總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)法和拼寫的準(zhǔn)確性，避免錯(cuò)誤給讀者帶來(lái)困惑和誤解。這里有一些總結(jié)范例，供大家參考，希望能對(duì)大家的寫作有所啟示。
學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)篇一
首先，做事情就要?jiǎng)悠鹗謥?lái)，不論是進(jìn)行工程量的計(jì)算，還是開始施工組織設(shè)計(jì)，不能一味的想象。人，總有想不到的一些地方，做了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)有不妥當(dāng)?shù)牡胤?，才?huì)有更好的修改方法，才能把畢業(yè)設(shè)計(jì)做的更完美些;結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)大學(xué)四年來(lái)所學(xué)的總結(jié)運(yùn)用，需要用到的知識(shí)很多也很廣，很多也是零碎的知識(shí)點(diǎn)。想只會(huì)有大體的輪廓概念而不會(huì)太具體，親自去做了寫了，才會(huì)留下痕跡，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)暴露出來(lái)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)，涉及到的知識(shí)點(diǎn)多而且很廣，不是在一本兩本的參考書中就可以得到的，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)忘記的我們，學(xué)的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著大抱的書來(lái)去于教室和宿舍之間，那些書就要經(jīng)常的翻一翻，從中會(huì)得到我們想要的答案，也會(huì)找到一些自己忽略掉的細(xì)節(jié)部分。勤能補(bǔ)拙，即使自己不熟悉、不會(huì)，勤快些也會(huì)做的很好。
再次，設(shè)計(jì)是一個(gè)反復(fù)的相互的調(diào)節(jié)和修復(fù)的過(guò)程。從計(jì)算書草稿的完成到最后形成可用的計(jì)算書是一餓不斷修改的過(guò)程，不斷的修改讓我對(duì)于計(jì)算過(guò)程的思路掌握更清楚了一些。要完成它，就必須進(jìn)行若干的修改調(diào)整，甚至返工，要想做的好一些完美一些，這些工作更是不可能少的。所以，做畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們時(shí)刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的準(zhǔn)備。
從開始到現(xiàn)在，時(shí)間也不是很短的，其間，也或多或少的幾次的偷懶和玩過(guò)。當(dāng)然，玩時(shí)候是很輕松的，另一面，落下的任務(wù)也就多起來(lái)的了，不過(guò)還是要完成的，所以還是早做一點(diǎn)的好。這就需要我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中能夠堅(jiān)持，堅(jiān)持按時(shí)完成階段性任務(wù)，才能更好的更有質(zhì)量的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來(lái)工程師重要的一步。從最初的選題，開題到計(jì)算、繪圖直到完成設(shè)計(jì)。其間，查找資料，老師指導(dǎo)，與同學(xué)交流，反復(fù)修改圖紙，每一個(gè)過(guò)程都是對(duì)自己能力的一次檢驗(yàn)和充實(shí)。
通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我了解了工程量的計(jì)算規(guī)則，報(bào)價(jià)書的編制幾施工組織設(shè)計(jì)的編制，鍛煉了工程設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了自己獨(dú)立設(shè)計(jì)能力。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我專業(yè)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一次實(shí)際檢驗(yàn)和鞏固，同時(shí)也是走向工作崗位前的一次熱身。
畢業(yè)設(shè)計(jì)收獲很多，比如學(xué)會(huì)了查找相關(guān)資料，分析數(shù)據(jù)，提高了自己的繪圖能力，懂得了許多經(jīng)驗(yàn)公式的獲得是前人不懈努力的結(jié)果。同時(shí)，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。
但是畢業(yè)設(shè)計(jì)也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力，缺乏經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)踐是對(duì)自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識(shí)還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長(zhǎng)，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。
在這半學(xué)期里，我們不斷學(xué)習(xí)、不斷積累并且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導(dǎo)下，我們從最初的開題報(bào)告開始做起，進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的確定;之后工程量的計(jì)算、報(bào)價(jià)書的編制、施工組織設(shè)計(jì)編制、繪制施工圖、計(jì)算書整理和打印等幾個(gè)階段。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，是對(duì)我這四年來(lái)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)是否踏實(shí)的檢驗(yàn)，讓我對(duì)這四年中所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了綜合，也讓我溫習(xí)了一些已經(jīng)快要淡忘的專業(yè)知識(shí)，并且還學(xué)到了一些實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我也充分認(rèn)識(shí)到自身的許多不足：基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)，缺乏綜合運(yùn)用及理論聯(lián)系實(shí)際的能力等。
學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)篇二
首先，做事情就要?jiǎng)悠鹗謥?lái)，不論是進(jìn)行工程量的計(jì)算，還是開始施工組織設(shè)計(jì)，不能一味的想象。人，總有想不到的一些地方，做了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)有不妥當(dāng)?shù)牡胤?，才?huì)有更好的修改方法，才能把畢業(yè)設(shè)計(jì)做的更完美些;結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)大學(xué)四年來(lái)所學(xué)的總結(jié)運(yùn)用，需要用到的知識(shí)很多也很廣，很多也是零碎的知識(shí)點(diǎn)。想只會(huì)有大體的輪廓概念而不會(huì)太具體，親自去做了寫了，才會(huì)留下痕跡，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)暴露出來(lái)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)，涉及到的知識(shí)點(diǎn)多而且很廣，不是在一本兩本的參考書中就可以得到的，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)忘記的我們，學(xué)的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著大抱的書來(lái)去于教室和宿舍之間，那些書就要經(jīng)常的翻一翻，從中會(huì)得到我們想要的答案，也會(huì)找到一些自己忽略掉的細(xì)節(jié)部分。勤能補(bǔ)拙，即使自己不熟悉、不會(huì)，勤快些也會(huì)做的很好。
再次，設(shè)計(jì)是一個(gè)反復(fù)的相互的調(diào)節(jié)和修復(fù)的過(guò)程。從計(jì)算書草稿的完成到最后形成可用的計(jì)算書是一餓不斷修改的過(guò)程，不斷的修改讓我對(duì)于計(jì)算過(guò)程的思路掌握更清楚了一些。要完成它，就必須進(jìn)行若干的修改調(diào)整，甚至返工，要想做的好一些完美一些，這些工作更是不可能少的。所以，做畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們時(shí)刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的準(zhǔn)備。
從開始到現(xiàn)在，時(shí)間也不是很短的，其間，也或多或少的幾次的偷懶和玩過(guò)。當(dāng)然，玩時(shí)候是很輕松的，另一面，落下的任務(wù)也就多起來(lái)的了，不過(guò)還是要完成的，所以還是早做一點(diǎn)的好。這就需要我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中能夠堅(jiān)持，堅(jiān)持按時(shí)完成階段性任務(wù)，才能更好的更有質(zhì)量的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來(lái)工程師重要的一步。從最初的選題，開題到計(jì)算、繪圖直到完成設(shè)計(jì)。其間，查找資料，老師指導(dǎo)，與同學(xué)交流，反復(fù)修改圖紙，每一個(gè)過(guò)程都是對(duì)自己能力的一次檢驗(yàn)和充實(shí)。
通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我了解了工程量的計(jì)算規(guī)則，報(bào)價(jià)書的編制幾施工組織設(shè)計(jì)的編制，鍛煉了工程設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了自己獨(dú)立設(shè)計(jì)能力。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我專業(yè)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一次實(shí)際檢驗(yàn)和鞏固，同時(shí)也是走向工作崗位前的一次熱身。
畢業(yè)設(shè)計(jì)收獲很多，比如學(xué)會(huì)了查找相關(guān)資料，分析數(shù)據(jù)，提高了自己的繪圖能力，懂得了許多經(jīng)驗(yàn)公式的獲得是前人不懈努力的結(jié)果。同時(shí)，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。
但是畢業(yè)設(shè)計(jì)也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力，缺乏經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)踐是對(duì)自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識(shí)還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長(zhǎng)，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。
在這半學(xué)期里，我們不斷學(xué)習(xí)、不斷積累并且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導(dǎo)下，我們從最初的開題報(bào)告開始做起，進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的確定;之后工程量的計(jì)算、報(bào)價(jià)書的編制、施工組織設(shè)計(jì)編制、繪制施工圖、計(jì)算書整理和打印等幾個(gè)階段。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，是對(duì)我這四年來(lái)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)是否踏實(shí)的檢驗(yàn)，讓我對(duì)這四年中所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了綜合，也讓我溫習(xí)了一些已經(jīng)快要淡忘的專業(yè)知識(shí)，并且還學(xué)到了一些實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我也充分認(rèn)識(shí)到自身的許多不足：基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)，缺乏綜合運(yùn)用及理論聯(lián)系實(shí)際的能力等。
為期兩個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，我也完成了自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)“氣體流量的測(cè)量”。時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。兩個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)中古落下帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。通過(guò)親手做畢業(yè)設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)的匱乏和能力的欠缺，我覺得自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解是比較膚淺的。
在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遇到了許多問(wèn)題，例如：各硬件芯片的選擇，流量計(jì)控制部分設(shè)計(jì)，軟件的編程等。不過(guò)這些問(wèn)題在指導(dǎo)老師的細(xì)心幫助下一點(diǎn)一點(diǎn)地解決了。
在搜集資料的過(guò)程中，我人很準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館，收集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整，精確，數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
當(dāng)我終于完成所有的打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦的屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)我的心里是甜的，我覺得我這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程，在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
實(shí)際的應(yīng)用加深了我對(duì)大學(xué)所學(xué)的軟、硬件知識(shí)的理解。單片機(jī)的選用與學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我們的實(shí)際分析解決問(wèn)題的能力。這次設(shè)計(jì)讓我初次體驗(yàn)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的過(guò)程，學(xué)習(xí)了開發(fā)應(yīng)用的主要方法，也讓我意識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間的距離。在本設(shè)計(jì)中沒有涉及到芯片內(nèi)部的元件設(shè)計(jì)，另外就軟件設(shè)計(jì)而言也存在著一些不足之處，我相信這些不足之處在以后的工作和學(xué)習(xí)中會(huì)得到改進(jìn)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)作為大學(xué)階段的最后一項(xiàng)任務(wù)，是對(duì)自己大學(xué)三年來(lái)學(xué)習(xí)水平的綜合檢驗(yàn)。它能使我對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的把握，并在此基礎(chǔ)上做到融會(huì)貫通。同時(shí)，對(duì)自己自學(xué)能力的培養(yǎng)等都大有裨益。
畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是本科教學(xué)計(jì)劃的組成部分，是本科生的一門必修課。我的畢業(yè)論文寫作現(xiàn)已告一段落，細(xì)細(xì)回想自己的寫作歷程，這其中離不開指導(dǎo)教師王希輝老師的精心指導(dǎo)和熱忱的幫助，才使得畢業(yè)論文的順利完成，在此再一次向王老師以及給予我?guī)椭乃欣蠋煛⑴笥褌儽硎局孕牡母兄x。通過(guò)此次論文寫作，使我獲得頗多的感受和收獲。
首先，廣博的理論知識(shí)是畢業(yè)論文寫作的關(guān)鍵。畢業(yè)論文是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的最后檢驗(yàn)，是對(duì)四年知識(shí)的總結(jié)和提升。因此，有充分的理論知識(shí)是畢業(yè)論文能否順利完成的關(guān)鍵?？梢哉f(shuō)，擁有廣博的理論知識(shí)，將意味著你的畢業(yè)論文寫作已經(jīng)成功了一半。
其次，熟練的寫作能力和信息的搜集能力是畢業(yè)論文寫作的重要條件。畢業(yè)論文體現(xiàn)的不僅僅是對(duì)知識(shí)的掌握，也是對(duì)語(yǔ)言的組織能力和表達(dá)能力的檢驗(yàn)。一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這需要的是耐心，還要用心。在論文寫作過(guò)程中，我遇到的問(wèn)題很多，有些是在自己知識(shí)范圍之外，每當(dāng)無(wú)法繼續(xù)寫作的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初稿。越是不懂的東西才要去學(xué)，在寫作的過(guò)程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成論文寫作之后體會(huì)到的。另外，能夠廣泛的搜集資料，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，掌握第一手原始資料，這將大大地充實(shí)論文的論證材料，提高論文的說(shuō)服力。
最后，遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范是畢業(yè)論文寫作的最起碼原則。畢業(yè)論文的寫作是一件神圣而嚴(yán)肅的事情，是體現(xiàn)大學(xué)生最起碼的人格品質(zhì)誠(chéng)實(shí)。因此，對(duì)待畢業(yè)論文的寫作，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神，自覺嚴(yán)格的遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，可以參考和引用別人的學(xué)術(shù)成果，但決不能抄襲。
學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)篇三
畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是本科教學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。人文學(xué)院20__屆畢業(yè)論文工作，在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全系教師和全體本屆畢業(yè)生的共同努力，已經(jīng)圓滿完成。人文學(xué)院今年共有畢業(yè)生424人，其中順利完成論文撰寫任務(wù)的同學(xué)為419名，占畢業(yè)生全部人數(shù)的98.82%;因?yàn)楦鞣N原因沒能完成論文撰寫的5名，占畢業(yè)生全部人數(shù)的1.18%。
今年不僅是我院歷史上人數(shù)較多的一次，而且9月教育部對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)評(píng)估時(shí)，畢業(yè)論文是一項(xiàng)重要的評(píng)估內(nèi)容，因而對(duì)畢業(yè)論文的質(zhì)量要求很高。為加強(qiáng)畢業(yè)論文的管理工作，使此項(xiàng)工作順利進(jìn)行，人文學(xué)院結(jié)合本系學(xué)科的特點(diǎn)，有針對(duì)性的采取了一些措施，圓滿的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績(jī)的同時(shí)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本屆畢業(yè)論文工作的具體情況總結(jié)如下。
一、嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序，確保論文工作有序進(jìn)行。
畢業(yè)論文是本科教育教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，對(duì)此，我校有嚴(yán)格的畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序。作為教學(xué)單位，重視畢業(yè)論文工作、嚴(yán)格執(zhí)行齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序是人文學(xué)院多年來(lái)形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是高質(zhì)量完成本屆畢業(yè)論文工作的重要保障。我院主要是從以下幾個(gè)方面入手，確保此項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
人文學(xué)院在歷年的論文工作中不斷取得良好的成績(jī)，與建立健全學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)有密切的關(guān)系。為使今年的畢業(yè)論文工作更上一層樓，我院建立了相應(yīng)的畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)院由院長(zhǎng)擔(dān)任畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、主管教學(xué)的副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各專業(yè)帶頭人為組員。各個(gè)專業(yè)又確立了由系主任為組長(zhǎng)、各教研室主任為組員的專業(yè)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。無(wú)論是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組還是各專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，遇到問(wèn)題及時(shí)協(xié)商、溝通，保證了畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的順利進(jìn)行。
2、充分做好準(zhǔn)備工作。
為保證畢業(yè)論文工作順利開展，從20__～20__學(xué)年第一學(xué)期期末開始，我院就多次召開畢業(yè)論文工作會(huì)議，組織師生學(xué)習(xí)畢業(yè)論文工作的有關(guān)材料，反復(fù)強(qiáng)調(diào)本屆畢業(yè)論文工作在20__年評(píng)估中的重要性，提出高質(zhì)量完成本屆畢業(yè)論文工作的目標(biāo)。
政治系本著提前安排、充分準(zhǔn)備的工作思路，從第七學(xué)期期末即20__年1月17日就開始進(jìn)行畢業(yè)論文的動(dòng)員和安排工作，向?qū)W生講解了畢業(yè)論文的各種有關(guān)事宜和要求，下達(dá)了畢業(yè)論文初選題目，并建立了專門的網(wǎng)絡(luò)信箱，把參考題目發(fā)至信箱中，以使同學(xué)們?cè)诩倨诶锬軌蚣皶r(shí)與系里溝通，作好充分的選題思想準(zhǔn)備。
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)早在第七學(xué)期末，就針對(duì)具體情況，修改制定了《20__屆畢業(yè)論文大綱》，并對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)論文工作動(dòng)員，講清畢業(yè)論文撰寫的目的、要求、時(shí)間安排、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)事宜。歷史專業(yè)同樣是在第七學(xué)期期末之時(shí)，即向?qū)W生下達(dá)了畢業(yè)論文初選題目，使學(xué)生充分利用假期的時(shí)間，在認(rèn)真查找相關(guān)材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興趣和愛好，確定論文題目。正是由于提早準(zhǔn)備，為本學(xué)期論文工作打下了良好的基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真確定指導(dǎo)教師。
高水平的指導(dǎo)教師，是確保論文質(zhì)量的基礎(chǔ)。為此，我院要求漢語(yǔ)言文學(xué)、思政和歷史三個(gè)專業(yè)要根據(jù)本專業(yè)的實(shí)際情況，確定一批高水平的教師作為畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師。各個(gè)專業(yè)則根據(jù)教師、學(xué)生和師生比的情況，組建了一支由教授、副教授、講師組成的具有豐富畢業(yè)論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。
同時(shí)三個(gè)專業(yè)又根據(jù)師生比偏低的實(shí)際情況，有選擇的聘請(qǐng)了一些有豐富畢業(yè)論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的退休的教授、副教授，參加到指導(dǎo)教師隊(duì)伍里來(lái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人文學(xué)院今年參加指導(dǎo)畢業(yè)論文工作的教師共有78名，其中教授27，占總數(shù)的34.61%;副教授26，占總數(shù)的33.33%;講師25，占總數(shù)的32%。在78指導(dǎo)教師中，在職教師59名，占總數(shù)的75.64%;外聘和返聘的19名，占總數(shù)的24.35%。
經(jīng)過(guò)努力，不進(jìn)使指導(dǎo)教師的職稱大為提高，而且使每位教師指導(dǎo)的畢業(yè)論文的數(shù)量保持在7篇左右，使教師能夠有充裕的精力進(jìn)行指導(dǎo)，有效地保證了畢業(yè)論文工作的順利進(jìn)行和畢業(yè)論文的質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)格規(guī)定工作程序。
第八學(xué)期開學(xué)后，學(xué)院要求各個(gè)專業(yè)根據(jù)課程的安排與設(shè)置，完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)論文工作工作程序，使這一工作有條不紊的展開。同時(shí)在具體實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)注意本專業(yè)的實(shí)際情況，有創(chuàng)造性地開展工作。為此，我們主要進(jìn)行了以下一些據(jù)安排。
第一，確定論文題目。
論文題目的難易程度，直接影響學(xué)生論文的撰寫質(zhì)量。本屆畢業(yè)生的水平參差不齊，根據(jù)這種情況，在確定畢業(yè)論文選題的過(guò)程中，我們主要是采取了雙向選擇的原則，即學(xué)生可以選擇各專業(yè)提供的題目，也可以由師生雙方共同確定論文題目。但無(wú)論如何，應(yīng)當(dāng)保證做到一人一題，不能重復(fù)。而且與上屆相比，論文題目的更新率應(yīng)在80%以上。
各專業(yè)根據(jù)專業(yè)實(shí)際，在論文題目的確定上作了積極的努力。歷史專業(yè)在第七學(xué)期末初步下發(fā)畢業(yè)論文選題的基礎(chǔ)上，第八學(xué)期開學(xué)后組織學(xué)生及早確定畢業(yè)論文選題;并根據(jù)學(xué)生較少的實(shí)際，大力更新論文題目，使論文題目的更新率達(dá)到90%以上。
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)在開學(xué)的第一次例會(huì)上，正式向全體教師部署了畢業(yè)論文參考題目的更新工作。要求以各教研室為單位，組織畢業(yè)論文參考題目的更新工作。更新率不得小于50%。要求參考題目的數(shù)量大于本次畢業(yè)生的總?cè)藬?shù)，確保每人一題。各教研室教師積極行動(dòng)，更新參考題目，為學(xué)生畢業(yè)論文選題的前沿性、科學(xué)性、實(shí)用性奠定了基礎(chǔ)。
同時(shí)為了照顧學(xué)生學(xué)習(xí)層次的不同要求，論文題目也有相應(yīng)的不同難度，大體的比例為較難的占總題目的40%、適中的占40%、較易的占20%。這樣一來(lái)，學(xué)生就能根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定不同層次的論文選題。
第二，規(guī)定工作日程。
畢業(yè)論文工作是本學(xué)期最重要的工作之一，為此人文學(xué)院綜合平衡各個(gè)專業(yè)的教學(xué)情況，合理制定了畢業(yè)論文工作日程。同時(shí)各個(gè)專業(yè)還根據(jù)本專業(yè)的實(shí)際，制定出符合本專業(yè)的畢業(yè)論文工作日程。
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)從本學(xué)期開學(xué)后，即進(jìn)入畢業(yè)論文的具體運(yùn)作階段：
20__年2月27日-4月2日做好畢業(yè)論文工作的組織動(dòng)員工作，確定選題及指導(dǎo)教師。4月3日-4月9日上報(bào)畢業(yè)論文題目及指導(dǎo)教師名單。4月10日-4月16日進(jìn)行開題報(bào)告。4月17日-4月23日完成畢業(yè)論文提綱撰寫。4月24日-5月21日完成畢業(yè)論文初稿。5月22日-6月4日完成畢業(yè)論文的二稿、三稿。6月5日完成畢業(yè)論文定稿。6月16—6月20日進(jìn)行第一次畢業(yè)論文答辯。6月6月27日完成第二次畢業(yè)論文答辯。6月27日-6月29日上報(bào)畢業(yè)論文成績(jī)。整個(gè)進(jìn)程安排得緊湊合理，有效地保障了畢業(yè)論文工作的有序進(jìn)行。
思想政治教育專業(yè)和歷史專業(yè)也制定了詳細(xì)的工作日程。
由于今年畢業(yè)論文起步早、時(shí)間充裕，為保證畢業(yè)論文質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。
第三，嚴(yán)格開題報(bào)告。
開題報(bào)告是做好畢業(yè)論文工作的關(guān)鍵一環(huán)。針對(duì)學(xué)生不清楚開題報(bào)告的內(nèi)容、程序等方面的問(wèn)題，各個(gè)專業(yè)采取不同的方式，給學(xué)生講清開題報(bào)告的程序、內(nèi)容，保證了開題報(bào)告的正常開展。
思政專業(yè)通過(guò)舉行舉辦專題講座的方式，由專業(yè)帶頭人呂途舉辦了撰寫開題報(bào)告的專題講座，親自給學(xué)生逐項(xiàng)講解怎樣寫開題報(bào)告，并耐心解答學(xué)生的問(wèn)題，幫助學(xué)生掌握了一定的撰寫開題報(bào)告方法。同時(shí)加強(qiáng)規(guī)范性要求。
我們要求學(xué)生先寫草稿，經(jīng)指導(dǎo)教師修改同意，然后正式填寫開題報(bào)告，從而保證了開題報(bào)告的規(guī)范性和完整性，也保證開題報(bào)告的質(zhì)量。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)古代文學(xué)方向召開了有所有撰寫古代文學(xué)方向畢業(yè)論文的學(xué)生和全體指導(dǎo)教師參加的開題報(bào)告的會(huì)議，會(huì)上由教研室主任陳德新老師詳細(xì)講解了開題報(bào)告的撰寫要求。
歷史專業(yè)的古代史和近現(xiàn)代史兩個(gè)教研室主任，分別召集相關(guān)的老師和學(xué)生，采用講述、咨詢等方式，保證學(xué)生了解開題報(bào)告的撰寫方式和內(nèi)容。在經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，各個(gè)專業(yè)陸續(xù)召開了開題報(bào)告會(huì)，學(xué)生們就自己論文課題選擇的依據(jù)、意義和價(jià)值、課題研究?jī)?nèi)容、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、課題難點(diǎn)突破和解決方法都作了較翔實(shí)的論述，指導(dǎo)教師認(rèn)真分析每個(gè)同學(xué)開題報(bào)告的內(nèi)容，然后有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)，有的放矢。
通過(guò)開題報(bào)告工作，使學(xué)生對(duì)自己選擇的論題有了更加理性的認(rèn)識(shí)，明確了研究的方向、研究的重點(diǎn)難點(diǎn)、以及應(yīng)采用怎樣的研究方法來(lái)進(jìn)行研究。這些工作為畢業(yè)論文工作的順利進(jìn)行，提供了保障。
第四，加強(qiáng)日程管理。
由于現(xiàn)在的大學(xué)生面臨就業(yè)壓力，加上研究生復(fù)試，如何加強(qiáng)日程管理，成為畢業(yè)論文工作中的重要問(wèn)題。為此人文學(xué)院明確規(guī)定，撰寫畢業(yè)論文期間，學(xué)生如若請(qǐng)假，在征得輔導(dǎo)員同意的同時(shí)，還必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的同意。這樣一來(lái)，指導(dǎo)教師就可以根據(jù)畢業(yè)論文的進(jìn)展情況，作出不同的選擇。
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)為保證畢業(yè)論文的撰寫時(shí)間，還制定了20__屆畢業(yè)論文保證書，保證書規(guī)定了關(guān)于保證論文質(zhì)量和遵守紀(jì)律的內(nèi)容，約束了個(gè)別組織紀(jì)律較差的同學(xué)，保證了畢業(yè)論文工作的正常進(jìn)行。
第五，明確寫作要求。
由于學(xué)生在大學(xué)四年過(guò)程中，缺乏必要的鍛煉，對(duì)論文寫作格式和要求不夠清楚。為此，各個(gè)專業(yè)采取多種方式方法，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確要求。各個(gè)專業(yè)多次組織師生共同學(xué)習(xí)《畢業(yè)論文指導(dǎo)大綱》《畢業(yè)論文指導(dǎo)書》及《齊齊哈爾大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作手冊(cè)》等各項(xiàng)相關(guān)文件。
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)由趙忠山主任利用多媒體課件，詳細(xì)介紹了畢業(yè)論文的個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)及具體要求(課件現(xiàn)存于中文系辦公系統(tǒng)中)，陳寧來(lái)老師、張彥哲老師也分別結(jié)合畢業(yè)論文的具體規(guī)定和要求，做了相關(guān)的講解。歷史專業(yè)則由教研室組織相關(guān)的學(xué)生，對(duì)畢業(yè)論文過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題逐一加以說(shuō)明。思政專業(yè)舉辦專題講座，專業(yè)帶頭人呂途舉辦了專題講座，親自給學(xué)生逐項(xiàng)講解論文撰寫過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)各個(gè)專業(yè)的努力，學(xué)生明確了在撰寫論文過(guò)程中的基本要求，并對(duì)此方面進(jìn)行了較好的把握，使每一篇論文都能做到格式準(zhǔn)確，不出現(xiàn)任何問(wèn)題。
第六，認(rèn)真批改修改。
為了保證畢業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院要求師生雙方在此項(xiàng)工作中必須堅(jiān)持精益求精的精神，不怕麻煩、不怕返工。草稿一稿必須用手寫的方式進(jìn)行;指導(dǎo)老師必須用紅筆在草稿上進(jìn)行修改，學(xué)生的下一次修改稿必須采納老師的修改意見，對(duì)于每一次修改的文稿都要進(jìn)行存檔。
這樣一來(lái)，老師和學(xué)生論文寫作指導(dǎo)過(guò)程都受到了有效的監(jiān)督：老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行修改批閱，防止口頭指導(dǎo)流于形式;學(xué)生必須虛心接受老師的修改意見，并按照老師的要求進(jìn)行改動(dòng)，避免原封不動(dòng)或堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤。歷史系關(guān)連芳老師指導(dǎo)的一名學(xué)生，手寫稿就重復(fù)做了三邊;于耀洲老師指導(dǎo)的一名學(xué)生定稿之前完成的草稿達(dá)五稿之多。正是由于師生雙方在論文草稿的批改和修訂過(guò)程中能夠做到嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，保證了我院畢業(yè)論文工作的順利進(jìn)行和論文良好的質(zhì)量。在省專家預(yù)評(píng)估工作期間，抽調(diào)的我院論文得到專家的認(rèn)可。
第七，精心組織答辯。
論文答辯是對(duì)學(xué)生科研水平、論述能力、心理素質(zhì)以及語(yǔ)言表達(dá)等各方面能力的綜合考察，是評(píng)定論文成績(jī)的重要依據(jù)。根據(jù)畢業(yè)論文確定的計(jì)劃，從6月16日開始，三個(gè)專業(yè)分別組織了畢業(yè)生的論文答辯。
本屆畢業(yè)生的論文答辯共進(jìn)行兩次。在第一次答辯的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)學(xué)生的自愿報(bào)名和指導(dǎo)教師推薦，篩選出論文質(zhì)量好、答辯表現(xiàn)好的學(xué)生再進(jìn)行第二輪答辯。在兩次答辯過(guò)程中，每一次都是由參加答辯的教師按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)場(chǎng)打分，評(píng)定學(xué)生成績(jī)。在答辯過(guò)程中，同學(xué)們都有良好表現(xiàn)，反映了論文撰寫的認(rèn)真和準(zhǔn)備的充分。
有些同學(xué)在答辯中反應(yīng)十分機(jī)敏，水平很高。例如漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)宋桂珍老師指導(dǎo)的付秀麗同學(xué)，在答辯當(dāng)中就有上佳的表現(xiàn)不僅完全脫稿，而且對(duì)問(wèn)題能抓住實(shí)質(zhì)，語(yǔ)言十分生動(dòng)流暢。對(duì)張藝謀的的電影藝術(shù)有自己的獨(dú)到的見解，言之有理，持之有據(jù)，得到全體教師的認(rèn)同。很多同學(xué)在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中都有突出的表現(xiàn)。所有學(xué)生全部通過(guò)了畢業(yè)論文答辯。一些同學(xué)在答辯中全部脫稿，自述論文十分清楚，回答問(wèn)題才思敏捷，受到答辯小組老師的好評(píng)。
第八，公平確定成績(jī)。
畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定工作，是做好畢業(yè)論文工作的關(guān)鍵一環(huán)。人文學(xué)院歷來(lái)重視這方面的工作，在多年的畢業(yè)論文工作中摸索出了一套切合學(xué)生實(shí)際的評(píng)定辦法。論文成績(jī)的評(píng)定，涉及到所有的畢業(yè)生，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、科研能力的綜合考查，必須做到公平、公正、公開的原則。為避免教師在評(píng)定成績(jī)過(guò)程中因?qū)W識(shí)水平、專業(yè)偏好造成失誤，我院堅(jiān)持將學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定進(jìn)行量化。
具體的做法是學(xué)生的總成績(jī)由以下幾方面組成：指導(dǎo)教師給出的成績(jī)、評(píng)閱教師給出的成績(jī)、畢業(yè)論文答辯小組給出的成績(jī)。這三方面的成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中各占不同的比例：指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生畢業(yè)論文的選題質(zhì)量是不是符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，是不是具有先進(jìn)性、科學(xué)性，畢業(yè)論文的內(nèi)容質(zhì)量，結(jié)構(gòu)質(zhì)量，綜合能力水平，畢業(yè)論文撰寫中的工作態(tài)度和表現(xiàn)等方面，評(píng)定出學(xué)生的畢業(yè)論文成績(jī)。這在總成績(jī)中占40%比例。
應(yīng)用價(jià)值等方面的具體表現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)打分，給出成績(jī)。這在總成績(jī)中占有40%的比例。以上這些成績(jī)的評(píng)定，都有相對(duì)嚴(yán)格的量化的標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生的成績(jī)一目了然。這些細(xì)致工作標(biāo)準(zhǔn)的具體實(shí)施，避免了畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定中的失誤，使學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)?cè)u(píng)定過(guò)程有充分的了解，真正的做到了公平、公正、公開。同時(shí)也使本專業(yè)畢業(yè)論文成績(jī)的評(píng)定工作更加科學(xué)化、合理化。
最終全院共確定畢業(yè)論文成績(jī)優(yōu)秀者77名，占學(xué)生總額的18.16%;良好者164，占學(xué)生總額的38.67%;中等164，占學(xué)生總額的38.67%。同時(shí)還有5名學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，沒能如期完成畢業(yè)論文工作，成績(jī)被判定為不及格，占學(xué)生總數(shù)的1.17%。
二、經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師和學(xué)生的共同努力，畢業(yè)論文質(zhì)量有所提高。
1、畢業(yè)論文的選題質(zhì)量有所提高。
本次畢業(yè)論文工作特別重視論文的選題質(zhì)量。各個(gè)專業(yè)力求選題的前瞻性、科學(xué)性、實(shí)用性。立足學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整論文題目的難度，大體的比例為較難的占總題目的30%、適中的占50%、較易的占20%。論文選題新穎獨(dú)到，各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能夠體現(xiàn)出學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)，檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐能力。
一是選題范圍廣泛，涉及到每個(gè)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課的各個(gè)方面。如漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的論文中，文藝?yán)碚?、古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、比較文學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)、文字學(xué)、修辭學(xué)、寫作學(xué)、電影藝術(shù)以及中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論等方向都有涉及;歷史專業(yè)中，涉及到兩大通史中歷史事件的分析、歷史人物的評(píng)價(jià)以及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、外交等各個(gè)方面。一些選題能結(jié)合學(xué)術(shù)研究的新情況，借鑒新成果，呈現(xiàn)出綜合性的特點(diǎn)，顯示了學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。
二是此次論文的選題方向與指導(dǎo)教師科研方向緊密結(jié)合，基本與指導(dǎo)教師的科研方向相一致，突出了實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。如古代文學(xué)教研室的王則遠(yuǎn)、周立英、房克山、陳德新、張寶林、朱家亮、李成軍等老師指導(dǎo)的所有論文選題都是古典文學(xué)方向，與他們的教學(xué)和科研方向相一致;歷史專業(yè)邢麗雅、于耀洲、吳麗華、陳志貴、劉淑梅、關(guān)連芳、張曉思所等老師指導(dǎo)的學(xué)生論文選題與他們的科研方向相一致。畢業(yè)生的論文選題與指導(dǎo)教師科研方向一致有效地提高了學(xué)生的工作效率，避免學(xué)生在查閱資料和論文撰寫中走彎路。同時(shí)，可以使指導(dǎo)教師在自己熟悉的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮專長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的具體指導(dǎo)，可以確保畢業(yè)論文質(zhì)量的提高。
三是選題角度比較新穎，論文質(zhì)量有一定的提高。本屆畢業(yè)論文題目更新率高達(dá)80%以上，且都經(jīng)過(guò)較充分的論證，難度可以滿足不同層次學(xué)生的需要，選題注重合理性、科學(xué)性、創(chuàng)造性和適用性的結(jié)合，突出了畢業(yè)論文的實(shí)踐應(yīng)用性。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)唐秀偉指導(dǎo)的畢業(yè)論文，中文034班的王立娟《漢字規(guī)范化問(wèn)題初探》，以當(dāng)前漢字使用混亂的原因、漢字規(guī)范化的內(nèi)容、對(duì)象、意義等方面展開論述，比較詳細(xì)地對(duì)漢字規(guī)范化進(jìn)行了有益的探索。
歷史專業(yè)于耀洲指導(dǎo)的閆瑩雪的《試分析國(guó)共兩黨抗戰(zhàn)綱領(lǐng)的異同》，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，采用對(duì)比的方式，充分肯定了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)民黨《抗戰(zhàn)建國(guó)綱領(lǐng)》的積極作用。一些論文將重點(diǎn)放在了實(shí)踐應(yīng)用上，楊超老師指導(dǎo)的034王賽因同學(xué)的論文《論民生新聞的核心競(jìng)爭(zhēng)力》選題實(shí)用性、指導(dǎo)性極強(qiáng)。
其論文抓住了當(dāng)今新聞?lì)I(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)論題進(jìn)行研究，當(dāng)今新聞實(shí)踐中新聞種類繁多，但真正能滿足受眾需求的一種類型就是民生新聞。民生新聞以其貼近性而深受受眾的喜愛，也以其服務(wù)性的特點(diǎn)突出而受到受眾的關(guān)注，這種類型的新聞在競(jìng)爭(zhēng)中有極強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，而對(duì)于如何辦好這類節(jié)目一直沒有定論，各家媒體使出渾身解數(shù)竭盡全力辦這類節(jié)目。王賽因的論文抓住這一課題研究著重論述民生新聞的核心競(jìng)爭(zhēng)力，努力挖掘民生新聞的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，這對(duì)于指導(dǎo)新聞實(shí)踐者辦好此類節(jié)目有實(shí)用價(jià)值。
第四、此次畢業(yè)論文格式規(guī)范。我院嚴(yán)格按照《齊齊哈爾大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作手冊(cè)》中的相關(guān)要求組織開展工作;嚴(yán)格要求學(xué)生依照“畢業(yè)論文撰寫要求”中的格式要求、書寫規(guī)定，打印要求進(jìn)行論文撰寫工作。學(xué)生在提交論文草稿的時(shí)候，指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)定要求進(jìn)行檢查，盡力避免格式上的錯(cuò)誤和校對(duì)上的錯(cuò)誤。在論文裝訂之前，指導(dǎo)教師針對(duì)具體內(nèi)容、格式的要求逐一核對(duì)，確保畢業(yè)論文的規(guī)范。由于此項(xiàng)工作的嚴(yán)細(xì)，此次畢業(yè)論文的行文格式更加規(guī)范了。
2、畢業(yè)論文的深度有所提高。
本次畢業(yè)論文中，由于專業(yè)不同，論文的難度亦有所不同。思政專業(yè)有些論文的不僅難度有所提升，而且能與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密聯(lián)系。如對(duì)“淺談我國(guó)當(dāng)前國(guó)民信仰情況”的分析，對(duì)“死刑核準(zhǔn)權(quán)回歸的現(xiàn)實(shí)思考”，對(duì)“完善我國(guó)城市居民最低生活保障制度”的探討等等，都能以自己所學(xué)的專業(yè)理論聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有針對(duì)性地分析和解決實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的審核，評(píng)閱教師的評(píng)閱，答辯委員會(huì)的考核大家都認(rèn)為這些都是質(zhì)量較好的文章，尤其是王國(guó)清、潘影等兩位位同學(xué)的論文，在二次答辯中全體教師認(rèn)為是突出的好文章，被推選為校優(yōu)秀論文。
3、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力有提高。
從論文的寫作內(nèi)容及論文質(zhì)量可以看出，學(xué)生在寫作過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，從多角度、全方位對(duì)問(wèn)題進(jìn)行論述，表現(xiàn)了同學(xué)們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力和興趣。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)宋桂珍老師指導(dǎo)付秀麗同學(xué)論文《張藝謀電影研究》寫的質(zhì)量高。主要表現(xiàn)在準(zhǔn)備充分，歷經(jīng)近兩年的準(zhǔn)備。
看了張藝謀所有的影片，閱讀了有關(guān)研究張藝謀電影研究的書籍和文章，對(duì)張藝謀的電影有自己真實(shí)的體會(huì)和觀點(diǎn);論文內(nèi)容比較深廣，信息量大，從《紅高梁》到《滿城盡帶黃金甲》，涉及九部影片，將張藝謀的創(chuàng)作歷程、成就、人文內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格作了比較深入細(xì)致的研究;論文有自我見解，將張藝謀與“第五代”導(dǎo)演作了比較研究，同中有異，強(qiáng)調(diào)了張藝謀的創(chuàng)作個(gè)性，以及對(duì)中國(guó)電影作出的貢獻(xiàn)。
三、存在的問(wèn)題和不足。
從總體上看，本專業(yè)20__級(jí)畢業(yè)論文工作是較好的，但仍存在著問(wèn)題，具體表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：
第一、選題方面。個(gè)別同學(xué)選題的角度不夠新穎獨(dú)到，研究?jī)r(jià)值和意義不大。這方面，省教委的專家也指出來(lái)了，在今后本專業(yè)將更加重視審題這一環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)好學(xué)生選擇有研究?jī)r(jià)值的方向和課題。不斷的提高畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和層次。
第二、個(gè)別論文質(zhì)量不盡如人意。表現(xiàn)為單純敘述多，對(duì)選題的靜態(tài)解釋和再次印證做的過(guò)多。創(chuàng)新和理論深度稍顯不足，有些文學(xué)論文在研究具體作家或具體作品時(shí)，不善于與其同時(shí)代的作品去比較，更沒有放入當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)環(huán)境中去考查，這就使得論文在分析能力方面顯得蒼白無(wú)力。
小標(biāo)題進(jìn)行銜接，具體舉例時(shí)，分析不深入，只是把有些意象如“猴面包樹”、“蛇”的象征意蘊(yùn)列出，沒有深入分析，顯得“例多而不精”，有拼湊的明顯痕跡。其他教師指導(dǎo)的畢業(yè)論文也存在著或多或少的問(wèn)題。
第三，一些論文存在著研究視角和方法比較陳舊的問(wèn)題。還有個(gè)別同學(xué)受到就業(yè)壓力的影響，存在著畢業(yè)論文工作不夠積極主動(dòng)，甚至應(yīng)付的情況。這些問(wèn)題既是客觀存在的社會(huì)問(wèn)題，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題，本次畢業(yè)論文工作，我們對(duì)此采用了相應(yīng)的措施，如讓學(xué)生簽訂保證書等，取得了一定的效果，但未能完全杜絕此類情況的發(fā)生。這也提示我們今后的工作更需要嚴(yán)肅認(rèn)真。把畢業(yè)論文工作做細(xì)做好。
理想的畢業(yè)論文工作成績(jī)表明了人文學(xué)院是一個(gè)有著很強(qiáng)工作能力的、團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)向上奮進(jìn)的、充滿朝氣和凝聚力的集體?；谌w師生的認(rèn)真態(tài)度，學(xué)生的不懈努力，加之多年的畢業(yè)論文工作經(jīng)驗(yàn)，我們有信心、有能力使本專業(yè)今后的畢業(yè)論文工作再攀一個(gè)新的臺(tái)階，為齊齊哈爾大學(xué)的迎評(píng)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)篇四
隨著結(jié)業(yè)日子的到來(lái)，結(jié)業(yè)規(guī)劃也接近了尾聲。通過(guò)幾周的奮戰(zhàn)我的結(jié)業(yè)規(guī)劃最終完成了。在沒有做結(jié)業(yè)規(guī)劃曾經(jīng)覺得結(jié)業(yè)規(guī)劃只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)常識(shí)的單純總結(jié)，但是透過(guò)這次做結(jié)業(yè)規(guī)劃發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)有點(diǎn)太片面。結(jié)業(yè)規(guī)劃不僅僅是對(duì)前面所學(xué)常識(shí)的一種檢驗(yàn)，并且也是對(duì)自己潛力的一種提高。
透過(guò)這次結(jié)業(yè)規(guī)劃使我理解了自己原先常識(shí)還比較短缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，曾經(jīng)老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。透過(guò)這次結(jié)業(yè)規(guī)劃，我才理解學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間堆集的進(jìn)程，在今后的作業(yè)、日子中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己常識(shí)和綜合素質(zhì)。
在這次結(jié)業(yè)規(guī)劃中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的我們?cè)谝积R商議，聽聽不同的觀點(diǎn)對(duì)我們更好的理解常識(shí)，所以在那里非常感謝幫助我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了，總之，不論學(xué)會(huì)的仍是學(xué)不會(huì)的確實(shí)覺得困難比較多，真是萬(wàn)事開頭難，不理解如何下手。最終最終做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：常識(shí)必須透過(guò)使用才能完成其價(jià)值!有些東西認(rèn)為學(xué)會(huì)了，但真實(shí)到用的時(shí)分才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真實(shí)會(huì)用的時(shí)分才是真的學(xué)會(huì)了。
在此要感謝我的指導(dǎo)教師--對(duì)我盡心的指導(dǎo)，感謝教師給我的幫助。在規(guī)劃進(jìn)程中，我透過(guò)查閱超多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向教師請(qǐng)教等方法，使自己學(xué)到了不少常識(shí)，也閱歷了不少艱辛，但收獲相同巨大。
在整個(gè)規(guī)劃中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立作業(yè)的潛力，樹立了對(duì)自己作業(yè)潛力的決心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)作業(yè)日子有非常重要的影響。并且大大提高了著手的潛力，使我充沛領(lǐng)會(huì)到了在創(chuàng)造進(jìn)程中探究的艱難和成功時(shí)的高興。盡管這個(gè)規(guī)劃做的也不太好，但是在規(guī)劃進(jìn)程中所學(xué)到的東西是這次結(jié)業(yè)規(guī)劃的最大收獲和財(cái)富，使我終身獲益。
這幾個(gè)月的時(shí)間過(guò)的真慢啊，為了讓自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)能更好一些，我可是花費(fèi)了不少的時(shí)間和精力在它上頭。此刻，我這幾個(gè)月的努力最終算是有了結(jié)果了，雖然我的畢業(yè)設(shè)計(jì)還算不上完美無(wú)缺，可是它已經(jīng)算是我能做到的極致了，要是還想改善的話那就已經(jīng)超出我的本事范圍了。在此，我得感激我的指導(dǎo)教師和我的同學(xué)，是他們幫忙我解決了不少專業(yè)上的難題。
每一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，都需要在畢業(yè)前把自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)弄好，然后再由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，在多次修改后完成最終版本。我當(dāng)然也不例外，在聽到需要做自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，我其實(shí)是懵了的，因?yàn)槲乙膊幻靼自撛鯓尤オ?dú)立的完成，就算選什么題我都不清楚?？墒窃谒紒?lái)想去后，我選擇了一個(gè)題目來(lái)作為我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，因?yàn)橐赃@個(gè)題目為畢業(yè)設(shè)計(jì)的話，其實(shí)并不難，主要考察的就是一些專業(yè)的基本功，所以說(shuō)這很適合我的專業(yè)水平。
在正式確定好自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目后，我就需要開始搜尋一些課題資料了，因?yàn)橘Y料能幫忙我了解到此刻的社會(huì)情景，也能幫忙我展開下一步的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料。能夠說(shuō)資料就是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，要是資料都沒弄好，那就缺少了畢業(yè)設(shè)計(jì)的靈魂。當(dāng)把所有的資料都弄完后，就需要開始自我動(dòng)手設(shè)計(jì)了，我的專業(yè)是_，所以我很多的資料都是從網(wǎng)上的一些專業(yè)論壇里獲得的，我從中獲得了不少的靈感，異常是在看到一些不錯(cuò)的設(shè)計(jì)思路時(shí)，我感覺整個(gè)人就好像被人打通了竅穴一樣，變得格外的興奮。這時(shí)候，我也明白了課外學(xué)習(xí)是有多么的重要，要是我當(dāng)初能早點(diǎn)接觸到這些就好了，那樣的話我對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)也不會(huì)感到迷茫。
當(dāng)把一切的畢業(yè)設(shè)計(jì)材料都準(zhǔn)備好了后，就需要開始做東西出來(lái)了，我的目標(biāo)就是設(shè)計(jì)一個(gè)能用且好用的產(chǎn)品，這就得花費(fèi)我不少的時(shí)間去整理資料，設(shè)計(jì)產(chǎn)品的功能。光把東西做出來(lái)是沒用的，還得花費(fèi)很多的時(shí)間去測(cè)試產(chǎn)品的bug和性能。有時(shí)候吧，一些小錯(cuò)誤就得花費(fèi)我不少的時(shí)間去找出來(lái)，當(dāng)遇到一些我解決不了的問(wèn)題時(shí)，我還得去找指導(dǎo)教師和同學(xué)幫我，要是沒有他們幫忙我，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)可能還得延期幾個(gè)星期。
最終，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)還是成功出爐了，雖然經(jīng)歷了不少的曲折，可是結(jié)果還是令我滿意的，相信在接下來(lái)的日子里，我能設(shè)計(jì)出更多令人滿意的產(chǎn)品!
學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)篇五
20xx年11月，我接受系里分派指導(dǎo)06屆畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。通過(guò)學(xué)生選擇本人提交系內(nèi)的論文寫作選題及學(xué)生個(gè)人自選的方式，最后在系統(tǒng)一安排下，有5位市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)。他們分別是02市營(yíng)1班的練家林、康少?gòu)?qiáng)、柯俊輝、吳健恩和02市營(yíng)3班范鑄華。
在獲悉所要指導(dǎo)的學(xué)生名單后，我旋即招集這5名學(xué)生對(duì)他們的論文選題作第一次的交流。由于本人的研究方向是信息管理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，所以，5位學(xué)生選題的方向均與信息化有關(guān)。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對(duì)每位同學(xué)的論文題目作出了適度的調(diào)整。確定選題后，我分別與每位同學(xué)交流，進(jìn)一步明確其論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料搜集等工作。隨后，還與學(xué)生交換的各種聯(lián)系方式，便于即時(shí)的交流。
在對(duì)學(xué)生編寫完成的論文大綱及各項(xiàng)工作日程安排進(jìn)行認(rèn)真審閱之后，再一次招集5位同學(xué)指導(dǎo)其論文寫作。在這里面，我感覺到5位同學(xué)里面也存在著學(xué)習(xí)能力及對(duì)畢業(yè)論文寫作意識(shí)方面的差異。比如，柯俊輝、練家林兩位同學(xué)從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；另一位同學(xué)康少?gòu)?qiáng)對(duì)選題后的工作就顯得有點(diǎn)惘然。為此，我有針對(duì)性地對(duì)康少?gòu)?qiáng)同學(xué)進(jìn)行多次的面談，理清其寫作思路。由于學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的寫作是初次接觸，難免在版面、格式、用語(yǔ)的規(guī)范化等方面出現(xiàn)不同程度的問(wèn)題。所以，在06年1月份第一次交論文初稿開始，我便通過(guò)對(duì)每位同學(xué)寫作中存在的不錯(cuò)誤及不足之外給予批閱指正。寫作最好的柯俊輝同學(xué)的論文也要通過(guò)4易其稿才最終敲定。
5位同學(xué)均能在學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)論文寫作時(shí)間內(nèi)完成各自的工作。除范鑄華同學(xué)未能獲得通過(guò)系內(nèi)對(duì)論文進(jìn)行的答辯送審關(guān)而需重新調(diào)整內(nèi)容再參加二次答辯外，其余4位同學(xué)均一次性地通過(guò)畢業(yè)論文答辯。其中，柯俊輝、練家林兩位同學(xué)完成情況較好，寫作成績(jī)及答辯成績(jī)均給予優(yōu)良等級(jí)。范鑄華同學(xué)的論文需參加二次答辯的原因?yàn)椋浩鋵懽鲀?nèi)容涉及計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容較多，且在結(jié)構(gòu)方面尚有一定的調(diào)整空間。經(jīng)過(guò)重新修改后，范鑄華同學(xué)參加并通過(guò)了二次答辯。
這次5位學(xué)生所撰寫的畢業(yè)論文均與信息化有關(guān)，但由于其所學(xué)專業(yè)為市場(chǎng)營(yíng)銷，所以，他們?cè)趯?duì)信息化的理解及對(duì)其論述的尺度把握上還存在著不足。另外，學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題是針對(duì)性不強(qiáng)，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時(shí)效性強(qiáng)的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。
在論文寫作的創(chuàng)新方面，我覺得5位學(xué)生都敢于挑戰(zhàn)自我。畢竟他們都沒學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的深層次的知識(shí)，只是通過(guò)自己對(duì)所學(xué)過(guò)的幾門計(jì)算機(jī)相關(guān)的邊緣課程（如：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《管理信息系統(tǒng)》、《電子商務(wù)》）的理解，再加上課外對(duì)相關(guān)知識(shí)、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外，部分同學(xué)也能在寫作上作出大膽的嘗試。范鑄華同學(xué)所寫的內(nèi)容較大篇幅均為計(jì)算機(jī)安全方面的知識(shí)點(diǎn)；吳健恩同學(xué)所寫的《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電子政務(wù)構(gòu)建的設(shè)想》是通過(guò)自己在廣州市相關(guān)部分進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)所看到的和碰到過(guò)的問(wèn)題進(jìn)行挖掘、提煉出來(lái)的。
學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅幫助學(xué)生完成一門學(xué)業(yè)，我覺得，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個(gè)世界，感受著每一位即將步入社會(huì)的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說(shuō)是老師指導(dǎo)學(xué)生，還不如說(shuō)是我們師生共同上了一回社會(huì)大講堂。
學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)篇六
20--年10月31日上午，學(xué)院思政專業(yè)畢業(yè)論文中期檢查工作在文科樓w2243舉行，檢查組專家有：胡老師、陳老師、宋老師、閆老師、趙老師和劉老師等組成。
我作為20--級(jí)的碩士生，非常榮幸也非常珍惜有這么一次極其重要的旁聽學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)就自己學(xué)習(xí)情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)，以供參考借鑒。
1、首先聲明：論文進(jìn)行第一輪電子檢測(cè)時(shí)，復(fù)制品超過(guò)論文內(nèi)容30%，取消答辯資格;第二輪電子檢測(cè)，復(fù)制品需小于20%;正常情況需小于15%。
2、論文題目：論文題目過(guò)大，自己掌控不住;“題目很燙手”;題目長(zhǎng)度要適中，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多。
3、論文目錄：論文目錄要明確，有三級(jí)目錄比較好;目錄需自動(dòng)生成;目錄中一般沒有摘要和關(guān)鍵詞。
4、文獻(xiàn)綜述：論文的文獻(xiàn)綜述肯定是有引用的。文獻(xiàn)綜述是對(duì)歷史的考察，引用要規(guī)范和統(tǒng)一。
5、論文內(nèi)容：寫作中論文題目和論文內(nèi)容有較大差距，二者不能銜接，甚至差異較大，內(nèi)容過(guò)窄或過(guò)寬。論文寫作中內(nèi)容要有邏輯性。論文結(jié)構(gòu)框架3章太少，需進(jìn)行補(bǔ)充，可再增加1—2章。論文標(biāo)題要刷黑。做好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、錯(cuò)別字修改檢查工作。論文中相關(guān)概念的解釋要清晰。對(duì)論文中的表格要進(jìn)行分析。表格也可作為附件附在論文最后面。論文結(jié)余是體現(xiàn)自己水平的地方。論文每章另起一頁(yè)。論文結(jié)論一般放在最后。
6、論文參考文獻(xiàn)、注釋：參考文獻(xiàn)格式統(tǒng)一;腳注和尾注要嚴(yán)格要求，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范;轉(zhuǎn)引要注明轉(zhuǎn)處。
7、論文史料研究法：史料研究要用史料事實(shí)說(shuō)話，要能具體陳述史料。必須考察史料掌握情況。不要老師提問(wèn)自己基本什么也打不出來(lái)，很尷尬。
8、論文中意見傾聽：自己陳述論文結(jié)束后，先認(rèn)真聽取專家組老師的意見，老師建議完畢，自己可以再陳述發(fā)問(wèn)請(qǐng)教。不要老師說(shuō)一句你回應(yīng)一句。
9、個(gè)人啟示：在論文寫作過(guò)程中，要主動(dòng)找導(dǎo)師交流請(qǐng)教，讓導(dǎo)師了解自己的寫作思路，請(qǐng)導(dǎo)師多提意見，千萬(wàn)別太被動(dòng)。有必要先把論文提前送老師審閱，讓老師先審閱論文，有利于給學(xué)生提意見。學(xué)生盡量脫稿陳述論文，不要讀論文給老師聽。學(xué)生讀論文的同時(shí)，老師在看，二者分離。很多同學(xué)很明顯是看書很少，很多理論是很難駕馭住的。做論文需要準(zhǔn)備很多資料，資料充足，易于下手寫作。不要想當(dāng)然的去添加一些東西，考慮與論文的相關(guān)性。非常感謝老師們給我提供了這么一次學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。
非常感謝本科時(shí)學(xué)校和政管理系領(lǐng)導(dǎo)們有先見之明，對(duì)我們的畢業(yè)論文嚴(yán)格把關(guān)。感謝老師們對(duì)論文選題、開題答辯、中期檢查、論文答辯等的進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格按正規(guī)論文格式要求進(jìn)行寫作和排版。有了這些最基本的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，給了我很大的幫助。老師們很明白，本科時(shí)的我學(xué)識(shí)有限，學(xué)術(shù)功底很薄弱，很難有很好的創(chuàng)新點(diǎn)和新穎點(diǎn)，但還是對(duì)論文形式等做了嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)我嚴(yán)格要求。我也要感謝自己能夠有強(qiáng)大的動(dòng)力、有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲能嚴(yán)格按照要求完成論文，不斷學(xué)習(xí)，當(dāng)然那時(shí)我也萬(wàn)分快樂(lè)。
學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)篇七
作為一個(gè)建筑工程技術(shù)畢業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)階段尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是我們熟悉社會(huì)，了解社會(huì)的第一站。并且也是對(duì)我們大學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的一次綜合運(yùn)用，不但使我們各方面的知識(shí)系統(tǒng)化，并且使所學(xué)知識(shí)實(shí)踐化。畢業(yè)實(shí)習(xí)是在畢業(yè)前進(jìn)行一次系統(tǒng)綜合的考察，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及自我的專業(yè)，選擇自我努力的方向。經(jīng)過(guò)這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我們能夠了解建筑施工和管理的全過(guò)程，培養(yǎng)我們獨(dú)立分析解決實(shí)際問(wèn)題的本事及創(chuàng)新本事，并鍛煉我們調(diào)查研究的本事，對(duì)學(xué)習(xí)本專業(yè)和找工作有著重要的指導(dǎo)作用。
20__年__月下旬，我們離開__建筑工程學(xué)院，_月踏上了社會(huì)的實(shí)習(xí)生涯，同時(shí)也拉開了畢業(yè)設(shè)計(jì)的序幕；畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來(lái)說(shuō)，時(shí)間較長(zhǎng)，畢業(yè)資料也較充實(shí)，每個(gè)人都有自我需要重點(diǎn)深入的部分，整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師從認(rèn)真編制《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》著手，嚴(yán)格按照學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施要求的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料和工程量進(jìn)行合理的分析和確定，并且對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的本事進(jìn)行重視，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)本事，指導(dǎo)教師平時(shí)還會(huì)與同學(xué)聯(lián)系，幫忙我們解決實(shí)際問(wèn)題并進(jìn)行輔導(dǎo)，為了使我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠更好更快地完成，所以，我們的實(shí)習(xí)一般都是專業(yè)對(duì)口的，也是為完成畢業(yè)設(shè)計(jì)而奠定基礎(chǔ)；實(shí)習(xí)期間我做的是施工員，主要是測(cè)量和放線，這些我們?cè)趯W(xué)校都是有些學(xué)過(guò)的。我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)包括：開題報(bào)告、聲明、照片、手工圖及cad圖、工地資料；我們對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)都比較重視，也沒有因工作而拖延進(jìn)度，我們都能獨(dú)立完成任務(wù)，并且能夠相互討論，查閱資料，主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)情景，進(jìn)行研討，經(jīng)過(guò)各種方式來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。
我本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是__路與__路交接處，__住宅小區(qū)施工組織設(shè)計(jì)，它主要包括：編制說(shuō)明，工程概況，施工總體部署，施工進(jìn)度計(jì)劃，主要工序施工方案施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置和季節(jié)性技術(shù)措施。在這些設(shè)計(jì)的全過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有著必要的聯(lián)系，缺一不可。經(jīng)歷了本次的全過(guò)程畢業(yè)設(shè)計(jì)后，使我對(duì)施工組織有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解?，F(xiàn)將本次的設(shè)計(jì)要點(diǎn)歸納如下，以便今后設(shè)計(jì)和工作中參考。
施工組織設(shè)計(jì)，就是對(duì)擬建工程的施工提出全面的規(guī)劃、部署、組織、計(jì)劃的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件，作為施工準(zhǔn)備和指導(dǎo)施工的的依據(jù)。它在每項(xiàng)工程中都具有重要的規(guī)劃作用、組織作用、指導(dǎo)作用，具體表此刻：
（1）施工組織設(shè)計(jì)是對(duì)擬建工程施工全過(guò)程合理安排，實(shí)行科學(xué)管理的重要手段和措施。
（2）施工組織設(shè)計(jì)是統(tǒng)籌安排施工企業(yè)投入與產(chǎn)出過(guò)程的關(guān)鍵和依據(jù)。
（3）施工組織設(shè)計(jì)是協(xié)調(diào)施工中的各種關(guān)系的依據(jù)。
經(jīng)過(guò)編制施工組織設(shè)計(jì)，能夠全面研究擬建工程的具體施工條件、施工方案、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。在人力和物力、時(shí)間和空間、技術(shù)和組織上，做出一個(gè)全面而合理貼合好快省安全要求的計(jì)劃安排，為施工的順利進(jìn)行做充分的準(zhǔn)備，預(yù)防和避免工程事故的發(fā)生，為施工單位切實(shí)的實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃供給堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。根據(jù)以往工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，合理的編制施工組織設(shè)計(jì)，能準(zhǔn)確反應(yīng)施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，節(jié)儉各種資源，在滿足建設(shè)法規(guī)規(guī)范和建設(shè)單位要求的前提下，有效的提高施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
這3年得學(xué)習(xí)以及這次的實(shí)習(xí)對(duì)我以后的工作及社會(huì)生活都是有諸多益處的，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確確覺得困難比較多。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須經(jīng)過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為僅有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了，理論和實(shí)踐是不能分開的。
最終在此要感激我的指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位帶我的師傅，是你們對(duì)我悉心的指導(dǎo)讓我有了此刻的收獲。當(dāng)然我也要感激我自我，是自我的堅(jiān)持不懈的努力取得了今日的成績(jī)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我經(jīng)過(guò)查閱很多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向教師請(qǐng)教等方式，使自我學(xué)到了不少知識(shí)。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的本事，樹立了對(duì)自我工作本事的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動(dòng)手的本事，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。
經(jīng)過(guò)為期兩個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，總的體會(huì)能夠用一句話來(lái)表達(dá)，紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行!。
以往的課程設(shè)計(jì)都是單獨(dú)的構(gòu)件或建筑物的某一部分的設(shè)計(jì)，而畢業(yè)設(shè)計(jì)則不一樣，它需要綜合研究各個(gè)方面的工程因素，諸如布局的合理，安全，經(jīng)濟(jì)，美觀，還要兼顧施工的方便。這是一個(gè)綜合性系統(tǒng)性的工程，因而要求我們分別從建筑，結(jié)構(gòu)等不一樣角度去思考問(wèn)題。
在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，遇到的問(wèn)題是不斷的。前期的建筑方案由于研究不周是，此后在指導(dǎo)教師及教研室各位教師和同學(xué)們的幫忙下，經(jīng)過(guò)參考建筑圖集，建筑規(guī)范以及各種設(shè)計(jì)資料，使我的設(shè)計(jì)漸漸趨于合理。
在計(jì)算機(jī)制圖的過(guò)程中，我更熟練操作autocad、天正建筑等建筑設(shè)計(jì)軟件。在此過(guò)程中，我對(duì)制圖規(guī)范有了較為深入地了解，對(duì)平、立、剖面圖的資料、線形、尺寸標(biāo)注等問(wèn)題上有了更為清楚地認(rèn)識(shí)。
中期進(jìn)行對(duì)選取的一榀框架進(jìn)行結(jié)構(gòu)手算更是重頭戲，對(duì)各門專業(yè)課程知識(shí)貫穿起來(lái)加以運(yùn)用，比如恒載，活載與抗震的綜合研究進(jìn)行內(nèi)力組合等。開始的計(jì)算是錯(cuò)誤百出，稍有不慎，就會(huì)出現(xiàn)與規(guī)范不符的現(xiàn)象，此外還時(shí)不時(shí)出現(xiàn)筆誤，于是反復(fù)參閱各種規(guī)范，設(shè)計(jì)例題等，把課本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我的東西，使其更接近于實(shí)際工程。
緊張的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終劃上了一個(gè)滿意的句號(hào)，從四月份至今，回想起過(guò)去兩個(gè)多月的設(shè)計(jì)收獲是很大的，看到展此刻眼前的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，不僅僅使我對(duì)四年來(lái)大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的進(jìn)行了一次比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納，并且使我真正體會(huì)了設(shè)計(jì)的艱辛和一種付出后得到了回報(bào)的滿足感和成就感。同時(shí)也為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為以后的人生作好了鋪墊。
所以，經(jīng)過(guò)本畢業(yè)設(shè)計(jì)，掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的資料、步驟、和方法，全面了解設(shè)計(jì)的全過(guò)程;培養(yǎng)正確、熟練的結(jié)構(gòu)方案、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算、構(gòu)造處理及繪制結(jié)構(gòu)施工圖的本事;培養(yǎng)我們?cè)诮ㄖこ淘O(shè)計(jì)中的配合意識(shí);培養(yǎng)正確、熟練運(yùn)用規(guī)范、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖集及參考書的本事;經(jīng)過(guò)實(shí)際工程訓(xùn)練，建立功能設(shè)計(jì)、施工、經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)的思想，進(jìn)一步建立建筑、結(jié)構(gòu)工程師的職責(zé)意識(shí)。
學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間畢業(yè)設(shè)計(jì)已接近尾聲，在這兩個(gè)多月里，無(wú)論是在專業(yè)知識(shí)，還是在專業(yè)技能方面自己都得到了很好的鍛煉，并有相應(yīng)的提高，作為大學(xué)四年學(xué)習(xí)的總結(jié)，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程中的許多缺陷與不足，并對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了重新溫習(xí)與整理，使許多獨(dú)立的專業(yè)課程在實(shí)踐中得到了融會(huì)貫通。這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作起到了很大的幫助作用，讓我認(rèn)識(shí)到了必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，決不能眼高手低，要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。
整個(gè)設(shè)計(jì)按照畢業(yè)指導(dǎo)書的有關(guān)內(nèi)容，在參閱了大量資料后，做的緊張而有條理。在經(jīng)歷了許多挫折，走了許多彎路，最終獨(dú)立完成設(shè)計(jì)。雖然設(shè)計(jì)中仍有許多缺陷和不穩(wěn)定因素，但我們力爭(zhēng)在現(xiàn)有水平和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做得更好。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程是在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下完成的，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和淵博的學(xué)識(shí)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。同時(shí)還得到了同組其他同學(xué)的幫助，在此表示衷心感謝。
我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給我了難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對(duì)無(wú)數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮，記憶最深的是每一步小小的思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情：為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里慢慢的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似艱難，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多人力資源管理的知識(shí)，對(duì)我有了很大的提高，并且讓我對(duì)當(dāng)今的數(shù)據(jù)流量計(jì)有了最新的了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)。在今后的日子里，我仍繞要不斷的充實(shí)自己，爭(zhēng)取在該領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中的收益。我想這是一次意志的磨練，是我對(duì)實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家一起商量，聽聽同學(xué)的看法對(duì)我們好的理解知識(shí)，所以在這里也非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)，讓我能夠順利的完成畢業(yè)論文，在我的血液和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們的辛勤的汗水和心血。老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神是我深受啟迪。從導(dǎo)師的身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
論文種.種，頗為周折?，F(xiàn)在我真誠(chéng)的感念我所經(jīng)歷的一切，請(qǐng)?jiān)试S我在此鳴謝這些幫助和照顧我的人們，是他們讓我明白了如何寫畢業(yè)設(shè)計(jì)，更讓我明白如何面對(duì)以后的生活。
一、制作前準(zhǔn)備。
在畢業(yè)即將到來(lái)的消息之后，就是我們需要制作畢業(yè)設(shè)計(jì)的通知，對(duì)于第一次面臨這種情景的我們，一切也只能全權(quán)聽從學(xué)校和教師的安排。經(jīng)過(guò)了教師的一輪的講解后，我們大概搞懂了畢業(yè)的流程。我在猶豫了不久后幾決定選擇x教師作為我的指導(dǎo)教師。因?yàn)樗俏宜J(rèn)識(shí)的教師里最細(xì)心，對(duì)于細(xì)節(jié)也是最注重的教師。在選好教師后就是畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題了，以往沒有什么經(jīng)驗(yàn)的我又陷入了迷茫，好在細(xì)心的x教師早就料想到我們可能會(huì)有這樣的煩惱，早就給我們準(zhǔn)備好了一些以往學(xué)生的范例。
有了例子就好找了，可是雖然有這么多的前例，可是我并不打算走這些老路。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間認(rèn)真的思考，我決定了自我的自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目“基于_x技術(shù)的_x系統(tǒng)”。
二、制作階段。
和x教師談過(guò)后，他同意了我的這個(gè)題目制作，教師在對(duì)我的題目稍加修改后還幫我指出了幾個(gè)需要詳細(xì)制作的功能和需要注意容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
在整理了指導(dǎo)教師給的資料后，我開始在網(wǎng)上查詢這個(gè)系統(tǒng)所需要的功能，找一些所要用到的功能實(shí)現(xiàn)范例。
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的資料收集后，我就開始著手對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的框架開始搭建，一開始我還自大的認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)也可是是對(duì)以往知識(shí)的應(yīng)用，可是當(dāng)實(shí)際動(dòng)手制作的時(shí)候我才明白，在以往我沒有將學(xué)過(guò)的知識(shí)統(tǒng)合使用的經(jīng)驗(yàn)下，想要將一個(gè)完整的系統(tǒng)創(chuàng)立是這樣麻煩的事情?？墒堑迷谶@些問(wèn)題都只是我沒能理清思路所導(dǎo)致的，在我重新的整理好思路，規(guī)劃好制作方案后，一切就開始步上了正軌。
三、修改階段。
我的畢業(yè)設(shè)計(jì)在我不斷的修改下，最終在解決了各種各樣的bug后成功完美的運(yùn)行了一次，可是當(dāng)我把我的成果發(fā)送給指導(dǎo)教師給他看過(guò)之后，他卻看出了不一樣的地方。在那些我沒能注意到小角落，就像是選擇時(shí)間的時(shí)候選項(xiàng)的第一個(gè)時(shí)間沒有和此刻的時(shí)間對(duì)應(yīng)這樣的小事。如果是練習(xí)的話這樣的小細(xì)節(jié)自然不是什么大問(wèn)題，可是如果作為以使用為前提的畢業(yè)設(shè)計(jì)，這就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在理解了教師的提議后，我又繼續(xù)對(duì)自我畢業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改。
四、最終總結(jié)。
最終在x教師的認(rèn)可下，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終算是完成了，畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的同事完成的還有我的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果說(shuō)明書。此刻我已經(jīng)帶好這兩樣?xùn)|西準(zhǔn)備好參加學(xué)校的畢業(yè)答辯了，等到我們完成了答辯，就真正的從這所學(xué)校畢業(yè)，也到了我們真正該離開的時(shí)候了。
學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)篇九
20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自20xx年10月啟動(dòng)到20xx年6月順利完成，取得了一定的成果，同時(shí)也存在一些問(wèn)題。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對(duì)20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開展情況總結(jié)如下：
一、基本情況。
(一)啟動(dòng)階段。
20xx年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》，標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動(dòng)。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間不少于9周。同時(shí)，文件對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過(guò)程管理到成績(jī)?cè)u(píng)定都提出了要求。
20xx年11月22日前，各二級(jí)學(xué)院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
實(shí)踐教學(xué)科對(duì)20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊(cè)》重新進(jìn)行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
(二)選題、開題階段。
各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開題環(huán)節(jié)12個(gè)專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個(gè)學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書，完成了開題報(bào)告，國(guó)際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯。
(三)前期指導(dǎo)檢查階段。
寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求，收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作。
(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段。
20xx年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20xx年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過(guò)程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)。檢查分二級(jí)學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個(gè)階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評(píng)價(jià)打分，學(xué)院對(duì)整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個(gè)專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報(bào)和質(zhì)詢等形式，對(duì)分院的畢設(shè)工作給予綜合評(píng)價(jià)。
從檢查結(jié)果看，20xx屆12個(gè)本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時(shí)完成初稿，延遲完成62人。總體優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過(guò)1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
7個(gè)工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo)，財(cái)務(wù)管理、漢語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)專業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。
專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)及9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，對(duì)各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評(píng)價(jià)。同時(shí)，針對(duì)性的指出了各專業(yè)的成績(jī)和存在問(wèn)題，提出了整改要求。五月下旬，校評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)開展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長(zhǎng)還組織召開會(huì)議，把檢查出的問(wèn)題當(dāng)面向二級(jí)學(xué)院反饋，并要求限期整改。
(五)論文答辯階段。
20xx年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。
各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績(jī)等項(xiàng)工作。
為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性，學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時(shí)都同時(shí)簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠(chéng)信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫率檢測(cè)，并根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。
(七)評(píng)優(yōu)選優(yōu)階段。
5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法(試行)》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評(píng)選工作的組織管理、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)二級(jí)學(xué)院評(píng)選，有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進(jìn)行二次評(píng)審，最終20xx屆12個(gè)本科專業(yè)共評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評(píng)審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
(八)資料歸檔階段。
目前，20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級(jí)學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題。
(一)學(xué)生層面。
3.學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計(jì)性課題過(guò)于簡(jiǎn)單，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。
4.近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時(shí)間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個(gè)別學(xué)生對(duì)畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆]有及時(shí)提交論文(設(shè)計(jì))，成績(jī)不及格。
(二)教師層面。
1.部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別教師不能勝任指導(dǎo)過(guò)程所有知識(shí)內(nèi)容的要求，需要?jiǎng)e的老師協(xié)助完成。
2.外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個(gè)教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
(三)二級(jí)學(xué)院層面。
1.機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對(duì)學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。
2.交通運(yùn)輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中，分析類課題占50%多，設(shè)計(jì)類課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識(shí)含量和綜合技能的展示不足。
3.檢查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)院過(guò)程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。
(四)學(xué)校層面。
1.大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室，到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間有限，建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場(chǎng)所。
2.電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，制做出實(shí)物成果，但學(xué)生和二級(jí)學(xué)院都缺少購(gòu)買零部件的經(jīng)費(fèi)，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
三、改進(jìn)意見和建議。
讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，是教育部合格評(píng)估的一項(xiàng)要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，順利走上工作崗位的橋梁?？偨Y(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們?cè)谶^(guò)程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到，目前，最突出的問(wèn)題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái)，使更多的課題來(lái)自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)篇十
畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和潛力培養(yǎng)狀況一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對(duì)全面提高我院教學(xué)質(zhì)量具有重要的好處。隨著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我院自20--年開始開展本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆畢業(yè)生的共同努力，已經(jīng)圓滿完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。同時(shí)為切實(shí)提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，提高學(xué)院整體教學(xué)水平，我院從組織領(lǐng)導(dǎo)、過(guò)程管理、最終考評(píng)等幾個(gè)方面下功夫，著力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合潛力。透過(guò)開展本科畢業(yè)論文工作，初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我院畢業(yè)論文工作的'質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
一、基本狀況。
我院20--年應(yīng)屆畢業(yè)生---人，20--年---人，20--年221人，共完成---篇畢業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)定在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行論文寫作，實(shí)習(xí)回校后全部參加答辯并透過(guò)。經(jīng)學(xué)院論文答辯委員會(huì)嚴(yán)格評(píng)審，每年都評(píng)出必須數(shù)量?jī)?yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
二、實(shí)施過(guò)程。
1、指導(dǎo)老師的選派：每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù)，遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進(jìn)度安排表的安排，學(xué)生在實(shí)習(xí)開始前即自由選取好指導(dǎo)老師，認(rèn)真填寫畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書。指導(dǎo)老師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床老師，專業(yè)知識(shí)、綜合素質(zhì)過(guò)硬，經(jīng)過(guò)學(xué)院考察和認(rèn)定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格。這也為學(xué)生撰寫高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、選題：為使學(xué)生能有較大的選取空間，我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定、專業(yè)教學(xué)大綱要求和專業(yè)特點(diǎn)提出了對(duì)課題的要求，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)性、動(dòng)手性強(qiáng)的論文選題，壓縮簡(jiǎn)單綜述性選題。要求研究生導(dǎo)師以實(shí)驗(yàn)性選題為主，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛查閱資料進(jìn)行自主遴選，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)面加以指導(dǎo)，全面落實(shí)選題，教辦劉主任對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行全面審查，保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題。
3、論文撰寫：為方便學(xué)生正確寫作畢業(yè)論文，我院特制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初評(píng)表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》等，這些文件對(duì)畢業(yè)論文的格式、寫作要求、成績(jī)?cè)u(píng)定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求，力求規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫作，自主聯(lián)系指導(dǎo)老師，并在實(shí)習(xí)前三個(gè)月完成論文課題設(shè)計(jì)書。實(shí)習(xí)中期三個(gè)月完成論文初稿，教師進(jìn)行中期檢查，對(duì)初稿進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出存在的問(wèn)題，填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初評(píng)表，構(gòu)成下一步工作的指導(dǎo)意見。實(shí)習(xí)后期三個(gè)月完成畢業(yè)論文的修葺定稿，并在實(shí)習(xí)結(jié)束回校后上交學(xué)院。
4、論文答辯：學(xué)院成立了論文答辯委員會(huì)，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評(píng)閱及答辯總體安排，確定論文評(píng)閱老師。對(duì)于論文評(píng)閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研究方法、規(guī)范性、結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評(píng)分。答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行審查。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯。并在答辯前召開答辯組成員的培訓(xùn)工作會(huì)議，把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中，確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行，為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備。
在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會(huì)進(jìn)行了畢業(yè)論文成績(jī)總評(píng)，同時(shí)評(píng)選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
1、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想好再下筆。
針對(duì)以往畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中學(xué)生論文選題變更頻繁，且寫作過(guò)程中多次重新來(lái)過(guò)嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的狀況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整20--屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路，將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導(dǎo)工作初始階段的重點(diǎn)工作來(lái)抓。要求各指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選好論題，使學(xué)生透過(guò)陳述自己的選題理由以及寫作設(shè)想明確了寫作思路，而指導(dǎo)教師也對(duì)學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識(shí)誤區(qū)有了全面的了解，進(jìn)而提出更具針對(duì)性的修改意見，從而讓學(xué)生感受到老師在相同問(wèn)題上的思維角度和思想深度。
2、嚴(yán)抓畢業(yè)論文規(guī)范，“成文先必有形”。
畢業(yè)論文既是檢閱學(xué)生理論知識(shí)的工具，也是磨練學(xué)生做人、做事、做學(xué)問(wèn)的重要手段。對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)范性的要求既是為了提高學(xué)生畢業(yè)論文水平，也是為了培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實(shí)做人。為此，學(xué)院在部署畢業(yè)論文工作之前就制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》，要求學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心。
3、加強(qiáng)過(guò)程管理，讓學(xué)生“有壓、有解、有為”。
為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度，一方面要求學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文進(jìn)度進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫工作，另一方面，根據(jù)學(xué)院的工作部署，要求指導(dǎo)老師經(jīng)常性的、及時(shí)的跟學(xué)生聯(lián)系，就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問(wèn)題帶給指導(dǎo)意見。透過(guò)這些措施，切實(shí)讓學(xué)生感覺到畢業(yè)論文寫作的壓力，讓學(xué)生高度重視起畢業(yè)論文工作。與以往相比，學(xué)生也更加用心、主動(dòng)，更加認(rèn)真、勤奮。由于學(xué)院管理到位，組織得力，基本上沒有影響學(xué)生去找工作，學(xué)生與指導(dǎo)老師的聯(lián)系狀況也明顯好于往年，老師與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)有了保障，學(xué)生的疑難問(wèn)題能夠及時(shí)得到解決，遇到困難時(shí)能夠及時(shí)得到老師的指點(diǎn)，極大的提高了學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的用心性和主動(dòng)性。
4、擇優(yōu)答辯，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高了畢業(yè)論文水平。
教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力差異貼合教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，更何況畢業(yè)論文工作是對(duì)學(xué)生綜合潛力的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多，一次性答辯難度大，且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，因此我院實(shí)行擇優(yōu)答辯的辦法，既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個(gè)展示交流的平臺(tái)，又給其他同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)，以便進(jìn)一步整改，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
5、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了畢業(yè)論文質(zhì)量。
答辯前的評(píng)審是對(duì)畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評(píng)定，如果評(píng)審老師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過(guò)不合格畢業(yè)論文，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此，在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評(píng)審過(guò)程中，我院實(shí)行指導(dǎo)老師、學(xué)院雙層評(píng)審制度，為切實(shí)把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。
四、論文寫作與答辯中存在的一些問(wèn)題。
盡管我院嚴(yán)格要求畢業(yè)論文寫作和答辯工作，但在這些年論文寫作與答辯過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
1、個(gè)別學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn)，知識(shí)面比較窄，思路不夠開闊;。
3、選題中缺少專業(yè)術(shù)語(yǔ)，部分同學(xué)出現(xiàn)口語(yǔ)化資料;。
4、少數(shù)論文注釋、參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范，收集、整理、分析信息、資料的潛力欠缺;。
5、外文摘要、關(guān)鍵詞錯(cuò)誤較多。
6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高，回答不準(zhǔn)確、不簡(jiǎn)潔、不流暢對(duì)如何撰寫論文了解不夠等。
7、學(xué)生主動(dòng)性差，部分學(xué)生不主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，究其原因：一是思想上不重視;二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁;三是以就業(yè)、考研為借口進(jìn)行托詞。
1、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生對(duì)撰寫畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)。
要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和撰寫科研論文的潛力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中認(rèn)真開展撰寫學(xué)年論文的教學(xué)活動(dòng)，用心孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。學(xué)生是撰寫畢業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從思想上高度重視，才有信心和動(dòng)力將任務(wù)完成好。在畢業(yè)實(shí)習(xí)前，要給學(xué)生作實(shí)習(xí)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性，制定嚴(yán)格的考勤、考核制度，讓每個(gè)學(xué)生明確自己的任務(wù)、職責(zé)。能夠用心主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系并完成論文寫作。
2、強(qiáng)化選題訓(xùn)練，從源頭上保障學(xué)生畢業(yè)論文選題的價(jià)值，杜絕論文跑題現(xiàn)象。
選題是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對(duì)能否到達(dá)本科教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標(biāo)是至關(guān)重要的。從學(xué)生畢業(yè)論文寫作過(guò)程來(lái)看，出現(xiàn)問(wèn)題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成，而是文章資料與文章選題貼合度不高，往往出現(xiàn)辭不達(dá)意;下筆千言，離題萬(wàn)里;論證思路不清，云里霧里;反復(fù)變更選題等問(wèn)題。究其原因，主要是選題沒有選準(zhǔn)，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無(wú)新意，人云亦云;有些選題不切實(shí)際，無(wú)法研究。而要解決好這些問(wèn)題，務(wù)必把好選題關(guān)。
3、開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓(xùn)。
從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作實(shí)踐來(lái)看，畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作潛力不夠高，主要表此刻兩個(gè)方面：一是理論知識(shí)儲(chǔ)備不夠，文章寫作難出質(zhì)量，難上檔次;二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差，基本格式規(guī)范掌握不好，計(jì)算機(jī)技術(shù)不強(qiáng)，這就給畢業(yè)論文寫作工作帶來(lái)了相當(dāng)?shù)碾y度。為此，我們推薦在啟動(dòng)畢業(yè)論文工作之前和過(guò)程中，要適時(shí)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行必要的技能培訓(xùn)。要提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)(包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的潛力，以及對(duì)資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的潛力，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達(dá)。
4、嚴(yán)抓過(guò)程管理，切實(shí)提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
綜觀畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量較高，畢業(yè)答辯的整體評(píng)價(jià)較好;而也有個(gè)別學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平不盡人意，不僅僅不能準(zhǔn)確駕馭選題，在畢業(yè)論文寫作態(tài)度上也存在問(wèn)題，往往喜歡投機(jī)取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘錄他人文章，我院在具體操作過(guò)程中，要求指導(dǎo)老師加強(qiáng)優(yōu)秀論文的指導(dǎo)的同時(shí)，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過(guò)任何一篇不合格論文，指導(dǎo)學(xué)生修改直到合格為止。在以后的畢業(yè)論文工作中，我們將要求指導(dǎo)老師務(wù)必及時(shí)監(jiān)控每一個(gè)學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)展?fàn)顩r，根據(jù)畢業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次，重點(diǎn)做好優(yōu)秀論文的進(jìn)一步指導(dǎo)工作和不合格論文的整改工作。
針對(duì)以上問(wèn)題，我院將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)糾正學(xué)生畢業(yè)論文中存在的錯(cuò)誤，確保學(xué)院畢業(yè)論文整體質(zhì)量的同時(shí)，采取切實(shí)可行的措施提高年輕教師的指導(dǎo)水平，進(jìn)一步修訂畢業(yè)論文寫作的各種格式規(guī)范及各項(xiàng)規(guī)章制度，以便更好的完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。
學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)篇十一
xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，當(dāng)開題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過(guò)程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館、網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和老師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。4月底，論文基本完成。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對(duì)無(wú)數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的`理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的指導(dǎo)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)篇十二
本科應(yīng)寫論文89人，實(shí)際參與寫作81人，8人未寫。學(xué)位論文答辯2人，其中金融和學(xué)前各1人，答辯成績(jī)均達(dá)到要求。參與評(píng)審的79人，所有相關(guān)資料已交綿陽(yáng)電大。
?？茟?yīng)寫論文168人，寫作合格158人,1人沒參加開題培訓(xùn)放棄本期寫作資格，9人未寫。
為了切實(shí)加強(qiáng)本期論文寫作的指導(dǎo)工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的15秋電大論文指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在自愿的前提下，選派了23位符合條件的教師擔(dān)任論文指導(dǎo)工作。9月26日，?？啤⒈究飘厴I(yè)論文分別開題，不參加開題培訓(xùn)的學(xué)員失去本期寫作機(jī)會(huì)。10月16日，對(duì)23位指導(dǎo)教師進(jìn)行了專門培訓(xùn)，不參加培訓(xùn)者不予分配指導(dǎo)任務(wù)。
1.指導(dǎo)教師自愿申報(bào)，專項(xiàng)培訓(xùn)，較上期有顯著成效。
2.總體情況較前兩學(xué)期好得多。95%的指導(dǎo)教師督促得力，方式恰當(dāng)，學(xué)員配合，能夠按要求完成任務(wù)。
2.75%以上學(xué)員能夠結(jié)合工作、生活實(shí)際選材。
1.極個(gè)別指導(dǎo)教師督促不力，要求不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)員重視不夠，不能按時(shí)、按要求交稿。甚至有的指導(dǎo)教師代替學(xué)員排版打印。
2.個(gè)別學(xué)員選題太大、太深?yuàn)W，不符合自己的實(shí)際研究水平。
3.極個(gè)別學(xué)員抄襲嚴(yán)重，連一些網(wǎng)絡(luò)符號(hào)都沒刪除。
4.摘要、關(guān)鍵詞太隨意，不能體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞之間用“;”隔開，有的關(guān)鍵詞成了短語(yǔ)。
5.行間距、段間距、頁(yè)邊距不符合要求。
6.目錄、承諾書、參考文獻(xiàn)格式不符合要求。
7.文中標(biāo)題序號(hào)混亂，一級(jí)標(biāo)題后直接使用三級(jí)甚至四級(jí)標(biāo)題序號(hào)。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)，增強(qiáng)責(zé)任心，逗硬考核。
2.加強(qiáng)指導(dǎo)教師與學(xué)員溝通，對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求，做到認(rèn)真耐心指導(dǎo)而不是包辦代替。
20xx年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當(dāng)劉老師給我們送上人生的祝語(yǔ)時(shí)，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過(guò)去的歡樂(lè)和不快都煙消云散了，我所走過(guò)的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時(shí)難以割舍的眼淚。大學(xué)啊，當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢(mèng)想的游樂(lè)場(chǎng);充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生不過(guò)一過(guò)客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場(chǎng)了，而人生又踏上了另一個(gè)更加美好的征程。
畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書生涯劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，也預(yù)示著我的人生開始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說(shuō)是經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、充滿艱辛的過(guò)程，但它是豐滿的、充實(shí)的，讓人引以自豪的。
20xx年1月初，我們開始了論文題目和導(dǎo)師的選擇，我選擇賀老師是因?yàn)樗螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)功底深厚，待人和藹。隨后，賀老師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置，較之別的組我們是第一個(gè)開始著手論文寫作準(zhǔn)備的，這與賀老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。起初，在對(duì)解題上我和賀老師的理解和認(rèn)識(shí)有些出入，經(jīng)過(guò)反復(fù)的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點(diǎn)是個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)，即就是如何圍繞博客來(lái)構(gòu)建自己的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境。賀老師還給我提供了一些國(guó)內(nèi)外對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站，指導(dǎo)我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)字資源和收集google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等。我對(duì)賀老師所提供的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理、分類、研讀，并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報(bào)告。
20xx年3月，我因找工作的緣故，沒能和賀老師碰面，寒假期間的讀書筆記、論文提綱、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述都是通過(guò)電子郵件上交的，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠e-mail了。賀老師對(duì)我的論文提綱、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述給予了一定的修改，比如論文提綱寫的太簡(jiǎn)單，不夠具體，重點(diǎn)不突出;開題報(bào)告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻(xiàn)綜述中思維邏輯有些混亂等問(wèn)題。我對(duì)論文提綱、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改，最后完成論文提綱、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述的撰寫。
3月對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常關(guān)鍵又非常艱難的一個(gè)月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問(wèn)題，二者對(duì)我來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來(lái)的無(wú)奈與苦悶，我就使自己盡力的往論文里鉆，以此來(lái)打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負(fù)有心人，在3月中旬也是在我最無(wú)助的時(shí)候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時(shí)間去更好的完成論文的撰寫，在接下來(lái)的時(shí)間里，我邊工作邊撰寫論文。
20xx年4月，我通過(guò)與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時(shí)我提交了論文初稿。從賀老師所回復(fù)的郵件中，對(duì)我的論文初稿給予了一定的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的內(nèi)容，真正融入個(gè)人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注。我反復(fù)的研讀了賀老師給我所提出的寶貴建議，重新審讀論文的題目并與賀老師及時(shí)的溝通，于20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評(píng)價(jià)和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問(wèn)題太多，另外，對(duì)我所設(shè)計(jì)的基于博客文化的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)框架圖提出了一些建設(shè)性的意見，比如個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持。賀老師對(duì)我的工作和生活給予了一定的幫助和關(guān)懷。
20xx年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對(duì)我的這次修改很滿意，說(shuō)注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時(shí)，我頓時(shí)很欣慰，也感覺到整個(gè)人輕松了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自己所設(shè)計(jì)的有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時(shí)，很自豪，很滿足。
5月27日終于定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校，準(zhǔn)備論文答辯，時(shí)間很緊迫。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文內(nèi)容，做了答辯時(shí)所必須的ppt文稿，同時(shí)也猜測(cè)了一下評(píng)委老師會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題。答辯時(shí)雖有些緊張，但基本還算滿意。
這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個(gè)過(guò)程，很艱辛，但也很幸福和自豪。
在這里我要感謝我的老師、同學(xué)在我最困難最無(wú)助的時(shí)候所給予的幫助和鼓勵(lì)。尤其是我的導(dǎo)師賀平老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo)。
學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)篇十三
20xx年10月31日上午，學(xué)院思政專業(yè)畢業(yè)論文中期檢查工作在文科樓w2243舉行，檢查組專家有：胡老師、陳老師、宋老師、閆老師、趙老師和劉老師等組成。
我作為20xx級(jí)的碩士生，非常榮幸也非常珍惜有這么一次極其重要的旁聽學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)就自己學(xué)習(xí)情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)，以供參考借鑒。
1、首先聲明：論文進(jìn)行第一輪電子檢測(cè)時(shí)，復(fù)制品超過(guò)論文內(nèi)容30%，取消答辯資格;第二輪電子檢測(cè)，復(fù)制品需小于20%;正常情況需小于15%。
2、論文題目：論文題目過(guò)大，自己掌控不住;“題目很燙手”;題目長(zhǎng)度要適中，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多。
3、論文目錄：論文目錄要明確，有三級(jí)目錄比較好;目錄需自動(dòng)生成;目錄中一般沒有摘要和關(guān)鍵詞。
4、文獻(xiàn)綜述：論文的文獻(xiàn)綜述肯定是有引用的。文獻(xiàn)綜述是對(duì)歷史的考察，引用要規(guī)范和統(tǒng)一。
5、論文內(nèi)容：寫作中論文題目和論文內(nèi)容有較大差距，二者不能銜接，甚至差異較大，內(nèi)容過(guò)窄或過(guò)寬。論文寫作中內(nèi)容要有邏輯性。結(jié)構(gòu)混亂。論文結(jié)構(gòu)框架3章太少，需進(jìn)行補(bǔ)充，可再增加1—2章。論文標(biāo)題要刷黑。做好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、錯(cuò)別字修改檢查工作。論文中相關(guān)概念的解釋要清晰。對(duì)論文中的表格要進(jìn)行分析。表格也可作為附件附在論文最后面。論文結(jié)余是體現(xiàn)自己水平的地方。論文每章另起一頁(yè)。論文結(jié)論一般放在最后。
6、論文參考文獻(xiàn)、注釋：參考文獻(xiàn)格式統(tǒng)一;腳注和尾注要嚴(yán)格要求，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范;轉(zhuǎn)引要注明轉(zhuǎn)處。
7、論文史料研究法：史料研究要用史料事實(shí)說(shuō)話，要能具體陳述史料。必須考察史料掌握情況。不要老師提問(wèn)自己基本什么也打不出來(lái)，很尷尬。
8、論文中意見傾聽：自己陳述論文結(jié)束后，先認(rèn)真聽取專家組老師的意見，老師建議完畢，自己可以再陳述發(fā)問(wèn)請(qǐng)教。不要老師說(shuō)一句你回應(yīng)一句。
9、個(gè)人啟示：在論文寫作過(guò)程中，要主動(dòng)找導(dǎo)師交流請(qǐng)教，讓導(dǎo)師了解自己的寫作思路，請(qǐng)導(dǎo)師多提意見，千萬(wàn)別太被動(dòng)。有必要先把論文提前送老師審閱，讓老師先審閱論文，有利于給學(xué)生提意見。學(xué)生盡量脫稿陳述論文，不要讀論文給老師聽。學(xué)生讀論文的同時(shí)，老師在看，二者分離。很多同學(xué)很明顯是看書很少，很多理論是很難駕馭住的。做論文需要準(zhǔn)備很多資料，資料充足，易于下手寫作。不要想當(dāng)然的去添加一些東西，考慮與論文的相關(guān)性。非常感謝老師們給我提供了這么一次學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。
非常感謝本科時(shí)學(xué)校和政管理系領(lǐng)導(dǎo)們有先見之明，對(duì)我們的畢業(yè)論文嚴(yán)格把關(guān)。感謝老師們對(duì)論文選題、開題答辯、中期檢查、論文答辯等的進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格按正規(guī)論文格式要求進(jìn)行寫作和排版。有了這些最基本的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，給了我很大的幫助。老師們很明白，本科時(shí)的我學(xué)識(shí)有限，學(xué)術(shù)功底很薄弱，很難有很好的創(chuàng)新點(diǎn)和新穎點(diǎn)，但還是對(duì)論文形式等做了嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)我嚴(yán)格要求。我也要感謝自己能夠有強(qiáng)大的動(dòng)力、有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲能嚴(yán)格按照要求完成論文，不斷學(xué)習(xí)，當(dāng)然那時(shí)我也萬(wàn)分快樂(lè)。
學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)篇十四
畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)狀況一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對(duì)全面提高我院教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。隨著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我院自xx年開始開展本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆畢業(yè)生的共同努力，已經(jīng)圓滿完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。同時(shí)為切實(shí)提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，提高學(xué)院整體教學(xué)水平，我院從組織領(lǐng)導(dǎo)、過(guò)程管理、最終考評(píng)等幾個(gè)方面下功夫，著力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。通過(guò)開展本科畢業(yè)論文工作，初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我院畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
我院xx年應(yīng)屆畢業(yè)生xxx人，xx年xxx人，xx年221人，共完成xxx篇畢業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)定在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行論文寫作，實(shí)習(xí)回校后全部參加答辯并通過(guò)。經(jīng)學(xué)院論文答辯委員會(huì)嚴(yán)格評(píng)審，每年都評(píng)出一定數(shù)量?jī)?yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
1、指導(dǎo)老師的選派：每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù)，遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進(jìn)度安排表的安排，學(xué)生在實(shí)習(xí)開始前即自由選擇好指導(dǎo)老師，認(rèn)真填寫畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書。指導(dǎo)老師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床老師，專業(yè)知識(shí)、綜合素質(zhì)過(guò)硬，經(jīng)過(guò)學(xué)院考察和認(rèn)定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格。這也為學(xué)生撰寫高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、選題：為使學(xué)生能有較大的選擇空間，我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定、專業(yè)教學(xué)大綱要求和專業(yè)特點(diǎn)提出了對(duì)課題的要求，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)性、動(dòng)手性強(qiáng)的論文選題，壓縮簡(jiǎn)單綜述性選題。要求研究生導(dǎo)師以實(shí)驗(yàn)性選題為主，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛查閱資料進(jìn)行自主遴選，指導(dǎo)教師面對(duì)面加以指導(dǎo)，全面落實(shí)選題，教辦劉主任對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行全面審查，保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題。
3、論文撰寫：為方便學(xué)生正確寫作畢業(yè)論文，我院特制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初評(píng)表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范化要求》等，這些文件對(duì)畢業(yè)論文的格式、寫作要求、成績(jī)?cè)u(píng)定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求，力求規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫作，自主聯(lián)系指導(dǎo)老師，并在實(shí)習(xí)前三個(gè)月完成論文課題設(shè)計(jì)書。實(shí)習(xí)中期三個(gè)月完成論文初稿，教師進(jìn)行中期檢查，對(duì)初稿進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出存在的問(wèn)題，填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初評(píng)表，形成下一步工作的指導(dǎo)意見。實(shí)習(xí)后期三個(gè)月完成畢業(yè)論文的修葺定稿，并在實(shí)習(xí)結(jié)束回校后上交學(xué)院。
4、論文答辯：學(xué)院成立了論文答辯委員會(huì)，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評(píng)閱及答辯總體安排，確定論文評(píng)閱老師。對(duì)于論文評(píng)閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研究方法、規(guī)范性、結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評(píng)分。答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行審查。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯。并在答辯前召開答辯組成員的培訓(xùn)工作會(huì)議，把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中，確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行，為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備。
在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會(huì)進(jìn)行了畢業(yè)論文成績(jī)總評(píng)，同時(shí)評(píng)選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
1、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想好再下筆。
針對(duì)以往畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中學(xué)生論文選題變更頻繁，且寫作過(guò)程中多次重新來(lái)過(guò)嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路，將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導(dǎo)工作初始階段的重點(diǎn)工作來(lái)抓。要求各指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選好論題，使學(xué)生通過(guò)陳述自己的選題理由以及寫作設(shè)想明確了寫作思路，而指導(dǎo)教師也對(duì)學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識(shí)誤區(qū)有了全面的了解，進(jìn)而提出更具針對(duì)性的修改意見，從而讓學(xué)生感受到老師在相同問(wèn)題上的思維角度和思想深度。
2、嚴(yán)抓畢業(yè)論文規(guī)范，“成文先必有形”
理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范化要求》，要求學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心。
3、加強(qiáng)過(guò)程管理，讓學(xué)生“有壓、有解、有為”
為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度，一方面要求學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文進(jìn)度進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫工作，另一方面，根據(jù)學(xué)院的工作部署，要求指導(dǎo)老師經(jīng)常性的、及時(shí)的跟學(xué)生聯(lián)系，就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問(wèn)題提供指導(dǎo)意見。通過(guò)這些措施，切實(shí)讓學(xué)生感覺到畢業(yè)論文寫作的壓力，讓學(xué)生高度重視起畢業(yè)論文工作。與以往相比，學(xué)生也更加積極、主動(dòng)，更加認(rèn)真、勤奮。由于學(xué)院管理到位，組織得力，基本上沒有影響學(xué)生去找工作，學(xué)生與指導(dǎo)老師的聯(lián)系情況也明顯好于往年，老師與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)有了保障，學(xué)生的疑難問(wèn)題能夠及時(shí)得到解決，遇到困難時(shí)能夠及時(shí)得到老師的指點(diǎn)，極大的提高了學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的積極性和主動(dòng)性。
4、擇優(yōu)答辯，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高了畢業(yè)論文水平。
教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異符合教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，更何況畢業(yè)論文工作是對(duì)學(xué)生綜合能力的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多，一次性答辯難度大，且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，因此我院實(shí)行擇優(yōu)答辯的辦法，既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個(gè)展示交流的平臺(tái)，又給其他同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)，以便進(jìn)一步整改，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
5、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了畢業(yè)論文質(zhì)量。
答辯前的評(píng)審是對(duì)畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評(píng)定，如果評(píng)審老師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過(guò)不合格畢業(yè)論文，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此，在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評(píng)審過(guò)程中，我院實(shí)行指導(dǎo)老師、學(xué)院雙層評(píng)審制度，為切實(shí)把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。
盡管我院嚴(yán)格要求畢業(yè)論文寫作和答辯工作，但在這些年論文寫作與答辯過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
1、個(gè)別學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn)，知識(shí)面比較窄，思路不夠開闊；
3、選題中缺少專業(yè)術(shù)語(yǔ)，部分同學(xué)出現(xiàn)口語(yǔ)化內(nèi)容；
4、少數(shù)論文注釋、參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺；
5、外文摘要、關(guān)鍵詞錯(cuò)誤較多。
6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高，回答不準(zhǔn)確、不簡(jiǎn)潔、不流暢對(duì)如何撰寫論文了解不夠等。
7、學(xué)生主動(dòng)性差，部分學(xué)生不主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，究其原因：一是思想上不重視；二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁；三是以就業(yè)、考研為借口進(jìn)行托詞。
1、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生對(duì)撰寫畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)。要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和撰寫科研論文的能力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中認(rèn)真開展撰寫學(xué)年論文的教學(xué)活動(dòng)，積極孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。學(xué)生是撰寫畢業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從思想上高度重視，才有信心和動(dòng)力將任務(wù)完成好。在畢業(yè)實(shí)習(xí)前，要給學(xué)生作實(shí)習(xí)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性，制定嚴(yán)格的考勤、考核制度，讓每個(gè)學(xué)生明確自己的任務(wù)、職責(zé)。能夠積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系并完成論文寫作。
2、強(qiáng)化選題訓(xùn)練，從源頭上保障學(xué)生畢業(yè)論文選題的價(jià)值，杜絕論文跑題現(xiàn)象。選題是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對(duì)能否達(dá)到本科教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標(biāo)是至關(guān)重要的。從學(xué)生畢業(yè)論文寫作過(guò)程來(lái)看，出現(xiàn)問(wèn)題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成，而是文章內(nèi)容與文章選題符合度不高，往往出現(xiàn)辭不達(dá)意；下筆千言，離題萬(wàn)里；論證思路不清，云里霧里；反復(fù)變更選題等問(wèn)題。究其原因，主要是選題沒有選準(zhǔn)，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無(wú)新意，人云亦云；有些選題不切實(shí)際，無(wú)法研究。而要解決好這些問(wèn)題，務(wù)必把好選題關(guān)。
3、開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓(xùn)。從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作實(shí)踐來(lái)看，畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作能力不夠高，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是理論知識(shí)儲(chǔ)備不夠，文章寫作難出質(zhì)量，難上檔次；二是學(xué)生文字編輯與處理能力較差，基本格式規(guī)范掌握不好，計(jì)算機(jī)技術(shù)不強(qiáng)，這就給畢業(yè)論文寫作工作帶來(lái)了相當(dāng)?shù)碾y度。為此，我們建議在啟動(dòng)畢業(yè)論文工作之前和過(guò)程中，要適時(shí)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行必要的技能培訓(xùn)。要提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)（包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等）的能力，以及對(duì)資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的能力，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達(dá)。
4、嚴(yán)抓過(guò)程管理，切實(shí)提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
綜觀畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量較高，畢業(yè)答辯的整體評(píng)價(jià)較好；而也有個(gè)別學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平不盡人意，不僅不能準(zhǔn)確駕馭選題，在畢業(yè)論文寫作態(tài)度上也存在問(wèn)題，往往喜歡投機(jī)取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上大量摘錄他人文章，我院在具體操作過(guò)程中，要求指導(dǎo)老師加強(qiáng)優(yōu)秀論文的指導(dǎo)的同時(shí)，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過(guò)任何一篇不合格論文，指導(dǎo)學(xué)生修改直到合格為止。在以后的畢業(yè)論文工作中，我們將要求指導(dǎo)老師務(wù)必及時(shí)監(jiān)控每一個(gè)學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)展情況，根據(jù)畢業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次，重點(diǎn)做好優(yōu)秀論文的進(jìn)一步指導(dǎo)工作和不合格論文的整改工作。
針對(duì)以上問(wèn)題，我院將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)糾正學(xué)生畢業(yè)論文中存在的錯(cuò)誤，確保學(xué)院畢業(yè)論文整體質(zhì)量的同時(shí)，采取切實(shí)可行的措施提高年輕教師的指導(dǎo)水平，進(jìn)一步修訂畢業(yè)論文寫作的各種格式規(guī)范及各項(xiàng)規(guī)章制度，以便更好的完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。
學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)篇十五
畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和本事培養(yǎng)狀況一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對(duì)全面提高我院教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。隨著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我院自xx年開始開展本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆畢業(yè)生的共同努力，已經(jīng)圓滿完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。同時(shí)為切實(shí)提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，提高學(xué)院整體教學(xué)水平，我院從組織領(lǐng)導(dǎo)、過(guò)程管理、最終考評(píng)等幾個(gè)方面下功夫，著力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合本事。經(jīng)過(guò)開展本科畢業(yè)論文工作，初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我院畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
我院xx年應(yīng)屆畢業(yè)生xxx人，xx年xxx人，xx年221人，共完成xxx篇畢業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)定在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行論文寫作，實(shí)習(xí)回校后全部參加答辯并經(jīng)過(guò)。經(jīng)學(xué)院論文答辯委員會(huì)嚴(yán)格評(píng)審，每年都評(píng)出必須數(shù)量?jī)?yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
1、指導(dǎo)教師的選派：每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù)，遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進(jìn)度安排表的安排，學(xué)生在實(shí)習(xí)開始前即自由選擇好指導(dǎo)教師，認(rèn)真填寫畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書。指導(dǎo)教師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床教師，專業(yè)知識(shí)、綜合素質(zhì)過(guò)硬，經(jīng)過(guò)學(xué)院考察和認(rèn)定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格。這也為學(xué)生撰寫高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、選題：為使學(xué)生能有較大的選擇空間，我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定、專業(yè)教學(xué)大綱要求和專業(yè)特點(diǎn)提出了對(duì)課題的要求，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)性、動(dòng)手性強(qiáng)的'論文選題，壓縮簡(jiǎn)單綜述性選題。要求研究生導(dǎo)師以實(shí)驗(yàn)性選題為主，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛查閱資料進(jìn)行自主遴選，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)面加以指導(dǎo)，全面落實(shí)選題，教辦劉主任對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行全面審查，保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題。
3、論文撰寫：為方便學(xué)生正確寫作畢業(yè)論文，我院特制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初評(píng)表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》等，這些文件對(duì)畢業(yè)論文的格式、寫作要求、成績(jī)?cè)u(píng)定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求，力求規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫作，自主聯(lián)系指導(dǎo)教師，并在實(shí)習(xí)前三個(gè)月完成論文課題設(shè)計(jì)書。實(shí)習(xí)中期三個(gè)月完成論文初稿，教師進(jìn)行中期檢查，對(duì)初稿進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出存在的問(wèn)題，填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初評(píng)表，構(gòu)成下一步工作的指導(dǎo)意見。實(shí)習(xí)后期三個(gè)月完成畢業(yè)論文的修葺定稿，并在實(shí)習(xí)結(jié)束回校后上交學(xué)院。
4、論文答辯：學(xué)院成立了論文答辯委員會(huì)，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評(píng)閱及答辯總體安排，確定論文評(píng)閱教師。對(duì)于論文評(píng)閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研究方法、規(guī)范性、結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評(píng)分。答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行審查。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯。并在答辯前召開答辯組成員的培訓(xùn)工作會(huì)議，把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中，確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行，為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備。
在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會(huì)進(jìn)行了畢業(yè)論文成績(jī)總評(píng)，同時(shí)評(píng)選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
1、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想好再下筆。
針對(duì)以往畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中學(xué)生論文選題變更頻繁，且寫作過(guò)程中多次重新來(lái)過(guò)嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的情景，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路，將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導(dǎo)工作初始階段的重點(diǎn)工作來(lái)抓。要求各指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選好論題，使學(xué)生經(jīng)過(guò)陳述自己的選題理由以及寫作設(shè)想明確了寫作思路，而指導(dǎo)教師也對(duì)學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識(shí)誤區(qū)有了全面的了解，進(jìn)而提出更具針對(duì)性的修改意見，從而讓學(xué)生感受到教師在相同問(wèn)題上的思維角度和思想深度。
2、嚴(yán)抓畢業(yè)論文規(guī)范，“成文先必有形”
畢業(yè)論文既是檢閱學(xué)生理論知識(shí)的工具，也是磨練學(xué)生做人、做事、做學(xué)問(wèn)的重要手段。對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)范性的要求既是為了提高學(xué)生畢業(yè)論文水平，也是為了培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實(shí)做人。為此，學(xué)院在部署畢業(yè)論文工作之前就制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》，要求學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心。
3、加強(qiáng)過(guò)程管理，讓學(xué)生“有壓、有解、有為”
為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度，一方面要求學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文進(jìn)度進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫工作，另一方面，根據(jù)學(xué)院的工作部署，要求指導(dǎo)教師經(jīng)常性的、及時(shí)的跟學(xué)生聯(lián)系，就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問(wèn)題供給指導(dǎo)意見。經(jīng)過(guò)這些措施，切實(shí)讓學(xué)生感覺到畢業(yè)論文寫作的壓力，讓學(xué)生高度重視起畢業(yè)論文工作。與以往相比，學(xué)生也更加進(jìn)取、主動(dòng)，更加認(rèn)真、勤奮。由于學(xué)院管理到位，組織得力，基本上沒有影響學(xué)生去找工作，學(xué)生與指導(dǎo)教師的聯(lián)系情景也明顯好于往年，教師與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)有了保障，學(xué)生的疑難問(wèn)題能夠及時(shí)得到解決，遇到困難時(shí)能夠及時(shí)得到教師的指點(diǎn)，極大的提高了學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的進(jìn)取性和主動(dòng)性。
4、擇優(yōu)答辯，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高了畢業(yè)論文水平。
教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事差異貼合教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，更何況畢業(yè)論文工作是對(duì)學(xué)生綜合本事的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多，一次性答辯難度大，且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，所以我院實(shí)行擇優(yōu)答辯的辦法，既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個(gè)展示交流的平臺(tái)，又給其他同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)，以便進(jìn)一步整改，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
5、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了畢業(yè)論文質(zhì)量。
答辯前的評(píng)審是對(duì)畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評(píng)定，如果評(píng)審教師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過(guò)不合格畢業(yè)論文，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此，在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評(píng)審過(guò)程中，我院實(shí)行指導(dǎo)教師、學(xué)院雙層評(píng)審制度，為切實(shí)把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。
盡管我院嚴(yán)格要求畢業(yè)論文寫作和答辯工作，但在這些年論文寫作與答辯過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
1、個(gè)別學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn)，知識(shí)面比較窄，思路不夠開闊;。
3、選題中缺少專業(yè)術(shù)語(yǔ)，部分同學(xué)出現(xiàn)口語(yǔ)化資料;。
4、少數(shù)論文注釋、參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范，收集、整理、分析信息、資料的本事欠缺;。
5、外文摘要、關(guān)鍵詞錯(cuò)誤較多。
6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高，回答不準(zhǔn)確、不簡(jiǎn)潔、不流暢對(duì)如何撰寫論文了解不夠等。
7、學(xué)生主動(dòng)性差，部分學(xué)生不主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，究其原因：一是思想上不重視;二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁;三是以就業(yè)、考研為借口進(jìn)行托詞。
1、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生對(duì)撰寫畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)。要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和撰寫科研論文的本事，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中認(rèn)真開展撰寫學(xué)年論文的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)取孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。學(xué)生是撰寫畢業(yè)論文的主體，僅有學(xué)生從思想上高度重視，才有信心和動(dòng)力將任務(wù)完成好。在畢業(yè)實(shí)習(xí)前，要給學(xué)生作實(shí)習(xí)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性，制定嚴(yán)格的考勤、考核制度，讓每個(gè)學(xué)生明確自己的任務(wù)、職責(zé)。能夠積極主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系并完成論文寫作。
2、強(qiáng)化選題訓(xùn)練，從源頭上保障學(xué)生畢業(yè)論文選題的價(jià)值，杜絕論文跑題現(xiàn)象。選題是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對(duì)能否到達(dá)本科教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標(biāo)是至關(guān)重要的。從學(xué)生畢業(yè)論文寫作過(guò)程來(lái)看，出現(xiàn)問(wèn)題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成，而是文章資料與文章選題貼合度不高，往往出現(xiàn)辭不達(dá)意;下筆千言，離題萬(wàn)里;論證思路不清，云里霧里;反復(fù)變更選題等問(wèn)題。究其原因，主要是選題沒有選準(zhǔn)，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無(wú)新意，人云亦云;有些選題不切實(shí)際，無(wú)法研究。而要解決好這些問(wèn)題，務(wù)必把好選題關(guān)。
3、開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓(xùn)。從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作實(shí)踐來(lái)看，畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作本事不夠高，主要表此刻兩個(gè)方面：一是理論知識(shí)儲(chǔ)備不夠，文章寫作難出質(zhì)量，難上檔次;二是學(xué)生文字修改與處理本事較差，基本格式規(guī)范掌握不好，計(jì)算機(jī)技術(shù)不強(qiáng)，這就給畢業(yè)論文寫作工作帶來(lái)了相當(dāng)?shù)碾y度。為此，我們提議在啟動(dòng)畢業(yè)論文工作之前和過(guò)程中，要適時(shí)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行必要的技能培訓(xùn)。要提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)(包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的本事，以及對(duì)資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的本事，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達(dá)。
4、嚴(yán)抓過(guò)程管理，切實(shí)提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
綜觀畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量較高，畢業(yè)答辯的整體評(píng)價(jià)較好;而也有個(gè)別學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平不盡人意，不僅僅不能準(zhǔn)確駕馭選題，在畢業(yè)論文寫作態(tài)度上也存在問(wèn)題，往往喜歡投機(jī)取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上很多摘錄他人文章，我院在具體操作過(guò)程中，要求指導(dǎo)教師加強(qiáng)優(yōu)秀論文的指導(dǎo)的同時(shí)，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過(guò)任何一篇不合格論文，指導(dǎo)學(xué)生修改直到合格為止。在以后的畢業(yè)論文工作中，我們將要求指導(dǎo)教師務(wù)必及時(shí)監(jiān)控每一個(gè)學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)展情景，根據(jù)畢業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次，重點(diǎn)做好優(yōu)秀論文的進(jìn)一步指導(dǎo)工作和不合格論文的整改工作。
針對(duì)以上問(wèn)題，我院將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)糾正學(xué)生畢業(yè)論文中存在的錯(cuò)誤，確保學(xué)院畢業(yè)論文整體質(zhì)量的同時(shí)，采取切實(shí)可行的措施提高年輕教師的指導(dǎo)水平，進(jìn)一步修訂畢業(yè)論文寫作的各種格式規(guī)范及各項(xiàng)規(guī)章制度，以便更好的完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。
學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)篇十六
給你一篇學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進(jìn)行適當(dāng)修改。
20xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，當(dāng)開題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過(guò)程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館、網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和老師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文基本完成。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對(duì)無(wú)數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的指導(dǎo)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)篇十七
是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)狀況的一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)有很好的作用。以下是關(guān)于學(xué)生畢業(yè)論文。
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xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
開題報(bào)告。
定下來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過(guò)程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館、網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和老師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。4月底，論文基本完成。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對(duì)無(wú)數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的指導(dǎo)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)狀況一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對(duì)全面提高我院教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。隨著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我院自xx年開始開展本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆畢業(yè)生的共同努力，已經(jīng)圓滿完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。同時(shí)為切實(shí)提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，提高學(xué)院整體教學(xué)水平，我院從組織領(lǐng)導(dǎo)、過(guò)程管理、最終考評(píng)等幾個(gè)方面下功夫，著力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。通過(guò)開展本科畢業(yè)論文工作，初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我院畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
我院xx年應(yīng)屆畢業(yè)生*人，xx年*人，xx年221人，共完成*篇畢業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)定在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行論文寫作，實(shí)習(xí)回校后全部參加答辯并通過(guò)。經(jīng)學(xué)院論文答辯委員會(huì)嚴(yán)格評(píng)審，每年都評(píng)出一定數(shù)量?jī)?yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
1、指導(dǎo)老師的選派：每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù)，遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進(jìn)度安排表的安排，學(xué)生在實(shí)習(xí)開始前即自由選擇好指導(dǎo)老師，認(rèn)真填寫畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書。指導(dǎo)老師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床老師，專業(yè)知識(shí)、綜合素質(zhì)過(guò)硬，經(jīng)過(guò)學(xué)院考察和認(rèn)定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格。這也為學(xué)生撰寫高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、選題：為使學(xué)生能有較大的選擇空間，我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定、專業(yè)教學(xué)大綱要求和專業(yè)特點(diǎn)提出了對(duì)課題的要求，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)性、動(dòng)手性強(qiáng)的論文選題，壓縮簡(jiǎn)單綜述性選題。要求研究生導(dǎo)師以實(shí)驗(yàn)性選題為主，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛查閱資料進(jìn)行自主遴選，指導(dǎo)教師面對(duì)面加以指導(dǎo)，全面落實(shí)選題，教辦劉主任對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行全面審查，保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題。
3、論文撰寫：為方便學(xué)生正確寫作畢業(yè)論文，我院特制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初評(píng)表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》等，這些文件對(duì)畢業(yè)論文的格式、寫作要求、成績(jī)?cè)u(píng)定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求，力求規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫作，自主聯(lián)系指導(dǎo)老師，并在實(shí)習(xí)前三個(gè)月完成論文課題設(shè)計(jì)書。實(shí)習(xí)中期三個(gè)月完成論文初稿，教師進(jìn)行中期檢查，對(duì)初稿進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出存在的問(wèn)題，填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初評(píng)表，形成下一步工作的指導(dǎo)意見。實(shí)習(xí)后期三個(gè)月完成畢業(yè)論文的修葺定稿，并在實(shí)習(xí)結(jié)束回校后上交學(xué)院。
4、論文答辯：學(xué)院成立了論文答辯委員會(huì)，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評(píng)閱及答辯總體安排，確定論文評(píng)閱老師。對(duì)于論文評(píng)閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研究方法、規(guī)范性、結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評(píng)分。答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行審查。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯。并在答辯前召開答辯組成員的培訓(xùn)工作會(huì)議，把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中，確保答辯能嚴(yán)格按照。
規(guī)章制度。
進(jìn)行，為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備。
在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會(huì)進(jìn)行了畢業(yè)論文成績(jī)總評(píng)，同時(shí)評(píng)選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
1、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想好再下筆。
針對(duì)以往畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中學(xué)生論文選題變更頻繁，且寫作過(guò)程中多次重新來(lái)過(guò)嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路，將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導(dǎo)工作初始階段的重點(diǎn)工作來(lái)抓。要求各指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選好論題，使學(xué)生通過(guò)陳述自己的選題理由以及寫作設(shè)想明確了寫作思路，而指導(dǎo)教師也對(duì)學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識(shí)誤區(qū)有了全面的了解，進(jìn)而提出更具針對(duì)性的修改意見，從而讓學(xué)生感受到老師在相同問(wèn)題上的思維角度和思想深度。
2、嚴(yán)抓畢業(yè)論文規(guī)范，“成文先必有形”
理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》，要求學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心。
3、加強(qiáng)過(guò)程管理，讓學(xué)生“有壓、有解、有為”
為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度，一方面要求學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文進(jìn)度進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫工作，另一方面，根據(jù)學(xué)院的工作部署，要求指導(dǎo)老師經(jīng)常性的、及時(shí)的跟學(xué)生聯(lián)系，就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問(wèn)題提供指導(dǎo)意見。通過(guò)這些措施，切實(shí)讓學(xué)生感覺到畢業(yè)論文寫作的壓力，讓學(xué)生高度重視起畢業(yè)論文工作。與以往相比，學(xué)生也更加積極、主動(dòng)，更加認(rèn)真、勤奮。由于學(xué)院管理到位，組織得力，基本上沒有影響學(xué)生去找工作，學(xué)生與指導(dǎo)老師的聯(lián)系情況也明顯好于往年，老師與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)有了保障，學(xué)生的疑難問(wèn)題能夠及時(shí)得到解決，遇到困難時(shí)能夠及時(shí)得到老師的指點(diǎn)，極大的提高了學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的積極性和主動(dòng)性。
4、擇優(yōu)答辯，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高了畢業(yè)論文水平。
教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異符合教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，更何況畢業(yè)論文工作是對(duì)學(xué)生綜合能力的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多，一次性答辯難度大，且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，因此我院實(shí)行擇優(yōu)答辯的辦法，既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個(gè)展示交流的平臺(tái)，又給其他同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)，以便進(jìn)一步整改，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
5、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了畢業(yè)論文質(zhì)量。
答辯前的評(píng)審是對(duì)畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評(píng)定，如果評(píng)審老師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過(guò)不合格畢業(yè)論文，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此，在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評(píng)審過(guò)程中，我院實(shí)行指導(dǎo)老師、學(xué)院雙層評(píng)審制度，為切實(shí)把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。
盡管我院嚴(yán)格要求畢業(yè)論文寫作和答辯工作，但在這些年論文寫作與答辯過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
1、個(gè)別學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn)，知識(shí)面比較窄，思路不夠開闊;。
3、選題中缺少專業(yè)術(shù)語(yǔ)，部分同學(xué)出現(xiàn)口語(yǔ)化內(nèi)容;。
4、少數(shù)論文注釋、參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺;。
5、外文摘要、關(guān)鍵詞錯(cuò)誤較多。
6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高，回答不準(zhǔn)確、不簡(jiǎn)潔、不流暢對(duì)如何撰寫論文了解不夠等。
7、學(xué)生主動(dòng)性差，部分學(xué)生不主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，究其原因：一是思想上不重視;二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁;三是以就業(yè)、考研為借口進(jìn)行托詞。
1、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生對(duì)撰寫畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)。要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和撰寫科研論文的能力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中認(rèn)真開展撰寫學(xué)年論文的教學(xué)活動(dòng)，積極孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。學(xué)生是撰寫畢業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從思想上高度重視，才有信心和動(dòng)力將任務(wù)完成好。在畢業(yè)實(shí)習(xí)前，要給學(xué)生作實(shí)習(xí)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性，制定嚴(yán)格的考勤、考核制度，讓每個(gè)學(xué)生明確自己的任務(wù)、職責(zé)。能夠積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系并完成論文寫作。
2、強(qiáng)化選題訓(xùn)練，從源頭上保障學(xué)生畢業(yè)論文選題的價(jià)值，杜絕論文跑題現(xiàn)象。選題是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對(duì)能否達(dá)到本科教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標(biāo)是至關(guān)重要的。從學(xué)生畢業(yè)論文寫作過(guò)程來(lái)看，出現(xiàn)問(wèn)題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成，而是文章內(nèi)容與文章選題符合度不高，往往出現(xiàn)辭不達(dá)意;下筆千言，離題萬(wàn)里;論證思路不清，云里霧里;反復(fù)變更選題等問(wèn)題。究其原因，主要是選題沒有選準(zhǔn)，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無(wú)新意，人云亦云;有些選題不切實(shí)際，無(wú)法研究。而要解決好這些問(wèn)題，務(wù)必把好選題關(guān)。
3、開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓(xùn)。從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作實(shí)踐來(lái)看，畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作能力不夠高，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是理論知識(shí)儲(chǔ)備不夠，文章寫作難出質(zhì)量，難上檔次;二是學(xué)生文字編輯與處理能力較差，基本格式規(guī)范掌握不好，計(jì)算機(jī)技術(shù)不強(qiáng)，這就給畢業(yè)論文寫作工作帶來(lái)了相當(dāng)?shù)碾y度。為此，我們建議在啟動(dòng)畢業(yè)論文工作之前和過(guò)程中，要適時(shí)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行必要的技能培訓(xùn)。要提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)(包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的能力，以及對(duì)資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的能力，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達(dá)。
4、嚴(yán)抓過(guò)程管理，切實(shí)提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
綜觀畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量較高，畢業(yè)答辯的整體評(píng)價(jià)較好;而也有個(gè)別學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平不盡人意，不僅不能準(zhǔn)確駕馭選題，在畢業(yè)論文寫作態(tài)度上也存在問(wèn)題，往往喜歡投機(jī)取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上大量摘錄他人文章，我院在具體操作過(guò)程中，要求指導(dǎo)老師加強(qiáng)優(yōu)秀論文的指導(dǎo)的同時(shí)，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過(guò)任何一篇不合格論文，指導(dǎo)學(xué)生修改直到合格為止。在以后的畢業(yè)論文工作中，我們將要求指導(dǎo)老師務(wù)必及時(shí)監(jiān)控每一個(gè)學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)展情況，根據(jù)畢業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次，重點(diǎn)做好優(yōu)秀論文的進(jìn)一步指導(dǎo)工作和不合格論文的整改工作。
針對(duì)以上問(wèn)題，我院將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)糾正學(xué)生畢業(yè)論文中存在的錯(cuò)誤，確保學(xué)院畢業(yè)論文整體質(zhì)量的同時(shí)，采取切實(shí)可行的措施提高年輕教師的指導(dǎo)水平，進(jìn)一步修訂畢業(yè)論文寫作的各種格式規(guī)范及各項(xiàng)規(guī)章制度，以便更好的完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。
學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)篇十八
本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是教學(xué)工作的一項(xiàng)重要組成部分，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力、提高綜合素質(zhì)起著極其重要的作用。根據(jù)國(guó)家教育部文件《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高〔20xx〕1號(hào)）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔20xx〕2號(hào)）指示，“要大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)”。20xx年2月28日，由學(xué)校教務(wù)處組織9名各學(xué)科專家，分別對(duì)藥科學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、中藥學(xué)院、醫(yī)藥商學(xué)院、生命科學(xué)與生物制藥學(xué)院、醫(yī)藥信息工程學(xué)院進(jìn)行了20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的中期檢查。檢查過(guò)程中，專家組先聽取二級(jí)學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期自查的情況匯報(bào)，然后按照《廣東藥學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》的要求，檢查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)材料，對(duì)學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的情況進(jìn)行了詳細(xì)了解。
檢查發(fā)現(xiàn)，各二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)均比較重視，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）各項(xiàng)工作均能按照《條例》要求進(jìn)行。各二級(jí)學(xué)院均進(jìn)行了中期自查，并完成自查總結(jié)，對(duì)主要存在問(wèn)題進(jìn)行了分析，提出解決措施。08屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題基本保證一人一題，大部分二級(jí)學(xué)院審批表、開題報(bào)告、中期檢查記錄表、選題一覽表等基本搜集齊全，部分二級(jí)學(xué)院學(xué)生已經(jīng)完成畢業(yè)論文初稿。相對(duì)于xx屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），論文規(guī)范化方面有較大進(jìn)步；但主要問(wèn)題仍體現(xiàn)在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量上，仍需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的選題、完成論文過(guò)程等方面的指導(dǎo)，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到最大程度的訓(xùn)練。
1、概況：藥科學(xué)院在學(xué)生實(shí)習(xí)之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了畢業(yè)論文的規(guī)范化培訓(xùn)，對(duì)畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)時(shí)間節(jié)點(diǎn)等做了專門規(guī)定。本次檢查發(fā)現(xiàn)收集回來(lái)的畢業(yè)論文資料，如開題報(bào)告、審批表、中期檢查記錄表等，均能按照《條例》要求規(guī)范填寫，時(shí)間節(jié)點(diǎn)順序合理。
2、存在問(wèn)題：藥科學(xué)院08屆共有1671名畢業(yè)生，但收集回來(lái)的畢業(yè)論文資料不足300份，從現(xiàn)有的論文選題上看，部分在校外實(shí)習(xí)的學(xué)生選題與專業(yè)方向有一定差距，部分論文題目表述不盡合理。負(fù)責(zé)人反饋，由于實(shí)習(xí)生人數(shù)龐大，二級(jí)學(xué)院在安排實(shí)習(xí)上困難重重，因此部分未具備帶教畢業(yè)論文的條件的實(shí)習(xí)單位也安排了學(xué)生實(shí)習(xí)、完成畢業(yè)論文，難以保證畢業(yè)論文質(zhì)量。而個(gè)別實(shí)習(xí)單位帶教老師對(duì)我校的畢業(yè)論文管理不予配合，拒絕蓋章簽字等。在07屆論文帶教中取得良好效果的“雙導(dǎo)師”聯(lián)合培養(yǎng)模式，也由于學(xué)生人數(shù)眾多難以兼顧安排，撤銷了校內(nèi)導(dǎo)師帶教。
3、建議：如何在保證學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，提高畢業(yè)論文及實(shí)習(xí)質(zhì)量，是工作重點(diǎn)也是難點(diǎn)。建議提高對(duì)畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)的重視，繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)論文的管理，保證畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)任務(wù)下達(dá)的暢順，畢業(yè)論文指導(dǎo)教師熟悉畢業(yè)論文的管理過(guò)程、質(zhì)量要求和撰寫規(guī)范等。強(qiáng)化畢業(yè)論文選題學(xué)術(shù)把關(guān)，可以考慮以教研室為單位，分塊負(fù)責(zé)學(xué)生的畢業(yè)論文帶教和校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)生畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)控；對(duì)校外實(shí)習(xí)的學(xué)生建議繼續(xù)采用“雙導(dǎo)師”聯(lián)合培養(yǎng)模式，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文的監(jiān)控和指導(dǎo)，另外，建議發(fā)動(dòng)教職工積極參與，在鞏固和維護(hù)好現(xiàn)有高質(zhì)量實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大力度開拓新的高質(zhì)量實(shí)習(xí)基地，盡量篩選實(shí)習(xí)條件較好的基地安排學(xué)生實(shí)習(xí)，為不斷提高學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量提供條件保障。
1、概況：公共衛(wèi)生學(xué)院08屆共有644名本科畢業(yè)生，分4批在各個(gè)教研室完成專題實(shí)習(xí)。畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的管理基本到位，畢業(yè)論文選題上按照“一人一題”的要求進(jìn)行，基本與專業(yè)方向相符合。對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行了自查，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了歸納，形成了自查報(bào)告。其中第一批、第三批全部學(xué)生以及第二批大部分學(xué)生已經(jīng)完成畢業(yè)論文答辯。
2、存在問(wèn)題：少量由實(shí)習(xí)基地帶教的畢業(yè)論文質(zhì)量有待提高；個(gè)別教研室指導(dǎo)教師的意見沒有針對(duì)性，甚至幾個(gè)學(xué)生的意見完全相同；部分論文時(shí)間節(jié)點(diǎn)不合理；少數(shù)論文內(nèi)容松散，不十分切題。
3、建議：加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的溝通，保證基地指導(dǎo)教師熟悉我校畢業(yè)論文的管理過(guò)程、質(zhì)量要求和撰寫規(guī)范等。因在校外完成畢業(yè)論文的學(xué)生人數(shù)較少，可以盡量選擇水平較高且有一定科研能力的實(shí)習(xí)基地完成畢業(yè)論文帶教，保證畢業(yè)論文質(zhì)量。在學(xué)生開始實(shí)習(xí)之前，加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)論文管理過(guò)程、撰寫規(guī)范等方面的培訓(xùn)。向指導(dǎo)教師反饋專家意見，及時(shí)整改。
1、概況：中藥學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)，編制了指導(dǎo)教師、畢業(yè)生的職責(zé)細(xì)則，指導(dǎo)性比較強(qiáng)；主管院長(zhǎng)為學(xué)生論文撰寫規(guī)范開設(shè)了3次指導(dǎo)講座，并把畢業(yè)論文的范文掛在學(xué)生公共郵箱網(wǎng)頁(yè)上供學(xué)生參考學(xué)習(xí)，做到從源頭上減少差錯(cuò)。大部分選題能結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，難度、份量等符合要求。對(duì)校外實(shí)習(xí)生實(shí)施雙導(dǎo)師制，保證畢業(yè)論文質(zhì)量。
2、存在問(wèn)題：中期檢查記錄表未見到，各類表格的簽名審批有缺項(xiàng)。個(gè)別題目的廣度、學(xué)術(shù)含量有待斟酌。參考文獻(xiàn)引用欠規(guī)范。
3、建議：及時(shí)補(bǔ)完中期檢查記錄表，繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)論文規(guī)范性指導(dǎo)。
1、概況：總體工作達(dá)到《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》要求，有關(guān)檢查材料較齊全，對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行了比較認(rèn)真仔細(xì)的自查，并對(duì)存在問(wèn)題提出整改措施。大部分選題能符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
2、存在問(wèn)題：開題報(bào)告、中期檢查記錄表、審批表等大部分缺少簽名審批，參考文獻(xiàn)欠規(guī)范。
3、建議：對(duì)學(xué)生加強(qiáng)畢業(yè)論文的規(guī)范化指導(dǎo)，指導(dǎo)教師本身要求熟悉畢業(yè)論文的管理過(guò)程、質(zhì)量要求和撰寫規(guī)范。
1、概況：生學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，按學(xué)校有關(guān)工作條例進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的管理工作，有關(guān)材料基本收齊。檢查認(rèn)為畢業(yè)論文管理到位，開題工作、學(xué)生對(duì)題目的掌握情況、工作的可行性、工作態(tài)度等都嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。絕大部分選題為實(shí)驗(yàn)性論文選題，難度、份量、對(duì)學(xué)生綜合訓(xùn)練程度等符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
2、存在問(wèn)題：校外實(shí)習(xí)學(xué)生的畢業(yè)論文相關(guān)材料時(shí)間關(guān)系不合理；部分指導(dǎo)教師的意見沒有針對(duì)性，過(guò)于簡(jiǎn)單；少數(shù)參考文獻(xiàn)欠規(guī)范。
3、建議：對(duì)學(xué)生加強(qiáng)畢業(yè)論文規(guī)范化指導(dǎo)；加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的溝通；加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，保證指導(dǎo)教師熟悉畢業(yè)論文的管理過(guò)程、質(zhì)量要求和撰寫規(guī)范等。
1、概況：畢業(yè)設(shè)計(jì)管理比較到位，制定了專門的管理文件，對(duì)選題的原則和工作量等均有詳細(xì)規(guī)定，使畢業(yè)設(shè)計(jì)工作制度化、規(guī)范化，值得借鑒。院長(zhǎng)親自帶頭開展題目介紹專題。開題工作也非常嚴(yán)格，有關(guān)學(xué)生對(duì)題目的掌握情況、工作的可行性、工作態(tài)度等都嚴(yán)格把關(guān)。
2、存在問(wèn)題：部分畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)材料時(shí)間關(guān)系不合理；填報(bào)內(nèi)容存在針對(duì)性不強(qiáng)或不合理的情況，如：預(yù)期結(jié)果填的是“順利通過(guò)論文答辯”，創(chuàng)新之處是空白，課題的目的不明確等；部分參考文獻(xiàn)欠規(guī)范。
3、建議：進(jìn)一步落實(shí)、細(xì)化、完善畢業(yè)論文管理?xiàng)l例，增加時(shí)間節(jié)點(diǎn)表，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)資料的格式、時(shí)間上的邏輯關(guān)系等；對(duì)學(xué)生加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范化的指導(dǎo)；加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，保證指導(dǎo)教師熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理過(guò)程、質(zhì)量要求和撰寫規(guī)范等。
通過(guò)20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查，教務(wù)處及各二級(jí)學(xué)院對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的總體情況有一定了解，專家組也提出了很好的意見和建議，請(qǐng)各二級(jí)學(xué)院根據(jù)專家的意見和建議積極進(jìn)行整改和完善，加大教學(xué)基地開拓和建設(shè)的力度，強(qiáng)化畢業(yè)論文的中途監(jiān)控和指導(dǎo)，不斷克服困難，為本年度畢業(yè)論文工作的順利圓滿完成作出努力。
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