心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或者某段時(shí)間經(jīng)歷后的感悟和思考，有助于提升個(gè)人的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)。它可以作為一種記錄和分享的方式，幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。經(jīng)過一段時(shí)間的積累和思考，我意識(shí)到心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我想我們都需要寫一篇心得體會(huì)來整理自己的思路和發(fā)現(xiàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以使用一些具體的例子來支撐自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選文章，希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎肌?/p>
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇一
前不久學(xué)校結(jié)束了一次統(tǒng)考，按照要求，我們這些家長(zhǎng)得去參加一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。本來吧，我是不太想去的，因?yàn)橐郧岸际俏业膼廴巳サ?，可這次因?yàn)樗ぷ鞣泵Γ灾荒苡晌襾沓榭諈⒓舆@一次的家長(zhǎng)會(huì)，雖然這不是我第一次參加學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)了，可我還是多多少少感覺到了那么一絲絲的緊張，或許這是因?yàn)樯线^學(xué)的人都對(duì)學(xué)校和老師有一種敬畏感吧。
在規(guī)定好的這一天，我陪著兒子來到了學(xué)校，說起來也是慚愧，因?yàn)槲叶疾恢雷约汉⒆拥陌嗉?jí)教室在哪里，更不知道具體坐在哪個(gè)位置，還是兒子一步步領(lǐng)著我走到了教室，并給我指明了座位。由于我這個(gè)人喜歡提前做事情，所以這時(shí)候還沒有到開會(huì)的時(shí)間，我只能先站在教室外面和其他家長(zhǎng)拉一拉家常，例如問問別人家孩子的學(xué)習(xí)情況呀、家里住哪里呀等等，說的我都快忘了自己今天的'任務(wù)了。聊了一會(huì)兒后，這次家長(zhǎng)會(huì)算是開始了，各位家長(zhǎng)也都陸續(xù)到場(chǎng)了，我也按照指示坐到了兒子的位置上，這是一個(gè)在班級(jí)里居中靠后的位置，誰(shuí)讓我的兒子比較高呢，還記得當(dāng)年我讀書的時(shí)候，因?yàn)殚L(zhǎng)得太矮了，所以每次只能挑前面幾排的位置坐。
很快，教室里面就被諸位家長(zhǎng)給填滿了，這里有不少爺爺奶奶來給孫子開家長(zhǎng)會(huì)，也有不少年輕的家長(zhǎng)。班主任老師也沒有扯太多其他事情，為了節(jié)省大家的時(shí)間很快就直接進(jìn)入家長(zhǎng)會(huì)的主題了，其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)要講的事情也不多，主要講的就是關(guān)于孩子們的學(xué)習(xí)情況，以及以后的教學(xué)計(jì)劃。我是知道自己孩子的成績(jī)的，雖然成績(jī)?cè)诎嗌喜凰闾?，但也看的過去，所以老師也不會(huì)重點(diǎn)提及我孩子的情況，我隨后也看到了整個(gè)班級(jí)的排名，班上的的確確是有不少好面子的，他們幾門科目都是95分以上，這讓我不得不感慨道別人家的孩子還真是厲害，看來我得好好地加強(qiáng)一下自己孩子的學(xué)習(xí)了，不然光是小學(xué)就落后別人這么多，以后上了中學(xué)了豈不是要排名居末了。
這次家長(zhǎng)會(huì)，老師分析了每一個(gè)孩子的成績(jī)以及他們?cè)谄饺绽锏谋憩F(xiàn)，這給我們這些家長(zhǎng)的教育提了一個(gè)醒，讓我知曉了自己孩子在哪里有了進(jìn)步，在哪里還有著需要改進(jìn)的地方?？傊@次家長(zhǎng)會(huì)召開的很成功，讓我學(xué)習(xí)到了不少教育孩子的知識(shí)和方法，相信在下一次召開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我會(huì)為我的孩子感到驕傲。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇二
當(dāng)代家長(zhǎng)肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，而對(duì)于小學(xué)階段的孩子來說，家庭是他們成長(zhǎng)的搖籃。在當(dāng)代社會(huì)中，小學(xué)生家長(zhǎng)面臨著各種教育問題和挑戰(zhàn)。對(duì)于這些問題和挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)們總結(jié)了一系列的心得體會(huì)，以幫助他們更好地育兒。在這篇文章中，將會(huì)探討當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)诮逃优^程中的體會(huì)和建議。
首先，當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)們深刻認(rèn)識(shí)到愛是最重要的教育因素之一。他們發(fā)現(xiàn)，愛是孩子成長(zhǎng)的最好滋養(yǎng)劑。每一個(gè)孩子都需要被愛、被關(guān)心和被理解。家長(zhǎng)們會(huì)從心底里愛護(hù)孩子，并盡可能地給予他們關(guān)愛和支持。他們會(huì)和孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系，傾聽他們的內(nèi)心聲音，并鼓勵(lì)他們追求興趣和愛好。家長(zhǎng)們會(huì)用自己的行動(dòng)去證明他們對(duì)孩子的愛，通過一起玩耍、交流和分享，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。
其次，小學(xué)生家長(zhǎng)們也意識(shí)到教育不能僅僅依靠學(xué)校，家庭教育起到了至關(guān)重要的作用。在學(xué)校里，孩子們可以學(xué)習(xí)到知識(shí)和技能，但是在家庭中，他們能接受到更全面和細(xì)致的教育。家庭教育是孩子品德和價(jià)值觀的培養(yǎng)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中。他們會(huì)陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，為他們提供積極的榜樣，并且關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展并及時(shí)給予支持和引導(dǎo)。家長(zhǎng)們會(huì)在家庭中創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，尊重孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)他們積極思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)。
第三，小學(xué)生家長(zhǎng)們還會(huì)注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。他們意識(shí)到，在當(dāng)今多元化的社會(huì)中，僅僅掌握純知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，家長(zhǎng)們會(huì)鼓勵(lì)孩子參加各種課外活動(dòng)，如音樂、繪畫、體育等，讓孩子能夠全面發(fā)展。他們會(huì)教導(dǎo)孩子要有健康的生活方式，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和社交能力。同時(shí)，家長(zhǎng)們也會(huì)注重培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。他們會(huì)引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀和思考，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判思維能力。
第四，當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)們深知教育是一個(gè)長(zhǎng)久而艱巨的任務(wù)。因此，他們注重與孩子建立起持久而穩(wěn)定的關(guān)系。家長(zhǎng)們會(huì)投入大量的時(shí)間和精力來陪伴孩子，并保持良好的溝通。他們明白，孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到各種困難和挫折，需要有家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。因此，家長(zhǎng)們會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的困擾和問題，并嘗試幫助他們尋找解決方法。他們會(huì)給予孩子足夠的自由和空間，并在必要時(shí)給予引導(dǎo)和糾正。通過建立親密和信任的關(guān)系，家長(zhǎng)們能夠更好地理解孩子的需求和心理，為他們提供有效的教育。
最后，小學(xué)生家長(zhǎng)們還認(rèn)識(shí)到他們自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)也是育兒過程中的重要一環(huán)。家長(zhǎng)們清楚，只有不斷提高自己的教育水平和素養(yǎng)，才能更好地引導(dǎo)和教育孩子。因此，他們會(huì)積極參加家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班、閱讀教育類書籍等，不斷更新自己的教育理念和方法。家長(zhǎng)們會(huì)與其他家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的育兒能力。他們也會(huì)與教育專家和老師保持密切的聯(lián)系，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)并借鑒有益的教育方法。
綜上所述，當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)诮逃优^程中總結(jié)了許多寶貴的心得體會(huì)。他們深刻認(rèn)識(shí)到愛、家庭教育、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、與孩子建立穩(wěn)定的關(guān)系和自我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要性。在面對(duì)教育問題和挑戰(zhàn)時(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和教育理念，去尋找適合孩子的教育方法，為他們的成長(zhǎng)提供最好的支持和指導(dǎo)。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇三
這一次的家長(zhǎng)會(huì)的舉辦還是比較的成功，每一位學(xué)生的家長(zhǎng)都是按時(shí)的到達(dá)，更是非常認(rèn)真地在聽我對(duì)于各個(gè)方面的分析與講解。也正是這樣的態(tài)度，讓我真正的明白到家長(zhǎng)們對(duì)于自己的孩子還是非常的關(guān)心，當(dāng)然也是想要他們能夠在學(xué)校中有更好的成長(zhǎng)與改變。
在這次的家長(zhǎng)會(huì)上我只要還是將學(xué)生們?cè)谛５囊恍┖?jiǎn)單的情況講解給了家長(zhǎng)，同時(shí)更是表達(dá)了學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要性，而家長(zhǎng)更是學(xué)生成長(zhǎng)的重要導(dǎo)師，所以更是需要擺正自己的姿態(tài)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)空間與方式。當(dāng)然這些的成長(zhǎng)更是需要每個(gè)人都以極為正確的方式來呈現(xiàn)，以自己最棒的方式來促成更好的成長(zhǎng)。
在我的一些簡(jiǎn)單的詢問下，看得出來每一位家長(zhǎng)都是有付出非常多的.心血在孩子的成長(zhǎng)上，尤其是為孩子興趣的多方面的發(fā)展上報(bào)了較多地課外的輔導(dǎo)班。當(dāng)然課外的輔導(dǎo)班是非常好畢竟可以促成學(xué)生各方面的全面發(fā)展，但是我還是表達(dá)了自己的看法，一方面要根據(jù)學(xué)生自己的興趣，另一方面就是要合理的規(guī)劃時(shí)間，不能讓課外的活動(dòng)過多的占用學(xué)生的時(shí)間，畢竟學(xué)校的任務(wù)還是需要完成，而學(xué)生自己也是需要更多的空閑時(shí)間去玩耍。
對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定與制度，我也是簡(jiǎn)單地向家長(zhǎng)進(jìn)行講解，希望在家也能夠?qū)W(xué)生以這樣的方式去管束，這樣才能讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣，才能夠真正地學(xué)習(xí)中得到成長(zhǎng)。另外家長(zhǎng)的言行是也是對(duì)學(xué)生非常至關(guān)重要的，只有好的言行才能夠促成學(xué)生更好的成長(zhǎng)，才能夠讓他們以更加爭(zhēng)取的心態(tài)去面對(duì)生活，去面對(duì)未來。尤其是家長(zhǎng)的那些臟話更是不應(yīng)該在學(xué)生的面前講出來，讓學(xué)生得到不好的教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是非常的強(qiáng)，他們對(duì)于這個(gè)世界還在不斷地探索的路上，尤其是一些不好的現(xiàn)象還沒有分辨的能力，所以更是需要有爭(zhēng)取的引導(dǎo)，不能讓家長(zhǎng)那些不好的行為出現(xiàn)在生活中。
當(dāng)然在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之后，也是有家長(zhǎng)與我私下的交流，將學(xué)生最近的一些狀態(tài)，或是性格的轉(zhuǎn)變方面都與我進(jìn)一步的交流，而我也都是有較認(rèn)真地去分析，更是決心對(duì)學(xué)生們有更多的關(guān)注，同時(shí)更是希望在我的關(guān)注下，教育下能夠讓班級(jí)里的每一位學(xué)生都有更好的成長(zhǎng)，更是可以讓家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)感到驕傲與自豪。我相信在接下來的時(shí)間中我便是會(huì)努力地改變自己，爭(zhēng)取以自己最棒的狀態(tài)來獲取到更好的成長(zhǎng)與改變。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇四
看完布羅迪老師的經(jīng)歷，以及那個(gè)三十年前是他的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)是內(nèi)閣教育大臣戴維的話。使我的心里產(chǎn)生許多感悟，希望這些淺顯的認(rèn)識(shí)能給我們的孩子們一些啟示。
要立志。人生要有志向，人生無志向，就如汽車無方向。要早立志，給自己下一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，對(duì)日后的成長(zhǎng)大有好處。目標(biāo)的設(shè)定既要遠(yuǎn)大，有吸引力；又要有可操作性，有實(shí)現(xiàn)的可能性，切忌好高騖遠(yuǎn)。當(dāng)然，目標(biāo)是分階段性的，既有遠(yuǎn)期的總體目標(biāo)，又有近期的分階段的目標(biāo)，而且要根據(jù)發(fā)展的情況對(duì)目標(biāo)作不斷的修正，并據(jù)此作出不懈的努力，一步一步的走下去，不達(dá)目的不罷休。堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，必有成效。
要讀書。青少年時(shí)代是讀書學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期學(xué)的東西，學(xué)得快記得牢，而且是重要的打基礎(chǔ)的階段。人的一生是否能成功，很大程度上取決于這一段基礎(chǔ)的好壞。俗話說：“人看從小，馬看蹄爪”。休息和娛樂對(duì)任何年齡都是必要的，但青少年如果把太多的時(shí)光用在玩耍上，用在無所事事的閑聊上，實(shí)在是浪費(fèi)青春的行為。須知，年輕時(shí)玩多了，到老來，才發(fā)現(xiàn)腦袋空空的，口袋也空空的，想玩無錢，想樂也樂不起來。真是“少壯不努力，老大徒傷悲”，但一切都悔之晚矣！從初中到大學(xué)，都應(yīng)該抓住寶貴的時(shí)光多讀書，在學(xué)好功課的同時(shí)，力爭(zhēng)做到博覽群書，這對(duì)日后的創(chuàng)業(yè)發(fā)展大有裨益。我個(gè)人最大缺憾之一，就是年輕時(shí)讀書太少，僅滿足于學(xué)好功課，以至于參加工作后常常感到知識(shí)不夠用。人們常說，世間什么藥都有，就是沒有后悔藥。這句話應(yīng)該是真理。我勸年輕的朋友們一定要珍惜寶貴的時(shí)光，切莫老是在后悔中過日子。須知，機(jī)遇永遠(yuǎn)只鐘情于那些有準(zhǔn)備的人。對(duì)這一點(diǎn)，我有特別深的感受。我如果沒有多年的勤奮和努力奠定下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就不可能有一次次的晉升機(jī)會(huì)。
要堅(jiān)定。放過羊的人都知道，當(dāng)你把一群羊趕進(jìn)一片綠草豐盛的草地，它們很快就從地的東邊跑到地的西邊，但肚子還沒吃飽，但如果將羊趕進(jìn)面積不很大、野草不很多的地方，反而吃飽的更快。知道為什么嗎？因?yàn)檠蛟诖笃呢S盛草地里吃草，總認(rèn)為前面的草比吃到嘴里的草更好吃，所以就爭(zhēng)先恐后地往前跑，跑到盡頭了還得吃回頭草。人比羊更聰明，以其吃回頭草，不如認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不達(dá)到目的不罷休。所以，目標(biāo)一旦確定，就不能見異思遷，勞而無功。
要?jiǎng)?chuàng)新。辦事的時(shí)候，往往是領(lǐng)導(dǎo)只交給你任務(wù)，很少教你方法，如何把事辦好全是自己的事。會(huì)辦事的人他能使辦事成本比別人小，辦事效率比別人高，如某領(lǐng)導(dǎo)分別派兩個(gè)人到條件相同的兩個(gè)地方完成一項(xiàng)任務(wù)，要求10天完成，結(jié)果一個(gè)人7天就完成，各項(xiàng)指標(biāo)符合要求，另一個(gè)人10天才完成，且還惹出了不少麻煩。這里肯定有學(xué)問，多動(dòng)腦，找到癥結(jié)所在，問題就迎刃而解；別人怎樣說就怎樣做，不知道因變化了的情況而變化自己的工作方法，肯定會(huì)加大辦事成本，甚至碰得頭破血流。所以，我們不要只會(huì)照本宣科，而缺乏自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
要節(jié)儉。人類財(cái)富的積累一是靠創(chuàng)造，二是靠節(jié)約。一個(gè)國(guó)家是這樣，一個(gè)家庭也是這樣。為什么同樣收入的家庭，有的生活安排得好，到月底有所節(jié)余，每年都有些積蓄；而有的家庭則寅吃卯糧，不但無積蓄，反而欠債。這其中的奧妙就在于節(jié)儉和理財(cái)。我從小就從父母身上學(xué)習(xí)和繼承了勤奮和節(jié)儉的美德?！扒诳烨诳?，有飯有菜”、“懶惰懶惰，挨凍受餓”，這是老人的口頭禪。也成了我一生的座右銘。直到現(xiàn)在，我一直保持著節(jié)儉的品德。也正因如此，我才在收入不多的情況下，有能力接濟(jì)一些親戚朋友。
要從小事做起。古人說，萬丈高樓平地起。又說，千里之行始于足下。說的都是一個(gè)道理。在前面，我說到立志的問題。立志是重要的，但立志以后為志向的實(shí)現(xiàn)而努力更重要。須知，一步行動(dòng)比一打綱領(lǐng)重要。如果只有遠(yuǎn)大的理想而無腳踏實(shí)地的行動(dòng)，那么，再好的理想也不過是空中樓閣。年輕人最容易犯的毛病之一就是“手高眼低，志大才疏”，大事做不來，小事又不做，做什么都缺乏一種認(rèn)真的態(tài)度。讀書如此，工作也如此。我見過不少這樣的人。他們的腦子很好用，也有本事，但缺乏從小事做起的這種認(rèn)真精神，結(jié)果讀書馬馬虎虎，不求甚解；做事稀稀拉拉，不能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事滿意。他們不是從自己身上找原因，反而埋怨別人不理解，認(rèn)為自己懷才不遇，屈才。還有一種人是做事沒有一種認(rèn)真執(zhí)著的精神，做著這樣想著那樣，這山看著那山高，吃著五谷想六谷，熱衷于跳槽，到頭來也是一事無成。因此，我衷心奉勸年輕的晚輩們，不要忽視小事情。在某種意義上講，不會(huì)做小事的人也不可能成就大事。
要有愛心。愛是人間最高的一種品質(zhì)。有歌唱到：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。晚輩們從小就要注重培養(yǎng)滿懷愛心的品德。要愛父母，愛親友，愛老師和同學(xué)；要愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)，愛一切美好的東西；要愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛自己從事的事業(yè)?？傊?，要對(duì)人世間一切美好的東西充滿熱愛之情，才能激發(fā)奮發(fā)向上的激情和勇氣，克服前進(jìn)道路上的各種困難，達(dá)到理想的彼岸。很難想像：一個(gè)連自己父母都不愛，不孝不順的人，他會(huì)對(duì)社會(huì)盡職盡責(zé)；一個(gè)連自己家鄉(xiāng)都不愛的人，他會(huì)是一個(gè)愛國(guó)者。同樣，一個(gè)連弱者都不會(huì)同情，只會(huì)趨炎附勢(shì)，欺上壓下和助紂為虐的人會(huì)是個(gè)好人。有人會(huì)問，為什么我能從一個(gè)普通的農(nóng)家子弟成長(zhǎng)為廳級(jí)干部？我告訴你們，除了刻苦和勤奮外，深懷愛心是一個(gè)重要原因。這些年來，我總是盡力幫助那些需要幫助而我又能幫助的人和事。包括為我的家鄉(xiāng)和父老鄉(xiāng)親們辦的實(shí)事。當(dāng)然，這些事不是人人都能辦到的。但要記?。喝说哪芰τ写笥行?，只要盡力了就好。每個(gè)人，自從來到人世間，不能只為自己活著。而應(yīng)該是一半為自己，一半為他人。因?yàn)槟阍跒閯e人，而別人也在為你。如果事事只為自己考慮而不顧及別人，最終會(huì)成為孤家寡人，自己過得也不會(huì)好。因此，常懷愛心，助人為樂，是一個(gè)人心情愉快，事業(yè)成功的重要方面。還有人老是抱怨做了好事得不到承認(rèn)，“好心不得好報(bào)”。我卻認(rèn)為，行善的目的不在于企求別人的回報(bào)。如果做好事的目的是為了獲取別人的回報(bào)，那就變成了功利主義，也違背了樂善好施和良心的原則。要相信，人世間好人總是大多數(shù)，正義總要戰(zhàn)勝邪惡，好心總會(huì)得到好報(bào)。因此，對(duì)別人要多懷愛心，對(duì)弱者要多一些同情心。這對(duì)自己一生都有好處。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇五
擔(dān)任小學(xué)生家長(zhǎng)已有數(shù)年，我深深感受到這是一份責(zé)任與福澤并存的工作。作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，還要負(fù)責(zé)孩子的成長(zhǎng)和情感關(guān)系的培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)其他小學(xué)生家長(zhǎng)有所幫助。
一、溝通是關(guān)鍵。
作為小學(xué)生家長(zhǎng)，我們必須與孩子保持良好的溝通，這是成功的關(guān)鍵。我們要設(shè)身處地地理解孩子的需求和愿望，并盡可能地滿足它們。同時(shí)，我們也要保持與孩子的交流，了解他們的想法和感受，以確保我們可以理解并解決他們的問題。溝通的重要性不可低估。如果我們不能與孩子溝通，就無法領(lǐng)會(huì)他們的需求，就不能有效地幫助他們成長(zhǎng)。
二、拉近與老師的距離。
學(xué)校教師是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要伙伴，所以與老師的伙伴關(guān)系也非常重要。我們應(yīng)該盡可能在多個(gè)方面與老師聯(lián)系，以幫助他們更好地了解我們的孩子和我們的家庭。我們也可以在學(xué)校和家庭之間建立溝通橋梁，以確保孩子在家庭和學(xué)校之間有利于他們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的平衡。
三、重視孩子的一切。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視孩子的一切，而不僅僅是他們的學(xué)習(xí)成果和成績(jī)。我們應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康、日常生活習(xí)慣和興趣愛好等方面的發(fā)展。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該了解孩子的需求并制定相應(yīng)的計(jì)劃，以確保他們能夠全面、健康、快樂地成長(zhǎng)。
四、解決問題并鼓勵(lì)孩子。
在一個(gè)孩子生活的過程中，難免會(huì)遇到問題，需要家長(zhǎng)的幫助。作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任不僅是解決問題，而且還要鼓勵(lì)孩子在面對(duì)問題時(shí)勇敢迎接挑戰(zhàn)。我們需要盡可能地放手讓孩子獨(dú)立解決問題，這有助于他們通過自己的努力取得成就，并建立自我價(jià)值觀和自信心。
五、尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性，在成長(zhǎng)過程中會(huì)有不同的發(fā)展和進(jìn)步步伐。作為家長(zhǎng)，我們要尊重孩子的個(gè)性，不要強(qiáng)迫他們適應(yīng)我們的期望和想法。我們應(yīng)該以孩子為中心，與他們一起探索未來的道路，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和潛力。尊重孩子的個(gè)性可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，從而在成長(zhǎng)過程中獲得樂趣和吸引力。
總之，作為小學(xué)生的家長(zhǎng)，我們面臨著許多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。但是，如果我們能夠遵循上述的心得體會(huì)，激勵(lì)孩子積極成長(zhǎng)，那么我們就能夠幫助孩子早日成為優(yōu)秀的年輕人。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇六
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，當(dāng)代小學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)方式也發(fā)生了巨大改變，對(duì)于當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)而言，育兒經(jīng)驗(yàn)和心得也有了新的體會(huì)。在我和眾多家長(zhǎng)的實(shí)踐與探索中，我們發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵的心得，這對(duì)于我們來說是極其寶貴的。下面我將從培養(yǎng)孩子合理的興趣、與孩子建立良好的溝通關(guān)系、注重孩子的心理健康、家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合以及倡導(dǎo)科學(xué)的親子互動(dòng)這五個(gè)方面來展開我的論述。
首先，培養(yǎng)孩子合理的興趣是十分重要的。古人有云，“興趣是最好的老師”，實(shí)際上，小學(xué)生階段是培養(yǎng)孩子興趣最為重要的時(shí)期。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多嘗試、多接觸各種興趣愛好，如音樂、體育、美術(shù)等，以便培養(yǎng)并發(fā)展他們的潛能。在培養(yǎng)孩子的興趣過程中，家長(zhǎng)扮演著重要的角色，他們應(yīng)該做到耐心傾聽、積極鼓勵(lì)和及時(shí)引導(dǎo)，以便激發(fā)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。
其次，與孩子建立良好的溝通關(guān)系是家長(zhǎng)必須努力去做的事情。在當(dāng)代社會(huì)，家庭成員的相互溝通通常是片面化和電子化的，這使得很多的小學(xué)生家長(zhǎng)在與孩子的溝通上感到困難。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該更多地去傾聽孩子的聲音，了解他們的內(nèi)心想法，并嘗試從孩子的角度去理解他們的需求和感受。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)與孩子分享自己的情感和經(jīng)驗(yàn)，以便建立起更加緊密的家庭關(guān)系。
第三，注重孩子的心理健康也是現(xiàn)代小學(xué)生家長(zhǎng)必須關(guān)注的重點(diǎn)。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和家庭壓力的增大，越來越多的小學(xué)生出現(xiàn)了心理健康問題。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，并及時(shí)提供必要的支持和幫助。例如，建立一個(gè)溫馨的家庭氛圍，讓孩子感受到家的溫暖和安全；陪伴孩子共度假期，放松身心；積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理情緒等。只有保持良好的心理健康，孩子才能更好地發(fā)展自己的潛能。
第四，家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合是當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)的重要任務(wù)。在小學(xué)階段，學(xué)校是孩子的主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所，而家庭教育則是孩子個(gè)性和品格的塑造和發(fā)展的重要環(huán)境。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)校保持密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，及時(shí)與教師溝通合作，共同推動(dòng)孩子全面發(fā)展。此外，家長(zhǎng)還要積極參與學(xué)校的各類教育活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，以加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
最后，倡導(dǎo)科學(xué)的親子互動(dòng)也是當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)的必修課?？茖W(xué)的親子互動(dòng)能夠有效促進(jìn)家庭成員之間的情感交流和協(xié)同發(fā)展，加深親子關(guān)系。家長(zhǎng)可以通過陪伴孩子做游戲、看書、做手工等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；還可以共同制定和堅(jiān)持一些家庭規(guī)則和制度，引導(dǎo)孩子逐漸形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)會(huì)給予孩子自主權(quán)和責(zé)任感，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我管理能力。
當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)是眾多家長(zhǎng)通過實(shí)踐和探索總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它包含了許多有益的啟示和指導(dǎo)。培養(yǎng)孩子合理的興趣、與孩子建立良好的溝通關(guān)系、注重孩子的心理健康、家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合以及倡導(dǎo)科學(xué)的親子互動(dòng)這五個(gè)方面，無疑都是十分重要的。家長(zhǎng)們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高自己的教育行為，才能更好地滿足當(dāng)代小學(xué)生的發(fā)展需求，并幫助他們健康快樂地成長(zhǎng)。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇七
第一段：
作為小學(xué)生家長(zhǎng)，我們時(shí)刻關(guān)注孩子的安全。我們深知，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，保護(hù)孩子的安全是我們的首要任務(wù)。為了學(xué)習(xí)更多保護(hù)孩子的方法，我們不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)心得。下面，我將分享我作為小學(xué)生家長(zhǎng)的安全心得體會(huì)。
第二段：
首先，我認(rèn)為家長(zhǎng)要有足夠的安全意識(shí)。我們要隨時(shí)關(guān)注周圍的安全問題，并且要教育孩子如何正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況。教育孩子遇到陌生人時(shí)盡量保持距離，不要輕易相信陌生人的好意。我經(jīng)常與孩子一起模擬各種情況，教他們?cè)撊绾尉芙^陌生人的接觸，并且告訴他們“如果遇到危險(xiǎn)，一定要第一時(shí)間大聲呼救”。通過這樣的培訓(xùn)，我希望他們能隨時(shí)保持警覺，避免受到陌生人的傷害。
第三段：
其次，我發(fā)現(xiàn)早教對(duì)孩子的安全意識(shí)培養(yǎng)很有幫助。我和孩子一起參加了許多安全教育的活動(dòng)，如安全體驗(yàn)課、參觀警察局等。這些活動(dòng)讓孩子了解到安全的重要性，同時(shí)也讓他們知道了應(yīng)該如何預(yù)防一些意外情況。我還會(huì)經(jīng)常購(gòu)買一些適合孩子的安全書籍，用有趣的方式向他們傳授安全知識(shí)，使他們對(duì)安全問題有更全面的了解。通過早期教育，我相信孩子們能夠更加懂得保護(hù)自己，減少發(fā)生危險(xiǎn)事件的可能性。
第四段：
再次，我認(rèn)為家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的安全工作。學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，因此學(xué)校的安全工作非常重要。我會(huì)跟蹤學(xué)校的安全宣傳活動(dòng)和應(yīng)急演練，積極參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)議，了解學(xué)校安保、應(yīng)急救援等方面的信息。同時(shí)，我也與班主任保持密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的情況，及時(shí)解決各種問題。與學(xué)校密切合作，加強(qiáng)對(duì)孩子的安全意識(shí)，共同為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
第五段：
最后，我認(rèn)為我們要做好自我防范。在家里，我們要確保孩子生活的環(huán)境安全衛(wèi)生，避免發(fā)生火災(zāi)、燃?xì)庑孤┑仁鹿?。我們還要定期檢查家里的電器設(shè)備，防止電器問題引發(fā)火災(zāi)。此外，我們要教育孩子如何正確使用電器，避免因?yàn)椴簧饔|電而發(fā)生意外。在外出時(shí)，我會(huì)選擇安全可靠的交通工具，盡量規(guī)避人員擁擠的地方，避免發(fā)生意外。只有當(dāng)我們自己注意到細(xì)微的安全問題并采取相應(yīng)措施，才能更好地保護(hù)孩子的安全。
總結(jié)：
作為小學(xué)生家長(zhǎng)，我們要有足夠的安全意識(shí)，通過早教和參與學(xué)校安全工作來加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，做好自我防范。只有在日常生活中時(shí)刻警惕，我們才能更好地保護(hù)孩子的安全，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。通過這些心得體會(huì)，我相信每一個(gè)小學(xué)生家長(zhǎng)都能更好地應(yīng)對(duì)孩子的安全問題，共同營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇八
家訪即家庭訪問，是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。一次成功的家訪能夠起到融洽感情增加理解配合工作，共同教育好學(xué)生，從而提高教育質(zhì)量的作用。反之，教師和家長(zhǎng)則會(huì)產(chǎn)生隔閡，互不信任，失去家訪應(yīng)有的作用。對(duì)于家訪，我有兩點(diǎn)體會(huì)：
老師在家長(zhǎng)面前說學(xué)生的不是，有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的訓(xùn)斥或體罰，學(xué)生會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的怨氣轉(zhuǎn)泄到老師的頭上，在學(xué)校里會(huì)處處與老師對(duì)著干，把老師善意的`教育看成對(duì)他的挖苦與嘲諷，從此再也聽不進(jìn)老師的話，成績(jī)只會(huì)一落千丈；在家長(zhǎng)眼里，子女有那么多的缺點(diǎn)與不是，一定是老師無能或老師沒有很好地教育學(xué)生，對(duì)老師產(chǎn)生成見和不信任感，教師再費(fèi)口舌都會(huì)無濟(jì)于事，甚至?xí)l(fā)生口角，達(dá)不到家訪的目的。對(duì)于學(xué)生的一些需要讓家長(zhǎng)知道的缺點(diǎn)，老師應(yīng)先肯定學(xué)生的其他優(yōu)點(diǎn)，然后委婉地中肯地向家長(zhǎng)提出自己的見解與想法，以求得家長(zhǎng)的理解與支持，實(shí)現(xiàn)教育好學(xué)生的目的。
在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)子女的教育提出這樣那樣的要求，經(jīng)常能聽到有的家長(zhǎng)會(huì)說“孩子不聽父母的話，只聽老師的，嚴(yán)一點(diǎn)沒事的”，把教育的責(zé)任與希望全部寄托在老師的身上。他們不知道，教育是個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校家庭社會(huì)的共同參與，對(duì)這一點(diǎn)我們應(yīng)該表示理解，因?yàn)樵S多家長(zhǎng)還沒達(dá)到老師級(jí)的理解水平，我們應(yīng)該“可憐天下父母心”，讓他們放心是我們的職責(zé)所在，千萬不能以“你自己的孩子都不聽你自己的話，還會(huì)聽老師的嗎？”來回敬。
在這里，我以商業(yè)界的一句行話來與同行共勉：“顧客是上帝”“顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的”，在我們這一行可以理解為“家長(zhǎng)要求教好學(xué)生永遠(yuǎn)是對(duì)的，提再高的要求也不過分”?！梆B(yǎng)不教父之過，教不嚴(yán)師之惰”，我們只有以十分的熱情，百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作工作，做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，才無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇九
昨天，我參加了xx小學(xué)xx班的家長(zhǎng)會(huì)，聽了校長(zhǎng)的講話，受益匪淺，幫助我走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長(zhǎng)，我在教育孩子方面存在著較大的誤區(qū)：認(rèn)為我們只要給孩子吃喝就行，讀書學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事，忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用，忽視了解孩子的內(nèi)心世界，認(rèn)為家長(zhǎng)是至高無上，家長(zhǎng)的話孩子必須無條件服從，否則任意毆打漫罵，根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，我身為家長(zhǎng)，在家庭教育方面，需要我的行動(dòng)，努力去學(xué)好家庭教育知識(shí)，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì)，造福人類的有用之才。
在家庭教育中家長(zhǎng)的責(zé)任應(yīng)是為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛。培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。
只有當(dāng)家長(zhǎng)懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，孩子都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)。
我相信，在xx小學(xué)的校貌，校風(fēng)，校訓(xùn)加傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍，雄厚的師尊力量作后盾，加上我們家長(zhǎng)的盡力配合，再加上我女兒的積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，將在八橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的幾年學(xué)習(xí)生活內(nèi)，爭(zhēng)取成為一個(gè)xx小學(xué)以她為傲的人，希學(xué)生，學(xué)校，家長(zhǎng)互相配合及溝通，為將我女兒培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體的好學(xué)生而盡力吧！
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十
今天每個(gè)家長(zhǎng)都參與發(fā)言了，有的家長(zhǎng)是請(qǐng)教一下大家自己家孩子目前學(xué)習(xí)上，生活上遇到的難題；有的家長(zhǎng)是發(fā)表一下自己作為班級(jí)第一學(xué)生家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)與方法；有的家長(zhǎng)是說了一些目前學(xué)校的教學(xué)方式存在的缺陷……聽他們說了這么多，我是在是受益良多，當(dāng)然我也是取其精華去其糟粕，好的建議我自然就聽到心里面去了。
初中是一個(gè)學(xué)生承上啟下的階段，這個(gè)階段孩子們的學(xué)習(xí)一定要重視起來，初中的知識(shí)點(diǎn)可不比小學(xué)，我有抽時(shí)間仔細(xì)的看過孩子的教材，難度完全跟小學(xué)的不是一個(gè)檔次的，很多孩子就會(huì)因?yàn)樘y了，提不起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，要知道他們?cè)谛W(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)如魚得水，輕輕松松的，現(xiàn)在一下子學(xué)習(xí)這么難，如果作為家長(zhǎng)不在這個(gè)時(shí)候幫他一把，多幫他們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，就會(huì)讓他們產(chǎn)生一定程度上的厭學(xué)心理，從而討厭學(xué)習(xí)，有多少身邊的家長(zhǎng)都在說，自己孩子在小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)名類前茅，到了初中就像變了一個(gè)人似的，一點(diǎn)也不愛學(xué)習(xí)了，其中很大的一個(gè)原因就在此，如果你可以在孩子作業(yè)不會(huì)做的.時(shí)候，引導(dǎo)他們一下，讓他們知道其實(shí)初中的學(xué)習(xí)也不是那么多難，只不過需要更加用心了，他們才會(huì)愛上解題的那種樂趣，這對(duì)他們來說小學(xué)直接到初中沒有任何的過度期，而我們家長(zhǎng)就要在這個(gè)時(shí)候擔(dān)任起這個(gè)角色了，幫助孩子更好的掌握學(xué)習(xí)方法。
初中也是一個(gè)孩子最容易變壞的階段，小學(xué)的他們還是天真無邪的，不容易被“污染”，可初中的他們，慢慢的有自己的想法了，千萬不要在這個(gè)時(shí)候讓他們接觸不好的東西，比如說電腦、手機(jī)游戲，游戲多好玩啊，比學(xué)習(xí)有意思多了，他們當(dāng)然就會(huì)選擇游戲，哪還有心思放到學(xué)習(xí)上，一旦他們愛上了，就很難讓他們完全的杜絕這種行為，在家長(zhǎng)會(huì)上我也聽到一個(gè)家長(zhǎng)說了，自己的孩子成天就想著玩游戲，會(huì)想盡各種各樣的辦法玩游戲，有時(shí)候甚至不得不采取一些強(qiáng)制措施，把他們鎖在房間里等等方式，但是都不管用。的確是這樣，這個(gè)階段的孩子，叛逆心極重，你卻是強(qiáng)迫他，他也越是要反抗你，跟你對(duì)著干，強(qiáng)制措施是最不可取的一種方式。我認(rèn)為完全可以選擇，告訴孩子如果學(xué)習(xí)達(dá)到怎么怎么樣的程度，就允許他們玩多久的游戲這樣子，雙方達(dá)成共識(shí)。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十一
家訪，對(duì)我們每個(gè)教師來說，一點(diǎn)兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁。家訪可以使教師及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況，還可以及時(shí)的傾聽到家長(zhǎng)對(duì)教師及學(xué)校的建議。而作為家長(zhǎng)，也可以真實(shí)的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持與理解，同時(shí)也加深了教師與家長(zhǎng)的感情?？梢哉f是一舉數(shù)得。
以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長(zhǎng)溝通：一是開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上班主任也只是簡(jiǎn)單的介紹一下班級(jí)整體的表現(xiàn)情況和一些成績(jī)較好的學(xué)生，對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生往往容易忽略；二是個(gè)別家訪，訪問那些在校表現(xiàn)特別不好的學(xué)生，成績(jī)特別差的學(xué)生，對(duì)他們的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解；三是通過聯(lián)系訪問。但這幾種方法都達(dá)不到教師所預(yù)期的效果。
今年，全省開展了“課外訪萬家”的活動(dòng)，要求全體教師至少去班上每一位學(xué)生家里訪問一次。我感覺這個(gè)活動(dòng)很好，這個(gè)活動(dòng)給了老師全面了解學(xué)生的一個(gè)好時(shí)機(jī)。
通過屢次的家訪，我感觸頗深：
有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績(jī)好，尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，紀(jì)律好，講衛(wèi)生等等，總之一切都很完美，可是在家里，卻一點(diǎn)都不懂事，一點(diǎn)也不體諒父母。父母稍有點(diǎn)不順著他，他就會(huì)在家大發(fā)脾氣，跟父母吵架頂嘴，甚至有個(gè)別學(xué)生還跟自己的父母動(dòng)手。而有些學(xué)生，雖然成績(jī)平平，在校表現(xiàn)也不怎么好，但在家卻是一個(gè)乖巧懂事的孩子，不僅體諒父母，還主動(dòng)地幫父母承當(dāng)一些力所能及的事。
這次家訪大局部家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)很支持。每到一家，家長(zhǎng)們得知我的目的很是熱情，又是主動(dòng)問好，又是端茶倒水，讓我很感動(dòng)。在訪問的過程中，家長(zhǎng)們不僅主動(dòng)地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況，而且還主動(dòng)向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況。對(duì)于我們的問題他們總是笑容滿面、耐心的答復(fù)。我們?cè)谒麄兗依锟鞓返亟徽勚拖衽笥岩粯印?/p>
這次家訪我感觸很多，我感覺到了家長(zhǎng)對(duì)我的信任和對(duì)我的工作的`肯定，他們已把我當(dāng)成了他們真正的朋友。有我也深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，只有家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟，我們的教育才會(huì)獲得更大的成功。
我覺得家訪是連接學(xué)校教育和家庭教育的紐帶，家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁，家訪是密切師生感情的直通車，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反應(yīng)和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還會(huì)加深教師與家長(zhǎng)的感情。
在學(xué)校布置家訪任務(wù)之時(shí)，我想現(xiàn)在的很多，諸如、、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。面對(duì)面促膝交談與里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。俗話說“情感是教育的橋梁”?？磥砑以L真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。和許多家長(zhǎng)聊天中，我覺得就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。同時(shí)大局部家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一局部家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。
經(jīng)過家訪使我了解到，文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原那么的一類家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十二
隨著社會(huì)的變遷，家庭的責(zé)任越來越多地落在父母的身上。但是在傳統(tǒng)中式文化中，家長(zhǎng)需要從小教育孩子如何承擔(dān)家務(wù)，這也讓我在成長(zhǎng)的過程中養(yǎng)成了家務(wù)習(xí)慣。本篇文章主要介紹小學(xué)時(shí)期在家中承擔(dān)家務(wù)的心得和體會(huì)。
2.參與家務(wù)的意義。
作為家庭成員，我們不能只享受父母的呵護(hù)和關(guān)愛，而應(yīng)該承擔(dān)一定的家務(wù)責(zé)任。相較于家庭成員的數(shù)量，家務(wù)的分擔(dān)比例確實(shí)可以很輕松地分配。但我們參與家務(wù)不僅僅是為了家里的長(zhǎng)治久安，更是對(duì)父母的一種負(fù)責(zé)，一種感恩。另外，在日常家務(wù)中，我們接觸到的許多小事情都能夠增強(qiáng)我們的生活能力和獨(dú)立性。
在家務(wù)中，我學(xué)習(xí)到了很多東西。幫媽媽洗衣服和打掃房間時(shí)，我學(xué)會(huì)了分類收納，收拾整理空間的技巧。在幫父親到菜市場(chǎng)購(gòu)物散步時(shí)，我學(xué)到了如何寫小清單，如何品嘗水果的方法，了解基本的計(jì)價(jià)方式和技能等。
此外，我在參與家務(wù)時(shí)也鍛煉了自己的耐心和毅力。在切菜、擦洗餐具時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)意外或頹廢。但是家務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都需要我們耐心持之以恒，不斷嘗試和調(diào)整。這種負(fù)責(zé)任和堅(jiān)持不懈的態(tài)度，讓我受益良多。
4.家務(wù)對(duì)人格的培養(yǎng)。
在參與家務(wù)的過程中，我們也能夠關(guān)注到人格培養(yǎng)的重要性。家務(wù)需要我們責(zé)任心、自覺性和創(chuàng)造力等美德。例如，我們需要保持家務(wù)區(qū)域的整潔，懂得獨(dú)立思考和創(chuàng)新辦法來管理空間和時(shí)間。需要多次嘗試后才能成功，并且需要不斷改進(jìn)，這需要我們鍛煉毅力和創(chuàng)造力。這些美德和品質(zhì)不僅使我們?cè)诩彝ド钪斜憩F(xiàn)出色，還可以在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和事業(yè)發(fā)展中得到貫徹。
5.結(jié)論。
在采訪中，許多家長(zhǎng)反映養(yǎng)成好的家務(wù)習(xí)慣有益于培養(yǎng)孩子的自立能力，提高孩子的生活購(gòu)買能力，增強(qiáng)孩子的社交能力。因此，從小家務(wù)教育就變得尤為重要?？偟膩碚f，參與家務(wù)增強(qiáng)了我自己的生活能力和尊重父母的責(zé)任感。因此，我們應(yīng)當(dāng)更加主動(dòng)地承擔(dān)家務(wù)，尤其是在小學(xué)時(shí)期，大膽嘗試，參與進(jìn)去，讓我們成長(zhǎng)為更好的個(gè)人。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十三
小學(xué)生家務(wù)已經(jīng)不再是一件新鮮的事情。現(xiàn)在，越來越多的家長(zhǎng)開始讓自己的孩子參與家務(wù)，從而培養(yǎng)孩子擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任的意識(shí)。此時(shí)，小學(xué)生應(yīng)該如何去做呢？今天，我們就來聊一聊小學(xué)生家務(wù)心得體會(huì)。
第二段：家務(wù)之前思考。
在做家務(wù)之前，小學(xué)生需要思考以下幾個(gè)問題：
1.這項(xiàng)家務(wù)是我的責(zé)任嗎？
2.我需要什么樣的技能來完成這個(gè)家務(wù)任務(wù)？
3.我是否已經(jīng)分配完所有的任務(wù)？
通過思考以上問題，小學(xué)生可以更好地理解家務(wù)是什么和家務(wù)的重要性。同時(shí)，也能夠避免自己做不該做的事情，或者做不好而浪費(fèi)時(shí)間和精力。
第三段：家務(wù)操作技能。
當(dāng)小學(xué)生擔(dān)任了一個(gè)家務(wù)任務(wù)之后，需要掌握如下技能：
1.首先，要學(xué)會(huì)如何安排好時(shí)間。確保充足的時(shí)間，避免出現(xiàn)因?yàn)闀r(shí)間不足而做不完或無法完成家務(wù)任務(wù)導(dǎo)致沖突的情況。
2.其次，要學(xué)會(huì)使用家具的清潔方法。在使用清潔劑之前，需要先了解清潔劑的用途和注意事項(xiàng)。
3.最后，一定要注意自身的安全，不要使用過于危險(xiǎn)的家用電器。
通過自己的實(shí)踐和不斷學(xué)習(xí)，小學(xué)生可以逐漸掌握家務(wù)操作技能，讓自己的家庭更加整潔和有序。
第四段：合作與責(zé)任心。
做家務(wù)并不一定是孤軍奮戰(zhàn)的事情。小學(xué)生可以和父母、兄弟姐妹一起合作完成。這不僅可以提高家務(wù)完成的效率，還可以培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和責(zé)任心。
通過合理分工，每個(gè)人都能有自己的任務(wù)，彼此之間互相配合，便可完成一項(xiàng)家務(wù)任務(wù)。家長(zhǎng)也可以通過與小學(xué)生的交流引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、主動(dòng)做事等良好的品質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)生家務(wù)心得體會(huì)，需要思考、技能、合作和責(zé)任心。當(dāng)孩子對(duì)家務(wù)有一定的認(rèn)識(shí)和掌握后，能夠讓自己擔(dān)任家庭中更多的責(zé)任，盡情展示自己的成長(zhǎng)。他們也不僅可以對(duì)家庭負(fù)責(zé)，還可以培養(yǎng)出自己的自理能力，提高自己的綜合素質(zhì)，為未來的成長(zhǎng)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十四
7月16日下午6點(diǎn)半，我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì)，收獲頗多。
作為一名家長(zhǎng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對(duì)他說天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十五
“好習(xí)慣益終生”是上周五翟老師開家長(zhǎng)會(huì)的主題!這次班會(huì)給了我當(dāng)頭一棒，使我從內(nèi)心里認(rèn)識(shí)到做家長(zhǎng)真難，做一名合格的家長(zhǎng)，更是難上加難!
坐在兒子的座位上，向黑板上望去，兒子的名字赫然出現(xiàn)在黑板上，原因是關(guān)于鳥的作文沒有交。低頭看著書桌上整整齊齊擺放的作文本，打開后看到那篇《大樹醫(yī)生》乖乖地躺在作文本的首頁(yè)，我很明白，不是沒有寫，而是找不到!我更是理解，就像周一去學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)孩子的抽屜中放著很多已經(jīng)用不到的書本一樣，我沒有動(dòng)手給他帶回去，交代孩子，放學(xué)后一定要自己整理一下，把抽屜謄一下，把自己的小柜子利用起來?？墒侵钡街芪澹褡右廊皇强盏?，而那些不用的書是在周三的時(shí)候帶回家了幾本。而這時(shí)，作業(yè)記錄本也找不到了，周五開家長(zhǎng)會(huì)，我隨手一翻，在那一沓書中夾著呢!動(dòng)手能力不強(qiáng)，是我的原因，從小把什么事都提前幫他做好，缺乏鍛煉機(jī)會(huì)而導(dǎo)致!
整個(gè)寒假，我們是在水深火熱中度過的，導(dǎo)火索就是“家庭作業(yè)”!直到正月十四，一通怒吼、推選之后，一天謄抄了八篇作文、寫了六篇讀后感，算是將家庭作業(yè)收了個(gè)尾。而我幡然醒悟，是不是該到放手的時(shí)候了?隨著開學(xué)的忙碌，我也確實(shí)放手了。每天的家庭作業(yè)，孩子都能照著作業(yè)記錄本一項(xiàng)項(xiàng)獨(dú)立完成，然后放到旁邊等待我檢查，每晚的讀書與早起的晨讀還需稍微督促一下，整體來說，還是放手的效果更好一些。
就在我沾沾自喜時(shí)，一直困惑著我的蝸牛一班開課了，看著蝸牛老師帶著一群勤奮好學(xué)的小蝸牛在群里沖刺、闖關(guān)，我的心又開始蠢蠢欲動(dòng)。就想著怎樣才能引導(dǎo)孩子，加入其中呢!恰逢此時(shí)，共度國(guó)學(xué)經(jīng)典群從天而降。一三五上課，二四六打卡。打卡很簡(jiǎn)單，所學(xué)古詩(shī)以前就已背誦過，只需幾分鐘就可以打卡成功。而上課，準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)開始，持續(xù)一個(gè)小時(shí)，并且都是書面形式的，孩子根本融不進(jìn)去。而實(shí)際上，孩子每天放學(xué)后就開始練球，每晚七點(diǎn)結(jié)束，回到家馬不停蹄地吃飯、拿著手機(jī)上課，然后寫家庭作業(yè)，十點(diǎn)之前從未睡過覺。我一直在猶豫，要不先不學(xué)?可是看著翟老師那么用些地引導(dǎo)，希望每個(gè)孩子都能參與其中，我又深知學(xué)了肯定是大有收益的，不想辜負(fù)翟老師的一片苦心，又開始左右為難起來!
當(dāng)我把這些心里的困惑拿出來，跟孩子交流的時(shí)候，孩子特別抵觸。我也沒有再說什么，更沒有逼迫孩子加入，因?yàn)槎詴r(shí)時(shí)想起家人對(duì)我說的，別對(duì)孩子要求太高，孩子已經(jīng)很優(yōu)秀，所有事情要讓孩子量力而行!
直到周五的家長(zhǎng)會(huì)，我又好像明白所有的好習(xí)慣，都需家長(zhǎng)的循循誘導(dǎo)方可形成。周五晚上，帶著這種矛盾的心情，由孩子那些不好的小習(xí)慣喚著，我這頭沉睡了一個(gè)月的暴躁獅子，蘇醒了一次!
孩子們都睡下了，我呆呆地坐在那兒很久很久，腦中始終沒有理出個(gè)頭緒。想向翟老師或者那些優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)教一下，又懂得家庭教育實(shí)在是重中之重，關(guān)鍵還是在我。周六回了媽媽家，不僅是孩子，還有我也徹底放松了一把。明知道這周的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，既要準(zhǔn)備國(guó)學(xué)比賽的內(nèi)容，又要準(zhǔn)備一副書法作品，還要準(zhǔn)備報(bào)社的征文比賽。周六上午練球，下午回到媽媽家，我們一起在街道上玩打球、三個(gè)字、跳繩，徹底陪著孩子們瘋玩了一下，周日上午我們要在姥姥家聚會(huì)，孩子在太姥姥的庇護(hù)下玩了一上午電腦，直到下午回到家，孩子主動(dòng)開始寫作業(yè)、準(zhǔn)備書法作品，一項(xiàng)項(xiàng)都很認(rèn)真。可是由于時(shí)間的關(guān)系，并沒有高質(zhì)量的完成。
說心里話，對(duì)于兒子，我是有很多虧欠的。真正陪伴的時(shí)間太少太少，后面始終有一個(gè)小尾巴在拽著：“媽媽，媽媽，看我跳的好不好;媽媽，媽媽，陪我一起玩······!”兩歲半的女兒正是對(duì)周圍所有東西感興趣的年紀(jì)，每當(dāng)走向兒子，都會(huì)被她拉走。我現(xiàn)在想著，晚上可以早點(diǎn)讓兒子睡覺，早上我們?cè)缙鹨粫?huì)兒，那時(shí)候女兒還沒醒，我可以陪著兒子讀書、學(xué)習(xí)。從今天開始!
做家長(zhǎng)真難，做一名合格的、優(yōu)秀的家長(zhǎng)更難!我愿意接受挑戰(zhàn)，我相信我能行!
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十六
11月12日，他的班主任王少國(guó)老師專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
一直以來，學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。
當(dāng)然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時(shí)容易犯小錯(cuò)誤，作為班干部在班級(jí)管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他在班級(jí)工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
王老師還詳細(xì)地詢問了余宸傲在家的作息時(shí)間，看他是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對(duì)我們因工作忙而陪孩子時(shí)間少的問題提出了建議。
我們一定配合老師，做好家長(zhǎng)應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績(jī)和能力。
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