我愛(ài)你音樂(lè)教案及反思(實(shí)用16篇)

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我愛(ài)你音樂(lè)教案及反思(實(shí)用16篇)
時(shí)間:2023-11-13 04:28:07     小編:夢(mèng)幻泡

教案是教師為了指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫的詳細(xì)文字材料,它對(duì)于教師和學(xué)生都具有重要的指導(dǎo)作用。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)高質(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),即要清楚地知道自己想要教給學(xué)生什么知識(shí)和能力。其次,要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)點(diǎn)。還要選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的參與度和主動(dòng)性。最后,要進(jìn)行及時(shí)有效的教學(xué)評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的了解和分析。我們精選了一批高質(zhì)量的教案范文,供大家借鑒和參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我愛(ài)你音樂(lè)教案及反思篇一

教學(xué)目標(biāo):

1.能從樂(lè)曲的聽賞中體會(huì)作品的內(nèi)涵與情感。

2.能大膽的參與歌曲的演唱也表演,能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生合唱合作精神與充滿愛(ài)心的情懷。

教學(xué)重點(diǎn):聽賞樂(lè)曲。

教學(xué)難點(diǎn):談聽賞樂(lè)曲的感覺(jué)與情感體驗(yàn)。

教學(xué)方法:欣賞與實(shí)踐相結(jié)合法。

教學(xué)用具:多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程:

一組織教學(xué)。

二:新課導(dǎo)入和授新。

1舉反例導(dǎo)入]。

師:首先我們來(lái)聽賞一段音樂(lè),請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考,用心去感受。(播放音響)。

(1)談?wù)劼犢p后的感想。

(2)你聯(lián)想到了什么?

2.交流聽賞感受(讓學(xué)生暢所欲言)。

3.老師激勵(lì)評(píng)價(jià)。

師:同學(xué)們聽得非常認(rèn)真,音樂(lè)感受力很強(qiáng),想象力也很豐富。樂(lè)曲的動(dòng)物丹頂鶴瀕臨滅絕的邊緣,大學(xué)生因救援而獻(xiàn)出年輕的生命,由此我們聯(lián)想到保護(hù)動(dòng)物—————保護(hù)環(huán)境—————保護(hù)人類—————人類需要真情。

2連接轉(zhuǎn)入。

師:為了減少戰(zhàn)爭(zhēng),出現(xiàn)了許多國(guó)際組織來(lái)促進(jìn)國(guó)與人類的和平。奧委會(huì)便是一個(gè)這樣的組織。下面我們就一起來(lái)聽賞二十四屆奧運(yùn)會(huì)的主題曲英文版手拉手。用行動(dòng)來(lái)呼喚和平與真情。

老師富有表情的范唱。隨琴視唱一遍。(難點(diǎn)節(jié)奏講解)齊唱與課堂形式。

三課堂小結(jié)。

師:人間處處有真情,人間處處有真愛(ài)。讓我們?cè)趷?ài)的祝福和期盼中來(lái)結(jié)束今天的這堂課。(同學(xué)們齊唱讓世界充滿愛(ài))。

我愛(ài)你音樂(lè)教案及反思篇二

1.借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。

2.能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛(ài)心等過(guò)程中大膽演唱。

3.感受歌曲中愛(ài)的情感,體驗(yàn)愛(ài)的溫暖和快樂(lè)。

4.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

5.能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

白板課件、沙畫視頻、沙畫臺(tái)、三角架、投影儀、攝像機(jī)。

(一)歌曲導(dǎo)入,引出主題。

教師:聽,歡快的音樂(lè)響起來(lái)了,讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!

教師:平時(shí)誰(shuí)很愛(ài)你?你還聽過(guò)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你?

(二)自主學(xué)習(xí),理解第一段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

1.自主學(xué)習(xí),理解第一段歌詞。

(1)幼兒分組欣賞沙畫視頻,引出第一段歌詞。

(2)幼兒回答,教師逐一出示圖譜。

(3)有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。

2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段。

(1)教師示范演唱歌曲第一段。

(2)幼兒有感情地學(xué)唱。

(三)自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

1.自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞。

(1)師幼討論:如果有人對(duì)你說(shuō)我愛(ài)你,你的心里會(huì)有什么感覺(jué)?

(2)自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞。

(3)幼兒回答,教師出示圖譜。

2.學(xué)唱歌曲第二段,并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。

(1)教師示范演唱歌曲第二段。

(2)幼兒練習(xí)演唱,并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長(zhǎng)。

(四)完整學(xué)習(xí)歌曲。

1.完整欣賞沙畫。

2.幼兒完整地演唱歌曲。

(五)多元練習(xí),有感情地演唱歌曲。

1.接龍游戲,演唱歌曲。

2.傳遞愛(ài)心,趣味演唱。

蜜蜂對(duì)著鮮花說(shuō)我愛(ài)你,青蛙對(duì)著池塘說(shuō)我愛(ài)你,

星星對(duì)著月亮說(shuō)我愛(ài)你,葵花對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)我愛(ài)你。

你的愛(ài)給了我溫暖和快樂(lè),你的.愛(ài)給了我勇氣和力量。

我要對(duì)你大聲的呼喊我愛(ài)你!我要對(duì)你大聲的呼喊iloveyou!

讓孩子們學(xué)會(huì)歌唱歌曲《我愛(ài)你》,對(duì)孩子進(jìn)行情感教育,幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們?cè)谝魳?lè)當(dāng)中得到個(gè)人能力的提升。理解了愛(ài)的含義與快樂(lè)。

我愛(ài)你音樂(lè)教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)音樂(lè)游戲。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作,并在最后一句歌聲中,把皮球送給同伴。

3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè),大膽的游戲表演。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

皮球一只幼兒圍成圓形坐。

活動(dòng)過(guò)程:

一,出示皮球,引起興趣。

師:看看這是什么?今天大皮球要和小朋友來(lái)玩游戲。你們喜歡大皮球嗎?為什么喜歡呢?(幼兒自由回答)。

師:我們一起來(lái)念個(gè)大皮球的兒歌吧!

二,念兒歌,傳皮球。

師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。

師:小朋友念得真好聽,我們先來(lái)玩?zhèn)€傳皮球的游戲,小朋友來(lái)傳皮球,一個(gè)一個(gè)傳過(guò)去。

三,聽音樂(lè)傳皮球。

師:想不想再來(lái)玩一次,這回我們要聽著音樂(lè)來(lái)傳皮球,皮球在哪個(gè)寶寶手里,哪個(gè)寶寶就要上來(lái),對(duì)皮球說(shuō)一句好聽的話:皮球皮球我愛(ài)你。

四,做動(dòng)作,學(xué)唱歌,在最后一句中傳皮球。

師示范邊唱邊表演。

帶領(lǐng)幼兒一起學(xué),聽歌曲集體做動(dòng)作。

選3―4個(gè)幼兒拿皮球表演,傳給別的小朋友。游戲2―3遍。

五,結(jié)束,今天皮球和小朋友玩的真開心,抱起大皮球,我們回教室,傳給其他好朋友吧!

幼兒園的歌唱活動(dòng)應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動(dòng),是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動(dòng)。在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,使幼兒邊玩邊唱,輕松主動(dòng)地學(xué)會(huì)了歌曲,使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章。

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我愛(ài)你音樂(lè)教案及反思篇四

《打秋千》是首訖佬族民歌,歌曲旋律歡快、活潑,是一首兩聲部的合唱曲。如何讓學(xué)生正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,互相配合完成二聲部的合唱,并在合唱中學(xué)會(huì)與人合作是我這節(jié)課的主要目標(biāo)。由于第二聲部具有伴唱性質(zhì),所以音量較弱,學(xué)生不易聽出旋律來(lái),也就不能感受兩聲部的和諧美。我就讓學(xué)生從模唱第二聲部旋律入手,使他們巧妙地在不知不覺(jué)中唱會(huì)了第二聲部。然后再進(jìn)入第一聲部的教學(xué)。課中我啟發(fā)學(xué)生自主探究式地學(xué)習(xí),并主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),使學(xué)生在生生合作、師生合作中,能力得到提高。

學(xué)生在學(xué)唱第一聲部的過(guò)程中,幾乎沒(méi)有問(wèn)題,只是在結(jié)束句的換氣記號(hào)處有些慢,經(jīng)過(guò)老師的示范、指揮,學(xué)生掌握的還不錯(cuò)。但在兩個(gè)聲部的配合中,遇到了一些問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生兩個(gè)聲部第一次配合時(shí),學(xué)生的節(jié)奏感完全沒(méi)有了。尤其是第二聲部越唱越快。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)為了能唱好,有些聲部的學(xué)生還使勁喊唱、搶拍唱。我糾正了他們這種不好的習(xí)慣,告訴他們合唱的要領(lǐng),給他們信心。學(xué)生的理解能力都很強(qiáng),經(jīng)我的示范與點(diǎn)撥,學(xué)生唱得越來(lái)越好。

總之,這節(jié)課既有成功之處,也有一些不足。如有些地方處理地不夠細(xì)致、鼓勵(lì)性語(yǔ)言有些少等。在今后的教學(xué)中,我要注重教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),多鼓勵(lì)學(xué)生,給他們學(xué)習(xí)的自信心,爭(zhēng)取把課上得更好。

我愛(ài)你音樂(lè)教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。

3、讓幼兒在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)到唱歌的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)。

2、幼兒操作的卡片若干張,每人一支水彩筆。

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師與幼兒聽音樂(lè)律動(dòng),帶領(lǐng)幼兒來(lái)到課前準(zhǔn)備好的菜場(chǎng)場(chǎng)景內(nèi)。

只見(jiàn)活動(dòng)室里布置成農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的感覺(jué)。

教學(xué)反思:本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的,幼兒通過(guò)愉快的參觀活動(dòng),讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。

教師說(shuō)到:”我是誰(shuí)呀?媽媽今天帶你們?nèi)€(gè)好地方,你們想不想去?"孩子們一下子樂(lè)開了,他們有的跟在媽媽的后面,有的的拉著小伙伴的手,更有的孩子跑過(guò)來(lái)高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。

教學(xué)反思:教師利用幼兒喜愛(ài)的角色游戲,通過(guò)扮演媽媽的形象,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣,引發(fā)他們的生活體驗(yàn)。

師:那你們想不想知道媽媽在菜場(chǎng)里買了什么?

(1)完整欣賞歌曲,

(2)通過(guò)律動(dòng)學(xué)唱歌曲,

(3)兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。

三、游戲結(jié)束:媽媽和寶寶賣完菜回家。

教學(xué)反思:買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見(jiàn)的事,放學(xué)回家后大人去菜場(chǎng)買菜都會(huì)帶著孩子,孩子們對(duì)買菜這種活動(dòng)已經(jīng)非常熟悉。在這樣一個(gè)大的前提下,讓幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生,孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂(lè)技能,選擇的內(nèi)容來(lái)既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,又為生活所服務(wù)?;顒?dòng)開始,我以“媽媽”帶孩子們?nèi)ァ百I菜”的形勢(shì)導(dǎo)入,小朋友們的興趣很濃,積極性一下就被激發(fā)出來(lái)了。

“拿也拿不動(dòng)可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?”我在合適的時(shí)機(jī)、合適的情境,讓孩子們自己感受、討論,進(jìn)行非指導(dǎo)性學(xué)習(xí),就是為了尊重幼兒欣賞過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn),激發(fā)幼兒的個(gè)性化思維和獨(dú)特見(jiàn)解,尊重幼兒多樣的表演動(dòng)作。有利于發(fā)揮幼兒的個(gè)性,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

為了培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍,以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語(yǔ)言,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),放手給幼兒一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,使幼兒的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài),這樣既充分激發(fā)了幼兒主體意識(shí),又使幼兒學(xué)得開心、學(xué)得主動(dòng)。

我愛(ài)你音樂(lè)教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

2、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng),感受歌曲幽默的情趣,

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖譜、粉刷匠、美麗的新房子、空白房子、顏料。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

1、教師:看!這座房子漂亮嗎?是誰(shuí)讓它變得這樣漂亮的?

2、(出示粉刷匠的圖片)他是誰(shuí)?認(rèn)識(shí)“粉刷匠”。

二、理解歌詞。

模仿粉刷匠的勞動(dòng)場(chǎng)面。(出示刷子)我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng),我要把那新房子刷的更漂亮。(出示新房子)。

教師:先想一想房子的哪里需要粉刷?

幼兒刷房子,理解、記憶歌詞。

三、學(xué)唱歌曲。

這是一個(gè)愛(ài)唱歌的粉刷匠,聽他在唱歌呢!教師清唱一遍。

1、教師:請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),聽到老師唱什么了?

2、采用整體教學(xué)法教授孩子學(xué)唱歌曲。

3、表演唱:一半幼兒做粉刷匠、一個(gè)半幼兒做房子。

四、結(jié)束。

外面還有很多新房子,外面一起去刷一刷吧!

反思:《粉刷匠》是一首2/4拍的波蘭兒童歌曲,她活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合,描述了小小粉刷匠愉快勞動(dòng)的情景。但是在活動(dòng)結(jié)束之后,雖然幼兒基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲,但是整體感覺(jué)不是太好,幼兒唱的積極性沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)。整個(gè)活動(dòng)中,今天在理解歌詞方面占用的時(shí)間太長(zhǎng),而唱的環(huán)節(jié)太短,側(cè)重點(diǎn)有些偏離活動(dòng)的中心。在下一節(jié)課中,基本環(huán)節(jié)應(yīng)該做適當(dāng)調(diào)整,突出唱的環(huán)節(jié),在理解歌詞的時(shí)候去掉教師和幼兒刷房子的環(huán)節(jié),先聽教師清唱,再幫助幼兒逐句理解歌詞,對(duì)于“刷子像飛一樣”這一句幼兒難以掌握的歌詞可讓幼兒反復(fù)聽兩遍,并且增加幼兒學(xué)唱的次數(shù),教學(xué)圖片可以適當(dāng)精簡(jiǎn),漂亮的房子、粉刷匠、小圖譜可以保留,其他的圖片不需要,同時(shí)為了增加幼兒表演的興趣,可以在表演的時(shí)候提供一些道具,例如刷子。

我愛(ài)你音樂(lè)教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意參加音樂(lè)游戲并在集體中大膽表現(xiàn),感受游戲的快樂(lè)。

2、初步培養(yǎng)幼兒音樂(lè)游戲的規(guī)則意識(shí)。

3、了解貓的生活習(xí)性和特點(diǎn),喜歡小動(dòng)物。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè),大膽的游戲表演。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):激發(fā)幼兒參與音樂(lè)游戲的興趣,享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

難點(diǎn):初步培養(yǎng)幼兒音樂(lè)游戲的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)磁帶、小貓頭飾每人一個(gè)、創(chuàng)設(shè)“貓咪樂(lè)園”情景。

活動(dòng)過(guò)程:

一、韻律活動(dòng)。

1、教師變貓,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

2、教師帶領(lǐng)幼兒在貓咪樂(lè)園中隨著音樂(lè)做韻律活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

二、發(fā)聲練習(xí)。

教師引導(dǎo)幼兒用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音演唱《大貓小貓》。

1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓的本領(lǐng),鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小貓的本領(lǐng)。(捉老鼠、會(huì)爬樹、捕小魚等)。

2、教師激發(fā)幼兒游戲的興趣,交待游戲規(guī)則:小貓一定要在音樂(lè)開始后才能躲藏,并在貓媽媽出來(lái)時(shí)全部躲好。

3、第一遍游戲,教師小結(jié)游戲規(guī)則情況。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己躲藏在哪里?(使用恰當(dāng)?shù)姆轿辉~)。

4、第二遍游戲,教師鼓勵(lì)幼兒換個(gè)地方躲藏,并小結(jié)游戲情況。

四、情景表演《小心大灰狼》。

“貓媽媽”(教師)帶領(lǐng)“貓寶寶”(幼兒)捉老鼠的時(shí)候,大灰狼突然出現(xiàn),小貓迅速躲藏起來(lái)。大灰狼找來(lái)找去沒(méi)有看到小貓,灰溜溜地走掉了。貓媽媽召喚小貓,詢問(wèn)躲藏情況,表?yè)P(yáng)小貓的聰明勇敢,帶領(lǐng)小貓一同離開活動(dòng)場(chǎng)地。情景表演結(jié)束。

雖然它是一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲,但小班的孩子特別喜歡玩,也知道大概的意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎么走路的,通過(guò)游戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。游戲開始時(shí),我們先說(shuō)清楚游戲規(guī)則、游戲范圍。如果離開這個(gè)范圍,貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂(lè),讓孩子模仿小貓的動(dòng)作,當(dāng)唱到相應(yīng)的歌詞時(shí),能夠趕緊找個(gè)地方躲起來(lái);第二段是貓媽媽出場(chǎng),唱到歌詞的最后找出小貓。在這節(jié)課上,孩子都能主動(dòng)的參與到游戲中,大部分幼兒能跟著音樂(lè)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

我愛(ài)你音樂(lè)教案及反思篇八

(一)聽聽說(shuō)說(shuō):

首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《郵遞馬車》,并說(shuō)說(shuō)這首歌曲的情緒是什么樣的?

然后師簡(jiǎn)介歌曲:這首由日本著名作曲家古關(guān)裕而寫的歌謠情緒歡快。在期待著好消息的牧場(chǎng)年輕人聽來(lái),每天來(lái)一趟的郵遞馬車的馬[內(nèi)容來(lái)于淘-教_案-網(wǎng)()]蹄聲是多么清脆悅耳,于是充滿希望的嘹亮歌聲油然而起。歌曲中“啦啦啦”的襯詞段落活潑、快樂(lè)、象年輕人跳動(dòng)著的心那樣起伏不停。這首歌在日本已傳唱三十年,從七十年代起就在我國(guó)逐漸傳播開來(lái)。

(二)聽聽動(dòng)動(dòng):

再次播放歌曲《郵遞馬車》,讓學(xué)生跟著老師隨音樂(lè)拍節(jié)奏律動(dòng)。

(三)聽聽唱唱:

1.復(fù)聽歌曲范唱,再次感受歌曲的力度、速度、節(jié)奏、旋律。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聽辯歌曲中的變化音級(jí)。

2.指導(dǎo)學(xué)生用‘la’來(lái)跟琴哼唱旋律,然后指導(dǎo)學(xué)生模唱歌曲,師及時(shí)糾正咬字與音準(zhǔn)。(加強(qiáng)歌曲中的變化音級(jí))。

3.讓學(xué)生找難點(diǎn)句,師及時(shí)幫助解決難點(diǎn)。(即歌曲中的變化音級(jí)的教唱)。

4.指導(dǎo)學(xué)生完整地跟琴聲演唱歌曲。

我愛(ài)你音樂(lè)教案及反思篇九

一、通過(guò)聆聽《勞動(dòng)最光榮》,感受音樂(lè)的歡樂(lè)情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度。

二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

三、能夠編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動(dòng)作表演,以及“勞動(dòng)”的主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

我愛(ài)你音樂(lè)教案及反思篇十

一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入活動(dòng)。

1.教師帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

教師:小朋友們,今天天氣真好,讓我們一起聽著音樂(lè)去草地上玩一玩吧?。ㄓ變涸诓莸厣献杂苫顒?dòng)。)剛剛在草地上你看到了什么?哪些動(dòng)物喜歡吃蟲子呢?(幼兒講述。)。

2.出示ppt,引出主題。

教師:今天還來(lái)了一只小動(dòng)物也很喜歡吃蟲子,請(qǐng)小朋友看,這是誰(shuí)?(老母雞)對(duì)了,這是老母雞,老母雞非常能干,那你知道老母雞有什么本領(lǐng)呢?老母雞有這么大的本領(lǐng),我們送給它一個(gè)大拇指。老母雞得到了大家的表?yè)P(yáng),高興地叫了起來(lái),知道老母雞是什么叫的嗎?(咕咕噠,幼兒模仿。)。

小結(jié):老母雞,真能干,會(huì)捉蟲兒、會(huì)生蛋,咕噠咕噠叫得歡,咕咕噠。

二、看圖譜,學(xué)習(xí)理解歌詞。

1、教師:咦!剛剛談老師把老母雞的本領(lǐng)編成了一首好聽的兒歌,請(qǐng)仔細(xì)聽一聽?。ń處熇收b。)。

2、教師:在兒歌中你聽到了什么?老母雞是怎么叫的?(咕咕噠)。

3、教師:讓我們一起來(lái)看著圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)《老母雞》這首兒歌吧!

4、教師:老母雞好高興?。∷鼊倓偳那脑谡劺蠋煻呎f(shuō)還想聽聽小朋友說(shuō)一說(shuō)呢?。ㄓ變豪收b)。

5、教師:老母雞今天真是高興?。「吲d地唱起了好聽的歌。(教師范唱。)。

三、學(xué)唱歌曲,感受快樂(lè)。

1.教師范唱,幼兒傾聽。

告訴很多人,我們一起來(lái)幫幫它。(咕咕噠,咕咕噠……)。

2.進(jìn)行練聲,切入主題。

(1)教師:你們?cè)敢飧夏鸽u一起唱歌嗎?把老母雞生蛋的好消息告訴更多的人。

(2)教師:老母雞真是開心,這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息告訴別人,讓我們?cè)僖黄饚蛶屠夏鸽u。

3.幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)教師:老母雞生了一個(gè)大雞蛋后,你覺(jué)得它的心情怎么樣?(很開心,出示雞蛋圖片一)。

(2)教師:那你們開心嗎?我們?cè)賮?lái)幫老母雞加加油。(出示雞蛋圖片二,幼兒再次學(xué)唱歌曲,要求幼兒按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。)。

(3)教師:哇!有了小朋友的幫忙,老母雞高興地生了好多的蛋??!你們想讓老母雞再多生些蛋嗎?(出示雞蛋圖片三,幼兒第三次學(xué)唱歌曲。)。

(4)教師:今天老母雞生了很多的蛋,讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)老母雞是怎么生蛋的。

四、扮演角色,結(jié)束活動(dòng)。

教師:老母雞們真能干,今天生了這么多的蛋,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。老母雞們,讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧?。ㄒ笥變涸趧?chuàng)設(shè)的草地情景進(jìn)行歌表演。)我們到外面的草地上找更多的蟲吧?。◣в變弘x開活動(dòng)場(chǎng)地。)。

我愛(ài)你音樂(lè)教案及反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo):。

1、幼兒能根據(jù)圖譜,快速記住歌詞,并用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。

2、理解歌詞,并嘗試創(chuàng)編歌詞,大膽表達(dá)對(duì)身邊人的情感。

3、感受和表現(xiàn)歌曲中“愛(ài)”的情感,體驗(yàn)愛(ài)的溫暖和快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

圖譜、幼兒自制的愛(ài)心卡;音樂(lè)“我愛(ài)你”、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:。

(一)歌曲導(dǎo)入,引出主題。

1、教師:今天老師帶來(lái)了一首非常好聽而又溫暖的歌曲,我請(qǐng)小朋友先來(lái)認(rèn)真地聽聽,聽聽歌曲里都唱了什么?(幼兒安靜欣賞歌曲,初步感受旋律的情緒情感。)。

2、師幼討論:如果有人對(duì)你說(shuō)我愛(ài)你,你的心里會(huì)有什么感覺(jué)?

(引導(dǎo)幼兒感受被人愛(ài)護(hù)的溫暖為歌曲的情感鋪墊。)。

3、跟隨鋼琴伴奏,輕聲哼唱旋律,鞏固對(duì)歌曲旋律的認(rèn)識(shí)。

(二)、出示圖譜,學(xué)習(xí)歌曲。

1、在音樂(lè)伴奏下,教師一邊出示圖譜,一邊朗誦歌詞,并與幼兒一邊創(chuàng)編歌曲動(dòng)作,重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)“我愛(ài)你”,體驗(yàn)隨樂(lè)朗誦詩(shī)歌溫馨的意境。

2、教師范唱歌曲,讓幼兒邊做動(dòng)作,初步感受歌曲中溫馨的意境。

3、與幼兒一起跟著錄音機(jī)的音樂(lè)一邊歌唱一邊做已經(jīng)創(chuàng)編好的動(dòng)作。

(三)、嘗試創(chuàng)編、大膽表達(dá)。

嘗試創(chuàng)編前半段歌詞,分成男女兩組進(jìn)行改編對(duì)唱,引導(dǎo)幼兒用歌聲、表情、動(dòng)作大膽表達(dá)自己身邊人的愛(ài)。

(四)、感情延遲、學(xué)習(xí)感恩。

教師總結(jié):我們歌曲中蜜蜂感恩著鮮花,青蛙感恩池塘,星星感恩于月亮,葵花感恩太陽(yáng)。我們小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,感恩我們的爸爸媽媽、老師、同伴,我們?cè)诟卸鞯耐瑫r(shí)也請(qǐng)別忘記大聲地告訴他們:我愛(ài)你!

(五)、示愛(ài)心卡,大膽互動(dòng)。

以傳遞愛(ài)心的方式讓幼兒體驗(yàn)對(duì)身邊人愛(ài)的情感。最后把愛(ài)心送給身邊愛(ài)的人。感受“愛(ài)”的情感。

蜜蜂親吻鮮花說(shuō)我愛(ài)你,青蛙守著池塘說(shuō)我愛(ài)你,

星星望著月亮說(shuō)我愛(ài)你,葵花對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)我愛(ài)你。

你的愛(ài)給了我溫暖和快樂(lè),你的愛(ài)給了我勇氣和力量。

我要對(duì)你大聲的呼喊我愛(ài)你!我要對(duì)你大聲的呼喊:iloveyou!

我愛(ài)你音樂(lè)教案及反思篇十二

1。借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。

2。能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛(ài)心等過(guò)程中大膽演唱。

3。感受歌曲中愛(ài)的情感,體驗(yàn)愛(ài)的溫暖和快樂(lè)。

4。借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。

5。在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

白板課件、沙畫視頻、沙畫臺(tái)、三角架、投影儀、攝像機(jī)。

(一)歌曲導(dǎo)入,引出主題。

教師:聽,歡快的音樂(lè)響起來(lái)了,讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!

教師:平時(shí)誰(shuí)很愛(ài)你?你還聽過(guò)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你?

(二)自主學(xué)習(xí),理解第一段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

1。自主學(xué)習(xí),理解第一段歌詞。

(1)幼兒分組欣賞沙畫視頻,引出第一段歌詞。

(2)幼兒回答,教師逐一出示圖譜。

(3)有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。

2。有感情的學(xué)唱歌曲第一段。

(1)教師示范演唱歌曲第一段。

(2)幼兒有感情地學(xué)唱。

(三)自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

1。自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞

(1)師幼討論:如果有人對(duì)你說(shuō)我愛(ài)你,你的心里會(huì)有什么感覺(jué)?

(2)自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞。

(3)幼兒回答,教師出示圖譜。

2。學(xué)唱歌曲第二段,并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。

(1)教師示范演唱歌曲第二段。

(2)幼兒練習(xí)演唱,并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長(zhǎng)。

(四)完整學(xué)習(xí)歌曲。

1。完整欣賞沙畫。

2。幼兒完整地演唱歌曲。

(五)多元練習(xí),有感情地演唱歌曲。

1。接龍游戲,演唱歌曲。

2。傳遞愛(ài)心,趣味演唱。

蜜蜂對(duì)著鮮花說(shuō)我愛(ài)你,青蛙對(duì)著池塘說(shuō)我愛(ài)你,

星星對(duì)著月亮說(shuō)我愛(ài)你,葵花對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)我愛(ài)你。

你的愛(ài)給了我溫暖和快樂(lè),你的愛(ài)給了我勇氣和力量。

我要對(duì)你大聲的呼喊我愛(ài)你!我要對(duì)你大聲的呼喊i love you!

"我愛(ài)你"的主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá),適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽—說(shuō)—行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開。

1、所選繪本材料"我愛(ài)你"很有感染力,所配背景音樂(lè)很很合適。

2、老師講完故事,應(yīng)著重讓幼兒討論:小獾說(shuō)了什么,都是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的,為什么會(huì)說(shuō)"我愛(ài)你"?說(shuō)"我愛(ài)你"的時(shí)候小獾的心里感覺(jué)怎么樣?側(cè)重討論"是長(zhǎng)頸鹿阿姨還是心里本來(lái)就愛(ài)他們才說(shuō)的"?"為什么對(duì)身邊的親人說(shuō)了"我愛(ài)你",小獾還對(duì)他"用過(guò)的東西"也說(shuō)"我愛(ài)你"?(難點(diǎn)部分)

3、制作愛(ài)心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4、送愛(ài)心卡的時(shí)候,幼兒說(shuō)"還想玩一會(huì)""沒(méi)有",幼兒還有活動(dòng)的需求和興致,可以考慮制作愛(ài)心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá),進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。

我愛(ài)你音樂(lè)教案及反思篇十三

1.能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲,表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂(lè)的情感及愛(ài)的氛圍。

2.學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式,能主動(dòng)大膽地向自己親近的人表達(dá)愛(ài)的情感。

3.嘗試進(jìn)行創(chuàng)編,并體驗(yàn)合作演唱的樂(lè)趣。

《我愛(ài)你》教學(xué)掛圖、歌曲《我愛(ài)你》。

(一)導(dǎo)入。

1.小朋友們你們最愛(ài)的人是誰(shuí)啊?為什么愛(ài)他?

小結(jié):因?yàn)榘职謰寢尯軔?ài)你們,很關(guān)心你們,所以小朋友們很愛(ài)他們。

2.那如果爸爸媽媽不在家,而你們又很想他,怎么辦呢?

3.我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法,我們還可以用唱歌的方式來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)這首《我愛(ài)你》的兒歌,把它送給爸爸媽媽。

(二)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境美。

1.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,初步感受旋律的情緒情感。

2.指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

(三)學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱。

1.幼兒傾聽教師有表情的演唱,完整欣賞歌曲。

2.學(xué)唱歌曲。

(四)邊唱邊用體態(tài)表演。

當(dāng)唱到“你的愛(ài)給了我溫暖和快樂(lè)”時(shí)雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛(ài)給了我勇氣和力量”的時(shí)候,雙手向上展示力量。

(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌。

1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說(shuō):“我愛(ài)你”來(lái)表示蜜蜂對(duì)鮮花的喜愛(ài),還可以換成其他的詞來(lái)表示自己對(duì)別人的愛(ài),如郭老師愛(ài)小朋友們,我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說(shuō)我愛(ài)你”。

2.現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)用xx對(duì)著xx說(shuō):“我愛(ài)你”這樣的句式來(lái)創(chuàng)編一句好聽的兒歌。

3.幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌。

請(qǐng)幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽,表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

我愛(ài)你音樂(lè)教案及反思篇十四

1、認(rèn)知目標(biāo):能自信的、有表情的演唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》。

2、能力目標(biāo):開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、情感目標(biāo):熱愛(ài)自己的祖國(guó),讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感和自豪感。

完整地唱好并表現(xiàn)好這歌曲。

把握音準(zhǔn)/2 4 5 6 / 5 4 3 2 / 1- -/

最后一句:祖國(guó) 祖國(guó) 我們愛(ài)你為什么要重復(fù)兩遍?在唱的時(shí)候該怎么唱?

教學(xué)用琴、多媒體

1、組織教學(xué):

(12拍拍手34點(diǎn)點(diǎn)頭56跺跺腳78拍拍肩910快坐好)

2、導(dǎo)入:學(xué)生看世界地圖并找出我們的祖國(guó),觀賞祖國(guó)的風(fēng)光。以《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》為背景音樂(lè),精美的動(dòng)畫展示祖國(guó)的風(fēng)光圖片(如長(zhǎng)城、故宮、黃河)等圖片。感染學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。引出歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》。

3、學(xué)唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》

一部分

/ 5 - / / 5 -

/ 5 - / / 5 -

注意、區(qū)分紅色旋律的音準(zhǔn),并且要會(huì)唱。

5 1 / 5 / / 1 - //

朗讀最后一句歌詞(激情)。

另外,采取讓他們分組接唱、分組演唱和分男女生唱。從易到難,逐步將學(xué)

生學(xué)習(xí)的難度降低,使學(xué)習(xí)效果更具有實(shí)效,邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲的情緒。

最后一句:祖國(guó) 祖國(guó) 我們愛(ài)你為什么要重復(fù)兩遍?在唱的時(shí)候該怎么唱?(后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的,但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些,這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài))。

請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板把歌曲中的祖國(guó)畫出來(lái),其他學(xué)生唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》。利用孩子們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的興趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性。并加以及時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

六、總結(jié)全課:

孩子們,我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó),為我們是中國(guó)人而感到驕傲自豪吧!好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材!在課堂的最后一起完整的合唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》結(jié)束課堂。

七、布置作業(yè)

我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家,還有好多好多的美景,只要小朋友們認(rèn)真去留意、去觀察,發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力,你就一定會(huì)成為一個(gè)音樂(lè)創(chuàng)編小能手,找一處美景進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編。

我愛(ài)你音樂(lè)教案及反思篇十五

1、理解歌詞,掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌。

2、熱愛(ài)并尊敬老師的情感。

3、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

與幼兒組織過(guò)談話,平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的?

1、啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的?9月10日是誰(shuí)的節(jié)日?

2、教唱歌曲。

(1)出示圖片,圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花,引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié),老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng),老師工作很辛苦,激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。

(2)教師介紹歌名后邊彈伴奏,邊完整地唱一遍歌曲,提問(wèn)歌曲名。

(3)教師再唱一遍歌曲:你聽到老師唱了什么?

(4)幼兒回答后,教師再次唱一遍歌曲。

(5)幼兒跟學(xué)歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。

在活動(dòng)過(guò)程中,我先播放歌曲《老師我愛(ài)您》,讓幼兒在輕柔的音樂(lè)中,請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字,經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示,讓孩子們回顧剛剛聽過(guò)的'歌,觀看圖片,慢慢體會(huì),回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著,通過(guò)組織幼兒學(xué)唱歌曲 《老師我愛(ài)您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。通過(guò)孩子們的平時(shí)觀察,發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。

教師有表情的演唱,使幼兒在傾聽過(guò)程中產(chǎn)生共鳴,從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容,這個(gè)過(guò)程也是音樂(lè)欣賞的過(guò)程。教師邊彈旋律,邊說(shuō)歌詞,幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過(guò)歌曲的學(xué)唱,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)對(duì)優(yōu)美樂(lè)曲的感受,讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí),同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛(ài)和敬意。

小百科:老師是指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人,也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo),有能力的人。

我愛(ài)你音樂(lè)教案及反思篇十六

1.初步理解歌詞,并學(xué)習(xí)用歡快而活潑的聲音歌唱。

2.按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,初步學(xué)習(xí)歌表演。

3.樂(lè)于參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

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