人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
愛與夢(mèng)想親子朗誦稿篇一
登天夢(mèng)，是人們千百年來的夢(mèng)想，多少年來，人們不斷探索宇宙的奧秘，尋找人們的朋友，許多國家也都在研制著登天的方法。歷史上已有不少國家的航天員完成了探索宇宙奧秘的壯舉。人類更加地羨慕那些登天英雄。然而，自從我讀了《宇航員之死》這篇文章后，便更增加了我對(duì)英雄宇航員們的敬佩。
科馬洛夫，一位偉大的航天員，在生死之際，他不假思索地選擇了先匯報(bào)飛行探險(xiǎn)情況的報(bào)告，而不是選擇與家人告別，他是多么的熱愛科學(xué)埃人們的緊張，不禁為科馬洛夫捏了一把汗，然而，科馬洛夫卻神色認(rèn)真，態(tài)度從容，目光泰然，他是一位真正的英雄。臨危不懼的科馬洛夫，在痛別幼子之時(shí)，他眼前閃過一層陰云，單也禁不住落淚了，科馬洛夫也給我們一個(gè)忠告：不要忽略任何一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。
同學(xué)們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真對(duì)待終于光榮的`成為了中國的第十代宇航員。今天，我將要登上月球，一覽宇宙的風(fēng)光。終于，經(jīng)過長時(shí)間的宇宙飛行，我看到了我們共同的家園——地球。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的“紗衣“。啊!這就是我們和藹可親的地球母親呀!雖然它的表面積達(dá)到5.31億平方千米，可是在茫茫宇宙中，只能算做是一葉扁舟。
讓我們愛護(hù)我們這脆弱的地球吧!它是我們賴以生存的家園。每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)吧，這是一次沉痛的教訓(xùn)。不要讓悲劇再度地發(fā)生！
愛與夢(mèng)想親子朗誦稿篇二
第一段：介紹愛與夢(mèng)想培訓(xùn)的重要性和背景（200字）
在現(xiàn)代社會(huì)，愛與夢(mèng)想培訓(xùn)已經(jīng)成為人們不可或缺的一部分。這種培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)個(gè)體的潛能挖掘和發(fā)展，讓人們更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。愛與夢(mèng)想培訓(xùn)不僅僅關(guān)注學(xué)術(shù)知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式、品格和創(chuàng)造力。通過愛與夢(mèng)想培訓(xùn)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為自己想成為的人。
第二段：夢(mèng)想的力量和個(gè)人成長（250字）
愛與夢(mèng)想培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。最讓我感動(dòng)的是它強(qiáng)調(diào)了夢(mèng)想的力量和個(gè)人成長。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何制定清晰的目標(biāo)，并為之努力奮斗。夢(mèng)想可以激發(fā)人們的潛能，讓我們不斷超越自我。通過實(shí)踐和努力，我意識(shí)到只有堅(jiān)持不懈，才能成功實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的成長不止于知識(shí)，更體現(xiàn)在思維方式、責(zé)任感和自信心的提升上。
第三段：愛和關(guān)懷的重要性（300字）
愛與夢(mèng)想培訓(xùn)不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能培養(yǎng)，更注重給予學(xué)生愛和關(guān)懷。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師們非常關(guān)心我們的成長和發(fā)展，愿意傾聽我們的困惑和問題，并給予我們合適的指導(dǎo)。這種關(guān)懷讓我感到溫暖和安心，更加堅(jiān)定了我努力奮斗的決心。愛和關(guān)懷的力量是巨大的，它能夠激發(fā)人們的潛能和創(chuàng)造力，幫助我們克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第四段：夢(mèng)想與社會(huì)責(zé)任（250字）
夢(mèng)想不僅僅關(guān)乎個(gè)人，也與社會(huì)責(zé)任密不可分。在愛與夢(mèng)想培訓(xùn)中，我學(xué)到了夢(mèng)想與社會(huì)責(zé)任相互關(guān)聯(lián)的道理。一個(gè)真正有理想的人，不僅要追求自己的夢(mèng)想，更要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過參與各種公益活動(dòng)，我意識(shí)到一個(gè)人的成功不僅僅是個(gè)人的成功，也與社會(huì)的繁榮和進(jìn)步密切相關(guān)。在實(shí)踐中，我體會(huì)到將自己的夢(mèng)想與社會(huì)責(zé)任結(jié)合起來是多么的有意義和有價(jià)值。我相信只有具備社會(huì)責(zé)任感的夢(mèng)想才能夠持久地發(fā)展和取得更大的成就。
第五段：結(jié)語和總結(jié)（200字）
通過參加愛與夢(mèng)想培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了夢(mèng)想的力量和個(gè)人成長，以及愛和關(guān)懷的重要性。同時(shí)，我也明白了夢(mèng)想與社會(huì)責(zé)任的緊密聯(lián)系。在未來的道路上，我將繼續(xù)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并且將個(gè)人成長與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信愛與夢(mèng)想培訓(xùn)給我提供了寶貴的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，成為我人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我將永懷感激之情，踏上新的征程。
愛與夢(mèng)想親子朗誦稿篇三
爸爸：不是的，孩子，小樹葉要去給小螞蟻當(dāng)船兒，給小甲蟲當(dāng)雨傘，給小螞蚱當(dāng)房子……
豆豆：爸爸你看，小鳥寶寶在森林里飛翔，是小鳥爸爸不要她了嗎?
爸爸：不是的，孩子，小魚要去尋找它新的伙伴，一起遨游大海，探索無窮的奧秘… 豆豆：那我呢?我長大了也會(huì)離開你嗎? 爸爸：當(dāng)然，你長大了，也會(huì)飛走的。
豆豆：那我要飛到天空去，與星星們玩耍，玩累了，就靠在月亮公主身邊，聽她講故事。 爸爸：可以啊，寶貝!
豆豆：我還要飛到天空與風(fēng)姑娘賽跑，帶著風(fēng)箏飛翔，與可愛的天使玩耍!
爸爸：孩子，這個(gè)世界很大很大，去放飛你夢(mèng)想的翅膀，飛向想去的地方，做想做的事吧! 豆豆：爸爸，我會(huì)想你的!
爸爸：別擔(dān)心，寶貝，爸爸會(huì)陪著你快樂地成長! 豆豆：夢(mèng)想是春天的綠芽，充滿了新意; 爸爸：夢(mèng)想是生命的水滴，給人以希望; 豆豆：夢(mèng)想是秋天的落葉，滋養(yǎng)了大樹。
爸爸： 我的孩子，愿你的夢(mèng)想如那綠芽，那水滴，那落葉，散發(fā)出生命的氣息，飄向遠(yuǎn)方
愛與夢(mèng)想親子朗誦稿篇四
第一段：介紹繪本培訓(xùn)的背景和目的（大約200字）
繪本是兒童閱讀中不可或缺的一部分，在兒童的心靈成長中起到重要的作用。為了提高自己在繪本創(chuàng)作方面的技能和能力，我報(bào)名參加了一次關(guān)于“愛與夢(mèng)想”的繪本培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是幫助參與者掌握繪本創(chuàng)作的技巧，以及了解愛與夢(mèng)想的主題在繪本創(chuàng)作中的應(yīng)用。通過這次培訓(xùn)，我深入體驗(yàn)到了“愛與夢(mèng)想”的力量，對(duì)繪本創(chuàng)作有了更深刻的理解。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的介紹和感悟（大約300字）
整個(gè)繪本培訓(xùn)過程涵蓋了創(chuàng)作理念、繪畫技巧、書寫方式等多個(gè)方面。首先，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“愛與夢(mèng)想”的理論知識(shí)，了解了愛與夢(mèng)想在繪本中的表達(dá)方式和魅力。接下來，我們進(jìn)行了實(shí)踐訓(xùn)練，通過繪畫和書寫，將自己的“愛與夢(mèng)想”故事變成一本繪本。在這個(gè)過程中，我深刻感受到了繪本創(chuàng)作需要付出的努力和耐心。每一幅畫都需要反復(fù)修改和完善，每一個(gè)字都需要準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的情感。最終，我創(chuàng)作出了一本符合自己“愛與夢(mèng)想”主題的繪本，這給了我沉甸甸的成就感。
第三段：愛的力量在繪本中的體現(xiàn)（大約300字）
在繪本培訓(xùn)中，我深入體會(huì)到了愛的力量在繪本中的體現(xiàn)。愛可以是母愛，可以是友愛，可以是親情或者師生之間的愛。這種愛通過繪本作為媒介，傳遞給孩子們，給他們帶來了溫暖和啟發(fā)。我在創(chuàng)作過程中，用繪畫和文字表達(dá)了我對(duì)家人、朋友、老師的深深的愛。我相信這種愛能夠感染到讀者，讓他們感受到我從繪本中傳遞出來的情感。繪本創(chuàng)作不僅是一種技巧，更是一種表達(dá)愛的方式。
第四段：夢(mèng)想的力量在繪本中的體現(xiàn)（大約300字）
夢(mèng)想是人生中不可或缺的一部分，而繪本是讓夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)和傳遞的方式之一。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了將自己的夢(mèng)想融入到繪本創(chuàng)作中。我將我的夢(mèng)想以一種富有想象力的方式呈現(xiàn)在繪本中，通過故事情節(jié)和角色的設(shè)計(jì)來傳遞夢(mèng)想給讀者。繪本給了我自由創(chuàng)作的空間，讓我能夠表達(dá)和追逐自己的夢(mèng)想。每一次創(chuàng)作都是一個(gè)追夢(mèng)的過程，讓我感受到了夢(mèng)想的力量和魅力。
第五段：對(duì)繪本培訓(xùn)的總結(jié)與展望（大約200字）
通過這次有關(guān)“愛與夢(mèng)想”的繪本培訓(xùn)，我對(duì)繪本的理解更加深入。繪本不僅僅是一本圖書，它是一種傳遞愛和夢(mèng)想的藝術(shù)形式。通過繪本創(chuàng)作，我不僅提高了自己的繪畫和書寫技能，還學(xué)會(huì)了借助繪本來傳遞自己的情感和夢(mèng)想。在未來的創(chuàng)作中，我將更加注重故事情節(jié)和角色的設(shè)計(jì)，用更豐富的表達(dá)方式來表達(dá)愛和夢(mèng)想。我相信，繪本創(chuàng)作可以讓我實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并且影響更多的讀者，讓他們感受到繪本所傳遞的愛和夢(mèng)想的力量。
愛與夢(mèng)想親子朗誦稿篇五
“叮鈴鈴……”一陣悅耳的鈴聲響起，剛剛還如小兔子般活蹦亂跳的我們，一下子安靜起來，連根針掉下來的聲音都聽得見。每個(gè)人臉上都洋溢著笑容，眼神中充滿期待，要問為什么，大伙快快往下瞧。
“現(xiàn)在編手鏈大賽開始！”教室里一下子炸開鍋來，你言我語，七嘴八舌，處處洋溢著笑聲。我和鄭杜天一組，她是個(gè)能手，看著她熟練的動(dòng)作，我不由自主的跟著編起來，我一手握住鉤子，另一只手捏住叉子，將其套上橡皮筋，用鉤子將下面的橡皮筋勾到上面來，重復(fù)多次，這些數(shù)不勝數(shù)的顏色令我眼花繚亂，看著像皮筋娃娃在我的指揮下，成為了一條絢麗多彩的'手鏈，我洋洋自得的望了望鄭杜天。
只見她不慌不忙的勾起橡皮筋，絲毫不急躁，不一會(huì)兒，一條長龍就在她的手中誕生了，我大吃一驚，心想：我一定不能輸。我加快了速度，可橡皮筋娃娃的性格似乎一百八十度大逆轉(zhuǎn)，硬是要跟我作對(duì)。看著鄭杜天的手鏈越來越長，我卻寥寥無幾，我急得就像熱鍋上的螞蟻一樣，不知所措，頭上都沁出了一層汗珠。突然，我的腦海中閃過一個(gè)念頭：不能慌，否則會(huì)手忙腳亂。于是，我壓抑住心頭的著急，一下一下的將橡皮筋娃娃折服。果真，我的速度大見長進(jìn)。漸漸地，我變得靈巧自如，得心應(yīng)手了。我依然重復(fù)著用鉤子將橡皮筋勾到上面的這個(gè)動(dòng)作，我用眼睛直直地盯住它們，生怕漏掉一個(gè)，不一會(huì)兒，我和鄭杜天的手鏈便不分上下了。
愛與夢(mèng)想親子朗誦稿篇六
愛是人類最深刻的情感，也是繪本培訓(xùn)的基石。在繪本培訓(xùn)中，愛是一種追求孩子全面發(fā)展的情感態(tài)度。教育家羅琳寫道：“愛是孩子成長的土壤?！蓖ㄟ^繪本培訓(xùn)，我們可以借助富有情感色彩的繪本故事，引導(dǎo)孩子們感受愛，并激發(fā)他們對(duì)愛的表達(dá)與體驗(yàn)。同時(shí)，培養(yǎng)孩子對(duì)自然、人與人之間的愛的感受，讓他們對(duì)世界充滿希望與善意。
第二段：夢(mèng)想是繪本培訓(xùn)的靈魂
繪本培訓(xùn)不僅注重愛的灌溉，還讓每個(gè)孩子相信自己都有獨(dú)特的夢(mèng)想。夢(mèng)想是繪本培訓(xùn)的靈魂，是孩子們內(nèi)心最無私的向往。通過與繪本中的主人公相互溝通、分享，使孩子們了解到自己內(nèi)心的夢(mèng)想。繪本故事中的夢(mèng)想常常能夠觸動(dòng)孩子們的心靈，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力，使他們?cè)谧穼?mèng)想的過程中找到自己的熱愛，從而獲得內(nèi)心的滿足和快樂。
第三段：繪本培訓(xùn)提升情商
繪本培訓(xùn)不僅涵養(yǎng)孩子們的情感，還可以提高他們的情商。繪本作為一種情感教育工具，能夠讓孩子們?cè)诶斫夤适虑楣?jié)的過程中培養(yǎng)情感交流和合作的能力。通過繪本中的角色和情節(jié)，孩子們能夠更好地理解他人的感受和需要，提高同理心，以及在解決問題時(shí)更好地與他人合作。同時(shí)，繪本培訓(xùn)還能幫助孩子們培養(yǎng)正確處理自己情緒的能力，增加忍耐力和逆境應(yīng)對(duì)能力。
第四段：繪本培訓(xùn)開啟智慧之門
繪本培訓(xùn)不僅涉及情感發(fā)展，還能幫助孩子們開啟智慧之門。繪本故事往往充滿了奇妙的想象力，讓孩子們陷入到一個(gè)個(gè)神奇的世界中。通過繪本中的角色和情節(jié)，孩子們能夠了解到世界的多樣性和不同觀點(diǎn)的重要性。同時(shí)，繪本故事中的智慧也會(huì)啟發(fā)孩子們思考，并培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)造力，使他們成為具有獨(dú)立思考能力的未來人才。
第五段：繪本培訓(xùn)承載希望
繪本培訓(xùn)不僅滋潤情感，啟發(fā)智慧，更承載著希望。培訓(xùn)不僅是鐫刻在孩子們記憶里的一段美好時(shí)光，更是他們?nèi)松猛局械囊坏烂髁良^。正是通過繪本培訓(xùn)，我們能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)充滿愛與夢(mèng)想的世界，幫助他們發(fā)掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成為擁有自信、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的世界公民。
繪本培訓(xùn)是一種愛的滋潤、夢(mèng)想的引導(dǎo)、情商的培養(yǎng)、智慧的啟迪和希望的承載。在這個(gè)過程中，孩子們不僅可以享受到快樂，也能獲得成長與進(jìn)步。繪本培訓(xùn)不僅是一種教育手段，更是一種改變命運(yùn)的契機(jī)。讓我們用愛和夢(mèng)想，用繪本培養(yǎng)孩子們，為他們的未來描繪一個(gè)美好的畫卷。
愛與夢(mèng)想親子朗誦稿篇七
晚風(fēng)中夾雜著清涼的水氣，伴隨著暮色向人們襲來，時(shí)光在轉(zhuǎn)瞬間流逝，人么的思緒也隨之緊迫。五十年過去了，我六十二歲了，走過了一段漫長的人生，但蒼老的皺紋仍掩蓋不住我對(duì)童年夢(mèng)想那份炙熱的愛。
如今的我，在經(jīng)歷了人生種種挫折后，再享盡了生活種種幸福后，兒孫滿堂，家庭美滿，這些都是我的幸福，家庭的幸福使事業(yè)成功，我們一次又一次搬家，搬到更大的房子里去。收拾東西時(shí)，卻意外發(fā)現(xiàn)了我那童年的小木箱，本以為在數(shù)次搬家后早就遺失了，沒想到她就在我身邊。我感嘆著歲月的流逝，輕輕旋開了它美麗的蝴蝶扣。
我找到了小時(shí)候上芭蕾舞課時(shí)的挎包，里面有一件粉色的舞裙，一雙粉色的舞鞋和粉色的發(fā)帶，我小小的舞鞋嶄新，因?yàn)槲沂前爬傥璋嗟牟灏嗌詻]有朋友陪我練習(xí)。沒有扎實(shí)的基本功，也沒有柔軟的動(dòng)作，但我相信我還有自己。我被老師的笑容所俘虜，她對(duì)我說我能吃苦，我有天份，那是我幻想的高潮，我相信我能跳，我能跳的很美麗。但是，開學(xué)的時(shí)候來了，我不得不放棄了我的芭蕾，我幻想了一個(gè)多月的夢(mèng)，消失了，就像肥皂泡泡一樣破碎了，在光影里升起，然后破滅。但是我并不后悔，因?yàn)樽约鹤鲞^了，努力過了，只不過沒有做得更好而已，以后還可以努力。無論是現(xiàn)在蒼老的我，還是過去童真的我，都這么認(rèn)為。
五十年后的我與五十年前的我一樣，永遠(yuǎn)都相信自己是可以獨(dú)舞的天鵝公主，我的內(nèi)心深處一直有一顆在發(fā)光的水晶，不過是沒發(fā)現(xiàn)而已，日子像織布機(jī)，茫茫然不停轉(zhuǎn)動(dòng)，世界不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)人的喜怒哀樂而停下腳步，天空依然蔚藍(lán)，水晶一直美麗。
起舞吧！不必在乎年齡，只要你有一顆水晶，就可以帶著夢(mèng)想起舞。讓我們一起珍惜吧，珍惜眼前的一切，在這經(jīng)歷過喜怒哀樂的五十年后，帶著童年的夢(mèng)想，走上夢(mèng)想的舞臺(tái)。這樣，當(dāng)我們?nèi)艘牙希囊嗑霑r(shí)，才會(huì)大聲的吶喊：人生無悔，歲月無憾！青春無敵，魅力無限。
愛與夢(mèng)想親子朗誦稿篇八
不同的人之間都會(huì)有特殊的詞匯來表達(dá)其獨(dú)特的感情。那人們是怎么利用朗誦來表達(dá)愛與夢(mèng)想的感情?下面本站小編為你整理了幾篇愛與夢(mèng)想的朗誦稿范文，希望對(duì)你有幫助。
愛與夢(mèng)想
果果：媽媽你看，蒲公英媽媽的孩子在飛，還帶著小降落傘。是蒲公英媽媽不要他了嗎?
果果：媽媽你看，樹葉寶寶從樹枝上飛了下來，大樹媽媽不要他了嗎?
媽媽：不是，孩子，樹葉寶寶要去給小螞蟻當(dāng)船，給小甲蟲當(dāng)傘，給小螞蚱當(dāng)房子……
果果：媽媽你看，小鳥寶寶在森林里飛翔，小鳥媽媽不要她了嗎?
媽媽：不是，孩子，小鳥寶寶要去認(rèn)識(shí)廣闊的天空，要給動(dòng)物歌唱，要給大樹捉蟲……..
果果：媽媽你看，小魚寶寶在大海里游，小魚媽媽不要她了嗎?
媽媽：不是，孩子，小魚寶寶要去尋找它的伙伴，一起ao游大海，去探索大海的奧秘…
果果：那我呢?我也會(huì)離開你嗎?
媽媽：當(dāng)然，你長大了，也會(huì)飛走。
果果：那我要飛到天空，與星星們玩耍，玩累了，便靠在月亮公主身邊，聽她講故事。
媽媽：可以啊，寶貝兒!
果果：我還要飛到天空與風(fēng)姑娘賽跑，帶著風(fēng)箏飛翔，與可愛的天使玩耍，談話!
媽媽：孩子，這個(gè)世界很大很大，放飛你夢(mèng)想的翅膀，飛向你想去的地方，去做你想做的事吧!
果果：媽媽，我會(huì)想你的!
媽媽：別擔(dān)心，寶貝兒，媽媽將陪著你快樂成長。
媽媽：夢(mèng)想是春天的綠，嬌嫩脆弱充滿新意，夢(mèng)想是生命的水，給人希望，潤物無聲;夢(mèng)想是凋零的葉，滋養(yǎng)大樹迎來新生。
我的孩子，愿你的夢(mèng)如那綠，如那水，如那葉，散發(fā)著生命的氣息，飄向遠(yuǎn)方……
你說‘愛是不與取’
那我為誰而取經(jīng)?
你說大路在腳下
那我為何而西行?
愛無止盡
如何與你同行
向上的路
要自備白馬和糧草
愛的路上
精心把自己打造
任昨日灰姑娘
蛻變成妙音女郎
待我長發(fā)及腰
伴君莊嚴(yán)相好
夢(mèng)想 現(xiàn)實(shí)
我們有兩個(gè)世界
一個(gè)是夢(mèng)想
另一個(gè)是現(xiàn)實(shí)
夢(mèng)想的翅膀總是輕盈的
有無窮盡的幸福與滿足
我們可以駕馭輕快的翅膀
任天空遨游，任自我高唱
現(xiàn)實(shí)的腳步總是殘忍的
有無休止的痛苦與煩惱
我們只能放慢沉重的腳步
任大地踐踏，任自我低吟
人們?cè)趬?mèng)想與現(xiàn)實(shí)中徘徊
不知是夢(mèng)想創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)
還是現(xiàn)實(shí)摧殘夢(mèng)想
那年冬天 我邁開了腳步
雖然不知會(huì)僵硬在何方
但還是邁出了第一步
別無他求
只想找到一點(diǎn)溫暖
來融化冰涼的心
今年冬天 我尋找足跡
雖然身后有一串串深深的腳印
卻不知哪是我的
沒有目的
只想知道哪是我前進(jìn)的路
來延續(xù)我的腳步
明天應(yīng)該是燦爛的
我肯定
昨天和今天我都在抗擊風(fēng)雨
風(fēng)雨之后應(yīng)該是彩虹
明天應(yīng)該是輝煌的
我堅(jiān)信
昨天和今天我都在趕路
趕在日出時(shí)分是最美的
明天應(yīng)該是我的出現(xiàn)
我保證
昨天和今天我就有所準(zhǔn)備
準(zhǔn)備我人生中的每一刻
愛與夢(mèng)想親子朗誦稿篇九
女領(lǐng)1：有一種語言，我們時(shí)刻為之感動(dòng)，
男領(lǐng)1：那是愛，是天底下最芬芳的花雨;
女領(lǐng)2：有一種情感，我們永遠(yuǎn)都覺得新鮮，
男領(lǐng)2：那是愛，是宇宙里最溫馨的陽光;
男領(lǐng)1：有一種旋律，我們總喜歡用心傾聽，
女領(lǐng)1：那是愛，是生命中最親切的暖流;
女領(lǐng)2：有一種歌唱，我們都希望永恒，
合：那是愛，是歲月里最美麗的風(fēng)景。
女領(lǐng)1：我曾經(jīng)是瞪著大眼睛的山里女孩
捧著課本的手有些冰涼
男領(lǐng)1：我曾經(jīng)是幫母親推三輪車的男孩
懷揣著小心翼翼的夢(mèng)想 不敢聲張
合：那些刮風(fēng)下雨 生活拮據(jù)的日子
那些瞻前顧后 束手無策的日子
女領(lǐng)2：陽光像跳動(dòng)的音符 輕輕灑進(jìn)我稚嫩的心房
我嗅到了飄逸彌漫的人性的芬芳!
男領(lǐng)2：當(dāng)童年走過年少
當(dāng)朋友走過我們身旁
當(dāng)師長走過我們的生命
當(dāng)無數(shù)雙知名、不知名的手臂正撐起我們夢(mèng)想的天空
我開始明白
合：原來，是風(fēng)雨的滋養(yǎng)給了我們生命的成長 生命的力量
原來，是日月的光芒帶來光明的溫暖 清澈的明亮
原來，愛一直伴隨著我們的夢(mèng)想飛翔!
女領(lǐng)1：還有什么理由漠視這個(gè)世界的溫暖
男領(lǐng)1：還有什么理由踐踏這一份份美麗的情感
女領(lǐng)2：難道你不記得，求學(xué)的路上
那些遮風(fēng)擋雨的肩膀?
男領(lǐng)2：難道你不記得，成功的途中
一雙雙相握在白云藍(lán)天下的大手、小手 真誠的力量?
合：多少次啊，我們帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
多少回啊，我們含著感動(dòng)的淚花暢想未來
女齊：今夜星光燦爛，星星正傳遞著喜悅和歡暢
男齊：今夜百花齊放，花朵正綻放著愛心和夢(mèng)想
女領(lǐng)1：今夜，請(qǐng)?jiān)试S我們用最簡(jiǎn)單最樸素的虔誠 為您歌唱
合： 感謝您，育才關(guān)懷，關(guān)注柔弱的小苗茁壯成長
感謝您，育才關(guān)懷，呵護(hù)孱弱的雛鷹展翅翱翔
男領(lǐng)2：把歌聲獻(xiàn)給您，所有滿懷愛心的人
女領(lǐng)2：把歌聲獻(xiàn)給您，所有播撒希望的人
合：感謝您，帶來雪中送炭的幫助
感謝您，傳給人間的溫暖與理解
女領(lǐng)1：穿過歲月的叢林，我們正生出白色的羽翼
男領(lǐng)1：趟過湍急的河流，我們正迸發(fā)堅(jiān)強(qiáng)的狂瀾
女領(lǐng)2：你聽，沖鋒的號(hào)角已經(jīng)響起
男領(lǐng)2：你看，闖過了人生又一關(guān)，我們眼前的路正愈來愈寬
合：所有的呼喊和祈禱正化作一束束火炬
傳遞愛，傳遞善良，傳遞信心和夢(mèng)想
男女領(lǐng)1齊：讓這一個(gè)個(gè)溫暖的詞語也寫進(jìn)我們生命的年輪
男齊：請(qǐng)您相信，揚(yáng)起風(fēng)帆，我們求索的航程
會(huì)在您希望的指引下越來越寬廣
女齊：請(qǐng)您相信，擁抱朝陽，明天的前景
會(huì)因我們的辛勤耕耘而更加燦爛輝煌!
合：請(qǐng)您相信，
我們的愛隨時(shí)代搏動(dòng)
我們的夢(mèng)想 紅旗一樣飄揚(yáng)
愛心和夢(mèng)想一起飛翔
我們會(huì)把這青春的旋律唱得更加高亢嘹亮
爸爸：不是的，孩子，小樹葉要去給小螞蟻當(dāng)船兒，給小甲蟲當(dāng)雨傘，給小螞蚱當(dāng)房子……
豆豆：爸爸你看，小鳥寶寶在森林里飛翔，是小鳥爸爸不要她了嗎?
爸爸：不是的，孩子，小魚要去尋找它新的伙伴，一起遨游大海，探索無窮的奧秘… 豆豆：那我呢?我長大了也會(huì)離開你嗎? 爸爸：當(dāng)然，你長大了，也會(huì)飛走的。
豆豆：那我要飛到天空去，與星星們玩耍，玩累了，就靠在月亮公主身邊，聽她講故事。 爸爸：可以啊，寶貝!
豆豆：我還要飛到天空與風(fēng)姑娘賽跑，帶著風(fēng)箏飛翔，與可愛的天使玩耍!
爸爸：孩子，這個(gè)世界很大很大，去放飛你夢(mèng)想的翅膀，飛向想去的地方，做想做的事吧! 豆豆：爸爸，我會(huì)想你的!
爸爸：別擔(dān)心，寶貝，爸爸會(huì)陪著你快樂地成長! 豆豆：夢(mèng)想是春天的綠芽，充滿了新意; 爸爸：夢(mèng)想是生命的水滴，給人以希望; 豆豆：夢(mèng)想是秋天的落葉，滋養(yǎng)了大樹。
爸爸： 我的孩子，愿你的夢(mèng)想如那綠芽，那水滴，那落葉，散發(fā)出生命的氣息，飄向遠(yuǎn)方
有一種語言，我們時(shí)刻為之感動(dòng)，
那是愛，是天底下最芬芳的花雨;
有一種情感，我們永遠(yuǎn)都覺得新鮮，
那是愛，是宇宙里最溫馨的陽光;
是風(fēng)雨的滋養(yǎng)給了我們生命的成長 生命的力量
是日月的光芒帶來光明的溫暖 清澈的明亮
愛一直伴隨著我們的夢(mèng)想飛翔!
我們是出巢的小鷹，
明天將飛得很高很高。
我們是含苞的小花，
明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
我們就是我們，
紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。
請(qǐng)看明天
我們將舉起山，挑起河，
捧起現(xiàn)代化的祖國，
飛向金色的目標(biāo)…
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