總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
初一年班級(jí)工作總結(jié)篇1
一學(xué)期以來，我們初一年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：
本年級(jí)組共有14位教師，平時(shí)工作都勤勤懇懇，不計(jì)較個(gè)人得失；教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長很快。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的工作得以順利展開。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，積極參加學(xué)校每周五組織的周末研修活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課這些活動(dòng)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好年級(jí)組級(jí)風(fēng)氣、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí)，開創(chuàng)一個(gè)良好的開端。
1、結(jié)合學(xué)校的行規(guī)教育月自評(píng)活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“學(xué)生一日常規(guī)”“十個(gè)道德好習(xí)慣”，以確保行規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。通過這一教育活動(dòng)，樹立榜樣，尋找不足，使我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀。
2、通過舉行授初中少先隊(duì)標(biāo)志大號(hào)紅領(lǐng)巾的儀式，進(jìn)行“人大領(lǐng)巾大，人大志氣大、責(zé)任大”、“樹立理想，確立志向”的教育。
3、認(rèn)真填寫成長手冊(cè)，把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長的又一途徑。
4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
年級(jí)組語、數(shù)、英各科老師，他們都敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。
1、教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以保證良好的上課效率。
2、重視作業(yè)批改的質(zhì)量，盡可能做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，老師總是放棄休息時(shí)間，甚至在家里批閱練習(xí)。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、每次考試后都針對(duì)出現(xiàn)的問題與不足及時(shí)進(jìn)行反思，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。使得教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，也取得了一定的成績。但是，學(xué)生中還暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。個(gè)別學(xué)生作業(yè)馬虎，紀(jì)律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在工作扎實(shí)、有效的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí)。
初一年班級(jí)工作總結(jié)篇2
在六月份的時(shí)候，×××校長在他的辦公室向我了解我們初一年級(jí)的情況，話間說起了年級(jí)組和教研組之間的關(guān)系。當(dāng)時(shí)雖是淺涉其間，但是在回去以后，引發(fā)了我諸多思考。
當(dāng)我們?yōu)榱思訌?qiáng)教研組建設(shè)，有利于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控時(shí)，許多學(xué)校采用了按教研組辦公的形式，在一定程度上對(duì)教研組組長來說開展教研活動(dòng)是有利的。在實(shí)施了一段時(shí)間后，大家又感到存在著一個(gè)突出的問題，教研組辦公對(duì)年級(jí)組工作帶來了一定的困難，在看到許多學(xué)校按年級(jí)組辦公的許多優(yōu)點(diǎn)后，一些學(xué)校也多采用按年級(jí)組辦公的形式（我們學(xué)校就是采用年級(jí)組辦公的形式）在實(shí)施過程中，逐漸暴露了一些弊端，似乎又感到教研組的功能減弱了。如何找到一個(gè)既能有利于年級(jí)組建設(shè)又能加強(qiáng)教研組建設(shè)的比較完美的辦法？特別是對(duì)我來說，身兼年級(jí)組長和教研組長兩職，卻是一個(gè)費(fèi)思量的問題。在工作的實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校正在尋找教研組和年級(jí)組的最佳結(jié)合點(diǎn)，正在進(jìn)行探索和研究。現(xiàn)在就如何尋找教研組建設(shè)和年級(jí)組建設(shè)的最佳結(jié)合點(diǎn)——加強(qiáng)備課組建設(shè)談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)。
采用教研組辦公和采用按年級(jí)組辦公的形式都各有利弊，除了在加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量而采用教研組辦公和為了加強(qiáng)德育工作，有利于的學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育而采用年級(jí)組辦公時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生一種傾向掩蓋著另一種傾向的現(xiàn)象，造成這種情況的原因，就是學(xué)校舊的習(xí)慣的管理模式。如；在教學(xué)上的管理系列：分管教學(xué)的校長—教導(dǎo)主任—教研組長—備課組長—教師；在德育管理系列：分管德育的校長—政教主任—年級(jí)組長—班主任。所以往往會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)一方時(shí)會(huì)減弱另一方。要使學(xué)校的德育與教學(xué)都能良好發(fā)展，就要正確把握好這兩者的關(guān)系，真正做到相輔相成。同時(shí)我認(rèn)為把加強(qiáng)備課組建設(shè)作為教研組管理和年級(jí)組管理的最佳結(jié)合點(diǎn)來抓。教研組長要把對(duì)備課組的指導(dǎo)作為一項(xiàng)重要工作抓緊抓好，抓細(xì)抓扎實(shí)。常規(guī)工作固然要抓，但更重要的是要幫助備課組分析現(xiàn)狀、制定目標(biāo)、落實(shí)課題、探討教法、使備課組的質(zhì)量不斷得到提高。而作為年級(jí)組長要更新觀念，不能局限在抓好班主任工作，要學(xué)會(huì)抓教學(xué)管理?，F(xiàn)在，大部分的學(xué)校都采用年級(jí)組辦公，那么在一個(gè)年級(jí)組里都有備課組，尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語等大學(xué)科。年級(jí)組長抓好了備課組建設(shè)，這對(duì)提高整個(gè)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。因此，年級(jí)組長同樣要象教研組組長那樣去抓備課組建設(shè)。而作為備課組長更要重視自己的工作，要明確職責(zé)，要主動(dòng)爭取教研組長和年級(jí)組長的指導(dǎo)和幫助，要積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。具體來說，在備課組工作中：
1. 分析現(xiàn)狀：備課組長要和任課教師一起分析本年級(jí)學(xué)生的狀況，包括學(xué)生的品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況、本年級(jí)本學(xué)科有那些優(yōu)勢，有那些不足，要用心研究上學(xué)期考試的情況，重視質(zhì)量分析，特別要分析學(xué)習(xí)困難生的情況。
2.制定目標(biāo)：在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指定切實(shí)可行的質(zhì)量目標(biāo)。
3. 引進(jìn)課題：實(shí)踐證明，教學(xué)質(zhì)量的提高只有靠引進(jìn)課題，把科研和教研密切結(jié)合，才能使教學(xué)研究具有生命力，才能使教學(xué)符合客觀規(guī)律。備課組要有自己的教科研課題，也可在教研組和年級(jí)組的科研課題下建立子課題，開展扎扎實(shí)實(shí)的研究。
4.探討方法：備課組要十分重視教學(xué)方法的研究和討論，要善于取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮個(gè)性特長，不斷提高教學(xué)效益。特別是我們有許多備課組都在實(shí)行集體備課的時(shí)候，對(duì)教學(xué)方法的探討愈顯重要。
5. 改進(jìn)手段：教學(xué)質(zhì)量的提高與教學(xué)手段的更新有密切的關(guān)系，過去的一支粉筆、一張嘴的教法肯定是不能適應(yīng)二十一世紀(jì)教學(xué)的。我們要多研究如何通過采用先進(jìn)的教學(xué)手段來取得最佳的教學(xué)效果。形式要為內(nèi)容服務(wù)，要使形式和內(nèi)容做到完美的統(tǒng)一。
6.注重監(jiān)控：為了實(shí)現(xiàn)期初制定的目標(biāo)，要不斷加強(qiáng)過程的監(jiān)控，根據(jù)教學(xué)工作的進(jìn)展，要善于不斷發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題要及時(shí)采取措施與以解決。
我們希望通過加強(qiáng)備課組建設(shè)使教研組管理和年級(jí)組的管理都能提高一個(gè)層次，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)層次。
初一年班級(jí)工作總結(jié)篇3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們初一年級(jí)組在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體年級(jí)組老師的共同努力下，順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了必須的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
作為校園的一個(gè)最基本的單元，班主任工作是核心，一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級(jí)制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛是有很大聯(lián)系。本學(xué)期年級(jí)組將對(duì)各班主任嚴(yán)格要求，給班主任“壓擔(dān)子”，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)，明確職責(zé)與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力，行動(dòng)有方向，考核有依據(jù)。把本年級(jí)的9個(gè)班級(jí)管理好，出先進(jìn)，出成果。提高我們初一學(xué)生的整體素質(zhì)。利用每周一例會(huì)時(shí)間開展班主任之間的交流活動(dòng)。對(duì)出現(xiàn)問題的班級(jí)大家一齊出主意，想辦法，共同商議協(xié)助班主任做好工作。大力培養(yǎng)年級(jí)中的德育教育骨干力量，在學(xué)習(xí)中和他們一齊在學(xué)生教育工作方面不斷加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟。幫忙他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中踏踏實(shí)實(shí)、努力創(chuàng)新地做好各項(xiàng)工作，鼓勵(lì)他們不僅僅做好自己的份內(nèi)的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成績、良好的效果帶動(dòng)本班課任老師們共同進(jìn)步。
教學(xué)質(zhì)量是校園的生命線，也是級(jí)組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒有用心性。這個(gè)學(xué)期，按照級(jí)組的工作計(jì)劃和校園的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：
（1）抓好教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查督促工作。以縣教研室視導(dǎo)的具體要求為依據(jù)，定期進(jìn)行作業(yè)備課檢查，做到一周一小查，一月一大查。
（2）順利舉行兩次月考。并召開了各種考試或質(zhì)量檢查的質(zhì)量分析會(huì)，透過分析會(huì)，從縱向、橫向都找出我們的差距，到達(dá)促進(jìn)提高的效果。
（3）抓好兩個(gè)階段時(shí)間的調(diào)配管理與利用，一是早讀課，二是小自習(xí)的利用效率，提高小自習(xí)的效率。
（4）開展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
（5）組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，各班級(jí)利用期中考、月考為契機(jī)，如開了以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流為資料的主題班會(huì)。
（6）以校園大學(xué)科建設(shè)為抓手，帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握好本學(xué)科的知識(shí)體系，知識(shí)結(jié)構(gòu)，知曉重點(diǎn)章節(jié)，實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、要求，鼓勵(lì)教師能運(yùn)用多種教學(xué)手段，尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用，能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注意學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的提高，能入時(shí)了解教學(xué)信息反饋，及時(shí)處理。
（7）群眾備課將根據(jù)大學(xué)科的要求，建章立制，規(guī)定時(shí)間，規(guī)定地點(diǎn)，統(tǒng)一形式，備出質(zhì)量，構(gòu)成特色。
（8）年級(jí)組還嚴(yán)格考勤，明確坐班的具體要求，做到有病、有事提前請(qǐng)假。嚴(yán)格要求小預(yù)備教師到門口制，嚴(yán)查老師脫崗、及隨意調(diào)課現(xiàn)象在期中、期末之前召開兩次的年級(jí)組會(huì)議，分析組里存在的問題，提出解決的方法，強(qiáng)化本組教師主人公意識(shí)，使初一年級(jí)組構(gòu)成了務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀群眾。
作為剛進(jìn)入初一年級(jí)的新生，經(jīng)過上學(xué)期的努力，絕大部分同學(xué)很好地完成了小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活。但仍有相當(dāng)部分的同學(xué)從學(xué)習(xí)品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面來看仍有相當(dāng)?shù)牟罹?。本學(xué)期我們決心從端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。把對(duì)學(xué)生的考勤、儀容儀表、禮貌禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀(jì)律、兩操等狀況的檢查全部納入日常的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作中，要求各班根據(jù)本班的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作的細(xì)則，做到每一天有檢查，有記錄；每周有小結(jié)，有反饋；每月有評(píng)比。
加強(qiáng)對(duì)行為偏常學(xué)生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要以“愛”作為教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，杜絕體罰、回家反省等現(xiàn)象。推薦采用教師講道理、說服教育和讓學(xué)生寫“認(rèn)識(shí)”的方法相結(jié)合，透過老師充滿愛心的教育，引導(dǎo)學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)自身存在的問題。年級(jí)組要做各位班主任的堅(jiān)強(qiáng)后盾，督促班主任老師們結(jié)合自己的日常教育工作，為行為偏常的學(xué)生建立檔案，以利對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入研究。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育除了班級(jí)管理以外，年級(jí)組也為問題學(xué)生建立檔案，對(duì)潛在的個(gè)別問題，年級(jí)組要做到心中有數(shù)，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)提醒。如有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象年級(jí)組將及時(shí)向政教處和分管校長匯報(bào)。組織一次年級(jí)家長會(huì)，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，力爭最大限度的挖掘、調(diào)動(dòng)家長這部分教育力量。切實(shí)把工作做到實(shí)處。
為了更好地教學(xué)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教科研是不可少的。在日常教育教學(xué)工作中，年級(jí)組必須鼓勵(lì)督促本組老師多閱讀，多研究，研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究練習(xí)、研究考試。用心參加平時(shí)各級(jí)教育主管部門組織的教科研活動(dòng)，做到把教研活動(dòng)與所教授的資料，所接觸的學(xué)生，所遇到的現(xiàn)象，所處的環(huán)境相結(jié)合，具體問題具體解決。能在教學(xué)實(shí)踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導(dǎo)實(shí)際工作，構(gòu)成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的教科研氛圍。年級(jí)組將在平時(shí)的教科研活動(dòng)中給予支持，評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)。
以班級(jí)為單元，班主任為核心，抓好學(xué)生的平時(shí)的德育教育工作，培養(yǎng)同學(xué)們的遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，努力進(jìn)取，奉獻(xiàn)愛國的精神，優(yōu)化校園的從文環(huán)境，精神面貌。同時(shí)抓好環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生的兩操等工作。
總之，經(jīng)過級(jí)組全體老師的共同努力，初一級(jí)組的各項(xiàng)工作比上期有明顯的進(jìn)步，也得到了校園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。然而一年來，雖然付出了很大的努力，但初一級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)成績距離社會(huì)期望值之間還有不少的差距，同時(shí)學(xué)生的行為教育效果不明顯，自律潛力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法有待于改善等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學(xué)生”，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年來全級(jí)老師竭盡全力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作，有很多同學(xué)的進(jìn)步都很大，但更應(yīng)看到的是差生面仍然很廣，三年后的升學(xué)令人擔(dān)心。還有校園制度執(zhí)行不嚴(yán)，個(gè)別老師出現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。
展望未來，在下列幾方面的工作還要加強(qiáng)：
（1）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的五項(xiàng)德育常規(guī)；
（2）加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自律潛力的培養(yǎng)教育；
（3）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn)；
（4）加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度，突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。
初一年班級(jí)工作總結(jié)篇4
在新任孫校長帶領(lǐng)的新一屆班子的指揮下，本學(xué)期實(shí)行年級(jí)組管理，回頭想想這學(xué)期的所做的一切工作，踏實(shí)而又忙碌，風(fēng)雨兼程、有喜有悲?？偠胖覀兊膱F(tuán)隊(duì)是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)，作風(fēng)強(qiáng)硬，時(shí)時(shí)能夠堅(jiān)守崗位，處處能夠團(tuán)結(jié)一致，工作始終都能持續(xù)一條心，工作中不分你我，同心協(xié)力，使得我們七年級(jí)的工作多點(diǎn)開花，成績顯著！接下來我就談?wù)勥@學(xué)期工作。
管理方針：團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展、力求極致這學(xué)期，我們的老師始終以孫校長提出的“養(yǎng)成教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新，處處永爭排頭兵。
1．扎實(shí)有效的狠抓教學(xué)工作
開學(xué)伊始的年級(jí)組會(huì)議上告誡大家要很好的貫徹校園的管理理念及“教導(dǎo)教務(wù)兩處室”的工作計(jì)劃，老師們就校園的工作一致表態(tài)要堅(jiān)持不移的把工作放在首位，踏踏實(shí)實(shí)的工作，勤勤懇懇的鉆研，對(duì)這學(xué)期的工作滿懷信心，有一個(gè)完美的憧憬。當(dāng)然，在平時(shí)工作中我們的老師言出必行，用自己的行動(dòng)證明的一切，他們處處嚴(yán)格要求自己，一切聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，開會(huì)、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退，工作態(tài)度端正，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、虛心求教始終堅(jiān)持人在崗上、崗在心中。
年級(jí)組開會(huì)時(shí)，大家能暢所欲言、各抒己見，對(duì)于年級(jí)組的管理提出寶貴的意見，備課時(shí)、議課時(shí)大家深挖教材，用心發(fā)表自己獨(dú)特見解，相互交流，共同商議，最后議出高質(zhì)量的備課，使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽課評(píng)課大家用心認(rèn)真，個(gè)性是年輕的教師，花費(fèi)超多的時(shí)間去聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，虛心向同事求教，來彌補(bǔ)自己的不足。坐守班，大家不是在用心的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養(yǎng)學(xué)困生，大家一塊出謀劃策，要么就認(rèn)真的寫筆記、編試題、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)等等，對(duì)工作是一絲不茍，盡職盡責(zé)。
正是由于大家對(duì)工作的用心熱情，充滿激情、高度負(fù)責(zé)，才使我們初一的工作進(jìn)步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優(yōu)秀生數(shù)與兄弟校園相比較名列前茅。在期中考試分析會(huì)上，大家認(rèn)真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時(shí)調(diào)整策略。在召開的座談會(huì)上，大家證明決心，誓言必須會(huì)迎頭趕上。此后老師們工作比以前個(gè)更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學(xué)生掌握的知識(shí)比以前更扎實(shí)，相信透過大家的拼搏，期末考試的成績必須會(huì)令人振奮。
2．堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作
這學(xué)期對(duì)于教務(wù)處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時(shí)間去完成，議課、備課、聽課、批改、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質(zhì)量的完成。個(gè)性是我校的新課改“自主建構(gòu)”模式的環(huán)節(jié)，大家觀念強(qiáng)、理念新、自身素質(zhì)高，學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)，能夠按照要求寫出高質(zhì)量的教案及教學(xué)流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。
（1）堅(jiān)持早讀前、上課前、自習(xí)前節(jié)節(jié)課查有無遲到早退現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)有問題，我們及時(shí)處理，該批評(píng)就批評(píng)，該通報(bào)就通報(bào)，從不縱容老師們的錯(cuò)誤。
（2）召開了兩次考試分析會(huì)，會(huì)上大家認(rèn)真分析沒有考好的原因，及時(shí)調(diào)整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)中一些好的方法。
3．采取多渠道，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理
（1）為了學(xué)生在校安全，能夠健康的生活，開學(xué)以來，就從生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生從各個(gè)方面都有十分大的轉(zhuǎn)變。
（2）堅(jiān)持開好每周二的年級(jí)學(xué)生會(huì)，對(duì)每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì)，年級(jí)會(huì)時(shí)及時(shí)處理，發(fā)現(xiàn)問題提前預(yù)防，，督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
（3）堅(jiān)持每一月開一次主題班會(huì)，有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫好心得體會(huì)，從而真正讓他們認(rèn)識(shí)到如何健康的生活。
1．學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄，不明白珍惜時(shí)間，因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾，浪費(fèi)比較嚴(yán)重，不注重儀容儀表，行為習(xí)慣還有待改善。
3．個(gè)別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象，有些老師課堂上不帶教學(xué)流程，出現(xiàn)課堂低效。
4．個(gè)別老師思想渙散，開會(huì)、議課、教研不用心，偶爾有遲到現(xiàn)象。
5．個(gè)別老師的坐守班不用心，學(xué)科之間不能很好互相交流，相互學(xué)習(xí)。
1．堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學(xué)工作放在首位，多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有效的加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣，杜絕遲到、曠課現(xiàn)象。
2．老師要更精心的準(zhǔn)備好備課，設(shè)計(jì)更好教學(xué)流程，使每堂課都能高效率的完成。
3．做好學(xué)科之間整合工作，加強(qiáng)學(xué)科組之間學(xué)習(xí)，相互交流，以優(yōu)補(bǔ)弱，相互促進(jìn)，到達(dá)強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱的效果，使我們每個(gè)學(xué)科都有所進(jìn)步。
4．組織教師多學(xué)習(xí)，多教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識(shí)，提升教師的綜合潛力。
5．多組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)的管理知識(shí)，堅(jiān)持一大周進(jìn)行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流，提高各班主任的管理潛力。
最后，感謝校園領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫忙，感謝我們年級(jí)組全體老師對(duì)年級(jí)組工作的理解和支持。
初一年班級(jí)工作總結(jié)篇5
一學(xué)期以來，我們初一年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：
本年級(jí)組有50位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習(xí)“爭做時(shí)代領(lǐng)跑人”的理念，認(rèn)真參與師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí)，開創(chuàng)一個(gè)良好的開端。
1、開好一個(gè)頭，配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種規(guī)章制度，以確保行規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動(dòng)中，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。
2、組織好九次學(xué)生大型活動(dòng)（法制講座，二次表彰大會(huì)，一次家長會(huì)，野炊活動(dòng)，華莊品行拓展，六一游園會(huì)，歡樂求是夜，彭成的“不要讓愛你的人失望”報(bào)告會(huì)），鳳鳴社區(qū)錢浩方警官來校作青少年法制教育專題講座。從近期發(fā)生在我市的一次兇殺案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯罪案件，告誡學(xué)生法律是人生的保護(hù)神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠(yuǎn)，使學(xué)生感觸頗深。
3、開展“珍愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)”主題班會(huì)，本次德育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比以提高中學(xué)生安全意識(shí)為目的，增強(qiáng)自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主要內(nèi)容，促使學(xué)生形成了相關(guān)的安全意識(shí)，掌握了必要的安全知識(shí)和技能，初步養(yǎng)成了正確應(yīng)對(duì)日常生活和突發(fā)安全事件的能力。
4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，學(xué)校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
初一年級(jí)語、數(shù)、英、物老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)管理委員會(huì)的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保初一學(xué)生成績整體上臺(tái)階。雖然開學(xué)初的成績有點(diǎn)不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。
1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，年級(jí)管理委員會(huì)都細(xì)心過問，我們認(rèn)為精講、精練、?？?、注重反饋是取勝的法寶。
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，因?yàn)閾u號(hào)，所以落后面很大。在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級(jí)組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí)。
初一年班級(jí)工作總結(jié)篇6
在這一學(xué)期中，初一年級(jí)組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體初一年級(jí)組老師本著高度的責(zé)任感、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)、協(xié)調(diào)一致、密切配合、相互理解、通力合作，取得了預(yù)期的效果，深受學(xué)生、學(xué)校、家長及社會(huì)的肯定?，F(xiàn)將其一學(xué)期的工作回顧如下：
初一年級(jí)在過去的一個(gè)學(xué)期主要以“習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主線，以“抓好學(xué)生基礎(chǔ)”為目標(biāo)，以“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、重基礎(chǔ)、抓落實(shí)，步步高”為教學(xué)思路。全方位，多角度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，確保安全穩(wěn)定，營造良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓每位學(xué)生邁好中學(xué)的第一步。其主要工作如下：
（一）認(rèn)真做細(xì)做實(shí)常規(guī)管理。
年級(jí)組是學(xué)校的一個(gè)基層團(tuán)體，為確保整個(gè)年級(jí)正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)，開學(xué)初就成立了由陳德超校長為組長，鐘旭峰主任、鄭順明主任為副組長，其它行政人員為成員的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)設(shè)肖興福老師為干事，切實(shí)全面地貫徹落實(shí)年級(jí)組負(fù)責(zé)制。
具體分工為：陳德超校長負(fù)責(zé)全盤工作，鐘旭峰主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作，鄭順明主任負(fù)責(zé)學(xué)生德育、班主任工作，李添明主任負(fù)責(zé)總務(wù)后勤工作，謝志輝書記負(fù)責(zé)少先隊(duì)和團(tuán)支部工作，肖興福老師協(xié)助做好年級(jí)各項(xiàng)工作。
在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮班主任、備課組、少先隊(duì)、團(tuán)支部和班委的職能作用，堅(jiān)持“嚴(yán)、緊、實(shí)、活”原則，加強(qiáng)過程檢查和督導(dǎo)，認(rèn)真做細(xì)做實(shí)做好各項(xiàng)工作。此外，我們還注重利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通，及時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實(shí)措施，使組內(nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。
（二）認(rèn)真抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育。
初中階段是人生的一個(gè)重要時(shí)期，是一個(gè)人思想趨向成熟的階段，人生觀、世界觀大多在此時(shí)初步形成，遠(yuǎn)大的理想、高尚的志趣也都在此時(shí)萌動(dòng)，它往往關(guān)系著一生事業(yè)的成敗;初中階段又是培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。根據(jù)初一年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，初一年級(jí)在9、10月份，開展了以“習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主題的教育活動(dòng)，通過班會(huì)、年級(jí)組會(huì)、升旗、學(xué)生會(huì)檢查、年級(jí)組檢查、課堂教育、評(píng)選班級(jí)之最、評(píng)選濂江之星等多種方式培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
（三）認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。
集體備課是集眾人智慧、采眾家之長的活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享。集體備課對(duì)課程改革、學(xué)校發(fā)展、教師成長所起的作用都非常大。監(jiān)于初一年級(jí)辦公室比較集中的特點(diǎn)，各備課組不僅能認(rèn)真開展好一周兩次的集體備課，還常常會(huì)展開新老教師間、學(xué)科間的交流，探討，工作熱情非常高。
（四）認(rèn)真抓好住校生的管理工作。
在實(shí)行文明寢室考核管理的基礎(chǔ)之上，我們年級(jí)組還采取了住校生每日情況匯報(bào)制度。一學(xué)期以來，各班班主任能保證每周至少兩次下寢，充分利用課間與住校生交流，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)。特別是對(duì)于孤兒的管理，我們年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)和班主任常常走近他們的生活，全方位地關(guān)愛他們，讓他們感受到母愛般的關(guān)愛。
（五）切實(shí)開展好各種文體活動(dòng)。
本學(xué)期，初一年級(jí)主要開展了“濂江中學(xué)規(guī)章制度”的學(xué)習(xí)、軍訓(xùn)、習(xí)慣養(yǎng)成教育、迎面接力比賽、“爭做文明濂中人”主題教育、運(yùn)動(dòng)會(huì)、大合唱等團(tuán)體活動(dòng)，并將年級(jí)的建設(shè)思路融合到活動(dòng)中，達(dá)到全年級(jí)的整體提升。對(duì)于各種活動(dòng)，每次都有相應(yīng)的總結(jié)和表彰，針對(duì)性強(qiáng)、主題鮮明，使全年級(jí)師生能共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級(jí)間相互競爭的局面，將年級(jí)的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。
一學(xué)期以來，發(fā)現(xiàn)我們工作中還存在許多不足，如：
1、本年級(jí)教師對(duì)學(xué)校的管理理念、管理辦法還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，加強(qiáng)溝通，共同積累經(jīng)驗(yàn)。
2、雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績都有所提高，但是學(xué)生的個(gè)體差異比較大，問題學(xué)生居多，部分學(xué)生因?yàn)榧彝ピ?，和父母關(guān)系不融洽，導(dǎo)致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與學(xué)校的配合還不默契，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨。
3、我們教育的方式方法有時(shí)還較簡單急躁，亟待改進(jìn)，還需我們用心用智慧去工作，與學(xué)生、與家長的溝通，還有待強(qiáng)化。
1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個(gè)中學(xué)生最起碼的要求，也是一個(gè)年級(jí)乃至一個(gè)學(xué)校工作好壞的窗口，因此這個(gè)工作我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓，把舉止禮儀打造成我們年級(jí)的一個(gè)“品牌產(chǎn)品”，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的育人目標(biāo)。
2、進(jìn)一步深入研究學(xué)生，特別是針對(duì)“問題學(xué)生”的發(fā)展?fàn)顩r的研究，要給予特別關(guān)注，讓不同群體的學(xué)生都能受到良好的教育。
3、進(jìn)一步改變?cè)u(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)，廣泛創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓各類學(xué)生都有充分展示自己的機(jī)會(huì)，讓更多學(xué)生能在不同領(lǐng)域得到進(jìn)一步的發(fā)展。
4、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，加大教師間的合作意識(shí)與競爭意識(shí)。
5、向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí)，要精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教育方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。
6、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學(xué)生分化的工作。
7、針對(duì)初一學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，多開展一些有特色的主題教育活動(dòng)。
回顧一學(xué)期我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級(jí)的老師是務(wù)實(shí)的、充滿活力的，是敬業(yè)的、主動(dòng)工作的一個(gè)群體。初一年級(jí)正逐步走向健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
初一年班級(jí)工作總結(jié)篇7
作為一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)決策的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，年級(jí)組越來越賦予新的功能和使命，對(duì)學(xué)校和主管處室而言，年級(jí)組是一個(gè)執(zhí)行者 ；對(duì)班級(jí)而言，年級(jí)組是一個(gè)管理者；對(duì)年級(jí)老師而言，年級(jí)組是一個(gè)組織者；對(duì)學(xué)生而言，年級(jí)組是一個(gè)督促者。由于不同的功能，形成了年級(jí)組工作的特點(diǎn)，即上傳下達(dá)，組織管理，協(xié)助協(xié)調(diào)。因?yàn)樗幵诮逃虒W(xué)第一線，面對(duì)著來自多方面的利益要求，應(yīng)對(duì)著來自多方面的檢查評(píng)價(jià)，處理著來自多方面的具體問題，工作瑣碎，牽扯面廣，頭緒繁雜。當(dāng)然任何工作干起來都不是一帆風(fēng)順的，惟其艱難，更需要有科學(xué)的方法，年級(jí)工作也不例外，因此，我對(duì)年級(jí)組長重新定位，找到突破口和建設(shè)點(diǎn)。
1、好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證
我們知道初中階段的順利學(xué)習(xí)，決定于學(xué)生在小學(xué)階段時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有許多榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家在回答記者問題時(shí)，不約而同地認(rèn)為，使自己事業(yè)有成就，得益終身的是上幼兒園或小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣。可見，好的行為習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長、發(fā)展有著重要的作用。好的習(xí)慣就是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證。但我們不得不承認(rèn)，學(xué)生存在個(gè)體差異，長時(shí)間養(yǎng)成的陋習(xí)在短時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)中并不會(huì)那么容易產(chǎn)生“成就感”。因此，在中學(xué)階段這個(gè)青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，也是增長知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期，我們的工作重點(diǎn)就確定為從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，即：行為習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
2、塑習(xí)慣，夯基礎(chǔ)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基
就當(dāng)前的狀況來看，有哪些習(xí)慣需要養(yǎng)成，又如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成呢？我們從以下三個(gè)方面來做。
1）、 明確要求。根據(jù)學(xué)生的具體情況提出要求，有一些常規(guī)的習(xí)慣必須養(yǎng)成，比如：課前預(yù)習(xí)，課上積極思維、踴躍發(fā)言，課后先復(fù)習(xí)作業(yè)，定期進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，自覺反思、自我糾錯(cuò)，重視課外閱讀，每天提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)等。因此，我們定下五必做：
一、進(jìn)校后做到五必做：一進(jìn)、二坐、三擺、四交、五學(xué)。
二、課堂上做到五必做：一看、二聽、三思、四說、五記。
三、站隊(duì)時(shí)做到五必做：一快、二靜、三齊、四輕、五穩(wěn)。
四、作業(yè)時(shí)做到五必做：一讀、二想、三做、四查、五改。
五、生活區(qū)做到五必做：一凈、二勤、三足、四睦、五報(bào)、
2）、 檢查督促。人是有惰性的，起始階段，往往需要“逼”一下。因?yàn)?，雖然有布置，如何做也指導(dǎo)了，但如果不認(rèn)真檢查，那也還是很難收到預(yù)期效果的。這就和班主任的工作密不可分，年級(jí)在整體上有設(shè)計(jì)的給予大氛圍的營造，具體的工作就要看各位班主任“八仙過海，各顯神通”了。事實(shí)證明，無論我們所帶班級(jí)的起始狀況如何，我們初一年級(jí)的班主任工作還是值得肯定的。
3）、 鼓勵(lì)激趣。教師對(duì)學(xué)生的公正評(píng)價(jià)具有積極的強(qiáng)化作用，可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自尊心，使學(xué)生再接再厲，不斷進(jìn)取。而這個(gè)過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，年級(jí)圍繞育人培養(yǎng)重點(diǎn)展開了一系列的評(píng)比，通過各種精心策劃的活動(dòng)，讓學(xué)生感受成功和喜悅，較快的產(chǎn)生“成就感”，為學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基。
活動(dòng)，是產(chǎn)生體驗(yàn)的最佳途徑也是最佳過程。通過活動(dòng)，學(xué)生可以盡情的展示自己，培養(yǎng)習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)部的要求，年級(jí)主要進(jìn)行了以下各種活動(dòng)，并將年級(jí)的建設(shè)思路融合到活動(dòng)中，在養(yǎng)成教育的同時(shí)達(dá)到全年級(jí)的整體提升。
環(huán)境是班級(jí)建設(shè)的主渠道之一，同時(shí)也是年級(jí)建設(shè)的渠道之一。環(huán)境是一種寶貴的教育資源。蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果。”教育環(huán)境對(duì)引導(dǎo)學(xué)生的言行、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品格、啟迪學(xué)生的思想、培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要的作用。我們加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，就是要讓學(xué)生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè)，在環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，既使各項(xiàng)能力得到發(fā)展，又在環(huán)境中受到教育。因此，年級(jí)利用每月一次的家長開放日的活動(dòng)，進(jìn)行年級(jí)和班級(jí)的環(huán)境建設(shè)，讓更多的家長了解學(xué)校，了解本班情況，以支持學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)建設(shè)。通過交流互動(dòng)方式，讓家長走進(jìn)學(xué)校、課堂、班級(jí)，也讓班主任和老師了解學(xué)生的具體情況，達(dá)到老師和家長與學(xué)生三體一位的反饋、互動(dòng)效果，進(jìn)而督促育人效果的形成。（幻燈片展示環(huán)境建設(shè)）
1、 年級(jí)環(huán)境建設(shè)——文化長廊
2、 班級(jí)環(huán)境建設(shè)（突出每個(gè)班級(jí)建設(shè)的特色——長久起教育效果的教育形式）
1班通過優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選鼓勵(lì)正氣樹立標(biāo)兵，2班我愛我家、喜報(bào)評(píng)比讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到我能成功的感覺，3班活動(dòng)引領(lǐng)，讓學(xué)生全面發(fā)展，4班通過各種新星的評(píng)比激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，5班通過氛圍營造，教師間的深層次合作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，6班通過班會(huì)，各項(xiàng)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓優(yōu)質(zhì)資源得到很好的發(fā)揮，7班以“一分鐘自勵(lì)口號(hào)—我能做到”為切入點(diǎn)，每天的班級(jí)新聞和每天的中英文名言警句帶領(lǐng)學(xué)生成長。8班是英語起步班，在班級(jí)管理和課堂內(nèi)容都存在很大的難度，但是班級(jí)環(huán)境建設(shè)中突出學(xué)生的觀念認(rèn)知和實(shí)際操作提示，學(xué)生的自我管理有聲有色。
每次周將評(píng)是我最開心的一個(gè)時(shí)間，因?yàn)槊看晤C發(fā)流動(dòng)紅旗和文明宿舍的時(shí)刻，看著孩子們歡呼，看著班長和宿舍長領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的激動(dòng)表情，我感慨萬分。因此，我利用周將評(píng)為途徑，完善了以下三個(gè)制度。通過這個(gè)途徑，我要有針對(duì)性地對(duì)年級(jí)和班級(jí)的各方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，達(dá)到班級(jí)間相互競爭的局面，并將年級(jí)的優(yōu)勢發(fā)揮與最大。
1、 百分評(píng)比
10月份，我接手初一年級(jí)，在歷老師的基礎(chǔ)上，細(xì)化了百分評(píng)比的各項(xiàng)考核制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)每周的考核結(jié)果予以及時(shí)地反饋，這里我要感謝我的年級(jí)助力——戴江峰老師，因?yàn)檫@項(xiàng)工作的具體實(shí)施都是由他來負(fù)責(zé)，大大的減輕了我的工作負(fù)擔(dān)。班級(jí)利用百分評(píng)比這個(gè)平臺(tái)，規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，使各個(gè)班級(jí)的規(guī)范得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化，并形成了良性的競爭氛圍。
2、 文明宿舍
這是生活區(qū)根據(jù)年級(jí)的百分評(píng)比規(guī)范學(xué)生生活習(xí)慣的一項(xiàng)考核。以宿舍為單位，每天由當(dāng)天值日生進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，在評(píng)比學(xué)生宿舍各項(xiàng)規(guī)范的同時(shí)也規(guī)范了生活教師的各項(xiàng)工作，大大提高了老師的工作熱情以及學(xué)生的群體和諧度，鼓舞了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在此基礎(chǔ)上，生活老師在邢老師的帶領(lǐng)下，為了更好的了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，將自己的工作范圍主動(dòng)延伸到教學(xué)區(qū)，參加班級(jí)建設(shè)中的各種活動(dòng)，大大增加了班級(jí)教師群體的合作效果。
3、 德育考核成績
這是在前兩年做班主任工作時(shí)候積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)部的德育考核成績有效的運(yùn)用到學(xué)生的養(yǎng)成教育上，能夠起到事半功倍的效果。因此，在開學(xué)初起，我將這個(gè)制度群發(fā)給我的班主任，將這個(gè)制度有效的運(yùn)用到班級(jí)建設(shè)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的應(yīng)用，大部分班級(jí)都起到了良好的作用。學(xué)生也引起了高度的重視。
學(xué)生認(rèn)可的行為和方式才能真正的起到教育效果，周講評(píng)在大家的喜愛中不斷的變化和完善著，比如每次的共同欣賞，每次的學(xué)生講評(píng)，每次的共同感悟，在熱烈的掌聲中我們看到的是8個(gè)班級(jí)的和諧競爭。
有了前面兩方面的建設(shè)成果，學(xué)生已經(jīng)能夠在開學(xué)起始的這個(gè)階段不斷的規(guī)范自己的言行，班主任和任課教師也根據(jù)這些年級(jí)創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)有針對(duì)性地培養(yǎng)自己班級(jí)的學(xué)生。在這種大環(huán)境下，班級(jí)所創(chuàng)設(shè)的小環(huán)境才能夠有效地實(shí)施和發(fā)展。無論是環(huán)境建設(shè)還是制度建設(shè)，我們建設(shè)的目的就是為了能夠在這種環(huán)境下，讓學(xué)生全面發(fā)展，潛移默化的影響學(xué)生。而管理的最高境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理，因此，我開始進(jìn)行了下面兩個(gè)方面的嘗試。
1、 班委培訓(xùn)
這也是我在做班主任時(shí)地一個(gè)好的經(jīng)驗(yàn)。我們都知道教師工作的繁忙，作為年級(jí)組長，繁忙的程度自不必說。而我們年級(jí)的班主任大部分都是新加盟學(xué)校的老師。在很多事務(wù)性工作上還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和加強(qiáng)。我想，為各位班主任培養(yǎng)一批得力的助手是我當(dāng)前必須做的一件事情。因此，除了教師會(huì)，我選擇周天晚自習(xí)的時(shí)間來進(jìn)行各個(gè)班級(jí)班委的培訓(xùn)，以此達(dá)到了解各班班級(jí)現(xiàn)狀以及培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。
2、 學(xué)生會(huì)的組建
學(xué)期中期，班委培訓(xùn)已經(jīng)達(dá)到一定程度，為了讓學(xué)生更好的自我管理和自我發(fā)展，我在年級(jí)內(nèi)部發(fā)起了年級(jí)學(xué)生會(huì)的招聘活動(dòng)，經(jīng)過層層選撥，利用周將評(píng)的事情，我們?nèi)w師生進(jìn)行了不記名的投票選舉，成功地組建了初一年級(jí)學(xué)生會(huì)組織。學(xué)生的積極性很大，很多學(xué)生都要求下一次學(xué)生會(huì)換屆時(shí)要繼續(xù)申報(bào)。學(xué)生會(huì)的組織給了學(xué)生相當(dāng)大的發(fā)展空間。很多事情讓學(xué)生自己意識(shí)到是與非，對(duì)與錯(cuò)，并開始了自我管理和約束。比如，紀(jì)檢部的成員主動(dòng)承包下來年級(jí)百分評(píng)比的值周和檢查工作，給與各個(gè)班級(jí)和同學(xué)相應(yīng)的提醒和指導(dǎo)；再比如，期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生會(huì)主席和紀(jì)檢部會(huì)在每天6：30分的時(shí)候巡視，要求同學(xué)們進(jìn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，考試前，學(xué)生會(huì)還在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起了“反作弊”簽名活動(dòng)；還比如，我們的學(xué)習(xí)部在年級(jí)內(nèi)部發(fā)起了“讀好書”的活動(dòng)，那種積極性讓圖書館的李華冰老師感到疑惑：為什么初一年級(jí)的學(xué)生都要來辦理借書卡。等等，學(xué)生管理學(xué)生的效果更容易被學(xué)生接受。正是有了以上學(xué)生的自主管理，學(xué)生間，師生間有了一種和諧的人際關(guān)系，沖突少了，矛盾少了，孩子們逐步意識(shí)到自我規(guī)范的重要性，這使我們的工作輕松了很多。
我想，學(xué)生會(huì)的力量還沒有充分挖掘出來，他將是學(xué)生民間的一個(gè)極具號(hào)召力的團(tuán)隊(duì)，也會(huì)成為我們老師工作的得力助手。
學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進(jìn)一步提高年級(jí)組的整體工作，也為了完成學(xué)部相應(yīng)的任務(wù)，我們教師的發(fā)展通過各項(xiàng)活動(dòng)融入到學(xué)生的發(fā)展過程中，從以下活動(dòng)中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。
1、“超越夢想”——系列體育活動(dòng)
2、英語科技節(jié)活動(dòng)
3、數(shù)學(xué)實(shí)踐課綜合展示活動(dòng)
4、語文及綜合課的有獎(jiǎng)競猜活動(dòng)
5、元旦匯演
作了很多的工作，家長評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的重點(diǎn)還是要回歸到孩子的學(xué)生成績上。無論是環(huán)境建設(shè)，制度建設(shè)還是群體建設(shè)，學(xué)科建設(shè)，其目的是為了讓孩子們得到全面發(fā)展的同時(shí)，讓自己的學(xué)習(xí)成績得到提高，體會(huì)學(xué)習(xí)過程中的快樂。為此，我們利用每次考試，進(jìn)行了教師群體的建設(shè)，在一種和諧的人際關(guān)系的氛圍下，共同商討對(duì)策，解決問題。如：
1、 備課組建設(shè)——考試分析會(huì)
2、 以班主任為主導(dǎo)群體的班、科教師聯(lián)系會(huì)（大班級(jí)觀的深度合作）
3、 年級(jí)的班情、學(xué)情、教情分析會(huì)
我們會(huì)看到每次會(huì)議的結(jié)果給老師們帶來的是積極，是信心，是務(wù)實(shí)的解決問題的方法。雖然初一年級(jí)學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)很差，但是這次期末統(tǒng)考的成績都在原有的基礎(chǔ)上得到了很大程度的提高。正是活動(dòng)引領(lǐng)著我們創(chuàng)造出一種和諧的生生、師生、師師間的氛圍，讓我們能夠開心的工作，快樂的生活。初一年級(jí)的老師是年輕的，是充滿活力的，是不計(jì)得失，是主動(dòng)工作的一個(gè)群體，在這個(gè)群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個(gè)群體。
通過各方面活動(dòng)的引領(lǐng)，學(xué)生的習(xí)慣在潛移默化中得到規(guī)范和強(qiáng)化而不感到枯燥，教師的工作雖然辛苦卻看到了實(shí)實(shí)在在的效果。本學(xué)期，初一年級(jí)通過打造年級(jí)實(shí)體的過程，有效整合各方面的教育教學(xué)力量，在精心策劃每次活動(dòng)中讓學(xué)生收獲、讓家長認(rèn)可，用市場檢驗(yàn)觀來檢驗(yàn)自己，年級(jí)的結(jié)業(yè)式和各班的散學(xué)典禮都得到了家長的一致好評(píng)。
1、 本年級(jí)大部分教師比較年輕，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，加強(qiáng)溝通，共同積累經(jīng)驗(yàn)
2、 雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所提高，但是學(xué)生的基礎(chǔ)較差，因此培優(yōu)補(bǔ)差的工作需要進(jìn)一步細(xì)化
3、 學(xué)生在學(xué)期起始階段的某些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有待加強(qiáng)
4、 各課組建設(shè)需要納入到年級(jí)建設(shè)中
5、 與學(xué)生、與家長的及時(shí)溝通，還有待強(qiáng)化
1、 繼續(xù)以“塑習(xí)慣，夯基礎(chǔ)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的育人目標(biāo)。
2、 完善教師群體的例會(huì)制度，如：班主任例會(huì)和班情分析會(huì)等等，加大教師間的合作意識(shí)。
3、 進(jìn)一步組建學(xué)生各種社團(tuán)，讓學(xué)生在釋放多余能量的同時(shí)能夠進(jìn)一步得到全面發(fā)展。
4、 向課堂40分鐘要質(zhì)量，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí)盡快適應(yīng)個(gè)學(xué)生的要求，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。利用各種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。
5、 做好培優(yōu)補(bǔ)差和提優(yōu)補(bǔ)差的工作。
初一年班級(jí)工作總結(jié)篇8
一個(gè)學(xué)期匆匆過去了，回首剛度過的這學(xué)期，感覺自己成長了很多。在陳校的正確引導(dǎo)下，在各位主任直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各個(gè)部門的大力協(xié)助支持下，本學(xué)期，初一年級(jí)組順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。通過一學(xué)期的努力，圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。整個(gè)年級(jí)組團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，力爭把各項(xiàng)工作做好，貫徹學(xué)?！耙磺袨榱藢W(xué)生的終身發(fā)展”的辦學(xué)理念。
初一年級(jí)新來的教師有17個(gè)，都是剛畢業(yè)的大學(xué)生，其中有14個(gè)是班主任，工作經(jīng)驗(yàn)幾乎為零。為此，我們通過開會(huì)學(xué)習(xí)、老班主任帶動(dòng)、校園文化影響等形式，使新教師能消化吸收洋中文化，即：洋浦中學(xué)以“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”為辦學(xué)方向，以“培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)完整的現(xiàn)代中國人”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“體驗(yàn)教與學(xué)的快樂”為共同愿景，秉承“勤思、文明、合作、創(chuàng)新”校訓(xùn)，全面推進(jìn)課程改革，既注重學(xué)生全面發(fā)展，又注意學(xué)生個(gè)性發(fā)展，特長培養(yǎng)，促進(jìn)全體學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。在這一個(gè)學(xué)期里，教師的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、工作能力都得到了提高，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)和全體家長放心。一個(gè)學(xué)期來的工作業(yè)績充分說明了這一工作思路的正確性。
初一年級(jí)是起始年級(jí)，一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。我們針對(duì)年級(jí)學(xué)生年齡小、人數(shù)多、習(xí)慣差的特點(diǎn)，由政教處牽頭請(qǐng)部隊(duì)官兵進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)，最后進(jìn)行了匯報(bào)表演，通過軍訓(xùn)鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)。
全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級(jí)的班主任（許宏明老師、羊善金老師、李海哲老師等）和英語（魯統(tǒng)蘭老師）、語文老師，在前段時(shí)間，新老師早上6：40之前就坐三輪車匆匆來到學(xué)校，開始忙碌緊張的一天，中午不回家，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵(lì)了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
本學(xué)期，我們組織了三次大型考試：第一次月考、期中考試和期末考試。由于這學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)多，有的老師為了抓進(jìn)度保質(zhì)量，實(shí)行搶課措施，這在10班現(xiàn)象比賽突出。
實(shí)踐證明：初一年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)，這半年來我們初一組的每一位同仁付出了很大的努力！
通過班會(huì)和政教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、習(xí)慣教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。尤其是在陳校要求下，我們初一學(xué)習(xí)了張振華老師主持的“人生規(guī)劃”班會(huì)，取得了良好的效果。另外，各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳，結(jié)合政教處發(fā)的各種宣傳資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行立體教育。
組織初一全體學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、體檢、20人迎面接力比賽等一系列活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生意志，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級(jí)組在期中考試后召開家長會(huì)議，把學(xué)生的情況及學(xué)校和年級(jí)組采取的措施告知家長并讓家長評(píng)教。全體教師積極配合，主動(dòng)與家長交流，取得良好的效果。班主任經(jīng)常通過電話進(jìn)行家訪，甚至家訪，讓家長及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系、交流，同時(shí)通過交流，征求家長對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作，真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。
如果學(xué)生在學(xué)校發(fā)生什么事，我們采取有效措施，和家長聯(lián)系產(chǎn)生教育合力，對(duì)孩子進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。比如，期末考試期間，18班的羊XX同學(xué)不幸出車禍，我和班主任XX一起去海口看望他，并組織年級(jí)組師生為他捐款。
為了讓新老師能把根扎在洋浦，我們配合學(xué)校的安排，組織了一系列活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活，營造良好工作氛圍。比如教工體育節(jié)運(yùn)動(dòng)、生日送禮品、同心協(xié)力、足式保齡球、朗讀比賽、與洋浦企事業(yè)單位聯(lián)誼、過年過節(jié)送禮、看電影、軍訓(xùn)和廣播比賽后的班主任聚餐等，既豐富了教師業(yè)余生活，也加快了新教師融入洋中的質(zhì)量，至今為止，這一批新招來的教師，初一年級(jí)組還沒有一個(gè)辭職。
有時(shí)候，我覺得自己就是一個(gè)打雜的：上面有教導(dǎo)處、政教處、校辦、總務(wù)處、工會(huì)、教研室、財(cái)務(wù)等；下面有20個(gè)班，近1300名的學(xué)生和近40名的教師……而這一上一下的中心，就是年級(jí)組長。有時(shí)，真恨自己少生了兩雙腿，操作不過來。不管是原來的干事劉甜甜老師，還是現(xiàn)在的景衛(wèi)東老師，都陪著我干，真感謝兩位老師！由于各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力協(xié)助支持，才使我能更好地服務(wù)于各位老師，協(xié)調(diào)好各方面的工作。為了把工作做得更好，我已經(jīng)養(yǎng)成了每天記事的習(xí)慣。事無巨細(xì)，都記下來。教育無小事，同時(shí)，不為雜事所累，積累處理各項(xiàng)事務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率，保證工作質(zhì)量，爭取下個(gè)學(xué)期更上一個(gè)臺(tái)階。
由于本人初任年級(jí)組長，工作經(jīng)驗(yàn)不夠，管理學(xué)習(xí)不夠，缺乏魄力；工作中缺少力度，年級(jí)組工作沒有特色，補(bǔ)差工作不到位；少數(shù)不良風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重；本年級(jí)個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象；安全問題常抓不懈。
總之，征途的回顧使人常常會(huì)發(fā)現(xiàn)真理，只要我們團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難；只要百折不撓，有一股堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取之心，就能無往而勝。面對(duì)未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點(diǎn)，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步！
最后，衷心地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的大力支持，你們的理解加快了我工作能力的提高。我希望能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，把各項(xiàng)工作做好，為洋浦的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們初一全體教師的力量，謝謝！
初一年班級(jí)工作總結(jié)篇9
一學(xué)期以來，我們初一年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：
本年級(jí)組有24位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí)，開創(chuàng)一個(gè)良好的開端。
1、開好一個(gè)頭，配合學(xué)校的常規(guī)教育月活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種規(guī)章制度，以確保常規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動(dòng)中，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。
2、組織好學(xué)生大型活動(dòng)：法制講座、二次表彰大會(huì)、一次家長會(huì)、一次感恩勵(lì)志現(xiàn)場教育大會(huì)、學(xué)生演講比賽、文明宿舍觀摩評(píng)比大會(huì)、星級(jí)教室觀摩評(píng)比大會(huì)、中學(xué)生文藝匯演。以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)；并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生特長。
3、開展“珍愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)”主題班會(huì)，本次主題班會(huì)以提高中學(xué)生安全意識(shí)為目的，增強(qiáng)自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主要內(nèi)容，促使學(xué)生形成了相關(guān)的安全意識(shí)，掌握了必要的安全知識(shí)和技能，初步養(yǎng)成了正確應(yīng)對(duì)日常生活和突發(fā)安全事件的能力
4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，學(xué)校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
初一年級(jí)語、數(shù)、英語老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保初一學(xué)生成績整體上臺(tái)階。
1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師下午不回家吃飯，晚上到校處理業(yè)務(wù)，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，年級(jí)組會(huì)都細(xì)心過問，我們認(rèn)為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級(jí)組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí)。
初一年班級(jí)工作總結(jié)篇10
20xx年9月來自全縣的1300多名學(xué)子來到了酉州中學(xué)，構(gòu)成了有24個(gè)教學(xué)班的20xx級(jí)。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的大力支持下，在年級(jí)組70多位教師的共同努力下，初一年級(jí)組完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、根據(jù)年級(jí)實(shí)際，確立年級(jí)工作的指導(dǎo)思想
初一年級(jí)是中學(xué)階段的起始年級(jí)，是中學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，起始工作的失敗將直接影響到學(xué)生今后的發(fā)展，加上我們年級(jí)學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生良莠不齊，為此，我們根據(jù)年級(jí)組實(shí)際，確立了年級(jí)工作的指導(dǎo)思想：以關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展為核心，以促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣為教育主攻方向，用心走好起始教育關(guān)鍵一步。目標(biāo)是：一個(gè)都不放棄。
1、日常教學(xué)工作
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是年級(jí)組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒有積極性，初一年級(jí)的全體教師都主動(dòng)承擔(dān)起年級(jí)組分配的各項(xiàng)工作，在教學(xué)中，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真。除了正常的教學(xué)時(shí)段，年級(jí)組的各位教師長期犧牲自己的休息時(shí)間，利用中午、下午對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。認(rèn)真做好每月的階段性測試考試工作的組織及統(tǒng)計(jì)工作，考后及時(shí)分析，找不足，研究對(duì)策，努力提高學(xué)生成績。老師和學(xué)生都在每次測試后提高自己，基于此，我們年級(jí)形成了濃厚的學(xué)風(fēng)很熱，優(yōu)良的教風(fēng)。
2、安全工作
安全重于泰山，年級(jí)組在狠抓教學(xué)工作的同時(shí)，沒有忘記抓好安全工作，要求每位時(shí)刻具有強(qiáng)的安全意識(shí)，絕不掉以輕心。在平常的教育教學(xué)工作中，不能體罰和變相體罰學(xué)生，辱罵學(xué)生，要多關(guān)愛學(xué)生；各任課教師是每堂課的安全責(zé)任人，不隨意留學(xué)生，特別是晚自習(xí)后；教學(xué)樓的每個(gè)樓梯口在學(xué)生放學(xué)的時(shí)候都安排教師值守，防止樓梯擁擠，每天中午空白時(shí)段每個(gè)班都有一個(gè)任課教師陪護(hù)。每周五放假的時(shí)候，班主任分為三組到校外護(hù)送學(xué)生，確保無打架斗毆事件的發(fā)生。
3、積極進(jìn)行教改
要求教師要有新的理念、新的思路和新的方法。我們的口號(hào)是“高效課堂，向課堂要成績”。在平時(shí)的教學(xué)過程中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，積極教改，探索新教法，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，取得了較好的效果。年級(jí)組的各個(gè)備課組一直堅(jiān)持每周的集體備課，發(fā)揮集體的力量備好每一節(jié)課。組內(nèi)教師互幫互助，經(jīng)常相互聽課，要求每個(gè)教師每期不少于20節(jié)聽課。
4、狠抓日常管理
以“習(xí)慣”為抓手，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律習(xí)慣的教育，每天檢查并作記錄，一天一反饋。及時(shí)了解學(xué)生的衛(wèi)生和紀(jì)律情況，做到獎(jiǎng)罰分明。年級(jí)組經(jīng)常檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反映給各班班主任，讓班主任及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，以便改進(jìn)工作中不足之處。各班在班務(wù)時(shí)間由每個(gè)學(xué)習(xí)小組對(duì)本組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行小結(jié)，督促小組同學(xué)改正缺點(diǎn)，共同進(jìn)步。各班充分利用團(tuán)隊(duì)課組織理想前途、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、人生安全等主題班會(huì)；班主任利用讀報(bào)課進(jìn)行日常的強(qiáng)調(diào)和班級(jí)事務(wù)的處理，讓每位同學(xué)深刻能感受到教育帶給他們的進(jìn)步。
5、抓好班主任工作
作為學(xué)校的一個(gè)最基本的單元，班主任工作是核心，一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級(jí)制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛是有很大聯(lián)系。因此在平時(shí)我充分發(fā)揮班主任老師的工作熱情和創(chuàng)造性。尤其是在班級(jí)多的情況下，為了盡快做到年級(jí)的穩(wěn)定，年級(jí)組召開了多次班主任會(huì)議，學(xué)校田校長還組織了專門針對(duì)我們年級(jí)的培訓(xùn)會(huì)。年級(jí)組還和部分年輕班主任進(jìn)行多次談心，了解他們?cè)诠ぷ鞯降膯栴}和困惑并幫助他們解決問題，讓他們大膽的在班上開展工作，年級(jí)組和學(xué)校一直是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在和這些班主任的溝通中我們也深切感受到了他們身上那那種樂于奉獻(xiàn)的，顧全大局，敢于承擔(dān)的精神，很是讓人感動(dòng)。就這樣，我們年級(jí)的班主任越來越團(tuán)結(jié)，越來越走向成熟。
6、留守兒童關(guān)愛工作
一直以來，我們年級(jí)就很重視留守兒童，從不缺少對(duì)他們的關(guān)愛。在平常的工作中，要求每位任課教師，特別是班主任要多留意班上的留守兒童，在節(jié)假日以及每個(gè)周末，我們都有教師陪在他們身邊，幫助他們解決生活學(xué)習(xí)中的問題。
要教育好學(xué)生，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好地教育，為了讓家長更好地配合，本期我們召開了家長會(huì)，與家長簽訂了《家校安全公約》、《住校生安全協(xié)議》、《安全承諾書》以及《走讀生早晚自習(xí)申請(qǐng)書》，把學(xué)校和年級(jí)組管理的措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話等方式，讓家長及時(shí)了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。初一年級(jí)的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系、交流，班主任以及任課教師還利用“校訊通”以及“飛信”與家長長期溝通聯(lián)系，征求家長對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作，真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。五、積極參加并成功組織了一系列活動(dòng)
三月：
1、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開展了系列以“文明禮貌”為主題的活動(dòng)。
2、開展了“講文明，樹新風(fēng)”師生簽名活動(dòng)。
3、全年級(jí)同學(xué)到街上參加“愛我酉陽”義務(wù)勞動(dòng)。四月：
1、第一次階段性測試。
2、全年級(jí)同學(xué)到廣場參加“酉陽旅游節(jié)”文藝演出。五月：
1、培訓(xùn)新團(tuán)員并積極配合團(tuán)委搞好新團(tuán)員入團(tuán)工作。
2、參與“五.四”青年節(jié)文藝匯演。
3、第二次階段性測試。
六月：
1、學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育
2、安全---珍惜生命主題活動(dòng)
3、全面抓好期末復(fù)習(xí)七月：
1、期末考試
2、暑假工作安排
總之，經(jīng)過年級(jí)組全體老師的共同努力，初一年級(jí)組的各項(xiàng)工作有了明顯的進(jìn)步，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。新的一年，我們將繼續(xù)一如既往的干好本職工作，大力配合學(xué)校發(fā)展的總體思路，改進(jìn)工作中的不足，發(fā)揚(yáng)工作中的成績，爭取更大的成績！
雖然付出了很大的努力，但初一級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)成績距離社會(huì)期望值之間還有不少的差距，同時(shí)學(xué)生的行為教育效果不明顯，自律能力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法有待于改進(jìn)等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學(xué)生”，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期來全年級(jí)老師竭盡全力團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作，有很多同學(xué)的進(jìn)步都很大，但更應(yīng)看到的是差生面仍然廣，二年后的升學(xué)還不太放心，這些都是我們要努力攻克的難題。展望未來，在下列幾方面的工作還要加強(qiáng)：
（1）加強(qiáng)學(xué)生的德育常規(guī)，尤其是對(duì)后進(jìn)生的管理；
（2）加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自律能力的培養(yǎng)教育；
（3）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn)，加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。
初一年班級(jí)工作總結(jié)篇11
一學(xué)期結(jié)束，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和初一年級(jí)全體師生的努力下，初一年級(jí)的工作取得了一點(diǎn)成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先，一年級(jí)的學(xué)生情況。初一年級(jí)共有五個(gè)班，總?cè)藬?shù)為 296人，其中1班為56人，2班為59人，3班為60人，4班為61人，5班為56人。
我們初一年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、年輕、充滿活力的集體。開學(xué)以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，克服了人手少、任務(wù)重的困難，緊密團(tuán)結(jié)在一起，從備課到課堂教學(xué)，從作業(yè)布置到批改，工作做得扎實(shí)到位，較好地保證了初一教學(xué)的順利進(jìn)行。
1. 團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
這個(gè)成績的得來，我們絲毫不驚訝，我們是清清楚楚地看到我們年級(jí)組里的教師是怎樣的披星戴月，夜以繼日，大家對(duì)每一堂課，對(duì)每一個(gè)孩子都盡心盡力，不敢有絲毫的懈怠，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注了愛心，真正把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)而不僅僅是飯碗，在教學(xué)上嚴(yán)格要求，對(duì)教材和教法都深刻的研究，青年教師虛心好學(xué)，經(jīng)常聽課，主動(dòng)請(qǐng)教，到目前為止他們已聽課20多節(jié)；年輕老師課件做得漂亮、成熟，還經(jīng)常利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，學(xué)生成績進(jìn)步非常明顯；深受家長的好評(píng)。老教師以豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的涵養(yǎng)給青年教師們無言的陶冶，可以說我們初一年級(jí)組樂于求教、甘于賜教的良好風(fēng)氣已蔚然形成。
2． 默默無聞，樂于奉獻(xiàn)。
我們組有五位教師從事班主任工作，身兼教育教學(xué)的重?fù)?dān)，他們每天起早貪黑，忙個(gè)不停，卻從無怨言；整個(gè)年級(jí)組辦公室要么人人靜靜工作，要么輕聲地在一起交流教育教學(xué)問題,從早晨到深夜，許多老師經(jīng)常工作到11點(diǎn)以后才離開。
2. 集體備課扎實(shí)、到位。
針對(duì)我們初一年級(jí)組青年教師較多的特點(diǎn)，我們特別強(qiáng)化集體備課，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，做到分工明確，提前一周準(zhǔn)備好教案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)，期中考試，班與班的均分差別不大，這說明剛剛踏上工作崗位的年輕教師，是很出色的，也再次驗(yàn)證我們集體備課的威力是很大的。
4．加強(qiáng)教研，效果突出。
我們組的教師經(jīng)常彼此互相聽課，互相學(xué)習(xí)，評(píng)課活動(dòng)開展得實(shí)在，效果好；我們還經(jīng)常為了某一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，在一起共商更好的教法。
5．補(bǔ)差工作初見成效.
我們初一年級(jí)組根據(jù)學(xué)生的各門功課的學(xué)習(xí)情況，并征得學(xué)生本人和家長的同意，利用和犧牲節(jié)假日的，（特別是有幾位年輕的老師甚至是談戀愛）休息時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行了免費(fèi)的集中輔導(dǎo)，效果明顯。
1.學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)兩次考試的大部分題目考查的是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，但不少學(xué)生出現(xiàn)了一些不該犯的錯(cuò)誤,暴露了前一段時(shí)間我們教學(xué)的不足。
2．部分學(xué)生不能吃苦,學(xué)習(xí)比較浮躁,學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確。
3．學(xué)生水平差異較大。
4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待加強(qiáng)。
5、合作與交流活動(dòng)，特別是向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)，甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。我們深深地，切身地感覺到只有團(tuán)結(jié)與溝通才是提高我們個(gè)人素質(zhì)的法定，只有團(tuán)結(jié)和溝通才能使我們的學(xué)校壯大，才有我們每一個(gè)人的美好的明天，一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅才是春。
6、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈，把學(xué)生當(dāng)作我們自已的兒女，這一塊我們還有待加強(qiáng)。
7、年輕老師的關(guān)心，減壓這一塊我們還有待加強(qiáng)。
8、與家長的及時(shí)溝通，還有待強(qiáng)化。
初一年班級(jí)工作總結(jié)篇12
隨著這一學(xué)期期末工作的陸續(xù)展開，也就意味著這一學(xué)期將在忙碌和充實(shí)中劃上了句號(hào)。在剛過去的一學(xué)期中，我們初一年級(jí)在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，緊緊圍繞魏校長提出的的辦學(xué)目標(biāo)，再結(jié)合初一年級(jí)的自身特點(diǎn)，注重建設(shè)學(xué)生的精神面貌，規(guī)范學(xué)生行為，為學(xué)生構(gòu)建積極進(jìn)取、和諧文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的初一學(xué)生，做出了一些努力，也取得了一些成效。我們初一年級(jí)共有學(xué)生253名，6個(gè)教學(xué)班，教師29人?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作加以總結(jié)如下：
（一）學(xué)期初制定的工作計(jì)劃：
1、工作總方針：依靠全體老師的智慧和力量，群策群力、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管、爭創(chuàng)佳績。整個(gè)年級(jí)統(tǒng)一思路、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一措施，爭取學(xué)期末將全體學(xué)生統(tǒng)一到學(xué)校的管理和教學(xué)模式之下。
2、力取在九月份就打造年級(jí)工作的良好開端，掀起學(xué)生行為規(guī)范教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育的高潮，制定了“初一年級(jí)學(xué)生一日常規(guī)”來引導(dǎo)學(xué)生的行為，爭創(chuàng)良好的班風(fēng)，保證每一個(gè)學(xué)生在行為習(xí)慣上不掉隊(duì)。
3、做好小學(xué)和初中的銜接工作。知識(shí)銜接、學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣銜接、行為習(xí)慣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與銜接。各老師都要耐心引導(dǎo)、細(xì)心疏導(dǎo)學(xué)生，多了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和學(xué)生心態(tài)并及時(shí)將情況反饋給班主任。
4、依靠集體活動(dòng)提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
5、年級(jí)管理理念:全面發(fā)展，提高素質(zhì)。我們引導(dǎo)學(xué)生的總目標(biāo)是：擁有健康的心理，培養(yǎng)優(yōu)秀的性格，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
6、做好常規(guī)教育教學(xué)工作，鼓勵(lì)和提倡教育教學(xué)創(chuàng)新。我們一方面要把學(xué)校的工作部署貫徹下去，也要加強(qiáng)對(duì)教育現(xiàn)狀的思考與改進(jìn)，我們要利用現(xiàn)有的資源和條件，借助集體的力量從我們年級(jí)打造一批“文明班級(jí)”“優(yōu)秀老師”等，用榜樣引導(dǎo)大家，讓榜樣為大家指引方向，把教育和教學(xué)推向一個(gè)新的層次。
7、培優(yōu)和補(bǔ)差并舉。對(duì)于有潛力的學(xué)生我們采取個(gè)別輔導(dǎo)的原則，把目光鎖定在各項(xiàng)競賽及將來的中考。補(bǔ)差主要把工作分散到每一天，每一節(jié)課的，補(bǔ)差立足課堂和自習(xí)課。
（二）執(zhí)行過程要覽：
1、務(wù)實(shí)高效的年級(jí)組會(huì)議每次一議題，每次一交流，每次一重點(diǎn)；
2、高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作；
3、和諧單純的人際關(guān)系。
4、老同志老當(dāng)益壯、垂范在先。
5、樸實(shí)無華的工作作風(fēng);
6、高效率的課堂教學(xué)；
7、豐富多彩的第二課堂。
（三）、年級(jí)組會(huì)議記錄提綱：
1、活動(dòng)一：
時(shí)間：20xx年9月13日
活動(dòng)內(nèi)容：開學(xué)一周各班情況交流與對(duì)策研究
（1）學(xué)生行為規(guī)范；
（2）管理好自己的課堂，做好自己的本職工作；
（3）班主任細(xì)節(jié)提醒；
（4）確定值周教師，成立少先大隊(duì)。
2、活動(dòng)二：
時(shí)間：20xx年9月27日活動(dòng)內(nèi)容：第一次月考規(guī)范
（1）監(jiān)考紀(jì)律；
（2）閱卷規(guī)范；
（3）統(tǒng)一裝訂；
3、活動(dòng)三：
時(shí)間：20xx年10月8日
活動(dòng)內(nèi)容：總結(jié)本學(xué)期第一次月考
（1）總結(jié)自己認(rèn)為好的教學(xué)和管理方法；
（2）各老師要統(tǒng)一教學(xué)和管理尺度；
（3）各班要打造自己班級(jí)的特色。
4、活動(dòng)四：
時(shí)間：20xx年11月7日
活動(dòng)內(nèi)容：期中考試部署和家長會(huì)
（1）認(rèn)真準(zhǔn)備期中試卷，試題以基礎(chǔ)為主；
（2）準(zhǔn)備家長會(huì)；
（3）老師要正確看待我們學(xué)校的學(xué)困生，要有補(bǔ)差思路；
（4）班級(jí)情況交流。
5、活動(dòng)五：
時(shí)間：20xx年11月21日活動(dòng)內(nèi)容：期中考后總結(jié)
（1）總結(jié)期中考試，找出解決措施；
（2）抓基礎(chǔ)；
（3）校園活動(dòng)安排；
（4）后半期工作預(yù)見。
6、活動(dòng)六：
時(shí)間：20xx年12月29日活動(dòng)內(nèi)容：第三次月考總結(jié)
（1）12月份第三次月考總結(jié)；
（2）抓班級(jí)管理促期末復(fù)習(xí)效率；
7、活動(dòng)七：
時(shí)間：20xx年1月13日活動(dòng)內(nèi)容：初中部教師民主測評(píng)
（1）期末工作安排和開學(xué)前工作安排；
（2）交齊各部門要求的材料；
（3）進(jìn)行全體教師民主測評(píng)，填寫民主測評(píng)表。
（四）、成績方面：
1、成功的引導(dǎo)了初一學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)完成了小學(xué)生到中學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換。行為規(guī)范上的約束，文明禮貌環(huán)境的營造。比如男生頭發(fā)不僅要短，而且不能參差不齊；坐姿要端正；課桌上的東西放規(guī)范，衣服不能有奇裝異服并注意措施的落實(shí)：一方面班主任教育，另一方面加強(qiáng)年級(jí)組的檢查。
2、注重學(xué)生精神的陶冶，知識(shí)面的擴(kuò)充，競爭合作意識(shí)的養(yǎng)成。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，初一年級(jí)開設(shè)了軍訓(xùn)、軍歌嘹亮、國學(xué)經(jīng)典誦讀、宿舍美化、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦晚會(huì)等等活動(dòng)；
初一年級(jí)開設(shè)了閱讀課，學(xué)生配備了合適的圖書，加上教師的有益引導(dǎo)，基本達(dá)到了這學(xué)期的初步目標(biāo)------通過閱讀課的開設(shè)，讓學(xué)生對(duì)閱讀初步產(chǎn)生興趣；并陶冶了情操，擴(kuò)充了知識(shí)面，初步改變了知識(shí)面狹窄的可憂局面。
3、班主任隊(duì)伍得以優(yōu)化，工作熱情高，成效明顯。我們都知道，學(xué)生的可塑性空間，在一定程度上取決于班主任。所以，班主任的優(yōu)化非常必要。為此，特別重視提高班主任培訓(xùn)的質(zhì)量。每一次班主任培訓(xùn)前，我都精心準(zhǔn)備，注重提升班主任的教育理念，引導(dǎo)班主任、尤其是老班主任敢于揚(yáng)棄，善于改進(jìn)治班方式、方法；引導(dǎo)年輕的班主任向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)提高，班主任的工作質(zhì)量得到了有效的提高，使得初一年級(jí)剛開學(xué)就有了良好的開端。總之，這學(xué)期由于班主任工作的較到位，從學(xué)生到年級(jí)的風(fēng)貌才呈現(xiàn)了一些可喜的元素。
4、初一年級(jí)的教師思想上有了合作團(tuán)結(jié)的意識(shí)，工作有目標(biāo)、求實(shí)效，注重集體利益，有大局觀。每個(gè)備課組的功能和潛在力量有了較好的發(fā)揮。這學(xué)期每個(gè)備課組都讓備課組活動(dòng)實(shí)效化，不再是一種為應(yīng)付檢查的形式。備課組活動(dòng)也不再停留在淺層的集體備課，而是能討論傳授的形式，潛在的考點(diǎn)，一周教學(xué)情況的反饋與探究。備課組的作業(yè)題目的設(shè)計(jì)也趨與合理化，有難易的合理搭配。備課組成員的主人翁意識(shí)也變強(qiáng)，備課組的每件事的實(shí)施完成不再是備課組長或個(gè)別人的獨(dú)角戲，而是群策群力，共同完成。三門主科之間也不再你搶我奪，而是顧全大局，相互兼顧，謀求共同進(jìn)步。正是在這種形勢下，我們初一年級(jí)三門學(xué)科都能得到有效的提高。
1、整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好的發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出了不少問題，仍然還有一些成績較差的同學(xué)亟待提高成績；而且還有一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生，需要找出更切實(shí)可行的方法加以管束。
2、在日常管理工作中，還缺乏預(yù)見性和計(jì)劃性，工作水平與方法有待改進(jìn)，有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對(duì)學(xué)困生的幫助，缺乏有效的方法和指導(dǎo)。
3、個(gè)別學(xué)生作業(yè)馬虎，紀(jì)律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在工作扎實(shí)、有效的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí)。
4、高效率課堂未得到落實(shí)，未做到政治、歷史、地理、生物內(nèi)容消化在課堂基本不占用課余時(shí)間，無私的為語數(shù)外讓路；
5、對(duì)于“家長委員會(huì)”的探索以及借助家庭的力量輔助學(xué)校管理實(shí)踐不夠。下一步將努力探索“家長委員會(huì)”的有效運(yùn)作模式，借助家庭的力量輔助學(xué)校實(shí)施學(xué)生管理和班級(jí)管理。
6、各學(xué)科的補(bǔ)差還沒有形成統(tǒng)一的做法
1、團(tuán)結(jié)同志，形成合力，共同育人。教育不是一項(xiàng)獨(dú)立活動(dòng)，它需要方方面面的配合，通過參與學(xué)校管理，有了一些和同事交流、領(lǐng)導(dǎo)交流的機(jī)會(huì)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們也了解、理解的更多了，對(duì)同事和工作也認(rèn)識(shí)的更為全面和深刻，我深刻認(rèn)識(shí)到只有全體同仁精誠團(tuán)結(jié)才能成事、成大事、才能把教育做好。
2、班級(jí)每日常規(guī)常抓不懈，繼續(xù)堅(jiān)持。
3、培優(yōu)取得階段性進(jìn)展，年后將及早著手準(zhǔn)備安排部署各科的競賽輔導(dǎo)，補(bǔ)差工作將努力爭取找到可行、合理、有效的方法。
4、分出層次確立目標(biāo)，因材施教、分類推進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)三類學(xué)生的教育和培養(yǎng)力度。
①對(duì)關(guān)鍵生：由班主任依據(jù)學(xué)生考試成績，將邊緣生分配給任課教師，通過關(guān)鍵生談話、方法指導(dǎo)、督促相結(jié)合加以落實(shí)；
②對(duì)學(xué)困生：除加強(qiáng)思想工作以外，由班級(jí)學(xué)習(xí)帶頭人幫扶，采取生幫生的方法，充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子”“一幫一”等課外互助形式的作用，隨時(shí)隨地進(jìn)行幫扶指導(dǎo)；課內(nèi)教師要多提問、激勵(lì)、檢查，要關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)微小進(jìn)步。
③對(duì)思困生：以班主任和年部幫扶為主，班級(jí)要建立思困生成長檔案，有針對(duì)地定期找其談話，做細(xì)致的思想工作，確保班級(jí)穩(wěn)定。要鞏固學(xué)優(yōu)生、提高關(guān)鍵生、扶特困生、穩(wěn)住思困生。
初一年級(jí)的全體教師尤其是語、數(shù)、英老師，他們更是敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，備課組之間思想上一致，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，確保初一年級(jí)教學(xué)秩序穩(wěn)定，成績整體上臺(tái)階。
1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的`質(zhì)量，做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，精講、精練、常測試、注重反饋是取勝的法寶。
教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，積極工作。平時(shí)盡心盡力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗。初一年級(jí)年輕教師多，年輕教師有闖勁，有干勁，有毅力。但老教師也不服輸，老教師能以身作則，工作上一絲不茍。如李學(xué)平老師教學(xué)有方法，有特點(diǎn)，善于激活學(xué)生的課堂氣氛，廢寢忘食，想到的是學(xué)生，始終將學(xué)生利益放在首位。蘇玉婷老師雖然家中孩子很小，但仍然能夠堅(jiān)持每天勤奮不懈的輔導(dǎo)學(xué)生，把工作放在首位。班主任工作中王立興老師經(jīng)驗(yàn)豐富讓年輕班主任敬佩。戴新春老師經(jīng)驗(yàn)豐富方法多，并且敢于吃苦，每次晚自習(xí)時(shí)間還不到就已經(jīng)在班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。戴艷容老師工作非常細(xì)致，每次練習(xí)批改非常詳細(xì)，我們看到了她平凡的身影中的不平凡。黃燕老師把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)熟練的運(yùn)用到教學(xué)上，每次考試她所帶的班都取得了很好的成績。鮮丹老師雖然第一年做班主任，但是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，倍受學(xué)生喜愛，教學(xué)上敢闖敢拼。張明老師每次積極主動(dòng)為年級(jí)處理計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容，不講報(bào)酬。肖增祥老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他所帶的地理課從課前到課堂到課后讓每位老師都佩服。黃生舫主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤到校、勤到班。有了我們初一年級(jí)這支團(tuán)結(jié)，進(jìn)取，積極向上的團(tuán)隊(duì)，我相信我們初一年級(jí)會(huì)走的更高更遠(yuǎn)。
這一學(xué)期已經(jīng)走過，新的學(xué)期馬上開始，新學(xué)期要及早打算、及早著手，我們對(duì)下一階段的工作充滿信心。教育教學(xué)是需要基礎(chǔ)和積累的，我們有耐心更有信心對(duì)明天的成功做好堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備，有全體老師的辛勤付出，相信下一學(xué)期的工作會(huì)有更大進(jìn)步、會(huì)更好。
20xx年1月16日
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