方案的制定需要有明確的目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果，以便評(píng)估方案的執(zhí)行情況和效果。制定方案需要依靠專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)的支持。方案的成功需要大家的支持和積極參與。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇一
為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)化，豐富同學(xué)們的精神世界，提升自我素養(yǎng)，推進(jìn)校園化建設(shè),營(yíng)造積極向上、健康明、團(tuán)結(jié)友善的校園化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神風(fēng)貌，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，經(jīng)校團(tuán)委研究，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，特定于20xx年4月份開展“營(yíng)造書香校園，弘揚(yáng)人精神”讀書月活動(dòng)。
1、深入開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造自然和諧的讀書氛圍，形成熱愛(ài)讀書、博覽群書的校園風(fēng)氣。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力，陶冶化情操，建設(shè)書香校園，深化素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生的人素養(yǎng)、思想道德素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、點(diǎn)燃讀書熱情，搭建成長(zhǎng)階梯，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，提高學(xué)生自身修養(yǎng)，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓閱讀為學(xué)生一生提供營(yíng)養(yǎng)。
營(yíng)造書香氛圍，弘揚(yáng)人精神。
1、每天早上集合回教室后，開展誦讀活動(dòng)，全校以專業(yè)部為單位進(jìn)行檢查。
2、每周招募x名朗讀者，為大家朗讀自己喜歡的圖書或美，講述背后的故事。
3、征比賽：以《我最喜愛(ài)的一本書》為題，開展讀書心得比賽活動(dòng)，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各x名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干，分別給予物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)。
4、國(guó)旗下誦讀活動(dòng)：各班以國(guó)旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩(shī)等，可全班參與，也可部分參與，讓同學(xué)們學(xué)有所成，學(xué)有所用。
5、文化晚餐：本月化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。
希各支部接通知后，認(rèn)真組織、開展工作，月末，將由團(tuán)委根據(jù)各班早誦、文化晚餐及參與活動(dòng)情況統(tǒng)一評(píng)獎(jiǎng)。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇二
圍繞“讀書伴我行”這一主題，啟動(dòng)xx小學(xué)第一屆讀書節(jié)活動(dòng)，優(yōu)化校園化環(huán)境，豐富師生精神生活，帶動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與讀書活動(dòng)，努力為學(xué)生、教師打造一個(gè)書香校園，形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園化。
20xx年x月x日上午。
學(xué)校操場(chǎng)。
全校師生。
1、校長(zhǎng)致開幕詞。
2、教師代表發(fā)言。
3、家長(zhǎng)代表發(fā)言。
4、學(xué)生代表發(fā)言。
5、學(xué)生誦讀節(jié)目。
1)一年級(jí)誦讀《弟子規(guī)?入則孝》。
2)二年級(jí)誦讀《弟子規(guī)?余力學(xué)》。
3)三、四年級(jí)誦讀春夏秋冬古詩(shī)《絕句》《曉出凈慈寺送林子方》《居秋暝》《白雪歌送武判官歸京》。
4)五、六年級(jí)誦讀古詞兩首《破陣子》、《滿江紅》。
5)三至六年級(jí)誦讀《沁園春?雪》。
6、宣讀倡議書。
7、中心校書記致講話閉幕詞。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇三
xx小學(xué)xx校區(qū)20xx年“書香之旅”第三屆讀書節(jié)。
1、教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)。
2、學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，讓讀書成為一種習(xí)慣。
3、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！薄?/p>
“書香遐邇，厚德百年”———我們樂(lè)讀、勤讀，讓書香伴我們共同成長(zhǎng)。
益智明理——我們愛(ài)讀書良師益友——我們讀好書。
行萬(wàn)里路——我們多讀書學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書。
組長(zhǎng)：湯葉青。
副組長(zhǎng)：王琦汪江萍屠鐵梅。
成員：全體語(yǔ)文老師。
1、以班級(jí)為單位逐級(jí)開展活動(dòng)，做到人人參與，努力打造完整的校園文化體系。
2、要成立讀書節(jié)活動(dòng)組委會(huì)，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案，明確閱讀途徑、閱讀書目，有計(jì)劃有組織地開展活動(dòng)。
3、建立健全合理的閱讀評(píng)價(jià)體系，認(rèn)真開展讀書節(jié)相關(guān)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀師生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（一）籌備策劃階段（3月下旬）。
1、建立5個(gè)體系。
（1）校園文化體系：整合資源，孕育并形成具有本校特色的校園文化體系，利用宣傳欄、條幅、手抄報(bào)等營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，校內(nèi)宣傳欄須設(shè)讀書節(jié)專欄，張貼關(guān)于讀書節(jié)的照片、資料等，每班黑板報(bào)、壁報(bào)欄中設(shè)立相關(guān)欄目。
（2）閱讀途徑體系：紙書閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀，文科閱讀與學(xué)科閱讀（如《趣味數(shù)學(xué)》《百科全書》）。
（3）閱讀書目體系：以學(xué)生年段特點(diǎn)為依據(jù)，學(xué)生自薦、家長(zhǎng)和教師推薦相結(jié)合。低年級(jí)每位同學(xué)每學(xué)期閱讀推薦書目2—3本，中高年級(jí)每位同學(xué)每學(xué)期閱讀推薦書目3—5本。
（4）教師引領(lǐng)閱讀體系：以教師閱讀為引領(lǐng)，師生共讀同賞。每位教師每學(xué)期必讀兩本書（其中一本為教育教學(xué)專著，另一本是與自己學(xué)科相關(guān)聯(lián)的的教育類雜志）；語(yǔ)文教師在選擇以上兩個(gè)書目的基礎(chǔ)上，結(jié)合“主題閱讀”活動(dòng)，從學(xué)生的閱讀書目中自選，與學(xué)生共讀一本書。具體要求詳見xxxx小學(xué)網(wǎng)站教師發(fā)展一欄——xxxx小學(xué)教師專題讀書活動(dòng)方案。
（5）閱讀評(píng)價(jià)體系：根據(jù)學(xué)校制訂的各項(xiàng)評(píng)估細(xì)則，以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為保障，壓力推動(dòng)，政策鼓動(dòng)。
2、完善和創(chuàng)新3個(gè)制度。
（1）教師讀書評(píng)價(jià)制度：學(xué)校將對(duì)教師讀書反思、讀書摘記、參與表現(xiàn)量化積分（全體老師）。
（2）學(xué)生閱讀之星表彰制度：各班級(jí)對(duì)讀書表現(xiàn)較好、進(jìn)步較快的學(xué)生要授以“讀書小明星”稱號(hào)。
（3）班級(jí)讀書激勵(lì)制度：通過(guò)“讀書反饋卡”“星級(jí)背誦卡”“小書蟲記分卡”等形式對(duì)學(xué)生閱讀進(jìn)行考評(píng)，學(xué)校還將評(píng)選“書香班級(jí)”“讀書小明星”。
（二）組織實(shí)施階段（4—5月份）。
1、以班本閱讀課程為載體，打開課外閱讀的通道；以4月23日“世界讀書日”為主線，搭建課外閱讀的平臺(tái)；以班級(jí)讀書環(huán)境建設(shè)為切口，營(yíng)造課外閱讀的氛圍；以整合各類資源為依托，創(chuàng)造課外閱讀的立交橋；以教師實(shí)踐引領(lǐng)為突破，提升課外閱讀的實(shí)效。
要求教師認(rèn)真上好閱讀課，積極組織開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，繼續(xù)使用好各班設(shè)立的“閱讀窗”“文化長(zhǎng)廊”、宣傳欄、宣傳標(biāo)語(yǔ)、手抄報(bào)專欄等，為學(xué)生的閱讀打造良好的交流平臺(tái)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的圖書室建設(shè)，保證師生有經(jīng)常、充足的閱讀時(shí)間，有詳盡的借閱記錄。加強(qiáng)班內(nèi)的圖書角建設(shè)，配備專人進(jìn)行管理，有詳盡的學(xué)生借閱記錄。
2、實(shí)施“親子閱讀”工程倡議學(xué)生家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的家庭讀書氛圍，購(gòu)買一定的健康有益的課外讀物和報(bào)刊，每周有1個(gè)小時(shí)的讀書交流時(shí)間，每月有一些豐富多彩的家庭親子讀書交流活動(dòng)。學(xué)校也要適當(dāng)組織活動(dòng)，為“親子閱讀”交流活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。
3、教師讀書活動(dòng)系列要開展好“五個(gè)一”活動(dòng)：與學(xué)生同讀一本經(jīng)典之作，讀一部教育名著，參加一次讀書沙龍活動(dòng)，向別人推薦一本好書，撰寫一篇優(yōu)秀讀書反思。
（1）教師在選好閱讀書目后，充分利用雙休、假期，靜下心來(lái)，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。每位教師每學(xué)期撰寫1篇以上高質(zhì)量的讀書反思（主要是中青年教師）。
（2）鼓勵(lì)教師經(jīng)常翻閱學(xué)校訂閱的各類報(bào)刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。
（3）要將教師讀書活動(dòng)與新課程通識(shí)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，可安排一定時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，使集中學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性。
（4）開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩(shī)”“同過(guò)一個(gè)節(jié)”（讀書節(jié)）活動(dòng)。每位語(yǔ)文教師在自選閱讀學(xué)生必讀書目的基礎(chǔ)上，利用晨會(huì)課、閱讀課的時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍每學(xué)期1—2本。
（5）進(jìn)一步確立大語(yǔ)文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，要在備課上有所體現(xiàn)。
4、學(xué)生讀書活動(dòng)系列要開展好“十項(xiàng)活動(dòng)”：親子讀書卡活動(dòng)，每周一詩(shī)誦讀活動(dòng)，開展讀書課活動(dòng)，組建好書推介活動(dòng)，好書換著看活動(dòng)，講故事、演講比賽活動(dòng)，讀書作文競(jìng)賽活動(dòng)，每月閱讀之星推介活動(dòng)，讀書大王評(píng)選活動(dòng)，讀書現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。
（1）開展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)，每天利用語(yǔ)文課的課前兩分鐘學(xué)習(xí)、背誦一首古詩(shī)。
（2）每天繼續(xù)利用早讀課時(shí)間認(rèn)真開展早讀活動(dòng)；課程表中設(shè)置“閱讀課”（從校本課、綜合課、語(yǔ)文課中調(diào)劑），內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外閱讀。
（3）建立學(xué)生“讀書成長(zhǎng)檔案”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)，在閱讀過(guò)程中認(rèn)真撰寫的讀書筆記、作文或日記，創(chuàng)作的優(yōu)秀書法作品、創(chuàng)辦的“讀書手抄報(bào)”等實(shí)踐作業(yè)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎(jiǎng)情況等記錄保存下來(lái)。每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀書成長(zhǎng)檔案”展示評(píng)比活動(dòng)。
（4）各班認(rèn)真組織開展“優(yōu)秀閱讀成果展評(píng)”“講故事、演講比賽”“讀書小明星”“讀書大王”“古詩(shī)能手”等評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校也要定期評(píng)選班級(jí)“讀書小明星”和學(xué)校“讀書小明星”，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
（三）評(píng)比、表彰階段（6月份）。
1、評(píng)比班、校兩級(jí)“讀書小明星”（各班在班級(jí)讀書小明星中推選5名校級(jí)“讀書小明星”，學(xué)校進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。）。
2、表彰優(yōu)秀征文、優(yōu)秀摘錄員等（均為各班一等獎(jiǎng)獲得者）。
3、表彰“書香班級(jí)”。
活動(dòng)要求：
1、學(xué)校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，開辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，把讀書節(jié)活動(dòng)搞得轟轟烈烈。
2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。
3、語(yǔ)文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級(jí)讀書活動(dòng)。
4、要提高對(duì)本次讀書節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為“營(yíng)造書香校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
5、各班要盡量控制書面作業(yè)，精簡(jiǎn)習(xí)題，保證學(xué)生有充分的課外閱讀時(shí)間。
6、組織領(lǐng)導(dǎo)。本次活動(dòng)在校長(zhǎng)室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、教科所主辦，學(xué)生處、總務(wù)處、政教處、大隊(duì)部、和各年級(jí)部協(xié)辦。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇四
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為了讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激，懂得感激。同時(shí)為了積極配合縣第x屆讀書節(jié)活動(dòng)的開展，營(yíng)造濃郁的書香校園氛圍，深入推進(jìn)書香校園建設(shè)，我們將舉辦“沐浴書香，抒懷中國(guó)夢(mèng)”為主題的校第十屆“夏之韻”讀書節(jié)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谧x書中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
“沐浴書香，抒懷中國(guó)夢(mèng)”。
1、電子屏幕。
2、學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下的演講。
x月——x月。
1、第一階段：營(yíng)造閱讀氛圍，推薦師生閱讀書目。
學(xué)校利用網(wǎng)站、晨會(huì)、學(xué)生國(guó)旗下演講、主題班會(huì)電子屏幕等開展讀書節(jié)活動(dòng)主題宣傳，向師生推介書目，營(yíng)造濃郁的讀書節(jié)氛圍。
2、第二階段：開展閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
在此期間，結(jié)合我校的“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，爭(zhēng)做儒雅少年”的發(fā)展性項(xiàng)目中的經(jīng)典誦讀活動(dòng)及校第x屆“夏之韻”讀書節(jié)活動(dòng)開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
(1)組織開展“相約經(jīng)典”的主題班隊(duì)會(huì)。
(2)組織開展“相約經(jīng)典”班級(jí)板報(bào)評(píng)比。
(3)開展“我愛(ài)閱讀”讀書征文活動(dòng)。
(4)開展古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng)。
(5)詩(shī)詞曲散文班集體朗讀比賽。
(6)經(jīng)典古詩(shī)詞書寫比賽。
(7)圖書館新書推介會(huì)。
(8)讀書排行榜活動(dòng)。
(9)“書香少年、書香班級(jí)、書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。
(10)“慶六一”校園十佳歌手比賽暨“夏之韻”讀書節(jié)匯報(bào)演出。
3、第三階段(暑假期間)：增設(shè)閱讀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀。
放假前，以假期作業(yè)的形式要求學(xué)生，在暑假期間集中閱讀一些經(jīng)典書籍，并做好《課外閱讀手冊(cè)》。
4、第四階段：多形式交流，分享閱讀快樂(lè)。
各班級(jí)組織學(xué)生利用晨讀、午讀、班會(huì)課等時(shí)間開展閱讀交流，暢談閱讀感受。
1、書籍是人類進(jìn)步的階梯。
2、獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。
3、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
4、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
5、書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
6、營(yíng)造書香校園，打造人文天小。
7、愛(ài)讀書，會(huì)讀書，讀好書。
8、讓讀書成為習(xí)慣，使書香溢滿校園。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇五
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。
1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
2、使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、營(yíng)造書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
全校學(xué)生。
讓讀書成為x小人的一種生活方式。
1、制定班級(jí)讀書計(jì)劃：
要求計(jì)劃中體現(xiàn)讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。
2、開展班級(jí)讀書活動(dòng)：
a、充分利用學(xué)校圖書館的圖書資源開展閱讀活動(dòng)。
b、可以建立班級(jí)圖書角，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們好書“共享”。
c、認(rèn)真做好讀書筆記，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記錄下來(lái)。
d、開展班級(jí)優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期末學(xué)校將進(jìn)行全校范圍的優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)(每班上報(bào)x—x本)。
e、開展剪貼報(bào)和手抄報(bào)的制作活動(dòng)(每班上報(bào)x—x幅)。
f、下列活動(dòng)可以根據(jù)班級(jí)實(shí)際選擇一項(xiàng)，但要提供過(guò)程性材料：
建議開展：
(1)講故事比賽。
(2)制作書簽比賽。
(3)讀書征文比賽。
(4)優(yōu)美詞句摘抄比賽(抄寫在特定的紙張上)等。
通過(guò)讀書活動(dòng)的開展激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)讀書，增強(qiáng)讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇六
開展征集名言，制作書簽活動(dòng)(老師和學(xué)生)把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。(每班推薦5張，評(píng)比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊(cè)。任課教師每人上交一個(gè))。
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書;讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的習(xí)慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩(shī)文誦讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營(yíng)造良好的讀書氛圍，為營(yíng)造書香校園奠定基礎(chǔ)。
我讀書、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)。
與書同行，收獲林小滿園書香。
讀一本好書，交一個(gè)朋友。
讓讀書成為習(xí)慣;。
書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園;。
營(yíng)造書香校園，打造人文林小。
多讀書，讀好書，會(huì)讀書。
與經(jīng)典為友，為精神打底;與博覽同行，為人生奠基。
20xx年10月----11月。
(一)日常活動(dòng)安排。
1、組建班級(jí)圖書角，以班級(jí)為單位，開展獻(xiàn)一本看百本活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，繼續(xù)建立完善班級(jí)圖書角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級(jí)，由班級(jí)圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成好書都來(lái)讀，我來(lái)讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)書籍的意識(shí)。
2、開展征集名言，制作書簽活動(dòng)(老師和學(xué)生)把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。(每班推薦5張，評(píng)比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊(cè)。任課教師每人上交一個(gè))。
3、開展以讀書為主題的黑板報(bào)評(píng)比。今后每期黑板報(bào)開辟一個(gè)有關(guān)讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語(yǔ)等。
4、開展優(yōu)秀讀書手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)：發(fā)動(dòng)三年級(jí)以上學(xué)生出一份以讀書為主題的手抄報(bào)(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等)展評(píng)活動(dòng)。(每班推薦5幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評(píng)。)。
5、在師生中舉辦一次征文比賽。在全校師生中開展一次好書伴我成長(zhǎng)為主題的征文比賽。(讀書心得感想都可以)。
6、一、二、三年級(jí)成語(yǔ)、寓言故事成語(yǔ)積累“大闖關(guān)”(成語(yǔ)接龍、巧填成語(yǔ)、詞義配對(duì)、查字典比賽等)、朗誦比賽等。(這項(xiàng)活動(dòng)班主任要安排在日常的讀書活動(dòng)中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進(jìn)行，這就要求班主任在平時(shí)的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真整理，同時(shí)也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣)。
7、在四、五、六年級(jí)中舉辦“古詩(shī)積累”大賽。通過(guò)背誦或默寫優(yōu)秀古詩(shī)詞、古代經(jīng)典名篇等，(這項(xiàng)活動(dòng)班主任要安排在日常的讀書活動(dòng)中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進(jìn)行，這就要求班主任在平時(shí)的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真整理，同時(shí)也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣，屆時(shí)學(xué)校將評(píng)出古詩(shī)積累小能手)。
(二)展示階段。
1、集體美文誦讀活動(dòng)：以班級(jí)為單位開展，每班參加人數(shù)不少于30人，要求教師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時(shí)間5分鐘左右。選擇好的文章或詩(shī)歌，利用晨讀、活動(dòng)課等時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時(shí)學(xué)校組織“集體美文誦讀”比賽。
2、讀書成果活動(dòng)展示：每班一張展臺(tái)，展示內(nèi)容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報(bào)，成語(yǔ)繪畫，詩(shī)配畫，個(gè)人班級(jí)作文集，剪報(bào)，社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。
3、表彰活動(dòng)。
(1)評(píng)選“個(gè)人最佳書簽獎(jiǎng)”;。
(2)評(píng)選“個(gè)人優(yōu)秀讀書手抄報(bào)獎(jiǎng)”;。
(3)評(píng)選好書伴我成長(zhǎng)最佳征文獎(jiǎng)(教師和學(xué)生同時(shí)參加)。
(4)評(píng)選“集體誦讀獎(jiǎng)”;。
(5)評(píng)選書香班級(jí)獎(jiǎng)。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇七
為了扎實(shí)推進(jìn)“書香校園行動(dòng)”，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦首屆校園讀書節(jié)，發(fā)動(dòng)全體師生創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng)。通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)，旨在激發(fā)師生讀書的興趣，讓每一位師生都想親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣。并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中，與大師對(duì)話，為精神打底,為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。真正使師生體驗(yàn)到：我讀書，我快樂(lè)！讓書香伴我們成長(zhǎng)！
1、營(yíng)造“愛(ài)讀書、勤讀書、會(huì)讀書”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
2、使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、激勵(lì)教師與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。
20xx年3月——20xx年6月。
全校學(xué)生、全體老師。
暢游書海，塑完美人生。
分管校長(zhǎng)：龔建蘭。
組長(zhǎng)：李立勇胡國(guó)華。
組員：各班主任、語(yǔ)文教師及學(xué)生家長(zhǎng)代表。
1、活動(dòng)發(fā)起階段（20xx年3月）。
（1）在我校召開“丹徒區(qū)石馬小學(xué)家庭小書房建設(shè)推薦會(huì)”——“營(yíng)造書香校園”——家長(zhǎng)會(huì)，在全校師生中再次掀起讀書的熱潮。
（2）向各年級(jí)推薦讀書目錄，下發(fā)倡議書，書香班級(jí)，書香家庭，讀書之星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
（3）學(xué)唱活動(dòng)主題歌“讀書是?！?。
2、積極開展讀書活動(dòng)階段（20xx年4月——20xx年5月）。
（1）要求學(xué)生充分利用早上到校，每天午飯后休息時(shí)間，每周一節(jié)寫字課，晚上在家完成作業(yè)后的時(shí)間里進(jìn)行有計(jì)劃、有選擇的讀書。
（2）建設(shè)“書香班級(jí)”評(píng)選要求：班級(jí)黑板報(bào)定期更換，班級(jí)書庫(kù)里的書能在學(xué)生中進(jìn)行流動(dòng)，使教室里充滿書香。此項(xiàng)工作由各班主任負(fù)責(zé)實(shí)施。
（3）“書香家庭”評(píng)選要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好，家庭內(nèi)能建好小書房，藏書達(dá)到一定數(shù)量，平時(shí)家長(zhǎng)能和孩子一起讀書，并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)。
（4）“讀書之星”評(píng)選要求：成績(jī)優(yōu)秀，平時(shí)能堅(jiān)持讀書，并認(rèn)真寫讀書摘要，心得體會(huì)，并有文章在?？锷习l(fā)表的。（07年1月下旬和07年5月個(gè)進(jìn)行一次評(píng)比，每次每個(gè)班級(jí)評(píng)選3個(gè)進(jìn)行校級(jí)表彰，具體評(píng)選要求由少先隊(duì)大隊(duì)部制定）。
（5）教師讀書要求：全體教師認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書目，同時(shí)在閱讀期間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記，積極撰寫讀書心得體會(huì)。
3、活動(dòng)總結(jié)階段：（20xx年6月）。
總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)的“書香班級(jí)”、“讀書之星”，并對(duì)下一階段工作提出要求。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇八
孩子愛(ài)讀書，我們才有未來(lái)。老師愛(ài)讀書，教育之樹才會(huì)常青。讀書是學(xué)生無(wú)悔的成長(zhǎng)方式，是教師良好的生活習(xí)慣，是構(gòu)建和諧校園的基石。學(xué)校將以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，借助于讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生才氣，夯實(shí)教師底氣，營(yíng)造校園生氣。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書。引導(dǎo)教師勤讀書，善讀書。打造書香校園，建設(shè)學(xué)校文化。
1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書的習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
2、激勵(lì)教師與書本為友，與大師對(duì)話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格。
3、啟動(dòng)“書香班級(jí)”、“書香校園”工程，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
營(yíng)造書香校園，打造人文x小。
在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)。
學(xué)校全體學(xué)生、老師。
(一)校園氛圍。
1、圖書室、讀書臺(tái)建設(shè)。
裝飾閱覽室、讀書臺(tái)，為師生閱讀提供場(chǎng)所。實(shí)現(xiàn)圖書管理規(guī)范化、電子化，讓學(xué)校圖書室每天中午對(duì)師生開放。
2、班級(jí)讀書角建設(shè)(各班班主任負(fù)責(zé))。
每班設(shè)立一個(gè)“班級(jí)讀書角”，在班主任和語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下，發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生每人帶一本書，建立讀書角，營(yíng)造書香教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。
3、立體宣傳模式建設(shè)。
整體規(guī)范校園標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，讓讀書名言發(fā)布于校園網(wǎng)絡(luò)，語(yǔ)文教研組布置讀書節(jié)活動(dòng)專題網(wǎng)頁(yè)宣傳欄，讓學(xué)校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風(fēng)景，營(yíng)造書香校園。
(二)教師讀書。
成立網(wǎng)上教師讀書會(huì)，開設(shè)教師讀書論壇，交流讀書體會(huì)，推介自己最喜歡的書，或爭(zhēng)論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節(jié)活動(dòng)：評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。
(三)學(xué)生讀書。
讀書節(jié)期間，各班每周開設(shè)閱讀課，要求學(xué)生每周做讀書摘抄，每月寫一篇讀后感，互相交流。并通過(guò)讀經(jīng)誦典、課本劇表演、讀書主題征文比賽等系列活動(dòng)評(píng)選學(xué)校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長(zhǎng)的力量。
1、學(xué)校為本次讀書節(jié)服務(wù)，開辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，把讀書節(jié)活動(dòng)搞得有聲有色。
2、教師是學(xué)生的表率，用老師的讀書去影響學(xué)生，去潛移默化地感染學(xué)生。
3、語(yǔ)文教師和班主任要做好輔導(dǎo)工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。
4、要提高對(duì)本次讀書節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇九
開展征集名言，制作書簽活動(dòng)（老師和學(xué)生）把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。（每班推薦5張，評(píng)比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊(cè)。任課教師每人上交一個(gè)）。
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書；讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的習(xí)慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩(shī)文誦讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營(yíng)造良好的讀書氛圍，為營(yíng)造書香校園奠定基礎(chǔ)。
我讀書、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)。
與書同行，收獲林小滿園書香。
讀一本好書，交一個(gè)朋友。
讓讀書成為習(xí)慣；
書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園；
營(yíng)造書香校園，打造人文林小。
多讀書，讀好書，會(huì)讀書。
與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
20xx年10月————11月。
（一）日?；顒?dòng)安排。
1、組建班級(jí)圖書角，以班級(jí)為單位，開展獻(xiàn)一本看百本活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，繼續(xù)建立完善班級(jí)圖書角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級(jí)，由班級(jí)圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成好書都來(lái)讀，我來(lái)讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)書籍的意識(shí)。
2、開展征集名言，制作書簽活動(dòng)（老師和學(xué)生）把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。（每班推薦5張，評(píng)比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊(cè)。任課教師每人上交一個(gè)）。
3、開展以讀書為主題的黑板報(bào)評(píng)比。今后每期黑板報(bào)開辟一個(gè)有關(guān)讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語(yǔ)等。
4、開展優(yōu)秀讀書手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)：發(fā)動(dòng)三年級(jí)以上學(xué)生出一份以讀書為主題的手抄報(bào)（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等）展評(píng)活動(dòng)。（每班推薦5幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評(píng)。）。
5、在師生中舉辦一次征文比賽。在全校師生中開展一次好書伴我成長(zhǎng)為主題的征文比賽。（讀書心得感想都可以）。
6、一、二、三年級(jí)成語(yǔ)、寓言故事成語(yǔ)積累“大闖關(guān)”（成語(yǔ)接龍、巧填成語(yǔ)、詞義配對(duì)、查字典比賽等）、朗誦比賽等。（這項(xiàng)活動(dòng)班主任要安排在日常的讀書活動(dòng)中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進(jìn)行，這就要求班主任在平時(shí)的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真整理，同時(shí)也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣）。
7、在四、五、六年級(jí)中舉辦“古詩(shī)積累”大賽。通過(guò)背誦或默寫優(yōu)秀古詩(shī)詞、古代經(jīng)典名篇等，（這項(xiàng)活動(dòng)班主任要安排在日常的讀書活動(dòng)中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進(jìn)行，這就要求班主任在平時(shí)的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真整理，同時(shí)也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣，屆時(shí)學(xué)校將評(píng)出古詩(shī)積累小能手）。
（二）展示階段。
1、集體美文誦讀活動(dòng)：以班級(jí)為單位開展，每班參加人數(shù)不少于30人，要求教師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時(shí)間5分鐘左右。選擇好的文章或詩(shī)歌，利用晨讀、活動(dòng)課等時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時(shí)學(xué)校組織“集體美文誦讀”比賽。
2、讀書成果活動(dòng)展示：每班一張展臺(tái)，展示內(nèi)容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報(bào)，成語(yǔ)繪畫，詩(shī)配畫，個(gè)人班級(jí)作文集，剪報(bào)，社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。
3、表彰活動(dòng)。
（1）評(píng)選“個(gè)人最佳書簽獎(jiǎng)”；
（2）評(píng)選“個(gè)人優(yōu)秀讀書手抄報(bào)獎(jiǎng)”；
（3）評(píng)選好書伴我成長(zhǎng)最佳征文獎(jiǎng)（教師和學(xué)生同時(shí)參加）。
（4）評(píng)選“集體誦讀獎(jiǎng)”；
（5）評(píng)選書香班級(jí)獎(jiǎng)。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇十
閱讀是指獲取他人準(zhǔn)備的符號(hào)和單詞，并對(duì)其進(jìn)行識(shí)別、理解和分析的過(guò)程。有時(shí)伴隨著朗讀、欣賞、記憶和學(xué)習(xí)知識(shí)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
開展征集名言，制作書簽活動(dòng)(老師和學(xué)生)把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。(每班推薦5張，評(píng)比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊(cè)。任課教師每人上交一個(gè))。
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書;讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的習(xí)慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩(shī)文誦讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營(yíng)造良好的讀書氛圍，為營(yíng)造書香校園奠定基礎(chǔ)。
我讀書、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)。
與書同行，收獲林小滿園書香。
讀一本好書，交一個(gè)朋友。
讓讀書成為習(xí)慣;。
書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園;。
營(yíng)造書香校園，打造人文林小。
多讀書，讀好書，會(huì)讀書。
與經(jīng)典為友，為精神打底;與博覽同行，為人生奠基。
20xx年10月----11月。
(一)日?；顒?dòng)安排。
1、組建班級(jí)圖書角，以班級(jí)為單位，開展獻(xiàn)一本看百本活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，繼續(xù)建立完善班級(jí)圖書角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級(jí)，由班級(jí)圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成好書都來(lái)讀，我來(lái)讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)書籍的意識(shí)。
2、開展征集名言，制作書簽活動(dòng)(老師和學(xué)生)把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。(每班推薦5張，評(píng)比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊(cè)。任課教師每人上交一個(gè))。
3、開展以讀書為主題的黑板報(bào)評(píng)比。今后每期黑板報(bào)開辟一個(gè)有關(guān)讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語(yǔ)等。
4、開展優(yōu)秀讀書手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)：發(fā)動(dòng)三年級(jí)以上學(xué)生出一份以讀書為主題的手抄報(bào)(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等)展評(píng)活動(dòng)。(每班推薦5幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評(píng)。)。
5、在師生中舉辦一次征文比賽。在全校師生中開展一次好書伴我成長(zhǎng)為主題的征文比賽。(讀書心得感想都可以)。
6、一、二、三年級(jí)成語(yǔ)、寓言故事成語(yǔ)積累“大闖關(guān)”(成語(yǔ)接龍、巧填成語(yǔ)、詞義配對(duì)、查字典比賽等)、朗誦比賽等。(這項(xiàng)活動(dòng)班主任要安排在日常的讀書活動(dòng)中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進(jìn)行，這就要求班主任在平時(shí)的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真整理，同時(shí)也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣)。
7、在四、五、六年級(jí)中舉辦“古詩(shī)積累”大賽。通過(guò)背誦或默寫優(yōu)秀古詩(shī)詞、古代經(jīng)典名篇等，(這項(xiàng)活動(dòng)班主任要安排在日常的讀書活動(dòng)中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進(jìn)行，這就要求班主任在平時(shí)的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真整理，同時(shí)也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣，屆時(shí)學(xué)校將評(píng)出古詩(shī)積累小能手)。
(二)展示階段。
1、集體美文誦讀活動(dòng)：以班級(jí)為單位開展，每班參加人數(shù)不少于30人，要求教師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時(shí)間5分鐘左右。選擇好的文章或詩(shī)歌，利用晨讀、活動(dòng)課等時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時(shí)學(xué)校組織“集體美文誦讀”比賽。
2、讀書成果活動(dòng)展示：每班一張展臺(tái)，展示內(nèi)容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報(bào)，成語(yǔ)繪畫，詩(shī)配畫，個(gè)人班級(jí)作文集，剪報(bào)，社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。
3、表彰活動(dòng)。
(1)評(píng)選“個(gè)人最佳書簽獎(jiǎng)”;。
(2)評(píng)選“個(gè)人優(yōu)秀讀書手抄報(bào)獎(jiǎng)”;。
(3)評(píng)選好書伴我成長(zhǎng)最佳征文獎(jiǎng)(教師和學(xué)生同時(shí)參加)。
(4)評(píng)選“集體誦讀獎(jiǎng)”;。
(5)評(píng)選書香班級(jí)獎(jiǎng)。
人生之路，起于孩提。在對(duì)孩子的各種教育中，閱讀無(wú)疑是最具有潛移默化作用的。書，是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯，是啟迪智慧的鑰匙，為了讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手，我們將舉辦校讀書節(jié)活動(dòng)，讓我們一起開始精彩的讀書旅程，感受經(jīng)典的魅力。
閱讀，讓一切更美好。
一年級(jí)：我讀書，我快樂(lè)！
二年級(jí)：多讀書，讀好書。
三年級(jí)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
四年級(jí)：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
五年級(jí)：讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園。
六年級(jí)：用讀書改變我們的生活。
1、通過(guò)讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊其視野，增長(zhǎng)其知識(shí)，陶冶其情操。
2、啟動(dòng)學(xué)校、班級(jí)、家庭小書房建設(shè)，學(xué)校通過(guò)開展形式多樣的讀書活動(dòng)以及召開家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都感到讀書是最快樂(lè)的，讓每一個(gè)父母更加關(guān)注孩子的讀書情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。
3、通過(guò)讀書活動(dòng)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生，教師要真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生。
1.圍繞讀書節(jié)各中隊(duì)出一期黑板報(bào)。
2.圍繞讀書節(jié)各中隊(duì)利用班隊(duì)課召開一次主題隊(duì)會(huì)。
3.各中隊(duì)創(chuàng)設(shè)“書香中隊(duì)”，布置圖書角。
4.低年級(jí)童話故事大賽。
5.中年級(jí)劇本表演賽。
6.高年級(jí)讀書筆記評(píng)比。
7.各年級(jí)課外讀書知識(shí)競(jìng)賽。
8.4-6年級(jí)讀書手抄小報(bào)評(píng)比。
9.全校經(jīng)典詩(shī)詞誦讀表演。
1、每位語(yǔ)文教師一開學(xué)就制定好本學(xué)期的古詩(shī)詞和名言警句的背誦計(jì)劃。
2、每位語(yǔ)文教師每學(xué)期上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。
3、班級(jí)建好班級(jí)圖書角，組織好“捐一本，讀十本”活動(dòng)；向家長(zhǎng)宣傳建設(shè)家庭小書房，合理進(jìn)行家庭教育投資，積極參與學(xué)校讀書活動(dòng)。
5、4月中旬組織低年級(jí)童話故事大賽，以童話故事為演講內(nèi)容，演講時(shí)必須使用普通話，口齒清楚，表達(dá)流暢，符合年齡特點(diǎn)。4月10日請(qǐng)各班上報(bào)參賽選手。
6、4月下旬組織中年級(jí)劇本表演賽，劇本內(nèi)容必須來(lái)至丹徒區(qū)推薦書目，4月20日各班上報(bào)參賽劇目。
7、5月初，學(xué)校進(jìn)行高年級(jí)讀書筆記評(píng)比和各年級(jí)讀書知識(shí)競(jìng)賽。
8、5月中旬組織全校經(jīng)典詩(shī)詞誦讀表演和讀書手抄報(bào)評(píng)比。
9、5月底總結(jié)表彰“書香班級(jí)”、“讀書之星”。
本次活動(dòng)由校長(zhǎng)、主任總負(fù)責(zé)，語(yǔ)文教師和班主任負(fù)責(zé)相關(guān)活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激，懂得感激，學(xué)校將舉辦“書香潤(rùn)心靈雅言溢校園”讀書節(jié)，通過(guò)激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們?cè)谧x書中感知學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
活動(dòng)主題：
感激書籍享受閱讀暢游書海擁有智慧。
活動(dòng)口號(hào)：
益智明理——我們愛(ài)讀書。
良師益友——我們讀好書。
行萬(wàn)里路——我們多讀書。
學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書。
活動(dòng)時(shí)間：
10月~11月上旬。
活動(dòng)實(shí)施：
第一階段：宣傳準(zhǔn)備階段（9.30～10.15）。
1、明確本屆讀書活動(dòng)主題，活動(dòng)口號(hào)。
2、班級(jí)做好環(huán)境布置，營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）班級(jí)出好黑板報(bào)，讓班級(jí)充滿濃濃的書香。
（2）布置、完善圖書角，備有借閱記錄。
（3）開放班級(jí)圖書角，記載學(xué)生借書的情況。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段（9.30～10.30）。
1、“分享你的快樂(lè)，獻(xiàn)出我的愛(ài)心”紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)。
2、舉行讀書節(jié)開幕式暨“紅領(lǐng)巾愛(ài)心基金會(huì)”成立儀式宣讀倡議書，明確本屆讀書節(jié)活動(dòng)主題、活動(dòng)口號(hào)。
3、讀經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽。各年級(jí)指定篇目，同閱讀經(jīng)典文章，開展讀書知識(shí)競(jìng)賽。
每位同學(xué)制作一張好書推薦卡，推薦經(jīng)典書籍。（學(xué)校統(tǒng)一印制，學(xué)生填寫，并豐富內(nèi)容，添加插畫，力求美觀。學(xué)校評(píng)比）。
評(píng)比要求：圍繞書籍推薦內(nèi)容，豐富內(nèi)容，添加插畫，力求美觀?？梢杂脤W(xué)校印制的紙張，也可以自己制作，但是大小盡量一樣。每班交5張優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)選。
5、經(jīng)典詩(shī)詞展示活動(dòng)。安排部分年級(jí)學(xué)生觀摩學(xué)校詩(shī)詞進(jìn)校園展示活動(dòng)。
6、書香班級(jí)我來(lái)評(píng)：根據(jù)以上各項(xiàng)活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)選出書香班級(jí)。
備注：
1、讀書節(jié)所有活動(dòng)由班教小組共同協(xié)作完成。由組長(zhǎng)統(tǒng)一安排任務(wù)。
2、沒(méi)有按時(shí)開展活動(dòng)或上交材料的班級(jí)將在月考核中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
3、未盡事宜，由德育處解釋。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇十一
豐富活躍師生校園生活，讓全體師生自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書、勤讀書、讀好書的好習(xí)慣。在讀書活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界、陶冶情操，充實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們做合格公民的意識(shí)。
4月——9月。
（一）第一階段：?jiǎn)?dòng)階段。
1、啟動(dòng)儀式：（4月25日），大隊(duì)部負(fù)責(zé)，六（1）班承辦。
2、黑板報(bào)評(píng)比：（4月25日），大隊(duì)部負(fù)責(zé)。
3、“快樂(lè)營(yíng)養(yǎng)餐”：校園廣播連續(xù)播出歷史故事。（4月25—6月20日中午12:00—12:30）。
（二）第二階段：實(shí)施階段。
1、主題隊(duì)會(huì)：（5月11日），班主任負(fù)責(zé)，可結(jié)合本年級(jí)活動(dòng)，開展形式多樣、由學(xué)生為主的主題隊(duì)會(huì)，作為本學(xué)期主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)。（大隊(duì)部負(fù)責(zé)）。
2、年級(jí)活動(dòng)。
一年級(jí)——“讀書好”活動(dòng)。
（1）制作好書推薦卡。
親子制作“好書推薦卡”。內(nèi)容包括：書名、內(nèi)容介紹、推薦理由、班級(jí)、推薦人姓名。（尺寸：32開特種紙?jiān)O(shè)獎(jiǎng)：每班選出15張優(yōu)秀好書推薦卡于5月6日上交評(píng)比并展示）。
（2）“好書”交流活動(dòng)（時(shí)間：5月4日班隊(duì)課地點(diǎn)：內(nèi)操場(chǎng)（雨天延期，在某天第四節(jié)課）。
把自己最喜歡的書和級(jí)段內(nèi)同學(xué)互換，一周內(nèi)閱讀好并進(jìn)行評(píng)價(jià)，歸還書籍。（之前要在書籍上寫好班級(jí)姓名，練習(xí)與人交往的禮儀和語(yǔ)言，好書互換時(shí)可介紹好書的主要內(nèi)容和推薦理由。也可與“好書推薦卡”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)）。
二年級(jí)——“讀書好”活動(dòng)。
（1）比比我的閱讀量。
數(shù)數(shù)自己家中的藏書情況、羅列自己閱讀過(guò)的書目、和同學(xué)交流自己最喜歡的一本書。（時(shí)間：5月4日班隊(duì)課）。
（2）“給喜歡的故事配插圖”繪畫大賽。
給自己喜歡的故事配幅插圖，注明書名、故事的主要內(nèi)容、設(shè)計(jì)者姓名、班級(jí)。（尺寸：a4設(shè)獎(jiǎng)：每班選出15張優(yōu)秀插圖于5月6日上交評(píng)比并展示。）。
三年級(jí)——“讀好書”活動(dòng)。
（1）開展好書共讀活動(dòng)，共讀《查理和巧克力工廠》（羅爾德·達(dá)爾），欣賞影片《查理和巧克力工廠》，教師引導(dǎo)學(xué)生讀書方法的養(yǎng)成，做到邊讀書邊劃好詞佳句。班級(jí)進(jìn)行閱讀方法評(píng)比和總結(jié)。（4月27、28日中午12:30—1:30）。
（2）利用廢品，制作巧克力模型，并設(shè)計(jì)巧克力包裝，包裝上注明設(shè)計(jì)者的班級(jí)、姓名，開展“我愛(ài)巧克力”設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
設(shè)獎(jiǎng)：每班選出15塊造型別致、包裝新穎精美的巧克力模型于5月13日上交評(píng)比并展示。
（1）開展好書共讀活動(dòng)，并結(jié)合此項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)讀書方法的養(yǎng)成，做到邊讀書邊劃好詞佳句，有感受的地方寫批注。班級(jí)進(jìn)行閱讀方法評(píng)比和總結(jié)。
（2）開展“我喜愛(ài)的作家”交流會(huì)并制作走進(jìn)作家小報(bào)（內(nèi)容可包括作家簡(jiǎn)介、作家的作品書目、作家的故事、作家的生活、喜歡的理由等）。
小報(bào)尺寸：a4設(shè)獎(jiǎng)：每班選出15張小報(bào)于5月6日上交評(píng)比并展示。
（1）開展好書共讀活動(dòng)，并結(jié)合此項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)讀書方法的養(yǎng)成，做到邊讀書邊劃好詞佳句，有感受的地方寫批注。班級(jí)進(jìn)行閱讀方法評(píng)比和總結(jié)。
（2）向?qū)W生推薦同一篇文章，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫讀后感比賽。（5月4日午間+班隊(duì)課）。
六年級(jí)年級(jí)——“好讀書”活動(dòng)。
（1）讀書節(jié)倡議書征文比賽。
作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，六年的閱讀生活是否給你留下了許多美好的回憶，是否有酸有甜，有很多的故事，有很多的收益，也或許還有一絲遺憾，融這些回憶化作倡議，對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們寫一封發(fā)自肺腑的閱讀倡議書吧！
（2）“我的閱讀生活”演講會(huì)。（可結(jié)合倡議書，希望人人都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)。時(shí)間：5月11日班隊(duì)課）。
3、教師讀書活動(dòng)：開展教師閱讀兒童文學(xué)活動(dòng)（4月至9月）和《鞍馬池小學(xué)學(xué)生閱讀手冊(cè)》撰寫活動(dòng)（6月上旬完成）。
4、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)：《讓閱讀引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)》家庭教育講座（暫定5月中旬）。
（三）第三階段：總結(jié)階段。
1、“閱讀三士”評(píng)比活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)生的閱讀方法、內(nèi)容、效果、以及讀書的數(shù)量等，由學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任、語(yǔ)文老師共同評(píng)出“閱讀小學(xué)士”10名，“閱讀小碩士”5名，“閱讀小博士”2名，學(xué)校進(jìn)行表彰。（9月份）。
2、書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。
評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)（五有）：有圖書角；有人均兩冊(cè)以上的圖書；有專人管理；有一定的借閱量；有閱讀的氛圍。
評(píng)選辦法：查看現(xiàn)場(chǎng)。由大隊(duì)部統(tǒng)一評(píng)審出若干“書香班級(jí)”。（9月份）。
3、書香家庭評(píng)比活動(dòng)。
父或母能積極參與孩子開展“親子閱讀”活動(dòng)。家庭有書架，有閱讀氛圍，有一定藏書量，父母能配合學(xué)校讀書活動(dòng)，督促、檢查孩子閱讀情況。（各班各推薦1個(gè)家庭）（9月份）。
4、優(yōu)秀閱讀教育工作者評(píng)比活動(dòng)。
教師積極倡導(dǎo)做兒童閱讀的引領(lǐng)者，自身能積極開展閱讀活動(dòng)，并在班級(jí)中積極開展閱讀，做到有計(jì)劃、有過(guò)程實(shí)施、有總結(jié)反饋。并大力支持學(xué)校閱讀工作的開展。（9月份）。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇十二
為全面落實(shí)鄖縣教育局關(guān)于構(gòu)建“三聲”進(jìn)校園活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知;努力營(yíng)造濃郁的書香校園文化，特制定本實(shí)施方案。
1.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3.通過(guò)開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。
全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂(lè);潤(rùn)澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。
1.加強(qiáng)組織。
學(xué)校成立閱讀組織機(jī)構(gòu);班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。
(1)、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
(2)、創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
各班班主任及全體語(yǔ)文教師(班主任負(fù)責(zé)環(huán)境紀(jì)律創(chuàng)設(shè)，語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)閱讀技巧、方法的指導(dǎo)。)。
2.營(yíng)造氛圍。
加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語(yǔ)、口號(hào)等。班級(jí)要加強(qiáng)“書畫班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊(cè)制度，黑板報(bào)、圖書角等符合班級(jí)的.特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3.落實(shí)活動(dòng)。
(1)建設(shè)班級(jí)圖書角。
各班語(yǔ)文教師和班主任(以語(yǔ)文教師為主)相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用已有的圖書和學(xué)生自己的資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜)。
(2)保證閱讀時(shí)間。
固定讀書時(shí)間，每天晨讀、每周二下午16:35——17:25大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書不少于半小時(shí)。
(3)規(guī)定閱讀內(nèi)容。
以教育部規(guī)定的中小學(xué)生推薦閱讀書目為內(nèi)容，以班為單位到學(xué)校圖書室借閱，學(xué)生收集為輔。(附各年級(jí)閱讀目錄)。
(3)明確閱讀要求。
要求學(xué)生：低年級(jí)學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，有家長(zhǎng)簽字證明;中年級(jí)摘抄精美詞句、名人名言等;高年級(jí)做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。)。
設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)12月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。
開好“班級(jí)讀書會(huì)”。各班每周或間周開展一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。(可以利用周二閱讀時(shí)間)。
開展其他各類讀書活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書報(bào)告會(huì)，古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)，讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。
充分發(fā)揮宣傳效益平臺(tái)。有效利用學(xué)校廣播室和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩(shī)(詞)等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
4.落實(shí)評(píng)價(jià)。
(1)建立學(xué)生的“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。可讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。語(yǔ)文老師做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。
(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。
5.檔案整理。
以班為單位，班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教務(wù)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料。
“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：20xx年9月—10月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。
主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，教務(wù)處利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全校師生，學(xué)生，家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
第二階段：20xx年10月—20xx年6月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。
主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。教務(wù)處將不定期地開展交流研討活動(dòng)和參加市鎮(zhèn)級(jí)組織的活動(dòng)。
第三階段：20xx年7月，為總結(jié)評(píng)估階段。
主要任務(wù)是：總結(jié)讀書活動(dòng)的具體做法(含各班總結(jié))，好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，參加相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
各班要把讀書活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。
2.規(guī)范管理。
學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各班和教務(wù)處做好檔案管理工作。
3.確保落實(shí)。
各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇十三
為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生“想讀書、會(huì)讀書、讀好書、樂(lè)讀書”的良好習(xí)慣，以海量閱讀為切入點(diǎn)，形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。當(dāng)前教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，精心打造一支師志堅(jiān)、師品高、師風(fēng)正、師業(yè)精、師紀(jì)嚴(yán)的教師隊(duì)伍，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
1、實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，在師生共讀中，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。讓學(xué)生充實(shí)起來(lái),聰明起來(lái)，文雅起來(lái)。讓老師豐富起來(lái),深刻起來(lái)，儒雅起來(lái)。讓學(xué)校形成閱讀氛圍，充滿學(xué)術(shù)氣息，充滿濃濃的文化氣氛。為建設(shè)書香校園，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。
1、教育性原則。通過(guò)海量閱讀，增長(zhǎng)師生的知識(shí)，開闊師生的視野，陶冶師生的身心，培養(yǎng)師生的文學(xué)素養(yǎng)，并在閱讀中感悟真善美的真諦。
2、活動(dòng)性原則。把閱讀與活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣，把師生從繁重的訓(xùn)練中解脫出來(lái)，增長(zhǎng)他們的才干，努力達(dá)到樂(lè)學(xué)善教的境地。
3、指導(dǎo)性原則。重視對(duì)讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累知識(shí)，主動(dòng)接受教育。
讀書，為精神打底，為人生奠基。
一年級(jí)：讀書快樂(lè)，快樂(lè)讀書。
二年級(jí)：讀書伴我成長(zhǎng)行。
三年級(jí)：我讀書。
我快樂(lè)我成長(zhǎng)。
四年級(jí)：讓讀書成為習(xí)慣。
五年級(jí)：與知識(shí)為友，與書本為友。
六年級(jí)：讀書讓理想展翅，學(xué)習(xí)讓生命飛翔。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：全體教師。
（一）學(xué)生讀書：
1、班級(jí)圖書角：
創(chuàng)建班級(jí)圖書箱，要求每生帶一本書到班級(jí)與其他同學(xué)共享。各班每月定期集中向?qū)W校圖書室借閱圖書，全班共享。
周一、周三、周五中午16：00—16：30，六年級(jí)鼓勵(lì)課外閱讀。
4、每學(xué)期讀書量要求：生均每學(xué)期讀書不少于10冊(cè)。
5、各班班主任和語(yǔ)文老師要指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生做好讀書筆記，開展摘好詞好句好段活動(dòng)；
6、各班主任要寫出讀書計(jì)劃，要定期舉行各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書興趣：讀書交流主題班隊(duì)會(huì)，讀書活動(dòng)專題黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比、班級(jí)故事大王比賽、優(yōu)秀讀書筆記展、童詩(shī)童謠自由撰寫征稿等活動(dòng)。
7、具體安排。
年段。
內(nèi)容要求。
活動(dòng)。
一年級(jí)（上）。
唐詩(shī)30首。
童話4本。
聽音樂(lè)，背誦。
晨讀，午休讀書時(shí)間。
一年級(jí)（下）。
唐詩(shī)30首。
童話4本。
聽音樂(lè)，背誦。
晨讀，午休讀書時(shí)間。
二年級(jí)（上）。
唐詩(shī)30首。
童話4本。
聽音東，背誦。
晨讀，午休讀書時(shí)間。
二年級(jí)（下）。
唐詩(shī)30首。
童話4本。
誦讀，初步理解。
晨讀，午休讀書時(shí)間。
三年級(jí)（上）。
唐詩(shī)50首。
兒童文學(xué)6本。
誦讀，初步理解。
晨讀，午休讀書時(shí)間。
三年級(jí)（下）。
唐詩(shī)50首。
兒童文學(xué)6本。
誦讀，初步理解。
晨讀，午休讀書時(shí)間。
四年級(jí)（上）。
宋詞50首。
兒童文學(xué)6本。
誦讀，初步理解。
晨讀，午休讀書時(shí)間。
四年級(jí)（下）。
宋詞50首。
名著6本。
誦讀，初步理解。
晨讀，午休讀書時(shí)間。
五年級(jí)（上）。
元曲70首。
名著10本。
誦讀，初步理解。
晨讀，午休讀書時(shí)間。
五年級(jí)（下）。
詩(shī)經(jīng)70首。
名著10本。
誦讀，初步理解。
晨讀，午休讀書時(shí)間。
六年級(jí)（上）。
詩(shī)經(jīng)70首。
名著10本。
誦讀，初步理解。
晨讀，午休讀書時(shí)間。
六年級(jí)（下）。
聽音樂(lè)，背誦。
晨讀，午休讀書時(shí)間。
（二）教師讀書：
1、讀書內(nèi)容：一是名人傳記、二是教育家的書、三是專業(yè)書、四是現(xiàn)代科技書、五是學(xué)習(xí)方法書。
2、活動(dòng)要求：
（1）學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記。
（2）每位教師購(gòu)買教育圖書。
（3）堅(jiān)持“五個(gè)一”制度：
老師每人每天自學(xué)一個(gè)小時(shí)；
辦公室每月開展一次讀書交流會(huì)；各教研組每月向本組教師推薦一本好書。
每月讀一本書，閱讀時(shí)要在書中適當(dāng)圈畫批注（自己書），45周歲以下教師每學(xué)期寫一篇讀書心得，（不少于1000字）。
每學(xué)期上交教導(dǎo)處至少一篇讀書心得，每學(xué)年撰寫一篇教育教學(xué)論文（不少于1500字）。
（4）學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書報(bào)告會(huì)，請(qǐng)教師作主題發(fā)言，并展開討論。學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師讀書情況進(jìn)行調(diào)研、考評(píng)和總結(jié)，學(xué)期末寫一篇調(diào)研報(bào)告，每學(xué)年舉辦一次讀書節(jié)。教導(dǎo)處要及時(shí)收集整理讀書活動(dòng)中的各種資料，做好檔案管理工作，及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)學(xué)校讀書活動(dòng)情況。
（5）認(rèn)真做好書籍管理和交換工作。
活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要求指導(dǎo)教師。
班級(jí)圖書角。
每生自帶一本全班共享。
朗讀比賽。
自由選材。
班主任。
12月22日各班先評(píng)選出優(yōu)秀筆記，在學(xué)校展出。
各班、教導(dǎo)處。
手抄報(bào)比賽（3-6年級(jí)）。
月評(píng)比(每班5張)。
班主任、輔導(dǎo)員。
班主任。
全校經(jīng)典美文誦讀比賽。
每班1名,6月28日比賽。
班主任。
總結(jié)，評(píng)比優(yōu)勝班級(jí)2個(gè)。
校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、輔導(dǎo)員。
（一）校級(jí)個(gè)人各種比賽獲獎(jiǎng)隊(duì)員予以獎(jiǎng)狀、紀(jì)念獎(jiǎng)品。
（二）以上獲獎(jiǎng)?wù)呔鶎?shí)行全校公布，并相應(yīng)班級(jí)加上學(xué)期考核分。
（三）獲集體一、二、三等獎(jiǎng)的分別頒發(fā)獎(jiǎng)狀和紀(jì)念獎(jiǎng)品。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇十四
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青少年的愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)偉大的民族精神，提高青少年思想道德素質(zhì)，根據(jù)宣字[20xx]25號(hào)《關(guān)于在全縣青少年中開展“建設(shè)幸福中國(guó)”讀書教育活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為保證本次活動(dòng)的貫徹落實(shí)與順利開展，我校成立了“建設(shè)幸福中國(guó)”愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：各年級(jí)班主任及科任老師。
二、活動(dòng)目的。
本次活動(dòng)旨在通過(guò)回顧中國(guó)共產(chǎn)黨成立xx年來(lái)的光輝歷程、偉大業(yè)績(jī)和優(yōu)秀人物，幫助廣大青少年增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，更加熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義，努力成長(zhǎng)為新一代社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
三、活動(dòng)主題：建設(shè)幸福中國(guó)。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月—11月。
五、活動(dòng)讀本和參加對(duì)象。
1、活動(dòng)讀本：《建設(shè)幸福中國(guó)》。
2、參加對(duì)象：x年級(jí)學(xué)生均可參加。
六、活動(dòng)要求。
1、學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)和借鑒以往讀書活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，廣泛宣傳、精心組織，把讀書活動(dòng)常態(tài)化，與班級(jí)量化評(píng)比相結(jié)合，融合于多種教育實(shí)踐活動(dòng)之中，常抓不懈。
2、班主任要提高認(rèn)識(shí)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，通過(guò)多種途徑引導(dǎo)每一位學(xué)生好讀書、讀好書。
3、語(yǔ)文教師積極參與，密切配合，加強(qiáng)指導(dǎo)，努力形成合力，提升讀書品味，打造書香校園。
4、青少年學(xué)生圍繞主題，自覺(jué)實(shí)踐，拓展讀書領(lǐng)域，培養(yǎng)高尚情操，切實(shí)提高自身思想道德水平。
七、活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排。
活動(dòng)安排。
(一)第一階段:發(fā)動(dòng)動(dòng)員階段(20xx年1月—2月)。
根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案。各班成立讀書活動(dòng)小組，制訂讀書活動(dòng)計(jì)劃。利用板報(bào)廣泛宣傳動(dòng)員，營(yíng)造濃厚讀書氛圍。
1、讀《建設(shè)幸福中國(guó)》讀本。
2、征文活動(dòng)：
每位同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真閱讀《建設(shè)幸福中國(guó)》(小學(xué)中高年級(jí)讀本)，結(jié)合自己的感受寫一篇文章，各班評(píng)選出至少3篇優(yōu)秀文章參加征文比賽。字?jǐn)?shù)在800字左右，題目自擬或請(qǐng)輔導(dǎo)教師幫助確定。
(1)征文要求：
征文要緊扣“建設(shè)幸福中國(guó)”這一主題?？梢跃妥x本中各個(gè)論題談?wù)勛约旱捏w會(huì)、認(rèn)識(shí);也可以通過(guò)讀書和參加活動(dòng)，暢談自己是如何把個(gè)人的成長(zhǎng)融入時(shí)代發(fā)展之中的;還可以規(guī)劃一下，如何以參加這次讀書活動(dòng)為契機(jī)，不斷完善和提高自己，勤奮學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)造美好未來(lái)。
征文內(nèi)容要具體、真實(shí)，觀點(diǎn)正確，中心突出。
征文要求語(yǔ)言通順、層次清楚、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫工整。
要寫出真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲。
(2)截止時(shí)間：20xx年5月。
(3)參與年級(jí)：全校各年級(jí)、班級(jí)。
2、演講比賽。
圍繞“建設(shè)幸福中國(guó)”這一主題，題目自擬。要求演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點(diǎn)鮮明、題材新穎、主題突出，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、努力讀書建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)的精神面貌和理想追求。具體要求如下：
(1)活動(dòng)對(duì)象：全校各年級(jí)、班級(jí)。
(2)時(shí)間要求：5-10分鐘。
(3)活動(dòng)實(shí)施：課外活動(dòng)時(shí)間組織班級(jí)初賽和年級(jí)復(fù)賽。
(4)截止時(shí)間：參加全校比賽的人員名單及演講題目、演講稿必須在20xx年6月10號(hào)前上報(bào)、上交。
八、活動(dòng)情況總結(jié)資料歸檔。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇十五
二、活動(dòng)對(duì)象：
國(guó)際政治系、國(guó)際經(jīng)濟(jì)系、外語(yǔ)學(xué)院法語(yǔ)系20__級(jí)本科生。
三、活動(dòng)目的：
1.充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)制度的優(yōu)勢(shì)，讓小組學(xué)習(xí)法展現(xiàn)強(qiáng)大的優(yōu)越性和無(wú)比的生命力，推動(dòng)概論課堂的科學(xué)建設(shè)。在參與同學(xué)中，觀察、發(fā)現(xiàn)、選拔一批政治過(guò)硬、素質(zhì)良好、態(tài)度認(rèn)真、表現(xiàn)出色、能力較強(qiáng)的同學(xué)，為構(gòu)建“青馬社團(tuán)”、“青馬課堂”做好人才儲(chǔ)備工作。
2.通過(guò)讀書會(huì)，總結(jié)同學(xué)們學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足，計(jì)劃提高后期各系學(xué)風(fēng)建設(shè)，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明院系奮斗。
3.教育和引導(dǎo)同學(xué)把主要精力投入到學(xué)習(xí)上，形成熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
4.將各系集體建設(shè)成為一個(gè)具有集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的先進(jìn)文明班級(jí)。
5.促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，形成良好精神面貌。有利于培養(yǎng)和提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力，爭(zhēng)取得到優(yōu)良成績(jī)。
四、活動(dòng)主題。
“共讀書、讀好書、善讀書”——讀一本好書，就像在與一個(gè)高尚的人交談。書中蘊(yùn)含一個(gè)無(wú)境的世界，書中那一抹陽(yáng)光，為生活增添些許純凈。圍繞“共讀書、讀好書、善讀書”主題，遵循“忠誠(chéng)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”校訓(xùn)，在課堂內(nèi)讓老師、同學(xué)共同推薦好書，在豐富自身見識(shí)，開闊自我視野的同時(shí)，又可在課堂內(nèi)營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)。
五、活動(dòng)宗旨。
豐富課堂內(nèi)容，發(fā)揮小組合作制度優(yōu)越性，提高課堂凝聚力，構(gòu)建和諧班集體。
20__年10月26日、27日，11月2日、3日，共4天。
七、活動(dòng)地點(diǎn)。
學(xué)術(shù)交流中心第二放映廳。
八、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.選拔四對(duì)主持人，共四場(chǎng)讀書會(huì)，每場(chǎng)讀書會(huì)由一對(duì)主持人主持。
2.科代表撰寫策劃方案，統(tǒng)計(jì)各小組閱讀書目，安排每場(chǎng)讀書會(huì)報(bào)告的小組，制定評(píng)分細(xì)則，制作評(píng)分表。
3.召集評(píng)委小組，商定評(píng)分事宜。
1.科任老師宣布讀書會(huì)開始并致辭，簡(jiǎn)單說(shuō)明本次活動(dòng)開展的重要性和目的，以便增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的了解和推動(dòng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2.主持人串場(chǎng)。
3.激發(fā)睿智——交流討論環(huán)節(jié)。根據(jù)安排，各小組依次上臺(tái)匯報(bào)讀書感受，每組匯報(bào)時(shí)間限定在30分鐘左右，但最少不得低于20分鐘，最高不得超過(guò)35分鐘，超過(guò)匯報(bào)人數(shù)限定在2-6人。小組匯報(bào)結(jié)束后，由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，組長(zhǎng)進(jìn)行答辯，時(shí)間5分鐘。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇十六
指導(dǎo)思想：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。努力營(yíng)造為中華之崛起而讀書的學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)自信、自強(qiáng)、自豪的育才精神，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，讓學(xué)生快樂(lè)讀書，讓書成為全校師生的朋友。
1、以讀書活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。
2、通過(guò)讀書月活動(dòng)，開展一次全校性讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。
3、在濃郁的'讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會(huì)讀書的樂(lè)趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，推動(dòng)書香校園、書香班級(jí)、書香家庭的建設(shè)。
讓閱讀成為習(xí)慣。
3月1日至3月29日。
多讀書、樂(lè)讀書、會(huì)讀書、讀好書。
（一）有書讀，班級(jí)“圖書角”大競(jìng)賽。
（二）讀好書，精美讀書筆記展評(píng)。
（三）愛(ài)讀書，讀書匯報(bào)會(huì)。
（四）會(huì)讀書，“小狀元”評(píng)比。
1、有一個(gè)圖書角。每個(gè)中隊(duì)設(shè)立一個(gè)紅領(lǐng)巾圖書角（各學(xué)科的），通過(guò)開展“獻(xiàn)一本看多本”的活動(dòng)，使各中隊(duì)圖書角都有一定數(shù)量的書籍，可供學(xué)生閱讀。3月8日評(píng)比檢查。
2、有一個(gè)固定的讀書讀報(bào)時(shí)間。學(xué)校把每天下午最后一節(jié)定為固定的讀書讀報(bào)活動(dòng)時(shí)間，各班可利用這段時(shí)間組織豐富多彩的讀書活動(dòng)。
3、閱讀量競(jìng)賽。在活動(dòng)期間每位學(xué)生都要在保證完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)之外擠時(shí)間多閱讀課外書籍，各科老師應(yīng)抓住活動(dòng)的契機(jī)，激勵(lì)學(xué)生大量閱讀并于3月15日，3月29日二次統(tǒng)計(jì)閱讀量張榜公布于宣傳欄內(nèi)。
4、出好一期以“多讀書、樂(lè)讀書、讀好書”為主題的黑板報(bào)。3月18日評(píng)比檢查。
5、3月中旬各班組織舉行“讀書匯報(bào)會(huì)”活動(dòng)，3月27日學(xué)校組織形式多樣的讀書匯報(bào)會(huì)，說(shuō)書會(huì)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)讀書交流。
6、3月26日開展一次紅領(lǐng)巾書迷交易會(huì)。每個(gè)學(xué)生帶上自己的書籍，和別人交換閱讀。
7、語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生如何做好讀書筆記，在班級(jí)交流讀書筆記的基礎(chǔ)上各送一本參加學(xué)校于3月29日舉行的讀書筆記精品展評(píng)（各學(xué)科都可以）。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇十七
加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，倡導(dǎo)師生全員讀書，共創(chuàng)書香校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。讓好書進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)生活，點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀激情，讓每一位學(xué)生都親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，使他們?cè)谧x書中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
1、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，讓每一名師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以讀書長(zhǎng)知識(shí)，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛(ài)讀書”的讀書氛圍。
2、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深化文化積淀，不斷提升辦學(xué)層次和學(xué)校文化品位。
3、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3月11日---3月15日。
1、橫幅：“多讀書讀好書好讀書”
2、各班完善、布置圖書角，完善班級(jí)圖書借閱管理制度。各班圖書要有登記，并有專人負(fù)責(zé)，有借閱記錄。
3、各班辦一期以讀書為主題的黑板報(bào)。
4、在我校校園網(wǎng)上公布第一屆讀書周學(xué)生閱讀推薦書目及讀書周活動(dòng)方案。
系列活動(dòng)一：圍繞讀書周各班利用班會(huì)課召開一次讀書活動(dòng)主題班會(huì)。例如好書介紹、讀書心得交流等。并把主題班會(huì)的記錄上交到圖書室。
系列活動(dòng)二：學(xué)校向各年級(jí)推薦優(yōu)秀閱讀書目，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定出活動(dòng)方案，開展不同形式的讀書活動(dòng)。
系列活動(dòng)三：
1、發(fā)動(dòng)教師積極借閱圖書，要求每名教師至少寫出兩篇讀書心得，評(píng)出優(yōu)秀作品上報(bào)圖書室。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生積極借閱，并要求學(xué)生寫讀書筆記；每個(gè)學(xué)生辦一份手抄報(bào)，各班擇優(yōu)匯編成冊(cè)。
1、在積極開展富有特色的讀書活動(dòng)的同時(shí)，要做好相關(guān)資料的收集、整理工作。
2、充分利用學(xué)校圖書室資源及網(wǎng)絡(luò)圖書資源，提倡網(wǎng)上讀書、交流活動(dòng)。
1、開展學(xué)生優(yōu)秀讀書活動(dòng)成果展示會(huì)。（在校園內(nèi)，將各班讀書作品以班為單位，進(jìn)行讀書成果展示。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。）。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇十八
為了更充分地利用好圖書館信息資源，尤其是電子資源，進(jìn)一步夯實(shí)大學(xué)生科技基礎(chǔ)，培養(yǎng)大學(xué)生信息素質(zhì)，提高大學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力，舉行為期一周的各類講座活動(dòng)，進(jìn)一步揭示館藏信息資源，提高館藏利用率。
學(xué)習(xí)檢索技術(shù)，提高信息素養(yǎng)，充分利用圖書館，提高信息資源利用率。
全校學(xué)生
老館一樓報(bào)告廳
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇十九
1、通過(guò)開展定期的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍，讓好書陪伴我們成長(zhǎng)，幸福人生，從閱讀開始。
2、通過(guò)開展各種各樣的讀書活動(dòng)，讓我們能夠博覽群書，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊(yùn)、提高綜合實(shí)踐能力。
3、通過(guò)閱讀，盡攬人生哲理，觸類旁通，領(lǐng)悟成功的真諦。
4、通過(guò)讀書活動(dòng)，讓我們體驗(yàn)讀書給我們帶來(lái)的快樂(lè)，提高欣賞能力。
讀書啟迪智慧，我讀書我快樂(lè)
1、由老師或者讀書會(huì)成員推薦書籍，經(jīng)過(guò)討論確定要讀的書，每個(gè)月讀一本書且要精讀，一個(gè)月后在會(huì)上討論各自的讀書感悟，或者寫讀書心得發(fā)到我們的博客或者群空間，大家一起分享。
2、每周找一個(gè)下午大家一起對(duì)最新的時(shí)事政治進(jìn)行解讀，以此提高我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、每個(gè)成員要制定自己的讀書計(jì)劃，在課后閱讀各種各樣的書籍，然后有選擇的寫讀書感受，通過(guò)各種方式分享自己的讀書體會(huì)。
4、學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)我們讀書會(huì)都要自行組隊(duì)去參加，總結(jié)每次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，哪些地方做得好，哪些地方還有欠缺。
5、每個(gè)學(xué)期我們可以舉辦一到兩次的演講比賽，參加人不限，可以是我們讀書會(huì)的成員，也可以是其他同學(xué)。
1、通過(guò)讀書活動(dòng)，激發(fā)我們的讀書熱情。
2、通過(guò)讀書活動(dòng)，豐富我們的課外閱讀量，培養(yǎng)我們課外閱讀的能力，促進(jìn)我們知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3、通過(guò)讀書活動(dòng)，擴(kuò)大我們讀書會(huì)的影響力，讓更多熱愛(ài)讀書的同學(xué)參加到我們讀書會(huì)中來(lái)。
4、通過(guò)讀書活動(dòng)，讓我們?cè)谛@營(yíng)造一種讀書的氛圍，讓我們?nèi)ジ腥旧磉叺娜?，讓更多的人加入到讀書的行列中。
5、通過(guò)讀書活動(dòng)，讓我們知道讀書是一種享受，讀書可以獲得內(nèi)心的寧?kù)o，除掉心中的浮躁。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇二十
弘揚(yáng)民族精神，繼承文化傳統(tǒng)。
20xx年4月8日至5月26日。
（一）讀書節(jié)系列活動(dòng)之一：讀書節(jié)標(biāo)志征集。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月29日——20xx年4月12日。
（二）讀書節(jié)開幕式暨中國(guó)文化系列講座之一。
時(shí)間：20xx年4月8日上午8：30。
地點(diǎn)：逸夫圖書館報(bào)告廳。
講座人：人文學(xué)院宗明華教授。
講座題目：《略論秦皇漢武》。
（三）讀書節(jié)系列活動(dòng)之二：“好書推薦”
通過(guò)我校學(xué)者、老師推薦的書目、權(quán)威書刊推薦的書目、圖書館根據(jù)借閱人次統(tǒng)計(jì)的書目等多種渠道引導(dǎo)同學(xué)們多讀書、讀好書。
（四）系列活動(dòng)之三：中國(guó)文化系列講座。
講座之一：人文學(xué)院宗明華教授《略論秦皇漢武》。
時(shí)間：20xx年4月8日上午8：30地點(diǎn)：逸夫圖書館報(bào)告廳。
講座之二：副校長(zhǎng)江林昌博士。
講座之三：人文學(xué)院朱思信教授《談中國(guó)文化的基本精神》。
時(shí)間：4月22日晚7：00地點(diǎn)：逸夫圖書館報(bào)告廳。
（五）系列活動(dòng)之四：“網(wǎng)上報(bào)告廳”
利用圖書館的數(shù)字資源將一些很有影響力的.名家講座通過(guò)多媒體放映的方式展現(xiàn)給同學(xué)們，傾聽來(lái)自各方名家的“聲音”。
地點(diǎn)：逸夫圖書館報(bào)告廳。
講座之一：《中西文化的精神差異》武漢大學(xué)哲學(xué)系教授趙林。
時(shí)間：4月10日下午2：30。
講座之二：《古代文明的演進(jìn)與儒家思想的根源》北京大學(xué)哲學(xué)系教授陳來(lái)。
時(shí)間：4月17日下午2：30。
講座之三：《老子的自然之道》南京大學(xué)歷史系教授顏世安。
時(shí)間：4月24日下午2：30。
講座之四：《儒學(xué)與人生》清華大學(xué)教授錢遜。
時(shí)間：5月8日下午2：30。
講座之五：《夏商周斷代工程》清華大學(xué)人文學(xué)院思想文化研究所教授彭林。
時(shí)間：5月15日下午2：30。
（六）系列活動(dòng)之五：“中國(guó)文化的精神”讀書征文。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月8日——5月21日。
為同學(xué)們搭建的一個(gè)“讀書、感悟、交流”平臺(tái)，讓同學(xué)通過(guò)寫作的形式表達(dá)出自己的讀書見解。
（七）系列活動(dòng)之六：青年文化論壇之讀書沙龍。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年月日。
為同學(xué)們搭建的另一個(gè)“讀書、感悟、交流”平臺(tái)，讓同學(xué)們?cè)谧x書，聽講座，寫文章的同時(shí)，能面對(duì)面相互交流。
（八）讀書節(jié)閉幕式。
時(shí)間：20xx年5月26日下午3：30。
地點(diǎn)：逸夫圖書館報(bào)告廳。
小學(xué)學(xué)校讀書活動(dòng)方案篇二十一
優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)是一種無(wú)言的聲音、無(wú)字的典籍，能夠潛移默化地影響孩子的心靈與品格養(yǎng)成。現(xiàn)在“三口之家，孩子至上”的現(xiàn)實(shí)，使得傳統(tǒng)的家訓(xùn)家風(fēng)日益弱化，不少家庭對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)、放縱，缺少必要的家訓(xùn)家風(fēng)教育?！吧俪扇籼煨?，習(xí)慣如自然?！蔽覀円o緊抓住孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，積極挖掘和培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成良好的情感，塑造良好的人格。
二、活動(dòng)主題：傳家風(fēng)?承家訓(xùn)。
三、活動(dòng)對(duì)象：一至八年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
1.讀一本名人的家風(fēng)家訓(xùn)書籍。每一位優(yōu)秀人物都是成長(zhǎng)在一個(gè)家風(fēng)純正，家訓(xùn)嚴(yán)明的環(huán)境里，他們成功的背后都有一則有名的家訓(xùn)。
一二年級(jí)學(xué)生提倡親子閱讀“家風(fēng)家訓(xùn)”故事或繪本。
三至八年級(jí)學(xué)生，根據(jù)年齡特點(diǎn)、理解能力和興趣方向，由語(yǔ)文老師推薦，或者自主選擇閱讀一本有關(guān)家風(fēng)家訓(xùn)的書籍。
2.聊一聊自己家族的家風(fēng)家訓(xùn)。問(wèn)一問(wèn)父母長(zhǎng)輩“我們家族的家訓(xùn)家風(fēng)是什么”，了解祖輩傳承下來(lái)的家風(fēng)家訓(xùn)、近幾年來(lái)形成的新家風(fēng)家訓(xùn)、熟悉的或收藏的其他優(yōu)秀家訓(xùn)。并與自己祖輩或父輩一起對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)行提煉總結(jié)，形成通俗易懂、簡(jiǎn)短明快、朗朗上口的家風(fēng)家訓(xùn)語(yǔ)言詞句。
3.以“我家族的家風(fēng)家訓(xùn)”為題，寫一篇短文。三至八年級(jí)學(xué)生在閱讀完名人家風(fēng)家訓(xùn)。
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