食物安全問題成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，人們對食物的質(zhì)量要求越來越高?？偨Y(jié)是一個完善自我和提升自己的過程，要寫一篇完美的總結(jié)需要我們不斷學(xué)習(xí)。不同行業(yè)的總結(jié)范文也值得我們?nèi)パ芯亢徒梃b。
家庭育兒經(jīng)驗(yàn)心得篇一
寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想，情感，愛好，經(jīng)常會問“為什么？”等問題。伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂，健康的生活。
晉緯說話比較晚，到2周歲才能清楚的叫爸爸媽媽爺爺奶奶，在這之前他只會依依呀呀的說不清楚話，連爸爸媽媽都叫不清楚，他爺爺為了讓他叫一聲爺爺，甚至拿錢來利誘他，可他還是沒能叫清楚，沒辦法，只能一點(diǎn)點(diǎn)教，慢慢來了，他似乎也知道自己說話不清楚，也在努力的糾正自己的發(fā)音，他的努力我們看在眼里，所以，既然他努力了，我們家長也就不逼他了，讓他順其自然了，不給他壓力，他可能可以做的更好。
在晉緯2周歲時，我給他報名早教，想讓他學(xué)習(xí)一些本領(lǐng)，在班級里學(xué)習(xí)后我才發(fā)現(xiàn)了他與其他同學(xué)的差距，說話沒其他同學(xué)清楚就不說了，其他同學(xué)能給簡單的圖片填色，他卻連筆也不會拿，每次的填色作業(yè)都是我替他完成的，之后會到家我立刻跑文具店給他買了很多彩色筆，蠟筆，希望他能快點(diǎn)學(xué)會，可是拔苗是不能助長的，他到了現(xiàn)在還是不能學(xué)會，但家里的墻壁和沙發(fā)卻遭了殃，于是我覺得像要他會拿筆會畫畫，要先訓(xùn)練他手的靈活性，我開始教他握筆，捏橡皮泥，慢慢的使他的手更靈活，然后慢慢的學(xué)會畫畫，慢慢的愛上畫畫。
關(guān)于吃飯，他小時候本來是餓了猛吃，不餓不吃，又愛吃零食，有一陣子認(rèn)識晉緯的人都會說他最近怎么瘦了，當(dāng)然，當(dāng)媽的聽到這些也是非常心疼的，終于有一天我覺得我不能再這樣縱容下去了，這樣下去只能是有蔽無利的，有一天他吃了零食，到了吃飯的時間，他又說自己不餓不想吃飯，于是我心一狠，餓了他一整天，晚上他終于扛不住了，來求我給他吃飯，我也耐下心來告誡他，下次他再不吃飯我就不再給他吃了，他也終于妥協(xié)了，之后他吃飯總是乖乖地，連現(xiàn)在在幼兒園他也是自己乖乖地自己喂飯，所以好多家長也是非常現(xiàn)在晉緯吃飯的功力的。
不知何時，看過一則關(guān)于和孩子相處的報道，里面大概的意思是說，大人和孩子要成為朋友，互相尊重，不要以命令的語氣和他說話，不要覺得他還小，其實(shí)他也是有自己的思想，大人也要聽聽小朋友的想法，希望他做什么事時，最好是以商量的口吻。這樣也能讓小朋友在無形中學(xué)會互相尊重。
家庭育兒經(jīng)驗(yàn)心得篇二
我們都知道家庭教育很重要，但是家庭教育的方法卻不怎么明白，有時候教育孩子，就是很盲目的教育，往往讓孩子不高興，自己也不開心，從上參加了家長訓(xùn)練營以后，我開始學(xué)會了怎樣用愛教育孩子，并且和孩子相處的很開心。我就談?wù)劧M(jìn)宇的心得體會吧。
為了更好地對兒子進(jìn)行家庭教育，我請教了博瑞智教育專家董進(jìn)宇老師。董老師告訴我，用心愛孩子，用愛進(jìn)行家庭教育。孩子最喜歡畫畫，于是我決定利用他的這一愛好，試著改變他的性格，讓他同其他孩子一樣，正常的生活，快樂的成長。
兒子很小的時候，就喜歡畫畫。剛開始，他畫得看不出什么，但我沒有嫌棄他，總是給他的畫起上一個好聽的名字，鼓勵他為畫面添上更多的內(nèi)容。于是，兒子畫出了像亂草一樣的鳥窩，像雨點(diǎn)一樣的小蝌蚪，像傘一樣的大樹……兒子在家里亂涂亂畫，我從不制止，怕挫傷他的積極性。我家的墻壁上、桌面上、床上、柜子上到處都有兒子的作品。就這樣，兒子的繪畫水平在逐步提高，他的畫面內(nèi)容豐富，涂色均勻，線條流暢，兒子每次作畫，我都做好孩子的指導(dǎo)者和欣賞者，讓兒子講一講畫面的內(nèi)容，鼓勵孩子想象還可以添畫上更多的內(nèi)容，指導(dǎo)孩子涂色。這樣不僅鍛煉了兒子的語言表達(dá)能力，還鍛煉孩子的思維，增強(qiáng)了自信。這讓我感覺到，家庭教育非常重要，用心愛孩子會讓孩子更健康的成長。這是我在教育孩子過程中的心得體會。
為了讓兒子更加自信，我特地在家里為兒子設(shè)立了一個專欄，上面貼有兒子從小畫的每一幅畫，記錄著兒子每一天的進(jìn)步，正是由于我的耐心，我的愛，讓兒子感受到了成長的.快樂，他充滿了自信。我也更加堅(jiān)信，我的家庭教育一定會更加成功。
孩子的老師告訴我，現(xiàn)在孩子變得健康快樂讓孩子健康快樂的成長是我們每一個做家長的責(zé)任。家庭教育對孩子的成長影響是非常大的，以上是我在對孩子進(jìn)行家庭教育中得到的心得體會。我相信，更多的家長和我一樣有更多的感觸，更多的心得體會。
作為家長，我徹底醒悟：對待孩子，不要過于嚴(yán)厲，該放手時就放手，用愛教育孩子，讓愛永駐！孩子總歸是孩子，把快樂和幸福還給他們，讓他們在歡樂的海洋里自由的飛翔。
作為家長，我得到的體會是：讓愛永駐，教育孩子，用愛進(jìn)行家庭教育，讓孩子在快樂的海洋里暢游！
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，就孩子的成長教育而言，我的經(jīng)驗(yàn)不一定比在座的各位多，就聯(lián)系實(shí)際談幾點(diǎn)體會吧：
我們知道孩子在學(xué)校接受的大部分是知識的教育，智力的培養(yǎng)。作為家庭教育我認(rèn)為對孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上，如良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒等，我就簡單談兩點(diǎn)。
首先談學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我家的做法是按時間點(diǎn)做事，到什么時間做什么事。養(yǎng)成規(guī)律之后，就像火車在軌道上奔馳，就不需要你再花費(fèi)太大的力氣去催他學(xué)習(xí)。做作業(yè)的時候，盡量不要打擾打斷他，特別是男孩子，他本身就比女孩子更容易分心，所以在孩子們安心做作業(yè)的時候，一定不要去打斷他，一會兒說句話，一會兒遞個水果。說到這里，有可能會有家長有這樣一個疑惑，五年級了，孩子學(xué)習(xí)時還要不要陪。我覺得還是要分情況分人決定的，不能一概而論。當(dāng)然，我們都知道一二年級時候是鼓勵家長陪做作業(yè)的，三四年級要逐步放手，五六年級要讓孩子自己獨(dú)立完成作業(yè)，完成向初中的過渡。這是普遍規(guī)律，但也應(yīng)該因人而異。比如，我家孩子，他目前寫作業(yè)的時候，我偶爾會陪他，當(dāng)他需要我的時候我就陪。比如，陪他默寫詞語、背課文、或者他說今天希望我陪會兒，我都會坐到他旁邊去。
其次，談一談意志力的問題。學(xué)習(xí)并不是一件快樂的事情，需要付出大量時間和精力，還會遇到挫敗。為什么孩子喜歡打游戲，因?yàn)橛螒驎粩嗟慕o予信息反饋，讓游戲者獲得成就感。學(xué)習(xí)不會一直有正向的信息反饋，也就是不會一直得到表揚(yáng)，得到高分，得到獎勵。在這個時候怎么讓孩子對學(xué)習(xí)飽有高度的熱情。那其實(shí)也需要給他正面的反饋，作為家長，我們能做的就是積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，不斷地鼓勵他。不能成績好就夸，成績不好就是一頓批評。表揚(yáng)的時候再給孩子提點(diǎn)要求，批評的時候還要對他最近表現(xiàn)好的地方進(jìn)行肯定，始終保持一個平衡。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看手機(jī)，玩電腦，就是家長的以身作則。孩子是善于模仿的，他最容易模仿的人就是他最親近的人——他的父母。就像剛才視頻中看到的，如果家長也是抱著手機(jī)不放手，怎么能要求孩子學(xué)習(xí)上專心致志？我們可以在一旁看書，處理自己的工作，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無窮的，我認(rèn)為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余、睡覺之前應(yīng)多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于閱讀，有家長會有疑惑，我孩子平時很愛讀書，為什么作文成績不好。因?yàn)槲覀兒⒆幼x書更多的是看有趣的故事，并沒有很好的關(guān)注文章布局、各種細(xì)節(jié)描寫、對話生成，起因怎么寫，結(jié)尾怎么寫，過渡句怎么微妙地將上一個段落引向下一個段落。所以，如果家長有時間，就和孩子一起閱讀，如果家長忙，那就讓孩子做閱讀摘抄。
我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚(yáng)、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。但夸要夸到具體的那件事那個點(diǎn)上。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，但山外有山人外有人，第一名只有一個。所以我們還要和自己和解，不要對孩子提過高的要求。孩子是在慢慢成長中的，看到孩子的進(jìn)步，看到他的不足之處。幫助他進(jìn)步，而不是一味的批評。其實(shí)道理大家都懂，但堅(jiān)持做到做好卻很難。即便是我，今天說了這么多，你問我是不是都做到了，我要說，我也在努力中。
最后，還有一點(diǎn)我想說的是，家庭教育中，需要爸爸媽媽一起參與進(jìn)來，如果在教育問題上有爭議和分歧，不要當(dāng)著孩子的面探討。
家庭育兒經(jīng)驗(yàn)心得篇三
1.鼓勵孩子，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)是一件辛苦的事，也是一件有趣的事。我孩子智力一般，有時候會說:好難啊，我學(xué)不會，我不參加，我做不好，別人會嘲笑我等負(fù)面語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大后想做什么。他說，當(dāng)一個考古學(xué)家或探險家想?yún)⒂^埃及的金字塔和美國的迪斯尼樂園時，我們告訴他，考古學(xué)家和探險家需要很多知識。語文和數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，國外不可能會說。我們做什么呢所以他覺得他必須學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)他的愿望。同時在學(xué)習(xí)的過程中，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用到生活和游戲中，讓他感受到很多樂趣。他的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都會夸他:表現(xiàn)不錯！進(jìn)步很大！多好的主意啊！想象力很棒！可以給父母當(dāng)老師！等等，讓他開心，很有成就感。如果你做得不夠好，我會鼓勵他說，我相信你下次會做得更好。尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵孩子。有了孩子的興趣和自信，他們學(xué)什么都會更容易。
2.積極配合學(xué)校培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
和孩子一起分析不好的表現(xiàn)，告訴他為什么不好，以后怎么辦。貪玩是孩子的天性，需要監(jiān)督和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度、上課注意聽課、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、獨(dú)立思考、勤奮好學(xué)、牢固掌握所學(xué)知識等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.堅(jiān)持課后學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識面。
除了學(xué)校布置的作業(yè)，我們還為孩子制定了學(xué)習(xí)和鍛煉的計(jì)劃，如背詩、描紅、閱讀、英語、游泳、跑步等。，以學(xué)期和周末交替進(jìn)行。我家孩子記憶力強(qiáng)，背詩很有優(yōu)勢。在背誦的'過程中，他向他解釋意思，但他會忘記，他需要不斷地復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在我家孩子能背200多首古詩詞，偶爾還會引用，而且非常貼切。我們也很欣慰。背詩給她壓力的時候，有時候難免會被鞭打。當(dāng)然，我不提倡打孩子。孩子們喜歡聽故事。我們讓他自己看書。我在圖書館借給他一些書。有一天他讀了一些，說它們很有趣，并給我們講了這個故事。我們表現(xiàn)出極大的興趣，叫他先看別人的再告訴我們。有些書他一頁都沒看，我也沒逼她看。從孩子感興趣的東西入手，可以提高孩子的閱讀興趣。
4.在家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我們也需要在工作的過程中不斷學(xué)習(xí)。我們都喜歡在家學(xué)習(xí)，能長期堅(jiān)持。無論書本知識還是網(wǎng)絡(luò)知識，我們都有意識地在家里營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子潛移默化地愛上學(xué)習(xí)。其實(shí)教育孩子的過程也是父母自我提升的過程。成年人也有很多缺點(diǎn)。為了教育后代，我們努力糾正自己的行為，不斷完善自己。大人的言行會在不經(jīng)意間引起孩子的注意，進(jìn)而模仿和嘗試。所以，家長要率先垂范，從自身做起，為孩子樹立道德品質(zhì)和智力發(fā)展的榜樣。
5.覺得棘手的問題。
對孩子的教育不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，更重要的是為了未來如何讓孩子身心健康?，F(xiàn)在獨(dú)生子女問題，孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)的安全問題，孩子的任性、自私、性教育等問題都需要老師和家長共同解決。
家庭育兒經(jīng)驗(yàn)心得篇四
有幸參加了xx組織的xx年第x期班主任培訓(xùn)班，盡管只有6天時間，但是名師的指導(dǎo)使我打開眼界，尤其是作為工作19年，第一次參加這么隆重的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。
以下我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會：
作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，學(xué)生聽起來枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當(dāng)班主任，我有過這樣的經(jīng)歷，老板著臉，一副教訓(xùn)人的樣子，學(xué)生表面畢恭畢敬，卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開了距離，學(xué)生不在給我講真話，實(shí)話。造成了，班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足，在以后的工作中，務(wù)必主動和學(xué)習(xí)交朋友，增強(qiáng)班級凝聚力，以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。
作為新時代的`班主任，學(xué)生獲取知識的途徑越來越多，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。
(1)得了解學(xué)生發(fā)展水平，年齡特征，班級群體心理。
(2)培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子，提高干部素質(zhì)，逐步形成有威信，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動他們開展活動，團(tuán)結(jié)和帶動同學(xué)一起前進(jìn)。
“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生，盡管帶來不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，得做一下工作：
(1)制定嚴(yán)格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制，從學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，活動進(jìn)行每周總結(jié)一次。
(2)尊師孝父。逢年過節(jié)，可以開展這樣的活動，給學(xué)生算算感情賬，算算經(jīng)濟(jì)賬，讓他們懂得尊重老師，孝敬父母，育才先育人。
家庭育兒經(jīng)驗(yàn)心得篇五
血型對人的氣質(zhì)、性格有影響，這是大家都接受的事實(shí)。血型的性格在幼兒期、少年期、青春期、中年期、老年期各有不同。一個人走向社會，從參加工作后，由新手成為骨干，由下級成為上級，由工作直到退休，這期間其性格也都在不斷地變化。在這種變化中，可以看到不同血型的許多特征。針對不同血型的寶寶，父母也應(yīng)該有不同的對待方式。后天的培養(yǎng)可人為地使不同血型的人社會交往能力在原有基礎(chǔ)上得以提高或完善。兒童正處于可塑性極強(qiáng)的時期,在這個時期對其人格進(jìn)行塑造最為有效。
4天前。
a型孩子——促使他早點(diǎn)獨(dú)立。
a型孩子比較膽怯，喜歡獨(dú)處，不愿意和陌生人交往。但是a型人直覺很靈敏，善于自我調(diào)整，不斷地鍛煉自己去適應(yīng)環(huán)境。
在家里，讓a型孩子獨(dú)立完成某些事情，不過多干涉。父母還應(yīng)為他創(chuàng)造一個良好的社交環(huán)境，可帶著孩子參加各種聚會活動。如果和一個小朋友約好了一塊出去玩，另一個小朋友又來找他，父母不妨給予適當(dāng)暗示，“大家一塊玩不是更好嗎?”孩子從父母身上學(xué)到這些社交經(jīng)驗(yàn)，以后再遇到類似問題，就不會束手無策了。
a型孩子最大的優(yōu)勢是慎重、細(xì)心，規(guī)矩，他在理工方面能學(xué)有所長，此外他還適合做些事務(wù)性較強(qiáng)的工作，教師、學(xué)者、工程師等。
b型孩子——讓他廣交朋友。
b型孩子樂觀開朗、無拘無束的性格一般在習(xí)慣的環(huán)境和熟悉的朋友中才會顯示出來。b型孩子天生對人有一種疏離感，他們不愿意參加集體活動，這會讓他感到難以與他人相處。
父母要以家庭為中心，逐漸擴(kuò)展交往的范圍，廣泛地接觸各種各樣的人，可讓他和小朋友一起上幼兒園，一道回家，一塊玩耍。逐步培養(yǎng)起積極參與團(tuán)體活動的精神，從而獲得一定的人際交往能力。
作為b型孩子的父母，自身也要與各種人交往，給孩子帶來更多與他人接觸的機(jī)會。
家庭育兒經(jīng)驗(yàn)心得篇六
國外育兒經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)合理是值得倡導(dǎo)大家向國外學(xué)習(xí)的，尤其是在獨(dú)立性方面。下面是本站小編整理國外育兒經(jīng)驗(yàn)心得的范文，歡迎閱讀!
近來，國外的育兒專家對傳統(tǒng)育兒觀念與做法提出了許多革命性的挑戰(zhàn)。這些新的育兒觀念正在越來越為年輕的父母所接受?！八街梢怨ビ瘛保屛覀兌挤此甲哉J(rèn)為正確的教育方法，給孩子更多的成長空間。
韓國流行“自然育兒法”
最近，在韓國的父母中間，“nature(自然)育兒法”開始受到重視，而且漸漸流行起來。“自然育兒法”的核心就是將孩子的生活、教育、游戲等都盡可能回歸自然，最大限度地使孩子在自然的狀態(tài)下成長。
讓孩子從小單獨(dú)睡覺。
不管是嬰兒還是幼兒，韓國人開始流行讓孩子單獨(dú)睡覺。因?yàn)樽尯⒆訂为?dú)睡，不僅能夠增強(qiáng)父母與孩子之間的親近感，有利于健康，還能從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。
漢城婦幼保健醫(yī)院的樸醫(yī)師說：“以往從嬰兒開始，我們就把孩子放在自己的身邊睡覺。這樣做，有的是圖喂奶方便;有的是不放心嬰兒自己睡覺，怕出什么事;有的是怕孩子睡覺時因蹬被子著涼而生病;還有的是怕分床睡覺，和孩子少了那份親情。其實(shí)，從衛(wèi)生角度來說，讓孩子單獨(dú)睡更為科學(xué)，因?yàn)楦改负秃⒆油淮?，父母呼出的濁氣，易被孩子吸入，這對孩子健康不利。”
玩泥巴沙子又何妨。
在漢城，去年和今年上半年，一共有5萬名兒童參加了“玩土活動”。玩土不但兒童喜歡，父母也很喜歡。以前孩子們怕媽媽怪罪弄臟了衣服，不敢玩土，但是現(xiàn)在父母們認(rèn)為，不管是玩泥土、沙子或者玩水，只要是孩子玩得愉快，弄臟了衣服也不要緊。醫(yī)生們也主張，比起過分地干凈、一味地講究衛(wèi)生，適當(dāng)?shù)嘏K一點(diǎn)，不但對情緒有好處，而且對提高孩子們的抵抗力也有好處。這樣有利于他們與細(xì)菌和病毒作斗爭，有利于預(yù)防各種疾病。
母乳喂養(yǎng)和用布制尿布。
在吃的問題上，漢城的媽媽們親自當(dāng)模特登場做廣告，強(qiáng)烈呼吁“為了孩子要堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)”。喂母乳已經(jīng)成為非常自然和光榮的事情。有一些媽媽在地鐵里做喂母乳的表演，爸爸們也在一旁加油鼓勁。
在漢城，有一家以不用藥而出名的小兒科。該科的高醫(yī)生強(qiáng)調(diào)說：“孩子們的疾病，90%以上是病毒引起的，即使不吃藥，過了一定的時間也會自然康復(fù)。”
開始的時候，有些父母要求快點(diǎn)使自己的孩子好起來，但是現(xiàn)在這些父母認(rèn)為，“孩子疼過，才能產(chǎn)生在疼痛的時候戰(zhàn)勝疼痛的力量。在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)的今天，到了非要用藥的時候再吃藥也不遲?！彼麄兎浅Ｙ澩哚t(yī)生的做法，認(rèn)為這樣可以用較少的藥物達(dá)到有效的治療效果，防止由于藥物所引起的其他不良反應(yīng)。
還有很多父母因?yàn)楹⒆硬怀詵|西而苦惱，專家們認(rèn)為，孩子所吃的量是一定的，所以不要只是追求量，而要關(guān)心一下質(zhì)的問題。即使吃得少一點(diǎn)，也要讓孩子吃各種營養(yǎng)價值高的飲食，這樣才能存儲能量，在生病的時候可以和疾病作斗爭。
讓孩子緩慢成長。
在漢城延世大學(xué)醫(yī)學(xué)院，小兒精神科的申教授寫了一本《明智的父母使孩子慢慢成長》的書，主要內(nèi)容是反對早期教育，因?yàn)樗刻炜吹綌?shù)十名由于過度早期教育而患病的孩子前來就診，因而認(rèn)識到危害所在。申教授主張，要等到孩子想學(xué)的時候才讓他開始學(xué)習(xí)，先旁觀孩子所做的一切，發(fā)現(xiàn)孩子對某些事情感到好奇的時候，在他后面輕輕地推一把，這樣才能使孩子更快地獨(dú)立成長。
申教授說，拔苗助長一點(diǎn)好處也沒有，應(yīng)該順其自然，讓孩子慢慢地成長。
鼓勵孩子參加冒險活動。
鼓勵孩子做一些有意義的冒險活動，如登山、攀巖等。韓國父母正流行以此來培養(yǎng)與鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志和勇敢精神。
漢城教育專家金善意說：“以前，我們大多數(shù)父母不但不鼓勵孩子去冒險，而且一聽說孩子要去攀巖就會制止，主要是擔(dān)心孩子出事。但這樣做，對培養(yǎng)與鍛煉孩子的勇敢精神和堅(jiān)強(qiáng)意志極為不利，孩子還是在大風(fēng)大浪里成長比較好?，F(xiàn)在有許多家庭只生一個孩子，很多父母非常重視孩子的成長，因此更應(yīng)該讓孩子參加一些在大自然中的有趣的冒險活動?！?/p>
在大自然中陶冶情操。
“媽媽，我不想回家，回家不能跑，不能喊，只能玩玩具，沒意思透了!”以往，韓國的媽媽們總喜歡把孩子關(guān)在屋子里，讓孩子學(xué)習(xí)識字、數(shù)數(shù)、講故事、看圖片，認(rèn)為這才是智力培養(yǎng)?，F(xiàn)在，韓國的父母認(rèn)為，美麗無比的大自然才是教育孩子最豐富、最全面的教科書。大自然的山川河流、鳥語花香，使孩子感到親切和美好，自然界中可愛的小動物，聳立云天的大樹，綠意蔥蔥的小草，開闊了孩子的視野，豐富了孩子的知識。在大自然中，孩子們學(xué)會了分析、比較各種事物，找出事物之間的關(guān)系，從而使他們的智慧得到啟迪和發(fā)展。
把餐桌當(dāng)作課堂。
英國家庭素有“把餐桌當(dāng)成課堂”的傳統(tǒng)———從孩子上餐桌的第一天起。
孩子長到一周歲至一周歲半時，開始喜歡自己用湯匙喝湯吃。絕大多數(shù)英國父母認(rèn)為，孩子想自己進(jìn)食，標(biāo)志著一種對“人格獨(dú)立”的向往，完全應(yīng)給予積極鼓勵，讓孩子自己進(jìn)餐。并且英國人普遍認(rèn)為，一個人偏食、挑食的壞習(xí)慣多是幼兒時期父母遷就造成的，因而他們特別重視幼兒的偏食、挑食，如幼兒一個勁地兒吃某種菜而對其他菜不屑一顧時，父母往往會把此菜收起來。他們還認(rèn)定，餐桌上對孩子的遷就，不僅會影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng)，而且會使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。
英國孩子一般兩歲時就開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)用餐禮儀，四歲就學(xué)到用餐的所有禮儀了。稍大一些(五歲左右)的孩子，父母會要求他們做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能及的雜事。這一方面可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，另一方面也讓孩子有一種參與感。
此外，五六歲的孩子在父母的指導(dǎo)教育下，知道哪些是經(jīng)再生制造的“環(huán)保餐具”，哪些塑料袋可能成為污染環(huán)境的“永久垃圾”。外出旅游前，他們會在父母指導(dǎo)下自制飲料，盡量少買易罐等現(xiàn)成食品，并注意節(jié)約用水、用電，因?yàn)樗麄儚拇笕四抢锸艿降慕逃恰盀E用資源即意味著對環(huán)境的侵害。”
嬰兒幾個月大就會被安置在一塊安全的圍起來的嬰兒區(qū)，讓他們在里面滾、爬、玩耍，再大一些就讓寶寶在地毯上來回爬。這樣長大的孩子肌肉更靈活，個性也更獨(dú)立。
于是我開始關(guān)注起法國人養(yǎng)育孩子的特點(diǎn)，讓我受益匪淺。法國父母對待孩子最大的特色是平等。即便是小寶寶吵鬧，他的父母也只是用平等的口氣說，你要安靜一點(diǎn)。我們經(jīng)常會看見法國父母蹲下來，用平和的語氣跟孩子聊天，認(rèn)真地回答孩子充滿童真的問題。例如，在面包房里，一個售貨員會對一個挑選蛋糕的孩子說：“小朋友，您挑選好了嗎?”孩子在從小就被人尊重的同時也學(xué)會了尊重別人。
此外，只要不是特別正式嚴(yán)肅的場合，法國父母一般都會帶著孩子一起參加。有一次，我們準(zhǔn)備開車去幾百公里外的朋友家度假，想到路途遙遠(yuǎn)，我有些猶豫。朋友卻說，當(dāng)然要帶孩子去。那幾天，每個時間段，都會有不同的人陪孩子玩不同的游戲。晚上我們在壁爐前跳舞，每個大人都會陪孩子跳上一段，或者和他玩耍一會兒。
我的寶寶在他5歲時收到了他人生中的第一份。
邀請函。
那是來自同伴小朋友生日會的邀請。那天他帶上禮物穿著得體準(zhǔn)時按響了朋友家的門鈴。父母僅僅負(fù)責(zé)接送孩子因?yàn)槟鞘呛⒆幼约旱纳缃蝗Α?/p>
從小培養(yǎng)責(zé)任感。
教育典范：1920xx年，有一位11歲的美國男孩在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.50美元。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。他為難地說：“我沒錢賠人家。”父親說：“我先借給你，一年后還我?！睆拇?，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了12.50美元還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任。”點(diǎn)評：父母要教育孩子從小對自己的行為負(fù)責(zé)，不要替孩子承擔(dān)一切，否則會淡化孩子的責(zé)任感，不利于孩子的成長。
恰當(dāng)應(yīng)用期望效應(yīng)。
教育典范：愛迪生小的時候曾經(jīng)被他的班主任老師看成是最“笨”的學(xué)生。但是他的母親卻認(rèn)為，老師當(dāng)面罵學(xué)生“笨”，恰恰說明了老師自己的無能。她把愛迪生接回家，按照兒童的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育，并千方百計(jì)鼓勵愛迪生做各種各樣的實(shí)驗(yàn)。愛迪生后來之所以能成為世界聞名的大發(fā)明家，與母親的教育和恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用期望效應(yīng)是分不開的。
點(diǎn)評：父母的期望應(yīng)當(dāng)與子女的實(shí)際情況相適應(yīng)，并且要結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。父母的期望是家庭教育中一個不可忽視的重要因素。
捕捉成才的敏感區(qū)。
教育典范：19世紀(jì)著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家麥克斯韋很小的時候，有一次父親叫他畫靜物寫生，對象是插滿秋菊的花瓶。在麥克斯韋的筆下，花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圓圈，葉子則用一些奇奇怪怪的三角形表示。細(xì)心的父親立即發(fā)現(xiàn)小麥克斯韋對數(shù)學(xué)特別敏感，就開始教他幾何學(xué)和代數(shù)，培養(yǎng)他的數(shù)學(xué)才能。
點(diǎn)評：發(fā)育正常的孩子在五六歲時會對某一方面表現(xiàn)出極特殊的敏感和強(qiáng)烈的好奇心。父母要及時捕捉孩子的“敏感區(qū)”，順勢予以引導(dǎo)，為孩子的成才打開通道。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。
追著孩子喂飯的情景。
點(diǎn)評：對孩子的過度保護(hù)已經(jīng)成為國內(nèi)一個不容忽視的教育弊端。事實(shí)證明，非智力因素的心理品質(zhì)與健全人格的欠缺，已經(jīng)是我們目前教育再也不能忽視的重大問題。
英國：讓孩子有失敗的經(jīng)歷和機(jī)會。
孩子做某件事情失敗了，在英國人的觀念里，不是索性不讓孩子去做或者干脆直接包辦，而是再多提供一次機(jī)會。比如孩子洗碗將衣服浸濕了，就指導(dǎo)孩子再來一次，教會他避免失敗的方法，而非象不少中國的家長那樣，直接自己動手干了。
美國：讓孩子指定一個家務(wù)勞動計(jì)劃。
美國父母教孩子做家務(wù)，每周一次貼出要干的家務(wù)勞動內(nèi)容，將某一特定任務(wù)指定孩子去干，確定完成任務(wù)的期限;輪流干某些家務(wù)，讓孩子有機(jī)會去做各種家務(wù);檢查孩子的完成情況，使孩子因?yàn)樽约旱膭趧佣a(chǎn)生完成任務(wù)的成就感。
加拿大：讓孩子學(xué)會玩。
在加拿大的家庭里，孩子們很少有家庭作業(yè)，也沒有父母關(guān)于學(xué)習(xí)的喋喋不休，他們更加注重的是孩子們能夠整天的輕輕松松，能夠有時間做游戲，玩玩具，在玩兒中學(xué)習(xí)書本上學(xué)不到的知識。
德國：讓孩子與大人爭辯。
德國人認(rèn)為兩代人之間的爭辯，對下一代人來說，是走向成人之路的重要一步，因此，他們鼓勵孩子就某件事與父母爭辯，自由發(fā)表自己的意見。通過爭辯，孩子們會覺得父母講正義，講道理，他會從心里更加的愛你、依賴你、只能中你。
日本：讓孩子獨(dú)立自主。
為了增強(qiáng)孩子的生活自立觀念和能力，日本的家長會有意識的讓孩子學(xué)會判斷是非，從而做出選擇，比如，孩子想要去買玩具，家長們事先會定出一些金額，讓孩子自行決定去買什么，如果家里準(zhǔn)備出去旅游，也會事先征求一下孩子的意見。
看了這些其他一些國家的做法，我們是不是該認(rèn)真的反思一下我們的做法呢?對于眾多的家長來說，他們抱怨學(xué)校的負(fù)擔(dān)太重，抱怨這個社會太看重成績，太注重結(jié)果，入托入學(xué)太難等等，這些現(xiàn)實(shí)不是我們所能改變的，那么，在這種大環(huán)境下，我們做家長的，就只能盡我們的所能，多給孩子一些空間和自由，放開我們曾經(jīng)一直緊握的雙手，讓他們自己去走，自己去創(chuàng)。
日本根據(jù)血型教育寶寶。
血型對人的氣質(zhì)、性格有影響，這是大家都接受的事實(shí)。血型的性格在幼兒期、少年期、青春期、中年期、老年期各有不同。一個人走向社會，從參加工作后，由新手成為骨干，由下級成為上級，由工作直到退休，這期間其性格也都在不斷地變化。在這種變化中，可以看到不同血型的許多特征。針對不同血型的寶寶，父母也應(yīng)該有不同的對待方式。后天的培養(yǎng)可人為地使不同血型的人社會交往能力在原有基礎(chǔ)上得以提高或完善。兒童正處于可塑性極強(qiáng)的時期,在這個時期對其人格進(jìn)行塑造最為有效。
4天前。
a型孩子——促使他早點(diǎn)獨(dú)立。
a型孩子比較膽怯，喜歡獨(dú)處，不愿意和陌生人交往。但是a型人直覺很靈敏，善于自我調(diào)整，不斷地鍛煉自己去適應(yīng)環(huán)境。
在家里，讓a型孩子獨(dú)立完成某些事情，不過多干涉。父母還應(yīng)為他創(chuàng)造一個良好的社交環(huán)境，可帶著孩子參加各種聚會活動。如果和一個小朋友約好了一塊出去玩，另一個小朋友又來找他，父母不妨給予適當(dāng)暗示，“大家一塊玩不是更好嗎?”孩子從父母身上學(xué)到這些社交經(jīng)驗(yàn)，以后再遇到類似問題，就不會束手無策了。
a型孩子最大的優(yōu)勢是慎重、細(xì)心，規(guī)矩，他在理工方面能學(xué)有所長，此外他還適合做些事務(wù)性較強(qiáng)的工作，教師、學(xué)者、工程師等。
b型孩子——讓他廣交朋友。
b型孩子樂觀開朗、無拘無束的性格一般在習(xí)慣的環(huán)境和熟悉的朋友中才會顯示出來。b型孩子天生對人有一種疏離感，他們不愿意參加集體活動，這會讓他感到難以與他人相處。
父母要以家庭為中心，逐漸擴(kuò)展交往的范圍，廣泛地接觸各種各樣的人，可讓他和小朋友一起上幼兒園，一道回家，一塊玩耍。逐步培養(yǎng)起積極參與團(tuán)體活動的精神，從而獲得一定的人際交往能力。
作為b型孩子的父母，自身也要與各種人交往，給孩子帶來更多與他人接觸的機(jī)會。
家庭育兒經(jīng)驗(yàn)心得篇七
通過這次家庭教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，體會頗深。下面我談幾點(diǎn)自己在教育孩子過程中不太成熟的體會：
一、思想上，注重培養(yǎng)品德。
1、待人誠實(shí)，處事踏實(shí)。父母是孩子的一面鏡子，作為孩子的第一任老師，父母對孩子的教育有著不可估量的影響。在家里我經(jīng)常告訴他，你要盡自己的能力幫助有困難的同學(xué)，幫老師做一些力所能及的事，對人有禮貌、團(tuán)結(jié)同學(xué)、做一名好學(xué)生。
2、要善良，富于同情心。教育孩子要善待身邊的每一個人，不論他的長相、他的家庭、他的學(xué)習(xí)成績等有多么的不好，當(dāng)他們遇到困難的時候都要伸出你溫暖的手來幫助他，讓他感受到你的關(guān)心和愛護(hù)，感受到大家庭的溫暖。經(jīng)常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領(lǐng)會到其中的真諦，當(dāng)遇到現(xiàn)實(shí)情況時他不自覺地會去這樣做。
3、學(xué)會尊重別人。尊敬師長，尊重同學(xué)，尊老愛幼。要想別人尊重你，你必須要尊重別人。對于辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬，更應(yīng)該是敬佩。尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)該傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。
4、誠實(shí)豁達(dá)。為人誠實(shí)，不弄虛作假。拿出高姿態(tài)，以一種開朗豁達(dá)的心態(tài)對待身邊的人與事，絕不斤斤計(jì)較，自私自利。獨(dú)生孩子的共性就是霸道，凡事總要占上風(fēng)，這樣走向?qū)W校甚至走向社會會很不適應(yīng)，畢竟走出家庭沒有人會刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點(diǎn)，自然會有所收斂。
5、規(guī)范孩子的行為。讓他知道什么可以做，什么不可以做。孩子在與家長、親戚朋友、同學(xué)、伙伴的交流中也能體會到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長應(yīng)該有意識地去告訴孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長的心理，有時候會揣測著你的意圖，試探性地看你的臉色行事，覺得家長默認(rèn)，可能就覺得我這樣做是對的，以后可能還會繼續(xù)這樣做。針對這種情況家長要把握好度，適時地提醒孩子，讓孩子能明辨是非，長大后要做一個對社會有用的人。
二、學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)興趣，善于引導(dǎo)。
1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。幫助孩子制定詳細(xì)的、切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定計(jì)劃過程中充分尊重孩子的意見，并給予積極的引導(dǎo)、幫助，一邊實(shí)施一邊完善。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在給他提要求的同時，也不想給他思想上施加過大的壓力，我告訴他“不求第一、只求盡力”。在家里要和孩子做好朋友，聽聽他的心里話，因?yàn)橹挥姓嬲私饬撕⒆拥乃枷?，你才能知道他在想什么?/p>
3、樹立自信心。在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，肯定會遇到各種各樣的挫折。教育孩子在我們以后的人生當(dāng)中會遇到更多的挫折，樹立自信心。只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對，努力想辦法克服，我們才會生活地快樂幸福。
4、為孩子在家庭中營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。孩子大部分的時間是在學(xué)校度過的，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么，回到家里還要做作業(yè)。如果家長看電視或是在玩游戲孩子會覺得不公平，為什么我寫作業(yè)你在玩?家長約束孩子也不會理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時候，家長不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學(xué)習(xí)那不過了。
5、與孩子共同成長。家長要想讓孩子愛讀書，首先你也要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。書中自有黃金屋，不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長見識，明事理?？萍荚诎l(fā)展，人類在進(jìn)步，要趕上時代潮流多讀書有百利而無一害。家長端著書讀，孩子也會效仿，習(xí)慣也就成了自然。
三、生活上，培養(yǎng)自理能力和安全意識。
1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、作息規(guī)律。教育孩子按時作息，做到生活有規(guī)律。定時起床、飲食、休息、學(xué)習(xí)、運(yùn)動，合理營養(yǎng)，不亂吃零食，保證身體健康等。
2、自己事情自己完成。培養(yǎng)生活自理能力，自己收拾書包、整理書桌，自己穿衣、吃飯、洗漱等，并帶他做一些力所能及的家務(wù)勞動。
3、安全意識。切實(shí)加強(qiáng)對孩子的安全教育，如上學(xué)放學(xué)路上的交通安全，在學(xué)校內(nèi)不追逐、打鬧，發(fā)現(xiàn)壞人壞事及時以適當(dāng)方式報告老師、家長或其他可信任的成人。
四、樹立老師的威信。
孩子大部分學(xué)習(xí)時間是在學(xué)校度過的，老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無法比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得當(dāng)然絕大部分是通過學(xué)校、老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。
家庭育兒經(jīng)驗(yàn)心得篇八
大家晚上好！今天我很榮幸，有這個機(jī)會站在這里和大家一起探討“育兒經(jīng)”這個大家都會覺得很寬泛的話題，說實(shí)話真是有點(diǎn)慚愧。我和在座的家長一樣，也一直在思索一個困擾我們每個家長的問題——我要如何來教育我的孩子?或者是我想把我的孩子培養(yǎng)成怎樣的人?坦白地說，作為一位9歲孩子的母親，一位一年級學(xué)生的家長，我不一定是最有經(jīng)驗(yàn)的，我的孩子也不一定是最優(yōu)秀的，但是我還是想通過這個平臺來和大家來聊一聊我在教育孩子方面的一些心得體會。我從以下幾方面來和大家分享一下：
孝悌是中國文化的基礎(chǔ)，古人云：“百善孝為先”。一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。雖然現(xiàn)代社會已經(jīng)慢慢地淡化了這種中國古代的傳統(tǒng)美德，但是我認(rèn)為孩子要有孝心是非常有必要的。我有時候會經(jīng)常給他灌輸一些中國的傳統(tǒng)文化，比方說讓他讀一讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等，并給他做些解釋，在弟子規(guī)中對如何有孝道，如何對待父母有具體的描述，雖然我們在座的各位也不可能全都做到，但是在其中我們可以找一些我們可以做到的，我們也在這么做的，孩子做起來也比較簡單易懂的方面著手教育。弟子規(guī)中有一句“出必告，反必面”，大意就是說外出時，先要告訴父母要到哪里去，回家以后，一定面見父母親，讓他們感到心安。就有這么一次，孩子說：“媽媽，我去下面小公園玩一會兒?！薄昂玫?。”
我也允許了。后來我去樓下小公園找他，卻怎么也找不到，后來才知道他去了同在一小區(qū)的同學(xué)家玩?；貋砗笪揖蛧?yán)厲批評了他:“你告訴媽媽到哪里去就應(yīng)該在那里呀。要是有變化就要及時告訴媽媽，經(jīng)媽媽同意才可以去，不然媽媽找不到人會著急，會擔(dān)心”。但孩子卻委屈地說：“我怕吵到你和小弟弟睡覺”。在這件事情的處理上，我一方面對去同學(xué)家玩未告知家長進(jìn)行了批評，另一方面對他能夠體貼父母和小弟弟進(jìn)行了表揚(yáng)。告訴他下次萬一還出現(xiàn)這種情況就應(yīng)該繼續(xù)在小公園里玩，告訴同學(xué)“媽媽找不到我會擔(dān)心的”，可以邀請同學(xué)到小公園一起玩。這樣既不會影響媽媽休息，又不會讓媽媽因找不到他而著急擔(dān)心了?，F(xiàn)在去哪里孩子一定都會告訴我，同時我也要從自己做起，身教比言傳重要的多，去哪里也會告訴孩子，這是相互的尊重。久而久之這就變成一種好的習(xí)慣。我個人覺得，我累的時候兒子主動地來幫我捶捶背，有好吃的會給我留點(diǎn)，我講的話都放在心里等等，這些都是孝順的體現(xiàn)，也是一個好的開始。
很多家長習(xí)慣于事事為孩子做出決定，而很少征求孩子的意見；一旦孩子不遵從，就大加責(zé)備。其實(shí)孩子有孩子的想法，作為家長在任何時候都要注意讓孩子充分表達(dá)自己的意愿，給他自主思想的機(jī)會。耐心傾聽孩子講的每一句話，鼓勵并引導(dǎo)孩子自由地表達(dá)思想，既體現(xiàn)了家長對孩子的尊重，同時也能有效地培養(yǎng)孩子的自主性。當(dāng)然，主見不是任由孩子一意孤行，為人父母應(yīng)該為站在人生十字路口的孩子提出不同的建議，并認(rèn)真分析每個建議的利弊，讓孩子自己做出選擇，這對培養(yǎng)孩子主見有著至關(guān)重要的作用。例如就這次書籍訂閱，我家孩子一共選擇了4本書，都想要。但是我規(guī)定只能訂一本，訂一本什么書由孩子自己決定。
這就體現(xiàn)了培養(yǎng)主見不是任由孩子任意妄為。我采取了讓他在4本書中選一本自己最想要的，既幫助孩子在主見方面的培養(yǎng)，還幫助孩子學(xué)會了自我約束，不是什么時候都可以想要什么就可以得到什么。還有這次去動漫節(jié)我主動問他要什么玩具，他告訴我他想買一把木劍和錘子，只要這兩樣就行，后來我還誘惑了他一下，拿他最喜歡的旋風(fēng)陀螺問：“要買一個嗎?”，他思索了一下，答案讓我很欣慰“我有了，不要了”，我接著說“這款我們家沒有呀”，孩子說“就買這兩樣就行”。所以主見的培養(yǎng)可以隨時隨地體現(xiàn)在最簡單的日常生活中。
現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，受到家長寵愛，孩子們普遍缺乏對家庭和社會的責(zé)任感，他們從小就飯來張口，衣來伸手，本來是孩子應(yīng)該做的事情都由家長代勞了，應(yīng)該負(fù)的責(zé)任都由家長來承擔(dān)。孩子們普遍自私，只顧自己，不關(guān)心父母，不關(guān)心別人，不體貼父母的辛勤勞動，他們不知道為什么學(xué)習(xí)，孩子存在這方面的問題，我認(rèn)為同他們責(zé)任感教育的缺失是分不開的，我在教育孩子的過程中會注意對他這方面的培養(yǎng)，比如讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的襪子、紅領(lǐng)巾、學(xué)會自己疊被子、自己整理自己的玩具，在這個過程中中，不斷尋找值得贊許的東西，并且告訴他這些已經(jīng)是他自己應(yīng)該可以承擔(dān)的事情了，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子，就應(yīng)該承擔(dān)著自己的一份責(zé)任；再比如和孩子下下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做的事要負(fù)責(zé)任，同時下輸了也要承認(rèn)，我有時也會放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。在當(dāng)孩子犯錯誤的時候，有時候他會推卸到別的同學(xué)那里去，比方說“是他先打我的”，“這個東西不是我拿的，是別的小朋友給我的”，越是這樣的時候，越要耐下性子去幫他分析原因，讓他明白自已應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任，并且能夠主動去道歉，去承擔(dān)過失。我想，一個孩子具有責(zé)任感會成為他將來獲得他人和社會尊重的重要品格。
現(xiàn)在的孩子機(jī)靈、早熟，但吃不得苦，也缺乏毅力，很多事情都是兩天打魚三天曬網(wǎng)，往往事情做了一半就半途而廢，我認(rèn)為能夠?qū)W會堅(jiān)持是一種非常好的品格，能夠鍛煉孩子干好一件事情的耐心和毅力，也能夠提高孩子在面對挫折時的勇氣。例如我家小孩幼兒園中班的時候提出要學(xué)英語，我認(rèn)為還小了點(diǎn)，但是他一定想學(xué)，后來我就跟他有了一次深入的交流，我說：“開始很容易，貴在堅(jiān)持。你要學(xué)是一件好事，但是你能答應(yīng)媽媽堅(jiān)持到最后嗎?一旦開始我們就一直學(xué)下去，選擇在哪里上由媽媽來幫你做決定。可以嗎?”孩子說：“我想上的，我會堅(jiān)持的，那要上到什么時候呢?”我被他的話問住了，急中生智說：“上到?jīng)]有老師教為止?！蔽椰F(xiàn)在回想起來還覺得我很佩服我自己。我們在學(xué)習(xí)的過程中總會碰到這樣那樣的問題，他有時會覺得好辛苦，每天要聽讀，孩子有時也會有打退堂鼓的時候，我就會說當(dāng)時是你自己主動要學(xué)的，現(xiàn)在還沒學(xué)多久就開始打退堂鼓這樣是不行的，要堅(jiān)持。就這樣我們一直學(xué)了兩年多一點(diǎn)，基本每周兩趟，一直都是準(zhǔn)時去x上課，有時對家長來說也是一種考驗(yàn)和煎熬。但他現(xiàn)在已經(jīng)能夠欣然面對了。
以上這些說出來或許不值一曬，孩子還小或許也未能全部明白，但這些都是我自己在教育孩子過程中的一點(diǎn)思考和努力的方向，也是生活中的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)然還有許多東西值得去完善和提高?？傊?，讓孩子能夠健康快樂地成長，讓孩子能夠成為一個善良正直的人，讓孩子能夠成為一個有用的人，是我們每個家長的心愿，我想各位家長也都有自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和值得我學(xué)習(xí)的地方，希望我們有機(jī)會能夠多交流。
家庭育兒經(jīng)驗(yàn)心得篇九
在我們每個人的一生中，一般都要接受家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。我們每個人的成長發(fā)展水平和社會成就，都是家庭教育、學(xué)校教育和社會教育綜合作用的結(jié)果。家庭、學(xué)校、社會對我們每個人來說，就像一個功能齊全的“綜合加工廠”。無論缺少哪一道“工序”，“產(chǎn)品”都會有缺陷。家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，對于我們每個人來說，也可以比喻成一條生產(chǎn)產(chǎn)品的“流水線”。每個環(huán)節(jié)都有“全局意義”，無論哪個環(huán)節(jié)出了問題，都不可能生產(chǎn)出高質(zhì)量的“產(chǎn)品”。
家庭教育是人出生的地方，是人生最初的生活環(huán)境。家庭教育是“生命之始”的教育，父母是人的第一任老師。父母教會我們學(xué)會第一句話，帶領(lǐng)我們邁出人生的第一步，引導(dǎo)我們認(rèn)識社會和人生。中國有個“先入為主”的習(xí)語，意思是你先看到的和聽到的起主導(dǎo)作用，你往往排斥后來看到的和聽到的。家里接受的教育就像人的思想和行為的“底色”，很難改變。正如孔子所說，“少即是自然，習(xí)慣即是自然?！彼梢杂绊懸粋€人的一生。
家庭中教育者和受教育者的關(guān)系是自然而然形成的。父母與孩子不僅是教育與教育的關(guān)系，更是關(guān)系最密切、感情最密切的“親子關(guān)系”。家庭教育有天然的優(yōu)勢。顏之推說:“信你所說，信你所愛；叫你做什么就做什么，叫你做什么就做什么。若禁童子暴虐，師友之諫，不如傅仆之令；”要停止凡人之間的爭斗，堯舜之道不如妻之教?！瓣P(guān)系密切、感情密切的人的教導(dǎo)，最能讓人理解和接受。所以父母的教育對孩子最有說服力。
家庭教育是一種生活教育。換句話說，家庭教育就是“將教育融入家庭日常生活”。家庭教育的效果是通過父母在家庭生活中的言傳身教來實(shí)現(xiàn)的，通過潛移默化的影響和暴露來自然實(shí)現(xiàn)。家庭生活對于我們每個人來說，就像物理學(xué)中的“磁場”。生活在其中，我們會不由自主地被“支配”，不自覺地受到教育。而且由于長期的熏陶和反復(fù)的練習(xí)，影響相當(dāng)深刻，甚至深入到了“骨髓”。這種教育和影響是很難消失的，會伴隨人的一生。
家庭教育對人的成長、發(fā)展和社會成就起著重要的作用。但是不同的`家庭教育，影響的實(shí)際效果是不一樣的。對家庭成員的教育和影響受到父母的思想道德、文化素質(zhì)、價值取向等諸多因素的制約；家庭生活方式和傳統(tǒng)，家庭成員之間的關(guān)系；父母的教育能力等等。因此，加強(qiáng)父母自身修養(yǎng)，改善家庭生活方式，加強(qiáng)家庭成員之間的關(guān)系，提高父母的教育能力，是提高家庭教育效果的根本保證。
家庭育兒經(jīng)驗(yàn)心得篇十
俗語說：孩子是三歲看大，七歲看老。我家寶寶已經(jīng)三歲半多了，現(xiàn)在在我看來是問題比較多，所以我確實(shí)擔(dān)心，現(xiàn)在幫助孩子改掉一些壞毛病，培養(yǎng)好習(xí)慣和好心態(tài)是否來得及？如何才能快速有效調(diào)整？我把我一直以來的育兒困惑和難題求助老師，希望能夠幫我制定詳盡的解決方案，我也會調(diào)動家里一切力量全力、逐步落實(shí)，并跟老師及時反饋進(jìn)度及效果。
案例：
我跟我先生的性格都是屬于沉靜、內(nèi)斂的，我家寶寶在家里的表現(xiàn)會非?；钴S、自由度很高，即使家里來了外人，稍微熟悉后也會很友好，會主動表演節(jié)目、并帶領(lǐng)客人一起模仿幼兒園的一些行為，角色扮演等游戲，很放松很自然；但是我發(fā)現(xiàn)到了外面，她就會變得拘謹(jǐn)和警覺，會一直跟著我，似乎讓媽媽領(lǐng)著更有安全感，尤其是見到陌生的男人，她就會低下頭（一直對青壯男比較害怕，對女性沒問題）很害怕的樣子。
在幼兒園的表現(xiàn)也不如在家里放松，一是早上上學(xué)跟老師打招呼有些拘謹(jǐn)；二是當(dāng)眾表演會有問題，扭捏，而在家里特別大方；三是當(dāng)老師制止她做什么事，她就會低下頭很委屈不說話了，但是在家，當(dāng)我說她做什么不對時，她就皺著眉頭、有點(diǎn)暴躁跟我對著說，一會說扣我小粘貼，一會又說不跟媽媽好了，強(qiáng)烈表現(xiàn)出她的不滿意；四是我希望孩子在幼兒園跟老師有很好的互動，積極主動地完成任務(wù)，但我感覺她在幼兒園表現(xiàn)不夠積極，不愿意主動接近老師，是不是因?yàn)橛欣蠋煹墓芾砗椭刃虻囊?，不如在家隨心所欲，讓她很局促呢？如何提高寶寶的自信，不受環(huán)境改變的限制，讓寶寶內(nèi)心放松、不焦慮是我很大的問題，也希望老師幫助我們分析，也懇請老師在幼兒園給予孩子更多的關(guān)注和鼓勵。
分析一：舒涵媽媽觀察非常仔細(xì)。舒涵有時候確實(shí)是這樣的。隨著孩子的認(rèn)知和交往能力的擴(kuò)展，這種情況會慢慢好轉(zhuǎn)。重要是家長要及時鼓勵孩子所能做到的。淡化她的弱點(diǎn)。強(qiáng)化他的優(yōu)點(diǎn)。在幼兒園的時候，如果來了客人老師他也會很安靜，男老師，就會緊張的哭泣。但是可以很隨和的進(jìn)行活動。我想舒涵需要更多的成功體驗(yàn)。舒涵自我保護(hù)意識很強(qiáng)。
困惑二：寶寶的脾氣比較大，性格比較急躁，有時會無理取鬧，一直哭鬧。
孩子無理取鬧的時候，我不想妥協(xié)，但是以前的某次，曾經(jīng)跟孩子妥協(xié)過，孩子有了先入為主的意識"媽媽曾經(jīng)順從過我"，這時候如何才能安撫住孩子，并讓她記住呢？我試過嚴(yán)厲地說孩子，但是不管用，也試過溫柔地跟她講道理，也不管用，很糾結(jié)。
比如：早起喝牛奶，非得說牛奶沒味，但是其實(shí)每天都是一樣的，就開始在床上打滾，反復(fù)說沒味沒味，讓她自己去沖也不去，不讓她喝了他就更厲害地打滾來抗議，后來冒出一句"讓爺爺沖"，然后抱她出去不久也就好了。
分析二：我分析是因?yàn)槭婧哪承┣榫w沒有被關(guān)注到，所以會以另一種報復(fù)行為發(fā)泄。應(yīng)該和孩子好好溝通一下。在她愉快的時候。不能很好地表達(dá)自己的情緒，是家長的缺憾。應(yīng)該注意。不是孩子的錯。家長要及時反思自己情緒如何表達(dá)。現(xiàn)在孩子小，情緒表達(dá)幾乎不會，只有哭才能引起你的注意，而你并沒有關(guān)注到實(shí)際問題，只看到表面問題，所以孩子才會報復(fù)。其實(shí)是在引起注意和爭取權(quán)利。
困惑三：因?yàn)槲以?jīng)對她錯誤的行為作了嚴(yán)厲的批評，可能態(tài)度不太好，導(dǎo)致現(xiàn)在她一犯錯，我的眼神一變，一叫她的名字，她就意識到我要說他，她反而先發(fā)制人，先用嚴(yán)厲的態(tài)度說我，很大聲地說"媽媽—"，意思是"提醒我，你應(yīng)該好好跟我說話"。但是有時候，我的態(tài)度已經(jīng)很好了，根本沒嚴(yán)厲地說她，他還是在那不依不饒的說"媽媽你好好說話"，我感覺對待批評不能平靜的接受，聽不得別人的批評，反面的話會很大程度影響她，可是跟年齡這么小的孩子又無法說通，這個時候我就很無奈，左右為難。
分析三：是的，這很為難。我可以感覺得到。我已經(jīng)關(guān)注到舒涵媽媽與逐漸長大的舒涵有些沒辦法了。孩子每天都在長大，近乎每天都會發(fā)生讓我們意想不到的問題和事情。靜下心來。從走進(jìn)孩子的心靈開始。這是一個必修課。舒涵需要媽媽爸爸的幫助和關(guān)懷，不是批評和指責(zé)。孩子就是這樣，你怎樣對付她，他就會加倍還給你。孩子的所有與你相處的格式和態(tài)度來自于你如何與他相處和對她的理解。這也是中國父母很需要提高的地方。
困惑四：遇到挫折容易放棄，不能堅(jiān)持，甚至氣急敗壞地摔東西，一走了之。
分析四、五：傾聽法、鼓勵法、表達(dá)法即可解決。
教師寄語和教育反思：舒涵的父母是非常溫和而有愛心的家長。這在舒涵身上一一體現(xiàn)。舒涵確實(shí)有些小脾氣、小個性。但是這并不是問題。問題是我們是否和孩子建立良好的溝通。學(xué)會和孩子說話。不反向教育。我們希望每個孩子都做最好的自己，快樂的自己。舒涵在幼兒園多數(shù)情況下是非常溫和和禮貌的。偶爾會因?yàn)樽约旱囊鬀]有被及時理解而小小憂傷。如果老師能夠理解他，她也能接受，會很開心。我覺察到舒涵的爸爸媽媽用盡了力氣和心思，可有的時候卻不能被女兒接受，一定是傾聽法和溝通法還有表達(dá)法出現(xiàn)了問題。我建議如果有時間的時候，可以進(jìn)入課程來體驗(yàn)和改善。
教育孩子確實(shí)需要學(xué)習(xí)，我們都是第一次當(dāng)母親和父親。這很不容易。但是我們和孩子的良好關(guān)系必須要及早建立起來。這讓家長才能真正起到陪伴和促進(jìn)的作用。反之，作用相反。
家庭育兒經(jīng)驗(yàn)心得篇十一
這是話題的關(guān)鍵，我身邊的同學(xué)、朋友也經(jīng)常會交流孩子閱讀的事兒，也會有吐槽孩子不愛讀書。我認(rèn)為沒有孩子天生愛讀書的，當(dāng)有了比讀書更快捷更直觀的獲取愉悅和信息的渠道或方式時，書就成為了備選項(xiàng)。
1、引導(dǎo)。
首先我們做家長的要引導(dǎo)，這是很關(guān)鍵的一步，萬事開頭難。先選適合孩子年齡的書，從試探開始，大人給讀，開始主要是大人讀，找出孩子的興趣點(diǎn)。
對于目前小學(xué)低年級的孩子來說，引導(dǎo)的時候就要根據(jù)孩子的年齡選擇合適的書籍來引導(dǎo)了，看他喜歡什么類別，投其所好，先從喜歡的下手。另外也可以從聽故事開始，很多孩子有在聽凱叔講故事（喜馬拉雅app）等等，還有配套的書。而這個聽故事不光是讓孩子自己聽，大人要盡量參與，這樣才便于后面交流，久而久之才能保持新鮮感，繼續(xù)閱讀之路。
家長也可以和孩子商量一人讀一章或今天你讀明天我讀這樣的方式，讀完后互相交流，暢所欲言，不能一味的要求孩子讀過了給表述下里面講了什么，這樣就像做任務(wù)一樣，時間久了會抵觸。哪怕一開始他不愿說一句，也無所謂。大人可以把讀書的感受表述出來，講給他聽，只要他在聽，他就會get一些新的體會，也會跟他心中的感受去比對，也會有新的認(rèn)識，不要急，家長一定不要有太強(qiáng)的功利心。總有一天他會輸出的，也許不是通過嘴巴說出來，有可能通過書寫的方式體現(xiàn)。
2、堅(jiān)持。
一般好的習(xí)慣養(yǎng)成，要21天。但是對于閱讀的養(yǎng)成，我覺得21天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，父母的堅(jiān)持是孩子形成習(xí)慣的堅(jiān)強(qiáng)后盾。要想孩子能堅(jiān)持下來，我覺得最考驗(yàn)的是家長的毅力。家里一定要營造良好的讀書氛圍?？梢耘粋€讀書角，或者舒適的小沙發(fā)都可以，或許在孩子睡前和他聊上幾句，讀讀書，共同參與。堅(jiān)持是閱讀之路的重要一步。作為家長要以身作則，千萬不要半途而廢。
3、持續(xù)改善、更新。
有了一定習(xí)慣基礎(chǔ)，孩子就會發(fā)現(xiàn)書里原來也有很多有趣的事兒，而后就會發(fā)展為自主閱讀。自主閱讀就是隨時隨地地找著書讀。在這個過程中，父母也是要不斷地更新方法、策略，用未雨綢繆的心態(tài)來鞏固他的自主性，適當(dāng)?shù)赜命c(diǎn)小心機(jī)。找個合適契機(jī)說要更新書單咯，讓他持續(xù)保持閱讀愛好?？梢园奄I新書作為獎勵。譬如，這一階段每天自己按時起床了，幫忙做家務(wù)了等等，表現(xiàn)好可以買新書，好看的書。我們是這樣的，我會和他爸爸配合，他爸爸有時要網(wǎng)上選書了，就邀請小朋友一起看，選自己喜歡的，我就邊上渲染下：“哇，這么多好看的書啊，我能提前跟你預(yù)約下嗎，你看完一本給我看好不好，我都眼饞了呢，讓我付費(fèi)也可以，一元一本，怎么樣？”讓他心里覺得這書確實(shí)好，媽媽都愿意爭著看還付我錢，覺得這生意可做。其實(shí)是想引他“入套“，讀我們想給他讀的書。
二、如何讀，讀什么樣的書？
1、反復(fù)讀。
在幼兒階段，孩子很喜歡讓大人給反復(fù)的讀一本書，可能在一個月里甚至更長的時間里，孩子就喜歡那一本或者幾本。不要擔(dān)心孩子怎么就讀那幾本，其他都不愛啊。沒關(guān)系，反復(fù)讀是有好處的，記憶地更加牢固，對書中的內(nèi)容認(rèn)知會更具體，對于小小孩來說，反復(fù)讀，當(dāng)讀到一定的量的時候，孩子會自己認(rèn)識字，不用你發(fā)愁的去刻意教，他都會自己拿著書，結(jié)合書中圖畫看起來，還會加入自己的想象。到那個時候，孩子就會把書當(dāng)作一種娛樂，真的比看電視更有意思，還會時不時的cosplay。王銘軒小的時候《卡梅拉》那套書僅僅是第一季，反復(fù)讀了近大半年。上小學(xué)了還時不時階段性拿過來自己看。譬如聽《三國演義》《封神榜》《水滸傳》，從大班開始到現(xiàn)在反復(fù)聽了幾遍。家里可以適當(dāng)?shù)恼洳匾恍┖脮?，給孩子提供反復(fù)閱讀的條件。譬如《草房子》，17年我自己看了一遍，今年暑假我和爸爸輪流每天晚上睡前給他讀一章。（因?yàn)槭罴偬鞜岵缓脩敉膺\(yùn)動，大部分時間呆在家里，他就容易自己看書，為了減少他用眼時間，我們主動提出給他讀），他要求讀兩遍。我自己也覺得，再讀此書時，就是跟幾年前的感受是不一樣的。書讀百遍，其義自見。讀一百本書，不如一本讀一百遍。
2、書目種類多樣化。
現(xiàn)在小學(xué)階段時間比較充足，可以大量得閱讀，不要片面的認(rèn)為讀雜書，是浪費(fèi)時間。在小學(xué)階段除了文學(xué)類，可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子讀一些理科類、自然科學(xué)、史學(xué)類等書籍。像《史記》，從小學(xué)到中學(xué)，語文教材里都有出現(xiàn)一些篇章。綜合類閱讀能培養(yǎng)孩子的思辨能力，開拓視野，為以后成年后的人生格局打下基礎(chǔ)。
作為家長根據(jù)孩子情況，做適當(dāng)引導(dǎo)，拓寬讀書面。其實(shí)我們現(xiàn)在也到了一個新的階段，面臨選何書的問題，很多好看的書，不一定是他喜歡的，太深太淺都不行，得要有能吸引他又好看的書給到他。大家如果有什么好書，可以相互推薦，好的想法也可以相互交流。
閱讀是在成長過程中的事情，需要在孩子成長中按照各個階段實(shí)施，簡單說來就是閱讀要與孩子的年齡相匹配，給選的書要和孩子的理解能力一致，讓孩子能一直保持閱讀好習(xí)慣。小學(xué)階段，除了平時學(xué)習(xí)任務(wù)，我個人覺得其它的就是閱讀、體育鍛煉、游戲（孩子之間的，家人之間的互動游戲），閱讀真的很重要哦。
家庭育兒經(jīng)驗(yàn)心得篇十二
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，就孩子的成長教育而言，我的經(jīng)驗(yàn)不一定比在座的各位多，就聯(lián)系實(shí)際談幾點(diǎn)體會吧：
一、多一些陪伴，少一些放任自流。
我們知道孩子在學(xué)校接受的大部分是知識的教育，智力的培養(yǎng)。作為家庭教育我認(rèn)為對孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上，如良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒等，我就簡單談兩點(diǎn)。
首先談學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我家的做法是按時間點(diǎn)做事，到什么時間做什么事。養(yǎng)成規(guī)律之后，就像火車在軌道上奔馳，就不需要你再花費(fèi)太大的力氣去催他學(xué)習(xí)。做作業(yè)的時候，盡量不要打擾打斷他，特別是男孩子，他本身就比女孩子更容易分心，所以在孩子們安心做作業(yè)的時候，一定不要去打斷他，一會兒說句話，一會兒遞個水果。說到這里，有可能會有家長有這樣一個疑惑，五年級了，孩子學(xué)習(xí)時還要不要陪。我覺得還是要分情況分人決定的，不能一概而論。當(dāng)然，我們都知道一二年級時候是鼓勵家長陪做作業(yè)的，三四年級要逐步放手，五六年級要讓孩子自己獨(dú)立完成作業(yè)，完成向初中的過渡。這是普遍規(guī)律，但也應(yīng)該因人而異。比如，我家孩子，他目前寫作業(yè)的時候，我偶爾會陪他，當(dāng)他需要我的時候我就陪。比如，陪他默寫詞語、背課文、或者他說今天希望我陪會兒，我都會坐到他旁邊去。
其次，談一談意志力的問題。學(xué)習(xí)并不是一件快樂的事情，需要付出大量時間和精力，還會遇到挫敗。為什么孩子喜歡打游戲，因?yàn)橛螒驎粩嗟慕o予信息反饋，讓游戲者獲得成就感。學(xué)習(xí)不會一直有正向的信息反饋，也就是不會一直得到表揚(yáng)，得到高分，得到獎勵。在這個時候怎么讓孩子對學(xué)習(xí)飽有高度的熱情。那其實(shí)也需要給他正面的反饋，作為家長，我們能做的就是積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，不斷地鼓勵他。不能成績好就夸，成績不好就是一頓批評。表揚(yáng)的時候再給孩子提點(diǎn)要求，批評的時候還要對他最近表現(xiàn)好的地方進(jìn)行肯定，始終保持一個平衡。
二、多一些學(xué)習(xí)氣氛，少一些不良習(xí)慣。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看手機(jī)，玩電腦，就是家長的以身作則。孩子是善于模仿的，他最容易模仿的人就是他最親近的人——他的父母。就像剛才視頻中看到的，如果家長也是抱著手機(jī)不放手，怎么能要求孩子學(xué)習(xí)上專心致志？我們可以在一旁看書，處理自己的工作，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無窮的，我認(rèn)為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余、睡覺之前應(yīng)多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于閱讀，有家長會有疑惑，我孩子平時很愛讀書，為什么作文成績不好。因?yàn)槲覀兒⒆幼x書更多的是看有趣的故事，并沒有很好的關(guān)注文章布局、各種細(xì)節(jié)描寫、對話生成，起因怎么寫，結(jié)尾怎么寫，過渡句怎么微妙地將上一個段落引向下一個段落。所以，如果家長有時間，就和孩子一起閱讀，如果家長忙，那就讓孩子做閱讀摘抄。
三、
多一些交流，少一些說教。
我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚(yáng)、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。但夸要夸到具體的那件事那個點(diǎn)上。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，但山外有山人外有人，第一名只有一個。所以我們還要和自己和解，不要對孩子提過高的要求。孩子是在慢慢成長中的，看到孩子的進(jìn)步，看到他的不足之處。幫助他進(jìn)步，而不是一味的批評。其實(shí)道理大家都懂，但堅(jiān)持做到做好卻很難。即便是我，今天說了這么多，你問我是不是都做到了，我要說，我也在努力中。
最后，還有一點(diǎn)我想說的是，家庭教育中，需要爸爸媽媽一起參與進(jìn)來，如果在教育問題上有爭議和分歧，不要當(dāng)著孩子的面探討。
家庭育兒經(jīng)驗(yàn)心得篇十三
首先很感謝學(xué)校、韓老師為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了周慧玲專家的講座，受益匪淺。周慧玲老師用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點(diǎn)體會與大家分享:。
一、能有一個好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo);對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達(dá)能力。其次，家長要學(xué)會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
三，要培養(yǎng)孩子大量的閱讀。讀書是開闊孩子的視野，獲得知識的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認(rèn)可才敢放心去做，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因?yàn)槠獾募痹辍]有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他，當(dāng)看到孩子那雙無助委屈的眼神時，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個孩子。專家說得真好:一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的人格，有著一個良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成為一個有知識的人，做一個對社會有用的人。
家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。
我們常說，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師?！闭峭ㄟ^家庭教育，家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說的好“萬事開頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級時，我總就得這段時間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗(yàn)考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。
現(xiàn)代家長都非常重視對孩子的培養(yǎng)教育，都希望自己的孩子茁壯成長，有所發(fā)展，有所造就，成為優(yōu)秀的人材。最近，我仔細(xì)閱讀了高中版家庭教育一書，結(jié)合幾年來對孩子培養(yǎng)教育的過程總結(jié)出一些家庭教育心得體會。
“十年樹木，百年樹人”。一個孩子從小到大，不知要換過多少位老師，多少個學(xué)校，但父母和家庭是不變的。家庭教育心得體會。簡單而復(fù)雜的過程，那么家庭環(huán)境，父母的教育就更為重要了，不可取而代之。我們和所有的家庭一樣，過著溫馨、幸福的生活，/by/在生活上給他提供優(yōu)越的條件，學(xué)習(xí)上給他創(chuàng)造好的環(huán)境，凡是我能替他的事情就絕不讓兒子自己動手去做，以為這樣做是對孩子最無私的愛。但是事實(shí)證明這樣能使孩子養(yǎng)成自私、自我的個性。教育方式，讓孩子做一些力所能及的事，孩子看著自己收拾的房間，自己動手做的菜，那種自豪和滿足感也讓我們?yōu)橹畡尤菰趯W(xué)習(xí)方面，盡量讓他學(xué)會獨(dú)立思考，經(jīng)常鼓勵他自己去書店看一些課外書，不強(qiáng)迫孩子應(yīng)該看哪本書、不應(yīng)該看哪本書，提一些建議。對待孩子身上出現(xiàn)這樣或那樣的問題，并沒有不分青紅皂白地訓(xùn)斥或?yàn)榱孙@示家長的權(quán)威而做出什么決定，也做和不該怎樣做，而是像好朋友一樣談?wù)摳髯缘母惺?。因?yàn)閹讱q的孩子正處于不明是非的叛逆期，很容易產(chǎn)生逆反心理，強(qiáng)烈的批評，很可能會得到適得其反的效果。
作為家長，不一定非要告訴孩子哪些是對的哪些是不對的，這些問題對孩子來講就象背數(shù)學(xué)公式一樣枯燥難懂，我們要讓他們自己動動腦筋去認(rèn)識這個世界呢?我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子怎樣去辨別“對與錯”、“美與丑”、“善與惡”，這個問題的。家庭教育心得體會。孩子的進(jìn)步使我們感到欣慰。但是，我們并沒有滿足，因?yàn)閷τ讵?dú)生子女來講，教他們?nèi)绾巫鋈藨?yīng)該比讀書更重要。常言道父母是孩子生活中的第一任老師，而孩子就是父母的一面鏡子。所以，要想當(dāng)一名合格的家長，就必須以身作則?？傊鳛橐粋€現(xiàn)代的家庭，尤其作為父母除了注重自身修養(yǎng)外，還要教孩子學(xué)會做人，做一個知書達(dá)理的、有愛心的人。
初為人母，一種要把孩子養(yǎng)大成人，培養(yǎng)成才的愿望和責(zé)任似一副重?fù)?dān)壓在每個做父母的肩上，我也一樣。孩子漸漸長孩子成長的每個階段都有最佳的教育時期，如果錯過，于是，從孩子上幼兒園第一天開始我就想如何培養(yǎng)和教育孩子。有一次，偶爾從期刊上看到一篇文章對我的啟發(fā)很大，也給我指明了道路。說的是一位著名的小學(xué)教師在上一堂公開問學(xué)生一個問題:“學(xué)習(xí)和玩哪個重要?”學(xué)生們齊聲回答:“學(xué)習(xí)重要!”這老師卻告訴他們說:“錯了!學(xué)習(xí)和玩一樣重要。在幼兒園的教育，玩的過程其實(shí)是一種能力掌握的過程是身體協(xié)調(diào)發(fā)展的過程;也是廣義上的學(xué)習(xí)過程，甚至是毫無地的玩也很大益處。于是我從他一上幼兒園開始就有意識地在“玩”的能力上對孩子加以培養(yǎng)。當(dāng)時我是這樣認(rèn)為的，像唱歌、繪畫、寫字、師都會教，幼兒園女教師比較多，她們和藹，有耐心，但缺乏剛健和運(yùn)動。這些就有父親來彌補(bǔ)，于是我們制定培養(yǎng)計(jì)劃。第一個項(xiàng)目是騎童車，先四個輪子，經(jīng)過幾個月變成了兩個輪子，順利完成，培養(yǎng)平衡能力。第二個項(xiàng)目是跳，自從有了騎車成功的經(jīng)驗(yàn)和鼓舞，跳學(xué)的很快，一個禮拜初見成效，一個月下來完全掌握，培養(yǎng)四肢協(xié)同能力。第三羽毛球，從拍球、接球、傳球到運(yùn)球等初步掌握基本技能，培養(yǎng)空間感覺能力。除此之外，我還跟孩子玩智力游戲，如:走象棋、下五子棋、撲克牌等等凡是有利身心健康的我都跟他一起玩，在玩中提高他的智力。孩子在成長過程中，由于種種客觀原因，會出現(xiàn)各種各樣的情況，家長應(yīng)及時與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時采取有效的措施，并且還應(yīng)信賴?yán)蠋煟處熛蚣议L反映學(xué)生的情況，絕大多數(shù)是出于對學(xué)生的愛護(hù)，出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心。因此家長應(yīng)配合教師共同教育好孩子。
家庭育兒經(jīng)驗(yàn)心得篇十四
家庭教育是培養(yǎng)子女良好品德和健全心理發(fā)展的重要途徑。作為家長，我們每個人都會在教育孩子的過程中積累一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。下面，我將分享我在家長家庭教育中所得到的一些經(jīng)驗(yàn)心得。
第一段：樹立正確的家庭教育觀念。
一個良好的家庭教育從樹立正確的教育觀念開始。作為家長，我們要明確自己的責(zé)任和角色，理解教育的本質(zhì)和目標(biāo)。我們需要意識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子正確的價值觀和道德觀。我們要從容地面對孩子的成長過程，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。同時，我們還要尊重孩子的個性和特長，幫助他們發(fā)展自己的優(yōu)勢，成為獨(dú)立、自信的人。
第二段：建立良好的家庭教育環(huán)境。
家庭教育離不開一個良好的家庭教育環(huán)境。一個和諧的家庭是孩子成長的溫床。為了創(chuàng)造這樣的環(huán)境，首先，我們要注重親子關(guān)系的建立。我們要多花時間和孩子溝通，了解他們的需求和煩惱，為他們提供溫暖和安全感。其次，我們要營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我們可以給孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件，如安靜的學(xué)習(xí)空間、合適的學(xué)習(xí)工具等。我們還要鼓勵孩子參加各種有益的活動，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。
第三段：培養(yǎng)良好的教育方法。
在家庭教育中，我們需要采用科學(xué)合理的教育方法。首先，我們要注重愛的教育。愛是教育的基礎(chǔ)，我們要用心去理解孩子，尊重他們的意見，給予他們足夠的關(guān)愛和鼓勵。同時，我們還要注重規(guī)則的教育。我們要給孩子制定一些明確的規(guī)則和紀(jì)律，讓他們明白什么是可以做的，什么是不可以做的。最后，我們還要倡導(dǎo)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們可以定期給孩子制定一些計(jì)劃，并督促他們按時完成。我們還可以鼓勵他們堅(jiān)持閱讀、寫日記、參與體育鍛煉等良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
第四段：與孩子建立良好的溝通。
在家庭教育中，良好的溝通是非常重要的。我們要學(xué)會傾聽孩子的心聲，理解他們的思維方式和感受。我們要用溫暖的心態(tài)去引導(dǎo)他們，幫助他們明白問題的本質(zhì)和解決方法。我們還要堅(jiān)持給孩子提供反饋和鼓勵，讓他們明白自己的努力是有價值的。在溝通中，我們不要過分指責(zé)孩子的錯誤，而要找到問題的原因，并通過和孩子討論的方式找到解決問題的方法。
第五段：家長自身的修養(yǎng)和成長。
作為家長，我們要不斷提高自己的修養(yǎng)和成長。我們要有一顆包容和寬容的心，認(rèn)識到孩子是獨(dú)立的個體，他們會犯錯誤，會迷茫，但這都是成長的一部分。我們要保持積極向上的心態(tài)，用榜樣的力量去感染孩子，讓他們學(xué)會堅(jiān)持、擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。同時，我們還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，通過讀書、參加培訓(xùn)等方式，不斷豐富自己的教育理念和方法。只有不斷成長，我們才能更好地引導(dǎo)和教育孩子。
通過以上的五段式論述，我們可以看到家長家庭教育的關(guān)鍵在于正確的教育觀念、良好的教育環(huán)境、科學(xué)的教育方法、良好的溝通和家長自身的修養(yǎng)和成長。家長們在教育孩子時要不斷思考和總結(jié)，不斷提升自己的教育水平，為孩子的成長提供一個良好的家庭教育環(huán)境，讓孩子健康、快樂地成長。
家庭育兒經(jīng)驗(yàn)心得篇十五
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都期盼著他們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。自從有了孩子以后，生活中的每一分每一秒都變得多姿多彩起來，艱辛中透著甜蜜的滋味。在陪伴孩子成長的過程中，我們每一位家長也從中積累了不少育兒經(jīng)驗(yàn)和知識，以下是我的一些育兒心得，值此之際，與老師和各位家長朋友們共同交流和分享：
一、家庭氛圍。給孩子一個溫馨、和睦的家庭環(huán)境。家庭氣氛的好壞直接影響孩子的身心健康、影響孩子智力潛能的開發(fā)。在日常生活中，透過點(diǎn)滴小事來培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、尊敬長輩，以自身的言行潛移默化的影響孩子，父母就是孩子最好的榜樣。也可給孩子講講“孔融讓梨”的故事，從而培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德。
二、給她面子就是給自己思考的空間。當(dāng)孩子犯錯誤的時候，不要讓孩子當(dāng)眾出丑，這樣孩子會產(chǎn)生自卑和逆反心理。家長在教育孩子時，要注意場合、方法和態(tài)度，注意口徑一致，盡量不要傷害孩子的自尊心，孩子的自尊心與意志力相比是很脆弱的。我們在外保住了她的面子，同時也就留給自己更多的思考空間和時間，從而讓我們更理智，處理問題時更會理解孩子。
三、潛力的培養(yǎng)。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，有助于孩子自信心的建立，自信心能夠幫忙孩子勇于應(yīng)對困難、克服困難，使孩子更易于獲得成功，這也能讓孩子受益終生。但此刻的孩子大多不懂得禮讓，處處以自我為中心，心理上承受不起小小的挫折。長大后，終會離開父母獨(dú)自走入社會，將很難在社會中立足。所以我們的教育中受挫折的潛力也是不可少的，需要我們家長從小去關(guān)注，放手讓孩子嘗試失敗。
四、教育方法的使用。善用表揚(yáng)和鼓勵。孩子的進(jìn)步有很多時候都是夸出來的，有時越表揚(yáng)用心性越高、做得就越好。家長就應(yīng)擅用正面的語言去引導(dǎo)和鼓勵孩子，往往會收到意想不到的效果，有時會使批評都變得那么完美。
五、興趣的培養(yǎng)。從小陪孩子一齊閱讀，享受閱讀的快樂。媽媽們總在不斷的想，做什么樣的游戲才能讓孩子既快樂又能夠增長知識呢我有一個小推薦――陪孩子一齊讀書吧!作為父母我們教孩子去學(xué)會熱愛和喜歡，遠(yuǎn)比教會他們怎樣做更重要。
當(dāng)然，教育孩子更需要整個家庭齊心協(xié)力，同時用心主動地配合老師、與老師多溝通，做到家園共育，才能使我們的孩子在各個方面得到更好的發(fā)展。讓我們共同攜手努力，使孩子們能夠健康、快樂、自信地成長。
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