心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)和生活中的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。在寫心得體會(huì)的過程中,要注重個(gè)人觀點(diǎn)和感悟的獨(dú)立性和深度。以下是一些對(duì)于心得體會(huì)的總結(jié),希望能給大家一些借鑒和思考。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇一
本年度,我部xx中學(xué)黨委和行政班子的領(lǐng)導(dǎo)下,本著“發(fā)揮小班優(yōu)勢(shì),創(chuàng)辦特色學(xué)?!钡淖谥迹浴胺?wù)意識(shí),規(guī)則意識(shí),合作意識(shí),質(zhì)量意識(shí),安全意識(shí)”五個(gè)意識(shí)統(tǒng)帥全局,經(jīng)過全體教職工一年來的共同努力,較好的完成了年度教育教學(xué)工作。
教務(wù)處在本年度認(rèn)真履行職責(zé),加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理,每個(gè)月對(duì)教案,作業(yè),單元考試進(jìn)行檢查,規(guī)范教師的教學(xué)行為;施行教學(xué)常規(guī)三級(jí)監(jiān)控體制;認(rèn)真分析、匯總期末考試成績(jī),每個(gè)學(xué)期初開好教學(xué)質(zhì)量分析大會(huì)。本年度試行了一次與小學(xué)部統(tǒng)考、統(tǒng)批的舉措,一定程度上調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的積極性和教學(xué)的質(zhì)量意識(shí)。
本年度,教務(wù)處多次組織教師外出聽課學(xué)習(xí),赴漢聽課二人次,每周有一至二門學(xué)科參加市區(qū)教研活動(dòng),教師們從中學(xué)到了很多有益的知識(shí),從中受到了很好的啟發(fā)。在下半年教師基本功大賽活動(dòng)中,我部教師積極參與,認(rèn)真準(zhǔn)備,參加了小學(xué)部的校內(nèi)基本功大賽,從中受益匪淺,尤其是對(duì)青年教師起到了較好的鍛煉作用,使教師的基本素質(zhì)在“教”中得到了提升,在“學(xué)”中得到了完善。
努力學(xué)習(xí)各類優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和各類教育法規(guī)和規(guī)定,增強(qiáng)教師的依法執(zhí)教意識(shí),樹立典型示范作用,讓教師學(xué)有榜樣,奔有目標(biāo)。建立師德檔案,實(shí)施教師師德責(zé)任和教師安全責(zé)任一票否決制度,牢固樹立服務(wù)和安全意識(shí)。一年來學(xué)校教師無一例違反師德和安全的事故發(fā)生。
政教處在班主任的管理上下功夫,一周一考核,一月一例會(huì),一月一主題,規(guī)范班主任的日常管理;各具特色的主題班會(huì),大隊(duì)活動(dòng),較好地規(guī)范了學(xué)生的日常行為,培養(yǎng)了學(xué)生守紀(jì)、愛國、勞動(dòng)、環(huán)保、安全、讀書的品質(zhì)和能力。學(xué)期末班主任組織學(xué)生從品德、智慧、行為、體育、美育五個(gè)方面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考評(píng),評(píng)出星級(jí)學(xué)生。本著全面激勵(lì)的思想,讓每個(gè)學(xué)生至少都有一顆星星,并對(duì)五星級(jí)的學(xué)生進(jìn)行隆重的表彰,并照相留影登光榮榜,上學(xué)校網(wǎng)頁。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校,不斷豐富和更新家長(zhǎng)的育子觀念。除了開好每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì),做好每學(xué)年一次的.家長(zhǎng)問卷外,我部在一年級(jí)長(zhǎng)期堅(jiān)持一月一次家長(zhǎng)學(xué)校,校長(zhǎng)親自授課,從“習(xí)慣、自信、獨(dú)立、責(zé)任、感想、…”等幾個(gè)方面與家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、探討,提高了家長(zhǎng)哺育子女的信心和能力,為端正校風(fēng)、班風(fēng)起到了較好的作用。
我部在管理層面上,分工不夠明晰,職責(zé)不夠清楚,尤其是在建章立制上和執(zhí)行上不夠堅(jiān)決,不能長(zhǎng)期堅(jiān)持。在教學(xué)的管理和考核上沒有一定的力度和有效的方法,走過場(chǎng)走形式的較多,教師教學(xué)的積極性還有待去激發(fā)。教學(xué)的研究和探討活動(dòng),只能停留在參加市區(qū)的教學(xué)活動(dòng)中,只能停留在教師個(gè)人的鉆研和自學(xué)上。教師的“服務(wù)意識(shí),規(guī)則意識(shí),合作意識(shí)”需要不斷的加強(qiáng),深入教師的心田。在新的一年來臨之際,我們?nèi)w教師要開動(dòng)腦筋和積極思索,心往一處想,勁往一處使。解放思想,更新觀念;實(shí)事求是,面對(duì)現(xiàn)狀;民主治校,以人為本,造就一支一流的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,培育出一批合格加特長(zhǎng)的互指導(dǎo),教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核,三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫的考核,學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動(dòng),使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持以德為首,制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師職業(yè)道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標(biāo)意識(shí),選擇教育內(nèi)容,開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課,并及時(shí)給以指導(dǎo),完善聽、議課制度。對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo),使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng),做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié),認(rèn)真組織教師聽課、評(píng)課,以研帶教,促教育質(zhì)量提高。二月份邀請(qǐng)市教科所的老師到園指導(dǎo),對(duì)影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結(jié),得到了專家的認(rèn)可。
3、采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法,有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到師范附幼參觀一次,到市一幼、二幼、實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀活動(dòng)各一次,聘請(qǐng)淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié),并給予指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。幼兒園到桓臺(tái)分校學(xué)前班授課3節(jié),加強(qiáng)兩邊的交流,共同提高教育教學(xué)水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培訓(xùn),使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī),為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇二
師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范?!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?根據(jù)縣教育局和學(xué)校的安排部署,我認(rèn)真地參加2008年師德師風(fēng)教育活動(dòng)地學(xué)習(xí),通過教育學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單地談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
一、愛崗敬業(yè)。
愛崗敬業(yè)就是要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。
我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生心目中的老師標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。但嚴(yán)厲并不是苛刻,老師是有七情六欲的,不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生應(yīng)多一份尊重、多一點(diǎn)關(guān)愛。因此,愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),愛心是連接師生情誼的重要紐帶。
四、孜孜不倦,積極進(jìn)取。
有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)新時(shí)代的師德師風(fēng),教師自身應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于青少年的現(xiàn)在,要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”;第二,不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,在教育過程中,要開發(fā)青少年多方面的智力,根據(jù)青少年的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。所以,作為一名教師只有以“孜孜不倦,積極進(jìn)取”的精神,才能教好學(xué)生。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。我想:作為一名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師,只有“以身作則、率先垂范”,才能贏得更多學(xué)生的擁護(hù)。
總之,通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識(shí)到:作為一名普通的農(nóng)村中學(xué)教師應(yīng)該愛崗敬業(yè),敬業(yè)愛生,誠信立教,要做到淡泊名利,為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。此外,老師應(yīng)具有良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),用自己的一言一行去感染熏陶學(xué)生,才能收到不錯(cuò)的教育效果。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇三
俗話說好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,考前復(fù)習(xí)時(shí)可以充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過程。內(nèi)容要少而精,且條理清晰,看后很容易記住,比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多,不會(huì)造成大的心理壓力。最后復(fù)習(xí)時(shí),筆記就是自己建的1個(gè)知識(shí)體系,把知識(shí)點(diǎn)串起來記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,還可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
學(xué)前教育不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),還要理論聯(lián)系實(shí)際,把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中,同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自我反思,自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”,我們要對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié)。只有靜下心來,我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題,做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn),然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。古人云:“思己之過方成才”。反思,不可不做的一件事。反思的過程中才能知道自己的弱點(diǎn),要害,不足之處在那里。加以改正,加以完善,不斷地進(jìn)步,進(jìn)取,成功就會(huì)指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長(zhǎng)。我每天下班都養(yǎng)成1個(gè)良好習(xí)慣,首先是打開計(jì)算機(jī),把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開始自我反思,并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問題進(jìn)行自我總結(jié),能夠總結(jié)解決的問題就自己解決,警惕自己的懶惰,如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺(tái),讓家人和朋友同學(xué)來督促我改正,這樣,在不斷的總結(jié)中,我的專業(yè)水平提升很快。
通過這兩年的學(xué)習(xí),使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識(shí),在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過程中,收獲了很多,成長(zhǎng)了很多!這些理論知識(shí)將會(huì)給未來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我知道自己不能松懈,人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補(bǔ)充知識(shí),充實(shí)自己,在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法,對(duì)得起社會(huì),對(duì)得起孩子,對(duì)得起幼師這份神圣的職業(yè)!
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇四
只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,用心參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒。也要感謝領(lǐng)導(dǎo)能有機(jī)會(huì)讓我外出學(xué)習(xí),吸取別人的經(jīng)驗(yàn)使自我成長(zhǎng)。
本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、有行動(dòng)、有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。
二、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)。
俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,根據(jù)我班在小班時(shí)的幾個(gè)弱點(diǎn)如:吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵,有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒安靜下來,怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?應(yīng)對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)思考了很久,有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情,利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來呢?于是我在每一天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說上一句:“這天誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等,但老師有個(gè)前提就是誰坐的最好的小朋友來做。”孩子們一下子安靜了下來,有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自我的位置上,我看了很感動(dòng),沒想到我每一天說的這句話的吸引力這么強(qiáng)。我這一招,既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,也能在班中構(gòu)成自覺安靜的習(xí)慣。
三、突出特色,提高珠心算教學(xué)。
次要用“5”的這一個(gè)到珠子了,然而我不知如何向幼兒解釋這一個(gè)珠子就表示5、二個(gè)珠子表示6,我不能再用數(shù)與量概念來解釋了,只能讓他們死記硬背上面一個(gè)珠子和下面一個(gè)珠子加起來是6、上面一個(gè)珠子和下面二個(gè)珠子加起來是7、上面一個(gè)珠子和下面三個(gè)珠子加起來是8等等。孩子們又在課堂中簡(jiǎn)單的操作起來了,但發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子過了一夜又好象生手了。原先他們回去之后沒有練習(xí)才這樣的,每一天放學(xué)的時(shí)候我都提醒他們要回去練習(xí),但明天過來還是老樣貌沒進(jìn)步。我只好采取措施了,我們珠心算是分批上的,一批上另一批去玩,看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說,你在家沒有完成練習(xí)作業(yè)的小朋友,在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩,務(wù)必把那時(shí)間補(bǔ)回來。這一招果然起到了效果,我班的蔣晨小朋友就是個(gè)明顯的例子,原先不是很熟練,此刻的他能夠稱的上我班學(xué)得最棒的孩子!此刻看著他們熟練的操作,我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說:“你們是最棒的!”
“人無完人,金無足赤”,我意識(shí)到自我還有多缺點(diǎn):有時(shí)不能嚴(yán)格要求自我,性格比較急躁等,以后要克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
有播種就會(huì)有收獲,有付出就會(huì)有回報(bào)。一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績(jī)的取得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境,奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,盡職盡則。把自我全部的愛奉獻(xiàn)給孩子,為孩子的明天獻(xiàn)出自我的一份力量。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇五
作為大班的助班老師,不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,而且在生活中讓他們把自己的意見說出來,培養(yǎng)她們的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力,并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我個(gè)人心得:。
游戲化、生活化。教師在教育幼兒時(shí),不能只是一味教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),要從游戲中感受學(xué)習(xí)的輕松和樂趣,要從生活中明白學(xué)習(xí)的意義,感受學(xué)習(xí)無處不在,讓他們快樂的學(xué)習(xí)各項(xiàng)內(nèi)容。
培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這個(gè)月我和班主任,保育員一起帶動(dòng)孩子們積極地參加各項(xiàng)活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)集體的重要性。同時(shí)孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活。
師生平等,和諧的心理環(huán)境。教師應(yīng)把幼兒看成和自己一樣平等的人,站在幼兒的引導(dǎo)者、觀察者、鼓勵(lì)者的立場(chǎng)去引導(dǎo)他們說的話。跟幼兒講話的時(shí)候要彎下腰,眼睛注視他們,尊重他們講的話,不要指責(zé)幼兒說錯(cuò)了,因?yàn)檫@樣對(duì)幼兒身心不好。同時(shí)在和幼兒講話時(shí),要適時(shí)給予指導(dǎo)。每個(gè)孩子的心理都不一樣,我們應(yīng)該針對(duì)不同的孩子,進(jìn)行不同的教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在班里我平等對(duì)待每一位孩子,課下我們像朋友的相處,融洽的師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
家園配合,加強(qiáng)幼兒品德教育。教師和家長(zhǎng)要為幼兒樹立良好的榜樣,對(duì)幼兒潛移默化的施加積極的影響。
在大班多多少少都有些辛苦的,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能茁壯的成長(zhǎng),快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇六
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開始了。看小朋友們一天天的懂事,一天天地在長(zhǎng)大,心里總是樂滋滋的,和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心,仿佛自己也回到了童年一般,和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時(shí)甚至想:我不僅是在教育他們,其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中,短短幾十年,而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,可以說,關(guān)系到人的一生?!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,必須處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不會(huì)失其本來之意義。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇七
師德是教師職業(yè)道德的核心,是教師教書育人的重要品質(zhì),也是教育事業(yè)健康發(fā)展的保障。多年以來,我一直致力于培養(yǎng)良好的師德,不斷總結(jié)和體會(huì)。這一切讓我深刻認(rèn)識(shí)到師德對(duì)于教師個(gè)人和社會(huì)的巨大意義,同時(shí)也讓我體悟到了師德的重要內(nèi)涵。
第二段:做榜樣。
作為教師,首先要做到以身作則,做好榜樣。師德不僅僅是嘴上說說而已,更要靠實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)。我時(shí)刻告誡自己,無論是在學(xué)校還是在社會(huì)各方面,一定要注意言行舉止的規(guī)范與莊重,做到言傳身教。我要做到言出必行,身體力行,讓學(xué)生在身邊感受到良好的道德品質(zhì),并將之傳承下去。
第三段:關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
師德最重要的體現(xiàn)是關(guān)心關(guān)愛學(xué)生,發(fā)揮教育的育人功能。教育不僅僅局限于課堂上的知識(shí)灌輸,更要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好,從而全面發(fā)展學(xué)生的潛力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,并通過多種形式的活動(dòng)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有真正關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,才能幫助他們走向成功。
第四段:與同事合作。
教師職業(yè)是一個(gè)集體的職業(yè),需要與同事和諧相處、協(xié)作共進(jìn)。作為一名教師,要積極參與學(xué)校事務(wù),與同事一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。同時(shí),我也要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,建立起密切的合作關(guān)系,共同為孩子的教育貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。只有不斷與他人進(jìn)行良好的互動(dòng),才能把教育工作做得更好。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)與提升。
培養(yǎng)良好的師德是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。作為一名教師,我時(shí)刻保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷更新自己的知識(shí),提升自己的能力。我參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法,以及知識(shí)更新的情況。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,才能更好地履行教師職責(zé),實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
師德心得體會(huì)始終伴隨著一個(gè)教師的職業(yè)生涯,更是教育事業(yè)取得成功的關(guān)鍵。作為一名教師,我們應(yīng)該注重自身的師德修養(yǎng),積極踐行教育的責(zé)任與義務(wù)。只有不斷改進(jìn)和完善自己,才能真正成為學(xué)生心目中的楷模和良好榜樣,為學(xué)生成長(zhǎng)成才盡自己的一份責(zé)任和力量。希望以后能成為更好的教育者,為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇八
我很喜歡這本書,它貼近我們幼兒教師的生活與學(xué)習(xí),像一盞指路燈,從不同的角度與方位給我們指明了教育教學(xué)的方向。書中有好幾個(gè)版塊,每當(dāng)我一拿到這本書,第一反應(yīng)就是先看看其中最最讓我體味深刻的“卷首”。很多的小故事,大道理,給了我心靈上的啟迪,精神上的滿足,知識(shí)上的提高與視野上的開闊。
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我又一次翻開了《幼兒教育》,一冊(cè)上,卷首中的“鐵杵磨成針”幾個(gè)大字映入我的眼簾。很小的時(shí)候,我就學(xué)過。這個(gè)故事一直被老師作為教導(dǎo)孩子要有恒心的道德范例,他們希望孩子能像李白一樣領(lǐng)悟其中的道理,用老奶奶“鐵杵磨成針”的恒心與毅力去解決問題,克服困難,不要遇到一點(diǎn)挫折就氣餒、逃避。曾經(jīng)我也給幼兒們講過。這個(gè)故事收到了很好的教育效果??墒?,在書中它又有了“鐵杵磨成針”新釋,難道在這里還有什么我們還沒有參透的道理呢帶著疑問,我一口氣就讀完了它。讀完后,我又進(jìn)入了思考,現(xiàn)在的孩子,是新時(shí)代的人,同樣的故事,對(duì)他們有截然不同的教育效果。他們并沒有對(duì)老奶奶磨針的毅力發(fā)出贊嘆聲,而是說:那么費(fèi)力氣,為什么不去買一根針呢她真是太笨了。我們也都知道,這個(gè)故事對(duì)孩子而言,有另一層寓意,就是無論做什么事情都要有恒心,不怕困難,要堅(jiān)持到底。但是,又有誰能肯定這條道就不是死胡同堅(jiān)持是要的,沒有堅(jiān)持就沒有勝利,但是,現(xiàn)在的社會(huì),變通則顯得尤為重要。文中說到:變是生命的一般規(guī)律,“適者生存”,想要“適”就要“變”,如果不變通怎能適應(yīng)變化的環(huán)境而不適應(yīng)又怎能生存這個(gè)實(shí)例本身并沒有錯(cuò),錯(cuò)在我們運(yùn)用它進(jìn)行教育的視角與方法。教育只有注入時(shí)代的信息,才會(huì)煥發(fā)出活力,出現(xiàn)新面貌。
感謝《幼兒教育》,讓我的心靈得到啟迪。由此感發(fā):無論什么事,我們教師應(yīng)從多個(gè)角度多思考,換一種方位,換一種角度,對(duì)我們又會(huì)有一種豁然開朗、截然不同的感受與體會(huì)。讓我們做一名適應(yīng)時(shí)代的教師,多方位教育我們的孩子,讓他們?cè)陬I(lǐng)悟道理的基礎(chǔ)上,同時(shí)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,試一試,我們會(huì)懂得更多,收獲更多,體驗(yàn)得更多。
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師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇九
教師首先要嚴(yán)于律己,公平,公正,言行一致,堅(jiān)持原則,有錯(cuò)就改,心胸豁達(dá),莊重?zé)崆?,同時(shí)還要有一顆愛心。要“嚴(yán)”字把關(guān),“愛”字當(dāng)頭,這樣,他才能贏得學(xué)生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育,那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣,熱愛學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題,古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè),從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛,這樣的愛能容下一切,能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無私,其實(shí)師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教育中,熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征??梢哉f,教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。愛學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生,愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位,信任他們,尊重他們,視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴,在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。陶行知先生說得好,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。
進(jìn)入新世紀(jì),當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí),教師所面臨的一些老問題變成了新問題,而更多的新問題則層出不窮。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革,面對(duì)金錢至上、物欲橫流的社會(huì),教師要能抵御誘惑,守得住寂寞,要有一顆冷靜平常心,志存高遠(yuǎn),趣避庸俗,“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”,潔身守志,獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的,做不好人也教不好學(xué)。因此,做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的,要一身正氣,為人師表。
教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高,并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變:一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在“和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。有句形象的話,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,要有一缸水,一江水,常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外,還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)“知得廣”。今天,我們?cè)僖膊荒苤灰越逃叩纳矸莩霈F(xiàn),而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng),在學(xué)會(huì)工作的同時(shí),也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),不斷地給自己增添燃料,儲(chǔ)備能量,使自己不斷完善,充實(shí)自我,必須形成終身教育的觀念,只有這樣,才能自信地面對(duì)學(xué)生。教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)更重要,方法可以使學(xué)生受用終身,也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。教育不能再象以往那樣,只會(huì)知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)審美,形成可持續(xù)發(fā)展的教育。
總而言之,強(qiáng)烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn),而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候,我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,從而,真正體現(xiàn)出愛教育之崗!
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇十
作為一名教師,師德是我一直以來重視和追求的品質(zhì)。多年來,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索,逐漸形成了屬于自己的師德心得。通過與同事的交流和學(xué)生的溝通,我發(fā)現(xiàn)教育并非只是傳授知識(shí),更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、人格、思維能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)的過程中,我始終堅(jiān)持秉持教育公平與公正的原則,注重師德的培養(yǎng)與踐行,不斷提升自己的專業(yè)水平。下面,我將結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),總結(jié)一些師德體會(huì)。
首先,作為一名優(yōu)秀的教師,必須有高尚的師德情操。師德是教師行為規(guī)范和道德價(jià)值觀的總稱,是教師從事教育教學(xué)工作所應(yīng)遵守的基本要求和規(guī)范。對(duì)于一名教師來說,要時(shí)刻以身作則,維護(hù)師道尊嚴(yán),向?qū)W生樹立良好榜樣。在課堂上,我始終保持著平和的心態(tài),尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí),我也要嚴(yán)格約束自己的言行舉止,堅(jiān)守師德底線,不給學(xué)生帶來不良影響。
其次,師德就是智慧,教育是智慧的傳遞。作為教師,要注重不斷提高自己的專業(yè)水平,擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。只有通過自己的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能深入了解學(xué)科的內(nèi)涵和外延,才能更好地開展教育教學(xué)工作。在教學(xué)上,我注重提升自己的教學(xué)能力,靈活運(yùn)用教育教學(xué)理論,創(chuàng)新教育手段和方法,開展精細(xì)化、個(gè)性化的教學(xué)。同時(shí),我也注重與同事的交流和合作,不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),借鑒他人的智慧和方法,提高自己的教育教學(xué)水平。
再次,師德就是愛心,教育是愛心的傳遞。作為一名教師,要真心關(guān)愛學(xué)生,尊重和理解他們的情感需求。只有真心愛好學(xué)生,才能建立起良好的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。在教育過程中,我常常關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,關(guān)注他們的身心健康。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,傾聽學(xué)生的困惑和痛苦,鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,幫助他們建立自信和勇氣,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
再次,師德就是責(zé)任,教育是責(zé)任的傳遞。作為一名教師,要肩負(fù)起教育事業(yè)的責(zé)任,注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在教學(xué)中,我不僅注重學(xué)科知識(shí)的傳授,更注重思想的灌輸和人生觀的培養(yǎng)。我積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和社會(huì)問題,培養(yǎng)他們正確的社會(huì)價(jià)值觀和道德觀念。同時(shí),我也盡力提供學(xué)生所需的資源和幫助,幫助他們克服困難,追求夢(mèng)想。
最后,師德就是學(xué)問,教育是學(xué)問的傳遞。作為一名教師,要有求知欲,不斷提高自身的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。教師要有循環(huán)式學(xué)習(xí),不斷完善和改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。通過日常的觀察、思考和總結(jié),我不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí),我也注重進(jìn)行教育教學(xué)的研究和創(chuàng)新,探索適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求的新教育模式和方法。
綜上所述,作為一名教師,我深知師德的重要性,不斷總結(jié)和探索師德的要求和體會(huì)。我始終堅(jiān)持高尚的師德情操,注重提高自己的專業(yè)水平,真心關(guān)愛學(xué)生,肩負(fù)起教育事業(yè)的責(zé)任,并不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,提高自己的教育教學(xué)水平。我相信,只有身體力行地踐行師德,才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生,為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展,教育教學(xué)也在不斷的進(jìn)步和改革。作為一名教師,取得良好的教育教學(xué)效果是我們共同的目標(biāo)。在教育教學(xué)的實(shí)踐過程中,我積累了一些心得體會(huì),并對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)和反思。以下將從“教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的應(yīng)用、學(xué)生的激勵(lì)以及教學(xué)評(píng)價(jià)”的五個(gè)方面,對(duì)我的教育教學(xué)知識(shí)心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先,教學(xué)目標(biāo)的確定至關(guān)重要。在進(jìn)行教學(xué)前,我們應(yīng)該明確所教內(nèi)容的目標(biāo)和意義,同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的目標(biāo)。教育目標(biāo)要具體、明確,量化較好。目標(biāo)的制定要符合學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的發(fā)展需求。在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力,因此在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。制定好教學(xué)目標(biāo)后,就能讓學(xué)生明確知道自己要學(xué)什么,為學(xué)習(xí)的動(dòng)力提供保障。
其次,內(nèi)容的選擇也是一門學(xué)問。我們教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),應(yīng)該遵循“合理、有序、科學(xué)、可操作”的原則,合理分配學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使其與學(xué)生的學(xué)業(yè)水平相匹配。同時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,通過實(shí)際操作練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的發(fā)展需要,結(jié)合學(xué)科的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
第三,正確的教學(xué)方法是教學(xué)成效的關(guān)鍵。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,選擇合適的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中,我注重運(yùn)用多種教學(xué)方法,如講授法、示范法、討論法、實(shí)踐法等。對(duì)于學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)科的要求,我采取不同的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。通過靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第四,學(xué)生的激勵(lì)在教育教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用。激勵(lì)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)參與度的關(guān)鍵。作為一名教師,我時(shí)刻注重激勵(lì)學(xué)生,鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來。我通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、表揚(yáng)鼓勵(lì)、互動(dòng)評(píng)價(jià)等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)機(jī)。通過激勵(lì),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣,更加積極主動(dòng)。激勵(lì)是一種推進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的積極力量,能夠讓學(xué)生在教育教學(xué)中獲得良好的學(xué)習(xí)效果。
最后,教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于教育教學(xué)來說是必不可少的一環(huán)。教學(xué)評(píng)價(jià)不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解,也是對(duì)教師教學(xué)效果的客觀評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該客觀、公正、準(zhǔn)確,能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。在教學(xué)過程中,我注重通過不同的評(píng)價(jià)方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如書面作業(yè)、口頭回答、實(shí)踐操作等。同時(shí),我也經(jīng)常與同事進(jìn)行教學(xué)反思,通過交流和討論,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述,教育教學(xué)知識(shí)的心得體會(huì)總結(jié)主要包括教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的應(yīng)用、學(xué)生的激勵(lì)以及教學(xué)評(píng)價(jià)。這些方面的不斷探索和實(shí)踐,為我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新,努力做到教育教學(xué)的最佳實(shí)踐。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇十二
黨和國家歷來高度重視教育,在全社會(huì)大力倡導(dǎo)尊師重教,大力倡導(dǎo)尊重知識(shí),尊重人才。作為教師,我要敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè),靜下心來教書,潛下心來育人,擔(dān)負(fù)起民族振興、國家富強(qiáng)的歷史責(zé)任。
首先,要做到愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生。樹立崇高的專業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,忠誠黨的教育事業(yè),把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè)。要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
1984年,我成為一名光榮的人民教師,從事太陽下最光輝的職業(yè)。從走上三尺講臺(tái)的第一天起,我就下定決心,既然當(dāng)了一名人民教師,就要練好過硬本領(lǐng),決不能誤人子弟。我深知,教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師的思想道德素質(zhì)、學(xué)識(shí)風(fēng)范對(duì)學(xué)生的影響最直接、關(guān)系最大。一個(gè)好的教師不僅只是上好課,還必須忠誠黨的教育事業(yè),以德立身,以德立教,愛崗敬業(yè),做學(xué)生的表率和社會(huì)的楷模。為此,多年里我一直重視個(gè)人修養(yǎng)的提高,注重個(gè)人道德情操的培養(yǎng)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,積極踐行“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及有關(guān)教育教學(xué)的法律法規(guī),不斷提高自己的政治素質(zhì)。
一個(gè)合格的教師,對(duì)于他的學(xué)生來說他應(yīng)該有很多不同的角色。他既是學(xué)生知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生靈魂的塑造者。無論是做一名任課教師,還是做一名班主任,還是現(xiàn)在當(dāng)政教主任,我都把學(xué)生當(dāng)自己的朋友,站在平等的位置上和學(xué)生交流。嚴(yán)格的說,我不單純是在傳授知識(shí),而是在影響學(xué)生,在引導(dǎo)學(xué)生,讓他們?cè)诖猴L(fēng)化雨的環(huán)境下接受人格的熏陶,在輕松氣氛中獲得知識(shí)。我深入了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,常常無拘無束的和學(xué)生談心說話,走進(jìn)學(xué)生的心靈,聽取他們對(duì)課堂教學(xué)的和學(xué)生管理工作的建議。在課堂內(nèi)外,我讓學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體。1997級(jí)一位初中英語成績(jī)很差的學(xué)生,在高一上學(xué)期竟然把英語課本弄丟了。知道此事后我沒有責(zé)備他,而是把自己的教本送給了他,我自己從書店買了一本作教學(xué)用。半年后,這位同學(xué)的英語成績(jī)飛速提高。后來他上了名牌大學(xué)。這位同學(xué)就是現(xiàn)在中國科技大學(xué)讀博的仇松柏同學(xué)。回憶起幾年前那一幕,仇松柏說:“要不是那一本書,我的英語成績(jī)也許不會(huì)那么快的進(jìn)步,我也不可能有今天?!蓖ㄟ^此事,我覺得一個(gè)優(yōu)秀的教師,他的一句話語,一個(gè)眼神,一絲微笑,都滲透著他多學(xué)生的情感,都可能深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響學(xué)生。
第二,要刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。要崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,如饑似渴的學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù),拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。
當(dāng)今社會(huì)的每一個(gè)成員都要勤學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí),尤其是以傳承文明為己任的教師,應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的典范。前蘇聯(lián)教育家馬卡連科說過,學(xué)生不能原諒教師的不學(xué)無術(shù),如果不能完全的掌握自己的專業(yè),就不能成為一個(gè)好教師。多年來,我一直在努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。**年我參加了華師大研究生課程班的學(xué)習(xí),并以優(yōu)異的成績(jī)修完了各門課程。這些教學(xué)過程中結(jié)合課堂實(shí)際,一方面進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí),另一方面鉆研教學(xué)理論,運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)為教學(xué)實(shí)踐服務(wù),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí),我也注重教法和教育的內(nèi)在聯(lián)系,賦德育教育于教學(xué)活動(dòng)中。從一開始從事教學(xué)活動(dòng),我就意識(shí)到學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系,擠出了課余時(shí)間閱讀了與英語學(xué)科相關(guān)的哲學(xué)、歷史、地理、倫理學(xué)、美學(xué)、音樂理論、文學(xué)批評(píng)等大量書籍,并把這些相關(guān)知識(shí)融合到英語教學(xué)和班主任及政教工作中,取得了可喜的成績(jī),對(duì)很多學(xué)生產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。97屆畢業(yè)生阮文婕同學(xué)在中國科技大學(xué)學(xué)的是生物專業(yè),由于高中階段英語成績(jī)優(yōu)異,在大學(xué)里不僅是專業(yè)課學(xué)的好,大學(xué)英語成績(jī)也一直名列前茅,現(xiàn)在在德國慕尼黑攻讀博士學(xué)位。她后來跟同學(xué)們說:“我對(duì)英語的興趣得益于我的高中英語老師,他使我大學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法和為學(xué)之道也得益非淺。許老師可以說是我為人為學(xué)的楷模。”
從教這么多年來,我逐漸形成了虛心學(xué)習(xí)、努力鉆研、一絲不茍的工作作風(fēng)。無論是備課、上課,還是課外活動(dòng)、作業(yè)批改,我都是全身心的投入。每節(jié)課,往往都是投入數(shù)倍于課時(shí)的時(shí)間和精力;即使教學(xué)內(nèi)容十分熟悉,也從不馬虎,力求有所改進(jìn),上出新意,有所突破。為了使課堂教學(xué)更有針對(duì)性,更能突出重難點(diǎn),我熟記了每一單元的課文內(nèi)容,甚至近10年來的英語高考卷的考點(diǎn)信息。
第三,要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教學(xué)觀念,改革教學(xué)方法、手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)精神,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。
為了適應(yīng)現(xiàn)代教育思想和教學(xué)手段的發(fā)展和變化,我不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)反復(fù)學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì),為課堂教學(xué)服務(wù)。在課余時(shí)間,不斷鉆研信息技術(shù),利用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效果。比如,利用powerpoint制作課件,利用excel統(tǒng)計(jì)分析教學(xué)效果。
在新的教改形勢(shì)下,我從輕負(fù)擔(dān)、高效果的目標(biāo)出發(fā),不斷改進(jìn)教學(xué)模式,逐漸摸索出情景教學(xué)法、口語辯論模式、以舊帶新教學(xué)法、趣味教學(xué)法等,比較符合縣城高中英語教學(xué)的實(shí)際,得到了同行和學(xué)生的認(rèn)可。
在教研方面,我注重教學(xué)相長(zhǎng),教研互補(bǔ),以文促教,并取得了可喜的成績(jī)。
從1990年起,我陸續(xù)在省級(jí)報(bào)刊發(fā)表多篇論文,數(shù)篇論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),參與了一項(xiàng)國家級(jí)子課題的研究,參加了仁愛版英語教科書的編寫工作。把自己在英語教學(xué)中的心得寫成文字,對(duì)英語課題教學(xué)的理論和實(shí)踐進(jìn)行有益的探索,對(duì)英語教學(xué)起到了一定的推動(dòng)作用。近年來我寫了數(shù)篇論文,如《論英語課堂導(dǎo)語的設(shè)計(jì)和運(yùn)用》、《如何避免英語語言錯(cuò)誤》、《運(yùn)用比較法處理不定式和-ing做狀態(tài)語的用法》、《素質(zhì)教育觀下的英語教學(xué)-新教材教法體會(huì)》、《英語教學(xué)中產(chǎn)生語言錯(cuò)誤的原因和類型》、《提高學(xué)生英語口語能力的途徑之一-開展英語演講比賽》、《英語課堂教學(xué)中語言“美“的探索》等,有的在省級(jí)刊物上發(fā)表,有的在各類論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)和學(xué)術(shù)會(huì)議上交流。
在研究課堂教學(xué)的同時(shí),我在學(xué)校開展了豐富多彩的課外活動(dòng),如“英語之角”、“英語演講比賽”、“英語朗誦比賽”、“英語課本劇比賽”等,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,極大的提高了學(xué)生的英語綜合能力。
從教以來,我多次參加各地學(xué)術(shù)交流和研討,1992年參加了廬山學(xué)術(shù)研討會(huì),1997年參加了全國“中高考‘四位一體’復(fù)習(xí)方法”研討會(huì),**年參加了黃山新課改研討會(huì),2003年參加了鄭州英語教學(xué)觀摩會(huì),**年參加了青島新教材教學(xué)觀摩及研討會(huì)。通過各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng),進(jìn)一步開闊了教學(xué)思路,增強(qiáng)了英語教改的信心。
7、**、200。
3、**、**屆高中畢業(yè)會(huì)考的優(yōu)秀率居全縣第一,高考綜合評(píng)估成績(jī)也在全縣名列前茅。
最后,要淡泊名利,志存高遠(yuǎn)。要樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,努力做讓學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
從教**年來,雖然獲得了“省優(yōu)秀教師”、“市首屆骨干教師”、“縣首屆專業(yè)技術(shù)拔尖人才”、“縣優(yōu)秀教師”、“縣首屆骨干教師”等多項(xiàng)榮譽(yù),但我從未因?yàn)楂@得的這諸多榮譽(yù)而沾沾自喜,而是變榮譽(yù)為動(dòng)力,更加踏實(shí)的從事教育教學(xué)工作,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對(duì)新分配來的英語教師,我是主動(dòng)的幫扶,讓他們盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)工作。進(jìn)入一中擔(dān)任英語教師以來,我總是勇挑重?fù)?dān),每年均擔(dān)負(fù)雙倍的教學(xué)任務(wù),為學(xué)校分憂解難。擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作期間,把教研活動(dòng)開展的有聲有色,獲得了“先進(jìn)教研組”光榮稱號(hào)。從事政教工作,我也注重教育的方式方法,把學(xué)校的德育工作推向規(guī)范化、制度化的軌道。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。做一名光榮的人民教師,我無怨無悔。唯有默默奉獻(xiàn),才能不辜負(fù)祖國的期望,人民的的重托。)。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇十三
蔣越輝。
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范?!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
一、愛崗敬業(yè)。
首先,要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦,積極進(jìn)取有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇十四
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人.今天小編給大家?guī)韼灼P(guān)于愛的教育心得體會(huì)的參考文章!希望能對(duì)大家有所幫助!
在《愛的教育》中,我體味到了愛的濃意,更感慨到感恩是多么的重要?!稅鄣慕逃分形淖蛛m然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,沒有跌巖起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。吸引我的,正是在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。字里行間,都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解。這種情感是普通的,確實(shí)不平凡的。頓時(shí)讓人感到人類是多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助。而這種關(guān)心,理解和幫助,都離不開一個(gè)最根本的東西——愛!中國的文圣孔子有一句名言:仁者愛人??梢娪腥收咧牡娜?,首先必須具有一顆美好的愛心。有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想更悲觀,則會(huì)自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!有句話是這么說的:“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛我們?!逼鋵?shí),如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我。當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,這時(shí)我們就需要感恩!
感恩不是奉獻(xiàn),不是“送人玫瑰,手有余香”,父母親也不需要我們給他們這些。然而感恩在我看來就是對(duì)別人的幫助給予回報(bào)。感恩,說明一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系有著正確的認(rèn)識(shí)。在感恩的空氣中,人們對(duì)許多事情都可以平心靜氣;在感恩的空氣中,人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的空氣中,人們正視錯(cuò)誤,互相幫助;在感恩的空氣中,人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……所以,對(duì)于親人我們要感恩,對(duì)于友人我們要感恩,對(duì)于同事我們要感恩,對(duì)于陌生人我們更應(yīng)感恩。
在感恩中成長(zhǎng)。若我們及早地了解到感恩的重要性,我們就會(huì)了解到父母的苦心,老師的教導(dǎo),陌生人的關(guān)心,也許就是避免與父母的沖突,與老師的矛盾,與陌生人的摩擦。而是會(huì)用自己的愛心去回饋他們。在生活中,感恩是我們每個(gè)人不可或缺的陽光和雨露,一刻也不能少。我們每天都吮吸著陽光和雨露帶給我們的精華,他們是大地給我們的養(yǎng)分,是無窮無盡的,我們一味地索取,大自然卻不需要我們回報(bào),卻希望我們都把感恩用在人世間,也許人世間給我們的滋養(yǎng)比大自然多的多。
在感恩中成長(zhǎng)。感恩也是一種對(duì)恩惠心存的感激,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。也許有人認(rèn)為,既然是一種感激,那在其中成長(zhǎng)豈不是很累?但只要仔細(xì)想想,其實(shí)感恩也是人與生俱來的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知。由此看來,這不但不會(huì)讓人感到疲憊,反而會(huì)在感恩完后有一種愉快之感。何樂而不為呢?面對(duì)下班回家的父母,上前送一杯熱茶就可以使他們心花怒放;面對(duì)迎面走來的老師,微笑并問候一聲,就可以緩解他們一天的疲憊;面對(duì)陌生人的幫助,說一聲謝謝并把幫助傳給每一個(gè)人就可以使他們覺得他們做的是有意義的事。
在愛的教育下,在感恩中成長(zhǎng)。希望人世間有的不只是愛,更是在愛過之后給予的感恩!
初讀唐曉龍的《感恩的心》一書,封面赫然媛一句“以一顆感恩的心去面對(duì)生命中的每一個(gè)人”引起了讀者的共鳴,發(fā)人深省。這個(gè)浮華的社會(huì)上,各種紛繁而又無限美好的誘惑無時(shí)不刻不在吸引著人們的善變的目光,不知不覺中人與人之間少了關(guān)愛,淡薄了情誼。
愛默生曾經(jīng)說過:“書是人類的主食?!钡聡骷腋璧乱舱f過:“讀一本好書就是在和一個(gè)高尚的人說話?!庇纱丝梢?,沒有書我們的世界將會(huì)成什么樣子啊!
在《愛的教育》中,最讓我感動(dòng)的是小主人利柯的父親寫給他的一封信——《感恩》。在信里,父親告訴安利柯,老師是最值得尊敬的人,我們應(yīng)該愛戴老師。即使老師有時(shí)候態(tài)度不好,甚至還會(huì)犯錯(cuò)誤,也要一如既往地尊敬老師。這本書給我印象最深的一句話是:“他們畢竟把畢生的精力、聰明都給了孩子們,是為孩子們犧牲了一切的人,是開發(fā)你精神的人?!笔前?,常言說得好:“愛自己孩子的是人,愛別人孩子的人則是神?!崩蠋煱焉裣梢粯拥闹腔鬯徒o了我們。也有人贊美老師是園丁。的確,老師就像是辛勤的園丁。用自己的精力和能量呵護(hù)知識(shí)大園里的小苗,為使小苗茁壯成長(zhǎng),以自己的身體做土壤,用心血做養(yǎng)料,對(duì)小苗們精心栽培,耗盡心力只盼小苗們將來變成“有用之才”的那一天。我們還說老師是父母,這不是空洞的贊美詞,因?yàn)槔蠋熡脽o私的愛開啟了我們智慧的門,讓我們走出懵懂的世界。所以,學(xué)生們感謝老師,對(duì)他們報(bào)以感恩的心事理所應(yīng)當(dāng)?shù)???晌矣袝r(shí)卻不能理解老師的嚴(yán)格要求,跟安利柯一樣抱怨老師?,F(xiàn)在一想都慚愧。我覺得,安利柯父親的這封信不只是寫給安利柯一個(gè)人的,而是寫給全世界所有學(xué)生的。
在人世間,到處都充滿愛,《愛的教育》將“愛”表達(dá)得淋漓盡致、感人肺腑,讓我難以忘懷。我非常喜歡這本書,因?yàn)樗茏屛腋惺軔鄣臏嘏?/p>
《愛的教育》是意大利作者艾德蒙多·德·亞米契斯所寫,在受愛國主義教育的影響下,二十歲加入,寫了許多愛國主義的短片小說,在四十二歲那年,寫出了《愛的教育》?!稅鄣慕逃?,原名為《心》,是一本日記體的小說,用一個(gè)意大利的小學(xué)男孩安利柯的眼睛講述他在四年級(jí)校園內(nèi)外的故事。安利柯用自己的眼光來審視他眼中的善與惡,美與丑;用自己的心靈去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在《愛的教育》里,講述了許多愛的故事,大至祖國,人民,小至父母,同學(xué),朋友,但不管這些愛,是大是小,全部平等。在這些故事中,令我印象最深的,就是安利柯的父親在二月二十五日為安利柯寫下的《街道》。這篇文章寫的是安利柯回家的路上不小心碰撞了一位婦人,但他卻并沒有在意她,直接走過,正巧被樓上他的父親看見了,后來父親用書信的方式告知安利柯:街道是應(yīng)該被尊敬的,一個(gè)國家的國民教育程度可以從街上行人的舉動(dòng)看出來。如果在街上有不好的行為,在家里也必定同樣有不好的模樣。沒錯(cuò),如果我們?cè)诮值郎系男袨榉浅N拿?,非常和諧,這樣不僅自己看得舒服,外地人也會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)美好的城市。。。
世間的愛,無處不在,它能讓我們感到幸福,感到溫暖?!稅鄣慕逃钒堰@份愛傳遞給了我們,讓我們一起再傳遞下去吧。
讀完了《愛的教育》之后,我的第一感覺就是:“真好!”兩個(gè)字,當(dāng)然,在這真好二字里,還包括了許多感受。
《愛的教育》里的文字,雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),但是,書中流露出的人與人之間的感情,卻可以讓讀者感動(dòng)不已。沒有愛就沒有了教育,貫穿《愛的教育》這本書的只有一個(gè)字“愛”,所以作者是要一本正經(jīng)地告訴讀者:“社會(huì)需要愛,人類需要愛,世界需要愛,只要我們大家獻(xiàn)出一份愛,世界就將會(huì)變得更加的美好。
人生是一條漫漫的長(zhǎng)路,但只要擁有一顆充滿愛的純潔的心靈,人生就是一次愉快、美妙的路程。
今天我讀了《愛的教育》里的一個(gè)小片段,里面的內(nèi)容令我十分感動(dòng)。這個(gè)小片段的名字是意外事故,講的是一名叫洛佩蒂的三年級(jí)學(xué)生,在路旁看見一名新生在馬路上跌倒了,這時(shí)一輛車飛快的駛來。洛佩蒂見狀就沖上前把他救了出來,可他自己卻被車輪軋傷了。
洛佩蒂見義勇為,舍己為人的精神使我很感動(dòng)。這正是很多人所缺少的,見到別人摔倒了,大多數(shù)人會(huì)站在在旁邊看熱鬧,只有少數(shù)的人會(huì)吧摔倒的人扶起來,送到醫(yī)院去治療。
在我們的生活中,就缺少像洛佩蒂這樣見義勇為,舍己為人的人,該怎么辦呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要我們每個(gè)人都有著他那見義勇為,舍己為人的精神,人與人之間互相幫助,那么小偷,扒手以及各種犯法的人就會(huì)越來越好,我們的生活就會(huì)更安全,更幸福,我們的社會(huì)也會(huì)變的更加美好。
讓我們每個(gè)人都學(xué)洛佩蒂吧!
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇十五
學(xué)高為師、德高為范。贊科夫說得好:“當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?!敝挥薪o予學(xué)生愛,讓學(xué)生感受到愛,體會(huì)被愛之樂,他們才會(huì)學(xué)著去愛別人?!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更得愛,唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳。一個(gè)生病的學(xué)生看到老師為自己著急流淚,一定會(huì)被倍感溫暖而銘記在心;一個(gè)對(duì)學(xué)生噓寒問暖的老師,必定是一個(gè)深受學(xué)生喜愛的好老師。面對(duì)學(xué)生偶然犯錯(cuò)甚至是冒犯自己,你是寬容地就勢(shì)引導(dǎo),還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢?有愛心的教師總是選擇前者,他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶。的確,師德是教師的第一智慧。當(dāng)人們?cè)诓煌5刈穯枎煹氯笔У默F(xiàn)狀、拷問當(dāng)今教育方式的弊端時(shí),其實(shí)已經(jīng)有太多的“殷雪梅”、“譚世明”用他們的生命之光點(diǎn)亮了“師德”這盞“燈”。2005年3月,殷雪梅老師“張開雙臂”把六位學(xué)生從死亡線上搶了回來,而自己卻被飛馳而來的轎車撞飛25米。六位學(xué)生得救了、六個(gè)家庭的厄運(yùn)驅(qū)散了、六條嬌嫩的生命安全了,而殷老師光榮的犧牲了。這張開的雙臂在千鈞一發(fā)之際是那樣的有力,那樣的巨大。21歲的青年教師譚世明看到重慶市開縣境內(nèi)特大井噴事故發(fā)生后,第一個(gè)想到的就是附近學(xué)校的學(xué)生。他神速般通知了學(xué)校以后,又立即騎著摩托車挨家挨戶的叫醒熟睡的鄉(xiāng)親,硬是把上百個(gè)人從死亡的邊緣拉了回來,卻唯獨(dú)忘了自己和自己的親人,最后延誤了脫離時(shí)間,導(dǎo)致他和7位親人因中毒過深而全部倒下。
這些老師就像“老鷹抓小雞”游戲里拼命保護(hù)自己孩子的雞媽媽一樣,面對(duì)“老鷹”,他們選擇義無返顧的張開雙臂,挽回了“小雞”的安危。這,正是高尚師德的偉大力量。
當(dāng)“師德缺失”、“教育之痛”被屢屢提及時(shí),當(dāng)“行為示范”的為師準(zhǔn)則在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下開始扭曲時(shí),這些教師卻用生命書寫了大大的“師德”二字,既是難以衡量的財(cái)富,也是沉甸甸的警醒。
師愛為魂。師愛是教師最基本的行為準(zhǔn)則,也是師德的核心?!白鳛榻處煂?duì)學(xué)生,應(yīng)當(dāng)像父母對(duì)子女一樣?!碑?dāng)代“愚公”劉恩和是這樣說的也這樣干的,他視教書如命,愛生如子,20余年如一日。默默耕耘,不圖名利,不計(jì)得失,甚至不惜犧牲親情。他的事跡譜寫了一曲蕩氣回腸的時(shí)代之歌。
“教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模”。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造的工程,我們?cè)谶@半畝方田里耕耘力作,用自己豐富的知識(shí),風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂,真正負(fù)起“三錢粉筆,萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒。
耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們宣誓:任憑歲月更秩事事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們依舊永守心中這盞希望之燈。
著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范?!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具備廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。教德教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過師德教育學(xué)習(xí),談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
一、愛崗敬業(yè),誠信立教。
首先,要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己。
其次要做到淡薄名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
第三,愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、孜孜不倦,積極進(jìn)取。
有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有教不好的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
三、嚴(yán)于律己,以身作則。
生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
2.率先垂范?!把员匦校斜毓?,行動(dòng)的實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神的體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化體現(xiàn),是一種行動(dòng)的指南!其實(shí),在日常的教育工作中,我們的教師都在用行動(dòng)詮釋著師德的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每一位教師的自身修養(yǎng)!作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。樹立高度的責(zé)任感,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)教育負(fù)責(zé),提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),只有不斷提高教師自身的道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),力爭(zhēng)人人成才,教好每一名學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。無愧于家長(zhǎng)和社會(huì),無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇十六
一、引言(200字)。
教育教學(xué)課改作為教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重大改革,對(duì)于提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力具有重要意義。在實(shí)施教育教學(xué)課改的過程中,我深入思考并積累了一些寶貴的心得和體會(huì)。下面將對(duì)我在教育教學(xué)課改中獲得的心得進(jìn)行總結(jié),以期對(duì)今后的教育教學(xué)工作有所啟示。
二、課改前的準(zhǔn)備(200字)。
在課改前,我進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備工作。首先,我積極參加各種課改培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念。其次,我了解并熟悉了教育教學(xué)課改的相關(guān)政策和要求。最后,我反思自己的教學(xué)方法和教材內(nèi)容,對(duì)于其中存在的弊端進(jìn)行了深入思考和改進(jìn)。通過這些準(zhǔn)備,我對(duì)于教育教學(xué)課改有了更加清晰的認(rèn)識(shí),并為之后的實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教改中的實(shí)踐(400字)。
在實(shí)施教育教學(xué)課改的過程中,我將課程目標(biāo)和學(xué)生需求置于首位,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我充分利用課堂時(shí)間,采用多種教學(xué)方法,如小組合作學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和案例分析等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí),我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,鼓勵(lì)他們提出問題、探索解決方法,并進(jìn)行實(shí)踐操作。通過這種方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高,他們的分析思維和解決問題的能力也得到了明顯增強(qiáng)。
四、教改成果的總結(jié)(300字)。
在實(shí)施教育教學(xué)課改的過程中,我取得了一定的成果。首先,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高,他們?cè)敢鈪⑴c到課堂活動(dòng)中,積極思考和討論問題。其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了明顯提高,尤其是在創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作方面表現(xiàn)突出。再次,學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法得到了改變,他們更加注重與他人的合作和交流,更加關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略。總體而言,教學(xué)效果和學(xué)生滿意度得到了提高,充分證明了教育教學(xué)課改的可行性和必要性。
五、教改中的不足與展望(300字)。
在實(shí)施教育教學(xué)課改的過程中,我也遇到了一些問題和困難。首先,教改的推進(jìn)需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,給教師增加了較大的工作量。其次,部分學(xué)生對(duì)于新的教學(xué)方法和理念接受度不高,需要更長(zhǎng)的時(shí)間逐漸適應(yīng)。最后,教改的效果和成果在短期內(nèi)可能無法完全體現(xiàn),需要長(zhǎng)期的耐心和堅(jiān)持。針對(duì)這些問題,今后我將繼續(xù)努力,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生創(chuàng)新能力。
總之,教育教學(xué)課改是一項(xiàng)帶有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的工作,通過實(shí)踐和總結(jié),我深切感受到了它的重要性和必要性。今后,我將繼續(xù)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的創(chuàng)新能力,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇十七
著名的教育家陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具備廣博的學(xué)識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何塑造自己高尚職業(yè)道德呢?俗話說“要人敬者必先自敬,要人重者必先自重”。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的有力保證,更是教師自敬自重,提高職業(yè)道德的必要途徑。
誠信立教,這是對(duì)教師最基本的職業(yè)要求。為此教師要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,少一些索取,多一些奉獻(xiàn),2014年4月27日,通過學(xué)習(xí)高月亮老師的《師德永恒的主題》講座,我受益匪淺。
一、愛崗敬業(yè)。作為一名人民教師要熱愛教育事業(yè),既然我們選擇了這個(gè)職業(yè),就要有“鞠躬盡瘁”的決心,對(duì)自己的選擇要無怨無悔、不計(jì)名利、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn),力求做好自己的本職工作,不求最好,但求更好!要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。常言道:“學(xué)無止境”,因此老師要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),“活到老學(xué)到老”,在工作之余要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),了解黨的方針政策和有關(guān)的教育法規(guī)。嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,奉公守法、恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表、率先垂范。
三、充滿愛心。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,特別要做到“愛心、耐心、細(xì)心”三心俱到,無論在學(xué)習(xí)上還是生活上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,把“特別的愛給特別的你”,塑造自身的人格魅力,以此來熏陶學(xué)生。
學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā),時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一眼泉水”源源不斷地來供給學(xué)生的“一碗水”。
五、以身作則。榜樣的力量是無窮的!教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為及品質(zhì)具有潛移默化的作用。因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣。凡是要求學(xué)生做到的,自己要先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己、以身作則,才能讓學(xué)生心服口服。
總之,作為一名人民教師,要從思想上嚴(yán)格要求自己、從行動(dòng)上不斷規(guī)范自己,樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí),用一片赤誠之心培育人;用高尚的人格魅力影響人;用崇高的師德風(fēng)范塑造人。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信、創(chuàng)新進(jìn)取的下一代新型人才,于是我深深的體會(huì)到教師的責(zé)任和教育的內(nèi)涵:教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新!
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇十八
隨著社會(huì)的發(fā)展和變革,教育教學(xué)也處于不斷變革和創(chuàng)新的過程中。為了適應(yīng)時(shí)代的要求,提高教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),教育教學(xué)課改成為當(dāng)代教育的重要議題。在參與教育教學(xué)課改中,我有很多的心得體會(huì),現(xiàn)在就來做一次總結(jié)和分享。
教育教學(xué)課改是為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。這是與時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步密切相關(guān)的,因?yàn)橹挥信c時(shí)俱進(jìn)的教育才能培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的人才。教育教學(xué)課改是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,它不斷地創(chuàng)新和改進(jìn),使教育更加科學(xué)、有效,使學(xué)生更加全面發(fā)展。
教育教學(xué)課改的核心理念是以學(xué)生為中心、以問題為導(dǎo)向、以合作為基礎(chǔ)、以實(shí)踐為重點(diǎn)。這是一種從傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)到學(xué)生主導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。教師不再是知識(shí)的傳授者,而是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí),而是主動(dòng)參與學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的主體性和創(chuàng)造性。這種轉(zhuǎn)變能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
教育教學(xué)課改的實(shí)施方案包括教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革、教育評(píng)價(jià)改革等。教學(xué)內(nèi)容改革要緊跟時(shí)代發(fā)展,更新課程內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和應(yīng)用,注重學(xué)科之間的融合。教學(xué)方法改革要以學(xué)生為中心,采用多樣化的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。教育評(píng)價(jià)改革要從傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合評(píng)價(jià),注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)方式。
教育教學(xué)課改中也面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑。首先是改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念和方式的難題。長(zhǎng)期以來,傳統(tǒng)教育觀念已經(jīng)根深蒂固,想要轉(zhuǎn)變并不容易。其次是教育資源的不均衡。不同地區(qū)和學(xué)校之間的教育資源分配不平衡,導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量的差距。再者是家庭教育和社會(huì)環(huán)境的影響。家庭教育和社會(huì)環(huán)境對(duì)教育教學(xué)的成功與否起著重要作用。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,教育教學(xué)課改還有很大的改進(jìn)空間。建議教育部門進(jìn)一步加強(qiáng)政策的制定和實(shí)施,提高教育資源的均衡發(fā)展。同時(shí)鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育教學(xué)課改的探索和創(chuàng)新,提供相應(yīng)的培訓(xùn)和支持。此外,家庭和社會(huì)也應(yīng)給予更多的關(guān)注和支持,共同努力推動(dòng)教育教學(xué)課改的順利進(jìn)行。
總結(jié):教育教學(xué)課改是一個(gè)復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的過程,但它具有重要的意義和價(jià)值。只有不斷改革和創(chuàng)新,才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求。作為一名教師,我會(huì)始終關(guān)注教育教學(xué)課改的動(dòng)態(tài),不斷提升自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇十九
引言:近年來,教育教學(xué)工作在科技快速發(fā)展的背景下迎來了前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。作為教育工作者,我們必須不斷提升自己的教育教學(xué)知識(shí)水平,才能更好地適應(yīng)這個(gè)快速變化的時(shí)代。在教育教學(xué)工作中,我積累了一些寶貴的心得體會(huì),下面將分為五個(gè)部分總結(jié)這些心得。
第一部分:寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。
在現(xiàn)代教育中,寓教于樂是提高教學(xué)效果的重要途徑。通過以趣味性的方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如,在教授英語詞匯時(shí),我們可以通過游戲、唱歌等方式來鞏固學(xué)生的記憶。這不僅讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)詞匯,還能培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。因此,要想讓學(xué)生在教育教學(xué)中獲得更大的收獲,我們必須注重寓教于樂的原則。
第二部分:因材施教,關(guān)注個(gè)體差異。
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、性格特點(diǎn)都不盡相同,因此我們不能一刀切地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在教育教學(xué)過程中,要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異來制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。例如,對(duì)于一些有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,可以提供更多的自學(xué)材料和解答問題的機(jī)會(huì);對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要給予更多的關(guān)注和特殊輔導(dǎo)。只有因材施教,才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第三部分:合理運(yùn)用信息技術(shù),提高教學(xué)效果。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。在教育教學(xué)過程中,合理運(yùn)用信息技術(shù)可以大大提高教學(xué)效果。例如,通過學(xué)習(xí)平臺(tái)和在線課堂,學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),不再受制于時(shí)間和空間的限制;通過使用教學(xué)軟件和多媒體教具,可以讓抽象的知識(shí)變得具體、形象,提高學(xué)生的理解能力。因此,教師要不斷學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù),合理地運(yùn)用于教育教學(xué)中。
第四部分:注重教育教學(xué)的研究與創(chuàng)新。
教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)膩的工作,需要持續(xù)地研究和創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中,我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索新的教學(xué)方法和教育理念。例如,通過教育研究,我們可以發(fā)現(xiàn)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異制定更合理的教育方案;通過教育實(shí)驗(yàn),我們可以驗(yàn)證不同教學(xué)方法的有效性。只有不斷研究和創(chuàng)新,教育教學(xué)才能不斷進(jìn)步。
第五部分:注重情感教育,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)工作不僅僅是知識(shí)的傳授,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和綜合素質(zhì)。在教育教學(xué)中,我們要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的情感智能和社會(huì)能力。例如,我們可以通過組織學(xué)生活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能;通過講述感人的故事和培養(yǎng)學(xué)生的愛心,提高學(xué)生的同理心和人文關(guān)懷。只有注重情感教育,我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
總結(jié):教育教學(xué)知識(shí)的掌握是教育工作者的基本功,只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新方法,才能更好地完成教育教學(xué)的任務(wù)。通過寓教于樂、因材施教、合理運(yùn)用信息技術(shù)、注重研究與創(chuàng)新以及注重情感教育,我們能夠更好地培養(yǎng)出有全面素質(zhì)的學(xué)生,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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