通過總結(jié),我們可以深刻理解所學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。編寫一篇精彩的總結(jié)要注重整體結(jié)構(gòu)、邏輯嚴(yán)密和條理清晰。這些總結(jié)范文僅供參考,大家可以借鑒其中的寫作思路和表達(dá)方式。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇一
深秋臨冬,20xx年11月26日晚,一年級(jí)各班召開了“溝通、理解、合作”為主題的全體家長(zhǎng)會(huì)。氣溫一夜驟降,冬雨也伴著冷風(fēng)侵入了我們身邊。但是冷雨卻凍不息一年級(jí)各班家長(zhǎng)們的熱烈情義。家長(zhǎng)們冒著雨,頂著風(fēng),先來到電教室參加學(xué)校組織的集體會(huì)議。會(huì)議的主持人是陳校長(zhǎng)。陳校長(zhǎng)在會(huì)議上,重申了沙灣小學(xué)“家校結(jié)合”的特別教育模式,還對(duì)本學(xué)期內(nèi),為學(xué)校以及班級(jí)作出巨大貢獻(xiàn)的家長(zhǎng)提出了熱切的贊賞。同時(shí),陳校長(zhǎng)還提到,各班可以借鑒其他班級(jí)開展的“家長(zhǎng)委員會(huì)帶動(dòng)班級(jí)良性發(fā)展”的模式,打造一個(gè)溫馨健康的“班—家”。這個(gè)模式除了能給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境外,也可以為孩子的成長(zhǎng)提供資源互補(bǔ)的條件。會(huì)議上,陳校長(zhǎng)演講得激情飛揚(yáng),家長(zhǎng)們更是聽得熱情澎湃。許多家長(zhǎng)都表示,早就希望能夠成立家委會(huì),一來幫助孩子解決困難,找到互補(bǔ)資源;二來學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)驗(yàn),讓孩子更加茁壯地成長(zhǎng)。
集中會(huì)后,家長(zhǎng)分別到各班,聽取了各班主任和科任老師對(duì)本學(xué)期以來各項(xiàng)工作開展的匯報(bào),以及學(xué)生在學(xué)校的動(dòng)態(tài)等情況。老師們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)之間的交流。會(huì)后,各班家長(zhǎng)積極成立家委會(huì),為學(xué)生組織活動(dòng)創(chuàng)造良好條件。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇二
發(fā)言稿,它是架起家校溝通的橋梁,也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上,重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”和“家長(zhǎng)怎樣教育孩子”這兩個(gè)板塊,讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅一個(gè)多月的時(shí)間里,學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大,幾易其稿,反復(fù)修改,終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
本次家長(zhǎng)會(huì)分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是在階梯教室召開,到會(huì)的有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、全體一年級(jí)教師及學(xué)生家長(zhǎng)。會(huì)上,首先成立了一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)。然后,校德育處、教導(dǎo)處分別進(jìn)行了發(fā)言,接著我代表一年級(jí)組發(fā)言……最后是校長(zhǎng)總結(jié)。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇三
1月24日下午,我們一年級(jí)召開了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,倍感欣慰:能和家長(zhǎng)和諧,委婉的進(jìn)行交流溝通,家長(zhǎng)接受我們的.建議,初步達(dá)到了家校攜手,共育蓓蕾的目標(biāo)。
針對(duì)一年級(jí)新生,開學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有一個(gè)多月了,召集家長(zhǎng)來學(xué)校也是為了讓家長(zhǎng)更好的配合學(xué)校抓好教育工作,所以我們此次我家長(zhǎng)會(huì)的主題是:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全班有三位學(xué)生的家長(zhǎng)未到校參加會(huì)議。會(huì)中我就怎樣使一年級(jí)的孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的看法,與家長(zhǎng)聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。家長(zhǎng)都特別支持。會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)問題做了討論,要求每次作業(yè)家長(zhǎng)要有簽名,這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
在召開家長(zhǎng)會(huì)后,我還和部分家長(zhǎng)交流了自己教育孩子過程中一些比較成功的經(jīng)驗(yàn),共同學(xué)習(xí),現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
1、在家庭教育中,家長(zhǎng)一定要起到榜樣的作用,要求孩子做到什么,必須自己先做到。
2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣:講究個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛勞動(dòng)。
3、孩子自己能做的事情家長(zhǎng)自覺不參與,培養(yǎng)孩子的自立能立。
4、培養(yǎng)孩子讀書興趣。利用孩子的興趣,培養(yǎng)孩子的各種能力。
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和學(xué)生的反饋情況來看,本次家長(zhǎng)會(huì)開得比較成功,有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的交流,通過家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,表示今后一定加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,抓好孩子的養(yǎng)成教育。同是還感到有些欠缺的地方就是:
1、家長(zhǎng)會(huì)上就家長(zhǎng)關(guān)心的問題討論的不深刻。以后再有這樣的活動(dòng),一定站在家長(zhǎng)的角度考慮問題。
2、家長(zhǎng)教育孩子還存在很多方法問題。我們教師如何和家長(zhǎng)共同提升自己的教育素養(yǎng),這個(gè)問題亟待思考,解決。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇四
xx年9月13日上午,根據(jù)學(xué)校工作安排,我們一年級(jí)召開了阿栗小學(xué)新學(xué)期一年級(jí)新生入學(xué)后第一次學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)。座談會(huì)召開之前,我們提前兩天做了面向前全體家長(zhǎng)上公開課的準(zhǔn)備:備課、做課件、打掃多媒體教室,檢查設(shè)備設(shè)施是否正常運(yùn)作等工作。為了這次家長(zhǎng)會(huì)的成功召開,我們還精心準(zhǔn)備了家長(zhǎng)座談會(huì)上要跟學(xué)生家長(zhǎng)傳達(dá)什么樣的信息,要達(dá)到什么樣的目的等方面的講話內(nèi)容,做到了“工作有的放矢,目的清晰明確”。
最后李忠軍家長(zhǎng)還給我們學(xué)校給教師提出了獲得全體家長(zhǎng)一致同意的七點(diǎn)要求、說明和建議:
一、是加強(qiáng)對(duì)娃娃行為規(guī)范的教育。
二、凡是針對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的要求,只要老師提出,家長(zhǎng)一定配合并無條件滿足。
三、教學(xué)上要有創(chuàng)新,要充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源,要以新的教學(xué)方式去教學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)得樂學(xué)得活。
四、認(rèn)真落實(shí)老師在家長(zhǎng)會(huì)上提出的“家校通”,讓“家校通”發(fā)揮家校的互動(dòng)作用。
五、家長(zhǎng)會(huì)能否一個(gè)月開一次,增加家長(zhǎng)與教師的溝通。
六、學(xué)生檢測(cè)時(shí)間通知家長(zhǎng)代表,家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生測(cè)試過程,考出真成績(jī)。
七、一定要嚴(yán)格要求娃娃,家長(zhǎng)堅(jiān)決支持老師的管教。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇五
經(jīng)過精心準(zhǔn)備,充分醞釀,大橋小學(xué)于20xx年10月25日晚上6:00——7:30召開了一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了大橋小學(xué)的教育教學(xué)現(xiàn)狀,各班班主任老師介紹了本班基本情況,各任課教師與家長(zhǎng)就教育孩子的方法、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣等方面進(jìn)行了溝通與交流,家長(zhǎng)普遍反映這次家長(zhǎng)會(huì)開得很及時(shí),開得很好,家長(zhǎng)會(huì)取得了圓滿成功。現(xiàn)從以下幾方面做一簡(jiǎn)要總結(jié):
按照學(xué)校工作的要求與計(jì)劃,為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下,一年級(jí)各班精心籌備,妥善組織,教師們積極行動(dòng)起來,想方設(shè)法,獻(xiàn)言獻(xiàn)策,精心組織,細(xì)心準(zhǔn)備,保證了家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功。
為全面掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解情況和意見、建議,本次家長(zhǎng)會(huì)通知全體家長(zhǎng)參加,到會(huì)家長(zhǎng)140人,2人請(qǐng)假。各個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作,不辭辛勞、不怕路遠(yuǎn),并克服工作繁忙、交通不便等困難,趕到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),有的家有特殊情況,均與各班班主任提前聯(lián)系。說明學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此會(huì)重視,到會(huì)情況令人滿意。由此可見,我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的,對(duì)學(xué)校的`工作是關(guān)心和支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽取了班主任對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào),家長(zhǎng)會(huì)氣氛熱烈、友好。
2、會(huì)議程序:
議程主要有:家長(zhǎng)簽到;主持人開場(chǎng);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校教育教學(xué)情況;班主任介紹本班情況及談學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng);科任教師講話;家長(zhǎng)代表講話;各位家長(zhǎng)諫言獻(xiàn)策,上交意見或建議;總結(jié);家長(zhǎng)、教師自由交流。
一年級(jí)3位班主任老師與5位任課教師經(jīng)過辛勤努力,家長(zhǎng)會(huì)取得圓滿成功。各班班主任根據(jù)本班實(shí)際情況,因地制宜,因班制宜,采取方法措施得當(dāng),形式多樣靈活,尤其是各班的歡迎語,都經(jīng)過了班主任的精心構(gòu)思:如“溝通從這里開始”,“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創(chuàng)孩子美好的明天”,“一個(gè)好父親勝過一百個(gè)校長(zhǎng)”等等,語出驚人,擲地有聲。
在交流會(huì)上,家長(zhǎng)互相交流教育孩子的心得體會(huì),大家對(duì)自己感興趣或難以判斷的問題互相咨詢,共同提高。家長(zhǎng)會(huì)開成了討論會(huì)、交流會(huì)、通氣會(huì),氣氛相當(dāng)活躍。許多家長(zhǎng)收獲很多,同時(shí)也加強(qiáng)了家長(zhǎng)們之間的了解。家長(zhǎng)們也就學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。這些問題,對(duì)以后學(xué)校工作的思路是非常有幫助的。
1、家長(zhǎng)普遍反映,缺乏教育方法,需要與教師多溝通、多交流,在教育孩子的方法上需要教師的指導(dǎo)。
2、家長(zhǎng)反映,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)硬件建設(shè),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
3、校門口空余場(chǎng)地太小,不利于放學(xué)時(shí)安全疏散。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇六
陣陣“咯咯”的笑聲,一張張稚氣的臉龐,一個(gè)個(gè)好奇的眼神……9月2日上午,寧靜了一個(gè)暑假的xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園又變得歡騰起來。原來,今天是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)儀式。家長(zhǎng)們牽著孩子,穿過漂亮的“智慧門”,走進(jìn)校園、走進(jìn)班級(jí),與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師進(jìn)行第一次正式的見面。老師們?cè)缭绲鼐鸵言诎嗉?jí)門口迎接孩子們的到來,一個(gè)微笑、一句問候、一個(gè)“愛的抱抱”,頓時(shí)拉近了彼此的距離。
老師們首先組織家長(zhǎng)和孩子玩了“照鏡子”的游戲。家長(zhǎng)和孩子根據(jù)音樂,照著彼此做動(dòng)作,動(dòng)作可能不是完美復(fù)制,但歡樂卻在游戲中彌漫開來?!罢甄R子”的游戲不僅是為了活躍氣氛,更重要的是,希望家長(zhǎng)能在游戲中懂得:家長(zhǎng)對(duì)于孩子來說,在各方面都起到了重要示范作用,只有以身作則,才能讓孩子形成良好的習(xí)慣。另外,孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們也有自己的成長(zhǎng)空間,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手。
游戲結(jié)束后,就進(jìn)入“極限挑戰(zhàn)30分”的`環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)與孩子們?nèi)瘫3职察o,首先聆聽校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校情況的整體介紹,接著聆聽班主任老師對(duì)學(xué)校一日常規(guī)以及任課老師的相關(guān)介紹。在這個(gè)活動(dòng)中,家長(zhǎng)不玩手機(jī)、保持安靜、認(rèn)真聆聽,以身作則,讓孩子明白進(jìn)入小學(xué)后就要講文明、講紀(jì)律,遵守相關(guān)規(guī)章制度。
接著,家長(zhǎng)和孩子一起裝飾班級(jí)“智慧樹”,幫孩子樹立學(xué)期目標(biāo)。家長(zhǎng)在事先準(zhǔn)備的手形圖貼上寫下對(duì)孩子的寄語,表達(dá)新學(xué)期對(duì)孩子的期望,讓孩子明確家長(zhǎng)的期許后簽下自己的姓名,為自己新學(xué)期加油打氣。一張張手形圖貼則寄托著一個(gè)個(gè)孩子的目標(biāo)、一個(gè)個(gè)家庭的期望……從此,這一個(gè)個(gè)孩子便凝聚在了一起,成了班級(jí)大樹中的一片片“葉子”,帶著無數(shù)的期待,汲取“智慧”的營養(yǎng),讓班級(jí)這顆“大樹”越長(zhǎng)越蔥郁。
活動(dòng)最后,是“帶你一起看校園”環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)和孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下認(rèn)識(shí)新校園,在參觀的過程中,老師細(xì)心地幫孩子熟悉校園,明確校園的分布情況。家長(zhǎng)牽著小朋友,漫步在優(yōu)美的校園,暢想六年的小學(xué)生涯。
簡(jiǎn)單而又隆重的入學(xué)儀式和家長(zhǎng)見面會(huì),宣告著孩子們將正式成為一名光榮的小學(xué)生,同時(shí)也宣告著家長(zhǎng)和老師的責(zé)任。走進(jìn)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué),希望孩子們?cè)谕瑢W(xué)的陪伴下,在老師的帶領(lǐng)下,在家長(zhǎng)的配合下,與“智慧”相遇,快樂地學(xué)習(xí),快樂地長(zhǎng)大!
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇七
一年級(jí)學(xué)生的體育課是學(xué)校體育教育的基礎(chǔ)和入門階段,在整個(gè)學(xué)校體育教育過程中有著至關(guān)重要的作用。一年級(jí)教材內(nèi)容用游戲活動(dòng)來消化,可以給學(xué)生較多的參與機(jī)會(huì),有利于幫助學(xué)生培養(yǎng)手、腦并用的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣??梢越o學(xué)生在大集體中的小自由,提供輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和互相學(xué)習(xí)、增進(jìn)友誼的場(chǎng)所。
上好小學(xué)一年級(jí)體育課,就要因勢(shì)利導(dǎo),富趣味于教學(xué),寓游戲于教學(xué),既能保證智力的發(fā)展,又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用能力,一方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成學(xué)習(xí)任務(wù),另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛體育活動(dòng)的習(xí)慣,為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。
一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),甚至“動(dòng)武”;也有失利組的學(xué)生互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來,不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí),教師要抓住這一契機(jī),耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素,最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
二、培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力。
任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,事事如意。同樣,學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,也難免會(huì)遇到挫折。便如,在一場(chǎng)班際拔河比賽中,因教師發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,故大聲斥責(zé),結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受,情緒非常惡劣。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生,教師要主動(dòng)地向?qū)W生說明真相,講清道理,充分肯定他們的實(shí)力,保護(hù)他們的自尊心,并提供再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以通過我國運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生,使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外,包括裁判不公等,培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力,從而增強(qiáng)抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力。
三、利用小組活動(dòng)形式,培養(yǎng)樂于合群的性格。
性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響,而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期,我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,使他們樂于交往,興趣廣泛,與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中,常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng),只是坐在一旁觀看或四處走走,詢句為何?大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對(duì)這一情況,教師可親自出馬,帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng),指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況,及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績(jī),使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外,還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,持這以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成,必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此,體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性,以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升,獲得成功和愉快的體驗(yàn),使他們能熱愛體育,增強(qiáng)自尊心和自信心。此外,還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新,以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力,并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇八
按學(xué)校要求,我們一年級(jí)五班按要求召開了家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)收獲很大,下面將本次家長(zhǎng)會(huì)開展情況總結(jié)如下:
一、家長(zhǎng)重視。家長(zhǎng)會(huì)那天,全班62人,所有家長(zhǎng)都按時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì),可見家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí)。而且,通過與家長(zhǎng)座談,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校給予了高度評(píng)價(jià),并對(duì)下一步學(xué)校的一些工作,提出了意見和建議。
二、準(zhǔn)備充分。本人高度重視本次家長(zhǎng)會(huì)工作,家長(zhǎng)會(huì)前,做了詳細(xì)的準(zhǔn)備。制定了詳實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)工作方案,制定了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)程序,并準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料,對(duì)每個(gè)學(xué)生情況都進(jìn)行了詳細(xì)分析,并從對(duì)學(xué)生教育方面搜集了部分材料。由于所有準(zhǔn)備工作做得充分,使得本次家長(zhǎng)會(huì)開展非常成功。
三、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容充實(shí),兩個(gè)多小時(shí)的會(huì)議,讓我始終感動(dòng)著。特別是我半個(gè)多小時(shí)的發(fā)言,教室里沒有人走動(dòng),沒有人講話,非常安靜,我就從學(xué)校的管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說明。還就家長(zhǎng)們所關(guān)心的問題進(jìn)行了探討。家長(zhǎng)們的熱情高漲,都將自己孩子存在的問題作為一個(gè)話題進(jìn)行探討。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流,老師也在家長(zhǎng)的交流過程中獲知信息。在會(huì)上,我介紹了以下幾方面:
1、介紹語文學(xué)科的學(xué)習(xí)性質(zhì),了解語文學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,讓家長(zhǎng)做以有章可尋,為他們找到學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐結(jié)合的方法。
2、介紹孩子開學(xué)到現(xiàn)在學(xué)生在校的表現(xiàn)??偟木褪恰皯猩ⅰ?。在會(huì)上我主要表揚(yáng)了表現(xiàn)很好的學(xué)生。當(dāng)然對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生也從側(cè)面指出。
3、介紹學(xué)校情況。學(xué)校都很重視孩子的教育問題,在各個(gè)方面進(jìn)行了改革,想盡一切方法給孩子創(chuàng)造最優(yōu)越的教育環(huán)境,那作為孩子的家長(zhǎng)該如何對(duì)待孩子的教育問題。
4、給家長(zhǎng)提出了一些建議。
發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題,有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做事也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。家長(zhǎng)會(huì)是家校聯(lián)系的重要手段,也是很直接的手段,希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。
四、本次家長(zhǎng)會(huì)的收獲。
1、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話中,我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
五、幾點(diǎn)啟示。
1、家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的`教育是很關(guān)心的,對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天,就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋;有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異;有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的力度,提出了“教師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。
2、從與家長(zhǎng)的談話中,可以發(fā)現(xiàn):我們教師對(duì)孩子的了解還是不很深,有許多孩子的內(nèi)心世界,教師沒能夠進(jìn)入,沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。
六、今后工作的改進(jìn)。
我們教師要克服上述所有的困難,盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中,不斷提高自身的教育教學(xué)能力;教師與家長(zhǎng)沒有會(huì)面的時(shí)間,可以通過電話聯(lián)系;教師要抽出更多的休息時(shí)間,與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流,與孩子們玩在一起,真正做到無距離地親密接觸。
總之,有了這樣一次家長(zhǎng)會(huì)的召開,相信只要我們做教師的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,不斷改進(jìn)自己的短處,從自身入手,從學(xué)生入手,以學(xué)生為主體,切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí),就能讓家長(zhǎng)放心,讓孩子滿意。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇九
剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生天真活潑,具有好動(dòng)的天性。他們對(duì)體育活動(dòng)具有廣泛的興趣,他們把體育看成“玩”,只要能活動(dòng)就感到滿心歡喜,表現(xiàn)興趣盎然,不知疲倦,但整個(gè)學(xué)習(xí)階段興趣不夠穩(wěn)定,對(duì)呆板單調(diào)的活動(dòng)容易產(chǎn)生厭倦情緒。
小學(xué)一年級(jí)體育課是學(xué)生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點(diǎn)。有些小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)存在模式僵硬、成人化色彩濃,或教學(xué)直奔主體等缺陷,阻礙著小學(xué)生全體參與。用游戲教學(xué)法,可避免以上缺陷,較好的完成小學(xué)一年級(jí)教學(xué)。
根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐,使我認(rèn)為要改變這一現(xiàn)狀,上好小學(xué)一年級(jí)體育課,就要因勢(shì)利導(dǎo),富趣味于教學(xué),寓游戲于教學(xué),既能保證智力的發(fā)展,又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用能力,一方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成學(xué)習(xí)任務(wù),另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛體育活動(dòng)的習(xí)慣,為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。
1、啟發(fā)學(xué)生的天性。
愛玩、愛活動(dòng)是孩子的天性,把一年級(jí)學(xué)生的體育教材解剖、拆零,用游戲來主導(dǎo),使教材游戲化,溶娛樂、趣味、知識(shí)、教學(xué)為一體,滿足學(xué)生愛玩、好動(dòng)的心理和生理要求,同時(shí)也完成了教學(xué)任務(wù)。
把體育教材的內(nèi)容,根據(jù)具體情況,化整為零,分別放到幾個(gè)游戲中去進(jìn)行教學(xué),效果就比較理想。比如,教材中的隊(duì)形內(nèi)容集合、解散、立正、稍息,通過站圈的游戲,邊做邊提出要求,學(xué)生就能很好的理解和掌握。在課前用彩色粉筆畫好與學(xué)生人數(shù)同樣多的圈,每種顏色的圈又組成一種隊(duì)形圖案。鈴聲響了,首先要帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲——站圈。教師讓每個(gè)學(xué)生自由選擇一個(gè)圈站好,看誰動(dòng)作快。而后教師指導(dǎo)學(xué)生出圈,比誰最聽指揮。重復(fù)幾次,每次提出一個(gè)要求,學(xué)生們很自然的理解了集合、解散的含義,學(xué)會(huì)了立正、稍息的站姿,并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動(dòng)作。
2、發(fā)揮學(xué)生的直觀模仿能力。
小學(xué)生想象思維較弱,直觀模仿較強(qiáng)。因此,在小學(xué)特別是一年級(jí)學(xué)生能夠體育課教學(xué)中,要充分發(fā)揮學(xué)生的直觀模仿能力,教師通過各種直觀的教具、摸板或示范中進(jìn)行直觀化教學(xué)。如體育教材中的跳躍內(nèi)容,通過游戲化處理,施教于課堂,收效也很好。
把一年級(jí)學(xué)生教材溶進(jìn)游戲活動(dòng)中,能幫助學(xué)生在充滿樂趣的課堂活動(dòng)中,逐漸從適應(yīng)體育活動(dòng)開始,到學(xué)會(huì)體育活動(dòng)、體育鍛煉,從而鍛煉他們的身心,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美等各方面平衡發(fā)展的興趣,并為中高年級(jí)體育教學(xué)乃至終身體育打好基礎(chǔ)。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇十
我校在3月30日召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞溝通、交流、合作、分享這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階,特做總結(jié)如下:
家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備:
家長(zhǎng)重視:
除了xxx家長(zhǎng)有事外,其余家長(zhǎng)全部按時(shí)到會(huì),可見家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在交流中家長(zhǎng)對(duì)在教育孩子方面都有了一定想法和方向。
家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容充實(shí):
在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中,很令我感到。特別是在我發(fā)言時(shí),沒有一人接聽電話,沒有人下桌走動(dòng),沒有人講話,非常安靜。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說明。在討論時(shí)間家長(zhǎng)的熱情高漲,將自己孩子存在的問題進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流,我也在家長(zhǎng)的交流中獲得了信息。在會(huì)上,我介紹了一下幾方面:
2、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況,對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng),對(duì)退步的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了針對(duì)性的分析。
3、介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校重視改善學(xué)習(xí)環(huán)境,在電教設(shè)備的完善,家長(zhǎng)對(duì)電子白板的教學(xué)感到新奇和贊嘆。
家長(zhǎng)會(huì)情況分析:通過家長(zhǎng)會(huì)召開過程來看,家長(zhǎng)比較在意,敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法,用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)的收獲:
1、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以時(shí)自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
2、使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的處理,在家長(zhǎng)的談話中,我了解了一些孩子在班級(jí)里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方:
家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是很關(guān)心的,對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。從與家長(zhǎng)的談話中,我發(fā)現(xiàn):我對(duì)孩子的了解還不是很深,有許多孩子的內(nèi)心世界,還沒能夠進(jìn)入,沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級(jí)管理工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒有會(huì)面的時(shí)間,可以通過電話聯(lián)系,多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。
總之,這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功,看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,總之,有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì),我能不斷改進(jìn)自己的短處,發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,從自身入手,從學(xué)生入手,以學(xué)生為主體,切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí),讓家長(zhǎng)放心,讓孩子滿意。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇十一
x月x日下午我班召開了一次特別成功的家長(zhǎng)會(huì)。那天,到會(huì)家長(zhǎng)的人數(shù)之多,熱情之高,使我深受感動(dòng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子特別關(guān)注,對(duì)班級(jí)工作特別支持,使原計(jì)劃與十幾位家長(zhǎng)進(jìn)行的針對(duì)性交流,成為一次對(duì)全班工作的全面總結(jié)。現(xiàn)將家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容簡(jiǎn)單整理,與幾個(gè)沒參加的家長(zhǎng)朋友分享。
由于這學(xué)期原本時(shí)間緊,任務(wù)重,再加上我班的特殊情況(半路接班),所以我一直有種領(lǐng)著孩子們一起向前跑的感覺,我和孩子們都很累。幸好有家長(zhǎng)朋友的理解支持,使我和孩子們有前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。于是我從班級(jí)的文明禮儀、文明用語、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成抓起,先建立孩子們的集體榮譽(yù)感,使孩子們把自己和班級(jí)的榮辱緊密相連。經(jīng)過孩子們的努力和家長(zhǎng)的配合,我班實(shí)現(xiàn)了“五連冠”學(xué)校“文明班級(jí)”的目標(biāo),涌現(xiàn)出許多關(guān)心班級(jí)集體的好人好事。但是還有一部分孩子雖有很大的進(jìn)步,但是近段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出浮躁、不踏實(shí)、坐不住板凳、管不住自己,所以臨近期末,還需要家長(zhǎng)朋友再多下點(diǎn)功夫抓孩子的學(xué)習(xí),千萬別松勁!
考試時(shí)間定于6月17日、6月18日。6月12日13日繼續(xù)上課,14日到16日端午節(jié)放假三天。僅有七天的復(fù)習(xí)時(shí)間,我領(lǐng)著孩子在校從后往前以單元形式,挑重點(diǎn)(易混字的組詞練習(xí)、量詞、多音字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào))進(jìn)行復(fù)習(xí),每天進(jìn)行一單元。最后還要安排看圖寫話的練習(xí),也以書上單元練習(xí)里的看圖寫話、口語交際為主。
(1)希望家長(zhǎng)一定督促孩子認(rèn)真的做好各項(xiàng)作業(yè),并且請(qǐng)您一定要看一下,如果您真的認(rèn)真的檢查過了,請(qǐng)您簽上“已檢查”;如果您確實(shí)沒有時(shí)間或不會(huì)檢查,就請(qǐng)您簽“已閱”,這樣不會(huì)給我造成錯(cuò)覺。要求聽寫的,請(qǐng)您一定聽寫!
(2)整理一下孩子的錯(cuò)題本、《練習(xí)與測(cè)試》和做過的卷子,鞏固一下已掌握的,寫一寫容易出錯(cuò)的。
(3)字的掌握:一類字必須會(huì)默,看拼音寫出漢字,會(huì)組詞,尤其是該字在課文中的組詞及常用的組詞;二類字必須會(huì)認(rèn)讀,主要讀出課文中帶有二類字的詞語,還有單元練習(xí)讀讀背背中學(xué)過的字會(huì)默寫,沒學(xué)過的要求去掉拼音會(huì)認(rèn)。
(4)課文背誦。在考試中以“按課文內(nèi)容填空”的形式出現(xiàn),每一篇課后要求背誦的必須一字不差。您可以用多種形式和孩子進(jìn)行練習(xí),例如:您說難寫的句段,讓孩子說出或?qū)懗龊?jiǎn)單的字或句。還有單元練習(xí)中的讀讀背背,要求會(huì)背。
(5)請(qǐng)您一定提醒孩子在剩下幾天里按時(shí)到校(8:00),我們要合理利用第一節(jié)課前的幾分鐘(或提前上課、或復(fù)習(xí))。
最后,雖然語文的學(xué)習(xí)不是幾天的突擊就見效果的,但是我們還是需要臨陣磨槍的。我們和孩子已經(jīng)一路跑來,馬上跑到一年級(jí)的終點(diǎn),就讓我們?cè)诤⒆右荒昙?jí)的最后沖刺階段,再加把勁兒,再辛苦幾天,多給孩子鼓勵(lì),多給孩子打氣(另外也別累著孩子,不能睡得太晚),再多陪陪孩子,只要我們努力去做了,就不會(huì)有遺憾留給孩子和我們自己!讓我們的孩子以優(yōu)異的成績(jī)升入二年級(jí)!
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇十二
xxxx年9月13日上午,根據(jù)學(xué)校工作安排,我們一年級(jí)召開了阿栗小學(xué)新學(xué)期一年級(jí)新生入學(xué)后第一次學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)。座談會(huì)召開之前,我們提前兩天做了面向前全體家長(zhǎng)上公開課的準(zhǔn)備:備課、做課件、打掃多媒體教室,檢查設(shè)備設(shè)施是否正常運(yùn)作等工作。為了這次家長(zhǎng)會(huì)的成功召開,我們還精心準(zhǔn)備了家長(zhǎng)座談會(huì)上要跟學(xué)生家長(zhǎng)傳達(dá)什么樣的信息,要達(dá)到什么樣的目的等方面的講話內(nèi)容,做到了“工作有的放矢,目的清晰明確”。
召開這次新生入學(xué)家長(zhǎng)座談會(huì),我們的目的有五點(diǎn):一是增進(jìn)“家?!?、“家?guī)煛敝g的相互認(rèn)識(shí)和了解,通過交流互動(dòng),通過教師家長(zhǎng)面對(duì)面的真誠溝通,讓學(xué)生家長(zhǎng)親身感受到教他們孩子的老師的工作態(tài)度,工作思路和工作情形,從而增加相互之間的信任和感情。二是通過想通過“公開課”表明我們班主任和科任老師對(duì)工作的自信和對(duì)孩子的責(zé)任心。讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有信心,對(duì)教師能放心。三是給家長(zhǎng)提出關(guān)于家庭教育的具體要求:
最后李忠軍家長(zhǎng)還給我們學(xué)校給教師提出了獲得全體家長(zhǎng)一致同意的七點(diǎn)要求、說明和建議:
一、是加強(qiáng)對(duì)娃娃行為規(guī)范的教育。
二、凡是針對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的要求,只要老師提出,家長(zhǎng)一定配合并無條件滿足。
三、教學(xué)上要有創(chuàng)新,要充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源,要以新的教學(xué)方式去教學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)得樂學(xué)得活。
四、認(rèn)真落實(shí)老師在家長(zhǎng)會(huì)上提出的“家校通”,讓“家校通”發(fā)揮家校的互動(dòng)作用。
五、家長(zhǎng)會(huì)能否一個(gè)月開一次,增加家長(zhǎng)與教師的溝通。
六、學(xué)生檢測(cè)時(shí)間通知家長(zhǎng)代表,家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生測(cè)試過程,考出真成績(jī)。
七、一定要嚴(yán)格要求娃娃,家長(zhǎng)堅(jiān)決支持老師的管教。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇十三
敬愛的老師、各位尊敬的家長(zhǎng):
你們好!
首先謝謝楊老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)!
如何教育孩子,總覺得沒有什么成功的經(jīng)驗(yàn),作為我們家長(zhǎng),從學(xué)生時(shí)代走過來也不過二十年左右的時(shí)間,現(xiàn)在的家庭大部分都是一個(gè)孩子,在對(duì)孩子的教育上也是摸著石頭過河。下面我說說我們?cè)趯?duì)心涵教育上的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí),請(qǐng)老師和各位家長(zhǎng)給予指正。
一、和孩子的關(guān)系。
我本身比較喜歡玩,工作之余喜歡和朋友們一起單車出行或戶外穿越,當(dāng)星火義工有活動(dòng)的時(shí)候就去做一些力所能及的事情。在和孩子的關(guān)系上,我們更多的是站在孩子朋友的角度,只要有時(shí)間就帶她一起出去,參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或者走進(jìn)大自然,了解生活、開拓視野、尋找快樂、同時(shí)也能磨練意志和學(xué)會(huì)與人交往。在和孩子談心方面,心涵媽媽要做的更多一些,每天孩子做完作業(yè),她就和孩子聊天,心涵會(huì)把在學(xué)校發(fā)生的故事告訴我們,有開心的事一起分享,當(dāng)孩子遇到困難就幫著一起出主意,一起尋找解決的辦法。
二、對(duì)成績(jī)的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
從女兒小學(xué)開始,對(duì)她在每次考試中的名次我們就不是很注重,老是覺得小學(xué)和初中還不是要名次的時(shí)候,更多關(guān)注的是她對(duì)知識(shí)掌握的牢固程度,是否是真的學(xué)會(huì)了?不會(huì)的原因是什么?幫她學(xué)會(huì)去分析問題,解決問題。上初中后,隨著知識(shí)面的擴(kuò)大,好多的知識(shí)我們有時(shí)也不能給予指導(dǎo),這時(shí)我們就利用網(wǎng)絡(luò),當(dāng)她遇到我們都無法解答的問題就從網(wǎng)上查閱,尋找解決問題的方法。有時(shí)因?yàn)椴殚嗁Y料而做作業(yè)做到很晚,我們就一直陪著她,直到弄通弄懂,如果時(shí)間來的及,就再舉一反三,讓她加深印象。這樣,即讓她學(xué)會(huì)了知識(shí),也知道了對(duì)知識(shí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
三、率先垂范,從我做起。
有句古話叫:“老貓房上睡,一輩傳一輩”,充分體現(xiàn)了我們的一言一行會(huì)潛移默化的影響著自己的孩子,在孩子身上也折射出了我們家長(zhǎng)的影子。平時(shí)我們注重細(xì)節(jié),無論什么事,例如對(duì)老人的孝敬、對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)親朋的熱情,都是首先自己做到,然后才要求她做到。我們牢記“身教勝于言教”這句話,用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染她、影響她,為她做好各方面的基礎(chǔ)工作,讓她有一個(gè)好的平臺(tái),用自己的實(shí)際行動(dòng)來指導(dǎo)、引導(dǎo)孩子做一個(gè)正直的人,做一個(gè)心懷感恩去生活的人。
四、對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
每個(gè)孩子都有他閃光的一面,沒有絕對(duì)的好與壞,他們的人生觀和世界觀才剛剛開始,需要我們正確的去引導(dǎo)和啟迪。他們的智商、德商和情商更多來源于知識(shí)的積累和后天的歷練、更多的是環(huán)境對(duì)孩子的影響。談到環(huán)境,這么大的孩子所接觸的環(huán)境最主要的無非就是家庭和學(xué)校,社會(huì)環(huán)境對(duì)他們?cè)斐傻挠绊戇€很小。我認(rèn)為在學(xué)校環(huán)境方面,班級(jí)的小環(huán)境比學(xué)校的大環(huán)境對(duì)孩子的影響更大一些。班級(jí)的小環(huán)境需要老師們及時(shí)的引導(dǎo),需要孩子們積極的參與才能形成一個(gè)良好的氛圍。我們家長(zhǎng)要努力創(chuàng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境,幫助孩子養(yǎng)成積極樂觀、認(rèn)真負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。中學(xué)時(shí)期是孩子出現(xiàn)兩極分化最嚴(yán)重的時(shí)期,不要一味把孩子的教育推到學(xué)校、推到老師身上,你想:在家如果兩個(gè)大人,甚至四個(gè)、六個(gè)大人都教育不好一個(gè)孩子,一個(gè)班級(jí)六十多個(gè)孩子,只憑幾個(gè)老師就能管理過來?小班化教育在我們這里根本不現(xiàn)實(shí),目前的教育狀況就是這樣,老師們是心有余而力不足。如果孩子出現(xiàn)問題,埋怨誰也是耽誤了咱的孩子,所以說管好自己的孩子,當(dāng)家長(zhǎng)的首當(dāng)其沖,責(zé)無旁貸,別讓咱孩子掉隊(duì)。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇十四
本次家長(zhǎng)會(huì)恰逢學(xué)校剛剛舉行過期中考試,我校舉行了家長(zhǎng)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我們班共有66名家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì),其中1位同學(xué)的家長(zhǎng)未到。
會(huì)上首先是陳校長(zhǎng)向參加會(huì)議的家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的情況,然后專家講座,最后由班主任做班級(jí)工作總結(jié)。
我詳細(xì)介紹了班級(jí)的整體情況,對(duì)班級(jí)中學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面都依次歸類,把每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都向家長(zhǎng)一一做了匯報(bào),指出了優(yōu)點(diǎn)和不足,讓每位家長(zhǎng)能對(duì)自己孩子的情況有所掌握。還針對(duì)學(xué)校的安排和班級(jí)的管理情況,從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、班級(jí)常規(guī)、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的要求和說明,同時(shí)總結(jié)了自己班級(jí)工作的優(yōu)點(diǎn)和不足。最后,為了更好地促進(jìn)家校聯(lián)系,更好地教育好孩子,我對(duì)家長(zhǎng)提出了一些建議,通過這些建議,盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
1、家庭教育是學(xué)生教育中不可忽視的部分,通過與家長(zhǎng)的交流與溝通,達(dá)成共識(shí)。通過家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)了教育的合力,為以后的學(xué)生教育工作打下了好基礎(chǔ)。
2、通過家長(zhǎng)會(huì)的成功舉行,使家長(zhǎng)們更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校的嚴(yán)格管理和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,同時(shí)在家庭教育中給予支持和配合。
3、這次家長(zhǎng)會(huì)取得了很好效果,老師和家長(zhǎng)之間進(jìn)行了全面的交流與溝通,既讓家長(zhǎng)了解到學(xué)生在校一天的課程安排情況,又對(duì)老師的辛苦表示理解和感激,并在學(xué)生的教育上達(dá)成了共識(shí):嚴(yán)格要求,講究方法,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,為孩子以后的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)的交流,在今后的工作中我還要努力做到,在今后的班主任工作中,要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系。要關(guān)注尖子生和后進(jìn)生,同時(shí)也要帶動(dòng)中間生,要克服以往單純關(guān)注后進(jìn)生的做法,讓每一個(gè)孩子都能感覺到老師最關(guān)心自己,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能感覺到老師最關(guān)注自己的孩子。這一點(diǎn)需要班主任更耐心細(xì)致地管理工作,需要更和諧、民主的管理氛圍,需要班主任更先進(jìn)、更有層次的虛心學(xué)習(xí)。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇十五
各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!歡迎各位再次來到一3班,首先我要說兩個(gè)字:感謝!感謝您的支持、您的理解、您的包容,再此,我深深向大家致以最誠摯的謝意。(鞠躬)今天,我們將聽到各位家長(zhǎng),在親身體驗(yàn)了孩子的學(xué)校生活后的真切感言,您一定會(huì)深受感染;您還將聽到我們老師對(duì)大家的一些求助,就是我們需要您在家里給孩子進(jìn)行怎樣的輔導(dǎo)。這些輔導(dǎo),將會(huì)很有效的幫助我們進(jìn)行高效的課堂教學(xué),提高我們的課堂效率。下面先請(qǐng)各位家長(zhǎng)發(fā)言。
班主任總結(jié):
剛才大家的肺腑之言,無一不深深打動(dòng)著我。我想每一位也都感同身受。今天我們聚在一起,我想意義是非常巨大的,因?yàn)槟鄣氖且环N力量,放飛的是一個(gè)夢(mèng)想------每一個(gè)家庭的教育理想。孩子們有了我們的呵護(hù),會(huì)不斷成熟、自信、快樂,有德行、有修養(yǎng)、有能力、有才華。為此,我們必須攜起手來,組織起來,形成我們的教育團(tuán)體的合力。所以,今天,我宣布一年級(jí)3班家長(zhǎng)委員會(huì)正式成立。由我和馮、苗兩位家長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)。為了便于活動(dòng),我們?cè)俜殖晌鍌€(gè)小組,以孩子的值日組為單位,五位組長(zhǎng)分別是: 有了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作,我更加身感自己壓力之大、責(zé)任之重。但是,我也有信心,因?yàn)橛写蠹业拿芮信浜希泻猛碌拇罅χС?,這里非常感謝我的搭檔趙老師。我們的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),將無限期進(jìn)行下去,希望每一位家長(zhǎng),都參與進(jìn)來,切身來和孩子一起體驗(yàn)課堂,和我們互動(dòng)。您肯定會(huì)和來過的朋友一樣,收獲多多。具體聯(lián)系事宜,請(qǐng)參閱我們的資料。
今天,我也談?wù)勎覀兒⒆拥恼Z文學(xué)習(xí),重點(diǎn)談我們的家庭語文輔導(dǎo)內(nèi)容與輔導(dǎo)方法。
一、 總結(jié)反思近兩個(gè)月的語文學(xué)習(xí)情況:
1、生字錯(cuò)誤率高,返生率高。
2、課堂耗時(shí)間長(zhǎng)、效率低、進(jìn)度慢。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的深度不夠。停留在淺層次的閱讀上。
3、練習(xí)跟不上,訂正糾錯(cuò)不能把握到每一個(gè)孩子。
二、 家庭輔導(dǎo)如何配合課堂的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
(一)預(yù)習(xí)課文。
1、孩子逐句讀文,勾畫自己不認(rèn)識(shí)的字詞。勾畫完后認(rèn)真拼讀,每個(gè)至少兩遍。這些字,可能是以前學(xué)過的孩子沒掌握,也可能是課后“我會(huì)認(rèn)”里本課要求認(rèn)的,也可能是不要求認(rèn)的。都需要給孩子讀會(huì),為準(zhǔn)確熟練讀課文打基礎(chǔ)。
2、理順文章段落,標(biāo)出自然段的序號(hào)。
3、正確、熟練的讀課文。家長(zhǎng)可以先示范,帶孩子讀,再讓孩子自己重點(diǎn)練習(xí)不熟練的句子,知道通篇讀的流利為好。讀課文有三個(gè)層次,即初讀要正確,再讀要熟練,三讀有感情。我們預(yù)習(xí)中需要做的是前兩個(gè)層次的閱讀。這在課堂上,很難逐個(gè)指導(dǎo)到每一個(gè)孩子,所以需要家長(zhǎng)下功夫配合。這樣,我們的課堂上才能保證盡快進(jìn)入到更高的閱讀層次中,那就是品讀感悟,有感情的朗讀,這對(duì)于低年級(jí)孩子尤其重要,感情朗讀是孩子積累語言,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣的一個(gè)有效途徑。以上的閱讀步驟,一直全部在課堂上完成,所以,我們的語文課往往一個(gè)預(yù)習(xí)就需要兩課時(shí),因?yàn)橐疹櫟剿泻⒆印UZ文課堂的練習(xí)時(shí)間少了,如果前期的預(yù)習(xí)能在家庭完成,將大大提高課堂效率。我們的課堂才有時(shí)間進(jìn)行到更深入一步的學(xué)習(xí)層面上。我們的大班容量隊(duì)伍龐大,帶起來如蝸牛樣的慢的情況就會(huì)有所解決。我們拓寬孩子的閱讀面,提高學(xué)習(xí)要求才有實(shí)現(xiàn)的可能。
(二)每周至少有三次聽寫生字生詞的練習(xí)。聽寫有梯度:?jiǎn)蝹€(gè)字帶音、生字帶音帶詞、課文中的詞、課外的詞,最后的課外詞聽寫就有一定難度了,根據(jù)孩子水平家長(zhǎng)適當(dāng)選擇。還可以進(jìn)行書面的測(cè)試,加起來有三次,配合當(dāng)周的所學(xué)內(nèi)容就好。對(duì)于總是出錯(cuò)的字,一定要有記錄,不斷反復(fù)強(qiáng)化。
(三)學(xué)生的練習(xí)冊(cè),有時(shí)候不能及時(shí)改錯(cuò)訂正,家長(zhǎng)要每次瀏覽,發(fā)現(xiàn)問題督促幫助改正,這正是孩子學(xué)習(xí)中的問題所在,我們不能忽視。
數(shù)學(xué)老師發(fā)言。
結(jié)束語:
家長(zhǎng)朋友們,我們目前階段的家庭輔導(dǎo),就是需要大家細(xì)致,跟隨孩子要緊密,如果我們做踏實(shí)了,那用不了多久,孩子的自學(xué)能力會(huì)逐漸提高,總有一天,我們就可以放心的讓孩子自己去完成學(xué)習(xí)任務(wù)了。而且孩子方法掌握好了,習(xí)慣養(yǎng)成好了,他會(huì)樂此不疲,學(xué)的快樂開心。所以,萬事開頭難,這個(gè)頭是一定要由我們來幫助帶領(lǐng)孩子的。這才是真正的關(guān)心愛護(hù)孩子。我們今天的帶、領(lǐng),是為了將來的不管不帶。相信我們的合作,會(huì)使孩子有喜人的變化,讓每一個(gè)都不掉隊(duì),是完全可以實(shí)現(xiàn)的!
最后,再次真誠邀請(qǐng)各位家長(zhǎng),請(qǐng)盡早進(jìn)入我們的課堂,體驗(yàn)孩子的校園生活。謝謝大家!
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇十六
1月24日下午,我們一年級(jí)召開了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,倍感欣慰:能和家長(zhǎng)和諧,委婉的進(jìn)行交流溝通,家長(zhǎng)接受我們的建議,初步達(dá)到了家校攜手,共育蓓蕾的目標(biāo)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我先自我介紹,讓家長(zhǎng)對(duì)我信賴。之后重點(diǎn)內(nèi)容:
班主任的建議和家長(zhǎng)教育孩子需要注意的問題。
針對(duì)一年級(jí)新生,開學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有一個(gè)多月了,召集家長(zhǎng)來學(xué)校也是為了讓家長(zhǎng)更好的配合學(xué)校抓好教育工作,所以我們此次我家長(zhǎng)會(huì)的主題是:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全班有三位學(xué)生的家長(zhǎng)未到校參加會(huì)議。會(huì)中我就怎樣使一年級(jí)的孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的看法,與家長(zhǎng)聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。家長(zhǎng)都特別支持。會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)問題做了討論,要求每次作業(yè)家長(zhǎng)要有簽名,這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
在召開家長(zhǎng)會(huì)后,我還和部分家長(zhǎng)交流了自己教育孩子過程中一些比較成功的經(jīng)驗(yàn),共同學(xué)習(xí),現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
1、在家庭教育中,家長(zhǎng)一定要起到榜樣的作用,要求孩子做到什么,必須自己先做到。
2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣:講究個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛勞動(dòng)。
3、孩子自己能做的事情家長(zhǎng)覺不參與。培養(yǎng)孩子的自立能立。
4、培養(yǎng)孩子讀書興趣。利用孩子的興趣,培養(yǎng)孩子的各種能力。
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和學(xué)生的反饋情況來看,本次家長(zhǎng)會(huì)開得比較成功,有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的交流,通過家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,表示今后一定加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,抓好孩子的養(yǎng)成教育。同是還感到有些欠缺的地方就是:
1.家長(zhǎng)會(huì)上就家長(zhǎng)關(guān)心的問題討論的不深刻。以后再有這樣的活動(dòng),之前一定站在家長(zhǎng)的角度考慮問題,設(shè)計(jì)發(fā)言稿,讓家長(zhǎng)會(huì)起到事半功倍的效果。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇十七
各位家長(zhǎng):
大家晚上好!
我是一(2)班的班主任,也是這個(gè)班的語文老師。非常感謝大家來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來的家長(zhǎng)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從幼兒園出來,短短的兩個(gè)多月,各方面都取得了如此巨大的成績(jī)!
我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃??在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?班級(jí)排名怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次其中考試,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
大家都是忙中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì),我就開門見山地說今天開會(huì)的幾個(gè)主要事情:
第一方面是關(guān)于作息時(shí)間:
1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。現(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午,老師7:25到校,學(xué)生是7:35分前到校。中午10:50分午學(xué)。傍晚3:45放學(xué)。周五提前,3:05分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn):
(1)來接小孩的家長(zhǎng)不要來得過早或過遲,過早,你會(huì)等得不耐煩,過遲,小孩也等急了,怕出意外。
(2)來接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛iT口等待,等我領(lǐng)小孩到門口排好隊(duì),再招呼自己的孩子回家。避免,因?yàn)榛靵y,而讓有的小孩乘機(jī)溜走。以前發(fā)生過這樣的事情的。另外,如果是下雨天,我倒是希望來接的家長(zhǎng)能到教室門口來領(lǐng)孩子,上個(gè)禮拜有一次下雨,從教室到校門口,雨很大,有幾個(gè)小孩淋濕了。
2、做好孩子在家的作息時(shí)間。
(2)你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺的時(shí)間,一定要控制好。一般來說,禮拜天晚上開始到周四晚上為止,這五個(gè)晚上7:30左右,一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子,小孩子的功課都是有些重的,有的家長(zhǎng)心疼自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了,就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的.意見來說,最好每個(gè)家長(zhǎng)早飯給孩子們準(zhǔn)備得營養(yǎng)一些,喝點(diǎn)豆?jié){、牛奶什么的。
第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力:
在學(xué)校里,老師不常指點(diǎn)的話,他就這個(gè)樣子,如果他在家里,可能更加隨便了!
我想,我們學(xué)校好不容易,把正確的坐立行走,看書寫字的姿勢(shì)教給孩子,缺少的就是不斷的鞏固,家長(zhǎng)是不是,能夠在家里,有意無意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候,及時(shí)地指出來。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,是一輩子受用的。
如果,眼睛近視了,帶了眼鏡,我想,他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無法體會(huì)的。比如打籃球,帶著眼鏡吧,跑起來不方便;不帶呢,有人連球框在哪兒都無法準(zhǔn)確的看清楚。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇十八
我班在11月14日召開了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞“”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階,特做總結(jié)如下:
學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開格外重視,學(xué)校提前對(duì)班主任做了要求,班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿,布置好班級(jí)。努力營造一種親切、和諧的氛圍。把需要的東西提前擺放在學(xué)生課桌上,而且做好了歡迎詞,教室的衛(wèi)生也很好。
除了1位家長(zhǎng)有事外,其余46位家長(zhǎng)全部按時(shí)到會(huì),可見家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在交流中家長(zhǎng)對(duì)在教育孩子方面都有了一定想法和方向。
在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中,我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說明。在討論時(shí)間家長(zhǎng)的熱情高漲,將自己孩子存在的問題進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流,我也在家長(zhǎng)的交流中獲得了信息。在會(huì)上,我介紹了一下幾方面:
1、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況,對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng),對(duì)退步的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了針對(duì)性的分析。
2、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。
3、給家長(zhǎng)提出了一些建議。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師聯(lián)系;在放學(xué)后和孩子多交流溝通,監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況;針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案;在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;為孩子創(chuàng)造一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境。
家長(zhǎng)會(huì)情況分析:通過家長(zhǎng)會(huì)召開過程來看,家長(zhǎng)比較在意,敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法,用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
1、使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的處理,在家長(zhǎng)的談話中,我了解了一些孩子在班級(jí)里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以時(shí)自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。四、家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方:
家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是很關(guān)心的,對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。從與家長(zhǎng)的談話中,我發(fā)現(xiàn):我對(duì)孩子的了解還不是很深,有許多孩子的內(nèi)心世界,還沒能夠進(jìn)入,沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級(jí)管理工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒有會(huì)面的時(shí)間,可以通過電話聯(lián)系,多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。
總之,這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功,看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,總之,有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì),我能不斷改進(jìn)自己的短處,發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,從自身入手,從學(xué)生入手,以學(xué)生為主體,切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí),讓家長(zhǎng)放心,讓孩子滿意。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇十九
各位家長(zhǎng):
大家好!非常感謝各位來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此,我首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校以及對(duì)我個(gè)人的信任。
一、我。
我是本班的數(shù)學(xué)老師**,畢業(yè)于四川師范學(xué)院,即現(xiàn)在的西華師范大學(xué)。大家一看就知道我是一個(gè)活潑開朗有激情,而又不缺乏自信的年輕老師。在生活中,我儼然一個(gè)“孩子王”,即和他們追逐嬉戲,又無微不至地關(guān)懷他們;在教學(xué)中,我就象一個(gè)“鐵面無私的法官”,說一不二,嚴(yán)格要求每一位孩子的一言一行,耐心細(xì)致地指導(dǎo)他們。因此,所教孩子無論從學(xué)習(xí)習(xí)慣,還是學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同事的一致好評(píng),孩子們更是喜歡我。工作以來,我有多篇論文分別在國家、省、市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表并有多篇論文獲獎(jiǎng);承擔(dān)了國家級(jí)、省級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)公開課數(shù)節(jié);參加了國家級(jí)科研《教育部-ibm基礎(chǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)》項(xiàng)目,在項(xiàng)目中,學(xué)校獲得優(yōu)秀示范獎(jiǎng),我個(gè)人獲得優(yōu)秀課例獎(jiǎng);在剛結(jié)束的全國信息技術(shù)和學(xué)科整合教師技能大賽中,我所制作的課件《人.自然——旅游中的數(shù)學(xué)》獲得優(yōu)秀軟件制作獎(jiǎng),我多次為同事制作教學(xué)課件并獲獎(jiǎng)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我又一次接手一年級(jí)的教學(xué)工作,并帶實(shí)驗(yàn)班。在高興之余我又感覺肩上的擔(dān)子非常沉重。但是,我相信有了我的努力、你的支持,我們的工作將更成功,我們的孩子將會(huì)在科小這片繽紛的天空下,健康快樂的成長(zhǎng)。
二、我追逐的夢(mèng)。
我非常崇拜小學(xué)時(shí)候的一位年輕漂亮、會(huì)唱會(huì)跳的老師,那時(shí)便暗下決心要做一名象她一樣的老師。而今,我如愿以償。一直以來,我把培養(yǎng)“善學(xué)習(xí)”、“會(huì)創(chuàng)造”、“能合作”,德智雙全、身心兩健的學(xué)生作為我的教育理想。我夢(mèng)想著我的學(xué)生懷揣著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,用一顆“現(xiàn)代”人的“中國心”面向世界,走向未來,學(xué)會(huì)與人共處、合作、競(jìng)爭(zhēng)。
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)篇二十
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排和年級(jí)組全體教師的共同努力下,我們一年級(jí)于9月6日成功召開了主題為“溝通,從心開始”的家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是讓家長(zhǎng)們了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系,搭建家校聯(lián)手的平臺(tái),促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的.協(xié)作,給孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
本次家長(zhǎng)會(huì)以班級(jí)為單位舉行,各班老師都能提前著手,相互合作,充分收集相關(guān)材料,為家長(zhǎng)會(huì)的順利舉行做了大量的準(zhǔn)備工作。此次家長(zhǎng)會(huì)緊湊有序,扎實(shí)有效,達(dá)到了預(yù)期的目的,受到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可乃至好評(píng)。家長(zhǎng)座談會(huì)的議程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
一、老師和家長(zhǎng)們一起分享學(xué)校紀(jì)錄短片,了解學(xué)校的大致情況。
二、由校領(lǐng)導(dǎo)向家長(zhǎng)們介紹各班任課教師基本情況,使家長(zhǎng)們對(duì)老師有更加充分的了解,為以后的相互溝通掃除了障礙。
三、由班主任老師向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)介主題為“美麗的高新五小”系列照片,使家長(zhǎng)們?cè)诹私夂⒆訉W(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí),也分享了他們短短一周以來在學(xué)校用餐,午休以及學(xué)習(xí)的快樂與充實(shí)。
四、各班科任老師和家長(zhǎng)們共同探討今后學(xué)生的教育問題,特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)的影響,對(duì)于家長(zhǎng)如何在家中輔導(dǎo)孩子,如何與孩子溝通等教育問題,老師給家長(zhǎng)們提出了一些行之有效的建議,并就自己所帶科目的具體要求和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通交流,得到了家長(zhǎng)們的理解和支持。
五、強(qiáng)調(diào)安全問題,并且和家長(zhǎng)們簽訂了《安全責(zé)任書》,家校聯(lián)手,為孩子們營造了安全和諧的大氛圍。
蘇霍姆林斯基說過:“我們和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家,有著相同的理想信念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)?!毕嘈胖灰覀児餐?,一定會(huì)把孩子我們的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的合格的人才,同時(shí)我們也堅(jiān)信高新五小的教育成就會(huì)邁上一個(gè)新臺(tái)階!
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