宅”在家里抵御疫情的家長們免費提供學習的機會。
第五小學第一時間向家長們發(fā)出倡議，各班積極組織家長學習，每天在群里上傳學習的心得體會，家長對三寬“非常”課堂好評如潮，非常感謝中國關工委事業(yè)發(fā)展中心、三寬教育和各地教育局、學校在疫情期間，雪中送炭，為廣大家長送去了“精神食糧”。
“三寬”旨在通過科學、系統(tǒng)的家長培訓，使家長和老師更新教育理念，掌握教育規(guī)律，懂得用“寬厚、寬容、寬松”的方式教育學生，提升家校共育水平。
家長分享中說到：通過這次“三寬家長教育”的學習，讓我受益匪淺。讓我明白了家庭教育是重中之重，也是對兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個家長的問題，我也不例外。一邊聽著專家的講解，我也一邊在對照專家的.觀點，進行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點和做法有很多誤區(qū)，但值得慶幸的是，三寬家長教育走進生活。
本次活動讓家長們知道：教育孩子的過程也是家長成長的過程，用正確有效的溝通方式引導教育孩子，以平和心態(tài)，與孩子和諧相處，以情動人，以理服人，與孩子共同進步。
日常學習和生活中要合理監(jiān)督孩子，要在自身榜樣影響和家庭熏陶等方面下足功夫，讓孩子真正成為有自制力的孩子。三寬家庭教育引領家長走出教育誤區(qū)，走向正確教育！
三寬教學心得體會篇二
聽課是學習的重要環(huán)節(jié)，而三寬聽課則是提高學習效果的有效方法。我在參與三寬聽課活動的過程中，深感受益匪淺。三寬聽課不僅帶給我知識的增加，更使我對學習方式和態(tài)度有了新的認識。下面我將從“寬容”的角度探討三寬聽課對于學習的積極影響。
二、寬容帶來的好處。
寬容是一個美好的品質，它同樣適用于聽課。在三寬聽課中，我們時常會遇到各種各樣的老師和同學，每個人都有自己的思維方式和學習習慣。作為學生，我們需要以寬容的心態(tài)去理解和尊重他人。正因為對他人寬容，我們的視野得以開闊，從中獲得更多的啟發(fā)和思考。在聽課中，寬容不僅是與他人的相處之道，更是走向成功的關鍵。
三、寬松帶來的享受。
在緊張的學習生活中，寬松是我們追求的一種狀態(tài)。三寬聽課正是給了我們這樣一種寬松的環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，我們不再為了恐怖的期中考試和高壓的課程表而焦慮不安。我們可以從容地聆聽老師的講解，理解他們的思路，同時享受學習的過程。在寬松的氛圍中，我們能夠更加專注地學習，提高自己的學習效果。
四、寬廣帶來的收獲。
寬廣是三寬聽課中重要的一個特點。在班級和學科的范疇中，我們有時會因為狹隘的視野而受限。而在三寬聽課中，我們有機會接觸到不同學科的知識，了解不同老師的教學方法。這讓我們的視野得以打開，思維得以律動。通過跨學科的學習，我們可以更全面地了解世界，提升自己的綜合素質。
五、寬心帶來的突破。
三寬聽課最重要的一個方面就是寬心。在學習中，我們時常會遇到挫折和困難，容易產(chǎn)生焦慮和沮喪的情緒。而寬心則能夠使我們保持積極的學習態(tài)度，以更輕松的心情去面對困難。寬心不僅讓我們更好地面對挫折，更能激發(fā)我們的學習潛能和發(fā)展?jié)摿?。寬心帶來的突破正是我們在學習過程中所需要的。
六、結語。
通過三寬聽課，我體會到了寬容、寬松、寬廣和寬心對于學習的重要性。寬容讓我們與他人更好地溝通和學習；寬松讓我們享受學習的過程而不被壓力所束縛；寬廣讓我們擁有更全面的知識和思維；寬心讓我們面對困難時保持積極的學習態(tài)度。相信在今后的學習生活中，我將更加注重寬容、寬松、寬廣和寬心，以提高自己的學習效果和綜合素質。
三寬教學心得體會篇三
隨著社會的進步和教育理念的轉變，三寬學校逐漸被廣泛接受和推行。作為一種新型的教育模式，其主張對學生進行寬容、寬松和寬心的教育。我曾在一所三寬學校實習過，從中體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。下面我將從學生潛力的發(fā)掘、學校氛圍的營造及家校合作等方面分享我對三寬學校的心得體會。
首先，三寬學校致力于發(fā)掘學生潛力。在傳統(tǒng)的學校教育中，學生的學習重點通常集中在知識的輸入和考試分數(shù)上，而忽視了學生個體的特點和發(fā)展?jié)摿?。然而，在三寬學校里，我發(fā)現(xiàn)教師更注重關注每個學生的興趣、特長和優(yōu)勢，鼓勵他們展現(xiàn)自我。學校為學生提供了豐富多樣的選修課程和社團活動，使得個體多元化的需求得到滿足。我記得有一位同學是一個非常有音樂天賦的孩子，學校提供了專門的樂團和合唱團供他參加，并且鼓勵他在學校的藝術節(jié)上表演。正是通過這種個性化的教育，學校幫助學生發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘出了他們的潛力，從而激發(fā)了他們學習的動力。
其次，三寬學校營造了積極向上的學校氛圍。學校認識到學生在學習和發(fā)展中需要一個積極向上的環(huán)境來激發(fā)他們的學習興趣和動力。在我實習的學校中，教室的布置非常溫馨，充滿了學生的作品、鮮花和美麗的圖畫，給人一種溫暖而愉悅的感覺。學校還不定期舉辦各種活動，如講座、比賽、運動會等，讓學生能夠參與其中，感受到學校大家庭的溫暖和歡樂。在這樣的環(huán)境中，學生之間彼此關心并互幫互助，他們形成了一個互相促進的學習氛圍。我覺得這種積極向上的學校氛圍在激發(fā)學生學習愿望和幫助學生發(fā)展方面起到了重要的作用。
最后，三寬學校注重家校合作。家庭是孩子成長的第一課堂，學校與家庭之間的合作對于學生的全面發(fā)展至關重要。在三寬學校中，學校鼓勵家長參與學校的各種活動和決策，建立起了緊密的家校聯(lián)系。學校還會定期舉行家長會，與家長進行溝通和交流，共同關注孩子的學習和成長。在我實習期間，學校的教師和家長之間建立了良好的合作關系，充分利用家庭和學校的資源，共同為學生成長提供支持和幫助。這種緊密的家校合作為學生的全面發(fā)展提供了堅實的基礎。
通過實習和觀察，我對三寬學校有了更深入的了解。這種教育模式強調學生的個體差異和需求，在發(fā)掘學生潛力、創(chuàng)建良好學校氛圍和加強家校合作方面都具有獨特的優(yōu)勢。三寬學校致力于培養(yǎng)學生的多元智能和創(chuàng)新能力，不再局限于標準化的教學，給予學生更多的發(fā)展空間和激發(fā)學習興趣的機會。我深信，通過三寬學校的改革和實踐，我們能夠培養(yǎng)出更獨立、自信和具有創(chuàng)造思維的新一代人才。
三寬教學心得體會篇四
“家長好好學習，孩子天天向上”這句話一語中的說出了家庭教育在孩子成長過程中的重要影響。同時也讓我懂得了一個道理，就是只有家長學好做一個合格家長，孩子才能有進步。當孩子出現(xiàn)問題時，我們應該先從自身找原因。再結合孩子的特點找到對應的解決辦法，孩子是會進步的。孩子良好的習慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學的知識，來給孩子改正錯誤的.時間。
家長是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽了一次講課是永遠不夠的，家長首先要從思想上充分認識到教育孩子的緊迫性、重要性。然后不斷加強學習。可以閱讀相關書籍，可以向身邊優(yōu)秀的家長學習。只有這樣，家長才能提高自身素質，培養(yǎng)教育好孩子。
通過這次學習，我同時也感受到為人師的辛苦和快樂，也更加深切的體會到自己的責任重大。
三寬教學心得體會篇五
近年來，隨著教育改革的不斷深入，中國教育系統(tǒng)探索著一條更加符合時代潮流的道路。其中，“三寬”教育理念引起了廣泛關注。在這個新的教育范式下，學生的自主性、多元性和個性化得到了更好的發(fā)展。我有幸在三寬學校里度過了三年時光，我深深感受到這種教育方式給學生帶來的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在三寬學校的體驗和心得。
首先，三寬學校給予了我更多的學習空間和自主決策權。在傳統(tǒng)的教育模式中，學生往往是被動的接受者，老師是唯一的決策者。但在三寬學校里，學生可以自主選擇課程內(nèi)容，制定學習計劃，這使得我們能夠更好地發(fā)揮自己的特長和潛能。我記得有一次，班級里的同學們組織了一次自由討論活動。我們通過集體投票決定了討論的話題，并分組展開了熱烈的討論。這樣的活動不僅培養(yǎng)了我們的團隊合作精神，還激發(fā)了我們積極思考的能力。
其次，“三寬”學校給學生提供了更廣泛的學習資源和平臺。在傳統(tǒng)學校中，學生的學習主要依靠教室里的教材和老師的講解。然而，在三寬學校里，我們可以在實驗室里進行科學實踐和觀察，去社區(qū)參與志愿活動，親身體驗不同社會角色的工作內(nèi)容，這些多樣化的學習機會極大地拓寬了我們的視野。同時，學校還提供了豐富多彩的課外活動，如社團、比賽、講座等，使學生能夠全面發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己的領導力和溝通能力。這些資源和平臺的豐富程度，為我們的成長和發(fā)展提供了充足的土壤。
此外，三寬學校注重個性發(fā)展，重視培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識。在一次開放課程中，老師給我們布置了一項自由寫作任務，要求我們提出自己對社會問題的看法，并寫一篇文章表達。這種方式激發(fā)了我們的創(chuàng)造性思維和表達能力。同時，學校還為我們提供了開展研究性學習的機會，鼓勵我們探索課程之外的知識領域，培養(yǎng)我們的批判性思維和問題解決能力。這種注重個性化發(fā)展的教育方式，培養(yǎng)了我們的自信心和獨立思考的能力，為我們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
最后，三寬學校培養(yǎng)了我對社會的責任感和關愛之心。學校以培養(yǎng)公民意識為目標，通過各種途徑引導我們關注社會問題，參與社會實踐。我曾參加過志愿者活動，給貧困山區(qū)的孩子輔導功課。通過與他們的交流，我深刻地體會到自己與他人的差距，并懂得了關心和幫助他人的重要性。這樣的經(jīng)歷讓我明白，作為一個有責任心的公民，應該積極投身于社會事務，為社會進步貢獻自己的力量。
總之，三寬學校的教育理念為我們提供了更廣闊的發(fā)展空間，培養(yǎng)了我們的自主性、多元性和個性化。通過在這樣的教育環(huán)境中學習和生活，我收獲了知識和能力的成長，也提升了自身的素質和自信心。我相信，這種教育方式將會培養(yǎng)出更多有擔當和創(chuàng)造力的人才，為我們國家的發(fā)展做出積極的貢獻。希望將來更多的學校能夠向三寬學校學習，推動我國教育事業(yè)邁向更加美好的未來。
三寬教學心得體會篇六
近年來，教育改革的腳步越來越緊湊，教學模式也在發(fā)生著翻天覆地的變化。其中一種新興的教育模式——“三寬學生”，引起了廣泛的關注和討論。我作為一名普通的學生，也深受這種教育模式的影響。通過親身體驗，我體會到了三寬學生的重要性，并從中受益匪淺。
“三寬學生”的“三寬”指的是“寬容、寬松、寬心”。首先是寬容，旨在培養(yǎng)學生的寬容心態(tài)。在學校的課程設置中，有很多培養(yǎng)學生寬容心態(tài)的環(huán)節(jié)，如社團活動、集體活動等。我曾經(jīng)參加了學校的一個慈善團隊，我們每個月都會組織一次慈善活動。在這個過程中，我看到了很多身患殘疾的兒童，看到他們每天都需要面對困難和挫折，但他們卻依然保持著樂觀、勇敢的心態(tài)，這讓我深受震撼。通過與他們的接觸，我逐漸培養(yǎng)起了寬容心態(tài)，學會了欣賞他人的優(yōu)點，尊重他人的不同。
其次是寬松，著重培養(yǎng)學生自主學習的能力。在傳統(tǒng)的教育模式中，老師往往是主導者，學生則被動接受知識。而在三寬學生的模式中，學生能夠自主選擇學習的內(nèi)容和學習的方式。在我的高中階段，學校開設了很多選修課程，例如舞蹈、樂器、繪畫等，這給了我們更多的選擇余地。我曾經(jīng)選擇了學習古箏，雖然起初并不擅長，但是通過自主學習，我漸漸掌握了一些技巧，并且收獲了自信心。寬松的學習環(huán)境讓我能夠以自己的方式探索并發(fā)展自己的興趣和才能，激發(fā)了我對學習的熱情。
最后是寬心，鼓勵學生積極參與競爭，并為失敗提供支持與指導。在傳統(tǒng)的教育模式中，失敗往往被視為恥辱，學生往往會因為失敗而感到灰心。而在三寬學生的模式中，失敗被視為一個學習的機會。在我的學校，我們有一個每學期舉辦一次的創(chuàng)業(yè)比賽。在一次比賽中，我和我的團隊投入了很多時間和精力，但結果并不理想。然而，老師并沒有責怪我們，而是鼓勵我們把失敗當作一種經(jīng)驗教訓，并給了我們反思和改進的機會。通過這次失敗的經(jīng)歷，我學會了從失敗中汲取教訓，不再害怕面對挑戰(zhàn)。
總之，三寬學生的模式賦予了學生更多的自主權和發(fā)展空間，培養(yǎng)了學生的寬容心態(tài)和積極面對失敗的勇氣。這種模式的引入，讓學生不再是被動地接受知識，而是能夠主動地選擇和探索。通過參與各種各樣的活動，學生們可以嘗試新的事物，培養(yǎng)自己的興趣和才能。在這樣的氛圍中，學生們能夠真正做到快樂學習，追求自我價值的實現(xiàn)。
然而，雖然三寬學生給我們帶來了很多益處，但也有一些人擔心它可能導致學生過于放縱或者缺乏適應社會的能力。因此，在實踐過程中，我們需要更好地平衡寬容、寬松和寬心的度。只有在適度的寬容與約束中，學生才能發(fā)展得更全面。作為學生，我們也要積極思考、總結經(jīng)驗，明確自己的學習目標，并為之努力奮斗。只有這樣，我們才能把三寬學生的模式發(fā)揮到極致，為自己的未來奠定堅實的基礎。
最后，通過參與“三寬學生”教育模式，我體驗到了不同于傳統(tǒng)教育模式的樂趣和價值。在寬容、寬松和寬心的學習環(huán)境中，我不斷積累知識，發(fā)展技能，培養(yǎng)品格，提升個人能力。這種全面的、個性化的教育方式符合現(xiàn)代社會對人才的需求，使我們能夠更好地適應未來的挑戰(zhàn)。因此，我堅信，只要我們把握好平衡，在三寬學生的道路上努力向前，我們定能成為有品質、有競爭力的人才。
三寬教學心得體會篇七
段一：引入教師“三寬”教育理念（200字）。
近年來，“三寬教師”這一概念在教育界逐漸興起。所謂“三寬”，即指寬容、寬松和寬闊。它強調教師對學生的寬容和理解，為學生提供寬松的學習環(huán)境，拓寬學生的知識視野。作為一名教師，我在教學實踐中深深感受到了“三寬”教育理念的重要性，給予我啟示和教益。
段二：寬容，打開學生的發(fā)展空間（300字）。
寬容是“三寬教師”中的重要組成部分。每個學生都是獨特的個體，有著不同的背景、需求和特長。作為教師，我們應該尊重學生的差異，不將其局限在狹小的框框內(nèi)。當學生犯錯誤或表現(xiàn)不佳時，我們應該以寬容的心態(tài)對待，給予他們改正錯誤的機會和空間。只有在寬容的氛圍中，學生才能真正展現(xiàn)自己的潛力，獲得成長和發(fā)展。
段三：寬松，激發(fā)學生的學習興趣（300字）。
寬松教育環(huán)境是培養(yǎng)學生學習興趣的重要條件。作為教師，我們應該營造一個積極、開放、輕松的學習氛圍。在課堂上，我鼓勵學生積極參與討論，主動發(fā)表自己的觀點。我會用輕松幽默的方式講解知識，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也尊重學生的個體差異，允許他們以自己的方式表達思想，給予適當?shù)淖灾鲗W習空間。這樣的寬松環(huán)境可以讓學生感受到學習的樂趣，激發(fā)他們的學習動力。
段四：寬闊，開拓學生的視野（300字）。
寬闊是“三寬教師”的最高境界。我們作為教師，要擴大學生的知識面，拓寬他們的視野。除了傳授課本知識外，我還鼓勵學生閱讀更多的書籍，參加各種興趣社團和實地考察活動。我會給學生提供廣泛的信息來源，讓他們了解不同領域的知識和技能，從而培養(yǎng)綜合素質。同時，我也希望通過培養(yǎng)學生的寬容心態(tài)和包容性思維，使他們能夠關注和理解多樣性，擁抱不同文化和觀點，從而在日后的生活和工作中具備強大的適應力和競爭力。
“三寬教師”是一種富有人文關懷的教育理念，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的教育意義。寬容讓學生感受到尊重和安全，寬松激發(fā)學生的學習興趣，寬闊開拓學生的視野。在教學過程中，我深刻體會到了寬容、寬松和寬闊的重要性。只有讓學生在寬容、寬松、寬闊的環(huán)境中成長，他們才能真正發(fā)揮自己的潛力，獲得全面的成長和發(fā)展。作為一名教師，我將一直堅守“三寬教師”理念，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
三寬教學心得體會篇八
鄧小平同志曾經(jīng)站在時代的高度強調，各級領導干部“眼界要非常寬闊，胸襟要非常寬闊”。“三寬”堅持和運用了鄧小平同志“兩個非常寬闊”的重要思想，它在總結領導工作實踐經(jīng)驗的基礎上，對新時期干部的鮮明特質提出了根本要求。
第一，“眼界寬”觀察問題的視野。是坐井觀天，還是放眼世界，反映了干部觀察問題的視野。當今世界是開放的世界，“眼界寬”就是要有寬廣的世界眼光。建設世界名城，必須“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，必須把揚州放在國際大環(huán)境中考量，在世界名城之中找到我們的目標定位。只有“睜開眼睛看世界”，才會擁有決定建設水平的全球化眼光，才會知道“山外有山，天外有天”，才會看到“可以攻玉”的“他山之石”。
第二，“思路寬”思考問題的方法。思路決定出路。世界城市建設和發(fā)展的先進理念、先進思想、先進經(jīng)驗，只有同揚州實際相結合，轉化為我們建設世界名城的思路和方法，才能發(fā)揮應有的作用?！八悸穼挕?，必然要求干部具有立體思維、多向思維的思維方式。這種思維方式不是“死”的，而是“活”的;不是單調的、刻板的、封閉的，而是豐富的、多變的、開放的。它不受舊的條條框框的束縛，敢于進行超越常規(guī)的思考，敢于創(chuàng)新城市建設和發(fā)展的思路，做到人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特、人特我新，先人一步，勝人一籌。如果蕭規(guī)曹隨、循規(guī)蹈矩，一切按條條框框辦事，就不能創(chuàng)新發(fā)展思路。其結果，只能是山河依舊、面貌不改，必然影響建設世界名城。
第三，“胸襟寬”處理問題的氣度。有胸襟才能相寬容，相寬容才能有團結，有團結才能增強內(nèi)聚力，這是領導工作的一條客觀規(guī)律。俗話說，“唯寬方可容人，唯厚方可載物”。既“容人”，又“載物”，才能形成建設世界名城的人才優(yōu)勢和特質優(yōu)勢?！靶亟髮挕保鸵貞汛缶?，豁達大度;就要鼓勵創(chuàng)新，寬容失敗;就要嚴于律己，寬以待人;就要海納百川，有容乃大，讓世界各地豐富的資源、發(fā)達的技術、優(yōu)秀的工藝、優(yōu)秀的文化、先進的思想在揚州匯聚、激蕩，并在此基礎上融合創(chuàng)新，把揚州建設成為“揚州人自豪、外地人喜愛、投資者關注、旅游者青睞”的世界名城。
事業(yè)興衰，關鍵在人。建設世界名城，不僅要求新時期的干部“眼界寬、思路寬、胸襟寬”，而且呼喚新時期的干部“有信念、有本領、有擔當、有正氣”。
第二，“有本領”新時期干部的實際能力。信念指引航向，本領成就事業(yè)。面對建設世界名城的新目標、新任務，干部隊伍既存在著“知識恐慌”的問題，又存在著“能力危機”的問題，迫切需要學習、培訓、提升。要增強項目建設的能力，著力提升名城綜合實力;增強人才建設的能力，著力注入名城建設的活力和動力;增強生態(tài)建設的能力，著力打造名城優(yōu)美環(huán)境;增強文化建設的能力，著力推進名城優(yōu)秀文化走向世界;增強精致建設的能力，著力彰顯名城建設品質;增強民生建設的能力，著力提高名城市民幸福感。只要我們能辦大事、會辦難事、敢辦新事，建設世界名城的進程就會大大加快。
第三，“有擔當”新時期干部的負責精神。在其位、謀其政、盡其職、負其責，自古以來都是為官從政的基本要求。大禹治水“三過家門而不入”，諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，講的都是為官從政要擔當、要負責。建設世界名城，尤其需要新時期的干部強化“朝受命、夕飲冰”的事業(yè)心和“晝無為、夜難寐”的責任感，弘揚一種勇于擔當、敢于負責的精神，任務面前不推諉、困難面前不退縮、矛盾面前不回避。只要對黨的事業(yè)有利、對揚州發(fā)展有利、對揚州人民有利的事情，看準了的就要義無反顧、堅定不移地干下去。如果奉行“好人主義”，怕得罪人而不敢堅持原則，怕觸及矛盾而不敢改革創(chuàng)新，就會導致同志之間關系的庸俗化，直接影響建設世界名城的進程。
第四，“有正氣”新時期干部的氣節(jié)品質。是正氣浩然，還是邪氣盛行，是衡量新時期干部素質高低的重要標志?！坝姓龤狻?，就是要繼承和發(fā)揚中華民族特別是我們黨在長期革命和建設實踐中形成的好傳統(tǒng)、好作風，堅持真理，堅持原則，堅持同一切歪風邪氣和各種腐敗現(xiàn)象作斗爭。在建設世界名城的進程中，新時期的干部要弘揚大公無私的公正之氣，克服個人主義、本位主義的影響;弘揚志高致遠的博大之氣，克服蠅頭小利、一時得失的影響;弘揚克勤克儉的奮發(fā)之氣，克服奢惰惡習和享樂主義的影響;弘揚誠實守信的忠直之氣，克服弄虛作假不良作風的影響;弘揚堅貞頑強的剛毅之氣，克服拜金主義和各種低級庸俗作風的影響;弘揚清醒洞明的理智之氣，克服愚昧無知、厭惡學習不良傾向的影響?！爸v正氣”是以“講學習”為前提和基礎、以“講政治”為根本和核心的。不講正氣的根子，在于不講學習、不講政治。因此，我們要把“有正氣”同“三講”有機結合起來。
“三寬”和“四有”是一個相互聯(lián)系的有機整體?！叭龑挕敝μ崾玖诵聲r期干部觀察問題、思考問題、處理問題的世界觀和方法論，是新時期干部鮮明特質的根本要求;“四有”重點闡述了新時期干部應當具有的精神支柱、實際能力、負責精神和氣節(jié)品質，是新時期干部鮮明特質的集中展示。努力打造出一支“三寬四有”的干部團隊，建設世界名城也就有了可靠的保證。
下一步要按照“三寬四有”的要求，進一步提升個人素質，做好本職工作，讓自己負責的工作在全市乃至全省領先。一要有信念，干事有激情，把群眾的利益放在首位，鼓足精氣神，進一步強化服務意識，并切實落實在行動上;二要有本領，做事高標準，進一步提升專業(yè)能力，解放思想創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)揚“勇奪第一”的邳州人社精神，促使邳州人社工作再上新臺階;三要有擔當，對改革創(chuàng)新要勇于負責，遇事不推諉，處事能堅韌，敢做事，能做事，做成事;四要有正氣，把事業(yè)發(fā)展放在第一位，胸懷坦蕩，為人正直，團結合作。
三寬教學心得體會篇九
三寬七得，是指在工作、學習和生活中保持寬容、包容和大度的態(tài)度，以及獲取和保有內(nèi)心的七種收獲。這一理念不僅能夠幫助我們處理人際關系，艱難工作和生活挫折，還能夠提升我們的心智成熟度。通過持之以恒地踐行三寬七得，我們不僅能夠變得更加成熟穩(wěn)重，還能夠獲得更多，成為更好的人。
【論點一：寬容、包容和大度的重要性】。
寬容、包容和大度是人際關系中的重要品質。無論是在工作還是生活中，每個人都會遇到不同的意見和觀點。如果我們能夠以寬容和包容的態(tài)度對待他人，尊重他們的權利和自由，就能夠建立起良好的人際關系。并且，在面臨困難和挫折時，保持大度的心態(tài)可以幫助我們更好地解決問題，并且找到一種積極的解決方案。
【論點二：從三寬中獲得的收獲】。
第一個收獲是與人為善。寬容包容的態(tài)度能夠使我們對他人更加友善，從而建立起良好的人際關系。在與他人相處中，如果我們能夠以寬容的心態(tài)對待別人，不計較小事，理解和包容他人的不完美，就能夠減少矛盾和爭吵，營造融洽的人際關系。
第二個收獲是心靈的寬闊。當我們擁有寬容和包容的心態(tài)時，我們的內(nèi)心也會變得寬闊起來。不再沉浸于恩怨情仇，我們能夠更加自由地發(fā)展自己的理念和價值觀，拋棄對別人的偏見和成見，擁有一顆平和寬厚的心。
第三個收獲是增強心理韌性。面對生活中的挫折和困難，我們常常會遇到阻力和痛苦。然而，如果我們能夠以大度的心態(tài)面對困難，并且積極尋求解決方案，我們就能夠更好地應對挑戰(zhàn)，成為更有韌性的人。
【論點三：從七得中獲得的收獲】。
第一個收獲是內(nèi)心的寧靜。當我們寬容、包容和大度時，我們的內(nèi)心就能夠變得平和寧靜。不再為瑣事所擾，我們能夠更加專注于自己的目標和追求，減少無謂的紛爭和爭執(zhí)，保持內(nèi)心的安寧。
第二個收獲是人際關系的改善。通過寬容和包容來對待他人，我們能夠建立起更好的人際關系。不再輕易與他人發(fā)生爭執(zhí)和矛盾，我們能夠與身邊的人更加和諧相處，建立起真誠的友誼和合作的關系。
第三個收獲是更好的工作生活狀態(tài)。當我們擁有寬容包容和大度的心態(tài)時，我們能夠更好地應對工作和生活中的各種挑戰(zhàn)。不再輕易受到外界的影響，我們能夠更好地保持正向的工作生活狀態(tài)，提高工作效率，取得更好的成績。
【結論】。
三寬七得的理念為我們處理人際關系和應對困難挑戰(zhàn)提供了重要的方法和思路。通過寬容、包容和大度的態(tài)度，我們能夠與他人和諧相處，獲得內(nèi)心的平靜，并取得更好的工作生活狀態(tài)。擁有三寬七得的心得體會，我們能夠成為更好的人，過更好的生活。因此，持之以恒地踐行三寬七得是我們每個人值得追求并堅持的目標。
三寬教學心得體會篇十
在現(xiàn)代社會中，壓力和焦慮成為越來越多人的問題。為了減輕這些負面情緒，大家開始尋求一些自我調節(jié)的方法。其中，“三寬”方法被越來越多的人所接受。三寬，即“心寬、身寬、緣寬”，是佛家的一個概念。在生活中，人們也可以通過三寬去緩解焦慮和壓力。下面，我將分享我的三寬心得體會。
心寬：釋放自我。
在現(xiàn)代社會中，壓力來源很多，無論是學業(yè)、工作還是人際關系，都會讓我們感到疲憊。那時候，我會選擇去外面散步，放松自己。這時候，我會想象自己站在深遠的天空之中，縱橫于天地之間，大自然中的一顆小螞蟻。只有這樣，我的心情才能逐漸冷靜下來，自然地比較容易釋放自我。
身寬：鍛煉身體。
身體健康對于心理健康有著重要的影響。以前，我都是把大量時間用去閱讀刷手機等靜止的行為，后來我意識到這樣的個人生活習慣是不良習慣。于是我開始在每天的閑暇時間選擇一些自己感興趣的體育項目：打籃球、跑步、騎車等。可以說，每次運動后，身心都會變得更舒暢。慢慢地，我越來越喜歡這種充實的生活方式，這對我來說是一個無比大的變化。
緣寬：善待人生。
人與人之間往往需要有相互的理解和協(xié)調。在日常生活中，有時候我們會因為一些小事或者一些人脾氣不合而互相損傷。但是，善良的相處方式也可以幫助我們緩解心理問題。和人交往時，我盡量選擇去聽別人說話，尊重別人的想法，并且不去刻意地挑戰(zhàn)對方。這樣的交往方式，既可以順利地化解之前的心理問題，又能夠建立一個和諧的人際關系。
綜上所述，三寬并不是一個固定的流程，而是一種用于釋放自我、調整自己心態(tài)的全局性方法。它適用于各個方面的人們，可以讓人在日常生活中變得更加開朗、健康和樂觀。堅持三寬的概念，我們將會更好地面對生活中的壓力和困難。
三寬教學心得體會篇十一
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學。
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經(jīng)越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學英語，我還是高興的答應了。
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
一個小時的時間聆聽了三寬家長學校的陳艷老師的專題講座使我受益匪淺！
“家長好好學習，孩子天天向上”這句話一語中的說出了家庭教育在孩子成長過程中的重要影響。同時也讓我懂得了一個道理，就是只有家長學好做一個合格家長，孩子才能有進步。當孩子出現(xiàn)問題時，我們應該先從自身找原因。再結合孩子的特點找到對應的解決辦法，孩子是會進步的。孩子良好的習慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學的知識，來給孩子改正錯誤的時間。
家長是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽了一次講課是永遠不夠的.，家長首先要從思座使我受益匪淺！
“家長好好學習，孩子天天向上”這句話一語中的說出了家庭教育在孩子成長過程中的重要影響。同時也讓我懂得了一個道理，就是只有家長學好做一個合格家長，孩子才能有進步。當孩子出現(xiàn)問題時，我們應該先從自身找原因。再結合孩子的特點找到對應的解決辦法，孩子是會進步的。孩子良好的習慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學的知識，來給孩子改正錯誤的時間。
家長是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽了一次講課是永遠不夠的，家長首先要從思想上充分認識到教育孩子的緊迫性、重要性。然后不斷加強學習?？梢蚤喿x相關書籍，可以向身邊優(yōu)秀的家長學習。只有這樣，家長才能提高自身素質，培養(yǎng)教育好孩子。
三寬教學心得體會篇十二
家長好好學習，孩子天天向上，父母要學會做到寬容、寬厚、寬松，做“三寬”家長才能培養(yǎng)三好學生。現(xiàn)在不少孩子最反感的幾類情況是：高期望、家庭暴力、不管不問、太嘮叨。如果父母不幸就是這類人，怎么能要求孩子樣樣都好呢?家長要在家庭教育中尊重和信任孩子，在一些非原則性的問題上適當放手，學會傾聽孩子的心聲，做到誠信，不要承諾無法做到的事情。
教育出什么樣的孩子才算父母的成功?就個人看法而言，孩子能夠陽光能夠培養(yǎng)他們明辯是非、能夠盡他最大的能力去完成學習的任務就足矣!我想，孩子在幼年時期，更應該重視他們玩的天性，更應該留給他們美好的童年回憶，而非一定要使他在小小的年紀就成為天之驕子、萬人之上!在他成為萬眾矚目的新星那一刻，倘若沒有快樂、沒有美好的童年回憶，他們的心靈會留下一段空白的記憶。所以，在對待子女的教育身上，我更重視尊重孩子的選擇，規(guī)定按時的作息，培養(yǎng)他們健全的人格，區(qū)分和明辯是非!而是不在愛的基礎上出現(xiàn)溺愛，在疼的時候放縱他們的喜好!也就是說，學習的時候就應該好好學習，該看電視該玩的時候還是應該去玩。
畢竟現(xiàn)在都是獨生子女居多，疼愛他們的人不僅僅是父母，還有爺爺奶奶外公外婆，但在約法三章的`前提之下，制定出他們的學習規(guī)劃，不放任孩子想要什么就要什么、想玩什么就玩什么;孩子雖小，但卻懂得誰對他嚴誰對他憐，往往在做錯事時受到責罵，他就選擇不罵的一方，此時接受他委屈的求救就應該適時指出哪個地方不對，為什么會受到批評;表揚與批評同在，嚴肅與寬容同在，才能使孩子有一個正確的人生方向，才能有一個美好的明天。
我成不了狼爸、也沒有虎媽的天份，更沒有狼爸的恒心，我就做一個普通的父親，讓自己的孩子有一個美好的童年，有一個健全的人格，有對未來生活展望的心胸，足矣!
三寬教學心得體會篇十三
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲xx格，播種xx格，收獲命運?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習慣的重要xx。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣xx格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的必要xx。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的'溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任xx，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧xx、不一樣步xx。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿諘r，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，心得體會范文幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習慣是體現(xiàn)一個人素質的重要方面。小班是幼兒從xxxx呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣具有更重要好處。
三寬教學心得體會篇十四
由北大團隊與學大團隊聯(lián)手開發(fā)，積淀近十萬個家庭教育案例，24課時的課程涉及家庭教育的方方面面，直面中國家長所面臨的種種困惑，幫助家長更新家庭教育理念，做明白家長、民主家長、智慧家長、寬厚家長、寬容家長、寬松家長，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍！通過學習真是使我受益匪淺。
在這次培訓活動中，我學到的不僅是知識，怎樣給家長們授課的技能，更多的是通過這樣的培訓，帶給我們更多的反思和感動，課進行中間，老師們都落淚了，培訓專家通過小腳丫的短片，通過a、b兩個不同的媽媽的做法的對比，讓我們在實際的例子中明白了怎么樣去與孩子進行溝通，怎么樣才算是正確的教育方法。在那個《溝通》的短片中，通過一個孩子和父母的交流對話的幾次方式，展示了溝通中所存在的問題，正是因為平時的溝通我們不夠直接，是單向的交流，最后點出結局：我們因溝通而死。怎樣教育自己的孩子這是我們這個年代的人所研究的問題，究竟我們該教給孩子什么，難道僅僅是學習嗎？不是，是技能，生存的技能，做人的良好操守！短片中那盞燈不正是我們留給孩子的信念嗎？一盞心靈之燈！
在后來的一堂家長課程實際操作課中，培訓老師用一個生動的實例證明了溝通的單向性，她發(fā)給前排老師每人一張紙，她發(fā)出口令：對折、再對折、斜折、撕掉一個角。結果沒有一個人撕出的`紙是完全相同的。以事實讓我們明白了怎么樣才能做到與孩子的正確交流。在她的講座中，我第一次知曉了溝通的重要性和教育應當遵循的規(guī)律，作為教師，尤其是青少年輔導教師學會科學教育孩子，做一名幸福的教師使我今后努力的方向！
通過案例的觀看和專家的點評，我深深認識到，班主任學會溝通這門藝術對日常工作該有多大的幫助。學生犯了錯誤時，以一顆寬容的心態(tài)面對他，委婉、幽默地批評，或者側面講道理，同學幫助分析找原因，讓他們真正認識到自己這樣做，確實不對，以后不應該做出那些低水平的事情。即使任課教師反映班里的不良現(xiàn)象，班主任還要調查了解，屬于共性問題，班隊會集中處理，屬于個別現(xiàn)象，單獨和學生溝通，還要詢問學生對各門課的意見和建議，心中有數(shù)。開朗的教師，直接給他說出來，內(nèi)向的老師，要旁敲側擊地說，讓他們能接受改進，利于教學工作和學生的發(fā)展。和家長溝通，更是大有學問。學生的問題，不能指責家長，認為全是家長的過錯，對家長不留情面，給家長難堪，這都是低素質的教師才能做出來的。首先應該尊重家長，無論天大的事，和家長說話都要心平氣和，萬萬不能教訓家長，耐心詢問孩子在家里的表現(xiàn)，幫助家長查找原因，共同分析最利于孩子良性發(fā)展的策略，還要安慰家長，不要拔苗助長。這樣，讓家長從心底里認可老師，和老師的隔閡縮小乃至沒有，才會攜起手來，共同教育好我們的花朵。
半天的的培訓短暫且辛苦使我很難忘，我們應該向專家學習什么，當我們工作了十多年后，工作的方向是什么？我們?yōu)橹盏膶ο笥衷撛鯓雨P注？我們應該注重與孩子的心靈的溝通，才能更好的做好教育工作。
三寬教學心得體會篇十五
通過這次學習,可謂受益頗多,感受非淺。深深的體會到學校對學生的重視、關心和保護,也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,也是對兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的,卻一直是困擾每個家長的問題,我也不例外。一邊聽著專家的講解,我也一邊在對照專家的觀點,進行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點和做法有許多誤區(qū),但值得慶幸的是也有對的地方。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一些體會:。
不是每個人都能復制的，照搬成功的家教方法并不是一條教育的捷徑。人的成長受到遺傳因素的影響，除了外形差異，例如身高、體重等，大腦內(nèi)部也各有不同。家庭環(huán)境、學校、社會也是影響成長的一個因素。主觀能動性也會對人的成長產(chǎn)生影響。
家庭教育在整個教育體系中處于根底地位，同時良好的家庭教育為社會教育與學校教育打下堅實的根底。良好的學習習慣和學習能力是早期家庭中智育的'根底局部，有意識地開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為將來的開展打下良好的根底。
父母的教育價值觀，不同的價值觀會導致不同的教育方法。
家長無法決定孩子開展的上限，但可以決定開展的下限。下限取決于根本生存能力，包括身心健康、規(guī)那么意識、做事能力和考慮他人。在具備了根本生存能力之后，提升認知能力可以使人更有競爭力，認識能力包括學習能力、創(chuàng)新能力和審美能力。包括自我管理、共情能力和社會責任。幸福教育就是讓孩子在生活中有幸福感，而幸福感取決于幸福觀。幸福，首先是心理健康；其次，還要有良好的人際關系；最后，幸福還要有一些業(yè)余愛好。物質滿足是有標準的，但愛好人人都可以有，通過愛好可以使人獲得心理滿足。在信息時代，網(wǎng)絡如同雙刃劍，只有解決了孩子在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的問題，才能做到趨利避害。
針對孩子的特點進行教育才是科學的教育方法。接納孩子的個性，隨著孩子逐年成長，改變將越來越難，家長對孩子的要求不能只求高求遠，要面對現(xiàn)實，接納孩子的個性。因材施教為不同性格的孩子找到不同的教育方法。人的性格是很難改變的，因材施教才能最大限度的發(fā)揮孩子的潛能。
以上就是我觀看完以后的一些感想,同時也希望家長們一起，為孩子的成長共同建設一個良好的家庭教育環(huán)境。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/11343445.html】
