做幸福的教師演講稿800字 做幸福教師演講稿幼師(10篇)

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做幸福的教師演講稿800字 做幸福教師演講稿幼師(10篇)
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演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢?下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大家分享閱讀。

做幸福的教師演講稿800字 做幸福教師演講稿幼師篇一

第一個(gè)十年,老師握著我的手,教我書(shū)寫(xiě)了這個(gè)詞——祖國(guó)。我知道了我的祖國(guó)叫中華人民共和國(guó),我認(rèn)識(shí)了五星紅旗,我學(xué)唱國(guó)歌,我向往紅領(lǐng)巾,因?yàn)槔蠋煾嬖V我,那是國(guó)旗的一角;第二個(gè)十年,我是一名光榮的中師生,身處校園卻無(wú)時(shí)不感受祖國(guó)的強(qiáng)大。香港,澳門(mén)回歸,全校師生揮舞彩色小旗共同歡慶的激情場(chǎng)面歷歷在目。告別學(xué)校,又走進(jìn)了學(xué)校,站上三尺講臺(tái),一晃,又是十年。在這十年,我愛(ài)上了孩子們渴求知識(shí)的雙眼,愛(ài)上了手握粉筆循循善誘時(shí)的那份充實(shí)。當(dāng)那些鮮活而充滿靈性的生命因?yàn)槲业拇嬖诙泳实臅r(shí)候,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn),我的人生就有了不同凡響的意義。

此時(shí)此刻,我終于明白,我可以用我對(duì)人生的選擇作為回報(bào)祖國(guó)的生日禮物,那就是奉獻(xiàn)。有人說(shuō)老師是辛勤的園丁,用知識(shí)作雨露,培育祖國(guó)的花朵,有人說(shuō),老師是無(wú)私的蠟燭,傾盡畢生精力,燃燒自己照亮別人,我說(shuō),黑板上飛舞汗水,筆觸間流淌期盼,這就是我一生的追求,桃李滿天下!

“醉過(guò)方知酒味濃,為師方知為師難”。曾幾何時(shí),我也為學(xué)生的頑劣哭了鼻子,也為工作中的委屈紅了雙眼,但曾有過(guò)的退縮卻因?yàn)榘駱拥牧α慷訄?jiān)定。xx年的那場(chǎng)大地震,讓人們記住了很多人民教師的名字,譚千秋,張米亞,張念華......這些平凡的老師,在災(zāi)難襲來(lái)的瞬間,把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生,而她們卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。那一刻不存在選擇,毫不猶豫!原來(lái),無(wú)言的師愛(ài)能讓他們?cè)谏c死的瞬間,化精神為永恒,她們的教育已經(jīng)超越了“傳道授業(yè)解惑”的古訓(xùn),是他們用生命為教師這一光榮職業(yè)譜寫(xiě)了如此傳奇而感人的樂(lè)章!

身邊兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍的例子也數(shù)不勝數(shù),他們都在無(wú)聲地影響著我。他們用行動(dòng)告訴我:對(duì)教師們來(lái)說(shuō),感冒發(fā)燒不算什么,吃點(diǎn)藥繼續(xù)工作;咽喉腫痛不算什么,啞著嗓子照樣傳播知識(shí);頸肩疼痛不算什么,手里從未停下批改作業(yè),書(shū)寫(xiě)教案......而我就是在這樣環(huán)境的熏陶下成長(zhǎng),不僅僅是業(yè)務(wù)的提升,更是心靈的洗禮!

審視自己走過(guò)的十年教師生涯,是辛苦的,但更是幸福的。雖然沒(méi)有做出什么轟轟烈烈的大業(yè)績(jī),卻在平凡的崗位上收獲屬于自己的那份感動(dòng)與精彩!

師范畢業(yè)那年,我懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比虔誠(chéng)的信念,積極響應(yīng)市教體局“扶貧幫教”的號(hào)召,去了我市最偏遠(yuǎn)的萬(wàn)寶山鄉(xiāng),開(kāi)始了我無(wú)悔的教學(xué)生涯。那是貧窮落后的小村子,生活條件很差,冬天生火取暖都是問(wèn)題,有一段時(shí)間,我們喝的水倒入杯中還夾著泥土,渾濁的。盡管這樣,我們依然快樂(lè),因?yàn)槟切┖⒆?。我班上?1名學(xué)生,我們課上一起交流學(xué)習(xí),課后一起游戲玩耍,兩年的朝夕相處,我們之間有了深厚的感情。兩年中發(fā)生了太多的事情,但最讓我印象深刻的是快要回城的那段日子。扶貧臨近尾聲,本應(yīng)該是件高興的事,可那些天我的心里卻很不是滋味兒。那是我給他們上得最后一節(jié)課,我努力調(diào)整好自己的情緒,打算下課后和大家做個(gè)簡(jiǎn)單的告別。可是當(dāng)我走進(jìn)教室,感覺(jué)大家異常安靜,坐在前排的一位女生低垂著頭,傳來(lái)細(xì)微的抽泣,然后全班同學(xué)都低聲嗚咽,那一刻,我忍了很久的眼淚便再也無(wú)法控制......他們?cè)诮o我的信中這樣寫(xiě)道:您是我們最好的老師,我們舍不得您......有什么比得到學(xué)生的肯定更讓一個(gè)老師感到無(wú)尚的幸福和光榮呢?

如果說(shuō) 是學(xué)生給了我作為老師的幸福,那么我的學(xué)校則讓我成為幸福的老師。能成為一名實(shí)驗(yàn)人,我是自豪的,無(wú)論是業(yè)務(wù)還是做人,這所教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)風(fēng)淳樸的學(xué)校都讓我學(xué)到了很多。是實(shí)驗(yàn)給了我更為廣闊的人生舞臺(tái)。參加過(guò)多少比賽,拿到過(guò)多少次獎(jiǎng)已經(jīng)不再重要,但每次作課時(shí)的群策群力,精雕細(xì)琢,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至,同事的毫無(wú)保留卻深深地感動(dòng)著我,也激勵(lì)著我。如果說(shuō)今天的我在教學(xué)上取得了一點(diǎn)成績(jī),我要把這份榮光獻(xiàn)給我的學(xué)校,沒(méi)有實(shí)驗(yàn),就沒(méi)有我的今天!

十年的教師路,感動(dòng)與幸福俯拾皆是。當(dāng)帶病堅(jiān)持上課,連平日有些淘氣的學(xué)生也跑過(guò)來(lái)關(guān)心問(wèn)候我的時(shí)候,當(dāng)已經(jīng)考入大學(xué)的學(xué)生,在xx年9月10日9點(diǎn)10分祝我教師節(jié)快樂(lè)的時(shí)候,當(dāng)我走上全國(guó)優(yōu)質(zhì)觀摩課的舞臺(tái),得到更多人的關(guān)注和支持的時(shí)候......我真的覺(jué)得,是我的學(xué)生,我的學(xué)校,讓我更堅(jiān)定了我的選擇,選擇堅(jiān)守這方凈土!

萬(wàn)里青云展開(kāi)路,待鯤鵬奮搏。選擇教師,就選擇了忙碌,選擇奉獻(xiàn),也更能體會(huì)幸福。在祖國(guó)六十華誕的今天,我,我們,還將繼續(xù)為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,幸福著......

做幸福的教師演講稿800字 做幸福教師演講稿幼師篇二

從小,我就夢(mèng)想著成為一名幼兒教師,而今從事幼教崗位已然8年有余,從實(shí)習(xí)老師到班主任,從單身到結(jié)婚,從結(jié)婚到寶媽。馬不停蹄地人生征程中充斥著淚水、艱辛、頓悟與感恩,而這一切的收獲都源于我和我的“孩子們”。

還記得實(shí)習(xí)那會(huì)兒,班里有個(gè)小妹妹大大的眼睛,整天穿得特別的可愛(ài),討人喜,于是我的個(gè)案隨筆,觀察記錄幾乎寫(xiě)的都是她的相關(guān)事跡,家長(zhǎng)交流的也較多。后來(lái)暗自傾聽(tīng)老園長(zhǎng)的敦敦教誨:對(duì)每一個(gè)孩子都要一視同仁,用心盡心。于是我的教育信念便是和每個(gè)孩子打成一片,一起瘋一起玩,一起high,仿佛自己就是個(gè)“大小孩”。

我的座右銘是:孩子喜歡我,那么我就是一位好老師。

在我婚后有了自己的孩子,成為一名寶媽老師的我對(duì)之前的工作和工作中朝夕相伴的孩子及家長(zhǎng)有了一個(gè)全新的思維及認(rèn)識(shí),記得一次有一個(gè)孩子午睡時(shí)腦門(mén)被蚊子咬了個(gè)很大的包,這樣的情況發(fā)生了兩次,我站在一個(gè)母親的角度真的很心疼,我更多的是理解和換位思考,于是我們跟家長(zhǎng)道歉,對(duì)班級(jí)進(jìn)行全面消毒、孩子離園后使用殺蟲(chóng)劑,午睡時(shí)點(diǎn)蚊香等方法驅(qū)除蚊蟲(chóng),自己購(gòu)買“青草膏”為孩子涂抹,因?yàn)槲业倪@些細(xì)節(jié)工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,而部分家長(zhǎng)們的“質(zhì)疑”和“為難”在一天天減少,也是在這個(gè)時(shí)候,我的工作得到更多家長(zhǎng)的肯定和積極配合。

9月3號(hào)開(kāi)學(xué)的第一天,我因?yàn)槎椎臅r(shí)間太長(zhǎng),嗓子喊了一天,下班后回到家只想做一件事:那就是關(guān)上門(mén),躺下來(lái),你們都別來(lái)煩我。但考慮到家長(zhǎng)們的焦慮心情,我還是堅(jiān)持著坐在電腦面前寫(xiě)了5000字左右的寶貝日況,將38個(gè)孩子一天的狀態(tài)一一記錄下來(lái)。

去年九月因我園教科主任王老師家庭原因,突然離職,領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)接手教科工作。那時(shí)的我對(duì)“課題”的認(rèn)識(shí)是個(gè)門(mén)外漢,對(duì)于這個(gè)新任務(wù),我感到壓力山大、我緊張、忐忑,甚至想要放棄,但是能得到領(lǐng)導(dǎo)的重視又覺(jué)得很幸福。面對(duì)困難、挑戰(zhàn)我選擇勇敢接受任務(wù),從找資料,請(qǐng)教師傅,然后寫(xiě)方案,在xx11月中旬在珠江御景幼兒園成功開(kāi)展“十三五”課題開(kāi)題匯報(bào)及展示活動(dòng)。xx3月在花橋鑫苑幼兒園參加市課題研究展示活動(dòng),得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。平時(shí)組織大家探討課題研究的有效策略,形成共識(shí),做到在行動(dòng)中研究,在研究中反思,在反思中創(chuàng)新,同時(shí)發(fā)揚(yáng)“做中學(xué)、學(xué)中做”的科研精神。

作為一名幼師,或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g,享受到了孩子們的歡笑,面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉,我想我是幸福的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài),我是富有的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜?。我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師,用自己無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的陽(yáng)光,因?yàn)槲蚁嘈牛业母冻霾粫?huì)白費(fèi)。

在此我衷心的祝愿在座的每一位老師一生幸福,去享受桃李天下的快樂(lè),去追尋心中理想的教育,踐行美好教育不忘初心。

做幸福的教師演講稿800字 做幸福教師演講稿幼師篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里,借此機(jī)會(huì),我想對(duì)我從事教師行業(yè)這兩年作一番梳理。我的演講沒(méi)有華麗的詞藻,沒(méi)有激昂的語(yǔ)言,只有平實(shí)的話語(yǔ)向大家來(lái)述說(shuō)我的心路歷程,希望大家抱以極大的寬容心來(lái)聽(tīng)我這個(gè)演講,謝謝!

上網(wǎng)偶遇朋友,大家總會(huì)聊到近況,朋友總會(huì)問(wèn)起我現(xiàn)在在哪里工作,從事什么工作。我會(huì)告訴他(她)我現(xiàn)在是一名農(nóng)村教師,聽(tīng)完我的回答,朋友都會(huì)表現(xiàn)出極大的詫異。會(huì)問(wèn)我:“你甘于在鄉(xiāng)下當(dāng)一名小學(xué)教師嗎?工資又不高!你喜歡當(dāng)教師嗎?”每次我都會(huì)很肯定地回答:“我喜歡教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)樗屛页砷L(zhǎng)了?!彼裕医裉煲葜v的題目是“走在成長(zhǎng)的路上”。

仍記得11年那酷熱的夏天,我懷著激動(dòng)又緊張的心情來(lái)到這校美、人美的化民中小。在這里,我就像從一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰兒日漸成長(zhǎng)為一個(gè)能平穩(wěn)走路的孩子。這一路并不平坦,有波折,有坎坷,幸好有我們可敬的中小行政領(lǐng)導(dǎo)們,有引導(dǎo)我和幫助我的段校長(zhǎng),有這么一幫可愛(ài)的同事們,有讓我歡喜又讓我憂的學(xué)生們。這兩年,多謝有你們,我才成長(zhǎng)了。

人的一生總會(huì)有很多始料未及的事發(fā)生,就如剛工作時(shí),當(dāng)我聽(tīng)到我被安排教六年級(jí)語(yǔ)文的時(shí)候,腦子一片空白。因?yàn)槲覐奈聪脒^(guò)我會(huì)教語(yǔ)文,我讀書(shū)的時(shí)候就最討厭語(yǔ)文了,語(yǔ)文也自然學(xué)得不好。面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn),我在心理上退縮了,可校長(zhǎng)的鼓勵(lì)讓我有了信心和勇氣,我就毅然接受了校長(zhǎng)的安排。雖然之后在工作中遇到過(guò)不少困難,也想過(guò)放棄,也有心灰意冷的時(shí)候,也沮喪過(guò),可我想到不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚望,想到身上擔(dān)起的責(zé)任,我必須對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo),必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),所以我選擇了堅(jiān)持,選擇了承擔(dān)。我不敢說(shuō)我這兩年來(lái)我的工作做得有多么出色,但我很肯定地說(shuō),這兩年我成長(zhǎng)了,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了承擔(dān)。走在成長(zhǎng)的路上,我很充實(shí),我很滿足。

工作這兩年,我一直在教六年級(jí)的語(yǔ)文和科學(xué),在教學(xué)過(guò)程中,總會(huì)遇到不懂的地方,一般我都會(huì)向老教師請(qǐng)教或在網(wǎng)上百度,直到疑惑解開(kāi),我不會(huì)蒙混過(guò)去。我總是告訴自己不能誤了孩子,每個(gè)小細(xì)節(jié)、小問(wèn)題必須認(rèn)真待之,這就是我對(duì)我工作的態(tài)度。其實(shí),語(yǔ)文并不是一個(gè)很容易教好的課程,我相信在座教語(yǔ)文的老師都與我有同樣的苦惱,就是每次批改作文都會(huì)很頭疼。作為一名語(yǔ)文老師,我一直都有個(gè)愿望,就是希望每個(gè)被我教過(guò)的學(xué)生的寫(xiě)作水平都會(huì)有所提高。雖然事實(shí)上效果并非如此,雖然在每次改作文時(shí),我都會(huì)有所抱怨,抱怨那些不認(rèn)真寫(xiě)作文的同學(xué),也會(huì)氣惱那些寫(xiě)的很不理想的作文,也有失去耐心,想打一個(gè)“閱”字了事的時(shí)候,但我還是會(huì)耐著性子,認(rèn)真、仔細(xì)地批改作文。不夸張地說(shuō),有時(shí)批改作文我會(huì)批改到很晚,有時(shí)周末還會(huì)帶學(xué)生的作文回家批改。因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信,我的認(rèn)真批改一定會(huì)打動(dòng)一些學(xué)生,我也相信在潛移默化中,學(xué)生的寫(xiě)作水平會(huì)有所提高的。說(shuō)這些,我并不是想夸耀自己,我只是想說(shuō),感謝這兩年的歷練,培養(yǎng)出了我一顆對(duì)工作熱愛(ài)的心,煉就了我的耐心,堅(jiān)定了我對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度。我一直在成長(zhǎng),走在成長(zhǎng)的路上,我自豪,我驕傲!

作為一名教師,學(xué)生讓我更認(rèn)識(shí)了自己。在自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,我也知道了學(xué)生除了對(duì)知識(shí)的渴求之外,更需要的是老師的愛(ài)。之前的我只是一味地求學(xué)生在成績(jī)上有提高,也表現(xiàn)出很急躁,急性求好,卻忽視了學(xué)生情感上的需求。之前的我總是以一臉的嚴(yán)肅對(duì)待學(xué)生,也曾很粗暴地待過(guò)那些成績(jī)不好的學(xué)生。殊不知學(xué)生也是人,是有尊嚴(yán)的,我們不可暴怒之,不可譏諷之,學(xué)生更是孩子,他們需要的是愛(ài)。愛(ài),是最能溫暖人心的;愛(ài),是最好的良藥。

就如我?guī)У纳弦粚脤W(xué)生江新詳,他的成績(jī)是班上最不好的,我也未曾有過(guò)好臉色對(duì)他,可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。有一次做作業(yè),他寫(xiě)得很工整,字寫(xiě)得很漂亮,于是,我在他的作業(yè)本上寫(xiě)了一句鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話。也見(jiàn)那次后,他的作業(yè)都會(huì)很工整,我每次都會(huì)在批改時(shí)寫(xiě)上鼓勵(lì)的話,成績(jī)雖不說(shuō)有很大提高,但至少他的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變。為此,我還單獨(dú)找他談話,推心置腹跟他談,表示我未曾放棄過(guò)他,表示我相信他會(huì)做得更好。這次談話后,果不其然,他表現(xiàn)得更好了,表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的極大熱情。從這件事,我知道了學(xué)生是最希望得到老師的肯定和認(rèn)同的,他們需要老師寬容的愛(ài)。一旦他們感受到了老師的愛(ài),他們會(huì)更加努力的。這也讓我懂得,教師不可只求提高教學(xué)成績(jī),更應(yīng)該去愛(ài)學(xué)生,讓他們活在愛(ài)的包圍圈中,這樣他們才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我真是幸運(yùn),幸運(yùn)在于教師這個(gè)職業(yè),教會(huì)了我很多,也讓我迅速地成長(zhǎng)了起來(lái)。走在這樣一條成長(zhǎng)路上,何嘗不是一種幸福呢?

啊,我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的驚喜。在我生日時(shí),孩子們會(huì)發(fā)一條條溫暖的信息給我,孩子們會(huì)用自己靈巧的雙手制作一份份生日禮物給我;在假期里,孩子們會(huì)和我分享他們生活的快樂(lè)與煩惱。這一切都是多么的美好!

啊,我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)樗o我?guī)?lái)了溫暖與感動(dòng)。當(dāng)我提著兩桶水經(jīng)過(guò)教室門(mén)口時(shí),那一句“老師,我?guī)湍闾岚伞!蹦且淮纹谥锌荚嚦煽?jī)出來(lái),我?guī)е藜t了的雙眼進(jìn)教室時(shí),全班學(xué)生的一句“老師,對(duì)不起!”還有往屆畢業(yè)生結(jié)伴來(lái)看我時(shí)的那一句“老師,最近怎么樣?我們都挺想你的。”我為這么一幫懂事的.孩子感到驕傲,也感到無(wú)比的幸福。

啊,我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)樗o我?guī)?lái)了成長(zhǎng)的喜悅。成長(zhǎng),是一個(gè)多么振奮人心的詞匯!

對(duì)于教書(shū)的選擇,今生我無(wú)怨無(wú)悔。我深愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),這條路我將會(huì)一直走下去,直至生命的盡頭。盡管漫長(zhǎng)的路上可能荊棘密布,我都將一如既往,絕不退縮。請(qǐng)大家一起見(jiàn)證,見(jiàn)證我的成長(zhǎng),走在成長(zhǎng)的路上,永不停步!

做幸福的教師演講稿800字 做幸福教師演講稿幼師篇四

尊敬的各位老師:

大家好!我今天演講的題目是《默默中的幸?!?。

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅蛻?yīng)該像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。人活著就要做有意義的事,而這些有意義的事就蘊(yùn)藏在我們平凡的生活小事中,它不是豪言壯語(yǔ),不是偉大誓言而是默默奉獻(xiàn)。

大山深處有這么一位英雄,長(zhǎng)年累月支撐著一個(gè)學(xué)校,學(xué)校校長(zhǎng)、班主任、老師都是他,他就是莫××老師。學(xué)生都是大山深處多羅崗村的孩子,如果沒(méi)有多羅山小學(xué),這些孩子根本不可能上學(xué)。莫純通今年已經(jīng)55歲了,再教幾年就要退休了。他有些戀戀不舍地告訴我們:“如果我退休后仍然沒(méi)有老師愿意來(lái)多羅山小學(xué)接班,我還是要教下去的。我不忍心讓山里的孩子沒(méi)書(shū)讀?。 ?/p>

平凡中孕育著偉大,偉大中折射著平凡,當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí)心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,有時(shí),平凡也很美,也很偉大。莫老師讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更多了一份敬意。當(dāng)我滿懷熱情和憧憬站在三尺講臺(tái)上,才更深刻的體會(huì)到了這份太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價(jià)值。

有人說(shuō)兒童是一本書(shū),是一本不容易讀懂的書(shū),但要成為一名出色的教師就必須去讀它,并且讀一輩子。小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,他們天真可愛(ài)、活潑機(jī)靈,但是調(diào)皮愛(ài)動(dòng)的天性讓我又多了幾分不安。每天的下課鈴聲反而使我繃緊神經(jīng)。只有當(dāng)他們?cè)谖已劬λ暦秶鷥?nèi)我才覺(jué)得安心。和他們說(shuō)話我從來(lái)都是和風(fēng)細(xì)雨;即使對(duì)做錯(cuò)了的孩子,也總是耐心的指出,從不大聲呵斥。和他們玩丟手帕的游戲,當(dāng)我被抓時(shí),他們會(huì)毫不客氣的懲罰我,這時(shí)我感到教師的一種含義——朋友;新學(xué)期,班里轉(zhuǎn)來(lái)一名新同學(xué),是一個(gè)嬌小柔弱的女生,家長(zhǎng)在外地工作,孩子需要住宿。然而,新的環(huán)境加上第一次離開(kāi)父母,孩子極度的不適應(yīng)。第一天她向我要求回家,可是孩子的家長(zhǎng)并不在家啊。經(jīng)過(guò)努力孩子沒(méi)有再堅(jiān)持。可是第二天下班時(shí),我看到了讓人心酸的一幕:那孩子守在學(xué)校大門(mén)口,淚汪汪的看著其他同學(xué)由家長(zhǎng)接走。我實(shí)在不忍心看下去,當(dāng)天將她接回了家,看著熟睡的她讓我意識(shí)到教師的另一個(gè)含義——母親。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。

路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈,總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

謝謝大家!

做幸福的教師演講稿800字 做幸福教師演講稿幼師篇五

幸福的事業(yè)

幸福,一個(gè)美好的字眼,人們總是追隨著幸福的腳步,在對(duì)未來(lái)的希冀中,不斷的挑戰(zhàn)自我,從而走向更高.更遠(yuǎn)。我,一個(gè)又平凡又普通的“孩子王”,擁有著一份讓自己足夠幸福的事業(yè),在那片充滿純真與歡笑的土地上我放牧著自己的青春,追逐著自己的理想。

朋友,或許在這一刻我們并不熟悉,但對(duì)于半江幼兒園的舞蹈小蜈蚣大家一定不會(huì)陌生吧。請(qǐng)?jiān)试S我將時(shí)間翻到xx的6月,就在那個(gè)夏天我們和我們的小蜈蚣小演員們?cè)?jīng)一起走過(guò)。為了讓孩子們?cè)谟?xùn)練時(shí)不會(huì)受傷,我們老師決定先把高難度動(dòng)作自己練出來(lái)再把方法教給孩子。那些天,我們的舞蹈老師簡(jiǎn)直成了體操運(yùn)動(dòng)員,前滾翻后滾翻,前橋翻后橋翻,這些可都是靠的童子功啊,可把我們這些老胳膊老腿給折騰壞了,每天上下樓梯疼的都恨不得用手爬。不過(guò),我們的辦法很成功,有了老師給的經(jīng)驗(yàn),孩子們學(xué)得很快,也很少受傷。當(dāng)孩子們終于以精湛的技藝贏得喝彩時(shí),當(dāng)聽(tīng)到臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲時(shí),多日的勞累早已煙消云散,取而代之的是龐大的成就感,讓我真實(shí)的感受到這份事業(yè)帶來(lái)的絢麗多彩。

有人這樣問(wèn)我:“做幼兒園老師待遇不錯(cuò)吧!”而我,只是笑而不語(yǔ)。說(shuō)起來(lái),幼兒教師這份職業(yè)到底給了我什么?是一份可以矜持的心態(tài)嗎?是一種相對(duì)穩(wěn)定的生活嗎?-我不知道,或許有吧,又或許不全是吧。要知道,身為一名幼兒園教師,從此就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)。當(dāng)看著孩子們?cè)谧约旱年P(guān)愛(ài)下一天天成長(zhǎng),他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時(shí),那是怎樣一種發(fā)自靈魂的芬芳,怎樣一種深入骨髓的甜蜜。緊緊裹住,裹住我的心靈。

小蜈蚣的最后一場(chǎng)演出是在暑假的前一天晚上。演完這一場(chǎng),孩子們就要上小學(xué)了,這群嘰嘰喳喳的小麻雀,她們還會(huì)記得我嗎?我的心有一絲隱藏的失落,不過(guò)想到孩子們只是從這一個(gè)舞臺(tái)向另一個(gè)舞臺(tái)進(jìn)發(fā),我還是為她么高興的。演出結(jié)束后,我在后臺(tái)收拾好東西正準(zhǔn)備離去,卻看見(jiàn)小演員們和家長(zhǎng)都坐在舞臺(tái)的邊上。舞臺(tái)上的燈光早已熄滅,我還是分明的看到那一雙雙閃著星星光芒的小眼睛。這時(shí)候一位奶奶握住了我的手對(duì)我說(shuō):“曾老師,你看孩子們一直在等你,等你來(lái)跟他們合照呢。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人,我的眼眶潮濕了。不是嗎?有一種幸福就叫作感動(dòng)。孩子們是那么的天真爛漫,在你深深愛(ài)著他的同時(shí),他回用他特有的方式來(lái)愛(ài)著你。“好”我高聲說(shuō):“那我們就來(lái)一張?zhí)鹈鄣拇蠛险瞻??!遍W光燈照亮了四周,我仿佛就在這一瞬間看到了孩子們的將來(lái)。她們分別成為了醫(yī)生、律師、工程師。。。而我,我做不成偉人,就讓我來(lái)做偉人的啟蒙老師吧!

新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,收到了一位小女孩寄出的第一封信,信中只有十四個(gè)字“老師老師我愛(ài)你,就像老鼠愛(ài)大米?!惫?,這小鬼!在這惹人發(fā)笑的言語(yǔ)中我又似乎看到了小女孩的笑臉,一種無(wú)以言喻的幸福感從心中升騰起來(lái),能得到孩子們純真的愛(ài)這也是我的幸福。類似的經(jīng)歷,相信在座的各位也曾經(jīng)有過(guò)。是的,盡管做幼兒園教師早出晚歸,工作瑣碎,待遇不高,但我還是要以它作為我的終生職業(yè)。因?yàn)?,我?huì)看到的,我會(huì)看到我的生命在一批又一批的孩子身上得到延續(xù),我的樂(lè)趣在一代代孩子身上得到尋找,我的幸福在一年又一年工作中得到收獲。我要用我的夢(mèng)想去點(diǎn)燃孩子們的每一個(gè)夢(mèng)想,我要用我的青春年華擁抱孩子,擁

抱我的幸福事業(yè)。

xx-9-29

做幸福的教師演講稿800字 做幸福教師演講稿幼師篇六

回顧自己所走過(guò)的歷程,拾起每一個(gè)片段,有付出的辛勞、有收獲的幸福,有溫馨、友愛(ài)的甜蜜,有關(guān)懷的樂(lè)趣,有希望的期盼,還健康帶給自己的快樂(lè)。我在工作的同時(shí),也在品味著幸福的真正的含義。

幸福來(lái)之于我職業(yè),我熱愛(ài)這份工作,我一直以欣賞、審美的眼光看幼兒,把幼兒看成活生生的富有靈性的個(gè)體,完全地接納他們,同時(shí)又以平等、真誠(chéng)的態(tài)度與幼兒交往。因?yàn)槟囊粋€(gè)家長(zhǎng)不希望把自己的孩子交給一位好老師;我覺(jué)得:責(zé)任重大,我們不僅凝聚著千百個(gè)家庭的未來(lái)。更寄托著祖國(guó)的明天;教師的工作艱辛,但當(dāng)我心中充滿幸福時(shí),苦中也滲透著快樂(lè),雖然今天的社會(huì)有較多的污濁,但我決不能自甘墮落,因?yàn)槲沂堑赖碌氖刈o(hù)者和傳播者,是文明的傳承者和創(chuàng)造者。

幸福來(lái)之于我們的孩子,每天看見(jiàn)孩子們天真的笑臉,聽(tīng)到孩子們問(wèn)候聲,我的內(nèi)心涌動(dòng)著一股暖流,快樂(lè)會(huì)占據(jù)我的整個(gè)心房。你說(shuō):我怎么能不感到幸福呢?我和孩子們生活在一起,時(shí)常會(huì)扮演不同的角色,當(dāng)我和孩子們游戲時(shí),我會(huì)充當(dāng)他們的玩伴,他們會(huì)把自己新的玩法告訴我,我在分享著他們的快樂(lè)的同時(shí),更讓我重溫孩提時(shí)代的快樂(lè)。你說(shuō):我怎么能不感到幸福呢?有時(shí)我也扮演家長(zhǎng)的角色,用寬容的態(tài)度對(duì)待孩子們的過(guò)錯(cuò),孩子們?cè)谖乙I(lǐng)下,孩子們能和同伴友好相處,家長(zhǎng)的贊許,讓我感到無(wú)比的欣慰。每天,我和他們一起快樂(lè)的生活、游戲,這是我幸福的源泉。同時(shí)我更是一位富者,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜?!今天的一株株幼苗,將是明天的一棵棵參天大?shù),這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。雖然我很幸苦,但用我微薄的力量,用我的真心、愛(ài)心、誠(chéng)心可以讓自閉的幼兒敞開(kāi)心扉;;讓幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣,讓好習(xí)慣陪伴幼兒的一生;我還會(huì)用我的人格的魅力去感染幼兒,讓幼兒學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí),學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)錯(cuò)誤,讓犯錯(cuò)的幼兒有努力的目標(biāo),逐步修正不好的行為,讓每個(gè)幼兒都有不同程度的進(jìn)步!看到幼兒的進(jìn)步我無(wú)比的幸福、我感到欣慰。我在付出愛(ài)心的同時(shí),得到幼兒的認(rèn)可、家長(zhǎng)的愛(ài)戴,幸福感就油然而生,那種精神上的滿足是任何東西都不能代替的。

當(dāng)你在生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語(yǔ),一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),你不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣的時(shí)候,孩子們馬上悄悄圍到你的身邊說(shuō):“老師,我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了,你別生氣了”,你不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累,想休息片刻,孩子們爭(zhēng)著、搶著、呼喊著說(shuō):“老師,老師,我來(lái)幫你捶捶背”的時(shí)候,你不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港,在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候,你是否覺(jué)得,自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福?

幸福還來(lái)之于我的工作,每天辛勤的工作,在工作的同時(shí),我也反思自己的行為,有時(shí)因?yàn)榻M織活動(dòng)不如人心意,有時(shí)會(huì)感到很難受,當(dāng)別人指出我的不足時(shí),我會(huì)耐心傾聽(tīng)和及時(shí)的記錄,等待自己的內(nèi)心平靜之后再回味,我會(huì)非常感謝給我提意見(jiàn)的人,他們的公心和勇氣讓佩服,面對(duì)別人善意的指點(diǎn)和批評(píng),我會(huì)積極地反思自己的教育行為,用好的心態(tài)去面對(duì)不足,自我調(diào)整、自我修正,將別人的指點(diǎn)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。在我思考和發(fā)思之后,我感到特別的開(kāi)心,我從中卻感受到充實(shí)的快樂(lè)。我是教師,我感受到教師的幸福!

幸福來(lái)之于我的成長(zhǎng)的過(guò)程,在創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中,我深感自己的不足,但我更堅(jiān)信:只有我勤思考,多實(shí)踐,多反思才會(huì)有更深一層的提高,我的付出會(huì)有一定的提高,在這其中,我會(huì)所收獲。但我會(huì)找出失敗的原因,我會(huì)與同伴互相鼓勵(lì)、向同伴學(xué)習(xí),樂(lè)觀地向前,爭(zhēng)取下一次的成功!

幸福來(lái)之于家長(zhǎng)對(duì)我的肯定,雖然我沒(méi)有可以炫耀的資本,沒(méi)有名牌的汽車可以炫耀,沒(méi)有豪宅可以展示,我有的只是那顆永遠(yuǎn)不變的愛(ài)心,但我在付出愛(ài)心的同時(shí),得到幼兒的認(rèn)可和愛(ài)戴,得到了家長(zhǎng)的贊許,幸福感就油然而生,那種精神上的滿足是任何東西所不能代替的。

幸福來(lái)之于我生活的大集體,在我們生活的周圍,有我們和藹可親的領(lǐng)導(dǎo),有溫暖的小團(tuán)隊(duì),雖然,我們會(huì)為某一個(gè)話題爭(zhēng)論不休,但在生活中,我們相處得很融洽,當(dāng)某一位老師生病或身體出現(xiàn)狀況時(shí),大家都會(huì)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,生活在這樣的集體里,我們倍感幸福。

我會(huì)用健康的平常心去發(fā)現(xiàn)、去欣賞、愛(ài)孩子、愛(ài)工作;我會(huì)用眼睛發(fā)現(xiàn)美;尋找身邊的幸福!享受教育的幸福,讓幸福從此熙熙攘攘。

幸福來(lái)之于我的成長(zhǎng)的過(guò)程,在我工作的同時(shí),我也嘗到工作的煩惱,面對(duì)失敗,我不會(huì)為失敗找借口,不坐在那兒哭泣,也不會(huì)失望,勇敢的去承擔(dān),勇敢的去接受,我會(huì)找出失敗的原因,從失敗中積累經(jīng)驗(yàn),不斷修改自己的活動(dòng)過(guò)程,爭(zhēng)取下一次的成功!

我將一如既往保持旺盛的創(chuàng)造力和火一樣的熱情,去迎接每一天冉冉升起的太陽(yáng),因?yàn)椤覑?ài)這幸福的職業(yè)!我愛(ài)這根的事業(yè)!

做幸福的教師演講稿800字 做幸福教師演講稿幼師篇七

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

大家好!

今天我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個(gè)問(wèn)題的答案,直到后來(lái),我漸漸的明白了……

在我小的時(shí)候,父母都很忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我,因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱,可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里,我沒(méi)有朋友,下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū);課堂上,我總是安靜的聽(tīng)老師講課,從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言,我曾多少次暗下決心要改變我自己,可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),我總是缺少勇氣與自信,我知道我可以,可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái),像做了錯(cuò)事一樣,低著頭,我的臉紅得發(fā)燙,心也跳得很快,雙手冰涼冰涼的,腿也微微發(fā)顫,我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是給予我鼓勵(lì)的眼神,讓我坐了下來(lái)。

課后,老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,告訴我一定要有自信,要相信自己能夠做好,上課要積極的舉手回答問(wèn)題,試試就能成,爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定,我看著老師的眼神,突然覺(jué)得那眼神真的好美好美,我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛,點(diǎn)點(diǎn)頭。

而現(xiàn)在我也終于明白了,那最美的眼神,就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí),老師鼓勵(lì)我的眼神,也只有心中有愛(ài),無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神,而那個(gè)人,就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人,都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情,是老師的傳道、授業(yè),是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥,是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。

教師一生默默奉獻(xiàn),不求回報(bào),換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!

您用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤(rùn)。

感恩老師,不需要華麗的詞語(yǔ),因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。

謝謝老師!

做幸福的教師演講稿800字 做幸福教師演講稿幼師篇八

尊敬的校長(zhǎng) 、親愛(ài)的各位老師 : 大家下午好 !

作為一名成長(zhǎng)中的青年教師 ,受初二數(shù)學(xué)組的推薦與鼓勵(lì) ,來(lái)談一談自己這一年多來(lái)的成長(zhǎng)歷程與感悟 ,我匯報(bào)的題目是 --- --- 幸福的成長(zhǎng)

。

來(lái)到吉大附中 ,在崔校長(zhǎng)的督促下 ,我閱讀了大量的書(shū)籍 ,從每期的《青年文摘》到《班主任之友》 ,從《忙就忙再點(diǎn)子上》到《給教師的100條建議》

,從王金戰(zhàn)老師的《英才是怎樣造就的》 、《英才家庭造》到《諾未門(mén)》 等等 。現(xiàn)在閱讀已成為我生活中必不可缺的一部分 。而今天

,當(dāng)我回首剛剛走過(guò)的在吉大附中的成長(zhǎng)歷程時(shí) ,卻突然發(fā)現(xiàn):自己所身處的吉大附中 ,就是一本好書(shū) 。在回味 、品閱中 ,我深刻感受到了她內(nèi)在的魅力 。

她是一本美化心靈之書(shū) 。當(dāng)與崔校長(zhǎng)、蘇校長(zhǎng)偶遇時(shí) ,您親切的慰問(wèn)時(shí)我倍感溫暖;李彤主任總會(huì)在我遇到困難時(shí)及時(shí)出現(xiàn) ,幫我出主意 ,使我盡快擺脫困難

;初二數(shù)學(xué)組的全體老師 ,愉悅的研討氛圍與熱心細(xì)致的幫助 ,使我排除了陌生感 , 而很快的融入了這個(gè)大家庭 ; 對(duì)班的劉燕老師 ,

獨(dú)特的待班風(fēng)范與每個(gè)細(xì)節(jié)的教授 , 使我不再懼怕大班額學(xué)生的管理 。在加上楊忠平、孔濤兩位合作伙伴的同心協(xié)作 , 使我的26班逐漸成正是這樣人性化環(huán)境的影響,

使我更加體會(huì)到了尊重別人,真誠(chéng)為人的真諦。 這種人性的魅力將成為我最大的精神財(cái)富 !

她又是一本催人奮進(jìn)的醒世之書(shū) ,吉大附中是人才濟(jì)濟(jì)的一所學(xué)校,每個(gè)人都是名師 。這樣的書(shū)籍讀了催人奮進(jìn) 。2002年至2005年

,在東北師大讀教育碩士時(shí),每一次我都無(wú)比興奮的聆聽(tīng)老師們講授的教育教學(xué)中最前沿的理論 ,有時(shí)激動(dòng)得當(dāng)時(shí)做出計(jì)劃 ,以改正自己教學(xué)中的不足,但開(kāi)學(xué)后很快又重蹈復(fù)轍

,總感覺(jué)自己就是一架可憐“抓分機(jī)器”。而在痛苦中掙扎著 。但在吉大附中 , 品味和閱讀她的過(guò)程中 , 我漸漸的有了完善動(dòng)力 .特別是借助青年教師協(xié)會(huì)的平臺(tái)

,在盛大的拜師儀式上后 ,我有了自己的師傅 --- --- 馬平老師 。 在師傅的幫助指導(dǎo)下 , 我不斷的修整自己的教學(xué)方式方法 ,在日常授課 、編寫(xiě)案例

、錄制講課錄像等過(guò)程中更細(xì)致地做到有效反思 ,發(fā)現(xiàn)不足 ,盡快地做好調(diào)整 。這些活動(dòng)成為推動(dòng)我調(diào)整課堂教學(xué) 、完善教學(xué)效果的動(dòng)力

。教育辦的老師們每周的廣播會(huì)總結(jié) 。

曾讀過(guò)這樣一句話 “人生活在世界上 ,都是在自覺(jué)不自覺(jué)的寫(xiě)書(shū) ,寫(xiě)得好寫(xiě)得壞 ,寫(xiě)得厚寫(xiě)得薄,寫(xiě)得精彩寫(xiě)得平庸 ,全看你自己如何運(yùn)筆

?!爆F(xiàn)在的吉大附中 ,已是一本令我愛(ài)不釋手的好書(shū) ,同志們都已經(jīng)為她添上了屬于自己那輝煌的一頁(yè) 。作為青年教師的我 ,在享受成長(zhǎng)著成長(zhǎng)的幸福的同時(shí)

,一定要更加努力工作 ,我堅(jiān)信:一定會(huì)在《吉大附中》這本經(jīng)典著作中 , 寫(xiě)好屬于自己的燦爛一頁(yè) !

做幸福的教師演講稿800字 做幸福教師演講稿幼師篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好。

我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。

幸福是當(dāng)下人們討論最多的一個(gè)問(wèn)題之一,作為教師的我們,幸福是什么呢?幸福在哪里呢?

30年前,“家有五斗糧,不做孩子王”,30年后的今天,隨著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng),隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上,教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高,教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。然而,根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示,認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,近六成教師認(rèn)為還過(guò)得去,近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。

每天的講解說(shuō)教,讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業(yè)本,讓我們的眼睛布滿血絲;每天繁重的課務(wù),讓我們回家后沒(méi)精神去搭理自己的孩子。

作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中漸漸迷失了……

失落撩人回憶。

20xx年,我畢業(yè)后,便回家鄉(xiāng)任教了,當(dāng)時(shí)19歲。19歲,自己的生命還未完全成熟,即將開(kāi)始培育另一群生命了。

還曾記得,我被分配到了鄉(xiāng)里最偏僻的小山村任教,學(xué)校只有幾間年久失修的破房子,全班共有13個(gè)孩子,其中就有4個(gè)孩子的父母離異,而剩下的9個(gè)孩子當(dāng)中,也有3個(gè)跟著爺爺奶奶生活,爸爸媽媽外出打工,一年也回不了幾次家。知道了這樣的情況時(shí),我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見(jiàn)笑容。這么小的年紀(jì),他們要承受多少思念之苦,我不得而知,只是暗暗地告誡自己:我是一位老師,同時(shí)也是每一個(gè)孩子的媽媽。于是,我想方設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂(lè)。春暖花開(kāi)之時(shí),我?guī)е麄兊酱搴蟮拇笊嚼镆按?,我們師生親自動(dòng)手燒飯,采集植物標(biāo)本,圍坐在一起,有調(diào)皮的孩子采了野花插在我的頭上,說(shuō):“老師真像一個(gè)花仙子”,逗樂(lè)了所有的人,我也美美的享受在其中。冬天到了,下過(guò)大雪之后,我們師生一起到村里的農(nóng)場(chǎng)里滑雪,村子上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語(yǔ)……我慶幸自己成為了一名教師,一名農(nóng)村女教師,有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩。同時(shí),我也收獲著幸福,過(guò)教師節(jié)了,孩子們親自做賀卡送給我,上面寫(xiě)滿了他們對(duì)我的美好祝福;不知何時(shí),不知是誰(shuí)悄悄地把一包蘋(píng)果放在了教室的門(mén)口……這樣的事情講也講不完。

而如今,經(jīng)過(guò)十年時(shí)間的磨練,我已走向成熟,我用成熟的生命去培育成長(zhǎng)的生命,我的生命之中融入了另一群生命。

突然間,我感受到了幸福原來(lái)就在這里。幸福寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,幸福喊在孩子們童稚的問(wèn)候中,幸福盛開(kāi)在家長(zhǎng)感激的笑容里,幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。

最后與大家共享一篇寓言故事:

小豬問(wèn)媽媽:媽媽,幸福在哪里啊?媽媽說(shuō):幸福就在你的尾巴上。

于是,小豬試著咬自己的尾巴,可是無(wú)論她怎么努力還是咬不到,小豬十分懊惱:媽媽,為什么我總抓不住幸福呢?媽媽笑著說(shuō):孩子,只要你往前走,幸福就會(huì)一直跟著你的……

同行們,讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因?yàn)?,只有?jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有樂(lè)于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂,只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福。

做幸福的教師演講稿800字 做幸福教師演講稿幼師篇十

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家好!

每每走進(jìn)學(xué)校,我都覺(jué)得自己是一個(gè)非常幸運(yùn)的人。選擇了自己喜歡的工作,來(lái)到了一個(gè)美麗的地方,遇到了一群可愛(ài)的人。工作占據(jù)人生的大比重,能以自己喜歡的工作為生,我想我會(huì)從一個(gè)幸運(yùn)的人變成一個(gè)幸福的人。

在我的認(rèn)知里,講課是老師的立身之本,做老師最重要的便是把課講好。兩年里我深刻地認(rèn)識(shí)到講一節(jié)好課是多么的不容易,節(jié)節(jié)課講得好又需要多么深的功力和多么大的心力。無(wú)論如何,我始終都希望自己是一個(gè)課講的好的老師。但在很長(zhǎng)的時(shí)間里,我都距離這個(gè)目標(biāo)很遙遠(yuǎn)。

去年全區(qū)的新入職教師展示課,吳金煥老師讓我去做主持人,再三給我強(qiáng)調(diào)主持人的重要性,三四千字的稿子是我一句一句寫(xiě)的,前后去教研室完善了七八遍。寫(xiě)詞磨稿的過(guò)程中收獲了很多,我的內(nèi)心充滿了感激,但我仍然羨慕展示課堂的老師,總覺(jué)得老師站在講臺(tái)上才是鮮活的、閃閃發(fā)光的。當(dāng)時(shí)我跟張博說(shuō),如果我講課能好一點(diǎn)的話也許就能去講課了。

沒(méi)能拿出可以被檢驗(yàn)的課堂一直是我的遺憾,直到上學(xué)期在展示課拿到名次,我感覺(jué)到自己好像真的是成長(zhǎng)了。大大小小一二十次公開(kāi)課,兩年來(lái)幾百節(jié)常態(tài)課,每一次都更堅(jiān)定我要好好上課的決心。也許現(xiàn)在我還不是一個(gè)課講得很好的老師,但是我職業(yè)生涯的每一天都會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力。

學(xué)校工作遠(yuǎn)不是曾經(jīng)我想象中的上課和改作業(yè)那么簡(jiǎn)單,班主任也不是預(yù)想中那樣容易。有上課忙碌后還要寫(xiě)稿的疲憊;有學(xué)生作妖層出不窮的崩潰;有工作還沒(méi)完成卻開(kāi)不完的會(huì);還有做好計(jì)劃永遠(yuǎn)有新任務(wù)突降的難以防備……但是,這就是工作吧。沒(méi)有為你而設(shè)的完美的崗位,只有把每份工作盡量做到完美的我們。

我無(wú)法忘記王華榮老師那句“課就是你的臉,要洗干凈打扮好才能去見(jiàn)人”;桃子哥說(shuō)的“比起別人有不會(huì)的事來(lái)麻煩我,我更怕的是麻煩別人”仍在警我自??;我也始終記得付校長(zhǎng)在我準(zhǔn)備公開(kāi)課時(shí)幫我聯(lián)系指導(dǎo)老師,告訴我“一定要在剛走上工作崗位的這幾年就把講課的底子打好”時(shí)的嚴(yán)肅認(rèn)真……

感激我的家人始終尊重我的決定、支持我的工作;感恩領(lǐng)導(dǎo)們給我們的機(jī)會(huì)和指導(dǎo),為我們的成長(zhǎng)助力;感恩我面前坐的每一位給我關(guān)心和幫助的老師;感謝一起成長(zhǎng)一起分享喜怒哀樂(lè)美景美食的幾位小仙女。與我實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們同行,不必有太多的故事發(fā)生,你們存在本身,就是我的幸運(yùn)。

我期待未來(lái)的自己能夠保持初心,保持學(xué)習(xí),心懷感恩,捕捉幸福。期望著三四十年后垂垂老去,回首職業(yè)生涯時(shí)是一種真實(shí)的滿足與淡然。

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