2023年老師課程教學計劃(優(yōu)質(zhì)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 19:51:21
2023年老師課程教學計劃(優(yōu)質(zhì)15篇)
時間:2023-11-12 19:51:21     小編:念青松

通過設(shè)定明確的目標和時間表,計劃可以提高我們的工作質(zhì)量和效率。要制定一個具體可行的計劃,需要充分了解并評估自身的能力和資源。計劃的實施需要堅持和執(zhí)行力,以下是一些建議來幫助大家更好地貫徹計劃。

老師課程教學計劃篇一

本學期我擔任三年級的英語教學工作,本班共有學生27人。他們聰明活潑、勤奮好學。這些學生剛接觸到英語,他們對英語感到好奇,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生會因遇到困難,而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正,有待于端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,使之有所提高。所以,在教學中,應(yīng)當以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大lingo。media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個特點:

1、注重學生語言運用本事的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學本事和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流,使學生經(jīng)過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。

4、注重學生學習興趣的`培養(yǎng),以不一樣方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注重融合學科資料,加強學科之間的整合和滲透,讓學生經(jīng)過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不一樣層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套,為學生供給良好的英語學習環(huán)境,幫忙學生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

1、能聽、說、讀、寫英語字母aa--zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

1。認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂資料當堂掌握。

2。運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學。

3。在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

4。多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。

5。要求學生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6。多看英語畫報,多讀英語故事,多看兒童英語書籍。

7。多與學生交流,進行口語交際訓練。

(略)。

老師課程教學計劃篇二

剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一,是一種在紙上剪出來的畫,人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上頭,以表達喜樂的感情及生活感受,所以,我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機器而是由手工做成的。所以根據(jù)本學期學生年齡特點,我在選材方面作了調(diào)整選擇了剪紙。

一、指導(dǎo)思想:

提高我校學生的全面發(fā)展,發(fā)展我校學生的個性與特長,進取培養(yǎng)學生的剪紙興趣,鍛煉學生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學生的耐心和細心,提高學生的動手本事,培養(yǎng)學生對剪紙這一民間藝術(shù)的認識和理解力,了解民俗風情、熟悉生活;幫忙學生構(gòu)成正確的審美本事,陶冶情操,努力開拓我校校本課程的廣闊空間與完美前景。

二、資料及目標:

1、認知:了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類。

2、操作:能熟練使用剪刀,明確對稱圖形的特點和不一樣的折紙方式,會用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。

3、情感:進一步培養(yǎng)學生的動手本事;幫忙學生構(gòu)成正確的審美本事,陶冶情操;培養(yǎng)學生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感;教學中滲透剪紙的相關(guān)知識。

剪紙是手工制作中的一種,,本學期主要訓練學生用剪刀、刀刻的本事。我根據(jù)不一樣學年設(shè)定了不一樣資料與要求。學期初剪刻簡單的植物、剪刻簡單的花鳥、剪刻人物,本學期分別上繳兩份作品。

為了讓家長看到,了解到孩子在校本課程中有哪些收獲,在學生每做完一份作品時,我會將其縮封好后讓學生帶回家。讓家長看看學生的作品,更進一步了解我校校本課程。

三、在為學生評價時,我從一下幾點進行:

1、學習態(tài)度,上課的參與狀況。

2、學習效果,作品的上繳情景。因為本科涉及到剪刀與刻刀的使用,所以教學中我會更加注意學生的安全,強調(diào)安全第一。

老師課程教學計劃篇三

(一)情意目標。

(1)經(jīng)過分析問題的方法的教學,培養(yǎng)學生的學習的興趣。

(2)供給生活背景,經(jīng)過數(shù)學建模,讓學生體會數(shù)學就在身邊,培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(4)基于情意目標,調(diào)控教學流程,堅定學習信念和學習信心。

(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生,給予學生自主探索與合作交流的機會,在發(fā)展他們思維本事的同時,發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。

(二)本事要求。

1、培養(yǎng)學生記憶本事。

(1)經(jīng)過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學,揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(3)經(jīng)過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶本事。

2、培養(yǎng)學生的運算本事。

(1)經(jīng)過概率的訓練,培養(yǎng)學生的運算本事。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學,培養(yǎng)學生的運算本事。

(3)經(jīng)過函數(shù)、數(shù)列的教學,提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性本事。

(4)經(jīng)過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算本事,促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高學生運算本事。

3、培養(yǎng)學生的思維本事。

(1)經(jīng)過對簡易邏輯的教學,培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。

(2)經(jīng)過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,發(fā)展發(fā)散思維本事。

(3)經(jīng)過不等式、函數(shù)的引伸、推廣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的本事。

(5)經(jīng)過典型例題不一樣思路的分析,培養(yǎng)思維的靈活性,是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。

(三)知識目標。

1.集合、簡易邏輯。

(1)理解集合、子集、補訂、交集、交集的概念.了解空集和全集的意義.了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義.掌握有關(guān)的術(shù)語和符號,并會用它們正確表示一些簡單的集合.

(2)理解邏輯聯(lián)結(jié)詞"或"、"且"、"非"的含義.理解四種命題及其相互關(guān)系.掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義.

(3)掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法。

2.函數(shù)。

(1)了解映射的概念,理解函數(shù)的概念.

(2)了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念,掌握確定一些簡單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法.

(3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系,會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù).

(4)理解分數(shù)指數(shù)冪的概念,掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì).掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).

(5)理解對數(shù)的概念,掌握對數(shù)的運算性質(zhì).掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).

(6)能夠運用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實際問題.

3.數(shù)列。

(1)理解數(shù)列的概念,了解數(shù)列通項公式的意義,了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法,并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項.

(2)理解等差數(shù)列的概念,掌握等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式,并能解決簡。

單的實際問題.

(3)理解等比數(shù)列的概念,掌握等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式,并能解決簡單的實際問題.

三、教學重點。

1、集合、子集、補集、交集、并集.一元二次不等式的解法。

四種命題.充分條件和必要條件.

2.映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用.

3.等差數(shù)列及其通項公式.等差數(shù)列前n項和公式.

等比數(shù)列及其通項公式.等比數(shù)列前n項和公式.

四、教學難點。

1.四種命題.充分條件和必要條件。

2.反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)。

3.等差、等比數(shù)列的性質(zhì)。

五、工作措施.

1、抓好課堂教學,提高教學效益。

課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),所以,抓好課堂教學是教學之根本,是大面積提高數(shù)學成績的主途徑。

(1)、扎實落實團體備課,經(jīng)過團體討論,抓住教學資料的實質(zhì),構(gòu)成較好的教學方案,擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。

(2)、加大課堂教改力度,培養(yǎng)學生的自主學習本事。最有效的學習是自主學習,所以,課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,經(jīng)過“知識的產(chǎn)生,發(fā)展”,逐步構(gòu)成知識體系;經(jīng)過“知識質(zhì)疑、展活”遷移知識、應(yīng)用知識,提高本事。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng),從而提高數(shù)學素養(yǎng),并大面積提高數(shù)學成績。

老師課程教學計劃篇四

經(jīng)過本學期的課堂教學,能夠到達以下教育教學目標:

2.初步掌握本學期新學的的各項運動技術(shù)、技能,促進身體素質(zhì)和運動本事的發(fā)展;。

3.培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的興趣,逐步養(yǎng)成習慣,在群體活動和比賽中能夠以公正、團結(jié)、協(xié)作的態(tài)度與同學友好相處。

本學期的教材包括:

1.體育與健康基礎(chǔ)知識:發(fā)展你的體能;心理健康與身體健康的關(guān)系。

2.田徑;跳躍。

3.體操:體操技能在生活中的應(yīng)用。

4.球類:籃球和排球。

5.武術(shù):太極拳。

6.健美操。

由于太極拳、排球和健美操都是新授資料,作為本學期教學的重點資料。并且學生對排球和太極拳的接觸的比較少,所以,把排球和太極拳的教學作為難點來對待。

初一學生,是速度、爆發(fā)力發(fā)展的敏感期,學生活潑、好動,體育活動參與意識、競爭意識、團體意識強,異常是女生正處于身體發(fā)展快速期,伴隨著“月經(jīng)”的出現(xiàn),部分同學開始出現(xiàn)害怕上體育課的問題,應(yīng)當適時的作好指導(dǎo)。在上學期學習的基礎(chǔ)上,本學期重點作好學生速度和爆發(fā)力的素質(zhì)的練習。

1、運動參與:具有積極參與體育活動的態(tài)度與行為;激發(fā)學生對體育與健康課程的興趣;并能養(yǎng)成自我鍛煉的習慣;認真上好體育課。

2、運動技能:學會太極拳,并學會應(yīng)用到生活中;掌握籃球、排球基本技術(shù),并能夠在比賽中運用。明白各種游戲時所要求的具體動作。

3、身體健康:發(fā)展柔韌、靈敏、力量、速度等身體素質(zhì);明白自我身體的變化。

4、心理健康:正確理解體育活動與自尊自信的關(guān)系;了解體育活動對心理健康的作用;對體育活動能表現(xiàn)出歡樂與悲痛的情緒;構(gòu)成克服困難的堅強意志品質(zhì);構(gòu)成互幫互助的.友愛精神。

5、社會適應(yīng):能夠體驗團體活動能和個人活動的區(qū)別;按順序輪流使用同一運動場地或設(shè)備;在游戲中能夠幫忙他人、尊重他人和關(guān)心他人;建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德。

1、積極進行課堂教學改革的探索,充分推行“三段六部”教學模式,調(diào)動學生學習的積極性。

2、結(jié)合體育大課間和課外活動,關(guān)注學生自主鍛煉意識和本事的培養(yǎng)。

3、確立“體委輪流制——學生組織本事”研究課題,提高每個學生的組織表達本事。

4、充分發(fā)揮體育骨干的模范帶頭作用,構(gòu)成良好的傳、幫、帶氛圍。

5、將游戲和比賽,穿插到每一節(jié)課中,調(diào)動學生參與的積極性。

老師課程教學計劃篇五

愛我家鄉(xiāng)、具有保護海洋,從我做起的責任心。

二、教材分析。

根據(jù)我校學校、教師、學生、等實際情況,自主教學,教學內(nèi)容以海洋生物環(huán)境為主題,

引導(dǎo)低年級的學生了解海洋知識。

三、教學目標。

1使學生了解一定的衛(wèi)生常識。

2培養(yǎng)學生熱愛海洋的生活情趣,樹立保護海洋的意識。

四、教學重點、難點。

培養(yǎng)學生健康的生活方式;使學生掌握基本的.海洋常識。

五、教學措施。

1認真?zhèn)湔n,精心準備,課堂上運用多種教學手段,如圖片、課件、錄音機等引導(dǎo)學生置疑問難,學習新知。

2改變常規(guī)教學模式,

變課堂為學堂讓學生動腦想想,

動口講講,

動手做做,

動腳走走,

自主學習,嘗試錯誤,教師只在必要時,給予指導(dǎo)、幫助,真正把學習的主動權(quán)還給學生。

3充分發(fā)揮學習伙伴的作用,讓學生互助學習,團結(jié)合作,共同解決學習上的困難。

走出課堂,走出學校,將課堂延伸到課外,爭取學生家長的支持,帶領(lǐng)學生親自實踐,體驗。

勞動的樂趣。

六、教學進度。

每兩周一課時。

教學計劃,生活情趣,生活方式,錄音機,責任心。

老師課程教學計劃篇六

依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》,從我校辦學特色和育人目標出發(fā),本著有效利用現(xiàn)有教育資源,依靠本校教師、學生共同開發(fā)、實施的原則,實施校本課程教學。

一、校本課程開發(fā)的目的意義:

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢,結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點,以及學生的興趣和需要,自主開發(fā)的適合我校的課程。學校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性,適應(yīng)學生發(fā)展的興趣和需要,適應(yīng)學校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),為教師供給了專業(yè)發(fā)展的機會和條件,也為學校培植辦學特色創(chuàng)造條件,有利于完善國家課程、地方課程,彌補其局限性。

二、提高認識,領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與。

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,是指以某所學校為基地,在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身特點和資源,組織并開發(fā)實施的課程。學校將開辦講座,組織教師學習有關(guān)校本課程的理論,使教師領(lǐng)會校本課程實施的要領(lǐng),掌握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實施是一個長期的過程,必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我校科技制作、歷史教育、手工制作、編織等科目,涉及的知識面寬廣,資料豐富多彩,對教師的要求也相應(yīng)地提高了。所以全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施。

學校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi),學校自行決定、自主開發(fā)的課程,開發(fā)主體是學校教師。所以,我校校本課程教學堅持遵循以下原則:

1、合作性:校本課程開發(fā)、教學是一種團體配合的事業(yè),學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長、社區(qū)人員等通力合作,發(fā)揮群體智慧。

2、民主性:學校校長、教師、學生、家長構(gòu)成學校教育的“共同體”,成為學校課程教學的主體。學生需要學什么,喜歡學什么,“共同體”里教師、家長最清楚。所以,在教學過程中,廣泛聽取他們的意見,構(gòu)成一個民主氛圍。

3、選擇性:校本課程教學要有利于學生全面而主動的發(fā)展,讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,使個性得到張揚。所以,教學時盡量為學生供給多樣化、可供選擇的資料,適應(yīng)學生的需要、興趣和經(jīng)驗。

4、開放性:校本課程教學時,在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源,包括學校、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、參與的進取性,共同進行課程建設(shè)。

5、靈活性:校本課程教學時,不求全求大求新,立足本校實際,量力而行,逐步完善。

1、校本課程的資料編排:

《心理健康》(1——5年級);《養(yǎng)成教育》(三年級);《開眼看世界》(一、二年級);《綜合實踐》(3——5年級)。

校本課程安排在每雙周校本課進行。

校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)處負責,主要負責排課、教師的教案檢查、教師上課情景的檢查、均衡學生選修科目和班級的選擇,監(jiān)督學生上課的情景。對學生上課的管理,由班主任負責,要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學,工作要細致入微,確保校本課的正常運作。

校本課程在講授的資料上執(zhí)行校本教材,在講授方法上不一樣于國家課程,要注重學法指導(dǎo),強調(diào)學生思維的開啟,強調(diào)知識的拓寬,課堂氣氛要簡便愉快,教學方法要不拘一格。

老師課程教學計劃篇七

通過上個學期的學習,學生們對英語有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,需要本學期來加強學習英語的能力,同時本學期應(yīng)該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。

二、教學目標:

1、培養(yǎng)學生學習興趣;。

2、培養(yǎng)正確的書寫習慣;。

3、能認讀所學詞語;。

4、能用所學語言進行語境交際;。

5、培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度。

三、教學方法:

1、單詞教學。

直觀教學法———使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞,有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系,培養(yǎng)學生用英語思維的能力。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。(small—notbig,short—nottall,thin—notfat)。

自然拼音法———將單詞教學與語音教學結(jié)合起來,通過語音教學幫助學生學、記單詞。加強學生的認讀和拼讀能力。另外,在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中,然后結(jié)合板書給學生示范發(fā)音,讓學生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合,加強學生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學生看圖反復(fù)聽錄音,再次從聽覺上感知所學單詞。

意義操練———在運用多種方式進行趣味的機械操練后,教師要將詞放到情境中、句子中來理解與,進行意義操練。做到“詞不離句,句不離段”。

2、句子教學。

3、課文教學。

本冊每單元的課文均與話題有關(guān),依據(jù)學生年齡特點,以圖畫和學生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學時可以參考以下步驟:

四、教學措施。

1)單詞的學習與運用相結(jié)合。學生在學習單詞時,教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,讓學生在交際中學單詞,感知語言。

2)教師設(shè)計較為真實的情景,幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的.學習相結(jié)合。

3)教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動,即先讓學生在活動中感知語言,對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié),然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時,教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面,并將三者有機結(jié)合起來。

五、在教學中應(yīng)注意的問題。

1)面向全體學生,為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式,發(fā)展綜合語言技能。

2)關(guān)注學生的情感,努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍,把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來,幫助學生體驗集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神。

3)努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,幫助學生在活動中感受語言,學習并運用語言。

4)在教學過程中,特別是在起始階段,要堅持大量輸入,少量輸出,擴大接觸面和文化視野,注意“聽、做”在前,“說”在后。

5)注重學習過程的評價,使學生體驗進步與成功,認識自我,建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

6)正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

老師課程教學計劃篇八

一、指導(dǎo)思想:

為全面推進素質(zhì)教育,增進學生健康,豐富學生業(yè)余活動,促進學生全面發(fā)展,培養(yǎng)學生勇敢頑強,團結(jié)協(xié)作的精神;培養(yǎng)籃球興趣,提高籃球技術(shù)水平。

二、情況分析。

由于籃球運動的特殊性,學生來源都是高年級學生,不僅要培養(yǎng)他們興趣,而且還要肩負著學校對外的競技比賽任務(wù)。為了更好地開展籃球運動,教師就個人特長和學生狀況積極籌備活動內(nèi)容和方案,讓學生有更大的選擇空間和活動空間。

三、人員組成:(條件)。

1、熱愛籃球運動,具有一定的籃球技術(shù)基礎(chǔ);。

2、身體健康,有較強的意志品質(zhì);。

3、思想健康,能遵守校紀校規(guī);。

4、學習態(tài)度端正。

四、具體工作安排。

球感訓練(原地高、低運球),移動(側(cè)身跑、變向跑、變速跑、后退跑)。

球感訓練(運球),移動,傳接球(雙手胸前傳球)、組織隊員對抗練習,一對一練習,滲透簡單籃球比賽規(guī)則。

球感訓練(運球急停急起)鞏固以上學習內(nèi)容,一對一練習(突破訓練),滲透簡單籃球比賽規(guī)則。

球感訓練,體前變向運球,傳接球(雙手胸前傳接球),投籃練習(原地)、一對一練習,滲透簡單籃球比賽規(guī)則。

球感訓練,體前變向不換手、背后運球,行進接傳接球,投籃練習,二對一練習(突破訓練)。

鞏固以前學習內(nèi)容,組織隊員比賽(重點進攻練習),接球投籃練習,選出球隊的隊長。

前滑步、后滑步、側(cè)滑步(結(jié)全防守腳步動作),傳接球練習(反彈)。

組織比賽(在比賽中使學生合理運用各種動作),投籃練習。

復(fù)習前面學習各種運球的動作,學習背后運球,三對二練習,身體素質(zhì)訓練,投籃練習。

三對二練習,移動訓練(跳步急停、跨步急停),接球急停跳起投籃,轉(zhuǎn)身運球,假動作訓練。

三對三練習,先進間高手投籃練習,鞏固球感訓練,投籃練習,搶籃板練習。

四對三練習,提高傳接球的準確度練習,球感訓練,轉(zhuǎn)身練習,投籃練習,搶籃板練習。

老師課程教學計劃篇九

地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,進行安全、國防、環(huán)境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。

一、教學目標。

1.全面提升學生的古典文化素養(yǎng),初步了解古代文化的優(yōu)美。

2.通過名人長廊,讓學生了解古代名人的卓越才能。

3、通過名勝佳境,讓學生了解我們山東的名勝古跡,激起學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

二、教學內(nèi)容。

教學內(nèi)容分成不同的專題,并不局限體裁,表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進行教學,如詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等,大力鼓勵學生在課外查找資料,對課堂學習進行補充,進一步討論交流,甚至可以視具體情況開展延伸活動。

三、教學重點。

蘇東坡說過:“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知”,因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶,進行朗誦比賽,鼓勵學生多背,打造一個善于記憶的頭腦。同時,對詩詞的朗讀也進行專門指導(dǎo)。

四、教學措施:

1、教學中,應(yīng)結(jié)合學生實際,力求選擇適合學生合適的方法進行教學,提高學生的興趣,采用多媒體動畫錄音等手段,圖文并茂,使學生在做做學學中達到教學目的。

2、對國學啟蒙中的詩文進行誦讀,記背。再慢慢品嘗,感悟。對其中感興趣的話題,展開研究。搜集整理更多的資料,對我們的民族文化有更深的了解,夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

五、教學內(nèi)容安排。

第一周碩鼠。

第二周黃鳥。

第三周買櫝還珠。

第四周曾子殺豬。

第五周秦西巴從鹿。

第六周后羿射日。

第七周千金求馬。

第八周趙威后問齊使。

第九周姜尚。

第十周管仲。

老師課程教學計劃篇十

信息社會迎面而來,以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通訊技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),已在社會各個領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。

為了落實《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神。全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,大力推進教育創(chuàng)新,建構(gòu)具有中國特色、充滿活力的普通高中新課程體系,為造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。我們學校正積極推進信息技術(shù)教育,促進中學課程、教材、教學的改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才。為此特制定高一年級信息技術(shù)組本年度教學計劃。

計算機學科是一門全新學科,又是一門系統(tǒng)學科,學生層次千差萬別,在教學中滲透德育思想是十分必要的,信息技術(shù)教育和德育教育是相輔相成的,注重人文培養(yǎng)對學生學習信息技術(shù)課很有幫助。如:保證正常的教學秩序,課堂效果,保證微機室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生,能有效保護機房中的設(shè)備使用壽命,我們還可以引導(dǎo)學生利用信息技術(shù)知識,創(chuàng)作有人文精神的作品,使學生在創(chuàng)作中提高人文素養(yǎng)。

根據(jù)教育部《關(guān)于加快中小學信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(草案)》,信息技術(shù)課程安排高一、高二兩個學年使用。高一為必修,高二為選修,我們從教學的實際情況出發(fā),安排高一學習內(nèi)容為:

如果我們的條件今年達不到這些內(nèi)容的話,我們就在上完計算機基礎(chǔ)知識及信息和信息處理后上五筆打字等其它內(nèi)容,讓學生學一些東西。如有條件12月中旬舉辦一次電腦作品競賽及優(yōu)秀作品展示活動。

積極培養(yǎng)計算機尖子學生,為參加全省中小學計算機作品競賽作好必要的準備工作。

1、加強信息課堂中的人文教育,培養(yǎng)同學們的信息素養(yǎng)。

2、信息技術(shù)學習與課程整合。

積極進行教學新模式的探索吸取他人之所長;努力不斷提高自身理論與操作水平拓寬自身的認識領(lǐng)域;積極積累、豐富知識;認真、高效的完成學校布置的各種工作。

老師課程教學計劃篇十一

開好校本課程,利用校本課程抓好交通安全教育,幫忙學生從小養(yǎng)成良好的交通行為習慣,是關(guān)系到下一代能否健康成長的“造福工程”,也是道路交通管理工作的一項長遠之計。為了強化道路交通法規(guī)和道路交通安全常識的宣傳教育工作,提高學生交通安全意識和自我防護本事,所以制定校本課程的安全實施方案:

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持以人為本、努力培養(yǎng)學生的交通安全意思,培養(yǎng)遵守交通安全以及素質(zhì)高的下一代。

堅持“安全第一,預(yù)防為主”的原則,經(jīng)過開展形式多樣的學習教育活動,加大了安全的宣傳力度,增強了九年級學生的安全觀念,牢固樹立了“安全第一,預(yù)防為主”的思想,強化了學校內(nèi)部治安秩序.

(一)完善機構(gòu),保證工作。

1、成立了以校長為組長,學校行政、工會、各班主任為成員的交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長負總責,分管領(lǐng)導(dǎo)負責日常安全工作。聘請交警大隊教導(dǎo)員為校外輔導(dǎo)員對全校師生進行道路安全法規(guī)知識和技能教育;成立了“學生安全禮貌督導(dǎo)隊”,“學生交通安全禮貌督導(dǎo)隊”等交通安全督導(dǎo)機構(gòu)。

2、健全完善各種制度,異常是交通安全工作月匯報制度,意外交通事故傷亡報告制度等。

3、堅持“打防并舉,標本兼治”的原則,經(jīng)常對各班級的`安全工作進行定期或不定期的檢查監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)隱患,及時教育整改,確保交通的安全。

(二)召開會議,部署工作。

把交通安全工作擺上重要議事日程,并作為考核評估工作的主要資料。開展關(guān)于交通安全的專題講座,組織教師學習有關(guān)交通安全文件精神,并結(jié)合其他工作,落實職責,部署安全教育。交通安全工作做到年度有計劃、期中有小結(jié)、年終有總結(jié),目標明確、措施得力、效果明顯。

(三)加強宣傳,增強意識。

1、學校開辟“交通安全”專欄校刊,使師生受到良好的啟發(fā)教育。

2、利用每周星期一早上的升旗儀式,加強對學生進行交通安全教育,培養(yǎng)學生的安全意識。

3、以課堂為主陣地,每周開設(shè)一至兩節(jié)的交通安全專題教育課,其它課程有機滲透交通安全教育。

(四)營造氛圍,開展活動。

1、根據(jù)學生的年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求,組織學生學習《中小學校交通安全工作》、《少年兒童平安回家》等法律法規(guī)的基本常識。

2、結(jié)合學校德育工作開展交通安全活動。深入開展“平安回家我第一”、“我是禮貌班中道路交通最安全”、“今日我當交警”等活動。此活動規(guī)范了學生們的交通行為。

3、以“安全教育日”主題,懸掛、張貼有關(guān)交通安全標語。

4、聘請交警大隊領(lǐng)導(dǎo)到我校做有關(guān)交通安全的知識講座。

5、規(guī)范學生的交通安全行為,保障學生的人身安全。在上學、放學的交通高峰期,行政和值班教師每一天嚴格維護好學校門口的交通秩序,對學生進行疏散。

老師課程教學計劃篇十二

《數(shù)控編程與操作》是工業(yè)工程專業(yè)的一門任意選修課程。隨著數(shù)控機床在機械制造行業(yè)中的推廣和普及,數(shù)控技術(shù)越來越顯示出其重要性。為了適應(yīng)科學技術(shù)的高速發(fā)展,作為工業(yè)工程學生來說,應(yīng)該掌握數(shù)控技術(shù)在機械制造行業(yè)應(yīng)用中的一些基本知識和技能,以便將來走上工作崗位能適應(yīng)現(xiàn)代機械學科技術(shù)發(fā)展的需要。課程理論教學內(nèi)容主要包括:數(shù)控編程的基礎(chǔ)及方法、計算機數(shù)控裝置的硬軟件、數(shù)控裝置的軌跡控制原理、數(shù)控機床的伺服系統(tǒng)工作原理,數(shù)控技術(shù)的基本概念、數(shù)控機床的檢測裝置、數(shù)控機床的機械結(jié)構(gòu)、數(shù)控機床的故障診斷、數(shù)控自動編程以及數(shù)控技術(shù)的發(fā)展等內(nèi)容。實驗內(nèi)容包括數(shù)控編程等。

通過本課程的學習,培養(yǎng)學生在數(shù)控編程、數(shù)控原理、數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控伺服驅(qū)動、數(shù)控機床機械結(jié)構(gòu)以及數(shù)控新技術(shù)的發(fā)展等方面的專業(yè)知識。通過本課程的課堂講授、實驗等各個教學環(huán)節(jié)的訓練,使得學生在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)控加工工藝過程、數(shù)控原理的基本理論知識;具備編制數(shù)控加工程序及進行cam加工的基本能力;了解數(shù)控檢測元件的基本檢測原理與安裝使用方法;了解cnc與fms制造系統(tǒng)的基本概念和應(yīng)用,為今后參加實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。

上能看到內(nèi)容豐富、圖表俱全的專業(yè)知識。多媒體教室還配備網(wǎng)絡(luò)設(shè)置,可以隨時鏈接有關(guān)數(shù)控技術(shù)網(wǎng)站,獲取廣泛的信息。因為數(shù)控是工程性很強的技術(shù),要能解決實際問題,只是看書、聽課收效不會太大,必須要經(jīng)過大量的實踐。保證有足夠的課時用于數(shù)控車床和數(shù)控銑床上操作,讓學生學會編程方法。

顧力平主編《數(shù)控編程與操作》(中國勞動社會保障出版社)。

安排11周,每周4學時,共44學時。

(1)教師在講授中要突出重點,講清難點,加強對基本知識的教學。特別是對有關(guān)的術(shù)語及定義,要以國家標準為依據(jù)進行深入淺出的講解,以利于學生理解和接受。

(2)在教學過程中,要貫徹啟發(fā)式教學原則,充分調(diào)動學生的學習積極性,發(fā)揮他們的主體作用,努力提高教學效果。

(3)要充分運用掛圖、教具、實物和各種電化教學手段,加強直觀性教學的力度。

(4)要布置學生做一定量的習題,以加深對所學知識的理解和掌握。有條件的學校,要組織學生對實際工件進行檢測,以增加學生的感性認識。

第一章數(shù)控車床編程入門。

課時分配:12教學要求:

通過本章的學習,使學生了解數(shù)控編程的內(nèi)容、步驟和方法,數(shù)控編程中的數(shù)值計算方法,數(shù)控手工編程的工藝處理,自動編程方法的兩種模式等。

第一節(jié)數(shù)控車床的基本術(shù)語和編程設(shè)定。

數(shù)控編程的概念數(shù)控編程的內(nèi)容和步驟數(shù)控編程的方法。

第二節(jié)程序格式與相關(guān)編程知識。

程序的結(jié)構(gòu)與格式。

數(shù)控機床坐標軸和運動方向。

第三節(jié)通用數(shù)控代碼在數(shù)控車床上的應(yīng)用。

數(shù)控手工編程的工藝處理常用基本指令程序編制舉例。

第四節(jié)數(shù)控車床常用切削刀具和車削用量的選擇。

第五節(jié)常用數(shù)控車床系統(tǒng)介紹。

高新技術(shù)閱讀:機械制造業(yè)中的綠色加工干式切削技術(shù)。

思考題:

1、什么是數(shù)控編程?數(shù)控編程分為哪幾類?

2、手工編程的步驟是什么?

3、數(shù)控機床的坐標軸與運動方向是怎樣規(guī)定的?

4、什么是程序段?什么是程序段格式?數(shù)控系統(tǒng)現(xiàn)常用的程序段格式是什么?為什么?

第二章國產(chǎn)華興車削數(shù)控系統(tǒng)編程與操作。

課時分配:12。

第一節(jié)華興數(shù)控系統(tǒng)的編程第二節(jié)編程實例。

第三節(jié)系統(tǒng)界面功能的認識與操作高新技術(shù)閱讀:微機電系統(tǒng)。

第三章德國西門子常用車削數(shù)控系統(tǒng)編程與操作課時分配:10。

第一節(jié)編程指令及應(yīng)用。

第四章日本fanuc典型車削數(shù)控系統(tǒng)編程與操作。

課時分配:10。

第一節(jié)指令詳解第二節(jié)多重復(fù)合循環(huán)第三節(jié)宏指令應(yīng)用。

第四節(jié)典型綜合零件的編程示例。

附錄四傳動反轉(zhuǎn)間隙的測量與補償。

老師課程教學計劃篇十三

近幾年來,高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800,而且還有繼續(xù)增加的趨勢,口語也將成為高考的內(nèi)容之一;現(xiàn)在對大學非英語專業(yè)的學生的外語要求也正越來越高,不但要求書面閱讀能力和寫作能力,也要求使用外語流利交流的能力。這一切的快速發(fā)展都給中學英語教學提出了更高的要求。

一、所教班級學生現(xiàn)狀分析。

本學期我所任教高二兩個班級為理科,除少數(shù)學生外,大多數(shù)同學的學習態(tài)度已有好轉(zhuǎn),上課認真聽講,作業(yè)獨立完成,學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖,與其他有些學生的成績還有距離,但他們在這一年的學習過程中,還是有著很大的進步,特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時間全部放在休閑娛樂上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復(fù)習、預(yù)習等學習環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

二、教學目標。

高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學期內(nèi)達到:鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。

三、本學期的教學內(nèi)容及方法。

根據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容,根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整,刪減。讓復(fù)雜問題簡單化,使學生更容易掌握所學知識。利用《英語周報》加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學期的教學中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,扎實基礎(chǔ)知識,突擊寫作訓練,為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下:

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點。

2、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟,抓重點,搞強化,在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時,要求向句群篇章背誦過渡,培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)學生的閱讀能力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴充學生詞匯量,做到每學完一篇課文,就進行詞匯檢測。拓寬教材,擴展學生閱讀量,努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量,詞匯教學以新帶舊,從而達到鞏固擴充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓練的力度,大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法,從句到篇,從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練,鼓勵運用背過的句型,提高學生的寫作能力。

6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習,主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試,習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講,讓學生在書本中找到解決問題的源泉,學會思考、整理和歸納。

老師課程教學計劃篇十四

隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。地方課程也是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際狀況,在三年級進行安全、環(huán)境保護、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

環(huán)境教育:這本書從學生的實踐生活出發(fā),從周邊的環(huán)境問題入手,使學生對環(huán)境有個初步了解,透過多種形式的環(huán)境保護和生態(tài)宣傳教育活動,培養(yǎng)小學生熱愛大自然,保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念;引導(dǎo)學生用心參加社會環(huán)保實踐,提高學生的綠色環(huán)保意識。

安全教育:這本書詳細介紹了社會安全、校園安全、公共衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、意外傷害、自然災(zāi)害等方面的預(yù)防和應(yīng)對措施。以后,當我們遇到危險時,就不會手忙腳亂、束手無策了。透過“真實再現(xiàn)”、“行動在線”、“拓展延伸”、“警示臺”、“天天提醒”、“知識鏈接”等豐富多彩的學習活動形式,提高自己的安全意識,掌握必要的安全知識和生存技能,真正感悟安全的好處和價值。

傳統(tǒng)文化:我們要做什么樣的人?我們生在中國,長在中國,當然要做一個堂堂正正的中國人?!秱鹘y(tǒng)文化》這本書為我們帶給了一個良好的平臺,教材向我們展示了傳統(tǒng)文化的魅力;古人的高風亮節(jié);具有濃郁文化氣息的山山水水;歷經(jīng)幾千年的民族藝術(shù)。教材會讓你看到一個豐富多彩的人生世界。

三年級一共有158名學生。此刻的學生在安全、環(huán)境方面的認識較少,對于傳統(tǒng)文化方面的認知就更少了。因此十分有必要開展這些專業(yè)課程。

1、新時代對學生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存,人類的發(fā)展,是校園德育的重要資料,是素質(zhì)教育的需要,讓學生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性,掌握環(huán)保的簡單知識,從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。

2、透過感知傳統(tǒng)文化感悟民族精神。在這門新的課程中,學生是主角,讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。

透過對安全、環(huán)境保護、探索活動等方面地學習,能讓學生意識到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的,這是很重要的。

1、教師吃透教材,精心備課。

2、堅持理論聯(lián)系實際的原則,以學生為主體,組織學生自己設(shè)計,組織主持開展活動,發(fā)揮學生自主性,增長才干。

3、把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合。

4、創(chuàng)設(shè)學生主動參與學習活動的時空。在教學中,教師應(yīng)盡量根據(jù)三年級孩子的特點出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動,強調(diào)從活動中學習,讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。

5、突出學生在學習活動中的主體性。重視學生的學習與生活和社會實踐聯(lián)系,強調(diào)從活動中學習,在探究事物的發(fā)展變化過程中感知周圍事物的特征,讓探究成為地方課程學習的主要方式。

6、激發(fā)學生的學習興趣,找出適合低年級學生的活動方法。

7、注重學生實踐觀察為主,認識事物,認識現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。

8、啟發(fā)興趣,發(fā)揮學生自身的主動探索和創(chuàng)造。

9、強調(diào)學習活動形式的多樣化。地方課程可與國家課程結(jié)合使用,相互滲透;也可單獨開設(shè)。主要運用觀察信息收集現(xiàn)場考察參觀訪問討論制作調(diào)查社區(qū)活動專題研究等多種學習形式,掌握獲取信息和處理信息的方法和潛力,用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

總之,透過地方課程的學習,讓學生了解相關(guān)的安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化的知識,并能學以致用。

老師課程教學計劃篇十五

在高中學習中,文化課固然重要,可是身體素質(zhì)也是很重要的,這就是體育鍛煉和健康教育的問題了,所以說在高中的時候,體育和健康教學必須要實行下去。

體育與健康課程模塊教學為學生提供了更廣泛的選擇余地。本學期教室教學力圖以多樣的教學方式,激發(fā)學生學習興趣,達到運動參與的目的,提高學生科學鍛煉的主動性、自覺性與主動性,通過太極拳模塊、田徑模塊教學,使學生進一步掌握二十四式太極拳及田徑運動的基本技術(shù)與技能,增強體能,同時在運動中培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神,學會自主、合作與探究學習,形成運動專長和技能,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),逐步形成健康的生活方法和優(yōu)良的思想品德。

高一新生具有初步發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力;在生理上,大部分學生進入了生長發(fā)育的高峰,身體素質(zhì)有了明顯地提高,為進一步學習提供了有力的條件;在心理上,高一學生剛剛從初中進來,心理還不成熟,控制情緒能力較弱,心理極不穩(wěn)定;另外,她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新鮮感,但合作認識與團隊觀念較為薄弱。

1、利用室內(nèi)理論課,運用多媒體教學技術(shù),使學生掌握基本的理論知識、動作技能。

2、利用實踐課,使學生進一步掌握運動技術(shù)要點,形成運動專長,培養(yǎng)終身體育認識。

3、采用分組教學法,培養(yǎng)體育骨干。

4、加強思想品德教育,在教室教學中進行德育教育的滲透。

5、主動開展豐富多彩的課外體育活動,提高學生運動參與的主動性。

高一教師課程教學計劃3

高一年級各班學生基本都在40人左右,各班素質(zhì)差別較大,男生性情好動,敢于挑戰(zhàn),女生好靜,不愿活動,雖然很喜歡體育課,但不喜歡常規(guī)傳統(tǒng)的教學課堂,對有難度,有危險的運動項目有畏懼心理,運動興趣運動能力還需加強,另外根據(jù)上學期體質(zhì)健康達標成績得知,學生的體質(zhì)普遍較差,運動水平急待提高,本期學校教學場地尚未全部完工,遇到下雨還無法正常進行室外活動,這對體育課的正常教學沖擊很大,如何誘導(dǎo)學生自主鍛煉、參與鍛煉、終身鍛煉勢在必行,不斷加強體育教學全面推動新課程改革勢在必行。

正確處理教材,要把握教材的重點,難點,體育技能不同于其它科目,是需要系統(tǒng)進行,循序漸進不斷提高、才能掌握一項技術(shù),我們要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,大膽改革,與時俱進,開拓創(chuàng)新,體現(xiàn)課程的時代性,在課程內(nèi)容方面,要重視改造傳統(tǒng)運動項目和引入新興運動項目,精選適應(yīng)時代要求的、有利于為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的體育與健康基礎(chǔ)知識、基本技能和方法,在教學方式方面,力求改變單一的灌輸式教法,改變過分強調(diào)講解、示范的教學形式,創(chuàng)設(shè)有利于學生主動參與、樂于探究、勇于實踐的良好的教學氛圍。

我們要根據(jù)高中學生生理、心理日趨成熟的特點,十分關(guān)注學生學習方式的改變,重視提高學生自主學習、探究學習和合作學習的能力,以促進學生學會學習,提高體育學習和增進健康的能力。在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時,確立學生的主體地位,尊重學生的情感和需要。我們要十分重視培養(yǎng)學生的運動愛好和專長,促進學生體育鍛煉習慣和終身體育意識的形成。課程目標的確定、教學內(nèi)容的選擇和教學方法的更新,都特別注重學生的學習興趣、愛好和個性發(fā)展,促使學生自覺、積極地進行體育鍛煉,以全面發(fā)展體能和提高所學的運動技能水平,培養(yǎng)積極的自我價值感,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

1、深入思考、認真分析學情,確定好教學內(nèi)容。

2、廣泛閱讀教學資料,認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計每一個教案,增強體育教學的針對性和實效性。

3、面向全體,尊重個性,培養(yǎng)骨干,互幫互學,共同營造良好的課堂教學氛圍。

4、同組、同案教師相互學習,取長補短,及時總結(jié),不斷開發(fā)探索教學方法。

6、優(yōu)美的動作示范以及精練的語言講解。動作示范是一種非常好的直觀教學,優(yōu)美的示范能激情學生學習的興趣,和增強學生學習的自信心。精煉的語言能提高學習效率,提高練習密度,加強運動技術(shù)水平的提高。

1、嚴抓課堂常規(guī),制定科學合理的課堂常規(guī)要求和措施,確保45分鐘上課質(zhì)量。

2、要有明確的教學目的,多渠道、多層次、多種教學方法、教學手段、教學形式緊密結(jié)合,富有啟發(fā)性,充分調(diào)動師生的積極性。

4、要注重理論課教學,讓學生對體育有更全面更深度的了解、認識,不斷提高運動能力、運動水平,促進學生的學習積極性。

5、多開展課余體育活動,提高學生主動參與運動的積極性,培養(yǎng)學生良好的體育運動習慣,為實現(xiàn)終身體育打下基礎(chǔ)。

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