總結(jié)是一個(gè)自我成長(zhǎng)和提高的機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)我們可以不斷進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意文字的流暢和連貫,避免出現(xiàn)拗口和發(fā)散的情況。閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,可以幫助我們更好地了解總結(jié)的重要性和寫(xiě)作技巧。
線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇一
受新冠肺炎疫情影響,信息工程學(xué)院20xx屆畢業(yè)生原定為期兩周的職業(yè)技能訓(xùn)練活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行。為確保學(xué)生實(shí)踐水平,根據(jù)省教育廳“停課不停學(xué)”相關(guān)要求,信息工程學(xué)院主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)講師,把線下實(shí)踐課程搬到線上,助力學(xué)生提升綜合素養(yǎng)。
應(yīng)信息工程學(xué)院之約,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地昆山杰普軟件科技有限公司、達(dá)內(nèi)軟件技術(shù)(杭州)有限公司分別于3月11日、3月20日為該院20xx屆應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)設(shè)企業(yè)實(shí)踐網(wǎng)上培訓(xùn)。經(jīng)前期投票調(diào)研,就學(xué)生普遍關(guān)心的“頂崗實(shí)習(xí)要點(diǎn)”“如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中”“企業(yè)文化”“職業(yè)規(guī)范”“職業(yè)生涯規(guī)劃”“就業(yè)前景研判”“實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)”等問(wèn)題與企業(yè)講師進(jìn)行深入探討,并將其列為網(wǎng)上培訓(xùn)主要內(nèi)容。
達(dá)內(nèi)軟件公司講師宿寧康、符超通過(guò)矚目平臺(tái)分別開(kāi)設(shè)專題講座《it行業(yè)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程與常用技術(shù)知識(shí)點(diǎn)》、《達(dá)內(nèi)&徐州工程學(xué)院:實(shí)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃》,杰普軟件公司技術(shù)部經(jīng)理陳哲通過(guò)釘釘平臺(tái)開(kāi)設(shè)專題講座《杰普軟件職業(yè)技能訓(xùn)練》,重點(diǎn)介紹“專業(yè)知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中的`應(yīng)用”“就業(yè)心理調(diào)適”“就業(yè)必備技能”“實(shí)習(xí)工作要領(lǐng)”“職業(yè)生涯規(guī)劃”“職業(yè)規(guī)范”等內(nèi)容,并與學(xué)生進(jìn)行在線互動(dòng),及時(shí)解決同學(xué)們普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題。
培訓(xùn)結(jié)束后,大學(xué)生們紛紛通過(guò)網(wǎng)絡(luò)留言表達(dá)了對(duì)這次特殊“實(shí)踐”的感受。他們認(rèn)為,雖然疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻,但學(xué)校始終堅(jiān)持把提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)放在第一位,千方百計(jì)地解決應(yīng)屆生的實(shí)踐難題。這種線上教學(xué)方式,既傳授了專業(yè)實(shí)踐技能,又進(jìn)行了理論指導(dǎo),在一定程度上彌補(bǔ)了無(wú)法進(jìn)行線下實(shí)踐活動(dòng)的不足,為今后的實(shí)習(xí)和就業(yè)工作提供了有益的幫助。
接下來(lái),學(xué)院還將繼續(xù)與實(shí)習(xí)基地進(jìn)行聯(lián)絡(luò),在學(xué)校復(fù)課之前,深入扎實(shí)地推動(dòng)應(yīng)屆畢業(yè)生的線上企業(yè)實(shí)踐工作。
線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇二
教師要擺正自己的位置,定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者、教學(xué)支配者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性,誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用,把課堂還給學(xué)生,鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考學(xué)習(xí),主動(dòng)探求知識(shí),發(fā)現(xiàn)新知識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),提供足夠的空間,讓學(xué)生有完整的自學(xué)過(guò)程,在自學(xué)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱,任其自由,仍然需要教師的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能。
合作可以相互啟發(fā)知慧,啟發(fā)靈感,達(dá)到共贏,當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)合作共贏的時(shí)代。要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí),養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí),享受群體成功的喜悅,促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。
教學(xué)中,教師不要把知識(shí)直接告訴學(xué)生,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情景,情心預(yù)設(shè)活動(dòng)問(wèn)題,通過(guò)巧妙的誘導(dǎo),誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究,積極地投入對(duì)問(wèn)題的探討與解決之中,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)就會(huì)理解得更深刻,掌握得更牢固,不但知其然,而且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì)了方法,鍛煉了思維,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇三
為了加強(qiáng)十五屆管理系學(xué)生會(huì)志愿者辦公軟件的應(yīng)用能力,切實(shí)提高志愿者的工作效率,豐富大家的假期生活。1月21日至1月26日在騰訊會(huì)議app開(kāi)展為期一周的線上應(yīng)用軟件培訓(xùn),學(xué)生會(huì)全體志愿者參加此次培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)主要由王雪瑩、時(shí)思雨以及高天帥講解,他們分別主持問(wèn)卷制作、策劃案編寫(xiě)、公眾號(hào)文章編輯以及視頻剪輯等相關(guān)課程。其中軟件應(yīng)用上的細(xì)節(jié)問(wèn)題也一一說(shuō)明,面對(duì)提問(wèn)環(huán)節(jié),大一志愿者也是對(duì)答如流。
當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后,針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容也會(huì)發(fā)布相關(guān)作業(yè)任務(wù)。大一志愿者在第二天的會(huì)議中輪流展示并講述自己的作業(yè),工作人員會(huì)及時(shí)糾正作業(yè)中的問(wèn)題,從而更有效的提升每一位志愿者的辦公技能。培訓(xùn)結(jié)束后,參訓(xùn)人員紛紛表示,此次培訓(xùn)收獲滿滿、受益匪淺,軟件培訓(xùn)內(nèi)容緊貼日常工作,對(duì)于工作效率以及質(zhì)量的提升都有非常重要的幫助。
通過(guò)這次線上培訓(xùn)活動(dòng),各部門志愿者對(duì)日常辦公軟件的使用有了進(jìn)一步的'認(rèn)識(shí),相信他們可以將其應(yīng)用到今后的工作中去,做到學(xué)有所用、學(xué)以致用。為以后工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ),為我系學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作的落實(shí)提供強(qiáng)有力的保障。
線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇四
很榮幸能夠參加我校的入黨積極分子黨課培訓(xùn),同時(shí)我也十分珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的黨性修養(yǎng)得到了加強(qiáng),認(rèn)識(shí)到了自身的核心價(jià)值觀以及肩上背負(fù)的歷史重任,明確了今后的努力方向,也更加堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的信心和決心!
中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)論在民主革命、社會(huì)主義建設(shè)還是改革時(shí)期,都是一個(gè)光榮的政黨,是先鋒戰(zhàn)士的標(biāo)志,是高尚人格的體現(xiàn),是引領(lǐng)無(wú)數(shù)人們奮發(fā)前行的旗幟。她在歷史發(fā)展過(guò)程和廣大人民群眾中具有無(wú)比的先進(jìn)性,因此,中國(guó)共產(chǎn)黨在我心中是崇高的!
黨課的學(xué)習(xí)使我明白了我們當(dāng)前的任務(wù)就是擁黨、立志、向?qū)W。中國(guó)人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下過(guò)上了幸福的生活,我們應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨,堅(jiān)決為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,與一切反黨的行為作斗爭(zhēng)。在高度文明的現(xiàn)代社會(huì),我們青年人必須樹(shù)立正確的科學(xué)的奮斗目標(biāo),并努力實(shí)現(xiàn)既定的理想和自我價(jià)值;必須肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的歷史使命,練好過(guò)硬的實(shí)踐本領(lǐng),確立堅(jiān)定的立場(chǎng)和正確的思想認(rèn)識(shí)。以下是我在黨課學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)心得總結(jié):
首先,通過(guò)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步提高了對(duì)黨指導(dǎo)思想的認(rèn)識(shí),深刻地領(lǐng)會(huì)了將“三個(gè)代表”重要思想作為指導(dǎo)思想的'重要意義。我們黨自建黨以來(lái),經(jīng)歷了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代、建國(guó)初期的社會(huì)主義改造和建設(shè)年代以及二十多年來(lái)的改革開(kāi)放年代,涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)優(yōu)秀黨員,在他們身上。充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的今天,我們每個(gè)共產(chǎn)黨員都要牢記鄧小平同志的告誡“堅(jiān)持黨的優(yōu)良作風(fēng),具有十分重要的意義,因?yàn)槲覀兊狞h是一個(gè)執(zhí)政的黨,······因此,我們共產(chǎn)黨員都要植根于人民,服務(wù)于人民,始終保持先進(jìn)性,才能勝利完成我們的使命?!薄叭齻€(gè)代表”重要思想正是對(duì)馬克思列寧主義的繼承和發(fā)展,反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求。因此,始終做到“三個(gè)代表”,是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。
其次,我進(jìn)一步明確了入黨的基本條件和樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)的重要性。通過(guò)逐步深入的學(xué)習(xí),我對(duì)入黨要求的認(rèn)識(shí)逐漸從朦朧走向清晰,明白了不僅要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造入黨條件,更要在實(shí)踐中不斷總結(jié),不斷進(jìn)步,理論聯(lián)系實(shí)際,才能成為一名合格的黨員發(fā)展對(duì)象。只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī),才能具有持久不衰的動(dòng)力,刻苦學(xué)習(xí)馬克思列寧主義以及“三個(gè)代表”重要思想,并將其作為自己的行動(dòng)指南,更加自覺(jué)地貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策,把對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠(chéng)同執(zhí)行黨的路線統(tǒng)一起來(lái),在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化進(jìn)程中積極做出貢獻(xiàn);才能夠在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中的各個(gè)方面,更加嚴(yán)格地要求自己,盡力擺正黨和人民的利益同個(gè)人利益的關(guān)系,逐步培養(yǎng)和樹(shù)立起甘愿吃虧、不怕吃苦、為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀;才能夠正確對(duì)待入黨過(guò)程中遇到的一些具體問(wèn)題。同時(shí)也真正認(rèn)識(shí)到只有把全心全意為人民服務(wù)、為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的崇高理想作為入黨的唯一動(dòng)機(jī),才能在入黨的道路上越走越近,越走遠(yuǎn)快,才能真正領(lǐng)悟和實(shí)踐“組織上入黨一生一次,思想上入黨一生一世”。
最后,我深深地感到,作為新時(shí)期的先進(jìn)青年,我們應(yīng)該在生活中克勤克儉,嚴(yán)格要求,身先士卒,勤勤懇懇,自覺(jué)增強(qiáng)黨性;在學(xué)習(xí)上,以“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的精神,不斷增加科學(xué)文化知識(shí),不斷提高自我政治理論修養(yǎng),努力爭(zhēng)取在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義過(guò)程中建功立業(yè)。這不僅是一種政治責(zé)任,也是一種精神追求,是實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值的最高理想。
線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇五
新冠肺炎影響,各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,采取“停課不停學(xué)”的方式,在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求,我們東光德學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開(kāi)學(xué)”,為東小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活?,F(xiàn)將我校近四周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,家長(zhǎng)反饋直播課堂效果較好,同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時(shí)調(diào)整策略,讓孩子們觀看直播回放,再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí),我們也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記,并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,學(xué)生在線提交作業(yè)后,我們?cè)谙到y(tǒng)進(jìn)行批改,在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然我們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,孩子不能及時(shí)完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏,減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來(lái)了方便,也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù),老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過(guò)去,期待與學(xué)生見(jiàn)面。
線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇六
根據(jù)目前疫情防控形勢(shì),為保障20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作有序開(kāi)展,做到“教師不停教、學(xué)生不停學(xué)”,學(xué)校通過(guò)調(diào)研,充分對(duì)各種線上教學(xué)方案進(jìn)行了比較,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,本學(xué)期學(xué)校建議教師將教學(xué)基本文件(例如:ppt、講稿、重難點(diǎn)分析講解、作業(yè)、視頻、圖片等)上傳至石河子大學(xué)在線教育綜合平臺(tái),應(yīng)用于課前課后教學(xué)活動(dòng),課中采用“雨課堂”作為直播工具。本方案將老師從繁雜的直播工具和教學(xué)平臺(tái)中解脫出來(lái),專心教學(xué)設(shè)計(jì),提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生也不用下載一堆的app進(jìn)行學(xué)習(xí),只需要利用手機(jī)微信就能上課。
為確保線上教學(xué)順利進(jìn)行,8月20日至21日,教務(wù)處現(xiàn)代教育技術(shù)中心先后組織2場(chǎng)面向教師的`線上技術(shù)培訓(xùn),累計(jì)培訓(xùn)900多人次。
本次培訓(xùn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式,主要從如何在在線教育綜合平臺(tái)上傳教學(xué)基本文件、布置作業(yè)、創(chuàng)建課程論壇;如何利用雨課堂進(jìn)行直播教學(xué)、開(kāi)展互動(dòng)等方面為我校教師做了細(xì)致地講解和實(shí)操演示,為全校教師即將開(kāi)展的線上教學(xué)提供了強(qiáng)有力地技術(shù)支持。
在線教學(xué)既是疫情期間的應(yīng)急措施,也是混合式教學(xué)改革的重點(diǎn)之一,參加培訓(xùn)的教師紛紛表示此次培訓(xùn)是開(kāi)學(xué)前教學(xué)準(zhǔn)備工作的“及時(shí)雨”,提升了在線教學(xué)平臺(tái)和智慧教學(xué)工具的使用水平,后面會(huì)逐步領(lǐng)會(huì)由傳統(tǒng)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榛旌鲜浇虒W(xué)的理念和方法,努力打造金課,提高教學(xué)質(zhì)量。
線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇七
為提升講解員的知識(shí)儲(chǔ)備與專業(yè)素養(yǎng),打造一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、高素質(zhì)的文博工作講解隊(duì)伍,在疫情封校期間,文博中心組織全體講解員開(kāi)展線上業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)主要圍繞新媒體運(yùn)營(yíng)和講解技巧兩個(gè)專題開(kāi)展。在新媒體運(yùn)營(yíng)專題環(huán)節(jié),新媒體負(fù)責(zé)人向講解員們介紹了新媒體運(yùn)營(yíng)的`相關(guān)知識(shí)、公眾號(hào)推文寫(xiě)作方法及注意事項(xiàng),幫助講解員對(duì)新媒體運(yùn)營(yíng)工作有了更深的了解;針對(duì)講解聲音的處理、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、講解中突發(fā)情況處理等,優(yōu)秀講解員通過(guò)在自身工作中的鮮活經(jīng)歷,向講解員門分享了講解技巧。大家紛紛表示,經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)受益匪淺。
一直以來(lái),文博中心高度重視講解員的專業(yè)素質(zhì)和講解水平。本次業(yè)務(wù)培訓(xùn)在提升講解員的講解技能和綜合素質(zhì)的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)我館新媒體宣傳工作隊(duì)伍建設(shè),為日后開(kāi)展相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇八
最近參加了南通市課題網(wǎng)主辦的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),仔細(xì)閱讀了四年級(jí)教材分析中的幾篇文章,感受頗深,下面我就《語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程》一文談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得。
《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)在論及語(yǔ)文教育的特點(diǎn)時(shí)說(shuō):“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐,不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程,學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。因而,應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料,在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律?!?/p>
這段話精辟地闡述了語(yǔ)文教育的特點(diǎn),揭示了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,指出了培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的主要途徑,對(duì)于我們實(shí)施素質(zhì)教育、提高語(yǔ)文教學(xué)效率具有十分重要的意義。那么就我們教師來(lái)說(shuō),如何組織學(xué)生參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力就顯得尤為重要。下面我從五個(gè)方面淺談一下做法。
實(shí)踐證明:表演性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在閱讀教學(xué)中,我經(jīng)常根據(jù)課文有關(guān)內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行表演,如:猜謎語(yǔ)、做游戲、改編課本劇、成語(yǔ)接龍、創(chuàng)編故事、設(shè)計(jì)廣告等等。一方面幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,一方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一次在學(xué)習(xí)了課文《祁黃羊》時(shí),我讓學(xué)生自己根據(jù)課文改編課本劇進(jìn)行表演,學(xué)生分成幾個(gè)小組自編、自導(dǎo)、自演,最后評(píng)一評(píng)誰(shuí)演得好,使學(xué)生在這些活動(dòng)中思想和行動(dòng)都活躍起來(lái)。小學(xué)生活潑好動(dòng),愛(ài)唱愛(ài)跳,但開(kāi)展表演實(shí)踐活動(dòng)要符合兒童的年齡特點(diǎn),不能成為學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的一種負(fù)擔(dān),所以要選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn),愛(ài)做的表演性活動(dòng)。
辯論性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),不僅能讓學(xué)生明辨是非,而且也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。如《武松打虎》一課,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)武松打虎這一行為的看法。這樣的辯論可以各抒己見(jiàn),從不同的角度看待問(wèn)題。另外,有些時(shí)候辯論需要教師的適時(shí)引導(dǎo),要注意一定的價(jià)值取向。譬如我在教學(xué)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一文時(shí),為了讓學(xué)生充分朗讀,感悟葉欣崇高的敬業(yè)精神,大愛(ài)無(wú)邊的崇高品質(zhì),我甩出這樣的一個(gè)問(wèn)題:“葉欣包攬了所有的救護(hù)和護(hù)理工作。你贊成她的做法嗎?”在此基礎(chǔ)上,我“引進(jìn)”了電視節(jié)目中“大家看法”這一形式,來(lái)激發(fā)他們的興趣。一時(shí)氣氛活躍,舉手者躍躍欲試,學(xué)生盡情發(fā)言,有的贊成,有的反對(duì)。積極性再次被調(diào)動(dòng)起來(lái),最后達(dá)成一致的意見(jiàn),這是葉欣為了不讓同事受非典感染,而不顧個(gè)人的安危的崇高品質(zhì)的表現(xiàn)。
社會(huì)是豐富多彩的,人生的價(jià)值在社會(huì)生活中才能得到驗(yàn)證。孩子們對(duì)未來(lái)社會(huì)充滿好奇的,教師可布置一些調(diào)查型的活動(dòng),把作業(yè)設(shè)計(jì)與兒童的家庭生活、社會(huì)生活及其他各科的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),構(gòu)成一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)整體,以鞏固、應(yīng)用、深化所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí),使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力、創(chuàng)新能力,在豐富的社會(huì)生活中得到提高。
學(xué)習(xí)了《云雀的心愿》這課課文后,我讓學(xué)生以“綠化小使者”的身份,考察我們周邊的綠化,并作簡(jiǎn)單的分析闡述。學(xué)生懷著對(duì)家鄉(xiāng)的美好憧憬,走入了現(xiàn)實(shí)生活中,他們?cè)儐?wèn)附近的居民,參觀工廠、學(xué)校,通過(guò)角色體驗(yàn),同學(xué)們懂得了保護(hù)環(huán)境的道理和方式。
家庭是社會(huì)大環(huán)境的縮影。家庭生活的寫(xiě)作資源是取之不盡用之不竭的。當(dāng)然,還需要教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。就如,我班開(kāi)展了“這一天我當(dāng)家”的體驗(yàn)性活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生做家務(wù),合理安排一家人一天的生活,掌握生活的技能。這一天的體驗(yàn),學(xué)生自然感受到父母平時(shí)工作或勞動(dòng)的艱辛,既解決了習(xí)作素材貧乏、感性認(rèn)識(shí)不豐富等實(shí)際問(wèn)題,又培養(yǎng)了學(xué)生尊重父母的感情。
社會(huì)離不開(kāi)人與人之間的交往,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)也是至關(guān)重要的。在這方面,語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)比課堂學(xué)科教學(xué)更具優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)常以同桌、小組或集體合作、討論的形式進(jìn)行,人際交往充分,學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考,如何接受他人的意見(jiàn),如何與他人合作,共同完成任務(wù)等。
我在語(yǔ)文教學(xué)中,要求學(xué)習(xí)小組成員每月合作完成一期手抄報(bào)或剪報(bào)、墻報(bào),其中每期手抄報(bào)要有一篇自己寫(xiě)的文章。辦報(bào)時(shí),學(xué)生要各自發(fā)揮特長(zhǎng),綜合運(yùn)用閱讀、作文、美術(shù)、書(shū)法等各種知識(shí)與技能,將刊頭設(shè)計(jì)、材料取舍、排版、插圖等集于一身。最后,每月開(kāi)展一次評(píng)報(bào)活動(dòng)。通過(guò)評(píng)報(bào),又發(fā)展提高了學(xué)生的審美能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,達(dá)到綜合素質(zhì)的提高的目的,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
評(píng)價(jià)型實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)過(guò)程的主要?jiǎng)恿ΑR虼?,教師要轉(zhuǎn)變?cè)械脑u(píng)價(jià)觀念,及時(shí)指出學(xué)生的實(shí)踐成績(jī),激發(fā)再實(shí)踐的興趣,樹(shù)立實(shí)踐的信心。教師首先要轉(zhuǎn)變舊的評(píng)價(jià)觀念,采取形成性評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)等新的評(píng)價(jià)方式。在學(xué)生日常實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn),應(yīng)予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),及時(shí)指出學(xué)生在實(shí)踐中的成績(jī),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),以此樹(shù)立他們生活和學(xué)習(xí)的信心。同時(shí),教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐成績(jī),或?qū)W生之間互相發(fā)現(xiàn)。自己都發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)踐成績(jī),他們將受到多大的鼓舞可想而知。教師要引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn),自我評(píng)價(jià),自我激勵(lì),完善學(xué)生自主實(shí)踐機(jī)制。應(yīng)組織多種形式的學(xué)生間的評(píng)價(jià)型實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在合作中實(shí)踐,那樣可以起到互相監(jiān)督、互相指點(diǎn)、互相發(fā)現(xiàn)成績(jī)等作用。而且小組合作易于出成績(jī),能讓每個(gè)小組成員都能體驗(yàn)到成功,以此更加激發(fā)他們的實(shí)踐興趣和信心。
語(yǔ)文教學(xué)只有超越課本、超越課堂,引導(dǎo)學(xué)生走向生活實(shí)踐,才能真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的提高。通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐性活動(dòng),可充分展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生的能力素養(yǎng)在不同方面得到了提高。開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐性活動(dòng)的形式和內(nèi)容還有很多,在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的今天,我們要敢于創(chuàng)新、博采眾長(zhǎng),從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),提高語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇九
10月14日上午,龍崗區(qū)張素梅名園長(zhǎng)工作室迎來(lái)今年第八次研修活動(dòng)。研修活動(dòng)的主題是“薪火相傳、篤行致遠(yuǎn)”。為了輻射更多的園所和園長(zhǎng),本學(xué)期張素梅名園長(zhǎng)工作室規(guī)模擴(kuò)容至50余人,吸納了周邊更多的轉(zhuǎn)型公辦園、普惠性幼兒園的園長(zhǎng)及骨干教師。
為了增進(jìn)成員、學(xué)員之間的了解和認(rèn)識(shí),由班委郭濤園長(zhǎng)和劉永清園長(zhǎng)一起策劃了一場(chǎng)有趣的團(tuán)隊(duì)游戲,開(kāi)啟工作室的破冰之旅。
在輕松愉快的氛圍中,大家消除了彼此的陌生感,為建立新的學(xué)習(xí)共同體打下良好基礎(chǔ)。
歡迎新朋友的加入,懷揣共同之愿景,追求專業(yè)上的`卓越。
張園長(zhǎng)首先歡迎新學(xué)員的加入,并感謝大家的信任。接著,張園長(zhǎng)表達(dá)了成立2.0版本工作室的初心,希望借助工作室平臺(tái),傳幫帶一批優(yōu)秀園長(zhǎng),為龍崗學(xué)前教育的內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)發(fā)展儲(chǔ)備后續(xù)力量。
接著,她圍繞工作室的宗旨“聚焦真問(wèn)題、研討真方法、提供真幫助”,闡述工作室將聚焦課程建設(shè),通過(guò)開(kāi)展集中研修、跟崗學(xué)習(xí)、課題研究、專家講座、線上與線下相結(jié)合等方式,與各位園長(zhǎng)一起探討幼兒園管理中急需解決的問(wèn)題。
張園長(zhǎng)希望通過(guò)工作室的平臺(tái),讓成員、學(xué)員們之間建立起真摯的友誼,建立學(xué)習(xí)共同體,收獲專業(yè)上的成長(zhǎng)!
接著,工作室助理吳婷婷老師介紹了工作室發(fā)展的基本情況,并著重介紹了本學(xué)期工作室的發(fā)展規(guī)劃,同時(shí)回顧了上一年度工作室取得的教育教學(xué)成果。
深圳市“苗圃工程”名師、金域領(lǐng)峰幼兒園園長(zhǎng)謝智,從頂層設(shè)計(jì)的角度,分享了其對(duì)園本課程建構(gòu)的思考與實(shí)踐。她以“什么是幸?!卑l(fā)問(wèn),闡述了金域領(lǐng)峰幼兒園“幸福課程”的理念和觀點(diǎn),并詳細(xì)介紹了該課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、管理與保障及評(píng)價(jià)等內(nèi)容。90后的男園長(zhǎng),黃閣翠苑幼兒園園長(zhǎng)曹煜,以自身經(jīng)歷,講述了三個(gè)關(guān)于管理的小故事:“協(xié)調(diào)人際關(guān)系——和善且堅(jiān)定”、“打造親和力——以人為本”、“學(xué)會(huì)決策——謀在于眾,斷在于獨(dú)”。他以“功成不必在我”的決心和闖勁,展示了一位年輕男園長(zhǎng)的勇毅篤行和教育情懷。
“一群志同道合的人,一起奔跑在理想的路上,回頭有一路的故事,低頭有堅(jiān)定的腳步,抬頭有清晰的遠(yuǎn)方……”張素梅園長(zhǎng)表示,工作室將載夢(mèng)篤行,著力園長(zhǎng)隊(duì)伍的培養(yǎng)與孵化,促進(jìn)教育資源的共建與共享,并通過(guò)工作室平臺(tái)帶動(dòng)輻射各片區(qū),為幼有善育做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。最后,張素梅園長(zhǎng)為成員、學(xué)員贈(zèng)送書(shū)籍,并向新學(xué)員們頒發(fā)證書(shū)。
線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十
即興回答要早準(zhǔn)備,事先預(yù)估幾個(gè)評(píng)委可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題。評(píng)委的問(wèn)題是從故事中來(lái),從敘述內(nèi)容中提問(wèn)的。其次先回應(yīng)評(píng)委的提問(wèn),如“感謝評(píng)委的提問(wèn)?!比粝敕ǔ墒炜闪⒓搓愂鲇^點(diǎn)。若想法不成熟可接著說(shuō):“您的.提問(wèn)引發(fā)來(lái)我的思考“。當(dāng)大腦空白時(shí),一般情況下,評(píng)委的問(wèn)題沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案,只要思想不偏差,符合根本教育理念都不會(huì)出大錯(cuò);實(shí)在答不出時(shí)用理論支撐觀點(diǎn),如《中小學(xué)德育工作指南》中指出或者用名言警句代替觀點(diǎn)。
班主任技能賽中的每個(gè)環(huán)節(jié)家都要精的準(zhǔn)備了很多遍。給我印象最深的是第環(huán)節(jié),要講好我的教育故事。想要講好教育故事,其中李若非老師分享深圳大學(xué)師范學(xué)院副院長(zhǎng)的一句話,要“零存整取”。平常要善于積累做班主任時(shí)發(fā)生的小故事,要做一個(gè)有心人,把這些教育的小故事可以記錄下來(lái),等待真正需要的時(shí)候再進(jìn)行總結(jié)和梳理,這樣才不會(huì)無(wú)話可說(shuō)。師們的從容、淡定、睿智讓我明成功來(lái)源于多年的積累和準(zhǔn)備,師們多才多藝的更讓我懂得“厚積薄發(fā)”的道理——有厚積才有薄發(fā)。
總之,班主任技能賽,除了展師們良好的素質(zhì),也需要師們?cè)谧髦嗳坏慕o充電,讓平凡的作做的更有藝術(shù)性、科學(xué)性。在今后的作和競(jìng)賽中我會(huì)更加努,希望三年之后自己能有機(jī)會(huì)參賽!
線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十一
此次培訓(xùn)猶如天降甘露,三位老師圍繞成長(zhǎng)故事,結(jié)合他們的參賽經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給出了很好的建議,從寫(xiě)好故事到講好故事,都不約而同地提到一個(gè)觀點(diǎn)——尋找自己獨(dú)特的“情”。
首先,“情”代表老師對(duì)孩子的師愛(ài)之情,也就是要體現(xiàn)師愛(ài)。班主任在教育教學(xué)的過(guò)程中,不斷學(xué)習(xí)新的教育觀念,不斷提升教育管理能力,在這個(gè)自我成長(zhǎng)過(guò)程中解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,指引孩子的成長(zhǎng),從而見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。
其次,“情”代表著獨(dú)一無(wú)二的情景策略。盡管我們班主任工作中遇到的問(wèn)題大致相同,但是由于每個(gè)人的個(gè)性與實(shí)踐環(huán)境及能力的不同,所運(yùn)用的教育策略卻不盡相同。因此我們?cè)谟涗涀约旱腵成長(zhǎng)故事時(shí),這個(gè)教育機(jī)制就是脫穎而出的關(guān)鍵所在。跟老教師相比,我們年輕老師少了經(jīng)驗(yàn),但是我們最大的底氣就是活力、沖勁、親近感,充分發(fā)揮這些因素在教育教學(xué)中也能有大的助益。
最后,“情”表現(xiàn)為持之以恒的教育情懷。成長(zhǎng)故事是溫暖的敘述,是真真切切地分享。比賽是為了更好地促進(jìn)教育教學(xué)地提升,需要我們平時(shí)帶著本心去跟孩子打交道,然后將點(diǎn)滴日常記錄下來(lái),不斷反思總結(jié),不斷與時(shí)俱進(jìn),最后才能厚積薄發(fā)。
線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十二
11月14日,大荔縣教育系統(tǒng)除八魚(yú)、下寨鎮(zhèn)、蘇村鎮(zhèn)區(qū)域的'學(xué)生外,剩余的所有中小學(xué)幼兒園已有序恢復(fù)線下教學(xué)。為確保未復(fù)學(xué)學(xué)生在線上與線下學(xué)生同步參與教育教學(xué)活動(dòng),由縣教研室組織對(duì)城區(qū)18所中小學(xué)教學(xué)主管和信息技術(shù)骨干教師進(jìn)行了“在教室有效進(jìn)行線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)”。
依據(jù)校情,會(huì)議提供了三種教學(xué)場(chǎng)景搭建方法供學(xué)校選擇。方案一:每年級(jí)安排一個(gè)直播教學(xué)班,在教室的智慧黑板或一體機(jī)上安裝騰訊會(huì)議軟件,在一體機(jī)上加裝無(wú)線拾音器,全天進(jìn)行屏幕共享,組織居家學(xué)生加入年級(jí)會(huì)議室,與在校學(xué)生同步上課。方案二:每年級(jí)安排一個(gè)直播教學(xué)班,在教室前方架三腳架,安裝高清攝像頭,在智慧黑板或一體機(jī)中打開(kāi)騰訊會(huì)議軟件,教師講解時(shí)選擇攝像頭畫(huà)面進(jìn)行直播,展示課件時(shí)選擇屏幕共享進(jìn)行直播。方案三:分年級(jí)分班進(jìn)行直播教學(xué),教師上課時(shí)將手機(jī)架在教室前方,打開(kāi)騰訊會(huì)議,調(diào)整好視頻角度,直播教學(xué)實(shí)況,確保居家學(xué)生和在校學(xué)生同步上課。
會(huì)議要求各學(xué)校要高度重視,立即行動(dòng),完善設(shè)施設(shè)備,對(duì)教師進(jìn)行技能操作培訓(xùn),統(tǒng)籌安排好線上教學(xué)工作,安撫居家學(xué)生情緒,關(guān)注學(xué)生身心健康,確保未復(fù)學(xué)學(xué)生線上學(xué)習(xí)正常進(jìn)行,線上線下同步跟進(jìn),確保在常態(tài)化疫情防控下學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)科學(xué)有效開(kāi)展。
線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十三
暑期的師德培訓(xùn)帶給我的感受正如教育發(fā)展中心吳主任所說(shuō):培訓(xùn)是一種福利。作為進(jìn)入教師隊(duì)伍剛滿一年的我,真真正正感受到了這種福利。從剛踏上這三尺講臺(tái)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,到現(xiàn)在面對(duì)學(xué)生的淡定自如,我能明顯感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,當(dāng)然作為新教師的我,仍存在著很多問(wèn)題值得反思。而這次假期的師德培訓(xùn)《教師要有靜氣》專題,讓我突然意識(shí)到,原來(lái)自己當(dāng)前最應(yīng)該克服的問(wèn)題就是要消除內(nèi)心的那種浮躁感。
躁氣何來(lái)?顧名思義,即是煩躁,無(wú)法平靜。我們可見(jiàn)自然界的躁氣:氣候變暖,雪災(zāi)、水災(zāi)、旱災(zāi)等自然災(zāi)害;社會(huì)上的躁氣:資源掠奪、恐怖襲擊、金融風(fēng)暴、環(huán)境污染等等;而在此次培訓(xùn)中,更強(qiáng)調(diào)的是人的躁氣,有的是受不良的社會(huì)風(fēng)氣影響,有的是為了功名利祿,更普遍的則是由于工作、家庭、社會(huì)、人格等多方面的壓力而導(dǎo)致的心里浮躁,急于求成,急于表功,急于要利,急于成名。
試想自己,何嘗不是過(guò)于浮躁。面對(duì)這一個(gè)個(gè)基礎(chǔ)不一,而玩性較重的學(xué)生,我經(jīng)常會(huì)感到迷?;虿恢耄好刻煺J(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,可課堂學(xué)生的聽(tīng)課效率卻又很低;想和學(xué)生進(jìn)行民主化交流,可發(fā)現(xiàn)沒(méi)有把握好這個(gè)度,反而松懈了對(duì)他們的要求;心里著急想提高他們的成績(jī),但由于學(xué)生沒(méi)能真正掌握知識(shí),使得每次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果令人失望等現(xiàn)狀頻發(fā)。理想的世界和現(xiàn)實(shí)的失衡,使我越發(fā)變得煩躁,便經(jīng)常苦惱于該如何教書(shū)更有效等問(wèn)題。
通過(guò)這次培訓(xùn),無(wú)疑是解開(kāi)了長(zhǎng)期聚積在內(nèi)心世界的那個(gè)難以釋?xiě)训男慕Y(jié)。這個(gè)社會(huì)需要靜氣,而作新教師的.我,更是需要這份靜氣心平氣和,態(tài)度冷靜。確實(shí)如此,煩躁并不能解決問(wèn)題,只會(huì)影響情緒,進(jìn)而干擾正常思維方式,積淤氣于內(nèi),對(duì)身心都非常不利;而如果擁有一份靜氣,遇事沉著冷靜,平心靜氣,必能得出另外一番結(jié)論,這應(yīng)該就是我們?nèi)粘V兴岢那樯?。所以,我們要去掉這份躁氣,沉淀多一點(diǎn)靜氣,并用這份靜氣來(lái)教書(shū)育人、不斷學(xué)習(xí)、了解學(xué)生及愛(ài)護(hù)學(xué)生。
正所謂,活到老,學(xué)到老,對(duì)于教師這個(gè)職業(yè),我們隨時(shí)面臨著知識(shí)的更新?lián)Q代,要想把最先進(jìn)有用的知識(shí)傳授給學(xué)生,就需要我們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面,要求我們有這份靜氣,在這躁動(dòng)的環(huán)境下,真正的潛心鉆研新知識(shí)新教材,把專業(yè)知識(shí)消化吸收后授予學(xué)生,才能使得學(xué)生不斷吸取扎實(shí)的知識(shí)養(yǎng)分,否則如只浮于表面,自己都沒(méi)掌握又談何育人。
在教學(xué)方面,我們更需要一份靜氣。在我們學(xué)校,學(xué)生的基礎(chǔ)就較差,那接受新知識(shí)肯定就教困難。所以我們要在平等關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生之外又要區(qū)別對(duì)待不同程度的學(xué)生,因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,落實(shí)基礎(chǔ)為主,循循善誘,舉一反三,決不可由于學(xué)生沒(méi)能掌握知識(shí)而產(chǎn)生煩躁或厭煩的情緒。
靜是一種境界,是一種氣質(zhì),也是一種美德。在接下來(lái)新的學(xué)年里,我要逐漸培養(yǎng)出內(nèi)心的一份靜氣,處事不急不躁,待人真心實(shí)意,學(xué)習(xí)腳踏實(shí)地,教書(shū)有條不紊,育人耐心細(xì)致,不斷學(xué)習(xí)、完善自己。
線上教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十四
為期三個(gè)月氣象基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)即將結(jié)束,在國(guó)家局領(lǐng)導(dǎo)以及保定培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下,我們?nèi)w57位學(xué)員度過(guò)了緊張、充實(shí),而又意義非常的三個(gè)月。通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí),我獲益匪淺,感觸很深,不僅認(rèn)識(shí)了56個(gè)來(lái)自五湖四海的同行,而且學(xué)到了很多氣象知識(shí),并對(duì)自己工作的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
在這三個(gè)月,學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了合理的課程,也為我們安排了優(yōu)秀的老師。通過(guò)老師的生動(dòng)講解和對(duì)問(wèn)題的探討,我學(xué)到了很多新的知識(shí)和研究問(wèn)題的方法,先后學(xué)習(xí)了大氣探測(cè)、衛(wèi)星氣象學(xué)、天氣學(xué)原理、動(dòng)力氣象、氣候?qū)W等氣象基礎(chǔ)知識(shí),剛開(kāi)始接觸專業(yè)知識(shí)的時(shí)候,感覺(jué)很深?yuàn)W,但經(jīng)過(guò)老師認(rèn)真細(xì)致的講解、指導(dǎo),通過(guò)自身的努力,我圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師不光教授了我知識(shí),更教予我怎么樣做一個(gè)合格的氣象工作者。首先要守時(shí),時(shí)間對(duì)于氣象觀測(cè)是最基礎(chǔ)的保障;其次是準(zhǔn)確,儀器使用方法準(zhǔn)確,數(shù)據(jù)觀測(cè)準(zhǔn)確。而且培訓(xùn)班也積極組織同學(xué)們進(jìn)行集體活動(dòng),給緊張的學(xué)習(xí)生活增添了樂(lè)趣,同時(shí)我體會(huì)到工作中要與同事和睦相處,彼此間相互信任,多理解,多溝通,因?yàn)橥瓿擅宽?xiàng)工作,是需要多方面人力的配合,共同努力才能做到盡善盡美,團(tuán)隊(duì)精神是至關(guān)重要,這對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)不足、處處還想彰顯自己特別的我們,是多么寶貴的經(jīng)驗(yàn),一個(gè)人的力量遠(yuǎn)不如一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,只有團(tuán)隊(duì)中人人建言獻(xiàn)策,那么工作才會(huì)事半功倍。
通過(guò)這次的培訓(xùn),我還感受到,如果想要成為一名優(yōu)秀的氣象工作者,必須增強(qiáng)使命感,提高自己的業(yè)務(wù)水平,擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí),廣泛深厚的基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí),多向有成功經(jīng)驗(yàn)的'資深前輩學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,本著對(duì)每一份報(bào)負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。
這次培訓(xùn)雖然只有短短的三個(gè)月,卻有著非常重要的意義。從中我得到了知識(shí)和友誼。也讓我看到自己的前進(jìn)的方向,堅(jiān)定了自己扎根氣象事業(yè)的決心。我深刻的感受到氣象事業(yè)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我對(duì)氣象知識(shí)的學(xué)習(xí)還只是剛剛開(kāi)始,這三個(gè)月的培訓(xùn)生活將深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動(dòng)指南,并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。
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